楊 架 設 了 一 個 小 舞 台, 以 提 供 多 一 個 課 餘 的 展 藝 場 地 在 領 導 才 能 方 面, 刻 意 提 供 不 同 的 機 會 及 訓 練, 讓 學 生 展 現 才 華, 而 表 現 出 眾 的 學 生 更 成 功 入 選 及 參 與 香 港 青 年 協 會 香 港 香

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1 青 松 侯 寶 垣 中 學 周 年 報 告 今 年 為 侯 中 創 校 第 十 五 周 年, 除 刊 行 了 十 五 周 年 校 慶 特 刊 外, 在 二 零 一 四 年 十 二 月, 更 舉 辦 了 校 慶 典 禮 及 開 放 日, 並 緊 接 在 二 零 一 五 年 三 月, 假 屯 門 大 會 堂 演 奏 廳 舉 行 了 校 慶 綜 藝 匯 演, 讓 本 校 同 寅 能 有 機 會 與 各 界 友 好 聚 首 一 堂, 同 賀 佳 期 同 時, 今 年 亦 是 教 育 局 為 學 校 進 行 校 外 評 核 的 年 度, 並 承 蒙 各 持 分 者 一 直 以 來 的 努 力, 學 校 在 學 與 教 和 學 生 支 援 兩 大 範 疇 的 表 現, 皆 取 得 局 方 充 分 的 肯 定 : 在 學 與 教 層 面 的 閱 讀 策 略 方 面, 肯 定 學 生 借 閱 量 的 上 升 及 相 關 的 數 據 紀 錄, 並 同 時 認 為 全 校 非 語 文 科 合 力 編 製 的 校 本 閱 讀 工 作 紙, 能 結 合 閱 讀 與 學 習 工 具 兩 大 元 素, 設 計 具 有 層 次, 足 見 規 劃 用 心, 安 排 妥 當 在 自 主 學 習 方 面, 肯 定 學 校 現 行 策 略 能 提 升 學 生 的 學 習 技 巧, 當 中 共 通 能 力 的 培 訓 架 構 明 確, 以 初 中 通 識 教 育 科 作 為 主 軸, 再 配 合 各 科, 提 供 切 合 學 生 所 需 的 研 習 經 歷 在 差 異 照 顧 方 面, 肯 定 學 校 有 清 晰 的 校 本 政 策 文 件 作 為 整 體 安 排 的 總 綱, 並 附 有 相 關 的 表 現 例 證 作 為 教 學 參 考 ; 至 於 按 學 生 能 力 編 班 與 分 組 教 材 和 課 業 的 分 層 設 計, 乃 至 多 元 化 的 拔 尖 補 底 等 課 後 支 援 計 劃, 皆 安 排 恰 當, 具 有 成 效 在 語 言 微 調 方 面, 肯 定 學 校 初 中 化 時 為 科 的 安 排, 即 設 有 一 班 以 英 語 教 授 綜 合 科 學 科 和 數 學 科, 可 顧 及 學 生 的 需 要, 並 能 提 供 相 關 的 銜 接 課 程, 成 效 表 現 不 俗 在 評 估 政 策 方 面, 肯 定 學 校 兼 重 進 展 性 與 總 結 性 評 估, 並 能 涵 蓋 知 識 態 度 及 技 能 的 培 訓, 且 亦 能 根 據 測 考 數 據 檢 視 學 教 進 度, 以 鞏 固 核 心, 同 時 調 整 延 伸 在 課 堂 授 課 方 面, 肯 定 整 體 安 排 目 標 清 晰 活 動 適 切 期 望 恰 當 ; 既 能 運 用 多 元 感 觀 教 學, 又 能 將 學 習 融 入 生 活, 以 照 顧 不 同 的 學 習 需 要 ; 且 師 生 關 係 良 好, 學 生 亦 表 現 專 注 及 對 課 堂 有 興 趣, 並 有 機 會 展 示 學 習 成 果, 課 堂 互 動 表 現 不 俗 最 後, 與 同 類 型 的 學 校 比 較, 欣 賞 學 校 近 三 屆 香 港 中 學 文 憑 試 表 現 優 良, 核 心 四 科 在 9 位 數 增 值 指 標 達 8, 而 最 佳 五 科 更 達 最 高 級 別 9, 謹 此 寄 望 在 七 月 十 五 的 放 榜 日, 應 屆 學 生 亦 能 取 得 令 人 滿 意 的 成 績 在 學 生 支 援 層 面 方 面, 局 方 肯 定 學 校 的 機 制 及 發 展 配 合 學 生 所 需, 並 致 力 啟 發 他 們 的 潛 能 及 強 化 其 自 我 概 念 在 成 長 需 要 方 面, 除 提 供 相 關 的 講 座 外, 更 為 中 五 級 學 生 舉 辦 了 為 期 兩 日 一 夜 的 自 我 概 念 營, 以 提 升 他 們 面 對 公 開 試 的 抗 逆 能 力 及 自 我 反 思 ; 且 又 特 意 在 雨 天 操

2 楊 架 設 了 一 個 小 舞 台, 以 提 供 多 一 個 課 餘 的 展 藝 場 地 在 領 導 才 能 方 面, 刻 意 提 供 不 同 的 機 會 及 訓 練, 讓 學 生 展 現 才 華, 而 表 現 出 眾 的 學 生 更 成 功 入 選 及 參 與 香 港 青 年 協 會 香 港 香 港 200 計 劃, 乃 至 屯 門 區 青 年 活 動 委 員 會 成 功 有 約 計 劃 在 德 育 及 公 民 教 育 方 面, 初 中 編 訂 了 校 本 教 材, 並 涵 蓋 個 人 至 世 界 層 面, 更 滲 入 道 家 思 想 ; 且 又 著 意 規 劃 班 主 任 課, 以 培 養 班 風 建 立 團 隊 在 生 涯 規 劃 方 面, 每 學 年 皆 會 舉 辦 生 涯 規 劃 日 及 高 桌 晚 宴, 前 者 為 學 生 提 供 不 同 行 業 的 資 訊, 以 協 助 訂 立 人 生 的 目 標 ; 而 後 者 則 邀 請 社 會 賢 達 為 應 屆 中 六 畢 業 生 分 享 成 功 經 驗, 以 鼓 勵 奮 發 向 上 的 精 神 近 年, 本 校 亦 著 意 為 學 生 舉 辦 台 灣 升 學 交 流 團, 以 提 供 更 多 元 化 的 升 學 途 徑 在 其 他 學 習 經 歷 方 面, 本 年 度 舉 辦 了 多 個 與 英 語 延 展 領 袖 訓 練 樂 團 公 演 及 升 學 交 流 有 關 的 考 察 團, 而 足 迹 更 遍 及 北 京 上 海 鄭 州 潮 州 廣 州 廣 西 雲 南 及 台 灣 等 地, 銳 意 擴 闊 學 生 的 視 野 ; 至 於 每 年 假 屯 門 大 會 堂 演 奏 廳 舉 行 的 綜 藝 匯 演, 學 生 在 國 際 知 名 指 揮 家 石 信 之 博 士 著 名 中 樂 大 師 邱 少 彬 先 生 及 步 操 樂 團 鄭 子 雄 總 監 的 悉 心 指 導 下, 有 機 會 向 公 眾 人 士 展 示 努 力 訓 練 的 成 果 與 此 同 時, 為 推 動 優 質 教 育, 學 校 持 續 優 化 各 項 配 套 設 施, 如 開 發 了 校 本 內 聯 網 的 多 個 功 能, 讓 教 職 員 能 高 效 地 檢 視 學 生 在 學 業 德 育 及 考 勤 的 表 現, 以 更 緊 貼 其 不 同 的 需 要 其 次, 飯 堂 亦 增 設 了 自 修 室, 而 全 面 的 冷 氣 安 裝 工 程 也 將 於 暑 假 期 間 竣 工, 祈 以 為 學 生 提 供 更 舒 適 的 溫 習 與 午 膳 環 境 此 外, 學 校 又 添 置 了 3D 打 印 機 和 航 拍 飛 行 器, 讓 學 生 有 機 會 在 課 程 與 聯 課 活 動 中, 接 觸 最 新 的 科 技 設 備, 以 進 一 步 誘 發 其 創 作 能 力 ; 至 於 學 校 亦 會 在 新 學 年 起, 開 展 教 育 局 的 WiFi900 計 劃, 以 提 升 電 子 學 習 的 成 效 另 外, 在 師 生 的 共 同 努 力 下, 學 校 在 本 學 年 取 得 多 個 獎 項, 如 連 續 十 年 榮 獲 關 愛 校 園 榮 譽 學 校 獎, 乃 至 取 得 社 會 福 利 署 義 工 運 動 義 務 工 作 嘉 許 獎 團 體 金 狀 及 學 生 閱 讀 獎 勵 計 劃 最 佳 閱 讀 風 氣 學 校 等 至 於 學 生 在 校 際 比 賽 中 亦 有 出 色 的 表 現, 如 在 校 際 朗 誦 節 取 得 兩 冠 一 亞 一 季 三 十 一 優 良 的 成 績, 並 取 得 第 二 屆 國 際 徵 文 比 及 第 十 六 屆 世 界 華 人 學 生 作 文 大 賽 一 等 獎 香 港 學 界 體 育 聯 會 新 界 地 域 中 學 校 際 室 內 賽 艇 比 賽 冠 軍 第 二 十 九 屆 舞 蹈 大 賽 金 獎 第 五 十 一 屆 學 校 舞 蹈 節 甲 等 獎 及 饒 宗 頤 文 化 館 攝 影 比 賽 學 生 組 冠 軍 等, 依 此 可 見 學 生 的 多 元 才 華 展 望 未 來, 本 校 將 著 力 在 自 主 學 習 與 健 康 校 園 兩 大 方 向 推 展, 積 極 在 課 堂 上 推 動 預 習 - 展 示 - 討 論 - 回 饋 的 學 習 循 環, 並 同 時 關 顧 學 生 的 身 心 健 康, 祈 以 持 續 優 化 學 校 現 有 的 基 礎

