高 教 专 辑

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1 高 教 专 辑 2015 年 第 2 期 ( 内 部 参 考 资 料 ) 本 期 专 题 : 后 发 新 兴 型 世 界 一 流 大 学 目 录 Contents 1. 年 轻 大 学 可 以 达 到 世 界 一 流 吗? 3 2. 香 港 科 技 大 学 何 以 成 就 大 学 传 奇 基 于 后 发 优 势 理 论 的 思 考 6 3. 小 而 精 : 后 发 新 兴 世 界 一 流 大 学 的 特 色 发 展 战 略 以 韩 国 浦 项 科 技 大 学 为 例 后 发 型 世 界 一 流 大 学 的 实 践 与 启 示 以 南 洋 理 工 大 学 为 例 国 际 合 作 : 印 度 理 工 学 院 的 一 流 大 学 之 路 28

2 编 者 按 建 设 世 界 一 流 大 学 是 我 国 建 设 创 新 型 国 家 成 为 世 界 一 流 强 国 的 必 由 之 路 纵 观 世 界 一 流 大 学 的 发 展 历 程, 根 据 发 展 的 早 晚, 可 分 为 先 发 型 大 学 和 后 发 型 大 学 多 数 欧 美 大 学 属 于 先 发 型, 如 剑 桥 大 学 牛 津 大 学 哈 佛 大 学 等 ; 而 大 部 分 亚 太 地 区 的 大 学 多 属 于 后 发 型, 如 东 京 大 学 新 加 坡 国 立 大 学 香 港 科 技 大 学 印 度 理 工 学 院 等 从 学 习 的 角 度 来 说, 无 论 是 自 发 生 长, 逐 渐 壮 大 的 先 发 型 大 学 还 是 起 步 较 晚 迅 速 崛 起 的 后 发 型 大 学, 对 我 校 建 设 世 界 一 流 大 学 都 有 重 要 的 借 鉴 意 义 但 考 虑 到 我 校 当 前 的 现 实 条 件 和 发 展 现 状, 那 些 后 发 型 世 界 一 流 大 学 发 展 轨 迹 中 所 蕴 藏 的 成 功 的 办 学 经 验, 可 能 更 具 参 考 价 值 在 本 期 高 教 专 辑 中, 我 们 选 取 了 四 所 后 发 型 大 学 香 港 科 技 大 学 韩 国 浦 项 科 技 大 学 新 加 坡 南 洋 理 工 大 学 和 印 度 理 工 学 院 进 行 分 析, 我 们 希 望 通 过 探 讨 这 四 所 大 学 的 成 功 经 验, 为 我 校 实 现 跨 越 式 发 展 提 供 借 鉴 与 参 考 之 所 以 选 这 四 所 大 学 是 因 为 它 们 是 后 发 新 兴 大 学 的 典 范, 都 是 在 短 时 间 内 迅 速 崛 起 成 为 世 界 一 流 大 学 香 港 科 技 大 学 成 立 于 1991 年, 在 短 短 20 多 年 的 时 间 里 取 得 了 跨 越 式 的 发 展 在 2015 泰 晤 士 报 高 等 教 育 世 界 大 学 排 名 中, 香 港 科 技 大 学 位 居 第 51 位 ; 在 QS 亚 洲 大 学 2015 年 排 名 中, 位 于 第 5 位 韩 国 浦 项 科 技 大 学 创 建 于 1986 年, 以 小 而 精 为 特 色, 经 过 近 30 年 的 发 展, 已 跻 身 世 界 著 名 研 究 型 大 学 之 列 在 2015 年 的 QS 亚 洲 大 学 排 名 中, 位 于 第 10 位 新 加 坡 南 洋 理 工 大 学 成 立 于 1981 年, 是 最 年 轻 的 世 界 百 强 高 校 之 一 在 2015 年 QS 世 界 大 学 排 名 中, 位 于 第 39 位, 在 2015 年 QS 亚 洲 大 学 排 名 中, 位 于 第 4 名 印 度 理 工 学 院 是 印 度 高 等 教 育 最 大 和 最 强 的 品 牌, 泰 晤 士 高 等 教 育 把 印 度 理 工 学 院 排 位 到 全 球 最 强 的 三 所 工 程 学 院 之 一 这 四 所 大 学 的 共 同 特 点 是 都 专 注 于 科 学 和 工 程 学 科, 都 强 调 吸 引 海 外 人 才, 都 将 英 语 作 为 主 要 学 术 语 言, 都 引 入 课 程 和 教 学 创 新, 都 通 过 国 家 或 地 区 之 间 的 交 流 与 合 作, 最 终 实 现 跨 越 式 发 展 这 四 所 大 学 的 成 功 办 学 模 式 告 诉 我 们 建 立 新 型 大 学 是 创 建 世 界 一 流 大 学 的 一 种 可 行 模 式, 就 算 没 有 百 年 历 史, 年 轻 大 学 也 有 机 会 跻 身 卓 越 大 学 之 列 这 为 南 科 大 的 发 展 提 供 了 重 要 参 考 价 值 2

3 年 轻 大 学 可 以 达 到 世 界 一 流 吗? Jamil Salmi 全 球 高 等 教 育 专 家 前 世 界 银 行 高 等 教 育 主 管 如 果 一 所 大 学 没 有 百 年 历 史, 它 还 有 机 会 跻 身 卓 越 大 学 之 列 吗?2011 年 世 界 大 学 学 术 名 ( Academic Ranking of World Universities) 前 十 的 学 校, 它 们 的 建 校 时 间 都 在 1900 年 以 前, 有 两 所 甚 至 有 超 过 800 年 的 历 史 就 如 同 好 的 红 酒 一 样, 学 术 卓 越 需 要 知 识 的 积 累 精 心 的 照 料 和 长 期 的 酝 酿 然 而, 这 种 观 念 如 今 却 遇 到 了 挑 战 首 先, 每 年 定 期 发 布 的 世 界 大 学 排 行 榜 似 乎 可 以 说 明, 学 校 的 表 现 每 年 都 会 有 巨 大 的 进 步 第 二, 一 些 国 家 通 过 卓 越 计 划 重 点 投 入 顶 尖 大 学 建 设 的 政 策 决 议, 也 显 示 了 它 们 想 要 在 几 年 之 内 取 得 巨 大 进 步 的 决 心 最 后, 哈 萨 克 斯 坦 和 沙 特 阿 拉 伯 等 新 兴 经 济 体 近 来 新 建 了 一 批 大 学, 这 显 示 了 他 们 想 迅 速 成 为 世 界 一 流 的 雄 心 泰 晤 士 高 等 教 育 ( Times Higher Education) 的 首 个 Under Fifty 排 名 列 出 了 世 界 上 最 有 潜 力 的 新 兴 大 学, 那 么, 人 们 是 否 可 以 相 信, 一 所 大 学 加 速 发 展 成 为 顶 尖 大 学 是 现 实 可 行 的 呢? 为 了 回 答 这 个 问 题, 本 文 针 对 建 立 世 界 一 流 大 学 的 挑 战, 梳 理 了 新 近 相 关 的 文 献 和 研 究 传 统 的 分 量 已 有 的 分 析 世 界 一 流 大 学 杰 出 成 果 的 概 念 框 架 备 受 追 捧 的 毕 业 生 前 沿 研 究 和 活 跃 的 技 术 转 让 强 调 了 三 组 相 辅 相 成 的 关 键 因 素 :(1) 人 才 汇 聚 ( 优 秀 教 师 和 学 生 高 度 集 中 ),(2) 教 学 资 源 丰 富, 科 研 经 费 充 足,(3) 优 化 治 理, 激 发 出 战 略 愿 景 创 新 和 活 力 审 视 这 些 因 素, 我 们 可 以 发 现 : 获 取 所 需 的 学 术 和 财 政 资 源, 并 发 展 成 为 世 界 一 流 大 学, 显 然 没 有 捷 径 可 走 发 展 深 厚 的 卓 越 文 化, 特 别 是 卓 越 的 研 究 文 化, 是 几 十 年 甚 至 几 个 世 纪 不 断 进 步 和 固 结 的 结 果 但 是, 悠 久 的 历 史 并 不 能 保 证 学 术 卓 越 首 发 于 2003 年 的 世 界 大 学 学 术 排 名 中, 某 些 历 史 悠 久 的 学 校 并 未 获 得 与 其 历 史 相 称 的 国 际 声 誉, 如 博 洛 尼 亚 大 学 (Bologna University) 只 排 在 201~251 名 海 德 堡 大 学 (Heidelberg University) 排 名 第 58, 巴 黎 大 学 (Sorbonne University) 则 排 名 第 65 与 那 些 具 备 世 界 一 流 大 学 基 本 要 素 ( 充 裕 的 资 金 现 代 化 的 管 理 研 究 人 才 和 大 学 自 治 ) 的 大 学 相 比, 它 们 显 然 缺 乏 竞 争 力 3

4 快 速 的 行 动 者 世 界 一 流 大 学 : 发 展 中 国 家 和 转 型 国 家 的 大 学 案 例 研 究 ( The Road to Academic Excellence: The Making of World-Class Research Universities) 一 书 选 取 分 析 了 四 所 仅 用 了 几 十 年 就 取 得 了 卓 越 地 位 的 新 兴 大 学 用 世 界 大 学 学 术 排 名 和 泰 晤 士 高 等 教 育 的 世 界 大 学 排 名 的 标 准 筛 选, 这 四 所 大 学 分 别 是 : 印 度 理 工 学 院 ( the Indian Institutes of Technology ) 新 加 坡 国 立 大 学 ( the National University of Singapore ) 中 国 香 港 科 技 大 学 (Hong Kong University of Science and Technology) 和 韩 国 浦 项 科 技 大 学 (the Pohang University of Science and Technology) 在 泰 晤 士 高 等 教 育 的 Under Fifty 排 名 中, 韩 国 浦 项 科 技 大 学 和 香 港 科 技 大 学 分 别 名 列 第 一 和 第 三 从 一 开 始, 香 港 科 技 大 学 就 受 益 于 有 利 因 素 的 独 特 组 合 在 香 港 回 归 的 关 键 转 型 时 期, 香 港 科 技 大 学 建 成 了, 它 的 特 点 在 于 : 有 清 晰 的 愿 景 强 有 力 的 领 导 杰 出 的 学 术 队 伍 一 个 创 新 的 教 育 模 式 充 足 的 资 源 和 一 个 有 力 的 治 理 框 架 这 个 例 子 会 不 会 太 特 殊 而 不 能 提 供 有 用 的 经 验 教 训 呢? 世 界 一 流 大 学 : 发 展 中 国 家 和 转 型 国 家 的 大 学 案 例 研 究 中 的 各 个 案 例 都 强 调 了 重 要 的 通 用 元 素 在 支 持 追 求 卓 越 的 关 键 加 速 因 素 中, 最 具 影 响 力 的 似 乎 是 大 学 对 海 外 人 才 的 依 赖 正 如 浦 项 科 技 大 学 和 香 港 科 技 大 学 的 案 例 中 所 显 示 的, 吸 引 海 外 学 者 归 国 是 迅 速 建 立 大 学 学 术 力 量 的 一 个 有 效 方 法 而 案 例 研 究 的 第 二 个 元 素 是 将 英 语 作 为 主 要 的 学 术 语 言, 这 大 大 提 高 了 一 个 机 构 吸 引 高 素 质 外 国 学 者 的 能 力, 新 加 坡 国 立 大 学 成 功 做 到 了 这 点 专 注 于 细 分 领 域, 如 科 学 和 工 程 学 科, 是 第 三 个 能 促 进 一 所 大 学 迅 速 达 到 世 界 一 流 大 学 临 界 值 的 方 法, 浦 项 科 技 大 学 印 度 理 工 学 院 和 香 港 科 技 大 学 的 经 验 说 明 了 这 一 点 瑞 士 苏 黎 世 理 工 学 院 ( Federal Institute of Technology of Zürich) 和 洛 桑 联 邦 理 工 学 院 (Federal Institute of Technology of Lausanne) 这 两 个 最 活 跃 的 欧 洲 大 学 也 同 样 是 工 程 院 校 第 四 个 方 法 是 使 用 标 杆 法 定 位 一 所 大 学 应 从 哪 些 方 面 完 善 自 己 例 如, 上 海 交 通 大 学 首 先 通 过 与 中 国 顶 尖 大 学 细 致 比 较 锚 定 其 战 略 规 划 工 作, 随 后 又 以 外 国 同 类 大 学 为 标 杆 进 行 绩 效 评 估 最 后 一 个 快 速 改 进 的 方 法 是 引 入 课 程 和 教 学 创 新 例 如, 香 港 科 技 大 学 是 香 港 地 区 第 一 所 美 国 式 的 大 学 ; 俄 罗 斯 高 等 经 济 学 院 (the Higher School of Economics) 是 第 一 批 将 教 学 和 研 究 整 合 在 一 起 的 俄 罗 斯 大 学 之 一 这 类 敢 于 创 新 的 特 色, 是 后 发 优 势 的 4

5 一 部 分, 在 新 兴 大 学 与 传 统 大 学 争 抢 生 源 的 过 程 中 至 关 重 要 世 界 一 流 大 学 : 发 展 中 国 家 和 转 型 国 家 的 大 学 案 例 研 究 对 这 些 高 校 发 展 轨 迹 的 分 析 表 明, 建 立 一 所 新 大 学 比 试 图 升 级 现 有 大 学 更 容 易 达 到 世 界 一 流 但 是, 这 并 不 意 味 着 现 有 大 学 不 能 获 得 巨 大 改 进, 而 在 一 个 不 具 有 繁 荣 卓 越 文 化 的 地 方 创 建 卓 越 则 是 更 具 挑 战 性 的 事 情 丹 麦 奥 胡 斯 大 学 ( the University of Aarhus) 在 一 位 具 有 创 新 意 识 的 校 长 的 带 领 下, 正 发 生 着 深 刻 的 变 革, 这 位 校 长 倡 导 未 雨 绸 缪 的 改 革, 就 和 南 太 平 洋 大 学 (the University of the South Pacific) 副 校 长 领 导 下 的 好 但 还 不 够 的 战 略 变 革 是 一 致 的 结 语 今 天 的 一 流 大 学 就 如 高 品 质 红 酒 一 样, 受 所 谓 年 份 因 素 的 影 响 但 是, 近 年 来, 高 等 教 育 是 国 家 竞 争 优 势 体 现 的 这 一 观 点 已 经 改 变 了 政 府 看 待 大 学 角 色 的 方 式 越 来 越 多 的 人 相 信, 通 过 适 当 的 领 导 和 充 裕 的 投 资, 现 有 的 大 学 可 以 在 相 对 较 短 的 时 间 内 彻 底 转 型 成 为 世 界 一 流 大 学 虽 然 这 并 非 不 可 能, 但 是 相 比 从 零 开 始 发 展 一 所 新 大 学, 通 过 升 级 创 造 一 所 顶 级 大 学 会 面 临 更 大 的 挑 战 无 论 走 哪 条 路, 打 造 卓 越 仍 是 一 个 长 期 努 力 的 过 程, 需 要 具 有 可 持 续 发 展 的 策 略 方 法 即 使 是 那 些 能 够 利 用 本 文 所 提 到 的 一 些 有 利 因 素 的 机 构, 也 应 该 牢 记 : 美 酒 的 味 道 和 质 量 可 能 因 为 年 份 的 关 系 而 发 生 变 化 ; 但 是 不 同 的 是, 一 所 追 求 学 术 卓 越 的 大 学 应 该 坚 持 并 保 持 长 远 的 目 光 正 如 丹 尼 尔 林 肯 (Daniel Lincoln) 最 近 写 道 的 : 追 求 卓 越, 和 追 求 所 有 具 有 永 恒 价 值 的 事 物 一 样, 是 一 场 持 久 的 马 拉 松, 而 不 是 短 跑 ( 来 源 : 国 际 高 等 教 育,2013 年 2 月, 第 6 卷 第 1 期,pp.1-3) 5

