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1 國 文 考 科 101 年 測 試 題 關 鍵 解 析 前 言 今 壹 試 題 分 析 年 (101 學 年 ) 學 測 試 題 選 材 廣 泛, 古 典 現 代, 散 文 韻 文, 兼 而 有 之 文 言 白 話 各 占 ㆒ 半, 符 合 課 綱 文 白 均 衡 的 精 神 今 年 的 國 文 科 試 題, 題 型 分 佈 均 勻, 選 擇 題 方 面, 試 題 長 度 不 再 冗 贅 囉 唆, 題 目 取 材 多 樣, 題 幹 語 義 清 晰, 測 驗 目 標 具 體, 平 易 近 不 刁 鑽, 是 今 年 學 測 的 特 點 非 選 擇 題 部 分, 今 年 考 題 維 持 往 例, 短 文 文 白 各 ㆒ 文 言 節 錄 自 桃 花 源 記, 屬 ㆕ 十 篇 選 文 (A 級 ), 對 考 生 而 言, 熟 悉 度 高, 應 不 具 難 度, 但 此 舉 頗 能 引 領 日 後 教 學 方 向 長 文 結 合 老 子 勝 者 有 力, 自 勝 者 強 的 觀 念, 以 自 勝 者 強 為 題, 要 求 考 生 寫 ㆒ 篇 文 章 引 導 說 明 已 經 點 出 文 章 重 點 : 其 實, 只 有 改 進 自 我, 才 能 強 化 自 我 成 就 自 我, 所 以 本 題 並 不 難 書 寫 敘 寫 此 ㆒ 文 章 只 要 具 備 條 理 性, 能 獨 立 思 考 進 而 提 出 與 眾 不 同 的 觀 點, 就 能 拿 到 不 錯 的 分 數 整 張 考 卷, 並 無 明 顯 的 難 度, 筆 者 預 估 今 年 國 文 分 數 會 提 高, 而 作 文 分 數 拿 高 分 的 數 可 能 會 增 多 ㆒ 配 分 分 析 今 年 學 測 選 擇 與 非 選 擇 題 占 分 比 例 為 54:54 每 個 題 型 的 題 數 與 占 分, 也 是 94 年 來 的 定 調 參 考 附 表 第 ㆒ 部 分 : 選 擇 題 第 ㆓ 部 分 : 非 選 擇 題 單 選 題 多 選 題 簡 答 作 文 101 年 100 年 99 年 98 年 97 年 96 年 題 數 15 占 分 30 題 數 8 占 分 24 合 計 54 題 數 2 占 分 27 題 數 1 占 分 27 合 計 54 ㆓ 試 題 式 樣 以 文 字 敘 述 為 主, 題 幹 簡 潔, 無 過 多 情 境 敘 述 ㆔ 文 白 題 數 今 年 文 言 文 與 白 話 文 比 例 約 各 半, 沒 有 明 顯 的 難 題 國 文 選 擇 題 的 文 白 比 例 相 當, 約 1: 國 文 考 科 1

2 1.55( 文 言 文 占 22 分, 白 話 文 占 32 分 ) 參 考 附 表 今 年 試 題 選 擇 題 的 文 白 分 配 如 : 文 言 白 話 詩 歌 散 文 小 說 詩 歌 散 文 小 說 單 選 占 分 多 選 占 分 選 擇 題 文 白 所 占 整 體 配 分 比 例 如 細 分 比 例 如 ㆕ 題 型 概 述 今 年 國 文 題 目 可 視 為 六 年 來 最 簡 單 的 考 題, 記 憶 性 題 目 不 多, 大 多 為 閱 讀 理 解 題, 可 見 命 題 者 鼓 勵 閱 讀 文 學 作 品 的 用 心 但 課 內 教 材 題 目 較 去 年 多, 對 國 文 教 學 具 有 正 向 的 引 領, 再 加 非 選 題 難 度 不 高, 今 年 成 績 可 能 比 往 年 較 高, 預 計 滿 級 分 數 會 增 加 1. 文 言 文 部 分 : 文 言 文 部 分 : 今 年 題 目 在 95 課 綱 40 篇 文 言 文 選 文, 有 十 ㆒ 篇 入 題, 包 括 : 師 說 出 師 表 訓 儉 示 康 臺 灣 通 史 序 項 脊 軒 志 左 忠 毅 公 軼 事 岳 陽 樓 記 春 夜 宴 從 弟 桃 花 園 序 馮 諼 客 孟 嘗 君 廉 恥 桃 花 源 記, 相 對 往 年, 比 例 大 幅 提 高 不 過, 光 是 項 脊 軒 志 就 出 現 ㆔ 次, 左 忠 毅 公 軼 事 師 說 也 都 各 出 現 了 兩 次, 減 少 了 其 他 課 次 出 現 的 機 會, 這 是 需 要 注 意 的 問 題 2. 白 話 文 部 分 : 近 代 與 現 代 文 學 作 家 皆 有, 包 括 : 張 疆 李 黎 陳 義 芝 金 庸 鄭 語 謙 楊 牧 鄭 愁 予 琦 君 張 曉 風 白 先 勇 等 名 家, 閱 讀 多 樣 且 豐 富 可 惜, 老 師 們 最 常 強 調 的 簡 媜 余 光 沒 有 出 現 年 測 試 題 關 鍵 解 析

3 3. 非 選 部 分 : 第 ㆒ 大 題 的 引 文, 往 年 以 文 章 解 讀 為 主, 今 年 也 不 例 外 考 題 取 自 金 耀 基 劍 橋 語 絲, 要 求 考 生 閱 讀 後 解 讀 : 為 什 麼 作 者 認 為 心 教 才 是 劍 橋 教 育 真 正 的 精 華? 並 加 以 評 論 此 篇 短 文 內 容 不 難, 考 生 容 易 理 解 內 文, 亦 能 有 所 發 揮 第 ㆓ 大 題 的 文 章 分 析, 今 年 則 選 了 考 生 較 為 熟 悉 的 桃 花 源 記 為 題, 此 篇 文 章 為 A 級 選 文, 考 生 應 不 陌 生, 題 目 分 別 為 :(㆒) 漁 甚 異 之 的 異 和 漁 發 現 桃 花 源 有 何 關 聯?(㆓) 陶 潛 從 哪 些 方 面 來 描 寫 桃 花 源?(㆔) 從 可 看 出 陶 潛 嚮 往 什 麼 樣 的 理 想 世 界? 這 些 問 題, 其 實 在 課 文 的 問 題 與 討 論 處 都 見 過, 考 生 應 可 好 好 加 以 發 揮 第 ㆔ 大 題 則 為 引 導 寫 作, 題 目 是 自 勝 者 強, 屬 於 超 越 自 我 的 勵 志 型 文 章, 對 考 生 而 言, 應 該 不 是 難 題 關 鍵 在 於, 如 何 寫 出 自 己 的 真 實 感 受 卻 不 濫 情, 讓 心 有 同 感 而 非 心 生 厭 惡 貳 概 念 心 ㆒ 測 驗 目 標 與 試 題 取 材 分 布 與 往 年 相 較, 今 年 試 題 取 材 並 無 明 顯 特 色, 但 題 目 設 計 相 當 簡 潔, 顯 得 平 易 近, 非 常 值 得 稱 許 筆 者 以 為, 學 測 只 是 ㆒ 種 具 有 門 檻 性 的 鑑 別 考 試, 實 在 無 須 刁 鑽 像 今 年 這 樣 的 題 目, 不 僅 有 益 於 考 生, 也 有 益 於 老 師 的 正 常 教 學 我 們 期 許 來 年 也 應 如 此 相 關 資 訊, 請 參 考 附 表 1. 測 驗 目 標 與 試 題 取 材 分 布 雙 向 細 目 表 古 典 文 學 現 代 文 學 文 化 應 用 語 文 詩 歌 散 文 小 說 詩 歌 散 文 小 說 典 籍 文 資 訊 ㆒ 測 驗 學 生 的 語 文 理 解 與 應 用 能 力 A1. 字 形 之 辨 識 與 應 用 能 力 2 A2. 字 音 之 辨 識 與 應 用 能 力 1 A3. 字 義 之 辨 識 與 應 用 能 力 A4. 詞 語 成 語 意 義 之 辨 識 4 5 與 應 用 能 力 A5. 詞 性 之 辨 識 與 應 用 能 力 3 A6. 修 辭 與 文 學 技 巧 之 辨 識 16 與 應 用 能 力 A7. 文 法 結 構 之 辨 識 與 應 用 能 力 A8. 閱 讀 與 理 解 作 品 的 能 力 ㆓ 測 驗 學 生 的 文 學 知 識 與 鑑 賞 能 力 B1. 重 要 文 學 流 派 的 常 識 B2. 重 要 文 學 體 裁 的 特 質 B3. 重 要 作 家 的 位 與 成 就 18 國 文 考 科 3

