The 9th International Conference KC2013on Knowl 1. 緒 論 隨 著 行 動 技 術 與 科 技 創 新 的 迅 速 發 展, 行 動 網 路 服 務 日 漸 普 及, 透 過 資 訊 科 技 可 以 收 發 文 字 和 圖 片, 透 過 網 際 網
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- 沙桑 贾
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1 The 9th International Conference KC2013on Knowl 智 慧 型 手 機 休 閒 遊 戲 使 用 行 為 之 研 究 林 宗 宏 中 國 文 化 大 學 數 位 內 容 管 理 碩 士 班 研 究 生 黃 燕 忠 資 訊 管 理 系 副 教 授 摘 要 由 於 網 路 時 代 智 慧 型 手 機 快 速 發 展, 手 機 休 閒 遊 戲 成 為 使 用 者 最 愛, 雖 然 線 上 遊 戲 的 相 關 研 究 很 多, 但 比 較 少 針 對 行 動 裝 置 遊 戲 進 行 深 入 的 研 究 與 分 析 因 此, 本 研 究 將 結 合 科 技 接 受 模 型 (TAM) 以 及 遊 戲 心 流 理 論, 歸 納 出 三 個 構 面 挑 戰 與 技 巧 沉 浸 與 回 饋 互 動 與 影 響, 透 過 問 卷 調 查 分 析 使 用 者 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 之 影 響 因 素, 初 步 研 究 結 果 發 現, 在 397 位 受 訪 者 中, 有 6 成 以 上 的 使 用 者 會 受 到 親 友 同 事 同 學 的 影 響, 並 且 男 女 對 於 知 覺 有 用 性 使 用 意 圖 互 動 與 影 響 的 同 意 程 度 呈 現 顯 著 得 差 異 ; 另 外, 知 覺 有 用 性 使 用 意 圖 分 別 對 互 動 與 影 響 有 高 度 相 關, 顯 示 使 用 者 可 藉 由 手 機 休 閒 遊 戲, 快 速 轉 換 到 輕 鬆 心 情 打 發 時 間 紓 解 壓 力, 且 感 到 愉 悅 快 樂, 此 研 究 結 果 可 供 手 機 休 閒 遊 戲 開 發 者 參 考 關 鍵 字 :TAM; 知 覺 有 用 性 ; 使 用 意 圖 Smartphone rapid development of the Internet world, casual game of mobile is the favorite of user. A lot of research at online game, but less games for mobile devices to carry out in-depth research and analysis. Therefore, this study will be combined with the Technology Acceptance Model (TAM) as well as the game flow theory, summed up the three dimensions "Challenges and skill", "immersed and feedback", "interaction and impact "of the wisdom through the survey analysis users phones play casual games influencing factors, preliminary findings found that 397 respondents, more than 60 percent of users will be relatives and friends, colleagues, students, and men and women, "the perceived usefulness "intent "," interaction and influence the level of agreement "presents a significant difference;" perceived usefulness "," intent "were highly relevant to the interaction and impact, the user can be contacted by phone casual games, fast converted into a relaxed mood, to pass the time, relieve stress and feel happy pleasure, the results of this study for your mobile phone casual games developer reference. Keyword : TAM, Perceived Usefulness, Attitude toward Use 135
2 The 9th International Conference KC2013on Knowl 1. 緒 論 隨 著 行 動 技 術 與 科 技 創 新 的 迅 速 發 展, 行 動 網 路 服 務 日 漸 普 及, 透 過 資 訊 科 技 可 以 收 發 文 字 和 圖 片, 透 過 網 際 網 路 行 動 裝 置 可 以 觀 看 數 位 節 目 分 享 社 群 網 站 根 據 資 策 會 MIC 資 深 產 業 分 析 師 魏 傳 虔 在 2011 年 12 月 所 提 出 的 報 告 表 示, 部 分 消 費 性 電 子 產 品 進 入 成 熟 期 後, 往 往 面 臨 網 路 下 載 影 音 服 務 多 元 需 求 及 智 慧 型 手 持 裝 置 功 能 整 合 更 加 成 熟 而 發 生 趨 緩 整 體 成 長 的 表 現 行 為 例 如, 石 書 諭 (2012) 以 LBS 行 動 社 群 設 計 一 套 運 用 於 行 動 學 習 (Mobile Learning) 的 智 慧 型 手 機 遊 戲 此 外, 依 據 資 策 會 MIC 表 示, 目 前 全 球 有 許 多 電 信 營 運 商 致 力 於 發 展 NFC 應 用 服 務, 如 中 國 三 大 電 信 業 者 法 國 Orange 和 Cofinoga 日 本 NTT DOCOMO 英 國 Vodafone 西 班 牙 Telefonica 此 外 在 國 內 也 有 廠 商 運 用 NFC 與 手 持 式 行 動 裝 置 的 設 計 整 合, 實 際 應 用 在 行 動 支 付, 如 暘 碁 資 訊 (YanKey) 所 開 發 名 為 MoneyCoin 電 子 錢 包 的 App, 此 款 App 利 用 手 機 內 外 碼 以 及 使 用 者 自 行 輸 入 的 密 碼, 動 態 產 生 一 個 僅 可 使 用 一 次, 並 且 有 時 效 性, 每 次 都 不 同 的 密 文 條 碼 ( 支 援 NFC QRCode), 進 而 確 認 身 分 再 產 生 交 易 行 為 在 App 類 型 ( 遊 戲 ) 當 中, 根 據 國 外 科 技 網 站 VentureBeat 指 出, 遊 戲 類 App 是 行 動 裝 置 上 很 有 潛 力 的 類 別, 例 如, 全 球 知 名 通 訊 類 App Line 在 2012 年 首 先 推 出 一 款 名 為 LINE POP 的 遊 戲, 一 推 出 就 大 受 好 評, 此 外, 根 據 市 場 研 究 機 構 DFC Intelligence 的 數 據 顯 示,2012 年 的 全 球 網 絡 遊 戲 年 收 入 為 190 億 美 元, 推 估 2017 年 將 達 到 350 億 美 元 目 前, 國 內 的 學 者 多 數 針 對 線 上 遊 戲 做 研 究 探 討, 而 較 少 從 行 動 裝 置 遊 戲 的 角 度 去 作 探 討, 大 部 分 的 研 究 者 著 重 討 論 智 慧 型 手 機 App 的 類 別 與 社 會 互 動, 而 對 於 智 慧 型 手 機 使 用 者 操 作 休 閒 遊 戲 有 較 少 的 著 墨 因 此, 本 研 究 希 望 探 討 智 慧 型 手 機 使 用 者 選 擇 休 閒 遊 戲 App 時 的 使 用 意 圖 與 影 響 因 素, 希 望 經 過 本 研 究 來 分 析 使 用 者 利 用 智 慧 型 手 機 操 作 休 閒 遊 戲 的 動 機 與 意 願, 利 用 問 卷 調 查 方 式 將 研 究 結 果 整 理 歸 納, 找 出 使 用 者 在 選 擇 休 閒 遊 戲 App 的 因 素, 提 出 初 步 的 研 究 結 論 2. 