6 香 港 科 技 大 学 何 以 成 就 大 学 传 奇 基 于 后 发 优 势 理 论 的 思 考 袁 广 林 摘 要 : 后 发 大 学 相 对 于 先 发 大 学 而 言 具 有 与 生 俱 来 的 后 发 优 势 香 港 科 技 大 学 运 用 其 后 发 优 势, 通 过 引 进 世 界 一 流 学 术 人 才, 移 植 世 界 一 流 大 学 的 管 理 制 度, 模 仿 世 界 一 流 大 学 的 办 学 模 式, 高 起 点 高 占 位, 定 位 世 界 一 流, 在 学 习 模 仿 世 界 一 流 大 学 中 积 聚 优 势, 提 高 核 心 竞 争 力, 短 短 20 余 年 创 造 了 大 学 发 展 史 上 的 奇 迹, 引 起 高 教 界 的 广 泛 关 注, 成 为 后 发 大 学 的 楷 模 20 世 纪 80 年 代 世 界 经 济 转 型 腾 飞, 香 港 急 需 建 立 一 所 大 学 孕 育 创 新 意 念 创 造 高 新 科 技, 培 育 科 学 家 工 程 技 术 和 商 业 管 理 人 才, 推 动 香 港 社 会 迈 进 知 识 时 代, 香 港 科 技 大 学 ( 以 下 简 称 港 科 大 ) 应 运 而 生 它 于 1986 年 初 筹 建,1991 年 正 式 挂 牌 成 立 这 所 几 乎 没 有 历 史 的 新 生 代 大 学, 初 出 茅 庐 便 蜚 声 海 内 外, 成 就 大 学 传 奇 早 在 2004 年, 在 英 国 泰 晤 士 报 高 等 教 育 副 刊 世 界 大 学 排 名 前 200 强 中 高 居 第 42 位, 为 50 强 中 最 年 轻 的 大 学 年 在 英 国 泰 晤 士 报 高 等 教 育 副 刊 世 界 大 学 排 名 前 200 强 中 位 于 第 40 位,2011 年 在 QS 亚 洲 大 学 排 名 世 界 大 学 前 200 强 亚 洲 大 学 排 名 中 位 于 第 l 位,2012 年 又 蝉 联 亚 洲 第 一 在 人 们 的 观 念 里, 一 所 大 学 若 没 有 上 百 年 的 积 淀, 不 可 能 成 为 名 校, 然 而, 年 未 弱 冠 的 港 科 大 却 创 造 了 奇 迹, 令 世 界 高 教 界 震 惊 和 赞 叹, 也 促 使 我 们 深 人 探 寻 其 快 速 发 展 的 奥 秘 它 在 短 短 20 余 年 的 时 间 内 何 以 后 来 居 上 屡 创 先 河? 他 们 究 竟 采 取 了 何 种 发 展 战 略? 本 文 从 后 发 优 势 的 视 角, 总 结 分 析 他 们 成 功 的 经 验, 探 寻 他 们 走 过 的 发 展 道 路, 对 内 地 创 建 世 界 一 流 大 学 有 着 重 要 的 借 鉴 意 义 一 后 发 优 势 的 内 涵 后 发 优 势 是 一 个 经 济 学 概 念, 它 是 由 美 国 经 济 史 家 格 申 克 龙 在 总 结 德 国 意 大 利 等 国 经 济 追 赶 成 功 经 验 的 基 础 上 于 1962 年 创 立 的 他 认 为, 工 业 化 前 提 的 差 异 将 影 响 其 后 的 发 展 进 程, 相 对 落 后 的 程 度 越 大, 其 后 的 增 长 速 度 就 越 快 之 所 以 如 此, 在 于 这 些 国 家 得 益 于 因 为 落 后 而 天 然 形 成 的 一 种 后 发 优 势 也 就 是 说, 后 发 国 家 由 于 其 所 处 的 后 发 地 位 能 够 带 特 殊 的 益 处, 这 一 益 处 是 先 发 国 家 所 不 具 有, 后 发 国 家 也 不 能 自 己 通 过 自 身 的 努 力 加 以 创 造, 而 完 全 是 与 其 相 对 落 后 性 共 生 的, 是 来 自 落 后 本 身 的 优 势 格 申 克 龙 首 次 从 理 论 高 度 提 出 了 后 发 国 家 相 对 于 先 发 国 家 而 言 存 6

7 在 着 更 快 的 发 展 速 度 的 可 能 性, 具 有 赶 上 乃 至 超 过 先 发 国 家 的 可 能 性, 为 后 发 国 家 的 快 速 发 展 提 供 了 理 论 依 据 和 现 实 路 径 19 世 纪 80 年 代 以 来, 亚 洲 新 兴 工 业 化 国 家 和 地 区 发 挥 后 发 优 势 实 现 经 济 高 速 增 长, 也 验 证 了 后 发 优 势 的 客 观 性 在 格 申 克 龙 之 后, 国 际 上 许 多 学 者 从 不 同 的 角 度 采 用 不 同 的 方 法 对 之 进 行 长 期 多 方 面 的 研 究, 取 得 了 许 多 非 常 富 有 意 义 的 成 果, 进 一 步 拓 展 和 丰 富 了 后 发 优 势 理 论 伯 利 兹 克 鲁 格 曼 等 在 格 申 克 龙 后 发 优 势 理 论 的 基 础 上, 又 提 出 了 基 于 后 发 优 势 的 技 术 发 展 蛙 跳 模 型 他 们 认 为, 先 进 国 家 的 技 术 水 平 可 能 会 因 为 技 术 惯 性 而 被 锁 定 在 某 一 范 围 内, 发 生 较 小 幅 度 的 变 化, 后 进 国 家 可 以 直 接 选 择 以 高 新 技 术 为 起 点, 在 某 些 领 域 某 些 产 业 实 施 技 术 赶 超, 从 而 超 过 先 进 国 家 蛙 跳 模 型 为 后 进 国 家 迅 速 实 现 赶 超 提 供 一 个 具 体 路 径 和 实 施 策 略 是 不 是 只 要 处 于 后 进 状 态 就 一 定 能 够 发 挥 后 发 优 势 呢? 阿 伯 拉 莫 维 茨 认 为, 后 发 优 势 并 不 是 一 种 现 实 优 势, 而 仅 仅 是 一 种 潜 在 优 势, 要 将 潜 在 转 变 为 现 实, 需 要 一 定 的 社 会 能 力 才 能 实 现 这 种 社 会 能 力, 主 要 是 指 通 过 教 育 等 形 成 不 同 的 技 术 能 力 以 及 不 同 质 量 的 政 治 商 业 工 业 和 财 经 制 度 由 此 他 得 出 一 个 结 论, 与 其 说 是 处 于 一 般 性 的 落 后 状 态, 不 如 说 是 处 于 技 术 落 后 但 社 会 进 步 的 状 态, 才 使 一 个 国 家 具 有 经 济 高 速 增 长 的 强 大 潜 力 但 另 一 种 观 点 则 认 为, 没 有 一 般 的 普 适 的 经 济 追 赶 战 略, 必 须 历 史 地 具 体 地 分 析, 在 大 多 数 情 况 下, 社 会 能 力 教 育 水 平 都 不 是 作 为 前 提 条 件, 而 是 在 缩 小 技 术 差 距, 实 现 工 业 化 现 代 化 过 程 中 提 高 的 依 笔 者 看 来, 社 会 能 力 虽 然 是 发 挥 后 发 优 势 的 重 要 基 础, 但 在 绝 大 多 数 情 况 下, 只 要 一 国 经 济 落 后, 该 国 社 会 能 力 都 较 弱, 经 济 增 长 和 社 会 能 力 提 高 相 互 促 进 应 该 是 一 般 规 律 但 也 有 例 外, 比 如 一 个 发 达 国 家 内 不 同 地 区 一 个 发 达 地 区 不 同 行 业 或 者 部 门, 社 会 处 于 先 进 状 态, 总 体 社 会 能 力 较 强, 仅 仅 是 该 地 区 行 业 或 者 部 门 发 展 较 晚, 在 这 种 情 况 下, 后 发 优 势 更 容 易 得 到 发 挥 下 文 讨 论 的 港 科 大 的 发 展 即 是 如 此 二 发 挥 后 发 优 势, 高 起 点 高 占 位, 定 位 世 界 一 流 大 学 的 建 设 目 标 像 后 发 国 家 一 样, 后 发 大 学 也 有 缘 于 后 发 优 势 而 存 在 的 发 展 机 遇, 尤 其 是 新 建 大 学, 它 们 可 以 认 为 是 后 发 大 学 的 一 个 特 例, 其 仅 仅 是 因 为 新 建 而 处 于 后 发 地 位, 其 竞 争 优 势 的 形 成 并 不 一 定 要 像 传 统 大 学 那 样, 走 渐 进 式 发 展 道 路, 在 原 始 基 础 上 缓 慢 累 积 生 长, 可 以 发 挥 其 后 发 优 势, 高 起 点, 高 定 位, 实 现 跨 越 式 发 展 考 察 7

8 大 学 发 展 史, 后 发 大 学 尤 其 是 新 建 大 学 超 越 先 发 大 学 是 有 先 例 可 循 的 从 大 学 群 体 来 看, 德 国 大 学 整 体 建 校 较 晚, 相 对 于 意 法 英 等 国 的 大 学 来 说, 无 疑 是 后 发 大 学, 在 19 世 纪 超 越 意 法 英 等 国, 成 为 世 界 大 学 的 楷 模, 引 领 世 界 大 学 发 展 百 余 年 ; 20 世 纪 以 后, 美 国 大 学 又 创 造 了 超 越 德 国 大 学 的 奇 迹, 成 为 世 界 大 学 的 新 贵, 至 今 仍 然 是 世 界 各 国 大 学 效 法 的 榜 样 就 大 学 个 体 而 言, 相 对 于 法 国 巴 黎 大 学 英 国 牛 津 大 学,18 世 纪 创 办 的 哥 根 廷 大 学 无 疑 是 新 建 大 学, 在 不 太 长 的 时 间 里 实 现 成 功 超 越 ;19 世 纪 初 德 国 创 办 的 柏 林 大 学 相 对 于 哥 根 廷 大 学 海 德 堡 大 学 哈 勒 大 学 也 是 一 所 新 建 大 学, 又 在 较 短 的 时 间 内 迅 速 实 现 了 赶 超 ; 美 国 大 学 的 后 起 之 秀 更 是 不 胜 枚 举 这 些 新 大 学 为 什 么 能 较 快 地 超 越 具 有 悠 久 历 史 深 厚 文 化 积 淀 的 老 大 学? 其 根 本 原 因 在 于 这 些 后 发 大 学 或 新 建 大 学 发 挥 其 后 发 优 势 综 合 起 来 看, 一 是 后 发 大 学 或 者 新 建 大 学 对 大 学 办 学 规 律 的 认 识 比 先 发 大 学 在 开 始 探 索 时 的 认 识 要 深 刻 丰 富 得 多, 通 过 借 鉴 吸 收 先 发 大 学 积 累 的 经 验 与 教 训, 可 以 跳 越 它 们 必 经 的 发 展 阶 段, 站 在 更 高 的 起 点 上, 引 进 模 仿 和 学 习 他 们 的 先 进 办 学 理 念 办 学 模 式 和 管 理 制 度, 在 干 中 学, 减 少 其 发 展 的 试 错 成 本 二 是 先 发 大 学 的 发 展 是 一 个 逐 步 进 化 的 过 程, 经 过 数 百 年 艰 苦 曲 折 的 探 索, 形 成 符 合 大 学 发 展 的 办 学 思 想 办 学 模 式 和 管 理 制 度, 这 些 成 熟 完 善 的 思 想 模 式 与 制 度 存 在 外 溢 效 应, 具 有 非 竞 争 性 和 非 排 他 性, 属 于 公 共 产 品, 后 发 大 学 可 以 利 用 派 遣 留 学 生 研 修 考 察, 甚 至 人 才 引 进 等 方 式, 学 习 引 进 他 们 先 进 的 办 学 思 想 办 学 模 式 和 管 理 制 度, 减 少 自 己 探 索 所 花 费 的 时 间 成 本, 在 较 短 的 时 间 内 实 现 赶 超 三 是 通 过 引 进 高 水 平 师 资 学 科 带 头 人 学 术 领 军 人 才, 组 建 研 究 团 队, 迅 速 攻 占 科 学 发 展 前 沿, 通 过 高 水 平 的 研 究 成 果 和 人 才 培 养 质 量 提 高 学 校 的 竞 争 优 势 和 影 响 力 港 科 大 1991 年 正 式 招 生, 是 一 所 地 地 道 道 的 后 发 大 学, 一 张 白 纸, 如 何 描 绘? 愿 景 很 重 要 起 点 高 低, 决 定 着 未 来 的 发 展 它 的 发 展 既 不 是 像 传 统 大 学 那 样 一 切 从 零 开 始 按 部 就 班 地 逐 渐 积 累 和 自 然 进 化, 也 不 是 以 香 港 地 区 高 等 教 育 水 平 为 基 准, 而 是 利 用 其 后 发 优 势, 自 创 校 起 就 瞄 准 世 界 一 流 大 学 的 目 标, 以 世 界 一 流 大 学 的 主 流 理 念 和 标 准, 包 容 善 用 世 界 各 国 大 学 的 先 进 经 验, 既 兼 顾 香 港 社 会 现 状, 又 着 眼 香 港 社 会 未 来 发 展, 同 时 放 眼 世 界, 高 起 点 规 划, 高 标 准 建 设, 高 占 位 发 展, 定 位 为 建 设 一 所 不 仅 在 国 际 上 具 有 重 要 影 响, 而 且 致 力 为 香 港 地 区 服 务 的 高 等 学 府, 其 8