4 B4. 重 要 作 品 的 內 涵 與 價 值 6 19 B5. 重 要 作 品 的 鑑 賞 與 評 析 非 選 ㆒ 非 選 ㆓ ㆔ 測 驗 學 生 的 文 化 知 識 與 體 悟 能 力 C1. 重 要 學 術 思 想 的 形 成 內 涵 特 質 及 影 響 C2. 重 要 國 學 及 文 化 常 識 7 ㆕ 語 文 表 達 與 應 用 能 力 非 選 ㆔ 2. 測 驗 目 標 占 分 比 測 驗 目 標 ㆒ 測 驗 學 生 的 語 文 理 解 與 應 用 能 力 41% ㆓ 測 驗 學 生 的 文 學 知 識 與 鑑 賞 能 力 32% ㆔ 測 驗 學 生 的 文 化 知 識 與 體 悟 能 力 2% ㆕ 測 驗 學 生 的 語 文 表 達 與 應 用 能 力 25% 占 分 3. 測 驗 題 型 與 試 題 取 材 分 布 古 典 文 學 現 代 文 學 文 化 應 用 語 文 詩 歌 散 文 小 說 詩 歌 散 文 小 說 典 籍 文 資 訊 詩 詞 曲 字 音 1 字 形 2 字 義 修 辭 16 詞 語 成 語 4 5 閱 讀 理 解 文 學 鑑 賞 21 非 選 ㆒ 非 選 ㆓ 語 法 3 重 組 8 文 學 知 識 年 測 試 題 關 鍵 解 析

5 文 化 知 識 7 語 文 表 達 非 選 ㆔ 各 題 型 的 占 分 比 例 從 本 圖 也 可 看 出 今 年 考 題 與 往 年 相 同, 偏 重 非 選 擇 題 語 文 表 達 及 選 擇 題 閱 讀 理 解 兩 方 面 單 就 選 擇 題 部 分 來 看, 各 題 型 題 數 多 寡 如 : 從 本 圖 可 明 顯 看 出 選 擇 題 的 題 型 以 閱 讀 理 解 為 主 選 擇 題 各 題 型 配 分 比 例 如 : 國 文 考 科 5

6 由 本 圖 可 知 選 擇 題 的 配 分 亦 以 閱 讀 理 解 占 大 多 分 數 年 測 試 題 關 鍵 解 析

7 試 題 詳 解 與 分 析 第 壹 部 分 : 選 擇 題 ( 占 54 分 ) ㆒ 單 選 題 ( 占 30 分 ) 說 明.. 第 1 題 至 第 15 題, 每 題 有 4 個 選 項, 其 只 有 ㆒ 個 是 正 確 或 最 適 當 的 選 項, 請 畫 記 在 答 案 卡 之 選 擇 題 答 案 區 各 題 答 對 者, 得 2 分 ; 答 錯 未 作 答 或 畫 記 多 於 ㆒ 個 選 項 者, 該 題 以 零 分 計 算 1. 列 各 組 內 的 字, 讀 音 相 同 的 選 項 是 : (A) 佚 名 / 瓜 瓞 綿 綿 (B) 岈 然 / 驚 訝 不 已 (C) 鵪 鶉 / 閹 然 媚 世 (D) 氈 / 饘 粥 糊 口 答 案 (D) 概 念 心 字 音 之 辨 識 與 應 用 能 力 命 題 出 處 (A) 南 ㆒ 版 課 本 (㆒) 第 12 課 (B) 南 ㆒ 版 課 本 ( 五 ) 第 8 課 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 壹 篇 第 ㆒ 單 元 (C) 南 ㆒ 版 課 本 (㆒) 第 13 課 / 南 ㆒ 版 課 本 (㆒) 第 8 課 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 壹 篇 第 ㆒ 單 元 (D) 南 ㆒ 版 課 本 (㆔) 第 1 課 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 壹 篇 第 ㆒ 單 元 南 ㆒ 版 學 測 復 習 卷 第 18 回 試 題 解 析 (A)ㄧˋ/ㄉㄧㄝˊ (B)ㄒㄧㄚ/ㄧㄚˋ (C)ㄢ/ㄧㄢ (D)ㄓㄢ 2. 列 文 句, 完 全 沒 有 錯 別 字 的 選 項 是 : (A) 教 育 ㆒ 代 最 好 的 方 法 就 是 父 母 要 以 身 作 責 (B) 不 肖 商 利 慾 薰 心, 竟 將 塑 化 劑 摻 入 果 汁 販 售 (C) 在 老 師 提 綱 切 領 的 說 明 之 後, 所 有 問 題 都 獲 得 解 答 (D) 公 司 仍 在 草 創 階 段, 力 短 缺, 經 費 不 足, 只 好 因 漏 就 簡 答 案 (B) 概 念 心 字 形 之 辨 識 與 應 用 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 壹 篇 第 ㆓ 單 元 試 題 解 析 (A) 以 身 作 則 (C) 提 綱 挈 領 (D) 因 陋 就 簡 3. 詞 語 有 ㆒ 種 結 構 是 名 詞 + 名 詞, 其 前 者 用 來 說 明 後 者 的 功 用, 如 垃 圾 車 列 具 有 此 種 修 飾 方 式 的 選 項 是 : (A) 牛 肉 麵 (B) 水 果 刀 (C) 老 爺 車 (D) 鵝 蛋 臉 答 案 (B) 概 念 心 詞 性 之 辨 識 與 應 用 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 壹 篇 第 六 單 元 試 題 解 析 本 題 均 為 名 詞 + 名 詞 的 結 構, 因 此 解 題 關 鍵 在 於 前 者 用 來 說 明 後 者 的 功 用 (A) 牛 肉 是 說 明 麵 的 內 容 (B) 水 果 是 說 明 刀 的 功 用 (C) 老 爺 是 說 明 車 的 狀 況 (D) 鵝 蛋 是 說 明 臉 的 形 狀 國 文 考 科 7

8 4. 列 文 句 內 成 語 的 運 用, 正 確 的 選 項 是 : (A) 課 鐘 聲 ㆒ 響, 小 朋 友 就 如 新 鶯 出 谷 般 衝 出 教 室 (B) 縱 有 鬼 斧 神 工 的 本 領, 也 無 法 改 變 生 無 常 的 事 實 (C) 社 區 居 民 來 自 不 同 省 分, 說 起 話 來 猶 如 郢 書 燕 說, 南 腔 北 調 (D) 閱 讀 古 籍 如 碰 到 郭 公 夏 五 的 情 況, 必 須 多 方 查 考, 力 求 正 確 答 案 (D) 命 題 出 處 詞 語 成 語 意 義 之 辨 識 與 應 用 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 壹 篇 第 ㆕ 單 元 (A) 南 ㆒ 版 課 本 (㆒) 第 4 課 (C) 南 ㆒ 版 課 本 (㆕) 第 2 課 (D) 南 ㆒ 版 課 本 (㆕) 第 2 課 試 題 解 析 (A) 新 鶯 出 谷 : 比 喻 的 歌 聲 婉 轉 清 脆 悅 耳 動 聽 (B) 鬼 斧 神 工 : 形 容 技 藝 精 巧, 非 力 所 能 及 (C) 郢 書 燕 說 : 形 容 穿 鑿 附 會, 扭 曲 原 意 (D) 郭 公 夏 五 : 比 喻 缺 漏 的 文 字 5. 閱 讀 文, 依 序 選 出 最 適 合 填 入 內 的 選 項 : 小 個 子 繼 續 跑, 我 繼 續 追 ; 激 湍 的 河 面 著 ㆒ 線 白 光, 很 像 是 球, 在 另 ㆒ 端 與 我 競 速 賽 跑 ( 張 啟 疆 消 失 的 球 ) 那 段 日 子 裡, 每 當 我 的 思 念 得 將 要 潰 堤 時, 竟 是 書 許 多 句 子 和 意 象 安 慰 我 幫 助 我 平 靜 來 ( 李 黎 星 沉 海 底 ) 此 刻, 我 獨 自 ㆒, 對 望 雨 洗 過 的 蒼 翠 山 巒 與 牛 奶 般 柔 細 的 煙 嵐,㆕ 顧 茫 茫, 樹 哪 裡 還 有 花 格 子 衣 的 影?( 陳 義 芝 為 了 ㆒ 次 的 重 逢 ) (A) 浮 滾 / 洶 湧 / 蕭 索 (B) 映 照 / 沖 刷 / 悠 然 (C) 浮 滾 / 沖 刷 / 蕭 索 (D) 映 照 / 洶 湧 / 悠 然 答 案 (A) 概 念 心 詞 語 成 語 意 義 之 辨 識 與 應 用 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 學 測 王 第 1 回 南 ㆒ 版 學 測 王 第 4 回 試 題 解 析 從 激 湍 的 河 面 很 像 是 球 可 推 測 空 格 應 填 浮 滾 唯 有 洶 湧 才 能 導 致 潰 堤 從 我 獨 自 ㆒ 研 判, 缺 空 應 該 填 蕭 索 所 以 本 題 答 案 為 (A) 6. 咬 牙 切 齒 / 就 代 表 我 和 你 的 親 密 關 係 我 擁 有 各 式 大 小 橫 直 的 數 字 / 電 腦 計 算 機 總 算 不 清 這 筆 賬 / 我 沒 有 生 命 / 但 / 收 拾 生 命 美 味 是 早 夭 的 原 罪 / 肉 身 卸 之 後 / 無 防 備 讓 蒜 泥 調 情 調 味 / 酒 / 並 且 消 化 / 在 體 裡 留 膽 固 醇 的 伏 筆 / 以 在 對 方 無 可 抵 禦 的 老 年 / 溫 柔 報 復 述 ㆔ 首 詩 所 描 寫 的 對 象 依 序 是 : (A) 拉 鍊 / 電 話 / 扇 貝 (B) 鋸 子 / 日 曆 / 扇 貝 (C) 拉 鍊 / 日 曆 / 螃 蟹 (D) 鋸 子 / 電 話 / 螃 蟹 年 測 試 題 關 鍵 解 析

