二 ) 對 於 曠 課 逃 學 的 學 生, 老 師 可 嘗 試 : 1) 透 過 與 學 生 的 深 入 傾 談, 及 分 析 學 生 曠 課 逃 學 情 況 是 否 有 一 特 定 模 式, 從 而 了 解 問 題 的 真 正 原 因 2) 如 學 生 是 因 為 懼 怕 或 不 喜 歡 某 老
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- 弄 蔺
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1 ( 一 ) 無 心 向 學 如 學 生 學 習 動 機 薄 弱, 態 度 懶 散 拖 欠 功 課 甚 至 是 有 曠 課 逃 學 等 情 況 出 現, 便 顯 示 這 些 學 生 有 無 心 向 學 的 傾 向 無 心 向 學 在 初 中 學 生 當 中 是 較 為 普 遍 的 問 題, 尤 以 中 一 新 生 比 例 最 高 顯 示 中 一 適 應 問 題 是 導 致 無 心 向 學 的 重 要 因 素 給 老 師 的 建 議 一 ) 對 於 拖 欠 功 課 的 同 學, 如 長 期 拖 欠 過 份 馬 虎 等, 老 師 可 作 以 下 嘗 試 : 1) 首 先 以 接 納 的 態 度 與 學 生 就 有 關 問 題 討 論, 探 求 問 題 的 真 正 原 因 2) 如 原 因 是 不 能 適 應 過 多 的 功 課 量, 老 師 之 間 可 協 調 處 娌, 如 在 課 室 張 貼 功 課 表, 令 每 位 老 師 可 按 情 況 將 功 課 分 佈 編 排, 使 每 天 的 功 課 量 平 均 3) 如 因 為 功 課 艱 深, 學 生 沒 足 夠 能 力 完 成, 老 師 可 協 助 安 排 支 援 性 服 務, 如 由 高 年 級 同 學 義 務 補 習, 放 學 後 舉 行 溫 習 小 組 等, 都 能 實 質 解 決 問 題 4) 安 排 一 位 友 善 富 責 任 感 的 同 學 協 助 學 生 每 天 檢 查 手 冊, 確 保 沒 有 遺 漏 5) 以 信 任 提 醒 的 態 度 與 學 生 商 討 功 課 的 進 展 及 過 程 中 學 生 遇 到 的 困 難, 首 兩 星 期 可 每 天 跟 進, 其 後 兩 星 期 隔 日 進 行, 如 情 況 理 想, 便 可 慢 慢 放 手 6) 學 生 因 家 居 環 境 欠 佳, 又 或 是 忙 做 家 務 或 其 他 工 作, 老 師 需 與 家 長 商 討, 鼓 勵 家 長 安 排 合 適 的 環 境, 如 安 靜 光 線 充 足 的 地 方 寫 字 檯 等, 及 不 用 學 生 做 太 多 家 務, 使 學 生 能 安 心 做 家 課 及 溫 習, 積 極 支 持 子 女 養 成 良 好 的 習 慣 7) 如 學 生 程 度 太 差, 可 鼓 勵 家 長 安 排 補 習 老 師 8) 老 師 與 家 長 之 間 需 保 持 溝 通, 交 換 學 生 的 消 息, 如 有 問 題 亦 可 立 即 跟 進 1
2 二 ) 對 於 曠 課 逃 學 的 學 生, 老 師 可 嘗 試 : 1) 透 過 與 學 生 的 深 入 傾 談, 及 分 析 學 生 曠 課 逃 學 情 況 是 否 有 一 特 定 模 式, 從 而 了 解 問 題 的 真 正 原 因 2) 如 學 生 是 因 為 懼 怕 或 不 喜 歡 某 老 師 或 某 科 目, 班 主 任 可 對 症 下 藥, 與 有 關 老 師 坦 誠 討 論, 商 討 合 作 改 善 問 題 的 方 法, 如 可 於 堂 上 多 給 予 該 生 一 些 積 極 鼓 勵 及 讚 賞 3) 如 原 因 是 害 怕 測 驗, 很 可 能 反 映 學 生 欠 缺 面 對 壓 力 的 能 力, 以 逃 避 方 式 面 對 困 難 在 這 方 面, 老 師 可 向 學 生 表 達 關 懷 及 減 低 其 焦 慮, 提 供 讀 書 溫 習 的 技 巧, 令 學 生 增 加 自 信 4) 人 際 關 係 欠 佳 亦 會 減 低 學 生 的 回 校 動 機, 老 師 可 針 對 學 生 的 弱 點, 教 授 一 些 溝 通 或 社 交 技 巧, 增 加 學 生 與 人 相 處 的 信 心 及 能 力 5) 此 外, 鼓 勵 班 上 學 生 對 該 生 多 加 接 納 及 支 持, 最 好 找 到 一 兩 位 較 成 熟 熱 心 的 同 學 從 旁 鼓 勵 及 協 助 該 生 重 新 適 應 學 校 生 活 6) 按 學 生 興 趣 及 能 力 為 他 安 排 參 與 班 上 的 職 務 及 活 動 : 並 鼓 勵 多 參 與 其 他 課 外 活 動, 使 該 生 覺 得 學 校 生 活 並 不 沉 悶, 反 而 是 多 采 多 姿, 富 有 意 義 7) 家 長 過 份 放 縱 或 忽 略 子 女 均 容 易 做 成 曠 課 逃 學 問 題 老 師 需 與 家 長 深 入 商 討 問 題 及 解 決 辦 法, 首 先 讓 家 長 明 瞭 現 今 青 少 年 的 特 性 和 需 要 及 與 他 們 相 處 的 技 巧, 帶 出 教 導 子 女 的 正 確 方 法, 強 調 積 極 鼓 勵 而 非 打 罵 的 態 度, 推 動 子 女 重 回 校 園 8) 對 有 中 三 或 十 五 歲 以 下 子 女 的 家 長, 需 指 出 在 九 年 免 費 強 迫 教 育 下 他 們 的 角 色, 尤 其 對 忽 略 子 女 的 家 長, 更 需 強 調 他 們 的 法 律 責 任 2
3 ( 二 ) 欺 凌 不 同 學 者 對 於 欺 凌 行 為 的 界 定 有 一 些 差 異, 但 大 部 分 有 關 欺 凌 行 為 的 定 義, 皆 包 括 下 列 三 個 元 素 : 1. 重 複 發 生 - 欺 凌 行 為 在 一 段 時 間 內 重 複 發 生, 而 不 是 單 一 的 偶 發 事 件 2. 具 惡 意 - 欺 凌 者 蓄 意 地 欺 壓 及 傷 害 他 人 3. 權 力 不 平 衡 的 狀 態 - 欺 凌 者 明 顯 地 比 受 害 者 強, 而 欺 凌 是 在 受 害 者 未 能 保 護 自 己 的 情 況 下 發 生 同 時 擁 有 以 上 三 個 元 素 的 行 為, 才 會 被 界 定 為 欺 凌, 總 括 來 說, 欺 凌 是 指 一 個 人 或 一 群 人, 以 強 凌 弱 或 以 眾 欺 寡, 恃 勢 不 斷 蓄 意 傷 害 或 欺 壓 別 人 的 行 為 一 ) 欺 凌 行 為 大 致 可 以 包 括 以 下 三 類 ( DFES, 2002 ): 1. 身 體 / 行 為 暴 力 的 欺 凌 : 例 如 拳 打 腳 踢 掌 摑 拍 打 推 撞 絆 倒 拉 扯 頭 髮, 以 及 強 索 金 錢 或 物 品 等 2. 言 語 攻 擊 的 欺 凌 : 例 如 恐 嚇 粗 言 穢 語 喝 罵 譏 諷 呼 叫 花 名 及 針 對 身 體 特 徵 能 力 種 族 等 個 人 特 質, 加 以 惡 意 嘲 笑 和 侮 辱 等 3. 間 接 的 欺 凌 : 例 如 造 謠 蓄 意 不 友 善 無 視 別 人 的 存 在 孤 立 杯 葛 或 排 擠 受 害 者 等 隨 著 資 訊 科 技 的 進 步, 欺 凌 者 可 利 用 互 聯 網 上 的 途 徑, 例 如 透 過 電 郵 網 頁 網 上 聊 天 或 手 提 電 話 的 短 訊, 惡 意 造 謠 發 放 侮 辱 性 的 消 息 或 人 身 攻 擊 的 言 論, 以 嘲 弄 及 中 傷 受 害 者, 形 成 網 上 欺 凌 的 現 象 二 ) 欺 凌 事 件 中 的 人 物 角 色 欺 凌 是 一 個 過 程, 牽 涉 其 中 的 學 生 是 一 個 動 態 小 組, 當 中 蘊 藏 著 一 個 複 雜 的 互 動 狀 態, 而 一 些 研 究 嘗 試 將 涉 及 欺 凌 事 件 中 的 人 物 作 出 更 細 緻 的 分 類 (Sutton & Smith, 1999): 1. 欺 凌 者 ( Bully ): 發 動 欺 凌 行 為, 帶 領 其 他 同 學 參 與 其 中 2. 協 助 者 ( Assistant ): 跟 隨 帶 領 者, 直 接 參 與 欺 凌 行 動 3. 附 和 者 ( Reinforcer ): 支 持 欺 凌 者 的 行 為, 例 如 在 旁 嬉 笑 或 吶 喊 助 威 4. 受 害 者 ( Victim ): 受 到 欺 凌 5. 保 護 者 ( Defender ): 安 慰 及 支 持 受 害 者, 嘗 試 制 止 欺 凌 行 為 6. 局 外 人 ( Outsider ): 置 身 事 外 這 些 角 色 並 非 持 久 不 變, 相 反 來 說, 它 們 會 因 應 不 同 情 況 或 隨 著 事 件 的 發 展 而 有 所 變 動 例 如 附 和 者 受 到 當 時 氣 氛 的 感 染, 若 把 持 不 定, 會 成 為 協 助 者 值 得 注 意 的 是, 局 外 人 最 常 扮 演 的 次 角 色 (Secondary Role) 是 保 護 者 (Sutton & Smith, 1999) 研 究 顯 示 透 過 適 當 的 教 育, 令 學 生 認 識 欺 凌 的 禍 害, 明 白 朋 輩 間 互 相 支 援 的 重 要, 局 外 人 會 不 再 沈 默, 並 採 取 積 極 的 行 動, 支 援 受 害 者, 協 助 制 止 欺 凌 ( Cowie & Sharp, 1996) 3