3 各 項 津 貼 年 終 報 告 1. 學 校 發 展 津 貼 計 劃 (CEG) 2. 整 合 代 課 教 師 津 貼 計 劃 (TRG) 3. 新 高 中 多 元 學 習 津 貼 計 劃 (DLG) 4. 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 5. 中 學 學 習 支 援 津 貼 計 劃 6. 生 涯 規 劃 教 育 及 升 學 就 業 輔 導 服 務 工 作 計 劃

4 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 1 學 校 發 展 津 貼 計 劃 年 終 報 告 項 目 1. 資 訊 科 技 技 術 員 2. 提 高 普 通 話 水 準 計 劃 3. 中 樂 團 樂 隊 訓 練 班 4. 管 弦 樂 團 導 師 5. 民 歌 結 他 班 6. 精 英 籃 球 訓 練 計 劃 7. 乒 乓 球 外 展 計 劃 8. 田 徑 訓 練 計 劃 9. 精 英 羽 毛 球 校 隊 培 訓 計 劃 10. 視 覺 藝 術 增 潤 課 程 計 劃 名 稱

5 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 1 (1) 資 訊 科 技 技 術 員 本 年 度 聘 請 之 資 訊 科 技 技 術 員 協 助 本 校 的 教 職 員 工 完 成 以 下 工 作 : 更 新 學 校 網 頁 提 供 日 常 學 與 教 活 動 的 各 種 技 術 支 援 輸 入 及 整 理 各 電 腦 系 統 及 班 相 資 料 設 計 及 印 製 科 組 活 動 拍 照 及 錄 影 圖 像 設 計 ( 樓 層 告 示 板 展 板 刊 物 橫 額 易 拉 架 網 頁 海 報 及 題 名 紙 ) 和 協 助 校 園 媒 體 學 會 該 技 術 員 樂 於 服 務 本 校 的 教 職 員 工 和 學 生, 而 所 設 計 的 樓 層 告 示 板 展 板 刊 物 橫 額 易 拉 架 網 頁 海 報 及 題 名 紙 的 質 素 優 異, 而 該 職 位 亦 能 有 效 地 減 輕 本 校 各 教 職 員 工 的 工 作 負 擔 因 此, 下 年 度 建 議 繼 續 使 用 撥 款 聘 請 資 訊 科 技 技 術 員 為 學 校 服 務 (2) 提 高 普 通 話 水 準 計 劃 2014/15 年 度 的 普 通 話 增 潤 班 繼 續 由 郭 靜 蕙 老 師 任 教 於 本 年 度, 郭 老 師 繼 續 較 聚 焦 地 教 授 學 生 拼 音 知 識 及 透 過 互 動 的 教 學 方 式 讓 學 生 多 聽 多 說 普 通 話, 希 望 藉 此 能 提 升 學 生 的 普 通 話 能 力 及 信 心 總 括 而 言, 透 過 本 課 程, 學 生 基 本 掌 握 了 聲 母 韻 母 和 聲 調 等 拼 音 要 素, 也 大 致 能 運 用 普 通 話 與 人 溝 通, 部 分 學 生 更 能 準 確 地 拼 讀 音 節 郭 老 師 在 課 後 反 映 學 生 在 基 本 音 節 的 拼 讀 及 口 語 等 方 面 均 比 以 前 有 所 進 步 (3) 中 樂 團 樂 隊 訓 練 班 本 校 今 年 繼 續 聘 請 著 名 音 指 揮 家 邱 少 彬 先 生 擔 任 本 校 中 樂 團 之 音 樂 總 監, 希 望 促 使 演 奏 中 樂 能 力 較 佳 的 學 生 進 一 步 發 揮 潛 能, 加 強 他 們 在 中 樂 方 面 的 學 習 興 趣, 於 學 校 不 同 慶 祝 活 動 上 表 演 及 享 受 樂 團 的 樂 趣 由 於 今 年 中 一 新 生 持 續 下 跌, 以 及 新 生 對 中 樂 興 趣 不 太, 學 習 樂 器 欠 缺 動 力, 以 致 中 一 新 加 入 團 員 人 數 寥 寥 可 數, 因 此 今 年 中 樂 團 的 總 人 數 由 往 年 的 20 人 減 至 12 人, 當 中 約 一 半 成 團 員 為 中 二 生 有 見 及 此, 邱 少 彬 先 生 於 下 學 期, 設 計 了 一 些 淺 易 曲 目, 招 募 中 一 學 員 參 與 中 樂 團 演 出, 希 望 可 為 來 年 注 入 新 血 在 樂 隊 訓 練 中, 學 生 除 熟 習 個 別 樂 器 外, 也 能 學 習 合 奏 技 巧 中 樂 團 於 全 年 共 有 二 十 三 節 的 訓 練, 每 節 兩 小 時, 由 邱 少 彬 先 生 親 臨 指 導 本 學 年 練 習 樂 曲 包 括 : 花 兒 與 少 年 將 軍 令 鳳 陽 花 鼓 喜 訊 草 原 上 升 起 不 落 的 太 陽 新 農 村 小 花 鼓 等 幸 得 邱 少 彬 先 生 循 循 善 誘, 耐 心 指 導, 各 團 員 皆 能 樂 在 其 中, 亦 開 始 找 到 學 習 動 機 中 樂 團 今 年 曾 於 音 樂 晚 會 演 出 本 團 於 新 聲 盃 合 奏 比 賽 2015 中 獲 三 等 獎, 而 更 於 學 期 末 獲 邀 參 與 聯 校 中 樂 匯 演 2015 透 過 這 些 樂 團 演 出 及 比 賽, 學 生 的 自 信 心 及 對 學 校 的 歸 屬 感 均 有 所 提 昇 學 校 繼 續 資 助 樂 器 考 試 費 ( 只 限 及 格 者 ), 但 本 年 度 只 有 一 位 學 生 參 加 樂 器 考 試 : 中 六 級, 考 獲 笛 子 3 級