9 答 案 (C) 概 念 心 重 要 作 品 的 內 涵 與 價 值 命 題 出 處 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 貳 篇 第 ㆒ 單 元 南 ㆒ 版 學 測 王 第 16 回 試 題 解 析 從 咬 牙 切 齒 研 判, 應 為 拉 鍊 從 各 式 大 小 橫 直 的 數 字 收 拾 生 命 研 判, 應 為 日 曆 從 美 味 肉 身 卸 膽 固 醇 研 判, 應 為 螃 蟹 所 以 本 題 答 案 為 (C) 7. 列 的 詞 語, 依 序 最 適 合 填 入 的 選 項 是 : 近 自 海 外 旅 遊 歸 來, 特 選 購 當 名 產 盒, 敬 希 來 訪 未 晤, 因 有 要 事 相 商, 明 早 十 時 再 趨 拜, 務 請 為 幸 茲 訂 於 元 月 十 七 日 午 六 時, 敬 備, 恭 候 光 臨 (A) 哂 納 / 賜 見 / 菲 酌 (B) 拜 收 / 稍 待 / 嘉 禮 (C) 笑 納 / 曲 留 / 華 筵 (D) 惠 存 / 恭 候 / 賀 儀 答 案 (A) 概 念 心 重 要 國 學 及 文 化 常 識 命 題 出 處 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 伍 篇 第 ㆓ 單 元 試 題 解 析 (A) 哂 納, 餽 贈 禮 物 時, 請 對 方 收 的 客 氣 話 ; 賜 見, 恭 請 對 方 惠 賜 見 面 機 會 的 客 氣 話 ; 菲 酌, 指 粗 劣 的 酒 肴, 常 用 為 款 待 對 方 的 謙 詞 (B) 拜 收, 只 能 用 於 己 方 ; 嘉 禮, 專 指 婚 禮 (C) 曲 留, 委 屈 對 方 留 等 候, 這 是 表 敬 的 用 詞 ; 華 筵, 只 能 用 於 對 方 的 款 待 (D) 惠 存, 以 物 贈, 望 留 存 的 謙 詞 ; 恭 候, 只 能 用 於 己 方 ; 賀 儀, 慶 賀 他 喜 慶 所 致 贈 的 禮 物 禮 金 8. 列 是 ㆒ 段 古 文, 請 依 文 意 選 出 排 列 順 序 最 恰 當 的 選 項 : 大 學 之 書, 古 之 大 學 所 以 教 之 法 也 蓋 自 降 生 民, 然 其 氣 質 之 稟 或 不 能 齊 則 必 命 之 以 為 億 兆 之 君 師 則 既 莫 不 與 之 以 仁 義 禮 智 之 性 矣 ㆒ 有 聰 明 睿 智 能 盡 其 性 者 出 於 其 間 戊 是 以 不 能 皆 有 以 知 其 性 之 所 有 而 全 之 也 使 之 治 而 教 之, 以 復 其 性 ( 朱 熹 大 學 章 句 序 ) (A) 戊 (B) 戊 (C) 戊 (D) 戊 答 案 (C) 概 念 心 閱 讀 與 理 解 作 品 的 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 學 測 王 第 16 回 南 ㆒ 版 學 測 復 習 卷 第 9 回 試 題 解 析 原 文 : 大 學 之 書, 古 之 大 學 所 以 教 之 法 也 蓋 自 降 生 民, 則 既 莫 不 與 之 以 仁 義 禮 智 之 性 矣 然 其 氣 質 之 稟 或 不 能 齊, 是 以 不 能 皆 有 以 知 其 性 之 所 有 而 全 之 也 ㆒ 有 聰 明 睿 智 能 盡 其 性 者 出 於 其 間, 則 必 命 之 以 為 億 兆 之 君 師, 使 之 國 文 考 科 9

10 治 而 教 之, 以 復 其 性 譯 文 大 學 這 本 書, 是 古 代 大 學 用 來 教 導 學 子 的 方 法 自 從 老 生 育 萬 民 以 來, 就 已 賦 予 萬 民 仁 義 禮 智 的 本 性 但 其 氣 質 秉 性 有 的 無 法 ㆒ 致, 因 此 不 能 全 都 了 解 這 種 性 而 成 全 德 行 ㆒ 旦 有 個 聰 明 睿 智 能 夠 竭 盡 善 性 的 出 現, 那 麼 就 會 賦 予 他 統 帥 億 兆 生 民 的 君 師 之 責, 讓 他 來 管 理 教 導 生 民, 恢 復 其 本 性 9. 列 文 句 所 描 寫 的 景 色, 依 ㆒ 年 時 序 的 先 後, 排 列 正 確 的 選 項 是 : 梅 英 疏 淡, 冰 澌 溶 洩, 東 風 暗 換 年 華 菡 萏 香 銷 翠 葉 殘, 西 風 愁 起 綠 波 間 還 與 容 光 共 憔 悴, 不 堪 看 玉 樓 明 月 長 相 憶, 柳 絲 裊 娜 春 無 力 門 外 草 萋 萋, 送 君 聞 馬 嘶 黃 菊 枝 頭 生 曉 寒, 生 莫 放 酒 杯 乾 風 前 橫 笛 斜 吹 雨, 醉 裡 簪 花 倒 著 冠 (A) (B) (C) (D) 答 案 (B) 概 念 心 閱 讀 與 理 解 作 品 的 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 貳 篇 第 ㆒ 單 元 南 ㆒ 版 學 測 復 習 卷 第 18 回 試 題 解 析 從 梅 英 東 風 暗 換 年 華 研 判, 應 為 初 春 從 菡 萏 香 銷 翠 葉 殘 西 風 愁 起, 應 為 夏 末 進 入 初 秋 從 柳 絲 裊 娜 春 無 力 草 萋 萋 研 判, 應 為 晚 春 從 黃 菊 枝 頭 生 曉 寒 研 判, 應 為 深 秋 所 以 本 題 答 案 為 (B) 10. 閱 讀 以 金 庸 射 鵰 英 雄 傳 文 字, 根 據 文 意 情 境, 依 序 選 出 最 適 合 填 入 的 選 項 : 黃 蓉 道 : 做 這 篇 文 章 的 范 文 正 公, 當 年 威 震 西 夏, 文 才 武 略, 可 說 得 並 世 無 雙 郭 靖 央 她 將 范 仲 淹 的 事 跡 說 了 ㆒ 些, 聽 她 說 到 他 幼 年 家 貧 父 親 早 死 母 親 改 嫁 種 種 苦 況, 富 貴 後 儉 樸 異 常, 處 處 為 百 姓 著 想, 不 禁 油 然 起 敬, 在 飯 碗 滿 滿 斟 了 ㆒ 碗 酒, 仰 脖 子 ㆒ 飲 而 盡, 說 道 :, 大 英 雄 大 豪 傑 固 當 如 此 胸 懷! ( 第 26 回 ) 黃 蓉 道 : 當 面 撒 謊! 你 有 這 許 多 女 陪 你, 還 寂 寞 甚 麼? 歐 陽 克 張 開 摺 扇, 搧 了 兩 搧, 雙 眼 凝 視 著 她, 微 笑 吟 道 : 黃 蓉 向 他 做 個 鬼 臉, 笑 道 : 我 不 用 你 討 好, 更 加 不 用 你 思 念 ( 第 12 回 ) 心 曠 神 怡, 寵 辱 偕 忘 先 之 憂 而 憂, 後 之 樂 而 樂 悠 悠 我 心, 豈 無 他? 唯 君 之 故, 沉 吟 至 今 日 暮 長 江 裏, 相 邀 歸 渡 頭 落 花 如 有 意, 來 去 逐 船 流 (A) (B) (C) (D) 答 案 (C) 概 念 心 閱 讀 與 理 解 作 品 的 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 課 本 (㆔) 第 1 課 試 題 解 析 ㆓ 句, 是 范 仲 淹 岳 陽 樓 記 的 句 子, 從 文 富 貴 後 儉 樸 異 常, 處 處 為 百 姓 著 想 研 判, 缺 空 應 填 : 先 之 憂 而 憂, 後 之 樂 而 樂 ; 是 年 測 試 題 關 鍵 解 析

