2 杭州教育技术 2014 年第 1 期

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2 2 杭州教育技术 2014 年第 1 期

3 在 线 教 育 在 线 教 育 即 E-Learning, 是 以 网 络 为 介 质 的 教 学 方 式, 通 过 应 用 信 息 科 技 和 互 联 网 技 术 进 行 内 容 传 播 和 快 速 学 习 的 方 法 随 着 信 息 技 术 迅 速 发 展, 特 别 是 从 互 联 网 到 移 动 互 联 网, 创 造 了 跨 时 空 的 生 活 工 作 和 学 习 方 式, 使 知 识 获 取 的 方 式 发 生 了 根 本 变 化 通 过 网 络, 学 员 与 教 师 即 使 相 隔 万 里 也 可 以 开 展 教 学 活 动, 教 与 学 可 以 不 受 时 间 空 间 和 地 点 条 件 的 限 制 因 此 在 线 教 育 越 来 越 凸 显 出 优 势 :1 在 线 教 育 可 以 突 破 时 间 和 空 间 的 限 制, 提 升 了 学 习 效 率 ;2 在 线 教 育 可 以 跨 越 因 地 域 等 方 面 造 成 的 教 育 资 源 不 平 等 分 配, 使 教 育 资 源 共 享 化, 降 低 了 学 习 的 门 槛 基 于 在 线 教 育 的 特 点 和 优 势, 网 络 学 校 受 到 越 来 越 多 人 的 认 可, 各 类 新 兴 的 网 校 及 相 关 网 站 也 不 断 涌 现, 比 如 三 条 杠 网 91 外 教 网 伯 瑞 英 语 等 等 显 然, 这 代 表 着 网 校 已 经 逐 渐 走 进 大 众 的 生 活 并 成 为 一 种 学 习 的 主 流 趋 势 因 此 很 多 人 开 始 选 择 在 线 教 育, 特 别 是 白 领 一 族 和 大 学 生 们 短 短 两 三 年 间, 在 线 教 育 投 资 呈 现 井 喷 式 增 长 2012 年, 中 国 在 线 教 育 市 场 份 额 已 经 达 到 723 亿 元, 且 在 线 教 育 用 户 呈 规 模 性 放 大 2013 年 中 国 在 线 教 育 市 场 规 模 达 到 924 亿 元 人 民 币, 预 计 未 来 几 年 将 以 约 30% 的 年 增 长 率 高 速 增 长, 到 2015 年 将 超 过 1600 亿 元 人 民 币 2013 年 全 年 新 增 近 千 家 企 业 进 入 在 线 教 育 行 业, 平 均 每 天 增 加 2.6 家 其 间, 百 度 腾 讯 阿 里 巴 巴 等 互 联 网 巨 头 在 搭 建 自 己 的 在 线 教 育 平 台 的 同 时, 还 积 极 投 资 在 线 教 育 企 业 或 产 品, 51Talk 沪 江 网 91 外 教 网 多 贝 网 猿 题 库 等 众 多 在 线 教 育 网 站 获 得 了 投 资, 金 额 从 数 百 万 元 到 上 千 万 元 不 等 此 外, 包 括 新 浪 网 易 YY 等 在 内 的 互 联 网 公 司 也 纷 纷 推 出 了 公 开 课 等 在 线 教 育 产 品 尽 管 在 线 教 育 概 念 目 前 红 得 发 紫, 但 遗 憾 的 是, 中 国 目 前 大 规 模 的 在 线 教 育 课 程 都 集 中 于 语 言 学 习 与 应 试 教 育 等 狭 窄 领 域 有 业 内 人 士 认 为, 这 些 充 其 量 只 算 得 上 在 线 培 训, 而 非 真 正 意 义 的 在 线 教 育 卷 首 语 引 自 百 度 百 科 网 网 易 财 经 网 杭 州 教 育 技 术 编 辑 部 整 理 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期 1

4 目 录 卷首语 在线教育 年第 1 期 总第七期 专题关注 杭州教育技术 编委会 顾问 姚坚 主 编 张慧慧 姚建荣 副主编 黄柏洪 张云飞 编 委 按姓氏笔画排列 白振东 张少朵 李 敏 杨 骊 杨越亚 陈 超 优设施 强应用 促下城教育信息化 下城区教育技术中心 4 凝心聚力 加快推进区域教育信息化步伐 拱墅区教育技术中心 7 促均衡 重服务 谋发展 提升信息化应用工作水平 江干区教育技术中心 10 融合 创新 助力西湖教育现代化 西湖区教育信息与装备中心 12 抓均衡 促发展 助创教育现代化强区 萧山区教育技术装备中心 15 夯实业务基础 提升管理水平 余杭区教学仪器电教站 16 强化规范指导 提升服务能力 富阳市教育技术装备中心 17 林春平 赵加鑫 赵建荣 稳妥推进 奋发有为 建德市教育技术装备中心 18 徐一军 翁化彦 顾旭明 抓装备 强管理 促应用 助推教育均衡发展 桐庐县教育技术装备中心 21 童兆平 詹立军 廖天根 继往开来 迎难而上 争创工作新成效 临安教育资产管理中心 22 责任编辑 张少朵 美术编辑 胡 寒 编辑 杭州教育技术 编辑部 建设管理 地址 杭州市下城区东新路 教师网络工作室和学习空间建设的实践与探索 杨骊 王大龙 25 重机巷 56 号 数字校园 我们要走向哪里 邮编 拱宸桥小学数字校园建设的思考与实践 邵宏锋 27 电话 电子邮箱 @qq.com 内部资料 2 杭州教育技术 2014 年第 1 期

5 CONTENTS 教 学 实 践 创 建 智 能 点 读 环 境 创 新 英 语 学 习 空 间 / 闵 群 / 30 小 班 化 信 息 技 术 游 戏 化 任 务 设 计 策 略 / 颜 春 丹 / 33 研 究 探 索 以 理 念 引 领 技 术 以 技 术 推 动 发 展 卖 鱼 桥 小 学 数 字 化 校 园 特 色 建 设 / 王 怡 芳 孙 美 善 / 37 信 息 技 术 课 堂 开 展 机 器 人 教 学 实 践 的 可 行 性 研 究 机 器 人 教 学 研 究 活 动 的 探 索 与 实 践 / 楼 巍 / 41 技 术 在 线 网 络 航 空 航 天 馆 的 探 索 与 实 践 / 胡 建 芳 王 大 龙 / 44 工 作 动 态 2014 年 杭 州 市 中 小 学 智 能 机 器 人 活 动 培 训 班 在 建 德 召 开 / 李 斌 / 47 拱 墅 参 加 国 家 教 育 信 息 化 区 域 试 点 软 件 应 用 成 果 展 / 年 江 干 教 育 信 息 化 十 件 大 事 / 48 全 国 全 国 首 批 国 家 信 息 化 区 域 试 点 单 位 拱 墅 区 教 育 局 / 封 二 封 三 杭 州 市 外 语 实 验 小 学 简 介 / 封 底 投 稿 须 知 来 稿 使 用 Word 格 式, 通 过 电 子 邮 件 以 附 件 形 式 发 送 稿 件 ( 邮 件 标 题 中 注 明 投 稿 字 样 ), 需 要 特 殊 说 明 的 事 宜, 一 律 与 稿 件 写 在 同 一 个 文 件 里 来 稿 以 不 超 过 5000 字 为 宜, 欢 迎 附 寄 文 章 内 容 相 关 的 照 片, 照 片 要 求 为 原 件 来 稿 如 在 内 容 上 有 侵 权 行 为 或 不 妥 之 处, 均 由 作 者 文 责 自 负, 本 刊 不 负 连 带 责 任 来 稿 若 系 抄 袭, 一 经 发 现, 本 刊 将 予 以 曝 光 本 刊 编 辑 部 有 权 对 来 稿 进 行 删 改, 如 不 同 意, 请 附 说 明 由 于 编 辑 部 工 作 人 员 有 限, 来 稿 不 能 具 体 意 见 回 复, 请 广 大 作 者 谅 解 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期 3

6 专 题 关 注 优 设 施 强 应 用 促 下 城 教 育 信 息 化 2013 年 工 作 总 结 与 2014 年 工 作 思 路 下 城 区 教 育 技 术 中 心 2013 年, 我 区 教 育 信 息 技 术 工 作 围 绕 区 教 育 局 中 心 工 作, 贯 彻 落 实 省 市 教 育 信 息 化 十 二 五 发 展 规 划 要 求, 以 发 挥 信 息 技 术 优 势, 提 升 教 育 教 学 质 量 为 目 标, 以 加 强 信 息 化 应 用 为 主 线, 大 力 推 进 实 验 室 标 准 化 建 设 数 字 校 园 建 设 和 信 息 技 术 应 用 能 力 建 设, 进 一 步 优 化 信 息 化 环 境, 提 升 信 息 化 效 益, 改 善 师 生 教 学 方 式, 促 进 教 育 公 平, 取 得 了 一 定 的 成 效 2013 年, 各 中 小 教 学 仪 器 配 备 100% 达 到 区 教 育 装 备 标 准,93% 以 上 的 中 小 学 实 验 室 达 到 区 标 准 化 实 验 室 标 准 ; 中 小 学 教 室 交 互 式 多 媒 体 配 备 提 高 到 81%, 计 算 机 有 效 生 机 比 保 持 5:1; 公 办 幼 儿 园 班 级 多 媒 体 配 备 网 络 统 一 接 入 达 100%; 优 创 项 目, 全 区 中 小 学 英 语 数 学 科 学 学 科 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 培 训 全 面 实 施 ; 数 字 校 园 建 设 进 一 步 推 进,6 所 中 小 学 被 确 定 了 杭 州 市 第 二 批 数 字 校 园 建 设 示 范 校 一 2013 年 教 育 技 术 装 备 的 主 要 工 作 ㈠ 优 化 信 息 化 基 础 设 施, 促 进 教 育 设 备 均 衡 配 置 1 教 育 装 备 有 序 更 新 2013 年, 全 区 中 小 学 幼 儿 园 教 育 装 备 投 入 共 计 1945 万 元, 其 中 现 代 教 育 设 备 1832 万 元 ( 幼 儿 园 41 万 元 ) 2013 年, 更 新 中 小 学 幼 儿 园 计 算 机 1180 台, 其 中 新 建 计 算 机 教 室 5 个 ; 更 新 中 小 学 教 室 交 互 式 多 媒 体 470 套 ; 新 增 机 器 人 教 学 器 材 21 个 班 套 ; 数 字 校 园 建 设 专 项 投 入 122 万 元 ; 中 小 学 各 学 科 基 础 仪 器 投 入 127 万 元 2013 年, 中 小 学 教 学 仪 器 配 备 97% 达 到 区 配 备 标 准 ; 各 类 图 书 馆 ( 室 ) 藏 书 96 万 册, 生 均 藏 书 31 册, 年 更 新 生 均 1.5 册 ; 中 小 学 计 算 机 6992 台, 有 效 生 机 比 5.2:1; 教 室 多 媒 体 配 备 100%, 其 中 交 互 式 多 媒 体 配 备 81% 2 中 小 学 标 准 化 实 验 室 进 一 步 加 强 2013 年 下 发 了 关 于 进 一 步 加 强 中 小 学 实 验 室 标 准 化 建 设 的 实 施 ; 召 开 了 全 区 中 小 学 实 验 室 标 准 化 建 设 推 进 会 ; 组 建 了 中 小 学 实 验 管 理 员 队 伍, 开 展 实 验 管 理 专 项 培 训 ; 组 织 了 小 学 科 学 实 验 教 师 技 能 比 赛 ; 开 展 了 实 验 室 及 危 险 品 安 全 大 检 查, 全 面 推 进 全 区 标 准 化 实 验 室 建 设 2013 年, 全 区 25 所 中 小 学,62 个 科 学 实 验 室 申 报 第 二 批 标 准 化 实 验 室, 通 过 自 评 评 估 验 收 及 整 改, 进 一 步 提 高 中 小 学 实 验 室 建 设 与 管 理 水 平 风 帆 中 学 被 评 为 浙 江 省 示 范 实 验 室, 3 网 络 设 施 全 面 提 速 2013 年, 进 一 步 统 筹 校 园 网 络 接 入 及 相 关 设 备 的 更 新 改 造 ; 完 成 了 IDC 中 心 机 房 改 建 幼 儿 园 互 联 网 统 一 接 入 工 程 ;100% 中 小 学 幼 儿 园 互 联 网 接 入 带 宽 10M 以 上, 实 现 班 班 通,5 所 中 小 学 接 入 带 宽 达 100M;80% 校 园 网 主 干 带 宽 达 千 兆,52% 中 小 学 建 立 校 内 无 线 局 域 网 ㈡ 创 设 智 能 化 教 育 环 境, 加 强 教 育 资 源 共 建 共 享 1 推 进 数 字 校 园 建 设 2013 年 召 开 了 数 字 校 园 建 设 研 讨 会, 数 字 校 园 建 设 方 案 专 家 论 证 会, 进 一 步 推 进 全 区 数 字 校 园 示 范 校 建 设 胜 蓝 实 验 学 校 青 春 中 学 风 帆 中 学 长 寿 桥 小 学 大 成 实 验 学 校 等 6 校 被 确 定 为 杭 州 市 第 二 批 数 字 校 园 建 设 示 范 校, 其 中 安 吉 路 实 验 学 校 胜 蓝 实 验 学 校 被 推 荐 为 省 数 字 建 设 校 胜 蓝 实 验 学 校 被 确 定 为 中 央 电 教 馆 中 国 教 育 发 展 基 金 会 - 戴 尔 互 联 创 未 来 项 目 创 新 应 用 实 验 学 校 朝 晖 中 学 青 蓝 小 学 完 成 首 批 市 数 字 校 园 示 范 校 建 设 中 期 检 查 经 过 近 两 年 的 探 索, 各 校 数 字 校 园 逐 步 明 确 方 向, 特 色 初 现 : 朝 晖 中 学 交 互 式 个 别 化 教 学 模 式 的 构 建 青 蓝 小 学 教 与 学 融 合 交 互 模 式 建 设 胜 蓝 实 验 学 校 数 字 化 环 境 下 1 对 1 教 学 模 式 构 建 安 吉 路 实 验 学 校 基 于 知 识 管 理 的 数 字 教 学 平 台 建 设 风 帆 中 学 促 进 师 生 自 助 学 习 的 微 课 4 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期