6 (4) 管 弦 樂 團 導 師 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 1 本 學 年, 本 校 繼 續 續 聘 香 港 新 愛 樂 交 響 樂 團 承 辦 本 校 的 管 弦 樂 團 學 生 培 訓 服 務, 由 知 名 指 揮 家 石 信 之 博 士 擔 任 本 校 的 音 樂 總 監 本 學 年 的 管 弦 樂 團 共 有 十 九 位 團 員, 其 中 六 位 是 新 團 員 樂 團 在 本 年 度 共 排 練 了 十 九 次 ( 第 一 學 期 十 一 次, 第 二 學 期 八 次 ), 每 節 約 兩 小 時, 由 石 信 之 博 士 和 他 的 弟 子 梁 家 輝 先 生 擔 任 指 揮 管 弦 樂 團 在 本 年 三 月 五 日 舉 行 的 十 五 周 年 校 慶 綜 藝 匯 演 上 演 奏 了 包 括 Boogie Rock You and me Can can BB Says Listen Up 等 多 首 樂 曲, 得 到 嘉 賓 和 觀 眾 的 好 評 ; 同 時, 樂 團 亦 在 五 月 八 日 舉 行 的 屯 門 盆 景 蘭 花 展 覽 2015 上 表 演, 得 到 不 少 屯 門 街 坊 的 掌 聲 ; 此 外, 石 博 士 平 時 也 有 教 學 生 演 奏 其 他 精 選 樂 曲, 令 學 生 的 演 奏 技 巧 不 斷 提 升 在 石 博 士 的 悉 心 帶 領 下, 學 生 透 過 音 樂 提 升 了 自 己 的 藝 術 造 詣, 更 有 效 地 強 化 了 自 信 心, 對 學 生 的 成 長 有 正 面 的 影 響 (5) 民 歌 結 他 班 本 校 今 年 聘 請 青 田 之 優 的 結 他 導 師 教 授 學 生 彈 奏 結 他 及 歌 唱 民 歌 的 技 巧, 同 時 為 配 合 學 校 十 五 周 年 校 慶, 今 學 年 學 會 相 關 的 表 演 作 訓 練 和 準 備, 包 括 本 校 十 五 周 年 校 慶 綜 藝 匯 演 十 五 周 年 校 慶 開 放 日 表 演 我 的 驕 傲 午 間 音 樂 會 等 在 學 會 中, 同 學 對 彈 奏 結 他 有 很 大 的 興 趣, 亦 培 養 出 對 民 歌 的 興 趣 同 學 可 以 一 同 彈 奏 及 合 唱 不 同 的 民 歌, 今 年 我 們 曾 經 表 演 的 歌 曲 涵 蓋 不 同 的 語 言, 分 別 有 粵 語 普 通 話 英 文 日 文 及 韓 文 透 過 不 同 的 練 習 和 表 演 的 機 會, 皆 能 建 立 同 學 的 自 信 心, 提 升 自 我 形 象 和 團 隊 合 作 精 神, 同 時 亦 享 受 音 樂 的 樂 趣 民 歌 結 他 班 的 總 人 數 為 二 十 九 人, 有 部 分 同 學 曾 經 學 習 過 結 他, 可 以 於 上 課 及 練 習 時 候 指 導 初 學 的 同 學 民 歌 結 他 班 於 上 下 學 期 共 有 約 十 五 節 的 訓 練, 每 節 時 間 一 小 時 分 鐘 本 學 年 練 習 多 首 樂 曲, 包 括 風 (KAZE) Close To You Over the Rainbow Can't Take My Eyes Off You No Matter What A Lover s Concerto 及 < 在 晴 朗 的 天 空 下 > 等 等 的 歌 曲 學 生 亦 對 所 學 的 歌 曲 和 表 演 的 成 功 經 驗 感 到 滿 足

7 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 1 (6) 精 英 籃 球 訓 練 計 劃 經 過 一 年 之 訓 練 及 比 賽, 本 校 籃 球 隊 表 現 稍 微 上 升, 仍 有 很 大 進 步 空 間 經 過 老 師 觀 察 及 與 隊 員 傾 談, 了 解 到 問 題 源 於 同 學 之 體 能 及 自 信 心 因 此 由 暑 期 開 始, 教 練 及 老 師 將 會 加 緊 參 與 同 學 在 體 能 方 面 的 鍛 鍊, 多 作 鼓 勵, 並 重 新 建 立 團 隊 精 神, 希 望 同 學 在 本 年 九 月 之 甲 組 比 賽 有 較 佳 表 現 而 乙 組 方 面 則 是 團 隊 建 立, 因 為 舊 有 隊 員 人 數 不 多, 老 師 剛 於 六 月 份 招 收 了 新 隊 員, 人 數 約 6-8 位 因 為 同 學 完 全 沒 有 比 賽 經 驗, 所 以 暑 期 訓 練 將 集 中 在 個 人 技 術 及 團 隊 建 立 活 動 之 果 效 : 參 加 香 港 學 界 體 育 聯 會 ( 屯 門 區 ) 年 度 籃 球 比 賽 參 與 男 子 甲 乙 及 丙 組 及 女 子 丙 組 比 賽 男 甲 獲 本 年 學 界 殿 軍 男 乙 於 十 六 強 止 步, 男 丙 及 女 丙 將 於 三 月 份 開 始 比 賽 參 加 香 港 學 界 籃 球 馬 拉 松 2015, 獲 晉 級 但 於 第 二 場 止 步 整 在 財 政 上, 本 年 度 之 收 支 可 以 達 到 平 衡, 並 沒 有 超 支 的 情 況 (7) 乒 乓 球 外 展 計 劃 本 校 校 隊 自 九 月 起 至 三 四 月 期 間, 參 加 屯 門 學 界 乒 乓 球 比 賽 女 丙 男 丙 及 恒 生 學 界 杯 有 關 項 目, 參 加 人 數 共 六 人, 雖 未 能 奪 獎, 但 名 次 較 往 年 提 升 期 望 下 學 年 比 賽 表 現 將 有 所 提 昇 練 習 時 間 為 週 一 五, 下 午 三 時 四 十 五 分 至 五 時 四 十 五 分, 人 數 十 六 人 本 學 年 三 期 四 十 二 堂 已 完 成, 支 出 為 $10,224 校 隊 隊 員 每 每 因 出 席 放 學 後 補 課 或 其 他 活 動, 影 響 出 席 率, 丙 組 運 動 員 來 年 升 上 乙 組, 出 現 甲 丙 組 缺 乏 經 驗 球 員, 青 黃 不 接 情 況, 期 望 下 學 年 改 善 (8) 田 徑 訓 練 計 劃 經 過 一 年 之 訓 練 及 比 賽, 本 校 田 徑 隊 表 現 一 般, 仍 有 很 大 進 步 空 間 經 過 老 師 觀 察 及 討 論 後, 發 現 田 徑 訓 練 與 學 科 補 課 時 間 上 出 現 很 大 衝 突 人 數 方 面 亦 有 很 多 出 席 率 不 足 因 此 明 年 於 要 在 於 重 點 項 目 培 養, 而 且 安 排 在 星 期 一 及 六 早 上 練 習, 以 減 少 問 題, 同 學 亦 可 以 養 成 恆 常 練 習 的 習 慣, 藉 此 提 升 比 賽 成 績 活 動 之 果 效 (Results): 參 加 香 港 學 界 體 育 聯 會 ( 屯 門 區 ) 年 度 田 徑 比 賽 參 與 男 女 子 甲 乙 及 丙 組 比 賽 女 子 丙 組 鄒 晴 如 獲 推 鉛 球 季 軍 本 年 在 財 政 上, 本 年 度 之 收 支 可 以 達 到 平 衡, 並 沒 有 超 支 的 情 況