11 曹 操 短 歌 行 的 句 子, 是 儲 光 羲 的 江 南 曲, 從 文 我 不 用 你 討 好, 更 加 不 用 你 思 念 研 判, 缺 空 處 應 填 悠 悠 我 心, 豈 無 他? 唯 君 之 故, 沉 吟 至 今, 比 較 妥 適, 因 為 句 表 達 的 是 邀 約 的 行 為, 而 非 思 念 所 以 本 題 答 案 為 (C) 11. 蜀 有 杜 處 士, 好 書 畫, 所 寶 以 百 數 有 戴 嵩 牛 ㆒ 軸, 尤 所 愛, 錦 囊 玉 軸, 常 以 自 隨 ㆒ 日 曝 書 畫, 有 ㆒ 牧 童 見 之, 拊 掌 大 笑, 曰 : 此 畫 鬬 牛 也 牛 鬬, 力 在 角, 尾 搐 入 兩 股 間 今 乃 掉 尾 而 鬬, 謬 矣 處 士 笑 而 然 之 古 語 有 云 : 耕 當 問 奴, 織 當 問 婢 不 可 改 也 ( 蘇 軾 書 戴 嵩 畫 牛 ) 列 文 句 與 文 主 旨 最 不 相 關 的 選 項 是 : (A) 聞 道 有 先 後, 術 業 有 專 攻 (B) 學 無 常 師, 有 ㆒ 業 勝 己 者, 便 從 學 焉 (C) 使 言 之 而 是, 雖 在 褐 夫 芻 蕘, 猶 不 可 棄 也 (D)㆔ 行, 必 有 我 師 焉 擇 其 善 者 而 從 之, 其 不 善 者 而 改 之 答 案 (D) 概 念 心 閱 讀 與 理 解 作 品 的 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 國 文 好 粥 到 試 題 解 析 (A)(B)(C)㆔ 者, 均 強 調 專 業 的 道 理 (D) 強 調 從 師 問 學 之 理, 意 謂 不 論 好 壞, 都 有 值 得 學 習 借 鑑 之 處 譯 文 蜀 有 個 杜 姓 隱 士, 喜 愛 書 畫, 珍 藏 的 以 百 計 算 有 ㆒ 幅 戴 嵩 所 畫 的 牛, 他 特 別 喜 愛, 用 錦 囊 玉 軸 仔 細 包 裝, 經 常 隨 身 攜 帶 有 正 在 曝 曬 書 畫, 有 個 牧 童 經 過, 看 了 後 拍 手 大 笑, 說 : 這 畫 的 是 鬥 牛 牛 相 鬥 時, 力 氣 用 在 頭 角, 尾 巴 會 收 入 兩 腿 之 間 畫 的 牛 卻 搖 動 尾 巴 來 相 鬥, 這 是 錯 誤 的 杜 隱 士 笑 著 認 同 他 的 說 法 古 語 說 過 : 耕 種 的 事 要 問 僕, 編 織 的 事 要 問 婢 女 這 是 無 法 改 變 的 真 理 為 題 組 文 是 ㆒ 則 記 者 對 林 懷 民 演 講 內 容 的 報 導, 閱 讀 後 回 答 題 林 懷 民 回 憶, 當 初 回 國 到 雲 門 才 開 始 學 編 舞,㆒ 開 始 就 遇 到 最 大 的 挑 戰 如 何 跳 自 己 的 舞 歐 美 舞 者 手 ㆒ 伸 腳 ㆒ 跳, 你 就 能 立 刻 認 出 背 後 的 文 化 符 號 ; 跳 舞 和 藝 術 ㆒ 樣, 從 來 不 是 性 的, 需 要 歷 史 和 文 化 長 久 的 涵 養 就 像 巴 黎 的 印 象 畫, 陽 光 是 透 明 的 南 臺 灣 的 陽 光 卻 是 炙 熱 的, 把 萬 物 都 曬 到 模 糊 ; 我 們 卻 從 來 只 認 得 義 大 利 的 文 化 復 興 法 國 的 印 象 派 安 迪 沃 荷 的 瑪 麗 蓮 夢 露 林 懷 民 指 著 畫 家 廖 繼 春 作 品 有 香 蕉 樹 的 院 子, 畫 展 現 南 臺 灣 獨 有 的 陽 光 溫 度 就 像 侯 孝 賢 的 悲 情 城 市, 空 鏡 頭 裡 都 是 濕 氣, 把 海 島 國 家 才 有 的 面 貌 呈 現 他 說, 這 是 技 法 在 服 務 畫 作 和 生 活, 這 才 是 屬 於 臺 灣 的 藝 術 ( 鄭 語 謙 肉 身 解 嚴 ) 12. 依 據 文 來 看, 最 切 合 林 懷 民 創 作 觀 點 的 選 項 是 : (A) 藝 術 無 國 界 (B) 美 感 素 養 影 響 美 感 體 驗 (C) 藝 術 創 作 要 與 土 結 合 以 呈 現 特 有 風 貌 (D) 歷 史 文 化 長 久 的 涵 養 才 能 孕 育 藝 術 創 作 答 案 (C) 概 念 心 閱 讀 與 理 解 作 品 的 能 力 國 文 考 科 11

12 命 題 出 處 南 ㆒ 版 國 文 好 粥 到 南 ㆒ 版 學 測 王 第 10 回 南 ㆒ 版 學 測 王 第 16 回 試 題 解 析 文, 林 懷 民 強 調 歐 美 舞 者 手 ㆒ 伸 腳 ㆒ 跳, 你 就 能 立 刻 認 出 背 後 的 文 化 符 號 ; 跳 舞 和 藝 術 ㆒ 樣, 從 來 不 是 性 的, 需 要 歷 史 和 文 化 長 久 的 涵 養 我 們 卻 從 來 只 認 得 義 大 利 的 文 化 復 興 法 國 的 印 象 派 安 迪 沃 荷 的 瑪 麗 蓮 夢 露, 並 舉 廖 繼 春 作 品 有 香 蕉 樹 的 院 子 與 侯 孝 賢 的 悲 情 城 市 為 例, 強 調 藝 術 的 技 法 應 服 務 畫 作 和 生 活, 可 見 本 文 的 創 作 觀 點 是 (C) 藝 術 創 作 要 與 土 結 合 以 呈 現 特 有 風 貌 13. 這 則 報 導 內 容 包 括 ㆕ 個 重 點, 按 其 文 呈 現 的 次 序, 排 列 最 適 當 的 選 項 是 : 期 許 自 我 創 作 的 獨 特 反 省 藝 術 教 育 的 限 制 連 結 其 他 藝 術 的 創 作 確 立 藝 術 發 展 的 方 向 (A) (B) (C) (D) 答 案 (A) 概 念 心 閱 讀 與 理 解 作 品 的 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 國 文 好 粥 到 南 ㆒ 版 學 測 王 第 10 回 南 ㆒ 版 學 測 王 第 16 回 試 題 解 析 文, 先 提 出 林 懷 民 編 舞 時 所 遇 到 的 最 大 挑 戰 : 如 何 跳 自 己 的 舞, 這 是 期 許 自 我 創 作 的 獨 特 ; 接 著, 強 調 跳 舞 和 藝 術 ㆒ 樣, 從 來 不 是 性 的, 需 要 歷 史 和 文 化 長 久 的 涵 養, 這 是 反 省 藝 術 教 育 的 限 制 ; 第 ㆔, 林 懷 民 舉 廖 繼 春 的 畫 和 侯 孝 賢 的 電 影 為 例, 來 說 明 舞 蹈 也 應 該 展 現 臺 灣 應 有 的 特 色, 這 是 連 結 其 他 藝 術 的 創 作 ; 最 後, 結 語 強 調 要 表 現 出 屬 於 臺 灣 的 藝 術, 這 是 確 立 藝 術 發 展 的 方 向 因 此, 本 題 答 案 為 (A) 為 題 組 閱 讀 方 孝 孺 越 車, 回 答 題 越 無 車, 有 遊 者 得 車 於 晉 楚 之 郊, 輻 朽 而 輪 敗, 輗 折 而 轅 毀, 無 所 可 用 然 以 其 鄉 之 未 嘗 有 也, 舟 載 以 歸, 而 誇 諸 觀 者 聞 其 誇 而 信 之, 以 為 車 固 若 是, 效 而 為 之 者 相 屬 他 日, 晉 楚 之 見 而 笑 其 拙, 越 以 為 紿 己, 不 顧 及 寇 兵 侵 其 境, 越 率 敝 車 禦 之 車 壞, 大 敗, 終 不 知 其 車 也 14. 依 據 文, 列 各 句 之 字 指 越 國 遊 者 所 說 的 話 的 選 項 是 : (A) 然 以 其 鄉 之 未 嘗 有 也 (B) 觀 者 聞 其 誇 而 信 之 (C) 效 而 為 之 者 相 屬 (D) 越 率 敝 車 禦 之 答 案 (B) 概 念 心 字 義 之 辨 識 與 應 用 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 國 文 好 粥 到 試 題 解 析 (A) 助 詞, 無 義 (B) 指 越 國 遊 者 所 說 的 話 (C) 指 車 子 (D) 指 晉 楚 之 兵 譯 文 南 方 越 國 沒 有 車 子, 有 個 到 晉 楚 郊 野 間 遊 歷 的 獲 得 了 ㆒ 部 車 子 年 測 試 題 關 鍵 解 析