7 专 题 关 注 系 统 青 春 中 学 校 园 云 技 术 运 用 大 成 实 验 学 校 网 络 教 学 案 长 寿 桥 小 学 在 线 鹰 架 俱 乐 部 等, 建 设 方 案 逐 步 完 善, 数 字 校 园 建 设 稳 步 推 进 2 健 全 网 络 安 全 保 障 机 制 2013 年, 出 台 了 下 城 区 校 园 网 络 安 全 突 发 事 件 处 理 预 案, 完 善 了 全 区 教 育 网 络 安 全 事 故 报 警 系 统 ; 加 强 了 对 校 园 网 络 的 安 全 管 理 及 网 络 安 全 教 育,100% 校 园 网 安 装 了 硬 件 防 火 墙, 建 立 了 网 络 安 全 日 志, 健 全 了 上 网 行 为 管 理 制 度, 对 有 害 信 息 有 害 电 子 邮 件 有 害 短 消 息 等 危 害 信 息 的 进 行 有 效 过 滤 与 封 堵 一 年 来, 中 心 门 户 网 站 安 全 运 行, 各 校 园 网 站 无 重 大 安 全 事 故 3 教 育 信 息 化 应 用 不 断 拓 展 2013 年, 进 一 步 完 善 下 城 教 育 门 户 网 站 教 育 资 源 交 流 通 信 及 教 育 政 务 四 平 台 建 设, 新 增 在 线 课 堂 在 线 查 等 应 用 功 能 中 小 学 幼 儿 园 校 本 教 育 资 源 库 进 一 步 丰 富, 新 建 风 帆 中 学 科 学 实 验 校 本 课 程 大 成 实 验 学 校 科 学 教 学 案 青 春 中 学 初 中 数 学 题 库 等 教 学 资 源 库, 全 区 中 小 学 幼 儿 园 存 储 共 享 教 育 资 源 共 计 17.45T, 比 2012 年 增 加 5.1% ㈢ 培 育 专 业 化 技 术 队 伍, 增 强 信 息 化 应 用 与 服 务 能 力 1 实 施 优 创 项 目 即 中 国 教 育 基 金 会 - 惠 普 促 进 教 师 创 新 应 用 信 息 通 讯 技 术 提 升 教 学 能 力 项 目, 分 层 次 多 形 式 开 展 学 科 教 师 教 育 技 术 能 力 培 训 2013 年 完 成 惠 普 优 创 项 目 培 训 手 册 及 全 员 培 训 方 案 的 制 订, 学 科 教 师 培 训 需 求 调 查 及 中 小 学 数 学 英 语 科 学 学 科 50 名 骨 干 教 师 培 训 下 半 年, 启 动 了 学 科 教 师 全 员 培 训, 引 导 教 师 利 用 信 息 技 术 开 展 启 发 式 探 究 式 讨 论 式 参 与 式 教 学, 探 索 建 立 以 学 习 者 为 中 心 的 教 学 新 模 式 11 月, 优 创 项 目 教 师 优 秀 作 品 竞 赛 颁 奖 典 礼 及 项 目 研 讨 会 在 我 区 举 行, 下 城 获 得 优 创 项 目 最 佳 创 新 奖 2 组 织 开 展 各 类 专 业 培 训 2013 年 组 织 参 加 了 全 区 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 培 训, 开 展 了 90 学 时 信 息 技 术 专 业 培 训 教 育 装 备 及 实 验 室 建 设 专 项 培 训 幼 儿 园 网 络 管 理 员 专 项 等 培 训, 教 师 装 备 管 理 及 信 息 技 术 专 业 水 平 进 一 步 提 高 3 组 织 开 展 信 息 技 术 各 类 竞 赛 2013 年 组 织 参 加 了 杭 州 市 中 小 学 电 脑 制 作 及 智 能 机 器 人 制 作 竞 赛 教 师 自 制 多 媒 体 教 育 软 件 竞 赛 教 师 自 制 多 媒 体 教 学 课 件 展 示 等 竞 赛 活 动, 一 年 来, 全 区 共 有 二 十 件 作 品 分 别 在 省 市 系 列 信 息 技 术 相 关 竞 赛 活 动 中 获 奖 4. 做 好 技 术 保 障 工 作 2013 年 进 一 步 完 善 网 上 阅 卷 系 统 硬 件 设 施 和 管 理 流 程, 顺 利 完 成 期 末 质 量 检 测 后 三 分 之 一 质 量 检 测 小 学 毕 业 初 一 新 生 测 试 及 初 三 模 拟 考 网 上 阅 卷 的 技 术 服 务 ; 帮 助 学 校 幼 儿 园 录 制 活 动, 制 作 课 件 光 盘 ; 坚 持 对 技 术 薄 弱 学 校 开 展 技 术 帮 扶 工 作 ; 承 担 局 重 要 会 议 活 动 技 术 保 障 95 余 次, 维 护 保 障 教 育 中 心 大 楼 网 络 及 现 代 化 办 公 设 备, 确 保 中 心 大 楼 的 网 络 环 境 运 行 通 畅 和 电 子 设 备 正 常 运 转 二 存 在 困 难 我 区 教 育 信 息 化 工 作 虽 然 取 得 了 一 定 的 成 绩, 但 也 存 在 诸 多 不 足, 信 息 技 术 工 作 的 推 进 存 在 一 些 困 难, 主 要 表 现 为 : 1 学 校 教 育 信 息 化 意 识 教 师 应 用 意 识 应 用 需 求 学 习 意 识 等 诸 多 方 面 存 在 差 异, 学 校 管 理 层 教 职 工 的 教 育 信 息 化 意 识 需 要 进 一 步 提 高 2. 教 育 信 息 化 设 备 与 系 统 规 范 建 设 方 面 还 需 要 进 一 步 改 进, 还 没 有 形 成 长 效 的 投 入 机 制, 缺 少 对 教 育 信 息 化 整 体 效 益 的 监 控 和 评 价 3 教 学 资 源 总 体 匮 乏, 区 级 教 育 中 心 资 源 库 建 设 尚 处 于 起 步 阶 段, 总 量 欠 缺, 系 统 配 套 程 度 低, 资 源 共 享 不 够, 教 学 研 究 和 科 研 部 门 在 教 育 资 源 建 设 与 管 理 方 面 参 与 不 多, 教 学 资 源 的 质 量 适 用 性 方 面 有 待 提 高 三 2014 年 教 育 技 术 工 作 思 路 2014 年, 我 区 教 育 信 息 技 术 工 作 将 继 续 以 加 强 应 用 为 主 线, 以 提 高 教 育 信 息 化 效 益 为 目 标, 以 教 育 信 息 资 源 建 设 和 开 发 应 用 为 重 点, 构 建 具 有 下 城 特 色 的 教 育 信 息 化 环 境 积 极 推 进 数 字 校 园 建 设, 提 高 中 小 学 幼 儿 园 信 息 化 应 用 水 平, 努 力 提 升 信 息 化 保 障 能 力 和 服 务 水 平, 全 面 推 动 信 息 技 术 在 教 育 教 学 中 的 应 用 工 作 目 标 : 校 园 信 息 化 基 础 设 施 进 一 步 提 升 初 中 实 现 光 纤 进 校, 校 园 局 域 网 覆 盖 各 中 小 学 ; 信 息 化 应 用 有 所 突 破, 尝 试 建 立 互 动 式 校 园 网 站, 建 设 教 师 个 人 专 业 成 长 电 子 档 案 和 学 生 数 字 化 成 长 手 册 ; 完 善 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期 5

8 专 题 关 注 IDC 中 心 机 房 建 设, 保 持 教 育 门 户 网 站 和 教 育 城 域 网 络 安 全 稳 定 可 控, 网 络 空 间 治 理 综 合 监 管 和 应 急 处 置 能 力 明 显 增 强 ; 优 创 项 目 进 一 步 深 化, 数 字 校 园 示 范 校 建 设 初 具 成 效, 信 息 技 术 课 堂 应 用, 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 达 到 全 市 先 进 水 平 主 要 举 措 : ㈠ 继 续 加 强 教 育 信 息 化 基 础 设 施 建 设, 为 教 育 信 息 话 创 设 良 好 硬 件 环 境 1 教 育 装 备 建 设 2014 年 将 加 强 教 育 装 备 管 理 制 度 的 执 行 力 度, 有 序 更 新 学 生 课 桌 椅, 完 善 教 育 装 备 投 入 建 设 规 划, 提 高 教 育 设 备 使 用 效 率 2 实 验 室 建 设 2014 年, 着 力 加 强 学 校 实 验 室 管 理, 建 立 完 善 中 小 学 实 验 室 管 理 制 度, 建 立 实 验 室 管 理 培 训 考 核 长 效 机 制, 加 强 实 验 室 安 全 督 查, 提 高 学 校 学 科 仪 器 使 用 效 率 到 2014 年 底,100% 以 上 的 中 小 学 学 科 仪 器 配 备 达 到 省 一 类 标 准 3 校 园 网 建 设 2014 年, 重 点 推 进 全 区 中 学 千 兆 进 校 园 工 程 中 小 学 校 内 无 线 局 域 网 建 设, 实 施 校 ( 园 ) 网 站 集 群 建 设, 加 大 计 算 机 实 验 室 电 子 阅 览 室 学 校 学 习 资 源 中 心 的 建 设 力 度 继 续 加 强 教 育 城 域 网 和 区 网 络 中 心 建 设, 为 师 生 创 建 一 个 良 好 的 学 习 运 用 现 代 技 术 的 环 境 ㈡ 加 强 和 完 善 教 学 信 息 资 源 与 网 络 环 境 建 设, 促 进 学 生 自 主 学 习 与 健 康 发 展 1 推 进 下 城 教 育 信 息 港 建 设 2014 年, 尝 试 采 用 虚 拟 技 术 存 贮 联 合 技 术 和 云 计 算 技 术, 试 行 下 城 教 育 云 计 算 数 据 中 心, 开 展 数 据 中 心 基 础 环 境 数 据 中 心 管 理 和 安 全 防 护 教 育 应 用 支 撑 和 服 务 系 统 三 个 方 面 的 建 设 其 中 数 据 中 心 基 础 环 境 包 括 网 络 交 换 系 统 服 务 器 系 统 数 据 存 贮 和 灾 备 系 统 等 建 设 内 容 ; 数 据 中 心 管 理 和 安 全 防 护 包 括 网 络 安 全 与 应 用 加 速 核 心 数 据 保 护 网 络 入 侵 防 御 信 息 安 全 和 审 计 系 统 统 一 网 管 平 台 等 建 设 内 容 ; 教 育 应 用 支 撑 和 服 务 系 统 包 括 虚 拟 服 务 系 统 视 频 支 撑 系 统 应 用 优 化 与 虚 拟 主 机 服 务 等 建 设 内 容, 具 体 包 括 搭 建 数 据 交 换 平 台, 为 教 育 管 理 人 员 提 供 多 角 度 深 层 次 的 数 据 分 析 及 前 端 展 现, 建 立 综 合 信 息 门 户 系 统, 实 现 数 据 和 应 用 程 序 简 单 统 一 的 访 问, 提 供 各 类 交 互 平 台 2 深 化 数 字 校 园 建 设 加 强 指 导 稳 步 推 进, 着 力 建 设 省 市 数 字 校 园 建 设 示 范 校, 迎 接 省 市 数 字 校 园 中 期 检 查 ; 加 强 数 字 校 园 建 设 课 题 研 究, 关 注 绩 效 培 育 特 色, 推 广 应 用 数 字 校 园 建 设 先 进 经 验 3 完 善 网 络 安 全 保 障 机 制 加 强 对 学 校 校 园 网 络 的 管 理, 完 善 各 校 园 网 络 安 全 突 发 事 件 处 理 预 案, 通 过 现 代 信 息 技 术 优 化 网 络 环 境, 形 成 科 学 健 康 的 校 园 网 络 文 化, 保 障 学 生 身 心 健 康 发 展 ㈢ 加 强 教 育 信 息 化 人 才 培 养 和 教 育 技 术 培 训 工 作, 为 教 育 信 息 化 储 备 专 业 人 才 1 加 强 教 师 教 育 技 术 能 力 建 设 按 照 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 标 准 及 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 建 设 计 划 要 求, 认 真 做 好 教 师 信 息 技 术 能 力 培 训 工 作, 扎 实 推 进 教 师 及 管 理 人 员 教 育 技 术 能 力 培 训 与 考 核 工 作 2 加 强 学 科 教 师 教 育 技 术 培 训 深 化 惠 普 优 创 项 目, 做 好 中 小 学 数 学 科 学 英 语 及 信 息 技 术 学 科 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 全 员 培 训 和 考 核 工 作 继 续 开 展 优 创 项 目 优 秀 案 例 比 赛, 引 导 教 师 科 学 合 理 有 效 的 应 用 信 息 技 术 手 段 和 优 质 教 学 资 源 开 展 教 学 教 研 工 作 3 加 强 信 息 技 术 校 本 培 训, 建 立 完 善 有 关 培 训 制 度 和 标 准, 指 导 学 校 制 定 相 关 的 培 训 规 划 并 开 展 培 训 ; 加 强 校 本 培 训 工 作 的 考 核 和 评 估, 把 信 息 技 术 应 用 培 训 工 作 贯 穿 于 教 育 信 息 化 推 进 的 整 个 过 程 上 接 第 15 页 今 年 开 始 尝 试 采 购 自 由 升 降 式 学 生 课 桌 椅, 桌 面 扩 大 到 65*45cm, 椅 子 座 面 和 靠 背 舒 适 性 得 到 了 大 幅 提 升, 试 用 反 馈 情 况 良 好 4 成 效 显 著 2013 年, 在 教 育 部 教 育 管 理 信 息 中 心 组 织 的 第 二 届 全 国 教 育 门 户 网 站 评 选 中, 我 区 教 育 信 息 网 站 被 评 为 全 国 区 县 级 优 秀 网 站 ; 选 送 教 师 计 算 机 课 件 和 学 生 电 脑 作 品 到 省 市 参 评, 获 省 市 一 等 奖 17 个, 二 等 奖 19 个, 三 等 奖 36 个, 优 秀 奖 10 个 ; 参 加 全 国 第 二 届 小 学 教 师 教 育 技 术 应 用 能 力 大 赛 获 一 等 奖 一 个 ;1 篇 论 文 获 2013 城 市 教 育 装 备 合 作 与 发 展 论 坛 征 文 一 等 奖 6 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期

