國立中山大學校務短中長程發展計畫( )

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1 103 年 12 月 26 日 校 務 會 議 通 過

2 前 言 國 立 中 山 大 學 ( 以 下 稱 本 校 ) 是 以 國 父 孫 中 山 先 生 命 名, 於 1980 年 在 高 雄 西 子 灣 建 校 成 立, 並 以 博 學 審 問 慎 思 明 辨 篤 行 為 校 訓 發 展 至 今, 已 成 為 南 台 灣 具 規 模 之 研 究 型 大 學, 共 有 文 學 理 學 工 學 管 理 海 洋 科 學 社 會 科 學 等 6 個 學 院 及 通 識 教 育 中 心 本 校 經 過 多 年 之 發 展, 其 規 模 及 領 域 具 有 小 而 美 的 特 色 除 持 續 推 動 追 求 學 術 卓 越 培 育 優 質 學 生 推 動 國 際 接 軌 強 化 區 域 合 作, 提 昇 行 政 效 率 外, 未 來 更 將 積 極 塑 造 一 個 以 人 為 本 的 優 質 校 園 文 化, 並 以 營 造 樂 在 其 中 的 工 作 氛 圍 ; 使 教 師 教 學 研 究 有 熱 忱 同 仁 服 務 工 作 有 熱 心 學 生 學 習 創 造 有 熱 情, 齊 心 協 力 共 同 打 造 一 個 具 在 地 特 色 全 國 競 爭 世 界 矚 目 的 學 術 殿 堂, 使 本 校 躋 身 國 際 舞 台, 邁 向 國 際 頂 尖 一 流 大 學 2010~2014 年 本 校 訂 定 五 年 發 展 計 畫, 以 至 於 至 善 為 校 園 之 核 心 價 值 以 培 育 社 會 菁 英 與 領 導 人 才 為 總 體 目 標, 在 人 文 與 科 技 並 重 的 原 則 下, 建 構 本 校 成 為 專 業 化 國 際 化 效 率 化 人 文 化 之 大 學 校 園 五 年 執 行 期 間 校 內 同 仁 勠 力 從 公, 致 使 本 校 發 展 卓 越 表 現 傑 出 有 鑑 於 2010~2014 年 五 年 發 展 計 畫 即 將 期 滿, 為 延 續 前 五 年 之 發 展 除 採 取 滾 動 式 修 正 下 一 階 段 (2015~2020 年 ) 之 校 務 發 展 外, 為 積 極 迎 戰 當 前 高 等 教 育 變 遷 與 少 子 女 化 外 部 局 勢 之 衝 擊, 特 舉 辦 了 三 場 專 家 座 談 會, 針 對 產 學 合 作 在 地 關 懷 及 高 等 教 育 機 構 之 經 營 管 理 等 主 題 進 行 討 論 吸 取 各 領 域 專 家 學 者 所 提 供 之 寶 貴 意 見 後, 本 校 擬 訂 以 培 育 具 專 業 能 力 富 前 瞻 思 維 及 高 尚 人 格 素 養 之 社 會 菁 英 與 領 導 人 才 創 造 卓 越 學 術 價 值, 提 升 國 際 學 術 競 爭 力 及 整 合 學 術 資 源, 成 為 南 臺 灣 人 才 庫 孕 育 搖 籃, 帶 動 大 高 雄 之 地 方 發 展 為 階 段 性 任 務 校 內 各 學 術 行 政 單 位 依 此 目 標, 提 出 具 體 之 發 展 策 略 及 因 應 作 為, 並 訂 定 各 項 評 估 指 標, 以 成 就 國 際 頂 尖 一 流 大 學 之 願 景 本 計 畫 具 體 勾 勒 出 本 校 持 續 追 求 卓 越 邁 向 頂 尖 之 2020 年 未 來 校 務 發 展 藍 圖, 為 此, 特 將 本 計 畫 命 名 為 國 立 中 山 大 學 Vision 2020 校 務 短 中 程 發 展 計 畫 1

3 目 錄 前 言..1 壹 國 立 中 山 大 學 校 務 基 本 資 料... 3 貳 願 景 與 目 標... 4 一 現 況... 5 二 願 景 : 成 就 國 際 頂 尖 一 流 大 學... 5 三 目 標... 5 參 校 務 發 展 策 略... 8 一 深 化 人 才 培 育... 8 ( 一 ) 教 學 面... 8 ( 二 ) 研 究 面 ( 三 ) 產 學 面 ( 四 ) 行 政 支 援 面 ( 五 ) 聯 盟 面 二 提 升 國 際 學 術 競 爭 力 ( 一 ) 教 學 面 ( 二 ) 研 究 面 ( 三 ) 產 學 面 ( 四 ) 行 政 支 援 面 ( 五 ) 聯 盟 面 三 發 揮 社 會 影 響 力 ( 一 ) 教 學 面 ( 二 ) 研 究 面 ( 三 ) 產 學 面 ( 四 ) 行 政 支 援 面 ( 五 ) 聯 盟 面 肆 推 動 績 效 檢 核 與 評 估 指 標 伍 經 費 預 算 規 劃 陸 結 語

4 壹 國 立 中 山 大 學 校 務 基 本 資 料 Vision 2020 校 史 民 國 十 五 年 國 立 廣 東 大 學 正 式 改 名 為 國 立 中 山 大 學, 並 在 廣 州 石 牌 建 立 新 校 址 政 府 遷 台 後, 為 因 應 社 會 對 高 等 教 育 之 需 求, 於 民 國 六 十 八 年 核 定 設 置 國 立 中 山 大 學 籌 備 處 於 高 雄 西 子 灣, 翌 年 七 月 正 式 建 校 成 立, 並 以 國 父 誕 辰 十 一 月 十 二 日 為 校 慶 在 台 建 校 後, 經 首 任 校 長 李 煥 之 篳 路 籃 縷, 以 啟 山 林, 後 經 趙 金 祁 校 長 林 基 源 校 長 劉 維 琪 校 長 張 宗 仁 校 長 及 現 任 楊 弘 敦 校 長 之 經 營 擘 劃, 承 先 啟 後, 繼 往 開 來, 發 展 至 今 為 一 所 具 文 理 工 管 理 海 洋 科 學 社 會 科 學 等 六 個 學 院 及 通 識 教 育 中 心 之 研 究 型 綜 合 大 學 建 校 :1980 年 校 地 :734,097 平 方 公 尺 專 任 教 師 人 數 ( 含 助 教 12 人 ):491 人 ( ) 教 授 242 人 副 教 授 124 人 助 理 教 授 102 人 講 師 11 人 助 教 12 人 文 管 社 科 通 識 教 育 教 師 211 人 (43%) 理 工 海 洋 教 師 280 人 (57%) 行 政 人 員 :( ) 基 本 資 料 編 制 內 專 任 人 員 212 人 ( 職 員 118 人, 駐 衛 警 15 人, 技 工 工 友 66 人, 約 聘 僱 人 員 13 人, 稀 少 性 人 員 3 人, 教 官 4 人 ) 非 編 制 內 專 任 人 員 663 人 ( 約 聘 教 師 26 人, 行 政 助 理 202 人, 專 案 助 理 73 人, 校 聘 研 究 49 人, 國 科 會 171 人, 其 他 助 理 142 人 ) 校 友 : 約 4 萬 7 千 人 在 校 學 生 人 數 :9344 人 : 男 63%, 女 37% (103 學 年 度 第 1 學 期 ) 大 學 生 4655 人 碩 士 生 3781 人 博 士 生 908 人 研 究 生 佔 50.18% 學 術 單 位 :6 學 院 ( 文 社 管 理 工 海 洋 ) 及 通 識 教 育 中 心 校 訓 博 學 審 問 慎 思 明 辨 篤 行 核 心 價 值 至 於 至 善 願 景 成 就 國 際 頂 尖 一 流 大 學 定 位 一 所 精 緻 且 人 文 與 科 技 並 重 之 研 究 型 大 學 總 教 育 目 標 : 培 育 社 會 菁 英 與 領 導 人 才 使 命 加 強 學 術 專 業 孕 育 人 文 精 神 ( 教 育 目 標 ) 培 養 國 際 視 野 促 進 五 育 均 衡 追 求 宏 觀 創 意 培 育 具 專 業 能 力 富 前 瞻 思 維 及 高 尚 人 格 素 養 之 社 會 菁 英 與 領 導 人 才 階 段 目 標 創 造 卓 越 學 術 價 值, 提 升 國 際 學 術 競 爭 力 整 合 學 術 資 源, 成 為 南 臺 灣 人 才 庫 孕 育 搖 籃, 帶 動 大 高 雄 之 地 方 發 展 校 風 山 海 胸 襟, 熱 情 洋 溢 學 生 基 本 素 養 與 核 心 能 力 表 達 與 溝 通 能 力 創 造 力 合 作 與 領 導 能 力 終 身 學 習 能 力 探 究 與 批 判 思 考 能 力 倫 理 與 社 會 責 任 全 球 視 野 美 感 品 味 山 海 胸 襟 與 自 然 情 懷 3

5 中 山 大 學 組 織 架 構 圖 4

6 一 現 況 貳 願 景 與 目 標 本 校 自 1980 年 在 高 雄 西 子 灣 建 校, 發 展 至 今, 已 成 為 我 國 南 部 兼 具 人 文 與 科 技 並 重 特 色 之 研 究 型 大 學 校 內 共 有 文 學 理 學 工 學 管 理 海 洋 科 學 社 會 科 學 等 6 個 學 院 及 通 識 教 育 中 心 等 學 術 單 位 設 有 21 個 學 系,40 個 碩 士 班 ( 含 5 個 碩 士 學 位 學 程 ),27 個 博 士 班 ( 含 2 個 博 士 學 位 學 程 ) 目 前 共 有 學 生 9,344 人 ( 大 學 生 4,655 人 碩 士 生 3,781 人 博 士 生 908 人 ), 其 中 研 究 生 比 約 佔 50%; 專 任 教 師 491 人 ( 教 授 242 人 副 教 授 124 人 助 理 教 授 102 人 講 師 11 人 助 教 12 人 ), 其 中 教 授 佔 49.29% 中 山 大 學 在 歷 任 校 長 與 教 職 員 工 生 共 同 努 力 耕 耘 之 下, 於 2002 年 ( 民 國 91 年 ) 名 列 全 國 七 所 研 究 型 大 學 行 列 由 於 辦 學 績 效 卓 越, 在 2006 年 ( 民 國 95 年 ) 獲 教 育 部 五 年 五 百 億 頂 尖 大 學 計 畫 第 一 期 ( 民 國 95~99 年 ) 及 第 二 期 之 發 展 國 際 一 流 大 學 及 頂 尖 研 究 中 心 計 畫 ( 民 國 100~105 年 ) 補 助, 各 項 學 術 成 就 不 僅 在 量 的 方 面 有 所 提 昇, 更 在 質 的 領 域 上 大 幅 提 高 展 望 過 去, 策 勵 未 來, 為 營 造 一 所 精 緻 且 人 文 與 科 技 並 重 之 研 究 型 大 學, 以 成 就 邁 向 國 際 頂 尖 一 流 學 府 之 路 本 校 現 階 段 針 對 未 來 可 能 之 挑 戰, 做 前 瞻 性 的 整 體 規 劃, 以 為 校 務 發 展 擘 畫 美 好 的 藍 圖 本 計 畫 依 目 標 發 展 策 略 推 動 面 向 推 動 績 效 檢 核 與 評 估 指 標 及 經 費 規 劃 等 臚 列 略 述 於 後, 期 盼 中 山 大 學 在 現 有 的 堅 實 基 礎 上 穩 定 成 長, 並 能 更 上 層 樓, 承 先 啟 後, 繼 往 開 來 二 願 景 : 成 就 國 際 頂 尖 一 流 大 學 依 據 2014 年 泰 晤 士 報 高 等 教 育 專 刊 全 球 百 大 年 輕 潛 力 大 學 排 名, 本 校 在 全 國 及 兩 岸 均 排 名 第 一 重 要 世 界 大 學 排 名 評 比, 亦 已 經 進 入 前 500 大, 在 海 洋 科 技 電 子 商 務 工 程 數 理 及 人 文 社 科 等 領 域 之 研 究 表 現 及 國 際 期 刊 論 文 均 有 亮 眼 成 績, 且 其 被 引 用 次 數 亦 逐 年 的 提 昇 期 許 在 現 有 之 基 礎 之 下, 以 培 育 具 專 業 能 力 富 前 瞻 思 維 及 高 尚 人 格 素 養 之 社 會 菁 英 與 領 導 人 才 創 造 卓 越 學 術 價 值, 提 升 國 際 學 術 競 爭 力 及 整 合 學 術 資 源, 成 為 南 臺 灣 人 才 庫 孕 育 搖 籃, 帶 動 大 高 雄 之 地 方 發 展 為 階 段 任 務, 希 冀 往 成 就 國 際 頂 尖 一 流 大 學 的 願 景 邁 進 三 目 標 目 標 1: 培 育 具 專 業 能 力 富 前 瞻 思 維 及 高 尚 人 格 素 養 之 社 會 菁 英 與 領 導 人 才 透 過 完 善 的 師 資 設 備 及 充 沛 的 教 育 資 源, 以 加 強 學 術 專 業 追 求 5

7 宏 觀 創 意 培 養 國 際 視 野 孕 育 人 文 精 神 及 促 進 五 育 均 衡 為 方 針, 達 成 培 育 社 會 菁 英 與 領 導 人 才 之 總 目 標 除 專 業 能 力 的 養 成 外, 並 以 孕 育 人 文 精 神 與 社 會 關 懷 為 主 軸, 在 尊 重 關 懷 服 務 為 內 涵 的 校 風 薰 陶 下, 使 學 生 在 為 人 處 世 的 態 度 上, 具 備 窮 究 事 理 實 事 求 是 的 專 業 精 神 與 態 度, 更 能 養 成 悲 天 憫 人 的 人 文 與 自 然 情 懷, 以 善 盡 對 社 會 的 關 懷 期 許 畢 業 生 具 備 整 體 專 業 競 爭 力 包 容 力 親 和 力 抗 壓 性 與 同 理 心, 以 成 為 具 有 品 德 品 質 品 味 的 社 會 公 民 圖 1 本 校 Vision 2020 發 展 架 構 圖 目 標 2: 創 造 卓 越 學 術 價 值, 提 升 國 際 學 術 競 爭 力 由 於 本 校 成 立 至 今 僅 34 年, 受 限 於 學 校 規 模 較 小, 在 多 項 世 界 大 學 學 術 排 名 以 總 量 排 序 之 潛 規 則 下, 較 為 劣 勢 惟 本 校 積 極 發 展, 仍 能 在 世 界 大 學 重 要 排 名 評 比 ( 泰 晤 士 報 高 等 教 育 專 刊 上 海 交 大 排 名 及 QS 世 界 大 學 排 行 榜 ), 進 入 世 界 前 500 大 國 際 發 表 之 期 刊 論 文 數 (SCI SSCI AHCI) 被 引 用 數 HiCi 論 文 及 H-index 等, 逐 年 均 呈 現 大 幅 的 成 長 6

8 為 創 造 卓 越 學 術 價 值, 提 昇 國 際 學 術 競 爭 力, 本 校 未 來 將 更 積 極 營 造 國 際 化 之 校 園 軟 硬 體, 以 吸 引 外 籍 學 生 來 就 讀 另 外, 強 化 彈 性 薪 資 制 度, 留 住 校 內 優 秀 人 才, 並 積 極 向 外 延 攬 創 新 尖 端 研 究 人 才 及 優 秀 年 輕 學 者, 以 強 化 教 學 及 研 究 之 能 量 ; 透 過 本 校 新 成 立 之 全 球 學 術 合 作 中 心, 積 極 爭 取 國 際 優 秀 人 才 及 跨 國 學 術 合 作, 藉 以 強 化 本 校 國 際 合 作 計 畫 及 論 文 發 表, 以 提 昇 國 際 學 術 亮 點 再 者, 加 強 與 本 校 標 竿 學 校 ( 加 州 聖 地 牙 哥 分 校,UCSD) 及 兩 岸 學 校 ( 廣 州 中 山 大 學 廈 門 大 學 ) 之 合 作 交 流, 期 能 組 成 跨 國 合 作 團 隊, 提 昇 國 際 學 術 競 爭 力 另 一 方 面, 結 合 臺 灣 綜 合 大 學 系 統 之 研 究 資 源, 提 昇 本 校 研 究 品 質 與 能 量, 就 前 瞻 海 洋 資 源 新 興 前 瞻 材 料 生 物 醫 學 工 程 三 大 領 域 組 成 研 究 團 隊, 期 能 吸 引 更 多 外 部 資 源 投 入, 提 昇 研 究 規 模 與 成 效, 以 發 展 出 具 影 響 性 獨 特 性 及 創 新 性 之 研 發 成 果 產 出 為 目 標 目 標 3: 整 合 學 術 資 源, 成 為 南 臺 灣 人 才 庫 孕 育 的 搖 籃, 帶 動 大 高 雄 之 地 方 發 展 本 校 於 高 東 屏 地 區 在 教 學 與 研 究 上 具 領 導 角 色, 身 負 帶 動 區 域 教 學 學 術 及 產 業 升 級 之 重 大 社 會 責 任 除 秉 持 著 培 養 能 貢 獻 所 學 關 懷 社 會 及 造 福 人 群 的 公 民 為 第 一 要 務 外, 並 藉 由 頂 尖 大 學 之 教 學 研 究 學 術 資 源 優 勢, 全 校 師 生 將 加 強 與 縣 市 政 府 合 作, 建 立 與 高 雄 市 政 府 之 建 言 管 道, 以 成 為 高 雄 在 地 智 庫 標 竿 學 校 為 目 標 另 更 將 進 一 步 與 公 民 營 企 業 合 作, 整 合 地 區 學 術 資 源, 朝 協 助 地 方 經 濟 發 展 保 存 社 會 文 化 及 平 衡 生 態 環 境 等 面 向, 提 供 研 發 與 技 術 支 援, 以 促 進 大 高 雄 區 域 產 業 之 推 動 與 升 級, 以 建 立 本 校 為 區 域 龍 頭 大 學 之 價 值 此 外, 本 校 師 生 將 更 深 化 社 會 關 懷, 利 用 專 業 服 務 課 程 積 極 參 與 區 域 發 展 及 協 助 區 域 內 大 學 及 高 中 之 教 學 資 源 分 享 與 建 立, 並 提 供 南 部 地 區 偏 遠 弱 勢 學 生 之 受 教 權 及 學 習 輔 導, 以 善 盡 本 校 區 域 龍 頭 大 學 之 社 會 責 任 本 校 目 前 與 八 所 國 內 大 專 院 校 透 過 合 作 協 議 結 盟 方 式, 進 行 地 區 學 術 資 源 之 整 合, 其 中 除 與 成 大 中 興 及 中 正 合 組 臺 灣 綜 合 大 學 系 統, 提 供 學 生 多 元 學 習 環 境 外,101 年 起 與 高 雄 醫 學 大 學 共 組 攻 頂 聯 盟, 成 效 顯 著 103 年 開 始 與 國 立 高 雄 大 學 透 過 兩 校 合 作 共 提 計 畫 進 行 學 術 合 作, 除 強 調 校 際 整 合 性 外, 並 進 一 步 爭 取 校 外 整 合 研 究 計 畫 未 來 亦 將 擴 大 增 加 結 盟 學 校, 如 與 高 師 大 進 行 學 術 結 盟, 逐 步 建 立 本 校 為 區 域 龍 頭 大 學 之 角 色 與 地 位 7

9 參 校 務 發 展 策 略 為 達 成 本 校 之 願 景 及 目 標, 茲 擬 訂 深 化 人 才 培 育 提 升 國 際 學 術 競 爭 力 及 發 揮 地 方 影 響 力 為 三 大 發 展 策 略, 再 分 別 就 教 學 研 究 產 學 行 政 支 援 聯 盟 等 五 大 面 向 推 動 之 臚 列 如 下 : 一 深 化 人 才 培 育 由 於 高 等 教 育 環 境 的 遽 變, 為 迎 合 未 來 挑 戰, 本 校 首 要 目 標 為 培 養 出 具 高 尚 品 德 及 國 際 競 爭 力 之 社 會 菁 英, 以 達 成 具 備 全 球 移 動 力 領 導 力 創 新 力 跨 域 力 資 訊 力 及 公 民 力 等 六 項 關 鍵 能 力 之 世 界 公 民 ( 一 ) 教 學 面 本 校 以 表 達 與 溝 通 能 力 探 究 與 批 判 思 考 能 力 終 身 學 習 能 力 倫 理 與 社 會 責 任 美 感 品 味 創 造 力 全 球 視 野 合 作 與 領 導 能 力 山 海 胸 襟 與 自 然 情 懷 為 培 育 學 生 的 九 大 基 本 素 養 與 核 心 能 力 對 於 學 生 培 育 的 相 關 機 制 與 策 略 如 下 所 述 : 圖 2 九 大 基 本 素 養 及 核 心 能 力 完 善 課 程 規 劃, 提 升 學 生 學 習 成 效 1. 強 化 學 生 專 業 實 務 能 力 提 升 就 業 即 戰 力 為 因 應 資 訊 社 會 快 速 發 展, 知 識 經 濟 時 代 強 調 研 發 與 創 新, 大 學 高 階 人 才 培 育 宜 進 一 步 提 升 知 能 與 實 務 能 力, 並 應 重 視 與 產 業 連 結 8

10 及 實 務 操 作 經 驗 結 合 規 劃 推 動 學 生 專 業 實 務 能 力 強 化 計 畫, 強 化 課 程 之 創 新 教 學, 期 能 透 過 實 務 能 力 課 程 模 組 多 元 化 評 量 課 程 規 劃 及 成 果 外 審, 以 學 用 合 一 及 落 實 學 生 學 習 成 效 評 估 2. 發 展 以 學 生 學 習 成 效 為 導 向 之 課 程 設 計 及 教 學 方 法 推 動 翻 轉 教 學 及 以 學 生 主 動 學 習 為 主 體 之 課 程, 應 用 能 夠 提 升 學 生 學 習 成 效 及 讓 學 生 活 用 知 識 的 互 動 式 教 學 方 法, 加 強 表 達 討 論 團 隊 合 作 問 題 解 決 統 整 檢 討 等 能 力 培 養 學 生 多 元 學 習 及 跨 領 域 思 考 能 力 1. 強 化 學 生 跨 領 域 學 習 : 持 續 推 動 學 生 跨 系 跨 校 雙 主 修 與 輔 系, 及 跨 領 域 整 合 學 分 學 程, 期 使 學 生 依 照 自 己 的 職 涯 規 劃, 適 性 選 修 多 元 學 習 2. 持 續 推 動 新 制 通 識 教 育 制 度, 學 生 透 過 英 語 文 能 力 培 育 跨 院 選 修 及 六 大 向 度 博 雅 課 程 服 務 學 習 必 修 等 課 程 修 習, 建 構 跨 領 域 學 習 的 基 礎 知 識, 陶 塑 濟 人 濟 物 之 博 雅 涵 養, 以 期 達 到 全 人 教 育 的 目 標 推 動 山 海 特 色 領 域 教 學 1. 轉 化 教 育 部 跨 科 際 問 題 解 決 導 向 課 程 計 畫 - 海 洋 生 物 資 源 永 續 發 展 之 課 程 成 為 跨 領 域 具 海 洋 特 色 之 通 識 課 程, 及 跨 領 域 整 合 學 分 學 程, 以 為 學 校 特 色 2. 透 過 潛 水 風 帆 及 水 中 救 生 等 課 程, 提 昇 學 生 水 域 運 動 能 力 及 培 育 學 生 自 救 與 救 人 能 力, 並 了 解 海 洋 生 態 環 境 保 育 理 念 3. 透 過 生 態 環 境 課 程, 讓 學 生 認 識 校 園 人 文 與 自 然 生 態, 進 而 涵 養 對 自 然 生 態 環 境 之 尊 重 與 保 護, 蘊 育 仁 者 樂 山, 智 者 樂 水 之 胸 襟 4. 利 用 本 校 山 海 地 理 環 境, 開 放 冒 險 教 育 課 程, 經 由 山 野 活 動 及 海 域 運 動 挑 戰, 使 學 生 重 新 認 識 自 己 身 體 的 極 限 及 可 能 性, 進 一 步 培 育 勇 於 挑 戰 自 我 追 求 卓 越 之 膽 識 與 勇 氣 5. 推 動 各 學 院 將 部 分 相 關 課 程 融 入 海 洋 元 素, 以 提 昇 全 校 學 生 海 洋 相 關 知 識, 廣 泛 培 育 跨 領 域 之 海 洋 人 才 推 動 環 境 教 育 形 塑 自 然 情 懷 之 素 養 1. 自 100 學 年 度 起 設 立 環 境 教 育 學 程, 提 供 本 校 學 生 取 得 環 保 署 環 境 教 9

11 育 行 政 或 教 學 認 證 所 需 課 程 利 用 本 校 之 山 海 特 色 及 國 立 海 洋 生 物 博 物 館 和 國 家 海 洋 公 園 管 理 處 建 立 夥 伴 合 作 關 係, 引 入 海 洋 環 境 教 育 教 材, 進 而 實 踐 推 廣 環 境 教 育 2. 推 動 與 環 境 教 育 體 驗 相 關 之 服 務 學 習 課 程, 如 壽 山 動 物 園 動 物 志 願 服 務 海 洋 資 源 實 務 應 用 環 境 教 育 服 務 與 推 廣 植 物 生 態 與 多 樣 性 解 說 臺 灣 獼 猴 生 態 宣 導 及 生 態 公 民 意 識 與 實 踐 等 課 程 未 來 將 結 合 綠 色 校 園 的 理 念 及 情 境, 並 搭 配 校 園 周 邊 的 自 然 環 境, 規 劃 生 態 保 育 及 永 續 能 源 綠 建 築 等 體 驗 性 服 務 課 程, 除 培 育 學 生 關 懷 生 態 之 自 然 情 懷 外, 更 可 讓 大 學 生 參 與 社 區 服 務 及 培 育 關 懷 社 區 之 素 養 推 動 志 工 服 務 學 習 課 程 與 活 動 1. 藉 由 國 際 志 工 跨 國 文 化 的 實 際 接 觸, 讓 學 生 突 破 原 有 想 像 與 眼 界, 並 深 入 體 認 生 命 的 價 值 與 生 活 的 意 義, 以 更 有 格 局 的 角 度 去 看 世 界 未 來 將 持 續 在 通 識 教 育 開 設 國 際 志 工 課 程, 系 統 性 將 國 際 志 工 制 度 化 外, 並 將 培 訓 國 際 志 工 推 廣 種 子, 透 過 課 外 活 動 社 團 組 織, 逐 步 發 展 成 國 際 志 工 非 營 利 組 織 2. 持 續 強 化 專 業 服 務 課 程 與 在 地 相 關 產 業 或 弱 勢 文 化 遺 產 相 結 合 之 專 業 輸 出 與 過 程 學 習, 激 發 學 生 學 用 合 一 之 社 會 責 任 榮 耀 3. 透 過 本 校 與 高 醫 大 學 攻 頂 大 學 聯 盟 國 際 工 作 圈 之 跨 校 合 作, 以 二 校 原 有 之 志 工 服 務 團 納 入 跨 校 學 生 團 員, 共 同 培 訓 及 參 與 志 工 服 務, 讓 二 校 的 學 生 在 國 內 外 跨 校 跨 領 域 有 新 合 作 的 視 野 與 經 驗, 並 發 揮 中 山 x 高 醫 的 綜 效 服 務 學 習 經 營 人 才 培 育 1. 為 深 化 專 業 服 務 課 程, 永 續 經 營 將 推 動 (1) 服 務 學 習 種 子 師 資 培 訓 (2) 服 務 學 習 TA 培 訓 2. 社 區 服 務 團 隊 Mentor 培 訓 : 學 生 參 與 地 區 服 務 滿 一 年, 可 受 訓 成 為 學 習 服 務 mentor, 帶 領 新 成 員, 以 讓 服 務 學 習 永 續 經 營 透 過 通 識 課 程 規 劃, 培 育 具 有 博 雅 涵 養 的 專 業 人 才 教 育 的 目 的 在 於 培 養 平 衡 的 人 而 不 是 單 一 維 度 人 (one-dimensional man), 意 即 教 育 旨 在 培 育 一 個 完 整 的 人 格, 而 不 只 是 開 發 人 的 某 一 特 定 部 10

12 分 的 能 力 或 傾 向 這 目 的 有 賴 通 識 課 程 專 業 課 程 及 相 關 活 動 的 配 合 加 以 實 現 通 識 教 育 將 透 過 跨 領 域 基 礎 課 程 安 排 以 及 美 學 與 文 化 詮 釋 哲 學 與 道 德 思 維 公 民 與 全 球 視 野 科 技 與 社 會 物 質 與 生 命 世 界 本 質 自 然 環 境 生 態 及 其 永 續 等 六 大 面 向 博 雅 課 程 實 施, 培 育 中 山 學 生 具 有 博 雅 人 文 美 感 品 味 的 專 業 人 才 此 外, 亦 將 持 續 鼓 勵 教 師 開 設 跨 領 域 課 程, 例 如 科 技 與 美 學 科 技 與 倫 理, 並 開 設 人 文 美 學 ( 感 ) 倫 理 思 維 的 講 座 課 程, 強 化 倫 理 及 道 德 思 維 教 育, 深 化 學 生 對 人 文 的 關 懷 提 升 外 語 能 力, 強 化 學 生 國 際 移 動 能 力 1. 持 續 檢 討 本 校 英 語 能 力 培 育 政 策, 逐 步 提 升 學 生 英 語 文 畢 業 門 檻, 強 化 學 生 國 際 移 動 力 之 基 本 需 求 2. 提 升 學 生 外 語 能 力, 培 訓 出 國 交 換 學 生 日 常 生 活 語 言 能 力 與 加 強 個 人 競 爭 力 3. 開 辦 英 語 性 社 團, 例 如 Toast Master Program, 以 每 雙 週 定 期 舉 行 社 團 研 習 方 式, 由 參 與 者 以 英 語 針 對 每 週 主 題 進 行 英 語 演 講, 並 以 限 定 講 題 的 方 式, 引 導 其 關 注 地 方 議 題 與 全 球 性 議 題 學 生 由 其 專 業 知 識 出 發, 進 行 多 元 學 習 對 同 一 議 題 的 交 互 激 盪, 進 行 對 議 題 之 深 化 討 論 並 進 行 語 言 之 訓 練 強 化 學 生 國 際 移 動 力 行 動 方 案 1. 推 動 學 生 出 國 交 換 研 修 實 習 參 與 國 際 ( 含 志 工 ) 活 動 ; 爭 取 教 育 部 學 海 築 夢 及 外 交 部 青 年 署 等 相 關 計 畫 補 助 與 增 加 學 生 海 外 研 修 補 助, 減 輕 學 生 出 國 之 經 濟 負 擔, 加 強 學 生 出 國 意 願, 逐 步 提 升 每 一 位 學 生 均 能 於 在 學 期 間 有 出 國 之 經 驗 2. 推 動 教 師 開 設 短 期 出 國 研 修 課 程, 供 學 生 在 寒 暑 假 藉 由 出 國 研 修 增 強 國 際 視 野 3. 持 續 擴 展 全 英 語 學 位 學 程 及 大 學 部 姊 妹 校 之 雙 聯 學 位, 並 爭 取 教 育 部 學 海 飛 颺 補 助, 提 升 學 生 攻 讀 雙 聯 學 位 之 動 力 擴 展 學 生 國 際 視 野 並 亦 積 極 拓 展 碩 博 士 雙 聯 學 位 計 畫 4. 持 續 提 供 姊 妹 校 之 研 修 課 程, 藉 由 外 籍 學 生 到 校 學 習, 進 而 透 過 外 籍 學 生 buddy 培 訓 學 生 大 使 招 募 境 外 學 生 接 待 家 庭 等 計 畫, 進 行 跨 11

