四、全日制在校学生情况及本科生所占比例

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1 2014 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 二 〇 一 五 年 十 二 月

2 目 录 序 言... 1 第 一 章 本 科 教 育 基 本 情 况... 3 一 学 校 概 况... 3 二 人 才 培 养 目 标 与 服 务 面 向... 5 三 本 科 专 业 设 置 情 况... 6 四 全 日 制 在 校 学 生 情 况 及 本 科 生 所 占 比 例... 9 五 本 科 生 源 质 量 情 况 第 二 章 师 资 与 教 学 条 件 一 师 资 队 伍 二 基 本 办 学 条 件 三 教 学 经 费 投 入 四 教 师 教 学 发 展 情 况 五 教 师 为 本 科 生 授 课 的 情 况 第 三 章 教 学 建 设 与 改 革 一 培 养 方 案 与 课 程 体 系 二 课 堂 教 学 三 专 业 建 设 与 教 学 改 革 第 四 章 质 量 保 障 体 系 一 本 科 教 学 质 量 保 障 体 系 二 本 科 教 学 过 程 的 质 量 评 价 三 本 科 教 学 的 基 本 状 态 分 析 四 出 台 的 相 关 政 策 第 五 章 学 生 学 习 效 果 一 毕 业 和 学 位 授 予 情 况 二 就 业 和 攻 读 研 究 生 情 况 三 就 业 竞 争 力 四 就 业 特 色 五 学 生 满 意 度 第 六 章 特 色 发 展 第 七 章 存 在 问 题 与 对 策... 46

3 序 言 十 二 五 时 期 是 我 国 高 等 教 育 进 入 内 涵 式 发 展 的 重 要 时 期, 而 提 高 人 才 培 养 质 量 提 高 本 科 教 学 质 量 则 是 高 等 教 育 内 涵 式 发 展 的 永 恒 主 题 这 里 公 布 的 是 浙 江 工 商 大 学 2014 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 ( 以 下 简 称 报 告 ), 是 我 校 向 社 会 发 布 的 第 三 份 本 科 教 学 质 量 报 告 2014 年 是 学 校 全 面 实 施 十 二 五 发 展 规 划 的 最 后 一 年 我 校 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 科 学 发 展 观 为 指 导 深 入 学 习 和 贯 彻 十 八 大 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神 和 习 近 平 总 书 记 的 重 要 讲 话 精 神, 积 极 开 展 本 科 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新, 全 面 改 革 与 创 新 课 堂 教 学 方 法 和 教 学 手 段, 进 一 步 改 进 和 完 善 教 学 质 量 评 估 体 系 和 各 类 课 程 体 系, 加 强 教 学 文 化 建 设, 本 科 教 学 质 量 进 一 步 提 升 截 至 2014 年 底, 学 校 有 国 家 级 特 色 专 业 5 个, 国 家 级 综 合 改 革 试 点 专 业 2 个, 卓 越 人 才 培 养 基 地 2 个, 省 级 重 点 专 业 15 个, 省 级 优 势 专 业 11 个, 省 级 新 兴 特 色 专 业 9 个, 计 算 机 类 专 业 培 养 服 务 外 包 人 才 试 点 1 个 ; 国 家 级 教 学 团 队 1 个, 省 级 教 学 团 队 5 个, 省 级 教 学 名 师 8 人 省 级 教 坛 新 秀 7 人 ; 国 家 级 精 品 课 程 3 门 国 家 级 双 语 教 学 示 范 课 程 1 门 国 家 级 精 品 视 频 公 开 课 3 门 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 3 门 省 级 精 品 课 程 37 门 ;5 种 教 材 入 选 十 二 五 普 通 高 等 教 育 本 科 国 家 级 规 划 教 材 ; 学 校 共 有 8 项 教 学 成 果 获 浙 江 省 第 七 届 高 等 教 育 教 学 成 果 奖, 其 中 一 等 奖 2 项, 二 等 奖 6 项 2014 年 度, 学 校 继 续 加 强 师 资 队 伍 建 设, 全 年 共 引 进 各 类 人 才 107 人, 其 中 教 授 3 人 海 外 博 士 10 人, 国 内 985 高 校 博 士 后 5 人 1 人 获 得 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴,1 人 获 得 151 人 才 工 程 重 点 资 助 培 养 人 员,1 人 入 选 151 人 才 工 程 第 一 层 次 培 养 人 选, 6 人 入 选 151 人 才 工 程 第 二 层 次 培 养 人 选,1 人 入 选 浙 江 省 千 人 计 划,3 人 获 得 浙 江 省 高 校 优 秀 教 师 荣 誉 称 号,1 人 次 获 得 省 钱 江 人 才 计 划 D 类 项 目 学 校 办 学 水 平 进 一 步 提 高 2014 年 度, 共 录 取 普 通 本 科 生 3917 人, 各 批 次 招 生 录 取 线 均 列 省 属 高 校 前 列, 并 顺 利 完 成 了 三 位 一 体 综 合 评 价 招 生 试 点 工 作 ; 本 科 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 97.15%, 有 632 人 考 取 国 内 外 研 究 生 2014 年 学 校 在 教 育 部 和 省 教 育 厅 组 织 的 学 生 科 技 竞 赛 中 获 国 家 级 奖 10 项, 获 省 一 等 奖 24 项 二 等 奖 34 项 三 等 奖 64 项, 参 加 人 数 达 4300 多 人 次 2014 年 我 校 获 得 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目 30 项, 并 获 得 国 家 教 育 部 颁 发 的 年 度 国 家 级 1

4 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 先 进 单 位 本 报 告 中 的 2014 年 度, 指 的 是 2014 年 1 月 1 日 到 2014 年 12 月 31 日 本 报 告 主 要 从 本 科 教 育 基 本 情 况 师 资 与 教 学 条 件 教 学 建 设 与 改 革 质 量 保 障 体 系 学 生 学 习 效 果 特 色 发 展 和 需 要 解 决 的 问 题 等 七 个 方 面, 全 面 展 示 我 校 本 科 人 才 培 养 状 况 教 学 质 量 改 革 创 新 和 存 在 的 问 题 2