9 专 题 关 注 凝 心 聚 力 加 快 推 进 区 域 教 育 信 息 化 步 伐 2013 年 工 作 总 结 与 2014 年 工 作 思 路 拱 墅 区 教 育 技 术 中 心 2013 年, 拱 墅 区 教 育 技 术 中 心 以 拱 墅 区 校 园 开 发, 将 数 字 校 园 建 设 与 英 语 课 程 教 学 紧 密 整 合 ; 省 建 设 及 教 育 信 息 化 十 二 五 发 展 规 划 为 指 导, 教 科 院 附 小 的 一 卡 通 系 统 与 学 校 日 常 管 理 相 结 合, 努 围 绕 拱 墅 区 教 育 局 2013 年 工 作 要 点, 全 面 落 实 中 力 做 到 技 术 为 管 理 所 用 ; 大 关 中 学 附 属 小 学 的 3D 数 心 2013 年 工 作 思 路, 突 出 重 点, 克 服 困 难, 扎 实 字 校 园 电 视 台 应 用 于 日 常 的 校 园 管 理, 让 学 生 参 与 管 有 效 地 推 进 全 区 信 息 化 建 设 现 将 2013 年 的 主 要 工 理 和 使 用, 扩 大 了 学 生 活 动 交 流 的 窗 口 ; 行 知 中 学 的 作 和 2014 年 的 工 作 要 点 汇 报 如 下 : 大 屏 幕 体 育 转 播 技 术 为 学 校 体 育 特 色 教 育 提 供 了 良 好 一 2013 年 教 育 技 术 的 主 要 工 作 的 技 术 支 持 尤 其 是 全 区 13 所 在 建 数 字 校 园 学 校 的 ㈠ 主 要 成 绩 和 工 作 : 相 关 报 道 被 浙 江 省 教 育 技 术 中 心 作 为 头 版 推 荐 新 闻 发 1. 全 面 落 实 教 育 信 息 化 工 作 布 在 网 站 上 ; 浙 江 教 育 技 术 杂 志 对 我 区 数 字 校 园 一 是 区 域 试 点 工 作 有 序 开 展 2012 年 底 我 区 被 建 设 进 行 了 区 域 推 进 融 合 创 新 整 体 提 升 教 育 信 息 命 名 为 全 国 教 育 信 息 化 区 域 试 点 单 位, 我 们 积 极 行 化 水 平 的 专 题 报 道, 对 我 区 的 教 育 信 息 化 情 况 和 外 动 2013 年 3 月, 成 立 了 以 张 云 雷 局 长 挂 帅 的 项 目 语 实 验 小 学 卖 鱼 桥 小 学 蓓 蕾 幼 儿 园 信 息 化 项 目 进 实 施 指 导 小 组 和 分 管 周 建 仁 副 局 长 挂 帅 的 项 目 实 施 行 了 宣 传 ; 杭 州 市 外 语 实 验 小 学 点 读 系 统 被 作 为 信 息 工 作 小 组 ;4 月 份, 中 国 教 育 电 视 台 专 访 张 云 雷 局 长, 技 术 与 学 科 整 合 的 优 秀 案 例 在 全 国 中 小 学 实 验 教 学 优 谈 区 域 教 育 信 息 化 建 设, 让 更 多 的 教 育 同 行 能 深 入 秀 案 例 展 演 活 动 中 特 设 展 位 进 行 展 出 ; 大 关 中 学 行 地 了 解 我 区 的 教 育 信 息 化 工 作 3-4 月 份 先 后 开 展 了 知 中 学 大 关 小 学 外 语 实 验 小 学 省 教 科 院 附 小 三 次 调 研 二 次 论 证, 制 定 了 教 师 工 作 室 和 网 络 大 关 中 学 附 属 小 学 半 山 实 验 小 学 7 所 被 确 定 为 杭 州 学 习 空 间 的 功 能 需 求 方 案, 并 邀 请 了 省 市 教 育 市 第 二 批 数 字 校 园 示 范 建 设 校 ; 拱 宸 桥 小 学 行 知 中 技 术 专 家 对 方 案 进 行 了 完 善 和 修 改 ;4-6 月, 形 成 教 学 文 澜 中 学 被 推 荐 申 报 省 第 二 批 数 字 校 园 示 范 建 设 师 工 作 室 和 网 络 学 习 空 间 建 设 的 技 术 方 案 ;8 月 与 校 ( 未 正 式 下 文 ) 浙 江 正 方 软 件 股 份 有 限 公 司 正 式 签 订 了 合 作 协 议, 三 是 区 域 性 数 字 化 图 书 综 合 管 理 平 台 建 成 使 用 立 刻 进 入 紧 张 的 开 发 阶 段 2014 年 1 月, 拱 墅 区 建 成 区 域 性 的 纸 质 图 书 管 理 平 台 数 字 图 书 馆 教 师 网 络 工 作 室 与 学 习 空 间 平 台 正 式 上 线, 目 前 和 读 书 学 习 平 台, 其 中, 区 域 性 的 纸 质 图 书 管 已 经 建 有 50 多 个 网 络 工 作 室 和 3000 多 个 学 习 空 间 理 平 台 于 6 月 正 式 投 入 使 用, 数 字 图 书 馆 和 读 二 是 数 字 校 园 建 设 百 花 齐 放 在 2012 年 数 书 学 习 平 台 于 10 月 进 入 全 面 测 试 阶 段 纸 质 图 书 字 校 园 建 设 的 基 础 上, 今 年 各 校 在 教 育 教 学 文 化 品 管 理 平 台 既 有 效 地 监 管 了 我 区 中 小 学 图 书 经 费 的 使 牌 上 亮 出 自 己 的 特 色 卖 鱼 桥 小 学 立 足 课 堂 教 学, 积 用 情 况, 又 方 便 对 我 区 中 小 学 纸 质 图 书 的 管 理 情 况 进 极 开 展 一 对 一 教 学, 实 施 课 程 改 革 ; 拱 宸 桥 小 学 教 育 行 数 据 统 计 和 整 合 数 字 图 书 馆 和 读 书 学 习 平 台 集 团 以 数 字 化 教 学 活 动 设 计 为 方 法, 融 合 校 本 课 程 我 为 拱 墅 区 学 生 在 阅 读 数 字 图 书 资 源 方 面 提 供 了 有 力 的 与 运 河, 开 展 运 河 少 年 研 究 院 的 深 化 应 用 ; 大 保 障 丰 富 了 我 区 读 书 活 动 的 开 展 方 式, 同 时 避 免 了 关 小 学 以 扩 散 推 广 理 论 为 基 础, 融 合 美 善 校 园 文 化, 信 息 资 源 的 重 复 建 设, 也 为 学 生 和 教 师 提 供 一 个 读 书 与 社 团 课 程 紧 密 结 合, 打 造 数 字 化 的 艺 术 创 新 艺 术 和 写 作 的 交 流 空 间, 成 为 网 络 互 动 阅 读 的 新 模 式 欣 赏 环 境 ; 外 语 实 验 小 学 以 多 模 态 学 习 为 理 论 基 础, 四 是 教 育 信 息 化 科 研 氛 围 浓 厚 在 全 国 教 育 信 通 过 智 能 点 读 系 统 的 人 力 资 源 教 材 资 源 环 境 资 源 息 技 术 研 究 十 二 五 规 划 2013 年 度 课 题 申 报 中, 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期 7

10 专 题 关 注 我 区 外 语 实 验 小 学 的 创 设 智 能 点 读 环 境, 推 进 小 学 英 语 创 新 学 习 的 实 践 研 究 大 关 苑 第 一 小 学 的 信 息 技 术 环 境 下 小 学 综 合 实 践 活 动 创 新 的 实 践 研 究 建 新 小 学 的 以 库 促 研 : 基 于 交 互 式 白 板 的 学 校 教 学 资 源 库 的 开 发 与 应 用 大 关 小 学 的 利 用 录 播 技 术 提 高 教 师 课 堂 自 我 诊 断 能 力 的 研 究 沈 塘 桥 幼 儿 园 的 利 用 网 络 促 进 家 园 3D 互 动 的 实 践 研 究 5 个 课 题 在 全 国 立 项, 这 为 我 区 积 极 开 展 教 育 技 术 类 课 题 研 究 创 建 了 良 好 的 氛 围, 也 为 实 践 教 育 信 息 化 做 好 理 论 研 究 2. 各 类 评 比 成 绩 斐 然 在 学 校 与 中 心 的 共 同 努 力 下, 各 类 评 比 都 有 上 佳 表 现 : 一 是 在 我 区 首 次 参 加 的 2013 年 全 国 交 互 式 电 子 白 板 教 学 课 例 评 比 中, 取 得 了 中 学 组 一 等 奖 2 个 二 等 奖 7 个 三 等 奖 10 个, 小 学 组 一 等 奖 2 个, 二 等 奖 4 个 三 等 奖 12 个 的 好 成 绩 ; 二 是 杭 州 市 卖 鱼 桥 小 学 室 被 评 为 2013 年 浙 江 省 中 小 学 示 范 实 验 室, 成 为 我 区 第 三 所 省 级 示 范 实 验 室 ; 三 是 全 区 教 师 课 件 评 比 共 收 到 552 件, 比 上 年 增 长 了 60%, 评 选 出 一 等 奖 31 件, 二 等 奖 55 件, 三 等 奖 111 件, 获 奖 率 为 34%, 作 品 数 量 创 历 史 新 高, 在 市 评 比 中 获 奖 率 比 去 年 提 高 了 27%, 学 生 作 品 评 比 活 动 共 上 交 292 件, 比 上 年 增 长 了 21%, 评 选 出 一 等 奖 13 件 二 等 奖 27 件 三 等 奖 36 件, 另 有 12 位 教 师 被 评 为 优 秀 指 导 教 师 推 送 到 省 市 评 比 获 省 二 等 奖 2 件, 三 等 奖 2 件, 优 秀 奖 1 件, 获 市 一 等 奖 1 件, 市 二 等 奖 4 件, 市 三 等 奖 8 件, 获 奖 率 比 去 年 提 高 了 86%, 其 中 大 关 小 学 的 学 生 电 脑 作 品 悠 悠 古 筝 情 被 推 送 到 全 国 比 赛 获 三 等 奖, 这 是 继 08 年 贾 家 弄 小 学 卖 鱼 桥 的 故 事 之 后, 时 隔 五 年 我 区 又 一 次 在 全 国 获 奖 ㈡ 工 作 举 措 : 1. 国 家 教 育 信 息 化 试 点 项 目 有 序 进 行 紧 紧 围 绕 建 设 教 育 信 息 化, 实 现 教 育 现 代 化 的 战 略 目 标, 实 现 国 家 教 育 信 息 化 试 点 项 目, 上 半 年 与 区 教 师 进 修 学 校 一 起 开 展 试 点 项 目 的 调 研, 并 由 中 心 完 成 了 实 施 方 案 的 撰 写, 经 专 家 论 证 后 进 行 了 技 术 框 架 的 建 构 通 过 中 央 电 化 馆 等 专 家 的 指 导 以 及 相 关 专 家 论 证 进 入 招 标, 目 前 进 入 开 发 阶 段, 预 计 到 年 底 上 线 试 运 行, 实 施 步 骤 正 按 计 划 有 序 进 行 同 时 为 加 强 区 域 教 育 技 术 应 用 研 究 的 力 量, 经 教 育 局 同 意 聘 任 6 位 骨 干 教 师 为 现 代 教 育 技 术 兼 职 研 究 员, 参 与 区 域 信 息 化 规 划 建 设 研 究, 这 一 队 伍 建 设 措 施 为 我 区 进 一 步 加 强 技 术 在 教 育 教 学 中 的 应 用 研 究 提 供 了 人 才 保 障 2. 指 导 学 校 撰 写 数 字 校 园 建 设 方 案 随 着 教 育 信 息 化 的 快 速 推 进, 区 内 各 中 小 学 幼 儿 园 的 弱 电 建 设 项 目 以 及 数 字 校 园 建 设 项 目 数 量 也 不 断 增 加 为 了 能 更 有 效 的 进 行 信 息 化 建 设, 中 心 坚 持 与 学 校 进 行 充 分 沟 通 和 交 流, 帮 助 学 校 理 清 建 设 思 路, 指 导 学 校 进 行 数 字 校 园 建 设 弱 电 建 设 等 共 计 58 项 方 案 的 撰 写, 并 为 学 校 出 谋 划 策, 做 到 科 学 合 理 3. 确 保 网 络 运 行 安 全 通 畅 为 确 保 试 点 项 目 的 全 面 推 进, 中 心 在 硬 件 设 备 上 给 予 保 证 一 是 多 个 DNS 解 析 服 务 器 的 配 置 中 心 在 省 教 科 院 附 小 大 关 中 学 大 关 小 学 分 别 设 置 了 电 信 铁 通 移 动 的 分 发 DNS 服 务 器, 并 保 持 这 些 服 务 器 与 区 中 心 服 务 器 的 数 据 同 步, 解 决 了 个 别 学 校 由 于 运 行 商 之 间 互 通 互 联 问 题 造 成 的 部 分 网 站 无 法 登 录 和 上 网 速 度 慢 的 情 况, 确 保 学 校 网 络 正 常 ; 二 是 针 对 全 区 的 无 线 覆 盖 项 目, 中 心 完 成 了 AC 与 认 证 服 务 器 之 间 的 安 全 策 略 设 置, 学 校 POE 交 换 机 与 AC 或 认 证 服 务 器 之 间 的 安 全 策 略 设 置, 保 障 各 校 的 无 线 接 入 安 全 通 畅 三 是 对 区 中 心 机 房 进 行 了 整 体 检 测, 排 查 了 安 全 隐 患, 确 保 中 心 机 房 设 备 的 有 效 安 全 运 行 4. 严 格 落 实 检 查 设 备 验 收 制 度 继 续 进 行 固 定 资 产 的 检 查 工 作, 主 要 检 查 新 购 设 备 是 否 及 时 入 账, 账 物 是 否 相 符 严 格 执 行 采 购 验 收 制 度, 对 每 一 个 由 我 中 心 招 标 采 购 的 项 目 均 进 行 项 目 验 收, 严 把 验 收 关, 必 须 做 到 采 购 与 供 货 一 致, 设 备 功 能 符 合 招 标 要 求, 今 年 把 听 取 学 校 对 整 个 项 目 建 设 情 况 的 小 结, 作 为 验 收 的 一 个 新 增 环 节, 包 括 对 供 应 商 的 评 价 等 均 列 入 验 收 范 畴 开 展 兄 弟 区 县 市 采 购 部 门 的 交 流 取 经 活 动, 同 时 各 学 校 之 间 进 行 交 流, 取 长 补 短, 不 断 提 高 采 购 水 平 ㈢ 存 在 问 题 : 1. 提 升 项 目 单 位 验 收 主 体 意 识 根 据 中 心 对 采 购 项 目 验 收 情 况 反 馈, 主 要 存 在 以 下 问 题 一 是 作 为 设 备 使 用 单 位 的 学 校 将 设 备 验 收 工 作 视 为 中 心 的 工 作 而 认 为 与 学 校 无 关 事 实 上, 作 为 设 备 使 用 单 位 的 学 校 应 是 验 收 的 主 要 责 任 人, 特 别 是 在 原 料 进 8 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期