13 國 之 語 言 與 文 化 交 流 活 動 並 強 化 中 山 歐 盟 中 心 及 美 國 中 心, 與 各 國 駐 臺 代 表 處 合 作, 提 供 本 地 學 生 國 際 交 流 平 台, 增 進 師 生 對 跨 國 文 化 的 瞭 解 5. 透 過 主 辦 國 際 研 討 會 座 談 及 專 題 演 講 及 國 際 活 動 參 與, 提 升 學 生 國 際 觀 點, 拓 展 全 球 視 野 6. 透 過 臺 灣 綜 合 大 學 系 統 推 動 在 地 學 生 國 際 移 動 之 相 關 機 制, 如 推 動 國 際 學 院 新 生 國 際 領 航 員 認 證 等 強 化 特 色 及 創 意 之 教 學 輔 助 1. 教 學 助 教 培 訓 : 持 續 推 動 全 校 教 學 助 理 各 學 院 教 學 助 理 及 數 位 教 學 助 理 之 培 訓 課 程, 與 強 化 教 學 輔 助 以 提 升 學 生 學 習 成 效 2. 補 救 教 學 : 配 合 期 初 預 警 及 期 中 預 警 制 度, 開 設 補 救 教 學 及 學 習 輔 導 角 落 課 程 3. 開 放 式 課 程 : 持 續 建 置 基 礎 學 科 開 放 式 課 程, 以 提 供 教 師 輔 助 教 學 及 學 生 課 後 自 學 之 學 習 資 源 並 透 過 網 路 數 位 推 廣, 嘉 惠 區 域 聯 盟 學 校 及 全 世 界 之 偏 遠 學 子 4. 磨 課 師 (MOOCs) 計 畫 : 因 應 數 位 學 習 潮 流 的 來 襲, 本 校 已 成 立 新 一 代 數 位 學 習 規 劃 與 推 動 委 員 會, 規 劃 推 動 本 校 發 展 數 位 學 習 課 程, 以 開 啟 數 位 學 習 的 新 風 潮, 跨 越 時 空 限 制, 提 供 學 生 更 為 便 利 實 用 的 學 習 方 式 此 外, 本 校 除 了 積 極 申 請 教 育 部 磨 課 師 課 程 推 動 計 畫, 於 103 年 度 獲 教 育 部 補 助 3 門 課 程 同 時 鼓 勵 教 師 實 施 翻 轉 教 室, 將 課 堂 知 識 傳 授 部 分 製 作 數 位 教 材, 提 供 學 生 於 網 路 大 學 平 台 上 事 先 預 習, 實 地 課 堂 授 課 則 用 分 組 實 作 討 論 或 成 果 發 表, 進 一 步 深 化 本 校 數 位 教 學 成 效 招 攬 優 秀 企 業 教 師 輔 助 教 學 1. 配 合 系 所 課 程 規 劃, 藉 由 邀 請 國 內 外 傑 出 業 界 先 進 輔 助 教 學, 及 透 過 個 案 研 究 強 化 課 程 專 業 力, 活 化 課 程 內 容, 以 讓 學 生 了 解 職 場 實 務 需 求 2. 推 動 學 生 論 壇, 邀 請 產 業 界 藝 文 界 等 傑 出 企 業 家 及 各 行 各 業 之 傑 出 校 友 與 本 校 學 生 深 入 對 談, 激 發 學 生 學 習 潛 能 12

14 提 升 學 生 學 習 輔 導 機 制, 落 實 全 人 教 育 以 培 養 學 生 正 確 的 人 生 態 度 Vision 個 體 與 群 體 的 平 衡 : 在 規 模 經 濟 報 酬 的 理 論 下, 團 隊 學 習 與 群 我 互 動 的 關 係 益 形 重 要, 因 此, 個 體 與 群 體 之 間 的 平 衡, 實 為 今 日 教 育 者 必 須 關 注 之 主 題 因 為 唯 有 經 過 良 好 的 群 體 互 動, 學 習 才 能 更 加 順 暢 更 有 效 率 在 此 原 則 下, 本 校 重 視 服 務 回 饋 襟 懷 之 培 養, 經 由 加 強 鼓 勵 輔 導 學 生 參 加 社 團, 學 習 互 助, 增 進 領 導 能 力 2. 身 心 靈 的 平 衡 是 全 人 教 育 的 基 本 理 念 因 此 本 校 有 設 備 完 善 之 體 育 館 運 動 場 游 泳 池, 運 動 競 賽 風 氣 高 昂 ; 亦 有 超 乎 一 般 大 學 院 校 之 醫 療 保 健 設 施 及 心 理 諮 商 團 隊, 開 放 為 全 校 師 生 提 供 即 時 的 身 體 醫 療 與 心 理 諮 商 服 務 ; 未 來 將 透 過 演 講 與 書 籍 的 介 紹, 更 加 強 本 校 學 生 在 文 學 宗 教 知 識 與 哲 學 方 面 的 素 養, 關 懷 全 校 師 生 對 終 極 意 義 的 追 尋 與 生 存 意 義 的 滿 足, 使 師 生 獲 致 心 靈 的 平 安, 達 到 真 正 的 全 人 教 育 3. 透 過 系 列 專 題 演 講, 增 進 學 生 對 推 展 公 民 教 育 實 踐 議 題 ( 如 學 生 自 治 審 議 式 民 主 研 習 服 務 學 習 等 議 題 ) 的 知 能, 建 立 學 生 成 為 有 品 公 民 的 認 同 感 4. 結 合 校 內 外 相 關 社 會 資 源, 共 同 推 動 公 民 教 育 實 踐 經 驗, 落 實 品 德 教 育 及 服 務 精 神 5. 透 過 藝 文 活 動, 提 升 學 生 對 藝 術 品 味 感 受 力, 營 造 優 質 的 校 園 文 化 營 造 校 園 藝 文 空 間, 運 用 現 有 各 場 館 之 優 勢, 邀 請 不 同 領 域 之 傑 出 或 新 銳 藝 術 家 及 團 隊 蒞 校 演 出, 提 供 校 內 師 生 多 元 豐 富 的 藝 文 饗 宴 此 外, 亦 透 過 演 出 或 服 務 課 程 等 設 計, 以 提 供 各 院 學 生 藝 文 實 作 舞 台 空 間, 讓 人 文 藝 術 透 過 多 元 管 道 深 植 於 校 園 之 中 6. 形 塑 優 質 中 山 有 品 青 年 形 象, 主 動 參 與 社 區 服 務 工 作, 深 耕 人 文 關 懷, 養 成 具 備 贏 在 職 場 起 跑 點 的 優 勢 7. 持 續 於 每 年 寒 暑 假 辦 理 社 團 幹 部 訓 練, 使 新 任 社 團 幹 部 了 解 學 生 自 治 理 念 及 社 團 基 本 運 作, 藉 由 各 種 基 礎 課 程 與 團 隊 合 作 課 程 之 研 習, 作 為 社 團 幹 部 運 作 之 基 本 知 能, 藉 此 培 養 學 生 社 團 經 營 管 理 能 力, 進 而 提 昇 社 團 運 作 品 質, 以 強 化 團 員 間 之 互 動 與 交 流 及 凝 聚 力, 培 養 團 隊 互 助 精 神 8. 結 合 導 師 制 度, 將 請 各 系 所 導 師 協 助 關 心 上 學 期 學 業 成 績 二 分 之 一 13

15 不 及 格 之 導 生 填 寫 導 師 晤 談 紀 錄 表, 並 由 諮 職 組 彙 整 統 計 分 析 造 成 學 生 學 習 表 現 不 佳 之 可 能 原 因, 以 落 實 學 生 學 習 輔 導 機 制 強 化 學 生 生 活 自 律 自 治, 健 康 樂 活 1. 持 續 支 持 與 輔 導 學 生 參 與 自 主 自 律 自 治 的 學 生 組 織 運 作, 如 學 生 會 國 際 學 生 會 學 生 議 會 及 學 生 評 議 會 等 2. 培 養 健 康 自 主 管 理, 打 造 健 康 樂 活 校 園 : (1) 近 程 策 略 : 設 置 健 康 自 主 管 理 量 測 站 : 於 健 康 中 心 和 宿 舍 區, 提 供 血 壓 計 體 重 計 體 脂 計 和 衛 教 專 欄, 方 便 學 生 測 量 和 接 觸 最 新 的 健 康 資 訊, 培 養 學 生 對 自 我 健 康 的 重 視, 進 而 養 成 良 好 的 健 康 行 為 (2) 中 遠 程 計 畫 : 建 構 健 康 管 理 系 統, 提 供 健 康 諮 詢 服 務 建 構 電 子 化 的 健 康 管 理 系 統, 針 對 學 生 健 康 檢 查 資 料 健 康 自 主 管 理 站 測 量 的 資 料 以 及 體 適 能 檢 測 結 果, 予 以 系 統 化 分 析, 以 提 供 健 康 諮 詢 和 個 別 化 的 運 動 處 方 3. 提 供 學 生 優 質 住 宿 環 境, 持 續 辦 理 宿 舍 整 建 工 作 提 供 學 子 於 求 學 過 程 能 於 優 質 的 生 活 環 境 中 學 習 另 持 續 推 動 榮 譽 宿 舍 制 度, 讓 宿 舍 不 只 是 住 宿 的 地 方 而 已, 而 是 生 活 教 育 群 體 生 活 的 ㄧ 個 學 習 場 所 將 榮 譽 宿 舍 新 生 活 運 動 的 目 標 : 自 律 自 主 健 康 學 習 節 能 減 碳 負 責 服 務 帶 入 學 生 生 活 中 加 強 學 生 個 人 保 護 自 我 安 全 觀 念, 減 少 意 外 事 件 發 生 本 校 學 生 多 數 以 機 車 為 主 要 交 通 工 具, 較 容 易 因 騎 乘 機 車 造 成 意 外 傷 害, 為 減 少 學 生 發 生 車 禍 與 傷 害, 持 續 加 強 校 園 交 通 安 全 宣 導 教 育, 於 每 學 年 新 生 入 學 指 導 中 實 施 交 通 安 全 宣 導 教 育, 舉 辦 機 車 安 全 駕 駛 研 習, 不 定 期 不 定 點 由 教 官 ( 校 安 ) 及 校 警 人 力 在 校 園 停 車 場 出 入 口 及 重 要 路 口 對 未 戴 安 全 帽 學 生 勸 導, 以 預 防 學 生 意 外 發 生 與 減 少 車 禍 意 外 傷 害 促 進 學 生 安 心 就 學, 對 經 濟 弱 勢 與 急 難 家 境 學 生 提 供 照 顧 為 能 提 供 家 庭 經 濟 能 力 不 足 或 遭 遇 緊 急 狀 況 之 學 生 經 濟 協 助, 扶 助 學 生 安 心 求 學, 提 供 清 寒 獎 學 金 學 生 就 學 貸 款 學 雜 費 減 免 校 內 工 讀 生 活 助 學 金 住 宿 減 免 急 難 慰 助 金 等 申 請 ; 未 來 將 擴 大 校 外 募 款, 充 實 急 難 慰 問 金 ( 仁 愛 基 金 ) 儲 備 基 金 並 招 募 校 外 慈 善 機 構 事 業 有 成 之 畢 業 校 友 設 置 獎 助 學 金 等, 以 扶 助 清 寒 弱 勢 學 生 能 安 心 就 學 以 培 育 優 秀 學 生 14

16 檢 核 課 程 教 學 目 標 與 學 習 成 效, 落 實 教 學 品 保 本 校 每 學 期 期 末 均 進 行 教 學 意 見 調 查, 以 瞭 解 學 生 學 習 成 效 暨 提 供 教 師 課 程 精 進 參 考, 調 查 結 果 並 依 本 校 學 士 班 暨 各 學 制 英 語 授 課 課 程 教 學 優 良 獎 勵 辦 法 配 合 畢 業 生 離 校 問 卷, 針 對 符 合 條 件 課 程 頒 發 獎 勵 狀, 並 納 入 升 等 計 分, 具 體 鼓 勵 優 良 教 學 教 師, 以 利 學 生 學 習 成 效 之 提 升 持 續 精 進 教 學 意 見 調 查 之 檢 核 內 容 及 要 素, 落 實 教 學 評 量, 確 保 優 良 課 程 獎 勵 及 追 蹤 輔 導 之 合 理 性 未 來 將 精 進 相 關 工 作 1. 經 由 課 程 之 教 學 意 見 調 查 及 課 程 教 學 核 心 能 力 培 育 成 效 雙 項 調 查, 交 叉 檢 核 教 學 成 效, 落 實 教 學 品 保 2. 推 動 將 優 良 課 程 獎 勵 納 入 升 等 計 分 建 立 學 生 學 習 成 效 長 期 追 蹤 資 料 庫 以 本 校 自 行 開 發 之 學 生 學 習 與 生 活 檢 核 量 表 (SELF Scale) 為 基 礎, 發 展 建 立 學 生 學 習 成 效 長 期 追 蹤 資 料 庫 大 學 生 學 習 成 效 評 量 (Collegiate Learning Outcomes Assessment, 簡 稱 CLOA), 透 過 大 一 新 生 學 習 參 與 調 查 大 二 學 生 學 習 經 驗 調 查 大 三 學 生 學 習 成 效 調 查 大 四 應 屆 畢 業 生 學 習 成 效 調 查 及 畢 業 生 生 涯 發 展 調 查 等 之 檢 測 依 據 學 生 學 習 成 效 之 檢 核 成 果, 作 為 校 內 相 關 單 位 訂 定 與 修 正 相 關 課 程 設 計 與 培 育 機 制 之 參 考 資 料 庫 檢 核 學 生 學 習 成 效, 落 實 學 生 基 本 素 養 與 核 心 能 力 培 育 透 過 畢 業 生 離 校 問 卷 等 相 關 校 務 研 究, 檢 討 修 正 各 系 所 及 行 政 單 位 是 否 透 過 完 善 的 課 程 設 計 與 學 習 地 圖 培 訓 活 動 計 畫 等, 有 效 培 育 學 生 各 項 能 力 研 究 結 果 回 饋 至 系 所 修 正 相 關 之 課 程 設 計 及 作 為 教 務 學 務 政 策 之 訂 定 參 考 落 實 培 育 社 會 菁 英 與 領 導 人 才 之 教 育 總 目 標 1. 善 用 本 校 依 山 傍 海 之 地 理 特 性, 透 過 舉 辦 柴 山 越 野 障 礙 挑 戰 賽, 培 養 學 生 追 求 卓 越 挑 戰 自 我 之 膽 識, 進 而 實 踐 於 生 活 中, 型 塑 本 校 山 海 胸 襟 熱 情 洋 溢 的 特 色 品 牌 2. 推 動 學 生 參 與 校 外 實 習 以 縮 短 學 用 落 差 透 過 學 生 實 習 平 台, 增 進 資 訊 流 通 與 應 徵 機 會 加 強 宣 導, 促 進 企 業 學 生 與 師 長 對 實 習 之 瞭 解 提 供 保 險, 保 障 學 生 於 實 習 期 間 之 安 全 15

17 3. 成 立 校 級 國 際 領 導 力 發 展 中 心, 推 動 強 化 學 生 領 導 力 訓 練 PILOT(Proactive Individuals: Leaders of Today) 領 袖 成 長 營 隊, 結 合 服 務 學 習 必 修 課 程, 增 進 學 生 領 導 溝 通 社 會 服 務 與 人 文 關 懷 等 軟 實 力 4. 透 過 畢 業 生 調 查 及 雇 主 滿 意 度 調 查 等 機 制, 持 續 收 集 與 分 析 互 動 關 係 人 之 意 見, 以 回 饋 教 學 改 善, 並 檢 核 本 校 培 育 社 會 菁 英 與 領 導 人 才 之 目 標 達 成 度 精 進 延 攬 優 秀 教 研 人 才 機 制 1. 為 延 攬 優 秀 教 師, 本 校 由 校 長 院 長 及 資 深 教 師 組 成 新 進 教 師 遴 聘 委 員 會 系 所 於 篩 選 應 徵 教 師 後, 送 院 教 評 會 或 校 教 評 會 外 審 前, 強 化 新 進 教 師 遴 聘 審 查 機 制 遴 聘 委 員 對 系 所 研 究 發 展 員 額 狀 況 教 學 需 求 及 申 請 者 研 究 潛 能 等 進 行 審 核, 以 延 攬 符 合 系 所 需 求 之 優 秀 專 任 師 資 另 為 因 應 未 來 少 子 女 化 經 費 縮 減 及 高 教 環 境 之 競 爭 性, 遴 聘 委 員 亦 考 量 本 校 現 有 學 術 研 究 資 源 及 研 究 團 隊 相 關 產 業 或 研 究 領 域 未 來 發 展 方 向 等, 以 有 效 整 合 校 內 學 術 人 力 資 源, 與 系 所 共 同 為 提 昇 本 校 之 研 究 能 量, 延 攬 國 內 外 優 秀 教 師 與 講 座 教 授 把 關 2. 另 為 因 應 教 學 研 究 需 求, 已 建 立 延 攬 榮 譽 講 座 教 授 約 聘 教 師 短 期 教 學 教 師 及 業 界 專 家 協 同 教 學 等 多 元 延 攬 師 資 方 案 提 供 優 質 教 研 環 境, 留 任 現 職 優 秀 教 研 人 員 1. 提 供 良 好 教 研 環 境, 減 輕 教 師 授 課 負 擔 : 本 校 教 師 授 課 鐘 點 核 計 準 則 規 定, 配 合 教 育 部 科 技 部 及 本 校 課 程 計 畫 開 設 課 程, 得 依 規 定 加 計 獎 勵 時 數, 每 學 期 不 足 基 本 授 課 規 定 時 數, 亦 得 依 規 定 以 研 究 計 畫 抵 充 3 小 時 為 上 限 ; 另 對 新 進 教 師 第 一 年 每 學 期 可 減 授 3 小 時, 以 減 輕 教 師 授 課 負 擔, 提 升 研 究 能 量 2. 擴 大 留 任 優 秀 約 聘 教 師 : 本 校 每 學 年 約 延 聘 20 位 約 聘 教 師, 並 以 支 援 全 英 語 學 位 學 程 之 外 籍 約 聘 教 師 為 優 先 考 量 表 現 優 秀 之 約 聘 教 師, 系 所 得 提 聘 為 本 校 專 任 教 師 ( 至 103 年 已 有 9 位 約 聘 教 師 獲 聘 為 專 任 教 師 ) 3. 辦 理 教 師 傳 習 教 師 制 度, 傳 承 資 深 教 師 寶 貴 經 驗 : 本 校 為 使 校 內 資 深 教 師 之 寶 貴 經 驗 得 以 傳 承, 訂 有 教 師 傳 習 制 度 實 施 辦 法, 以 校 內 經 驗 卓 著 深 富 教 學 經 驗 與 熱 忱 之 傑 出 教 師 擔 任 傳 授 教 師 (mentor), 每 名 mentor 帶 領 一 至 三 名 承 習 教 師 (mentee) 共 組 傳 習 16

18 團 隊, 透 過 深 度 會 談 座 談 會 講 座 教 學 觀 摩 校 外 參 訪 等 方 式, 帶 領 承 習 教 師 融 入 大 學 教 學 之 殿 堂 4. 提 供 教 學 精 進 服 務 : 為 提 供 本 校 教 師 專 業 之 成 長 及 勵 進, 本 校 制 定 相 關 辦 法, 聘 任 教 學 領 航 教 師, 引 領 本 校 教 師 精 進 教 學, 進 行 個 別 會 談 或 小 組 座 談 教 學 錄 影 與 微 型 教 學 等 教 學 服 務 微 型 教 室 提 供 微 型 教 學 環 境, 設 有 電 子 白 板 投 影 螢 幕 互 動 式 IRS 等 教 具, 教 室 同 時 具 備 製 作 數 位 教 材 的 環 境 教 師 可 在 其 中 進 行 個 人 教 學 技 巧 演 練, 或 與 同 儕 一 起 進 行 微 型 教 學 精 進, 並 可 錄 影 提 供 教 師 作 為 提 升 教 學 成 效 之 用 5. 實 施 彈 性 薪 資, 獎 勵 傑 出 績 優 及 新 進 優 質 教 師 為 鼓 勵 教 師 不 斷 追 求 卓 越, 並 肯 定 教 師 在 教 學 研 究 與 產 學 合 作 之 奉 獻 與 努 力, 本 校 每 年 辦 理 教 學 研 究 與 產 學 合 作 傑 出 暨 績 優 教 師 之 遴 選, 針 對 表 現 優 異 之 教 師 實 施 彈 性 薪 資 獎 勵 教 師 評 鑑 及 教 學 評 量 1. 精 進 教 師 評 鑑 以 提 升 教 師 品 質 : 將 持 續 精 進 教 師 評 鑑 之 評 量 方 法, 從 教 學 研 究 輔 導 及 服 務 等 項 目 多 元 評 量 教 師 之 專 業 表 現, 評 鑑 指 標 包 括 榮 譽 成 效 ( 績 效 ) 及 委 員 綜 合 評 分, 兼 採 質 量 化 評 量 方 法, 以 強 化 教 師 評 鑑 之 鑑 別 度 2. 精 進 教 學 評 量 以 提 升 課 程 品 質 : 將 持 續 透 過 校 務 資 料 研 究 以 精 進 教 學 評 量 方 法, 並 將 評 量 結 果 回 饋 應 用 於 課 程 精 進 教 學 獎 勵 機 制 及 課 程 追 蹤 改 善 機 制 等, 以 確 保 教 學 品 質 ( 二 ) 研 究 面 調 整 師 資 結 構, 建 立 多 元 升 等 制 度 1. 改 善 本 校 教 師 人 力 結 構 : (1). 本 校 學 年 度 通 過 教 師 升 等 情 形 : 學 年 度 升 等 副 教 授 升 等 教 授 小 計 小 計

19 (2). 本 校 103 學 年 度 師 資 結 構 : 人 數 百 分 比 教 授 % 副 教 授 % 助 理 教 授 % 講 師 % (3). 本 校 教 授 佔 總 教 師 人 數 50.52%, 呈 現 倒 三 角 形 師 資 結 構 為 改 善 教 師 人 力 結 構, 平 衡 各 職 級 教 師 人 數, 將 重 新 檢 視 教 師 升 等 機 制, 研 擬 機 制 如 下 : I. 本 校 現 行 每 學 期 辦 理 1 次 教 師 升 等, 將 研 擬 每 一 學 年 辦 理 1 次 之 可 行 性 惟 對 於 新 進 限 期 升 等 之 教 師 ( 八 年 條 款 ), 為 維 護 其 權 益 應 另 訂 配 套 相 關 機 制 II. 本 校 現 行 教 師 升 等 係 以 70 分 及 格 通 過 門 檻 為 之, 並 無 升 等 額 度 限 制 為 提 升 本 校 教 師 研 究 及 教 學 能 量, 將 檢 討 限 額 升 等 之 可 行 性, 惟 對 於 新 進 限 期 升 等 之 教 師, 為 維 護 其 權 益 應 另 訂 配 套 相 關 機 制 III. 現 行 教 師 升 等 及 格 標 準, 並 未 依 職 級 而 異 又 統 計 本 校 100 至 102 學 年 度 著 作 外 審 成 績 卻 顯 示, 教 授 外 審 成 績 有 下 滑 情 形, 為 維 持 教 授 學 術 研 究 的 競 爭 力, 將 研 擬 修 訂 著 作 外 審 推 薦 門 檻 依 職 級 而 異 之 機 制 IV. 檢 視 其 他 研 究 型 大 學 對 於 著 作 外 審 均 均 提 供 推 薦 或 提 送 審 查 標 準 為 落 實 本 校 研 究 型 大 學 定 位 及 學 術 研 究 競 爭 力, 將 改 善 本 校 現 行 教 師 升 等 機 制, 將 訂 定 著 作 外 審 時, 提 供 成 績 推 薦 或 通 過 門 檻 審 查 標 準 給 審 查 委 員 V. 推 動 教 師 多 元 升 等 制 度 : 本 校 定 位 為 研 究 型 大 學, 為 維 持 本 校 固 有 國 際 學 術 競 爭 力 及 兼 顧 教 師 專 業 學 生 培 育 等 需 求, 現 已 訂 有 專 門 著 作 作 品 具 體 事 蹟 或 特 殊 造 詣 等 多 元 升 等 制 度, 以 引 導 學 校 之 發 展 方 向 及 教 師 職 涯 發 展 然 為 國 內 產 業 需 求, 並 導 引 教 師 強 化 學 術 研 究 與 產 業 應 用 之 連 結, 將 研 訂 以 技 術 報 告 及 教 學 升 等 之 轉 換 機 制 18

20 積 極 延 攬 及 培 育 重 點 領 域 研 究 人 才, 發 展 特 色 領 域 本 校 重 點 發 展 領 域 包 括 亞 太 海 洋 研 究 中 心 及 電 子 商 務 與 網 路 社 會 研 究 中 心 兩 大 頂 尖 研 究 中 心, 並 持 續 整 合 成 立 四 大 研 究 中 心, 大 規 模 多 天 線 系 統 研 究 中 心 功 能 性 結 晶 非 晶 複 合 物 研 究 中 心 轉 譯 科 技 醫 學 研 究 中 心 及 人 文 創 新 與 社 會 實 踐 研 究 中 心, 以 集 中 人 力 與 資 源, 使 重 點 研 究 領 域 及 研 究 中 心 快 速 提 升 研 究 能 量, 以 成 為 有 競 爭 優 勢 且 達 到 國 際 一 流 之 水 準, 以 為 學 校 研 究 特 色 並 積 極 爭 取 校 外 資 源 及 藉 由 校 內 外 審 查 評 鑑 機 制, 以 達 落 實 延 攬 國 際 大 師 並 擴 大 具 潛 力 之 年 輕 學 者 參 與 除 積 極 延 攬 國 際 大 師, 並 透 過 全 球 合 作 中 心, 拓 展 人 際 聯 絡 網 與 研 發 合 作 關 係, 增 進 延 攬 機 會 ; 透 過 國 際 大 師 榮 譽 講 座 與 特 聘 教 授 之 豐 沛 研 究 能 量, 藉 由 相 關 激 勵 方 案 與 輔 助 方 式, 帶 動 年 輕 潛 力 學 者 參 與 合 作 團 隊 師 生 參 與 團 隊 之 學 術 研 究, 除 強 化 本 校 在 國 際 學 術 界 之 影 響 力 與 能 見 度 外, 亦 可 提 升 本 校 研 究 能 量, 培 育 頂 尖 人 才 預 期 於 2020 年 可 達 每 年 成 立 ㄧ 組 跨 國 合 作 團 隊, 爭 取 整 合 型 合 作 計 畫 ㄧ 件 及 舉 辦 成 果 發 表 會 培 育 具 發 展 潛 力 教 研 人 員, 提 供 修 習 研 究 講 學 機 制 1. 持 續 鼓 勵 教 師 赴 國 外 研 習 進 修 研 究 講 學 2. 持 續 推 動 副 教 授 休 假 研 究, 提 升 副 教 授 之 研 發 能 量 3. 推 薦 及 補 助 優 秀 人 才 赴 國 外 頂 尖 大 學 學 術 交 流 合 作, 加 速 擴 展 師 生 之 世 界 觀 4. 新 進 教 師 到 校 後 提 供 新 聘 教 師 相 關 之 研 究 配 合 款, 協 助 其 學 術 研 究 盡 速 落 地 深 根 發 芽 5. 為 強 化 國 際 化 教 學 能 量, 已 於 相 關 辦 法 明 訂 各 級 教 師 聘 任 應 符 合 所 屬 系 所 要 求 之 外 語 教 學 能 力, 以 支 援 外 語 教 學 課 程 新 進 教 師 到 任 後, 透 過 辦 理 新 進 教 師 研 習 主 題 式 教 學 研 習 ( 如 提 升 學 生 學 習 成 效 磨 課 師 翻 轉 教 學 英 語 授 課 研 習 等 ) 傳 習 教 師 制 度 及 微 型 教 學 等 機 制, 多 元 培 育 新 進 教 師 所 需 之 教 學 技 能 19

21 ( 三 ) 產 學 面 培 育 科 技 研 發 與 創 業 團 隊 種 子 1. 職 前 人 才 培 育 計 畫 : 鼓 勵 學 生 參 與 產 學 計 畫, 增 加 實 務 研 究 之 機 會, 提 升 學 生 創 新 研 發 能 力, 以 提 前 熟 悉 就 業 市 場, 並 促 使 學 生 發 掘 所 學 之 不 足, 增 加 學 習 動 機, 落 實 畢 業 即 就 業 2. 推 動 校 園 創 新 創 意 創 業 學 習 風 氣 : 透 過 中 山 貨 櫃 創 業 計 畫, 積 極 打 造 校 園 創 業 生 態 環 境, 推 動 創 業 學 程 給 予 創 業 補 助 鼓 勵 競 賽 參 與 提 供 創 業 資 金 平 台 等 輔 導 機 制, 提 高 學 生 的 就 業 力 與 創 新 力 3. 推 動 創 新 創 意 課 程, 開 設 結 合 理 工 海 洋 文 創 之 研 發 成 果, 利 用 課 程 跨 領 域 團 隊 之 對 話 創 意, 激 盪 形 成 小 型 產 業 萌 芽 計 畫 4. 輔 導 與 獎 勵 初 次 參 與 產 學 合 作 之 教 師, 給 予 免 收 管 理 費 等 之 優 惠, 鼓 勵 教 師 參 與 產 學 之 動 機, 提 升 參 與 產 學 合 作 教 師 比 例 從 現 行 1/4 提 升 至 1/3 5. 協 助 西 灣 天 使 投 資 ( 股 ) 公 司 募 資 及 擴 大 投 資 效 益 : 協 助 西 灣 天 使 投 資 ( 股 ) 公 司 募 資 達 2 億 元, 早 期 將 以 校 園 師 生 創 業 校 友 創 業 者 為 規 範 投 資 標 的, 進 而 推 及 在 地 新 興 產 業 結 合 資 金 技 術 與 能 力 投 資 於 高 度 發 展 潛 力 及 新 技 術 新 構 想 快 速 成 長 的 事 業, 產 學 營 運 及 推 廣 教 育 處 參 與 其 經 營 決 策, 提 供 各 種 附 加 價 值 的 服 務, 以 降 低 學 生 創 業 初 期 的 營 運 風 險, 並 提 高 其 產 品 之 產 業 競 爭 力 與 市 場 利 基 系 所 發 展 與 在 地 性 產 業 連 結 1. 課 程 設 計 理 論 與 實 務 並 重 (1). 知 識 經 濟 時 代 強 調 研 發 創 新, 大 學 高 階 人 才 培 育 規 劃 在 提 升 知 能 與 實 務 能 力 產 業 連 結 與 實 務 操 作 經 驗 之 要 求 強 化 課 程 之 創 新 教 學 實 務 導 向 及 外 部 產 業 參 與, 並 配 合 系 所 評 鑑 及 學 用 合 一, 落 實 系 統 化 評 量 與 課 程 規 劃 及 成 果 外 審 (2). 將 專 業 服 務 學 習 與 在 地 弱 勢 產 業 及 具 未 來 發 展 性 或 待 轉 型 產 業 結 合, 以 學 生 本 職 學 能 專 業, 提 供 相 關 升 級 助 力, 同 時 深 化 服 務 學 習 2. 發 展 迎 合 產 業 需 求 之 課 程 設 計 連 結 行 政 院 所 推 動 之 六 大 新 興 產 業 十 大 招 商 計 畫 及 十 大 工 業 基 礎 技 術 方 案, 透 過 教 師 教 學 課 程 設 計 研 習 與 產 學 合 作 發 展 策 略 結 合, 降 低 學 20

