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- 婴蛙 终
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1 批 評 與 回 應 主 義 思 想 類 課 程 如 何 退 出 必 修 課 系 列? 求 教 於 王 則 柯 先 生 徐 保 安 主 義 思 想 類 課 程 退 出 必 修 課 系 列, 應 該 是 未 來 的 一 個 改 革 方 向 但 短 期 來 看, 退 出 似 乎 不 太 容 易 在 其 退 出 之 前, 思 謀 如 何 讓 其 對 大 學 生 利 大 於 害, 可 能 也 是 對 學 生 負 責 的 一 種 表 現 錢 學 森 的 世 紀 之 問 提 出 後, 中 國 大 陸 高 等 教 育 令 人 擔 憂 的 事 實 逐 漸 為 人 所 注 意 其 中 最 為 人 詬 病 的 問 題 之 一 就 是 主 義 思 想 類 課 程 的 設 置, 故 王 則 柯 先 生 以 此 為 突 破 口 1, 請 大 家 探 討 主 義 思 想 類 課 退 出 大 學 必 修 課 系 列 的 時 機 和 路 徑 問 題 ( 頁 16) 主 義 思 想 類 課 程 退 出 必 修 課 系 列, 應 該 是 未 來 的 一 個 改 革 方 向 但 短 期 來 看, 退 出 似 乎 不 太 容 易 在 其 退 出 之 前, 思 謀 如 何 讓 其 對 大 學 生 利 大 於 害, 可 能 也 是 對 學 生 負 責 的 一 種 表 現 需 要 聲 明 的 是, 筆 者 對 王 先 生 十 分 尊 敬, 本 文 只 是 想 就 一 些 問 題 表 達 一 下 看 法, 除 向 王 先 生 請 教 外, 絕 無 其 他 意 思 一 大 師 的 問 題 王 文 的 用 意 是 要 去 除 大 學 的 意 識 形 態 化, 並 以 此 入 手 探 討 大 學 改 革 成 本 最 低 的 方 案, 解 決 錢 學 森 世 紀 之 問 的 難 題 換 一 種 理 解, 就 是 按 王 先 生 的 意 思, 只 要 去 除 了 意 識 形 態 的 控 制, 大 學 就 會 擁 有 自 主 權, 然 後 大 學 就 能 培 養 出 大 師 級 的 人 物 這 Î 不 擬 探 討 甚 麼 樣 的 人 物 可 以 夠 得 上 大 師 級, 也 不 願 糾 纏 於 大 學 自 主 權 是 否 就 與 大 師 的 培 養 有 必 然 聯 繫, 只 想 探 討 如 下 兩 個 問 題 : 第 一, 中 國 大 學 能 否 完 全 擺 脫 意 識 形 態 控 制, 或 者 說 完 全 與 主 義 思 想 脫 æ? 中 國 教 育 發 源 很 早, 據 考 證, 商 朝 即 有 大 學 商 朝 大 學 學 習 禮 樂 舞 射 御, 其 中 那 個 禮 就 具 有 意 識 形 態 性 質 西 周 時 期 的 大 學 也 非 常 重 視 明 人 倫 教 育, 重 視 禮 樂 之 教 2 漢 朝 董 仲 舒 後 獨 尊 儒 術 隋 唐 之 後 科 舉 取 士, 五 經 正 義 更 成 必 修 宋 明 以 來 理 學 興 起, 科 舉 走 向 僵 化, 儒 家 經 典 只 剩 下 了 教 條 式 的 理 解 與 生 硬 的 記 憶 近 代 以 來, 中 國 的 高 等 教 育 系 統 其 實 存 在 H 兩 個 相 對 獨 立 的 體 系 : 中 國 人 自 辦 教 育 與 教 會 教 育 就 前 者 而 言, 清 末 教 育 改 革 之 後, 所 制 訂 的 新 學 制 不 管 是 壬 寅 還 是 癸 卯, 對 儒 家 正 統 思 想 的 提 倡 仍 一 以 貫 之 民 國
2 肇 造, 北 洋 時 期 仍 推 崇 尊 孔 讀 經 南 京 國 民 政 府 成 立 後 則 強 力 推 行 黨 義 教 育 就 後 者 言, 以 1920 至 30 年 代 立 案 為 界 點, 此 前 宗 教 教 育 是 必 修 課, 立 案 前 後 宗 教 教 育 改 為 選 修, 而 加 入 了 黨 義 必 修 課 自 然, 如 王 先 生 提 到 的, 由 於 種 種 原 因, 當 時 國 民 政 府 對 大 學 的 控 制 並 未 取 得 政 府 希 望 達 到 的 效 果 ( 頁 17), 所 以 黨 義 課 程 大 多 形 式 高 於 內 容 但 是 其 對 意 識 形 態 的 提 倡 卻 是 有 目 共 睹 的 至 於 立 案 後 教 會 學 校 雖 然 放 棄 了 宗 教 必 修, 但 其 宗 教 氛 圍 卻 得 到 了 保 持 甚 至 加 強 當 然, 宗 教 教 育 是 否 能 與 意 識 形 態 相 提 並 論 是 可 以 商 榷 的, 但 兩 者 卻 有 一 個 共 同 特 點 不 容 否 認, 那 就 是 這 種 主 義 思 想, 不 論 是 儒 家 主 義 耶 穌 主 義 三 民 主 義 還 是 馬 克 思 主 義, 都 構 成 了 校 內 的 主 流 精 神 文 化 ; 不 論 必 修 與 否, 它 都 在 潛 移 默 化 中 影 響 H 學 生 的 舉 手 投 足 也 就 是 說, 從 歷 史 上 看, 中 國 的 大 學 絕 大 部 分 時 間 沒 有 與 主 義 思 想 脫 æ 第 二, 當 然 也 有 脫 æ 的 時 候, 或 者 說 控 制 不 那 麼 嚴 的 時 候, 這 個 時 候 往 往 也 就 是 能 培 養 出 舉 世 公 認 的 大 師 的 時 期, 但 那 又 是 一 個 怎 麼 樣 的 時 期 呢? 中 國 歷 史 上 有 幾 個 公 認 出 大 師 的 時 代 : 春 秋 戰 國 時 期 諸 子 百 家 魏 晉 南 北 朝 時 期 玄 佛 論 道 近 代 中 國 ( ) 大 師 輩 出 葛 兆 光 提 出 過 著 名 的 盛 世 的 平 庸 與 盛 世 無 思 想 命 題, 認 為 盛 唐 幾 乎 未 出 現 值 得 傳 統 思 想 史 書 寫 的 大 師 3 這 就 比 較 有 意 思 了 原 來 出 大 師 的 時 代, 都 是 亂 世! 亂 世 的 主 要 特 徵 是 甚 麼 呢? 妻 離 子 散 家 破 人 亡 ; 朱 門 酒 肉 臭, 路 有 凍 死 骨 ; 白 骨 露 於 野, 千 里 無 雞 鳴 自 然, 這 樣 的 時 代 的 學 校, 沒 有 人 給 其 提 供 一 個 能 作 為 主 流 意 識 形 態 的 主 義 思 想 類 課 程 可 是, 我 們 無 論 如 何 不 能 接 受 以 下 觀 點 : 在 這 樣 的 亂 世 Î, 普 羅 大 眾 的 生 活 比 盛 唐 優 越 儘 管 所 謂 盛 唐 之 下 百 姓 生 活 也 不 見 得 多 好, 但 至 少 不 用 每 天 憂 慮 能 否 活 H 見 到 次 日 的 太 陽 如 果 出 大 師 的 時 代 是 這 樣 子 的, 你 還 願 意 要 嗎? 知 識 份 子 當 然 對 自 由 應 當 鼓 吹 不 懈, 應 當 關 注 形 而 上 的 精 神, 可 是 升 斗 小 民 關 心 的 只 是 已 經 十 分 可 憐 的 生 活 當 然 有 人 會 說, 你 說 的 大 師 都 是 人 文 學 科 的, 而 不 是 自 然 科 學 方 面 的 誠 然, 作 為 一 個 文 科 生, 對 於 自 然 科 學 大 師 出 現 的 土 壤 是 甚 麼 不 太 清 楚, 孤 陋 寡 聞, 也 沒 見 到 相 關 的 研 究 成 果, 但 有 一 個 例 子 可 以 一 提 : 現 在 的 港 台 大 學 不 注 重 主 義 思 想 類 課 程, 諾 貝 爾 獎 拿 了 多 少?2009 年 香 港 中 文 大 學 前 校 長 高 錕 喜 獲 諾 貝 爾 獎, 全 體 華 人 為 之 振 奮 但 是 高 先 生 是 英 籍 華 裔, 其 在 純 淨 二 氧 化 矽 玻 璃 纖 維 中 光 波 可 以 暢 通 無 阻 地 傳 遞 訊 息 的 思 想 4 主 要 是 在 英 國 產 生 的 因 此, 可 以 結 論 說, 至 少 對 於 人 文 科 大 師 而 言, 其 的 確 排 斥 主 義 思 想 類 課 程, 強 調 去 除 主 流 意 識 形 態 的 控 制 可 是, 從 歷 史 上 看, 這 樣 的 時 代 也 確 實 是 平 頭 百 姓 最 遭 罪 的 時 候 如 果 不 能 改 變 亂 世 出 大 師 這 樣 一 個 公 式, 不 妨 還 是 穩 定 一 點 好 筆 者 雖 然 贊 同 將 此 類 課 程 退 出 必 修 課 系 列, 但 對 能 否 做 到 以 及 做 到 後 會 怎 麼 樣, 不 能 不 說 心 存 悲 觀, 因 為 歷 史 已 有 明 證 二 當 前 主 義 思 想 類 課 程 的 真 實 情 況 需 要 說 明 的 是, 主 義 思 想 類 課 程 的 準 確 提 法 應 該 是 馬 克 思 主 義 理 論 課 與 思 想 政 治 教 育 課, 亦 即 所 謂 兩 課 5 除 一 門 已 經 改 為 選 修 的 求 教 於 王 則 柯 125 先 生 至 少 對 於 人 文 科 大 師 而 言, 其 的 確 排 斥 主 義 思 想 類 課 程, 可 是, 如 果 不 能 改 變 亂 世 出 大 師 這 樣 一 個 公 式, 不 妨 還 是 穩 定 一 點 好 筆 者 雖 然 贊 同 將 此 類 課 程 退 出 必 修 課 系 列, 但 對 能 否 做 到 以 及 做 到 後 會 怎 麼 樣 心 存 悲 觀 二 十 一 世 紀 雙 月 刊 2011 年 6 月 號 總 第 一 二 五 期