5 第 一 章 本 科 教 育 基 本 情 况 一 学 校 概 况 浙 江 工 商 大 学 坐 落 于 风 景 秀 丽 的 浙 江 省 会 城 市 杭 州, 前 身 是 创 建 于 1911 年 的 杭 州 中 等 商 业 学 堂,1980 年 经 国 务 院 批 准 成 立 杭 州 商 学 院,2004 年 经 教 育 部 批 准 更 名 为 浙 江 工 商 大 学 百 余 年 来 学 校 一 直 秉 承 商 科 办 学 传 统, 尤 其 是 1998 年 从 原 商 业 部 直 属 院 校 改 为 中 央 与 地 方 共 建, 以 地 方 管 理 为 主 以 来, 学 校 坚 持 走 特 色 办 学 之 路, 以 经 济 学 管 理 学 学 科 为 主, 法 学 工 学 等 多 学 科 协 调 发 展, 办 学 水 平 不 断 提 高, 已 建 设 成 为 一 所 特 色 鲜 明 国 内 一 流 的 财 经 类 大 学 学 校 拥 有 管 理 学 经 济 学 工 学 文 学 法 学 理 学 历 史 学 哲 学 艺 术 学 等 9 大 学 科, 拥 有 博 士 学 位 硕 士 学 位 学 士 学 位 授 予 权, 硕 士 专 业 学 位 授 予 权, 外 国 留 学 生 港 澳 台 学 生 招 生 权 2006 年 获 教 育 部 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 优 秀 学 校 下 设 工 商 管 理 学 院 旅 游 与 城 市 管 理 学 院 财 务 与 会 计 学 院 统 计 与 数 学 学 院 经 济 学 院 金 融 学 院 食 品 与 生 物 工 程 学 院 环 境 科 学 与 工 程 学 院 信 息 与 电 子 工 程 学 院 计 算 机 与 信 息 工 程 学 院 法 学 院 ( 知 识 产 权 学 院 ) 人 文 与 传 播 学 院 公 共 管 理 学 院 外 国 语 学 院 日 本 语 言 文 化 学 院 艺 术 设 计 学 院 马 克 思 主 义 学 院 杭 州 商 学 院 ( 独 立 学 院 ) 章 乃 器 学 院 ( 创 业 学 院 ) MBA 学 院 国 际 教 育 学 院 继 续 教 育 学 院 人 民 武 装 学 院 等 23 个 学 院 和 现 代 商 贸 研 究 中 心 浙 商 研 究 院 东 亚 研 究 院 浙 江 省 工 业 环 保 设 计 研 究 院 浙 江 省 旅 游 科 学 研 究 所 浙 江 经 济 社 会 发 展 研 究 中 心 统 计 科 学 研 究 所 产 业 经 济 研 究 所 食 品 研 究 院 水 产 加 工 研 究 所 等 50 余 个 研 究 机 构 学 校 确 立 了 应 用 型 复 合 型 创 新 型 人 才 培 养 目 标 及 专 业 成 才 精 神 成 人 的 人 才 培 养 理 念, 并 着 力 体 现 财 经 类 大 学 的 大 商 科 人 才 培 养 特 色 学 校 现 有 64 个 本 科 专 业, 截 止 2014 年 底, 学 校 共 有 2 个 国 家 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 1 个 国 家 级 卓 越 农 林 ( 食 品 ) 人 才 培 养 基 地 1 个 国 家 级 卓 越 法 律 人 才 教 育 培 养 基 地 5 个 国 家 级 特 色 专 业 15 个 省 级 重 点 专 业 11 个 省 级 优 势 专 业 9 个 省 级 新 兴 特 色 专 业 拥 有 1 个 国 家 级 教 学 团 队,3 门 国 家 级 精 品 课 程 3 门 国 家 级 视 频 公 开 课 3 门 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 和 1 门 国 家 级 双 语 教 学 示 范 课 程,2 个 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 学 校 在 17 个 省 市 区 列 入 第 一 批 招 生 ;35 个 本 科 专 业 列 入 浙 江 省 第 一 批 招 生 2006 年 获 教 育 部 本 科 教 学 工 作 3

6 水 平 评 估 优 秀 自 2008 年 我 省 开 展 本 科 教 学 业 绩 考 核 以 来, 学 校 稳 居 前 5 位 学 校 拥 有 3 个 一 级 学 科 博 士 点 18 个 二 级 学 科 博 士 点 13 个 一 级 学 科 硕 士 点 69 个 二 级 学 科 硕 士 点 12 个 硕 士 专 业 学 位 门 类 ( 覆 盖 21 个 招 生 领 域 ); 设 有 3 个 博 士 后 流 动 站 在 教 育 部 2012 年 学 科 评 估 中, 我 校 的 统 计 学 工 商 管 理 应 用 经 济 学 理 论 经 济 学 法 学 食 品 科 学 与 工 程 等 6 个 一 级 学 科 均 居 浙 江 省 属 高 校 第 1 位, 其 中 统 计 学 工 商 管 理 应 用 经 济 学 和 食 品 科 学 与 工 程 分 别 进 入 全 国 前 10% 前 30% 前 40% 学 校 拥 有 一 批 高 层 次 科 学 研 究 平 台 :1 个 教 育 部 省 部 共 建 人 文 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地,1 个 国 家 农 产 品 加 工 技 术 研 发 专 业 分 中 心,2 个 浙 江 省 哲 学 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地, 2 个 浙 江 省 2011 协 同 创 新 中 心,1 个 浙 江 省 重 中 之 重 一 级 学 科,4 个 浙 江 省 高 校 人 文 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地,8 个 浙 江 省 重 点 学 科,6 个 浙 江 省 重 点 实 验 室,1 个 浙 江 省 工 程 实 验 室,1 个 浙 江 省 国 际 科 技 合 作 基 地,1 个 省 级 行 业 创 新 平 台,1 个 教 育 部 科 技 发 展 中 心 互 联 网 应 用 创 新 开 放 平 台 示 范 基 地,1 个 浙 江 省 统 计 科 学 研 究 基 地,1 个 浙 江 省 社 会 科 学 普 及 示 范 基 地 同 时 还 拥 有 6 个 浙 江 省 重 点 创 新 团 队 6 个 浙 江 省 高 等 学 校 创 新 团 队 学 校 科 学 研 究 和 社 会 服 务 成 果 突 出, 曾 获 国 家 科 技 进 步 二 等 奖, 教 育 部 高 校 人 文 社 科 优 秀 成 果 奖 科 学 技 术 优 秀 成 果 奖 与 省 有 关 部 门 合 作 成 立 了 现 代 商 贸 研 究 院 电 子 商 务 研 究 院 金 融 改 革 发 展 研 究 院 法 治 浙 江 研 究 院 等 ; 与 商 务 部 省 商 务 厅 阿 里 巴 巴 集 团 等 开 展 紧 密 合 作, 有 数 十 份 建 议 获 国 务 院 商 务 部 外 交 部 和 省 委 省 政 府 等 领 导 的 批 示 或 采 纳 学 校 统 计 学 科 团 队 研 发 的 义 乌 小 商 品 指 数 中 关 村 电 子 产 品 指 数 等 10 多 个 指 数 具 有 市 场 风 向 标 地 位 学 校 主 办 的 浙 商 博 物 馆, 成 为 展 示 浙 商 成 就 传 播 浙 商 文 化 弘 扬 浙 商 精 神 的 重 要 窗 口 学 校 出 版 的 商 业 经 济 与 管 理 和 浙 江 工 商 大 学 学 报 在 国 内 外 公 开 发 行 商 业 经 济 与 管 理 杂 志 是 全 国 高 校 精 品 社 科 期 刊 全 国 中 文 核 心 期 刊 中 国 人 文 社 会 科 学 核 心 期 刊 CSSCI 来 源 期 刊 浙 江 工 商 大 学 学 报 杂 志 是 全 国 高 校 优 秀 社 科 期 刊 RCCSE 中 国 核 心 学 术 期 刊 CSSCI 扩 展 版 来 源 期 刊 浙 江 工 商 大 学 出 版 社 是 浙 江 省 3 个 高 校 出 版 社 之 一 学 校 国 际 学 生 达 到 1000 余 人, 分 别 来 自 全 球 100 个 国 家 地 区, 分 布 在 全 校 11 个 学 院 ; 学 校 13 个 本 科 专 业 14 个 硕 士 专 业 及 3 个 博 士 专 业 招 收 国 际 学 生 与 美 英 德 法 加 澳 新 日 韩 等 20 多 个 国 家 的 100 余 所 院 校 和 科 研 机 构 签 署 了 校 际 合 作 协 议 现 有 中 国 语 言 与 文 化 中 国 与 中 国 商 务 商 务 汉 语 等 多 个 培 训 合 作 项 目