11 专 题 关 注 场 设 备 数 量 清 点 等 问 题 上 需 要 进 行 严 格 把 关, 而 中 心 针 对 技 术 问 题 关 键 指 标 等 进 行 核 查, 确 保 项 目 与 采 购 吻 合 ; 二 是 随 意 变 更 施 工 方 案 现 象 时 有 发 生 在 项 目 建 设 中, 施 工 单 位 应 按 标 书 确 定 的 方 案 实 施, 避 免 随 意 变 更 方 案 如 因 客 观 原 因, 确 需 作 变 更 须 在 不 违 背 招 标 主 旨 的 前 提 下 由 项 目 建 设 单 位 提 出 书 面 变 更 申 请, 经 中 心 盖 章 确 认 后 方 予 变 更 而 目 前, 擅 自 变 更 项 目 内 容 的 情 况 时 有 存 在 2. 数 字 校 园 建 设 队 伍 整 体 水 平 有 待 提 高 在 数 字 校 园 建 设 推 进 的 过 程 中 发 现, 学 校 的 领 导 和 具 体 实 施 者 对 数 字 校 园 认 识 还 不 够 清 晰, 建 设 思 路 不 够 开 阔 建 设 的 项 目 与 教 育 教 学 的 结 合 度 还 不 高 数 字 校 园 建 设 没 有 与 学 校 的 整 体 发 展 相 结 合, 导 致 在 建 设 过 程 中 偏 重 于 技 术 的 投 入 而 缺 少 了 应 用 的 思 考 因 此, 加 强 建 设 队 伍 的 整 体 水 平 是 确 保 数 字 校 园 顺 利 有 效 建 设 的 有 力 保 证 3. 如 何 深 入 推 进 全 区 教 育 信 息 化 工 作 需 要 全 方 位 多 部 门 的 配 合 协 调 教 育 信 息 化 工 作 是 一 个 系 统 工 程, 在 进 行 各 种 应 用 系 统 研 发 和 运 作 时, 需 要 不 同 职 能 部 门 在 不 同 阶 段 各 施 其 职, 以 确 保 应 用 系 统 能 切 实 落 地 运 行 所 以, 加 强 多 个 职 能 部 门 之 间 的 协 同 配 合, 合 力 完 成 各 项 任 务, 是 信 息 化 工 作 顺 利 推 进 的 前 提 二 2014 年 教 育 装 备 工 作 要 点 2014 年, 中 心 将 围 绕 国 家 教 育 信 息 化 试 点 项 目 的 实 施, 加 强 信 息 技 术 应 用 研 究, 加 大 信 息 化 工 作 的 宣 传 力 度, 全 面 推 进 我 区 信 息 化 建 设 和 数 字 校 园 工 作 通 过 建 立 网 上 预 算 申 报 平 台, 出 台 验 收 流 程 规 范 性 意 见 及 操 作 方 法, 严 格 落 实 检 查 设 备 验 收 制 度 1. 全 面 推 进 国 家 教 育 信 息 化 区 域 试 点 项 目 经 过 前 一 年 的 认 真 准 备,2014 年 将 试 点 项 目 进 入 正 式 运 行 阶 段, 除 了 进 一 步 优 化 软 件 平 台 的 运 行, 还 要 在 软 件 平 台 的 管 理 应 用 实 践 方 面 不 断 的 创 新, 形 成 拱 墅 教 育 信 息 化 模 式 一 是 管 理 机 制 创 新 教 师 工 作 室 与 网 络 学 习 空 间 试 点 项 目, 涉 及 区 校 教 师 三 个 层 级, 创 新 管 理 制 度 和 办 法, 建 立 联 席 会 议 制 度, 将 教 育 资 产 管 理 中 心 教 师 进 修 学 校 教 研 室 科 研 室 德 育 工 作 站 学 校 等 单 位 联 合 起 来, 群 策 群 力 二 是 平 台 服 务 应 用 的 创 新 突 出 网 络 工 作 室 与 学 习 空 间 的 特 色 和 亮 点, 使 平 台 实 现 基 于 移 动 终 端 和 支 持 工 具 开 展 无 边 界 交 流 ; 实 现 过 程 性 资 料 记 录 挖 掘 资 源 价 值 ; 实 现 集 研 训 交 流 协 作 于 一 体 互 通 共 建 创 新 应 用 服 务 理 念 和 实 践, 力 争 该 项 目 在 技 术 应 用 服 务 等 方 面 达 到 全 省 乃 至 全 国 领 先 三 是 应 用 模 式 的 创 新 深 入 研 究 传 统 研 训 与 网 络 工 作 室 个 人 学 习 空 间 的 关 系, 利 用 信 息 技 术 突 破 时 空 限 制, 共 享 共 建 优 质 资 源, 发 挥 名 优 特 教 师 的 作 用, 积 极 开 展 工 作 室 与 工 作 室 工 作 室 与 个 人 个 人 与 个 人 应 用 模 式 的 创 新 寻 找 出 一 条 适 合 我 区 教 师 成 长 的 研 训 道 路, 实 现 城 乡 名 校 与 普 通 学 校 教 师 资 源 的 均 衡 发 展 2. 推 进 数 字 校 园 建 设, 加 大 信 息 技 术 应 用 研 究 力 度 在 国 家 十 二 五 规 划 立 项 课 题 高 水 平 小 学 培 育 背 景 下 区 域 推 进 数 字 校 园 建 设 的 实 践 与 研 究 引 领 下, 积 极 推 进 数 字 校 园 建 设 工 程 聘 请 信 息 技 术 兼 职 研 究 员, 加 强 了 中 心 的 综 合 研 究 能 力 通 过 加 强 对 教 育 技 术 应 用 的 研 究, 让 现 代 教 育 技 术 成 为 高 效 教 育 教 学 的 推 进 器 以 突 出 重 点, 展 现 特 色, 技 术 促 教 技 术 助 学 为 目 标, 继 续 抓 好 我 区 11 所 数 字 校 园 示 范 建 设 校 的 建 设 项 目, 帮 助 学 校 总 结 和 发 现 数 字 校 园 建 设 过 程 中 的 亮 点 和 特 色, 发 挥 其 在 整 体 推 进 教 育 信 息 化 过 程 中 的 引 领 作 用 为 第 三 批 数 字 校 园 示 范 建 设 校 的 建 设 做 好 示 范 作 用 做 好 区 第 三 批 数 字 校 园 示 范 建 设 校 的 指 导 工 作, 采 用 新 老 互 助 的 方 式, 为 新 一 批 数 字 校 园 示 范 建 设 校 的 建 设 提 供 参 考 和 帮 助 3. 加 大 教 师 教 育 技 术 能 力 培 训 力 度 积 极 配 合 区 教 师 进 修 学 校 开 展 教 师 教 育 技 术 能 力 的 全 员 培 训 以 及 分 学 科 进 行 电 子 白 板 的 应 用 培 训, 并 组 织 教 师 进 行 交 互 电 子 白 板 ( 触 摸 一 体 机 ) 的 教 学 应 用 能 力 评 比, 促 进 交 互 电 子 白 板 ( 触 摸 一 体 机 ) 在 课 堂 教 学 中 的 有 效 应 用 按 计 划 有 组 织 地 开 展 学 校 信 息 化 负 责 人 专 业 技 术 人 员 ( 网 管 员 ) 的 培 训 活 动, 采 用 理 论 学 习 与 实 践 操 作 相 结 合 的 培 训 模 式, 提 高 我 区 信 息 化 管 理 理 念 和 水 平, 提 升 专 业 技 术 人 员 的 网 络 应 用 网 络 管 理 的 水 平 特 别 是 针 对 各 种 网 络 突 发 问 题 的 解 决 处 理 能 力 4. 加 强 全 区 信 息 资 源 的 规 划 与 管 理 一 是 学 校 城 域 网 规 划 和 管 理 根 据 省 市 教 育 下 接 第 24 页 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期 9

12 专 题 关 注 促 均 衡 重 服 务 谋 发 展 提 升 信 息 化 应 用 工 作 水 平 2013 年 第 一 学 期 教 育 技 术 中 心 工 作 总 结 江 干 区 教 育 技 术 中 心 2013 学 年 第 一 学 期, 对 于 江 干 区 教 育 技 术 中 心 而 言, 是 一 个 充 满 变 化 和 希 望 的 一 个 阶 段 在 这 个 阶 段 内, 顺 利 渡 过 办 公 场 地 搬 迁 的 磨 合 期 分 管 领 导 及 单 位 班 子 调 整 的 磨 合 期, 坚 持 区 教 育 局 提 出 的 活 力 江 干 幸 福 教 育 的 教 育 品 牌 创 建 工 作 指 导 思 想, 以 信 息 化 应 用 为 工 作 重 点, 以 区 域 教 育 信 息 化 均 衡 发 展 教 育 公 共 服 务 应 用 提 升 教 育 信 息 化 可 持 续 能 力 三 大 行 为 为 抓 手, 顺 利 完 成 了 本 学 期 的 各 项 工 作, 全 面 提 升 江 干 教 育 在 基 建 财 务 装 备 及 后 勤 管 理 工 作 诸 方 面 的 工 作 质 量 与 服 务 水 平 一 项 目 推 动 规 范 引 导 服 务 促 进, 教 育 信 息 化 工 作 上 台 阶 1 抓 工 程 : 项 目 推 动 发 展 (1) 顺 利 完 成 了 全 区 无 线 校 园 网 络 覆 盖 工 程 的 实 施 和 验 收, 目 前 全 区 公 办 中 小 学 教 学 区 办 公 区 已 全 部 实 现 了 无 线 信 号 覆 盖, 为 下 一 步 推 进 基 于 移 动 的 办 公 和 学 习 应 用 奠 定 了 基 础 (2) 启 动 千 兆 校 园 主 干 网 络 改 造 提 升 工 程, 今 年 着 手 改 造 夏 衍 中 学 等 15 所 中 小 学 的 16 个 校 区 主 干 网 建 设, 全 面 提 升 校 园 网 络 硬 件 水 平 (3) 继 续 推 进 电 子 白 板 配 备, 今 年 共 完 成 391 套 电 子 白 板 的 装 配, 特 别 是 启 动 了 幼 儿 园 交 互 式 电 子 白 板 的 装 配 工 程, 推 动 幼 儿 园 教 育 信 息 化 的 应 用 2 重 规 程 : 规 范 引 导 发 展 (1) 为 了 顺 应 集 中 招 标 采 购 体 制 的 变 化, 规 范 教 育 系 统 的 采 购 行 为, 提 升 采 购 的 效 益, 本 学 期 完 成 了 江 干 区 教 育 系 统 设 备 采 购 预 算 拟 定 执 行 及 采 购 管 理 规 程 工 作 手 册, 并 以 此 为 参 照, 顺 利 完 成 了 2014 年 区 域 内 公 办 中 小 学 幼 儿 园 的 设 备 预 算 编 制 工 作 (2) 以 单 位 新 人 员 增 加 调 整 为 契 机, 梳 理 了 采 购 管 理 人 员 的 分 工, 体 现 了 专 业 专 项 特 点 并 规 范 了 部 门 集 中 采 购 协 议 采 购 的 操 作 程 序, 强 化 了 采 购 执 行 的 科 学 性 与 规 范 性 这 学 期 的 学 生 课 桌 椅 更 新 学 生 机 房 更 新 电 子 白 板 打 印 机 空 调 学 生 作 业 本 等 协 议 采 购, 我 们 都 规 范 地 邀 请 市 区 采 购 专 家 及 纪 委 同 志 参 与 评 标, 提 高 资 金 的 使 用 效 益, 规 范 采 购 行 为 3 优 流 程 : 服 务 促 进 发 展 流 程 是 质 量 的 保 证, 本 学 期 我 们 重 点 推 进 以 服 务 优 化 工 作 流 程 的 思 路, 体 现 部 门 工 作 特 点, 转 变 工 作 思 路 和 作 风, 切 实 服 务 于 区 域 内 各 中 小 学 幼 儿 园 (1) 以 服 务 助 推 应 用 普 及 教 育 信 息 化 推 进, 重 在 应 用 普 及 在 目 前 现 代 教 育 装 备 已 基 本 得 到 保 障 的 基 础 上, 如 何 推 进 各 中 小 学 幼 儿 园 有 效 利 用 技 术 变 革 教 育 教 学 与 管 理, 实 现 技 术 与 教 学 的 深 度 融 合, 是 本 学 期 的 工 作 重 点 我 们 以 主 动 服 务 主 动 沟 通 主 动 指 导 的 方 式, 开 展 应 用 普 及 工 作 如 9 月 份 到 学 校 进 行 教 学 仪 器 设 备 使 用 规 范 指 导 ; 主 动 约 请 电 子 白 板 培 训 专 家 送 培 训 到 需 求 学 校,12 月 请 省 市 技 术 中 心 相 关 专 家 开 设 微 课 及 微 课 拍 摄 讲 座 实 验 室 规 范 管 理 讲 座 网 管 员 专 业 技 术 培 训 等, 上 半 年 组 织 中 小 学 电 子 白 板 使 用 与 课 件 制 作 学 分 培 训 一 期, 推 进 设 备 教 学 应 用 普 及 ; 特 别 是 在 教 育 技 术 类 的 评 比 中, 一 直 采 取 主 动 吆 喝 的 方 式, 规 范 地 办 好 区 级 竞 赛, 激 励 并 指 导 各 中 小 学 幼 儿 园 参 与 其 中 今 年 在 上 级 部 门 组 织 的 各 类 教 育 技 术 评 比 中, 我 区 取 得 了 不 俗 的 成 绩, 据 不 完 全 统 计 获 全 国 级 评 比 各 类 奖 项 21 件, 省 级 评 比 各 类 奖 项 37 件, 市 级 评 比 各 类 奖 项 59 件 ( 其 中 含 3 个 全 国 一 等 奖 和 多 个 省 一 等 奖, 去 年 同 期 市 级 以 上 获 奖 总 数 为 85 件, 本 年 度 市 级 以 上 获 奖 总 数 为 115 年 ), 实 现 高 位 增 长, 在 杭 州 市 各 区 县 居 领 先 尤 其 是 教 育 科 研 项 目, 在 从 本 年 度 起 教 育 技 术 类 课 题 列 入 市 规 范 课 题 范 畴, 我 中 心 遴 选 推 出 的 四 个 教 师 小 课 题 全 部 立 项 本 年 度 10 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期

13 专 题 关 注 江 干 教 育 网 喜 获 全 国 区 县 级 教 育 门 户 优 秀 网 站 1 编 制 实 事 项 目, 落 实 行 动 计 划 结 合 江 干 教 荣 誉 称 号, 张 宏 老 师 被 评 为 第 二 届 全 国 教 育 门 户 网 育 实 际, 编 制 2013 年 度 教 育 布 局 调 整 行 动 计 划 和 为 站 建 设 先 进 工 作 者 通 过 各 类 比 赛 有 效 推 进 了 教 育 民 办 实 事 项 目, 总 共 26 个 项 目 同 时, 每 个 项 目 按 信 息 化 的 应 用 工 作 计 划 进 度 落 实, 为 民 办 实 事 项 目 通 过 区 政 府 考 核 (2) 以 服 务 引 领 专 业 发 展 搭 建 了 区 域 交 流 的 2 参 与 布 局 调 整, 规 范 建 设 项 目 参 与 教 育 局 平 台, 提 升 交 流 的 层 次 如 在 11 月 份 举 行 区 数 字 校 关 于 学 校 布 局 规 划 和 项 目 方 案 设 计 审 查, 对 照 相 关 园 建 设 推 进 会 暨 现 代 教 育 技 术 视 野 下 的 课 堂 教 学 变 建 设 规 范, 提 出 审 查 意 见, 并 督 促 整 改 落 实 革 研 讨 会, 展 示 了 翻 转 课 堂 无 边 界 学 习 协 同 研 3 指 导 筹 建 项 目, 做 好 协 调 交 接 对 筹 建 项 目 训 等 技 术 与 教 学 深 度 融 合 的 探 索 研 究, 并 推 出 了 采 有 效 做 好 指 导 工 作 ; 对 竣 工 交 付 项 目, 积 极 做 好 协 调 三 数 字 童 年 这 一 学 生 人 人 通 空 间 的 建 设 案 例 这 次 交 接 工 作 活 动 得 到 了 浙 江 教 育 报 杭 州 日 报 等 多 家 媒 体 的 关 4 抓 实 开 办 维 修, 指 导 协 调 到 位 对 学 校 开 办 注 与 报 道, 展 示 我 区 现 代 教 育 技 术 视 野 下 的 课 堂 教 和 维 修 项 目 实 施 具 体 的 调 查 协 调 和 指 导 工 作 如 学 研 究 经 验, 并 进 一 步 推 动 区 域 教 育 信 息 化 前 进 步 对 项 目 从 方 案 设 计 到 清 单 编 制, 从 招 投 标 到 进 场 施 伐 还 搭 建 了 数 字 校 园 申 报 辅 导 会 微 课 制 作 培 训 工, 从 进 度 管 理 到 竣 工 验 收 等 等, 提 出 针 对 性 的 指 导 会 食 堂 管 理 人 员 培 训 会 网 管 员 培 训 会 现 代 教 5 加 强 资 料 管 理, 规 范 档 案 工 作 明 确 了 基 建 育 技 术 小 课 题 中 期 辅 导 会 等, 这 些 专 业 的 培 训 辅 导, 资 料 的 规 范 要 求, 加 强 学 校 基 建 材 料 资 料 的 整 理 和 有 效 提 高 了 学 校 的 教 育 信 息 化 参 与 层 次 和 热 情, 并 归 档 工 作 提 高 了 学 校 教 育 信 息 化 的 专 业 化 水 平 6 有 关 区 教 育 局 自 建 项 目, 我 们 全 程 参 与, 目 此 外, 还 开 发 搭 建 了 一 系 列 管 理 平 台, 如 全 区 教 前 已 落 实 两 个 自 建 项 目 的 前 期 相 关 准 备 工 作 学 质 量 监 控 与 评 估 平 台 食 堂 采 购 管 理 平 台 三 把 握 节 点 规 范 执 行 服 务 到 位, 财 虚 拟 机 器 人 在 线 仿 真 学 习 平 台 后 勤 智 慧 化 务 管 理 工 作 高 效 严 谨 管 理 平 台 等 教 育 教 学 管 理 平 台, 通 过 这 些 平 台 的 1 严 格 执 行 国 库 集 中 支 付 制 度, 规 范 学 校 资 金 部 署 推 广, 推 进 全 区 教 育 教 学 的 信 息 化 应 用 水 平, 使 用 并 推 进 技 术 与 教 学 的 深 度 融 合 2 加 强 各 类 票 据 购 领 使 用 规 范 及 教 育 非 税 账 开 展 了 江 干 区 第 二 批 数 字 校 园 示 范 建 设 学 校 的 户 的 管 理 申 请 与 评 比 工 作, 评 出 采 荷 二 小 等 6 所 学 校 为 区 示 3 按 时 上 报 服 务 业 报 表, 有 效 提 高 报 表 数 据 质 量 范 建 设 学 校, 其 中 采 荷 二 小 天 杭 实 验 采 荷 中 学 4 及 时 高 效 完 成 2012 年 财 政 决 算 和 财 政 供 采 荷 实 验 濮 家 小 学 成 功 申 报 为 杭 州 市 数 字 校 园 示 养 系 统 上 报, 配 合 计 财 科 完 成 预 算 追 加 范 建 设 学 校, 采 荷 二 小 天 杭 实 验 的 方 案 还 被 推 荐 5 抓 紧 兑 现 新 职 工 住 房 补 贴 参 加 省 数 字 校 园 示 范 建 设 评 比, 日 前 获 悉 采 荷 二 小 四 突 显 重 点 效 益 为 先 稳 步 创 新, 后 天 杭 实 验 已 成 为 省 数 字 校 园 示 范 建 设 校 勤 管 理 工 作 求 实 求 精 (3) 以 服 务 提 升 管 理 水 平 为 了 提 高 预 算 编 制 1 立 标 杆, 打 造 学 生 饮 食 放 心 工 程 的 合 理 性 和 科 学 性, 我 们 进 行 了 为 期 一 周 的 走 访 沟 (1) 完 善 中 小 学 幼 儿 园 食 堂 制 度 建 设 和 基 础 管 通, 到 各 中 小 学 幼 儿 园 实 地 察 看 现 状 了 解 真 实 需 求 理 在 继 续 完 善 食 堂 大 宗 食 品 集 中 采 购 的 制 度 基 础 沟 通 采 购 标 准, 顺 利 完 成 了 2014 年 设 备 的 预 算 编 制 上, 本 学 期 推 进 食 堂 的 内 部 管 理 机 制 升 级, 落 实 五 将 指 导 调 研 融 入 我 们 的 日 常 工 作 常 法 管 理, 并 修 改 制 定 了 江 干 区 教 育 局 中 小 学 二 实 事 引 领 布 局 参 与 维 修 落 实, 学 幼 儿 园 食 堂 管 理 制 度 汇 编 并 在 10 月 份 顺 利 承 办 校 建 设 工 作 有 序 推 进 了 杭 州 市 中 小 学 食 品 安 全 的 现 场 会 2013 年, 学 校 建 设 部 克 服 了 人 员 减 少, 工 作 任 (2) 重 视 数 字 化 在 食 堂 管 理 中 的 应 用 本 学 期 务 增 加 的 困 难, 努 力 完 成 了 各 项 工 作 任 务 下 接 第 43 页 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期 11