3 126 批 評 與 回 應 由 於 兩 課 與 社 會 現 實 緊 密 相 聯 的 課 程 特 性, 教 師 在 課 堂 上 提 到 的 社 會 熱 點 問 題 比 其 他 課 程 老 師 要 多 得 多, 也 敏 感 得 多 將 這 些 問 題 搬 到 課 堂 上, 讓 思 想 活 躍 的 年 輕 學 生 一 起 討 論, 對 問 題 的 解 決 有 益 無 害 形 勢 與 政 策 外, 有 四 門 必 修 課 : 馬 克 思 主 義 基 本 原 理 概 論 思 想 道 德 修 養 與 法 律 基 礎 毛 澤 東 思 想 和 中 國 特 色 社 會 主 義 理 論 體 系 概 論 和 中 國 近 現 代 史 綱 要 6 在 四 門 必 修 課 中, 筆 者 對 於 前 兩 門 不 太 熟 悉, 不 敢 置 喙, 第 四 門 只 要 你 願 意, 完 全 可 以 當 成 歷 史 課 來 上 第 三 門 其 實 也 是 爭 議 最 大 的 一 門 課, 本 文 僅 就 此 門 課 為 例, 就 其 現 狀 及 講 授 的 內 容 和 方 法 的 改 革 提 出 一 點 個 人 意 見, 求 教 於 王 先 生 及 各 位 方 家 為 行 文 方 便, 請 允 許 仍 用 兩 課 概 念 來 代 替 這 一 門 課 二 十 一 世 紀 2009 年 12 月 號 中 國 大 學 服 務 的 水 準 和 品 質 一 文 的 分 析, 所 利 用 的 資 訊 是 中 國 北 方 和 南 方 兩 所 211 大 學 本 科 生 的 問 卷 調 查 結 果 7, 其 代 表 性 究 竟 有 多 大 是 值 得 懷 疑 的 最 明 顯 的 是, 這 些 層 次 比 較 高 的 大 學 ( 亦 即 所 謂 一 本 ), 可 以 提 供 更 多 的 人 文 教 育 資 源 但 是 在 中 國 數 量 更 多 的 普 通 高 校 Î 面, 通 識 教 育 是 大 學 生 能 夠 獲 得 的 為 數 不 多 的 人 文 素 質 教 育 課 程 以 筆 者 所 供 職 的 一 所 工 科 為 主 的 院 校 來 說, 絕 大 部 分 學 生 在 接 觸 過 枯 燥 的 公 式 冷 冰 冰 的 實 驗 設 備 複 雜 難 懂 的 理 論 之 後, 還 是 很 想 了 解 一 下 國 際 國 內 局 勢 和 社 會 熱 點 問 題 的, 也 很 願 意 補 充 一 下 高 中 文 理 分 科 以 來 就 已 經 不 再 碰 的 文 科 知 識, 提 高 一 下 自 己 的 人 文 素 養 其 實, 王 文 中 的 個 別 論 斷 可 能 也 需 要 稍 作 調 整 比 如, 王 先 生 提 到 了 錢 老 的 例 子, 說 錢 老 在 晚 年 談 到 自 己 成 功 經 驗 時, 除 本 專 業 外, 還 提 到 了 物 理 化 學 繪 畫 音 樂 攝 影 等 等, 就 是 沒 提 主 義 思 想 理 論 對 他 有 甚 麼 幫 助 ( 頁 19), 很 能 說 明 這 類 課 是 沒 有 必 要 的 但 是 目 前 大 學 Î 的 通 識 課 還 有 英 語 和 體 育, 錢 老 也 沒 提, 是 否 說 明 這 兩 門 課 對 錢 老 的 成 功 也 沒 有 作 用? 這 樣 的 例 舉 可 能 說 明 不 了 問 題 王 先 生 接 H 說 沒 有 一 位 大 師 是 因 為 學 習 了 這 些 主 義 思 想 理 論 而 成 為 大 師 的 ( 頁 19), 這 句 話 頗 有 些 武 斷 筆 者 所 熟 悉 的 歷 史 學 領 域, 因 為 接 觸 了 馬 克 思 主 義 唯 物 史 觀 而 成 為 一 代 大 師 的 范 文 瀾 翦 伯 贊 侯 外 廬 等 等, 其 成 就 似 不 可 等 閒 視 之 還 有 一 個 說 法 是 設 立 思 想 禁 區 論, 認 為 這 些 課 程 的 主 要 功 能 是 告 誡 學 生 應 該 這 樣 想, 不 應 該 那 樣 想, 這 個 要 奉 行, 那 個 不 能 碰 ( 頁 19) 這 只 能 說 明 王 先 生 太 抬 舉 這 些 課 程 了 上 述 功 能 好 像 應 該 屬 於 黨 政 宣 傳 部 門 以 及 國 家 安 全 部 門, 比 如 網 絡 員 警 幾 乎 所 有 一 線 老 師 都 明 白, 在 資 訊 手 段 愈 來 愈 發 達 的 今 天, 在 社 會 日 趨 多 元 的 情 況 下, 妄 圖 在 課 堂 上 依 靠 一 張 嘴 進 行 思 想 控 制, 幾 乎 是 天 方 夜 譚 事 實 上, 由 於 兩 課 與 社 會 現 實 緊 密 相 聯 的 課 程 特 性, 教 師 在 課 堂 上 提 到 的 社 會 熱 點 問 題 比 其 他 課 程 老 師 要 多 得 多, 也 敏 感 得 多 比 如 對 於 住 房 醫 療 教 育 等 改 革 的 成 敗 得 失, 拆 遷 城 管 等 問 題 的 是 是 非 非, 都 需 要 實 事 求 是 地 分 析, 對 於 某 些 政 策 的 評 斷, 已 經 不 能 用 偉 大 光 榮 正 確 去 簡 單 搪 塞 了 這 些 問 題 在 網 絡 上 炒 得 熱 火 朝 天, 將 其 搬 到 課 堂 上, 讓 思 想 活 躍 的 年 輕 學 生 一 起 討 論, 對 問 題 的 解 決 有 益 無 害 至 於 不 能 講 違 背 憲 法 違 反 法 律 的 言 論, 筆 者 想, 任 何 課 程 任 何 課 程 的 教 師 都 如 此, 豈 獨 此 一 科 然? 另 外 就 是 關 於 放 之 四 海 而 皆 準 的 問 題 放 之 四 海 而 皆 準 一 語 是 在 革 命 環 境 中 基 於 特 殊 的 宣 傳 需 要 而 提 出 來 的, 在 一 線 教 學 人 員 那 Î 已 基 本 無 人 再 提 這 句 話 很 明 顯 違 背 了 絕 對 真 理 是 不 存 在 的 這 一 唯 物 辯 證 法 原 理 我 們 可 以 反 對 這 句 話, 可 以 不 提 這 句 話, 但 王 先 生 似 乎 也 不 好 反 駁 實 事 求 是, 無 法 阻 止 解 放 思 想 8, 不
4 能 否 認 與 時 俱 進, 不 會 反 對 科 學 發 展 但 這 並 不 是 說 兩 課 就 沒 有 問 題, 其 實 兩 課 陷 入 了 困 境 是 眾 所 周 知 的 事 實 這 種 困 境 主 要 有 以 下 表 現 : 社 會 誤 解, 學 校 輕 視, 學 生 反 感, 一 線 教 師 自 覺 尷 尬 沒 有 動 力 首 先 就 是 社 會 誤 解 社 會 日 趨 多 元 化 與 社 會 問 題 的 層 出 不 窮, 使 人 們 對 思 想 定 於 一 尊 極 其 反 感 在 圈 外 人 看 來, 思 想 政 治 理 論 課 定 然 就 是 黨 的 喉 舌, 只 懂 宣 傳 而 不 會 解 決 問 題 一 些 人 往 往 會 用 其 多 少 年 前 政 治 學 習 的 經 歷 來 看 待 今 天 的 兩 課, 自 然 會 得 出 這 種 課 除 了 思 想 控 制 以 外 毫 無 作 用 的 結 論 談 到 學 校 的 輕 視, 作 為 圈 內 人 士, 感 觸 頗 深 其 實 很 多 大 學 安 排 此 類 課 程 時, 並 不 像 王 先 生 所 說 的 把 學 生 一 天 中 精 神 最 好 的 時 間 佔 去 ( 頁 19), 而 是 放 在 學 生 最 容 易 害 睏 的 上 午 第 一 二 節 或 者 已 經 疲 勞 的 下 午 最 後 兩 節 雖 然 課 時 不 少, 但 上 上 下 下 對 從 事 該 課 程 教 學 的 一 線 人 員 的 輕 視 常 溢 於 言 表 這 其 實 也 是 社 會 誤 解 