7 年 起, 学 校 与 加 拿 大 魁 北 克 大 学 合 作 培 养 项 目 管 理 硕 士 (MPM) 浙 江 工 商 大 学 法 语 联 盟 是 法 国 法 语 联 盟 在 浙 江 省 的 唯 一 合 作 伙 伴 学 校 与 比 利 时 西 弗 兰 德 大 学 合 作 共 建 孔 子 学 院 学 校 占 地 面 积 万 平 方 米, 分 为 下 沙 校 区 和 教 工 路 校 区, 总 建 筑 面 积 99.6 万 平 方 米 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 3.5 亿 元, 教 学 用 计 算 机 9400 余 台 图 书 馆 纸 质 图 书 269 万 册, 数 字 资 源 66000GB 浙 江 工 商 大 学 秉 承 诚 毅 勤 朴 之 校 训, 正 在 大 力 实 施 创 新 强 校, 特 色 名 校 发 展 战 略, 努 力 建 设 特 色 更 鲜 明 综 合 实 力 更 强 国 内 一 流 国 际 知 名 的 财 经 类 大 学 二 人 才 培 养 目 标 与 服 务 面 向 1. 指 导 思 想 以 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 落 实 科 学 发 展 观 为 指 导, 深 入 学 习 和 贯 彻 十 八 大 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神 和 习 近 平 总 书 记 的 重 要 讲 话 精 神, 以 人 才 培 养 为 中 心, 以 学 科 建 设 为 龙 头, 大 力 实 施 创 新 强 校, 特 色 名 校, 加 快 转 型, 跻 身 百 强 发 展 战 略, 全 面 提 升 人 才 培 养 质 量 科 研 创 新 实 力 社 会 服 务 能 力 和 教 育 国 际 化 水 平, 建 设 有 特 色 高 水 平 综 合 性 的 教 学 研 究 型 大 学, 更 好 地 为 我 国 特 别 是 浙 江 省 现 代 化 建 设 服 务 2. 类 型 定 位 教 学 研 究 型 大 学 3. 学 科 定 位 以 经 管 类 学 科 为 主, 管 理 学 经 济 学 工 学 文 学 法 学 理 学 历 史 学 哲 学 艺 术 学 等 多 学 科 协 调 发 展, 突 出 重 点 学 科, 培 育 特 色 学 科, 推 进 学 科 交 叉, 优 化 学 科 结 构, 促 进 多 学 科 协 调 发 展 4. 人 才 培 养 目 标 以 立 德 树 人 为 根 本 任 务, 以 专 业 成 才 精 神 成 人 为 人 才 培 养 理 念, 营 造 学 生 中 心 教 师 发 展 课 堂 开 放 的 教 学 文 化 氛 围, 培 养 适 应 社 会 需 求 的, 具 有 大 商 科 5

8 特 色 的 高 层 次 应 用 型 复 合 型 创 新 型 人 才 5. 服 务 面 向 立 足 浙 江, 服 务 长 三 角, 辐 射 全 国, 发 挥 服 务 国 家 经 济 和 社 会 发 展 的 作 用 6. 办 学 特 色 培 育 与 践 行 学 生 中 心 教 师 发 展 课 堂 开 放 的 教 学 文 化, 推 行 子 女 战 略, 探 索 协 同 育 人, 注 重 个 性 化 人 才 培 养, 创 新 人 才 培 养 机 制 三 本 科 专 业 设 置 情 况 2014 年 浙 江 工 商 大 学 设 有 本 科 专 业 64 个, 其 中 国 家 特 色 专 业 5 个, 国 家 级 专 业 综 合 改 革 试 点 2 个, 省 级 重 点 专 业 15 个, 省 级 优 势 专 业 建 设 项 目 11 个, 省 级 新 兴 特 色 专 业 建 设 项 目 9 个 建 有 国 家 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 2 个 全 国 卓 越 法 律 人 才 教 育 基 地 2 个 具 体 的 本 科 专 业 设 置 情 况 见 表 1-1 表 年 本 科 专 业 设 置 情 况 学 院 专 业 名 称 授 予 学 位 工 商 管 理 管 理 学 市 场 营 销 管 理 学 工 商 管 理 学 院 人 力 资 源 管 理 管 理 学 工 程 管 理 管 理 学 国 际 商 务 管 理 学 旅 游 管 理 管 理 学 旅 游 学 院 人 文 地 理 与 城 乡 规 划 理 学 城 市 管 理 管 理 学 酒 店 管 理 管 理 学 会 计 学 管 理 学 财 务 与 会 计 学 院 财 务 管 理 管 理 学 审 计 学 管 理 学 经 济 统 计 学 经 济 学 统 计 与 数 学 学 院 信 息 与 计 算 科 学 理 学 数 学 与 应 用 数 学 理 学 应 用 统 计 学 理 学 经 济 学 经 济 学 经 济 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 经 济 学 劳 动 与 社 会 保 障 管 理 学 资 源 与 环 境 经 济 学 经 济 学 6

9 金 融 学 院 食 品 生 物 与 学 院 环 境 工 程 学 院 信 息 与 电 子 工 程 学 院 计 算 机 与 信 息 工 程 学 院 法 学 院 人 文 学 院 公 共 管 理 学 院 外 国 语 学 院 金 融 学 保 险 学 投 资 学 金 融 工 程 食 品 科 学 与 工 程 食 品 质 量 与 安 全 生 物 工 程 应 用 化 学 环 境 工 程 环 境 科 学 给 水 排 水 工 程 海 洋 技 术 电 子 信 息 工 程 通 信 工 程 测 控 技 术 与 仪 器 网 络 工 程 信 息 管 理 与 信 息 系 统 计 算 机 科 学 与 技 术 电 子 商 务 物 流 管 理 软 件 工 程 信 息 安 全 法 学 知 识 产 权 汉 语 言 文 学 编 辑 出 版 学 广 告 学 新 闻 学 哲 学 历 史 学 公 共 事 业 管 理 行 政 管 理 社 会 工 作 土 地 资 源 管 理 文 化 产 业 管 理 英 语 法 语 商 务 英 语 经 济 学 经 济 学 经 济 学 经 济 学 工 学 工 学 工 学 理 学 工 学 理 学 工 学 工 学 工 学 工 学 工 学 工 学 管 理 学 工 学 管 理 学 管 理 学 工 学 工 学 法 学 法 学 文 学 文 学 文 学 文 学 哲 学 历 史 学 管 理 学 管 理 学 法 学 管 理 学 管 理 学 文 学 文 学 文 学 日 本 语 言 文 化 学 院 日 语 文 学 艺 术 设 计 学 院 视 觉 传 达 设 计 环 境 设 计 动 画 艺 术 学 艺 术 学 艺 术 学 7