4 三 ) 給 老 師 的 建 議 1. 若 發 生 欺 凌 事 件, 教 師 必 須 盡 快 趕 往 現 場, 加 以 制 止 ; 有 需 要 時 立 刻 請 其 他 教 師 或 學 生 協 助 將 受 傷 同 學 送 院 治 理 即 時 向 在 場 學 生 作 初 步 調 查 及 記 錄 事 件 知 會 校 方 及 家 長 諮 詢 警 務 處 的 中 學 聯 絡 主 任 / 學 校 聯 絡 主 任 2. 教 師 宜 於 事 發 當 天 接 見 有 關 學 生, 包 括 欺 凌 者 受 害 者 及 旁 觀 者, 以 了 解 事 件, 擬 訂 處 理 方 法, 以 制 止 事 件 繼 續 發 生 3. 在 適 當 時 間, 分 別 約 見 欺 淩 和 受 害 者 的 家 長 面 談, 並 注 意 下 列 事 項 : 會 面 前, 必 須 有 充 分 預 備, 包 括 : 擬 好 談 話 大 綱 準 備 有 關 資 料 讓 家 長 明 白 面 談 的 目 的 是 關 懷 學 生 的 情 況, 了 解 事 件, 共 商 對 策 話 題 應 以 是 次 欺 凌 行 為 事 件 為 主 向 家 長 表 述 校 方 對 欺 凌 事 件 的 關 注, 並 強 調 不 容 許 繼 續 發 生 事 情 未 全 部 明 朗 化 前, 只 將 已 知 的 告 訴 家 長, 不 宜 妄 自 測 度 論 斷 客 觀 及 平 實 地 交 代 事 件 的 始 末, 避 免 主 觀 用 語 如 有 關 學 生 的 安 全 受 到 威 脅, 必 須 與 家 長 商 討 保 護 他 的 方 法 例 如 : 更 改 上 學 及 回 家 的 路 線, 或 由 家 長 陪 伴 往 返 學 校 告 知 家 長 有 關 懲 處 方 法 前, 須 對 事 件 有 詳 盡 的 分 析, 並 平 衡 各 方 的 意 見 及 校 方 的 立 場 4
5 ( 三 ) 網 絡 成 癮 沉 迷 於 網 上 世 界 在 西 方 國 家 有 不 同 的 名 稱 : 網 絡 狂 (Netaholic) 電 腦 倚 賴 (Computer dependency) 上 網 倚 賴 (Cyber addiction) 和 網 絡 成 癮 症 (Internet addiction disorder) 上 網 成 癮 是 由 於 過 度 使 用 互 聯 網, 使 用 者 本 身 的 工 作 學 習 生 活 和 家 庭 等 方 面 受 到 嚴 重 的 影 響 和 損 害 從 心 理 角 度 上 來 講, 網 路 使 用 者 對 網 路 產 生 依 賴 性 和 耐 受 性, 也 就 是 所 謂 的 上 網 成 癮, 患 者 只 有 通 過 長 時 間 的 上 網 才 能 激 起 興 奮 來 滿 足 某 種 慾 望 ; 當 一 個 人 上 癮 對 網 際 網 路 重 覆 了, 不 成 功 的 努 力 控 制, 裁 減 了 或 經 常 停 止 網 際 網 路 用 途 當 他 們 試 圖 減 少 使 用 網 絡 時 間, 有 可 能 出 現 吊 癮 徵 狀 譬 如 坐 立 不 安 憂 鬱 消 沉 或 暴 躁 等 感 覺 同 時 成 癮 者 通 常 花 大 量 時 間 於 網 絡 中, 因 此 可 能 忽 略 了 身 邊 在 生 活 中 對 他 重 要 的 人, 如 家 人 伴 侶 及 朋 友 等 從 生 理 角 度 來 看, 沉 溺 上 網 行 為 對 人 體 的 健 康 影 響 甚 大, 尤 其 會 使 人 體 的 植 物 神 經 功 能 嚴 重 紊 亂, 導 致 失 眠 緊 張 性 頭 痛 背 部 疼 痛, 眼 睛 疲 勞 等 ; 同 時 還 可 使 人 情 緒 急 躁 抑 鬱 和 食 慾 不 振 長 時 間 的 上 網 還 使 人 不 願 與 外 界 交 往, 行 為 孤 僻, 喪 失 了 正 常 的 人 際 關 係 等 香 港 的 東 華 三 院 不 再 迷 網 預 防 青 少 年 上 網 成 癮 服 務 計 劃, 則 在 網 上 作 出 的 網 上 自 我 評 估 量 表 分 類, 作 為 沉 迷 於 網 上 世 界 問 題 的 定 義, 包 括 : 1. 網 絡 關 係 成 癮 過 份 投 入 網 上 關 係, 例 如 聊 天 室 留 言 版 及 即 時 溝 通 工 具 如 ICQ, MSN Messenger, Yahoo Messenger 等 ; 2. 網 絡 色 情 成 癮 強 迫 性 瀏 覽 網 上 成 人 網 站 / 色 情 資 訊 和 參 與 網 絡 性 愛 ( cyber-sex ) ; 3. 網 上 賭 博 上 網 主 要 圍 繞 網 上 賭 博, 購 物 等 ; 4. 資 訊 超 載 強 迫 性 網 瀏 覽 網 頁 (Web Surfing) 不 斷 地 查 尋 資 料 庫 (Database searches) 或 不 斷 地 檢 視 電 郵 ; 5. 電 腦 遊 戲 成 癮 強 迫 性 玩 電 腦 遊 戲, 這 不 僅 限 於 雖 連 線 上 網 的 網 絡 遊 戲 給 老 師 的 建 議 : 1. 建 議 家 長 與 子 女 一 同 商 討 每 天 使 用 電 腦 的 時 間 上 限, 並 切 實 執 行 2. 除 電 腦 上 網 之 外, 老 師 亦 要 鼓 勵 學 生 參 與 學 校 或 社 區 的 社 交 課 外 活 動, 用 豐 富 多 彩 的 活 動 取 代 單 一 地 沉 醉 於 電 腦 虛 擬 世 界 3. 有 些 青 少 年 人 不 懂 得 處 理 功 課 人 際 關 係 或 家 庭 困 擾 的 問 題, 便 整 天 沉 迷 在 電 腦 上 網 老 師 訓 練 及 協 助 學 生 解 決 生 活 壓 力, 脫 離 電 腦 束 縛 4. 建 議 家 長 把 電 腦 放 在 家 中 的 公 用 地 方, 一 方 面 可 以 讓 家 長 注 意 到 子 女 上 的 是 甚 麼 類 型 的 網 站 ; 另 一 方 面, 亦 可 讓 家 長 與 子 女 保 持 基 本 的 溝 通 接 觸 建 議 家 長 學 習 有 電 腦 的 知 識, 了 解 網 上 活 動 的 情 況, 可 教 導 子 女 分 辨 網 絡 上 的 好 處 和 壞 處, 培 養 子 女 良 好 的 上 網 習 慣 及 態 度 5
6 ( 四 ) 軟 性 藥 物 近 年 來, 越 來 越 多 青 年 人 服 食 軟 性 藥 物 當 中, 更 有 青 年 人 因 濫 用 軟 性 藥 物 而 引 致 損 傷 所 謂 濫 用 是 指 沒 有 得 到 醫 務 人 員 的 適 當 指 導 及 處 方, 而 隨 便 服 用 軟 性 藥 物 包 括 鎮 靜 劑 及 鎮 抑 劑 常 見 的 鎮 靜 劑 有 ( 屋 仔 ) ( 十 字 架 ) 和 ( 藍 精 靈 ), 而 鎮 抑 劑 有 ( 紅 魔 鬼 ) ( 莉 莉 四 十 ) 及 ( 忽 得 ) 等 一 ) 服 用 鎮 靜 劑 及 鎮 抑 劑 後 的 反 應 : 言 語 不 清 反 應 較 慢 較 難 清 晰 地 思 考 較 難 集 中 精 神 較 難 控 制 情 緒 二 ) 濫 用 鎮 抑 劑 的 後 果 : 成 癮 說 話 含 糊 迷 惑 記 憶 及 思 想 受 損 抑 鬱 或 情 緒 波 動 中 毒 性 精 神 病 睡 眠 失 調 機 能 受 損 三 ) 濫 用 鎮 靜 劑 的 後 果 : 成 癮 昏 睡 暈 眩 機 能 受 損 四 ) 給 老 師 的 建 議 : 當 老 師 發 覺 或 懷 疑 學 生 在 校 內 服 食 軟 性 藥 物, 首 先 要 : 1. 通 知 校 長 2. 通 知 學 校 社 工 3. 聯 絡 家 長 4. 安 排 老 師 或 社 工 陪 伴 當 事 人, 了 解 情 況 及 盡 可 能 進 行 輔 導 5. 情 況 嚴 重 需 立 即 送 院 治 理 6. 需 將 整 件 事 低 調 處 理, 別 讓 其 他 老 師 及 學 生 知 道, 以 免 妨 礙 工 作 的 進 行 6
7 五 ) 毒 品 個 案 處 理 : 處 境 接 獲 舉 報 學 生 疑 似 吸 毒 初 步 處 理 保 持 冷 靜 尋 求 協 助 學 生 是 否 能 自 行 到 校 務 處 能 自 行 到 校 務 處 不 能 自 行 到 校 務 處 學 生 到 校 務 處, 進 一 步 處 理 教 師 留 在 現 場 觀 察, 另 派 人 到 校 務 處 報 告 校 務 處 即 時 通 知 訓 輔 主 任 通 知 相 關 教 師 疑 似 毒 品 個 案, 不 要 隨 便 移 動 證 物 通 知 校 長, 校 長 諮 詢 警 察 學 校 聯 絡 主 任, 通 知 教 育 局 及 家 長, 決 定 是 否 將 學 生 送 交 醫 院 是 否 需 要 啟 動 危 機 處 理 小 組 確 認 事 件 諮 詢 警 察 學 校 聯 絡 主 任 通 知 教 育 局 及 家 長 訓 輔 主 任 或 駐 校 社 工 陪 同 前 往 醫 院 或 警 署 確 認 非 毒 品 個 案 確 認 毒 品 個 案 危 機 處 理 小 組 繼 續 處 理 及 跟 進 7