文 獻 探 討 2.1 手 機 App 與 休 閒 遊 戲 的 發 展 根 據 資 策 會 MIC 在 2012 年 10 月 的 報 告 指 出, 在 2012 年 7 月 所 進 行 的 智 慧 家 庭 暨 行 動 應 用 需 求 調 查 問 卷 發 現, 針 對 國 內 智 慧 型 手 機 使 用 者 下 載 App 經 驗 調 查 顯 示, 目 前 在 智 慧 型 手 機 內 擁 有 個 App 的 使 用 者 為 最 多, 佔 整 體 比 例 30.4%, 其 次 為 10 個 以 內 佔 整 體 比 例 29.5% 個 佔 整 體 比 例 16.6% 個 佔 整 體 比 例 7.6% 個 佔 整 體 比 例 4.5%, 擁 有 51 個 以 上 App 的 使 用 者 只 佔 11.3% 彙 整 內 容 如 圖 1 136
3 The 9th International Conference KC2013on Knowl 手 機 內 目 前 已 有 之 App 數 量 比 例 分 析 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 手 機 內 目 前 已 有 之 App 數 量 比 例 分 析 圖 1 : 手 機 內 目 前 已 有 之 App 數 量 比 例 分 析 資 料 來 源 : 資 策 會 MIC 根 據 維 基 百 科 指 出, 休 閒 遊 戲 (Casual game) 的 定 義 則 是 一 種 易 於 上 手, 不 涉 及 短 時 間 大 量 或 重 度 腦 力 活 動, 規 則 相 對 簡 單 的 電 子 遊 戲, 不 限 定 遊 戲 題 材 以 及 類 型 國 內 也 有 許 多 學 者 在 休 閒 遊 戲 領 域 做 過 相 關 研 究 根 據 黃 軍 富 (2009) 的 研 究 指 出 他 認 為 休 閒 遊 戲 有 以 下 五 個 特 性, 第 一 項 為 吸 引 人 的 內 容 第 二 項 為 簡 單 的 操 作 第 三 項 為 易 懂 的 遊 戲 內 容 第 四 項 為 及 時 回 饋 第 五 項 為 支 援 小 段 落 的 遊 戲 此 外, 陳 佩 瑜 (2007) 的 研 究 指 出, 情 境 會 影 響 智 慧 型 手 機 使 用 者 進 行 行 動 遊 戲 的 意 願, 在 休 閒 情 況 下, 使 用 者 進 行 行 動 遊 戲 的 意 願 明 顯 高 於 工 作 或 忙 碌 的 情 況 根 據 Hsu&Lu(2004) 研 究 指 出, 線 上 遊 戲 會 受 社 會 影 響 和 心 流 經 驗 的 影 響,Tausend(2006) 研 究 指 出, 休 閒 遊 戲 的 主 要 喜 愛 玩 家, 大 多 以 女 性 為 主, 他 更 指 出 遊 戲 心 流 體 驗 是 直 接 影 響 休 閒 遊 戲 玩 家 族 群 因 此, 這 跟 邱 永 漢 (2007) 研 究 指 出 女 性 在 線 上 遊 戲 偏 好 相 當 認 同 人 際 交 流 及 輕 鬆 休 閒 相 符 合 2.2 科 技 接 受 模 型 以 往 大 部 分 資 訊 科 技 領 域 ( 如 智 慧 型 手 機 ) 為 了 要 讓 科 技 使 用 行 為, 能 有 理 論 背 景 去 做 架 構 解 析, 提 出 不 少 有 解 釋 能 力 的 理 論, 例 如, 理 性 行 為 理 論 (Theory of Reasoned Action, TRA) 科 技 接 受 模 型 (Technology Acceptance Model, TAM), 不 過 科 技 接 受 模 型 還 是 最 常 被 國 內 外 的 學 者 用 來 解 釋 創 新 資 訊 科 技 科 技 接 受 模 型 (Technology Acceptance Model, TAM) 是 由 Davis(1986) 修 正 理 性 行 為 理 論 (Theory of Reasoned Action, TRA) 發 展 出 來, 它 以 使 用 者 知 覺 為 基 礎, 假 設 使 用 者 接 受 資 訊 科 技 的 行 為 意 圖 主 要 是 受 到 知 覺 有 用 性 及 知 覺 易 用 性 兩 個 關 鍵 中 介 因 素 的 影 響 ; 因 此,TAM 模 型 主 要 探 討 外 部 變 數 知 覺 有 用 (Perceived Usefulness) 知 覺 易 用 性 (Perceived Ease of Use) 使 用 態 度 (Attitude toward Use) 行 為 意 願 (Behavioral Intention) 及 實 際 使 用 (Actual System Use) 之 關 連, 模 型 如 圖 2 137
4 2.3 遊 戲 心 流 理 論 圖 2 : 科 技 接 受 模 型 心 流 理 論 (Flow Theory) 的 概 念 最 早 起 源 在 在 1975 年, 由 任 職 於 美 國 芝 加 哥 大 學 的 俄 國 心 理 學 教 授 Csikszentmihalyi 首 次 提 出 Csikszentmihalyi(1990) 研 究 指 出, 人 類 是 一 種 群 居 動 物, 需 要 人 際 互 動 來 得 到 愉 悅 感 受 Csikszentmihalyi(1993) 研 究 指 出, 它 將 蒐 集 到 的 研 究 資 料 做 分 析 整 理 歸 納, 得 到 以 下 八 種 因 素 如 表 1 所 示 表 1 : 心 流 理 論 八 種 因 素 1. 任 務 能 夠 被 完 成 2. 有 能 力 把 注 意 力 專 注 在 任 務 上 3. 完 整 正 確 的 目 標 能 讓 人 專 注 4. 任 務 供 給 及 時 的 回 饋 能 提 升 注 意 力 5. 具 備 相 當 的 行 動 力 在 活 動 的 控 制 感 6. 藉 由 深 入 瞭 解 並 解 輕 鬆 參 加 的 方 式, 消 除 帄 時 的 挫 折 感 7. 集 中 注 意 力 之 後 使 得 自 身 感 覺 消 失, 而 有 另 一 種 強 勢 的 自 我 意 識 8. 個 人 時 間 感 在 某 一 段 時 間 內 會 被 改 變 資 料 來 源 : Csikszentmihalyi(1993) 曾 彥 能 (2011) Sweetser and Wyeth(2005) 根 據 Csikszentmihalyi(1993) 所 提 出 的 八 種 心 流 理 論 因 素, 將 它 重 新 拆 解 對 應 到 自 身 所 提 出 的 GAME FLOW 八 種 核 心 元 素 雖 然 社 會 互 動 不 是 心 流 理 論 (Flow Theory) 其 中 一 項 元 素, 不 過 Sweetser and Wyeth(2005) 認 為 玩 家 在 沉 浸 感 受 中 會 因 為 社 交 互 動 而 被 中 斷, 而 社 會 互 動 是 玩 家 跟 現 實 社 會 一 項 真 實 連 結 的 重 要 因 素, 因 此,GAME FLOW 包 含 了 以 下 八 種 元 素, 專 注 挑 戰 玩 家 技 巧 控 制 力 明 確 目 標 回 饋 沉 浸 社 會 互 動 2.4 研 究 構 面 探 討 本 研 究 經 蒐 集 過 往 的 相 關 研 究 探 討, 將 GAME FLOW 重 新 定 義 成 三 種 構 面 因 子, 分 別 為 沉 浸 與 回 饋 挑 戰 與 技 巧 社 會 互 動, 再 根 據 Taylor and Todd(1995) 對 於 社 會 影 響 的 定 義, 使 用 者 認 為 自 己 會 受 到 同 儕 團 體 重 要 的 人, 如 家 人 同 事 等 團 體 影 響 的 程 度 本 研 究 將 GAME FLOW 的 第 八 項 構 面 因 素 社 會 互 動 與 社 會 影 響 重 新 定 義 成 互 動 與 影 響 放 入 本 研 究 架 構 當 中 138
