目 录 一 本 科 教 学 基 本 情 况... 3 二 师 资 与 教 学 条 件... 5 ( 一 ) 师 资 队 伍 结 构 合 理, 师 资 水 平 稳 步 提 升... 5 ( 二 ) 保 障 教 学 条 件, 优 化 育 人 环 境... 7 三 教 学 建 设 与 改 革 工 作...
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1 德 行 言 语 敦 睦 天 下 ---- 北 京 语 言 大 学 2013 年 本 科 教 学 质 量 报 告 二 〇 一 四 年 十 一 月
2 目 录 一 本 科 教 学 基 本 情 况... 3 二 师 资 与 教 学 条 件... 5 ( 一 ) 师 资 队 伍 结 构 合 理, 师 资 水 平 稳 步 提 升... 5 ( 二 ) 保 障 教 学 条 件, 优 化 育 人 环 境... 7 三 教 学 建 设 与 改 革 工 作... 8 ( 一 ) 结 合 学 校 特 点, 加 强 优 势 特 色 专 业 建 设... 8 ( 二 ) 抓 实 基 础 工 作, 加 强 个 性 化 课 程 建 设... 9 ( 三 ) 创 新 教 育 教 学 改 革 模 式, 积 极 探 索 培 养 高 素 质 专 业 人 才 ( 四 ) 加 强 实 践 教 学, 大 力 培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 实 践 能 力 ( 五 ) 积 极 引 导 开 展 创 新 创 业 教 育 工 作 四 教 学 质 量 保 障 体 系 ( 一 ) 课 堂 教 学 质 量 评 估 ( 二 ) 教 学 督 导 工 作 ( 三 ) 学 生 教 学 信 息 员 工 作 ( 四 ) 听 课 制 度 ( 五 ) 教 学 检 查 工 作 五 学 生 学 习 效 果 六 特 色 发 展 ( 一 ) 加 强 与 国 内 外 高 水 平 大 学 的 合 作, 推 进 本 科 教 育 国 际 化 ( 二 ) 中 外 学 生 连 通 培 养, 共 享 优 质 教 育 资 源 七 需 要 解 决 的 问 题 ( 一 ) 教 学 资 源 配 置 方 面 的 问 题 ( 二 ) 教 师 方 面 的 问 题 ( 三 ) 学 生 方 面 的 问 题... 23
3 北 京 语 言 大 学 2013 年 以 学 部 制 改 革 为 契 机, 围 绕 我 校 办 学 发 展 目 标 和 总 体 思 路, 认 真 贯 彻 落 实 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( ) 精 神, 牢 固 树 立 人 才 培 养 是 学 校 的 根 本 任 务, 教 学 工 作 是 学 校 的 中 心 工 作 的 思 想, 确 立 了 培 养 具 有 创 新 意 识 实 践 能 力 专 业 过 硬 外 语 突 出 的 国 际 化 复 合 型 优 秀 拔 尖 人 才 的 人 才 培 养 目 标 定 位 积 极 探 索 高 等 教 育 发 展 规 律 和 人 才 成 长 规 律, 坚 持 以 学 生 全 面 发 展 为 本, 紧 紧 围 绕 学 校 战 略 发 展 目 标, 转 变 教 育 思 想, 更 新 教 育 观 念, 采 取 多 项 举 措 着 力 推 动 人 才 培 养 质 量 的 提 高 2013 年, 北 京 语 言 大 学 继 续 扎 实 推 进 质 量 工 程 建 设, 着 重 发 展 语 言 教 学 语 言 科 学 研 究 和 技 术 研 发 中 国 学 和 国 际 问 题 研 究 学 科 支 撑 体 系 建 设 四 大 学 术 方 阵, 强 调 制 度 化 国 际 化, 信 息 化 留 学 生 教 育 和 现 代 智 库 建 设 五 个 关 键 词, 加 强 课 程 教 材 和 制 度 建 设, 加 强 数 字 化 教 学 资 源 和 信 息 化 管 理 平 台 建 设, 在 强 化 学 生 实 践 创 新 能 力 不 断 完 善 教 学 质 量 保 障 体 系 构 建 教 师 教 学 能 力 发 展 平 台 努 力 拓 展 人 才 培 养 的 国 际 维 度 深 入 开 展 拔 尖 创 新 人 才 培 养 模 式 改 革 与 实 践 构 建 多 元 化 教 师 培 养 体 系 等 方 面 形 成 了 一 些 创 新 思 路 和 特 色 做 法, 有 力 地 推 进 了 本 科 教 学 质 量 的 提 高 一 本 科 教 学 基 本 情 况 北 京 语 言 大 学 以 语 言 教 学 与 研 究 为 特 色 和 优 势, 同 时 兼 顾 中 文 外 语 及 相 关 学 科 协 同 建 设 与 发 展 2013 年, 学 校 按 照 规 模 结 构 质 量 内 在 统 一 相 互 协 调 的 原 则, 动 态 控 制 规 模, 优 化 结 构, 共 设 有 英 语 法 语 日 语 阿 拉 伯 语 朝 鲜 语 德 语 西 班 牙 语 意 大 利 语
4 葡 萄 牙 语 翻 译 汉 语 国 际 教 育 ( 原 对 外 汉 语 ) 汉 语 言 文 学 新 闻 学 国 际 政 治 国 际 事 务 与 国 际 关 系 ( 原 国 际 文 化 交 流 ) 绘 画 计 算 机 科 学 与 技 术 信 息 管 理 与 信 息 系 统 数 字 媒 体 技 术 金 融 学 会 计 学 国 际 经 济 与 贸 易 人 力 资 源 管 理, 以 及 仅 面 向 国 际 学 生 开 设 的 汉 语 言 汉 语 国 际 教 育 等 24 个 本 科 专 业, 涉 及 文 学 经 济 学 法 学 工 学 管 理 学 艺 术 学 6 个 学 科 门 类 其 中 汉 语 国 际 教 育 汉 语 言 汉 语 言 文 学 英 语 法 语 日 语 阿 拉 伯 语 专 业 是 教 育 部 特 色 专 业, 汉 语 言 专 业 本 科 教 学 团 队 和 汉 语 国 际 教 育 ( 原 对 外 汉 语 ) 专 业 本 科 教 学 团 队 是 国 家 级 教 学 团 队 学 校 人 才 培 养 以 国 际 化 复 合 型 为 特 色, 并 紧 密 结 合 语 言 教 学 这 一 传 统 优 势 除 个 别 专 业 外, 大 多 数 本 科 专 业 毕 业 生 具 备 专 业 英 语 四 级 或 八 级 水 平, 语 言 信 息 处 理 实 验 教 学 中 心 是 教 育 部 重 点 建 设 的 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 项 目, 信 息 技 术 实 验 教 学 中 心 和 对 外 汉 语 教 学 实 验 中 心 是 北 京 市 级 实 验 教 学 示 范 中 心 学 校 设 有 汉 语 学 院 外 国 语 学 院 高 级 翻 译 学 院 人 文 学 院 ( 教 师 进 修 学 院 ) 社 会 科 学 学 院 汉 语 进 修 学 院 汉 语 速 成 学 院 信 息 科 学 学 院 国 际 商 学 院 继 续 教 育 网 络 教 育 学 院 出 国 留 学 人 员 培 训 部 英 语 教 育 中 心 体 育 教 学 部 等 教 学 单 位 设 有 对 外 汉 语 研 究 中 心 汉 语 水 平 考 试 中 心 语 言 研 究 所 应 用 语 言 学 研 究 所 语 言 信 息 处 理 研 究 所 首 都 国 际 文 化 研 究 基 地 国 际 汉 语 教 学 研 究 基 地 阿 拉 伯 研 究 中 心 等 研 究 机 构 2013 年, 我 校 共 有 同 期 在 校 生 人, 本 科 生 占 全 日 制 在 校 生 总 数 比 例 达 50.8%, 其 中 国 际 学 生 1398 人 ( 攻 读 学 位 者 ) 23 个 中 国 本 科 专 业 计 划 招 收 中 国 本 科 生 1120 人, 实 际 报 到 为 1099 人, 生 源
5 范 围 遍 布 全 国 31 个 省 自 治 区 直 辖 市 及 港 澳 台 地 区, 目 前 已 形 成 了 以 普 招 为 主, 保 送 生 自 主 选 拔 提 前 批 次 艺 术 类 ( 绘 画 专 业 ) 为 辅, 包 含 民 族 预 科 内 地 新 疆 西 藏 班 港 澳 台 各 类 招 生 在 内 的 多 元 招 生 体 系 二 师 资 与 教 学 条 件 教 师 队 伍 的 整 体 水 平 标 志 着 一 所 大 学 的 办 学 水 平 师 资 队 伍 质 量 的 高 低, 是 高 校 教 育 教 学 质 量 的 根 本 保 证, 师 资 队 伍 建 设 的 成 效 如 何, 是 决 定 学 生 培 养 质 量 的 决 定 性 因 素 学 校 一 直 把 人 才 强 校 战 略 贯 穿 于 人 才 队 伍 建 设 的 各 个 环 节, 围 绕 发 展 目 标 和 学 科 建 设 目 标 不 断 完 善 人 才 工 作 管 理 体 制, 创 新 人 才 队 伍 建 设 的 思 路 和 举 措, 为 学 校 的 可 持 续 发 展 提 供 人 才 保 障 经 过 不 断 的 努 力, 学 校 已 建 成 一 支 744 人 的 结 构 合 理 素 质 优 良 的 专 任 教 师 队 伍 ( 其 中 女 性 为 471 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 67%), 生 师 比 达 到 15.75:1 ( 一 ) 师 资 队 伍 结 构 合 理, 师 资 水 平 稳 步 提 升 我 校 专 任 教 师 中, 具 有 正 高 级 专 业 技 术 职 务 的 教 师 共 108 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 16%; 具 有 副 高 级 专 业 技 术 职 务 的 教 师 共 240 人, 占 34%; 具 有 中 级 专 业 技 术 职 务 的 教 师 共 340 人, 占 48%; 具 有 初 级 专 业 技 术 职 务 的 教 师 共 16 人, 占 2% 该 结 构 比 例 较 为 合 理, 数 据 呈 正 常 分 布 由 于 北 京 语 言 大 学 是 一 所 中 国 语 言 文 学 和 外 国 语 言 文 学 互 相 支
6 撑 的 特 色 型 大 学, 因 此 文 学 作 为 学 校 的 主 流 学 科 在 学 科 建 设 学 术 研 究 师 资 队 伍 学 生 培 养 上 都 独 具 优 势 与 特 色 在 我 校 专 任 教 师 中, 文 学 学 科 教 师 总 数 为 531 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 75%, 在 数 量 上 居 全 国 前 列 哲 学 经 济 学 法 学 教 育 学 历 史 学 管 理 学 艺 术 学 等 其 他 学 科 共 139 人, 占 20% 此 外, 我 校 还 有 理 工 科 专 任 教 师 31 人, 占 5% 依 据 学 校 师 资 与 折 合 在 校 生 数 计 算,2013 年 生 师 比 为 15.75: 年 全 校 共 开 设 了 836 门 课 程, 教 授 讲 授 本 科 课 程 占 课 程 总 门 次 数 的 比 例 为 14.8%, 主 讲 本 科 课 程 的 教 授 占 教 授 总 数 的 比 例 为 62%, 使 更 多 本 科 生 能 够 充 分 享 受 教 授 授 课 等 优 质 教 学 资 源 在 完 善 师 资 结 构 的 基 础 上, 学 校 一 直 将 提 升 教 师 学 历 层 次, 完 善 教 师 的 学 缘 结 构 作 为 专 任 教 师 队 伍 建 设 的 重 点 工 作 之 一 为 此, 学 校 专 门 制 定 了 北 京 语 言 大 学 提 升 教 师 学 历 层 次 完 善 硕 士 博 士 培 养 管 理 办 法 等 文 件, 鼓 励 教 师 提 升 学 历 层 次 和 专 业 素 质 截 至 目 前, 我 校 具 有 博 士 学 历 的 专 任 教 师 已 有 297 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 42%; 具 有 硕 士 学 历 的 319 人, 占 45%; 具 有 本 科 学 历 的 88 人, 占 13% 教 师 的 学 历 结 构 较 十 一 五 期 间 有 了 显 著 提 高 我 校 专 任 教 师 年 龄 整 体 偏 低, 呈 年 轻 化 趋 势 具 体 情 况 为 :35 岁 以 下 的 专 任 教 师 共 214 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 30%;36 岁 至 45 岁 的 专 任 教 师 总 数 为 273 人, 占 39%;46 岁 至 55 岁 的 专 任 教 师 共 165 人, 占 24% 56 岁 以 上 的 专 任 教 师 共 52 人, 占 7% 北 京 语 言 大 学 十 二 五 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 提 出 形 成 以 专 任 教 师 为 主 体 合 同 制 教 师 兼 职 教 师 储 备 教 师 外