8 ( 五 ) 家 庭 關 係 欠 佳 處 於 青 春 期 的 青 少 年 需 要 爭 取 更 多 自 主 的 機 會 建 立 個 人 價 值 取 向, 被 朋 友 所 接 納, 加 上 對 自 我 形 象 所 產 生 的 一 些 內 在 矛 盾, 與 父 母 難 免 產 生 衝 突, 一 般 以 學 業 交 友 及 家 庭 生 活 方 面 為 多 如 果 雙 方 缺 乏 溝 通 技 巧, 家 庭 關 係 便 會 出 現 危 機 給 老 師 的 建 議 : 一 ) 學 業 方 面 : 1. 老 師 不 妨 多 與 家 長 聯 絡, 讓 父 母 了 解 子 女 的 學 校 生 活, 也 可 鼓 勵 父 母 盡 量 參 與 子 女 的 一 些 重 要 生 活 環 節, 例 如 學 校 開 放 日 家 長 日 等 2. 鼓 勵 家 長 提 供 一 個 安 靜 的 環 境 讓 子 女 溫 習, 如 果 居 住 環 境 太 嘈 吵 或 擠 迫, 可 讓 子 女 到 附 近 的 溫 習 室 溫 習 3. 每 個 人 的 溫 習 方 法 各 異, 有 些 人 喜 歡 在 深 夜 溫 習, 有 些 人 則 喜 歡 在 清 晨 閱 讀, 如 果 子 女 已 養 成 自 己 的 一 套 習 慣, 父 母 無 需 要 他 們 照 自 己 的 意 思 去 做 4. 父 母 對 子 女 的 期 望 要 合 理, 也 要 因 應 個 別 子 女 的 能 力 釐 定, 不 要 比 較 兄 弟 妹 妹 的 畢 業 成 績 5. 老 師 也 可 找 出 個 別 學 生 的 優 點 天 賦 和 技 能, 給 予 鼓 勵 和 肯 定 二 ) 交 友 方 面 : 如 果 父 母 發 覺 子 女 與 朋 友 相 處 的 時 間 大 多, 例 如 經 常 煲 電 話 粥, 與 朋 友 在 外 流 連 忽 略 家 庭 活 動 等, 可 向 父 母 作 出 以 下 建 議 : 1. 父 母 切 忌 過 份 埋 怨 及 打 罵, 讓 子 女 明 白 他 們 的 行 為 導 致 父 母 一 些 擔 憂 不 快 等 負 面 感 受 2. 父 母 可 多 聆 聽 子 女 交 友 之 近 況, 避 免 歧 見, 如 果 父 母 可 以 認 識 及 接 受 子 女 的 朋 友, 參 予 他 們 的 活 動 更 佳 3. 子 女 如 果 要 和 朋 友 外 出, 父 母 無 需 過 份 制 止 父 母 要 酌 量 給 予 自 由, 同 時 亦 要 和 他 訂 立 一 些 守 則, 例 如 : 他 有 責 任 讓 家 人 知 道 他 的 去 處 和 哪 些 人 在 一 起, 並 在 甚 麼 時 間 回 家 4. 子 女 可 能 受 朋 友 的 影 響 而 崇 尚 名 牌, 父 母 可 教 導 子 女 善 用 金 錢, 其 中 一 個 可 行 的 方 法 是 給 予 適 量 的 金 錢, 讓 他 們 自 己 分 配, 協 助 學 習 怎 樣 量 入 為 出 和 作 出 明 智 的 消 費 選 擇 三 ) 家 庭 生 活 : 1. 有 時 子 女 容 易 沉 迷 某 項 玩 意, 例 如 電 腦 遊 戲, 父 母 要 對 子 女 的 嗜 好 和 消 閒 活 動 表 示 關 心 和 興 趣, 並 協 助 他 們 分 配 時 間, 善 用 餘 暇 2. 如 果 兄 弟 姊 妹 不 和, 父 母 可 嘗 試 找 出 原 因, 也 需 要 反 省 自 己 對 待 他 們 是 否 一 致 3. 有 時, 子 女 也 有 鬧 情 緒 的 時 侯, 導 致 他 們 對 父 母 的 態 度 惡 劣, 父 母 可 鼓 勵 他 們 說 出 感 受, 宣 洩 情 緒, 但 如 果 子 女 經 常 性 發 脾 氣, 父 母 應 與 子 女 冷 靜 地 討 論 一 下 彼 此 的 溝 通 方 法 4. 即 使 父 母 白 天 的 生 活 是 多 忙 碌, 也 應 利 用 部 份 時 間 與 子 女 相 處, 養 成 分 享 的 習 慣 5. 老 師 也 可 提 醒 學 生, 父 母 的 責 罵 及 囉 唆 是 代 表 他 們 的 關 心, 同 學 要 放 下 自 己 的 成 見, 客 觀 地 想 想 自 己 是 否 做 錯 6. 鼓 勵 學 生 主 動 與 父 母 溝 通, 讓 父 母 了 解 自 己 的 生 活 和 感 受 7. 老 師 也 要 多 關 心 學 生 的 感 受,, 給 予 支 持 及 鼓 勵 以 上 的 建 議 都 有 助 親 子 溝 通, 緩 和 親 子 關 係 如 學 生 所 面 對 較 惡 劣 的 家 庭 關 係 是 基 於 不 健 全 的 家 庭 結 構 或 其 他 原 因 時, 便 需 要 把 學 生 轉 介 給 輔 導 老 師 或 學 校 杜 工 8
9 ( 六 ) 精 神 病 患 青 少 年 患 上 精 神 病 的 原 因 複 雜, 有 些 是 遺 傳 的 因 素 影 響, 也 有 些 則 因 他 們 個 性 未 成 熟, 情 緒 未 穩 定, 故 對 許 多 壓 力 及 挫 折 不 知 如 何 處 理, 出 現 了 精 神 病 的 症 狀, 行 為 異 常 同 時, 精 神 病 的 種 類 繁 多, 症 狀 各 異, 以 下 是 幾 種 在 青 少 年 階 段 較 常 見 的 精 神 病 一 ) 思 覺 失 調 (Pychosis): 思 覺 失 調 ( 包 括 精 神 分 裂 症 妄 想 症 等 ) 是 一 種 腦 部 疾 病, 它 的 主 要 徵 狀 包 括 幻 覺 妄 想 以 及 言 語 和 行 為 錯 亂, 同 時 患 者 在 社 交 及 學 業 上 亦 有 明 顯 障 礙 思 覺 失 調 的 病 徵, 可 分 為 陽 性 病 徵 和 陰 性 病 徵 兩 大 類 別 陽 性 病 徵 包 括 妄 想 幻 覺 言 行 錯 亂 妄 想 是 指 思 想 上 的 錯 亂, 例 如 堅 信 一 些 與 事 實 不 符 違 反 邏 輯 又 不 能 用 自 己 所 處 的 社 會 文 化 ( 例 如 宗 教, 習 俗 ) 所 解 釋 的 錯 誤 觀 念 幻 覺 是 指 一 個 人 聽 到 看 到 聞 到 或 身 體 感 覺 到 一 些 不 存 在 的 東 西, 這 是 一 種 感 官 上 的 異 常 陰 性 病 徵 有 情 感 遲 鈍 缺 乏 積 極 性 思 想 異 常 貧 乏 除 了 陽 性 及 陰 性 病 徵 之 外, 患 者 還 會 有 大 腦 認 知 能 力 的 受 損, 例 如 專 注 力 判 斷 力 及 記 憶 力 衰 退 這 些 病 徵 使 患 者 的 社 交 及 工 作 能 力 大 為 下 降 當 學 生 出 現 思 覺 失 調 症 狀 時, 常 會 被 誤 解 為 作 故 仔 思 想 言 行 古 怪 亂 說 話 引 人 注 意 等, 令 他 們 更 不 敢 表 達 自 己, 影 響 人 際 關 係 和 康 復 進 度 老 師 需 要 提 高 對 思 覺 失 調 的 認 識 和 警 覺 性, 學 習 有 效 的 介 入 方 法, 以 下 是 一 些 建 議 : 1. 溝 通 技 巧 : 當 學 生 說 出 令 人 難 以 信 服 和 認 同 的 想 像, 例 如 有 外 星 人 跟 蹤 和 計 劃 綁 架 自 己, 要 理 解 學 生 對 自 己 的 想 像 感 覺 非 常 真 實, 因 此 別 急 於 推 翻 他 們 的 說 法, 那 只 會 令 他 們 隱 藏 想 法 我 們 不 必 認 同 他 的 幻 想 屬 實, 但 可 站 在 學 生 角 度 反 映 他 們 的 感 受, 例 如 : 如 果 我 聽 到 別 人 在 我 背 後 說 這 些 壞 話, 也 會 生 氣 和 煩 惱 吧! 你 通 常 在 甚 麼 情 況 下 會 聽 到 這 些 說 話? 聽 到 後 會 有 何 反 應? 先 令 學 生 感 到 被 理 解 而 願 意 出 更 多 心 聲, 再 引 導 他 們 學 習 正 面 的 應 對 方 法 2. 改 善 社 交 : 不 少 學 生 不 願 與 患 上 思 覺 失 調 的 同 學 交 朋 友, 這 會 令 患 者 更 封 閉 自 己, 活 在 幻 想 世 界 中 老 師 一 方 面 可 支 援 患 病 學 生 嘗 試 與 其 他 同 學 保 持 社 交 溝 通, 另 一 面 進 行 思 覺 失 調 教 育, 讓 學 生 增 加 對 患 者 的 認 識 和 理 解, 減 少 負 面 態 度, 並 可 安 排 一 些 較 友 善 和 可 靠 的 學 生 對 患 者 表 達 關 心 和 鼓 勵 9
10 二 ) 精 神 分 裂 症 (Schizophrenia): 病 患 者 可 能 出 現 下 列 一 種 或 多 種 徵 狀 : 1. 思 想 混 亂 : 思 想 轉 變 急 遠, 使 別 人 覺 得 其 語 無 倫 次 2. 忘 想 : 出 現 病 態 性 嫉 妒 宗 教 性 著 迷 被 監 視 被 傷 害 妄 想 色 情 妄 想 誇 大 妄 想 和 好 訴 訟 偏 執 等 這 些 症 狀, 可 能 有 一 種 或 多 種 合 併 存 在, 不 但 影 響 患 者 個 人, 亦 會 危 害 其 家 庭 及 社 會 3. 感 覺 上 錯 誤, 出 現 幻 覺 4. 情 緒 混 亂, 喪 失 個 人 控 制 5. 意 志 : 缺 乏 主 動 性 6. 行 為 : 出 現 多 疑, 癡 呆 等 情 況 三 ) 強 逼 性 觀 念 (0bsessive-Compulsive Disorder): 1. 不 斷 地 重 覆 的 思 考, 動 作 和 衝 動 2. 自 覺 這 種 重 覆 不 必 要, 毫 無 意 義, 卻 又 不 得 不 想, 不 得 不 做 以 減 輕 內 心 的 不 安 例 如 不 斷 洗 手, 不 斷 思 考 同 一 問 題 等 3. 此 類 症 狀 不 隨 其 他 疾 病 而 發 生 四 ) 抑 鬱 症 (Depression): 病 患 者 可 能 焦 慮 緊 張, 亦 可 能 淡 漠 畏 縮, 生 理 病 徵 包 括 失 眠 食 慾 不 振 體 重 減 輕 失 眠 無 價 值 感 或 罪 惡 無 法 專 心, 對 工 作 及 嗜 好 都 不 感 興 趣 患 有 抑 鬱 症 的 青 少 年 可 能 會 對 例 行 事 務 不 耐 煩 學 業 變 差 注 意 力 分 散 孤 僻 反 抗 偷 竊 逃 學 及 離 家 出 走 抑 鬱 症 徵 狀 : 1. 情 緒 方 面 : 1.1 情 緒 處 於 低 狀 態 1.2 整 天 悶 悶 不 樂 1.3 有 時 過 份 緊 張 煩 躁 焦 慮 2. 思 想 方 面 : 2.1 過 分 悲 觀 灰 暗 2.2 對 過 去 : 自 責 內 疚 2.3 對 現 在 : 無 助 無 用 2.4 對 將 來 : 無 希 望 自 殺 3. 生 理 方 面 : 3.1 無 胃 口 3.2 便 秘 3.3 無 精 神, 容 易 疲 倦, 失 眠 老 師 在 與 學 生 的 日 常 相 處 中, 許 多 時 會 首 當 其 衝 地 面 對 學 生 情 緒 上 的 變 化 當 學 生 患 上 抑 鬱 症, 理 解 和 體 諒 他 們 的 抑 鬱 情 緒, 並 作 出 適 切 的 回 應, 是 打 開 學 生 心 窗 的 第 一 步 以 下 是 與 抑 鬱 學 生 溝 通 的 一 些 方 法 建 議 : 10