5 3. 研 究 方 法 本 研 究 以 科 技 接 受 模 式 (Technology Acceptance Model, TAM) 為 研 究 模 型 主 體, 透 過 線 上 問 卷 調 查 的 方 式, 針 對 擁 有 手 機 休 閒 遊 戲 經 驗 的 使 用 者 進 行 分 析 問 卷 所 衡 量 之 量 表 為 兩 大 部 分 : 第 一 部 分 採 用 里 克 特 五 點 尺 度 衡 量 本 研 究 的 研 究 變 數, 第 二 部 分 為 個 人 基 本 資 料 3.1 研 究 模 型 與 假 設 本 研 究 根 據 研 究 目 的 與 文 獻 探 討, 以 科 技 接 受 模 型 為 基 礎 架 構, 並 增 加 挑 戰 與 技 巧 沉 浸 與 回 饋 互 動 與 影 響 構 面, 藉 此 探 討 影 響 影 響 使 用 者 利 用 智 慧 型 手 機 操 作 休 閒 遊 戲 的 行 為 態 度 與 使 用 意 圖 之 相 關 性, 研 究 模 型 如 圖 3 加 以 表 示 圖 3 : 本 研 究 的 TAM 模 型 依 照 緒 論 及 相 關 文 獻 探 討, 加 上 本 研 究 的 TAM 模 型, 可 歸 納 整 理 研 究 假 設 如 下 : H1: 挑 戰 與 技 巧 對 知 覺 有 用 性 有 正 向 相 關 H2: 挑 戰 與 技 巧 對 知 覺 易 用 性 有 正 向 相 關 H3: 沉 浸 與 回 饋 對 知 覺 有 用 性 有 正 向 相 關 H4: 沉 浸 與 回 饋 對 知 覺 易 用 性 有 正 向 相 關 H5: 互 動 與 影 響 對 知 覺 有 用 性 有 正 向 相 關 H6: 互 動 與 影 響 對 知 覺 易 用 性 有 正 向 相 關 H7: 知 覺 易 用 性 對 知 覺 有 用 性 有 正 向 相 關 H8: 知 覺 有 用 性 對 行 為 態 度 有 正 向 相 關 H9: 知 覺 易 用 性 對 行 為 態 度 有 正 向 相 關 H10: 知 覺 有 用 性 對 使 用 意 圖 有 正 向 相 關 H11: 行 為 態 度 對 使 用 意 圖 有 正 向 相 關 3.3 變 項 的 操 作 定 義 與 問 項 衡 量 139
6 針 對 本 研 究 各 項 變 數 之 操 作 定 義 與 以 說 明, 包 括 知 覺 有 用 性 知 覺 易 用 性 使 用 意 圖 行 為 態 度 挑 戰 與 技 巧 沉 浸 與 回 饋 互 動 與 影 響 針 對 不 同 的 年 齡 層 職 業 別 生 活 圈 做 通 盤 考 量 因 此, 問 卷 衡 量 的 設 計 上, 本 研 究 係 採 李 克 特 (Likert) 五 點 尺 度 量 表 法 知 覺 有 用 Davis,Bagozzi and Warshaw(1986,1989) 對 於 知 覺 有 用 性 的 定 義 為, 使 用 者 主 觀 地 認 為 使 用 系 統 能 夠 提 升 他 或 她 在 工 作 上 的 成 果 績 效 及 未 來 助 益 Hsu and Lu(2003) 的 研 究 中, 定 義 知 覺 有 用 性 為 玩 家 感 覺 此 線 上 遊 戲 能 增 加 遊 戲 目 的 的 程 度 本 研 究 定 義 為 使 用 者 主 觀 地 認 為 操 作 休 閒 遊 戲 能 夠 提 升 他 或 她 在 遊 戲 上 的 成 果 績 效 整 個 構 面 的 衡 量 問 項 如 下 方 表 2 所 示 表 2 知 覺 有 用 之 衡 量 選 項 構 面 衡 量 問 項 參 考 資 料 知 覺 有 用 我 覺 得, 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲, 可 以 讓 我 更 快 速 轉 換 到 輕 鬆 的 心 情 我 覺 得, 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲, 可 以 讓 我 快 速 紓 解 壓 力 我 覺 得, 利 用 智 慧 型 手 機 操 作 休 閒 遊 戲, 可 以 讓 我 很 容 易 打 發 時 間 我 覺 得, 利 用 智 慧 型 手 機 操 作 休 閒 遊 戲, 讓 我 感 到 愉 悅 快 樂 Davis(1989,1993),Adams(1992), Hsu and Lu(2003) 知 覺 易 用 Davis,Bagozzi and Warshaw(1986,1989,1992) 對 於 知 覺 易 用 性 的 定 義 為, 使 用 者 認 知 到 學 習 系 統 的 容 易 程 度, 並 且 了 解 知 覺 易 用 性 會 強 化 使 用 者 本 身 對 資 訊 科 技 的 知 覺 有 用 性 Hsu and Lu(2003) 的 研 究 中, 定 義 知 覺 易 用 性 為 玩 家 感 覺 該 款 線 上 遊 戲 功 能 的 容 易 程 度 本 研 究 定 義 為 使 用 者 認 知 到 操 作 休 閒 遊 戲 的 容 易 程 度, 並 且 了 解 知 覺 易 用 性 會 強 化 使 用 者 本 身 對 資 訊 科 技 的 知 覺 有 用 性 整 個 構 面 的 衡 量 問 項 如 下 方 表 3 所 示 表 3 知 覺 易 用 之 衡 量 選 項 構 面 衡 量 問 項 參 考 資 料 知 覺 易 用 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲, 是 很 容 易 使 用 的 Davis(1989,1993), 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲, 短 時 間 就 可 學 會 操 作 Hsu and Lu(2003) 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲, 得 高 分 是 很 容 易 利 用 智 慧 型 手 機 在 任 何 地 點 都 可 玩 休 閒 遊 戲 行 為 態 度 140
7 Hsu and Lu(2003) 的 研 究 中, 定 義 行 為 態 度 為 玩 家 對 線 上 遊 戲 的 喜 好 程 度 本 研 究 定 義 為 使 用 者 利 用 智 慧 型 手 機 操 作 休 閒 遊 戲 時, 針 對 休 閒 遊 戲 在 內 心 中 的 喜 好 程 度 整 個 構 面 的 衡 量 問 項 如 下 方 表 4 所 示 表 4 行 為 態 度 之 衡 量 選 項 構 面 衡 量 問 項 參 考 資 料 行 為 態 度 有 短 暫 空 間 時 刻 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 是 正 確 的 選 擇 Davis et al(1989) Hsu 無 聊 時 我 喜 歡 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 我 只 願 意 免 費 下 載 智 慧 型 手 機 休 閒 遊 戲 and Lu(2003) 陳 建 源 (2009) 楊 雅 婷 (2009) 我 願 意 付 費 下 載 智 慧 型 手 機 休 閒 遊 戲 使 用 意 圖 Fishbein 和 Ajzen(1975,1980) 的 理 性 行 為 理 論 (theory of reasoned action, TRA) 認 為 使 用 意 圖 是 一 種 活 動, 反 應 從 事 某 項 行 為 的 意 願, 並 對 其 定 義 為 個 人 想 要 從 事 特 定 行 為 的 主 觀 機 率 本 研 究 定 義 為 個 人 想 要 操 作 特 定 休 閒 遊 戲 的 主 觀 機 率 整 個 構 面 的 衡 量 問 項 如 下 方 表 5 所 示 表 5 使 用 者 涉 入 之 衡 量 選 項 構 面 衡 量 問 