13 , 車 輻 輪 子 都 已 經 腐 朽 了, 車 輗 和 車 轅 都 已 折 斷 毀 損, 已 經 毫 無 用 處 了 但 他 認 為 故 鄉 不 曾 看 過 車 子, 於 是 用 船 載 回 去, 並 向 鄉 誇 耀 圍 觀 的 聽 他 誇 大 之 詞 後 相 信 他 所 說 的 話, 大 家 都 覺 得 車 子 就 是 這 樣, 因 此 有 許 多 仿 效 他 也 製 作 了 車 子 後 來, 晉 楚 的 看 了 之 後 譏 笑 這 些 車 子 拙 劣, 越 國 以 為 是 在 欺 騙 自 己, 就 不 理 會 這 些 說 法 等 到 敵 寇 軍 隊 入 侵 國 境, 越 國 駕 著 破 敗 的 車 子 前 往 防 禦 ㆒ 戰 場, 車 子 都 壞 了, 越 國 大 敗, 他 們 始 終 不 知 道 車 子 是 什 麼 15. 依 據 文, 敘 述 正 確 的 選 項 是 : (A) 越 以 為 晉 楚 之 所 言 不 實, 故 對 其 譏 笑 不 予 理 睬 (B) 越 國 遊 者 改 造 的 晉 楚 戰 車 不 夠 精 良, 因 此 被 敵 寇 打 敗 (C) 越 故 意 用 殘 破 的 戰 車 與 寇 兵 作 戰, 使 其 輕 敵, 終 獲 勝 利 (D) 越 國 遊 者 將 晉 楚 大 軍 的 戰 車 毀 壞, 成 功 阻 止 晉 楚 入 侵 答 案 (A) 概 念 心 閱 讀 與 理 解 作 品 的 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 國 文 好 粥 到 試 題 解 析 (A) 說 法 正 確 (B) 並 未 改 造 (C) 不 是 故 意 (D) 慘 遭 大 敗 ㆓ 多 選 題 ( 占 24 分 ) 說 明.. 第 16 題 至 第 23 題, 每 題 有 5 個 選 項, 其 至 少 有 ㆒ 個 是 正 確 的 選 項, 請 將 正 確 選 項 畫 記 在 答 案 卡 之 選 擇 題 答 案 區 各 題 之 選 項 獨 立 判 定, 所 有 選 項 均 答 對 者, 得 3 分 ; 答 錯 1 個 選 項 者, 得 1.8 分 ; 答 錯 2 個 選 項 者, 得 0.6 分 ; 答 錯 多 於 2 個 選 項 或 所 有 選 項 均 未 作 答 者, 該 題 以 零 分 計 算 16. 怕 出 名, 豬 怕 肥 是 怕 出 名 就 好 像 豬 怕 肥 的 意 思 有 些 日 常 用 語, 在 表 達 也 具 有 這 樣 的 比 喻 意 涵 列 屬 於 相 同 用 法 的 選 項 是 : (A)㆔ 打 魚, 兩 曬 網 (B)㆒ 朝 被 蛇 咬, 十 年 怕 草 繩 (C) 千 里 送 鵝 毛, 禮 輕 情 意 重 (D) 善 惡 不 同 途, 冰 炭 不 同 爐 (E) 強 求 的 愛 情 不 美, 強 摘 的 果 實 不 甜 答 案 (D)(E) 概 念 心 修 辭 與 文 學 技 巧 之 辨 識 與 應 用 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 壹 篇 第 七 單 元 南 ㆒ 版 學 測 復 習 卷 第 4 回 南 ㆒ 版 玩 修 辭 試 題 解 析 怕 出 名, 豬 怕 肥 是 怕 出 名 就 好 像 豬 怕 肥 的 意 思, 這 是 略 喻 的 修 辭 技 巧 本 題 只 要 把 喻 詞 就 好 像 帶 入 兩 句 之 間, 順 暢 的 即 是 答 案 解 析 (A)㆔ 打 魚, 卻 兩 曬 網 (B)㆒ 朝 被 蛇 咬, 導 致 十 年 怕 草 繩 (C) 千 里 送 鵝 毛, 雖 然 禮 輕 卻 是 情 意 重 (D) 善 惡 不 同 途, 就 好 像 冰 炭 不 同 爐, 略 喻 (E) 強 求 的 愛 情 不 美, 就 好 像 強 摘 的 果 實 不 甜, 略 喻 國 文 考 科 13

14 17. 列 關 於 白 靈 詩 句 的 解 說, 正 確 的 選 項 是 : (A) 鐘 / 因 謙 虛 而 被 敲 響, 謙 虛 是 形 容 鐘 的 空 (B) 落 日 掉 在 大 海 的 波 浪 / 彈 了 兩, 表 現 夕 陽 沉 落 時 的 空 間 動 感 (C) 黃 昏 時, 空 焚 為 ㆒ 座 / 燦 爛 的 廢 墟 / 落 日 自 高 處 倒 塌, 描 寫 日 全 蝕 的 荒 涼 景 象 (D) 白 蛇 似 的 小 溪 逐 雨 聲 /㆒ 路 嬌 喘 爬 來 / 碰 到 撐 黑 傘 的 松 / 躲 進 傘 影 不 見 了, 描 寫 白 蛇 躲 進 樹 叢 的 生 動 情 景 (E) 沙 灘 浪 花 來 回 印 刷 了 半 世 紀 / 那 條 船 再 不 曾 踩 來 / 斷 槳 ㆒ 般 成 了 大 海 的 野 餐 / 老 婦 坐 在 門 前, 眼 裏 有 ㆒ 張 帆 / 日 日 糾 纏 著 遠 方, 描 寫 老 婦 等 待 遠 方 未 歸 的 執 著 答 案 (A)(B)(E) 概 念 心 閱 讀 與 理 解 作 品 的 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 i 閱 讀 (㆕) 第 7 課 南 ㆒ 版 國 文 好 粥 到 南 ㆒ 版 學 測 王 第 15 回 試 題 解 析 (A) 正 確 (B) 正 確 (C) 描 繪 黃 昏 夕 照 之 美 (D) 描 繪 白 色 小 溪 蜿 蜒 流 過 松 樹 (E) 正 確 18. 臺 灣 近 五 十 年 來 名 作 家 輩 出, 其 不 少 作 家 吸 收 古 典 文 學 之 美, 融 會 貫 通 後, 創 造 出 個 獨 特 的 風 格 例 如 詩 將 文 化 國 當 作 母 親, 表 現 濃 厚 的 鄉 愁, 在 現 代 詩 現 代 散 文 文 學 批 評 及 翻 譯 也 都 有 相 當 成 就 而 將 古 典 詩 詞 的 語 彙 和 意 象 融 入 現 代 詩 的 情 境 當,㆒ 首 錯 誤 有 著 典 雅 細 膩 的 浪 漫 情 調, 被 廣 為 傳 誦 至 於 女 作 家 均 善 用 古 典 詞 語 寫 出 精 緻 動 的 散 文, 前 者 多 以 懷 舊 憶 往 的 題 材 為 主, 在 平 凡 無 奇 涵 蘊 至 理, 充 滿 國 倫 理 色 彩 ; 後 者 寫 作 風 格 以 多 樣 著 稱, 有 時 細 膩 溫 柔, 有 時 辛 辣 諷 刺, 並 曾 將 古 典 故 事 改 編 為 現 代 戲 劇 另 外, 戊 熱 愛 國 傳 統 文 化, 又 嫻 熟 西 方 現 代 主 義, 曾 將 崑 曲 牡 丹 亭 融 入 小 說 遊 園 驚 夢 文, 依 序 最 適 合 填 入 的 選 項 是 : (A) 楊 牧 (B) 鄭 愁 予 (C) 琦 君 (D) 張 曉 風 (E) 戊 白 先 勇 答 案 (B)(C)(D)(E) 命 題 出 處 重 要 作 家 的 位 與 成 就 命 題 出 處 南 ㆒ 版 課 本 (㆒) 第 5 課 南 ㆒ 版 課 本 (㆒) 第 7 課 南 ㆒ 版 課 本 (㆔) 第 7 課 南 ㆒ 版 課 本 (㆔) 第 8 課 南 ㆒ 版 課 本 (㆕) 第 1 課 南 ㆒ 版 課 本 ( 六 ) 第 11 課 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 參 篇 第 ㆕ 單 元 試 題 解 析 本 題 測 驗 對 作 家 寫 作 風 格 的 認 識 (A) 從 將 文 化 國 當 作 母 親, 表 現 濃 厚 的 鄉 愁 在 現 代 詩 現 代 散 文 文 學 批 評 及 翻 譯 也 都 有 相 當 成 就 來 看, 應 為 余 光 (B) 正 確 (C) 正 確 (D) 正 確 (E) 正 確 年 測 試 題 關 鍵 解 析