9 目 标 就 是 办 成 像 美 国 的 麻 省 理 工 学 院 和 加 州 理 工 学 院 那 样 的 世 界 级 研 究 型 大 学 他 们 通 过 宏 大 的 愿 景, 再 加 上 坚 定 的 努 力 创 造 了 港 科 大 今 天 这 样 的 奇 迹 怎 样 才 能 在 较 短 的 时 间 里 将 港 科 大 建 成 世 界 级 研 究 型 大 学 呢? 首 先 是 他 们 充 分 认 识 到 在 办 好 世 界 一 流 大 学 的 因 素 中, 人 才 是 第 一 位 和 最 重 要 的, 正 所 谓 大 学 者, 非 谓 有 大 楼 之 谓 也, 有 大 师 之 谓 也 从 大 学 发 展 史 上 看, 新 大 学 的 崛 起 不 无 与 其 人 才 战 略 有 关 18 世 纪 闵 希 豪 生 创 办 哥 根 廷 大 学 时, 哥 根 廷 只 是 一 个 偏 僻 的 小 城 镇, 生 活 条 件 远 不 如 维 也 纳 和 慕 尼 黑, 也 缺 乏 维 也 纳 大 学 和 慕 尼 黑 大 学 的 历 史 魅 力, 但 哥 根 廷 大 学 仰 仗 其 一 流 的 师 资 而 声 誉 远 播, 著 名 的 教 授 有 哲 学 和 物 理 学 家 霍 尔 曼 古 典 语 和 考 古 学 家 格 斯 纳 医 学 家 赛 格 纳 和 哈 勒 法 学 家 皮 特 古 典 语 教 授 海 涅 生 理 学 家 和 比 较 解 剖 学 家 布 鲁 门 巴 赫 数 学 家 高 斯, 等 等 相 对 于 哥 根 廷 大 学, 柏 林 大 学 也 是 后 来 者, 洪 堡 创 办 柏 林 大 学 时, 最 先 考 虑 的 是 聘 请 一 流 师 资, 在 他 的 力 主 下, 聘 请 了 施 莱 尔 马 赫 萨 维 尼 胡 费 兰 德 费 希 特 沃 尔 夫 尼 布 尔 塔 埃 尔 等 著 名 学 者, 唯 一 使 洪 堡 未 能 如 愿 的 是 没 能 请 到 哥 根 廷 大 学 具 有 数 学 之 王 称 号 的 高 斯 然 而, 上 述 学 者 足 以 使 柏 林 大 学 能 港 科 大 的 成 功 也 是 如 此 一 是 遴 选 优 秀 创 校 校 长 吴 家 玮, 为 港 科 大 的 发 展 奠 定 了 基 石, 他 是 首 位 领 导 美 国 重 点 大 学 的 华 人, 在 担 任 旧 金 山 州 立 大 学 校 长 期 间, 把 该 大 学 发 展 为 顶 尖 级 大 学 他 不 仅 带 来 先 进 的 办 学 思 想 和 办 学 理 念, 而 且 在 他 的 影 响 下, 许 多 杰 出 海 外 学 人 返 港 贡 献 所 长 其 中 包 括 航 空 学 和 结 构 力 学 专 家 陈 介 中 约 翰 斯 霍 普 金 斯 大 学 的 实 验 物 理 学 家 钱 致 榕 马 里 兰 大 学 植 物 学 和 生 物 技 术 专 家 孔 宪 铎 等 等 二 是 吴 家 玮 校 长 深 知 一 流 人 才 对 一 所 新 大 学 发 展 的 价 值, 利 用 白 手 起 家 没 有 历 史 包 袱 的 优 势, 对 选 聘 的 人 才 定 位 高 水 平 国 际 化, 采 取 用 顶 尖 的 人 才 吸 引 顶 尖 的 人 才 的 战 略 为 此, 港 科 大 主 动 出 击, 在 欧 美 一 些 发 达 国 家 设 立 了 国 际 性 的 教 师 招 聘 处, 吴 家 玮 校 长 也 亲 自 出 马, 一 次 次 三 顾 茅 庐, 挖 掘 人 才 建 立 一 套 严 格 的 招 聘 制 度 选 聘 过 程 秉 承 高 度 开 放 公 平 的 原 则, 应 聘 者 必 须 通 过 校 院 系 三 级 招 聘 委 员 会 的 层 层 筛 选, 保 证 招 聘 最 优 秀 的 学 者 当 时 有 人 戏 说, 在 学 术 界 有 了 成 就 的 华 人, 都 让 港 科 大 找 上 了 门, 凡 是 没 有 被 找 上 门 的, 都 自 问 是 否 学 术 上 有 欠 缺 港 科 大 霍 英 东 研 究 院 更 是 邀 请 了 10 多 位 诺 贝 尔 奖 得 主 作 为 学 术 顾 问, 为 进 一 步 提 升 学 校 实 力 学 术 水 准 积 聚 能 量 够 与 当 时 世 界 上 任 何 一 所 大 学 相 媲 美 9

10 港 科 大 近 500 名 教 师 来 自 世 界 各 地, 各 级 教 授 全 部 拥 有 著 名 大 学 的 博 士 学 位, 大 部 分 教 授 在 北 美 研 究 型 大 学 取 得 博 士 学 位 或 从 事 教 研 工 作, 实 现 了 吴 家 玮 校 长 当 初 制 定 的 目 标 这 些 精 英 学 者 的 加 盟, 使 港 科 大 在 创 办 初 期 就 声 名 鹤 起, 取 得 了 世 界 同 行 公 认 的 学 术 地 位, 使 港 科 大 的 科 学 研 究 人 才 培 养 具 备 了 与 世 界 级 学 府 相 抗 衡 的 条 件 更 重 要 的 是, 由 他 们 形 成 的 群 体 优 势 吸 引 了 更 多 资 深 学 者 的 加 盟 资 深 学 者 们 又 致 力 延 揽 最 优 秀 的 研 究 生, 从 而 培 养 造 就 了 一 批 又 一 批 优 秀 的 人 才 第 二, 确 定 重 点 研 究 领 域, 集 中 力 量 攻 占 世 界 科 学 发 展 的 前 沿, 取 得 具 有 世 界 领 先 水 平 的 科 研 成 果 学 校 的 发 展 过 程 中 有 很 多 目 标, 它 们 都 很 重 要, 但 学 校 的 资 金 不 够 能 力 有 限, 因 此 在 确 定 学 校 发 展 方 向 时 必 须 找 出 自 己 的 比 较 优 势, 用 有 限 的 资 源 发 展 自 己 的 强 项 港 科 大 依 据 自 身 的 使 命 和 资 源 有 限 的 实 际 条 件, 没 有 把 规 模 大 学 科 全 作 为 追 求 目 标, 而 是 选 择 了 小 而 精 的 特 色 发 展 战 略 在 创 校 初 期 研 究 领 域 的 选 择 上, 本 着 对 香 港 的 经 济 文 化 和 社 会 发 展 起 到 作 用, 对 中 国 有 贡 献 ; 能 找 到 请 得 起 该 学 科 或 者 专 业 的 一 流 学 者 来 带 头 ; 找 得 到 足 够 的 经 费, 养 得 起 这 么 一 组 科 研 人 员 以 及 在 精 选 的 领 域 里, 走 在 世 界 前 沿, 而 不 是 样 样 都 争 第 一 的 原 则, 仅 设 理 工 工 商 管 理 人 文 社 会 科 学 4 个 学 院 和 霍 英 东 研 究 院 重 点 推 进 文 理 工 商 4 个 学 科, 精 选 香 港 社 会 和 经 济 发 展 所 急 需, 同 时 又 具 有 时 代 性 挑 战 性 前 瞻 性 和 深 远 国 际 影 响 的 纳 米 科 技, 生 物 科 学 及 生 物 技 术, 电 子 学 无 线 通 讯 及 资 讯 科 技, 能 源 及 环 境 的 可 持 续 发 展, 工 商 管 理 教 育 及 研 究 等 5 个 热 门 研 究 领 域, 举 全 校 之 力, 聚 焦 上 述 研 究 领 域, 攻 占 国 际 学 术 前 沿 阵 地 经 过 艰 苦 卓 绝 地 努 力, 港 科 大 在 上 述 领 域 取 得 了 引 起 世 界 瞩 目 的 研 究 成 果, 从 学 科 排 名 上 已 经 得 到 充 分 体 现 在 自 然 科 学 领 域,2011 年 Qs 亚 洲 大 学 排 名 亚 州 前 100 强 自 然 科 学 大 学 排 名 中 位 居 第 15 位, 亚 州 前 100 强 生 命 科 学 和 医 学 大 学 排 名 中 位 居 第 15 位 ; 在 工 程 学 领 域,2011 年 上 海 交 通 大 学 世 界 前 100 强 计 算 机 科 学 大 学 排 名 中 位 居 第 2l 位, 位 列 大 中 华 区 之 冠, QS 亚 洲 大 学 排 名 世 界 前 100 强 工 程 及 资 讯 科 技 大 学 排 名 中 位 居 第 22 位, 位 列 香 港 之 冠 ; 在 工 商 管 理 领 域, 金 融 时 报 l 连 续 3 年 全 球 EMBA 课 程 排 名 中 位 居 第 l 位, 2001 年 金 融 时 报 在 MBA 课 程 全 球 排 名 中 位 居 第 6 位, 位 列 大 中 华 区 之 冠 ; 在 人 文 社 会 科 学 领 域,2011 年 上 海 交 通 大 学 100 所 社 会 科 学 大 学 排 名 中 位 居 第 位, 位 列 大 中 华 区 之 冠, QS 亚 洲 大 学 排 10

11 名 亚 洲 前 100 强 大 学 人 文 学 大 学 排 名 中 位 居 第 48 位 181 短 短 的 20 余 年, 港 科 大 在 科 学 工 程 学 工 商 管 理 学 人 文 学 和 社 会 科 学 等 方 面 成 就 辉 煌, 举 世 注 目, 成 为 举 世 闻 名 的 大 学 三 采 取 模 仿 战 略, 在 学 习 模 仿 中 积 聚 优 势, 实 现 跨 越 式 发 展 后 发 优 势 本 质 上 是 一 种 学 习 优 势, 它 比 之 于 原 始 创 新 更 能 达 到 立 竿 见 影 之 效, 而 且 风 险 小 成 本 低 速 度 快 时 间 短 效 益 高 因 此, 后 发 大 学 通 过 向 先 发 大 学 学 习, 可 以 创 造 比 先 发 大 学 更 快 的 发 展 速 度, 以 更 低 的 成 本 更 短 的 时 间, 迅 速 缩 小 与 先 进 大 学 的 差 距, 从 而 实 现 对 它 们 的 追 赶 和 超 越 同 时, 后 发 大 学 在 学 习 模 仿 过 程 中, 不 断 积 累 办 学 经 验, 逐 步 培 育 和 创 新 办 学 理 念, 创 建 自 己 的 办 学 特 色, 最 终 实 现 由 学 习 模 仿 向 自 主 办 学 特 色 发 展 的 跨 越 从 大 学 起 源 上 讲, 世 界 大 学 有 来 自 于 欧 洲 的 共 同 历 史 渊 源, 有 关 大 学 的 性 质 的 一 些 基 本 设 想 学 习 模 式 教 授 和 学 生 之 间 的 关 系 以 及 其 他 一 些 要 素 等, 均 具 有 共 同 的 基 础, 它 们 的 机 构 模 式 和 准 则 也 具 有 某 种 一 致 性 大 学 这 种 办 学 规 律 的 一 致 性 普 适 性, 也 使 大 学 间 的 模 仿 成 为 可 能 港 科 大 作 为 一 所 新 建 大 学, 其 发 展 没 有 因 循 先 发 大 学 的 发 展 道 路, 而 是 首 先 移 植 世 界 一 流 大 学 的 管 理 制 度, 引 进 世 界 顶 尖 级 学 术 大 师, 模 仿 世 界 一 流 大 学 的 办 学 模 式, 高 层 次 定 位, 高 起 点 建 设, 实 现 跨 越 式 发 展 在 大 学 发 展 历 史 上, 大 学 之 间 的 模 仿 也 是 一 直 存 在 的, 已 经 成 为 后 发 大 学 尤 其 是 新 建 大 学 快 速 发 展 普 遍 采 用 的 方 法 与 策 略 英 国 大 学 的 建 立 缘 于 1167 年 英 格 兰 国 王 亨 利 二 世 和 法 兰 西 国 王 菲 利 普 二 世 发 生 的 争 执, 英 国 学 者 被 迫 离 开 法 国, 大 批 学 生 汇 集 牛 津, 于 1168 年 以 巴 黎 大 学 为 榜 样 建 立 牛 津 大 学 德 国 大 学 较 之 于 意 大 利 法 国 英 格 兰 和 西 班 牙 等 国 大 学, 起 步 较 晚, 在 国 际 学 术 谱 系 中 无 疑 处 于 边 缘 位 置, 但 德 国 大 学 后 来 居 上 德 国 在 创 办 大 学 之 前 就 对 巴 黎 大 学 顶 礼 膜 拜, 青 年 才 俊 络 绎 不 绝 地 赴 巴 黎 求 学 14 世 纪 中 期 以 后, 德 国 仿 照 博 洛 尼 亚 大 学 和 巴 黎 大 学, 创 办 布 拉 格 大 学 维 也 纳 大 学 和 海 德 堡 大 学, 聘 请 毕 业 于 巴 黎 大 学 曾 两 任 巴 黎 大 学 校 长 的 英 根 担 任 海 德 堡 大 学 第 一 任 校 长 可 以 说, 早 期 海 德 堡 大 学 几 乎 完 全 是 巴 黎 大 学 的 翻 版, 如 海 德 堡 大 学 最 初 的 文 件 曾 规 定, 将 完 全 按 照 巴 黎 大 学 的 法 规 和 管 理 方 法 对 海 德 堡 大 学 进 行 组 建 领 导 和 管 理 即 使 是 在 取 得 举 世 公 认 的 成 就 之 后, 德 国 人 并 没 有 妄 自 尊 大, 为 了 使 高 等 教 育 更 好 地 适 应 社 会 和 工 业 发 展,19 世 纪 60 年 代, 11

12 取 法 法 国 巴 黎 多 科 性 工 艺 学 院, 创 办 高 等 技 术 学 院, 为 本 国 训 练 企 业 管 理 人 员 和 工 程 技 术 人 员, 对 德 国 工 业 和 经 济 的 突 飞 猛 进 做 出 贡 献 德 国 学 者 鲍 尔 生 教 授 这 样 说, 德 国 学 习 邻 邦 时 间 之 长 久 和 钻 研 之 勤 奋, 非 其 他 任 何 欧 洲 国 家 所 能 及 美 国 和 德 国 虽 同 属 高 等 教 育 的 后 进 之 邦, 但 与 德 国 相 比, 美 国 的 高 等 教 育 更 显 稚 嫩 在 19 世 纪 中 期 以 前, 美 国 的 学 院 和 大 学 还 是 欧 洲 特 别 是 英 国 的 殖 民 地, 大 学 从 形 式 到 内 容 大 多 是 欧 洲 大 学 的 移 植, 很 少 有 自 己 的 创 造 然 而, 正 是 没 有 历 史 传 统 的 美 国, 在 仅 仅 半 个 世 纪 里, 又 创 造 了 高 等 教 育 史 上 青 出 于 蓝 而 胜 于 蓝 的 奇 迹, 超 过 英 法 德 诸 国, 执 世 界 大 学 之 牛 耳 那 么, 美 国 大 学 后 来 者 居 上 的 奥 秘 究 竟 是 什 么 呢? 其 原 因 也 在 于 虚 心 向 别 国 学 习, 它 曾 经 历 了 模 仿 英 国, 研 习 法 国, 效 法 德 国 的 过 程 它 最 早 的 哈 佛 学 院 完 全 是 以 英 国 剑 桥 大 学 伊 曼 纽 尔 学 院 为 模 板 建 立 起 来 的, 东 部 地 区 耶 鲁 哥 伦 比 亚 普 林 斯 顿 等 常 春 藤 大 学 也 都 深 受 英 国 大 学 的 影 响 1776 年 独 立 建 国 后, 在 法 国 启 蒙 哲 学 和 民 主 思 想 的 影 响 下, 美 国 先 后 创 建 了 纽 约 州 立 大 学 密 歇 根 大 学 和 弗 吉 尼 亚 大 学 1800 年 以 后, 美 国 大 学 又 以 德 国 大 学 为 师, 汲 取 德 国 大 学 的 学 术 自 由 精 神 科 研 和 教 学 并 重 的 理 念 研 究 生 教 育 体 制 以 及 习 明 纳 教 学 方 法, 确 立 大 学 研 究 功 能, 注 重 教 学 与 科 研 的 结 合, 大 力 发 展 研 究 生 教 育, 迅 速 提 高 了 美 国 传 统 英 式 文 理 学 院 的 教 育 质 量 和 科 研 水 平, 使 美 国 出 现 了 一 批 名 副 其 实 的 大 学, 为 美 国 高 等 教 育 的 未 来 发 展 奠 定 了 基 础 尤 其 是 1876 年 约 翰 霍 普 金 斯 大 学 的 创 建, 标 志 着 美 国 有 了 一 所 不 仅 在 理 论 上, 而 且 在 实 践 上 代 表 德 国 大 学 形 式 的 高 等 学 府 不 仅 吉 尔 曼 校 长 本 人 曾 留 学 德 国 柏 林 大 学, 而 且 其 最 早 的 53 名 教 授 和 讲 师 中, 绝 大 多 数 在 德 国 学 习 过, 有 13 人 获 得 德 国 大 学 的 博 士 学 位, 它 因 此 被 认 为 设 在 美 国 的 柏 林 大 学 除 了 约 翰 霍 普 金 斯 大 学 校 长 吉 尔 曼 外, 还 有 许 多 大 学 校 长 在 德 国 留 学, 如 密 歇 根 大 学 校 长 塔 潘 安 吉 尔, 康 奈 尔 大 学 第 一 任 校 长 怀 特, 耶 鲁 大 学 校 长 波 特 小 德 怀 特, 哈 佛 大 学 校 长 艾 略 特, 明 尼 苏 达 大 学 校 长 福 威 尔, 克 拉 克 大 学 第 一 任 校 长 霍 尔, 威 斯 康 辛 大 学 校 长 亚 当 斯, 哥 伦 比 亚 大 学 校 长 巴 纳 德 巴 特 勒, 等 等 他 们 在 德 国 研 究 型 大 学 留 学 的 经 历, 使 他 们 谙 知 德 国 研 究 型 大 学 的 办 学 理 念 与 管 理 体 制, 在 办 学 实 践 中 模 仿 践 行, 如 艾 略 特 领 导 哈 佛 大 学 将 德 国 式 的 大 学 结 构 放 在 原 有 的 英 国 式 学 院 之 上, 吉 尔 曼 领 导 的 约 翰 霍 普 金 斯 大 学 霍 尔 领 导 的 克 拉 克 大 学 创 办 独 立 的 研 究 生 院, 都 将 重 心 放 在 研 究 生 教 育 和 高 深 知 识 的 创 造 12