項 參 考 資 料 使 用 意 圖 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 可 以 獲 得 成 就 感 Fishbein & Ajzen (1975, 我 在 沒 有 網 路 的 環 境 也 會 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 1980) 獨 處 時 我 會 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 我 喜 歡 與 朋 友 一 起 利 用 智 慧 型 手 機 連 線 玩 休 閒 遊 戲 挑 戰 與 技 巧 Sweetser and Wyeth(2005) 的 研 究 中 對 於 玩 家 技 巧 定 義 為, 令 玩 家 感 到 愉 悅 開 心 的 遊 戲, 必 須 仰 賴 玩 家 技 巧 的 發 展 茁 壯 去 支 撐, 挑 戰 定 義 為 設 計 遊 戲 要 提 供 不 同 難 度 的 任 務, 並 持 續 更 新 應 付 不 同 層 次 的 遊 戲 玩 家, 使 得 玩 家 所 學 會 的 技 巧 也 能 跟 著 提 升, 控 制 力 定 義 為 遊 戲 介 面 遊 戲 載 具 要 讓 玩 家 能 完 全 掌 控, 假 如 遊 戲 玩 家 在 過 程 中 出 現 大 量 失 誤 而 無 法 進 行 遊 戲, 遊 戲 設 計 必 須 幫 忙 玩 家 重 新 進 行, 明 確 目 標 定 義 為 遊 戲 必 須 要 在 過 程 的 適 當 時 機 明 確 告 訴 玩 家 中 期 目 標 為 何 本 研 究 定 義 挑 戰 與 技 巧 為 使 用 者 利 用 智 慧 型 手 機 操 作 休 閒 遊 戲 時, 針 對 遊 戲 能 在 內 心 中 感 受 因 為 遊 戲 挑 戰 而 帶 來 遊 戲 技 巧 增 進 的 愉 悅 感 受 整 個 構 面 的 衡 量 問 項 如 下 方 表 6 所 示 表 6 社 會 影 響 之 衡 量 選 項 構 面 衡 量 問 項 參 考 資 料 社 會 影 響 我 願 意 去 學 習 遊 戲 技 巧, 提 高 或 加 快 遊 戲 分 數 ( 過 關 ) Sweetser and 在 休 閒 遊 戲 中 得 到 高 分 會 增 加 我 繼 續 玩 下 去 的 意 願 我 認 為 玩 遊 戲 有 高 超 的 技 巧 會 讓 我 覺 得 高 人 一 等 Wyeth(2005) 曾 彥 能 (2011) 141
8 我 比 較 喜 歡 不 需 思 考 就 能 得 高 分 的 遊 戲 沉 浸 與 回 饋 Sweetser and Wyeth(2005) 的 研 究 中 對 於 沉 浸 的 定 義 為, 玩 家 在 遊 戲 過 程 中, 必 須 要 能 輕 鬆 參 與 並 且 擁 有 深 刻 的 遊 戲 體 驗, 專 注 定 義 為 遊 戲 任 務 要 使 玩 家 能 提 高 注 意 力, 並 且 設 計 遊 戲 來 刺 激 玩 家 的 因 素 要 從 不 同 管 道 讓 玩 家 了 解 並 知 道 意 義 為 何, 回 饋 定 義 為 遊 戲 過 程 中 讓 玩 家 能 隨 時 知 道 遊 戲 狀 況, 並 且 遊 戲 設 計 的 獎 勵 要 讓 玩 家 在 進 行 任 務 時 能 立 即 得 到 本 研 究 定 義 沉 浸 與 回 饋 為 使 用 者 利 用 智 慧 型 手 機 操 作 休 閒 遊 戲 時, 會 受 到 聲 光 效 果 遊 戲 畫 面 或 是 因 此 讓 使 用 者 藉 由 智 慧 型 手 機 操 作 休 閒 遊 戲 達 到 脫 離 現 實 的 感 覺 整 個 構 面 的 衡 量 問 項 如 下 方 表 7 所 示 表 7 知 覺 易 用 之 衡 量 選 項 構 面 衡 量 問 項 參 考 資 料 知 覺 易 用 我 在 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 時, 對 於 周 遭 環 境 的 變 化 沒 有 感 覺 我 在 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 時, 會 忘 掉 煩 惱 當 我 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 時, 會 感 到 時 間 過 得 非 常 快 當 我 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 經 常 會 忘 記 做 該 做 的 事 情 ( 如 讀 書 做 家 事 ) Sweetser and Wyeth(2005) 曾 彥 能 (2011) 互 動 與 影 響 Taylor and Todd(1995) 對 於 社 會 影 響 認 為, 使 用 者 會 認 為 自 己 受 到 同 儕 團 體 重 要 的 人, 如 家 人 同 事 等 團 體 影 響 程 度 Sweetser and Wyeth(2005) 對 於 社 會 互 動 定 義 為 玩 家 在 遊 戲 中 能 彼 此 交 流 互 動, 並 且 玩 家 能 藉 由 遊 戲 在 真 實 世 界 作 交 流 互 動 本 研 究 定 義 互 動 與 影 響 為 使 用 者 利 用 智 慧 型 手 機 操 作 休 閒 遊 戲 時, 會 受 到 周 遭 人 們 如 同 儕 團 體 重 要 的 人, 或 是 家 人 及 同 事 等 影 響 自 己 利 用 智 慧 型 手 機 操 作 休 閒 遊 戲 的 選 擇 與 決 定 整 個 構 面 的 衡 量 問 項 如 下 方 表 8 所 示 表 8 購 買 意 願 之 衡 量 選 項 構 面 衡 量 問 項 參 考 資 料 購 買 意 願 我 周 遭 的 朋 友 都 會 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 Taylor & Todd(1995) 我 會 受 朋 友 影 響 利 用 智 慧 型 手 機 去 玩 休 閒 遊 戲 我 會 去 影 響 我 的 朋 友 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 4. 研 究 結 果 142
9 本 研 究 主 要 是 探 討 使 用 者 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 使 用 意 願 之 相 關 因 素, 問 卷 調 查 方 式 利 用 網 路 帄 台 PTT 及 遊 戲 基 地 來 執 行 學 術 問 卷 的 發 放, 並 於 問 卷 回 收 後, 採 用 SPSS 統 計 套 裝 軟 體 進 行 統 計 分 析 依 據 本 研 究 所 回 收 的 有 效 問 卷 (n=397), 從 樣 本 分 佈 中 發 現, 受 訪 者 樣 本 男 性 人 數 達 306 名, 佔 整 體 77.1%, 女 性 人 數 達 91 名, 佔 整 體 22.9%, 男 性 多 於 女 性 年 齡 分 布 以 歲 最 多, 共 181 名 佔 整 體 45.6%, 其 次 依 序 為 歲, 共 104 名 佔 整 體 26.2%; 歲 共 63 名 佔 整 體 15.9%;19 歲 ( 含 ) 以 下 共 33 名 佔 整 體 8.3%;35-39 歲 共 14 名 佔 整 體 3.5%;40 歲 以 上 共 2 名 佔 整 體 0.6% 教 育 程 度 ( 學 歷 ) 分 布 以 大 專 院 校 最 多, 共 277 名 佔 整 體 69.8%, 其 次 依 序 為 研 究 所 ( 碩 士 ), 共 72 名 佔 整 體 18.1%; 高 中 職 以 下 共 38 名 佔 整 體 9.6%; 研 究 所 ( 博 士 ) 共 10 名 佔 整 體 2.5% 月 收 入 分 布 以 20, 000 元 以 下 最 多, 共 228 名 佔 整 體 57.4%, 其 次 依 序 為 20,001~40,000 元, 共 119 名 佔 整 體 30.0%; 40,001~60,000 元 共 46 名 佔 整 體 11.6%;60,001~80,000 元 共 4 名 佔 整 