在 校 內 的 延 伸, 王 先 生 就 是 明 顯 的 例 子 更 有 甚 者, 網 絡 上 常 有 垃 圾 課 的 稱 謂 9, 實 不 相 瞞, 主 要 說 的 就 是 兩 課 相 對 前 兩 者 而 言, 學 生 的 反 感 才 是 最 有 殺 傷 力 的 概 括 起 來, 學 生 反 感 的 主 要 理 由 如 下 : 第 一, 政 治 課 從 小 學 就 開 始 講, 經 中 學 大 學, 到 了 研 究 生 還 要 講, 重 複 來 重 複 去, 讓 人 生 厭 ; 第 二, 所 學 內 容 在 社 會 上 無 甚 用 處, 不 能 提 供 生 產 力, 不 能 帶 來 直 接 的 經 濟 利 益, 純 屬 浪 費 時 間 ; 第 三, 不 管 何 種 專 業 學 生, 這 些 課 程 都 需 要 必 修 必 考, 強 加 於 人, 致 使 逆 反 心 理 嚴 重 ; 第 四, 為 了 考 試, 基 本 學 習 方 法 是 死 記 硬 背, 而 這 種 方 法 是 公 認 的 人 才 殺 手 種 種 因 素 導 致 了 很 多 兩 課 從 業 人 員 開 始 懷 疑 自 己 的 事 業, 甚 至 羞 於 向 人 提 起 所 從 事 的 工 作, 於 是 自 暴 自 棄, 課 程 品 質 當 然 大 打 折 扣, 這 又 加 劇 了 學 生 學 校 與 社 會 的 不 滿, 引 致 惡 性 循 環 社 會 對 兩 課 產 生 誤 解, 主 要 是 因 為 對 課 程 內 容 不 明 瞭 所 致 當 然 也 有 兩 課 教 學 中 各 種 不 良 習 慣 的 原 因, 比 如 照 本 宣 科 就 屢 禁 不 止 那 麼 兩 課 到 底 應 該 講 甚 麼 怎 樣 講 呢? 三 到 底 應 該 講 甚 麼 在 筆 者 看 來, 這 種 課 應 該 講 三 個 層 次 的 東 西 第 一 層 是 主 義 思 想 理 論 本 身 是 甚 麼, 這 是 基 礎 ; 第 二 層 是 在 甚 麼 條 件 下, 甚 麼 人, 用 了 甚 麼 方 法 得 出 了 這 一 理 論, 包 括 理 論 出 現 的 社 會 大 背 景 理 論 主 創 人 分 析 問 題 得 出 結 論 的 方 法, 這 是 重 點 ; 第 三 層, 將 第 二 層 所 得 出 的 方 法 經 實 踐 檢 驗 去 偽 存 真 後 內 化, 成 為 我 們 自 己 知 識 體 系 的 一 部 分, 提 高 我 們 分 析 問 題 和 解 決 問 題 的 能 力, 這 是 難 點 也 是 目 的 說 到 底, 這 門 課 就 是 要 為 學 生 提 供 一 種 認 識 問 題 和 解 決 問 題 的 方 法 這 樣 就 將 授 課 重 點 限 定 在 三 個 大 的 方 面 : 一 理 論 原 理 出 現 時 的 歷 史 條 件, 並 從 歷 史 提 出 的 各 種 問 題 出 發, 還 原 理 論 主 創 人 得 出 見 解 創 建 思 想 體 系 的 過 程, 此 可 稱 為 歷 史 還 原 ; 二 總 結 歸 納 理 論 主 創 人 分 析 問 題 得 出 見 解 的 方 法, 此 可 稱 為 方 法 歸 納 ; 三 為 將 此 方 法 內 化 為 自 己 的 東 西, 需 要 在 實 踐 中 不 斷 運 用 以 資 驗 證 其 效 力, 這 就 需 要 聯 繫 國 際 國 內 局 勢, 以 最 新 的 時 事 政 治 社 會 熱 點 作 為 案 例, 利 用 理 論 原 理 主 創 人 使 用 求 教 於 王 則 柯 127 先 生 兩 課 陷 入 了 困 境 是 眾 所 周 知 的 事 實, 主 要 有 以 下 表 現 : 社 會 誤 解, 學 校 輕 視, 學 生 反 感, 一 線 教 師 自 覺 尷 尬 沒 有 動 力 社 會 對 兩 課 產 生 誤 解, 主 要 是 因 為 對 課 程 內 容 不 明 瞭 所 致, 也 有 兩 課 教 學 中 各 種 不 良 習 慣 的 原 因
5 128 批 評 與 回 應 兩 課 就 是 要 為 學 生 提 供 一 種 認 識 問 題 和 解 決 問 題 的 方 法 需 要 說 明 的 是, 所 歸 納 出 來 的 方 法 不 一 定 完 全 經 得 住 實 踐 的 檢 驗, 對 於 理 論 主 創 人 的 方 法 完 全 可 以 提 出 批 評, 並 在 實 踐 中 不 斷 引 導 學 生 去 完 善 的 方 法 ( 注 意 是 得 出 原 理 的 方 法 而 不 是 理 論 原 理 本 身 ) 進 行 深 入 解 析, 得 出 自 己 的 看 法 和 觀 點, 從 而 培 養 學 生 認 識 問 題 和 解 決 問 題 的 能 力, 此 可 稱 為 方 法 實 驗 需 要 說 明 的 是, 所 歸 納 出 來 的 方 法 不 一 定 完 全 經 得 住 實 踐 的 檢 驗, 也 就 是 說, 對 於 理 論 主 創 人 的 方 法 完 全 可 以 提 出 批 評, 並 在 實 踐 中 不 斷 引 導 學 生 去 完 善 就 筆 者 的 經 驗 來 看, 對 歷 史 事 實 來 龍 去 脈 的 講 解 和 對 當 前 時 政 社 會 熱 點 的 分 析, 還 是 很 受 學 生 歡 迎 的 這 也 可 以 解 決 前 述 大 學 生 的 第 一 個 疑 問, 因 為 時 事 總 是 在 變 化 的, 形 勢 變, 理 論 方 法 自 然 需 要 變, 內 容 重 複 這 個 問 題 也 就 不 復 存 在 了 當 然, 講 時 政 不 是 搞 新 聞 聯 播, 而 是 要 引 導 大 家 去 分 析 和 判 斷 如 果 僅 僅 進 行 新 聞 羅 列, 你 不 會 比 學 生 在 報 紙 網 絡 中 得 到 的 消 息 多 哪 去 筆 者 從 教 期 間, 很 多 學 生 通 過 各 種 方 式 告 訴 我, 他 們 就 盼 H 每 週 的 這 一 天, 聽 筆 者 點 評 天 下 時 事, 一 起 指 點 江 山 這 當 然 是 過 譽, 但 也 說 明, 不 要 小 看 今 天 大 學 生 對 社 會 形 勢 關 注 的 熱 情 作 為 師 者, 對 此 不 應 該 壓 制, 也 不 應 放 任, 而 應 該 採 取 某 些 辦 法 加 以 引 導 和 指 點, 使 大 家 跟 上 社 會 發 展 潮 流, 不 至 於 讀 死 書, 死 讀 書 如 此 一 來, 從 兩 課 中 習 得 的 方 法 就 會 成 為 觀 察 社 會 以 及 指 導 人 生 發 展 的 工 具, 既 然 是 工 具, 其 重 要 性 至 少 不 應 該 比 英 語 和 體 育 差 了 吧? 既 然 我 們 可 以 花 大 量 的 時 間 學 習 英 語 這 樣 一 門 工 具 ( 眾 所 周 知, 目 前 中 國 大 陸 學 生 在 學 習 英 語 上 付 出 的 時 間 和 金 錢 已 到 了 令 人 不 敢 想 像 的 地 步 ), 可 以 花 大 量 的 時 間 去 踢 球 健 身, 我 們 為 甚 麼 就 不 能 學 習 同 屬 於 工 具 的 另 一 門 課 呢? 學 生 反 感 兩 課 的 第 二 點 理 由 也 就 不 存 在 了 四 怎 麼 講 與 如 何 考 既 然 授 課 重 點 是 讓 大 家 習 得 一 種 方 法, 那 麼 怎 麼 樣 才 能 達 到 這 一 目 的 呢? 可 以 披 露 一 點 業 內 幾 乎 公 開 的 秘 密, 那 就 是 在 一 線 教 師 Î 面, 其 教 學 方 式 基 本 可 以 分 成 兩 大 類 型 : 一 類 是 通 過 補 充 理 論 原 理 來 龍 去 脈 的 歷 史 與 大 量 分 析 時 事 政 治, 讓 大 家 習 得 一 種 方 法 為 主 ; 另 一 類 則 是 以 教 學 大 綱 為 中 心 以 考 試 重 點 為 準 繩 ( 以 至 於 在 課 堂 上 大 量 補 充 講 解 研 究 生 入 學 考 試 試 題 ), 深 入 分 析 理 論 條 目 以 幫 助 大 家 記 誦 原 理 為 主 持 兩 種 觀 點 的 老 師 都 認 為 自 己 有 理, 相 互 攻 擊 對 方 是 在 誤 人 子 弟 前 者 指 責 後 者 是 在 培 養 考 試 機 器, 後 者 則 力 斥 前 者 離 經 叛 道, 不 顧 學 生 考 研 之 需, 害 人 不 淺 其 實, 大 家 都 明 白 應 試 教 育 的 弊 端, 將 此 種 教 育 方 式 延 伸 到 高 等 學 校 Î 面 更 是 不 可 思 議 大 學 本 應 該 是 培 養 自 由 學 習 精 神 獨 立 思 考 能 力 的 地 方, 卻 逐 漸 成 為 高 四 高 五 一 類 考 前 培 訓 班 輔 導 站, 這 與 大 學 教 育 精 神 肯 定 是 背 道 而 馳 的 故 筆 者 極 力 推 崇 第 一 種 教 學 方 式 可 是, 第 二 種 方 式 目 前 勢 力 極 大, 甚 至 很 多 學 生 也 認 為 第 二 種 方 法 極 為 必 要, 這 主 要 是 因 為 現 行 考 試 制 度 的 存 在 如 前 所 述, 兩 課 必 修 必 考 是 引 起 大 學 生 反 感 的 重 要 原 因 之 一 但 是 比 較 來 看, 大 家 其 實 對 必 修 沒 甚 麼 太 大 的 意 見 ( 關 鍵 看 你 講 甚 麼 怎 麼 講 ), 而 主 要 是 反 感 必 考 讓 大 家 將 理 論 原 理 的 某 些 論 斷 記 住, 去 做 標 準 化 試 卷 多 少 是 有 些 可 笑 的 應 試 的 弊 端 已 有 很 多 人 做 出 過 相 當 深 入 的 分 析, 僅 就 兩 課 而 言, 這 樣 的 考 核 方 式 確 實 有 百 害 而 無 一 益 如 果 一 下 子 還 不 能 完 全 取 消 考 試 因 為 實 在 找 不 到 更 好 的 考 察 學