22 用 落 差, 回 應 產 業 需 求, 培 育 產 業 所 需 人 才 (1). 透 過 推 廣 教 育 課 程 將 本 校 教 學 及 研 究 資 源 與 企 業 分 享, 開 發 有 價 值 的 課 程, 進 而 發 揮 本 校 影 響 力, 對 企 業 及 社 會 產 生 正 面 力 量 並 藉 課 程 之 開 設, 結 合 外 部 資 源, 降 低 學 用 落 差 現 象, 提 升 本 校 在 南 臺 灣 產 業 研 發 之 影 響 力 (2). 積 極 爭 取 國 家 文 官 學 院 於 本 校 設 立 南 部 培 育 中 心 外, 並 提 供 高 階 訓 練 課 程, 協 助 培 養 企 業 接 班 人 透 過 課 程, 促 進 企 業 及 政 府 人 才 交 流, 強 化 本 校 在 政 府 及 企 業 中 扮 演 之 角 色, 並 鼓 勵 學 生 踴 躍 參 與 培 訓 課 程, 縮 短 其 就 職 前 之 準 備, 配 合 國 家 政 策, 共 創 產 官 學 三 贏 局 面 3. 鼓 勵 教 師 重 視 產 學 發 展 研 用 連 結 研 擬 多 元 升 等 機 制, 鼓 勵 教 師 產 學 合 作, 強 化 研 用 連 結 教 師 參 與 大 型 產 學 合 作 計 畫 列 為 教 師 升 等 重 要 績 效 指 標 並 研 擬 對 教 師 之 產 學 合 作 專 利 等 以 技 術 報 告 作 為 升 等 著 作 審 查 之 可 能 機 制 4. 推 動 校 外 實 習, 縮 短 學 用 落 差 透 過 學 生 實 習 平 台, 增 進 實 習 訊 息 流 通 與 應 徵 機 會 辦 理 各 種 推 廣 活 動, 促 進 企 業 學 生 與 師 長 對 實 習 之 瞭 解 提 供 意 外 保 險, 保 障 學 生 於 實 習 期 間 之 安 全 5. 鼓 勵 實 習 課 程 之 機 制 (1). 為 強 化 正 式 課 程 與 企 業 實 務 之 連 結, 本 校 業 已 推 動 專 業 實 務 課 程 計 畫, 透 過 計 畫 申 請 及 經 費 補 助, 鼓 勵 系 所 規 劃 學 士 班 總 結 性 課 程 模 組 研 究 所 專 業 實 務 課 程 模 組 學 院 跨 領 域 職 能 導 向 學 程 及 強 化 工 業 基 礎 技 術 課 程 模 組, 透 過 相 關 課 程 之 外 部 諮 詢 課 程 外 審 及 成 果 外 審, 以 強 化 結 合 企 業 實 作 實 習 及 業 界 專 家 意 見 之 實 務 課 程 規 劃, 俾 利 後 續 推 動 正 式 實 習 課 程 (2). 為 增 強 本 校 學 生 國 際 觀 以 及 與 產 業 實 務 鏈 節 性, 學 制 內 碩 士 生 除 要 求 英 語 TOFEL 畢 業 門 檻, 海 外 交 換 學 生, 並 於 碩 一 期 間, 所 有 學 生 安 排 至 企 業 實 習, 強 化 與 企 業 結 合 實 作 課 程 企 業 實 習 皆 安 排 至 國 內 外 各 企 業 人 力 資 源 部 門 (3). 海 外 實 習 主 要 由 各 指 導 教 授 視 企 業 需 求 安 排, 至 大 陸 企 業 進 行 產 業 21

23 專 案 研 究, 企 業 於 實 習 期 間 支 付 學 生 實 習 津 貼 或 膳 食 供 宿, 學 員 實 習 結 束 需 為 企 業 提 出 產 業 專 案 研 究 報 告 乙 份, 並 返 校 做 實 習 成 果 分 享 實 習 成 果 分 享 邀 請 所 有 碩 士 新 生 參 加, 業 界 經 理 人 給 予 學 生 建 議, 達 到 承 先 啟 後, 俾 利 本 校 後 續 實 習 課 程 推 動 ( 四 ) 行 政 支 援 面 精 進 行 政 人 員 服 務 品 質 與 效 能 1. 組 織 及 員 額 配 置 合 理 化, 有 效 控 制 人 事 支 出 (1). 進 行 行 政 單 位 組 織 改 造 員 額 檢 核 及 績 效 考 核, 有 效 提 供 行 政 人 力 支 援 (2). 推 動 多 元 用 人 管 道, 控 制 編 制 員 額 與 約 用 行 政 人 員 比, 有 效 降 低 人 事 成 本 2. 配 合 環 境 變 遷 檢 核 修 訂 各 類 人 員 人 事 法 制, 活 化 人 事 聘 用 框 架, 以 加 速 校 務 發 展 需 要 3. 提 升 行 政 人 力 素 質, 獎 勵 及 留 任 優 秀 人 員, 激 勵 行 政 組 織 能 量 (1). 進 行 績 效 管 理, 建 立 賞 罰 分 之 考 核 制 度, 獎 勵 及 表 揚 優 秀 員 工, 樹 立 學 習 楷 模, 提 升 行 政 人 員 榮 譽 感 (2). 暢 通 內 陞 管 道, 陞 任 表 現 優 異 人 員, 鼓 勵 士 氣 (3). 嚴 謹 外 補 優 秀 公 務 人 才, 並 注 意 整 體 行 政 人 力 年 齡 結 構, 避 免 人 力 斷 層 效 應 擴 大 (4). 適 度 提 升 高 普 考 分 發 人 員 比 例, 加 速 年 輕 化 及 維 持 合 理 代 謝 比 率 (5). 建 立 約 用 人 員 升 遷 管 道, 留 任 優 秀 資 深 約 用 人 力 建 立 高 階 行 政 人 力 進 用 機 制 為 應 績 效 導 向 行 政 業 務 需 要, 研 訂 本 校 專 案 經 理 人 管 理 及 績 效 考 核 辦 法, 導 入 彈 性 薪 資 及 專 案 獎 金 之 報 酬 制 度, 並 以 目 標 管 理 方 式 嚴 格 考 核, 以 達 到 運 用 高 階 人 力 之 目 的 形 塑 優 質 職 場 文 化, 建 構 友 善 職 場 環 境 1. 建 立 行 政 支 援 資 源 共 享 之 知 識 管 理 平 台 及 標 準 作 業 程 序, 便 利 知 識 及 22

24 經 驗 傳 承 2. 加 強 法 制 及 法 治 概 念, 強 化 廉 能 及 職 場 行 政 倫 理 規 範, 豎 立 行 政 核 心 價 值, 尊 重 多 元 價 值 3. 提 供 相 關 員 工 協 助 方 案, 推 動 本 校 教 職 員 工 急 難 救 助 方 案, 解 決 員 工 需 求 及 面 臨 之 問 題 4. 延 續 支 持 各 類 人 員 聯 誼 會 ( 教 師 聯 誼 會 女 性 教 師 聯 誼 會 退 休 人 員 聯 誼 會 身 心 障 礙 教 職 員 工 聯 誼 會 等 ) 之 組 織 運 作, 建 立 和 諧 校 園 氛 圍 5. 建 立 多 元 溝 通 管 道 與 平 台, 和 諧 勞 資 關 係 提 升 行 政 人 力 資 源 及 多 元 運 用 發 展 1. 推 動 各 項 行 政 知 能 訓 練 進 修 課 程 或 研 習 活 動, 強 化 行 政 人 員 因 應 環 境 變 化 之 觀 念 及 能 力 2. 推 動 行 政 人 員 國 內 外 標 竿 學 習, 向 成 功 者 汲 取 經 驗 3. 運 用 心 理 測 驗 技 術, 推 動 高 效 能 領 導 培 力 訓 練, 實 施 主 管 面 談 機 制, 進 行 工 作 教 導 及 協 助 員 工 職 涯 規 劃, 建 立 互 信 互 助 互 諒 之 互 動 關 係 4. 鼓 勵 關 注 校 務 發 展, 建 立 校 務 研 究 制 度, 以 為 校 務 創 新 建 言 5. 運 用 人 格 特 質 分 析 量 表 等, 進 行 員 工 職 能 評 估, 依 據 業 務 歷 練 進 行 職 務 輪 調, 激 發 潛 能, 為 人 與 事 之 配 合 推 動 行 政 品 質 管 理, 持 續 提 升 行 政 效 能 及 服 務 品 質 1. 成 立 全 面 品 質 管 理 品 保 稽 核 小 組 或 專 責 單 位, 推 動 內 度 控 制 及 稽 核 制 度, 以 提 升 整 體 業 務 品 質 2. 成 立 各 類 工 作 圈, 發 揮 團 隊 能 量 及 創 意, 提 出 校 務 興 革 建 議 3. 持 續 每 學 年 舉 辦 一 級 行 政 主 管 共 識 營, 及 二 級 主 管 策 勵 營 活 動, 透 過 密 集 研 討 校 務 議 題, 凝 聚 共 識 4. 進 行 目 標 與 績 效 管 理, 落 實 團 體 與 個 人 績 效 評 比 23

25 形 塑 友 善 校 園 推 動 環 境 教 育 營 造 人 文 藝 術 校 園 1. 營 造 自 然 景 觀 永 續 校 園 及 綠 美 化 積 極 保 護 校 園 自 然 環 境 恢 復 退 化 土 地 與 藍 綠 帶 系 統 提 昇 空 間 與 建 築 之 綠 化 比 率, 經 由 混 合 多 元 與 集 中 式 之 空 間 利 用, 提 昇 教 學 場 域 的 使 用 效 率, 提 供 親 近 自 然 環 境 之 學 習 休 憩 設 施, 維 護 校 園 自 然 真 實 之 永 續 景 觀 風 貌 未 來 本 校 將 邀 請 景 觀 與 植 栽 專 家 到 校 實 地 勘 查 後 給 予 建 言, 並 至 其 他 優 質 綠 美 化 優 質 校 園 取 經, 以 作 為 重 新 規 劃 本 校 校 園 整 體 景 觀 植 栽 綠 美 化 工 程 之 參 考 未 來 五 年 將 陸 續 進 行 藤 蔓 植 物 立 體 綠 化 停 車 場 花 ( 棚 ) 架 教 學 區 公 共 區 域 等 植 栽 綠 美 化 作 業, 期 能 增 加 綠 化 量, 以 達 緩 和 熱 島 效 應 及 降 低 CO2 固 定 量 等 功 效, 並 美 化 校 園 環 境, 創 造 綠 化 共 生 環 境 表 1 未 來 五 年 將 推 動 之 六 項 校 園 綠 美 化 工 作 : 作 業 項 目 及 期 程 ( 年 ) 校 園 景 觀 綠 化 規 劃 藤 蔓 植 物 立 體 綠 化 停 車 場 花 ( 棚 ) 架 綠 化 教 學 區 綠 化 公 共 區 域 綠 化 建 立 校 園 植 物 資 料 簡 誌 至 2020 年 時, 預 期 可 增 進 生 態 系 統 完 整 性 減 緩 溫 室 效 應 減 輕 熱 島 效 應 改 善 生 態 棲 地 減 緩 噪 音 污 染 淨 化 空 氣 品 質 美 化 環 境, 以 臻 適 意 美 質 之 永 續 環 境 並 同 時 改 變 冷 漠 的 建 築 叢 林, 重 新 建 造 綠 意 盎 然 的 新 綠 化 空 間, 創 造 出 豐 富 的 綠 化 校 園 景 觀, 營 造 舒 適 且 更 有 魅 力 的 學 習 生 活 空 間 2. 善 用 再 生 能 源, 建 立 太 陽 能 設 備 與 綠 建 築 標 章 之 綠 色 校 園 配 合 自 然 採 光 與 微 氣 候 特 性, 打 造 具 有 生 態 節 能 減 廢 健 康 特 性 的 校 舍 校 園, 校 園 建 築 空 間 及 軟 硬 體 設 施, 宜 力 求 節 能 避 免 污 染 尊 重 生 物 多 樣 性 提 供 符 合 生 活 機 能 乾 淨 寧 靜 與 社 區 環 境 融 合 之 校 園 除 營 造 能 實 際 節 能 減 廢 的 健 康 綠 色 校 園 環 境 外, 並 善 用 能 源 再 生 太 陽 能 設 備 與 綠 建 築 標 章 為 綠 色 校 園 把 關, 另 將 配 合 境 教 功 能 規 劃 相 關 生 態 能 源 綠 建 築 等 課 程, 透 過 服 務 學 習 課 程 設 計, 培 育 學 生 探 索 生 態 能 源 24

26 綠 建 築 等 議 題, 結 合 其 專 業 進 行 校 園 社 區 服 務 3. 營 造 人 文 藝 術 校 園, 提 升 師 生 美 感 品 味 (1). 藉 由 本 校 公 共 建 築 之 興 建, 積 極 設 置 公 共 藝 術, 以 營 造 人 文 藝 術 校 園, 形 塑 本 校 山 海 胸 襟 與 自 然 情 懷 之 學 生 基 本 素 養 與 核 心 能 力 公 共 藝 術 並 以 多 元 化 國 際 化 開 創 化 作 為 全 方 位 面 向 之 人 文 校 園 之 核 心 思 維, 並 透 過 公 民 分 享 的 價 值 觀 及 公 民 參 與 的 社 會 意 義, 將 被 動 轉 進 成 為 主 動, 縮 短 師 生 同 仁 及 民 眾 對 藝 術 的 距 離 感, 使 人 們 得 以 分 享 公 共 藝 術 之 成 果, 達 雅 俗 共 享 之 效 果, 使 人 們 有 愉 悅 接 觸 欣 賞 公 共 藝 術 及 認 同 之 機 會 為 達 此 遠 景, 整 體 規 劃 上 將 發 展 之 特 色 如 下 :1. 配 合 校 園 基 地 環 境 及 空 間 建 築 2. 展 現 建 物 特 色, 並 兼 顧 校 園 內 之 山 海 風 情 與 人 文 特 色 3. 美 化 校 園 的 整 體 環 境, 並 形 成 校 園 內 之 傳 頌 話 題 4. 形 塑 繼 往 開 來 之 精 神, 發 揚 本 校 精 神, 並 強 化 特 質 及 未 來 發 展 5. 提 昇 藝 文 氛 圍 塑 造 人 文 藝 術 環 境 孕 育 親 民 與 和 諧 的 氣 氛 (2). 校 園 駐 校 藝 術 家, 豐 富 校 園 景 觀 與 人 文 藝 術 氣 息 辦 理 駐 校 藝 術 家 計 畫, 邀 請 國 際 知 名 藝 術 家 或 團 隊 進 駐 中 山 大 學, 藉 由 工 作 坊 大 師 講 座 演 出 等 多 元 交 流 模 式, 讓 本 校 教 職 員 生 南 臺 灣 各 級 學 校 師 生 與 社 會 大 眾 能 夠 親 身 體 驗 國 際 級 大 師 的 魅 力 風 采, 藉 由 與 國 際 級 大 師 互 動 學 習 以 及 聆 賞 演 出 的 方 式, 提 升 藝 術 涵 養 以 及 對 音 樂 藝 術 之 鑑 賞 能 力 未 來 期 待 駐 校 藝 術 家 在 中 山 大 學 的 創 作 藝 術 作 品 能 長 留 中 山 校 園, 豐 富 校 園 景 觀 與 人 文 藝 術 氣 息 文 學 院 設 置 人 文 藝 術 中 心, 辦 理 余 光 中 人 文 講 座 活 動 相 關 藝 文 展 演 數 位 典 藏 成 果 發 表 研 討 會 議 專 書 出 版 等 藉 以 推 廣 人 文 活 動 以 促 進 人 文 思 考, 協 助 人 文 研 究 以 創 造 人 文 環 境, 增 進 人 文 教 育 以 深 化 人 文 素 養 4. 推 動 藝 文 服 務 學 習, 發 展 美 感 品 味 素 養 通 識 教 育 中 心 推 動 結 合 藝 文 活 動 之 服 務 學 習 課 程, 例 如 開 設 美 術 館 導 覽 服 務 課 程, 藝 文 中 心 或 蔣 公 行 館 西 灣 藝 廊 展 覽 活 動, 開 設 相 關 服 務 課 程, 培 養 學 生 藝 文 素 養 及 專 業 知 識, 進 一 步 結 合 服 務 學 習 進 行 導 覽 未 來 將 引 進 社 區 藝 文 導 覽 服 務 模 式 進 入 學 校 以 擴 大 本 校 學 生 接 觸 藝 術 領 域 事 物 的 機 會, 培 養 對 藝 術 欣 賞 的 興 趣 與 素 養, 並 發 展 出 對 美 的 涵 義 美 感 空 間 美 的 啟 發 等 核 心 能 力 25

27 5. 推 動 學 校 及 社 區 環 境 教 育 課 程 本 校 除 營 造 節 能 減 廢 的 健 康 綠 色 校 園 環 境 外, 在 通 識 教 育 課 程 方 面, 將 結 合 綠 色 校 園 的 理 念 及 情 境, 規 劃 生 態 保 育 及 永 續 能 源 綠 建 築 等 相 關 課 程, 並 透 過 服 務 學 習 課 程 設 計 及 實 施, 培 育 學 生 探 索 生 態 能 源 綠 建 築 等 議 題 並 將 結 合 專 業 進 行 社 區 環 境 教 育 服 務, 發 揮 大 學 參 與 社 區 關 懷, 推 廣 節 能 減 碳 理 念 及 生 態 永 續 保 育 之 具 體 作 為, 使 社 區 與 大 學 一 起 成 長 6. 持 續 改 善 校 園 環 境 軟 硬 體, 以 營 造 無 障 礙 校 園 營 造 性 別 平 等 環 境 與 校 園 文 化 1. 為 創 造 校 園 友 善 及 平 等 的 使 用 空 間, 使 師 生 同 仁 或 身 心 障 礙 之 民 眾 教 職 員 生 等 能 在 安 全 安 心 便 利 情 形 下 於 校 園 內 使 用 相 關 設 施 目 前 除 在 社 科 院 已 建 置 一 間 性 別 友 善 廁 所 外,104 年 將 續 規 劃 管 理 學 院 既 有 男 女 廁 所 改 建 為 5 間 性 別 友 善 廁 所, 營 造 更 為 友 善 性 別 平 等 之 環 境 將 來 性 別 平 等 廁 所 改 善 方 式 將 秉 持 友 善 的 理 念, 讓 如 廁 環 境 更 符 合 與 貼 近 所 有 使 用 者 的 需 求 設 計 未 來 持 續 改 善 校 內 各 棟 建 築 物 如 廁 環 境, 以 期 落 實 本 校 推 動 性 別 平 等 教 育 之 校 園 生 活 環 境 2. 健 全 性 別 平 等 教 育 組 織 (1) 透 過 專 業 講 座 加 強 性 別 平 等 教 育 委 員 會 知 能 (2) 宣 傳 性 平 會 組 織 及 功 能 ( 每 學 期 至 少 開 會 1 次 ) 3. 強 化 性 別 平 等 教 育 宣 導 推 廣 與 服 務 (1) 資 訊 宣 傳, 如 : 網 頁 文 宣 品 海 報 等 (2) 辦 理 學 生 性 別 平 等 推 廣 教 育 活 動 4. 建 立 校 園 性 侵 害 性 騷 擾 及 性 霸 凌 防 治 機 制 與 事 件 調 查 程 序 5. 充 實 性 別 平 等 教 育 課 程 與 整 合 學 程 6. 促 進 兩 性 平 權 及 性 別 主 流 化 措 施 : (1) 提 高 女 性 主 管 比 例 : 積 極 拔 擢 女 性 人 選 擔 任 教 師 兼 行 政 職 主 管 及 職 員 專 任 主 管 (2) 促 進 女 性 參 與 決 策 : 積 極 落 實 行 政 院 婦 女 權 益 促 進 委 員 會 ( 現 改 組 為 行 政 院 性 別 平 等 會 ) 第 23 次 會 議 決 議 : 各 機 關 於 辦 理 聘 任 各 委 員 會 26

28 時, 任 一 性 別 比 例 應 達 三 分 之 一 政 策, 舉 凡 本 校 校 長 遴 選 委 員 會 校 務 會 議 性 別 平 等 教 育 委 員 會 性 騷 擾 防 治 及 申 訴 委 員 會 教 師 評 審 委 員 會 委 員 教 師 申 訴 評 議 委 員 會 委 員 學 生 申 訴 評 議 委 員 會 等 均 達 到 任 一 性 別 委 員 為 全 體 委 員 總 數 1/3 以 上 強 化 數 位 化 校 園 基 礎 建 設, 建 置 數 位 化 教 學 學 習 環 境 1. 建 置 優 質 校 園 網 路 設 備 與 環 境, 提 升 校 園 無 線 網 路 普 及 性 逐 步 將 無 線 網 路 基 地 台 規 格 升 級 為 ac, 提 供 1G 以 上 頻 寬 流 量 2. 完 善 的 數 位 教 學 學 習 系 統 為 提 供 專 業 及 友 善 的 數 位 教 材 管 理 環 境, 網 路 大 學 環 境 將 新 增 LCMS (Learning Content Management System) 教 材 倉 儲 系 統 : 讓 老 師 在 網 大 平 台 上 課 時, 以 多 元 內 容 整 合 方 式, 管 理 教 材 內 容 教 材 庫 將 提 昇 管 理 與 使 用 效 益, 包 括 統 一 管 理 自 動 更 新 彈 性 設 計, 可 快 速 搜 尋 教 材 提 高 教 材 利 用 率 降 低 重 覆 製 作 時 間 分 享 學 習 資 源 與 教 材 再 利 用, 提 昇 數 位 教 學 及 學 習 環 境 的 品 質 3. 提 升 學 術 網 路 流 量 頻 寬 升 級 與 擴 充 骨 幹 路 由 器 介 面, 提 供 10G 頻 寬 界 面, 以 滿 足 E 化 行 政 與 數 位 教 學 所 需 4. 完 善 資 訊 知 能 相 關 教 育 訓 練, 藉 由 教 育 訓 練 的 舉 辦, 分 享 專 業 知 能 資 訊, 提 升 教 職 員 生 之 資 訊 素 養 5. 系 統 虛 擬 化, 建 構 完 善 的 雲 端 系 統, 減 低 能 耗 並 增 加 軟 硬 體 使 用 效 率 6. 提 升 E 化 教 室 建 置 比 例 目 前 已 於 各 學 院 建 置 1 間 遠 距 教 室 及 1 間 多 媒 體 互 動 電 腦 教 室, 以 提 供 各 學 院 規 劃 遠 距 教 學 基 礎 英 語 課 程 及 電 腦 相 關 課 程 之 需 求 全 校 E 化 教 室 建 置 比 例 102 學 年 度 已 達 80%, 未 來 逐 年 將 提 升 達 全 面 E 化 建 置 行 政 E 化 環 境 1. 建 置 全 面 電 子 化 公 文 簽 核 系 統 為 達 節 能 減 紙, 建 置 具 有 網 路 收 文 傳 遞 會 辦 批 核 公 文 發 文 歸 檔 調 閱 檔 案 等 功 能 之 公 文 電 子 化 資 訊 系 統, 提 升 行 政 效 率 以 達 到 節 能 減 紙 之 目 標 27

29 預 計 2015 年 底 完 成 新 版 公 文 電 子 化 資 訊 系 統 之 建 置, 其 預 期 效 益 為 :1. 減 少 紙 張 用 量, 並 結 合 公 文 交 換 公 文 製 作 流 程 管 理 線 上 簽 核 及 影 像 管 理 電 子 歸 檔 及 調 閱 管 理, 提 升 作 業 連 貫 與 一 致 性 2. 節 省 公 文 往 返 時 間, 有 效 提 升 公 文 傳 送 及 辦 文 效 率, 且 公 文 電 子 化, 線 上 調 閱 無 障 礙, 加 速 行 政 效 率 3. 及 時 流 程 追 蹤 監 控 管 理 4. 應 用 電 子 識 別 證, 確 保 不 易 偽 變 造 5. 公 文 儲 存 電 子 化, 大 量 減 少 檔 案 儲 存 空 間 圖 3 公 文 電 子 化 資 訊 作 業 系 統 架 構 規 劃 圖 2. 自 行 開 發 全 校 表 單 管 理 系 統 為 提 升 全 校 行 政 效 率, 將 自 行 開 發 全 校 表 單 管 理 系 統 此 系 統 主 要 針 對 各 行 政 及 學 術 單 位 之 各 類 申 請 表 單 進 行 E 化 管 理 各 項 表 單 之 申 請 人 透 過 此 一 管 理 系 統 進 行 線 上 申 請, 而 各 受 理 單 位 可 自 行 設 定 申 請 核 定 流 程 經 由 建 立 此 全 校 表 單 管 理 系 統, 對 申 請 人 及 受 理 單 位 而 言, 可 加 速 申 請 之 時 程 及 減 少 紙 本 之 使 用 3. 自 行 開 發 意 見 反 映 追 蹤 管 理 系 統 為 了 提 升 行 政 服 務 品 質, 圖 資 處 將 建 立 一 套 意 見 反 映 追 蹤 管 理 系 統, 使 得 教 職 員 生 可 以 將 意 見 或 建 議 表 達 給 圖 資 處, 並 迅 速 得 到 圖 資 處 各 單 位 及 負 責 業 務 同 仁 的 即 時 反 應 回 饋, 圖 資 處 各 單 位 主 管 同 時 可 以 了 解 並 追 蹤 問 題 的 處 理 方 式 與 時 效 性 該 建 言 管 考 系 統 亦 將 逐 年 推 廣 為 教 職 員 工 生 對 校 務 建 言 之 平 台, 以 建 立 暢 通 溝 通 管 道 28

30 4. 自 行 開 發 出 納 管 理 系 統 目 前 本 校 出 納 管 理 系 統 係 向 元 嘉 資 訊 公 司 租 賃, 包 括 收 據 管 理 系 統 帳 務 管 理 系 統 及 零 用 金 管 理 系 統, 每 年 需 支 付 廠 商 新 台 幣 約 20 萬 元 之 維 護 費 為 提 升 出 納 收 付 款 效 能, 節 省 委 外 開 發 系 統 維 護 經 費, 總 務 處 與 圖 書 資 處 將 合 作 自 行 開 發 新 版 出 納 管 理 系 統 預 計 自 2015 年 起, 逐 年 開 發 3 套 系 統, 分 年 上 線 2019 年 全 面 完 成 新 版 出 納 管 理 系 統, 滿 足 承 辦 單 位 實 際 需 求, 有 效 提 升 收 付 款 效 能, 供 出 納 組 及 校 內 業 務 單 位 使 用 優 化 圖 書 資 訊 服 務 圖 4 出 納 系 統 架 構 規 劃 圖 1. 提 供 質 量 兼 具 之 館 藏 資 源, 滿 足 讀 者 多 元 需 求 在 紙 本 數 位 及 有 聲 資 料 並 重 發 展 下, 持 續 維 持 學 術 研 究 所 需 學 術 研 究 資 源 採 購 經 費 預 算 遵 循 各 學 術 研 究 領 域 所 需 不 同 資 源 特 性, 配 合 本 校 重 點 研 究 與 潛 在 研 究 學 術 領 域 發 展, 發 展 所 需 學 術 資 源 館 藏 發 展 完 善 書 目 編 目 資 源, 作 為 推 廣 館 藏 利 用 與 館 際 書 目 交 流 之 基 礎 29

31 2. 自 行 開 發 多 館 書 目 查 核 比 對 系 統 書 目 查 核 作 業, 是 圖 書 館 採 購 書 刊 時 必 備 之 核 心 工 作 規 劃 擴 展 現 有 之 複 本 比 對 程 式, 完 善 開 發 多 館 書 目 查 核 比 對 系 統, 不 僅 提 供 本 校 圖 書 館 查 核 書 目 正 確 性 並 減 少 時 間 與 人 力 成 本, 亦 可 推 廣 至 本 校 所 參 與 聯 盟 學 校 圖 書 館 使 用 3. 提 昇 讀 者 取 用 資 源 和 服 務 的 便 利 性 與 可 及 性 (1) 建 購 使 用 者 One Stop Shopping( 一 站 方 便 式 購 足 ) 或 google like 資 源 探 索 平 台, 提 供 更 便 捷 快 速 的 圖 書 館 各 項 資 源 查 詢 使 用 (2) 翻 轉 資 源 利 用 課 程, 走 入 系 所, 客 制 化 提 供 更 切 合 系 所 需 求 的 資 源 與 服 務 (3) 利 用 即 時 議 題 化 概 念 編 製 各 種 電 子 文 宣, 提 供 讀 者 各 項 最 新 資 源 使 用 指 引 與 相 關 服 務 訊 息 (4) 校 務 資 訊 系 統 之 師 生 員 工 資 料 自 動 傳 送 至 圖 書 館 轉 為 借 書 檔, 館 藏 資 源 彈 指 立 即 可 得 服 務 ; 讀 者 檔 借 書 紀 錄 亦 雙 向 傳 送 至 畢 業 生 離 校 資 訊 系 統, 將 簡 化 離 校 行 政 流 程, 減 少 學 生 奔 走 辦 手 續 的 不 便 4. 圖 書 館 持 續 轉 型, 營 造 人 性 化 藝 文 化 科 技 化 綠 能 化 的 閱 覽 環 境 以 大 學 學 習 中 心 為 起 點, 學 生 學 習 與 成 長 需 求 為 核 心, 逐 年 改 造 現 有 藏 書 空 間 及 軟 硬 體 設 施, 如 建 置 一 樓 自 修 室 藝 文 走 廊 多 元 複 合 用 途 學 習 空 間 等, 讓 圖 書 館 成 為 激 發 學 生 創 意 促 進 學 習 熱 忱 的 搖 籃 5. 策 劃 籌 辦 各 類 創 意 行 銷 活 動, 鼓 勵 讀 者 利 用 各 項 館 藏 資 源, 吸 引 讀 者 走 進 圖 書 館 (1) 配 合 世 界 閱 讀 日 圖 書 館 週 及 其 他 節 慶, 規 劃 各 種 貼 近 讀 者 興 趣 的 創 新 行 銷 服 務, 如 西 灣 悅 讀 節 書 房 講 堂 書 香 傳 愛 等 系 列 活 動, 行 銷 及 活 化 館 藏, 喚 起 學 生 對 於 閱 讀 的 興 趣 發 現 閱 讀 的 樂 趣 養 成 閱 讀 的 習 慣, 讓 讀 者 認 識 資 源 並 進 而 善 用 資 源 (2) 持 續 於 每 學 期 辦 理 大 型 主 題 書 展, 以 及 各 種 小 型 新 書 展, 利 用 互 動 設 計 吸 引 讀 者 喜 愛 閱 讀, 並 以 深 度 閱 讀 推 廣 為 目 標, 辦 理 增 進 閱 讀 習 慣 與 技 巧 的 相 關 或 課 程, 提 升 讀 者 閱 讀 興 趣 (3) 推 廣 二 手 書 買 賣, 除 透 過 二 手 書 平 台 建 置, 並 辦 理 相 關 推 廣 活 動, 促 進 校 內 二 手 書 交 流 30