10 美 术 学 产 品 设 计 艺 术 学 艺 术 学 表 1-2 国 家 级 特 色 专 业 序 号 名 称 所 在 学 院 批 准 时 间 文 号 1 统 计 学 统 计 学 院 2007 年 教 高 函 [2007]31 号 2 工 商 管 理 管 理 学 院 2008 年 3 食 品 质 量 与 安 全 食 品 学 院 2008 年 教 高 函 [2008]21 号 4 会 计 学 财 会 学 院 2009 年 教 高 函 [2009]16 号 5 计 算 机 科 学 与 技 术 信 息 学 院 2010 年 教 高 函 [2010]15 号 表 1-3 国 家 级 专 业 综 合 改 革 试 点 序 号 试 点 名 称 所 在 学 院 立 项 时 间 文 号 1 工 商 管 理 管 理 学 院 2 会 计 学 财 会 学 院 2013 年 教 高 司 函 号 表 1-4 卓 越 人 才 教 育 培 养 基 地 序 号 基 地 名 称 所 在 学 院 立 项 时 间 文 号 1 应 用 型 复 合 型 法 律 职 业 人 才 教 育 培 养 基 地 法 学 院 2012 年 教 高 厅 函 [2012]47 号 2 复 合 应 用 型 农 林 人 才 培 养 模 式 改 革 试 点 项 目 食 品 学 院 2014 年 教 高 函 [2014]7 号 表 1-5 省 级 重 点 专 业 序 号 名 称 批 准 时 间 文 号 1 工 商 管 理 2 信 息 管 理 与 信 息 系 统 3 统 计 学 2003 浙 教 高 教 号 4 国 际 经 济 与 贸 易 5 食 品 科 学 与 工 程 6 金 融 学 7 食 品 质 量 与 安 全 8 会 计 学 9 计 算 机 科 学 与 技 术 2007 浙 教 高 教 号 10 市 场 营 销 11 英 语 12 经 济 学 2009 浙 教 高 教 [2009]203 号 15 法 学 13 电 子 信 息 工 程 14 电 子 商 务 8

11 表 1-6 省 级 优 势 专 业 建 设 项 目 序 号 名 称 批 准 时 间 文 号 1 会 计 学 2 工 商 管 理 3 国 际 经 济 与 贸 易 4 金 融 学 5 电 子 商 务 6 法 学 7 统 计 学 8 计 算 机 科 学 与 技 术 9 电 子 信 息 工 程 10 食 品 质 量 与 安 全 11 市 场 营 销 2012 年 浙 教 高 教 号 表 1-7 省 级 新 兴 特 色 专 业 建 设 项 目 序 号 专 业 名 称 所 在 学 院 立 项 时 间 文 号 1 物 流 管 理 信 息 学 院 2 经 济 学 经 济 学 院 3 人 力 资 源 管 理 管 理 学 院 4 环 境 工 程 环 境 学 院 5 食 品 科 学 与 工 程 食 品 学 院 2014 年 浙 教 高 教 号 6 旅 游 管 理 旅 游 学 院 7 土 地 资 源 管 理 公 管 学 院 8 英 语 外 语 学 院 9 视 觉 传 达 艺 术 学 院 四 全 日 制 在 校 学 生 情 况 及 本 科 生 所 占 比 例 截 止 到 2014 年 底, 学 校 全 日 制 在 校 生 人 数 为 人, 其 中 本 科 生 在 校 人 数 为 人, 本 科 生 所 占 比 例 为 65.88% 各 专 业 门 类 学 生 人 数 分 布 见 图 1-1: 9

12 图 年 度 在 校 学 生 按 学 科 门 类 人 数 分 布 五 本 科 生 源 质 量 情 况 1. 生 源 总 体 质 量 情 况 2014 年, 学 校 63 个 本 科 专 业 在 26 省 ( 直 辖 市 自 治 区 ) 计 划 招 收 新 生 3902 人, 实 际 录 取 3917 人, 新 生 实 际 报 到 人 数 为 3885 人, 报 到 率 为 99.18% 其 中 : 录 取 普 通 高 校 专 升 本 学 生 215 人, 实 际 报 到 211 人, 报 到 率 98.14%;2013 年 录 取 的 民 族 预 科 生 25 人, 经 过 在 预 科 教 育 基 地 一 年 的 学 习, 实 际 转 入 学 校 25 人 ; 人 民 武 装 学 院 录 取 新 生 70 人, 报 到 67 人, 报 到 率 95.71% 2. 招 生 和 录 取 情 况 2014 年 在 全 校 师 生 的 共 同 努 力 下, 特 别 是 学 校 推 出 了 高 分 进 档 考 生 确 保 专 业 志 愿 的 政 策, 生 源 质 量 继 续 保 持 较 高 水 平, 整 个 录 取 工 作 进 展 顺 利 平 稳 有 序 据 统 计, 学 校 在 浙 江 省 第 一 批 文 科 理 科 投 档 分 数 位 居 省 属 高 校 前 列, 再 次 双 双 超 出 省 重 点 线 20 分 以 上 ; 在 浙 江 省 第 二 批 文 理 科 录 取 中, 学 校 投 档 名 次 再 创 历 史 新 高, 文 科 投 档 名 次 672 名, 理 科 投 档 名 次 3207, 分 别 较 去 年 提 高 346 名 和 1247 名 在 其 它 招 生 省 份, 考 生 报 考 也 十 分 踊 跃, 生 源 质 量 喜 人, 不 少 省 份 的 录 取 分 数 提 升 幅 度 为 历 年 最 高 第 一 批 录 取 的 省 份 中, 山 东 安 徽 福 建 云 南 海 南 等 省 份 的 文 理 科 投 档 分 数 均 超 过 重 点 线 35 分 以 上 其 中, 山 东 省 文 科 投 档 分 数 为 616 分, 理 科 投 档 10

13 分 数 为 623 分, 分 别 超 过 重 点 线 37 分 和 51 分 ; 安 徽 省 文 科 投 档 分 数 为 577 分, 理 科 投 档 分 数 为 529 分, 分 别 超 过 重 点 线 36 分 和 40 分 ; 福 建 省 文 科 投 档 分 为 603 分, 理 科 投 档 分 为 567 分, 分 别 超 过 重 点 线 42 分 和 61 分 ; 云 南 省 文 科 投 档 线 为 609 分, 理 科 投 档 线 为 568 分, 分 别 超 过 重 点 线 44 分 和 43 分 ; 海 南 省 文 科 投 档 线 为 735 分, 理 科 投 档 线 为 712 分, 分 别 超 过 重 点 线 69 分 和 106 分 在 第 二 批 录 取 的 辽 宁 黑 龙 江 河 南 河 北 和 湖 南 省 文 理 科 投 档 线 均 超 过 当 地 一 批 线, 比 去 年 又 增 加 了 一 个 省 表 年 招 生 省 份 ( 直 辖 市 自 治 区 ) 及 浙 江 省 第 一 批 招 生 专 业 一 览 招 生 省 份 26 数 量 省 份 / 专 业 * 浙 江 北 京 天 津 上 海 * 江 苏 * 安 徽 * 江 西 * 福 建 * 湖 北 * 山 东 * 四 川 广 东 * 海 南 * 重 庆 * 甘 肃 * 宁 夏 * 广 西 * 云 南 湖 南 * 河 南 黑 龙 江 辽 宁 * 吉 林 * 山 西 河 北 贵 州 工 商 管 理 市 场 营 销 人 力 资 源 管 理 经 济 学 国 际 经 济 与 贸 易 浙 江 省 第 一 批 ( 重 点 批 ) 招 生 专 业 35 金 融 学 统 计 学 会 计 学 财 务 管 理 审 计 学 法 学 食 品 科 学 与 工 程 食 品 质 量 与 安 全 电 子 信 息 工 程 通 信 工 程 信 息 管 理 与 信 息 系 统 计 算 机 科 学 与 技 术 电 子 商 务 物 流 管 理 英 语 日 语 保 险 学 工 程 管 理 旅 游 管 理 公 共 事 业 管 理 行 政 管 理 土 地 资 源 管 理 文 化 产 业 管 理 软 件 工 程 生 物 工 程 数 学 与 应 用 数 学 信 息 与 计 算 科 学 环 境 工 程 环 境 科 学 人 文 地 理 与 城 乡 规 划 注 : 带 * 表 示 在 重 点 批 录 取 的 省 份 浙 江 工 商 大 学 人 民 武 装 学 院 招 生 专 业 为 行 政 管 理 ( 人 民 武 装 方 向 ), 招 生 对 象 为 退 伍 军 人 和 普 通 高 考 生, 录 取 工 作 具 体 由 人 民 武 装 学 院 负 责 ; 普 通 高 考 生 的 招 生 安 排 在 浙 江 省 第 二 批 的 提 前 批 录 取 2014 年 学 校 面 向 全 国 招 收 游 泳 和 女 子 篮 球 两 个 项 目 的 高 水 平 运 动 员 经 学 校 专 项 技 能 与 文 化 水 平 测 试 ( 国 家 二 级 运 动 员 须 参 加 高 考 ), 共 录 取 了 9 名 游 泳 运 动 员 (3 名 国 家 运 动 健 将 3 名 国 家 一 级 运 动 员 3 名 国 家 二 级 运 动 员 ) 和 5 名 女 子 篮 球 运 动 员 (1 名 国 家 一 级 运 动 员 4 名 国 家 二 级 运 动 员 ) 另 按 教 育 部 浙 江 省 教 育 厅 要 求, 学 校 继 续 在 四 川 广 西 云 南 安 徽 省 ( 直 辖 市 自 治 区 ) 招 收 民 族 预 科 生, 共 录 取 20 人, 实 际 报 到 19 人 他 们 分 别 来 自 白 族 回 族 纳 西 族 羌 族 土 家 族 瑶 族 彝 族 壮 族 等 8 个 民 族,5 名 学 生 的 高 考 成 绩 超 过 当 地 重 点 线, 占 录 取 人 数 的 25% 他 们 将 在 教 育 部 全 国 高 校 民 族 预 科 教 育 基 地 江 西 南 昌 工 学 院 学 习 一 年, 考 核 合 格 者 将 随 学 校 2015 级 新 生 一 起 正 式 报 到 入 学 11