7 籍 教 师 有 机 结 合 的 教 师 队 伍 目 前, 除 专 职 教 师 之 外, 我 校 还 建 立 了 一 支 结 构 合 理 的 外 聘 教 师 队 伍 这 支 队 伍 共 计 81 人, 是 我 校 专 任 教 师 队 伍 的 重 要 补 充, 为 学 校 的 教 学 工 作 做 出 了 重 要 贡 献 ( 二 ) 保 障 教 学 条 件, 优 化 育 人 环 境 学 校 充 分 整 合 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 等 建 设 资 源, 有 力 地 推 动 了 数 字 化 资 源 实 践 教 学 语 音 实 验 室 等 教 育 教 学 资 源 与 条 件 支 撑 平 台 建 设, 进 一 步 优 化 育 人 环 境 2013 年, 学 校 在 办 学 经 费 方 面 优 先 保 障 并 加 大 中 外 本 科 生 的 教 学 经 费 投 入, 很 好 地 满 足 了 中 外 本 科 生 的 培 养 需 要 2013 年, 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 约 万 元, 生 均 支 出 8324 元 ; 本 科 专 项 教 学 经 费 约 万 元 ; 本 科 实 验 经 费 约 万 元, 生 均 62 元 ; 本 科 实 习 经 费 约 万 元, 生 均 108 元 在 教 学 条 件 改 善 方 面, 学 校 不 断 加 大 对 教 学 硬 件 建 设 的 投 入 力 度 2013 年, 学 校 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 达 万 元, 生 均 9466 元 ; 本 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 万 元 2013 年 现 有 教 学 行 政 用 房 总 面 积 平 方 米, 生 均 8.9 平 方 米 ; 实 验 室 面 积 6690 平 方 米, 生 均 0.6 平 方 米 学 校 图 书 馆 采 用 现 代 化 集 成 系 统 管 理 图 书, 为 师 生 提 供 优 质 服 务 截 止 2013 年 底, 学 校 中 外 文 图 书 总 数 为 万 册, 生 均 图 书 95 本 ; 电 子 图 书 种, 电 子 期 刊 9436 种 所 有 电 子 图 书 电 子 期 刊 都 可 以 在 校 园 网 范 围 内 免 费 浏 览 检 索 借 阅 或 下 载 数 据 库 总 数 为 23 个, 几 乎 涵 盖 了 所 有 的 数 据 库 类 型, 除 电 子 图 书 电 子 期 刊 外,
8 还 包 括 报 纸 学 位 论 文 会 议 论 文 科 技 报 告 法 律 法 规 参 考 工 具 等 多 种 类 型 为 方 便 师 生 借 阅, 图 书 馆 引 进 的 数 据 库 大 多 为 全 文 数 据 库 此 外, 学 校 图 书 馆 继 续 通 过 馆 际 互 借 和 文 献 传 递 服 务 为 全 校 师 生 提 供 更 加 丰 富 的 文 献 资 源, 有 利 于 本 科 生 进 行 自 主 学 习 和 研 究 性 学 习 三 教 学 建 设 与 改 革 工 作 ( 一 ) 结 合 学 校 特 点, 加 强 优 势 特 色 专 业 建 设 北 京 语 言 大 学 素 有 小 联 合 国 之 称, 是 中 国 唯 一 一 所 以 对 来 华 留 学 生 进 行 汉 语 中 华 文 化 教 育 为 主 要 任 务 的 国 际 型 大 学 结 合 这 一 学 校 特 点,2013 年 学 校 对 北 京 语 言 大 学 2012 版 本 科 专 业 培 养 方 案 ( 中 国 本 科 生 ) 进 行 修 订, 进 一 步 完 善 专 业 人 才 培 养 方 案, 着 手 进 行 厚 基 础 宽 口 径 复 合 型 人 才 的 培 养 修 订 工 作 坚 持 突 出 专 业 特 色, 厚 实 学 科 基 础, 加 强 通 识 教 育, 强 化 实 践 教 学, 注 重 因 材 施 教, 体 现 个 性 发 展, 坚 持 科 学 规 范, 实 现 整 体 优 化 的 原 则, 对 本 科 生 修 读 通 识 教 育 课 程 进 行 分 类 指 导, 增 加 实 践 学 时 学 分, 丰 富 实 践 教 学 内 容, 注 重 学 生 个 性 化 学 习 与 培 养 将 校 内 和 学 院 路 地 区 教 学 共 同 体 的 公 共 选 修 课 设 定 为 6 大 类, 对 不 同 专 业 学 生 提 出 不 同 要 求, 分 类 指 导 对 专 业 课 程 的 实 践 学 时 提 出 明 确 要 求, 除 个 别 小 语 种 外, 不 低 于 总 学 时 的 20%; 将 大 学 生 创 新 创 业 活 动 和 科 研 创 新 活 动 纳 入 实 践 学 分, 作 为 专 业 课 程 实 践 的 补 充
9 2013 年, 一 方 面 学 校 继 续 按 照 语 言 与 文 学 自 然 科 学 法 律 与 外 交 经 济 与 管 理 中 外 文 化 艺 术 与 体 育 六 大 模 块 推 进 专 业 建 设 将 中 文 课 程 纳 入 外 语 类 专 业 的 专 业 必 修 课 的 方 案 获 得 良 好 教 学 效 果, 促 进 了 学 生 自 主 学 习 与 个 性 化 学 习 的 程 度, 规 范 了 专 业 人 才 培 养 方 案 的 修 订 标 准 另 一 方 面, 学 校 在 双 学 位 双 专 业 人 才 培 养 工 作 试 点 的 基 础 上, 遵 循 北 京 语 言 大 学 双 学 位 双 专 业 管 理 办 法 ( 试 行 ) 和 北 京 语 言 大 学 双 学 位 双 专 业 实 施 方 案 ( 试 行 ), 结 合 学 生 学 习 需 求 和 社 会 需 要, 稳 步 推 进 汉 语 国 际 教 育 英 语 金 融 学 三 个 专 业 进 行 双 学 位 双 专 业 的 人 才 培 养 工 作 ( 二 ) 抓 实 基 础 工 作, 加 强 个 性 化 课 程 建 设 课 程 是 学 校 教 育 的 主 渠 道 学 校 始 终 将 课 程 和 课 程 体 系 建 设 作 为 重 心, 通 过 深 入 开 展 课 程 体 系 内 涵 建 设, 深 入 思 考 课 程 对 人 才 培 养 目 标 实 现 的 载 体 和 支 撑 作 用, 充 分 思 考 课 程 之 间 在 促 进 学 生 知 识 能 力 素 质 协 调 发 展 中 的 连 续 性 互 补 性 与 逻 辑 性, 探 索 实 现 课 程 目 标 的 教 学 内 容 和 教 学 方 法, 检 验 课 程 目 标 实 现 程 度 的 考 核 方 式 设 计, 使 课 程 教 学 活 动 构 成 一 个 目 的 途 径 检 验 和 评 价 的 质 量 管 理 系 统 具 体 来 说, 学 校 主 要 从 以 下 三 个 方 面 促 进 课 程 建 设 首 先, 为 了 激 发 学 生 的 自 主 学 习 和 主 动 学 习 精 神, 根 据 北 京 语 言 大 学 关 于 对 新 开 课 和 教 学 实 验 课 资 助 的 有 关 规 定, 学 校 继 续 支 持 并 资 助 教 师 开 设 新 开 课 和 教 学 实 验 课 利 用 课 程 资 源 共 享 平 台 和 教 学 项 目 经 费 查 询 系 统, 使 学 校 立 项 的 课 程 得 到 动 态 管 理, 资 源 得 到 充 分
10 利 用 课 程 考 核 方 式 也 不 拘 泥 于 期 末 考 试 一 种, 将 平 时 作 业 课 堂 交 流 相 关 学 术 活 动 期 中 期 末 考 试 成 绩 综 合 纳 入 考 评 范 围, 使 学 生 由 教 学 活 动 的 参 与 者 逐 渐 变 为 组 织 者 其 次, 针 对 学 生 多 国 化 多 元 化 的 特 点, 学 校 重 点 建 设 了 中 国 文 化 英 文 系 列 讲 座 和 外 国 文 化 英 文 系 列 讲 座 作 为 选 修 课 程, 在 丰 富 课 程 内 容 的 同 时, 增 强 学 校 文 化 传 承 的 功 能 在 对 来 华 留 学 生 进 行 中 华 文 化 教 育 的 时 候, 用 汉 语 传 授 中 华 文 化 无 法 满 足 汉 语 尚 未 达 到 一 定 水 平 留 学 生 的 学 习 需 求, 为 了 使 更 多 对 中 华 文 化 感 兴 趣 的 外 国 人 了 解 中 国 历 史 和 文 化, 学 校 发 挥 本 校 在 外 语 教 学 方 面 的 优 势, 聘 请 校 内 外 和 国 内 外 的 专 家 开 办 用 英 文 讲 授 的 专 题 讲 座 该 讲 座 曾 在 2012 年 被 录 制 为 大 学 视 频 公 开 课 在 爱 课 程 网 作 为 课 程 资 源 向 社 会 开 放 共 享, 被 评 为 来 华 留 学 英 文 授 课 品 牌 课 程, 讲 座 系 列 成 果 还 被 评 为 2012 年 北 京 市 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 一 等 奖 同 时, 为 了 使 中 国 学 生 更 好 地 了 解 外 国 文 化, 培 养 更 宽 阔 的 视 野 和 胸 怀, 学 校 还 利 用 优 质 的 外 籍 教 师 资 源, 为 中 外 学 生 讲 授 外 国 文 化, 内 容 涉 及 中 外 教 育 文 化 的 比 较, 语 言 饮 食 影 视 习 俗 等 多 个 方 面, 吸 引 了 校 内 外 一 大 批 学 生 学 习 中 国 的 英 文 教 师 讲 授 中 国 文 化, 外 籍 英 文 教 师 讲 授 西 方 文 化 用 英 文 使 中 外 学 生 学 习 中 国 文 化, 了 解 外 国 文 化, 让 中 外 学 生 在 中 外 文 化 的 交 流 与 融 合 中 深 入 了 解 和 传 承 民 族 传 统 文 化, 开 阔 了 学 生 视 野, 营 造 了 良 好 的 学 习 型 校 园 文 化 环 境 第 三, 为 了 对 学 生 进 行 个 性 化 人 才 培 养, 学 校 通 过 增 加 双 语 课 程 选 修 课 程 综 合 性 和 设 计 性 实 验 教 学 课 程 教 授 主 讲 低 年 级 本 科 课 程
11 等, 丰 富 教 学 内 容 2013 年, 学 校 共 开 设 双 语 课 程 58 门, 占 课 程 总 门 数 的 比 例 为 6.9%; 开 设 综 合 性 设 计 性 实 验 教 学 课 程 43 门, 占 课 程 总 门 数 的 比 例 为 5.14%; 绝 大 多 数 专 业 的 选 修 课 学 分 占 到 总 学 分 的 20% 以 上 其 中, 汉 语 言 专 业 23.7%, 汉 语 国 际 教 育 专 业 24.5%, 中 国 语 言 文 化 专 业 23.7%, 汉 语 言 文 学 专 业 25%, 新 闻 学 专 业 30%, 信 息 管 理 与 信 息 系 统 专 业 28%, 会 计 学 专 业 21%, 人 力 资 源 管 理 专 业 24%, 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 27.9%, 数 字 媒 体 技 术 专 业 30%, 金 融 学 专 业 22%, 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 23.6%, 国 际 文 化 交 流 专 业 26.9%, 国 际 政 治 专 业 27% 而 外 语 类 专 业 艺 术 类 专 业 选 修 课 占 比 较 低, 大 多 数 非 通 用 语 种 专 业 选 修 课 学 分 占 总 学 分 的 比 例 不 到 10% ( 三 ) 创 新 教 育 教 学 改 革 模 式, 积 极 探 索 培 养 高 素 质 专 业 人 才 一 方 面, 学 校 为 了 不 断 深 化 推 进 学 分 制 建 设, 以 课 堂 教 学 为 重 点, 积 极 推 进 教 学 内 容 与 方 法 改 革, 通 过 采 用 研 究 型 实 践 型 案 例 式 讨 论 式 等 多 种 教 学 方 法 和 教 学 模 式, 培 养 学 生 主 体 性 和 自 主 学 习 能 力 特 别 是 近 几 年, 在 学 校 本 科 教 学 条 件 获 得 较 大 改 善 的 基 础 上, 积 极 倡 导 小 班 授 课, 以 便 更 好 地 开 展 师 生 互 动 讨 论 和 交 流, 培 养 学 生 主 动 思 考 自 主 学 习 的 能 力 另 一 方 面, 学 校 不 断 探 索 开 展 教 学 改 革 的 新 方 式, 对 教 改 项 目 进 行 工 程 化 管 理 通 过 改 革 工 程 的 开 展, 探 索 创 新, 推 进 学 校 人 才 培 养 工 作 协 调 发 展 围 绕 学 校 办 学 发 展 目 标 和 总 体 思 路, 结 合 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要, 以 及 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量