11 1. 免 直 斥 其 非 受 抑 鬱 症 影 響 的 學 生 可 能 變 得 較 敏 感, 介 意 別 人 對 自 己 的 看 法 及 評 價, 如 要 提 醒 他 們 正 視 自 己 的 態 度 和 行 為, 可 從 客 觀 而 可 量 度 的 問 題 入 手, 並 且 釋 出 善 意, 減 低 學 生 受 威 脅 責 備 和 被 標 籤 的 感 覺, 例 如 : 聽 其 他 老 師 說, 你 有 幾 份 功 課 已 欠 交 兩 星 期, 是 否 發 生 了 一 些 事? 有 沒 有 需 要 我 們 幫 忙 的 地 方? 我 留 意 到 你 最 近 上 堂 時 表 現 得 很 疲 倦 沒 有 精 神, 可 以 告 訴 我 原 因 嗎? 2. 同 感 理 解 身 處 情 緒 低 谷 的 學 生 十 分 需 要 身 邊 人 的 理 解 與 接 納, 然 而 一 般 人 與 他 們 傾 談 時, 常 會 不 自 覺 地 只 從 自 己 的 角 度 出 發, 或 過 分 理 性 地 討 論, 例 如 說 : 你 面 對 的 問 題 都 是 小 事, 很 容 易 解 決 的, 不 值 得 你 如 此 消 沉, 結 果 會 令 他 們 覺 得 不 被 理 解, 反 而 變 得 更 退 縮 其 實, 在 傾 談 過 程 中, 同 感 理 解 是 非 常 重 要 的 所 謂 同 感 理 解 就 是 易 地 而 處, 站 在 對 方 的 位 置, 嘗 試 切 身 處 地 去 明 白 有 憂 鬱 情 緒 的 學 生 的 內 心 感 受, 從 他 們 表 面 說 話 或 那 些 令 你 覺 得 十 分 負 面 的 思 想 感 覺 中, 去 理 解 他 們 的 內 心 感 受 和 內 在 經 歷 2.1 反 映 感 受 要 讓 學 生 知 道 你 對 他 們 產 生 上 述 的 同 感 理 解, 言 談 間 可 利 用 反 映 感 受 (Reflection of feeling) 取 代 無 止 境 的 討 論, 例 如 : 我 明 白 你 內 心 很 失 落 我 感 受 到 你 內 心 的 矛 盾 和 無 助 的 感 覺 明 白 和 感 受 到 等 用 語 都 可 以 令 有 憂 鬱 情 緒 的 學 生 體 會 到 老 師 理 解 和 接 納 他 們 的 內 在 感 受, 隨 後 亦 可 具 體 地 表 示 你 明 白 令 學 生 困 擾 的 事 情 及 其 引 起 的 感 受, 例 如 : 我 留 意 到 每 當 你 提 及 與 同 學 的 關 係 ( 簡 述 學 生 所 提 出 的 與 憂 鬱 情 緒 有 關 的 事 件 ), 就 會 特 別 沮 喪 ( 幫 助 學 生 表 達 他 內 心 憂 鬱 的 感 受 ) 此 技 巧 可 幫 助 學 生 將 他 們 那 些 沒 完 沒 了 的 負 面 感 受 縮 窄 於 特 定 的 事 情 上, 以 防 止 負 面 情 緒 的 擴 散 2.2 重 構 正 面 需 要 受 抑 鬱 情 緒 影 響 的 學 生, 有 時 會 不 斷 表 達 負 面 的 內 在 經 歷, 無 法 跳 出 負 面 的 框 框 如 能 把 這 些 負 面 的 感 受 重 構 成 較 正 面 的 內 心 需 要, 能 幫 助 他 們 建 構 正 面 和 積 極 的 內 在 感 受 學 生 : 他 們 每 一 個 都 針 對 我 重 構 : 同 學 的 反 應 令 你 覺 得 被 孤 立, 你 希 望 他 們 可 以 尊 重 你, 也 希 望 自 己 可 以 成 為 他 們 的 一 份 子, 和 他 們 融 洽 相 處 學 生 : 我 是 個 廢 人 11
12 重 構 : 你 覺 得 自 己 做 得 不 夠 好, 希 望 能 找 到 方 法 幫 助 自 己, 可 以 將 事 情 做 得 更 好, 成 為 有 用 的 人 從 以 上 兩 段 對 話 可 見, 學 生 所 表 現 的 負 面 感 受 ( 被 針 對 和 自 覺 無 能 ) 背 後 潛 藏 着 正 面 的 內 心 需 要 ( 被 尊 重 和 與 同 學 相 處 融 洽, 以 及 成 為 有 用 的 人 ), 若 能 對 學 生 的 內 心 感 受 保 持 敏 銳, 閱 讀 學 生 言 外 之 意 (Meaning from their words), 便 能 作 出 有 效 的 重 構, 協 助 他 們 走 出 負 面 的 思 想 框 架 老 師 若 留 意 到 學 生 的 情 緒 低 落, 在 主 動 表 達 關 心 的 同 時 要 保 持 平 常 心, 不 要 太 刻 意 地 與 學 生 相 處, 避 免 強 化 他 們 被 標 籤 的 感 受 及 營 造 過 分 保 護 的 環 境 除 了 利 用 上 述 技 巧 與 抑 鬱 學 生 溝 通 外, 老 師 還 可 強 化 他 們 的 人 際 網 絡, 例 如 鼓 勵 一 些 友 善 成 熟 和 與 該 學 生 較 友 好 的 同 學 主 動 關 懷 ; 同 時 亦 可 安 排 學 生 參 與 符 合 其 能 力 及 興 趣 的 課 外 活 動, 務 求 幫 助 他 們 於 學 校 生 活 中 得 到 歸 屬 感 成 功 感 和 滿 足 感 五 ) 焦 慮 症 (Anxiety Disorder): 焦 慮 症 患 者 長 期 處 於 緊 張 和 焦 慮 狀 態, 並 產 生 不 合 理 或 過 份 的 害 怕 和 憂 慮, 有 時 擔 心 的 來 源 卻 不 知 為 何, 嚴 重 影 響 他 們 的 日 常 工 作 和 生 活, 這 與 一 般 人 擔 心 和 害 怕 有 別 焦 慮 症 徵 狀 : 1. 情 緒 1.1 感 到 擔 憂 和 緊 張 1.2 心 煩 意 亂 焦 燥 不 安 2. 行 為 2.1 工 作 效 率 降 低 2.2 坐 立 不 安 2.3 工 作 / 活 動 的 速 度 加 快 ( 手 勢 說 話 和 步 行 ) 3. 生 理 3.1 心 跳 加 速 心 悸 3.2 呼 吸 急 速 3.3 血 壓 上 升 容 易 頭 暈 3.4 肌 肉 緊 張 3.5 四 肢 乏 力 容 易 頭 暈 3.6 消 化 能 力 下 降, 也 可 能 有 肚 瀉 或 便 秘 3.7 失 眠 3.8 尿 頻 4. 思 想 4.1 不 能 集 中 精 神 4.2 記 憶 力 下 降 4.3 失 去 自 信 心 4.4 思 想 內 容 偏 向 消 極 4.5 對 生 活 失 去 感 覺 對 學 業 失 去 動 力 12
13 六 ) 恐 懼 症 (Phobia disorder): 恐 懼 症 是 對 不 真 實 的 危 險 發 生 強 烈 的 恐 懼, 較 常 見 的 是 對 密 閉 空 間 高 度 電 梯 隧 道 水 狗 和 血 等 等 患 者 在 面 對 社 交 場 合 如 人 多 的 聚 會 及 與 人 接 觸 時, 會 感 到 強 烈 的 焦 慮 和 極 度 的 害 羞 患 者 害 怕 被 別 人 注 視 和 擔 心 被 批 評, 亦 為 自 己 的 言 行 深 感 羞 愧 輕 微 的 情 況 如 害 怕 在 公 眾 地 方 或 於 人 前 說 話, 吃 喝 或 書 寫 有 些 病 情 比 較 嚴 重 的 患 者, 不 管 何 時 何 地, 只 要 他 們 身 邊 有 其 他 人 時, 他 就 會 感 到 羞 愧 社 交 焦 慮 症 可 能 變 得 非 常 複 雜, 有 些 時 候 使 人 無 法 工 作 或 上 課, 更 甚 是 難 於 結 交 朋 友 他 們 漸 漸 逃 避 這 些 場 合, 但 與 性 格 孤 僻 不 同, 他 們 本 身 其 實 不 喜 歡 這 樣, 也 知 道 自 己 是 過 度 恐 懼, 但 苦 於 無 法 自 控, 結 果 只 能 以 逃 避 來 解 決 社 交 恐 懼 症 的 徵 狀 : 1. 情 緒 1.1 極 度 懼 怕 與 陌 生 人 相 處 1.2 害 怕 會 被 人 評 論 的 場 面 1.3 非 常 擔 心 令 自 己 尷 尬 或 出 醜 1.4 害 怕 其 他 人 發 現 自 己 焦 慮 不 安 1.5 這 些 焦 慮 情 緒 已 經 影 響 當 事 人 的 日 常 生 活 及 工 作 1.6 害 怕 與 人 合 作 或 說 話, 因 為 擔 心 會 令 自 己 出 醜 1.7 避 開 會 成 為 焦 點 的 場 合 2. 生 理 2.1 臉 紅 2.2 大 量 流 汗 2.3 手 震 或 發 抖 聲 音 震 顫 2.4 噁 心 2.5 說 話 出 現 困 難 2.6 胃 部 不 適 2.7 手 腳 冰 冷 2.8 心 悸 七 ) 妄 想 症 人 格 (Paranoid Personality): 人 際 關 係 上 表 現 極 為 敏 感, 個 性 偏 激 猜 疑 及 妒 忌, 極 難 與 人 相 處, 遭 受 挫 折 後 必 力 圖 報 復 八 ) 厭 食 症 (Anorexia Nervosa): 病 患 者 刻 意 將 自 己 的 身 體 重 量 減 低, 即 使 他 們 的 體 形 已 變 得 纖 瘦, 仍 覺 得 自 己 肥 胖 及 繼 續 節 食, 當 他 們 覺 得 自 己 稍 食 過 量 時, 便 強 逼 自 己 把 食 物 嘔 吐 出 來, 最 後, 他 們 也 無 法 控 制 這 種 節 食 情 況, 對 身 體 健 康 構 成 傷 害 給 老 師 的 建 議 : 嚴 重 精 神 病 患 者 有 時 會 出 現 有 自 殺 傾 向 暴 力 破 壞 行 為 極 度 緊 張 甚 至 狂 亂 狀 態, 這 些 緊 急 情 況 往 往 會 今 老 師 在 處 理 時 無 所 適 從, 現 就 著 其 情 況 作 出 以 下 建 議 : 13