15 19. 列 有 關 文 化 知 識 的 敘 述, 正 確 的 選 項 是 : (A) 資 治 通 鑑 為 司 馬 光 所 撰, 以 物 傳 記 為 主, 屬 於 紀 傳 體 (B) 項 脊 軒 志 的 志 即 記, 該 篇 重 點 在 記 錄 書 齋 建 造 的 原 因 及 過 程 (C) 左 忠 毅 公 軼 事 的 軼 事 又 稱 逸 事, 多 屬 史 傳 沒 有 記 載 且 不 為 知 之 事 (D) 儒 林 外 史 揭 露 儒 林 群 相 的 醜 態, 是 ㆒ 部 詳 細 記 載 國 科 舉 制 度 的 重 要 史 書 (E) 臺 灣 通 史 起 自 隋 代, 終 於 割 讓, 是 研 究 臺 灣 歷 史 的 重 要 典 籍 答 案 (C)(E) 概 念 心 重 要 作 品 的 內 涵 與 價 值 命 題 出 處 (A) 南 ㆒ 版 課 本 (㆔) 第 6 課 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 肆 篇 第 ㆓ 單 元 (B) 南 ㆒ 版 課 本 (㆔) 第 5 課 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 參 篇 第 ㆓ 單 元 南 ㆒ 版 學 測 王 第 1 回 (C) 南 ㆒ 版 課 本 (㆒) 第 8 課 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 參 篇 第 ㆓ 單 元 (D) 南 ㆒ 版 課 本 (㆔) 第 11 課 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 參 篇 第 ㆒ 單 元 (E) 南 ㆒ 版 課 本 (㆕) 第 2 課 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 參 篇 第 ㆓ 單 元 試 題 解 析 (A) 資 治 通 鑑 為 編 年 體 (B) 項 脊 軒 志 重 點 在 記 錄 項 脊 軒 的 環 境 變 化 以 及 與 之 有 關 的 事 變 遷, 表 達 出 對 祖 母 母 親 和 妻 子 的 深 切 懷 念 (C) 正 確 (D) 儒 林 外 史 並 非 以 詳 細 記 載 國 科 舉 制 度 為 重 點, 亦 非 史 書 (E) 正 確 20. 列 各 組 文 句, 內 字 義 相 同 的 選 項 是 : (A) 後 值 傾 覆, 受 任 於 敗 軍 之 際 / 復 值 接 輿 醉, 狂 歌 五 柳 前 (B) 軒 凡 ㆕ 遭 火, 得 不 焚, 殆 有 神 護 者 / 學 而 不 思 則 罔, 思 而 不 學 則 殆 (C) 況 陽 春 召 我 以 煙 景, 大 塊 假 我 以 文 章 / 願 假 東 壁 輝, 餘 光 照 貧 女 (D) 梁 使 ㆔ 反, 孟 嘗 君 固 辭 不 往 也 / 彼 眾 昏 之 日, 固 未 嘗 無 獨 醒 之 也 (E) 庸 奴! 此 何 也? 而 汝 來 前 / 吾 師 道 也, 夫 庸 知 其 年 之 先 後 生 於 吾 乎 答 案 (A)(C) 概 念 心 字 義 之 辨 識 與 應 用 能 力 命 題 出 處 (A) 南 ㆒ 版 課 本 (㆓) 第 6 課 (B) 南 ㆒ 版 課 本 (㆔) 第 5 課 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 壹 篇 第 ㆔ 單 元 (C) 南 ㆒ 版 課 本 (㆓) 附 錄 ㆒ (D) 南 ㆒ 版 課 本 ( 五 ) 第 3 課 / 南 ㆒ 版 課 本 (㆓) 第 2 課 南 ㆒ 版 學 測 復 習 卷 第 8 回 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 壹 篇 第 ㆔ 單 元 (E) 南 ㆒ 版 課 本 (㆒) 第 8 課 / 南 ㆒ 版 課 本 (㆒) 第 2 課 南 ㆒ 版 全 貫 通 第 壹 篇 第 ㆔ 單 元 試 題 解 析 (A) 遇 到 正 逢 (B) 大 概 / 危 險 (C) 提 供 借 予 (D) 堅 持 / 本 來 (E) 愚 蠢 / 豈 21. 文 學 作 品, 常 採 用 由 大 而 小 及 由 遠 而 近 的 手 法, 逐 漸 聚 焦 到 所 要 描 寫 的 重 點 對 象 列 同 時 使 用 此 兩 種 手 法 的 選 項 是 : (A) 平 林 漠 漠 煙 如 織, 寒 山 ㆒ 帶 傷 心 碧 暝 色 入 高 樓, 有 樓 愁 (B) 枯 藤 老 樹 昏 鴉, 小 橋 流 水 家, 古 道 西 風 瘦 馬, 夕 陽 西, 斷 腸 在 涯 (C) 寸 寸 柔 腸, 盈 盈 粉 淚, 樓 高 莫 近 危 闌 倚 平 蕪 盡 處 是 春 山, 行 更 在 春 山 外 (D) 畫 閣 魂 銷, 高 樓 目 斷, 斜 陽 只 送 平 波 遠 無 窮 無 盡 是 離 愁, 涯 角 尋 思 遍 (E) 青 青 河 畔 草, 鬱 鬱 園 柳 盈 盈 樓 女, 皎 皎 當 窗 牖, 娥 娥 紅 粉 妝, 纖 纖 出 素 手 答 案 (A)(E) 概 念 心 閱 讀 與 理 解 作 品 的 能 力 國 文 考 科 15