14 第 二 章 师 资 与 教 学 条 件 一 师 资 队 伍 1. 师 资 队 伍 概 况 截 止 2014 年 12 月, 学 校 有 教 职 工 1736 人, 其 中 专 任 教 师 1300 人, 正 高 职 称 237 人, 副 高 职 称 580 人, 博 士 702 人 拥 有 浙 江 省 特 级 专 家 1 人, 国 家 级 突 出 贡 献 专 家 1 人, 省 级 有 突 出 贡 献 专 家 7 人, 国 家 百 千 万 人 才 工 程 人 选 2 人, 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 人 才 5 人, 浙 江 省 宣 传 文 化 系 统 五 个 一 批 人 才 4 人, 全 国 五 一 劳 动 奖 章 获 得 者 2 人, 全 国 先 进 工 作 者 1 人, 全 国 模 范 教 师 1 人, 全 国 优 秀 教 师 4 人, 全 国 优 秀 教 育 工 作 者 1 人, 全 国 优 秀 辅 导 员 1 人, 中 国 杰 出 青 年 法 学 家 1 人, 浙 江 省 功 勋 教 师 1 人, 享 受 政 府 特 殊 津 贴 23 人, 入 选 省 151 人 才 工 程 培 养 人 员 123 人, 省 高 校 中 青 年 学 科 带 头 人 54 人, 省 级 教 学 名 师 7 人, 省 级 教 坛 新 秀 7 人, 省 千 人 计 划 2 人, 钱 江 学 者 ( 省 特 聘 教 授 )5 人, 校 西 湖 学 者 5 人 2. 教 职 员 工 数 量 图 2-1 教 职 工 数 量 构 成 图 3. 生 师 比 生 均 行 政 / 教 辅 / 工 勤 人 员 比 12

15 表 2-1 生 师 比 生 均 行 政 / 教 辅 / 工 勤 人 员 比 序 号 教 职 工 类 别 人 数 生 均 数 备 注 1 专 任 教 师 数 教 师 总 数 行 政 人 员 数 教 辅 人 员 数 工 勤 人 员 数 科 研 机 构 人 员 合 计 1736 折 合 在 校 生 数 说 明 :1 本 表 的 生 均 数 计 算 根 据 教 育 部 规 定 的 折 合 在 校 生 数 为 基 础 计 算 ; 教 师 总 数 = 专 任 教 师 数 + 聘 请 校 外 教 师 数 *0.5 注 1 4. 教 师 职 称 结 构 / 学 历 结 构 / 分 学 科 结 构 图 2-2 教 师 职 称 结 构 图 13

16 图 2-3 教 师 学 历 结 构 图 图 2-4 分 学 科 专 任 教 师 结 构 图 14

17 二 基 本 办 学 条 件 表 2-2 基 本 办 学 条 件 一 览 表 普 通 高 校 基 本 办 学 条 件 指 标 具 体 数 据 生 师 比 具 有 研 究 生 学 位 教 师 占 专 任 教 师 比 88.77% 具 有 高 级 职 称 教 师 占 专 任 教 师 比 57.38% 具 有 博 士 学 位 教 师 占 专 任 教 师 比 50.77% 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 万 元 ) 1.42 当 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 万 元 ) 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 所 占 比 例 10.77% 生 均 图 书 ( 册 ) 生 均 年 进 书 量 ( 册 ) 4.2 生 均 教 学 行 政 用 房 面 积 ( 平 方 米 ) 生 均 教 学 行 政 用 房, 其 中 生 均 实 验 室 面 积 ( 平 方 米 ) 5.52 生 均 占 地 面 积 ( 平 方 米 ) 生 均 学 生 宿 舍 面 积 ( 平 方 米 ) 百 名 学 生 配 教 学 用 计 算 机 台 数 32.0 注 : 根 据 普 通 高 等 学 校 基 本 办 学 条 件 指 标 测 算 办 法 计 算 三 教 学 经 费 投 入 2014 年, 学 校 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 总 额 为 万 元 本 科 专 项 教 学 经 费 万 元 在 满 足 日 常 教 学 需 要 的 同 时, 重 点 向 实 验 实 践 教 学 倾 斜, 实 习 实 验 经 费 共 投 入 了 万 元 15