8 (9) 精 英 羽 毛 球 校 隊 培 訓 計 劃 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 1 本 學 年 教 練 到 校 次 數 較 去 年 多, 主 要 因 為 與 校 務 處 職 員 協 調, 於 星 期 五 晚 上 校 方 活 動 前 仍 可 繼 續 安 排 練 習 今 年 本 校 校 隊 成 員 主 要 為 男 子 甲 組 及 初 中 之 丙 組 學 生, 其 中 男 子 甲 組 球 員 經 訓 練 後 於 屯 門 區 學 界 羽 毛 球 比 賽 晉 級, 最 後 獲 得 優 異 獎 但 6I 班 學 生 陳 家 樑 因 賽 前 要 應 付 其 他 比 賽 以 致 體 力 不 繼, 在 年 度 Bonaqua 全 港 學 界 精 英 羽 毛 球 比 賽 男 子 單 打 賽 事 中 未 能 晉 級 除 了 對 甲 組 球 員 的 培 訓 外, 本 學 年 之 精 英 羽 毛 球 校 隊 培 訓 計 劃, 另 一 重 點 為 對 中 一 至 中 三 同 學 作 密 集 訓 練, 希 望 能 盡 快 提 升 各 隊 員 的 羽 毛 球 水 平, 但 經 過 上 下 學 期 之 訓 練, 各 隊 員 在 個 人 技 術 上 均 得 到 進 步 (10) 視 覺 藝 術 增 潤 課 程 本 年 度 的 藝 術 增 潤 課 程 因 要 遷 就 房 間 的 運 用, 故 順 延 於 2 月 至 6 月 初 期 間 上 課, 每 週 一 次, 每 堂 約 1.5 小 時, 一 共 12 節 課 程 乃 外 聘 校 外 藝 術 家 導 師, 教 授 課 堂 以 外 的 其 他 創 作 及 表 達 技 巧 及 方 式, 讓 學 生 互 相 分 享 及 表 達 其 創 作 的 意 念, 令 同 學 能 更 深 入 思 考 不 同 的 表 現 形 式 學 生 經 由 課 程 學 習 不 同 的 媒 材 及 物 料 運 用 於 創 作 中, 並 創 作 具 個 人 特 色 及 風 格 的 作 品 由 於 中 三 級 的 同 學 經 常 缺 席, 經 常 未 能 跟 上 整 體 創 作 的 流 程, 影 響 進 度, 故 本 年 度 學 生 只 能 完 成 兩 件 作 品 其 餘 中 四 級 同 學 出 席 率 及 表 現 較 佳

9 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 2 整 合 代 課 教 師 津 貼 (TRG) 年 終 報 告 在 本 年 度, 本 校 為 配 合 教 學 及 行 政 上 的 需 要, 故 運 用 整 合 代 課 教 師 津 貼 (TRG) 聘 請 教 師 及 教 學 助 理 導 師 及 資 訊 科 技 技 術 員, 以 完 善 學 與 教 1. 教 學 助 理 - 其 他 學 習 經 歷 2. 教 學 助 理 - 教 務 委 員 會 3. 教 學 助 理 - 中 文 科 4. 中 文 教 師 5. 物 理 教 師 6. 英 文 教 師 7. 地 理 教 師 8. 生 物 教 師 9. 生 物 0.5 教 師 及 0.5 教 學 助 理 10. 英 文 0.5 教 師 及 0.5 教 學 助 理 11. 通 識 教 師 12. 拔 尖 補 底 導 師 項 目

10 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 3 新 高 中 多 元 學 習 津 貼 (DLG) 年 終 報 告 項 目 計 劃 名 稱 1. 校 外 資 優 課 程 學 生 資 助 2. 高 中 校 本 抽 離 式 課 程 3. 高 中 校 本 抽 離 式 體 藝 活 動 4. 資 優 教 育 書 籍 / 期 刊 5. 日 語 校 外 課 程 ( 屯 門 區 中 學 校 長 會 統 籌 ) 6. 應 用 學 習 課 程

11 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 3 (1) 校 外 資 優 課 程 學 生 資 助 本 校 由 學 年 起 派 出 學 生 參 加 校 外 資 優 課 程, 而 該 些 課 程 的 主 辦 機 構 多 為 本 地 的 大 專 院 校, 如 香 港 中 文 大 學 及 香 港 科 技 大 學 為 免 影 響 中 六 學 生 備 戰 香 港 中 學 文 憑 考 試, 本 校 主 要 將 資 源 投 放 在 中 四 及 中 五 學 生 身 上 由 於 本 校 致 力 發 展 抽 離 式 課 程 及 活 動, 本 學 年 報 讀 校 外 資 優 課 程 的 學 生 人 次 較 上 學 年 多 本 學 年 申 請 報 讀 的 學 生 為 16 人 次, 而 成 功 獲 取 錄 的 資 優 學 生 則 為 2 人 次, 結 果 較 上 年 差 整 體 而 言, 學 生 對 本 資 助 反 應 正 面, 認 為 校 方 能 提 供 機 會 讓 他 們 在 課 後 延 展 學 習, 並 提 升 他 們 對 學 科 的 興 趣, 惟 學 生 的 能 力 略 較 以 往 遜 色 學 生 意 見 : 參 與 校 外 資 優 課 程 的 學 生 均 認 同 能 在 資 優 課 程 當 中 學 到 課 堂 以 外 的 知 識, 並 加 深 對 自 己 的 認 識 一 如 往 年, 學 生 及 家 長 均 認 為 課 程 費 用 相 當 高, 家 庭 難 以 負 擔 故 此, 學 生 及 家 長 均 希 望 學 校 能 繼 續 給 予 資 助, 讓 他 們 能 報 讀 不 同 的 資 優 課 程 整 體 而 言, 是 項 計 劃 確 能 提 升 學 生 參 加 資 優 課 程 的 興 趣 下 學 年 本 校 仍 會 繼 續 進 行 是 項 計 劃, 鼓 勵 中 四 至 中 六 學 生 參 加 校 外 課 程, 以 增 廣 見 聞 (2) 高 中 校 本 抽 離 式 學 術 課 程 本 校 在 本 學 年 主 要 調 撥 資 源 以 培 訓 學 術 資 優 學 生, 使 學 生 能 在 學 術 方 面 有 更 深 更 廣 的 涉 獵 故 此, 本 校 除 舉 辦 了 學 習 技 巧 工 作 坊, 讓 中 四 級 學 生 修 讀, 讓 高 中 同 學 參 與 其 中 本 學 年 參 加 抽 離 式 課 程 的 中 四 至 中 六 學 生 共 有 15 人 次, 人 數 與 預 期 相 若, 學 生 均 認 同 有 關 課 程 能 擴 闊 他 們 的 視 野, 以 及 對 學 習 技 巧 的 提 升 導 師 意 見 : 導 師 表 示 對 學 生 的 表 現 滿 意 導 師 認 為 學 生 能 在 暑 期 繼 續 自 我 增 值, 表 現 可 嘉 惟 部 分 學 生 未 能 如 期 出 席, 出 席 率 較 預 期 為 低 ( 約 50%) 整 體 而 言, 學 生 及 導 師 對 有 關 課 程 的 安 排 均 相 當 滿 意 故 此, 本 校 將 繼 續 於 下 學 年 聘 請 校 外 機 構, 為 高 中 學 生 舉 辦 更 多 不 同 範 疇 的 資 優 教 育 抽 離 式 課 程 及 活 動, 盼 學 生 能 學 以 致 用 惟 鑒 於 學 生 在 暑 期 出 席 活 動 的 動 機 較 低, 故 本 校 將 會 提 早 舉 辦 相 關 課 程, 以 吸 引 學 生 參 與