12 的 若 干 意 见 精 神, 学 校 教 学 工 作 全 面 落 实 学 校 建 立 现 代 大 学 制 度 的 基 本 理 念, 以 人 才 培 养 为 核 心, 坚 持 育 人 为 本, 为 提 高 教 育 教 学 质 量 提 供 支 持 和 保 障 将 制 度 化 国 际 化 信 息 化 和 四 个 服 务 的 理 念 贯 穿 于 教 育 教 学 改 革 工 作 中, 力 争 通 过 专 业 综 合 改 革 工 程 中 外 学 生 联 合 培 养 工 程 教 师 教 学 发 展 工 程 教 育 信 息 化 工 程 等, 达 到 培 养 高 素 质 国 际 化 复 合 型 人 才 的 培 养 目 标 在 这 一 过 程 中, 学 校 确 立 了 8 项 校 级 重 大 教 育 教 学 改 革 项 目,13 项 校 级 一 般 教 育 教 学 改 革 项 目, 投 入 经 费 66 万 元 ( 四 ) 加 强 实 践 教 学, 大 力 培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 实 践 能 力 学 校 秉 承 德 行 言 语, 敦 睦 天 下 的 大 学 精 神, 注 重 理 论 联 系 实 际, 加 强 对 学 生 实 践 能 力 和 创 新 精 神 的 培 养 学 校 明 确 将 实 践 教 育 体 系 作 为 改 革 的 重 点 之 一, 沿 着 校 内 校 外 两 条 主 线, 以 课 堂 教 学 实 验 教 学 实 验 室 建 设 社 会 实 践 毕 业 实 习 毕 业 论 文 各 培 养 环 节 为 依 托, 以 开 展 本 科 生 学 科 竞 赛 计 划 本 科 生 研 究 训 练 项 目 计 划 为 标 志, 全 面 建 构 了 本 科 生 实 践 教 育 体 系, 大 力 培 养 学 生 的 实 践 能 力 创 新 意 识 和 综 合 素 养 目 前 已 初 步 形 成 了 以 校 内 实 践 为 主 体, 以 大 学 生 研 究 训 练 项 目 和 学 科 竞 赛 等 创 新 教 育 活 动 为 强 化, 以 课 外 社 会 实 践 为 补 充 的 实 践 教 学 体 系 学 校 的 汉 语 国 际 教 育 专 业 与 汉 语 言 专 业 是 教 育 部 特 色 专 业 建 设 点, 学 校 充 分 挖 掘 校 内 资 源, 联 合 创 新 人 才 培 养 模 式, 根 据 各 自 专 业 人 才 培 养 的 需 要, 开 展 中 外 学 生 联 合 实 践 活 动 2 名 中 国 学 生 与 3 名
13 外 国 学 生 组 成 5 人 小 组, 设 计 不 同 类 型 的 语 言 任 务, 以 中 外 学 生 分 组 调 研, 合 作 完 成 任 务 的 形 式 开 展 语 言 实 践 活 动, 并 形 成 报 告 交 流 ; 中 国 学 生 参 与 外 国 学 生 的 课 外 语 言 实 践 活 动, 如 参 观 博 物 馆 等 ; 每 位 中 国 学 生 可 以 在 实 习 期 间 随 堂 观 摩 不 少 于 4 课 时 的 课 堂 教 学, 这 一 时 间 应 能 形 成 一 个 完 整 的 教 学 环 节 ( 一 般 应 为 完 整 的 一 课 ) 人 文 学 院 和 汉 语 学 院 分 别 安 排 指 导 教 师 全 程 参 与 项 目 的 讨 论 交 流 和 汇 报 2013 年, 学 校 继 续 积 极 开 展 大 学 生 科 研 创 新 活 动 专 项 资 金 46 万 元, 用 于 开 展 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 ; 投 入 20 万 元, 按 专 业 资 助 学 生 进 行 以 课 程 为 基 础 的 科 研 活 动, 资 助 学 生 研 究 论 文 的 撰 写 与 出 版 ; 投 入 12 万 余 元 在 理 工 科 学 生 中, 结 合 北 京 市 教 委 大 学 生 科 研 创 新 行 动 计 划, 开 展 面 向 不 同 年 级 的 科 研 资 助 计 划 在 项 目 验 收 后, 对 20% 的 优 秀 项 目 进 行 了 表 彰, 并 给 予 了 500 元 的 奖 励 经 费, 该 经 费 由 学 校 的 配 套 经 费 支 出 2013 年, 学 校 根 据 北 京 语 言 大 学 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 方 案 和 北 京 语 言 大 学 大 学 生 创 新 基 金 项 目 资 助 实 施 细 则, 在 教 育 部 确 立 的 38 项 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 的 基 础 上, 建 立 大 学 生 创 新 基 金, 资 助 100 余 项 中 国 本 科 生 专 业 课 程 学 术 活 动 和 82 项 社 会 实 践 及 创 业 行 动 实 习 是 教 学 的 一 个 重 要 环 节, 是 检 验 书 本 所 学 与 联 系 社 会 的 一 个 重 要 步 骤 2013 年 学 校 选 择 以 下 三 个 基 地 作 为 我 校 教 学 实 习 基 地, 分 别 是 湖 广 会 馆 中 国 文 字 博 物 馆 和 老 舍 茶 馆 通 过 此 项 目 的 实 施, 一 方 面 对 来 华 留 学 学 历 生 来 说, 他 们 能 够 以 最 快 的 速 度 学 好 中 文 及 中 国 文 化, 加 深 对 中 国 的 了 解, 从 而 培 养 知 华 友 华 人 士, 为 上 一 级 教
14 育 体 系 输 送 优 秀 毕 业 生 ; 使 来 华 留 学 非 学 历 生 能 够 以 最 快 的 速 度 感 知 中 国 文 化 另 一 方 面 对 中 国 本 科 生 尤 其 是 汉 语 言 文 学 专 业 和 汉 语 国 际 教 育 专 业 的 学 生 来 说, 不 仅 能 够 带 着 问 题 在 实 习 基 地 获 得 专 家 咨 询 服 务, 并 且 能 够 对 中 国 文 字 文 化 等 相 关 课 程 有 更 加 深 入 的 理 解 此 外, 学 校 鼓 励 各 学 院 建 立 与 专 业 人 才 培 养 特 色 相 应 的 校 外 实 践 基 地, 比 如 国 际 商 学 院 金 融 系 与 华 夏 银 行 天 相 投 资 合 作 建 立 实 践 基 地, 人 文 学 院 新 闻 系 与 京 华 时 报 合 作 建 立 实 习 基 地, 信 息 科 学 学 院 与 悦 成 公 司 合 作 建 立 人 才 联 合 培 养 机 制 等 等 ( 五 ) 积 极 引 导 开 展 创 新 创 业 教 育 工 作 为 贯 彻 落 实 普 通 本 科 学 校 创 业 教 育 教 学 基 本 要 求, 推 动 高 校 全 面 提 高 创 业 教 育 质 量, 促 进 更 多 大 学 生 自 主 创 业, 建 立 了 学 校 领 导 相 关 职 能 部 门 负 责 人 学 生 就 业 指 导 中 心 工 作 人 员 学 院 领 导 辅 导 员 班 主 任 学 院 专 兼 职 就 业 工 作 人 员 以 及 专 业 教 师 组 成 的 全 员 化 就 业 工 作 队 伍 ; 形 成 党 政 统 一 领 导 职 能 部 门 各 司 其 职 学 院 包 干 负 责 的 就 业 工 作 格 局 按 照 教 育 部 校 级 专 职 就 业 工 作 人 员 与 各 层 次 应 届 毕 业 生 总 人 数 比 不 低 于 1:500 的 要 求 配 备 专 职 就 业 工 作 人 员 ; 配 备 专 用 就 业 招 聘 场 地 就 业 指 导 与 咨 询 室 就 业 洽 谈 室 等 ; 按 照 不 低 于 毕 业 生 在 校 期 间 学 费 1% 的 标 准 划 拨 就 业 指 导 经 费 成 立 就 业 指 导 教 研 室, 结 合 人 才 培 养 方 案 的 修 订 工 作, 将 职 业 生 涯 规 划 必 修 课 就 业 指 导 和 创 新 与 创 业 教 育 选 修 课 等 纳 入 课 程 体 系, 同 时 构 建 以 就 业 创 业 指 导 讲 座 职 业 竞 争 力 挑 战 赛 校 友 沙 龙 JA 课 程 等
15 为 内 容 的 丰 富 多 彩 的 校 园 活 动 全 程 化 就 业 创 业 指 导 体 系 开 展 一 对 一 职 业 咨 询, 满 足 在 校 学 生 个 性 化 的 要 求 同 时, 与 专 业 市 场 调 研 机 构 麦 可 思 公 司 合 作 进 行 就 业 情 况 调 研, 为 专 业 人 才 培 养 提 供 依 据 和 支 撑 学 校 把 培 养 具 有 创 新 意 识 实 践 能 力 外 语 突 出 专 业 过 硬 的 优 秀 人 才 作 为 提 高 办 学 质 量 的 一 项 重 要 内 容, 努 力 创 造 条 件 支 持 学 生 参 加 各 级 各 类 大 学 生 学 科 竞 赛 活 动 2013 年 加 大 了 对 获 奖 学 生 和 指 导 教 师 的 奖 励 力 度, 在 学 院 教 学 业 务 费 预 算 中, 也 加 大 了 对 承 办 学 院 的 扶 持 力 度 2013 年, 学 校 资 助 了 第 五 届 北 京 市 大 学 生 英 语 演 讲 比 赛 第 五 届 北 京 市 人 文 知 识 竞 赛 第 二 届 北 京 市 大 学 生 书 法 大 赛 外 研 社 杯 全 国 英 语 演 讲 大 赛 全 国 大 学 生 数 学 建 模 与 计 算 机 应 用 竞 赛 美 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 (MCM) 和 跨 学 科 建 模 竞 赛 (ICM) 等 多 项 竞 赛 活 动 这 些 高 水 平 高 层 次 大 规 模 的 全 国 赛 事, 吸 引 了 大 批 国 内 外 的 高 校 学 子, 彰 显 了 学 校 的 办 学 实 力 和 办 学 特 色 四 教 学 质 量 保 障 体 系 学 校 始 终 把 提 高 质 量 作 为 改 革 发 展 的 核 心 任 务, 不 断 深 化 质 量 保 障 工 作 内 涵, 创 新 教 学 质 量 保 障 体 系 近 年 来, 在 建 立 健 全 教 学 管 理 制 度 的 同 时, 通 过 落 实 本 科 教 学 督 导 学 生 网 上 评 教 领 导 巡 视 与 听 课 学 生 信 息 员 制 度 等, 构 建 了 多 元 化 质 量 评 价 机 制 ; 通 过 编 印 本 科 教 学 简 报 督 导 简 报, 建 设 学 生 评 教 结 果 网 上 实 时 查 询 系 统 等, 完 善 了 质 量 评 价 反 馈 机 制 ; 通 过 实 施 专 项 教 学 检 查 制 度, 改 进 工 作 模 式, 主 动 适 应 教 育 教 学 改 革 需 要, 提 高 了 质 量 保 障 工 作 的 针 对 性 有 效 性, 取 得 了 良 好 成 效
16 我 校 的 教 学 质 量 保 障 工 作 分 为 学 校 和 教 学 单 位 两 个 层 面 运 行, 学 校 负 责 对 全 校 的 教 学 状 态 和 教 学 质 量 的 宏 观 监 控 管 理 和 评 价 ; 教 学 单 位 主 要 从 微 观 层 面 进 行 监 控 和 管 理, 发 现 并 解 决 教 学 中 的 具 体 问 题 ( 一 ) 课 堂 教 学 质 量 评 估 课 堂 教 学 质 量 评 估 是 学 校 教 学 质 量 监 控 体 系 的 重 要 组 成 部 分, 2003 年 以 来, 每 个 学 期 都 由 学 校 教 务 处 统 一 组 织 实 施 课 堂 教 学 质 量 评 估 工 作 根 据 专 业 和 课 程 特 点, 学 校 将 评 价 指 标 分 为 三 种 : 语 言 教 学 类 ( 留 学 生 ) 语 言 教 学 类 ( 中 国 学 生 ) 非 语 言 教 学 类 2008 年 以 来, 本 科 生 学 院 所 有 教 师 所 有 课 程 全 部 采 取 网 络 评 估, 短 期 培 训 类 教 育 采 用 填 涂 评 估 卡 方 式 评 估 2013 年, 全 校 共 有 964 人 次 教 师 1165 门 次 课 程 参 加 了 课 堂 教 学 质 量 评 估 在 全 校 本 科 生 评 教 结 果 中, 共 有 2061 门 理 论 课 程 获 得 90 分 以 上 的 评 教 成 绩, 有 450 理 论 课 程 获 得 评 教 成 绩 为 良 (89-75), 仅 有 27 门 课 程 获 得 评 教 成 绩 为 中 (74-60) 学 生 还 通 过 网 络 评 估 提 交 了 上 万 条 主 观 评 价 意 见, 其 中 绝 大 多 数 都 是 对 教 师 的 肯 定 从 学 生 的 评 分 情 况 和 主 观 评 价 可 以 看 出, 我 校 学 生 对 教 师 的 教 学 水 平 的 满 意 度 是 比 较 高 的, 广 大 教 师 的 专 业 知 识 个 人 学 识 修 养 教 学 水 平 教 学 方 法 和 敬 业 精 神 等 都 得 到 了 学 生 普 遍 认 可 每 学 期 学 校 都 将 教 师 的 评 分 结 果 和 学 生 的 意 见 建 议, 及 时 反 馈 给 个 单 位 主 管 领 导 和 教 师 本 人, 对 评 估 优 秀 的 教 师 予 以 奖 励, 对 评 估 分 数 靠 后 的 教 师, 学 校 要 求 学 院 领 导 与 教 师 本 人 共 同 寻 找 问 题 出 现 的 原