14 暴 力 / 破 壞 行 為 : 1. 停 止 激 怒 病 患 者 2. 表 示 友 善, 無 敵 意, 安 憮 病 患 者 3. 鼓 勵 病 者 說 出 心 事 4. 收 好 利 器, 保 障 安 全 5. 不 要 與 病 患 者 辯 駁, 要 找 尋 共 通 點 6. 盡 可 能 讓 步 7. 鼓 勵 病 患 者 求 醫 極 度 緊 張 : 1. 陪 伴 病 患 者 2. 寧 靜 舒 適 的 環 境 3. 鼓 勵 病 患 者 放 慢 呼 吸, 盡 量 放 鬆 4. 鬆 弛 運 動 狂 亂 狀 態 : 1. 避 免 刺 激 病 患 者 2. 保 持 寧 靜 3. 收 好 利 器 及 其 他 危 險 物 品 4. 報 警 求 助 5. 如 有 自 殺 傾 向, 有 關 處 理 方 法, 請 參 考 自 殺 部 份 當 老 師 發 現 學 生 有 精 神 病 徵 狀 時, 請 盡 早 通 知 家 長, 並 把 學 生 轉 介 給 杜 工 即 使 患 有 精 神 病 的 學 生 己 接 受 心 理 醫 生 治 療, 老 師 家 長 及 社 工 也 要 保 持 緊 密 聯 鉻, 了 解 病 況, 對 學 生 某 些 病 徵 加 以 接 納, 並 低 調 處 理 14
15 ( 七 ) 自 殺 一 ) 徵 兆 : 行 為 上 : 失 眠 失 去 食 慾 體 重 下 降 將 自 己 心 愛 的 東 西 送 贈 別 人 等 情 緒 上 : 對 任 何 事 漠 不 關 心 失 落 內 疚 羞 愧 悔 恨 憤 怒 等 有 自 殺 傾 向 的 學 生, 很 多 時 是 很 難 發 現 的, 也 沒 有 顯 著 跡 象, 故 此, 我 們 需 要 更 留 心 一 些 內 向 或 悲 觀 的 學 生 二 ) 動 機 : 1. 失 去 了 最 愛 的 人 親 友 亡 故 或 遭 遺 棄, 自 殺 是 希 望 追 隨 死 者 2. 對 自 己 的 懲 罰 憎 恨 自 己 軟 弱 或 討 厭 自 己 的 缺 點 等, 自 殺 是 一 個 重 生 的 機 會 3. 尋 求 協 助 當 個 人 面 對 不 能 解 決 的 困 難 時, 自 殺 是 引 人 注 意 及 得 到 協 助 的 方 法 4. 報 仇 或 表 達 憤 怒 自 殺 能 使 別 人 傷 心 及 後 悔, 甚 至 可 以 控 制 他 們 5. 貪 玩, 証 明 自 己 的 勇 氣, 或 因 友 群 的 壓 力 所 驅 使 三 ) 給 老 師 的 建 議 : A. 如 果 學 生 在 場, 首 先 要 : 1. 通 知 校 長 2. 通 知 學 校 社 工, 假 如 不 能 聯 絡 社 工, 可 聯 絡 學 校 社 工 的 督 導 者 3. 聯 絡 家 長 4. 安 排 老 師 或 社 工 陪 伴 學 生, 直 至 學 生 家 長 到 達 5. 將 學 生 安 置 在 一 個 安 全 的 地 方, 將 任 何 可 以 傷 害 學 生 的 物 件 移 離, 以 避 免 他 傷 害 自 己, 並 即 時 安 排 輔 導 給 予 學 生 6. 假 如 學 生 情 緒 太 激 動 及 情 況 不 能 控 制 時, 可 致 電 需 將 整 件 事 低 調 處 理, 別 讓 其 他 老 師 及 同 學 知 道, 以 免 刺 激 那 學 生 8. 安 排 老 師 及 杜 工 開 會 討 論 事 後 工 作 的 安 排, 例 如 : 如 何 幫 助 那 位 學 生, 如 何 疏 導 其 他 學 生 的 情 緒 等 9. 安 排 社 工 跟 進 輔 導 工 作 B. 如 果 學 生 並 不 在 場 時, 老 師 可 : 1. 通 知 校 長 2. 通 知 學 校 社 工 3. 通 知 家 長 4. 如 家 長 同 意, 可 致 電 安 排 老 師 負 責 在 校 內 尋 找 及 詢 問 該 學 生 的 朋 友, 以 期 了 解 他 常 到 的 地 方 6. 當 知 道 學 生 的 位 置 後, 馬 上 尋 找 他 15
16 ( 八 ) 援 交 風 潮 一 ) 何 謂 援 交? 援 助 交 際 簡 稱 援 交, 名 詞 源 自 日 本, 拼 音 為 Enjo kosai, 英 語 解 釋 為 compensated dating 或 subsidized dating, 意 指 未 成 年 少 女 用 身 體 援 助 中 年 男 性 的 孤 獨 寂 寞, 以 換 取 零 用 錢 或 名 貴 的 禮 物 少 女 為 金 錢 與 男 士 約 會, 當 中 不 一 定 涉 及 性 行 為 然 而, 援 交 之 風 吹 到 香 港 後, 卻 轉 變 為 少 女 在 網 絡 上 的 賣 淫 活 動 二 ) 學 生 援 交 的 八 大 特 徵 : 根 據 家 計 會 教 育 組 表 示, 家 長 可 多 留 意 子 女 有 沒 有 以 下 的 行 為 表 現, 例 如 : 1. 經 常 外 出 2. 變 得 愛 打 扮 3. 與 家 人 關 係 疏 離 4. 零 用 錢 突 然 增 多 5. 行 為 變 得 神 秘 或 隱 瞞 6. 有 不 明 身 份 的 朋 友 出 現 7. 擁 有 不 明 來 歷 的 名 貴 物 品 三 ) 給 老 師 的 建 議 以 關 心 的 態 度, 心 平 氣 和 與 學 生 溝 通, 並 應 盡 快 尋 求 社 工 協 助 灌 輸 正 確 價 值 觀, 幫 助 學 生 建 立 自 我 的 形 象 應 以 身 作 則, 傳 遞 正 確 的 價 值 觀 重 視 學 生 品 格 的 培 育, 鼓 勵 學 生 建 立 多 元 的 興 趣, 例 如 做 義 工, 減 低 子 女 進 行 援 交 的 動 機 16
17 ( 九 ) 網 絡 陷 阱 隨 着 近 年 資 訊 科 技 發 展 高 速 飛 躍, 電 腦 和 互 聯 網 普 及 至 每 家 每 戶, 供 給 大 衆 豐 富 的 資 訊 和 娛 樂 同 時, 青 少 年 誤 墮 網 上 陷 阱 愈 趨 嚴 重 中 華 基 督 教 青 年 會 一 項 研 究 發 現, 有 少 女 曾 在 網 上 交 友 遭 到 性 騷 擾, 如 要 求 發 生 性 行 為 等, 亦 有 少 女 上 網 購 物 被 騙 給 老 師 的 建 議 多 了 解 學 生 網 上 交 友 的 情 況 向 學 生 灌 輸 正 確 的 網 絡 安 全 知 識, 防 止 誤 墮 網 絡 陷 阱, 例 如 : 不 應 向 網 友 透 露 太 深 入 的 個 人 資 料 ; 小 心 辨 識 對 方 說 話 真 實 性 ; 遇 上 不 良 網 友 應 馬 上 封 鎖 ; 不 應 相 約 外 出 ; 懂 得 拒 絕 17
18 ( 十 ) 吸 煙 一 ) 動 機 : 1. 學 生 反 叛, 喜 歡 挑 戰 權 威, 對 被 禁 物 品 充 滿 好 奇 對 不 准 嘗 試 的 東 西, 學 生 就 越 想 要 嘗 試 2. 朋 輩 的 壓 力, 亦 可 能 是 損 友 或 校 外 不 良 份 子 的 誘 惑 3. 吸 煙 是 成 年 人 的 象 徵, 因 此 學 生 藉 模 仿 成 熟 有 型 的 吸 煙 形 象, 向 同 輩 表 示 我 已 經 長 大 4. 學 生 學 業 及 情 緒 低 落 生 活 乏 味, 藉 吸 煙 消 除 壓 力 和 消 磨 時 間 5. 誤 信 吸 煙 有 提 神 瘦 身 及 減 壓 的 功 效 6. 家 長 有 吸 煙 的 習 慣, 學 生 受 影 響 而 染 上 吸 煙 的 習 慣 二 ) 給 老 師 的 建 議 1. 掌 握 事 件 發 生 的 時 間 地 點 及 學 生 名 單 於 當 日 下 午 上 課 前 或 放 學 後 約 見 有 關 學 生, 了 解 事 件, 包 括 香 煙 的 來 源 2. 若 事 件 涉 及 販 賣 私 煙 或 懷 疑 學 生 與 校 外 不 良 份 子 為 伍, 需 尋 求 學 校 主 任 的 協 助 3. 聯 絡 家 長, 了 解 學 生 的 生 活 習 慣, 取 得 家 長 的 共 識, 協 助 學 生 戒 除 吸 煙 的 習 慣 4. 加 強 家 校 合 作, 鼓 勵 家 長 多 關 心 子 女 身 心 的 健 康, 以 及 一 起 參 與 有 益 身 心 的 家 庭 活 動 18