12 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 3 (3) 高 中 校 本 抽 離 式 體 藝 活 動 本 校 在 本 學 年 主 要 調 撥 資 源 以 培 訓 高 中 音 樂 演 藝 資 優 學 生, 使 學 生 能 在 非 學 術 方 面 有 更 深 更 廣 的 涉 獵 故 此, 本 校 舉 辦 了 不 同 類 型 的 樂 器 訓 練 班 及 電 影 製 作 工 作 坊, 讓 高 中 同 學 參 與 其 中 本 學 年 參 加 抽 離 式 課 程 的 中 四 至 中 六 學 生 共 有 18 人 次 (10 人 次 : 電 影 製 作 工 作 坊 2 人 次 : 樂 器 精 進 班 6 人 次 : 創 意 作 曲 班 ), 人 數 與 預 期 相 若, 學 生 均 認 同 有 關 課 程 能 擴 闊 他 們 的 視 野, 以 及 對 自 律 及 團 隊 精 神 的 提 升 導 師 意 見 : 導 師 表 示 對 學 生 的 表 現 滿 意 導 師 認 為 學 生 能 在 暑 期 繼 續 自 我 增 值, 表 現 可 嘉 惟 個 學 生 未 能 如 期 出 席, 出 席 率 較 預 期 略 低 ( 電 影 製 作 工 作 坊 : 約 80% 樂 器 精 進 班 : 約 90% 創 意 作 曲 班 : 約 67%) 整 體 而 言, 參 與 學 生 及 導 師 對 有 關 課 程 的 安 排 均 相 當 滿 意 故 此, 本 校 將 繼 續 於 下 學 年 聘 請 校 外 機 構, 為 高 中 學 生 舉 辦 更 多 非 學 術 範 疇 方 面 的 體 藝 活 動 的 發 展, 提 供 更 全 面 的 支 援 予 學 生 (4) 資 優 教 育 書 籍 / 期 刊 由 於 本 學 年 的 資 優 教 育 書 籍 與 學 校 發 展 方 向 不 盡 吻 合, 本 校 未 有 添 置 任 何 有 關 書 籍 然 而, 本 校 打 算 購 置 其 他 與 資 優 教 育 有 關 的 教 具, 用 以 發 掘 學 生 的 潛 能 因 此, 下 學 年 除 繼 續 物 色 有 關 書 刊 外, 亦 會 加 強 購 置 教 具 及 教 材, 為 發 展 校 本 課 程 鋪 路 (5) 日 語 校 外 課 程 ( 屯 門 區 中 學 校 長 會 統 籌 ) 本 校 本 學 年 有 一 位 中 五 學 生 參 加 校 外 屯 門 區 中 學 校 長 會 統 籌 的 日 語 課 程 此 日 語 課 程 已 進 入 第 四 年, 該 名 同 學 的 表 現 十 分 理 想, 成 績 不 俗, 她 將 會 繼 續 修 讀 下 學 年 餘 下 的 課 程, 並 計 劃 於 下 學 年 報 考 中 學 文 憑 試 日 語 科 (6) 應 用 學 習 課 程 於 應 用 學 習 課 程 學 年 的 課 程 中, 本 校 共 有 十 四 位 同 學 完 成 整 個 為 期 兩 年 的 課 程 他 們 就 讀 的 課 程 包 括 : 運 動 科 學 及 體 適 能 酒 店 營 運 美 容 學 基 礎 西 式 食 品

13 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 3 製 作 形 象 設 計 創 新 產 品 設 計 電 影 及 錄 像 舞 蹈 藝 術 基 礎 健 康 護 理 健 康 護 理 實 務 中 醫 藥 學 基 礎 醫 務 化 驗 科 學 及 項 目 策 劃 及 運 作 整 體 而 言, 按 考 評 局 的 成 績 報 告 顯 示, 學 生 於 應 用 學 習 課 程 的 考 勤 及 成 績 表 現 參 差, 有 六 位 同 學 的 出 席 率 超 越 90%, 但 與 此 同 時, 亦 有 三 位 的 出 席 率 不 足 80% 而 未 能 達 標 於 成 績 方 面, 三 位 同 學 取 得 達 標 並 表 現 優 異 成 績, 五 位 取 得 非 常 良 好, 三 位 取 得 良 好 成 績 以 及 三 位 未 能 達 標 於 應 用 學 習 課 程 學 年 的 課 程 中, 本 校 有 二 位 同 學 參 加 他 們 就 讀 的 課 程 包 括 : 醫 務 化 驗 科 學 及 金 融 市 場 及 運 作 但 兩 位 同 學 最 終 分 別 由 於 上 課 時 間 與 校 內 延 數 的 上 課 時 間 相 撞, 以 及 個 人 的 學 習 表 現 問 題 而 退 出 課 程

14 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 4 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 二 零 一 四 / 一 五 學 年 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 校 本 津 貼 - 活 動 報 告 表 學 校 名 稱 : 青 松 侯 寶 垣 中 學 計 劃 統 籌 人 姓 名 : 蔡 子 良 副 校 長 聯 絡 電 話 : A. 本 計 劃 受 惠 學 生 人 數 ( 人 頭 ) 預 計 共 230 名 ( 包 括 A. 領 取 綜 援 人 數 :95 名,B. 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 人 數 :95 及 C. 學 校 使 用 酌 情 權 的 清 貧 學 生 人 數 :40 名 ) B. 獲 本 津 貼 資 助 / 補 足 的 各 項 活 動 資 料 * 活 動 名 稱 / 類 別 活 動 目 標 成 功 準 則 ( 例 如 : 學 習 成 果 ) 評 估 方 法 ( 例 如 : 測 試 問 卷 等 ) 活 動 舉 辦 時 期 / 日 期 預 計 獲 資 助 合 資 格 學 生 名 額 # A B C 預 計 開 支 ($) 合 辦 機 構 / 服 務 供 應 機 構 名 稱 ( 如 適 用 ) 功 課 輔 導 班 為 學 生 提 供 課 學 生 的 學 業 水 平 出 席 情 況 及 學 2014 年 11 月 至 ,500 教 育 機 構 後 中 英 數 及 有 提 升 生 表 現 2015 年 6 月 通 識 的 小 組 補 課 班, 以 提 升 學 習 成 效 興 趣 班 為 學 生 提 供 興 學 生 的 自 信 身 體 學 生 問 卷 2014 年 12 月 至 ,225 教 育 機 構 趣 班, 以 提 升 學 協 調 及 自 我 表 達 教 師 觀 察 2015 年 7 月 生 自 信 身 體 協 能 力 有 所 提 升 持 份 者 問 卷 數 調 及 自 我 表 達 據 能 力 參 觀 大 學 或 職 訓 機 透 諣 生 涯 規 則 學 生 的 學 習 動 機 學 生 問 卷 不 定 時 ,900 大 學 或 職 構 輔 導 活 動, 提 升 有 所 提 升 教 師 觀 察 業 訓 練 機 學 生 的 抱 負 及 持 份 者 問 卷 數 構 學 習 動 機 據 活 學 生 人 次 項 目 總 數 : 3 ** 總 學 生 457 人 次 備 註 : * 活 動 名 稱 / 類 別 如 下 : 功 課 輔 導 學 習 技 巧 訓 練 語 文 訓 練 參 觀 / 戶 外 活 動 文 化 藝 術 體 育 活 動 自 信 心 訓 練 義 工 服 務 歷 奇 活 動 領 袖 訓 練 及 社 交 / 溝 通 技 巧 訓 學 生 人 次 : 上 列 參 加 各 項 活 動 的 受 惠 學 生 人 數 的 總 和 ** 總 學 生 人 次 : 指 學 生 人 次 (A) + (B) + (C) 的 總 和 # 合 資 格 學 生 : 指 (A) 領 取 綜 援 /(B) 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 及 (C) 學 校 使 用 酌 情 權 的 清 貧 學 生