18 四 教 师 教 学 发 展 情 况 2014 年, 我 校 按 照 教 育 部 和 浙 江 省 教 育 厅 要 求, 严 格 落 实 青 年 教 师 助 讲 培 养 制 度, 不 断 优 化 培 训 方 法, 丰 富 培 训 内 容, 强 化 青 年 教 师 教 学 实 践, 加 强 考 核 与 监 督, 不 断 把 青 年 教 师 助 讲 培 养 工 作 落 在 实 处 1. 深 入 宣 传 和 落 实 青 年 教 师 助 讲 培 养 办 法, 强 化 助 讲 培 养 工 作 的 严 肃 性 我 校 2013 年 4 月 出 台 了 浙 江 工 商 大 学 青 年 教 师 助 讲 培 养 办 法 ( 试 行 ) ( 浙 商 大 教 号 ), 每 学 期 初, 教 师 教 学 发 展 中 心 都 要 向 各 学 院 发 文 强 调 我 校 青 年 教 师 助 讲 培 养 制 度 的 相 关 规 定, 同 时 加 强 对 学 院 排 课 情 况 检 查, 杜 绝 尚 未 通 过 助 讲 培 养 的 青 年 教 师 违 规 上 岗 授 课 2. 举 办 浙 江 省 首 届 青 年 教 师 教 学 培 训 交 流 会, 促 进 青 年 教 师 教 学 能 力 提 升 2014 年 12 月, 我 校 教 师 教 学 发 展 中 心 承 办 了 浙 江 省 本 科 院 校 首 期 青 年 教 师 教 学 培 训 交 流 会 会 议 邀 请 浙 江 大 学 本 科 生 院 常 务 副 院 长 陆 国 栋 教 授 作 了 打 造 真 正 的 大 学 课 程 的 专 题 报 告, 省 内 各 高 校 的 青 年 教 师 做 了 教 学 经 验 分 享, 本 次 参 会 的 全 省 青 年 教 师 按 学 科 进 行 了 教 学 设 计 方 案 交 流 与 评 比, 最 终 推 选 出 5 位 优 秀 青 年 教 师 在 大 会 上 汇 报 了 各 自 教 学 设 计 方 案 这 次 教 学 培 训 交 流 会, 总 结 提 炼 了 一 批 可 感 知 可 触 摸 的 好 做 法 好 建 议 好 理 念, 极 大 地 促 进 了 青 年 教 师 教 学 能 力 的 提 高 3. 以 教 师 教 学 发 展 中 心 为 载 体, 为 教 师 发 展 提 供 组 织 保 障 学 校 教 师 教 学 发 展 中 心 全 年 举 办 了 15 期 教 学 沙 龙 2 次 教 学 学 术 讲 座 和 20 次 教 学 午 餐 会, 教 师 参 与 教 学 技 能 职 业 发 展 等 方 面 的 交 流 研 讨 活 动 逐 渐 常 态 化 另 外, 为 增 加 专 任 教 师 与 企 业 界 的 联 系, 满 足 教 师 想 更 多 更 深 了 解 企 业 发 展 状 况 的 需 求, 中 心 创 办 了 实 务 精 英 论 坛 活 动 2014 年, 论 坛 共 举 办 10 次, 邀 请 企 业 总 经 理 总 会 计 师 行 业 协 会 会 长 金 融 分 析 师 数 据 分 析 师 知 名 设 计 师 等 高 级 管 理 人 员 到 论 坛 进 行 演 讲 并 与 我 校 教 师 开 展 深 入 交 流 同 时, 针 对 如 何 开 展 慕 课 (MOOCs) 翻 转 课 堂 等 新 型 教 学 方 式, 中 心 开 展 了 慕 课 (MOOCs) 宣 传 周 和 翻 转 课 堂 教 学 平 台 培 训 活 动, 印 制 了 宣 传 册, 进 行 专 题 讲 座, 帮 助 广 大 教 师 了 解 当 下 的 教 育 热 点, 促 进 教 师 全 面 的 职 业 发 展 16

19 五 教 师 为 本 科 生 授 课 的 情 况 1. 教 授 为 本 科 生 授 课 比 例 学 校 制 定 相 关 规 章, 对 教 授 为 本 科 生 上 课 提 出 要 求 2014 年, 学 校 在 岗 教 授 243 人, 实 际 上 课 238 人, 教 授 为 本 科 生 上 课 比 例 达 到 了 97.94% ( 没 有 为 本 科 生 授 课 者 主 要 是 进 校 时 间 短 未 来 得 及 安 排 教 学 或 出 国 或 在 校 外 挂 职 ) 2. 正 副 教 授 授 课 门 次 数 表 2-4 正 副 教 授 授 课 情 况 表 开 课 总 门 数 2024 开 课 总 门 次 数 5853 教 授 授 课 总 门 次 数 804 副 教 授 授 课 总 门 次 数 2417 其 他 教 师 授 课 总 门 次 数 2632 教 授 授 课 门 次 数 比 例 13.74% 副 教 授 授 课 门 次 数 比 例 41.30% 其 他 教 师 授 课 门 次 数 44.96% 17

20 第 三 章 教 学 建 设 与 改 革 一 培 养 方 案 与 课 程 体 系 1. 培 养 方 案 特 点 (1) 实 行 学 年 学 分 制 本 科 学 生 毕 业 应 修 总 学 分 控 制 在 160( 工 科 165) 学 分 以 内, 但 不 低 于 155 学 分 选 修 课 ( 专 业 选 修 任 意 选 修 ) 的 学 分 占 总 学 分 数 的 30% 以 上 ( 艺 术 学 院 除 外 ) 毕 业 论 文 或 毕 业 设 计 时 间 文 科 不 低 于 6 周, 理 工 科 不 低 于 12 周 列 入 教 学 计 划 的 各 实 践 教 学 环 节 累 计 学 分 ( 学 时 ), 人 文 社 会 科 学 类 专 业 不 少 于 总 学 分 ( 学 时 ) 的 15%, 理 工 类 专 业 不 少 于 总 学 分 ( 学 时 ) 的 25% (2) 注 重 通 识 教 育 为 了 培 养 学 生 的 人 文 素 养 和 科 学 精 神, 增 设 通 识 课 程 模 块, 要 求 学 生 在 一 二 年 级 每 学 期 选 修 2 学 分, 共 计 8 学 分 (3) 实 行 辅 修 制 和 双 专 业 双 学 位 制 为 了 培 养 知 识 面 广 工 作 适 应 能 力 强 的 复 合 型 人 才, 满 足 学 生 学 习 兴 趣, 提 高 学 生 就 业 竞 争 力, 学 校 在 实 行 专 业 教 育 的 同 时 实 行 辅 修 制 度 和 双 专 业 双 学 位 制 度 辅 修 专 业 学 分 控 制 在 30 分 左 右 ; 双 专 业 双 学 位 学 制 为 4 6 年, 总 学 分 控 制 在 220 分 左 右 (4) 实 行 分 类 培 养 财 务 管 理 专 业 和 金 融 学 专 业 实 行 分 类 培 养, 制 定 A B 两 套 培 养 计 划,A 类 计 划 偏 重 学 术 型 人 才 培 养, 重 基 础 重 理 论 和 加 强 通 识 教 育, 适 当 淡 化 专 业 ;B 类 计 划 偏 重 应 用 型 人 才 培 养, 注 重 理 论 与 实 践 的 结 合, 加 强 实 验 与 实 践 教 学 (5) 实 行 分 层 教 学 大 学 英 语 和 微 积 分 两 门 课 程 实 行 分 层 教 学, 工 商 管 理 学 院 旅 游 管 理 与 城 市 管 理 学 院 财 务 与 会 计 学 院 经 济 学 院 金 融 学 院 的 各 经 管 类 专 业 实 行 微 积 分 ( 上 下 ) 分 层 教 学 经 管 类 各 专 业 的 计 算 机 应 用 技 术 课 程 实 行 分 层 教 学 上 述 专 业 在 新 生 进 校 时 进 行 摸 底 考 试, 并 结 合 高 考 成 绩, 根 据 程 度 不 同 分 A B 班 教 学,A B 班 成 绩 用 难 度 系 数 折 算 18