19 ( 十 一 ) 戀 愛 問 題 戀 愛 是 每 個 時 代 的 青 少 年 在 成 長 階 段 所 面 對 的 一 大 課 題 成 長 中 的 青 少 年 渴 求 愛, 但 對 愛 的 理 解 未 深, 有 的 只 憧 憬 童 話 般 的 愛 情 有 的 在 戀 愛 關 係 中 過 份 沉 溺 而 無 法 自 拔, 甚 至 釀 成 悲 劇 故 此, 老 師 應 鼓 勵 青 少 年 多 探 索 愛 背 後 的 真 義, 才 懂 得 如 何 去 愛, 並 與 人 建 立 健 康 的 關 係, 在 愛 中 愉 快 地 成 長 一 ) 戀 愛 陷 阱 1. 人 有 我 有 : 見 到 別 人 成 雙 成 對, 於 是 隨 便 找 個 伴 充 撐 場 面 2. 炫 耀 自 己 : 以 約 會 對 象 的 多 寡 向 人 誇 耀 3. 逃 避 問 題 : 因 無 法 面 對 家 庭 的 困 局 或 學 業 問 題, 於 是 寄 情 於 約 會 以 作 逃 避 4. 貪 玩 貪 吃 : 赴 約 會 只 為 能 得 到 免 費 娛 樂 5. 期 望 長 大 : 覺 得 單 獨 約 會 是 成 熟 的 表 現, 所 以 隨 便 找 個 伴 以 証 明 自 己 長 大 了 6. 憧 憬 愛 情 : 電 影 和 小 說 的 渲 染 常 使 年 青 人 充 滿 幻 想, 於 是 胡 亂 一 試 7. 過 分 沉 醉 : 年 青 人 都 嚮 往 羅 曼 蒂 克 氣 氛, 當 太 陶 醉 於 甜 蜜 溫 馨 的 二 人 世 界 裏, 往 往 會 忽 略 了 彼 此 在 思 想 上 深 入 的 溝 通 更 會 因 為 太 沉 醉 於 頻 密 的 約 會 而 荒 廢 學 業, 忽 略 了 正 常 的 社 交 活 動, 和 與 家 人 相 聚 的 時 間 8. 性 衝 動 : 在 戀 愛 期 間, 由 於 戀 人 單 獨 相 處 的 時 間 多 了, 再 加 上 現 時 傳 媒 對 親 密 行 為 的 渲 染, 很 容 易 因 過 分 親 密 而 引 發 性 衝 動 再 者, 受 著 浪 漫 氣 氛 及 情 慾 的 影 響, 身 體 的 接 觸 會 一 次 比 一 次 親 密, 很 容 易 會 控 制 不 到 而 發 生 性 行 為 二 ) 給 老 師 的 建 議 1. 理 解 成 長 需 要 : 老 師 首 先 要 了 解 異 性 互 相 吸 引 及 憧 憬 戀 愛, 是 青 少 年 的 正 常 成 長 需 要 與 學 生 對 話 時 宜 表 達 這 種 理 解, 讓 學 生 感 受 老 師 明 白 自 己 的 需 要 2. 認 清 需 要, 管 理 自 己 : 要 禁 止 年 輕 人 談 戀 愛 似 乎 不 可 行, 反 而 令 他 們 感 到 被 阻 攔 而 更 不 顧 一 切 ; 與 年 輕 人 談 論 愛 情 時, 先 讓 他 們 認 識 自 己 瞭 解 自 己 的 需 要, 知 道 自 己 的 強 弱 之 處, 才 能 好 好 的 裝 備 自 己 成 為 值 得 愛 的 人 年 輕 人 都 夢 寐 長 久 的 愛 情 關 係, 令 們 明 白 先 管 理 好 自 己, 便 知 道 如 何 維 繫 感 情 關 係 3. 了 解 他 們 對 關 係 的 看 法 : 青 年 人 看 待 戀 愛 關 係 的 態 度 影 響 著 他 們 如 何 處 理 或 維 繫 關 係, 在 討 論 過 程 中, 能 了 解 學 生 如 何 看 待 愛 情 19
20 4. 建 立 正 面 戀 愛 態 度 : 要 讓 青 年 人 明 白, 不 是 懂 得 關 心 對 方, 能 夠 解 決 一 切 與 對 方 在 溝 通 或 相 處 時 遇 到 的 境 況 便 是 成 功 的 戀 愛 關 係 在 愛 情 關 係 中 更 重 要 的 是 雙 方 願 意 共 同 維 繫 關 係 的 態 度 很 多 時 年 輕 人 著 眼 現 在 進 行 式 的 戀 愛 關 係, 從 來 沒 有 計 劃 未 來, 隨 心 走 到 某 個 位 置 便 終 結, 以 致 漸 漸 輕 看 愛 情 的 價 值 健 康 的 愛 情 關 係 不 單 只 屬 於 現 在 式, 更 應 該 是 將 來 式 的, 教 導 年 輕 人 看 重 愛 情 關 係 中 的 承 諾 及 委 身, 培 養 他 們 建 立 正 面 的 戀 愛 態 度 戀 愛 不 是 盲 目, 而 是 基 於 雙 方 真 誠 坦 白 的 相 交, 以 及 彼 此 尊 重 愛 護 的 態 度 下 進 行 正 面 的 戀 愛 過 程 應 該 能 使 彼 此 成 長, 患 難 與 共, 互 補 長 短, 承 擔 責 任 同 時 亦 能 擴 展 自 己 的 知 識 領 域, 無 論 在 人 際 學 業 和 家 庭 關 係 中 都 有 進 步 的 表 現 20
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
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6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
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內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
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視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
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桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
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二零零六至零七年施政報告
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高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
Microsoft Word - Draft circular on Sub Leg - 11 Apr (chi)_Traditional
檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
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公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
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1. 2. 3. 4. 基 础 部 分 - 色 彩 TM TM Premier B2C Sales to China 2014 TM OCR www.divcom.com.hk/ocrc 現 在 開 始 計 劃 訪 問 亞 洲 零 售 博 覽 的 行 程! 交 通 配 套 乘 車 路 線 : 由 機 場 乘 坐 公 共 汽 車 : A11 或 E11 到 灣 仔 (~80 分 鐘 ) 地 鐵 :
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
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長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
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第 二 章 : 至 今 的 進 展 高 水 平 的 系 統 可 使 用 性.. 建 立 高 水 平 的 系 統 可 使 用 性, 以 確 保 系 統 有 能 力 支 援 醫 療 服 務 需 每 星 期 七 天 每 天 24 小 時 運 作 的 需 要 2.13 我 們 會 為 電 子 健 康 記 錄 互 通 資 料 建 立 中 央 資 料 儲 存 庫, 所 有 由 參 與 計 劃 的 醫 療 服 務
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資 訊 王 資 料 可 於 相 關 網 站 查 詢 對 應 表 系 統 選 項 資 料 選 項 對 應 相 關 網 址 上 櫃 公 司 現 金 增 資 資 料 現 金 增 資 與 股 上 市 股 票 公 開 申 購 資 訊 票 申 購 上 櫃 股 票 公 開 申 購 資 訊 http://www.twse.com.tw/ch/announcement/public.php 合 併 / 個 別 財 務
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資 產 1 0 3,343,286,709,539.29 2,697,567,620,133.77 645,719,089,405.52 23.94 流 動 資 產 11-12 8 1,045,693,236,706.49 943,992,407,407.67 101,700,829,298.82 10.77 現 金 110 8 17,472,077,610.79 23,418,517,459.20-5,946,439,848.41-25.39
支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄
家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓
BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88
二 零 一 六 年 施 政 報 告 創 新 經 濟 促 進 和 諧 改 善 民 生 繁 榮 共 享 ( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88 89