體 1% 受 訪 者 樣 本 職 業 分 布, 學 生 人 數 達 211 名 佔 整 體 53.1%, 上 班 族 人 數 186 名 佔 整 體 46.9% 受 訪 者 樣 本 針 對 最 常 得 知 休 閒 遊 戲 管 道 的 分 布 情 形, 發 現 以 親 友 同 事 同 學 最 多, 共 254 名 佔 整 體 64.0%, 其 次 依 序 為 廣 告 媒 體 ( 如 電 視 報 章 雜 誌 ), 共 62 名 佔 整 體 15.6%; 手 機 上 的 廣 告 共 45 名 佔 整 體 11.3%; 其 他 共 36 名 佔 整 體 9.1% 資 料 分 析 內 容 如 圖 4 及 附 錄 1 信 度 (Reliability) 是 指 測 量 結 果 的 一 致 性 穩 定 性 及 可 靠 性 本 研 究 採 用 信 度 係 數 Cronbach s α 係 數 來 判 定 量 表 的 內 部 一 致 性 程 度 本 研 究 問 卷 以 李 克 特 (Likert) 量 表 五 點 尺 度 來 衡 量, 藉 由 Cronbach s α 係 數 檢 驗 研 究 構 面 發 現, 各 構 面 信 度 均 達 0.7 以 上, 以 研 究 構 面 知 覺 有 用 性 最 高 達 0.923, 其 相 關 構 面 之 Cronbach's α 資 訊 如 表 9 表 示 表 9 本 研 究 各 構 面 信 度 構 面 Cronbach s α 值 知 覺 有 用 知 覺 易 用 行 為 態 度 使 用 意 圖 挑 戰 與 技 巧 沉 浸 與 回 饋 互 動 與 影 響 效 度 (Validity) 是 指 一 個 測 驗 能 夠 測 到 該 測 驗 所 欲 測 ( 研 究 者 所 設 計 的 ) 心 理 或 行 為 特 質 到 何 種 程 度 本 研 究 問 卷 的 內 容 多 數 引 用 相 關 專 家 學 者 之 量 表 為 依 據 參 考, 因 此 在 應 用 上 具 有 內 容 效 度 Tabachnick & Fidell(2007) 認 為 當 因 素 負 荷 量 大 於 0.71, 表 示 構 面 變 143
10 數 的 狀 況 非 常 理 想, 因 素 負 荷 量 小 於 0.32, 則 表 示 構 面 變 數 的 狀 況 非 常 糟 糕, 應 該 予 以 刪 除 KMO 值 小 於 0.5 則 表 示, 此 構 面 變 數 不 能 使 用, 反 之 則 達 標 準 值 本 研 究 問 卷 經 過 信 度 分 析 後, 刪 減 四 題 使 總 題 數 變 成 二 十 三 題 而 有 七 大 構 面 本 研 究 構 面 知 覺 有 用 性 的 因 素 負 荷 量 介 於 0.753~0.895 之 間,KMO 值 0.841, 顯 著 性, 累 積 解 釋 變 異 量 達 %, 顯 示 量 表 效 度 良 好 ; 本 研 究 構 面 知 覺 易 用 性 的 因 素 負 荷 量 介 於 0.585~0.807 之 間,KMO 值 0.662, 顯 著 性, 累 積 解 釋 變 異 量 達 %, 顯 示 量 表 效 度 良 好 ; 本 研 究 構 面 行 為 態 度 的 因 素 負 荷 量 介 於 0.611~0.776 之 間,KMO 值 0.646, 顯 著 性, 累 積 解 釋 變 異 量 達 %, 顯 示 量 表 效 度 良 好 ; 本 研 究 構 面 使 用 意 圖 的 因 素 負 荷 量 介 於 0.622~0.802 之 間,KMO 值 0.681, 顯 著 性, 累 積 解 釋 變 異 量 達 %, 顯 示 量 表 效 度 良 好 ; 本 研 究 構 面 挑 戰 與 技 巧 的 因 素 負 荷 量 介 於 0.672~0.794 之 間,KMO 值 0.704, 顯 著 性, 累 積 解 釋 變 異 量 達 %, 顯 示 量 表 效 度 良 好 ; 本 研 究 構 面 沉 浸 與 回 饋 的 因 素 負 荷 量 介 於 0.486~0.652 之 間,KMO 值 0.664, 顯 著 性, 累 積 解 釋 變 異 量 達 %, 顯 示 量 表 效 度 良 好 ; 本 研 究 構 面 互 動 與 影 響 的 因 素 負 荷 量 介 於 0.692~0.819 之 間,KMO 值 0.678, 顯 著 性, 累 積 解 釋 變 異 量 達 %, 顯 示 量 表 效 度 良 好 詳 細 內 容 如 附 錄 2 本 研 究 運 用 獨 立 樣 本 T 檢 定 針 對 性 別 在 各 變 項 的 影 響 了 解 使 用 者 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 在 知 覺 有 用 性 知 覺 易 用 性 行 為 態 度 使 用 意 圖 挑 戰 與 技 巧 沉 浸 與 回 饋 互 動 與 影 響 之 間 是 否 有 顯 著 差 異, 結 果 發 現 構 面 知 覺 有 用 性 使 用 意 圖 互 動 與 影 響 在 獨 立 樣 本 T 檢 定 的 結 果 呈 現 顯 著 差 異, 顯 示 性 別 的 不 同 會 造 成 男 女 在 知 覺 有 用 性 使 用 意 圖 互 動 與 影 響 的 同 意 程 度 不 同 詳 細 內 容 如 附 錄 3 本 研 究 構 面 知 覺 有 用 性 知 覺 易 用 性 行 為 態 度 使 用 意 圖 挑 戰 與 技 巧 沉 浸 與 回 饋 互 動 與 影 響 以 Pearson 相 關 分 析 了 解 構 面 之 間 的 關 係, 整 理 內 容 如 表 10 所 示, 本 研 究 相 關 係 數 值 介 於 到 屬 於 中 高 度 相 關 知 覺 有 用 性 與 使 用 意 圖 的 相 關 係 數 值 最 高 (Pearson 相 關 =0.769), 顯 示 這 兩 個 構 面 不 僅 具 有 正 向 高 度 相 關, 使 用 者 認 為 知 覺 有 用 性 與 使 用 意 圖 有 相 當 大 的 正 向 影 響 表 10 研 究 構 面 的 相 關 係 數 (N=397) 知 覺 有 知 覺 易 行 為 態 使 用 意 挑 戰 與 沉 浸 與 互 動 與 影 用 性 用 性 度 圖 技 巧 回 饋 響 知 覺 有 用 性 Pearson 相 關 1 顯 著 性 ( 雙 尾 ) 知 覺 易 用 性 Pearson 相 關 ** 1 144
11 顯 著 性 ( 雙 尾 ) 行 為 態 度 Pearson 相 關 ** ** 1 顯 著 性 ( 雙 尾 ) 使 用 意 圖 Pearson 相 關 ** ** ** 1 顯 著 性 ( 雙 尾 ) 挑 戰 與 技 巧 Pearson 相 關 ** ** ** ** 1 顯 著 性 ( 雙 尾 ) 沉 浸 與 回 饋 Pearson 相 關 ** ** ** ** ** 1 顯 著 性 ( 雙 尾 ) 互 動 與 影 響 Pearson 相 關 ** ** ** ** ** ** 1 顯 著 性 ( 雙 尾 ) 本 研 究 針 對 研 究 構 面 做 迴 歸 分 析 發 現, 構 面 挑 戰 與 技 巧 沉 浸 與 回 饋 互 動 與 影 響 對 構 面 知 覺 有 用 性 呈 現 顯 著 正 向 影 響, 構 面 挑 戰 與 技 巧 沉 浸 與 回 饋 互 動 與 影 響 對 構 面 知 覺 易 用 性 呈 現 顯 著 正 向 影 響, 構 面 知 覺 有 用 性 知 覺 易 用 性 對 構 面 行 為 態 度 呈 現 顯 著 正 向 影 響, 構 面 知 覺 有 用 性 行 為 態 度 對 構 面 使 用 意 圖 呈 現 顯 著 正 向 影 響 此 外, 性 別 變 項 在 構 面 知 覺 有 用 性 行 為 態 度 對 構 面 使 用 意 圖 也 呈 現 顯 著 效 果, 詳 細 內 容 如 表 11~14 表 11 構 面 知 覺 有 用 性 影 響 因 素 之 階 層 迴 歸 分 析 預 測 變 項 迴 歸 模 式 模 式 一 模 式 二 組 別 一 ( 人 口 統 計 因 素 ) 性 別 年 齡 教 育 程 度 月 收 入