21 (6) 部 分 专 业 实 行 平 台 培 养 工 商 管 理 等 31 个 专 业 实 行 一 年 级 统 一 平 台 培 养, 同 一 平 台 的 相 关 专 业 在 一 年 级 开 设 相 同 课 程 2. 课 程 类 型 结 构 课 程 实 行 两 种 分 类 法 (1) 按 专 业 教 育 过 程 分 类, 共 分 为 三 类 课 程 1) 公 共 基 础 课, 指 教 育 部 要 求 或 学 校 规 定 全 校 各 专 业 均 需 开 设 的 课 程, 包 括 普 通 共 同 课 通 识 课 和 任 意 选 修 课 2) 学 科 共 同 课, 指 同 一 学 科 中 各 专 业 均 需 开 设 的 课 程 3) 学 科 专 业 课, 指 专 业 核 心 课 和 专 业 选 修 课 程 (2) 按 课 程 要 求 分 类, 共 分 为 两 类 课 程 1) 必 修 课, 指 根 据 专 业 培 养 目 标 规 定 学 生 必 须 修 读 的 课 程, 包 括 普 通 共 同 课 学 科 共 同 课 专 业 核 心 课 2) 选 修 课, 包 括 专 业 选 修 课 任 意 选 修 课 和 通 识 课 1 专 业 选 修 课, 指 为 拓 展 学 生 的 专 业 知 识 面, 加 深 专 业 学 习 的 深 度 而 设 置 的 课 程 要 求 学 生 在 本 专 业 教 学 计 划 各 学 期 开 设 的 专 业 选 修 课 中 修 滿 规 定 至 少 应 选 修 的 学 分 设 置 专 业 选 修 课 模 块, 按 照 专 业 方 向 培 养 或 结 合 辅 修 专 业 培 养 2 任 意 选 修 课, 指 为 了 扩 大 学 生 知 识 面, 提 高 学 生 的 整 体 素 质 而 设 置 的 课 程 任 意 选 修 课 分 成 四 类 : 甲 类 ( 人 文 素 质 类 课 程 ) 乙 类 ( 学 科 交 叉 类 课 程 ) 丙 类 ( 艺 术 体 育 类 课 程 ) 丁 类 ( 语 言 与 技 能 类 课 程 ) 3 通 识 课, 为 了 培 养 学 生 的 人 文 素 养 和 科 学 精 神, 增 设 通 识 课 程 模 块, 设 历 史 与 文 化 文 学 与 艺 术 哲 学 与 心 理 学 经 济 与 社 会 数 学 与 自 然 科 学 五 个 方 向, 要 求 学 生 在 一 二 年 级 每 学 期 选 修 2 学 分, 共 8 学 分 各 类 课 程 的 学 分 要 求 如 表 3-1 所 示 19

22 表 3-1 课 程 类 型 及 学 分 要 求 情 况 (2014 级 ) 课 程 类 型 学 分 要 求 普 通 共 同 课 学 科 共 同 课 专 业 核 心 课 专 业 选 修 课 任 意 选 修 课 8 通 识 课 8 实 践 性 环 节 人 文 社 科 类 24 理 工 类 42 二 课 堂 教 学 1. 开 设 课 程 门 数 表 年 开 设 课 程 门 数 开 课 总 门 次 数 5853 普 通 共 同 课 1340 学 科 共 同 课 879 专 业 核 心 课 1122 专 业 选 修 课 1593 任 意 选 修 课 919 选 修 课 比 例 42.92% 20

23 2. 课 堂 教 学 规 模 课 程 类 型 班 级 规 模 表 年 课 堂 教 学 规 模 一 览 表 ( 单 位 : 班 级 ) 30 人 以 下 人 人 90 人 以 上 合 计 普 通 共 同 课 学 科 共 同 课 专 业 核 心 课 专 业 选 修 课 任 意 选 修 课 合 计 三 专 业 建 设 与 教 学 改 革 1. 专 业 建 设 2014 年, 学 校 共 设 置 本 科 专 业 64 个, 涵 盖 9 个 学 科 门 类, 本 学 年 学 校 加 强 了 优 势 特 色 专 业 和 全 外 文 授 课 专 业 的 建 设 : (1) 大 力 建 设 特 色 专 业 和 重 点 专 业 加 大 投 入, 进 一 步 凝 练 专 业 特 色, 努 力 建 设 国 内 一 流 的 特 色 专 业 和 优 势 专 业 截 至 2014 年 12 月, 学 校 共 有 国 家 级 特 色 专 业 5 个, 省 级 重 点 专 业 15 个, 省 级 优 势 专 业 11 个, 省 级 新 兴 特 色 专 业 9 个 (2) 努 力 建 设 国 家 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 学 校 在 现 有 国 家 级 特 色 专 业 的 基 础 上 积 极 建 设 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目, 工 商 管 理 和 会 计 学 专 业 被 立 项 为 国 家 专 业 改 革 试 点 项 目 通 过 教 育 观 念 先 进 改 革 成 效 显 著 特 色 更 加 鲜 明 的 专 业, 引 领 示 范 本 校 其 他 专 业 的 改 革 建 设 表 3-4 国 家 级 专 业 综 合 改 革 试 点 序 号 试 点 名 称 专 业 负 责 人 所 在 学 院 立 项 时 间 文 号 1 工 商 管 理 郝 云 宏 管 理 学 院 2 会 计 学 许 永 斌 财 会 学 院 2013 年 教 高 司 函 号 21

24 (3) 深 入 推 进 卓 越 人 才 培 养 教 育 2012 年, 我 校 成 功 入 选 了 全 国 首 批 卓 越 法 律 人 才 教 育 培 养 基 地, 成 为 全 国 58 个 应 用 型 复 合 型 法 律 职 业 人 才 教 育 培 养 基 地 之 一 2014 年, 学 校 新 增 复 合 应 用 型 农 林 人 才 培 养 模 式 改 革 试 点 项 目 通 过 卓 越 人 才 培 养 基 地 的 建 设 培 养 培 养 应 用 型 复 合 型 法 律 职 业 人 才 和 复 合 应 用 型 农 林 人 才 表 3-5 卓 越 人 才 教 育 培 养 基 地 序 号 基 地 名 称 负 责 人 所 在 学 院 立 项 时 间 文 号 1 应 用 型 复 合 型 法 律 职 业 人 才 教 育 培 养 基 地 谭 世 贵 法 学 院 2012 年 教 高 厅 函 [2012]47 号 2 复 合 应 用 型 农 林 人 才 培 养 模 式 改 革 试 点 项 目 韩 剑 众 食 品 学 院 2014 年 教 高 函 [2014]7 号 2. 课 程 建 设 2014 年, 学 校 不 断 加 强 精 品 视 频 公 开 课 精 品 资 源 共 享 课 微 课 网 络 课 程 等 开 放 课 程 资 源 建 设, 形 成 一 批 可 供 学 校 师 生 和 社 会 人 员 使 用 的 优 质 教 育 教 学 资 源 2014 年, 组 织 申 报 和 建 设 了 国 家 级 精 品 视 频 公 开 课, 赵 海 虹 老 师 的 诗 画 中 国 中 国 山 水 画 史 英 文 专 题 讲 座 新 增 为 国 家 级 视 频 公 开 课 表 3-6 浙 江 工 商 大 学 国 家 级 视 频 公 开 课 序 号 课 程 名 称 课 程 负 责 人 所 在 学 院 立 项 时 间 文 号 1 中 华 饮 食 文 化 赵 荣 光 人 文 学 院 2012 年 教 高 函 [2012]22 号 2 专 题 摄 影 与 文 化 呈 现 陈 寿 灿 人 文 学 院 2013 年 教 高 司 函 [2013]130 号 3 诗 画 中 国 中 国 山 水 画 史 英 文 专 题 讲 座 注 : 三 门 国 家 级 视 频 公 开 课 网 址 : 赵 海 虹 外 语 学 院 2014 年 教 高 司 函 [2014]37 号 22