17 因, 并 帮 助 教 师 切 实 改 进 和 提 高 学 校 把 评 估 结 果 作 为 教 师 职 务 评 聘 的 依 据 之 一 ( 二 ) 教 学 督 导 工 作 教 学 督 导 组 对 学 校 教 学 行 使 监 督 指 导 评 价 和 咨 询 的 职 能, 通 过 听 课 及 听 课 后 的 交 流 指 导, 检 查 教 学 大 纲 和 教 案, 抽 查 考 试 试 卷 和 巡 考, 旁 听 本 科 生 毕 业 论 文 答 辩 和 抽 查 论 文, 与 教 学 单 位 领 导 和 师 生 交 流, 参 加 学 校 和 院 系 的 教 学 研 讨 评 奖 评 优 活 动 等 方 式, 在 学 校 的 教 学 质 量 监 控 中 发 挥 着 积 极 作 用 督 导 组 定 期 召 开 例 会, 交 流 工 作 开 展 情 况 及 所 发 现 的 问 题, 并 与 教 务 处 共 同 探 讨 解 决 问 题 推 进 工 作 的 思 路 督 导 组 定 期 把 工 作 情 况 发 现 的 问 题 和 建 议 编 成 校 教 学 督 导 组 工 作 简 报, 通 过 校 园 网 向 全 校 公 布 2013 年, 督 导 组 共 听 课 448 学 时, 参 与 两 次 期 末 考 试 巡 视 工 作, 审 阅 试 卷 超 过 2000 份, 每 学 期 编 辑 教 学 督 导 简 报 一 份 学 校 每 学 期 专 门 召 开 教 学 督 导 组 汇 报 会, 由 督 导 员 直 接 向 校 长 汇 报, 并 定 期 召 开 面 向 全 校 教 学 单 位 和 职 能 部 门 领 导 的 督 导 情 况 反 馈 会, 主 要 由 督 导 员 向 参 会 人 员 反 馈 教 学 建 设 与 管 理 课 堂 教 学 教 材 选 用 及 处 理 教 师 风 范 学 习 风 气 等 方 面 的 问 题 及 意 见 ( 三 ) 学 生 教 学 信 息 员 工 作 为 调 动 学 生 作 为 教 学 主 体 参 与 教 学 管 理 的 积 极 性, 同 时 了 解 教 学 运 行 的 动 态 和 学 生 对 教 学 工 作 教 学 管 理 工 作 的 意 见 建 议, 学 校 在 中
18 国 本 科 生 中 建 立 了 学 生 教 学 信 息 员 制 度 通 过 教 学 信 息 员 使 学 校 及 时 了 解 日 常 教 学 运 行 和 保 障 的 情 况 多 年 来 的 实 践 证 明, 教 学 信 息 员 制 度 作 为 教 学 质 量 监 控 体 系 的 重 要 组 成 部 分, 有 效 调 动 了 学 生 关 心 学 校 教 学 工 作 参 与 教 学 管 理 的 积 极 性 和 主 动 性, 对 提 高 教 学 质 量 和 教 学 管 理 水 平 起 到 了 促 进 作 用 ( 四 ) 听 课 制 度 学 校 领 导 院 系 领 导 职 能 部 门 负 责 人 认 真 执 行 听 课 制 度, 经 常 性 地 深 入 教 学 第 一 线 了 解 课 堂 教 学 情 况, 对 教 师 课 堂 教 学 的 内 容 方 法 手 段 态 度 效 果 等 进 行 检 查 督 促, 与 任 课 教 师 沟 通, 听 取 教 师 意 见, 反 馈 听 课 情 况 2013 年, 主 管 教 学 工 作 领 导 共 深 入 6 个 教 学 单 位, 参 加 了 8 次 对 外 汉 语 教 学 读 写 课 教 学 观 摩 课 和 优 秀 教 学 奖 一 等 奖 获 奖 教 师 的 教 学 公 开 课 活 动, 并 和 学 校 200 余 名 教 师 一 起 现 场 观 摩 了 8 位 优 秀 教 师 的 教 学 风 采 听 课 制 度 有 力 地 促 进 了 学 校 领 导 直 接 倾 听 师 生 心 声, 及 时 发 现 和 解 决 教 学 中 存 在 的 问 题, 也 是 保 证 教 学 中 心 地 位 的 有 效 手 段 ( 五 ) 教 学 检 查 工 作 学 期 初, 学 校 分 管 教 学 的 副 校 长 教 务 处 领 导 和 干 部 各 学 院 领 导 及 有 关 工 作 人 员 等 深 入 一 线 课 堂, 对 开 学 的 教 学 秩 序 教 学 安 排 和 教 学 保 障 等 进 行 检 查, 发 现 问 题 及 时 处 理 学 校 建 立 了 期 末 考 试 巡 查 制 度, 在 每 学 期 期 末 考 试 期 间, 校 领 导 教 学 督 导 组 教 务 处 全 体 人
19 员 到 考 场 巡 查, 做 到 100% 全 覆 盖, 不 留 一 个 死 角 学 院 里 除 做 好 考 试 的 组 织 实 施 外, 对 考 试 的 命 题 试 卷 审 核 阅 卷 等 环 节 都 严 格 按 规 定 执 行, 实 行 层 层 把 关, 责 任 到 人 五 学 生 学 习 效 果 学 生 的 学 习 效 果 是 检 验 本 科 教 学 质 量 的 关 键 指 标 2013 年 我 校 本 科 生 在 各 类 竞 赛 科 技 文 化 艺 术 体 育 等 方 面 获 奖 颇 丰 我 校 学 生 共 获 各 类 奖 项 302 个, 其 中 获 得 学 科 竞 赛 奖 97 项, 包 括 74 项 国 家 级 竞 赛 奖,23 级 省 部 级 竞 赛 奖 ; 获 得 本 科 生 课 外 科 技 文 化 奖 82 项, 包 括 15 项 国 家 级 奖 项,67 项 省 部 级 奖 项 ; 获 得 文 艺 体 育 类 竞 赛 奖 项 123 项, 包 括 国 际 级 9 项, 国 家 级 6 项, 省 部 级 108 项 我 校 作 为 一 所 以 语 言 教 学 为 优 势 和 特 色 的 大 学, 学 生 的 外 语 能 力 更 为 突 出 2013 年, 我 校 英 语 专 业 学 生 专 四 考 试 通 过 率 为 96.25%, 高 出 全 国 外 语 院 校 英 语 专 业 平 均 通 过 率 22 个 百 分 点 我 校 非 英 语 专 业 学 生 专 四 考 试 通 过 率 为 91.49%, 高 出 全 国 外 语 院 校 非 英 语 专 业 平 均 通 过 率 20 个 百 分 点 ; 我 校 英 语 专 业 学 生 专 八 考 试 通 过 率 为 91.61%, 高 出 全 国 外 语 院 校 英 语 专 业 平 均 通 过 率 31 个 百 分 点 我 校 非 英 语 专 业 学 生 专 八 考 试 通 过 率 为 67.22%, 高 出 全 国 外 语 院 校 非 英 语 专 业 平 均 通 过 率 6 个 百 分 点 学 校 历 来 重 视 中 国 本 科 生 的 就 业 工 作, 不 断 健 全 和 完 善 领 导 体 制, 积 极 采 取 各 项 措 施, 为 毕 业 生 做 好 就 业 指 导 与 服 务 工 作 2013 年 我 校 共 有 本 科 毕 业 生 950 人, 截 至 当 年 9 月 1 日, 本 科 毕 业 生 毕 业 率 为
20 100%, 应 届 本 科 生 学 位 授 予 率 100%; 其 中 183 人 考 取 硕 士 研 究 生, 251 人 出 国 ( 出 境 ) 留 学, 分 别 占 毕 业 生 人 数 的 19.49% 和 26.73%; 本 科 毕 业 生 初 次 就 业 率 达 到 96.37% 六 特 色 发 展 ( 一 ) 加 强 与 国 内 外 高 水 平 大 学 的 合 作, 推 进 本 科 教 育 国 际 化 学 校 注 重 吸 收 和 借 鉴 世 界 一 流 大 学 的 教 育 理 念 教 学 方 式 方 法 教 学 管 理 模 式 和 评 价 方 式, 引 入 课 程 教 材 等 海 外 优 质 教 学 资 源, 探 索 开 设 旨 在 增 强 学 生 跨 文 化 理 解 力 和 国 际 交 往 能 力 的 专 门 课 程 深 入 推 进 与 国 际 知 名 大 学 多 种 形 式 的 合 作 办 学, 学 校 开 展 了 以 等 形 式 的 中 外 大 学 联 合 培 养 本 科 生 项 目, 充 分 发 挥 合 作 双 方 各 自 的 学 科 和 资 源 优 势, 形 成 优 势 互 补 的 局 面, 从 而 为 中 国 学 生 提 高 专 业 素 养 开 阔 国 际 视 野 提 高 就 业 竞 争 力 等 提 供 有 力 的 支 持, 事 实 证 明 是 一 条 行 之 有 效 的 途 径 在 外 语 类 专 业 的 人 才 培 养 方 式 上, 学 校 积 极 拓 展 合 作 办 学 模 式, 比 如 2011 年 新 开 办 的 葡 萄 牙 语 专 业, 实 行 的 是 模 式, 招 收 的 中 国 本 科 生 第 一 年 在 北 语 学 习, 第 二 年 到 澳 门 理 工 学 院 学 习, 第 三 年 到 葡 萄 牙 雷 利 亚 理 工 学 院 学 习, 第 四 年 回 到 北 语 学 习, 使 学 生 有 更 多 机 会 走 出 去, 真 正 实 现 了 国 际 化 培 养 类 似 的 还 有 日 语 法 语 朝 鲜 语 等 专 业, 现 在 每 个 外 语 类 专 业 的 学 生 都 有 这 样 出 国 学 习 的 机 会
21 ( 二 ) 中 外 学 生 连 通 培 养, 共 享 优 质 教 育 资 源 全 校 现 在 每 学 期 有 一 万 余 人 次 中 外 学 生 同 校 学 习, 多 国 别 多 语 种 的 学 生 共 处 一 校, 学 校 借 此 为 中 外 学 生 创 造 了 更 多 实 质 性 的 融 合 学 习 的 机 会 中 外 学 生 的 连 通 制 度 为 外 国 学 生 进 入 中 国 学 生 课 堂 创 造 了 条 件, 现 在 学 校 有 100 多 名 来 华 留 学 生 在 中 国 学 生 院 系 接 受 汉 语 国 际 教 育 金 融 学 会 计 学 等 专 业 教 育 除 此 以 外, 汉 语 国 际 教 育 专 业 本 科 生 利 用 学 校 三 大 留 学 生 学 院 的 资 源, 进 行 对 外 汉 语 教 学 的 专 业 实 习 活 动 学 校 建 立 的 湖 广 会 馆 中 国 文 字 博 物 馆 等 教 学 实 践 基 地, 为 中 外 学 生 创 造 条 件 一 同 进 行 专 业 实 践 活 动 来 华 留 学 生 还 有 组 织 地 与 不 同 学 院 的 中 国 学 生 开 展 交 流 座 谈, 建 立 相 互 学 习 相 互 帮 助 的 关 系, 形 成 北 京 语 言 大 学 独 有 的 语 伴 文 化 七 需 要 解 决 的 问 题 我 校 在 本 科 教 学 质 量 整 体 建 设 中 成 绩 显 著, 在 本 科 教 学 工 作 中 有 了 长 足 的 发 展, 取 得 了 丰 富 的 办 学 经 验, 并 逐 步 形 成 了 自 己 的 办 学 特 色 但 我 们 必 须 看 到, 与 社 会 发 展 对 人 才 需 求 的 要 求 相 比, 与 学 校 办 学 目 标 和 人 才 培 养 规 格 的 定 位 相 比, 我 校 的 本 科 教 学 工 作 仍 然 存 在 某 些 方 面 的 不 足 和 差 距, 特 别 是 先 进 的 教 育 理 念 高 水 平 的 办 学 条 件 与 社 会 发 展 相 适 应 的 人 才 培 养 模 式 等 方 面 存 在 一 些 较 为 突 出 的 矛 盾 亟 待 解 决