6 生 學 習 成 效 的 辦 法, 可 以 考 慮 改 變 一 下 形 式 比 如 可 以 借 鑒 公 務 員 考 試 之 申 論 的 形 式 來 作 為 兩 課 的 考 核 方 法 申 論 就 是 申 而 論 之, 按 照 通 常 理 解, 就 是 指 對 某 個 社 會 問 題 闡 述 觀 點 論 述 理 由, 合 理 地 推 論 材 料 與 材 料 觀 點 與 材 料 之 間 的 邏 輯 關 係 bk 需 要 區 別 的 是, 公 考 申 論 是 要 求 考 生 以 一 個 公 務 員 的 身 份 和 視 角 去 觀 察 問 題 和 分 析 問 題, 而 兩 課 考 生 則 完 全 可 以 不 受 此 約 束, 以 一 個 學 者 知 識 份 子 的 角 度 來 解 析 社 會 問 題 即 可 讓 學 生 運 用 在 兩 課 中 學 到 的 方 法 分 析 材 料 進 行 申 論, 當 可 以 驗 證 課 堂 教 學 的 成 效, 考 核 學 生 對 方 法 的 掌 握 程 度 和 運 用 能 力 當 然 這 種 主 觀 性 比 較 強 的 考 試, 只 考 一 次 極 易 出 現 誤 判, 所 以 需 要 與 平 時 考 察 相 結 合 最 好 的 方 式, 是 每 個 月 提 交 一 次 作 業, 讓 學 生 選 取 本 月 國 內 外 大 事 社 會 熱 點 問 題, 運 用 本 月 在 課 堂 中 學 得 的 方 法 進 行 申 論 最 後 根 據 整 個 學 期 學 生 的 表 現 對 其 作 出 綜 合 評 定 由 此 反 推, 課 堂 教 學 方 式 就 應 該 由 講 授 式 改 為 討 論 式, 那 麼 必 然 地, 為 達 到 討 論 的 最 好 效 果, 目 前 動 輒 一 二 百 人 上 課 的 集 中 教 學 模 式 就 需 要 改 為 小 班 模 式 了 還 有 一 個 涉 及 眾 多 大 學 生 切 身 利 益 的 問 題 就 是 考 研 究 生 的 問 題 遵 循 以 上 思 路, 考 研 政 治 試 題 自 然 也 可 以 採 取 申 論 形 式 一 旦 考 研 改 變 了 考 試 方 式, 將 是 對 此 類 課 程 改 革 的 極 大 推 動, 畢 竟 中 國 大 陸 高 校 Î 面, 從 教 師 到 學 生 最 為 習 慣 的, 還 是 跟 H 考 試 指 揮 棒 前 進 本 文 的 結 論 是, 與 其 坐 等 兩 課 退 出 必 修 課 系 列, 倒 不 如 思 謀 一 下 現 階 段 如 何 做 才 能 真 正 對 大 學 生 有 利 若 能 在 講 授 內 容 上 淡 化 意 識 形 態, 方 法 上 注 意 引 導 學 生 觀 察 世 界 人 生, 同 時 摒 棄 應 試 教 育 思 維, 改 革 考 試 制 度, 那 麼, 在 退 出 必 修 之 前 兩 課 還 是 可 以 對 大 學 生 有 點 作 用 的 註 釋 1 王 則 柯 : 主 義 思 想 類 課 程 退 出 必 修 課 系 列, 二 十 一 世 紀 ( 香 港 中 文 大 學. 中 國 文 化 研 究 所 ),2010 年 8 月 號, 頁 下 文 引 用 只 註 頁 碼 2 熊 明 安 : 中 國 高 等 教 育 史 ( 重 慶 : 重 慶 出 版 社,1988), 頁 葛 兆 光 : 中 國 思 想 史 導 論 : 思 想 史 的 寫 法 ( 上 海 : 復 旦 大 學 出 版 社,2004), 頁 78 4 陳 方 正 : 以 洞 見 改 變 世 界 祝 賀 高 錕 校 長 榮 獲 諾 貝 爾 物 理 學 獎, 二 十 一 世 紀,2009 年 12 月 號, 頁 4 5 兩 課 概 念 最 早 於 1993 年 提 出 參 見 中 組 部 等 : 關 於 新 形 勢 下 加 強 和 改 進 高 等 學 校 黨 的 建 設 和 思 想 政 治 工 作 的 若 干 意 見 (1993 年 8 月 13 日 ), 人 民 網 法 律 法 規 庫,www. people.com.cn/item/flfgk/gwyfg/ 1993/ html 6 參 見 中 國 高 校 思 想 政 治 理 論 課 程 在 線, front.htm 7 張 光 段 果 山 : 中 國 大 學 服 務 的 水 準 和 品 質, 二 十 一 世 紀, 2009 年 12 月 號, 頁 76 8 王 先 生 對 於 解 放 思 想 實 事 求 是 的 態 度 可 從 王 文 最 後 一 節 看 出 只 不 過 需 要 提 醒 的 是, 實 事 求 是 為 毛 澤 東 思 想 的 精 髓, 解 放 思 想 是 鄧 小 平 在 新 形 勢 下 為 做 到 實 事 求 是 而 指 出 的 一 條 途 徑 參 見 王 則 柯 : 主 義 思 想 類 課 程 退 出 必 修 課 系 列, 頁 高 校 師 生 多 數 贊 成 大 學 增 負 減 少 垃 圾 課, 羊 城 晚 報,2010 年 1 月 29 日, 引 自 中 國 新 聞 網,www. chinanews.com.cn/edu/edu-xyztc/ news/2010/01-29/ shtml bk 啟 正 公 務 員 錄 用 考 試 專 用 教 材 編 寫 中 心 : 申 論 ( 北 京 : 中 共 黨 史 出 版 社,2010), 頁 4 徐 保 安 南 京 大 學 歷 史 學 系 博 士 研 究 生, 山 東 輕 工 業 學 院 文 法 學 院 講 師 求 教 於 王 則 柯 129 先 生 若 能 在 講 授 兩 課 內 容 上 淡 化 意 識 形 態, 方 法 上 注 意 引 導 學 生 觀 察 世 界 人 生, 同 時 摒 棄 應 試 教 育 思 維, 改 革 考 試 制 度, 那 麼, 在 退 出 必 修 之 前 兩 課 還 是 可 以 對 大 學 生 有 點 作 用 的
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
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修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
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內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
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第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
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第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
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桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
268 別 行 政 區 所 以, 全 國 人 民 代 表 大 會 根 據 憲 法 第 31 條 規 定 設 立 了 特 別 行 政 區 沒 有 憲 法 第 31 條 的 規 定, 就 沒 有 特 別 行 政 區 制 度 存 在 的 合 法 性 基 礎 62 正 如 上 述, 憲 法 為 特 別 行