12 最 常 得 知 休 閒 遊 戲 的 管 道 組 別 二 ( 研 究 構 面 ) 挑 戰 與 技 巧 ** 沉 浸 與 回 饋 * 互 動 與 影 響 ** R 帄 方 調 整 後 的 R 帄 方 F 值 ** 表 12 構 面 知 覺 易 用 性 影 響 因 素 之 階 層 迴 歸 分 析 預 測 變 項 迴 歸 模 式 模 式 一 模 式 二 組 別 一 ( 人 口 統 計 因 素 ) 性 別 年 齡 教 育 程 度 月 收 入 最 常 得 知 休 閒 遊 戲 的 管 道 組 別 二 ( 研 究 構 面 ) 挑 戰 與 技 巧 ** 沉 浸 與 回 饋 * 互 動 與 影 響 ** R 帄 方 調 整 後 的 R 帄 方
13 F 值 ** 表 13 構 面 行 為 態 度 影 響 因 素 之 階 層 迴 歸 分 析 預 測 變 項 迴 歸 模 式 模 式 一 模 式 二 組 別 一 ( 人 口 統 計 因 素 ) 性 別 年 齡 教 育 程 度 月 收 入 最 常 得 知 休 閒 遊 戲 的 管 道 組 別 二 ( 研 究 構 面 ) 知 覺 有 用 性 ** 知 覺 易 用 性 ** R 帄 方 調 整 後 的 R 帄 方 F 值 ** 表 14 構 面 使 用 意 圖 影 響 因 素 之 階 層 迴 歸 分 析 預 測 變 項 迴 歸 模 式 模 式 一 模 式 二 組 別 一 ( 人 口 統 計 因 素 ) 性 別 ** * 年 齡 教 育 程 度 月 收 入
14 最 常 得 知 休 閒 遊 戲 的 管 道 組 別 二 ( 研 究 構 面 ) 知 覺 有 用 性 ** 行 為 態 度 ** R 帄 方 調 整 後 的 R 帄 方 F 值 ** 5. 結 論 與 建 議 本 研 究 採 用 TAM 及 遊 戲 心 流 理 論, 主 要 研 究 貢 獻 為 建 構 本 研 究 的 TAM 模 型, 並 經 由 問 卷 資 料 分 析 發 現 6 成 以 上 的 使 用 者 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 會 受 到 親 友 同 事 同 學 的 影 響, 並 且 男 女 對 於 知 覺 有 用 性 使 用 意 圖 互 動 與 影 響 的 同 意 程 度 呈 現 顯 著 得 差 異, 女 性 雖 然 在 知 覺 有 用 性 的 同 意 程 度 高 於 男 性, 但 是, 男 性 在 使 用 意 圖 互 動 與 影 響 的 同 意 程 度 高 於 女 性, 顯 示 男 性 比 起 女 性 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 會 更 在 乎 周 遭 親 友 的 意 見 及 想 法 另 外, 研 究 構 面 知 覺 有 用 性 知 覺 易 用 性 行 為 態 度 使 用 意 圖 挑 戰 與 技 巧 沉 浸 與 回 饋 互 動 與 影 響 之 間 屬 於 中 高 度 相 關, 尤 其 是 知 覺 有 用 性 與 使 用 意 圖 讓 使 用 者 有 相 當 大 的 正 向 影 響, 而 知 覺 有 用 性 使 用 意 圖 分 別 對 互 動 與 影 響 有 高 度 相 關, 顯 示 當 你 選 擇 能 讓 自 己 快 速 轉 換 到 輕 鬆 心 情 或 是 打 發 時 間 紓 解 壓 力 感 到 愉 悅 快 樂 的 遊 戲, 跟 你 周 遭 朋 友 有 高 度 相 關, 想 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲 的 主 觀 想 法 因 素 也 跟 自 身 周 遭 的 親 友 有 高 度 相 關 此 外, 以 構 面 挑 戰 與 技 巧 沉 浸 與 回 饋 互 動 與 影 響 對 構 面 知 覺 有 用 性 呈 現 顯 著 正 向 影 響, 顯 示 利 用 智 慧 型 手 機 玩 休 閒 遊 戲, 若 增 強 玩 家 學 習 遊 戲 技 巧, 提 高 或 加 快 遊 戲 分 數 ( 過 關 ), 亦 或 是 使 玩 家 因 為 玩 遊 戲 而 暫 時 忽 略 周 遭 環 境 的 變 化, 亦 或 是 受 到 周 遭 家 人 同 事 朋 友 等 人 的 影 響, 可 以 讓 使 用 者 簡 單 紓 解 壓 力, 或 容 易 打 發 時 間, 達 到 愉 悅 快 樂 的 感 受 未 來 國 內 行 動 裝 置 遊 戲 開 發 商, 可 以 參 考 本 研 究 的 各 項 變 數 之 操 作 定 義 及 初 步 發 現, 進 一 步 探 究 使 用 者 選 擇 手 機 休 閒 遊 戲 的 因 素, 或 是 針 對 特 殊 族 群 研 發 適 當 手 機 休 閒 遊 戲 此 外, 因 為 本 研 究 是 經 由 網 路 帄 台 PTT 的 MobileComm 版 mobile-game 版 以 及 遊 戲 基 地, 來 做 研 究 問 卷 發 放, 因 此 在 樣 本 群 的 結 構 會 有 差 異, 如 男 女 比 例 的 失 衡 148
15 6. 參 考 文 獻 [1] F, D, Davis,(1986)A Technology Acceptance Model for Empirically Testing New End-User Information Systems:Theory and Results. [2] F, D, Davis,(1989)Perceived usefulness,perceived ease of use,and user acceptance of information technologies. [3] C,L,Hsu,. and H, P,Lu,.,(2003)Why do people play on-line games? An extended TAM with social influences and flow experience. Information and Management, 41(7),pp [4] Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The psychology of optimal experience [5] Sweetser, P. & Wyeth, P. (2005).GameFlow: A Model for Evaluating Player:Enjoyment in Games. ACM Computers in Entertainment. 3(3). Article 3 [6] I, Ajzen, and M, Fishbein,(1975)Belief, Attitude, Intention and Behavior: An introduction to theory and research, Addison-Wesley.Reading, MA. [7] I, Ajzen, and M, Fishbein,(1980)Understanding attitudes and predicting social behavior,prentice Hall,Englewood cliffs,nj. [8] 邱 永 漢 (2007). 女 性 線 上 遊 戲 玩 家 個 人 特 質 與 參 與 行 為 之 研 究, 中 國 文 化 大 學 資 訊 傳 播 研 究 所 碩 士 論 文 [9] 曾 彥 能 (2011). 數 位 休 閒 遊 戲 愉 悅 性 之 評 估 與 分 析. taipei, 元 智 大 學 資 訊 傳 播 學 系 碩 士 論 文 [10] 楊 雅 婷 (2009). 以 理 性 行 為 理 論 和 科 技 接 受 模 型 來 探 討 消 費 者 對 創 新 科 技 智 慧 型 手 機 的 購 買 意 願 行 為 之 研 究. taipei, 南 華 大 學 企 業 管 理 系 管 理 科 學 碩 士 班 碩 士 論 文 [11] 石 書 諭 (2012). LBS 網 路 虛 擬 社 群 行 動 嚴 肅 遊 戲 之 研 發 - 以 iphone 謎 遊 天 下 為 例. taipei, 龍 華 科 技 大 學 電 子 工 程 系 碩 士 班 [12] 黃 軍 富 (2009). 心 流 路 徑 研 究 方 法 論 以 休 閒 遊 戲 玩 家 為 例, 國 立 交 通 大 學 資 訊 科 學 與 工 程 研 究 所 碩 士 論 文 [13] 陳 佩 瑜 (2007). 知 覺 娛 樂 性 及 情 境 因 素 對 行 動 遊 戲 使 用 意 願 之 影 響, 國 立 中 山 大 學 傳 播 管 理 研 究 所 碩 士 論 文 149