15 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 5 中 學 學 習 支 援 津 貼 計 劃 本 校 為 協 助 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 適 應 中 學 生 活, 解 決 他 們 的 學 習 障 礙 並 建 立 有 系 統 的 識 別 機 制, 及 早 識 別 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生, 提 供 適 時 的 學 習 支 援 特 別 設 計 了 多 項 計 劃 於 本 年 度 實 施 計 劃 如 下 : 項 目 ($) 金 額 聘 請 中 文 科 教 師 一 名 469, 聘 請 科 學 科 教 師 一 名 ( 半 額 津 貼 ) 154, 聘 請 融 合 教 育 助 教 一 名 ( 半 額 津 貼 ) 69, 外 購 言 語 治 療 服 務 150, 照 顧 有 特 殊 學 習 需 要 學 生 適 應 及 學 習 支 援 計 劃 50, 總 數 892,835.00

16 3.5.1 聘 請 中 文 科 教 師 一 名 項 目 關 注 重 點 推 行 計 劃 預 期 好 處 推 行 時 間 表 聘 請 中 文 科 教 師 一 名 為 有 讀 寫 障 礙 的 同 學 提 供 課 堂 及 課 後 支 援 工 作 聘 用 一 名 具 有 教 導 讀 寫 障 礙 生 的 經 驗 教 師, 為 有 讀 寫 障 礙 的 學 生 提 供 課 後 支 援, 並 且 協 助 與 中 文 科 同 工 共 同 協 助, 製 作 協 助 讀 寫 障 礙 生 的 教 材 鞏 固 及 補 足 讀 寫 障 礙 生 的 語 文 基 礎 能 力, 收 縮 課 堂 內 學 習 差 異 問 題 由 2014 年 9 月 1 日 至 2015 年 8 月 31 日 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 5 所 需 資 源 表 現 指 標 評 估 機 制 負 責 人 聘 請 已 接 受 師 資 訓 練 及 曾 修 讀 照 顧 有 特 殊 教 育 需 要 學 生 課 程 的 中 文 科 老 師 =$37,625x12+ $18,000 (MPF) =$469,500 製 作 協 助 讀 寫 障 礙 生 的 教 材, 使 教 材 能 應 用 於 日 常 課 堂 中 主 理 課 後 支 援 讀 寫 障 礙 生, 使 他 們 能 改 善 其 基 礎 語 文 能 力 檢 視 讀 寫 障 礙 生 的 語 文 基 礎 能 力 是 否 有 所 提 升 利 用 問 卷 調 查 了 解 課 後 支 援 課 程 的 情 況 葉 嘉 輝 該 老 師 主 要 負 責 任 教 1N 及 2N 班 別 學 生 由 於 學 生 的 寫 作 能 力 較 弱, 老 師 會 提 供 不 同 的 學 習 策 略 教 授 學 作 寫 作 之 用, 以 使 學 生 寫 作 能 力 及 自 信 提 升 為 了 鞏 固 學 生 寫 作 的 能 力, 本 年 度 的 課 業 加 入 造 句, 使 學 生 組 織 字 詞 文 句 的 能 力 加 強 了 此 外, 老 師 亦 繼 續 運 用 聽 歌 學 中 文 活 動 讓 學 生 積 極 投 入, 並 從 中 學 習 不 同 的 詞 彙 在 教 學 中 加 入 分 組 活 動, 學 生 明 顯 較 積 極 學 習, 透 過 協 作 教 學, 讓 學 生 互 相 學 習, 加 強 了 學 習 成 效 整 體 而 言, 老 師 盡 心 盡 力 完 成 各 項 事 工, 工 作 表 現 理 想 聘 請 科 學 科 教 師 一 名 項 目 關 注 重 點 推 行 計 劃 預 期 好 處 推 行 時 間 表 聘 請 科 學 科 教 師 一 名 為 有 讀 寫 障 礙 的 同 學 提 供 課 堂 及 課 後 支 援 工 作 聘 用 一 名 具 有 教 導 讀 寫 障 礙 生 的 經 驗 教 師, 為 有 讀 寫 障 礙 的 學 生 提 供 課 後 支 援, 並 且 協 助 與 在 科 學 科 開 展 製 作 協 助 讀 寫 障 礙 生 的 教 材 鞏 固 及 補 足 讀 寫 障 礙 生 的 科 學 學 習 基 礎 能 力, 收 縮 課 堂 內 學 習 差 異 問 題 由 2014 年 9 月 1 日 至 2015 年 8 月 31 日 所 需 資 源 表 現 指 標 評 估 機 制 負 責 人 聘 請 已 接 受 師 資 訓 練 及 曾 修 讀 照 顧 有 特 殊 教 育 需 要 學 生 課 程 的 科 學 科 老 師 =$12,225x12+ $7,335 (MPF) =$154,035 與 教 育 局 協 作, 為 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 製 作 教 材 檢 視 學 生 的 學 習 科 學 能 力 是 否 有 所 提 升 利 用 問 卷 調 查 了 解 課 後 支 援 課 程 的 情 況 蔡 子 良 年 與 教 育 局 言 語 及 聽 覺 服 務 組 先 導 計 劃 除 教 學 工 作 外, 本 年 度 該 老 師 負 責 推 行 由 教 育 局 協 辦 的 言 語 及 聽 覺 服 務 組 先 導 計 劃 該 計 劃 是 利 用 言 聽 策 略, 要 求 學 生 先 將 答 案 口 述, 然 後 才 用 文 字 寫 出 主 負 老 師 表 示 整 體 效 果 良 好, 故 下 年 度 會 繼 續 參 與 及 推 動 此 計 劃 惟 此 方 法 對 同 時 有 言 語 障 礙 的 學 生 效 果 不 太 明 顯, 故 下 年 度 會 與 計 劃 的 官 員 商 討 對 策