行 政 第 二 十 三 卷, 總 第 八 十 八 期,2010 No.2,267 275 267 * 憲 法 和 基 本 法 是 澳 門 特 別 行 政 區 的 憲 制 基 礎, 體 現 在 二 個 方 面 第 一, 一 國 兩 制 的 實 施 需 要 制 度 化 和 法 律 化, 制 度 化 就 是 設 立 特 別 行 政 區, 法 律 化 就 是 制 定 特 別 行 政 區 基 本 法 制 度
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
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BSPO615 使 用 及 安 裝 說 明 書 總 代 理 優 氏 集 團 客 林 渥 股 份 有 限 公 司 台 北 市 內 湖 區 行 愛 路 69 號 2 樓 TEL 02-2794 2588 FAX 02-2794 3789 台 中 市 北 屯 區 后 庄 路 1080-12 號 TEL 04-2422 0958 FAX 04-2422 0938 高 雄 市 左 營 區 政 德 路 633
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
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二零零六至零七年施政報告
1 3 4 13 14 34 17 19 20 24 2 5 26 27 28 29 3 0 31 32 3 3 3 4 35 50 36 42 43 45 46 48 49 50 51 66 52 57 58 60 61 65 6 6 67 76 1. 2. 3. 1 4. 5. 6. CEPA 7. 8. 9. 2 10. 11. 12. 13. 3 14. 15. 16. 17. 4 18.
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BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
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資 料 庫 正 規 化 正 規 化 的 概 念 何 謂 正 規 化 (Normalization)?? 就 是 結 構 化 分 析 與 設 計 中, 建 構 資 料 模 式 所 運 用 的 一 個 技 術, 其 目 的 是 為 了 降 低 資 料 的 重 覆 性 與 避 免 更 新 異 常 的 情 況 發 生 因 此, 就 必 須 將 整 個 資 料 表 中 重 複 性 的 資 料 剔 除, 否 則
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流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
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教育實習問與答:
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前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
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102.6.30.xls
之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
CHRISTIAN ALLIANCE CHENG WING GEE COLLEGE
宣 道 會 鄭 榮 之 中 學 科 目 : 通 識 教 育 科 教 學 進 度 表 2015-16 級 別 : 中 ( 六 ) 級 編 寫 人 姓 名 : 黃 志 偉 老 師 其 他 任 教 老 師 : 黃 愛 敏 老 師 譚 活 幹 老 師 顏 燕 玲 老 師 教 科 書 : 1. 雅 集 新 高 中 通 識 教 育 現 代 中 國 (2012 年 更 新 版 ) 2. 採 用 校 本 教 材 全
1010327
核 算 加 計 利 息 滯 納 金 滯 納 利 息 規 定 及 計 算 範 例 各 稅 法 對 納 稅 義 務 人 逾 期 繳 納 稅 款, 大 多 有 加 徵 滯 納 金 加 計 利 息 之 規 定, 而 逾 期 與 否, 應 以 繳 款 書 所 填 載 之 繳 納 期 間 繳 納 期 限 或 限 繳 日 期 為 準 認 定 之 各 代 收 稅 款 金 融 機 構 對 於 逾 期 繳 納 稅 款
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
( 二 ) 資 格 考 試 之 方 式 : 1. 筆 試 : 圖 書 資 訊 學 檔 案 學 或 出 版 與 數 位 科 技 ( 三 科 選 考 一 科 ), 考 試 時 間 3 小 時 筆 試 分 數 以 70 分 為 及 格, 如 不 及 格, 且 修 業 年 限 尚 未 屆 滿 者, 得 於
國 立 政 治 大 學 圖 書 資 訊 與 檔 案 學 研 究 所 碩 士 班 修 業 要 點 98 年 10 月 9 日 98 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 所 務 會 議 通 過 105 年 5 月 16 日 104 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 所 務 會 議 修 正 通 過 (105 學 年 度 起 入 學 生 適 用 ) 一 本 要 點 係 為 國 立 政 治 大 學
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主 任 導 師 一 年 級 導 師 系 學 會 導 師 二 年 級 導 師 教 育 專 業 課 26 學 分 教 師 資 格 檢 定 考 試 ( 每 年 3 月 ) 中 等 學 校 教 師 證 書 學 習 護 照 ( 實 地 實 習 研 習 服 務 時 數 心 霊 美 學 與 藝 術 人 文 活 動 ) 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明 書 教 師 甄 試 專 門 課 程 ( 任 教 類
中 國 大 陸 老 年 人 力 就 業 問 題 之 初 探 專 題 研 究 壹 前 言 1 2006 1999 2014 2 2026 3 2037 4 2051 3 4 2 2013 3 貳 老 年 人 力 就 業 問 題 理 論 與 文 獻 檢 閱 1 首 都 經 濟 貿 易 大 學 學 報 (
PROSPECT & EXPLORATION 第 13 卷 第 12 期 中 華 民 國 104 年 12 月 中 國 大 陸 老 年 人 力 就 業 問 題 之 初 探 A Preliminary Study of the Elderly Empolyment in China 楊 銘 杰 (Yang, Ming-Jey) 中 國 文 化 大 學 中 山 與 中 國 大 陸 研 究 所 博 士 候
連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點（草案）
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視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
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篇 名 : 將 母 狗 變 性 來 解 決 流 浪 狗 問 題 之 問 卷 調 查 研 究 作 者 : 王 柏 勝 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 柯 志 翰 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 蔡 其 宏 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 指 導 老 師 : 陳 光 烈 老 師 1 壹 前 言 流 浪 狗 的 問 題 存 在 已 久,( 註 一 ) 目 前