14 专 题 关 注 融 合 创 新 助 力 西 湖 教 育 现 代 化 2013 年 教 育 信 息 与 装 备 中 心 工 作 总 结 西 湖 区 教 育 信 息 与 装 备 中 心 2013 年, 西 湖 区 教 育 信 息 与 装 备 中 心 以 围 绕 中 心, 强 化 应 用, 深 度 融 合, 增 进 共 享 的 工 作 理 念, 紧 紧 围 绕 教 育 局 十 二 五 发 展 目 标, 扎 实 推 进 一 个 整 体 规 划 两 个 平 台 建 设, 三 项 机 制 建 立 三 个 项 目 推 进 的 年 度 计 划, 全 面 落 实 信 息 化 带 动 战 略 工 作 任 务, 做 了 一 些 工 作, 也 取 得 了 一 些 成 效, 现 总 结 如 下 : 一 看 数 据, 看 成 效 1 积 极 开 展 数 字 校 园 示 范 校 创 建 工 作, 在 12 年 获 得 全 国 省 市 数 字 校 园 示 范 校 建 设 8 项 个 项 目 的 基 础 上, 2013 年 新 增 全 国 1 项, 省 3 项, 市 10 项, 总 数 达 到 14 所 学 校,22 个 创 建 项 目, 数 字 校 园 示 范 建 设 校 创 建 数 量 位 列 全 市 首 位 2 实 施 了 区 第 二 届 现 代 教 育 技 术 课 题 立 项 工 作, 共 立 项 49 项, 科 研 成 果 区 级 以 上 获 奖 20 项, 选 送 市 级 立 项 4 项, 全 国 现 代 教 育 技 术 专 项 课 题 立 项 7 项, 其 中 重 点 课 题 2 项 3 配 训 考 研 融 五 位 一 体, 技 术 装 备 绩 效 评 估 信 息 化 特 色 应 用 案 例, 参 展 上 海 教 育 博 览 会, 成 为 浙 江 省 13 年 信 息 化 特 色 应 用 十 大 案 例 之 一 4 深 入 落 实 全 国 教 师 技 术 应 用 能 力 培 训 的 组 织 和 监 管, 完 成 组 班 16 个, 参 训 人 员 1332 人 的 培 训 任 务 开 展 了 区 首 届 教 育 信 息 节 活 动, 组 织 了 微 课 及 白 板 视 频 案 例 等 6 大 类 10 余 场 比 赛, 选 送 市 级 以 上 竞 赛 60 余 项 获 奖 小 学 信 息 技 术 课 堂 教 学 评 比, 杭 州 市 浙 江 省 连 获 一 等 奖, 初 中 信 息 技 术 教 学 评 比 获 杭 州 市 一 等 奖 5 加 强 与 省 技 术 中 心 的 沟 通 协 调, 省 教 育 技 术 中 心 唯 一 一 所 实 验 小 学 落 户 我 区 古 荡 一 小, 并 与 教 育 局 签 订 了 战 略 合 作 协 议 6 细 致 做 好 系 统 技 术 装 备 政 府 采 购 工 作, 实 施 集 中 采 购 招 标 次 数 42 次, 采 购 金 额 为 万 元, 分 散 采 购 21 次, 采 购 金 额 为 万 元, 协 议 采 购 185 次, 采 购 金 额 为 万 元, 总 采 购 金 额 为 万 元 完 成 了 区 第 二 批 录 播 教 室 招 标 工 程, 布 点 建 设 14 个 规 范 建 立 系 统 采 购 档 案 80 余 个 协 助 完 成 了 专 用 教 室 专 项 行 动 设 备 采 购 工 作, 全 区 专 用 教 室 配 备 共 计 万 元 完 成 2013 年 秋 音 像 教 材 征 订 工 作, 共 计 元 ; 完 成 2013 年 中 小 学 工 具 书 配 备 项 目 图 书 征 订 工 作, 受 益 学 校 42 所, 共 征 订 工 具 书 册, 合 计 元, 完 成 省 财 政 补 助 专 用 教 室 11 个, 总 投 入 经 费 61 万, 其 中 省 财 政 补 助 24.4 万 7 充 分 发 挥 技 术 支 撑 服 务 职 能, 协 助 完 成 大 型 活 动 视 频 会 议 等 摄 影 摄 像 和 服 务 保 障 工 作 30 余 次, 摄 像 总 量 近 2T, 后 期 制 作 达 300G 参 与 项 目 审 核 10 余 次, 指 导 学 校 弱 电 方 案 审 核 30 余 所, 参 与 学 校 弱 电 工 程 验 收 20 余 所 协 助 做 好 2014 年 预 算 申 报 项 目 的 审 核 工 作 细 致 做 好 西 湖 教 育 信 息 网 基 础 平 台 公 有 组 的 调 整 工 作, 完 成 民 办 教 育 单 位 账 号 清 理 新 增 3 个 公 有 组, 实 施 用 户 账 号 调 整 达 230 余 人 次 教 育 汇 智 网 新 增 网 络 教 研 6 个, 新 增 视 频 资 源 400 多 个 8 接 待 了 教 育 部 科 技 司 中 央 电 教 馆 山 西 省 教 育 厅 上 海 市 徐 汇 区 湖 州 市 诸 暨 市 温 州 市 青 岛 市 等 20 余 批 次 考 察 团 前 来 我 区 考 察 二 举 措 与 思 考 ㈠ 着 力 提 升 西 湖 教 育 信 息 化 水 平 1 扎 实 的 调 研 是 信 息 化 建 设 的 基 础 一 是, 在 接 待 调 研 考 察 的 过 程 中, 获 取 信 息, 把 握 方 向, 不 断 明 晰 区 域 教 育 信 息 化 发 展 的 思 路 一 年 来, 教 育 部 科 技 司 雷 朝 滋 副 司 长 省 教 育 厅 于 永 明 副 厅 长 中 央 电 教 馆 科 研 培 训 部 主 任 先 后 来 我 区 调 研 指 导, 给 予 了 我 区 教 育 信 息 化 思 路 以 把 脉 引 领 ; 二 是, 中 心 围 绕 本 年 度 优 质 教 育 资 源 共 建 共 享 和 教 育 技 术 装 备 数 字 化 管 理 两 项 重 点 调 研 课 题, 积 极 深 入 学 校 开 展 调 查 研 究, 加 强 与 学 校 的 沟 通, 了 解 不 同 12 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期

15 专 题 关 注 学 校 教 育 信 息 化 的 校 情 与 需 求, 以 更 好 地 把 握 区 情, 谋 划 和 实 施 区 域 教 育 信 息 化 工 作 ; 三 是, 积 极 参 与 市 外 省 外 的 展 演 活 动, 组 队 参 加 了 上 海 教 育 博 览 会 的 展 演, 我 区 配. 训. 考. 研. 融 五 位 一 体 的 白 板 应 用 推 进 经 验, 作 为 浙 江 省 参 展 的 四 个 地 区 之 一 参 与 了 展 演, 并 获 得 了 与 会 领 导 的 充 分 肯 定, 分 别 参 加 了 全 国 届 教 育 装 备 展 和 交 互 式 白 板 应 用 全 国 研 讨 会 等 大 型 活 动, 汲 取 信 息, 拓 展 视 野 2 科 学 的 规 划 是 信 息 化 建 设 的 保 证 对 照 教 育 局 十 二 五 发 展 规 划 和 信 息 化 带 动 战 略 的 具 体 要 求, 参 照 全 国 省 市 教 育 信 息 化 工 作 新 形 势, 细 致 深 入 地 开 展 十 二 五 前 两 年 回 顾 对 照 工 作, 总 结 经 验, 梳 理 不 足, 实 施 了 信 息 化 带 动 战 略 后 三 年 行 动 计 划 的 制 定, 组 织 开 展 了 专 家 和 校 长 层 面 的 论 证 座 谈 会, 为 进 一 步 科 学 持 续 地 推 进 信 息 化 建 设, 给 予 了 规 划 保 证 3 有 效 的 机 制 建 立 是 信 息 化 建 设 的 保 障 (1) 信 息 技 术 教 科 研 常 规 机 制 的 推 进 细 致 实 施 教 师 现 代 教 育 技 术 应 用 能 力 建 设 工 程 根 据 全 国 省 市 教 育 技 术 应 用 能 力 培 训 要 求, 制 定 了 西 湖 区 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 培 训 计 划, 启 动 全 员 技 术 能 力 培 训 工 作, 研 究 和 制 定 了 相 关 的 组 织 管 理 措 施, 形 成 培 训 实 施 单 位 区 管 理 员 学 校 管 理 员 辅 导 教 师 四 方 合 力 的 促 进 机 制, 从 而 较 好 地 保 障 了 培 训 效 果 构 建 了 区 级 集 中 与 协 作 组 联 动 的 研 训 机 制, 广 泛 开 展 中 小 学 信 息 技 术 学 科 教 研, 扎 实 开 展 了 学 科 质 量 监 测, 加 强 学 科 学 业 评 价 研 究 组 织 开 展 了 微 课 骨 干 组 的 建 设 和 培 训, 提 升 了 学 科 教 学 成 效, 强 化 专 业 队 伍 的 建 设 搭 建 了 师 生 信 息 技 术 竞 赛 的 载 体, 本 年 度 统 整 了 相 关 信 息 技 术 的 竞 赛 项 目, 开 展 了 为 其 半 年 的 区 首 届 教 育 信 息 节 活 动, 进 一 步 规 范 了 师 生 信 息 技 术 相 关 竞 赛 评 比 项 目 和 实 施 方 式 现 代 教 育 技 术 科 研 机 制 进 一 步 完 善, 建 立 和 完 善 了 现 代 教 育 技 术 专 项 课 题 的 立 项 监 管 评 审 等 机 制, 组 织 了 2013 年 度 教 育 技 术 课 题 立 项 工 作, 完 成 2012 年 度 教 育 技 术 课 题 结 题 工 作, 组 织 开 展 了 由 区 教 育 局 潘 力 强 副 局 长 主 持 的 全 国 教 育 信 息 技 术 研 究 十 二 五 规 划 重 点 课 题 建 立 区 域 录 播 共 享 机 制, 促 进 教 育 资 源 城 乡 均 衡 开 题 论 证 会, 形 成 系 列 的 子 课 题 研 究, 切 实 提 高 了 该 课 题 的 区 域 引 领 作 用 (2) 数 字 化 校 园 示 范 校 创 建 机 制 的 建 立 数 字 化 校 园 示 范 校 建 设 是 全 国 省 市 十 二 五 重 点 项 目 之 一, 是 现 代 教 育 技 术 实 验 学 校 的 升 级 和 延 续, 一 年 来, 围 绕 数 字 校 园 创 建 工 作, 组 织 召 开 了 第 一 批 数 字 校 园 创 建 中 期 论 证 会, 邀 请 了 省 市 专 家 对 四 所 学 校 进 行 中 期 评 估 指 导, 并 先 后 组 织 召 开 了 西 湖 区 数 字 校 园 示 范 校 建 设 工 作 会 议 和 第 二 批 数 字 校 园 示 范 校 方 案 论 证 会, 指 导 区 内 学 校 参 与 数 字 示 范 校 园 的 创 建 申 报 完 成 第 一 批 4 所 省 市 数 字 校 园 示 范 校 中 期 工 作 自 查 和 区 级 检 查 并 接 受 了 市 教 育 技 术 中 心 的 中 期 检 查 评 估 切 实 可 行 的 指 导 监 管 促 进 机 制 保 障 了 我 区 数 字 校 园 创 建 的 成 效 (3) 技 术 装 备 绩 效 评 估 机 制 的 深 入 推 进 在 区 域 交 互 式 电 子 白 板 教 学 应 用 考 核 的 基 础 上, 继 续 深 化 考 核 评 估 一 是, 完 成 了 4 所 符 合 白 板 应 用 考 核 学 校 的 评 估 工 作 ; 二 是, 启 动 了 交 互 式 电 子 白 板 教 学 课 例 的 评 比, 在 汇 智 网 建 立 了 专 题, 借 助 平 台 标 准 化 评 课 系 统 邀 请 专 家 进 行 评 比, 以 评 促 用, 以 评 促 研, 进 一 步 引 领 和 强 化 技 术 与 教 学 的 融 合, 充 分 发 挥 装 备 的 应 用 效 益, 取 得 了 良 好 的 效 果 三 是, 谋 划 和 制 定 了 区 第 二 个 配 什 么, 考 什 么, 现 代 教 育 技 术 绩 效 评 估 方 案 录 播 系 统 教 学 应 用 考 评 方 案, 以 促 进 录 播 系 统 在 提 升 教 师 课 堂 教 学 研 究 区 域 优 质 资 源 共 享 助 力 教 育 统 筹 发 展 中 的 作 用 西 湖 教 育 汇 智 网 网 上 共 享 课 堂 教 学 资 源 逐 步 丰 富, 网 上 直 播 课 越 来 越 多, 结 合 录 播 系 统 的 建 设, 进 一 步 加 大 了 录 播 系 统 应 用 的 宣 传 实 施 有 针 对 性 的 应 用 培 训, 组 织 召 开 了 录 播 系 统 教 学 应 用 推 进 现 场 会 同 时, 制 定 并 下 发 了 2013 年 西 湖 区 教 育 系 统 录 播 教 室 配 置 标 准, 切 实 做 好 了 第 二 期 14 个 录 播 教 室 的 布 点 建 设 工 作 创 新 性 地 开 展 了 西 湖 区 信 息 化 建 设 微 论 坛 活 动 围 绕 应 用 融 合 共 享, 支 撑 变 革 发 展, 创 造 智 慧 校 园 实 现 智 慧 学 习 这 个 主 题, 就 信 息 技 术 与 教 育 教 学 深 度 融 合 的 策 略 进 行 了 探 讨 和 交 流 组 织 实 施 首 届 西 湖 区 微 课 作 品 征 集 活 动 活 动 共 收 到 41 所 单 位 选 送 的 298 件 作 品 充 分 展 示 了 我 区 教 师 在 探 索 课 改 改 变 课 堂 道 路 上 所 做 的 创 新 成 果 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期 13