22 ( 一 ) 教 学 资 源 配 置 方 面 的 问 题 教 学 资 源 包 含 诸 多 方 面, 其 中 图 书 馆 是 至 关 重 要 的 一 部 分 高 校 的 图 书 馆 应 当 是 一 个 巨 大 的 信 息 源, 是 学 生 开 展 学 习 最 好 的 潜 在 课 堂 学 校 是 否 拥 有 足 够 的 馆 藏 资 源, 馆 藏 资 源 是 否 能 够 充 分 发 挥 作 用 和 效 益, 成 为 提 升 高 校 教 学 科 研 水 平 的 制 约 因 素 之 一 一 方 面, 我 校 生 均 图 书 数 量 不 足, 电 子 图 书 文 献 等 数 据 库 仍 然 难 以 满 足 所 有 学 科 的 学 生 学 习 需 要 另 一 方 面, 我 校 图 书 借 阅 率 利 用 率 不 高, 很 多 馆 藏 资 源 和 功 能 并 没 有 充 分 发 挥 出 应 有 的 作 用 对 于 以 上 问 题, 学 校 将 根 据 需 要 有 针 对 性 地 引 入 更 多 馆 藏 资 源, 并 举 办 相 关 图 书 馆 知 识 讲 座, 提 升 图 书 馆 的 利 用 率 ( 二 ) 教 师 方 面 的 问 题 我 校 教 师 在 教 学 工 作 方 面 主 要 存 在 两 极 化 的 问 题 一 极 是 部 分 中 青 年 教 师 教 学 任 务 繁 重, 导 致 部 分 教 师 为 了 完 成 教 学 工 作 量 而 备 课 不 充 分, 课 堂 信 息 量 过 少, 讲 课 随 意 性 大, 脱 离 了 教 材 和 教 学 大 纲 的 要 求 有 的 教 师 在 教 学 计 划 调 整 后, 却 没 有 调 整 教 学 安 排, 导 致 一 些 应 讲 的 内 容 没 讲 另 一 极 则 是 教 授 为 本 科 生 授 课 比 例 较 低, 没 能 实 现 学 校 优 质 教 育 师 资 的 充 分 利 用 在 此 方 面, 学 校 将 进 一 步 明 确 岗 位 职 责 和 要 求, 积 极 采 取 各 种 措 施, 不 断 提 高 教 授 讲 授 本 科 课 程 的 比 例, 并 鼓 励 其 为 中 外 本 科 生 开 设 各 类 专 题 讲 座
23 ( 三 ) 学 生 方 面 的 问 题 学 生 方 面 最 大 的 问 题 便 是 学 风 问 题, 主 要 表 现 为 学 生 学 习 动 力 不 足, 自 控 能 力 较 差 造 成 这 一 现 象 的 原 因 来 自 教 师 和 学 生 两 个 方 面 来 自 教 师 方 面 的 是 : 部 分 教 师 教 学 效 果 欠 佳, 缺 乏 吸 引 力, 学 生 没 有 兴 趣 来 听 课 ; 某 些 教 师 平 时 要 求 不 严, 期 末 考 试 复 习 时 向 学 生 透 露 考 试 内 容, 对 一 些 学 生 产 生 了 负 面 影 响, 认 为 平 时 可 以 不 听 课, 只 要 复 习 时 来 就 可 以 了 来 自 学 生 方 面 的 是 : 部 分 学 生 以 准 备 考 研 找 工 作 参 加 招 聘 会 为 由 不 去 听 课, 认 为 毕 业 班 到 课 率 低 是 理 所 当 然 ; 对 学 生 的 学 业 要 求 过 低, 相 当 一 部 分 学 生 认 为 即 使 不 听 课, 最 后 还 是 能 通 过 考 试, 因 此 无 所 谓 ; 某 些 学 生 认 为 有 的 课 和 他 们 所 学 专 业 及 今 后 工 作 关 系 不 大, 完 全 是 为 凑 学 分 而 开 设 的, 可 听 可 不 听 针 对 上 述 问 题, 学 校 于 2013 年 继 续 开 展 严 格 教 学 管 理 加 强 学 风 建 设 工 作, 认 识 到 解 决 问 题 需 从 两 个 方 面 入 手 一 是 加 强 优 秀 教 师 队 伍 建 设 优 秀 的 教 师 不 仅 具 有 高 尚 的 职 业 道 德 情 操, 而 且 具 有 较 高 的 素 质 和 专 业 教 学 能 力, 他 们 关 心 学 生 的 成 长, 以 教 书 育 人 为 己 任 一 流 的 大 学 靠 的 是 一 流 的 教 师, 打 造 一 流 的 教 师 队 伍 是 解 决 学 风 问 题 的 关 键 在 教 师 中 开 展 专 业 技 能 培 训, 开 设 观 摩 课, 开 展 教 学 研 究 活 动 是 提 高 教 师 教 学 水 平 促 进 教 师 专 业 发 展 的 好 方 法 二 是 要 为 学 生 提 供 更 多 优 质 课 程 优 质 的 课 程 应 当 能 够 启 发 学 生 的 思 考, 激 起 学 生 探 究 的 欲 望, 培 养 学 生 的 实 践 创 新 能 力 建 设 更 多 的 优 质 课 程, 不 仅 有 赖 于 一 流 教 师 的 努 力, 更 与 课 程 体 系 的 改 革 教 学 内 容 的 改 革 教 学 方 法 的 改 革 教 学 手 段 的 更 新 密 不 可 分 大 力 开 展 教 学 改 革 和 课 程 建 设 也 是 提 高 教 师 教 学 水 平 和 保 证 教 学 质 量 的 重 要 措 施
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嘉 義 縣 政 府 出 國 報 告 ( 出 國 類 別 : 考 察 ) 赴 日 參 訪 蔬 菜 產 地 及 通 路 案 服 務 機 關 : 嘉 義 縣 政 府 姓 名 職 稱 : 李 秋 瑩 科 長 派 赴 國 家 : 日 本 出 國 期 間 :103 年 5 月 12 日 至 16 日 報 告 日 期 :103 年 7 月 8 日 摘 要 農 委 會 為 協 助 農 民 與 外 銷 業 者 了 解
2003 3,,, (1932 ; ) 20 30,,,,,,,,, ( ),,,,,,,,,,,,,, 52
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2 / 2016/01/ No. -A- -B :45 Fine Hard ST -1 FN 1 FVALUE = 980 Bib Code Time Points
/ 2016/01/31 -B- 09:45 1 094 01310094 56.14 0 2 090 01310090 56.19 0.05 0.87 3 091 01310091 56.28 0.14 2.44 4 089 01310089 56.31 0.17 2.97 5 104 01310104 56.43 0.29 5.06 6 107 01310107 57.01 0.87 15.19
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本 期 要 目 研 会 动 态 1 瞿 振 元 书 记 与 学 生 代 表 座 谈 2 柯 炳 生 校 长 与 学 生 代 表 座 谈 3 校 研 究 生 会 招 新 工 作 顺 利 完 成 学 术 长 廊 4 研 究 生 参 观 科 普 日 活 动, 立 志 做 好 科 研 科 普 桥 梁 工 作 5 数 学 建 模 群 雄 逐 鹿, 农 大 学 子 再 度 亮 剑 文 体 活 动 6 2012
欲 高 飞 先 振 翅, 人 求 上 进 多 读 书 生 命 不 息, 奋 斗 不 止 厚 积 薄 发, 积 跬 步 及 千 里 缘 来, 势 起, 使 命 达 起 跳 ( 资 讯 Information) 学 硕 还 是 专 硕 情 况 不 同 因 人 而 异 聚 焦 大 学 就 业, 起 好 步
卷 首 语 珍 惜 学 徒 时 光 聚 尚 生 活 竞 技 圈 games 青 春, 在 运 动 场 上 飞 扬 排 球 赛 专 访 舌 战 群 儒, 大 放 异 彩 辩 论 赛 健 身 圈 sports 健 康 乐 活 阳 光 体 育 朋 友 圈 Friends 温 馨 雅 舍, 其 乐 融 融 宿 舍 风 采 大 赛 十 八 而 至, 青 春 万 岁 成 人 礼 文 化 圈 civilization
极 不 易 生 锈, 无 需 费 心 保 养, 使 用 后 也 极 易 清 理 在 包 括 200vIH( 电 磁 炉 ) 在 内 的 所 有 炉 具 上 均 可 使 用 请 注 意,16cm 18cm 的 平 底 锅 20cm 的 炒 锅 煎 鸡 蛋 用 特 小 号 煎 锅 亚 洲 锅 27cm
使 用 说 明 书 适 用 极 极 ROOTS 产 品 既 保 持 了 铁 锅 的 优 点, 同 时 也 极 不 易 生 锈, 无 需 费 心 保 养 的 梦 想 中 的 平 底 锅 日 本 制 造 温 馨 提 示 为 了 您 能 正 确 安 全 地 使 用 本 品, 请 一 定 要 详 细 阅 读 本 使 用 说 明 书 梦 想 中 的 铁 制 平 底 锅 极 为 在 铁 原 料 上 施 加 了
一 教育部关于审核评估的通知文件
教 高 [2013]10 号 各 省 自 治 区 直 辖 市 教 育 厅 ( 教 委 ), 有 关 部 门 ( 单 位 ) 教 育 司 ( 局 ), 部 属 各 高 等 学 校 : 为 贯 彻 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 全 会 精 神, 落 实 教 育 规 划 纲 要, 切 实 推 进 高 等 教 育 内 涵 式 发 展, 提 高 本 科 教 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量,
1 19.0 25.5 2 JA 71925618669 23 3 631,000 24738 14000 12000 12050 10000 8000 6000 4000 2000 0 6049 4528 3574 2472 1347 901 745 738 35 45 55 7 12 17 22 24 4 350,000 300,000 297,459(100%) 300,918(100%) 297,632(100%)
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2016 经 济 管 理 学 院 学 生 工 作 办 公 室 2016 年 6 月 2 日 竞 聘 职 务 : 团 总 支 副 书 记 姓 名 : 卜 潇 箫 班 级 : 信 141 政 治 面 貌 : 中 共 预 备 党 员 工 作 及 实 践 经 验 : 2016.5 成 为 预 备 党 员 后, 负 责 党 支 部 材 料 整 理, 以 及 安 排 各 项 会 议 ; 2015.9 校 英 语
7 10583573 新 竹 市 政 府 潮 舖 商 行 陳 祈 玲 新 竹 市 東 區 成 功 里 大 同 路 二 五 號 500,000 105/07/20 F104110 布 疋 衣 著 鞋 帽 傘 服 飾 品 批 發 業 F105050 家 具 寢 具 廚 房 器 具 裝 設 品 批 發 業
1 02858486 新 竹 市 政 府 金 紀 企 業 社 鄭 春 財 新 竹 市 香 山 區 頂 埔 里 經 國 路 三 段 93 號 一 樓 10,000 105/07/17 E603040 消 防 安 全 設 備 安 裝 工 程 業 E801020 門 窗 安 裝 工 程 業 F111080 門 窗 建 材 批 發 業 F111990 其 他 建 材 批 發 業 F113020 電 器 批
育 为 主 体 以 3+3 中 高 职 衔 接 3+4 专 接 本 5+ 2 专 转 本 为 延 伸 的 职 业 教 育 新 学 制 试 点 工 作, 同 时 保 留 一 定 规 模 的 3 年 制 中 职 教 育, 且 绝 大 多 数 学 生 在 校 期 间 可 以 通 过 参 加 对 口 单 招
2015年第32期 中国职业技术教育 教 学 Chinese Vocational and Technical Education 现代职业教育 现代职教体系下的名师内涵研究及启示 章 宏 程道明 南京市职教教研室 江苏 南京 210018 摘 要 现代职教体系对职教名师提出跨界思维 更高层次的实践教学和学术能力要求 建构简约的职教名师 内涵和特征的阐释系统 有助于职教名师的评选 培养和自身发展 构建简约的评价体系
2011-2015年中国刀具（切削工具）市场动态与投资前景预测报告
2011-2015 年 中 国 刀 具 ( 切 削 工 具 ) 市 场 动 态 与 投 资 前 景 预 测 报 告 关 键 字 : 刀 具 刀 具 行 业 调 查 刀 具 市 场 规 模 刀 具 发 展 预 测 刀 具 市 场 供 需 形 势 出 版 日 期 :2010 年 10 月 报 告 格 式 :PDF 电 子 版 或 纸 介 版 交 付 方 式 :Email 发 送 或 EMS 快 递 中
外国留学生就业活动指南(all)
就 活 动 从 开 始 就 是 通 过 向 己 发 问 对 己 长 处 与 短 处 喜 好 与 厌 恶 专 与 能 力 兴 趣 将 来 愿 望 与 理 想 价 值 观 人 生 观 等 进 思 考 和 整 理 通 过 回 首 过 去 反 思 现 在 描 绘 未 来 可 以 发 现 一 个 己 未 曾 注 意 过 一 个 真 就 活 动 准 备 就 活 动 从 开 始 哪 个 有 己 想 做 目 ❶ 为
共青团中国农业大学工学院第五届