類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
中 國 澳 門 特 區 博 彩 業 與 社 會 發 展 前 言 2009 12 2009 8 5 [1] [2] 141.4 [3] 1. 賭 王 病 情 一 度 惡 劣 明 報 2009 年 8 月 5 日 A4 頁 到 截 稿 日 為 止 (2009 年 11 月 5 日 ), 賭 王 病 情
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1 緒言 澳門博彩業發展面面觀 2010 香港城市大學 中 國 澳 門 特 區 博 彩 業 與 社 會 發 展 前 言 2009 12 2009 8 5 [1] [2] 141.4 [3] 1. 賭 王 病 情 一 度 惡 劣 明 報 2009 年 8 月 5 日 A4 頁 到 截 稿 日 為 止 (2009 年 11 月 5 日 ), 賭 王 病 情 仍 未 有 好 轉 的 消 息 2. 同 註
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學 生 的 共 同 筆 記 有 無 著 作 權? 學 校 任 課 教 師 上 課 時 的 授 課 演 講, 是 一 種 語 文 著 作 上 課 的 學 生 將 教 師 的 授 課 內 容, 一 字 一 句 的 抄 錄 成 筆 記, 這 是 一 種 重 製 行 為 學 生 上 課 的 目 的, 在 於 獲 得 授 課 教 師 所 傳 授 的 知 識, 而 學 生 上 課 做 筆 記, 是 一 種 習
一、 資格條件：
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四 資 格 考 試 ( 一 ) 本 所 學 生 修 畢 先 修 課 程 及 共 同 必 修 課 程 之 圖 書 資 訊 學 研 討 或 檔 案 學 研 究 ( 依 組 別 ), 得 申 請 參 加 資 格 考 試 ( 二 ) 申 請 時 間 每 年 2 次, 分 別 為 6 月 1-7 日 及 12
國 立 政 治 大 學 圖 書 資 訊 與 檔 案 學 研 究 所 碩 士 班 修 業 要 點 98 年 10 月 9 日 98 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 所 務 會 議 通 過 104 年 6 月 15 日 103 學 年 度 第 2 學 期 第 3 次 所 務 會 議 修 正 通 過 (104 學 年 度 起 入 學 生 適 用 ) 一 本 要 點 係 為 國 立 政 治 大 學
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台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
100 學 年 度 科 技 校 院 四 年 制 及 專 科 學 校 二 年 制 日 間 部 聯 合 登 記 分 發 入 學 各 校 系 科 組 學 程 總 成 績 統 計 表 ( 一 般 生 ) 類 別 代 碼 學 校 名 稱 系 科 組 學 程 名 稱 01 機 械 066 正 修 科 技 大 學
100 學 年 度 科 技 校 院 四 年 制 及 專 科 學 校 二 年 制 日 間 部 聯 合 登 記 分 發 入 學 各 校 系 科 組 學 程 總 成 績 統 計 表 ( 一 般 生 ) 類 別 代 碼 學 校 名 稱 系 科 組 學 程 名 稱 01 機 械 001 國 立 臺 灣 科 技 大 學 機 械 工 程 系 66 66 667.00 385.00 636.00 390.00 01
2.報考人數暨錄取或及格率按類科分_1試
103 年 公 務 人 員 高 等 考 試 三 級 考 試 暨 普 通 考 試 ( 含 公 職 類 科 第 一 試 ) 報 考 人 數 暨 錄 取 或 及 格 率 按 類 科 分 報 考 人 數 到 考 人 數 類 科 別 需 用 人 數 錄 取 標 準 % % % % 錄 取 或 及 格 人 數 到 考 率 (%) 錄 取 或 及 格 率 (%) % % 總 到 考 率 總 及 格 率 119,959
Microsoft Word - FSH Local Master Admission Regulations 1213 - Chinese
社 會 科 學 及 人 學 院 2012/2013 入 學 規 則 碩 士 學 位 課 程 I. 學 碩 士 學 位 課 程 課 程 之 專 業 包 括 : 英 語 研 究 請 參 閱 英 版 漢 語 語 言 學 國 學 傳 播 與 新 媒 體 請 參 閱 英 版 歷 史 學 國 際 關 係 及 公 共 政 策 葡 萄 牙 語 言 及 化 請 參 閱 英 版 翻 譯 漢 語 語 言 學 及 國 學
2 工 礦 衛 生 技 師 證 明 文 件 者 火 災 學 消 防 法 規 警 報 系 統 消 防 安 全 設 備 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 考 試 技 師 考 試 高 考 ( 專 技 ) 專 科 三 高 等 檢 定 相 當 類 科 及 格 者 四 消 防 設 備
公 共 衛 生 學 系 相 關 公 職 報 考 資 格 以 下 資 料 係 作 為 報 名 之 參 考, 最 終 仍 須 經 考 選 部 應 考 資 格 審 查 通 過 為 準 類 科 別 種 類 名 稱 等 級 學 歷 資 格 應 考 資 格 特 殊 限 制 條 件 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 暨 普 通 消 防 設 備 人 員 高 考 ( 專 技 ) 專 科 一
心 五 四 運 動 二 十 一 世 紀 的 生 活 主 張
心 五 四 運 動 目 錄 二 十 一 世 紀 的 生 活 主 張 2 心 五 四 運 動 的 時 代 意 義 4 四 安 : 提 昇 人 品 的 主 張 14 四 要 : 安 定 人 心 的 主 張 18 四 它 : 解 決 困 境 的 主 張 22 四 感 : 與 人 相 處 的 主 張 26 四 福 : 增 進 福 祉 的 主 張 30 心 五 四 運 動 二 十 一 世 紀 的 生 活 主
目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
行 動 電 子 商 務 管 理 師 行 動 電 子 商 務 規 劃 師 術 科 考 試 題 解 製 作 單 位 :TMCA 台 灣 行 動 商 務 運 籌 管 理 協 會 證 照 評 測 試 務 中 心 1 目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮
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第 二 章 : 至 今 的 進 展 高 水 平 的 系 統 可 使 用 性.. 建 立 高 水 平 的 系 統 可 使 用 性, 以 確 保 系 統 有 能 力 支 援 醫 療 服 務 需 每 星 期 七 天 每 天 24 小 時 運 作 的 需 要 2.13 我 們 會 為 電 子 健 康 記 錄 互 通 資 料 建 立 中 央 資 料 儲 存 庫, 所 有 由 參 與 計 劃 的 醫 療 服 務
專 題 研 究 20 90 1 壹 前 言 21 2 3 1 (Internet) 2 : 中 國 大 陸 研 究 ( 41 8 1998 8 49~57 社 會 科 學 論 叢 ( 2 2 2008 10 149~179 問 題 與 研 究 ( 40 2 2001 3~4 40~53 展 望 與
習 近 平 時 期 中 共 的 網 絡 輿 論 管 理 PRC s Management of Network Public Opinion under the Xi Administration 宋 筱 元 (Song, Sheau-Yuan) 中 央 警 察 大 學 公 共 安 全 學 系 教 授 摘 要 關 鍵 詞 : 網 絡 輿 論 網 絡 安 全 以 法 治 網 輿 情 分 析 46 專
七 獎 金 : 指 為 獎 勵 教 學 研 究 輔 導 與 年 度 服 務 績 效 以 激 勵 教 師 士 氣, 而 另 發 之 給 與 第 五 條 本 條 例 於 公 立 及 已 立 案 之 私 立 學 校 編 制 內, 依 法 取 得 教 師 資 格 之 專 任 教 師 適 用 之 第 六 條