13 上, 把 教 学 和 创 造 性 研 究 结 合 起 来, 从 而 成 就 了 美 国 研 究 型 大 学 群 的 崛 起 和 辉 煌 港 科 大 的 崛 起 也 复 制 了 这 条 发 展 道 路, 它 可 以 说 是 一 所 模 仿 美 国 一 流 大 学 创 办 的 大 学 以 制 度 而 言, 它 是 以 美 国 研 究 型 大 学 的 制 度 为 蓝 本, 为 了 使 制 度 移 植 更 具 适 切 性, 他 们 选 取 了 在 美 国 大 学 排 名 中 处 于 前 50 位 的 密 歇 根 大 学 安 娜 堡 分 校 加 州 大 学 戴 维 斯 分 校 作 为 制 度 参 考, 设 计 学 校 管 理 运 作 体 制 的 基 本 架 构 具 体 来 看, 一 是 仿 行 西 方 大 学 通 行 的 董 事 会 治 理 教 授 治 校 学 术 自 治 的 大 学 制 度, 设 董 事 会 顾 问 委 员 会 和 教 务 委 员 会, 实 行 董 事 会 领 导 下 的 校 长 负 责 制 二 是 克 隆 世 界 一 流 大 学 的 教 授 治 校 学 术 管 理 制 度, 明 确 提 出 教 授 是 学 校 的 灵 魂, 教 授 通 过 教 务 委 员 会 参 与 对 学 校 事 务 的 管 理 以 办 学 模 式 而 论, 它 模 仿 加 州 理 工 学 院 的 办 学 模 式, 这 所 大 学 最 显 著 的 特 色 就 在 于 它 坚 持 规 模 不 在 乎 有 多 大, 学 科 不 在 乎 有 多 全, 而 在 乎 有 多 强 的 理 念, 重 点 选 择 有 限 学 科 小 而 精 的 办 学 模 式, 定 位 于 发 展 前 沿 科 学, 虽 然 它 的 规 模 没 有 其 他 世 界 一 流 大 学 那 么 大 学 科 数 也 没 有 其 他 世 界 一 流 大 学 那 么 多, 著 名 的 时 代 杂 志 甚 至 评 论 说, 加 州 理 工 学 院 的 国 际 影 响 与 其 规 模 远 不 相 称 但 它 却 创 造 了 骄 人 的 成 就, 一 直 保 持 在 世 界 顶 尖 级 大 学 行 列 港 科 大 学 习 借 鉴 它 的 办 学 经 验, 集 中 精 力 资 源, 重 点 发 展 有 限 学 科 和 领 域, 力 求 使 这 些 领 域 达 到 世 界 先 进 水 平 此 外, 它 通 过 引 进 美 国 大 学 高 级 管 理 人 才, 组 建 管 理 团 队, 迅 速 提 高 大 学 管 理 水 平 创 校 校 长 吴 家 玮 在 中 国 留 美 学 生 中 第 一 位 被 聘 为 美 国 大 学 校 长, 具 有 领 导 管 理 世 界 一 流 大 学 的 经 验 ; 副 校 长 王 佑 曾 在 中 国 留 学 生 中 第 一 位 被 美 国 总 统 聘 为 科 技 顾 问 ; 理 学 院 院 长 学 术 副 校 长 张 立 刚 是 被 授 予 5 个 不 同 院 士 荣 衔 之 一 的 留 学 生 ; 副 校 长 孔 宪 铎 曾 任 马 里 兰 大 学 代 理 副 校 长 ; 首 位 策 划 及 协 调 处 主 任 后 升 任 为 学 术 协 理 副 校 长 的 杜 家 磊, 他 来 港 前 曾 在 夏 威 夷 大 学 担 任 要 职 他 们 不 仅 是 成 就 卓 著 的 科 学 家 学 术 领 袖, 而 且 办 学 经 验 丰 富, 谙 知 世 界 一 流 大 学 的 办 学 思 想 教 育 理 念 与 管 理 制 度, 创 校 时 就 可 以 充 分 借 鉴 先 进 大 学 的 办 学 经 验, 港 科 大 也 因 此 可 以 认 为 是 留 学 生 创 办 的 大 学 港 科 大 的 迅 速 崛 起 表 明, 吸 收 借 鉴 作 为 整 个 人 类 文 明 成 果 的 现 代 大 学 理 念 和 现 代 大 学 制 度, 使 其 得 以 切 切 实 实 地 贯 彻 和 实 现, 是 办 好 一 所 新 大 学 的 最 重 要 的 前 提 和 基 础 经 过 前 人 几 百 年 探 索 出 来 的 具 有 共 性 特 点 的 规 律 性 的 大 学 之 道, 是 放 之 四 海 而 皆 准 的, 是 历 史 赋 予 后 发 大 学 尤 其 新 建 大 学 得 天 独 厚 的 优 势, 应 认 真 仿 效 一 所 年 轻 的 大 学 只 要 认 认 真 真 13

14 一 丝 不 苟 地 严 格 按 照 国 际 教 育 惯 例 和 规 则 办 学 治 校, 是 完 全 可 以 实 现 后 来 居 上 青 胜 于 蓝 的 跨 越 式 发 展 的 战 略 目 标 四 结 语 港 科 大 虽 然 取 得 举 世 瞩 目 的 成 就, 成 为 一 所 著 名 研 究 型 大 学, 但 从 上 述 分 析 看, 它 本 质 上 是 模 仿 世 界 一 流 大 学 发 挥 后 发 优 势 的 结 果 从 理 念 到 制 度, 从 办 学 思 想 到 办 学 模 式, 从 学 术 管 理 到 人 才 培 养, 无 不 留 下 美 国 大 学 的 印 迹, 从 港 科 大 的 快 速 崛 起 我 们 可 以 得 出 这 样 一 个 结 论 通 过 模 仿 也 能 办 成 世 界 一 流 大 学 内 地 大 学 强 调 办 学 特 色 无 可 后 非, 但 首 要 的 是, 要 按 照 大 学 规 律 来 办 大 学, 严 格 遵 循 知 识 生 产 的 内 在 逻 辑 和 人 才 培 养 的 规 律, 其 中 教 授 治 校 大 学 自 治 学 术 自 由 等 核 心 理 念 是 必 须 坚 持 的, 它 们 是 创 建 世 界 一 流 大 学 的 前 提 所 谓 办 学 特 色, 也 是 将 世 界 各 国 成 讲 特 色, 无 异 于 只 追 求 形 式 而 忽 略 本 质 那 种 徒 有 其 表 而 无 其 里 的 办 学 特 色 是 建 不 成 世 界 一 流 大 学 的 需 要 强 调 的 是, 模 仿 总 是 存 在 最 后 最 小 的 差 距, 通 过 模 仿 可 以 在 较 短 的 时 间 里 追 赶 样 板, 缩 小 差 距, 但 要 实 现 超 越, 必 须 进 行 创 新 德 国 大 学 对 意 法 英 等 国 大 学 的 超 越, 美 国 大 学 对 德 国 大 学 的 超 越, 无 不 是 在 模 仿 的 基 础 上 进 行 创 新 的 结 果 港 科 大 虽 然 已 是 世 界 名 校, 但 与 世 界 顶 尖 级 大 学 还 有 一 定 的 距 离, 要 成 为 世 界 最 杰 出 大 学, 还 需 要 在 模 仿 的 基 础 上 不 断 创 新, 在 大 学 发 展 基 本 规 律 的 基 础 上, 创 新 大 学 办 学 理 念, 积 聚 办 学 优 势, 创 建 办 学 特 色, 不 断 突 破 局 限, 开 创 新 风, 在 创 新 中 发 展, 在 发 展 中 成 就 卓 越 惟 有 如 此, 才 可 以 不 断 超 越, 最 终 实 现 对 西 方 先 进 大 学 的 超 越 ( 来 源 : 高 教 探 索 2013 年 第 2 期,pp.62-66) 功 的 办 学 经 验 与 本 国 大 学 结 合 起 来, 进 行 本 土 化 再 造, 既 不 是 亦 步 亦 趋 地 照 抄 照 搬, 也 不 是 另 起 炉 灶 避 开 大 学 办 学 基 本 规 律 14

15 小 而 精 : 后 发 新 兴 世 界 一 流 大 学 的 特 色 发 展 战 略 以 韩 国 浦 项 科 技 大 学 为 例 李 明 忠 摘 要 : 韩 国 浦 项 科 技 大 学 是 后 发 新 兴 世 界 一 流 大 学 的 典 型 代 表, 其 发 展 具 有 小 而 精 的 显 著 特 色 浦 项 科 技 大 学 小 而 精 的 特 色 发 展 战 略 既 是 其 积 极 应 对 时 代 挑 战 的 理 性 选 择, 又 是 基 于 对 自 身 发 展 愿 景 的 准 确 定 位 在 小 而 精 特 色 发 展 战 略 指 导 下, 浦 项 科 技 大 学 通 过 延 聘 世 界 一 流 师 资 培 养 世 界 一 流 科 学 家 精 选 特 色 学 科 和 确 定 重 点 领 域 开 拓 多 渠 道 经 费 来 源 以 及 产 学 研 合 作 的 技 术 创 新 模 式 等 举 措 进 行 精 深 实 践, 成 功 实 现 了 学 校 的 迅 速 崛 起 作 为 后 发 大 学 跨 越 式 发 展 的 一 个 经 典 案 例, 浦 项 科 技 大 学 的 成 功 为 我 国 创 建 世 界 一 流 大 学 提 供 了 理 念 借 鉴 和 实 践 参 考 创 建 世 界 一 流 大 学 是 我 国 打 造 高 等 教 育 强 国 建 设 创 新 型 国 家 的 一 项 重 大 战 略 举 措, 是 中 华 民 族 实 现 伟 大 复 兴 的 时 代 要 求 我 国 作 为 一 个 经 济 后 发 国 家, 高 等 教 育 起 步 较 晚, 我 国 高 校 要 想 争 创 世 界 一 流 大 学 就 必 须 在 后 发 情 况 下 积 极 寻 求 突 破 根 据 社 会 现 代 化 中 的 后 发 优 势 理 论, 发 展 中 国 家 在 现 代 化 进 程 中 可 以 借 鉴 先 行 者 的 经 验 技 术, 缩 短 实 现 现 代 化 的 历 程 大 学 的 发 展 同 样 如 此 根 据 发 展 的 早 晚 和 相 对 于 竞 争 者 的 发 展 状 态, 大 学 可 以 分 为 先 发 展 的 先 发 大 学 和 后 发 展 的 后 发 大 学 因 此, 从 学 习 的 角 度 来 说, 无 论 是 建 校 较 早 逐 步 壮 大 的 先 发 世 界 一 流 大 学, 还 是 起 步 较 晚 迅 速 崛 起 的 后 发 新 兴 世 界 一 流 大 学, 对 于 争 创 世 界 一 流 大 学 的 我 国 高 校 来 说 都 具 有 重 要 的 借 鉴 价 值 ; 但 考 虑 一 些 后 发 国 家 的 后 发 新 兴 世 界 一 流 大 学 迅 速 崛 起 的 成 功 经 验 则 更 具 价 值 在 此 背 景 下, 笔 者 通 过 探 讨 后 发 新 兴 世 界 一 流 大 学 的 成 功 经 验, 以 期 为 我 国 高 校 实 现 跨 越 式 发 展 提 供 思 维 借 鉴 和 行 动 参 考 一 浦 项 科 技 大 学 : 后 发 新 兴 世 界 一 流 大 学 的 典 型 代 表 目 前 虽 然 对 世 界 一 流 大 学 的 认 识 各 有 不 同, 但 大 学 综 合 排 名 无 疑 是 评 价 世 界 一 流 大 学 的 一 个 重 要 参 考 标 准 英 国 泰 晤 士 高 等 教 育 (Times Higher Education, THE) 的 世 界 大 学 排 名 作 为 一 项 综 合 性 排 名, 较 为 全 面 地 评 价 大 学 的 各 个 方 面, 是 目 前 世 界 一 流 大 学 排 名 中 得 到 人 们 较 高 认 同 和 广 泛 使 用 的 重 要 分 析 工 具 因 此, 笔 者 选 取 THE 世 界 大 学 排 名 作 为 选 择 研 究 对 象 的 参 考 工 具 到 我 国 当 前 的 现 实 国 情 和 大 学 的 发 展 现 状, 15

16 根 据 近 两 年 THE 世 界 大 学 排 名 前 100 名 大 学 的 排 名 情 况 和 建 校 时 间 来 看, 大 多 数 世 界 一 流 大 学 的 建 校 时 间 都 在 百 年 以 上, 而 在 最 近 50 年 内 建 校 且 世 界 排 名 前 100 名 的 大 学 只 有 3 所, 分 别 是 韩 国 科 学 技 术 院 (Korea Advanced Institute of Science and Technology,KAIST,1971 年 ) 浦 项 科 技 大 学 ( Pohang University of Science and Technology,POSTECH,1986 年 ) 和 香 港 科 技 大 学 ( Hong Kong University of Science nd Technology, HKUST,1991 年 )( 见 表 1) 其 中, 韩 国 科 学 技 术 院 和 浦 项 科 技 大 学 来 自 韩 国, 香 港 科 技 大 学 属 于 中 国 香 港 地 区 表 1 3 所 后 发 新 兴 世 界 一 流 大 学 在 THE 世 界 大 学 排 名 中 的 位 置 大 学 名 称 浦 项 科 技 大 学 (POSTECH,1986 年 ) 韩 国 科 学 技 术 院 (KAIST,1971 年 ) 香 港 科 技 大 学 (HKUST,1991 年 ) 通 过 分 析 香 港 和 韩 国 的 经 济 发 展 可 以 发 现, 这 两 个 地 区 都 是 经 济 后 发 并 实 现 赶 超 的 范 例, 但 进 一 步 深 入 比 较 发 现, 这 两 个 后 发 新 兴 工 业 化 地 区 的 实 现 路 径 有 所 不 同 : 香 港 是 外 向 型 民 族 多 样 高 度 国 际 化 的 国 际 经 济 体, 广 泛 使 用 英 语 作 为 交 流 语 言 ; 与 香 港 相 比, 韩 国 则 是 非 英 语 单 一 民 族 国 家, 不 以 英 语 为 交 流 语 言 因 此, 来 自 香 港 和 韩 国 的 这 3 所 后 发 新 兴 世 界 一 流 大 学 的 成 功 经 验 对 于 试 图 用 较 短 时 间 实 现 世 界 一 流 大 学 目 标 的 中 国 后 发 型 高 校 来 说 都 具 有 重 要 的 借 鉴 意 义, 但 由 于 香 港 科 技 大 学 先 天 占 据 的 地 缘 优 势 和 语 言 优 势 对 我 国 高 校 来 说 荡 然 无 存, 同 时, 香 港 科 技 大 学 成 功 经 验 的 介 绍 在 国 内 也 已 经 相 当 丰 富, 基 于 此, 笔 者 主 要 选 择 韩 国 的 大 学 而 与 韩 国 科 学 技 术 院 相 比, 浦 项 科 技 大 学 不 但 成 立 较 晚, 而 且 没 有 直 属 韩 国 科 学 技 术 部 的 优 势, 再 加 上 近 几 年 发 展 势 头 强 劲, 实 现 了 巨 大 的 跨 越 式 发 展, 正 越 来 越 引 起 世 界 的 极 大 关 注 因 此, 笔 者 主 要 选 择 浦 项 科 技 大 学 作 为 后 发 新 兴 世 界 一 流 大 学 的 典 型 代 表 二 小 而 精 : 浦 项 科 技 大 学 的 理 性 选 择 与 准 确 定 位 浦 项 科 技 大 学 创 建 于 1986 年 11 月 25 日,1987 年 3 月 正 式 招 生, 经 过 短 短 20 多 年 的 发 展, 已 跻 身 世 界 著 名 研 究 型 大 学 之 列 在 2010 年 THE 世 界 大 学 排 名 中, 浦 项 科 技 大 学 是 进 入 世 界 前 30 强 的 最 年 轻 大 学, 也 是 迅 速 崛 起 的 后 发 新 兴 大 学 的 典 范 浦 项 科 技 大 学 的 发 展 具 有 小 而 精 的 显 著 特 色 自 建 校 以 来, 浦 项 科 技 大 学 16