17 3.5.3 聘 請 融 合 教 育 助 教 一 名 項 目 關 注 重 點 推 行 計 劃 預 期 好 處 推 行 時 間 表 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 5 所 需 資 源 表 現 指 標 評 估 機 制 負 責 人 聘 請 一 名 融 合 教 育 助 教 為 有 讀 寫 障 礙 的 同 學 提 供 課 堂 及 課 後 支 援 工 作 聘 用 一 名 融 合 教 育 助 教, 協 助 融 合 教 育 組 處 理 各 項 文 書 工 作 協 調 各 外 聘 機 構 到 校 提 供 各 項 輔 導 學 習 活 動 減 輕 教 師 工 作 量, 同 時 在 有 限 的 時 間 內, 學 生 能 吸 收 更 多 的 知 識 能 照 顧 個 別 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 由 2014 年 9 月 起 至 2015 年 8 月, 為 期 一 學 年 聘 請 一 名 融 合 教 育 助 教 5500x12x1.05 =69,300 融 合 教 育 組 內 老 師 的 工 作 量 大 減 所 有 文 件 能 有 系 統 及 有 條 理 地 擺 放 並 有 效 協 調 各 外 間 機 構 到 校 服 務 的 時 間 蔡 子 良 本 年 度, 融 合 教 育 組 聘 請 了 一 位 融 合 教 育 及 培 育 教 學 助 理, 她 主 要 執 行 職 務 為 訓 輔 及 融 合 教 育 方 面 工 作 訓 輔 組 方 面 恆 常 性 工 作 為 平 日 校 門 當 值 奮 進 班 學 生 停 課 處 理 整 理 學 生 懲 處 紀 錄 協 助 社 工 接 見 有 需 要 學 生 處 理 恆 常 性 會 議 文 件 協 助 進 行 訓 輔 組 所 舉 辦 之 活 動 及 課 堂 上 學 生 突 發 性 違 規 及 情 緒 行 為 融 合 教 育 方 面, 該 名 同 事 恆 常 為 協 助 教 育 心 理 學 家 及 言 語 治 療 師 到 校 日 程 及 文 件 製 作 午 間 活 動 教 材 輔 導 學 生 情 緒 行 為 問 題 整 理 學 生 病 歷 資 料 及 紀 錄 協 助 學 生 服 食 情 緒 藥 物 聯 絡 學 生 家 長 了 解 學 生 情 況 處 理 恆 常 性 會 議 文 件 協 助 融 合 教 育 組 所 舉 辦 之 活 動 及 處 理 學 生 轉 介 表 格 除 恆 常 性 融 合 教 育 及 培 育 職 務 外, 於 聯 課 活 動 及 課 餘 時 間 協 助 學 校 處 理 恆 常 性 課 外 活 動, 主 要 協 助 營 運 步 操 樂 團 恆 常 性 練 習, 工 作 包 括 整 理 制 服 訂 購 樂 器 整 理 學 生 出 席 統 計 協 助 訓 練 學 生 聯 絡 導 師 及 管 理 學 生 秩 序, 而 部 份 課 餘 時 間 需 協 助 老 師 擔 任 參 觀 或 比 賽 領 隊 工 作 她 的 工 作 態 度 良 佳, 並 盡 心 完 成 各 項 工 作, 故 建 議 下 年 度 保 留 該 職 位 及 計 劃

18 3.5.4 外 購 言 語 治 療 服 務 項 目 關 注 重 點 推 行 計 劃 預 期 好 處 推 行 時 間 表 外 購 言 語 治 療 服 務 評 估 語 障 學 生 為 語 障 學 生 制 訂 和 實 行 個 人 言 語 治 療 計 劃, 並 以 個 別 及 小 組 形 式 治 療 為 語 障 學 生 制 訂 和 實 行 個 人 言 語 治 療 計 劃, 並 以 個 別 及 小 組 形 式 治 療 定 期 與 教 師 會 面, 一 同 跟 進 語 障 學 生 的 情 況 向 言 語 治 療 服 務 機 構 購 買 言 語 治 療 服 務, 並 定 期 由 言 語 治 療 師 到 校 面 見 有 語 障 學 生, 跟 進 學 生 語 障 情 況 並 安 排 適 當 訓 練 為 語 障 學 生 撰 寫 詳 盡 評 估 紀 錄 臨 床 治 療 紀 錄 學 期 進 度 報 告 觀 課 紀 錄 以 及 協 作 紀 錄 與 中 文 科 合 作 製 作 校 本 教 材 語 言 障 礙 學 生 的 能 力 得 到 適 當 的 協 助 以 改 善 他 們 學 習 及 溝 通 能 力 校 方 可 建 立 言 語 治 療 資 料 庫 由 2014 年 10 月 起 至 2015 年 6 月 中 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 5 所 需 資 源 表 現 指 標 評 估 機 制 負 責 人 由 2014 年 10 月 至 2015 年 6 月 中, 到 校 約 27.5 次, 以 個 人 或 小 組 形 式 為 本 校 學 生 提 供 言 語 治 療 服 務, 到 校 時 間 為 上 午 8 時 30 分 至 12 時 30 分 及 下 午 1 時 30 分 至 4 時 30 分 ( 共 7 小 時 ) 費 用 : $150,000 學 生 的 出 席 率 參 與 學 生 的 語 言 障 礙 的 改 善 情 況 學 生 於 課 程 完 結 後 填 寫 評 估 問 卷, 了 解 課 程 的 效 用 比 較 學 生 於 語 文 科 口 語 考 詴 的 成 續 進 步 百 份 比 蔡 子 良 本 年 度, 本 組 向 香 港 言 聽 中 心 購 買 言 語 治 療 服 務 該 機 構 委 派 言 語 治 療 師 鄭 子 豐 先 生 為 本 校 提 供 言 語 治 療 服 務 按 統 計 鄭 先 生 共 到 校 35 次, 為 25 名 學 生 接 受 相 關 服 務 及 培 訓 服 務 次 數 及 總 時 數 分 別 為 192 小 時 在 檢 討 會 議 中, 本 組 了 解 鄭 先 生 為 學 生 服 務 及 跟 進 情 況 於 來 年 度, 建 議 言 語 治 療 師 下 年 度 會 繼 續 與 教 育 心 理 學 家 及 語 文 科 老 師 協 作, 推 動 處 理 課 程 調 適 及 製 作 教 材 整 體 而 言, 言 語 治 療 服 務 能 提 升 及 改 善 語 障 學 童 的 表 達 技 巧, 故 下 年 度 將 繼 續 有 劃 服 務 計 劃