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 管 理 辦 法 (101.06.07 修 正 ) 第 一 條 本 辦 法 依 農 產 品 生 產 及 驗 證 管 理 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 條 第 二 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 辦 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 生 產 廠 ( 場 ): 指 在 國 內 生 產 加 工 分 裝 或 流 通 有 機
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月 目 錄 前 言... 1 政 治 1....5 2....7 3....8 4....9 5....10 經 濟 6....12 7....13 8....14 9....15 10....16 11....17
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新 北 市 政 府 衛 生 局 104 年 至 105 年 3 月 辦 理 性 別 平 等 宣 導 情 形 宣 導 方 式 ( 含 平 面 網 頁 廣 播 影 音 座 談 會 說 明 會 性 別 平 等 宣 導 文 宣 製 作 情 形 CEDAW 宣 導 情 形 宣 導 成 效 記 者 會 及 活 動 等 ) 時 間 :104 年 1 月 10 日 內 容 : 溫 柔 生 產 分 享 及 母 乳 支
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內 政 部 公 告 發 文 日 期 : 中 華 民 國 101 年 8 月 30 日 發 文 字 號 : 台 內 役 字 第 1010830457 號 附 件 : 主 旨 : 預 告 修 正 免 役 禁 役 緩 徵 緩 召 實 施 辦 法 依 據 : 行 政 程 序 法 第 151 條 第 2 項 及 第 154 條 第 1 項 公 告 事 項 : 一 修 正 機 關 : 行 政 院 二 修 正 依
2 2.1 A H 2.2 601288 1288 12 360001 360009 69 100005 86-10-85109619 86-10-85108557 ir@abchina.com 2
AGRICULTURAL BANK OF CHINA LIMITED 1288 2016 2016 3 31 571 XIVA 13.09(2) 13.10B 1 1.1 1.2 2016 4 28 2016 5 2016 1414 1.3 1.4 1 2 2.1 A H 2.2 601288 1288 12 360001 360009 69 100005 86-10-85109619 86-10-85108557
102.6.30.xls
之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
《親子天下》四月改月刊記者會
親 子 天 下 新 聞 稿, 敬 請 協 助 發 佈 2012 年 3 月 29 日 發 佈, 共 8 頁 親 子 天 下 雜 誌 公 布 國 中 生 學 習 力 大 調 查 十 二 年 國 教 時 代 免 除 基 測, 會 不 會 降 低 國 中 生 學 習 動 機? 調 查 發 現 國 中 生 被 考 試 制 約 : 超 過 五 成 學 生 認 為 自 己 學 習 動 機 不 強 烈 ; 如 果
連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點（草案）
連 江 縣 中 小 學 兼 任 代 課 及 代 理 教 師 聘 任 補 充 規 定 中 華 民 國 95 年 5 月 4 日 連 教 學 字 第 0950012838 號 中 華 民 國 97 年 7 月 25 日 連 教 學 字 第 0970022418 號 修 訂 中 華 民 國 99 年 1 月 11 日 連 教 學 字 第 0990001112 號 修 訂 中 華 民 國 101 年 10
目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
行 動 電 子 商 務 管 理 師 行 動 電 子 商 務 規 劃 師 術 科 考 試 題 解 製 作 單 位 :TMCA 台 灣 行 動 商 務 運 籌 管 理 協 會 證 照 評 測 試 務 中 心 1 目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮
期交所規則、規例及程序
黃 金 期 貨 合 約 細 則 下 述 合 約 細 則 適 用 於 黃 金 期 貨 合 約 : 相 關 資 產 合 約 單 位 交 易 貨 幣 合 約 月 份 報 價 最 低 價 格 波 幅 立 約 成 價 立 約 價 值 持 倉 限 額 成 色 不 少 於 995 的 黃 金 100 金 衡 安 士 美 元 現 貨 月 及 下 兩 個 曆 月 集 團 行 政 總 裁 與 證 監 會 會 商 後 可
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
e-Submission System Quick Reference Guide for Publication Related Matters (Chinese version)
有 關 登 載 事 宜 的 電 子 呈 交 系 統 簡 易 參 考 指 南 2016 年 5 月 1.4 版 本 第 1 頁 目 錄 1 登 入 前 要 準 備 的 資 料... 4 2 登 入 電 子 呈 交 系 統... 5 2.1 輸 入 使 用 者 編 號 及 密 碼... 5 2.2 接 受 免 責 聲 明 的 版 頁... 5 2.3 從 主 項 目 單 中 選 擇... 5 3 一 次
關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍
教 育 部 學 習 拍 立 得 - 教 師 版 使 用 手 冊 v2.0 2015.10.31 關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍 立 得
基 金 配 息 資 訊 聯 博 境 外 基 金 2016 AA/AD/AT/BA/BD/BT 月 份 除 息 日 2016 年 01 月 01 月 28 日 01 月 29 日 2016 年 02 月 02 月 26 日 02 月 29 日 2016 年 03 月 03 月 30 日 03 月 31
基 金 配 息 資 訊 聯 博 基 金 歷 史 配 息 及 報 酬 率 資 訊 境 外 基 金 ( 本 基 金 有 相 當 比 重 投 資 於 非 投 資 等 級 之 高 風 險 債 券 且 配 息 來 源 可 能 為 本 金 ) ( 本 基 金 主 要 係 投 資 於 非 投 資 等 級 之 高 風 險 債 券 且 配 息 來 源 可 能 為 本 金 ) ( 基 金 之 配 息 來 源 可 能 為
Microsoft PowerPoint - 資料庫正規化(ccchen).ppt
資 料 庫 正 規 化 正 規 化 的 概 念 何 謂 正 規 化 (Normalization)?? 就 是 結 構 化 分 析 與 設 計 中, 建 構 資 料 模 式 所 運 用 的 一 個 技 術, 其 目 的 是 為 了 降 低 資 料 的 重 覆 性 與 避 免 更 新 異 常 的 情 況 發 生 因 此, 就 必 須 將 整 個 資 料 表 中 重 複 性 的 資 料 剔 除, 否 則
HSBC Holdings plc Interim Report 2015 - Chinese
聯 繫 客 戶 創 先 機 助 握 商 情 百 五 載 HSBC Holdings plc 滙 豐 控 股 有 限 公 司 2015 年 中 期 業 績 報 告 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
(Microsoft Word - MOODLE990201\266i\266\245\244\342\245U1000804)
(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
職能基準
專 案 管 理 專 員 基 準 基 準 代 碼 基 準 名 稱 BGM2421-002 職 類 ( 擇 一 填 寫 ) 職 業 專 案 管 理 專 員 所 屬 類 別 職 類 別 企 業 經 營 管 理 / 一 般 管 理 職 類 別 代 碼 BGM 職 業 別 組 織 及 政 策 管 理 專 業 人 員 職 業 別 代 碼 2421 行 業 別 專 業 科 學 及 技 術 服 務 業 / 企 業
瑞興銀行
網 路 銀 行 基 金 服 務 系 統 - 查 詢 類 操 作 手 冊 中 華 民 國 一 零 五 年 版 第 1 頁 目 錄 文 件 導 引 說 明... 3 壹 基 金 服 務 - 查 詢 類... 1 一 我 的 基 金 ( 含 使 用 者 風 險 等 級 )... 1 1.1 更 新 損 益... 2 二 基 金 往 來 明 細 查 詢 ( 含 配 息 )... 5 2.1 基 金 單 筆