17 的 规 模 一 直 很 小 1987 年 正 式 开 学 时 共 招 收 249 名 本 科 生 91 名 硕 士 研 究 生 和 18 名 博 士 研 究 生 ; 截 止 到 2010 年, 共 有 4019 人 获 得 学 士 学 位 5489 人 获 得 硕 士 学 位 1331 人 获 得 博 士 学 位 2010 年 有 全 职 教 师 249 名 本 科 生 1360 人 研 究 生 1737 人 由 于 小 规 模 的 发 展 模 式, 浦 项 科 技 大 学 的 学 科 院 系 和 专 业 设 置 也 较 少, 只 设 置 10 个 本 科 专 业 17 个 研 究 生 专 业, 虽 以 理 工 学 科 为 主, 但 还 有 一 个 人 文 科 学 和 社 会 科 学 学 部 参 与 本 科 生 的 教 育 计 划 正 如 浦 项 科 技 大 学 校 长 白 圣 基 (Sunggi Baik) 所 言 : 浦 项 科 技 大 学 不 仅 在 理 工 方 面 具 有 优 势, 而 且 在 人 文 和 社 会 学 方 面 也 有 非 常 好 的 学 科 和 教 学 计 划, 我 们 想 创 造 一 个 引 人 入 胜 的 大 学, 不 仅 吸 引 理 工 类 学 生, 而 且 也 可 以 吸 引 全 球 任 何 有 志 于 接 受 高 等 教 育 的 学 生 在 全 球 化 时 期, 一 所 大 学 的 魅 力 离 不 开 高 质 量 的 教 育 计 划 浦 项 科 技 大 学 小 而 精 的 特 色 发 展 战 略 既 是 其 积 极 应 对 时 代 挑 战 的 理 性 选 择, 又 是 基 于 对 自 身 发 展 愿 景 的 准 确 定 位 1. 小 而 精 特 色 发 展 战 略 是 浦 项 科 技 大 学 积 极 应 对 时 代 挑 战 的 理 性 选 择 浦 项 科 技 大 学 的 创 建 是 积 极 应 对 20 世 纪 80 年 代 以 来 韩 国 经 济 社 会 转 型 期 面 临 的 挑 战 而 采 取 的 理 性 选 择 在 韩 国 浦 项 制 铁 公 司 ( Pohang Iron and Steel Company, POSCO) 的 资 助 下, 在 以 浦 项 科 技 大 学 首 任 校 长 Hogil Kim 教 授 和 POSCO 首 任 董 事 长 朴 泰 俊 (Tae-Joon Park) 为 首 的 一 群 有 识 之 士 关 心 下, 浦 项 科 技 大 学 应 运 而 生, 其 初 衷 是 在 韩 国 创 办 一 所 世 界 级 研 究 型 大 学 为 了 使 韩 国 适 应 工 业 快 速 发 展 的 迫 切 需 要 早 日 步 入 发 达 国 家 行 列, 作 为 韩 国 的 第 一 所 研 究 型 大 学, 浦 项 科 技 大 学 的 办 学 理 念 是 为 未 来 的 世 界 领 导 者 们 提 供 最 好 的 教 育 ; 在 科 学 和 工 程 方 面 进 行 最 尖 端 的 研 究 ; 服 务 国 家, 为 世 界 科 学 事 业 作 贡 献 作 为 起 步 较 晚 的 年 轻 大 学, 浦 项 科 技 大 学 对 自 身 条 件 和 发 展 使 命 有 着 清 晰 认 识, 从 而 有 目 的 地 采 取 培 养 少 数 科 技 精 英 人 才 和 进 行 国 际 水 平 科 学 研 究 的 理 工 特 色 教 育, 对 学 校 集 中 力 量 和 有 限 资 源 专 注 于 经 济 社 会 发 展 所 需 的 重 点 领 域 来 积 极 应 对 社 会 需 求 理 性 选 择 最 切 合 自 己 的 小 而 精 特 色 发 展 战 略 产 生 了 直 接 影 响 2. 小 而 精 特 色 发 展 战 略 是 浦 项 科 技 大 学 基 于 自 身 发 展 愿 景 的 准 确 定 位 准 确 定 位, 是 浦 项 科 技 大 学 得 以 迅 速 崛 起 的 前 提 浦 项 科 技 大 学 自 创 建 之 初 就 把 自 己 定 位 成 肩 负 韩 国 经 济 转 型 服 务 使 命 促 进 世 界 科 学 事 业 发 展 的 世 界 级 研 究 型 大 学 由 于 资 源 有 限, 浦 项 科 技 大 学 认 为 规 模 不 必 大, 不 需 要 办 成 各 个 领 域 都 出 类 拔 萃 的 大 学, 关 键 是 高 精 尖 因 此, 浦 项 科 17

18 技 大 学 依 据 自 身 使 命 和 实 际 条 件, 自 建 校 起 就 放 弃 了 大 而 全 的 发 展 目 标, 选 择 了 重 点 发 展 有 限 学 科 的 小 而 精 特 色 发 展 战 略, 既 立 足 自 身 实 际 又 放 眼 世 界 的 创 校 理 念, 保 证 了 浦 项 科 技 大 学 的 准 确 定 位 基 于 对 学 校 发 展 愿 景 的 准 确 定 位, 浦 项 科 技 大 学 建 校 时 明 确 提 出 发 展 科 学 前 沿 服 务 于 韩 国 和 全 世 界 进 步 的 办 学 宗 旨 在 2006 年 建 校 20 周 年 时 更 是 明 确 提 出 创 建 世 界 一 流 研 究 型 大 学 的 2020 远 景 目 标 : 第 一, 培 养 具 有 创 新 性 国 际 视 野 和 领 导 才 能 的 科 学 家 和 工 程 师 ; 第 二, 通 过 学 术 和 产 业 间 的 紧 密 研 究 创 造 社 会 效 益 和 经 济 价 值 ; 第 三, 努 力 在 2020 年 之 前 发 展 成 为 世 界 前 20 名 的 研 究 型 大 学 正 是 这 种 雄 心 壮 志 让 浦 项 科 技 大 学 在 短 短 20 余 年 里 快 速 发 展 成 为 世 界 瞩 目 的 高 水 平 大 学 由 此 可 见, 浦 项 科 技 大 学 小 而 精 特 色 发 展 战 略 不 但 是 基 于 对 自 身 发 展 愿 景 的 准 确 定 位, 而 且 充 分 体 现 了 卓 越 理 念 和 国 际 化 标 准 的 办 学 目 标 为 地 区 国 家 和 世 界 做 出 卓 越 贡 献 三 科 技 大 学 小 而 精 特 色 发 展 战 略 的 精 深 实 践 浦 项 科 技 大 学 基 于 对 自 身 发 展 的 准 确 定 位, 通 过 采 取 一 系 列 举 措 来 真 正 贯 彻 和 落 实 小 而 精 特 色 发 展 战 略, 做 到 了 在 正 确 的 方 向 上 集 中 精 力 和 资 源, 并 将 特 色 发 挥 到 极 致, 成 功 实 现 了 学 校 的 跨 越 式 发 展 1. 延 聘 世 界 一 流 师 资 一 流 的 大 学 必 须 要 有 一 流 的 师 资 来 支 撑 浦 项 科 技 大 学 自 建 校 起 就 奉 行 一 流 的 国 际 化 人 才 观, 实 现 了 师 资 水 平 的 高 起 点, 这 是 浦 项 科 技 大 学 得 以 迅 速 崛 起 的 关 键 在 国 际 化 人 才 观 指 引 下, 浦 项 科 技 大 学 极 其 重 视 师 资 水 平, 积 极 培 养 和 引 进 具 有 世 界 一 流 水 平 的 教 师, 并 提 供 良 好 的 人 事 制 度 和 自 由 的 学 术 环 境, 致 力 于 打 造 具 有 创 新 力 和 核 心 竞 争 力 的 师 资 队 伍 第 一, 突 破 用 人 的 本 土 化 观 念, 面 向 世 界 招 揽 一 流 师 资 最 值 得 浦 项 科 技 大 学 自 豪 的 是, 无 论 是 在 质 量 还 是 数 量 上, 它 都 具 有 世 界 著 名 大 学 水 平 的 师 资 队 伍 建 校 之 初, 为 了 弥 补 地 理 位 置 和 非 英 语 语 言 的 劣 势, 浦 项 科 技 大 学 大 量 引 进 全 世 界 最 优 秀 的 韩 裔 科 学 家 回 国 工 作, 以 良 好 的 设 施 优 厚 的 待 遇 和 宽 松 的 学 术 环 境 激 励 归 国 科 学 家 快 出 成 果, 为 学 校 的 发 展 奠 定 了 坚 实 的 基 础 以 2010 年 的 数 据 为 例, 全 校 有 全 职 教 师 249 名, 全 部 具 有 博 士 学 位, 60.6% 的 教 师 从 世 界 排 名 前 100 名 的 大 学 获 得 博 士 学 位, 只 有 19.1% 的 教 师 从 本 国 获 得 博 士 学 位, 从 本 校 获 得 博 士 学 位 的 比 例 更 是 低 至 1.9% 浦 项 科 技 大 学 不 看 教 师 的 出 18

19 身 与 国 籍 只 看 重 能 力 的 招 聘 制 度 为 学 校 的 发 展 提 供 了 最 坚 实 的 基 础 第 二, 实 施 教 授 评 估 制 度, 加 强 师 资 管 理 制 度 建 设 为 了 提 高 教 授 水 平, 浦 项 科 技 大 学 从 2010 年 起 引 进 哈 佛 大 学 的 教 授 业 绩 评 价 制 度, 成 为 韩 国 第 一 所 在 教 授 评 估 标 准 方 面 实 行 严 格 规 章 的 大 学 这 种 严 格 贯 彻 执 行 的 人 事 制 度, 保 证 了 浦 项 科 技 大 学 师 资 队 伍 的 高 水 准 以 前, 浦 项 科 技 大 学 没 有 获 得 终 身 职 位 的 教 师 可 以 重 新 获 得 7 年 的 任 期 继 续 担 任 助 理 教 授, 但 在 新 的 终 身 职 位 制 下, 教 师 们 必 须 在 7 年 工 作 时 间 内 接 受 终 身 职 位 评 估, 没 有 通 过 评 估 的 教 师 必 须 在 一 年 内 离 开 学 校 在 评 估 过 程 中, 学 校 实 行 同 行 评 议 的 审 查 制 度 该 审 查 是 委 托 5 名 以 上 的 著 名 学 者 推 荐, 选 拔 出 和 接 受 审 查 的 教 授 同 专 业 的 世 界 排 名 前 20 名 大 学 的 教 授 来 评 估 学 术 成 果 和 发 展 潜 力 等 第 三, 坚 持 以 人 为 本 理 念, 积 极 创 设 自 由 宽 松 的 工 作 环 境 浦 项 科 技 大 学 不 但 精 于 选 人 用 人, 还 善 于 留 人 为 留 住 一 流 师 资, 学 校 坚 持 积 极 创 设 教 师 舒 心 的 工 作 环 境 如, 营 造 自 由 宽 松 的 学 术 环 境, 提 供 最 新 的 科 研 设 备 和 充 足 的 研 究 经 费, 制 定 一 系 列 奖 励 晋 升 带 薪 休 假 返 聘 等 制 度 ; 此 外, 还 根 据 教 学 与 研 究 的 需 要, 加 强 教 师 的 国 际 交 流 国 外 研 修 和 合 作 研 究 等 政 策, 积 极 促 进 教 师 的 专 业 成 长 和 学 术 发 展 2. 培 养 世 界 一 流 科 学 家 浦 项 科 技 大 学 小 而 精 的 特 色 发 展 战 略 为 人 才 培 养 提 供 了 优 异 的 教 育 环 境, 有 利 于 精 英 教 育 的 有 效 实 施, 努 力 突 出 培 养 科 技 精 英 的 办 学 特 色 第 一, 在 招 生 方 面, 浦 项 科 技 大 学 不 仅 招 收 韩 国 国 内 1% 最 优 秀 的 学 生, 而 且 每 年 招 收 新 生 限 制 在 300 名 左 右 一 方 面, 小 规 模 招 生 直 接 导 致 入 学 竞 争 十 分 激 烈, 这 种 高 度 选 择 性 保 证 了 优 秀 生 源 ; 同 时, 招 生 不 仅 重 视 高 考 成 绩, 还 非 常 重 视 面 试 环 节, 以 便 全 面 了 解 学 生 另 一 方 面, 由 于 它 规 模 小, 使 得 用 于 每 个 学 生 的 教 育 经 费 在 韩 国 名 列 前 茅 如 浦 项 科 技 大 学 2009 年 学 生 人 均 教 育 经 费 达 5508 万 韩 元, 远 远 领 先 于 其 他 大 学 ( 平 均 974 万 韩 元 ), 充 裕 的 经 费 为 精 英 人 才 培 养 提 供 了 良 好 的 经 济 基 础 第 二, 在 人 才 培 养 方 面, 浦 项 科 技 大 学 努 力 突 出 培 养 科 技 精 英 的 办 学 特 色 其 一, 学 校 把 招 生 编 班 和 课 程 设 置 联 系 起 来, 采 用 小 班 精 英 教 学 模 式,2010 年 大 约 有 60% 的 班 级 容 量 低 于 20 人 同 时 通 过 个 性 化 的 课 程 设 置 和 教 学 改 革, 教 师 可 以 有 针 对 性 地 给 学 生 上 课 其 二, 师 生 互 动 频 繁 每 个 学 生 都 有 相 应 的 教 师 来 负 责 其 19