32 6. 拓 展 國 內 外 館 際 合 作 交 流, 促 進 資 源 共 享 (1) 擴 大 推 動 與 廣 州 中 山 大 學 館 際 合 作, 以 現 行 合 作 為 基 礎, 除 持 續 進 行 兩 校 文 獻 傳 遞 之 外, 可 增 加 其 他 合 作 項 目 (2) 辦 理 兩 岸 中 山 大 學 圖 書 館 海 報 展, 分 享 圖 書 館 經 驗 與 發 展 方 向 (3) 研 擬 與 日 本 國 會 圖 書 館 建 立 館 際 合 作 關 係 7. 因 應 科 技 趨 勢, 建 構 發 展 數 位 化 圖 書 館 (1) 3D 列 印 為 一 逐 漸 風 行 之 新 興 科 技, 在 設 計 教 育 等 領 域 皆 有 其 實 用 性, 擬 引 進 3D 列 印 服 務, 逐 年 發 展, 以 激 發 師 生 教 學 研 究 之 創 意 (2) 提 供 完 善 的 行 動 版 圖 書 資 訊 服 務, 藉 由 行 動 裝 置 ( 手 機 平 版 ) 可 不 受 時 間 空 間 限 制, 查 詢 瀏 覽 館 藏 電 子 資 源 個 人 借 閱 紀 錄 查 询 續 借 等 (3) 建 置 E 化 參 考 諮 詢 平 台, 提 供 即 時 性 參 考 諮 詢 服 務 (4) 討 論 室 是 圖 書 館 熱 門 使 用 的 場 地, 擬 改 善 現 行 討 論 室 管 理 機 制, 簡 化 借 用 流 程, 師 生 可 透 過 網 站 及 手 機 APP 預 約 所 需 空 間, 將 討 論 室 功 能 發 揮 至 極 致 活 化 學 校 資 產, 創 造 附 加 價 值 本 校 位 處 高 雄 都 會 區 西 隅, 西 子 灣 景 區, 師 生 同 仁 人 數 約 近 1 萬 人 場 管 會 所 管 理 之 場 地 委 外 經 營 商 家 計 有 22 家, 提 供 師 生 同 仁 於 校 園 內 各 項 生 活 服 務 然 因 部 分 設 施 老 舊, 營 運 機 能 已 非 前 所 比 擬, 因 此, 如 何 充 分 利 用 民 間 企 業 的 創 新 能 力, 發 揮 成 本 節 約 效 果 是 未 來 努 力 的 方 向 未 來 將 選 擇 利 用 民 間 企 業 組 織 彈 性 與 活 力, 活 絡 既 有 設 施, 創 造 優 質 舒 適 校 園 生 活 現 有 場 地 經 營 偏 向 於 非 政 策 性 行 政 勞 務 行 為, 採 取 租 賃 作 法, 然 於 現 有 公 產 租 賃 方 式 外, 如 何 增 加 有 效 空 間, 成 為 建 物 容 許 使 用 方 式, 並 利 用 促 參 建 設 - 營 運 - 轉 移 (BOT) 模 式 或 營 運 - 轉 移 (OT) 模 式, 拓 展 活 化 校 園 公 有 不 動 產, 是 未 來 推 動 之 方 向 目 前 將 規 劃 之 兩 處 活 化 空 間 地 點, 簡 要 說 明 如 下 : 1. 文 學 院 前 之 舊 軍 方 柴 山 崗 哨 ( 約 60 坪 ) 擬 以 OT 模 式 (5 年 ) 推 動 複 合 式 餐 飲 與 超 商 進 駐, 以 強 化 服 務 文 學 院 之 師 生 同 仁, 改 善 文 學 院 缺 乏 適 當 餐 飲 設 施 與 超 商 服 務 之 現 況 31

33 2. 鼓 南 二 小 段 289 號 地 ( 約 900 平 方 公 尺 ) 興 建 8 層 樓 學 人 宿 舍, 規 劃 單 人 房 (16 坪 ) 約 48 間 及 有 春 宿 舍 (30 坪 ) 約 16 間, 以 紓 解 短 期 教 師 住 宿 之 需 求 落 實 中 山 大 學 綠 色 校 園 十 年 推 動 計 畫 之 小 組 運 作 本 校 以 永 續 發 展 及 善 用 自 然 資 源 為 綠 色 校 園 願 景, 為 有 效 管 控 本 校 各 項 資 源 使 用 及 建 構 綠 色 校 園, 以 達 節 能 減 碳 及 資 源 再 利 用 之 功 效 101 年 制 定 綠 色 校 園 實 施 辦 法 以 推 動 綠 色 校 園 各 項 措 施, 並 成 立 綠 色 校 園 小 組, 執 行 綠 色 校 園 各 項 措 施, 例 如 補 助 各 單 位 辦 理 所 屬 館 舍 設 置 節 約 能 源 設 施 訂 定 本 校 冷 氣 機 管 制 措 施 等 在 推 動 校 務 發 展 策 略 中, 本 校 以 美 國 加 州 大 學 聖 地 牙 哥 分 校 (University of California, San Diego) 為 未 來 發 展 策 略 之 學 習 標 竿 加 州 大 學 聖 地 牙 哥 分 校 (UCSD) 是 加 州 校 院 唯 一 榮 獲 黃 金 永 續 表 現 評 比 ( 美 國 及 加 拿 大 共 10 所 校 院 獲 得 ), 透 過 各 方 面 的 永 續 發 展 讓 UCSD 在 綠 建 築 方 面 能 夠 充 分 利 用 能 源 本 校 於 102 年 1 月 由 行 政 副 校 長 組 團 參 訪 UCSD 之 永 續 綠 色 校 園 發 展 情 形, 藉 由 本 次 參 訪 經 驗, 規 劃 西 子 灣 校 區 未 來 綠 色 校 園 十 年 推 動 計 畫 目 前 綠 色 校 園 短 中 程 推 動 方 案 規 劃 八 大 重 點 工 作 如 下 所 述 : 1. 建 置 全 校 性 即 時 電 能 監 控 系 統 及 節 能 機 制 逐 年 汰 換 機 械 電 表 及 老 舊 不 堪 之 數 位 電 表 為 新 數 位 電 表, 計 費 端 電 表 全 部 建 置 完 成 後, 各 級 主 管 可 利 用 各 館 舍 及 各 系 所 之 即 時 用 電 資 料, 檢 討 節 電 措 施 及 改 裝 節 能 設 備, 避 免 本 校 用 電 超 出 契 約 容 量 實 質 績 效 為 節 電 率 提 高 4.3% 2. 設 置 水 資 源 監 控 管 理 系 統 暨 出 水 設 備 汰 舊 換 新 逐 年 汰 換 水 表 為 數 位 水 表 以 監 測 用 水 情 形 及 方 便 統 計 用 水 量 對 於 異 常 供 水 水 池 或 校 舍, 查 明 原 因, 如 為 管 路 漏 水, 將 引 用 成 大 中 正 等 大 學 成 功 經 驗, 以 聽 音 判 讀 方 式 查 出 用 水 管 路 漏 水 點 並 予 以 修 復 另 配 合 各 館 舍 出 水 設 備 汰 舊 換 新, 藉 此 提 升 用 水 效 率, 達 成 節 水 管 理 及 方 便 設 備 維 護 預 計 可 降 低 用 水 量 實 質 績 效 為 節 水 率 提 高 至 3% 3. 發 展 太 陽 光 電 系 統 依 第 三 型 再 生 能 源 發 電 設 備 (<500kWp) 條 件 考 量, 本 校 尚 有 417kWp 的 設 置 容 量 可 規 劃, 將 依 發 展 太 陽 光 電 可 行 性 評 估 及 規 劃 報 告 內 容, 32

34 於 校 園 適 當 位 置 增 設 太 陽 光 電 系 統, 實 質 績 效 為 節 電 率 提 高 至 1.12% 4. 中 水 回 收 再 利 用 改 善 中 水 供 應 系 統 並 擴 大 中 水 回 收 澆 灌 節 能 系 統, 提 高 中 水 回 收 率, 實 質 績 效 為 中 水 回 收 率 提 高 至 12% 5. 增 設 節 能 綠 廊 利 用 中 水 或 山 水 回 收 澆 灌 節 能 綠 廊, 除 了 可 提 供 完 整 遮 蔽 行 道 增 進 校 園 美 觀 之 外, 並 能 提 升 中 水 及 山 水 回 收 量, 實 質 績 效 為 增 加 150 公 尺 節 能 綠 廊 6. 增 設 高 雄 市 公 共 腳 踏 車 租 賃 站 為 避 免 汽 機 車 進 入 校 園, 將 提 供 教 職 員 生 往 返 行 政 區 及 海 科 院 有 更 便 捷 之 綠 色 交 通 工 具 實 質 績 效 為 腳 踏 車 使 用 量 提 昇 至 3,840 人 次 / 月 7. 機 車 減 量 配 合 機 車 停 車 證 管 理 策 略 及 增 加 大 眾 交 通 運 輸, 以 達 綠 色 校 園 實 質 績 效 為 機 車 停 車 證 申 請 量 減 少 3% 8. 推 動 電 子 公 文 線 上 簽 核 系 統 提 供 網 頁 版 之 新 公 文 系 統, 以 縮 短 公 文 承 轉 時 間 提 昇 公 文 分 文 簽 核 及 處 理 速 度, 提 昇 行 政 作 業 效 能, 配 合 四 省 ( 減 紙 ) 政 策, 達 成 辦 公 室 自 動 化 目 標, 實 質 績 效 為 電 子 公 文 線 上 簽 核 比 率 提 升 至 70% 建 設 綠 化 永 續 環 境 發 展 與 節 能 建 築 及 能 源 監 控 系 統 1. 建 置 太 陽 光 電 停 車 場 與 全 校 性 能 源 監 控 管 理 系 統 (1). 本 校 已 於 海 工 館 設 置 屋 頂 型 及 外 牆 型 太 陽 能 光 電 系 統 ( 合 計 容 量 kwp, 年 產 發 電 量 約 62000kwh) 預 計 於 2014 年 底 在 海 工 館 旁 建 置 一 座 167kwp 太 陽 能 光 電 停 車 場 (2). 建 置 全 校 性 電 能 即 時 監 控 系 統 ( 裝 設 150 具 計 費 電 表 ) 及 中 央 空 調 負 載 管 理 與 自 動 需 量 反 應 系 統, 並 結 合 校 園 電 力 卸 載 及 節 電 措 施, 建 置 完 整 校 園 節 能 系 統 (3). 整 合 再 生 能 源 之 需 量 反 應 (OPEN ADR) 示 範 場 域, 使 本 校 透 過 能 源 管 理 系 統 及 新 潔 淨 能 源 開 發 之 整 合, 有 效 降 低 校 園 用 電, 以 達 永 續 校 33

35 園 之 節 能 減 碳 目 標 預 計 計 畫 完 成 後,2014 年 節 電 率 可 達 2.14%( 節 電 量 685,041 度 ) 節 油 量 為 600 公 升 減 碳 量 為 公 噸,2015 至 2016 年 持 續 擴 增 上 列 3 項 節 能 設 備 ( 總 投 資 經 費 預 計 超 過 6000 萬 元 ), 合 計 三 年 總 體 節 能 率 將 可 達 14.14% 持 續 追 求 綠 色 校 園 之 永 續 發 展 圖 5 本 校 園 節 能 減 碳 設 施 位 置 與 功 能 示 意 圖 圖 6 本 校 太 陽 光 電 停 車 場 及 電 動 汽 車 充 電 站 規 劃 示 意 圖 34

36 2. 建 構 全 校 計 費 端 即 時 電 力 監 控 系 統 現 行 總 務 處 每 月 以 人 工 作 業 產 生 全 校 各 單 位 之 電 費 及 用 電 量 的 相 關 報 表 統 計, 不 但 過 程 耗 時 繁 複, 易 發 生 錯 誤 且 無 法 完 全 呈 現 調 整 用 電 時 段, 無 法 全 力 發 揮 節 約 用 電 有 效 機 制 因 此 未 來 規 畫 建 置 全 校 性 即 時 電 能 監 控 系 統 及 節 能 機 制 及 節 能 機 制, 利 用 管 控 校 內 各 單 位 卸 載 順 序, 以 避 免 全 校 總 用 電 超 出 契 約 容 量 並 有 效 規 劃 相 關 節 能 措 施 2014 年 已 優 先 汰 換 高 耗 電 校 舍 之 電 表 ( 如 電 資 大 樓 理 工 ABCDE 棟 大 樓 及 理 工 學 院 ), 預 估 節 電 率 為 1% 節 電 度 數 約 為 32 萬 度 減 碳 效 益 約 為 167 公 噸 未 來 將 分 批 擴 大 本 校 電 表 汰 換 區 域, 達 成 用 電 量 數 位 化 管 控 目 標, 預 估 2015 將 節 電 率 達 到 2.3% 節 電 度 數 為 73 萬 6,000 度 2016 年 節 電 率 提 高 為 4.3% 節 電 度 數 為 137 萬 6,000 度 3. 整 合 全 校 監 視 器 系 統 鑑 於 近 來 國 內 公 安 事 件 頻 仍, 校 園 事 件 迭 有 所 聞, 且 本 校 位 處 西 子 灣 風 景 區, 屬 開 放 性 校 園, 地 理 環 境 特 殊, 故 須 加 強 整 合 監 視 系 統 相 關 設 施, 以 減 少 安 全 漏 洞 與 強 化 校 園 安 全 未 來 將 重 新 評 估 校 內 安 全 弱 點 區 域, 做 為 增 設 監 視 器 地 點 之 參 考, 以 提 高 校 園 內 教 職 員 生 之 安 全 與 保 障 透 過 監 視 系 統 軟 硬 體 之 建 置, 同 步 整 合 全 校 各 區 之 監 視 影 像 訊 號 存 放 機 制 ; 未 來 將 擴 大 系 統 儲 存 容 量, 提 高 影 片 可 存 取 調 閱 之 時 間 ( 由 目 前 約 10 天 提 高 至 30 天 ) 4. 建 置 全 校 消 防 安 全 監 控 系 統 持 續 改 善 全 校 消 防 安 全 設 施, 加 強 消 防 自 動 警 報 系 統 及 訊 號 線 路 之 檢 測, 除 加 強 相 關 人 員 之 知 能 訓 練, 建 構 滅 火 系 統 自 動 警 報 系 統 避 難 逃 生 設 施 及 搶 救 災 害 必 要 設 施 外, 將 進 行 中 控 管 理 系 統 之 建 置, 希 望 能 藉 此 系 統 大 幅 降 低 災 害 發 生 率 及 財 產 與 人 員 之 損 傷 率 ( 五 ) 聯 盟 面 強 化 臺 灣 綜 合 大 學 系 統 之 教 學 合 作 機 制 1. 臺 灣 綜 合 大 學 系 統 結 合 本 校 成 功 大 學 中 興 大 學 及 中 正 大 學 四 校 特 色, 整 合 各 專 長 領 域 之 課 程 與 師 資, 提 供 學 生 充 沛 完 整 之 教 學 資 源 供 學 生 跨 校 學 習, 以 培 育 具 人 文 與 專 業 素 養 跨 領 域 學 習 與 創 新 能 力 35

37 社 會 關 懷 與 領 導 之 人 才 2. 持 續 推 動 夏 日 大 學 通 識 巡 迴 講 座 等 跨 校 合 作 課 程, 合 作 辦 理 新 進 教 師 研 習 運 動 績 優 學 生 聯 合 招 生 等 計 畫, 並 推 動 學 生 跨 校 選 課 輔 系 雙 主 修 及 國 內 交 換 生 等 機 制, 提 供 學 生 多 元 學 習 管 道 3. 全 面 推 動 在 研 究 發 展 大 型 貴 重 儀 器 分 享 產 學 促 進 國 際 化 與 國 際 知 名 度 圖 書 資 源 教 務 學 務 及 行 政 相 關 等 事 務 上 四 校 資 源 整 合 合 作, 共 享 並 制 定 相 關 法 規, 以 為 規 範 圖 7 臺 綜 大 組 織 運 作 圖 強 化 與 高 雄 醫 學 大 學 及 高 雄 大 學 之 教 學 合 作 機 制 1. 共 同 推 動 提 升 學 生 學 習 成 效 及 強 化 教 師 專 業 發 展 之 業 務, 分 享 教 學 資 源 2. 共 同 推 動 跨 校 整 合 學 程 及 夏 日 大 學 課 程, 促 進 教 師 教 學 合 作 事 宜 3. 共 同 推 動 學 生 跨 校 選 課 及 交 換 學 生 合 作 事 宜 36

38 4. 相 互 支 援 通 識 教 育 師 資 與 課 程 5. 結 合 各 校 社 團 與 外 籍 學 生 組 成 志 工 服 務 團 隊, 在 國 內 外 偏 遠 地 區 進 行 志 工 服 務 活 動 6. 推 動 研 究 合 作 計 畫 7. 鼓 勵 研 究 人 員 合 作 發 表 論 文 8. 增 進 各 校 儀 器 共 享, 促 進 雙 方 研 發 能 量 交 流 9. 舉 辦 合 作 研 究 人 員 聯 誼 會 研 發 成 果 發 表 會 學 術 研 討 會 10. 積 極 尋 求 國 際 合 作 機 會, 開 創 跨 校 跨 國 之 學 術 或 合 作 計 畫 落 實 標 竿 學 校 UCSD 標 竿 學 習 1. 推 動 兩 校 互 訪 機 制 : 本 校 不 定 期 赴 UCSD 進 行 行 政 或 學 術 參 訪, 學 習 該 校 行 政 方 面 的 革 新 及 成 果, 也 藉 由 參 訪 建 立 學 術 合 作 平 台 邀 請 UCSD 學 術 或 行 政 主 管 至 本 校 訪 問, 促 進 兩 校 合 作 機 會 2. 建 立 研 究 合 作 交 流 平 台 : 兩 校 在 100 年 簽 訂 包 含 海 洋 科 學 工 程 及 社 會 科 學 三 個 領 域 的 學 術 合 作 備 忘 錄, 期 在 現 有 基 礎 下 持 續 推 動 教 師 交 流 與 研 究 合 作 3. 學 生 研 究 及 學 習 交 流 : 已 經 簽 署 選 送 學 生 研 修 備 忘 錄 本 校 學 生 可 申 請 出 國 研 修 補 助 赴 UCSD 學 習 一 個 暑 假 或 一 學 期, 也 邀 請 並 協 助 UCSD 學 生 至 本 校 研 究 或 學 習 4. 標 竿 典 範 學 習 : 學 習 UCSD 之 校 務 發 展 策 略 與 行 動 方 案 (1). 推 動 綠 能 校 園 策 略 及 執 行 方 案 (2). 學 習 UCSD 與 聖 地 亞 哥 地 區 共 存 共 榮 創 造 學 校 與 高 雄 地 區 之 雙 贏 5. 未 來 推 動 方 向 包 含 : (1). 持 續 推 動 學 生 課 程 學 習 交 流 與 研 究 交 流 (2). 延 請 各 領 域 世 界 級 名 師, 不 定 期 開 設 大 師 講 座, 使 師 生 視 野 與 能 力 與 國 際 頂 尖 人 才 接 軌 37

39 二 提 升 國 際 學 術 競 爭 力 為 成 就 國 際 頂 尖 一 流 大 學, 除 戮 力 提 升 在 國 際 上 之 學 術 地 位 之 外, 以 營 造 一 個 互 利 友 善 國 際 化 校 園 為 目 標, 並 強 化 與 其 他 國 際 姊 妹 校 的 實 質 合 作 結 合 國 際 學 術 資 源 及 推 動 國 際 交 流, 以 提 昇 國 際 聲 望 ( 一 ) 教 學 面 提 升 學 生 外 語 能 力, 檢 核 外 語 畢 業 門 檻 1. 通 識 英 語 文 課 程 依 學 生 入 學 英 文 程 度 分 四 級 上 課, 其 中 高 級 課 程,103 學 年 度 起, 由 外 文 系 專 任 教 師 依 照 自 身 專 業, 設 計 規 劃 課 程, 將 其 專 業 知 識 通 識 化, 讓 英 文 程 度 好 的 學 生 以 英 文 為 媒 介, 涉 獵 學 習 不 同 領 域 之 專 業 課 程 ; 初 級 中 級 中 高 級 課 程 維 持 設 計 為 一 般 英 文 課 程, 讓 學 生 在 大 學 期 間 可 以 透 過 學 校 開 課 等 相 關 資 源 精 進 英 文 能 力 2. 除 通 識 英 語 文 必 修 四 學 分 外, 本 校 於 100 學 年 度 起 推 動 英 文 畢 業 門 檻 認 證, 希 望 透 過 此 認 證 機 制 的 推 動, 一 方 面 督 促 同 學 養 成 英 文 自 主 學 習 習 慣, 並 取 得 相 關 英 檢 考 試 證 照 以 做 為 未 來 升 學 或 求 職 加 分 之 用, 進 而 具 備 全 球 移 動 的 基 本 語 文 能 力, 另 一 方 面, 可 藉 由 學 生 認 證 情 況 檢 視 英 語 文 課 程 分 級 以 及 課 程 設 計 內 容 是 否 符 合 學 習 需 求 英 文 能 力 標 準 認 證 ( 英 文 畢 業 門 檻, 外 文 系 學 生 標 準 另 訂 ) 考 試 類 別 多 益 測 驗 (TOEIC) 國 際 英 語 能 力 測 驗 (IELTS) 托 福 網 路 化 測 驗 (TOEFL-iBT) 全 民 英 檢 (GEPT) 托 福 紙 筆 測 驗 (TOEFL ITP) 及 格 標 準 600 分 ( 含 ) 以 上 5 級 ( 含 ) 以 上 61 分 ( 含 ) 以 上 中 高 級 初 試 ( 含 ) 以 上 500 分 ( 含 ) 以 上 3. 未 達 本 校 設 定 之 英 文 能 力 標 準 學 生, 亦 可 透 過 以 下 措 施 完 成 認 證 : (1). 參 加 並 通 過 校 內 英 文 能 力 鑑 別 測 驗 (2). 修 畢 本 校 進 修 英 文 課 程 成 績 及 格 (3). 完 成 英 語 學 習 歷 程 認 證 計 畫 4. 未 來 擬 申 請 教 育 部 全 校 型 英 文 基 礎 閱 讀 寫 作 課 程 計 畫, 強 化 大 學 38

40 部 學 生 英 文 閱 讀 及 寫 作 能 力, 加 強 語 言 與 文 化 或 專 業 的 深 度 連 結, 建 立 國 際 視 野 及 深 度 文 化 涵 詠, 落 實 國 際 化 5. 將 修 訂 中 山 大 學 學 生 參 與 外 國 語 文 測 驗 獎 勵 辦 法, 獎 勵 大 一 ~ 大 二 外 語 檢 定 成 績 優 異 學 生, 藉 以 鼓 勵 學 生 儘 早 完 成 英 文 畢 業 門 檻 要 求 6. 英 語 文 教 學 中 心 於 文 學 院 以 及 L 棟 宿 舍 區 分 別 設 置 了 一 處 英 語 自 學 園 /English Plaza, 提 供 學 生 課 餘 時 間 自 學 英 文 的 場 所 與 資 源 除 一 般 館 藏 利 用 外, 英 語 文 教 學 中 心 亦 遴 選 本 校 英 文 能 力 優 異 學 生 以 及 外 籍 生 提 供 一 對 一 團 體 線 上 英 文 寫 作 諮 詢 服 務 中 心 亦 持 續 於 每 學 期 舉 辦 數 場 外 語 學 習 相 關 講 座 7. 另 設 英 語 學 習 角 落 豐 富 各 類 英 語 學 習 模 式, 以 使 學 生 將 英 文 學 習 內 化 為 生 活 的 一 部 分, 打 造 國 際 化 校 園 學 生 學 習 引 航 1. 強 化 多 元 學 習 : 除 透 過 系 所 課 程 地 圖 培 育 學 生 專 業 能 力 外, 並 鼓 勵 學 生 跨 領 域 學 習 及 參 與 國 內 外 大 學 交 換 生 雙 聯 學 位 短 期 研 修 國 際 志 工 與 海 外 實 習 計 畫 (1) 推 動 輔 系 雙 主 修 及 整 合 學 程 (2) 與 國 際 姊 妹 校 簽 署 國 際 交 換 生 協 議 雙 聯 學 位 學 程 (3) 與 高 雄 醫 學 大 學 建 立 跨 校 轉 系 輔 系 雙 主 修 (4) 與 臺 綜 大 系 統 大 學 學 校 校 簽 署 國 內 交 換 生 協 議 2. 強 化 研 究 能 力 及 就 業 管 道 : 透 過 學 生 專 業 實 務 能 力 強 化 計 畫 及 產 學 合 作 計 畫, 以 強 化 學 生 的 實 務 應 用 能 力 研 究 能 力 及 就 學 管 道, 落 實 學 用 合 一 (1) 學 生 專 業 實 務 能 力 強 化 計 畫 (2) 產 學 研 發 合 作 計 畫 (3) 優 秀 博 士 生 留 任 博 士 後 研 究 與 約 聘 教 師 (4) 國 內 業 界 與 海 外 實 習 計 畫 (5) 鼓 勵 大 專 生 參 與 專 題 研 究 計 畫 39

41 延 攬 國 際 級 大 師 ( 或 諾 貝 爾 獎 得 主 ) 及 國 內 外 優 秀 教 研 人 員 至 校 任 教, 提 升 師 資 競 爭 力 1. 聘 請 國 際 級 大 師 擔 任 特 聘 講 座, 並 主 持 大 型 研 究 計 畫 及 帶 領 研 究 團 隊 透 過 全 球 學 術 合 作 中 心 尋 求 國 際 合 作 機 會, 拓 展 人 際 聯 絡 網 與 研 發 合 作 關 係, 增 進 延 攬 機 會 ; 透 過 國 際 大 師 榮 譽 講 座 與 特 聘 教 授 之 豐 沛 研 究 能 量, 並 藉 由 相 關 激 勵 方 案 與 輔 助 方 式, 帶 動 年 輕 潛 力 學 者 參 與 合 作 團 隊, 透 過 師 生 對 學 術 研 究 的 參 與, 除 強 化 本 校 在 國 際 學 術 界 之 影 響 力 與 能 見 度 外, 也 提 升 本 校 研 究 能 量, 培 育 頂 尖 人 才 2. 積 極 延 攬 具 研 究 潛 力 可 獲 吳 大 猷 獎 或 年 輕 學 者 獎 之 優 秀 教 師 至 校 服 務 遴 聘 具 全 英 語 授 課 能 力 之 優 質 新 聘 教 師 為 提 升 全 英 語 學 位 學 程 教 學 品 質, 除 極 力 延 攬 外 籍 教 師 外, 亦 將 具 備 全 英 語 授 課 能 力 納 入 新 聘 教 師 遴 聘 的 條 件 之 一, 以 逐 步 提 升 全 英 語 授 課 教 學 之 師 資 支 援 推 動 雙 聯 學 位 學 程 為 拓 展 學 生 國 際 視 野, 增 進 國 際 學 術 合 作, 並 強 化 本 校 學 生 與 境 外 大 學 學 生 之 交 流 學 習, 本 校 將 持 續 與 世 界 優 秀 大 學 合 作 辦 理 雙 聯 學 位 學 程, 以 強 化 學 生 之 國 際 競 爭 力 強 化 招 生 策 略 規 劃 1. 為 增 進 學 生 生 源 多 元 化, 培 育 學 生 多 元 文 化 之 包 容 力, 提 升 學 生 適 應 國 際 化 環 境 的 學 習 能 力, 本 校 持 續 提 升 南 星 與 繁 星 計 畫 學 生 陸 生 及 外 籍 生 之 比 例, 並 積 極 推 廣 學 校 知 名 度, 以 吸 引 優 質 學 生 就 讀 2. 為 吸 引 優 質 學 生 就 讀, 除 積 極 提 升 本 校 之 國 際 知 名 度 外, 亦 積 極 強 化 網 絡 媒 體 國 際 化, 以 利 宣 傳 並 提 升 本 校 能 見 度 3. 推 廣 五 學 年 學 碩 士 大 學 生 逕 攻 讀 博 士 等 計 劃, 鼓 勵 大 學 部 之 優 秀 學 生 繼 續 在 中 山 深 造 4. 成 立 招 生 策 略 規 劃 委 員 會, 持 續 精 進 招 生 策 略 規 劃 與 執 行 相 關 業 務, 並 聘 任 專 業 經 理 人 進 行 業 務 控 管 未 來 擬 針 對 招 生 策 略 規 劃 招 生 績 效 考 核 及 招 生 宣 傳 活 動 等, 協 調 與 整 合 校 內 各 相 關 單 位 資 源, 建 立 一 條 鞭 管 理 方 式 40

42 5. 積 極 建 立 東 南 亞 二 所 東 歐 一 所 之 策 略 夥 伴 學 校, 定 期 互 訪, 提 供 互 惠 之 獎 學 金 及 學 雜 費 減 免 方 案, 以 維 持 外 籍 生 來 校 就 讀 碩 博 士 學 位 之 穩 定 生 源 ( 二 ) 研 究 面 獎 勵 研 究 創 作 發 表 1. 除 持 續 獎 勵 國 際 期 刊 論 文 發 表 外, 未 來 將 強 化 論 文 質 之 獎 勵 規 劃 推 行 國 際 學 術 合 作 激 勵 措 施 試 辦 方 案, 以 提 升 研 究 成 果 之 質 量 2. 持 續 設 置 研 究 傑 出 獎 暨 年 輕 學 者 獎, 獎 勵 績 優 及 年 輕 學 者 3. 持 續 推 動 學 術 活 動 補 助 山 海 論 壇 及 UCSD 研 討 會 衍 生 成 果 激 勵 措 施, 補 助 國 際 學 術 研 究 交 流 活 動 與 研 發 成 果 4. 統 整 並 檢 視 本 校 現 有 彈 性 薪 資 獎 勵 措 施, 規 劃 前 瞻 之 積 勵 措 施 5. 加 強 各 重 點 研 究 中 心 ( 研 究 群 ) 成 員 之 共 同 合 作, 鼓 勵 本 校 跨 學 院 之 優 秀 研 究 團 隊 參 與, 凝 聚 研 發 能 量, 以 聚 焦 研 提 主 軸 計 畫 方 式, 積 極 對 外 申 請 計 畫 及 經 費, 朝 研 究 品 質 精 緻 化 深 化 發 展, 促 進 研 究 能 量 提 昇 6. 支 援 教 師 國 際 學 術 研 究 重 點 經 費 7. 精 進 本 校 學 術 研 究 重 點 支 援 配 合 款 之 有 效 運 用, 深 化 教 師 研 究 之 所 需 8. 配 合 科 技 部 與 本 校 之 大 學 生 參 與 專 題 研 究 計 畫, 鼓 勵 大 學 部 學 生 參 與 教 師 之 專 題 研 究 計 畫 並 藉 由 研 究 生 獎 助 學 金 獎 勵 學 生 研 究 創 作 發 表 9. 配 合 教 育 部 規 劃 方 案, 爭 取 臺 灣 人 才 躍 昇 計 畫, 以 提 昇 本 校 延 攬 國 際 頂 尖 研 究 師 資 及 團 隊, 提 昇 本 校 國 際 合 作 能 量 提 升 國 際 化 研 究 能 量 1. 積 極 進 行 兩 岸 合 作 學 術 交 流 及 國 際 會 議 透 過 山 海 論 壇 機 制, 建 構 兩 岸 學 者 研 究 領 域 專 長 平 台, 媒 合 雙 方 學 者 進 行 學 術 交 流 2. 積 極 推 動 國 際 合 作 研 究 與 學 術 交 流 41