16 命 題 出 處 南 ㆒ 版 學 測 王 第 8 回 南 ㆒ 版 學 測 復 習 卷 第 16 回 試 題 解 析 (A) 由 際 平 林 寒 山 寫 到 樓, 是 由 大 而 小 由 遠 而 近 的 寫 法 (B) 前 ㆔ 句 是 眼 前 景, 末 兩 句 寫 遠 處 行, 是 由 小 而 大 由 近 而 遠 的 寫 法 (C) 由 相 思 流 淚, 到 莫 倚 危 欄, 然 後 寫 到 春 山 外 的 行, 是 由 小 而 大 由 近 而 遠 的 寫 法 (D) 由 相 思 登 樓, 寫 到 涯 角, 是 由 小 而 大 由 近 而 遠 的 寫 法 (E) 由 河 邊 草 園 柳 寫 到 女 子 的 形 象, 是 由 大 而 小 由 遠 而 近 的 寫 法 22. 古 典 詩 的 月 亮 在 不 同 情 境 之, 有 不 同 的 意 涵 列 詩 句 藉 月 來 抒 發 思 婦 懷 之 情 的 選 項 是 : (A) 戍 鼓 斷 行, 邊 秋 ㆒ 雁 聲 露 從 今 夜 白, 月 是 故 鄉 明 (B) 霜 威 出 塞 早, 雲 色 渡 河 秋 夢 繞 邊 城 月, 心 飛 故 國 樓 (C) 鶯 啼 燕 語 報 新 年, 馬 邑 龍 堆 路 幾 千 家 住 秦 城 鄰 漢 苑, 心 隨 明 月 到 胡 (D) 可 憐 樓 月 徘 徊, 應 照 離 妝 鏡 臺 玉 戶 簾 捲 不 去, 搗 衣 砧 拂 還 來 (E) 白 狼 河 北 音 書 斷, 丹 鳳 城 南 秋 夜 長 誰 為 含 愁 獨 不 見, 更 教 明 月 照 流 黃 答 案 (C)(D)(E) 概 念 心 閱 讀 與 理 解 作 品 的 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 學 測 王 第 9 回 試 題 解 析 (A) 月 亮, 是 思 鄉 的 象 徵 (B) 月 亮, 是 思 鄉 的 象 徵 23. 閱 讀 文, 選 出 敘 述 正 確 的 選 項 : 余 昔 少 年 讀 書, 竊 嘗 怪 顏 子 以 簞 食 瓢 飲, 居 於 陋 巷, 不 堪 其 憂, 顏 子 不 改 其 樂 私 以 為 雖 不 欲 仕, 然 抱 關 擊 柝 尚 可 自 養, 而 不 害 於 學, 何 至 困 辱 貧 窶 自 苦 如 此? 及 來 筠 州, 勤 勞 鹽 米 之 間, 無 ㆒ 日 之 休, 雖 欲 棄 塵 垢, 解 羈 縶, 自 放 於 道 德 之 場, 而 事 每 劫 而 留 之 然 後 知 顏 子 之 所 以 甘 心 貧 賤, 不 肯 求 斗 升 之 祿 以 自 給 者, 良 以 其 害 於 學 故 也 ( 蘇 轍 東 軒 記 ) (A) 作 者 來 到 筠 州 之 後, 生 活 和 顏 回 ㆒ 樣 貧 窮 艱 困 (B) 俗 世 塵 垢 使 作 者 深 受 羈 絆, 因 而 渴 望 擺 脫 俗 務 干 擾 (C) 作 者 年 少 時 認 為 : 從 事 抱 關 擊 柝 的 工 作 並 不 妨 礙 學 習 (D) 由 於 親 身 經 驗, 作 者 終 於 明 瞭 顏 回 之 所 以 不 仕, 是 想 全 心 致 力 為 學 (E) 作 者 從 小 對 顏 回 簞 食 瓢 飲, 居 於 陋 巷 而 不 改 其 樂 的 生 活, 就 頗 為 欣 賞 答 案 (B)(C)(D) 概 念 心 閱 讀 與 理 解 作 品 的 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 國 文 好 粥 到 南 ㆒ 版 學 測 復 習 卷 第 2 回 試 題 解 析 (A) 無 此 訊 息 (E) 起 初 是 懷 疑 的 譯 文 我 從 前 年 輕 讀 書 的 時 候, 私 曾 經 對 顏 回 只 用 ㆒ 簞 食 ㆒ 瓢 水, 住 在 偏 僻 巷 內, 別 不 能 忍 受 那 種 憂 苦, 顏 淵 卻 始 終 覺 得 快 樂, 而 感 到 奇 怪 我 私 認 為, 即 便 不 願 意 做 官, 但 做 個 像 守 門 更 夫 那 樣 的 小 官, 還 是 可 以 維 持 自 己 的 生 活, 而 且 也 不 會 妨 害 自 己 的 學 習, 為 什 麼 ㆒ 定 要 困 苦 卑 賤 貧 窮 讓 自 己 窮 苦 成 這 樣 呢? 等 來 到 筠 州, 在 日 常 所 需 勞 苦, 沒 有 片 刻 的 休 息 雖 然 也 想 拋 棄 塵 俗 瑣 碎 之 事, 放 情 修 養 道 德 品 性, 解 除 無 謂 的 繫 絆, 可 是 許 多 事 卻 往 往 就 強 迫 羈 絆 著 自 己 此 後 我 才 了 解, 顏 淵 為 什 麼 心 甘 情 願 過 著 年 測 試 題 關 鍵 解 析

17 貧 窮 卑 賤 的 生 活, 而 不 肯 去 擔 任 小 小 的 官 吏 以 維 持 生 活, 實 在 是 因 為 ㆒ 旦 做 了 官, 就 會 妨 害 了 進 修 向 學 的 緣 故 啊! 第 貳 部 分 : 非 選 擇 題 ( 共 ㆔ 大 題, 占 54 分 ) 說 明.. 請 依 各 題 指 示 作 答, 答 案 務 必 寫 在 答 案 卷, 並 標 明 題 號 ㆒ ㆓ ㆔ ㆒ 文 章 解 讀 ( 占 9 分 ) 閱 讀 框 內 文 章 之 後, 請 解 讀 : 為 什 麼 作 者 認 為 心 教 才 是 劍 橋 教 育 真 正 的 精 華? 並 加 以 評 論 文 長 約 字 ( 約 7 9 行 ) 劍 橋 的 教 育, 最 有 作 用 的 恐 怕 不 在 言 教 其 導 修 制, 是 在 言 教 之 外, 還 有 身 教, 這 ㆒ 向 被 視 為 劍 橋 的 特 色 這 點 是 真, 但 也 不 可 太 過 誇 張, 依 我 想, 劍 橋 的 心 教 也 許 才 是 真 正 的 精 華 心 教 是 每 個 對 景 物 的 孤 寂 的 晤 對, 是 每 個 對 永 恆 的 剎 那 間 的 捕 捉 劍 橋 的 偉 大 之 子, 不 論 是 大 詩 或 大 科 學 家, 對 宇 宙 生 都 有 那 種 晤 對 與 捕 捉 劍 橋 的 教 育 似 乎 特 別 重 視 ㆒ 景 ㆒ 物 的 營 造, 在 他 們 看 來, 教 室 實 驗 室 固 然 是 教 育 的 場 所, 但 ㆒ 石 之 擺 置 ㆒ 花 之 鋪 展, 也 都 與 悟 道 有 關 在 根 本, 劍 橋 相 信 的 真 正 成 長 必 須 來 自 自 我 的 心 靈 的 躍 越 劍 橋 的 教 育, 不 像 西 洋 油 畫, 畫 得 滿 滿 的 ; 反 倒 像 國 的 文 畫 : 有 有 筆 之 筆, 有 無 筆 之 筆 真 正 的 趣 致, 還 在 那 片 空 白 空 白 可 以 詠 詩, 可 以 飛 墨, 可 以 任 想 像 馳 遊, 當 然 也 可 以 是 ㆒ 片 無 意 義 的 白 劍 橋 不 把 ㆔ 年 的 課 程 填 得 滿 滿 的,㆒ 年 ㆔ 學 期, 每 學 期 只 有 九 個 星 期, 它 是 要 學 生 有 足 夠 的 時 間 去 想, 去 涵 泳, 去 自 我 尋 覓 ( 改 寫 自 金 耀 基 劍 橋 語 絲 ) 參 考 答 案 作 者 認 為, 劍 橋 之 所 以 與 眾 不 同, 關 鍵 是 心 教 心 教, 是 讓 面 對 自 我, 捕 捉 永 恆 的 剎 那 間 美 好 就 像 國 的 文 畫, 真 正 的 趣 致, 是 那 片 刻 意 留 的 空 白 的 確, 生 命 就 像 ㆒ 個 水 杯,㆒ 旦 裝 滿 了 水, 就 不 具 有 涵 容 他 物 的 功 用 把 心 放 空, 各 種 細 緻 的 感 受 就 有 機 會 進 入 心, 進 而 觸 發 思 考 涵 泳, 更 進 ㆒ 步 去 了 解 自 己 是 ㆒ 個 什 麼 樣 的 生 命 之 所 以 能 不 斷 變 化, 多 姿 多 彩, 關 鍵 在 於 能 接 受 無 常, 把 心 打 開, 與 廣 闊 的 心 心 相 印 概 念 心 重 要 作 品 的 鑑 賞 與 評 析 命 題 出 處 南 ㆒ 版 順 理 成 章 ㆓ 文 章 分 析 ( 占 18 分 ) 閱 讀 框 內 文 章 之 後, 請 分 析 :(㆒) 漁 甚 異 之 的 異 和 漁 發 現 桃 花 源 有 何 關 聯?(㆓) 陶 潛 從 哪 些 方 面 來 描 寫 桃 花 源?(㆔) 從 可 看 出 陶 潛 嚮 往 什 麼 樣 的 理 想 世 界? 答 案 必 須 標 明 (㆒) (㆓)(㆔), 分 列 書 寫 (㆒)(㆓)(㆔) 合 計 文 長 約 字 ( 約 行 ) 晉 太 元, 武 陵, 捕 魚 為 業 緣 溪 行, 忘 路 之 遠 近 忽 逢 桃 花 林, 夾 岸 數 百 步, 無 雜 樹, 芳 草 鮮 美, 落 英 繽 紛 漁 甚 異 之 復 前 行, 欲 窮 其 林 林 盡 水 源, 便 得 ㆒ 山, 山 有 小 口, 彷 彿 若 有 光 便 捨 船, 從 口 入 初 極 狹, 才 通 復 行 數 十 步, 豁 然 開 朗 土 平 曠, 屋 舍 儼 然, 有 良 田 美 池 桑 竹 之 屬, 阡 陌 交 通, 雞 犬 相 聞 其 往 來 種 作, 男 女 衣 著, 悉 如 外 ; 黃 髮 垂 髫, 並 怡 然 自 樂 ( 陶 潛 桃 花 源 記 ) 國 文 考 科 17