20 学 习 生 活, 较 低 的 师 生 比 (1 6.1) 使 得 师 生 能 够 在 非 常 密 切 融 洽 的 关 系 中 进 行 交 流 互 动 其 三, 学 校 不 但 在 课 堂 教 学 中 安 排 案 例 研 究 小 组 合 作 研 究 的 项 目, 而 且 还 在 全 校 范 围 内 开 展 理 工 界 专 家 培 养 项 目 指 导 能 力 培 养 项 目 等 活 动, 促 动 每 个 学 生 申 请 到 自 己 感 兴 趣 的 实 验 室 工 作, 积 极 参 加 课 题 研 究, 从 而 提 高 学 生 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 第 三, 建 构 理 工 特 色 且 有 吸 引 力 的 校 园 文 化 环 境 浦 项 科 技 大 学 在 校 园 中 建 设 了 一 个 诺 贝 尔 公 园, 里 面 不 但 栽 种 诺 贝 尔 树 ( 每 位 诺 贝 尔 奖 获 得 者 访 问 学 校 便 种 下 一 棵 诺 贝 尔 树 ), 而 且 还 独 具 匠 心 地 在 诺 贝 尔 公 园 设 置 了 一 个 未 来 的 韩 国 科 学 家 塑 像 广 场 在 广 场 上 矗 立 着 一 座 没 有 雕 像 也 没 有 名 字 的 雕 像 台 基, 在 这 座 雕 像 台 基 的 前 面 赫 然 写 着 未 来 的 韩 国 科 学 家 (?), 原 来 这 座 空 雕 像 台 是 为 将 来 获 得 诺 贝 尔 奖 且 从 浦 项 科 技 大 学 出 身 的 人 而 设 的 这 种 具 有 无 限 创 意 的 精 神 和 独 特 的 校 园 文 化 大 大 增 强 了 学 生 的 自 信 心 和 自 豪 感 3. 精 选 特 色 学 科 和 确 定 重 点 领 域 一 流 的 大 学 必 须 要 有 一 流 的 学 科 高 水 平 的 学 科 建 设 是 浦 项 科 技 大 学 得 以 迅 速 崛 起 的 重 要 推 动 力 浦 项 科 技 大 学 在 学 科 建 设 上 确 定 重 点 突 出 特 色 精 益 求 精, 通 过 建 设 特 色 学 科 和 优 势 学 科, 引 领 学 校 的 跨 越 式 发 展 学 校 的 学 科 发 展 一 直 秉 承 重 点 研 究 领 域 理 念, 精 心 挑 选 并 优 先 促 进 工 程 技 术 物 理 科 学 生 命 科 学 及 钢 铁 技 术 研 究 等 领 域 的 发 展, 通 过 聘 请 一 流 学 者 提 供 充 足 研 究 经 费 加 强 国 际 交 流 与 合 作 等 途 径, 保 证 利 用 有 限 资 源 重 点 打 造 具 有 高 水 平 鲜 明 特 色 的 优 势 学 科, 并 把 此 学 科 领 域 做 到 极 致, 取 得 了 显 著 成 效 诸 如, 在 2010 年 THE 世 界 大 学 排 名 中, 浦 项 科 技 大 学 的 工 程 与 技 术 类 排 在 第 28 位 生 命 科 学 类 排 在 第 37 位 物 理 科 学 排 在 第 26 位 [8] 此 外, 在 保 持 自 身 优 势 特 色 学 科 的 基 础 上, 学 校 还 充 分 利 用 办 学 规 模 小 易 于 学 科 交 叉 和 融 合 的 特 点, 在 专 业 设 置 课 程 安 排 以 及 研 究 方 向 上 都 尽 量 考 虑 各 系 科 之 间 的 有 机 联 系, 积 极 进 行 知 识 创 新 和 技 术 变 革, 不 断 将 学 科 建 设 推 向 更 高 的 水 平 4. 开 拓 多 渠 道 经 费 来 源 浦 项 科 技 大 学 的 成 功 发 展 离 不 开 雄 厚 的 资 金 基 础 在 发 展 过 程 中, 浦 项 科 技 大 学 通 过 不 断 争 取 研 究 经 费 多 渠 道 募 集 资 金 和 接 受 大 量 捐 赠 来 为 争 创 世 界 一 流 研 究 型 大 学 提 供 重 要 经 济 保 障 ( 见 表 2) 第 一,POSCO 的 大 力 资 助 浦 项 科 技 大 学 的 建 立 发 展 以 及 成 功 离 不 开 POSCO 的 资 助 与 支 持 POSCO 不 仅 在 学 校 建 立 之 20

21 来 源 金 额 ( 百 万 美 元 ) 比 例 (%) 表 2 浦 项 科 技 大 学 2009 年 办 学 经 费 来 源 研 究 经 费 捐 赠 学 费 政 府 其 他 合 计 % 29.9% 6.6% 5.6% 9.0% 100% 注 : 浦 项 科 技 大 学 百 万 美 元 的 研 究 经 费 中, 政 府 资 助 占 67.87%,POSCO 资 助 占 23.48%, 学 校 自 筹 经 费 占 4.40%, 企 业 资 助 占 3.72%, 其 他 占 0.51% 初 注 入 大 量 启 动 经 费, 更 是 在 日 常 运 营 中 也 投 入 大 量 资 金 予 以 支 持 截 至 2009 年, POSCO 为 浦 项 科 技 大 学 投 入 超 过 1.2 万 亿 韩 元 与 之 相 呼 应 的 是, 浦 项 科 技 大 学 在 技 术 研 发 成 果 转 化 以 及 人 才 培 养 等 方 面 积 极 回 馈 POSCO 正 是 这 种 互 利 合 作 的 良 好 关 系, 为 浦 项 科 技 大 学 的 发 展 提 供 了 良 好 的 物 质 保 障 第 二, 不 断 增 加 研 究 经 费 获 得 科 研 经 费 ( 尤 其 是 政 府 科 研 经 费 ) 的 多 寡 是 表 明 一 所 大 学 办 学 水 平 的 重 要 指 标 浦 项 科 技 大 学 2009 年 获 得 科 研 经 费 百 万 美 元, 其 中 来 自 政 府 的 资 助 占 67.87%, 在 这 方 面, 浦 项 科 技 大 学 可 以 傲 视 韩 国 其 他 大 学 第 三, 多 渠 道 募 集 资 金 浦 项 科 技 大 学 的 创 建 和 发 展 正 处 于 韩 国 现 代 化 进 程 日 益 加 速 的 时 代, 以 服 务 国 家 促 进 世 界 科 学 事 业 的 发 展 为 办 学 宗 旨 和 使 命, 这 种 扎 根 社 会 实 践 的 办 学 定 位 既 可 以 从 社 会 发 展 中 获 取 广 泛 的 研 究 题 材, 又 可 以 及 时 将 研 究 成 果 积 极 转 化 和 应 用, 进 而 强 化 浦 项 科 技 大 学 的 学 术 地 位 和 社 会 影 响 与 国 家 的 现 代 化 进 程 紧 密 联 系 是 浦 项 科 技 大 学 的 优 势 所 在, 正 是 这 一 优 势 使 其 获 得 了 来 自 政 府 社 会 组 织 工 商 界 社 会 名 流 以 及 校 友 的 大 量 捐 赠 和 资 助, 为 多 方 筹 集 资 金 提 供 了 良 好 的 条 件 5. 产 学 研 合 作 的 技 术 创 新 模 式 产 学 研 合 作 是 学 术 创 新 体 系 的 重 要 内 容, 处 理 好 大 学 与 企 业 之 间 的 关 系 以 共 同 促 进 技 术 创 新 是 一 个 重 要 的 课 题 第 一, 积 极 搭 建 科 研 创 新 平 台, 注 重 科 研 成 果 转 化 评 价 高 校 科 研 工 作, 不 仅 要 看 科 研 的 经 费 总 额 项 目 数 成 果 数, 还 要 看 科 研 项 目 能 否 与 社 会 需 求 有 效 对 接 科 研 成 果 能 否 转 变 为 现 实 生 产 力 促 进 社 会 的 发 展 能 否 具 有 重 大 的 社 会 效 益 和 经 济 效 益 浦 项 科 技 大 学 积 极 创 建 科 研 创 新 平 台, 激 励 企 业 参 与 创 新 研 究, 通 过 转 化 大 学 的 科 研 成 果 为 社 会 服 务, 实 现 良 好 的 社 会 经 济 效 益, 形 成 产 学 研 联 合 研 究 的 良 性 循 环 浦 项 科 技 大 学 科 研 成 果 转 化 的 形 式 包 括 宣 传 科 研 成 果 组 织 学 术 活 动 教 师 咨 询 以 及 技 术 授 权 等, 为 学 校 在 竞 争 中 赢 得 重 要 的 经 济 资 源 和 社 会 资 本 第 二, 加 强 与 产 业 界 的 密 切 联 系, 促 进 校 企 之 间 的 良 性 互 动 浦 项 科 技 大 学 的 21

22 办 学 目 的 是 在 全 球 范 围 内 扮 演 科 技 领 导 者 的 角 色, 希 望 通 过 自 身 的 努 力 提 升 教 育 和 研 发 的 能 力 因 此, 浦 项 科 技 大 学 在 学 术 产 业 研 究 方 面 都 与 政 府 企 业 研 究 机 构 保 持 密 切 联 系, 通 过 创 建 地 区 性 创 新 平 台 知 识 中 心, 提 供 各 种 创 意 与 企 业 精 神 的 策 略 方 案 以 及 大 量 的 项 目, 让 研 究 人 员 教 育 者 企 业 家 投 资 者 工 业 人 士 政 策 制 定 者 都 参 与 进 来, 形 成 各 领 域 人 士 的 互 动 平 台, 从 而 产 生 世 界 领 先 的 创 新 成 果 四 借 鉴 与 启 示 虽 然 建 校 仅 仅 20 多 年, 年 轻 的 浦 项 科 技 大 学 却 实 现 了 巨 大 的 跨 越 式 发 展 作 为 后 发 新 兴 世 界 一 流 大 学 的 一 个 经 典 案 例, 浦 项 科 技 大 学 的 成 功 崛 起 是 其 深 度 实 践 小 而 精 特 色 发 展 战 略 的 必 然 结 果 因 此, 对 浦 项 科 技 大 学 成 功 之 道 的 专 题 分 析, 可 以 为 我 国 创 建 世 界 一 流 大 学 提 供 思 维 借 鉴 和 行 动 参 考 1. 准 确 的 办 学 定 位 准 确 的 办 学 定 位, 是 一 所 大 学 成 功 的 前 提 浦 项 科 技 大 学 作 为 一 所 小 规 模 的 大 学 之 所 以 成 功 的 关 键 主 要 在 于 小 而 精 的 特 色 发 展 战 略, 这 是 他 们 基 于 对 自 身 发 展 而 做 出 的 理 性 选 择 和 准 确 定 位 浦 项 科 技 大 学 的 成 功, 不 但 彰 显 出 小 而 精 模 式 的 核 心 优 势, 而 且 也 表 明 世 界 一 流 大 学 的 发 展 模 式 不 是 单 一 的, 并 非 只 有 大 而 全 一 种 模 式 由 此 可 见, 一 所 学 校 水 平 高 低 与 学 校 规 模 大 小 学 科 是 否 齐 全 没 有 直 接 关 系, 关 键 在 于 办 学 质 量 大 学 发 展 史 的 无 数 事 实 也 已 经 证 明, 任 何 一 所 大 学 不 可 能 在 所 有 方 面 都 取 得 成 功, 必 须 有 所 为 有 所 不 为 因 此, 我 国 高 校 在 创 建 世 界 一 流 大 学 过 程 中, 必 须 积 极 转 变 办 学 理 念, 摒 弃 办 学 模 式 的 大 而 全, 在 自 身 发 展 定 位 上 要 结 合 自 身 实 际 历 史 传 统 和 办 学 优 势, 科 学 合 理 地 定 位, 走 独 特 的 内 涵 式 发 展 道 路 2. 办 学 理 念 的 认 真 贯 彻 与 精 深 实 践 办 学 理 念 48 和 办 学 定 位 表 征 着 一 所 大 学 的 愿 景 目 标 和 价 值 追 求 作 为 后 发 大 学 的 浦 项 科 技 大 学 之 所 以 实 现 跨 越 式 发 展 并 成 为 世 界 瞩 目 的 著 名 研 究 型 大 学, 不 仅 归 因 于 其 正 确 的 办 学 理 念 和 合 理 的 办 学 定 位, 更 应 归 因 于 其 与 之 相 符 的 办 学 实 践, 形 成 了 一 套 贯 彻 落 实 小 而 精 理 念 的 行 之 有 效 的 实 践 策 略, 如 凸 显 理 工 学 科 的 特 色 优 势 延 聘 世 界 一 流 师 资 开 拓 多 渠 道 经 费 来 源 产 学 研 相 结 合 的 知 识 生 产 模 式 等, 这 些 策 略 很 好 地 将 浦 项 科 技 大 学 的 办 学 理 念 转 变 为 全 校 师 生 员 工 的 理 想 追 求 和 具 体 的 行 为 实 践, 从 而 成 为 一 所 具 有 鲜 明 理 工 特 色 的 研 究 型 大 学 对 于 创 建 世 界 一 流 大 学 的 我 国 高 校 来 说, 不 仅 要 有 先 进 的 办 学 理 念 和 准 确 的 办 学 定 位, 更 重 要 的 是 有 扎 实 的 行 动 在 办 学 实 践 中 真 正 贯 彻 和 落 22

23 实 这 些 理 念 惟 有 如 此, 我 们 才 能 从 浦 项 科 技 大 学 的 成 功 之 路 中 真 正 领 会 世 界 一 流 大 学 的 成 长 机 制, 尽 量 少 走 弯 路 3. 强 化 办 学 特 色 并 发 挥 到 极 致 一 流 大 学 不 在 于 规 模 之 大, 也 不 在 于 学 科 之 全, 关 键 在 于 办 出 特 色, 在 于 形 成 自 己 的 比 较 优 势, 并 把 特 色 发 挥 到 极 致 办 学 特 色 既 是 衡 量 办 学 水 平 的 重 要 标 志, 也 是 一 所 学 校 将 自 身 的 办 学 传 统 和 优 势 发 挥 到 极 致 的 表 现, 更 是 其 他 学 校 难 以 比 拟 的 竞 争 优 势 和 强 项 面 对 激 烈 的 高 等 教 育 竞 争, 选 择 特 色 发 展 战 略 彰 显 办 学 特 色 日 益 成 为 高 校 生 存 和 发 展 的 生 命 活 力 因 此, 对 于 创 建 世 界 一 流 大 学 的 我 国 高 校 来 说, 关 键 是 在 自 身 办 学 传 统 和 优 势 学 科 中 创 造 特 色, 在 特 色 建 设 中 发 挥 极 致, 形 成 学 校 强 大 的 核 心 竞 争 力 ( 来 源 : 中 国 高 教 研 究, 2012 年 第 08 期,pp.45-49) 23