43 (1). 新 設 全 球 學 術 合 作 中 心, 將 積 極 爭 取 跨 國 際 合 作 計 畫 及 國 際 合 作 論 文 以 提 高 國 際 合 作 論 文 之 該 類 論 文 質 量 為 目 標, 並 給 予 獎 勵 以 提 升 本 校 之 國 際 能 見 度, 期 能 於 2020 年 達 全 校 國 際 期 刊 論 文 總 篇 數 之 三 分 之 ㄧ (2). 制 訂 鼓 勵 國 際 合 作 期 刊 論 文 之 獎 勵 措 施 (3). 鼓 勵 校 內 和 其 他 國 內 外 學 校 共 同 籌 組 國 際 研 究 團 隊 及 辦 理 相 關 各 項 學 術 交 流 活 動 3. 鼓 勵 教 師 擔 任 國 際 重 要 期 刊 編 輯 及 主 辦 國 際 學 術 研 討 會 與 交 流 活 動 4. 針 對 各 世 界 大 學 排 名 指 標 進 行 分 析 研 究, 探 討 本 校 國 際 研 究 能 量 精 進 之 策 略 5. 結 合 臺 綜 大 系 統 籌 組 跨 國 研 究 團 隊, 共 同 進 行 大 型 研 究 主 軸 計 畫, 提 昇 本 校 研 發 能 量 與 國 際 知 名 度 6. 加 強 本 校 學 術 亮 點 之 呈 現, 廣 發 本 校 學 術 成 果 電 子 報 予 國 內 外 相 關 學 者 專 家, 提 升 本 校 研 發 能 量 之 能 見 度 提 升 師 生 國 際 移 動 能 力 1. 鼓 勵 博 士 生 爭 取 科 技 部 千 里 馬 計 畫 及 校 內 有 關 博 士 生 出 國 研 修 獎 助 方 案, 增 加 出 國 研 修 機 會 鼓 勵 學 生 善 用 教 育 部 資 源, 如 學 海 飛 颺 進 行 海 外 交 換 與 攻 讀 雙 聯 學 位 ; 利 用 學 海 築 夢 專 案 進 行 海 外 研 修 與 海 外 專 業 實 習, 國 外 短 期 蹲 點 計 畫, 進 行 海 外 研 究 實 習 見 習 及 培 訓 等, 以 擴 展 國 際 視 野, 強 化 學 生 國 際 移 動 力 2. 配 合 教 育 部 頂 尖 大 學 策 略 聯 盟 選 送 博 士 生 或 教 師 人 員 赴 國 外 5 所 大 學 訪 問 進 修 及 參 與 研 究, 擴 大 國 際 學 術 合 作 研 究 能 量 ( 三 ) 產 學 面 積 極 提 升 國 際 產 學 競 爭 力 1. 委 託 國 外 專 利 法 律 事 務 所 進 行 本 校 專 利 被 國 外 廠 商 侵 權 之 分 析, 提 升 本 校 專 利 績 效 並 防 止 本 校 智 慧 財 產 權 受 到 侵 害 2. 善 用 國 外 姐 妹 校 資 源 及 溝 通 管 道, 向 當 地 產 業 界 進 行 本 校 技 術 及 專 利 之 推 廣, 拓 展 國 外 技 術 移 轉 機 會 42

44 3. 配 合 政 府 政 策, 參 與 國 內 國 外 之 產 品 展 覽, 以 提 升 國 際 能 見 度, 提 高 校 內 技 術 與 校 外 產 業 媒 合 機 會 提 升 育 成 輔 導 之 國 際 知 名 度 積 極 推 動 本 校 參 與 全 球 創 業 觀 察 組 織 (GEM) 及 國 際 重 要 展 會, 促 進 本 校 育 成 廠 商 之 交 易 活 化, 以 提 高 國 際 知 名 度 ( 四 ) 行 政 支 援 面 完 成 國 際 研 究 大 樓 之 營 運 管 理 及 發 揮 其 綜 效 本 校 位 於 西 子 灣 風 景 區, 並 緊 鄰 壽 山 國 家 公 園 及 高 雄 港 口, 至 小 港 國 際 機 場 及 高 鐵 左 營 站 之 車 程 只 有 半 小 時, 所 以 相 當 適 合 發 展 學 術 研 究 產 學 合 作 與 國 際 交 流, 並 形 塑 山 海 胸 襟 熱 情 洋 溢 的 校 園 文 化 特 色 本 校 國 際 研 究 大 樓 已 於 2014 年 10 月 底 完 工, 是 一 棟 具 有 符 合 國 際 潮 流 之 黃 金 級 綠 建 築, 將 提 供 醫 學 科 技 所 ( 新 成 立 ) 生 醫 所 光 電 系 貴 儀 中 心 國 際 處 產 學 處 等 教 學 研 究 與 行 政 單 位 使 用 ; 設 有 可 容 納 約 150 人 及 250 人 之 國 際 會 議 廳 及 數 十 間 研 討 室, 非 常 有 利 於 優 質 的 國 際 學 術 研 究 會 議 與 交 流 活 動 在 西 子 灣 美 景 中 進 行, 以 讓 外 賓 多 認 識 中 山 大 學 未 來 希 望 透 過 此 棟 新 完 成 的 國 際 研 究 大 樓 4600 坪 空 間, 有 效 連 結 許 多 高 科 技 ( 醫 科 / 生 醫 / 光 電 / 貴 儀 ) 研 發 與 產 業 界 ( 產 學 處 ) 之 聯 繫 及 提 升 國 際 合 作 姐 妹 校 ( 國 際 處 ) 交 流 之 量 能, 擴 大 發 揮 提 升 本 校 學 術 研 究 水 準 及 社 會 貢 獻 度 之 綜 效, 加 速 本 校 晉 升 國 際 一 流 大 學 之 林 營 造 校 園 品 牌, 強 化 媒 體 行 銷, 提 高 國 際 能 見 度 為 鼓 勵 校 內 各 學 術 單 位 積 極 提 供 學 術 研 發 成 果, 增 進 社 會 大 眾 對 本 校 的 瞭 解, 俾 利 對 外 行 銷 曝 光 增 加 國 內 外 能 見 度, 建 立 中 山 品 牌, 在 各 單 位 建 立 新 聞 聯 繫 窗 口 定 期 提 供 學 術 成 果 與 教 學 活 動 之 訊 息, 以 利 對 外 媒 體 發 布, 呈 現 豐 富 多 元 之 校 園 特 色 擬 訂 定 相 關 要 點, 鼓 勵 各 單 位 之 研 究 成 果 創 新 教 學 產 學 合 作 研 討 會 或 學 生 活 動 等 之 相 關 訊 息 曝 光, 並 視 新 聞 亮 點 程 度, 於 校 園 首 頁 上 分 類 曝 光, 擇 優 给 予 獎 勵 於 校 園 首 頁 設 置 中 山 亮 點 專 區, 強 化 推 崇 校 內 講 座 教 師 研 究 成 果 對 社 會 之 貢 獻, 並 以 雙 語 曝 光, 以 加 強 研 發 成 果 之 國 際 能 見 度 且 強 化 各 項 評 鑑 43

45 之 亮 點 完 善 友 善 國 際 化 校 園 環 境 建 置 1. 精 進 英 語 網 頁, 提 升 國 際 能 見 度, 讓 國 際 學 生 了 解 本 校 特 色 與 系 所 資 訊 2. 營 造 校 園 國 際 化 之 情 境 (1). 強 化 雙 語 校 園 環 境 建 置, 讓 校 園 各 單 位 標 示, 安 全 警 示 標 示 及 樓 層 配 置 圖 等 皆 有 完 善 之 雙 語 標 示 (2). 與 師 生 相 關 之 各 項 法 規, 以 雙 語 建 置 上 網 以 利 外 籍 師 生 了 解 並 遵 循 利 用 ( 五 ) 聯 盟 面 鞏 固 與 國 際 姐 妹 校 合 作 關 係 1. 深 化 與 姐 妹 校 實 質 交 流, 擴 展 國 際 學 生 生 源 持 續 檢 討 目 前 姐 妹 校 合 作 契 約, 並 評 估 本 校 可 加 強 合 作 重 點 開 發 國 家, 作 為 學 術 交 流 合 作 與 招 生 參 展 重 點 2. 落 實 與 標 竿 學 校 之 合 作 交 流 建 立 互 訪 機 制 深 化 國 際 研 究 合 作 及 學 生 交 流 等 持 續 由 國 立 中 山 大 學 廣 州 中 山 大 學 廈 門 大 學 之 山 海 論 壇 及 UCSD 研 討 會 衍 生 成 果 激 勵 措 施, 激 勵 教 師 實 質 學 術 交 流 合 作 經 費 3. 加 強 國 際 研 究 合 作 加 強 全 球 學 術 合 作 中 心 積 極 聯 繫 爭 取 跨 國 合 作 計 畫 及 國 際 論 文 合 作, 並 鼓 勵 校 內 和 其 他 國 內 外 學 校 共 同 籌 組 國 際 研 究 團 隊 及 辦 理 各 項 相 關 活 動 建 立 國 際 策 略 合 作 夥 伴 深 化 與 標 竿 學 校 之 合 作 交 流, 並 由 高 層 主 管 出 訪 歐 洲 北 美 亞 洲 與 本 校 相 當 層 級 之 學 校, 進 行 策 略 合 作 44

46 增 加 本 校 國 際 發 展 能 量 1. 配 合 教 育 部 人 才 培 育 計 畫, 加 強 招 收 優 秀 外 籍 碩 博 士 生, 強 化 本 校 學 術 研 究 能 量 2. 推 動 課 程 國 際 化, 持 續 增 加 英 語 授 課 課 程 之 開 設, 厚 實 本 校 招 收 國 際 學 生 的 基 礎 3. 與 國 外 大 學 合 作, 成 立 外 國 學 生 來 校 短 期 研 修 專 班, 吸 引 更 多 學 生 來 本 校 研 修, 並 同 時 促 進 校 際 合 作 4. 配 合 頂 大 策 略 聯 盟 海 外 合 作 計 畫, 邀 請 具 交 換 經 驗 之 師 生 辦 理 說 明 會, 提 高 本 校 師 生 赴 頂 尖 大 學 進 修 或 就 讀 比 例 強 化 海 洋 特 色 領 域 聯 盟 由 本 校 海 洋 科 學 學 院 與 國 家 實 驗 研 究 院 臺 灣 海 洋 科 技 研 究 中 心 國 立 海 洋 生 物 博 物 館 海 洋 國 家 公 園 管 理 處 及 農 委 會 水 產 試 驗 所 等 海 洋 專 業 機 構 進 行 合 作, 有 效 運 用 多 方 資 源, 建 立 政 府 學 術 研 究 機 構 及 智 庫 之 合 作 關 係 機 制, 增 進 雙 方 學 術 研 究 與 實 務 之 合 作 與 交 流 45

47 三 發 揮 社 會 影 響 力 利 用 本 校 在 地 一 流 大 學 的 角 色, 強 化 與 在 地 環 境 社 區 的 締 結, 積 極 參 與 地 方 發 展, 落 實 在 地 關 懷 並 善 盡 大 學 之 社 會 責 任 ( 一 ) 教 學 面 透 過 專 業 服 務 學 習, 建 立 與 社 區 共 榮, 善 盡 社 會 責 任 1. 以 服 務 學 習 來 表 達 對 社 區 議 題 的 關 注, 使 學 生 能 札 實 地 培 養 社 會 智 商 與 多 元 智 能, 並 提 供 多 元 服 務 學 習 經 驗, 實 踐 全 人 教 育 理 念 2. 以 服 務 學 習 實 踐 體 驗 式 教 學 及 僕 人 領 袖 理 論, 喚 起 學 生 公 民 意 識, 培 養 善 盡 社 會 責 任 概 念 3. 創 造 更 有 價 值 的 學 術 知 識 可 能 性, 非 僅 提 供 服 務, 而 是 要 與 社 區 分 享 學 術 資 源, 協 同 合 作, 給 予 學 生 調 查 社 區 議 題, 洞 悉 社 會 問 題 的 根 源, 有 實 質 意 義 的 持 續 參 與 服 務 學 習, 提 升 學 生 之 公 民 立 與 社 會 關 懷 建 構 多 元 區 域 弱 勢 學 生 之 學 習 管 道 1. 協 助 弱 勢 學 生 入 學 機 會 之 管 道 (1). 提 高 繁 星 南 星 計 畫 等 弱 勢 學 生 入 學 名 額 及 比 例, 以 落 實 照 顧 弱 勢 學 生 的 理 念 (2). 為 妥 善 照 顧 經 濟 弱 勢 學 生, 強 化 各 類 學 習 TA 服 務 網 絡 之 助 學 措 施, 包 括 提 供 學 雜 費 減 免 獎 助 學 金 校 內 工 讀 就 學 貸 款 急 難 救 助 等, 以 照 顧 學 生 安 心 就 學 2. 協 助 偏 遠 區 域 學 習 資 源 (1). 建 構 數 位 學 習 資 源 管 道, 將 優 質 數 位 課 程 分 享 弱 勢 偏 鄉 學 子 (2). 透 過 專 業 服 務 學 習, 建 立 偏 遠 地 區 之 學 生 課 業 輔 導 機 制 擴 大 現 行 之 華 遠 基 金 會 與 永 齡 希 望 小 學 中 山 分 校 之 服 務 範 疇 3. 推 廣 社 區 中 小 學 生 語 文 與 文 化 學 習 服 務 (1). 提 供 獎 學 金 給 在 本 校 進 修 之 歐 盟 國 家 學 生, 鼓 勵 其 至 社 區 中 小 學 與 學 生 進 行 語 文 學 習 輔 導 與 文 化 交 流 (2). 強 化 本 校 策 略 聯 盟 高 中 之 國 際 文 化 服 務, 優 先 邀 請 學 生 參 加 本 校 辦 46

48 理 之 國 際 文 化 學 習 課 程 與 活 動 高 東 屏 區 域 教 學 資 源 中 心 與 區 域 大 學 分 享 教 學 資 源 1. 辦 理 高 東 屏 區 域 教 學 資 源 整 合 與 分 享 相 關 計 畫 2. 推 動 學 生 基 礎 能 力 檢 測 機 制 及 成 立 大 學 教 學 效 能 及 學 習 成 效 評 估 中 心, 帶 動 地 區 學 校 提 升 教 學 品 質 3. 主 動 引 領 其 他 高 東 屏 地 區 夥 伴 學 校, 進 行 領 導 力 及 服 務 學 習 課 程 種 子 師 資 培 訓 服 務 學 習 研 討 與 合 作, 透 過 教 學 資 源 分 享, 落 實 服 務 學 習 教 學 績 效, 引 領 夥 伴 學 校 擴 大 社 區 影 響 力 4. 整 合 高 東 屏 區 域 教 學 資 源 中 心 之 資 源, 積 極 爭 取 教 育 部 大 專 校 院 協 助 高 中 優 質 精 進 計 畫 大 鵬 網 職 涯 發 展 平 台 計 畫 及 高 三 學 生 線 上 增 能 學 習 方 案 等 計 畫 5. 深 化 區 域 網 路 串 聯 平 台, 創 造 高 等 教 育 與 中 小 學 教 育 垂 直 連 結 及 夥 伴 學 校 建 立 關 係, 促 使 學 校 機 構 社 區 組 織 公 部 門 企 業 組 織, 共 同 成 為 優 質 的 服 務 學 習 領 導 力 教 學 團 隊 與 台 東 大 學 及 金 門 大 學 建 立 國 內 交 換 學 生 協 議 本 校 除 提 供 臺 灣 綜 合 大 學 系 統 內 學 生 跨 校 交 換, 建 立 學 生 多 元 學 習 管 道 外, 另 與 台 東 大 學 及 金 門 大 學 簽 署 國 內 交 換 學 生 協 議, 提 供 兩 校 學 生 多 元 學 習 機 會 ( 二 ) 研 究 面 跨 領 域 整 合 研 究, 協 助 提 升 地 區 產 業 競 爭 力 1. 整 合 校 內 原 有 之 潛 力 研 究 群 為 加 強 本 校 研 究 群 的 實 力, 研 究 群 間 整 合 已 為 趨 勢, 跨 院 校 和 跨 國 合 作 且 進 行 學 術 研 究 與 人 員 交 流 等 合 作 互 動, 更 是 厚 實 競 爭 力 的 基 石 將 現 有 部 分 校 內 潛 力 研 究 群 進 行 重 組 或 提 升, 以 達 研 究 中 心 之 規 模, 將 規 劃 成 立 亞 太 海 洋 電 子 商 務 大 規 模 多 天 線 系 統 功 能 性 結 晶 非 晶 複 合 物 轉 譯 科 技 醫 學 人 文 創 新 與 社 會 實 踐 及 非 線 性 分 析 及 優 化 理 論 等 7 個 研 究 中 心 以 頂 尖 特 色 領 域 的 科 技 資 源 積 極 與 鄰 近 科 技 園 區 或 工 業 區 廠 商 合 作, 協 助 大 高 雄 高 屏 區 域 產 業 升 級 與 活 絡 47

49 2. 整 合 高 屏 各 大 專 院 校 技 術 研 發 能 量 結 合 產 官 學 研 與 高 屏 各 大 專 院 校 技 術 研 發 能 量, 積 極 爭 取 及 整 合 校 內 外 資 源, 透 過 學 術 資 源 整 合 與 共 享, 增 加 本 校 實 質 研 發 能 量 外 同 時, 共 同 推 動 產 業 技 術 加 值 創 新 並 提 升 產 業 競 爭 力 驅 動 南 部 新 興 產 業, 連 結 特 色 法 人 單 位, 協 助 創 造 產 學 合 作 效 益, 強 化 高 雄 產 業 競 爭 力 強 化 地 方 智 庫 角 色 1. 針 對 攸 關 在 地 大 專 院 校 與 社 區 發 展 議 題, 邀 請 高 雄 地 區 大 專 院 校 共 同 成 立 高 雄 市 大 專 院 校 校 長 聯 誼 會 2. 建 立 與 高 雄 市 政 府 以 高 雄 的 大 學, 高 雄 的 智 庫 定 期 研 討 提 出 建 言 機 制 與 管 道 3. 透 過 海 洋 領 域 專 業 服 務 學 習, 深 耕 在 地 產 業, 及 輔 導 產 業 轉 型, 推 展 中 山 特 色 之 專 業 服 務 學 習, 與 高 雄 市 政 府 海 洋 局 海 洋 國 家 公 園 海 生 館 等 公 部 門 企 業 機 構 之 合 作 4. 加 強 臺 灣 海 洋 產 學 策 進 會 運 作, 透 過 策 進 會 整 合 教 學 資 源, 培 養 海 洋 產 業 發 展 所 需 人 才, 成 為 高 雄 海 洋 首 都 人 才 庫 5. 透 過 本 校 在 海 洋 與 環 境 的 整 體 研 發 能 力, 協 助 高 雄 港 市 及 全 國 各 港 口 推 動 綠 化, 並 取 得 相 關 認 證 ( 三 ) 產 學 面 與 企 業 建 立 長 期 合 作 夥 伴 關 係 1. 整 合 中 山 與 在 地 指 標 型 企 業 及 法 人 之 技 術 人 才 與 設 備, 以 提 升 雙 方 研 究 發 展 水 準 為 目 標 2. 以 頂 尖 特 色 領 域 的 科 技 資 源 結 合 區 域 特 色 之 產 業, 推 動 大 高 雄 高 屏 區 域 產 業 升 級 與 活 絡, 並 積 極 與 鄰 近 科 技 園 區 或 工 業 區 廠 商 合 作 3. 提 升 智 慧 財 產 之 技 術 移 轉 4. 尋 求 與 國 際 大 廠 著 名 研 究 機 構 的 合 作 機 會, 善 用 國 外 姐 妹 校 或 畢 業 僑 生 資 源 及 溝 通 管 道, 積 極 提 升 國 際 產 學 競 爭 力 48

50 培 育 南 部 科 技 研 發 團 隊 種 子 圖 8 大 高 雄 地 區 之 園 區 分 佈 1. 全 面 提 升 南 部 傳 統 產 業 升 級, 並 協 助 傳 統 產 業 轉 型 2. 提 供 校 園 天 使 資 金 及 利 用 西 灣 天 使 俱 樂 部, 協 助 新 創 事 業 發 展 本 校 已 協 助 校 友 會 成 立 西 灣 天 使 投 資 ( 股 ) 公 司, 其 目 的 即 為 協 助 新 創 公 司 之 發 展, 並 促 進 高 雄 地 區 產 業 升 級, 提 供 新 創 事 業 萌 芽 發 展 階 段 之 種 子 資 金, 後 續 聯 結 本 校 育 成 輔 導 機 制 及 技 術 支 援, 藉 以 扶 植 本 校 師 生 及 南 部 企 業 之 成 長, 創 造 學 生 學 校 校 友 教 授 及 產 業 之 五 贏 協 助 在 地 產 業 之 推 動 1. 成 立 國 立 中 山 大 學 促 進 產 業 發 展 研 究 中 心, 進 駐 於 高 雄 軟 體 科 技 園 區, 積 極 協 助 南 部 IC 設 計 數 位 內 容 與 醫 療 器 材 產 業 之 發 展, 及 指 標 性 廠 商 進 駐 2. 成 立 中 華 民 國 高 雄 軟 體 園 區 產 學 策 進 會, 有 效 垂 直 整 合 各 校 之 數 位 內 容 推 動 政 策 與 相 關 資 源, 並 且 水 平 連 結 各 校 之 人 才 與 技 術 予 企 業 或 依 企 業 之 需 求 於 各 校 開 設 專 業 學 程 學 分 班, 以 促 成 高 雄 軟 體 園 區 產 業 人 才 之 群 聚 及 有 效 減 少 學 用 落 差 3. 推 動 社 團 法 人 臺 灣 海 洋 產 學 策 進 會, 透 過 產 學 策 進 會 之 運 作, 結 合 學 49

51 研 界 的 研 發 能 量, 組 織 跨 領 域 工 作 團 隊, 與 企 業 建 立 技 術 研 發 人 才 培 育 等 互 動 模 式, 實 際 推 動 海 洋 產 業 海 洋 資 源 與 科 技 海 洋 生 態 與 保 育 及 海 洋 教 育 等 面 向 的 發 展, 擴 大 產 學 合 作 的 面 向 與 機 會 4. 成 立 西 灣 產 學 俱 樂 部, 提 升 本 校 產 學 合 作 能 量, 本 校 自 103 年 度 起 成 立 西 灣 產 學 俱 樂 部, 以 常 態 產 學 交 流 機 制, 每 年 邀 請 近 10 年 來 投 入 本 校 產 學 合 作 的 企 業 法 人 與 教 職 人 員, 擴 大 雙 方 溝 通 平 台, 以 期 增 加 產 學 合 作 及 技 轉 成 功 案 源 本 案 規 劃 以 產 學 成 果 發 表 會 餐 敘 及 藝 文 活 動 等 方 式 辦 理, 每 年 舉 辦 2 場 進 行 產 學 交 流 媒 合 5. 建 置 大 高 雄 產 學 合 作 平 台 (1). 成 立 大 高 雄 地 區 ( 高 屏 區 域 ) 之 產 學 合 作 聯 盟, 包 括 區 域 內 各 大 學 學 院 等, 除 了 彼 此 在 技 術 上 互 補 不 足 之 處 外, 也 進 行 園 區 工 業 區 之 認 養 輔 導, 加 速 在 地 產 業 技 術 深 化 另 一 方 面, 則 導 入 先 進 技 術 觀 念, 加 速 傳 統 產 業 升 級 與 轉 型 (2). 本 校 連 續 3 年 獲 得 國 科 會 績 優 技 轉 中 心 之 獎 勵 與 肯 定, 顯 示 本 校 在 智 財 管 理 方 面 已 建 立 良 好 之 制 度 將 以 此 為 基 礎, 協 助 區 域 內 之 聯 盟 學 校 進 行 專 利 申 請 佈 局 互 助 交 互 授 權, 並 預 先 為 產 業 進 行 專 利 防 禦 網 佈 建, 達 到 整 批 專 利 授 權 與 交 易 6. 積 極 鼓 勵 教 師 參 與 產 學 合 作 業 務 (1). 建 置 本 校 親 產 學 之 環 境, 在 校 內 升 等 評 鑑 彈 性 薪 資 等 各 種 制 度 設 計 上, 強 化 產 學 合 作 所 占 比 重, 提 升 校 內 教 師 承 接 產 學 計 畫 之 意 願 (2). 以 中 央 政 策 之 重 點 產 業 發 展 及 先 進 國 家 技 術 需 求 為 主 軸, 建 立 本 校 研 究 領 域 之 人 才 庫, 積 極 媒 合 本 校 具 潛 力 的 領 域 教 師 與 研 究 團 隊 共 同 爭 取 大 型 或 整 合 型 計 畫, 使 參 與 產 學 合 作 教 師 人 數 達 全 校 總 教 師 人 數 1/3 7. 籌 設 企 業 研 訓 中 心 (1). 先 訓 後 聘 : 由 企 業 提 出 該 公 司 希 望 員 工 應 有 之 專 長 與 培 訓 規 劃, 由 本 校 或 是 聯 盟 學 校 來 提 供 課 程 與 訓 練 (2). 先 聘 後 訓 : 協 助 企 業 對 於 內 部 員 工 開 設 在 職 訓 練 課 程, 或 是 對 於 該 50

52 公 司 新 進 員 工 提 出 訓 練 課 程, 縮 短 其 在 公 司 內 之 投 入 生 產 前 之 準 備 期 間 (3). 就 業 媒 合 : 企 業 研 訓 中 心 的 重 要 任 務 就 是 在 人 才 供 需 的 兩 端, 提 供 一 個 有 效 率 之 平 台 除 了 學 校 課 程 結 合 產 業 需 求, 並 將 在 地 產 業 的 專 長 需 求 帶 入 校 園 8. 與 高 雄 醫 學 大 學 共 同 成 立 食 品 安 全 快 篩 中 心, 為 食 安 把 關, 期 望 以 學 界 尖 端 技 術, 提 供 快 篩 分 析 機 制, 發 揮 大 學 應 有 之 社 會 責 任, 以 技 術 支 援, 成 為 政 府 食 安 後 盾 跨 科 系 服 務 團 隊, 深 耕 在 地 產 業 服 務 及 輔 導 產 業 轉 型 1. 組 成 跨 科 系 學 生 服 務 團 隊, 經 過 領 導 力 溝 通 力 團 隊 合 作 能 力 等 軟 實 力 訓 練 後, 投 入 協 助 既 有 弱 勢 產 業 及 待 轉 型 企 業 升 級, 行 銷 地 方 特 色 農 業, 為 小 農 建 立 產 銷 合 作 網 絡 使 學 生 於 實 務 經 驗 中 應 用 自 身 專 業 能 力, 協 助 地 方 產 業 轉 型 2. 以 中 山 研 發 的 創 新 科 技, 進 行 產 學 合 作 與 推 廣 授 權, 提 升 在 地 產 業 的 技 術 競 爭 力, 並 協 助 優 質 在 地 中 小 企 業, 建 立 國 際 貿 易 推 廣 機 制 圖 9 中 山 大 學 產 學 推 動 之 願 景 推 廣 機 制 成 立 中 山 仁 武 研 發 育 成 專 區 本 校 之 第 二 校 區 ( 仁 武 校 區 ) 未 來 將 成 為 高 雄 市 自 由 經 濟 示 範 區 中 山 仁 武 研 發 育 成 專 區, 核 心 理 念 在 於 自 由 化 國 際 化 及 前 瞻 性 的 全 面 落 實 以 突 破 法 規 框 架, 創 新 管 理 機 制 為 原 則, 藉 由 制 度 適 度 的 鬆 綁, 提 供 高 效 率 的 單 一 窗 口 服 務, 進 而 協 助 在 地 產 業, 達 到 區 內 是 櫥 窗, 區 外 即 工 廠 51

53 之 效 益 未 來 本 校 產 學 營 運 及 推 廣 教 育 處 下 設 之 創 新 育 成 中 心 研 訓 中 心 進 駐 廠 商 實 驗 工 廠 等 都 將 座 落 於 仁 武 校 區, 因 為 交 通 便 利, 可 快 速 連 接 到 附 近 之 工 業 區 與 科 學 園 區 研 訓 中 心 產 學 營 運 及 推 廣 教 育 處 / 育 成 中 心 實 習 工 廠 進 駐 廠 商 辦 公 室 圖 10 產 學 營 運 及 推 廣 教 育 處 仁 武 校 區 示 意 圖 規 劃 產 學 業 務 六 年 發 展 路 程 (Roadmap) 基 於 前 述 之 發 展 策 略, 規 劃 出 2020 年 之 路 程 圖 (Roadmap): 圖 11 中 山 大 學 產 學 業 務 2020 年 發 展 路 程 圖 52

54 ( 四 ) 行 政 支 援 面 發 展 仁 武 校 區 本 校 西 子 灣 校 區 土 地 約 70 公 頃, 惟 大 多 為 難 以 開 發 之 山 坡 地, 僅 有 約 30 公 頃 可 有 效 使 用, 目 前 全 校 師 生 同 仁 人 數 已 接 近 1 萬 人, 明 顯 已 達 到 飽 和 的 現 象, 未 來 發 展 將 會 受 限 經 本 校 數 十 年 之 爭 取, 教 育 部 於 2012 年 12 月 始 同 意 核 准 本 校 仁 武 校 區 共 約 24 公 頃 之 土 地, 開 發 第 二 校 區 未 來 仁 武 校 區 將 以 永 續 發 展 友 善 校 園 健 康 學 習 人 文 創 意 與 產 學 合 作 為 開 發 與 建 設 之 理 念, 建 構 符 合 國 際 水 準 之 綠 色 校 園 本 校 將 於 年 期 間, 分 三 期 開 發 仁 武 校 區, 分 批 設 置 生 命 科 學 與 科 技 研 究 中 心 電 資 學 群 產 業 人 才 培 訓 暨 創 新 育 成 中 心 綠 色 能 源 特 色 研 究 中 心 電 信 暨 數 位 傳 播 研 究 中 心 等, 以 因 應 新 興 科 技 及 區 域 特 色 化 發 展, 滿 足 產 業 界 對 基 礎 研 發 人 才 之 需 求, 總 開 發 經 費 預 估 將 會 超 過 20 億 元, 仁 武 校 區 整 體 規 劃 設 計 示 意 圖 與 預 定 開 發 時 程 圖 分 別 如 圖 所 示, 此 項 重 大 工 程 事 涉 層 面 極 廣, 須 傾 全 校 之 力 以 及 政 府 與 產 業 界 之 支 持 方 得 以 完 成 圖 12 本 校 仁 武 校 區 整 體 規 設 計 示 意 圖 1. 仁 武 校 區 是 一 結 合 具 備 研 究 教 育 健 康 及 會 議 功 能 之 高 科 技 研 究 基 地, 包 括 : (1). 教 學 育 成 區 : 著 重 於 生 命 科 學 學 群 和 電 資 學 群, 並 建 立 產 學 合 作 機 53

55 制, 培 育 高 科 技 人 才 (2). 研 究 中 心 區 : 具 備 生 物 科 技 中 心 產 業 人 才 培 訓 暨 創 新 育 成 中 心 綠 色 能 源 特 色 研 究 中 心 電 信 暨 數 位 技 術 傳 播 中 心 及 跨 校 跨 領 域 研 究 總 中 心 等 五 個 學 術 研 究 中 心, 以 提 昇 產 學 競 爭 力 (3). 多 功 能 健 康 生 活 區 : 包 括 運 動 場 生 活 健 康 中 心, 提 供 休 憩 場 域, 並 開 放 居 民 使 用, 共 享 校 園 空 間 與 設 施 (4). 綠 能 環 境 發 展 區 : 景 觀 保 留 區, 作 為 未 來 拓 展 增 建 之 用 地 圖 13 本 校 仁 武 校 區 年 預 定 開 發 時 程 圖 一 所 頂 尖 大 學 的 國 際 學 術 競 爭 力 若 要 有 長 遠 的 進 步 與 提 升, 頂 尖 人 才 的 培 育 及 基 礎 建 設 的 增 加 是 不 可 缺 少 的 兩 項 重 要 因 素, 惟 有 透 過 仁 武 校 區 的 開 發 始 能 落 實 本 校 特 色 研 究 團 隊 的 群 聚 與 整 合 吸 引 校 外 ( 含 國 外 ) 頂 尖 學 者 專 家 加 入 本 校 有 效 加 速 本 校 與 高 雄 產 業 及 國 內 外 大 廠 之 合 作 ( 含 產 學 合 作 計 畫 技 術 移 轉 授 權 產 業 人 才 培 育 新 創 育 成 企 業 之 進 駐 及 輔 導 等 ), 才 能 真 正 促 成 本 校 學 術 研 發 成 果 與 產 業 需 求 及 國 際 舞 台 接 軌 此 外, 透 過 本 校 仁 武 校 區 的 發 展 可 以 更 緊 密 的 與 中 央 或 地 方 政 府 之 政 策 或 資 源 結 合, 加 速 高 雄 地 區 之 暨 有 企 業 之 技 術 升 級 新 創 企 業 之 成 立 與 發 展 南 部 人 才 之 就 業 機 會 與 地 區 之 繁 榮 及 人 文 素 養 提 升 2. 申 設 自 由 經 濟 示 範 區 (1). 以 中 山 大 學 做 為 人 才 訓 練 基 地, 符 合 經 濟 示 範 區 推 動 國 際 人 才 培 訓 54