16 专 题 关 注 (4) 公 共 服 务 平 台 的 支 撑 保 障 机 制 逐 步 完 善 不 断 完 善 西 湖 区 教 育 信 息 网 基 础 平 台 消 息 收 发 系 统 通 知 通 告 系 统 短 信 系 统 改 版 升 级 后 的 维 护 和 补 漏 工 作, 切 实 提 高 基 础 平 台 的 稳 定 性 和 开 放 性, 加 强 了 二 级 网 站 的 整 合 与 维 护 提 升 网 络 安 全 防 范 水 平, 增 强 维 护 管 理 绩 效 做 好 网 络 维 护 管 理 日 志 工 作, 统 一 归 口, 规 范 网 络 管 理 规 范 针 对 实 际, 实 施 了 机 房 硬 件 维 护 外 包 工 作, 借 助 专 业 力 量 强 化 机 房 设 备 的 维 护, 为 西 湖 教 育 信 息 化 地 进 一 步 发 展 奠 定 基 础 保 障 ㈡ 促 进 教 育 设 施 设 备 配 置 的 规 范 性 1 制 定 标 准, 强 化 统 筹 教 育 的 统 筹 发 展, 首 先 是 教 育 设 备 配 置 的 均 衡, 根 据 教 育 信 息 化 发 展 要 求 及 区 域 实 际, 制 定 了 西 湖 区 教 育 系 统 2013 年 现 代 教 育 技 术 设 备 配 置 目 录, 进 一 步 规 范 学 校 设 备 配 置 的 标 准 问 题 积 极 参 与 制 定 并 按 照 教 育 系 统 政 府 采 购 管 理 办 法 ( 暂 行 稿 ), 出 台 了 教 育 系 统 政 府 采 购 工 作 操 作 流 程, 深 入 学 校 指 导 和 检 查 该 项 工 作 的 落 实 情 况, 切 实 保 障 专 用 教 室 教 学 仪 器 的 添 置 配 备 工 作 按 期 按 质 完 成, 为 创 建 教 育 现 代 化 县 市 区 做 好 前 期 工 作 2 规 范 管 理, 谋 划 载 体 为 进 一 步 规 范 学 校 教 育 技 术 装 备 的 管 理, 借 助 信 息 化 手 段 完 善 设 备 管 理 方 式, 启 用 了 西 湖 区 教 育 技 术 装 备 管 理 系 统, 实 施 数 字 化 装 备 管 理 和 集 中 采 购 项 目 的 网 上 申 报 和 统 计, 组 织 开 展 了 该 系 统 的 应 用 培 训, 初 步 完 成 了 初 始 化 数 据 和 13 年 技 术 装 备 数 据 的 录 入 核 定 工 作 ㈢ 构 建 和 谐 高 效 的 单 位 内 部 管 理 1 根 据 单 位 职 能 调 整 意 见, 进 一 步 强 化 中 心 职 能 建 设, 制 定 和 完 善 中 小 学 幼 儿 园 年 度 目 标 考 核 相 关 项 目 内 容 的 制 定 ; 实 施 了 单 位 层 级 机 构 的 建 设, 完 善 了 内 部 人 员 岗 位 目 标 责 任 制 定 和 落 实 工 作, 做 到 目 标 清 晰 任 务 明 确, 以 充 分 调 动 单 位 人 员 的 工 作 积 极 性, 提 高 工 作 效 率 制 定 并 执 行 了 中 心 一 系 列 管 理 操 作 程 序, 更 规 范 科 学 地 提 升 单 位 成 效 2 继 续 深 化 学 习 型 单 位 建 设 工 作, 开 展 了 集 中 阅 读 大 数 据 和 方 圆 之 道 等 书 组 织 开 展 了 十 八 大 精 神 贯 彻 学 习 和 作 风 建 设 大 讨 论 等 活 动 对 初 阳 台 电 子 杂 志 实 施 了 改 版, 由 单 位 简 讯 提 升 为 区 域 教 育 信 息 装 备 简 讯, 进 一 步 扩 大 区 域 教 育 信 息 与 装 备 工 作 的 宣 传 面 回 顾 一 年 来 的 工 作, 信 息 与 装 备 中 心 在 局 领 导 的 关 心 爱 护 下, 在 全 区 各 校 的 支 持 配 合 下, 各 项 工 作 稳 步 得 到 推 进, 为 西 湖 区 率 先 在 全 省 实 现 教 育 现 代 化 迈 出 了 坚 实 的 一 步 当 然 我 们 的 工 作 还 有 许 多 需 要 不 断 完 善 和 不 懈 努 力 的 地 方, 例 如 : 由 于 中 心 人 员 少, 工 作 任 务 重, 在 人 员 职 能 统 筹 和 单 位 职 能 落 实 方 面 还 存 在 着 一 定 的 难 度 ; 教 育 信 息 化 发 展 速 度 非 常 快, 如 何 准 备 把 握 教 育 信 息 化 发 展 方 向, 保 障 西 湖 教 育 信 息 化 科 学 发 展, 还 需 要 我 们 不 懈 地 努 力 ; 单 位 与 基 层 学 校 之 间 的 沟 通 联 系 还 需 要 进 一 步 强 化, 深 入 学 校 的 调 研 力 度 受 人 员 和 精 力 限 制, 还 不 能 做 得 更 好, 等 等 问 题 有 待 我 们 进 一 步 地 强 化 落 实 上 接 第 36 页 进 行 弹 性 指 导, 在 激 发 动 机 的 基 础 上 客 观 评 定 多 一 点 鼓 励, 少 一 点 指 责 ; 对 优 生 的 作 品 要 戴 着 显 微 镜 挑 刺, 对 差 生 的 作 品 要 戴 着 放 大 镜 找 闪 光 点 在 实 施 个 性 化 的 任 务 中, 我 们 要 做 好 多 样 化 的 评 价, 更 好 地 激 发 学 生 的 学 习 热 情, 营 造 一 种 能 促 进 学 生 主 动 发 展 的 课 堂 气 氛, 让 学 生 在 正 确 评 价 中, 得 到 肯 定, 增 强 信 心, 提 高 学 习 兴 趣, 使 自 己 在 各 方 面 都 不 断 进 步, 让 学 生 不 管 在 什 么 时 候, 都 能 很 自 信 地 说 出 我 能 行 总 之, 在 实 际 小 班 化 教 学 工 作 中, 只 要 我 们 做 个 有 心 人, 积 极 的 投 入 到 教 学 工 作 中, 就 一 定 可 以 让 信 息 技 术 真 正 成 为 学 生 愿 学 乐 学 的 学 科, 只 有 这 样, 才 能 为 学 生 提 供 充 裕 的 探 索 实 践 的 空 间 和 时 间, 才 能 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性, 才 能 大 面 积 提 高 信 息 技 术 课 堂 教 学 质 量 和 学 生 综 合 素 质 参 考 文 献 : 1. 浙 教 版 小 学 信 息 技 术 教 材 2. 浙 江 省 小 学 信 息 技 术 教 学 建 议 30 条 3. 许 云 峰. 信 息 技 术 课 堂 任 务 的 有 效 设 计 中 小 学 信 息 技 术 教 育.2009(06) 4. 沙 景 荣 曹 晶 瑜. 电 脑 游 戏 对 教 学 设 计 的 启 发 14 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期

17 专 题 关 注 抓 均 衡 促 发 展 助 创 教 育 现 代 化 强 区 2013 年 教 育 技 术 装 备 中 心 工 作 总 结 萧 山 区 教 育 技 术 装 备 中 心 2013 年, 教 育 技 术 装 备 中 心 以 十 八 大 和 十 八 届 三 中 全 会 为 精 神 大 餐, 以 萧 山 教 育 现 代 化 建 设 为 重 要 使 命, 以 树 立 和 落 实 科 学 发 展 观 认 真 贯 彻 落 实 各 级 政 府 关 于 教 育 发 展 的 要 求 为 重 点, 坚 持 管 理 指 导 服 务 培 训 的 工 作 宗 旨, 强 化 主 动 服 务 意 识, 抓 装 备 均 衡 促 教 育 发 展, 为 创 建 教 育 现 代 化 强 区 而 努 力 奋 斗 一 抓 学 习 强 服 务 意 识 单 位 坚 持 定 期 的 政 治 业 务 学 习 活 动, 组 织 全 体 同 志 深 入 学 习 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 全 会 精 神, 认 真 学 习 十 八 届 三 中 全 会 关 于 全 面 深 化 改 革 若 干 重 大 问 题 的 决 定, 以 三 个 代 表 和 科 学 发 展 观 重 要 思 想 为 指 导 方 针, 努 力 提 高 全 体 教 职 工 的 政 治 素 质 和 思 想 觉 悟 同 时, 为 推 动 全 区 教 育 装 备 现 代 化 建 设, 在 2013 年 11 月 份 召 开 了 全 区 教 育 技 术 装 备 工 作 会 议 会 议 对 照 省 市 十 二 五 教 育 发 展 规 划, 对 学 校 教 育 信 息 化 实 验 室 和 图 书 馆 ( 室 ) 的 建 设 和 管 理 提 出 了 进 一 步 的 要 求 和 工 作 思 路, 强 化 了 服 务 意 识, 提 高 了 各 校 分 管 领 导 及 主 管 教 师 的 业 务 素 养 及 管 理 水 平 二 抓 均 衡 促 教 育 发 展 1 抓 图 书 均 衡 2013 年 我 区 继 续 抓 好 农 村 书 香 校 园 等 工 程 建 设, 全 年 共 计 140 万 元 的 书 香 校 园 工 程 专 款 为 义 务 段 学 校 ( 包 括 外 来 务 工 人 员 子 女 学 校 ) 配 发 图 书 14 万 余 册, 配 发 了 价 值 万 元 的 省 补 经 费 工 具 书, 全 区 生 均 图 书 达 到 37.2 册 为 16 所 学 校 图 书 馆 ( 室 ) 安 装 了 图 书 管 理 软 件, 使 我 区 图 书 馆 ( 室 ) 的 数 字 化 管 理 覆 盖 面 达 到 90% 左 右 同 时 在 萧 山 图 书 馆 的 大 力 支 持 下, 在 学 校 增 设 馆 外 流 通 点 22 个, 新 增 图 书 10 万 余 册 目 前 全 区 农 村 义 务 段 生 均 图 书 册, 城 区 义 务 段 生 均 图 书 册, 基 本 消 除 了 城 乡 差 距 2 抓 实 验 装 备 均 衡 加 强 实 验 室 建 设 2013 年 我 区 增 补 了 200 余 万 元 的 千 余 种 教 学 仪 器 并 及 时 配 送 到 校, 投 入 万 元 为 47 所 学 校 建 设 了 62 个 实 验 室 同 时, 为 24 所 外 来 务 工 人 员 子 女 学 校 新 建 24 个 科 学 实 验 室 重 视 实 验 的 考 查 及 实 验 教 学 普 及 工 作 全 区 129 个 学 校 通 过 了 中 小 学 实 验 教 学 普 及 评 估 验 收, 普 实 率 达 100% 坚 持 10 年 的 全 区 初 中 实 验 操 作 考 查 合 格 率 已 从 90% 提 高 到 99% 以 上 3 抓 现 代 教 育 技 术 装 备 均 衡 2013 年 全 区 总 计 投 入 教 育 装 备 经 费 6098 万 元, 比 去 年 增 加 1599 万 元 更 新 或 新 增 电 脑 1544 台 多 媒 体 1235 套 目 前 全 区 学 校 共 有 计 算 机 台 多 媒 体 设 备 5051 套 多 媒 体 的 套 班 比 和 师 机 比 达 1:1 以 上, 生 机 比 达 4.6:1, 其 中 农 村 义 务 段 生 机 比 4.75, 城 区 义 务 段 生 机 比 4.83, 高 中 生 机 比 3.79:1 同 时 注 重 扶 持 外 来 务 工 子 女 学 校 及 农 村 教 学 点, 为 16 所 外 来 务 工 子 女 学 校 建 设 多 媒 体 设 备 305 套, 为 42 个 农 村 教 学 点 安 装 42 套 班 级 多 媒 体 设 备, 让 92% 的 外 来 务 工 子 女 学 校 实 现 了 班 班 有 多 媒 体 设 备 注 重 四 大 系 统 建 设 2013 年, 全 区 拥 有 校 园 网 校 园 广 播 校 园 一 卡 通 ( 通 讯 系 统 ) 校 园 闭 路 电 视 四 大 信 息 系 统 的 学 校 总 量 从 去 年 的 78 所 增 加 到 100 所 ; 校 园 网 校 园 广 播 系 统 建 设 保 持 100% 的 建 网 率 ; 建 有 小 学 校 园 一 卡 通 系 统 的 学 校 从 去 年 的 35 所 增 加 到 今 年 的 53 所 ; 建 有 校 园 闭 路 电 视 系 统 的 学 校 总 数 增 加 了 22 所 总 体 来 看, 学 校 对 信 息 化 建 设 的 重 视 程 度 在 提 高, 投 入 在 增 加 此 外, 完 成 了 全 区 学 校 网 络 的 改 造 工 作, 使 我 区 城 域 网 1G 到 校 的 覆 盖 率 达 到 100%, 完 成 了 省 定 目 标 加 大 政 府 采 购 的 力 度 2013 年 由 我 单 位 委 托 区 招 投 标 交 易 中 心 采 购 的 教 师 电 脑 学 生 电 脑 多 媒 体 微 格 教 室 以 及 课 桌 椅 等 教 育 设 备 金 额 达 2000 余 万 元 下 接 第 6 页 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期 15