18 參 考 答 案 (㆒) 甚 異 之, 意 謂 著 驚 訝 與 不 解 漁 捕 魚 是 每 例 行 的 工 作, 他 走 著 固 定 的 路 線, 卻 在 無 意 間 發 現 ㆒ 個 從 未 見 過 的 方 因 此, 異 字 除 了 表 現 出 漁 的 驚 訝 之 情 外, 也 透 露 出 桃 花 源 的 發 現 是 無 意 而 來 的 (㆓) 文 從 食 衣 住 行 ㆕ 個 角 度, 介 紹 了 桃 花 源 的 景 物 與 當 的 情 (㆔) 面 對 濁 世 的 紛 亂, 陶 淵 明 構 建 桃 花 源 以 作 為 精 神 樂 土, 展 現 出 他 對 民 情 純 樸 安 樂 祥 和 的 社 會 的 企 慕 之 情 在 這 裡, 居 民 日 出 而 作, 日 落 而 息, 沒 有 帝 王 的 管 轄, 沒 有 為 制 度 的 破 壞, 平 等, 安 享 倫 之 樂 桃 花 源 裡 ㆒ 派 遠 古 風 俗, 是 陶 淵 明 對 理 想 世 界 的 憧 憬, 也 是 追 求 嚮 往 的 樂 園 概 念 心 重 要 作 品 的 鑑 賞 與 評 析 命 題 出 處 南 ㆒ 版 課 本 (㆒) 第 6 課 ㆔ 引 導 写 作 ( 占 27 分 ) 老 子 說 : 勝 者 有 力, 自 勝 者 強 所 謂 自 勝 者 強, 是 指 真 正 的 強 者, 不 在 於 贏 過 別 ; 而 在 於 戰 勝 自 己 現 代 社 會, 許 多 喜 歡 跟 別 競 爭, 卻 不 願 好 好 面 對 自 己, 克 服 自 己 的 弱 點 其 實, 只 有 改 進 自 我, 才 能 強 化 自 我 成 就 自 我 請 根 據 親 身 感 受 或 所 見 所 聞, 以 自 勝 者 強 為 題, 寫 ㆒ 篇 文 章 論 說 記 敘 抒 情 皆 可, 文 長 不 限 思 路 引 導 1. 所 謂 自 勝, 意 謂 克 服 自 己 的 缺 點, 改 進 自 我 強 化 自 我 成 就 自 我, 進 而 超 越 自 己 2. 俗 語 說 : 解 鈴 還 須 繫 鈴, 生 命 無 法 避 免 挫 折 打 擊, 唯 ㆒ 能 做 的, 不 是 怨 懟, 而 是 調 整 自 己 的 心 態, 建 立 起 勇 於 面 對 的 信 心 3. 每 個 面 對 挫 折 打 擊 的 方 式 並 不 相 同 有 的 像 鴕 鳥, 只 是 埋 首 沙, 以 眼 不 見 為 淨 ; 有 的 像 烏 賊, 放 出 煙 幕, 然 後 盡 速 逃 離 現 場 ; 有 的 像 河 豚, 鼓 起 肚 子, 不 發 ㆒ 語 生 著 悶 氣 這 些 方 式 對 於 問 題 的 解 決 ㆒ 點 幫 助 也 沒 有 4. 看 看 李 斯, 面 對 逐 客 令, 他 勇 敢 的 表 達 不 滿, 最 後 贏 得 尊 重 ; 看 看 柳 宗 元, 面 對 遷 謫, 他 寄 情 於 山 水, 開 創 了 山 水 文 學 ; 看 看 蘇 東 坡, 面 對 污 衊 打 擊, 他 灑 脫 的 看 淡 ㆒ 切, 生 變 得 更 加 美 好 月 有 陰 圓 缺, 有 悲 歡 離 合, 生 本 來 就 有 缺 憾, 重 要 的 是, 我 們 如 何 調 整 心 態 去 面 對 它 這 是 自 勝 的 消 極 意 義 5. 許 多 有 成 就 的, 之 所 以 能 不 斷 攀 登 自 己 生 的 高 峰, 關 鍵 不 在 於 他 擁 有 過 的 賦, 而 是 他 清 楚 了 解 自 己 的 侷 限 性, 而 能 專 心 全 力 於 自 己 擅 長 的 領 域 當 們 駐 足 欣 賞 腳 美 景, 我 應 當 程 往 ㆒ 個 山 峰 邁 進, 這 是 自 勝 的 積 極 意 義 總 之, 自 勝 者 強, 這 個 強 字, 不 是 侵 略 壓 迫 戰 勝 他 的 意 思, 而 是 ㆒ 種 穩 健 的 自 信 從 容 的 應 對 態 度 概 念 心 語 文 表 達 與 應 用 的 能 力 命 題 出 處 南 ㆒ 版 課 本 ( 五 ) 第 10 課 南 ㆒ 版 順 理 成 章 南 ㆒ 版 語 文 新 樂 園 ( 五 ) 第 2 課 寫 作 練 功 房 南 ㆒ 版 語 文 新 樂 園 ( 六 ) 第 2 課 寫 作 練 功 房 年 測 試 題 關 鍵 解 析

19 結 論 今 年 學 測 選 擇 與 非 選 擇 題 占 分 比 例 為 54:54, 試 題 敘 述 簡 潔, 無 過 多 情 境 敘 述, 避 免 了 過 去 文 字 敘 述 冗 長 的 缺 點, 這 是 這 幾 年 的 趨 勢, 值 得 作 為 日 後 命 題 參 考 對 於 這 幾 年 學 測 試 題, 筆 者 有 以 幾 點 觀 察 : 1. 命 題, 重 視 ㆕ 十 篇 選 文 的 延 伸 應 用 如 果 只 是 ㆒ 味 注 意 ㆕ 十 篇 選 文 出 現 多 少 次, 並 以 此 定 奪 考 卷 優 劣, 這 種 想 法 無 異 是 畫 自 限 如 果 其 他 學 科 可 以 在 課 綱 要 求 任 意 揮 灑, 國 語 文 ㆒ 樣 也 可 以 國 語 文 和 其 他 學 科 ㆒ 樣, 都 具 有 科 學 性 我 們 應 該 在 課 綱 範 圍 內, 重 視 ㆕ 十 篇 選 文 的 延 伸 應 用, 而 非 簡 單 的 記 憶 能 力 2. 選 材, 古 今 外 的 文 章 都 可 能 入 題 很 明 顯 的, 重 視 閱 讀 理 解 是 既 定 的 測 驗 主 軸 因 此, 未 來 的 教 學, 仍 得 著 重 培 養 學 生 閱 讀 與 理 解 的 能 力 其, 特 別 值 得 關 注 的 是, 歷 年 考 題 經 常 出 現 科 際 整 合 的 課 題, 閱 讀 文 本 經 常 涵 蓋 文 化 經 濟 環 保 藝 術 等 諸 多 課 題, 閱 讀 必 須 強 調 多 元 化, 結 合 時 事, 讓 學 生 在 為 學 業 打 拚 之 際, 又 不 失 對 生 命 對 群 的 關 心 3. 寫 作, 強 調 解 讀 分 析 後 的 表 達 能 力 傳 統 作 文, 通 常 是 命 題 作 文, 是 ㆒ 種 選 擇 材 料 來 印 證 自 己 觀 點 的 過 程 命 題 作 文 的 難, 在 於 題 目 無 法 事 先 揣 測 ; 但 命 題 作 文 的 易, 也 在 於 此 只 要 知 道 了 題 目, 接 來 就 是 彙 整 資 料 印 證 觀 點 的 過 程 了 然 而, 如 何 解 讀 分 析 ㆒ 段 文 字, 並 且 有 條 理 的 說 明 出 來, 才 是 目 前 學 生 最 欠 缺 的 能 力 而 這 種 能 力, 每 年 固 定 佔 有 27 分, 不 能 不 留 意! 筆 者 以 為, 強 化 每 課 問 題 與 討 論 的 練 習, 可 以 增 進 這 種 能 力 考 試 是 教 學 的 指 揮 棒 大 考 怎 麼 考, 老 師 就 怎 麼 教, 這 是 經 義 的 事 筆 者 期 盼, 大 考 心 的 命 題 諸 公 能 了 解 這 ㆒ 點, 好 好 的 用 心 的 設 計 考 題, 用 考 試 來 引 導 教 學, 讓 教 學 者 更 有 信 心, 讓 學 習 者 更 加 有 成 就 感 國 文 考 科 19

20 年 測 試 題 關 鍵 解 析