![An extended TAM with social influences and flow experience. Information and Management, 41(7),pp.853-868. [4] Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The psychology of optimal experience [5] Sweetser, P.](/docs-images/42/22868134/images/page_15.jpg "& Wyeth, P. (2005).GameFlow: A Model for Evaluating Player:Enjoyment in Games. ACM Computers in Entertainment. 3(3).")
16 7. 附 錄 本 研 究 前 述 未 列 之 內 容 詳 列 如 下 附 錄 1 研 究 樣 本 敘 述 統 計 變 項 類 別 樣 本 數 百 分 比 (%) 性 別 男 女 年 齡 19 歲 以 下 歲 歲 歲 歲 歲 以 上 教 育 程 度 高 中 職 大 專 院 校 研 究 所 ( 碩 士 ) 研 究 所 ( 博 士 ) 月 收 入 20,000 元 以 下 ,001~40,000 元 ,001~60,000 元 ,001~80000 元 4 1 職 業 學 生 上 班 族 ( 教 育 / 研 究 + 資 訊 科 技 + 餐 飲 / 食 品 + 軍 / 公 / 教 人 員 + 金 融 相 關 + 媒 體 相 關 + 文 字 工 作 者 + 其 他 ) 最 常 得 知 休 閒 親 友 同 事 同 學 遊 戲 的 管 道 為 廣 告 媒 體 ( 如 電 視 報 章 雜 誌 何 手 機 上 的 廣 告 其 他 附 錄 2 效 度 量 表 分 析 研 究 構 面 因 素 負 荷 量 KMO 值 累 積 解 釋 變 異 量 知 覺 有 用 性 0.753~ % 知 覺 易 用 性 0.585~ % 行 為 態 度 0.611~ % 使 用 意 圖 % 挑 戰 與 技 巧 0.672~ % 150
17 沉 浸 與 回 饋 0.486~ % 互 動 與 影 響 0.692~ % 附 錄 3 獨 立 樣 本 T 檢 定 量 表 分 析 研 究 構 面 性 別 帄 均 數 標 準 差 T 值 知 覺 有 用 性 男 * 女 知 覺 易 用 性 男 女 行 為 態 度 男 女 使 用 意 圖 男 ** 女 挑 戰 與 技 巧 男 女 沉 浸 與 回 饋 男 女 互 動 與 影 響 男 * 女
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
16
序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
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校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
廿一世紀集居環境規劃與建築型態塑造之研究
第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 與 目 的 1 第 二 節 研 究 內 容 與 方 法 2 3 4 5 第 二 章 回 顧 與 前 瞻 第 一 節 文 獻 回 顧 一 集 居 環 境 規 劃 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
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第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
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證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2121 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與
下 單 :2111 證 券 快 速 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2111 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 一 般 下 單 2111 證 券 快 速 下 單 1. 點 擊 後, 可 選 擇 群 組 帳 號 或 單 一 帳 號, 選 擇 後 快 速 點 擊 滑 鼠 左 鍵 兩 下, 可 將 帳 號 完 成 登 錄 並 帶 入 視 窗 2. 點
Microsoft Word - Draft circular on Sub Leg - 11 Apr (chi)_Traditional
檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
HSBC Holdings plc Interim Report 2015 - Chinese
聯 繫 客 戶 創 先 機 助 握 商 情 百 五 載 HSBC Holdings plc 滙 豐 控 股 有 限 公 司 2015 年 中 期 業 績 報 告 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
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資 訊 王 資 料 可 於 相 關 網 站 查 詢 對 應 表 系 統 選 項 資 料 選 項 對 應 相 關 網 址 上 櫃 公 司 現 金 增 資 資 料 現 金 增 資 與 股 上 市 股 票 公 開 申 購 資 訊 票 申 購 上 櫃 股 票 公 開 申 購 資 訊 http://www.twse.com.tw/ch/announcement/public.php 合 併 / 個 別 財 務
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機 械 實 習 Ⅰ 1. 了 解 CNC 銑 床 的 發 展 2. 了 解 CNC 銑 床 刀 具 的 選 用 3. 了 解
台 中 市 財 團 法 人 光 華 高 級 工 業 職 業 學 校 專 業 科 目 - 數 值 控 制 機 械 教 案 本 適 用 科 別 : 機 械 科 製 圖 科 編 寫 單 位 : 光 華 高 工 機 械 製 圖 科 授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機
長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
第 一 章 1 2 3 4 第 二 章 5 6 7 8 1. 2. 9 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 11 第 三 章 p 12 b / B 0.75 13 p 14 15 D = l 20 +10 16 17 p l D l D l D 3 p 4 3 18 19 20 21 22 23 24 25
目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
行 動 電 子 商 務 管 理 師 行 動 電 子 商 務 規 劃 師 術 科 考 試 題 解 製 作 單 位 :TMCA 台 灣 行 動 商 務 運 籌 管 理 協 會 證 照 評 測 試 務 中 心 1 目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮
前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 管 理 辦 法 (101.06.07 修 正 ) 第 一 條 本 辦 法 依 農 產 品 生 產 及 驗 證 管 理 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 條 第 二 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 辦 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 生 產 廠 ( 場 ): 指 在 國 內 生 產 加 工 分 裝 或 流 通 有 機
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
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綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
102.6.30.xls
之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
2 2.1 A H 2.2 601288 1288 12 360001 360009 69 100005 86-10-85109619 86-10-85108557 ir@abchina.com 2
AGRICULTURAL BANK OF CHINA LIMITED 1288 2016 2016 3 31 571 XIVA 13.09(2) 13.10B 1 1.1 1.2 2016 4 28 2016 5 2016 1414 1.3 1.4 1 2 2.1 A H 2.2 601288 1288 12 360001 360009 69 100005 86-10-85109619 86-10-85108557
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月 目 錄 前 言... 1 政 治 1....5 2....7 3....8 4....9 5....10 經 濟 6....12 7....13 8....14 9....15 10....16 11....17
Microsoft PowerPoint - 資料庫正規化(ccchen).ppt
資 料 庫 正 規 化 正 規 化 的 概 念 何 謂 正 規 化 (Normalization)?? 就 是 結 構 化 分 析 與 設 計 中, 建 構 資 料 模 式 所 運 用 的 一 個 技 術, 其 目 的 是 為 了 降 低 資 料 的 重 覆 性 與 避 免 更 新 異 常 的 情 況 發 生 因 此, 就 必 須 將 整 個 資 料 表 中 重 複 性 的 資 料 剔 除, 否 則
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
壹、組織編制 代碼：C0101意見反映
項 目 編 號 DA14 金 門 縣 政 府 人 事 處 教 師 敘 薪 標 準 作 業 流 程 序 說 明 表 項 目 名 稱 教 師 敘 薪 標 準 作 業 承 辦 單 位 人 事 處 第 一 科 作 業 流 程 說 明 一 起 敘 : ( 一 ) 新 進 教 師 到 職 聘 任 後, 按 其 所 具 資 格 條 件 ( 以 學 歷 為 主 ), 依 公 立 各 級 學 校 教 職 員 敘 薪
二 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 成 績 優 良 並 有 專 門 著 作 者, 得 聘 為 助 理 教 授 三 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 曾 從 事 與 所 習 學 科 有 關 之 研 究 工 作 專 門 職 業 或 職 務 四 年 以 上
國 立 政 治 大 學 教 師 聘 任 升 等 評 審 辦 法 86 年 4 月 19 日 第 96 次 校 務 會 議 通 過 第 一 至 第 十 六 條 及 十 八 十 九 條 條 文 87 年 1 月 17 日 第 99 次 校 務 會 議 修 正 通 過 第 廿 八 條 條 文 並 刪 除 第 十 一 之 一 條 文 教 育 部 87 年 221 日 台 ( 八 七 ) 審 字 第 87008833
二零零六至零七年施政報告
1 3 4 13 14 34 17 19 20 24 2 5 26 27 28 29 3 0 31 32 3 3 3 4 35 50 36 42 43 45 46 48 49 50 51 66 52 57 58 60 61 65 6 6 67 76 1. 2. 3. 1 4. 5. 6. CEPA 7. 8. 9. 2 10. 11. 12. 13. 3 14. 15. 16. 17. 4 18.
頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
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國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在
篇 考 績 察 事 條 例 有 關 額 外 給 與 考 績 獎 金 之 規 定 待 遇 俸 給 現 行 俸 給 及 各 項 加 給 危 勞 降 齡 退 休 具 有 危 險 及 勞 力 等 特 殊 性 質 職 務 降 低 退 休 年 齡 規 定 察 陞 遷 資 積 計 分 察 局 內 部 請 調 或 陞 職, 資 積 計 分 作 業 察 定 期 請 調 作 業 基 層 定 期 請 調 及 特 殊 困
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
教育實習問與答:
問 與 答 集 一 總 則 Q1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 的 類 別 有 那 幾 種? A1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 有 中 等 學 校 師 資 類 科 教 育 學 程 ( 取 得 國 中 高 中 高 職 等 教 師 資 格 ) 國 民 小 學 師 資 類 科 教 育 學 程 取 得 國 小 教 師 資 格 ) 二 修 習 對 象 與 資 格 Q1: 在 何 種 條 件
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104 年 6 月 17 日 修 正 證 券 商 辦 理 財 富 管 理 業 務 應 注 意 事 項 問 答 集 一 證 券 商 於 98 年 9 月 28 日 前 經 本 會 核 准 辦 理 財 富 管 理 業 務 者 ( 辦 理 顧 問 諮 詢 業 務 ), 擬 依 新 修 正 證 券 商 辦 理 財 富 管 理 業 務 應 注 意 事 項 ( 以 下 簡 稱 注 意 事 項 ) 第 2 點 第
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連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點（草案）
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會 議 錄 最 高 行 政 法 院 102 年 度 6 月 份 第 1 次 庭 長 法 官 聯 席 會 議 會 議 日 期 :102 年 6 月 4 日 相 關 法 條 : 促 進 產 業 升 級 條 例 第 6 條 第 2 項 第 4 項 ( 民 國 92 年 2 月 6 日 修 正 公 布 ) 公 司 研 究 與 發 展 及 人 才 培 訓 支 出 適 用 投 資 抵 減 辦 法 第 3 條 第
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