56 之 發 展 方 向 (2). 中 山 大 學 仁 武 校 區 校 園 規 劃 為 生 物 科 技 與 生 命 科 學 專 區, 符 合 自 由 經 濟 示 範 區 推 動 國 際 醫 療 相 關 產 業 專 業 人 才 培 訓 之 發 展 方 向 (3). 中 山 大 學 推 動 與 高 醫 聯 盟 有 助 於 推 動 該 區 未 來 醫 療 相 關 產 業 之 發 展 3. 邀 請 國 際 級 研 發 單 位 進 駐 考 量 校 本 部 之 優 勢 及 資 源 未 來 產 業 趨 勢, 及 南 部 地 區 之 重 點 大 學 其 設 置 單 位 狀 況, 並 配 合 國 家 發 展 政 策, 仁 武 校 區 將 與 國 衛 院 高 雄 科 學 園 區 相 互 搭 配, 以 及 配 合 台 南 科 學 園 區 工 研 院 南 部 分 院 之 發 展, 與 高 科 技 產 業 共 同 合 作, 邀 請 相 關 國 際 級 研 發 單 位 進 駐, 如 : 國 家 衛 生 研 究 院 環 境 醫 學 研 究 所 工 學 院 綠 色 能 源 特 色 研 究 中 心 生 物 科 技 中 心, 建 置 標 準 研 發 實 驗 室, 供 業 界 進 駐, 及 本 校 各 研 發 中 心 進 駐, 提 供 企 業 及 相 關 研 究 人 員 一 個 優 質 的 學 習 研 究 及 休 閒 環 境, 以 培 育 我 國 的 高 科 技 基 礎 研 究 人 才, 提 升 我 國 的 國 際 競 爭 力 活 用 校 友 會 館 營 運 及 整 建 台 北 逸 仙 會 館 1. 提 供 完 善 之 校 友 服 務 平 台 (1). 整 體 校 友 服 務 規 劃 及 行 政 統 籌 之 核 心 (2). 提 供 多 功 能 校 友 服 務 與 聯 誼 活 動 空 間 (3). 強 化 校 友 會 組 織 及 擴 大 校 友 捐 款 2. 整 合 擴 大 校 友 服 務 資 源 輔 助 推 動 校 務 發 展 (1). 本 校 目 前 已 有 校 友 總 會 及 6 個 地 區 性 校 友 會 ( 台 北 市 台 中 市 台 南 市 高 雄 市 屏 東 縣 澎 湖 縣 ), 以 及 分 屬 各 學 院 或 系 所 之 校 友 會, 未 來 將 朝 向 協 助 現 有 校 友 會 穩 健 發 展 及 成 立 新 地 區 性 校 友 會 兩 大 目 標, 健 全 本 校 校 友 會 架 構 目 前 本 校 對 校 友 之 認 定 範 圍 為 取 得 正 式 學 籍 之 畢 業 生, 未 來 也 將 參 考 他 校 作 法, 將 曾 經 於 本 校 修 習 推 廣 教 育 之 結 業 學 生 也 納 入 校 友 範 圍 (2). 本 校 與 高 雄 醫 學 大 學 結 盟 之 中 山 高 醫 攻 頂 大 學 聯 盟, 除 建 立 學 術 與 行 政 合 作 之 工 作 圈 外, 中 山 校 友 總 亦 與 高 醫 校 友 總 會 有 良 好 互 動, 未 來 兩 校 將 透 過 校 友 會 平 台, 增 加 廣 義 校 友 資 源, 以 輔 助 校 務 發 展 55

57 3. 提 升 校 友 會 館 營 運 效 益, 提 供 多 功 能 之 校 友 服 務 與 聯 誼 空 間 Vision 2020 (1). 提 升 西 子 樓 校 友 會 館 使 用 率, 加 強 對 校 內 教 職 員 生 與 對 校 友 之 宣 傳, 延 續 場 地 優 惠 政 策, 並 開 放 廣 義 校 友 及 校 友 所 屬 之 企 業 或 社 會 團 體 借 用 此 外, 校 友 服 務 中 心 將 增 加 辦 理 各 類 活 動, 吸 引 教 職 員 生 校 友 造 訪 校 友 會 館 (2). 為 擴 大 對 北 區 校 友 之 服 務, 本 校 擬 於 台 北 市 精 華 地 段 ( 中 正 區 鄰 近 中 正 紀 念 堂 ) 以 長 期 租 用 方 式 成 立 逸 仙 會 館, 該 會 館 為 一 個 多 功 能 用 途 空 間, 結 合 校 友 集 會 聯 誼 學 校 研 發 成 果 發 表 舉 辦 研 討 會 會 議 室 租 借 等 之 場 所 逸 仙 會 館 目 前 已 進 入 規 畫 設 計 階 段, 待 整 修 完 工 正 式 營 運 後, 除 能 為 台 北 地 區 校 友 打 造 一 個 集 會 空 間 外, 亦 能 擴 展 本 校 於 大 台 北 地 區 之 學 術 研 究 觸 角 ( 五 ) 聯 盟 面 攻 頂 大 學 聯 盟 本 校 與 高 雄 醫 學 大 學 成 立 攻 頂 大 學 聯 盟, 共 同 籌 組 研 究 團 隊, 共 同 發 表 論 文, 並 進 一 步 訂 定 兩 校 學 生 跨 校 雙 主 修 跨 校 輔 系 相 關 辦 法, 共 同 整 合 與 分 享 教 學 資 源, 以 提 升 教 學 品 質, 且 透 過 聯 盟 合 作 的 方 式, 使 學 生 數 約 有 1.5 萬 人 的 規 模 圖 14 中 山 高 醫 合 作 架 構 圖 56

58 山 海 論 壇 本 校 與 廣 州 中 山 大 學 廈 門 大 學 積 極 推 動 三 校 之 間 的 師 生 學 術 交 流 活 動, 開 拓 校 際 間 之 合 作 機 會, 每 年 舉 辦 山 海 論 壇 研 討 會, 由 三 校 輪 流 舉 辦, 目 前 已 舉 辦 四 屆 論 壇 主 題 逐 年 擴 大, 已 涵 蓋 海 洋 經 濟 管 理 材 料 化 學 物 理 能 源 生 醫 與 醫 療 器 械 兩 岸 研 究 高 等 教 育 研 究 嶺 海 文 學 與 文 化 及 數 學 與 科 學 計 算 等 九 大 領 域 三 校 均 推 派 頂 尖 研 究 學 者 進 行 學 術 發 表 及 交 流 研 討, 每 校 均 對 跨 校 科 研 合 作 專 案 進 行 配 合 補 助 經 費, 今 年 更 對 最 佳 合 作 論 文 及 團 隊 進 行 獎 勵 整 合 地 區 學 術 資 源 本 校 在 教 學 與 研 究 上 於 高 東 屏 地 區 具 領 導 角 色, 身 負 帶 動 區 域 教 學 學 術 及 產 業 升 級 之 重 大 社 會 責 任 本 校 藉 由 頂 尖 大 學 之 資 源 對 區 域 之 教 學 研 究 學 術 資 源 進 行 整 合 與 地 區 內 之 學 術 單 位 共 榮 共 享 目 前 已 與 八 所 國 內 大 專 院 校 透 過 合 作 協 議 結 盟 方 式, 進 行 地 區 學 術 資 源 之 整 合 101 年 起 與 高 雄 醫 學 大 學 及 103 年 與 國 立 高 雄 大 學 經 由 兩 校 合 作 共 提 計 畫 進 行 合 作, 成 效 顯 著 未 來 除 強 調 整 合 性 與 共 同 爭 取 校 外 整 合 計 畫 外, 將 擴 大 增 加 結 盟 學 校, 如 與 高 師 大 進 行 學 術 結 盟, 以 發 揮 區 域 頂 尖 大 學 之 龍 頭 角 色 57

59 肆 推 動 績 效 檢 核 及 評 估 指 標 隨 著 高 等 教 育 的 普 及 化 大 學 品 質 保 證 機 制 的 推 動 資 訊 科 技 的 發 達, 大 學 進 行 校 務 研 究 已 成 為 高 等 教 育 經 營 發 展 與 教 學 改 善 不 可 或 缺 的 途 徑 本 校 為 了 有 效 執 行 前 述 各 項 方 案, 順 利 達 成 計 畫 目 標, 訂 定 質 化 與 量 化 指 標, 做 為 計 畫 方 案 評 估 之 依 據, 除 經 由 內 部 控 制 與 內 部 稽 核 確 保 校 務 行 政 品 質 外 另 將 推 動 成 立 校 務 研 究 辦 公 室, 透 過 校 務 研 究 的 過 程 進 行 自 我 評 鑑 與 自 我 改 進, 促 使 學 校 成 為 一 個 能 思 考 反 省 與 自 我 成 長 的 機 構 一 推 動 內 部 控 制 與 內 部 稽 核 落 實 校 務 推 動 品 質 ( 一 ) 強 化 內 部 控 制 及 內 部 稽 核 制 度 1. 設 置 行 政 品 質 保 證 稽 核 中 心, 提 升 校 務 行 政 效 能 為 落 實 校 務 行 政 全 面 品 質 管 理, 健 全 內 部 控 制 及 內 部 稽 核 機 制, 確 保 行 政 效 能, 以 達 到 校 務 發 展 目 標, 本 校 於 2014 年 8 月 1 日 設 立 校 務 品 質 保 證 稽 核 中 心, 將 內 部 控 制 內 部 稽 核 行 政 滿 意 度 調 查 及 國 家 品 質 獎 項 之 申 請 納 入 該 中 心 職 掌 內, 以 收 事 權 統 一 之 效 2. 建 全 內 部 控 制 制 度, 強 化 風 險 管 理 自 民 國 2010 年 起, 本 校 建 立 內 部 控 制 制 度 並 於 2013 年 1 月 完 成 整 體 內 部 控 制 制 度 初 步 建 置, 採 滾 動 式 修 正 更 新 內 部 控 制 作 業 規 範 目 前 國 立 中 山 大 學 內 部 控 制 手 冊 已 更 新 至 3.0 版 爾 後 將 持 續 藉 由 整 體 層 級 及 作 業 層 級 自 行 評 估 流 程, 主 動 發 現 風 險 評 估 風 險 進 而 規 避 風 險, 以 確 保 達 成 校 務 發 展 目 標 3. 實 施 內 部 稽 核 以 落 實 內 部 控 制 監 督 要 素 為 確 保 內 部 控 制 執 行 成 效 有 賴 內 部 稽 核 監 督 自 2014 年 起 開 始 實 施 行 政 單 位 內 部 稽 核 依 據 每 年 度 之 內 部 稽 核 計 畫, 實 地 訪 查 稽 核 發 現 內 部 缺 失, 提 出 改 善 建 議, 並 定 期 追 蹤 改 善 情 形, 以 監 督 並 匡 正 內 部 控 制 之 缺 失 4. 強 化 危 機 管 理 機 制, 建 立 危 機 處 理 流 程 建 立 各 類 危 機 處 理 應 變 計 畫 與 處 理 流 程, 即 時 通 報 系 統 及 管 理 決 策 機 制, 成 立 危 機 處 理 小 組 將 災 害 發 生 之 傷 害 降 到 最 低 58

60 二 推 動 校 務 研 究 做 為 推 動 校 務 改 革 之 依 據 基 於 過 去 本 校 積 極 投 入 校 務 研 究, 對 大 學 生 學 習 與 培 育 機 制 之 政 策 改 革 與 法 規 修 訂 已 有 顯 著 成 效 依 此, 本 校 將 於 2015 年 正 式 成 立 校 務 研 究 辦 公 室, 積 極 推 展 系 統 性 科 學 化 的 校 務 研 究, 藉 以 瞭 解 校 務 運 作 狀 況 進 而 發 現 問 題, 回 饋 相 關 單 位, 提 供 行 政 與 學 術 單 位 作 為 相 關 決 策 訂 定 與 校 務 推 動 方 向 修 正 之 依 據 未 來 本 校 校 務 研 究 具 體 作 法 如 下 : ( 一 ) 第 一 階 段 : 資 料 蒐 集 1. 建 立 整 合 型 的 校 務 系 統 資 料 庫 因 應 校 務 研 究 校 務 評 鑑 與 系 所 自 我 評 鑑 所 需 的 相 關 資 料, 皆 散 落 在 各 單 位, 因 此 需 要 建 置 一 個 整 合 型 的 校 務 系 統 資 料 庫, 將 各 單 位 之 資 料 進 行 整 合, 以 進 行 長 期 性 的 調 查 與 追 蹤, 作 為 瞭 解 校 務 狀 況, 策 進 與 校 務 決 策 之 依 據 2. 設 計 各 項 問 案, 透 過 各 項 評 量 機 制 體 檢 校 園 脈 動 與 變 遷, 進 行 長 期 追 蹤 ( 二 ) 第 二 階 段 : 資 料 分 析 1. 透 過 多 元 的 資 料 分 析 與 檢 核 程 序, 嚴 格 確 保 資 料 分 析 結 果 之 品 質 在 完 成 資 料 的 蒐 集 工 作 後, 利 用 各 種 統 計 進 行 軟 體 數 據 與 資 料 之 整 理 分 析, 進 一 步 找 出 各 項 變 因 對 相 關 決 策 之 影 響, 該 研 究 分 析 結 果 將 集 結 為 年 度 校 務 研 究 統 計 報 告 該 研 究 報 告 將 回 饋 至 各 校 務 相 關 決 策 與 執 行 單 位 ( 三 ) 第 三 階 段 : 資 料 應 用 回 饋 於 校 務 決 策 透 過 年 度 校 務 研 究 統 計 報 告, 進 而 瞭 解 校 務 運 作 狀 況 並 發 現 問 題 所 在, 提 出 問 題 解 決 方 法, 進 而 透 過 政 策 修 正 建 立 或 修 改 相 關 推 動 機 制 以 解 決 問 題, 提 升 整 體 校 務 發 展 品 質 例 如 : 未 來 研 擬 推 動 之 方 向 與 目 標 如 下 所 述 : 1. 透 過 學 生 之 英 文 畢 業 門 檻 通 過 率 與 教 學 成 效 之 關 聯 性 研 究, 診 斷 目 前 英 文 畢 業 門 檻 訂 定 之 合 宜 性 並 作 為 調 整 英 文 教 學 政 策 與 畢 業 門 檻 訂 定 之 相 關 機 制 之 依 據 2. 透 過 系 所 課 程 與 教 師 教 學 內 容 與 教 學 目 標 達 成 程 度 研 究, 提 供 系 所 如 何 檢 試 各 項 能 力 培 育 是 否 落 實 於 課 程, 作 為 建 構 適 當 課 程, 確 保 教 學 品 質 之 參 考 依 據 59

61 3. 透 過 各 種 補 救 教 學 應 用 與 成 效 之 關 聯 性 研 究, 診 斷 補 救 教 學 的 機 制 是 否 達 成 目 標, 用 以 調 整 補 救 教 學 相 關 機 制 之 投 入 4. 透 過 新 生 入 學 之 特 質 與 學 習 動 機 調 整 研 究, 提 供 教 務 處 學 務 處 國 際 處 及 各 學 術 單 位 對 於 學 生 培 育 機 制 訂 定 與 經 費 投 入 之 方 向, 及 學 生 選 擇 校 系 之 重 要 依 據 調 查 研 究, 提 供 學 校 進 行 招 生 策 略 之 訂 定 的 參 考 依 據 5. 學 生 生 活 學 習 型 態 與 學 習 成 效 之 關 聯 性 研 究, 診 斷 各 種 生 活 型 態 及 課 外 活 動 志 工 投 入 之 學 生 與 學 習 成 效 之 連 結, 藉 以 作 為 學 生 生 活 輔 導 及 課 外 活 動 規 畫 投 入 之 參 考 依 該 研 究 可 以 長 期 追 蹤 畢 業 生 就 業 狀 況 與 就 業 競 爭 力, 探 討 其 對 學 生 職 涯 之 影 響, 以 作 為 學 生 培 育 機 制 推 動 之 參 考 依 據 6. 透 過 畢 業 生 生 涯 發 展 調 查 研 究, 檢 核 畢 業 生 就 業 各 項 能 力 是 否 具 備, 並 達 到 本 校 之 教 育 目 標 社 會 菁 英 與 人 才 培 育 7. 透 過 雇 主 滿 意 度 調 查 研 究, 檢 核 外 部 產 業 對 本 校 畢 業 生 之 滿 意 度, 並 進 一 步 調 整 各 項 培 育 機 制 之 相 關 策 略 8. 同 類 型 學 校 校 務 推 動 與 本 校 特 色 比 較 研 究 可 以 協 助 學 校 了 解 同 類 型 學 校 校 務 推 動 之 狀 況 做 為 學 校 自 我 檢 視 之 參 考 依 據 9. 區 域 學 校 與 本 校 特 色 之 比 較 研 究 可 以 協 助 學 校 做 為 本 校 跨 校 合 作 與 區 域 校 際 整 合 之 參 考 依 據 ( 四 ) 影 響 學 習 成 效 之 教 務 部 分 之 校 務 研 究 學 生 追 求 卓 越 的 動 力, 結 合 學 生 的 求 知 慾 自 我 突 破 的 熱 情 與 中 山 老 師 們 的 專 業 與 研 究, 配 合 服 務 學 習 軟 技 能 的 培 訓 系 統, 可 以 發 展 制 訂 個 人 成 長 課 程 能 力 公 民 素 養 職 涯 發 展 等 研 究 1. 透 過 基 礎 能 力 檢 測 系 統 評 量 學 生 是 否 具 備 有 效 學 習 的 基 本 能 力 本 校 協 助 高 東 屏 區 域 教 學 資 源 中 心 建 置 涵 蓋 中 文 英 文 以 及 資 訊 能 力 的 基 礎 能 力 檢 測 系 統, 做 為 學 生 入 學 時 檢 核 基 礎 能 力 的 前 測 工 具, 各 系 所 可 視 需 要 進 一 步 定 期 進 行 後 測 根 據 基 礎 能 力 檢 測 結 果, 本 校 可 以 得 知 是 否 需 要 在 相 關 子 能 力 上 配 置 資 源, 協 助 學 生 提 升 基 礎 能 力, 進 而 有 助 於 學 生 在 進 階 課 程 與 能 力 習 得 上 之 成 效 此 外, 透 過 外 部 效 度 的 逐 步 建 立, 可 以 作 為 系 所 檢 核 學 生 畢 業 時 基 礎 能 力 門 檻 的 工 具 60

62 2. 透 過 大 學 生 學 習 成 效 評 量 長 期 且 系 統 化 地 蒐 集 學 生 學 習 經 驗 與 學 習 成 效 大 學 生 學 習 成 效 評 量 聚 焦 於 學 校 教 育 學 習 與 生 活 經 驗 學 習 成 效 身 心 發 展 適 應 就 業 力 及 就 業 市 場 表 現 之 連 結 上 透 過 固 定 樣 本 追 蹤 資 料 的 蒐 集, 亦 即 長 期 且 系 統 化 地 對 大 學 生 學 習 經 驗 的 調 查, 將 散 落 在 大 學 內 部 的 學 生 教 學 資 訊 系 統 的 收 集 與 管 理 一 元 化, 並 與 校 內 既 有 的 系 統 ( 例 如 課 務 學 籍 管 理 ) 相 連 結, 除 了 可 以 了 解 學 生 在 大 學 裡 的 學 習 歷 程 ( 如 學 習 動 機 學 習 情 緒 策 略 使 用 學 習 投 入 ) 學 習 經 驗 及 發 展 現 況, 亦 可 發 現 學 生 在 學 習 上 的 不 足 或 缺 失 3. 將 畢 業 生 生 涯 發 展 調 查 與 在 校 學 習 經 驗 調 查 相 連 結 針 對 畢 業 生 進 行 系 統 性 且 例 行 性 的 追 蹤 調 查, 為 高 等 教 育 自 我 提 升 的 重 要 依 據 本 校 除 建 立 系 統 性 且 例 行 性 ( 畢 業 後 一 年 三 年 及 五 年 持 續 予 以 追 蹤 ) 的 畢 業 生 追 蹤 調 查 機 制, 未 來 亦 將 畢 業 生 生 涯 發 展 調 查 結 果 與 學 生 在 校 期 間 的 大 學 生 學 習 成 效 評 量 資 料 相 連 結, 以 研 究 大 學 教 育 品 質 科 系 選 擇 學 習 動 機 學 習 投 入 學 習 成 效 學 生 核 心 能 力 與 就 業 力 生 涯 定 向 及 身 心 適 應 情 形 對 於 進 入 勞 動 市 場 的 影 響, 以 及 畢 業 生 適 應 勞 動 市 場 變 化 與 職 涯 轉 換 之 能 力, 企 圖 將 畢 業 生 在 就 業 或 其 他 生 涯 發 展 上 的 表 現 情 形, 回 饋 至 學 校 的 課 程 規 劃 與 教 學 設 計 上 透 過 對 學 生 學 習 經 驗 的 調 查 與 深 入 探 究, 可 充 分 地 瞭 解 學 校 的 辦 學 現 況, 瞭 解 在 那 些 地 方 做 得 好, 那 些 地 方 仍 有 不 足, 並 以 科 學 化 的 實 證 資 料 進 行 研 究, 創 造 一 個 有 利 於 學 生 學 習 與 發 展 的 環 境 4. 建 立 並 發 佈 學 習 成 果 指 標 (performance indicators) 分 析 結 果 予 各 學 院 系 與 教 師, 作 為 課 程 設 計 教 學 改 進 及 行 政 決 策 之 依 據, 並 根 據 分 析 結 果 提 供 建 議, 期 能 提 升 教 師 教 學 效 能 與 學 生 學 習 成 效 此 外, 各 項 學 習 成 果 指 標 亦 將 發 佈 至 教 務 處 電 子 報 公 告 周 知, 加 速 評 量 資 訊 的 交 流 與 運 用, 並 以 實 證 資 料 作 為 教 育 決 策 規 劃 與 學 校 資 源 投 入 之 依 據 5. 強 化 資 料 的 有 效 運 用 與 即 時 回 饋 為 強 化 調 查 資 料 的 有 效 運 用 因 應 系 所 自 我 評 鑑, 推 動 與 落 實 學 生 學 習 成 效 品 質 保 證 機 制, 並 建 立 學 生 學 習 與 教 師 教 學 支 持 系 統 學 生 在 完 成 大 學 生 學 習 成 效 評 量 後, 可 立 即 獲 得 學 習 輔 導 診 斷 報 告 書 雷 達 圖 及 發 展 趨 勢 折 線 圖, 提 供 學 習 診 斷 說 明 與 學 習 輔 導 建 議, 讓 學 生 能 了 61

63 解 自 己 的 學 習 概 況 學 習 上 的 不 足 與 缺 失, 並 協 助 教 師 檢 視 並 調 整 教 學 策 略 與 輔 導 措 施 此 外, 為 使 學 生 了 解 自 己 的 程 度 與 同 儕 間 的 相 對 地 位, 可 從 資 料 庫 中 產 出 學 校 院 系 年 級 或 性 別 等 類 別 的 常 模, 讓 每 個 學 生 能 夠 與 所 隸 屬 的 團 體 的 學 習 狀 況 進 行 比 較, 並 能 夠 即 時 地 掌 握 教 學 品 質 的 動 態 變 化, 有 策 略 性 地 改 進 教 學, 據 以 提 升 教 學 品 質 與 學 習 成 效 6. 建 立 教 學 輔 導 系 統 與 強 化 學 習 輔 導 機 制 學 生 完 成 線 上 調 查 後, 個 人 的 施 測 結 果 學 習 診 斷 及 學 習 輔 導 相 關 資 料, 除 立 即 提 供 與 受 試 者 外, 系 統 亦 提 供 便 利 的 交 叉 檢 索 機 制 ( 例 如 內 在 動 機 外 在 動 機 均 低 者 ), 以 利 導 師 與 相 關 人 員 即 時 搜 尋 需 關 懷 與 學 習 輔 導 的 學 生, 並 進 行 介 入 輔 導, 以 收 防 微 杜 漸 之 效 此 外, 基 礎 能 力 檢 測 系 統 也 將 提 供 檢 測 - 診 斷 - 補 救 的 教 學 輔 導 機 制, 讓 教 師 了 解 學 生 整 體 學 習 成 效 之 後, 能 進 一 步 明 瞭 學 生 學 習 不 精 熟 的 知 識 概 念, 針 對 這 些 知 識 概 念 進 行 補 救 教 學 課 程 ( 五 ) 影 響 學 習 成 效 之 學 務 部 分 校 務 研 究 1. 就 業 知 能 與 效 能 為 讓 入 學 新 生 及 早 瞭 解 其 未 來 職 業 興 趣, 透 過 課 程 探 索 課 外 活 動 探 索 職 場 實 習 等 方 式, 達 到 培 育 符 合 自 己 興 趣 的 前 置 能 力 自 2012 年 起 每 年 將 於 新 生 入 學 時 使 用 教 育 部 UCAN 平 台 之 職 業 興 趣 探 索 量 表, 對 本 校 學 生 進 行 施 測 本 校 諮 職 組 已 依 據 UCAN 的 資 料, 進 行 統 計 分 析, 建 置 完 成 專 屬 本 校 入 學 學 生 職 業 興 趣 之 常 模 其 次 針 對 各 系 所 學 生 的 測 驗 結 果 數 據 進 行 分 析, 藉 此 了 解 學 生 的 職 業 興 趣 偏 好 與 特 質, 並 分 析 各 院 系 所 學 生 之 職 業 興 趣 的 同 質 性 與 異 質 性 除 了 橫 斷 面 的 資 料 分 析 外, 將 持 續 依 歷 年 資 料 統 整 分 析, 建 立 長 期 性 追 蹤 資 料 和 其 變 化 的 分 析 不 論 橫 斷 或 追 蹤 資 料 的 分 析, 學 務 處 將 重 要 的 結 果, 主 動 提 供 各 系 所 參 考, 作 為 教 學 微 調 之 參 考 2. 健 康 知 能 與 效 能 身 心 靈 的 健 康 概 念 養 成, 會 影 響 學 生 將 來 的 生 活 型 態, 也 影 響 日 後 職 場 的 抗 壓 能 力 為 引 導 學 生 建 立 有 益 的 健 康 行 為, 將 於 新 生 入 學 時 鼓 勵 參 與 新 生 體 檢, 建 立 全 校 新 生 的 健 康 資 料 庫, 以 科 學 性 方 法 加 以 分 析, 除 62

64 了 與 全 國 資 料 庫 的 平 均 數 相 比 較 外, 並 依 據 分 析 結 果 開 發 適 合 學 生 的 健 康 促 進 方 案 本 校 主 要 的 健 康 行 為 範 疇 涵 蓋 生 活 型 態 ( 運 動 行 為 睡 眠 習 慣 三 餐 飲 食 吸 菸 行 為 喝 酒 行 為 藥 品 或 毒 品 行 為 ) 身 心 症 狀 的 檢 測, 全 球 性 共 通 性 健 康 指 標 (Short Form-36), 身 體 質 量 指 數 (BMI), 高 血 壓, 膽 固 醇 肝 功 能 指 標 等 並 持 續 追 蹤 學 生 大 學 生 涯 之 健 康 變 化, 以 回 饋 至 學 生 生 活 輔 導 與 體 適 能 健 康 計 畫 建 置 3. 服 務 人 群 之 知 能 與 效 能 社 團 是 學 生 學 習 與 人 互 動 溝 通 學 會 領 導 團 隊 合 作 的 場 域, 鼓 勵 學 生 加 入 社 團 生 活, 可 幫 助 培 養 個 人 能 力 認 知 規 劃 能 力 協 調 與 合 作 能 力 領 導 能 力 執 行 能 力 反 思 能 力 等 社 團 活 動 也 是 屬 於 實 務 的 經 驗 部 分, Cheers 雜 誌 2005 年 曾 對 一 千 大 企 業 的 人 力 資 源 主 管 調 查 發 現,87% 的 企 業 認 為 實 務 經 驗 有 助 於 增 加 競 爭 力,35% 的 企 業 認 為 豐 富 的 社 團 經 驗 對 於 面 試 有 加 分 的 效 果 有 鑑 於 此, 推 動 學 生 加 入 社 團, 是 重 要 的 大 學 學 務 工 作 之 一 社 團 種 類 繁 多, 舉 凡 服 務 性 音 樂 性 學 藝 性 學 術 性 康 樂 性 體 育 性 社 團 除 了 鼓 勵 學 生 參 加 外, 學 務 處 將 持 續 針 對 社 團 變 化 進 行 人 數 社 團 數 社 團 經 費 之 變 動 分 析, 並 藉 以 改 善 社 團 評 鑑 機 制 與 輔 導 方 式, 讓 社 團 之 生 存 更 符 合 學 生 興 趣, 達 成 服 務 人 群 之 目 標 4. 自 我 修 養 之 知 能 與 效 能 本 校 住 校 學 生 人 數 高 達 二 分 之 一 強, 住 校 生 活 是 達 成 全 人 的 生 活 教 育 的 最 好 方 式 之 一 透 過 團 體 生 活, 學 習 與 人 相 處 之 道, 欣 賞 及 包 容 多 元 的 異 同, 培 育 有 益 健 康 的 生 活 型 態 藉 由 推 動 宿 舍 自 主, 榮 譽 宿 舍 的 模 式, 強 化 許 多 重 要 的 元 素, 包 括 個 人 人 際 關 係, 與 人 應 對 進 退 之 禮 儀, 時 間 管 理 之 重 要, 情 感 的 支 持 等 為 瞭 解 住 宿 生 是 否 能 真 正 善 用 時 間 與 人 際 交 流 達 成 自 我 修 練 的 目 的, 學 務 處 希 冀 透 過 榮 譽 宿 舍 參 與 人 員 與 其 學 生 課 業 學 生 活 動 之 關 連 性 分 析, 瞭 解 其 效 能 63