18 专 题 关 注 夯 实 业 务 基 础 提 升 管 理 水 平 2013 年 下 半 年 教 学 仪 器 电 教 站 工 作 总 结 余 杭 区 教 育 技 术 装 备 中 心 本 学 期 余 杭 区 教 学 仪 器 电 教 站 重 新 启 动, 我 站 的 人 员 情 况 是 有 4 人, 站 长 程 宁 副 站 长 赵 加 鑫 负 责 实 验 方 面 沈 正 宪 图 书 方 面 郭 明 娅 工 作 职 责 是 贯 彻 落 实 上 级 部 门 方 针 政 策 上 情 下 达 ; 相 关 装 备 的 技 术 指 导 ; 各 级 各 类 培 训 检 查 评 比 验 收 ; 技 术 装 备 队 伍 的 建 设 我 作 为 这 条 战 线 上 的 新 兵, 在 120 多 天 左 右 的 工 作 中, 对 本 职 工 作 也 有 了 进 一 步 的 认 识, 根 据 余 杭 的 实 际 情 况, 本 学 期 我 站 主 要 工 作 内 容 如 下 : 一 做 好 中 小 学 教 育 技 术 装 备 摸 底 调 查 统 计 工 作 由 于 电 教 站 工 作 已 停 了 3 年 多, 所 以 我 们 首 要 的 任 务 是 通 过 摸 底 调 查 来 了 解 目 前 学 校 的 实 际 情 况, 为 此 召 开 了 实 验 图 书 网 络 管 理 员 资 产 中 心 教 学 仪 器 电 教 站 共 同 参 加 的 工 作 座 谈 会 各 代 表 根 据 学 校 的 教 学 需 求, 发 表 意 见, 交 流 经 验, 出 谋 划 策, 提 出 目 前 各 自 领 域 存 在 的 问 题 和 建 议, 并 理 顺 了 同 资 产 中 心 的 关 系 调 查 方 式 是 到 不 同 层 次 有 代 表 性 的 学 校 实 地 查 看 和 学 校 自 查 上 报 的 办 法, 范 围 包 括 实 验 室 图 书 馆 计 算 机 教 室 网 络 中 心 的 建 设 配 备 使 用 管 理 情 况, 具 体 内 容 有 实 验 管 理 人 员 情 况 实 验 的 开 出 率 仪 器 设 备 的 管 理 存 放 等 目 前 我 们 已 到 近 20 所 学 校 实 地 查 看 通 过 检 查 发 现 实 验 教 育 是 在 退 步, 原 因 主 要 有 一 是 中 高 考 实 验 不 考 操 作, 二 是 我 区 电 教 站 撤 销 后, 资 产 中 心 侧 重 硬 件 配 备 建 设, 业 务 指 导 缺 少 专 人 管 理, 三 是 学 校 忽 视 实 验 教 育 图 书 方 面 逐 年 增 加, 各 校 基 本 已 达 配 备 标 准, 图 书 借 阅 率 较 低 现 代 教 育 技 术 方 面 是 各 学 校 的 硬 件 配 置 较 好, 在 如 何 充 分 利 用 现 代 教 育 技 术 更 有 效 的 为 教 育 教 学 服 务 上 还 有 待 进 一 步 加 强 二 加 强 教 育 技 术 装 备 队 伍 的 建 设 随 着 设 备 的 不 断 更 新 换 代, 教 育 装 备 技 术 水 平 愈 来 愈 高 我 们 要 充 分 重 视 教 育 技 术 装 备 队 伍 的 培 训 提 高 工 作, 通 过 有 计 划 的 有 较 强 针 对 性 的 业 务 培 训 经 验 交 流 观 摩 考 察 等 形 式 的 学 习, 使 这 支 队 伍 专 业 技 能 能 够 得 到 不 断 的 更 新 与 加 强, 本 学 期 分 别 对 图 书 实 验 网 络 管 理 员 组 织 培 训, 其 中 图 书 管 理 员 67 人 参 加 了 培 训, 实 验 管 理 员 117 人 参 加 了 培 训, 这 两 个 培 训 主 要 让 管 理 员 从 制 度 到 实 际 管 理 操 作 办 法 上 都 能 有 基 本 的 认 识, 保 障 学 校 的 管 理 工 作 有 序 开 展 网 络 管 理 员 准 备 分 中 学 和 小 学 两 批 组 织, 培 训 的 目 标 是 使 管 理 员 能 够 掌 握 网 络 设 备 的 基 本 配 置 及 网 络 设 备 的 工 作 原 理, 并 能 独 立 完 成 一 个 典 型 的 校 园 网 的 组 建 配 置 和 管 理 建 立 余 杭 教 学 仪 器 电 教 站 工 作 群 以 方 便 沟 通 交 流 进 一 步 调 动 队 伍 的 积 极 性 努 力 建 设 一 支 具 有 良 好 业 务 素 质 结 构 合 理 相 对 稳 定 的 教 育 技 术 装 备 管 理 队 伍 三 做 好 各 级 各 类 检 查 评 比 竞 赛 和 统 计 等 常 规 工 作 根 据 省 市 数 字 校 园 示 范 学 校 评 估 标 准, 抓 好 数 字 化 校 园 示 范 学 校 建 设 本 学 期 已 完 成 对 2 所 第 一 批 数 字 校 园 的 中 期 检 查 第 二 批 数 字 校 园 共 有 9 所 学 校 申 报, 其 中 4 所 通 过 杭 州 市 数 字 校 园 审 批 通 过 示 范 学 校 引 领, 带 动 各 级 各 类 学 校 进 一 步 加 强 数 字 化 校 园 建 设, 充 分 发 挥 信 息 化 设 施 设 备 的 作 用, 提 高 设 施 设 备 使 用 效 率, 进 一 步 加 强 信 息 技 术 在 学 校 教 育 教 学 科 研 管 理 和 学 生 校 园 生 活 中 的 广 泛 应 用, 提 高 教 育 教 学 质 量 和 学 校 核 心 竞 争 力, 全 面 提 升 余 杭 区 教 育 信 息 化 整 体 水 平, 促 进 教 育 现 代 化 本 学 期 已 上 报 杭 州 市 教 育 局 办 公 室 关 于 征 集 运 用 信 息 技 术 促 进 教 学 创 新 教 师 优 秀 作 品 的 通 知 作 品 7 件, 浙 江 省 教 育 技 术 中 心 关 于 组 织 参 加 长 三 角 优 质 教 育 资 源 网 优 秀 微 视 频 评 选 活 动 的 通 知 作 品 1 件, 小 学 教 师 实 验 技 能 大 赛 作 品 2 件, 其 中 1 件 获 得 杭 州 市 一 等 奖, 浙 江 省 3 等 奖 浙 江 省 教 育 技 术 中 心 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 关 于 组 织 开 展 全 省 基 础 教 育 微 课 征 集 活 动 的 通 知 作 品 4 件, 完 成 2013 年 秋 季 中 小 学 音 像 教 材 征 订 工 作 完 成 教 下 接 第 48 页 16 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期

19 强 化 规 范 指 导 提 升 服 务 能 力 2013 年 工 作 总 结 与 2014 年 工 作 思 路 专 题 关 注 富 阳 市 教 育 技 术 装 备 中 心 一 2013 年 教 育 技 术 装 备 的 主 要 工 作 设 备 ( 教 育 部 教 学 点 数 字 教 育 资 源 全 覆 盖 项 目 ) 2013 年, 从 中 央 到 地 方 越 来 越 重 视 教 育 技 术 装 1 套 远 程 主 播 教 室 设 备 3 个 网 络 中 心 机 房 53 台 备 工 作, 工 作 任 务 越 来 越 多, 要 求 越 来 越 高, 经 费 办 公 电 脑 31.9 万 元 图 书 万 元 中 小 学 工 具 缺 口 相 对 也 越 来 越 大, 但 是, 全 市 教 育 技 术 工 作 紧 书 等 设 备 的 上 报 安 装 验 收 工 作, 以 及 项 目 学 校 紧 围 绕 我 市 教 育 改 革 和 发 展 的 大 局, 深 入 贯 彻 落 实 负 责 人 和 装 备 管 理 人 员 的 培 训 工 作 新 登 中 学 富 教 育 部 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 全 国 教 育 信 阳 二 中 场 口 中 学 春 江 中 小 被 批 准 为 第 二 批 杭 州 息 化 工 作 电 视 电 话 会 议 精 神 和 浙 江 省 教 育 信 息 化 市 数 字 校 园 示 范 校, 其 中 新 登 中 学 被 推 荐 为 第 二 批 十 二 五 发 展 规 划, 以 实 施 农 村 中 小 学 网 络 提 省 级 数 字 校 园 示 范 校 升 工 程 为 基 础, 以 教 育 信 息 化 助 推 教 育 现 代 化 为 目 5. 开 展 全 市 图 书 室 实 验 室 网 络 中 心 机 房 标, 全 面 推 进 富 阳 市 教 育 信 息 化 十 二 五 发 展 计 算 机 教 室 管 理 工 作 检 查 从 检 查 总 体 情 况 看, 大 规 划 提 出 的 建 设 任 务, 发 挥 教 育 技 术 对 城 乡 教 育 部 分 学 校 认 真 准 备, 制 度 健 全, 对 图 书 室 实 验 室 均 衡 发 展 的 支 撑 和 推 动 作 用 主 要 工 作 如 下 : 网 络 中 心 机 房 计 算 机 教 室 管 理 工 作 有 一 定 要 求, 1. 根 据 浙 江 省 中 小 学 教 育 技 术 装 备 标 准 浙 在 编 制 紧 缺 的 情 况 下 尽 量 配 备 专 ( 兼 ) 职 图 书 管 理 江 省 幼 儿 园 装 备 规 范, 积 极 实 施 富 阳 市 教 育 信 员 和 实 验 员, 藏 书 室 阅 览 室 仪 器 室 实 验 室 息 化 十 二 五 规 划 和 富 阳 市 中 小 学 ( 幼 儿 园 ) 网 络 中 心 机 房 计 算 机 教 室 基 本 齐 全, 做 到 帐 物 相 教 育 技 术 装 备 三 年 行 动 计 划 符, 危 险 化 学 品 及 易 制 毒 化 学 品 管 理 基 本 规 范, 室 2. 进 一 步 贯 彻 落 实 关 于 进 一 步 做 好 教 育 装 内 通 风 效 果 较 好, 防 盗 防 火 防 潮 措 施 基 本 到 位, 对 备 采 购 工 作 的 通 知 ( 富 教 号 ), 对 全 市 检 查 中 发 现 的 问 题 也 都 表 示 将 及 时 整 改 中 小 学 教 育 装 备 特 别 是 幼 儿 园 教 育 装 备 的 预 算 6. 举 办 全 市 中 小 学 网 络 管 理 员 培 训 班, 组 织 采 购 管 理 等 工 作 开 展 调 研, 对 工 作 流 程 不 规 范 的 全 市 中 小 学 教 师 参 加 现 代 教 育 技 术 能 力 培 训, 提 高 学 校 ( 幼 儿 园 ) 进 行 现 场 指 导 协 助 政 府 采 购 部 门 教 师 信 息 化 水 平 做 好 学 校 计 算 机 机 房 设 备 教 室 多 媒 体 办 公 电 脑 7. 组 织 富 阳 市 中 小 学 学 生 电 脑 作 品 评 比 活 动, 等 教 学 设 备 的 集 中 采 购 招 标 工 作 据 不 完 全 统 计, 并 选 送 优 秀 作 品 参 加 第 十 四 届 杭 州 市 中 小 学 生 电 脑 制 今 年 共 完 成 2832 万 元 的 教 育 装 备 采 购 工 作 ( 不 含 作 活 动 ; 组 织 富 阳 市 第 十 四 届 教 师 自 制 多 媒 体 教 育 软 中 央 省 职 高 实 训 补 助 经 费 ) 件 评 比 活 动, 选 送 优 秀 作 品 参 加 杭 州 市 第 十 六 届 教 师 3. 实 施 农 村 小 学 网 络 提 升 工 程 本 工 程 列 入 自 制 多 媒 体 教 育 软 件 的 评 比 ; 选 送 优 秀 实 验 案 例 参 加 富 阳 市 信 息 化 项 目, 获 项 目 资 金 50 万 元, 第 一 期 全 国 首 届 中 小 学 实 验 教 学 优 秀 案 例 展 演 的 评 审 我 市 对 32 所 农 村 小 规 模 学 校 ( 含 教 学 点 ) 的 校 园 网 络 师 生 均 取 得 了 较 好 成 绩, 其 中 富 春 四 小 的 机 器 人 比 赛 进 行 升 级 改 造, 改 善 了 农 村 小 学 教 学 点 的 办 学 条 件 参 加 全 省 比 赛 获 二 等 奖, 富 阳 中 学 富 春 四 小 获 选 赴 4. 继 续 推 进 省 市 农 远 工 程 书 香 校 园 工 程 四 川 成 都 参 加 全 国 首 届 中 小 学 实 验 教 学 优 秀 案 例 展 演 数 字 校 园 示 范 工 程 中 小 学 实 验 室 标 准 化 工 程 建 设, 获 全 国 一 等 奖 ; 在 全 国 教 育 教 学 信 息 化 大 赛 中 共 有 6 改 善 农 村 中 小 学 办 学 条 件 完 成 省 市 对 我 市 农 村 中 件 作 品 获 一 二 三 等 奖, 其 中 万 市 镇 中 心 幼 儿 园 的 课 件 小 学 援 建 的 23 个 小 学 标 准 化 实 验 室 34 套 多 媒 体 下 接 第 20 页 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期 17

20 专 题 关 注 稳 妥 推 进 奋 发 有 为 2013 年 工 作 总 结 与 2014 年 工 作 思 路 建 德 市 教 育 技 术 装 备 中 心 一 2013 年 教 育 技 术 与 装 备 的 主 要 工 作 ㈠ 以 信 息 化 建 设 为 重 点, 增 加 教 育 装 备 投 入, 为 新 课 程 的 实 施 提 供 物 质 保 障 本 中 心 的 重 点 工 作 之 一 就 是 争 取 财 政 预 算 投 入, 根 据 学 校 的 实 际 需 求, 做 好 招 投 标 方 案, 为 教 育 教 学 当 好 后 勤 斌 一 年 来 经 过 本 中 心 全 体 同 仁 的 共 同 努 力, 绝 大 多 数 政 府 采 购 招 标 项 目 完 成 招 标 任 务, 目 前 还 剩 少 数 标 项 正 在 排 队 招 标 之 中 ( 说 明 : 听 到 私 下 传 闻, 说 装 备 中 心 工 作 拖 拉 确 实 存 在 问 题, 但 是 政 府 招 标 确 实 是 一 个 漫 长 的 过 程,8 月 初 财 政 采 购 预 算 批 单 才 出 来, 暑 假 里 我 们 牺 牲 休 息 时 间 下 乡 到 学 校 进 行 调 研, 根 据 学 校 的 实 际 进 行 装 备, 一 个 标 项 先 后 要 经 过 公 共 资 源 交 易 中 心 招 标 办 审 核 删 减, 我 们 要 经 过 多 次 交 涉 然 后 排 队 进 入 上 传 程 序,25 个 工 作 日,5 天 的 公 示, 然 后 跟 中 标 厂 家 签 订 供 货 合 同, 厂 方 进 入 生 产 供 货 期 期 间 供 货 前 还 要 就 招 标 参 数 和 样 品 之 间 进 行 交 涉, 比 如 2014 年 的 课 桌 凳 虽 然 招 标, 但 是 还 没 有 签 订 供 货 合, 原 因 是 厂 家 坚 持 按 样 品 生 产 我 们 教 过 跟 厂 商 交 涉 无 效, 经 过 跟 招 标 办 协 商, 决 定 进 入 程 序, 可 能 要 废 标 ) 根 据 计 财 科 分 配 给 本 中 心 的 800 万 资 金 项 目, 今 年 的 教 育 装 备 共 有 一 下 设 备 采 购 : 1. 多 媒 体 装 备 2013 年 将 配 备 教 室 多 媒 体 38 套, 专 用 教 室 多 媒 体 15 台, 为 投 影 效 果 差 和 有 故 障 的 多 媒 体 进 行 更 新, 确 保 课 堂 教 学 应 用 9 月 初 经 向 当 时 分 管 汪 局 长 请 示, 在 90 万 信 息 费 中 拿 出 用 30 万 于 添 置 教 室 多 媒 体 ( 加 上 其 中 去 年 结 余 款 11 万, 购 置 多 媒 体 共 41 万 ) 2. 便 携 式 计 算 机 装 备 2013 年 将 配 备 教 师 便 携 式 计 算 机 100 台 3. 学 生 计 算 机 教 室 建 设 2013 年 将 建 设 学 生 机 房 7 个, 添 置 台 式 电 脑 251 台 ( 长 林 小 学 24, 钦 堂 小 学 24, 上 马 小 学 44, 新 二 小 44, 麻 车 小 学 40, 三 都 小 学 44, 洋 尾 初 中 24) 杭 州 市 农 远 工 程 为 李 家 初 级 中 学 建 设 计 算 机 教 室, 投 入 元 4. 学 校 网 络 改 建 杭 州 市 农 远 工 程 为 安 仁 中 心 小 学 航 头 中 心 小 学 改 造 校 园 网 络, 分 别 投 入 元 和 元 ;2013 年 市 财 政 为 寿 昌 第 二 小 学 等 10 所 学 校 实 现 网 络 改 造 ( 新 安 江 第 三 小 学 寿 昌 二 小 上 马 小 学 李 家 初 中 石 屏 中 心 学 校 杨 村 桥 初 中 ), 为 溪 口 小 学 大 店 口 小 学 长 林 小 学 3 所 所 辅 导 完 小 寿 昌 幼 儿 园 程 周 坞 幼 儿 园 梅 城 中 心 幼 儿 园 机 关 幼 儿 园 4 所 幼 儿 园 寿 昌 一 小 乾 潭 二 小 石 屏 中 心 学 校 梅 城 初 中 新 一 中 洋 溪 初 中 等 共 13 所 学 校 接 入 教 育 城 域 网 年 初 投 入 5.68 万 信 息 费 用 于 大 同 一 中 杨 村 桥 中 心 小 学 新 安 江 第 一 小 学 三 都 初 级 中 学 等 四 校 接 入 10Mbps 电 信 互 联 网 光 纤 链 路 ( 每 条 链 路 含 8 个 ip 地 址 ) 教 育 局 中 心 机 房 再 接 入 一 条 电 信 百 兆 光 纤 链 路 ( 含 8 个 ip 地 址 ) 迄 今 为 止, 我 们 已 经 有 16 所 学 校 千 兆 接 入 桌 面, 去 年 自 筹 改 造 的 2 所 ( 新 一 小 三 都 初 中 ) 去 年 和 今 年 杭 州 市 农 远 工 程 4 所 ( 杨 村 桥 小 学 和 大 同 一 中 安 仁 中 心 学 校 和 航 头 小 学 );4 所 高 完 中 6 所 新 建 学 校 ( 明 镜 小 学 新 三 中 寿 昌 一 小 乾 潭 二 小 洋 溪 初 中 实 验 小 学 等 ), 尚 有 31 所 学 校 尚 未 改 造, 压 力 重 大, 任 务 艰 巨 5. 录 播 教 室 建 设 大 同 第 一 初 级 中 学 录 播 教 室 建 设 完 成, 已 经 通 过 验 收 6. 图 书 装 备 2013 年 地 方 财 政 投 入 资 金 实 洋 54 万, 购 置 图 书 约 30 万 册 省 书 香 工 程, 生 均 5 元, 共 8684 册, 实 洋 元, 受 益 学 校 是 除 去 新 安 江 洋 溪 更 楼 之 外 的 所 有 义 务 教 育 阶 段 学 校 杭 州 市 书 香 工 程 为 我 市 投 入 册, 实 洋 万, 码 洋 万, 受 惠 学 校 6 所 ( 安 仁 中 心 学 校 大 慈 岩 初 级 中 学 大 同 第 一 小 学 溪 口 小 学 航 头 中 心 18 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期