24 后 发 型 世 界 一 流 大 学 的 实 践 与 启 示 以 南 洋 理 工 大 学 为 例 乔 学 斌, 陈 伟, 胡 广 来 摘 要 : 南 洋 理 工 大 学 在 办 学 定 位 教 育 理 念 人 才 培 养 教 学 改 革 科 学 研 究 以 及 国 际 合 作 等 方 面 具 有 鲜 明 的 特 色, 成 为 后 发 型 世 界 一 流 大 学 的 代 表 学 习 借 鉴 这 所 学 校 的 办 学 经 验, 坚 持 与 国 家 共 发 展, 不 断 推 进 管 理 创 新, 走 特 色 化 发 展 路 径, 对 于 推 动 我 国 高 等 教 育 跨 越 发 展 具 有 十 分 重 要 的 意 义 经 与 世 界 知 名 高 校 相 比, 南 洋 理 工 大 学 在 不 长 的 发 展 历 程 中 却 展 现 出 了 不 断 创 造 辉 煌 的 历 史 传 统 和 积 极 面 向 全 球 的 文 化 精 神 1981 年, 新 加 坡 政 府 在 南 洋 大 学 校 址 成 立 南 洋 理 工 学 院, 为 急 速 腾 飞 的 新 加 坡 经 济 培 育 工 程 专 才 1991 年 南 洋 理 工 学 院 进 行 重 组, 将 国 立 教 育 学 院 纳 入 旗 下, 更 名 为 南 洋 理 工 大 学, 与 快 速 发 展 的 教 育 事 业 齐 驱 并 进, 学 校 由 培 养 技 术 人 才 向 专 业 人 才 转 变, 逐 渐 向 综 合 性 方 向 发 展 2006 年 之 后, 南 洋 理 工 大 学 致 力 于 培 养 跨 学 科 创 新 领 袖 人 才, 逐 步 发 展 为 国 际 一 流 的 研 究 型 大 学 南 洋 理 工 大 学 是 最 年 轻 的 世 界 百 强 高 校 之 一,2011 年 排 名 第 58 位, QS.COM 亚 洲 大 学 2011 年 排 行 榜 名 列 第 12 位, 工 程 领 域 论 文 量 全 球 第 5 位 论 文 引 用 率 全 球 第 7 位,2011 年 英 国 金 融 时 报 全 球 MBA 排 名 榜 第 33 位, 南 洋 理 工 大 学 是 亚 洲 顶 尖 智 囊 机 构, 拉 惹 勒 南 国 际 研 究 院 (RSIS) 排 名 第 三 作 为 世 界 后 发 型 大 学 代 表, 南 洋 理 工 大 学 的 发 展 轨 迹 蕴 藏 着 很 多 成 功 的 经 验 和 举 措, 对 我 国 高 等 教 育 发 展 具 有 重 要 的 学 习 和 借 鉴 意 义 一 协 同 国 家 发 展 后 发 型 大 学 办 学 的 特 点 之 一 就 是 坚 持 高 校 与 国 家 共 同 成 长, 教 育 切 实 为 国 家 经 济 发 展 与 人 才 培 养 作 贡 献 当 前 我 国 高 校 要 围 绕 人 才 培 养 科 学 研 究 社 会 服 务 等 方 面 更 加 有 效 为 地 方 经 济 发 展 服 务 在 人 才 培 养 上 要 与 社 会 需 求 协 同 后 发 型 大 学 在 人 才 培 养 上 强 调 实 用 性, 培 养 目 标 明 确, 不 与 社 会 脱 节, 通 过 设 立 协 调 委 员 会, 根 据 人 力 及 社 会 发 展 需 求, 为 大 学 设 定 人 才 培 养 指 标 当 前 社 会 对 人 才 质 量 提 出 了 越 来 越 高 的 要 求, 因 此 大 学 要 结 合 当 前 经 济 社 会 发 展 形 势, 有 针 对 性 地 调 整 学 科 结 构 和 专 业 结 构, 着 力 培 养 适 应 社 会 需 要 的 高 素 质 人 才 队 伍, 推 进 人 才 国 际 化, 不 断 创 新 人 才 培 养 模 式, 适 应 创 新 型 24

25 经 济 发 展 需 要, 为 打 造 地 方 人 才 高 地 作 出 贡 献 在 科 学 研 究 上 要 提 升 成 果 转 化 率 作 为 新 加 坡 主 要 的 科 技 大 学, 南 洋 理 工 大 学 对 推 动 新 加 坡 在 科 研 和 创 新 科 技 领 域 的 不 断 进 步 发 展 做 出 了 杰 出 的 贡 献 大 学 要 发 挥 自 身 创 新 潜 力, 坚 持 产 学 研 紧 密 结 合, 瞄 准 基 础 前 沿, 突 破 关 键 技 术, 通 过 研 究 取 得 更 多 的 原 始 创 新 成 果 ; 要 推 进 技 术 创 新, 加 快 成 果 转 化, 围 绕 涉 及 国 计 民 生 的 重 大 公 益 性 问 题 和 经 济 社 会 发 展 的 关 键 性 问 题 开 展 科 研 和 服 务, 培 育 更 多 自 主 知 识 产 权 自 主 品 牌 和 创 新 型 企 业, 切 实 将 科 学 研 究 转 化 为 现 实 生 产 力 在 社 会 服 务 上 要 与 经 济 发 展 协 同 南 洋 理 工 大 学 致 力 于 将 教 学 与 实 践 相 结 合, 致 力 于 人 才 培 养 与 社 会 服 务 相 结 合, 成 功 获 得 了 各 大 企 业 及 行 业 领 袖 的 鼎 力 支 持, 有 力 地 促 进 了 经 济 发 展 大 学 要 围 绕 科 教 兴 国 战 略, 服 务 经 济 社 会 发 展, 发 挥 高 校 的 辐 射 带 动 作 用, 全 方 位 开 展 教 育 培 训 与 服 务, 促 进 区 域 经 济 全 面 协 调 可 持 续 发 展, 为 地 方 经 济 发 展 作 出 积 极 贡 献 二 优 化 办 学 理 念 南 洋 理 工 大 学 通 过 管 理 创 新 不 断 推 进 自 主 建 设, 着 力 创 新 企 业 化 管 理 模 式, 充 分 发 挥 教 职 员 工 以 及 校 友 的 能 动 性, 参 与 学 校 管 理, 促 进 管 理 民 主 化 精 细 化 与 最 优 化 我 国 高 校 要 借 鉴 其 办 学 经 验, 优 化 办 学 理 念, 围 绕 建 设 世 界 高 水 平 大 学 的 目 标, 结 合 高 校 自 身 实 际, 创 新 高 校 内 部 管 理 体 制, 彰 显 办 学 特 色, 切 实 提 升 学 校 管 理 水 平 注 重 顶 层 设 计 南 洋 理 大 学 校 董 会 和 管 理 层 研 究 制 定 的 2015 发 展 蓝 图, 对 学 校 发 展 进 行 了 全 面 的 规 划, 特 别 提 出 了 可 持 续 发 展 新 丝 绸 之 路 新 创 意 媒 体 保 健 医 疗 体 制 科 技 创 业 创 新 生 态 模 式 五 大 巅 峰, 体 现 了 管 理 的 前 瞻 性 与 创 新 性 我 国 高 校 也 要 通 过 大 学 规 划 来 推 进 管 理 创 新, 特 别 是 要 通 过 制 定 大 学 章 程 及 与 其 相 配 套 的 各 项 规 章 制 度, 构 建 明 细 的 大 学 远 景 规 划, 明 确 和 固 化 学 校 办 学 理 念 办 学 特 色, 形 成 高 效 的 校 内 管 理 运 行 机 制 注 重 民 主 管 理 南 洋 理 工 大 学 通 过 校 董 会 参 议 会 顾 问 委 员 会 本 科 教 学 检 讨 委 员 会 咨 询 委 员 会 教 授 大 会 等 形 式, 发 扬 民 主, 尊 重 民 意, 强 化 监 督, 发 挥 组 织 的 积 极 作 用, 又 不 受 制 于 组 织 当 前 我 国 高 校 要 善 于 利 用 资 源, 充 分 发 挥 教 授 教 师 校 友 和 学 生 在 学 校 管 理 中 的 能 动 作 用, 以 民 主 管 理 优 化 管 理 效 能 此 外, 高 校 各 项 工 作 的 运 行 要 以 是 否 有 利 于 学 校 管 理 事 务 的 协 调 执 行 是 否 有 利 于 满 足 师 生 的 需 要 是 否 有 利 于 提 高 运 行 效 率 和 服 务 质 量 为 指 针, 应 依 据 人 才 培 养 科 学 研 究 社 会 25

26 服 务 和 文 化 引 领 等 功 能 实 现 的 实 际 需 要, 追 求 效 能 优 化, 激 励 教 职 员 工 不 断 争 先 创 优, 进 而 提 升 学 校 整 体 发 展 效 益 注 重 学 生 发 展 南 洋 理 工 大 学 实 施 开 放 式 的 学 生 心 智 教 育 与 管 理 促 进 学 生 个 体 发 展 全 体 发 展, 其 内 容 分 为 国 民 教 育 职 业 能 力 课 外 活 动 校 园 环 境 辅 导 与 管 理 五 个 方 面, 其 思 政 教 育 新 颖 之 处 在 于 从 活 动 中 感 悟, 在 不 间 断 的 活 动 中 无 形 提 升 素 质, 促 进 自 身 发 展 这 些 对 于 我 们 改 善 与 丰 富 学 生 思 想 政 治 工 作, 是 有 借 鉴 意 义 的 三 明 晰 发 展 举 措 一 所 优 秀 大 学 的 崛 起, 需 要 有 远 大 的 理 想 抱 负 作 为 支 撑, 大 学 结 合 自 身 特 点 及 时 制 定 清 晰 的 可 行 的 发 展 规 划 对 建 设 世 界 级 高 水 平 大 学 具 有 至 关 重 要 的 意 义 以 广 泛 的 实 用 性 铸 就 大 学 发 展 基 石 新 加 坡 凝 聚, 我 们 将 产 生 影 响 的 报 告 指 出, 让 每 个 成 员 接 受 终 身 教 育 十 分 重 要, 认 为 唯 有 让 公 民 充 分 接 受 教 育 并 找 到 一 份 合 适 的 工 作, 才 能 适 应 当 代 新 加 坡 发 展 的 需 要 南 洋 理 工 大 学 的 发 展 承 接 了 新 加 坡 经 济 发 展 灵 活 的 特 点, 凸 显 实 用 性 当 前 高 校 在 办 学 过 程 中 要 以 实 用 性 作 为 大 学 的 战 略 选 择 之 一, 要 遵 从 实 际 需 求, 清 醒 认 识 到 自 己 所 肩 负 的 历 史 使 命, 理 性 把 握 学 校 发 展 方 向, 围 绕 经 济 社 会 发 展 要 求, 追 求 办 学 实 效, 紧 跟 社 会 发 展 要 求, 培 养 社 会 需 要 的 人 才, 努 力 为 社 会 发 展 提 供 最 好 的 服 务 以 深 度 的 国 际 化 助 推 大 学 发 展 教 育 的 国 际 化 是 当 前 世 界 教 育 发 展 的 潮 流 和 趋 势, 后 发 型 大 学 的 显 著 特 点 之 一 就 是 把 握 时 代 特 征, 与 时 俱 进, 全 面 跟 进, 不 断 推 进 国 际 化 进 程 高 校 要 加 强 国 际 化 发 展 步 伐, 通 过 学 生 互 换 教 师 互 派 学 者 互 访 等 多 种 形 式 促 进 学 生 国 际 化 师 资 国 际 化 ; 通 过 开 设 国 际 教 育 课 程 开 展 联 合 办 学 构 建 国 际 化 大 学 管 理 框 架 等 多 种 举 措, 提 升 国 际 化 办 学 水 平 每 所 学 校 的 发 展 历 程 都 凝 聚 了 一 代 代 人 的 汗 水 与 智 慧, 展 现 了 学 校 特 有 的 文 化 传 统, 在 加 快 国 际 化 的 进 程 中, 高 校 要 注 重 体 现 学 校 自 身 的 特 色, 通 过 深 度 国 际 化 为 学 校 发 展 提 供 动 力 以 科 学 的 人 才 观 彰 显 大 学 发 展 后 劲 优 秀 人 才 的 聚 集 是 后 发 型 大 学 快 速 发 展 的 重 要 保 障, 要 借 鉴 其 人 才 引 进 做 法, 推 出 人 才 引 进 的 准 人 和 竞 争 机 制, 实 行 海 内 外 公 开 招 聘, 多 轮 竞 争, 择 优 录 取, 选 拔 优 秀 人 才 充 实 高 校 管 理 和 师 资 队 伍, 不 断 提 升 人 才 素 质, 从 而 推 进 高 校 教 学 与 管 理 水 平 提 升 要 重 视 人 才 培 养, 实 施 人 才 战 略, 以 优 良 的 学 术 环 境 和 人 才 培 育 机 制 以 具 有 国 际 竞 争 力 的 待 遇 和 与 国 际 接 轨 的 26

27 学 术 发 展 路 径 吸 引 人 才 ; 要 结 合 教 师 具 体 情 况, 开 展 多 层 次 多 模 式 的 教 育 培 训, 建 立 校 际 教 育 教 学 管 理 研 究 联 合 体 此 外, 在 学 生 培 养 上, 南 洋 理 工 大 学 让 学 生 赴 海 外 学 习 一 年 的 全 球 浸 濡 计 划 的 国 际 化 理 念 在 拓 宽 学 生 国 际 视 野 实 施 境 外 访 学 计 划 方 面 可 资 借 鉴 通 过 人 才 聚 集, 打 造 人 才 高 地, 为 高 校 可 持 续 发 展 提 供 强 有 力 的 人 力 资 源 保 障 南 洋 理 工 大 学 的 迅 速 崛 起 有 着 诸 多 因 金 雄 厚 机 遇 好, 学 习 借 鉴 其 办 学 经 验, 并 不 是 照 搬 照 抄, 而 是 要 深 入 领 会 隐 藏 在 其 办 学 理 念 背 后 的 针 对 性 举 措 当 前 我 国 高 等 教 育 正 处 于 快 速 发 展 的 时 期, 要 借 鉴 后 发 型 大 学 的 成 功 经 验 和 做 法, 结 合 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 要 求, 围 绕 自 身 实 际, 不 断 加 快 创 建 世 界 高 水 平 大 学 的 步 伐, 为 推 进 我 国 高 等 教 育 跨 越 发 展 作 出 应 有 的 贡 献 ( 来 源 : 江 苏 高 教,2014 年 第 6 期,pp ) 素, 如 办 校 自 由 度 大 年 轻 没 有 包 袱 资 27

28 国 际 合 作 : 印 度 理 工 学 院 的 一 流 大 学 之 路 叶 赋 桂, 罗 燕 摘 要 : 本 文 考 察 了 印 度 理 工 学 院 各 分 校 通 过 国 际 合 作, 在 联 合 国 教 科 文 组 织 前 苏 联 德 国 美 国 等 援 助 和 帮 助 下, 大 力 提 升 教 学 和 科 研 水 平, 迅 速 成 为 印 度 和 世 界 一 流 理 工 大 学 的 过 程, 从 而 揭 示 出 借 助 世 界 最 先 进 的 高 等 教 育 的 经 验 和 支 持, 走 国 际 合 作 的 道 路 是 创 建 世 界 一 流 大 学 的 捷 径 之 一 本 文 还 就 印 度 经 验 对 中 国 的 启 示 作 了 分 析 2001 年, 罗 克 大 学 被 改 造 为 印 度 理 工 学 院 分 校, 印 度 快 报 的 记 者 认 为, 这 是 罗 克 大 学 学 生 莫 大 的 幸 运 罗 克 大 学 学 生 感 到 幸 运 是 有 理 由 的, 因 为 印 度 理 工 学 院 可 以 说 是 印 度 高 等 教 育 最 大 和 最 强 的 品 牌, 就 是 在 南 亚 中 东 美 国 和 欧 洲, 印 度 理 工 学 院 的 金 字 招 牌 比 起 哈 佛 斯 坦 福 MIT 来 也 毫 不 逊 色 这 也 就 可 以 理 解 为 什 么 毛 里 求 斯 新 加 坡 斯 里 兰 卡 阿 拉 伯 联 合 酋 长 国 的 领 导 人 也 要 求 在 他 们 的 国 家 建 印 度 理 工 学 院 而 第 一 所 印 度 理 工 学 院 创 建 至 今 才 50 多 年, 其 成 功 的 奥 秘 是 什 么 呢? 考 察 和 分 析 印 度 理 工 学 院 崛 起 的 历 程 就 会 发 现, 国 际 合 作 走 国 际 化 的 道 路 是 其 成 为 世 界 一 流 大 学 的 主 要 法 门 一 国 际 合 作 的 开 始 印 度 独 立 后, 满 怀 希 望 和 憧 憬 的 新 政 府 总 理 尼 赫 鲁 就 认 识 到, 要 把 一 个 刚 从 殖 民 地 独 立 出 来 的 贫 穷 落 后 国 家 建 设 成 为 世 界 强 国, 就 必 须 大 力 发 展 科 学 技 术 和 理 工 教 育 为 此, 印 度 创 建 了 数 所 印 度 理 工 学 院 印 度 理 工 学 院 不 仅 以 国 际 一 流 的 理 工 学 院 为 目 标, 而 且 直 接 通 过 与 国 际 一 流 的 教 育 和 科 研 机 构 合 作 将 学 院 从 一 开 始 就 置 于 高 水 平 的 平 台 上, 从 而 为 学 院 向 世 界 一 流 大 学 迈 进 奠 定 了 良 好 的 基 础 和 条 件 1951 年 创 建 的 第 一 所 印 度 理 工 学 院 卡 拉 格 普 尔 分 校 就 以 麻 省 理 工 学 院 为 原 型 构 建 起 学 术 科 研 和 管 理 制 度, 从 而 在 制 度 上 实 现 了 与 国 际 一 流 的 接 轨 学 院 又 从 教 师 建 设 着 手, 聘 请 印 度 杰 出 的 科 学 家 戈 什 (J.C.Ghosh) 爵 士 为 校 长, 不 仅 汇 聚 了 印 度 最 优 秀 的 学 者, 而 且 在 世 界 范 围 内 招 揽 最 优 秀 的 教 师, 最 先 聘 来 的 是 欧 洲 的 杰 出 学 者 克 劳 斯 (R.A.Kraus) 教 授 和 蒂 施 纳 (H.Tischner) 教 授, 蒂 施 纳 教 授 还 是 电 子 学 和 电 子 通 讯 工 程 系 的 首 任 主 任 这 样, 从 一 开 始 学 校 就 建 设 起 一 支 高 水 平 的 师 资 队 伍 因 此, 几 年 之 中 学 院 就 发 展 成 为 印 度 教 学 和 科 研 水 平 最 高 的 机 构 之 一 20 世 28