轉 載 總 統 令 中 華 民 國 104 年 6 月 10 日 華 總 一 義 字 第 10400067391 號 茲 制 定 教 師 待 遇 條 例, 公 布 之 總 統 馬 英 九 行 政 院 院 長 毛 治 國 教 育 部 部 長 吳 思 華 教 師 待 遇 條 例 中 華 民 國 104 年 6 月 10 日 公 布 第 一 條 教 師 之 待 遇, 依 本 條 例 行 之 第 二 條 教
二 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 成 績 優 良 並 有 專 門 著 作 者, 得 聘 為 助 理 教 授 三 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 曾 從 事 與 所 習 學 科 有 關 之 研 究 工 作 專 門 職 業 或 職 務 四 年 以 上
國 立 政 治 大 學 教 師 聘 任 升 等 評 審 辦 法 86 年 4 月 19 日 第 96 次 校 務 會 議 通 過 第 一 至 第 十 六 條 及 十 八 十 九 條 條 文 87 年 1 月 17 日 第 99 次 校 務 會 議 修 正 通 過 第 廿 八 條 條 文 並 刪 除 第 十 一 之 一 條 文 教 育 部 87 年 221 日 台 ( 八 七 ) 審 字 第 87008833
奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數
金 門 地 區 第 55 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 數 學 組 組 別 : 國 小 組 作 品 名 稱 : 奇 妙 的 24 關 鍵 詞 :24 點 四 則 運 算 ( 最 多 3 個 ) 編 號 :( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820
Microsoft Word - 附表二-1030714
六 條 附 表 公 特 種 應 目 表 壹 本 表 每 年 所 設 類, 仍 需 配 合 當 年 任 用 需 求 予 以 設 置 貳 類 普 通 目 為 : 及 四 國 文 ( 作 文 公 文 與 測 驗 ) 其 占 分 比 重, 分 為 作 文 占 百 分 之 六 十, 公 文 測 驗 占 百 分 之 十, 時 間 小 時 五 國 文 ( 包 括 公 文 格 式 用 語 ) 採 測 驗 式 題,
壹、組織編制 代碼：C0101意見反映
項 目 編 號 DA14 金 門 縣 政 府 人 事 處 教 師 敘 薪 標 準 作 業 流 程 序 說 明 表 項 目 名 稱 教 師 敘 薪 標 準 作 業 承 辦 單 位 人 事 處 第 一 科 作 業 流 程 說 明 一 起 敘 : ( 一 ) 新 進 教 師 到 職 聘 任 後, 按 其 所 具 資 格 條 件 ( 以 學 歷 為 主 ), 依 公 立 各 級 學 校 教 職 員 敘 薪
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
(Microsoft Word - MOODLE990201\266i\266\245\244\342\245U1000804)
(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明
目 錄 2016 年 中 國 語 文 科 試 卷 三 聆 聽 及 綜 合 能 力 考 核 樣 本 試 卷 示 例 及 說 明 前 言 1 第 五 級 示 例 一 2 第 五 級 示 例 二 11 第 四 級 示 例 一 20 第 四 級 示 例 二 28 第 三 級 示 例 一 37 第 三 級 示 例 二 45 第 二 級 示 例 一 53 第 二 級 示 例 二 61 第 一 級 示 例 一 68
文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採
想 報 考 103 年 五 專 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學 103.2.20 1. 文 藻 外 語 大 學 ( 雙 外 語 跨 領 域 國 際 專 業 人 才 菁 英 班 ) 2. 國 立 臺 中 科 技 大 學 ( 資 訊 應 用 菁 英 班 創 意 商 品 設 計 菁 英 班 ) 3. 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 ( 企 業 管 理 菁 英 班 國 際 貿 易 科 企 業
Microsoft Word - 教師待遇條例.doc
教 師 待 遇 條 例 中 華 民 國 104 年 6 月 10 日 華 總 一 義 字 第 10400067391 號 第 一 條 教 師 之 待 遇, 依 本 條 例 行 之 第 二 條 教 師 之 待 遇, 分 本 薪 ( 年 功 薪 ) 加 給 及 獎 金 第 三 條 本 條 例 所 稱 主 管 機 關 如 下 : 一 公 立 學 校 : ( 一 ) 國 立 學 校 為 教 育 部 ( 二
及 國 民 中 小 學 組 織 規 程 之 規 定 辦 理, 其 班 級 數 之 計 算 依 實 際 班 級 數 ( 幼 教 班 除 外 ) 四 捨 五 入 計 算 : 1. 十 二 班 以 下 者 : 得 置 教 師 兼 教 導 總 務 主 任, 教 師 兼 教 務 訓 育 組 長 各 一 人 2
臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 修 正 對 照 表 修 正 規 定 名 稱 : 臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 一 為 規 範 臺 北 縣 ( 以 下 簡 稱 本 縣 ) 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 標 準 設 置 原 則 及 加 置 原 則, 特 訂 定 本 要 點 二 本 縣 教 師 員 額 計 算 標
包 裝 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品 營 養 標 示 應 遵 行 事 項 一 本 規 定 依 食 品 安 全 衛 生 管 理 法 第 二 十 二 條 第 三 項 規 定 訂 定 之 二 本 規 定 所 稱 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品, 指
包 裝 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品 營 養 標 示 應 遵 行 事 項 一 本 規 定 依 食 品 安 全 衛 生 管 理 法 第 二 十 二 條 第 三 項 規 定 訂 定 之 二 本 規 定 所 稱 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品, 指 以 營 養 添 加 劑 作 為 維 生 素 礦 物 質 來 源 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品 三
銜 接 與 配 套 其 他 的 應 用, 以 便 銜 接 研 究 的 課 程 Q:107 學 年 度 實 施, 課 程 銜 接 有 無 困 難? 若 有 困 難 如 何 補 救? A:107 學 年 度 十 二 年 國 教 新 課 程 之 實 施, 從 高 中 一 年 級 開 始, 對 學 校 課
十 二 年 國 民 基 本 教 育 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 自 然 ( 化 學 科 ) 課 程 綱 要 ( 草 案 ) 研 修 Q & A 項 目 研 修 理 念 研 修 原 則 研 修 過 程 研 究 特 色 或 差 異 問 與 答 Q: 為 何 要 進 行 綜 合 型 高 中 自 然 領 域 化 學 課 程 綱 要 的 修 訂? A: 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 的 自 然
0040 國 立 臺 灣 大 學 機 械 工 程 學 系 國 文 x1.00 英 文 x1.00 數 學 甲 x1.00 物 理 x1.00 化 學 x1.00 25 406.30 **** ----- ----- ----- 0041 國 立 臺 灣 大 學 化 學 工 程 學 系 國 文 x1.