中 国 农 业 大 学 工 学 院 第 六 届 团 员 代 表 大 会 暨 第 十 三 次 学 生 代 表 大 会 第 八 次 研 究 生 代 表 大 会 会 议 资 料 中 国 农 业 大 学 工 学 院 第 六 届 团 员 代 表 大 会 暨 第 十 三 次 学 代 会 第 八 次 研 代 会 筹 备 委 员 会 2016 年 6 月 中 国 农 业 大 学 工 学 院 团 学 代 会 注 意
深深地吸一口气，湿润中带着丝丝甜意，轻轻地陪伴铃声一路走过，不经意间溅起水花一串，蓦然回首，细雨密帘中，一抹烟绿已悄然浮上枝头
卷 首 语 深 深 地 吸 一 口 气, 湿 润 中 带 着 丝 丝 甜 意, 轻 轻 地 陪 伴 铃 声 一 路 走 过, 不 经 意 间 溅 起 水 花 一 串, 蓦 然 回 首, 细 雨 密 帘 中, 一 抹 烟 绿 已 悄 然 浮 上 枝 头 冬 去 了, 春 将 至 最 早 绽 放 的 是 散 落 在 校 园 里 的 白 玉 兰, 也 许 春 天 来 得 太 早, 树 叶 还 未 及 长
前 言
前 言 为 贯 彻 落 实 依 法 治 国 人 才 强 国 战 略, 进 一 步 适 应 和 深 化 高 等 教 育 的 改 革 与 发 展, 满 足 我 国 全 面 建 设 小 康 社 会 和 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 对 高 层 次 人 才 的 需 要, 教 育 部 周 济 部 长 签 署 了 21 号 部 长 令, 发 布 了 新 的 高 等 学 校 学 生 行 为 准 则 普
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21 NPO
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JA 1 2 3 3 4 5 5 5 5 6 7 7 7 8 8 2 5 7 9 9 9 11 13 15 16 18 20 21 22 23 24 28 28 29 31 32 1 2 3 4 5 6 TARETARE 7 TARE TARE UNITSUNITS 8 MODE UNITS TARE TARE UNITS 9 TARE UNITS 10 PRINT 11 TAREMODE TARE
流动性充足 燃料油震荡走高
LLDPE PP 需 求 淡 季 压 力 重 重 投 研 部 谢 祥 华 电 话 :020-85586915 核 心 观 点 当 前 原 油 价 格 面 临 两 大 风 险 : 冻 产 会 议 不 及 预 期, 原 油 库 存 高 企 只 要 任 一 风 险 引 起 大 家 恐 慌, 即 便 有 美 联 储 暂 不 加 息 的 利 好, 油 价 亦 会 再 度 下 行, 如 若,PP 价 格 亦 会
2011 年 评 选 出 的 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 优 秀 指 导 教 师 和 优 秀 组 织 工 作 者 名 单 赛 区 优 秀 指 导 教 师 (192 名 ) 优 秀 组 织 工 作 者 (52 名 ) 北 京 韩 德 陆 晓 光 潘 志 贺 祖 国 何 青 王 宏 洲
通 讯 CUMCM Newsletter 全 国 优 秀 指 导 教 师 优 秀 组 织 工 作 者 专 集 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 组 织 委 员 会 主 办 2011 年 评 选 出 的 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 优 秀 指 导 教 师 和 优 秀 组 织 工 作 者 名 单 赛 区 优 秀 指 导 教 师 (192 名 ) 优 秀 组 织 工 作 者 (52
刘 芸 等 黑 豆 酸 奶 发 酵 微 生 物 鉴 定 与 发 酵 特 性 研 究 材 料 与 方 法 供 试 菌 株 主 要 培 养 基 及 试 剂 主 要 试 剂 黑 豆 酸 奶 发 酵 菌 株 形 态 学 特 征 黑 豆 酸 奶 发 酵 菌 株 生 理 生 化 特 征 黑 豆 酸 奶 发 酵
福 建 农 业 学 报 刘 芸 刘 波 朱 育 菁 曹 宜 马 丽 娜 刘 丹 莹 张 衡 宇 刘 芸 等 黑 豆 酸 奶 发 酵 微 生 物 鉴 定 与 发 酵 特 性 研 究 材 料 与 方 法 供 试 菌 株 主 要 培 养 基 及 试 剂 主 要 试 剂 黑 豆 酸 奶 发 酵 菌 株 形 态 学 特 征 黑 豆 酸 奶 发 酵 菌 株 生 理 生 化 特 征 黑 豆 酸 奶 发 酵 菌 株
幻灯片 1
宁 波 市 六 区 房 地 产 市 场 月 报 2013 年 5 月 2013.05.01-2013.5.31 目 录 2013 年 5 月 宏 观 经 济 及 政 策 回 顾 2013 年 5 月 宁 波 市 土 地 挂 牌 出 让 和 成 交 信 息 2013 年 5 月 宁 波 市 重 点 土 地 成 交 信 息 2013 年 5 月 宁 波 市 六 区 住 宅 市 场 分 析 2013 年
參加第18屆APEC貿易推廣工作小組（WGTP）會議報告
出 國 報 告 ( 出 國 類 別 : 考 察 ) 臺 東 縣 政 府 105 年 日 本 產 業 發 展 交 流 農 作 及 環 保 參 訪 出 國 計 畫 實 施 報 告 服 務 機 關 : 臺 東 縣 政 府 姓 名 職 稱 : 縣 長 黃 健 庭 農 業 處 副 處 長 許 家 豪 農 業 處 科 長 許 潁 慧 農 業 處 科 員 葉 麗 琴 財 政 及 經 濟 發 展 處 副 處 長 葉
( ) ( ) * * : / 32 : 5 : 8 : : ISBN / K 62 : 9.00
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Microsoft Word - 6.2【每日资讯】养老金或将8月入市 初期规模约3000亿元.docx
宏 观 资 讯 2016 年 6 月 2 日 吕 洁 研 发 中 心 高 级 分 析 师 执 业 编 号 :F0269991 第 一 部 分 宏 观 消 息 养 老 金 或 将 8 月 入 市 初 期 规 模 约 3000 亿 元 中 国 养 老 保 险 基 金 入 市 正 进 入 冲 刺 阶 段 市 场 人 士 根 据 社 保 基 金 会 相 关 管 理 部 门 应 于 本 月 结 束 的 招 聘
Microsoft Word - Chinese Book.doc
編 號 要 書 名 作 者 出 版 社 權 心 信 仰 概 論 馬 有 藻 中 信 絲 之 的 剝 神 危 繭 機 話 信 仰 箴 杜 奧 士 米 恩 倫 布 易 士 更 活 橄 新 泉 問 科 信 得 學 反 科 學? 霍 桑 什 麼? 李 德 爾 種 籽 踐 們 好!- 解 答 當 代 人 對 信 仰 的 困 擾 欖 與 的 所 人 信 需 之 仰 要 間 的 信 仰 郭 何 唐 文 世 崇 生
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追忆 追 追忆似水年 水年华 回 回首大学之 之路 过 过来人的经 经验分享 享 大 大四毕业 生的亲切 切叮咛 韶华共 共追 追游 游 动科 科 2009 级 级毕业生党 党支部编写 一 序言 序言 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎麽样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页
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V-ZUG Ltd GK11TKLG 用 户 手 册 目 录 用 [zh] 户 手 册 重 要 安 全 信 息... 2 损 坏 原 因...3 环 境 保 护... 3 环 境 保 护...3 了 解 本 电 器... 4 您 的 新 火 山 岩 电 烤 灶 台...4 开 关 和 指 示 灯...4 过 热 保 护...4 在 第 一 次 使 用 之 前... 4 清 洁...4 加 热 电 烤
创 新 意 识 团 队 精 神 重 在 参 与 公 平 竞 争 目 录 进 一 步 扩 大 开 放, 开 创 数 学 建 模 新 局 面 ----2014 年 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 组 委 会 工 作 总 结 (1) 简 讯 (6) 赛 区 总 结 山 东 赛 区 2014 年
通 讯 CUMCM Newsletter 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 组 织 委 员 会 主 办 创 新 意 识 团 队 精 神 重 在 参 与 公 平 竞 争 目 录 进 一 步 扩 大 开 放, 开 创 数 学 建 模 新 局 面 ----2014 年 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 组 委 会 工 作 总 结 (1) 简 讯 (6) 赛 区 总 结 山 东 赛 区
29 29 2 1. 29 5 1) 2) 2. 29 13 1) 2) 3) 4) 5) 3. 47 53 1. 2 () 3() 4 5. 1) 2)() 3) 4) 1 2020 2017 29 4 21() ( 27 ) 28 10 30 3 3 . 29 1) 29 4 1 30 3 31 29 7 20 30 2 20 1 2 3 ( 1) ( 2) 3 (1) (2) (3) 5
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第28期 CONTENTS 01 卷首语 第一章 02 母校要闻 成电风华 02-08 编 徐红兵 09-18 09 新闻动态 09 学校布置社会资源拓展工作 12 经管学院设立精英基金 助力培养复合精英 02 我校能源科学与工程学院成立 10 学校EMBA设复合实验班牵手基金 13 电子科大 周永
特别报道 学校隆重举行李乐民院士80寿辰 暨从教60周年庆祝活动 6月10日 学校隆重为我国通信领域的著名专家 中国工程院院士李乐民教授八十寿辰暨从教60周年举行系列 Happy Birthday 庆祝活动 包括校友代表座谈会 通信前沿技术及产业发展论坛和祝寿宴会等 当晚六点半 四川省委组织部副部长刘东 四川省委统战部副部长刘建军 我校党委书记王志强 校长汪劲 松 余敏明 罗佳慧 王亚非 杨晓波等校领导
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5.2 地 下 水 5.2.1 关 于 地 下 水 赋 存 状 况 的 讨 论 (1) 太 子 河 流 域 的 地 下 水 开 发 情 况 在 太 子 河 下 游 部, 由 第 四 纪 堆 积 物 广 泛 分 布 的 平 原 地 区 为 主 要 含 水 层 分 布 地 域, 由 于 工 业 用 水 农 业 用 水 和 生 活 用 水 的 需 求, 地 下 水 被 大 量 开 采 利 用 太 子 河
(1) 集 成 电 路 市 场 发 展 前 景 良 好 集 成 电 路 行 业 作 为 信 息 产 业 的 基 础 和 核 心, 是 关 系 国 民 经 济 和 社 会 发 展 全 局 的 基 础 性 先 导 性 和 战 略 性 产 业, 对 于 调 整 产 业 政 策 转 变 发 展 方 式 拉
江 苏 长 电 科 技 股 份 有 限 公 司 2013 年 度 非 公 开 发 行 A 股 股 票 募 集 资 金 使 用 的 可 行 性 分 析 报 告 为 了 进 一 步 提 升 江 苏 长 电 科 技 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 主 营 业 务 盈 利 能 力, 优 化 公 司 产 品 结 构, 改 善 公 司 财 务 状 况, 公 司 拟 向 不 超 过 10
Horton Pulte
2007-11-22 862163296838 suxj@cjsc.com.cn 2008 000002 A 600383 2007 600048 600266 600748 600376 000616 600208 12 2008 350.00% 300.00% 250.00% 200.00% 150.00% 100.00% 50.00% 0.00% -50.00% 06-11 06-12 07-01