19 3.5.5 照 顧 有 特 殊 學 習 需 要 學 生 適 應 及 學 習 支 援 計 劃 項 目 關 注 重 點 推 行 計 劃 預 期 好 處 推 行 時 間 表 照 顧 有 特 殊 學 習 需 要 學 生 適 應 及 學 習 支 援 計 劃 通 過 不 同 活 動 提 升 學 生 的 情 緒 管 理 社 交 的 技 巧 及 性 教 育 課 程 社 工 融 合 教 育 組 同 事 及 外 聘 專 業 社 工 輔 導 人 員, 為 學 生 進 行 培 訓 活 學 生 的 情 緒 管 理 及 與 其 他 同 學 的 溝 通 技 巧 有 所 改 善 由 2014 年 10 月 起 至 2015 年 5 月 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 5 所 需 資 源 表 現 指 標 評 估 機 制 負 責 人 外 聘 服 務 計 劃 $50,000 參 加 課 程 之 學 生 的 情 緒 管 理 及 與 其 他 同 學 的 溝 通 技 巧 有 所 改 善 學 生 於 課 程 完 結 後 填 寫 評 估 問 卷, 了 解 活 動 的 效 用 觀 察 學 生 日 常 的 課 堂 及 行 為 表 現 是 否 有 所 進 步 孫 嘉 敏 葉 紹 東 羅 穎 妍 本 年 度 向 香 港 基 督 教 女 青 年 會 購 買 服 務, 為 20 名 初 中 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 提 供 生 活 技 能 培 訓 計 劃 當 中 有 16 名 學 生 是 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 項 目 標 題 內 容 對 象 小 時 1 情 緒 管 理 工 作 坊 以 小 組 訓 練 形 成, 提 升 學 生 社 交 情 緒 管 學 生 8 理 與 人 合 作 能 力 2 義 工 訓 練 及 服 務 透 過 義 工 服 務 讓 學 生 學 習 與 人 相 處 讓 學 生 學 生 4 增 強 自 信 心 3 生 活 體 驗 日 透 過 體 驗 生 活, 讓 學 生 體 驗 不 同 生 活, 並 讓 學 生 8.5 學 生 實 踐 與 人 相 處 4 獎 勵 活 動 : 燒 烤 日 學 生 可 邀 請 朋 友 共 同 出 席 學 生 4.5 以 實 踐 與 人 相 處 5 IPSC 射 擊 訓 練 提 升 學 生 與 人 相 處 能 力 以 及 訓 練 學 生 專 注 學 生 1 力 6 結 業 禮 嘉 許 學 生 參 與 整 項 計 劃, 並 讓 學 生 分 享 對 計 劃 的 意 見 學 生 1 本 年 度 的 計 劃 已 大 致 順 利 完 成, 而 大 部 份 學 生 的 出 席 率 及 表 現 亦 屬 理 想, 只 是 於 投 入 感 及 時 間 安 排 方 面 有 改 善 空 間, 望 來 年 可 加 強 行 政 的 安 排

20 生 涯 規 劃 教 育 及 升 學 就 業 輔 導 服 務 工 作 計 劃 年 終 報 告 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 6 目 標 策 略 監 察 生 涯 規 劃 津 貼 分 配 生 涯 規 劃 教 育 及 個 人 升 學 及 就 業 1. 協 助 統 籌 生 涯 規 劃 的 活 動 並 發 1. 每 月 活 動 紀 錄 檢 討 活 動 次 數 用 作 聘 請 1 位 升 輔 組 教 輔 導, 並 統 籌 生 涯 規 劃 的 行 政 工 展 生 涯 規 劃 教 育 2. 學 生 活 動 後 的 評 估 表 檢 討 成 效 師 及 1 位 教 學 助 理 作, 提 升 本 組 效 能 2. 提 供 個 人 升 學 及 就 業 輔 導 予 有 3. 由 本 組 組 長 及 組 員 作 評 鑑, 檢 討 本 學 年 完 $445, 需 要 的 學 生 例 如 跟 進 中 三 畢 成 的 各 項 活 動 次 數 及 成 效 業 同 學 升 讀 中 專 文 憑 4. 學 生 個 人 升 學 及 就 業 輔 導 記 錄 存 檔, 本 年 3. 協 助 生 涯 規 劃 的 行 政 工 作, 提 度 個 別 諮 詢 次 數 共 166 次, 較 去 年 上 升 升 本 組 效 能 50%, 轉 介 個 案 共 9 個 4. 管 理 升 輔 室 的 資 源 推 動 全 校 師 生 參 與 生 涯 規 劃 1. 生 涯 規 劃 日 1. 生 涯 規 劃 日 活 動 按 學 生 選 擇 意 願 及 組 員 的 1. 用 作 生 涯 規 劃 日 開 提 升 學 生 對 不 同 行 業 及 升 學 出 路 舉 行 全 校 生 涯 規 劃 講 座 15 場 及 意 見 籌 劃 及 完 成, 並 由 學 生 填 寫 評 估 表 檢 支 $10, 的 認 識, 並 協 助 他 們 確 立 人 生 目 中 四 五 級 的 升 學 相 關 參 觀 活 視 成 效, 學 生 對 活 動 滿 意 度 平 均 分 為 3.5(4 2. 用 作 生 涯 規 劃 活 動 標 動 共 6 個 分 為 滿 分 ) 恆 常 開 支, 包 括 運 輸 2. 恆 常 生 涯 規 劃 活 動 2. 與 外 間 機 構 保 持 聯 繫 及 識 別 合 適 學 生 參 加 及 籌 劃 活 動 鼓 勵 及 資 助 學 生 參 加 大 專 院 校 不 同 活 動, 活 動 後 交 回 評 估 表 或 工 作 紙 檢 $24, 或 外 間 機 構 舉 辦 之 生 涯 規 劃 活 視 成 效, 有 需 要 時 由 教 師 跟 進 動 3. 由 本 組 組 長 及 組 員 作 評 鑑 檢 討 成 效 中 五 級 同 學 參 觀 港 大 中 大 4. 在 全 校 生 涯 規 劃 的 各 個 參 觀 活 動 中, 出 席 率 科 大 浸 大 理 大 城 大, 教 均 達 到 85% 或 以 上 而 各 場 講 座 出 席 率 更 院 的 升 學 資 訊 日 達 90% 參 觀 香 港 貿 易 發 展 局 教 育 及 5. 參 觀 大 學 資 訊 日 的 83 位 同 學 中, 約 90% 同 職 業 博 覽 2015 學 表 達 能 幫 助 他 們 找 到 有 興 趣 的 課 程 去 升 參 觀 建 造 業 議 會 九 龍 灣 訓 練 讀 並 約 有 70% 同 學 表 達 參 觀 完 會 採 取 積 中 心 極 的 行 動 去 達 致 升 學 目 標 參 觀 台 灣 高 等 教 育 展 中 五 級 前 往 參 觀 香 港 貿 易 發 展 局 教 育 及 職 業 博 覽 2015, 並 透 過 填 寫 工 作 紙 認 清 升 學

21 路 向 位 同 學 前 往 參 觀 建 造 業 議 會 九 龍 灣 訓 練 中 心, 展 現 多 元 出 路 8. 中 五 級 學 生 前 參 觀 台 灣 高 等 教 育 展 2015, 探 討 海 外 發 展 方 向, 約 10 名 學 生 被 台 灣 大 學 取 錄 津 貼 計 劃 年 終 報 告 附 件 6 教 師 專 業 培 訓 發 展 1. 全 校 教 師 生 涯 規 劃 專 業 發 展 1. 邀 請 升 學 及 就 業 相 關 的 專 業 人 士 到 校 進 行 用 作 聘 請 講 座 嘉 賓 及 教 推 動 及 提 升 教 師 團 隊 對 生 涯 規 劃 日 教 師 培 訓 師 專 業 發 展 活 動 關 注 及 認 知 2. 鼓 勵 升 學 及 就 業 輔 導 組 老 師 參 2. 由 本 組 組 長 及 組 員 作 評 鑑, 並 由 全 校 教 師 $10, 與 相 關 教 師 培 訓 填 寫 培 訓 紀 錄 檢 討 成 效 3. 升 輔 組 李 啓 豪 老 師 及 李 文 靖 老 師 在 十 月 份 完 成 了 二 十 小 時 的 升 輔 專 業 發 展 課 程 提 升 生 涯 規 劃 相 關 的 資 源 質 素 及 1. 購 置 有 關 生 涯 規 劃 書 籍 光 碟 由 本 組 組 長 及 組 員 作 評 鑑 檢 討 成 效 用 作 購 置 有 關 生 涯 規 劃 豐 富 資 源 及 遊 戲 供 教 師 升 學 輔 導 時 用, 書 籍 光 碟 及 遊 戲 或 學 生 自 行 到 升 輔 室 透 過 了 解 $5, 資 源 了 解 升 學 就 業 出 路 2. 今 年 度 購 置 有 關 升 學 輔 導 書 籍 共 14 本

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