篇 考 績 察 事 條 例 有 關 額 外 給 與 考 績 獎 金 之 規 定 待 遇 俸 給 現 行 俸 給 及 各 項 加 給 危 勞 降 齡 退 休 具 有 危 險 及 勞 力 等 特 殊 性 質 職 務 降 低 退 休 年 齡 規 定 察 陞 遷 資 積 計 分 察 局 內 部 請 調 或 陞 職, 資 積 計 分 作 業 察 定 期 請 調 作 業 基 層 定 期 請 調 及 特 殊 困
2 工 礦 衛 生 技 師 證 明 文 件 者 火 災 學 消 防 法 規 警 報 系 統 消 防 安 全 設 備 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 考 試 技 師 考 試 高 考 ( 專 技 ) 專 科 三 高 等 檢 定 相 當 類 科 及 格 者 四 消 防 設 備
公 共 衛 生 學 系 相 關 公 職 報 考 資 格 以 下 資 料 係 作 為 報 名 之 參 考, 最 終 仍 須 經 考 選 部 應 考 資 格 審 查 通 過 為 準 類 科 別 種 類 名 稱 等 級 學 歷 資 格 應 考 資 格 特 殊 限 制 條 件 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 暨 普 通 消 防 設 備 人 員 高 考 ( 專 技 ) 專 科 一
行政院金融監督管理委員會全球資訊網-行政院金融監督管理委員會
104 年 6 月 17 日 修 正 證 券 商 辦 理 財 富 管 理 業 務 應 注 意 事 項 問 答 集 一 證 券 商 於 98 年 9 月 28 日 前 經 本 會 核 准 辦 理 財 富 管 理 業 務 者 ( 辦 理 顧 問 諮 詢 業 務 ), 擬 依 新 修 正 證 券 商 辦 理 財 富 管 理 業 務 應 注 意 事 項 ( 以 下 簡 稱 注 意 事 項 ) 第 2 點 第
NCKU elearning Manual
成 績 一 簡 介... 3 二 成 績 彙 總... 4 三 瀏 覽 成 績... 7 1. 成 績 分 析 長 條 圖... 7 2. 成 績 單... 7 3. 用 戶 報 告... 11 四 類 別 和 項 目... 12 1. 簡 單 檢 視... 12 2. 完 整 檢 視... 15 五 成 績 匯 入... 16 六 成 績 匯 出... 19 1. 成 績 登 錄 檔... 19
附 件 103 年 國 中 教 育 會 考 反 試 場 則 處 理 方 式 覽 表 別 反 試 場 則 事 項 國 英 數 社 自 處 理 方 式 寫 作 測 驗 由 他 人 頂 替 代 考 或 偽 ( 變 ) 造 證 件 應 試 二 脅 迫 其 他 考 生 或 試 務 人 員 協 助 於 考 試
103 年 國 中 教 育 會 考 反 試 場 則 處 理 方 式 說 明 公 告 單 位 國 教 署 單 位 聯 絡 人 李 宜 樺 公 告 日 期 102-09-04 聯 絡 電 話 02-7736-7455 電 子 信 箱 e-j226@mail.tpde.edu.tw 103 年 國 中 教 育 會 考 反 試 場 則 處 理 方 式 ( 如 附 件 ) 分 三 個 別 及 二 或, 分 別
教育實習問與答:
問 與 答 集 一 總 則 Q1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 的 類 別 有 那 幾 種? A1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 有 中 等 學 校 師 資 類 科 教 育 學 程 ( 取 得 國 中 高 中 高 職 等 教 師 資 格 ) 國 民 小 學 師 資 類 科 教 育 學 程 取 得 國 小 教 師 資 格 ) 二 修 習 對 象 與 資 格 Q1: 在 何 種 條 件
奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數
金 門 地 區 第 55 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 數 學 組 組 別 : 國 小 組 作 品 名 稱 : 奇 妙 的 24 關 鍵 詞 :24 點 四 則 運 算 ( 最 多 3 個 ) 編 號 :( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820
文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採
想 報 考 103 年 五 專 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學 103.2.20 1. 文 藻 外 語 大 學 ( 雙 外 語 跨 領 域 國 際 專 業 人 才 菁 英 班 ) 2. 國 立 臺 中 科 技 大 學 ( 資 訊 應 用 菁 英 班 創 意 商 品 設 計 菁 英 班 ) 3. 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 ( 企 業 管 理 菁 英 班 國 際 貿 易 科 企 業
目 錄 頁 1. 歡 迎 使 用 網 上 預 約 面 談 訪 問 系 統... 3 2. 新 用 戶... 4 2.1 新 用 戶 登 入 帳 戶 程 序... 4 2.2 啟 動 網 上 預 約 面 談 訪 問 帳 戶... 5 2.2.1 核 對 帳 戶 的 地 址 資 料... 5 2.2.2
網 上 預 約 面 談 訪 問 使 用 指 南 香 港 特 別 行 政 區 政 府 統 計 處 目 錄 頁 1. 歡 迎 使 用 網 上 預 約 面 談 訪 問 系 統... 3 2. 新 用 戶... 4 2.1 新 用 戶 登 入 帳 戶 程 序... 4 2.2 啟 動 網 上 預 約 面 談 訪 問 帳 戶... 5 2.2.1 核 對 帳 戶 的 地 址 資 料... 5 2.2.2 閱
Microsoft Word - 新聞稿 -「家長為子女報考小一的情況」問卷調查記者會.doc
九 龍 旺 角 道 33 號 凱 途 發 展 大 廈 17 樓 17/F, Bright Way Tower, 33 Mongkok Road, Kowloon, HONG KONG 電 話 Tel (852) 27703918 傳 真 Fax (852) 27705442 網 址 : www.hkfew.org.hk 電 郵 : hkfew@hkfew.org.hk 家 長 為 子 女 報 考 小
人 們 在 為 生 活 空 間 中 的 物 品 選 擇 色 彩 時, 不 自 覺 地 會 反 應 出 大 腦 對 色 彩 的 解 釋, 設 計 師 若 能 掌 握 色 彩 所 隱 藏 的 訊 息, 便 可 以 充 分 利 用 並 創 造 出 極 具 魅 力 的 產 品 視 覺 對 知 覺 的 影 響
色 彩 是 人 的 視 覺 機 制 所 創 造 出 來 用 以 探 究 環 境 的 工 具, 它 不 僅 能 提 供 辨 識 的 作 用, 還 具 有 知 覺 與 文 化 上 的 意 涵, 並 能 引 發 強 烈 到 超 越 理 智 的 情 緒 反 應, 對 人 類 的 生 活 影 響 十 分 深 遠 2120 21 3 30 20109453 人 們 在 為 生 活 空 間 中 的 物 品 選 擇
2.報考人數暨錄取或及格率按類科分_1試
103 年 公 務 人 員 高 等 考 試 三 級 考 試 暨 普 通 考 試 ( 含 公 職 類 科 第 一 試 ) 報 考 人 數 暨 錄 取 或 及 格 率 按 類 科 分 報 考 人 數 到 考 人 數 類 科 別 需 用 人 數 錄 取 標 準 % % % % 錄 取 或 及 格 人 數 到 考 率 (%) 錄 取 或 及 格 率 (%) % % 總 到 考 率 總 及 格 率 119,959
CP70D0026D61ETW0R01-01-印刷
HQ / HQCN / HQC / HS Series ISO 9001 Certified WALRUS PUMP CO., LTD WALRUS HQ / HQCN / HQC / HS HQ / HQCN HQ / HQCN HQCN 入 口 壓 力 需 小 於 啟 動 壓 力 抽 深 6m 環 境 溫 度 +4º ~ +40º 40º :+4º ~ +40º :+4º ~ +40º +4º
PowerPoint 簡報
長 庚 科 大 雲 端 硬 碟 ( 進 階 ) 雲 端 硬 碟 ( 進 階 ) 1 招 我 的 雲 端 硬 碟 (1/3) 我 的 雲 端 硬 碟 Google Apps - 雲 端 硬 碟 查 看 使 用 者 自 己 雲 端 硬 碟 中 的 檔 案 注 意 : 離 線 版 雲 端 硬 碟 只 會 同 步 我 的 雲 端 硬 碟 資 料 夾 中 的 檔 案 1) 查 看 雲 端 硬 碟 已 使 用
(3) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (4) 商 法 典 ( 二 ) 重 新 批 准 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 之 筆 試 科 目 如 下 : (1) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (2) 商 法 典 ( 三 ) 考 試 範
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Microsoft Word - 附表二-1030714
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