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1 3.1 PID 3.1.1 PID 3.1.2 PID 3.1.3 PID 3.1.4 PID 3.1.5 PID 3.2 3.3 PID 2 3 3.1.1 PID 4 3.1 PID 3.1.1 PID 3.1.2 PID 3.1.3 PID 3.1.4 PID 3.1.5 PID 3.2 3.3 PID 5 3.1.2 PID 6 ut () = Kt () + u p 0 7 8 1 t
70-19 è J B.J Fourier 1768 1830 Poisson 178 1840 Lubeck Helgoland Kiel Holstein Zealand Thorwaldsen, 1770 1844 Cattegat Feroe 1835 boer Ja Mistollr 430
虽 然 证 据 显 示 人 类 仍 在 持 续 演 化, 但 生 物 学 家 不 得 不 承 认 没 有 人 知 道 未 来 会 变 成 什 么 样 子 时 代 (Times) 杂 志, 二 〇 〇 九 年 二 月 二 十 三 日 就 因 为 你 有 被 害 妄 想 症, 并 不 代 表 人 家 没
松 林 异 境 1 迷 途 苍 翠 松 林 中 的 小 镇 美 得 像 幅 画, 伊 森 不 记 得 自 己 是 怎 么 来 到 这 里 的 如 果 镇 民 相 信 他 是 谁 如 果 他 没 听 见 松 林 中 的 凄 厉 尖 叫 如 果 不 是 怎 么 绕 也 离 开 不 了 松 林 镇 如 果 没 发 现 峭 壁 下 的 破 碎 骨 骸 和 绵 延 的 通 电 围 墙, 也 许, 他 会 想
Tung Wah Group Newsletter
第 二 十 九 期 (2012 年 2 月 ) 新 界 沙 田 瀝 源 瀝 源 街 三 至 五 號 Tel 2691 3738 Fax 2602 6734 http://www.twghfwfts.edu.hk 校 長 的 話 本 年 度 是 新 舊 學 制 並 存 年, 衷 心 感 謝 老 師 除 了 忙 於 裝 備 學 生 應 付 公 開 考 試 外, 亦 花 盡 心 思, 擬 定 不 同 主
約翰‧納什在北京的國際數學家大會
約 翰 納 什 在 北 京 的 國 際 數 學 家 大 會 EduMath 15 (12/2002) 李 學 數 純 粹 的 數 學 是 美 麗 的 ~~ 約 翰 納 什 (John Nash) 從 統 計 學 看 來, 任 何 一 個 已 經 66 歲 的 數 學 家 或 科 學 家 都 不 可 能 通 過 持 續 的 研 究 工 作, 在 他 或 她 以 前 的 成 就 基 礎 上 更 進 一
上海高校高峰高原学科建设
上 海 高 校 高 峰 高 原 学 科 建 设 学 校 实 施 方 案 申 报 书 ( 市 属 高 校 ) 学 校 上 海 金 融 学 院 负 责 人 王 洪 卫 联 系 人 刘 玉 平 联 系 电 话 021-50218682 上 海 市 教 育 委 员 会 制 2014 年 11 月 表 一 学 科 现 状 分 析 分 析 学 科 整 体 布 局 与 发 展 水 平, 在 人 才 队 伍 人 才
招标文件
投 标 文 件 项 目 名 称 : 巫 山 县 旅 游 局 水 上 交 通 设 备 采 购 项 目 编 号 :WSZFCG2016-93 报 价 人 : 常 州 澳 司 瑞 船 艇 有 限 公 司 ( 盖 单 位 公 章 ) 法 定 代 表 人 或 其 委 托 代 理 人 : ( 签 字 ) 联 系 电 话 :15961269907 2016 年 8 月 21 日 第 1 页 共 159 页 目 录
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附 件 1: 教 育 部 人 文 社 会 科 学 研 究 2005 2006 年 一 般 项 目 清 理 情 况 一 览 表 单 位 名 称 课 题 名 称 负 责 人 项 目 类 别 项 目 号 批 准 经 费 结 项 情 况 变 更 情 况 备 注 安 徽 大 学 中 国 高 等 教 育 改 革 与 发 展 中 的 重 大 法 律 问 题 研 究 程 雁 雷 规 划 基 金 项 目 06JA880002
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杰出：
第 二 届 西 城 百 名 英 才 拟 认 定 人 选 公 示 材 料 一 西 城 区 杰 出 人 才 候 选 人 ( 按 姓 氏 笔 画 排 序 ) 1. 马 辛, 女,1959 年 5 月 出 生, 中 共 党 员, 主 任 医 师 教 授, 首 都 医 科 大 学 附 属 北 京 安 定 医 院 院 长 兼 党 委 副 书 记 北 京 市 精 神 卫 生 保 健 所 所 长 身 为 北 京 安
标题
中 国 在 线 教 育 的 发 展 及 趋 势. 11 中 国 在 线 教 育 的 发 展 及 趋 势 缪 静 敏 尚 俊 杰 摘 要 : 开 放 课 程 资 源 运 动 与 大 规 模 网 络 开 放 课 程 运 动 在 高 等 教 育 领 域 的 兴 起 引 发 了 国 内 在 线 教 育 的 热 潮 在 线 教 育 发 展 环 境 的 改 善 与 发 展 的 广 阔 前 景 吸 引 了 多 方
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山 形 県 歯 周 疾 患 検 診 事 業 報 告 書 は じ め に 山 形 県 市 町 村 山 形 県 歯 科 医 師 会 及 び 郡 市 地 区 歯 科 医 師 会 が 連 携 し 平 成 15 年 よ り40 歳 50 歳 さらに 平 成 16 年 からは60 歳 70 歳 と 拡 大 しこれらの 節 目 の 方 を 対 象 とし 山 形 県 歯 周 疾 患 検 診 事 業 を 実 施 いたしております
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闪光的足迹：北京农学院毕业生事迹集锦 2
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河北省人民医院2014年4期1.FIT)
卷 首 语 JUANSHOUYU 执 着 于 梦 想 贾 永 青 一 名 普 通 医 生, 最 近 被 广 为 颂 扬, 因 为 中 央 电 视 台 朝 闻 天 下 走 基 层 栏 目 用 四 个 纪 实 专 题 报 道 了 她 的 事 迹, 更 是 因 为 她 对 梦 想 的 执 着 与 追 求 引 发 了 强 烈 的 社 会 反 响 贾 永 青 是 河 北 定 州 农 村 长 大 的 女 孩 子,
序 号 1 一 供 应 商 资 格 供 应 商 资 格 符 合 政 府 采 购 法 第 二 十 一 条 和 第 二 十 二 条 规 定 的 供 应 商 ; 资 格 要 求 符 合 政 府 采 购 法 第 二 十 一 条 和 第 二 十 二 条 规 定 的 供 应 商 ; 2 投 标 人 应 当 独
需 求 公 示 文 件 采 购 项 目 编 号 : 惠 公 易 采 2016 081 号 采 购 项 目 名 称 : 惠 州 卫 生 职 业 技 术 学 院 购 买 纸 质 图 书 一 批 采 购 项 目 采 购 人 : 惠 州 卫 生 职 业 技 术 学 院 惠 州 市 公 共 资 源 交 易 中 心 编 制 第 1 页, 共 383 页 序 号 1 一 供 应 商 资 格 供 应 商 资 格 符
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医 药卫 生 学 部 病复发 家庭陷入困境 我从高中开始只能靠 奖学金 在 比 较 艰 苦 的 条 件 下 继 续 学 业 １９４７ 年我在地下党组织的领导下参加反内战反饥饿 大游行 １９４８ 年考入燕京大学就读 １９４９ 年 新中国成了以后 我怀着极大的激情参加了各 项运动 努力改造自己 １９５２ 年加入共产主义 青 年 团 １９５４ 年 参 加 中 国 人 民 解 放 军 但 是 １９５８ 年春我被
南僑中學 丁小凌 我的名字叫丁小淩 我來自新加坡南橋中學 3I 班 我與父母親以及弟妹同住在榜 鵝組屋的一間單位內 我素來喜愛吃肉 是名副其實的肉食動物 我也愛吃偏辣和鹹的食物 是個喜歡 吃重口味食物的人 這或許是因為我父母從我小的時候就讓我接觸這類型的食物 讓我從小就習慣與喜歡上吃這類的食物 我還
南僑中學 符芳琪 您好 我是來自新加坡南僑中學的符芳琪 我今年中三 很快就要升上道中四 我在南僑中學參加的課外活動是華族舞蹈 我們校的舞蹈團總共有 42 個人 我 們今年參加了不少的演出 有在校慶表演 有在福建會館的晚宴表演 也有在國 慶日的活動表演 我們今年也參加了新加坡青年節 表演 的舞蹈是 吉祥卓瑪 得 到了最高的讚賞 今年我們不停的訓練 也在盼望我們明年所要表演的舞蹈 年 年有餘 我們每個星期都會有兩次的訓練
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乘 風 破 浪 廿 一 載 翱 翔 天 際 向 未 來 校 址 : 將 軍 澳 敬 賢 里 二 號 第 三 十 八 期 (2009 年 7 月 ) 網 址 :www.tkogss.edu.hk 電 話 :2704 0051 傳 真 :2704 0777 電 郵 :info@tkogss.edu.hk 校 務 消 息 本 期 內 容 1. 教 職 員 專 業 發 展 日 校 務 消 息 1 第 三 次
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全 國 高 職 學 生 103 年 度 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 群 別 : 商 業 與 管 理 群 參 賽 作 品 名 稱 : 以 遊 戲 化 行 銷 理 論 揭 開 零 售 業 的 行 銷 面 紗 關 鍵 詞 : 遊 戲 化 行 銷 SWOT 策 略 AIDA 原 則 目 標 性 互 動 性 規 則 性 挑 戰 性 趣 味 性 目 錄 摘 要..1 壹 緒 論 一 研 究 背 景 1
序 言 西 南 科 技 大 学 坚 持 开 放 办 学, 不 断 深 化 办 学 体 制 改 革, 以 中 国 ( 绵 阳 ) 科 技 城 为 中 心, 立 足 四 川 面 向 西 部 服 务 全 国 学 校 产 业 工 作 作 为 西 南 科 技 大 学 办 学 特 色 的 一 面 旗 帜, 始 终 跟 进 学 校 建 设 与 发 展 的 步 伐, 不 断 迈 向 前 进 校 办 产 业 依 托
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www.gotogarden.com 讓 我 們 放 鬆 心 情 逛 逛 花 園 一 起 走 過 哺 乳 親 子 生 活 創 刊 2 號 autumn / winter 2006 2006 逛 花 園 秋 冬 新 款 哺 乳 衣 逛 花 園 今 年 秋 冬 融 入 大 量 剪 接 線 條 變 化 精 彩 的 針 織 系 列 更 是 不 容 錯 過 一 起 可 愛 亮 相 吧 三 款 可 愛 親 子
报 告 说 明 目 录 报 告 时 间 :2014 年 1 月 1 日 至 2014 年 12 月 31 日, 部 分 内 容 超 出 上 述 范 围 最 近 一 次 报 告 时 间 :2014 年 3 月 报 告 周 期 : 年 度 报 告 报 告 发 布 情 况 :2006 年 率 先 在 中
报 告 说 明 目 录 报 告 时 间 :2014 年 1 月 1 日 至 2014 年 12 月 31 日, 部 分 内 容 超 出 上 述 范 围 最 近 一 次 报 告 时 间 :2014 年 3 月 报 告 周 期 : 年 度 报 告 报 告 发 布 情 况 :2006 年 率 先 在 中 国 银 行 业 发 布 报 告, 至 今 连 续 第 10 年 发 布, 浦 发 银 行 企 业 社
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认证产品的 单元 名称 型号规格表一 1 Color LaserJet Pro CP5225 hp (注册号 第 7749459 号 2 Color LaserJet Pro CP5225n hp (注册号 第 7749459 号 3 Color LaserJet Pro CP5225dn hp (注册号 第 7749459 号 4 Color LaserJet Enterprise M750n hp
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1983 4 70 5 11 1984 5 BY 158 3008 404 45 43 1986 42735 2833 603 94 3 44 81 3 82 9 80 6 66 2 BC 145 1987 2 1985 10 1987 3 3 30 1987 60050 4908 1058 52 40 5 73 2 75 27 BC 145 1988 1 7 1989 BCD 181 1989 7