29 纪 60 年 代, 印 度 政 府 决 定 在 第 三 个 五 年 计 划 中 重 点 发 展 理 工 教 育, 并 推 行 质 量 改 进 计 划 印 度 政 府 在 办 理 工 教 育 过 程 中 深 刻 地 认 识 到, 作 为 技 术 教 育 人 才 和 经 济 基 础 都 很 落 后 的 发 展 中 国 家, 要 办 高 水 平 的 高 等 教 育, 特 别 是 理 工 教 育, 单 靠 自 身 的 力 量 是 非 常 困 难 甚 至 是 不 可 能 的, 必 须 要 借 助 国 际 组 织 和 先 进 国 家 的 经 验 和 力 量, 来 帮 助 印 度 高 等 教 育 的 发 展 因 此, 印 度 政 府 于 1956 年 与 联 合 国 教 科 文 组 织 达 成 合 作, 该 合 作 的 产 物 就 是 1957 年 在 孟 买 建 立 的 印 度 理 工 学 院 从 1956 年 到 1973 年, 通 过 联 合 国 教 科 文 组 织, 孟 买 分 校 接 受 了 大 量 的 前 苏 联 援 助 前 苏 联 不 仅 赠 送 了 大 批 教 学 科 研 设 备, 还 派 出 专 家 到 孟 买 指 导, 共 派 出 了 59 名 专 家 和 14 名 技 术 员 为 了 培 养 孟 买 分 校 一 流 的 教 师 和 科 研 人 员, 联 合 国 教 科 文 组 织 又 提 供 奖 学 金 让 前 苏 联 培 养 了 27 名 印 度 教 师 1965 年, 通 过 联 合 国 教 科 文 组 织, 孟 买 分 校 又 接 受 了 前 苏 联 政 府 提 的 额 外 援 助, 进 一 步 增 强 了 学 校 的 办 学 实 力 二 印 德 协 议 与 马 德 拉 斯 分 校 如 果 说 孟 买 分 校 是 印 度 与 国 际 合 作 办 高 水 平 理 工 大 学 的 初 步 尝 试, 那 么, 马 德 拉 斯 分 校 的 创 建 和 发 展 则 标 志 着 印 度 与 国 际 合 作 的 全 面 展 开 和 深 化 1956 年 6 月, 印 度 总 理 尼 赫 鲁 访 问 西 德, 德 国 联 邦 政 府 提 出 帮 助 印 度 建 立 一 所 高 等 理 工 学 院 1958 年, 印 德 政 府 在 波 恩 签 订 了 在 马 德 拉 斯 建 立 印 度 理 工 学 院 的 协 议 根 据 协 议, 德 国 委 派 20 名 德 国 教 授 和 专 家 5 名 工 长 到 马 德 拉 斯 ; 提 供 约 1,800 万 卢 比 的 科 研 设 备 ; 由 德 国 工 科 大 学 为 印 度 培 养 20 名 特 定 专 业 的 教 师 在 德 国 全 方 位 援 助 和 支 持 下, 马 德 拉 斯 分 校 于 1959 年 建 成, 且 在 不 到 两 年 的 时 间 内 (1961 年 ) 就 成 为 全 国 重 点 大 学 国 际 合 作 还 是 马 德 拉 斯 分 校 持 续 发 展 的 动 力 1966 年 印 德 签 订 了 第 二 个 印 德 协 议, 德 国 向 印 度 的 20 个 实 验 室 提 供 完 备 的 设 备 ; 并 为 印 度 提 供 急 需 的 新 实 验 室 ; 向 印 度 选 派 教 授 专 家 ; 由 德 国 大 学 培 训 60 名 印 度 教 师 和 技 术 人 员 20 世 纪 60 年 代, 德 国 总 统 以 及 柏 林 工 业 大 学 布 伦 瑞 克 工 业 大 学 亚 琛 工 业 大 学 波 恩 大 学 汉 堡 大 学 斯 图 加 特 大 学 的 校 长 或 副 校 长 相 继 访 问 了 马 德 拉 斯 马 德 拉 斯 分 校 校 长 也 于 1967 年 访 问 了 德 国, 与 德 国 的 学 者 官 员 政 府 代 表 德 国 学 术 海 外 服 务 处 负 责 人 等 进 行 了 深 入 交 流 这 些 互 访 强 化 了 马 德 拉 斯 分 校 与 德 国 工 业 大 学 之 间 强 有 力 的 联 系, 拓 展 了 印 德 援 助 项 目, 促 进 了 印 德 合 作 的 成 功 1974 年, 印 德 政 府 又 开 始 实 施 第 四 次 印 德 协 议, 内 容 包 括 通 过 R&D 项 目 建 立 29

30 印 德 大 学 问 的 合 作 关 系 加 强 工 业 咨 询 服 务 启 动 电 机 工 程 研 究 生 项 目 1981 年, 第 五 个 印 德 协 议 签 署, 两 国 继 续 加 强 大 学 间 的 合 作 项 目, 推 动 微 处 理 器 实 验 室 低 温 实 验 室 和 高 聚 合 物 实 验 室 之 间 的 学 术 交 流, 进 一 步 交 换 访 学 学 者 在 与 德 国 合 作 的 同 时, 马 德 拉 斯 分 校 还 与 其 他 国 家 进 行 合 作, 如 1976 年 法 国 政 府 签 订 了 一 项 与 马 德 拉 斯 分 校 航 空 系 合 作 和 援 助 的 协 议 三 坎 普 尔 印 美 项 目 孟 买 分 校 和 马 德 拉 斯 分 校 与 国 际 合 作 的 成 功 经 验 使 得 印 度 政 府 继 续 贯 彻 依 靠 世 界 最 先 进 的 高 等 教 育 办 高 水 平 理 工 学 院 的 方 针, 印 度 理 工 学 院 继 续 走 国 际 合 作 的 办 学 模 式, 而 坎 普 尔 分 校 的 坎 普 尔 印 美 项 目 ( ) (KIAP) 则 成 为 国 际 合 作 的 又 一 成 功 典 范 1958 年, 美 国 国 际 开 发 署 (usaid) 准 备 由 麻 省 理 工 学 院 (MIT) 援 建 印 度 理 工 学 院 坎 普 尔 分 校, 为 此 美 国 工 程 教 育 协 会 和 MIT 派 出 两 个 考 察 小 组 调 查 印 度 的 工 程 教 育 根 据 考 察 小 组 的 报 告, 美 国 国 际 开 发 署 于 1961 年 组 建 了 援 助 坎 普 尔 分 校 的 9 所 顶 尖 大 学 联 盟, 成 员 包 括 : 加 州 理 工 学 院 卡 内 基 理 工 学 院 凯 斯 (case) 理 工 学 院 麻 省 理 工 学 院 俄 亥 俄 州 立 大 学 普 林 斯 顿 大 学 普 渡 大 学 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 和 密 歇 根 大 学 美 国 国 际 开 发 署 与 设 在 麻 省 的 教 育 开 发 中 心 达 成 协 议, 联 合 管 理 该 项 目 坎 普 尔 印 美 项 目 为 期 10 年 ( 年 ), 其 主 要 贡 献 体 现 在 三 方 面 : (1) 美 国 大 学 联 盟 的 专 家 到 坎 普 尔 指 导 美 国 大 学 联 盟 的 专 家 虽 然 不 多, 但 都 是 专 业 教 师, 他 们 从 9 所 大 学 带 来 了 较 宽 广 的 思 想 和 智 力 资 源 坎 普 尔 印 美 项 目 的 历 任 主 任 都 是 美 国 的 著 名 教 授 第 一 批 专 家 共 9 人 于 1962 年 3 月 到 达 坎 普 尔, 到 1965 年 12 月 专 家 人 数 达 到 高 峰, 共 28 人, 1967 年 12 月 递 减 为 24 人,1971 年 12 月 减 为 8 人 到 1972 年 6 月 项 目 结 束 时, 美 国 共 有 200 人 参 与 到 坎 普 尔 项 目 中 (2) 坎 普 尔 分 校 的 教 师 到 美 国 联 盟 大 学 接 受 科 研 训 练 坎 普 尔 分 校 先 后 有 50 位 教 师 和 技 术 人 员 在 美 国 联 盟 大 学 接 受 专 门 训 练, 其 中,5 位 获 得 博 士 学 位,1 位 获 得 理 学 硕 士 学 位 该 项 目 还 推 动 了 海 外 学 者 回 印 度 执 教 1963 年 9 月, 福 特 基 金 会 捐 出 2 万 美 元 作 为 海 外 印 度 人 在 12 月 31 日 前 回 坎 普 尔 分 校 任 教 的 旅 行 费 用 在 此 项 捐 赠 下,1963 年 有 11 人 回 到 印 度 1964 年 2 月 到 1971 年 7 月, 在 坎 普 尔 项 目 本 身 的 支 持 下 ( 条 件 是 在 坎 普 尔 分 校 服 务 不 少 于 2 年 ), 共 有 98 位 海 外 印 度 人 成 为 坎 普 尔 分 校 的 教 师, 而 且 家 属 也 回 到 了 印 度 30

31 (3) 印 度 获 得 的 设 备 书 籍 和 期 刊 到 1971 年 6 月, 坎 普 尔 印 美 项 目 共 计 花 费 了 750 万 美 元 为 坎 普 尔 分 校 的 各 系 和 研 究 中 心 提 供 设 备 普 渡 大 学 图 书 馆 合 作 项 目 为 坎 普 尔 分 校 图 书 馆 购 买 的 书 籍 和 过 期 期 刊 约 4 万 册, 价 值 720 万 美 元 通 过 该 项 目, 印 度 获 得 了 一 些 难 得 的 珍 贵 资 料, 如 美 国 宇 航 局 和 贝 尔 电 话 实 验 室 的 专 题 报 告 在 这 些 直 接 的 贡 献 之 外, 坎 普 尔 印 美 项 目 还 促 成 了 多 项 有 原 创 性 贡 献 的 合 作 研 究, 并 使 大 批 学 生 到 美 国 追 求 更 高 学 位, 其 中 许 多 人 成 长 为 科 学 技 术 重 要 领 域 的 国 际 权 威 坎 普 尔 分 校 的 毕 业 生 对 美 国 经 济 的 贡 献 是 众 所 周 知 的, 而 对 坎 普 尔 分 校 而 言, 如 果 没 有 印 美 项 目, 也 许 就 不 会 有 坎 普 尔 分 校 今 日 的 辉 煌 和 声 誉 四 国 际 合 作 的 全 面 深 化 20 世 纪 80 年 代 后, 面 对 知 识 经 济 时 代 和 高 等 教 育 国 际 化 的 潮 流, 印 度 理 工 学 院 进 一 步 加 强 了 国 际 合 作 的 力 度, 利 用 已 有 的 基 础 和 机 制 探 索 多 形 式 全 方 面 的 合 作 模 式 如 在 德 国 学 术 交 流 服 务 中 心 资 助 下,6 所 IIT 学 校 与 6 所 顶 尖 的 德 国 工 业 大 学 ( 亚 琛 柏 林 达 姆 施 塔 特 德 累 斯 顿 卡 尔 斯 鲁 厄 斯 图 亚 特 ) 开 展 研 究 生 合 作 培 养 ; 卡 拉 格 普 尔 分 校 在 科 研 经 费 设 备 人 才 课 程 等 方 面 广 泛 深 入 地 开 展 了 国 际 合 作 ; 德 里 分 校 开 展 学 生 教 师 交 换, 合 作 研 究, 博 士 和 博 士 后 奖 学 金 项 目 等 形 式 的 合 作 归 纳 起 来, 最 主 要 的 有 以 下 几 方 面 : 1. 利 用 国 外 支 持 实 现 教 学 科 研 实 施 和 设 备 的 现 代 化 因 为 科 学 和 技 术 的 快 速 变 化, 所 以 实 验 设 备 和 设 施 要 现 代 化, 新 的 实 验 室 也 要 建 立, 但 这 要 花 费 巨 额 资 金, 而 发 展 中 国 家 大 学 的 经 费 都 较 为 紧 张, 印 度 理 工 学 院 对 此 并 不 完 全 依 赖 政 府 和 国 内, 而 是 大 力 借 助 国 外 的 支 持 卡 拉 格 普 尔 分 校 在 20 世 纪 90 年 代 后, 学 校 各 系 和 研 究 中 心 几 乎 都 引 进 和 装 备 了 最 先 进 的 设 备, 如 农 业 和 食 品 工 程 系 的 工 业 酶 生 产 的 移 动 实 验 室 装 置 等, 还 建 立 许 多 新 的 实 验 室, 如 全 印 度 唯 一 能 制 作 0.18 微 米 超 大 规 模 集 成 电 路 芯 片 的 国 家 超 大 规 模 集 成 电 路 设 计 实 验 室 这 些 先 进 的 设 备 和 实 验 室 绝 大 多 数 都 是 海 外 基 金 会 ( 包 括 校 友 会 ) 和 跨 国 公 司 支 持 和 资 助 的, 如 超 大 规 模 集 成 电 路 设 计 实 验 室 就 是 在 国 家 半 导 体 公 司 和 印 度 理 工 学 院 基 金 会 的 支 持 下 建 立 的 现 代 化 的 设 备 和 实 验 室 极 大 地 提 高 了 学 校 的 科 研 水 平, 利 用 这 些 新 的 实 验 设 施, 卡 拉 格 普 尔 分 校 开 发 出 的 微 芯 片 和 相 控 阵 雷 达 为 印 度 的 国 防 和 空 间 技 术 作 出 了 重 大 贡 献 德 里 分 校 则 采 取 筑 巢 引 凤 的 方 式, 为 吸 引 国 际 机 构 提 供 资 金 支 持 赞 助 研 究 合 作 研 究, 建 立 了 许 多 现 代 化 的 实 验 室 和 支 持 性 的 基 31