103 學 年 度 大 學 考 試 入 學 分 發 各 系 組 最 低 及 錄 取 人 數 一 覽 表 0001 國 立 臺 灣 大 學 中 國 文 學 系 國 文 x1.50 英 文 x1.25 數 學 乙 x1.00 歷 史 x1.25 地 理 x1.00 32 493.40 **** ----- ----- ----- 0002 國 立 臺 灣 大 學 外 國 語 文 學 系 國 文 x1.25
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1. 2. 3. 4. 基 础 部 分 - 色 彩 TM TM Premier B2C Sales to China 2014 TM OCR www.divcom.com.hk/ocrc 現 在 開 始 計 劃 訪 問 亞 洲 零 售 博 覽 的 行 程! 交 通 配 套 乘 車 路 線 : 由 機 場 乘 坐 公 共 汽 車 : A11 或 E11 到 灣 仔 (~80 分 鐘 ) 地 鐵 :
2 2.1 A H 2.2 601288 1288 12 360001 360009 69 100005 86-10-85109619 86-10-85108557 ir@abchina.com 2
AGRICULTURAL BANK OF CHINA LIMITED 1288 2016 2016 3 31 571 XIVA 13.09(2) 13.10B 1 1.1 1.2 2016 4 28 2016 5 2016 1414 1.3 1.4 1 2 2.1 A H 2.2 601288 1288 12 360001 360009 69 100005 86-10-85109619 86-10-85108557
行 政 院 衛 生 署 醫 事 人 員 繼 續 教 育 積 分 管 理 系 統 使 用 手 冊 ( 醫 事 人 員 版 ) 中 華 民 國 100 年 2 月 15 日 文 件 修 訂 歷 史 版 本 制 / 修 訂 人 員 變 更 內 容 摘 要 頁 數 提 供 日 期 V1.0 蕭 鳴 孙 初 版 制 訂 All 100.1.18 目 錄 壹 登 入 說 明... 3 貳 操 作 描 述...
8,530 1,056 52% 951 5.1 94% 1.9 33.3% 730 515 27.2% 179 50.3% 1 30,000 25,000 20,000 15,000 10,000 5,000 0 25,072 24,043 21,950 24,684 17,537 2011 201
第 四 章 金 融 財 務 80 246 000 6.5% 16.6% 香 港 的 國 際 金 融 中 心 地 位 總 覽 24 Z/Yen 證 券 及 衍 生 工 具 市 場 蓬 勃 暢 旺 24.7 1 866 2,630 52 8,530 1,056 52% 951 5.1 94% 1.9 33.3% 730 515 27.2% 179 50.3% 1 30,000 25,000 20,000
27 中 國 海 洋 大 學 山 東 52 行 業 特 色 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 28 南 京 理 工 大 學 江 蘇 53 行 業 特 色 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 29 西 南 交 通 大 學 四 川 55 行 業 特 色 研 究 型 四
2015 年 兩 岸 四 地 四 星 級 大 學 排 行 榜 序 號 1 大 連 理 工 大 學 遼 寧 31 中 國 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 2 西 北 工 業 大 學 陝 西 32 中 國 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 3 華 南 理 工 大 學 廣 東 33 中 國 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 4 湖 南 大 學 湖 南
目 錄 頁 1. 歡 迎 使 用 網 上 預 約 面 談 訪 問 系 統... 3 2. 新 用 戶... 4 2.1 新 用 戶 登 入 帳 戶 程 序... 4 2.2 啟 動 網 上 預 約 面 談 訪 問 帳 戶... 5 2.2.1 核 對 帳 戶 的 地 址 資 料... 5 2.2.2
網 上 預 約 面 談 訪 問 使 用 指 南 香 港 特 別 行 政 區 政 府 統 計 處 目 錄 頁 1. 歡 迎 使 用 網 上 預 約 面 談 訪 問 系 統... 3 2. 新 用 戶... 4 2.1 新 用 戶 登 入 帳 戶 程 序... 4 2.2 啟 動 網 上 預 約 面 談 訪 問 帳 戶... 5 2.2.1 核 對 帳 戶 的 地 址 資 料... 5 2.2.2 閱
HSBC Holdings plc Interim Report 2015 - Chinese
聯 繫 客 戶 創 先 機 助 握 商 情 百 五 載 HSBC Holdings plc 滙 豐 控 股 有 限 公 司 2015 年 中 期 業 績 報 告 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
(3) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (4) 商 法 典 ( 二 ) 重 新 批 准 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 之 筆 試 科 目 如 下 : (1) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (2) 商 法 典 ( 三 ) 考 試 範
核 數 師 暨 會 計 師 註 冊 委 員 會 首 次 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 及 重 新 批 准 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 之 考 試 規 章 根 據 十 一 月 一 日 第 72/99/M 號 法 令 核 准 之 會 計 師 通 則 第 四 條 第 三 款 之 規 定, 申 請 首 次 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會
財 訊 雙 週 刊 2012 年 8 月 30 日 81 把 非 主 流 變 主 流 將 推 向 舞 辦 楚 並 因 此 功 將 推 向 請 要 複 製 這 樣 經 驗 當 年 讓 舞 上 引 起 注 目 生 1942 年 現 職 珠 寶 牌 Chi ha paura... 共 同 辦 人 暨 總
封 面 故 事 開 講 專 訪 楚 辦 人 海 斯. 巴 克 要 甩 掉 複 製 膽 秀 自 己 他 屢 獲 獎 知 將 送 上 舞 重 要 推 手 而 且 他 也 淵 源 甚 深 深 知 業 優 缺 點 財 訊 地 赴 專 訪 楚 辦 人 海 斯. 巴 克 以 他 協 助 打 天 豐 富 經 驗 娓 娓 道 對 建 議 www.wealth.com.tw 80 財 訊 雙 週 刊 2012 年 8
<30332EAAFEA5F3A440A142A447A142A454A142A57CA147BEC7A5CDB14DB77EC3D2B7D3BEC7B2DFA661B9CF2E786C73>
嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
基 金 配 息 資 訊 聯 博 境 外 基 金 2016 AA/AD/AT/BA/BD/BT 月 份 除 息 日 2016 年 01 月 01 月 28 日 01 月 29 日 2016 年 02 月 02 月 26 日 02 月 29 日 2016 年 03 月 03 月 30 日 03 月 31
基 金 配 息 資 訊 聯 博 基 金 歷 史 配 息 及 報 酬 率 資 訊 境 外 基 金 ( 本 基 金 有 相 當 比 重 投 資 於 非 投 資 等 級 之 高 風 險 債 券 且 配 息 來 源 可 能 為 本 金 ) ( 本 基 金 主 要 係 投 資 於 非 投 資 等 級 之 高 風 險 債 券 且 配 息 來 源 可 能 為 本 金 ) ( 基 金 之 配 息 來 源 可 能 為
( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88
二 零 一 六 年 施 政 報 告 創 新 經 濟 促 進 和 諧 改 善 民 生 繁 榮 共 享 ( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88 89
0042 國 立 臺 灣 大 學 工 程 科 學 及 海 洋 工 程 學 系 國 文 x1.00 英 文 x1.00 數 學 甲 x1.00 物 理 x1.00 化 學 x1.00 14 390.90 ***** ----- ----- ----- 0043 國 立 臺 灣 大 學 材 料 科 學
104 學 年 度 大 學 考 試 入 學 分 發 各 系 組 最 低 及 錄 取 人 數 一 覽 表 0001 國 立 臺 灣 大 學 中 國 文 學 系 國 文 x1.50 英 文 x1.25 數 學 乙 x1.00 歷 史 x1.25 地 理 x1.00 32 464.48 ***** 497.24 ----- ----- 0002 國 立 臺 灣 大 學 外 國 語 文 學 系 國 文 x1.25
長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
第 一 章 1 2 3 4 第 二 章 5 6 7 8 1. 2. 9 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 11 第 三 章 p 12 b / B 0.75 13 p 14 15 D = l 20 +10 16 17 p l D l D l D 3 p 4 3 18 19 20 21 22 23 24 25
( 五 ) 財 務 會 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 六 ) 審 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 七 ) 管 理 會 計 理 論 研 討 3 學 分 第 四 條 選 修 科 目 : ( 一 ) 數 量 方 法 3 學 分 ( 二 ) 財 務 會 計 專 題 研 討 ( 一 ) 3 學 分
國 立 雲 林 科 技 大 學 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 101 年 9 月 19 日 101 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 系 務 會 議 通 過 第 一 章 訂 定 依 據 第 一 條 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 ( 以 下 簡 稱 本 修 業 要 點 ) 依 據 國 立 雲 林 科 技 大 學
行政院金融監督管理委員會全球資訊網-行政院金融監督管理委員會
發 行 人 證 券 商 證 券 交 易 所 會 計 主 管 資 格 條 件 及 專 業 進 修 辦 法 暨 發 行 人 證 券 商 證 券 交 易 所 會 計 主 管 進 修 機 構 審 核 辦 法 問 答 集 105 年 5 月 修 訂 一 會 計 主 管 之 定 義 ( 會 計 主 管 資 格 條 件 及 專 業 進 修 辦 法 第 2 條 ) ( 一 ) 何 謂 會 計 主 管? 證 券 交