台北國際聯青社 第 40 屆(2014/15)社長 社長 林瑞香 就 任 致 詞 會長 北區總監 來賓及所有社友倩聯朋友們 大家好 大家晚安 剛才從綺社長手中接下台北城中國際聯青社社長的任務 心中倍感光榮與 感謝 城中社在歷任領導幹部的帶領下 以及全體社友及倩聯的團結努力 已創造了非常輝煌光榮的社團
BELLETIN OF Y S MEN S CLUC OF TAIPEI DOWNOWN 2014/2015 第 一 期 城 中 社 刊 THE SERVICE CLUB TO YMCA Since 1975 愛 與 傳 承 Inherit with Love 2014.09 出 刊 台 北 城 中 國 際 聯 青 社 社 長 : 林 瑞 香 (2014-2015) President : Linda
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基 金 组 织 在 金 融 和 经 济 危 机 爆 发 前 的 表 现 基 金 组 织 2004-2007 年 的 监 督 工 作 2011 年 1 月 10 日 本 报 告 是 在 Ruben Lamdany 和 Nancy Wagner 领 导 下, 由 独 立 评 估 办 公 室 评 估 小 组 撰 写 独 立 评 估 办 公 室 评 估 小 组 人 员 包 括 Angana Banerji,
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李 江 山 廖 俊 俊 丁 美 蓉 孔 凡 旗 郭 茜 婷 福 建 电 网 生 产 业 务 流 程 优 化 研 究 福 州 高 新 区 国 税 征 管 流 程 再 造 研 究 国 际 航 运 拼 箱 信 息 化 平 台 战 略 研 究 精 益 生 产 在 S 公 司 装 配 线 的 推 行 宁 德 供 电 公 司 大 二 专 业 业 务 流 程 优 化 答 辩 时 间 : 2016 年 5 月 8
大事记
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普通高等学校本科专业设置管理规定
普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 设 置 申 请 表 ( 备 案 专 业 适 用 ) 学 校 名 称 ( 盖 章 ): 宁 德 师 范 学 院 学 校 主 管 部 门 : 福 建 省 教 育 厅 专 业 名 称 : 机 械 电 子 工 程 专 业 代 码 :080204 所 属 学 科 门 类 及 专 业 类 : 工 学 机 械 类 学 位 授 予 门 类 : 工 学 修 业 年 限 : 四
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1 Hargreaves(1994: 178-9) Bourdieu et al.(1999: 64-5) Denzin, N.K. and Lincoln, Y.S. (eds) (2005) The Sage Handbook of Qualitative Research (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage. Fielding, N. (ed.)
北 京 联 合 大 学 基 督 宗 教 与 近 现 代 中 国 社 会 工 作 规 划 基 金 项 目 12YJA840040 左 芙 蓉 著 作 同 意 结 项 2016-04-20 北 京 师 范 大 学 我 国 中 小 学 校 方 责 任 保 险 的 理 论 与 实 践 规 划 基 金 项 目
安 徽 财 经 大 学 中 远 期 现 货 电 子 交 易 市 场 价 格 操 纵 问 题 青 年 基 金 项 目 11YJC790054 韩 刚 研 同 意 结 项 2016-04-25 安 徽 财 经 大 学 国 民 收 入 分 配 对 居 民 收 入 差 距 的 影 响 研 青 年 基 金 项 目 11YJC790180 王 力 同 意 结 项 2016-04-15 安 徽 工 程 大 学 美
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关 于 野 鸡 杂 志 和 野 鸡 出 版 社, 开 源 在 线 出 版, 以 及 吐 槽 写 给 那 些 经 常 露 面 和 经 常 路 过 偶 尔 露 下 面 的 砖 家 和 童 鞋 们 作 者 : 学 术 女 流 氓 * 声 明 : 真 人 真 事, 请 勿 人 肉 * Corresponding Author: Daiqin Tao, PhD. E-mail: taodaiqin@hotmail.com
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菊花產銷體系之發展與整合
參 計 畫 目 標 與 規 劃 內 容 農 業 生 物 技 術 國 家 型 科 技 計 畫 的 規 劃, 主 要 基 於 農 業 基 本 特 性 ( 少 量 多 樣 化 ), 與 當 代 生 物 科 技 發 展 趨 勢 來 考 量 設 計 第 三 期 所 涵 蓋 的 範 圍, 從 前 期 原 來 的 七 大 領 域, 聚 焦 為 目 前 的 三 大 研 發 重 點 領 域 ( 組 別 ): 生 物
北 京 大 学 可 再 生 能 源 产 业 融 资 风 险 管 理 与 政 策 支 持 体 系 构 建 基 于 生 命 周 期 理 论 的 规 划 基 金 项 目 12YJAZH056 李 虹 同 意 结 项 2016-01-21 北 京 大 学 基 于 语 篇 与 语 体 的 连 词 主 观 性
安 徽 财 经 大 学 消 费 主 义 及 其 在 中 国 传 播 的 价 值 观 影 响 研 青 年 基 金 项 目 12YJC710068 魏 红 霞 著 作 ; 论 文 同 意 结 项 2016-03-02 安 徽 财 经 大 学 转 型 期 农 村 工 业 污 染 治 理 困 境 与 出 路 以 安 徽 省 X 村 化 工 园 为 例 青 年 基 金 项 目 13YJC840035 汪 国
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行 政 院 所 屬 各 機 關 97 年 度 發 展 成 果 年 報 行 政 院 發 展 核 印 中 華 民 國 98 年 7 月 序 言 序 言 為 有 效 統 整 政 院 所 屬 各 機 關 發 展 工 作 之 相 關 資 訊, 政 院 發 展 核 自 70 年 起 即 逐 年 調 統 計 各 機 關 計 畫 辦 理 項 目 與 成 果 為 善 用 資 訊 科 技 作 為 計 畫 管 理 之 工
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10.32 2009 122 1 P 310 2 10.32 P1119 3 10.3 P2032 P3346 2 1 3 TSUKISHIMA KIKAI CO., LTD. 1905388 191765 1715 6,646 45,625,800 1,000 2,066 601 20099 4 / 5 2 25 36 11 POINT 23 17 6 POINT 31 19 12 05.3 06.3
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本 行 动 框 架 还 立 足 于 以 下 承 诺 :1992 年 第 一 次 国 际 营 养 大 会 上 的 承 诺, 在 该 次 会 议 上, 各 方 一 致 通 过 了 一 项 世 界 营 养 宣 言 和 行 动 计 划 4 5 6 ; 在 1996 年 和 2002 年 世 界 粮 食 首
第 二 届 国 际 营 养 大 会 行 动 框 架 1 引 言 1.1 背 景 1992 年 国 际 营 养 大 会 及 1996 年 世 界 粮 食 首 脑 会 议 之 后, 尽 管 取 得 了 显 著 成 就, 但 在 减 少 饥 饿 和 营 养 不 良 方 面 的 工 作 进 展 极 其 缓 慢 且 差 异 明 显 营 养 不 足 发 生 率 有 所 下 降, 但 总 数 依 然 非 1 常
12.31 上 海 外 滩 重 大 踩 踏 事 故 的 追 责 已 尘 埃 落 定, 引 发 这 出 悲 剧 的 原 因 有 很 多, 人 流 超 负 荷 预 案 不 充 分 管 控 不 力 等 等, 然 而 悲 剧 的 引 爆 点 却 是 局 部 的 人 流 骚 动, 经 由 人 群 效 应 逐 步 扩 散 而 开 的 恐 惧 和 慌 乱 酿 成 了 这 场 惨 剧 无 独 有 偶,1 月 19
穨OK_2001__CH4光電半導體影像感測.PDF
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第 39 卷 第 1 期 西 南 师 范 大 学 学 报 ( 自 然 科 学 版 ) 2014 年 1 月 Vol.39 No. 1 JouralofSouthwestChiaNormalUiversity(NaturalScieceEditio) Ja. 2014 文 章 编 号 :1000 5471(2014)1 0086 06 1 重 庆 市 国 家 级 开 发 区 土 地 集 约 利 用 水
大 國 本 論 文 係 在 中 央 研 究 院 台 灣 史 研 究 所 訪 問 期 間 完 成 Chegch i U
國 大 臺 灣 史 研 究 所 碩 士 論 文 指 導 教 授 : 鍾 淑 敏 博 士 大 國 日 時 期 在 中 國 的 臺 灣 醫 師 (1895-1945) Chegch i U 研 究 生 : 陳 力 航 二 一 二 年 七 月 大 國 本 論 文 係 在 中 央 研 究 院 台 灣 史 研 究 所 訪 問 期 間 完 成 Chegch i U 謝辭 以往每當翻閱他人的謝辭 總是會期待在自己論文完成的時刻
1 2 1949 1934 1955 24 1 1964 28 29 3 1966 566 599 1368 1968 1 49 84 1750 1911 1693 1735 1368 1767 1905 1 18 45 135384 385 1 91 92 181 179 140 73 66 1368 1953 158 163283 23113 7 2 1973 186 1927
AD87/AD88 目 录 技 术 规 格... 3 绝 对 最 大 额 定 值... 6 最 大 功 耗... 6 ESD 警 告... 6 典 型 工 作 特 性... 8 工 作 原 理... 7 输 入 级... 7 交 越 选 择... 7 输 出 级... 8 直 流 误 差... 8
低 失 真 高 速 轨 到 轨 输 入 / 输 出 放 大 器 AD87/AD88 特 性 高 速 3 db 带 宽 :9 MHz (G = ) 压 摆 率 : V/μs 低 失 真 SFDR: dbc @ MHz SFDR:8 dbc @ 5 MHz 可 选 输 入 交 越 阈 值 低 噪 声 4.3 nv/ Hz.6 pa/ Hz 低 失 调 电 压 :9 µv( 最 大 值 ) 低 功 耗 :
目 录 I. 研 究 背 景... 5 II. 研 究 方 法... 6 III. 概 念 定 义... 7 IV. 报 告 摘 要... 9 V. 报 告 正 文... 10 1. 中 国 电 子 竞 技 行 业 发 展 现 状... 10 1.1. 中 国 电 子 竞 技 行 业 研 究 范 围
0 中 国 电 子 竞 技 行 业 研 究 报 告 2010-2011 年 目 录 I. 研 究 背 景... 5 II. 研 究 方 法... 6 III. 概 念 定 义... 7 IV. 报 告 摘 要... 9 V. 报 告 正 文... 10 1. 中 国 电 子 竞 技 行 业 发 展 现 状... 10 1.1. 中 国 电 子 竞 技 行 业 研 究 范 围... 10 1.2. 中
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[2001]94 2001 12 17 12 19 2,500 A www.p5w.net pa18 www.pa18.com 2001 12 18 230630 www.p5w.netpa18 www.pa18.com 1 2 2001 12 17 1.00 5.786.80 0.3360.37 5.4446.43 25,000,000 144,500,000 170,000,000 8,388,250