65 ( 六 ) 研 發 部 分 之 校 務 研 究 1. 研 析 政 府 部 門 徵 求 整 合 型 研 究 計 畫 主 題 藉 由 不 定 期 彙 整 分 析 政 府 各 部 會 各 種 徵 求 型 研 究 計 畫 之 主 題 各 學 門 及 學 門 研 究 主 題 涵 蓋 範 圍 各 類 徵 求 課 題 與 說 明, 充 分 掌 握 國 家 政 策 及 產 業 界 未 來 研 究 發 展 需 求 之 動 態 趨 勢, 並 擇 定 未 來 發 展 重 要 研 究 方 向 及 計 畫 主 題, 提 供 本 校 教 師 參 考 評 估 思 考 未 來 參 與 大 型 整 合 型 研 究 計 畫 之 可 能 性 2. 建 立 本 校 跨 領 域 研 究 整 合 團 隊 及 合 作 清 單 透 過 聯 繫 本 校 獲 教 育 部 邁 向 頂 尖 大 學 計 畫 補 助 之 重 點 研 究 中 心 以 及 一 二 級 研 究 中 心 之 成 員, 擬 定 各 研 究 主 題 之 建 議 合 作 團 隊, 藉 由 舉 辦 說 明 會 分 享 會 茶 會 等 各 種 方 式, 增 進 本 校 教 師 進 行 跨 領 域 研 究 之 整 合, 協 助 老 師 進 行 橫 向 溝 通 及 了 解, 發 展 合 作 契 機, 進 而 達 成 共 識, 以 促 進 教 師 跨 領 域 合 作, 組 成 研 究 團 隊, 對 外 爭 取 大 型 合 作 計 畫 3. 後 頂 大 經 費 申 請 結 合 產 官 學 界 機 制 跨 領 域 研 究 整 合 團 隊, 協 商 制 訂 目 標, 形 成 各 大 型 主 軸 計 畫 研 究 團 隊, 完 成 研 究 計 畫 方 案, 積 極 爭 取 經 費 ( 七 ) 產 學 部 分 之 校 務 研 究 1. 教 師 產 學 研 發 成 效 與 產 業 需 求 關 聯 性 之 研 究 本 校 之 產 學 策 略 係 連 結 行 政 院 推 動 之 六 大 新 興 產 業 十 大 招 商 計 畫 及 十 大 工 業 基 礎 技 術 方 案 共 同 發 展, 故 須 定 期 檢 視 各 學 院 系 所 教 師 之 研 究 能 量 資 料, 包 括 研 究 專 長 歷 年 執 行 計 畫 主 題 專 利 及 研 究 成 果 等, 作 為 瞭 解 校 務 狀 況 連 結 產 業 需 求 及 配 合 國 家 產 業 政 策 推 動 與 精 進 之 依 據 2. 共 用 實 驗 室 及 貴 重 儀 器 使 用 績 效 與 產 業 需 求 關 聯 性 之 研 究 為 落 實 資 源 共 享 之 使 用 效 益, 定 期 瞭 解 本 校 共 用 實 驗 室 及 貴 儀 中 心 儀 器 清 單, 可 提 供 廠 商 租 用, 進 行 相 關 實 驗 及 測 試, 包 括 使 用 範 圍 儀 器 名 稱 廠 牌 規 格 收 費 機 制 及 所 在 位 置 本 校 可 得 知 校 內 共 用 實 驗 室 與 貴 儀 中 心 儀 器 是 否 符 合 產 業 技 術 及 研 發 需 求 配 置 資 源, 進 而 促 進 產 業 技 術 加 值 與 發 展 64

66 3. 產 學 推 動 策 略 與 國 家 產 業 政 策 一 致 性 之 研 究 透 過 經 濟 部 產 業 技 術 白 皮 書 產 業 資 訊 系 統 技 術 媒 合 會 等 資 訊 平 台, 長 期 且 系 統 化 地 蒐 集 先 進 產 業 技 術 研 發 資 訊 與 政 府 當 前 積 極 推 動 產 業 技 術 發 展 之 政 策 措 施, 使 本 校 於 推 動 產 學 合 作 業 務 時 得 聚 焦 於 關 鍵 技 術 與 產 業 技 術 發 展 領 域, 作 為 本 校 產 學 推 動 策 略 改 善 與 精 進 之 依 據 三 評 估 指 標 ( 一 ) 質 化 指 標 推 動 面 向 教 學 面 評 估 指 標 強 化 學 生 專 業 實 務 能 力, 落 實 學 用 合 一 培 養 學 生 多 元 學 習 及 跨 領 域 思 考 能 力 建 構 數 位 學 習 環 境 與 教 材 建 立 學 生 基 礎 能 力 檢 測 機 制 成 立 大 學 教 學 效 能 及 學 習 成 效 評 估 中 心 建 立 學 生 學 習 成 效 長 期 追 蹤 資 料 庫 落 實 教 學 意 見 調 查 結 果 追 蹤 精 進 與 獎 勵 機 制 落 實 教 師 評 鑑 結 果 之 追 蹤 精 進 推 動 海 洋 山 野 生 態 保 育 等 具 山 海 特 色 領 域 教 學 推 動 學 校 及 社 區 環 境 教 育 通 識 課 程 以 及 人 文 藝 術 通 識 課 程, 提 昇 學 生 藝 術 與 人 文 素 養, 及 關 懷 社 會 之 胸 懷 持 續 開 設 國 際 志 工 服 務 課 程, 增 進 學 生 社 會 服 務 與 人 文 關 懷 能 力 建 置 中 文 能 力 提 升 機 制 落 實 外 語 能 力 強 化 機 制 每 年 辦 理 2 次 藝 術 季 系 列 活 動, 節 目 型 態 涵 蓋 音 樂 舞 蹈 戲 劇 講 座 視 覺 藝 術 駐 校 藝 術 家 等, 將 多 元 豐 富 之 藝 文 展 演 節 目 帶 入 校 園 藉 由 各 藝 文 展 演 節 目 之 推 廣, 培 育 藝 文 行 政 人 才, 根 植 藝 文 涵 養, 拓 展 國 際 視 野 藉 由 校 園 駐 校 藝 術 家 的 作 品, 形 塑 人 文 藝 術 校 園 建 立 學 生 及 早 讓 興 趣 與 職 涯 發 展 之 緊 密 結 合 的 機 制 建 立 學 生 正 確 生 活 型 態 與 持 續 運 動 習 慣 的 機 制 建 立 學 生 與 人 互 動 溝 通 協 調 與 領 導 能 力 的 機 制 建 立 學 生 的 時 間 管 理 與 自 我 修 養 能 力 之 機 制 主 要 負 責 單 位 教 務 處 通 識 中 心 藝 文 中 心 學 務 處 65

67 推 動 面 向 研 究 面 評 估 指 標 提 供 本 地 學 生 國 際 交 流 平 台, 增 進 師 生 國 際 視 野 招 收 優 秀 外 籍 碩 博 士 生 提 升 國 際 校 園 情 境 建 置 提 升 學 生 外 語 能 力, 培 訓 出 國 交 換 學 生 及 欲 出 國 交 換 學 生 語 言 能 力 與 加 強 個 人 競 爭 力 提 升 學 生 出 國 交 換 研 修 實 習 參 與 國 際 ( 含 志 工 ) 活 動 參 與 度 發 展 數 個 具 有 國 際 競 爭 力 的 重 點 領 域 研 究 中 心 擬 定 頂 尖 中 心 達 世 界 一 流 之 客 觀 專 業 標 準 及 評 估 機 制 師 生 獲 得 國 內 外 重 要 獎 項 情 形 重 要 及 傑 出 之 研 究 成 果 與 規 劃 培 植 研 究 群, 精 進 國 立 中 山 大 學 學 術 研 究 重 點 支 援 補 助, 提 供 教 師 建 置 研 究 設 備 之 所 需 提 供 年 輕 教 師 申 請 研 究 經 費 補 助 或 鼓 勵 加 入 研 究 團 隊 延 攬 國 際 級 大 師 為 特 聘 級 講 座 提 供 碩 博 士 生 獎 助 學 金 補 助 強 化 博 士 生 招 生 國 際 及 海 洋 政 策 之 研 究 與 參 與, 辦 理 山 海 論 壇 及 UCSD 研 討 會 衍 生 成 果 激 勵 措 施, 與 廣 州 中 山 大 學 廈 門 大 學 等 分 別 建 立 跨 校 跨 國 研 究 增 加 與 本 校 合 作 之 國 外 頂 尖 大 學 新 增 設 跨 國 合 作 ( 研 究 ) 團 隊 或 跨 國 合 作 中 心 增 加 邀 訪 國 際 學 者 跨 校 國 際 交 流 合 作 由 全 球 學 術 合 作 中 心, 媒 合 全 球 合 作 計 畫, 推 動 跨 國 研 究 中 心 及 延 攬 跨 國 傑 出 人 才 等, 達 到 提 升 全 球 學 術 地 位 之 成 效 本 校 國 際 合 作 計 畫 件 數 及 國 際 學 術 合 作 論 文 質 量 之 提 昇 留 任 及 培 育 優 秀 教 研 人 才 機 制 精 進 教 師 升 等 機 制, 提 昇 教 師 學 術 研 究 能 量 改 善 各 職 級 之 教 師 人 力 結 構 擴 大 與 活 化 教 師 合 聘 機 制 ( 如 : 中 研 院 高 醫 等 等 ) 主 要 負 責 單 位 國 際 處 教 務 處 國 際 處 國 際 處 學 務 處 研 發 處 研 發 處 教 務 處 研 發 處 人 事 室 66

68 推 動 面 向 產 學 面 行 政 支 援 面 延 攬 優 秀 新 進 教 研 人 才 評 估 指 標 擴 大 大 高 雄 產 學 合 作 聯 盟 經 營 規 模 爭 取 高 雄 工 業 區 ( 仁 武 大 社 ) 產 業 園 區 廠 商 升 級 轉 型 再 造 計 畫, 建 立 工 業 區 廠 商 與 本 校 產 學 合 作 平 台 成 立 企 業 研 訓 中 心 : 1. 每 年 推 動 先 聘 後 訓 或 先 訓 後 聘 之 企 業 人 才 培 訓 2. 開 設 共 同 企 業 研 訓 研 習 課 程 3. 推 動 就 業 媒 合, 協 助 育 成 企 業 在 地 企 業 引 薦 高 階 人 才 成 立 仁 武 校 區 創 新 育 成 中 心 及 共 用 之 實 習 工 廠, 縮 短 學 用 落 差 協 助 西 灣 天 使 投 資 ( 股 ) 公 司 募 資, 改 制 成 為 創 投 公 司, 進 行 育 成 公 司 以 外 之 在 地 新 興 優 質 企 業 投 資 與 輔 導, 開 始 產 生 盈 餘 回 饋 本 校 建 立 貨 櫃 創 業 基 地, 積 極 培 育 創 業 團 隊 再 生 能 源 應 用, 整 合 電 動 車 用 電 設 備, 發 揮 節 能 減 碳 效 益 因 應 仁 武 校 區 整 體 之 發 展 及 土 地 利 用 之 效 益, 分 期 分 區 開 發 興 建 提 升 電 力 設 施 系 統 及 建 立 用 電 管 控 系 統 提 升 校 舍 用 水 設 備 及 加 強 供 水 系 統 查 漏 與 檢 修 設 置 抽 水 站 及 坡 地 防 治 整 修, 以 強 化 校 園 環 境 安 全 建 置 公 共 腳 踏 車 站, 降 低 空 氣 污 染, 形 塑 友 善 校 園 落 實 公 文 E 化, 省 紙 減 碳 實 驗 室 安 衛 : 落 實 各 實 驗 室 完 善 管 理 系 統 及 自 我 檢 查 機 制 消 防 設 備 管 理 : 規 劃 消 防 安 全 設 備 管 理, 校 舍 各 空 間 用 火 用 電 之 監 督 管 理 中 水 回 收 校 園 食 安 - 飲 用 水 檢 測 : 飲 水 系 統 由 固 定 廠 商 定 期 維 護 保 養, 並 依 法 規 規 定 每 季 抽 驗 1/8 台 飲 水 機 飲 用 水 水 質 之 大 腸 桿 菌 群 濃 度 配 合 環 境 變 遷 及 校 務 發 展 需 要, 健 全 各 項 人 事 法 制 主 要 負 責 單 位 教 務 處 研 發 處 產 學 處 總 務 處 環 安 中 心 總 務 處 總 務 處 總 務 處 環 安 中 心 人 事 室 67

69 推 動 面 向 聯 盟 面 評 估 指 標 合 理 管 制 或 配 置 員 額, 採 取 多 元 用 人 管 道, 有 效 降 低 人 事 成 本 提 升 新 進 行 政 人 力 素 質, 彌 補 人 力 斷 層 推 動 全 面 品 質 管 理, 持 續 提 升 行 政 效 能 及 服 務 品 質 建 構 專 案 經 理 人 管 理 制 度, 延 攬 高 階 行 政 專 才, 提 升 經 營 管 理 之 績 效 提 升 學 術 網 路 頻 寬 : 雲 端 時 代 的 來 臨, 頻 寬 需 求 逐 年 大 幅 成 長, 預 計 提 升 學 術 網 路 頻 寬, 以 提 供 一 個 符 合 教 學 研 究 實 驗 共 用 之 網 路 平 台, 加 速 國 內 外 學 術 研 究 資 訊 之 流 通 強 化 資 訊 素 養 與 資 訊 倫 理 ( 加 強 碩 博 士 生 基 本 觀 念 ) 維 持 並 提 升 本 校 學 術 研 究 與 潛 在 學 術 領 域 所 需 之 研 究 資 源 提 升 編 目 品 質 與 數 量, 便 利 使 用 者 使 用 並 擴 大 館 際 書 目 交 流 合 作 落 實 書 目 查 核 正 確 性, 簡 化 流 程 節 省 人 力 成 本 拓 展 國 內 外 館 際 合 作 交 流, 促 進 資 源 共 享 加 強 學 生 智 慧 財 產 權 基 本 知 識, 透 過 多 樣 化 活 動 提 升 學 生 認 知 提 昇 讀 者 取 用 圖 書 館 資 源 和 服 務 的 便 利 性 與 可 及 性 營 造 人 性 化 藝 文 化 科 技 化 綠 能 化 的 閱 覽 環 境 策 劃 籌 辦 各 類 圖 書 館 行 銷 活 動 建 構 發 展 行 動 圖 書 館 落 實 校 務 行 政 資 訊 系 統 備 援 機 制 提 昇 各 單 位 網 站 提 供 資 訊 的 品 質, 以 促 進 提 昇 招 生 成 效 持 續 促 進 校 務 行 政 系 統 資 訊 的 備 援 能 力, 在 軟 硬 體 故 障 時, 降 低 服 務 中 斷 時 間 與 可 能 之 資 料 損 失 善 用 臺 綜 大 系 統 及 中 山 高 醫 攻 頂 聯 盟 教 師 之 互 補 資 源, 鼓 勵 教 師 成 立 跨 校 團 隊 共 同 爭 取 建 教 合 作 計 畫, 以 期 達 成 預 期 目 標 與 臺 綜 大 系 統 聯 合 舉 辦 正 興 城 灣 盃 校 際 競 賽 設 跨 校 學 位 學 程 ( 課 程 ) 共 同 延 攬 師 資 聯 合 招 生 轉 系 與 獎 勵 制 度 吸 引 招 生 成 立 研 發 成 果 萌 芽 共 同 研 Vision 2020 主 要 負 責 單 位 品 保 小 組 秘 書 室 人 事 室 用 人 單 位 圖 資 處 教 務 處 學 務 處 國 際 處 68

70 推 動 面 向 評 估 指 標 發 中 心 成 立 臺 綜 大 國 際 學 院 臺 綜 大 共 同 儀 設 管 理 平 台 計 畫 與 UCSD 展 開 一 系 列 國 際 合 作 計 畫, 例 如 大 師 講 座 雙 邊 研 討 會 學 生 交 流, 城 市 與 學 校 之 共 存 共 榮 發 展 等 落 實 本 校 中 山 高 醫 攻 頂 聯 盟 計 畫, 積 極 與 高 雄 醫 學 大 學 進 行 更 具 深 度 廣 度 與 多 元 性 的 研 究 計 畫 合 作, 更 有 助 於 社 會 增 加 與 本 校 完 成 簽 署 學 術 交 流 合 作 之 國 內 學 術 研 究 機 構 ( 含 大 專 院 校 ) 深 化 與 姐 妹 校 實 質 交 流 重 點 提 供 社 區 中 小 學 師 生 國 際 文 化 交 流 課 程 強 化 本 校 策 略 聯 盟 高 中 之 國 際 文 化 體 驗 Vision 2020 主 要 負 責 單 位 研 發 處 國 際 處 ( 二 ) 量 化 指 標 推 動 面 向 教 學 面 項 目 2014 現 況 2020 目 標 大 學 部 新 生 註 冊 率 103 學 年 度 95.05% 98.00% ( 少 子 化 趨 勢 大 學 入 學 及 考 試 方 式 將 有 重 大 變 革, 將 逐 年 檢 視 調 整 ) 90.00% ( 少 子 化 趨 勢 已 定 高 教 政 策 碩 士 班 新 生 註 冊 率 103 學 年 度 88.50% 鬆 綁 後 的 因 應 就 業 與 產 業 聯 結 狀 況 等 皆 需 一 併 考 量, 將 逐 年 檢 視 調 整 ) 70.00% ( 需 考 量 學 博 士 班 新 生 註 冊 率 103 學 年 度 63.68% 界 教 職 及 產 業 研 發 之 機 會, 將 逐 年 檢 視 調 整 ) 博 士 班 國 際 生 人 數 45 人 77 人 ( 成 長 70%) 碩 士 班 國 際 生 人 數 84 人 126 人 ( 成 長 50%) 大 陸 學 籍 生 人 數 47 人 71 人 ( 成 長 50%) 主 要 負 責 單 位 教 務 處 國 際 處 各 院 系 所 69

71 推 動 面 向 項 目 2014 現 況 2020 目 標 主 要 負 責 單 位 境 外 學 生 數 / 佔 全 校 學 生 人 數 比 例 816 人 / 9% 1100 人 /12% 國 際 處 專 任 教 師 人 數 479 人 達 到 520 人 教 授 50.52% 達 到 40% 副 教 授 25.89% 達 到 30% 教 師 結 人 事 室 助 理 教 構 21.29% 達 到 28% 授 講 師 2.30% 達 到 2% 推 動 總 結 性 課 程 計 畫 之 系 所 數 15 學 系 21 學 系 每 年 修 習 雙 主 修 輔 系 及 整 合 學 分 學 程 之 學 生 人 數 雙 主 修 輔 系 :69 人 次 整 合 學 分 學 程 : 大 學 部 443 人 次 ( 全 校 460 人 次 ) 雙 主 修 輔 系 :80 人 次 整 合 學 分 學 程 : 大 學 部 460 人 次 ( 全 校 500 人 次 ) 開 設 整 合 學 程 數 量 數 位 學 習 課 程 數 ( 含 開 放 式 課 程 及 MOOCs 課 程 ) 206 門 ( 含 204 門 開 放 式 課 程 與 2 門 MOOCs 課 程 ) 286 門 ( 含 279 門 開 放 式 課 程 與 7 門 MOOCs 課 程 ) 延 攬 業 界 專 家 協 同 教 學 數 5 位 / 學 期 20 位 / 學 期 參 與 中 文 基 礎 能 力 檢 測 學 生 人 數 / 年 ( 比 例 ) 參 與 英 文 基 礎 能 力 檢 測 學 生 人 數 / 年 ( 比 例 ) 大 學 部 學 生 通 過 英 文 學 分 抵 免 人 數 ( 比 例 ) 大 學 部 學 生 通 過 CEF B1 人 數 ( 比 例 ) 大 學 部 應 屆 畢 業 生 完 成 英 語 畢 業 門 檻 新 生 1,136 人 (100 %), 課 程 計 畫 施 測 485 人, 共 1,621 人 新 生 1,136 人 (100 %) 399 人 (9%) (102 學 年 度 ) 中 文 : 新 生 1,134 人 (100%) 新 生 1,134 人 (100 %) 670 人 (15%) 1,777 人 (37%) 2,400 人 (50%) 26% 90% 教 務 處 教 務 處 英 語 文 教 學 中 心 70

72 推 動 面 向 項 目 2014 現 況 2020 目 標 認 證 比 例 大 學 部 應 屆 畢 業 生 達 到 英 語 畢 業 門 檻 標 準 ( 不 含 補 救 措 施 ) 比 例 每 學 年 各 學 院 支 援 開 設 跨 院 選 修 課 程 數 每 學 年 開 設 通 識 山 海 特 色 課 程 數 ( 含 生 態 環 境 教 育 美 學 等 ) 山 海 特 色 領 域 體 驗 活 動 人 數 辦 理 各 類 校 園 藝 文 活 動, 營 造 藝 文 校 園 大 一 新 生 參 與 UCAN 職 能 評 量 人 數 的 完 成 率 參 與 企 業 實 習 人 數 / 每 年 參 與 就 業 博 覽 會 的 企 業 廠 商 家 數 / 每 年 建 立 畢 業 生 畢 業 後 一 年 流 向 資 料 庫 完 成 率 新 生 各 項 心 理 評 估 ( 例 : 身 心 健 康 自 我 檢 視 量 表 賴 氏 是 人 格 測 驗 等 ) 之 人 次 / 每 年 ( 比 例 ) 24.5% 75% 110 門 130 門 2 門 10 門 101 人 300 人 藝 文 活 動 參 與 人 次 每 年 達 5 萬 以 上 90% 95% 171 人 次 200 人 次 95 家 100 家 80% 90% 1. 大 學 部 新 生 1100 人 次, 完 成 率 98% 2. 碩 博 班 研 究 所 新 生 977 人 次, 完 成 率 73% 藝 文 活 動 參 與 人 次 每 年 達 6 萬 以 上 1. 大 學 部 新 生 約 1200 人 次, 預 計 完 成 率 100% ( 增 加 2%) 2. 研 究 所 新 生 1200 人 次, 預 計 完 成 率 90%,( 增 加 Vision 2020 主 要 負 責 單 位 通 識 中 心 藝 文 中 心 學 務 處 71

73 推 動 面 向 項 目 2014 現 況 2020 目 標 新 生 健 康 檢 查 人 數 完 成 率 / 每 年 健 康 自 主 自 我 檢 測 率 人 次 / 每 年 參 與 社 團 人 次 / 每 年 大 一 新 生 住 宿 率 / 佔 全 校 新 生 人 數 榮 譽 宿 舍 學 生 住 宿 人 數 / 每 年 更 新 學 生 學 習 成 效 資 料 庫 完 成 率 教 學 意 見 調 查 結 果 追 蹤 精 進 通 過 率 教 學 優 良 課 程 獎 勵 佔 所 有 課 程 數 新 生 健 康 檢 查 完 成 率 80% 1. 健 康 自 主 自 我 檢 測 率 1000 人 次 2. 建 置 電 子 化 自 我 健 康 管 理 系 統 17%) 新 生 健 康 檢 查 完 成 率 95% 1. 健 康 自 主 自 我 檢 測 率 能 夠 達 2000 人 次 2. 使 用 電 子 化 健 康 自 主 管 理 系 統 諮 詢 者 達 50% 1900 人 次 2100 人 次 96.39% (1071/1111) 補 充 說 明 :2014 年 申 請 住 宿 1071 人, 排 入 住 宿 1071 人,( 申 請 人 數 / 住 宿 人 數 ) 已 達 100%, 目 前 大 一 新 生 為 優 先 保 障 住 宿 權 利, 無 強 制 住 宿 之 規 定 60 人 110 人 已 建 立 學 生 SELF 量 表 資 料 庫, 並 開 發 大 學 生 學 習 成 效 評 量 COLA 資 料 庫 100% 100% 共 計 197 門 課 程 (147 位 教 師 ), 約 占 全 校 開 課 數 10%; 共 計 251 門 課 程 (165 位 教 100% 除 滿 足 學 生 住 宿 需 求 外, 亦 逐 年 整 建 改 善 住 宿 品 質, 預 計 2020 年 前 完 成 全 部 宿 舍 整 建 工 程 完 成 大 學 生 學 習 成 效 評 量 COLA 第 五 波 資 料 蒐 集 及 分 析 12% Vision 2020 主 要 負 責 單 位 教 務 處 72

74 推 動 面 向 項 目 2014 現 況 2020 目 標 參 與 志 工 活 動 人 數 師 ), 約 占 全 校 開 課 數 12.3% 主 要 負 責 單 位 教 師 評 鑑 ( 條 件 式 通 過 及 不 通 過 ) 追 100% 100% 蹤 精 進 通 過 率 博 士 生 出 國 研 修 人 數 ( 含 千 里 馬 計 畫 ) 10 人 達 15 人 / 年 研 發 處 出 國 交 換 學 生 人 數 159 人 239 人 ( 成 長 50%) 國 際 處 各 系 所 國 際 : 6 人 20 人 ( 成 長 50%) 國 際 處 參 與 實 習 學 生 人 數 國 內 :171 人 ( 學 務 處 ) 國 內 :200 人 ( 學 務 處 ) 學 務 處 各 系 所 國 際 : 國 際 : 40 人 ( 學 務 處 ) 80 人 ( 學 務 處 ) 25 人 ( 通 識 中 心 ) 35 人 ( 通 識 中 心 ) 54 人 ( 國 際 處 ) 80 人 ( 國 際 處 ) 碩 博 士 生 出 席 國 際 會 議 人 數 參 與 短 期 研 修 之 學 生 人 數 出 國 參 訪 或 參 加 夏 令 營 之 學 生 人 數 外 國 學 生 來 校 短 期 研 修 專 班 有 國 際 移 動 經 驗 之 學 生 數 / 年 國 內 : 80 人 ( 學 務 處 ) 2262 人 次 ( 通 識 中 心 ) 國 內 : 120 人 ( 學 務 處 ) 4965 人 次 ( 通 識 中 心 ) 國 際 處 學 務 處 通 識 中 心 185 人 次 250 人 次 研 發 處 104 人 次 166 人 ( 成 長 60%) 33 人 次 53 人 ( 成 長 60%) 1 團 5 團 702 人 1,122 人 ( 成 長 60%) 雙 聯 學 位 數 9 件 14 件 ( 成 長 50%) 短 期 出 國 研 修 課 程 6 門 ( 各 學 院 至 少 1 3 門 數 門 ) 國 際 處 國 際 處 學 務 處 通 識 中 心 各 系 所 國 際 處 各 系 所 73

75 推 動 面 向 研 究 面 主 要 負 責 單 位 400 門 /20%( 成 長 10%) 教 務 處 各 系 所 項 目 2014 現 況 2020 目 標 英 語 授 課 課 程 數 / 佔 所 有 課 程 數 國 外 傑 出 教 師 開 設 短 期 課 程 數 外 國 籍 專 任 師 資 人 數 姐 妹 校 數 / 實 質 交 流 比 例 服 務 學 習 受 惠 之 中 小 學 師 生 人 次 參 與 本 校 辦 理 國 際 文 化 學 習 課 程 與 活 動 之 策 略 聯 盟 高 中 人 數 重 要 國 際 會 議 主 辦 數 / 年 獲 得 科 技 部 專 題 計 畫 之 教 師 比 率 / 佔 全 體 教 師 比 例 科 技 部 補 助 之 國 際 合 作 計 畫 件 數 達 到 ESI 領 域 數 102 學 年 度 291 門 /14.6% 2 門 / 學 期 6 門 / 學 期 13 人 18 人 168 所 / 77% 成 長 80% 1500 人 次 成 長 5% 200 人 次 成 長 5% 16 場 次 20 場 次 約 70% 75% 15 件 達 19 件 9 個 ( 不 含 全 領 域 ) ( 近 四 年 ESI 領 域 成 長 趨 緩, 領 域 數 在 7-9 之 間 變 動 ) 9~12 個 ( 不 含 全 領 域 ) 穫 國 際 重 要 學 會 會 士 人 次 22 人 次 達 30 人 次 擔 任 國 際 重 要 期 刊 編 輯 人 次 ( 累 計 ) 24 人 次 達 30 人 次 國 內 外 國 家 級 科 學 或 工 程 院 院 士 數 1 人 次 達 3 人 次 SCIE 論 文 總 數 / 年 794 (Oct. 2014) 達 1,300 SSCI 論 文 總 數 / 年 ( 括 弧 內 為 扣 除 同 時 列 入 SCI 及 SSCI 110 (27) 達 145 人 事 室 各 系 所 國 際 處 研 發 處 74

76 推 動 面 向 產 學 面 項 目 2014 現 況 2020 目 標 論 文 ) 近 10 年 論 文 受 高 度 引 用 率 HiCi 之 篇 數 近 10 年 全 校 平 均 h 指 數 聘 請 國 際 級 特 聘 講 座 延 攬 具 研 究 潛 力 可 獲 吳 大 猷 獎 或 年 輕 學 者 獎 之 教 師 榮 獲 吳 大 猷 獎 或 年 輕 學 者 獎 得 獎 之 教 師 數 彈 性 薪 資 延 聘 校 外 或 國 外 特 聘 教 授 鼓 勵 教 師 赴 國 外 研 習 進 修 研 究 講 學 產 學 合 作 當 年 度 新 進 駐 企 業 家 數 產 學 合 作 計 畫 ( 非 政 府 部 門 ) 經 費 ( 仟 元 ) 產 學 合 作 計 畫 ( 含 政 府 部 門 及 非 政 府 部 門 ) 經 費 總 計 ( 單 位 : 仟 元 ) 智 慧 財 產 權 衍 生 收 入 ( 單 位 : 仟 元 ) 62 達 達 80 2 人 達 4 人 平 均 每 年 1 位 年 輕 學 者 獎 3 人 獲 吳 大 猷 先 生 紀 念 獎 為 物 理 系 邱 雅 萍 副 教 授 人 管 所 王 安 智 助 理 教 授, 共 2 人 ( 其 中 王 安 智 申 請 單 位 為 中 原 大 學 ) 1 人 達 3 人 平 均 每 年 2 位 年 輕 學 者 獎 3 人 / 每 年 ( 校 訂 ) 每 年 穩 定 至 少 2 位 主 要 負 責 單 位 每 年 平 均 10 人 每 年 平 均 15 人 人 事 室 , , , ,000 19,497 26,128 產 學 處 75

77 推 動 面 向 行 政 支 援 面 項 目 2014 現 況 2020 目 標 研 發 之 專 利 數 與 新 品 種 數 ( 國 外 ) 研 發 之 專 利 數 與 新 品 種 數 ( 國 內 ) 仁 武 校 區 進 駐 廠 商 家 數 培 育 貨 櫃 創 業 基 地 團 隊 擴 大 大 高 雄 產 學 合 作 聯 盟 經 營 規 模 爭 取 高 雄 工 業 區 認 養 計 畫 爭 取 工 業 區 廠 商 產 學 合 作 案 仁 武 校 區 推 動 企 業 人 才 培 訓 仁 武 校 區 開 設 共 同 企 業 研 習 研 訓 課 程 仁 武 校 區 推 動 就 業 媒 合 仁 武 校 區 進 駐 廠 商 家 數 協 助 西 灣 天 使 投 資 股 份 有 限 公 司 募 資 培 育 貨 櫃 創 業 基 地 團 隊 增 加 太 陽 能 光 電 系 統 發 電 容 量 尚 未 開 發 家 達 10 家 0 件 達 1 件 0 件 達 10 件 尚 未 開 發 尚 未 開 發 尚 未 開 發 尚 未 開 發 每 年 1 件 達 5 門 課 程 達 10 家 廠 商 達 20 家 廠 商 4,500 萬 元 達 2 億 元 尚 未 建 置 海 工 館 已 設 置 屋 頂 型 太 陽 能 光 電 容 量 21.2kwp( 年 產 發 電 量 約 26,104 度 ) 及 外 牆 型 太 陽 能 光 電 容 量 kwp( 年 產 發 電 量 約 35,706 度 ), 合 計 每 年 發 電 量 61,810 度, 約 節 達 5 家 海 工 館 停 車 場 建 置 167kwp 多 功 能 智 慧 型 太 陽 能 光 電 系 統 ( 預 計 年 產 發 電 量 約 206,409 度 ), 預 計 每 年 約 節 省 62 萬 元 電 費, 並 整 合 海 工 館 既 有 太 陽 能 光 電 系 統, 將 發 電 Vision 2020 主 要 負 責 單 位 總 務 處 76