21 专 题 关 注 小 学 马 目 中 心 学 校 石 屏 中 心 学 校 ) 7. 实 验 装 备 今 年 11 月 初, 跟 丁 局 长 一 道 向 省 教 育 技 术 中 心 争 取 到 项 目 补 助 资 金 51.9 万 ( 不 用 地 方 配 套 资 金 ), 实 验 室 和 专 用 教 室 收 益 学 校 7 所, 小 学 科 学 实 验 室 4 个 ( 寿 昌 一 小 大 同 二 小 大 慈 岩 小 学 马 目 中 心 学 校 ) 小 学 音 乐 教 室 2 个 ( 新 一 小 大 洋 小 学 ) 美 术 教 室 2 个 ( 新 一 小 新 一 中 ), 另 外 还 有 2 套 电 子 白 板 ( 寿 昌 一 小 ) 2013 年 财 政 资 金 70 万 8. 音 像 教 材 征 订 2013 年 完 成 音 响 教 材 征 订, 春 季 14.8 万 元, 秋 季 9.6 万 元 目 前 均 已 经 配 送 到 学 校 9. 另 外, 教 学 仪 器 采 购 70 万 元, 学 生 课 桌 餐 桌 77 万 余 元, 图 书 架 20 万 元, 化 学 生 物 仪 器 柜 10 万 元, 给 新 三 中 76 万 余 元 10. 完 成 教 育 局 会 议 室 和 新 安 江 第 三 初 级 中 学 报 告 厅 音 响 设 备 采 购 与 建 设 完 成 教 育 局 网 络 中 心 机 房 升 级 改 造 项 目 申 报 论 证 和 采 购, 目 前 正 在 实 施 另 外, 省 农 远 工 程 2013 年 教 育 信 息 化 装 备 建 设 项 目, 为 大 慈 岩 中 心 小 学 新 叶 教 学 点 等 12 个 教 学 点 配 送 多 媒 体 12 套, 为 李 家 长 林 小 学 等 4 所 个 教 学 点 配 送 计 算 机 教 室, 为 实 验 小 学 和 新 安 江 第 二 初 级 中 学 配 送 校 园 网 络 中 学, 为 新 安 江 第 一 小 学 等 3 所 学 校 配 送 远 程 教 育 主 播 教 室 2013 年 我 中 心 工 作 的 亮 点 : 开 发 开 通 并 开 始 应 用 浙 江 省 教 育 资 源 网 建 德 分 平 台 ㈡ 强 化 培 训, 提 升 教 师 教 育 技 术 应 用 能 力 年 1 月 15 日, 召 开 首 届 建 德 市 中 小 学 电 脑 制 作 智 能 机 器 人 培 训 活 动 年 3 月 15 日 至 16 日, 召 开 晓 蕾 杯 电 子 白 板 培 训 年 6 月 20 日 22 日, 组 织 部 分 学 校 的 网 络 管 理 人 员 和 信 息 技 术 老 师 外 出 培 训 年 10 月 29 日, 召 开 浙 江 教 育 资 源 网 应 用 培 训 会 议 年 11 月 15 日, 召 开 教 育 技 术 装 备 统 计 工 作 布 置 会 议 年 11 月 20 日 至 22 日, 组 织 参 加 杭 州 市 普 通 高 中 安 卓 应 用 开 发 培 训 活 动 年 11 月 20 日, 举 办 了 全 市 中 小 学 图 书 馆 ( 室 ) 管 理 员 培 训 班 年 12 月 5 至 6 日, 组 织 参 加 杭 州 市 中 小 学 电 教 骨 干 教 师 培 训 年 12 月 日, 召 开 全 市 初 中 段 总 务 主 任 培 训 考 察 活 动 年 配 合 人 事 科 成 功 举 办 了 4 期 教 师 教 育 技 术 教 育 技 术 能 力 培 训, 受 训 教 师 1560 人 ( 其 中 第 一 期 初 级 51 人 中 级 50 人 ; 第 二 期 初 级 150 人 中 级 201 人 ; 第 三 期 初 级 303 人 中 级 452 人 ; 第 四 期 初 级 151 人 中 级 202 人 共 计 初 级 655 人 中 级 905 人 ), 前 三 期 除 19 人 外 ( 其 中 第 三 期 有 5 人 未 注 册 ) 都 取 得 合 格 证 书 高 中 段 的 培 训 已 经 全 部 结 束 目 前 全 市 中 小 学 教 师 约 有 1/3 参 加 了 初 级 班 ( 或 中 级 班 ) 的 培 训 11. 分 片 组 织 便 携 式 计 算 机 和 多 媒 体 应 用 培 训 学 生 机 房 管 理 培 训 ㈢ 开 展 丰 富 多 彩 的 评 比 活 动, 为 师 生 搭 建 展 示 教 育 技 术 能 力 的 平 台 2013 年, 我 们 组 织 开 展 中 国 移 动 校 讯 通 杯 第 十 四 届 中 小 学 电 脑 制 作 活 动, 取 得 优 异 成 绩 新 安 江 第 一 小 学 邵 语 辰 同 学 电 子 板 报 作 品 葫 芦 丝 韵 荣 获 全 国 二 等 奖, 指 导 老 师 为 谢 晓 倩 ; 童 家 小 学 邹 婉 婷 同 学 的 电 子 板 报 作 品 舌 尖 上 的 校 园 荣 获 全 国 三 等 奖, 指 导 老 师 郑 锦 杰 在 杭 州 市 第 16 届 中 小 学 教 师 多 媒 体 教 育 软 件 评 比 中, 幼 儿 教 育 组 二 等 奖 2 个 ( 李 娜 ; 谢 颖 群 和 季 洪 ) 三 等 奖 1 个 ( 赵 君 ); 小 学 组 多 媒 体 课 件 三 等 奖 2 个 ( 吕 刚 邵 前 伟 ) 一 对 一 数 字 化 学 习 综 合 课 例 二 等 奖 2 个 ( 洪 懿 豪 俞 有 红 ) 信 息 技 术 学 科 整 合 课 例 三 等 奖 2 个 ( 徐 鸿 李 康 其 ); 高 中 组 教 育 教 学 工 具 类 软 件 系 统 二 等 奖 1 个 ( 赵 光 明 ) 2013 年 杭 州 市 小 学 教 师 实 验 技 能 大 赛, 新 安 江 第 一 小 学 的 秦 爱 军 老 师 获 得 三 等 奖 ㈣ 开 展 学 校 教 育 技 术 装 备 调 研 一 年 来 先 后 60 余 次 下 乡 进 行 教 育 装 备 调 研, 为 学 校 装 备 提 供 科 学 合 理 的 依 据, 深 受 学 校 欢 迎 ㈤ 妥 善 处 理 好 历 史 遗 留 问 题 为 处 理 好 去 年 部 分 招 标 项 目 的 质 量 问 题, 开 展 相 关 调 研 组 织 专 家 对 有 问 题 的 体 育 器 材 图 书 架 课 桌 凳 进 行 参 数 重 新 测 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期 19

22 专 题 关 注 量, 并 与 厂 家 交 涉, 迄 今 为 止,2011 年 课 桌 凳 的 问 题 已 基 本 得 到 解 决 但 是 教 育 局 OA 系 统 (2011 年 晨 鹰 科 技 建 设 项 目 ) 还 是 一 个 阑 尾 工 程 ㈥ 其 他 工 作 推 荐 新 安 江 第 一 小 学 航 头 中 心 小 学 新 安 江 中 学 参 加 杭 州 市 数 字 化 校 园 的 申 报 评 比, 其 中 新 安 江 第 一 小 学 荣 获 浙 江 省 第 二 批 数 字 化 校 园 称 号, 航 头 中 心 小 学 新 安 江 中 学 荣 获 杭 州 市 第 二 批 数 字 化 校 园 称 号 迄 今 为 止, 我 市 已 经 有 2 所 省 级 数 字 化 校 园 ( 严 新 ; 新 一 小 ) 3 所 杭 州 市 数 字 化 校 园 ( 大 同 一 中 ; 新 中 航 头 一 小 ), 在 附 近 县 市 领 先 水 平 ( 萧 山 省 2 市 5; 富 阳 省 2 市 4; 余 杭 省 0 市 6; 桐 庐 省 1 市 2; 临 安 省 0 市 2; 淳 安 省 0 市 5) 今 年 开 始, 幼 儿 园 高 中 的 设 备 添 置 采 购 也 列 入 本 中 心 的 工 作 范 畴, 工 作 量 也 随 之 加 大, 先 后 为 新 中 的 报 告 厅 钦 堂 幼 儿 园 的 设 备 采 购 电 大 教 师 进 修 学 校 的 报 告 厅 设 备 采 购 新 职 校 的 电 脑 采 购 大 同 一 小 的 智 能 化 教 学 楼 等 都 做 了 不 少 工 作 做 好 莲 花 初 中 撤 销 后 学 校 财 产 转 移 调 配 工 作 做 好 教 育 局 中 心 机 房 和 建 德 教 育 信 息 网 的 维 护 工 作 完 成 教 育 局 会 议 室 音 响 工 程 的 的 检 查 验 收 二 2014 年 工 作 思 路 加 大 教 育 技 术 装 备 工 作 的 力 度, 重 点 做 好 学 校 千 兆 接 入 教 育 城 域 网 的 建 设, 逐 步 实 现 校 校 通 班 班 通 人 人 通 在 继 续 完 善 中 小 学 科 学 实 验 室 专 用 教 室 建 设 的 基 础 上, 着 力 增 加 图 书 数 量, 实 现 各 所 学 校 图 书 生 均 比 达 到 新 标 准 要 求 ; 着 力 推 进 网 络 建 设, 争 取 在 义 务 教 育 阶 段 学 校 中 新 建 5-6 所 中 心 机 房 ; 着 力 更 新 教 室 多 媒 体, 基 本 实 现 班 级 多 媒 体 使 用 有 效 化 ; 着 力 完 成 数 字 化 校 园 的 建 设, 指 导 杭 州 市 和 省 数 字 化 校 园 学 校 建 设 同 时 丰 富 学 习 内 容, 改 进 活 动 形 式, 加 大 四 员 培 训 的 力 度, 使 图 书 管 理 员 科 学 实 验 员 网 络 管 理 员 电 教 管 理 员 队 伍 不 断 提 高 业 务 水 平, 以 适 应 现 代 教 育 管 理 的 要 求 上 接 第 17 页 作 品 到 北 京 参 加 决 赛 荣 获 全 国 一 等 奖 8. 继 续 做 好 教 育 信 息 平 台 升 级 改 造 教 育 装 备 管 理 系 统 家 校 互 动 平 台 等 项 目 的 建 设, 充 分 发 挥 信 息 化 在 教 育 管 理 上 的 作 用 切 实 做 好 教 育 技 术 装 备 采 购 的 计 划 审 定 阳 光 采 购 设 备 验 收 资 金 拨 付 使 用 管 理 等 环 节 的 监 督 检 查 工 作, 努 力 确 保 各 类 学 校 在 装 备 采 购 过 程 中 无 违 法 违 纪 行 为 发 生, 力 争 教 育 系 统 政 府 采 购 产 品 的 性 能 质 量 与 价 格 最 优 化 二 2014 年 教 育 装 备 工 作 要 点 2014 年, 全 市 教 育 技 术 工 作 继 续 围 绕 我 市 教 育 改 革 和 发 展 的 大 局, 做 好 全 市 各 级 各 类 学 校 教 育 技 术 装 备 工 作 的 规 划 与 指 导 建 设 与 应 用 科 研 与 培 训 管 理 与 服 务, 强 化 规 范 意 识, 要 在 规 范 预 算 编 制 采 购 程 序 使 用 管 理 上 下 功 夫, 在 数 字 校 园 建 设 学 校 装 备 标 准 化 工 作 教 育 信 息 化 工 作 上 有 所 突 破, 大 力 提 升 装 备 中 心 的 服 务 能 力, 为 全 市 改 善 教 育 教 学 条 件 促 进 城 乡 教 育 均 衡 提 高 教 育 教 学 质 量 全 面 实 施 素 质 教 育 做 出 积 极 贡 献 1. 根 据 富 阳 市 教 育 信 息 化 十 二 五 规 划, 进 一 步 实 施 富 阳 市 中 小 学 教 育 技 术 装 备 三 年 行 动 计 划 2. 继 续 推 进 省 市 农 远 工 程 建 设, 改 善 农 村 中 小 学 办 学 条 件 3. 加 强 中 小 学 实 验 室 图 书 馆 ( 室 ) 建 设 与 管 理, 做 好 书 香 校 园 工 程 的 指 导 督 查 工 作, 开 展 实 验 员 图 书 馆 ( 室 ) 管 理 员 业 务 培 训 4. 实 施 农 村 小 学 网 络 提 升 工 程 ( 二 期 ) 在 2013 年 完 成 32 所 农 村 小 规 模 学 校 ( 含 教 学 点 ) 的 校 园 网 络 进 行 升 级 改 造 的 基 础 上, 进 一 步 做 好 富 阳 教 育 城 域 网 的 千 兆 网 络 升 级 改 造 工 作, 努 力 实 现 全 市 中 小 学 ( 幼 儿 园 ) 以 及 教 学 点 建 成 能 满 足 教 育 教 学 需 要 的 千 兆 校 园 网 的 目 标 5. 举 办 中 小 学 信 息 技 术 骨 干 教 师 培 训 班, 进 一 步 提 高 我 市 信 息 技 术 学 科 教 师 的 业 务 能 力 和 网 络 安 全 的 管 理 能 力 6. 调 研 校 园 视 频 监 控 系 统 和 110 报 警 系 统 的 运 行 情 况, 进 一 步 做 好 全 市 中 小 学 ( 幼 儿 园 ) 校 园 安 全 技 防 系 统 建 设 工 作 7. 继 续 组 织 师 生 参 加 各 类 比 赛 活 动, 加 强 指 导, 争 取 更 加 优 异 成 绩 20 杭 州 教 育 技 术 2014 年 第 1 期