78 推 動 面 向 項 目 2014 現 況 2020 目 標 仁 武 校 區 之 環 境 影 響 評 估 報 核 整 體 規 劃 及 主 要 開 發 計 畫 興 建 增 設 電 動 汽 機 車 充 電 站 增 購 中 型 電 動 校 園 公 車 建 置 全 校 性 電 能 即 時 監 控 系 統 及 節 能 機 制 省 19 萬 元 電 費 環 境 影 響 評 估 期 末 報 告 及 整 體 規 劃 之 審 查 蔣 公 行 館 旁 機 車 停 車 場 已 設 置 1 座 電 動 機 車 充 電 站 本 校 已 購 置 4 人 座 油 電 混 合 車 ( 國 科 會 計 畫 補 助 ) 作 為 公 務 車 使 用, 惟 校 園 內 尚 無 中 型 電 動 公 車 計 費 端 電 錶 含 有 機 械 電 錶 與 數 位 電 錶, 無 法 即 時 顯 示 所 有 計 費 端 電 錶 用 電 情 形 於 監 控 系 統 ; 另 機 械 電 錶 數 值 須 透 過 人 工 抄 錶 方 式 輸 入 電 腦, 再 進 行 計 費, 耗 費 時 間 與 人 力 資 料 一 併 連 接 至 電 能 監 控 站, 發 揮 電 源 調 配 功 能 1. 通 過 環 境 影 響 評 估 與 完 成 整 體 規 劃 2. 完 成 整 地 排 水 與 道 路 等 基 礎 設 施 3. 開 發 行 政 機 電 站 房 生 命 科 學 群 學 生 及 教 員 宿 舍 等 建 設 海 工 館 停 車 場 建 置 電 動 汽 車 及 機 車 充 電 站 各 4 座 汰 換 秏 油 量 與 排 碳 量 高 之 老 舊 校 園 公 車, 改 購 置 20 人 座 中 型 電 動 校 園 公 車, 加 上 已 購 置 4 人 座 油 電 混 合 車, 預 計 年 節 油 量 約 3900 公 升 各 單 位 計 費 端 機 械 電 錶 100% 汰 換 為 數 位 電 錶, 並 設 置 電 力 即 時 監 控 系 統, 使 各 單 位 透 過 網 路 瞭 解 用 電 情 形, 自 行 採 取 節 電 措 施 另 避 免 校 內 用 電 超 出 契 約 容 量, 就 可 電 力 卸 載 區 域 設 備 等, 以 電 力 自 動 控 制 方 式 Vision 2020 主 要 負 責 單 位 77

79 推 動 面 向 項 目 2014 現 況 2020 目 標 建 置 中 央 空 調 用 電 需 量 反 應 控 制 系 統 全 校 用 電 自 有 供 給 率 校 舍 更 換 省 水 馬 桶 與 水 龍 頭 收 集 回 收 水 再 利 用 及 漏 水 檢 修 等, 以 提 升 省 水 效 益 用 電 即 將 超 出 契 約 容 量 時, 用 電 系 統 發 出 簡 訊, 人 工 卸 載 中 央 空 調 用 電 海 工 館 設 置 屋 頂 型 及 外 牆 型 太 陽 能 光 電 系 統 每 年 發 電 量 佔 全 校 用 電 0.2% 與 96 年 用 水 量 相 較 約 節 省 2.89% 水 資 源 回 用 率 水 資 源 回 用 率 最 高 5% 海 域 中 心 旁 大 排 水 設 置 抽 水 站 集 水 溝 已 設 置 抽 水 站 1 井 及 邊 坡 重 新 設 置 座 藝 術 大 樓 周 邊 地 錨, 以 防 校 區 淹 已 設 置 4 口 集 水 井 水 及 強 化 邊 坡 穩 定 及 海 科 院 旁 邊 坡 重 新 設 置 地 錨 95 支 逸 仙 館 及 西 子 樓 等 增 設 公 共 公 共 腳 踏 2 處 已 設 置 公 共 公 車 租 賃 站 共 腳 踏 車 租 賃 站 公 文 線 上 簽 核 比 例 13% 70% 進 行 節 電 措 施 預 計 年 節 電 量 約 63 萬 度 利 用 中 央 空 調 用 電 需 量 反 應 控 制 系 統, 進 行 主 機 自 動 控 制 與 自 動 卸 載, 兼 具 避 免 用 電 超 約 情 形 發 生 及 節 電 功 能, 預 計 每 年 節 約 38 萬 度 2015 年 將 完 成 海 工 館 旁 建 置 一 座 167kwp 太 陽 能 光 電 停 車 場, 未 來 持 續 擴 增 太 陽 能 供 電 設 備, 預 計 年 發 電 量 將 達 全 校 用 電 約 1.3% 與 96 年 用 水 量 相 較 約 節 省 12% 水 資 源 回 用 率 最 高 12% 海 科 院 旁 邊 坡 持 續 重 新 設 置 地 錨 60 支 完 成 海 工 館 及 蔣 公 行 館 等 2 處 公 共 公 共 腳 踏 車 租 賃 站 主 要 負 責 單 位 環 安 中 心 總 務 處 78

80 推 動 面 向 項 目 2014 現 況 2020 目 標 控 制 行 政 人 力 增 幅 零 成 長 負 成 長 適 度 提 升 高 普 考 分 發 人 員 比 例 20% 50% 實 體 訓 練 課 程 平 均 實 體 訓 練 課 程 平 均 推 動 各 項 行 政 知 能 每 人 / 每 年 /30 小 時 每 人 / 每 年 /70 小 時 訓 練 課 程 或 研 習 活 線 上 學 習 平 均 每 人 線 上 學 習 平 均 每 人 動 / 每 年 /10 小 時 / 每 年 /30 小 時 推 動 國 內 標 竿 學 習 每 年 20 人 次 每 年 40 人 次 推 動 國 外 標 竿 學 習 平 均 每 年 3 人 次 平 均 每 年 5 人 次 延 攬 專 案 經 理 人 才 ( 行 政 類 ) 4 人 8 人 行 政 人 員 通 過 英 檢 比 率 35% 50% 成 立 品 保 小 組 或 專 責 單 位 無 有 年 度 接 受 內 部 稽 核 單 位 數 持 續 建 置 公 文 線 上 簽 核 系 統 執 行 校 內 工 安 衛 檢 查 實 驗 室 自 動 檢 查 並 紀 錄 檢 測 結 果 須 符 合 法 規 標 準 ( 包 括 污 水 放 流 水 水 質 飲 用 水 水 質 室 內 空 氣 品 質 及 作 業 環 境 標 準 ) 學 術 網 路 介 接 頻 寬 達 10G 以 上 比 例 每 日 校 園 無 線 網 路 平 均 使 用 人 次 2 個 單 位 公 文 線 上 簽 核 系 統 未 完 成 網 路 版 校 內 工 安 衛 檢 查 合 格 率 75% 實 驗 室 自 動 檢 查 並 紀 錄 執 行 率 未 達 60% 檢 測 結 果 皆 符 合 法 規 標 準 0 個 2 個 1200 人 1900 人 預 計 每 年 稽 核 4 個 單 位, 至 2020 年 共 有 26 個 單 位 完 成 內 部 稽 核 100% 完 成 線 上 簽 核 系 統 網 路 版 校 內 工 安 衛 檢 查 合 格 率 90% 實 驗 室 自 動 檢 查 並 紀 錄 執 行 率 80% 檢 測 結 果 須 符 合 法 規 標 準 主 要 負 責 單 位 人 事 室 品 保 中 心 總 務 處 圖 資 處 環 安 中 心 圖 資 處 79

81 推 動 面 向 項 目 2014 現 況 2020 目 標 舉 辦 資 訊 教 育 訓 練 場 次 / 參 與 人 次 每 年 6 場 /180 人 每 年 12 場 /400 人 每 年 購 置 學 術 研 究 書 刊 資 源 經 費 5,000 萬 5,500 萬 書 目 編 目 年 增 量 706,325 筆 806,325 筆 56 所 大 專 院 校 與 本 65 所 大 專 院 校 與 本 擴 大 館 際 圖 書 互 借 校 簽 訂 圖 書 互 借 合 校 簽 訂 圖 書 互 借 合 簽 約 學 校 數 約 約 圖 書 資 源 利 用 課 程 博 碩 新 生 場 次 13 場 次 16 場 次 校 務 資 訊 系 統 新 增 教 職 員 生 之 讀 者 檔 生 效 所 需 時 間 簡 化 畢 業 生 辦 理 圖 書 館 離 校 程 序 移 置 報 銷 老 舊 不 堪 使 用 館 藏 數 量 汰 換 效 能 不 佳 之 空 調 設 施 及 照 明 機 具 提 昇 討 論 室 資 訊 環 境 配 合 中 西 節 慶 假 日 圖 書 館 週, 設 計 閱 讀 主 題 活 動 目 前 尚 在 測 試 階 段, 透 過 校 務 資 訊 系 統 將 教 職 員 生 資 料 轉 為 讀 者 檔 需 時 1~3 天 需 到 圖 書 館 蓋 章 後 始 能 完 成 離 校 程 序 預 計 移 置 報 銷 5,000 冊 藏 書 改 裝 8 樓 照 明 節 能 設 施 5 間 討 論 室 已 配 置 投 影 顯 示 設 備 每 年 籌 辦 1 場 閱 讀 推 廣 活 動 未 來 透 過 校 務 資 訊 系 統 可 在 次 日 內 將 教 職 員 生 資 料 轉 為 讀 者 檔 透 過 線 上 離 校 系 統 即 能 完 成 離 校 程 序 總 計 移 置 報 銷 淘 汰 25,000 冊 藏 書 改 裝 樓 節 能 照 明 設 施 完 成 7 間 討 論 室, 改 善 隔 音 環 境 並 配 置 投 影 顯 示 設 備 每 年 籌 辦 2 場 閱 讀 推 廣 活 動 引 進 行 動 裝 置 服 務 無 提 供 圖 書 館 行 動 裝 置 之 服 務 舉 辦 或 協 辦 校 友 回 預 計 增 加 辦 理 20% 舉 辦 校 友 聯 誼 或 服 娘 家 與 校 友 聯 誼 活 場 次, 達 17 場 次 / 務 活 動 動 共 14 場 / 年 年 區 域 系 友 會 7 個 區 域 性 校 友 會 增 加 為 9 個 區 域 性 校 友 會 募 款 績 效 2013 年 度 受 贈 收 入 112,736 千 元 Vision 2020 主 要 負 責 單 位 秘 書 室 80

82 推 動 面 向 聯 盟 面 項 目 2014 現 況 2020 目 標 約 為 70,100 千 元 ( 含 實 物 捐 贈 ) 設 定 每 年 度 捐 贈 收 入 以 年 成 長 10% 為 目 標 校 務 基 金 投 資 獲 利 年 利 率 達 3.49% 年 利 率 達 5% 與 標 竿 學 校 定 期 合 作 交 流 每 年 交 流 1 次 每 年 交 流 1 次 增 加 與 本 校 完 成 簽 署 學 術 交 流 合 作 之 國 內 學 術 研 究 機 構 ( 含 大 專 院 校 ) 提 升 跨 校 研 究 團 隊 成 果 8 10 本 校 與 高 雄 醫 學 大 學 各 提 供 1000 萬 元 補 助 兩 校 合 作 研 究 計 畫 ( 以 整 合 型 且 能 對 外 爭 取 計 畫 者 為 優 先 補 助 對 象 ) 本 校 與 國 立 高 雄 大 學 各 提 供 200 萬 元 補 助 雙 方 合 作 研 究 計 畫 ( 以 能 源 感 知 與 檢 測 相 關 領 域 為 徵 求 主 軸 ) 本 校 跨 國 研 究 團 隊 成 果 為 國 際 合 作 計 畫 件 數 15 件, 國 際 期 刊 論 文 為 244 篇 ( 占 全 校 論 文 發 表 之 27.38%) 鼓 勵 本 校 與 高 雄 醫 學 大 學 本 校 與 高 雄 大 學 之 合 作 計 畫 人 員 對 外 爭 取 大 型 計 畫 校 外 經 費 挹 注 在 5 年 間 增 加 與 其 他 大 學 ( 如 高 師 大 ) 之 合 作, 推 動 跨 校 合 作 計 畫, 以 加 強 本 校 教 師 與 其 他 學 校 人 員 連 結, 相 互 激 勵 產 出 更 優 質 的 研 究 成 果 提 升 本 校 跨 國 研 究 團 隊 成 果 能 量, 期 每 年 國 際 合 作 計 畫 件 數 增 加 10%; 全 校 國 際 合 作 論 文 篇 數 達 全 校 國 際 期 刊 論 文 總 篇 數 之 三 分 之 一 Vision 2020 主 要 負 責 單 位 研 發 處 81

83 推 動 面 向 項 目 2014 現 況 2020 目 標 提 升 國 際 合 作 論 文 篇 數 攻 頂 聯 盟 ( 中 山 - 高 醫 ) 合 作 期 刊 論 文 數 中 山 - 高 大 合 作 期 刊 論 文 數 臺 灣 綜 合 大 學 系 統 重 要 學 術 電 子 資 源 館 藏 量 臺 灣 綜 合 大 學 系 統 四 校 互 借 圖 書 冊 數 建 置 臺 灣 綜 合 大 學 系 統 館 藏 聯 合 目 錄 服 務 系 統 244 篇 ( 占 全 校 論 文 發 表 之 27.38%) 181 篇 33 篇 四 校 特 色 領 域 電 子 書 館 藏 707 冊 圖 書 互 借 量 100 冊 / 月 系 統 評 估 與 爭 取 補 助 達 全 校 國 際 期 刊 論 文 總 篇 數 之 三 分 之 ㄧ 以 每 年 成 長 3% 計 算 =216 篇 以 每 年 成 長 3% 計 算 =39 篇 可 共 享 電 子 書 館 藏 達 1,000 冊 提 高 圖 書 互 借 量 30% 系 統 建 置 完 成 啟 用 Vision 2020 主 要 負 責 單 位 圖 資 處 四 建 立 校 內 外 委 員 諮 詢 機 制 與 外 部 評 鑑 檢 核 機 制 ( 一 ) 本 校 除 在 各 行 政 與 學 術 單 位 設 立 諮 詢 委 員 會, 設 置 校 內 教 師 與 學 生 代 表 廣 納 各 方 意 見 ( 二 ) 另 依 本 校 學 術 單 位 自 我 評 鑑 作 業 細 則 建 立 各 學 術 單 位 得 設 立 發 展 諮 詢 委 員 會 之 機 制 自 102 年 度 起, 於 卓 越 教 學 項 下 編 列 經 費 補 助 各 學 院 ( 通 識 教 育 中 心 ) 及 系 所 成 立 召 開 發 展 \ 諮 詢 委 員 會, 希 冀 透 過 外 部 專 家 學 者 對 各 級 學 術 單 位 發 展 規 劃 之 改 善 建 議, 精 進 學 術 單 位 之 教 學 與 研 究 品 質, 並 據 以 擬 定 未 來 規 劃 推 動 之 方 向 ( 三 ) 為 達 到 國 際 一 流 大 學 之 目 標, 每 年 由 校 長 聘 請 國 內 外 學 者 專 家 召 開 校 務 發 展 諮 詢 委 員 會, 針 對 邁 向 國 際 一 流 大 學 之 目 標 資 源 調 配 及 校 務 整 體 發 展 方 針 提 供 建 言 ( 四 ) 本 校 依 大 學 法 之 規 範, 每 六 年 進 行 學 術 單 位 之 外 部 評 鑑, 以 檢 核 系 所 學 院 之 發 展 成 果 另 每 六 年 接 受 教 育 部 之 校 務 評 鑑 進 行 82

84 校 務 發 展 之 外 部 檢 核 Vision 2020 ( 五 ) 相 關 之 外 部 諮 詢 與 評 鑑 均 建 立 追 蹤 改 善 機 制 以 精 進 校 務 發 展, 期 達 世 界 頂 尖 一 流 大 學 之 目 標 83

85 一 本 校 目 前 預 算 現 況 伍 經 費 預 算 規 劃 本 校 的 資 金 來 源 為 : 教 育 部 補 助 收 入 邁 向 頂 尖 大 學 計 畫 補 助 學 雜 費 收 入 推 廣 教 育 收 入 建 教 合 作 收 入 資 產 使 用 及 權 利 金 收 入 捐 贈 收 入 財 務 收 入 及 其 他 收 入 等 共 計 2,937,590 千 元,2014 年 收 支 預 計 表 詳 如 表 1 表 年 度 收 支 預 計 表 收 入 支 出 科 目 名 稱 金 額 科 目 名 稱 金 額 學 雜 費 收 入 539,958 教 學 研 究 及 訓 輔 成 本 1,539,655 建 教 合 作 收 入 965,000 建 教 合 作 成 本 926,700 推 廣 教 育 收 入 50,000 推 廣 教 育 成 本 43,500 教 育 部 補 助 收 入 1,044,390 學 生 公 費 及 獎 勵 金 112,829 邁 頂 計 畫 收 入 104,167 管 理 費 用 及 總 務 費 用 303,476 其 他 收 入 68,869 其 他 176,762 資 產 使 用 及 權 利 金 收 入 119,206 財 務 收 入 21,000 受 贈 收 入 25,000 合 計 2,937,590 合 計 3,102,922 二 校 務 發 展 計 畫 的 預 算 需 求 與 未 來 努 力 方 向 為 求 本 計 畫 在 推 動 落 實 過 程 中, 有 足 夠 的 經 費 支 持, 因 此, 依 據 前 述 的 行 動 方 案, 預 估 本 校 六 年 發 展 計 畫 (2015~2020) 經 費 預 算 如 表 2 所 示, 比 較 本 校 經 費 的 現 況 與 未 來 發 展 的 需 求, 除 了 在 校 務 中 長 程 發 展 計 畫 (2015~2020) 之 策 略 目 標 與 推 動 面 向 的 引 領 下, 持 續 落 實 教 學 研 究 與 服 務 工 作 的 推 動 之 外, 也 需 要 對 充 裕 本 校 預 算 來 源 多 加 努 力, 以 支 持 學 校 各 項 行 動 方 案 的 推 展 本 校 對 於 未 來 預 算 收 入 提 升 的 方 向 如 下 : 84

86 表 2 本 校 六 年 發 展 計 畫 (2015~2020) 經 費 預 算 估 算 表 單 位 : 新 台 幣 千 元 科 目 名 稱 年 度 2015 年 度 預 算 數 2016 年 度 估 算 數 2017 年 度 估 算 數 2018 年 度 估 算 數 2019 年 度 估 算 數 2020 年 度 估 算 數 預 估 金 額 預 估 較 前 一 年 成 長 率 金 額 預 估 較 前 一 年 成 長 率 金 額 預 估 較 前 一 年 成 長 率 金 額 預 估 較 前 一 年 成 長 率 金 額 較 前 一 年 成 長 率 學 雜 費 收 入 539, ,956 5% 595,304 5% 625,069 5% 656,322 5% 689,138 5% 建 教 合 作 收 入 974,7721,023,510 5% 1,074,686 5% 1,128,420 5% 1,184,841 5% 1,244,083 5% 推 廣 教 育 收 入 48,000 50,400 5% 52,920 5% 55,566 5% 58,344 5% 61,261 5% 教 育 部 補 助 收 入 1,049,211 1,049,211 0% 1,049,211 0% 1,049,211 0% 1,049,211 0% 1,049,211 0% 頂 尖 計 畫 收 入 300, ,152-12% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 類 頂 大 大 型 研 究 計 畫 收 入 300, ,000 0% 300,000 0% 300,000 0% 其 他 收 入 68,574 69,945 2% 71,344 2% 72,771 2% 74,226 2% 75,711 2% 資 產 使 用 及 權 利 金 收 入 119, ,590 2% 124,022 2% 126,502 2% 129,032 2% 131,613 2% 財 務 收 入 25,000 25,500 2% 26,010 2% 26,530 2% 27,061 2% 27,602 2% 受 贈 收 入 70,000 77,000 10% 84,700 10% 93,170 10% 102,487 10% 112,736 10% 合 計 3,194,721 3,249, % 3,378,197 4% 3,477, % 3,581,524 3% 3,691,355 3% ( 一 ) 增 加 學 雜 費 收 入 反 映 辦 學 成 本, 透 過 公 聽 管 道, 合 理 調 整 學 雜 費, 學 雜 費 調 整 機 制 : 本 校 已 成 立 學 雜 費 合 理 化 研 議 小 組, 以 研 議 本 校 學 雜 費 合 理 化 之 規 劃 與 相 關 指 標, 並 檢 討 學 雜 費 之 用 途, 提 供 學 雜 費 標 準 之 建 議 另 確 保 本 校 學 雜 費 調 整 之 行 政 程 序, 能 夠 兼 顧 資 訊 公 開 程 序 及 研 議 公 開 程 序 除 利 用 學 雜 費 調 整 機 制 外, 另 積 極 推 動 引 入 陸 生 與 東 南 亞 高 學 費 短 期 交 85

87 換 學 生, 除 帶 動 校 園 學 生 多 元 化 國 際 化 外, 同 時 亦 增 加 學 雜 費 收 入 ( 二 ) 爭 取 教 育 部 補 助 計 畫 經 費 因 應 積 極 爭 取 教 育 部 邁 頂 計 畫 退 場 後 之 後 續 經 費 補 助, 舉 凡 教 學 ( 高 教 司 ) 學 生 活 動 ( 學 生 事 務 與 特 殊 教 育 司 ) 志 工 ( 青 年 署 ) 校 務 研 究 等 之 計 畫, 引 入 經 費 活 化 相 關 之 活 動 ( 三 ) 精 進 特 色 研 究, 持 續 爭 取 國 家 大 型 科 研 計 畫 經 費 1. 整 合 並 加 強 本 校 研 究 群 的 實 力, 鼓 勵 跨 院 校 和 跨 國 合 作, 共 同 籌 組 研 究 團 隊, 以 承 接 大 型 合 作 研 究 計 畫 2. 本 校 教 師 近 三 年 爭 取 科 技 部 專 題 計 畫 經 費 平 均 每 年 約 6 億 元, 其 中 管 理 費 每 年 約 5,000 萬 元, 未 來 將 持 續 協 助 並 整 合 本 校 教 師 申 請 科 技 部 專 題 計 畫 及 大 型 合 作 研 究 計 畫, 使 本 校 研 究 經 費 充 實 無 虞, 以 厚 植 研 究 能 量 ( 四 ) 積 極 輔 導 產 業 團 隊, 創 造 合 作 價 值 積 極 爭 取 及 整 合 校 內 外 資 源, 共 同 推 動 產 業 技 術 加 值 創 新 並 提 升 產 業 競 爭 力 驅 動 南 部 新 興 產 業, 連 結 特 色 法 人 單 位, 協 助 創 造 產 學 合 作 效 益 提 升 ; 提 供 校 園 天 使 資 金 及 成 立 西 灣 天 使 俱 樂 部 綠 色 產 業 中 小 企 業 創 新 育 成 中 心, 提 供 新 創 事 業 萌 芽 發 展 階 段 之 種 子 資 金, 後 續 聯 結 本 校 育 成 輔 導 機 制 及 技 術 支 援, 藉 以 扶 植 本 校 師 生 及 南 部 企 業 之 成 長, 以 創 造 學 生 學 校 校 友 教 授 及 產 業 之 五 贏 ( 五 ) 回 應 社 區 與 產 業 界 需 求, 優 化 推 廣 教 育 服 務 強 化 學 分 班 及 非 學 分 班 等 推 廣 教 育 能 量 外, 積 極 回 應 產 業 界 需 求 成 立 產 學 專 班 ( 六 ) 提 升 募 款 運 作 績 效 積 極 推 動 校 務 基 金 勸 募, 設 定 全 校 年 度 捐 贈 收 入 金 額 將 以 每 年 成 長 10% 為 目 標 邁 進 1. 成 立 募 款 策 略 規 劃 暨 推 動 委 員 會, 推 動 專 案 募 款 (1). 將 依 學 校 願 景 設 定 明 確 募 款 標 的, 訂 定 募 款 計 畫, 規 劃 契 合 組 織 目 標 之 募 款 策 略 (2). 推 動 協 調 整 合 獎 勵 校 內 各 募 款 單 位, 擴 大 推 動 募 款 利 基 86

88 I. 各 學 院 設 置 募 款 策 略 規 劃 推 動 小 組, 統 整 院 系 所 各 項 募 款 策 略 與 規 劃 募 款 計 畫, 執 行 相 關 業 務, 配 合 策 略 方 向 共 同 推 動 校 務 基 金 勸 募 II. 推 動 系 所 募 款 回 饋 獎 勵 機 制, 提 升 系 所 積 極 募 款 動 機 III. 舉 辦 募 款 研 習 會 分 享 成 功 案 例 每 年 度 辦 理 推 動 校 友 服 務 與 募 款 績 效 研 習 會, 分 享 成 功 募 款 計 畫 案 例 例 如, 電 機 系 執 行 千 人 千 元 佰 萬 助 學 金 募 款 計 畫, 以 1 千 個 校 友 每 人 捐 款 1,000 元, 即 有 1 佰 萬 元 助 學 金 捐 贈 款 電 機 系 推 動 此 募 款 計 畫 第 2 年 即 達 到 目 標 未 來 除 持 續 推 動 勸 募 外, 將 透 過 系 友 會 有 效 執 行 捐 贈 款, 提 供 系 所 學 生 獎 學 金, 並 結 合 招 生 宣 導 規 劃 成 立 系 友 在 校 子 女 獎 學 金 及 南 部 高 中 生 入 學 獎 學 金, 進 而 回 饋 地 方 與 增 進 系 友 之 向 心 力, 2. 提 升 本 校 校 務 基 金 募 款 運 作 績 效 : 除 整 合 校 內 各 單 位 募 款 計 畫, 提 供 完 善 之 校 友 服 務 平 台, 強 化 校 友 會 組 織 及 擴 大 校 友 捐 款 另 外 亦 積 極 擴 展 非 校 友 募 款 ( 七 ) 加 強 資 金 投 資 管 理, 提 升 投 資 收 益 1. 目 前 資 金 運 作 小 組 投 資 現 況 : 有 鑒 於 校 務 基 金 自 籌 經 費 已 成 趨 勢, 為 增 加 校 務 基 金 孳 息 收 入, 本 校 於 校 務 基 金 委 員 會 下 設 置 資 金 運 作 小 組 在 現 行 規 範 下, 靈 活 彈 性 校 務 基 金 運 用, 增 加 收 入 本 校 投 資 策 略 以 長 期 資 產 配 置 觀 念 進 行 校 務 基 金 有 價 證 券 投 資, 並 採 買 進 持 有 方 式 選 擇 現 金 股 利 殖 利 率 高 之 投 資 標 的 以 獲 取 穩 定 配 息, 改 善 目 前 財 務 收 入 目 前 投 資 於 股 票 及 人 民 幣 定 存 等 商 品 共 新 台 幣 4,200 萬 元, 平 均 每 年 配 息 獲 利 約 3.49% 2. 資 金 運 作 小 組 未 來 投 資 進 行 方 向 : 繼 續 爭 取 長 天 期 定 期 存 款 及 小 額 利 率 外, 另 將 爭 取 信 用 評 估 優 良 之 民 營 銀 行 提 供 本 校 優 惠 定 存 利 率, 以 提 升 平 均 存 款 利 率 妥 善 運 用 資 本 市 場 金 融 商 品, 透 過 多 角 化 資 產 配 置, 分 散 投 資 風 險, 提 高 校 務 基 金 運 用 效 益 期 能 透 過 專 業 資 金 運 作 小 組 團 隊 之 運 作, 隨 時 掌 握 投 資 市 場 的 脈 動, 以 多 元 化 資 產 配 置 投 資 組 合, 分 散 投 資 風 險, 提 升 本 校 校 務 基 金 投 資 效 益, 擴 大 與 定 存 利 率 之 利 差, 預 期 自 2015 年 起 每 年 配 息 獲 利 逐 年 以 0.25% 以 上 成 長 為 目 標, 於 2020 年 穩 定 的 配 息 獲 利 達 5% 87

89 (1). 多 元 化 資 產 配 置 在 校 務 基 金 規 定 之 投 資 項 目 ( 一 存 放 公 民 營 金 融 機 構 二 購 買 公 債 國 庫 券 或 其 他 短 期 票 券 三 投 資 於 與 校 務 或 研 究 相 關 之 公 司 與 企 業 四 其 他 具 有 收 益 性 及 安 全 性, 並 有 助 於 增 進 效 益 之 投 資 ), 及 資 金 運 作 小 組 決 議 : 投 資 總 額 不 超 過 新 台 幣 1 億 5 千 萬 元, 股 票 及 固 定 收 益 證 券 ( 債 券 ) 各 佔 50%(7,500 萬 ) 原 則 下 除 目 前 所 持 有 之 收 益 型 股 票 及 人 民 幣 定 存 外 ; 將 評 估 其 他 金 融 資 產 投 資 可 能 性 I. 積 極 評 估 投 資 固 定 收 益 基 金 之 可 行 性 II. 研 議 債 券 附 條 件 交 易 及 短 期 票 券 交 易 之 可 行 性 (2). 逐 步 擴 充 收 益 型 股 票 投 資 股 票 投 資 依 據 台 股 指 數 趨 勢 配 合 金 字 塔 投 資 法, 決 定 投 資 比 率 及 金 額, 目 前 已 投 資 22,017,073 元, 投 資 額 度 已 滿 未 來 會 適 時 調 整 股 票 部 位 之 投 資 區 間 投 資 數 額, 進 行 擴 充 原 先 持 有 投 資 組 合, 並 找 尋 其 他 現 金 股 利 殖 利 率 高 的 新 投 資 標 的, 以 強 化 股 市 投 資 (3). 研 擬 擴 大 強 化 資 金 運 作 小 組 團 隊 動 能, 提 供 量 身 訂 作 的 專 屬 投 資 團 隊 服 務, 經 由 專 業 投 資 操 作 管 理, 隨 時 依 投 資 市 場 的 脈 動, 適 時 做 投 資 組 合 之 調 整, 以 謀 求 最 大 投 資 效 益 88

90 陸 結 語 校 務 發 展 是 永 續 經 營 的, 展 望 過 去, 策 勵 未 來, 期 盼 本 校 在 現 有 的 基 礎 上 穩 定 成 長 並 更 上 層 樓, 持 續 追 求 深 化 人 才 培 育 提 升 國 際 學 術 競 爭 力 強 化 地 方 影 響 力, 並 規 劃 評 核 全 校 學 生 基 本 素 養 與 核 心 能 力, 透 過 相 關 課 程 競 賽 及 活 動 等 學 習 培 養 品 德 品 質 品 味 兼 具 之 青 年, 亦 積 極 發 揮 南 方 智 庫 角 色, 深 化 在 地 產 業 與 社 會 關 懷, 協 助 產 業 發 展, 為 國 家 與 地 方 政 府 盡 一 份 心 力, 發 揮 學 界 應 有 之 影 響 力 秉 持 持 續 改 善 之 品 質 保 證 機 制 未 來 將 透 過 成 立 校 務 研 究 辦 公 室 積 極 推 展 系 統 性 科 學 化 的 校 務 研 究, 藉 以 瞭 解 校 務 運 作 狀 況 進 而 發 現 問 題, 回 饋 相 關 單 位 行 政 與 學 術 單 位 據 以 做 為 相 關 決 策 及 修 正 校 務 推 動 方 向, 為 達 校 務 發 展 的 目 標 與 確 保 校 務 的 永 續 發 展 而 持 續 精 進 與 努 力 在 全 校 校 務 發 展 計 畫 藍 圖 之 原 則 與 架 構 下, 各 學 術 與 行 政 單 位 依 性 質 特 色 研 擬 適 合 之 短 中 程 發 展 方 向, 並 以 校 務 研 究 資 料 分 析 回 饋 作 適 時 調 整 評 估 指 標, 與 推 動 之 發 展 政 策 逐 步 落 實 作 為, 群 策 群 力, 攜 手 並 進, 在 有 效 策 略 下 達 成 目 標, 邁 向 遠 景, 將 本 校 帶 入 嶄 新 的 格 局 與 視 野, 期 許 中 山 大 學 成 為 學 子 欣 欣 嚮 往 人 才 薈 萃 聚 集 校 友 引 以 為 傲 社 會 高 度 認 同 的 世 界 頂 尖 知 名 一 流 學 府 89

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