25 表 3-7 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 序 号 课 程 名 称 课 程 负 责 人 所 在 学 院 立 项 时 间 文 号 1 会 计 学 罗 金 明 财 会 学 院 2 食 品 感 官 科 学 邓 少 平 食 品 学 院 2013 年 教 高 司 函 [2013]115 号 3 国 际 贸 易 实 务 俞 毅 经 济 学 院 教 高 司 函 [2013]132 号 注 : 三 门 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 网 址 : 教 材 建 设 学 校 一 直 重 视 教 材 建 设, 现 有 省 级 重 点 教 材 53 本, 普 通 高 等 教 育 国 家 级 十 一 五 规 划 教 材 5 本 2014 年, 我 校 4 种 教 材 入 选 第 二 批 十 二 五 普 通 高 等 教 育 本 科 国 家 级 规 划 教 材 表 3-8 十 二 五 普 通 高 等 教 育 本 科 国 家 级 规 划 教 材 序 号 教 材 名 称 作 者 所 在 学 院 立 项 时 间 文 号 1 西 方 文 学 名 著 导 引 蒋 承 勇 人 文 学 院 2012 年 教 高 函 [2012]21 号 2 统 计 学 ( 第 3 版 ) 李 金 昌 苏 为 华 统 计 学 院 3 C 语 言 程 序 设 计 与 实 践 C 语 言 程 序 设 计 与 实 践 实 验 指 导 凌 云 吴 海 燕 谢 满 德 谢 满 德 邵 俊 信 息 学 院 信 息 学 院 2014 年 教 高 函 [2014]8 号 4 企 业 领 导 学 ( 第 二 版 ) 盛 亚 申 作 青 管 理 学 院 5 会 计 信 息 系 统 许 永 斌 董 德 民 夏 江 华 财 会 学 院 4. 课 堂 教 学 改 革 情 况 (1) 公 共 基 础 课 改 革 2012 年, 学 校 启 动 了 公 共 基 础 课 教 学 改 革 立 项 工 作, 强 调 对 课 程 的 教 学 内 容 教 学 方 法 和 手 段 教 师 和 学 生 的 评 价 等 进 行 综 合 研 究 与 实 践, 切 实 提 高 教 与 学 的 质 量 和 效 果 教 改 项 目 强 调 理 论 与 实 践 相 结 合, 突 出 在 教 学 团 队 建 设 教 学 内 容 教 学 方 法 和 手 段 23

26 考 核 方 式 和 教 师 课 堂 教 学 评 价 等 方 面 的 改 革 与 创 新 项 目 建 设 周 期 原 则 为 2 年, 学 校 给 予 经 费 支 持, 普 通 共 同 课 程 每 门 资 助 金 额 为 5 万 元, 学 科 共 同 课 每 门 资 助 金 额 为 3 万 元 截 止 2014 年 12 月 31 日, 学 校 立 项 校 级 普 通 共 同 课 教 学 改 革 项 目 5 项, 学 科 共 同 课 教 学 改 革 项 目 6 项 表 3-9 浙 江 工 商 大 学 校 级 普 通 共 同 课 教 学 改 革 项 目 序 号 学 院 课 程 名 称 项 目 负 责 人 1 信 息 学 院 大 学 计 算 机 基 础 张 爱 军 2 外 语 学 院 大 学 英 语 贾 爱 武 3 体 工 部 体 育 诸 葛 伟 民 4 马 克 思 学 院 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 詹 真 荣 5 杭 州 商 学 院 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 贺 艳 秋 表 3-10 浙 江 工 商 大 学 校 级 学 科 共 同 课 教 学 改 革 项 目 序 号 学 院 课 程 名 称 项 目 负 责 人 1 管 理 学 院 管 理 学 原 理 郝 云 宏 2 信 息 学 院 高 级 语 言 程 序 设 计 彭 浩 宇 3 信 电 学 院 大 学 物 理 马 涛 4 财 会 学 院 财 务 管 理 竺 素 娥 5 统 计 学 院 概 率 论 与 数 理 统 计 陈 振 龙 6 杭 州 商 学 院 微 积 分 金 义 明 (2) 课 堂 教 学 开 放 周 活 动 学 校 每 学 期 在 期 中 开 展 一 次 课 堂 教 学 开 放 周 活 动 开 放 周 期 间, 学 校 及 学 院 推 出 一 批 示 范 观 摩 课 方 法 改 革 课 和 诊 断 提 升 课, 对 外 公 布 示 范 观 摩 课 和 方 法 改 革 课 的 授 课 教 师 授 课 内 容 授 课 时 间 和 地 点 等 消 息, 一 方 面 鼓 励 本 校 教 师 去 观 摩, 相 互 学 习, 取 长 补 短, 同 时 也 欢 迎 校 内 外 人 士 到 校 听 课, 了 解 学 校 具 体 授 课 情 况 诊 断 提 升 课 由 教 师 教 学 发 展 中 心 安 排 经 验 丰 富 教 学 效 果 好 的 老 教 师 帮 助 任 课 教 师 提 高 课 堂 教 学 水 平 教 务 处 根 据 具 体 情 况, 选 择 课 堂 教 学 效 果 优 秀 的 教 师 面 向 全 校 开 设 公 开 课, 其 中 一 部 分 优 秀 课 程 作 为 课 堂 教 学 改 革 课 题 予 以 校 级 立 项 支 持 24

27 5. 实 践 教 学 改 革 情 况 (1) 兴 趣 驱 动, 增 强 学 生 主 体 意 识 2014 年, 学 校 以 学 科 竞 赛 和 创 新 项 目 为 抓 手 推 动 实 践 教 改 革, 建 立 了 校 省 国 家 级 学 科 竞 赛 和 创 新 项 目 管 理 体 系 在 学 科 竞 赛 和 创 新 项 目 中, 明 确 学 生 是 创 新 创 业 活 动 的 主 体, 通 过 兴 趣 引 导 学 生 参 与 科 技 活 动,2014 年 参 加 学 生 科 技 活 动 的 人 数 由 2013 年 的 5075 人 ( 占 全 校 人 数 的 33%) 增 加 至 2014 年 的 6935 人 ( 占 全 校 人 数 的 46%), 因 成 效 突 出, 学 校 被 教 育 部 科 技 部 等 共 同 主 办 的 2014 年 创 新 年 会 评 选 为 国 家 级 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 工 作 先 进 单 位 (2) 环 境 影 响, 活 跃 学 校 的 学 生 科 技 氛 围 2014 年 学 校 又 新 增 一 项 教 育 厅 主 办 的 学 科 竞 赛 法 律 执 业 能 力 竞 赛, 省 内 多 所 高 校 的 学 子 赴 我 校 与 我 校 学 生 一 起 开 展 模 拟 法 庭 比 赛 和 演 讲 赛 的 预 演 赛 ; 该 年 学 校 还 承 办 了 省 大 学 生 多 媒 体 大 赛, 全 省 有 近 百 所 高 校 的 师 生 参 加 (3) 政 策 引 导, 推 动 人 才 培 养 模 式 的 改 革 学 校 出 台 相 关 扶 持 政 策 学 生 科 技 活 动 2014 年 学 校 修 订 了 浙 江 工 商 大 学 学 生 科 技 竞 赛 管 理 办 法, 改 进 了 管 理 和 运 行 模 式, 确 立 了 校 省 国 家 级 三 级 联 动 的 学 科 竞 赛 管 理 体 系, 确 立 了 竞 赛 负 责 人 制 度 学 校 出 政 策 出 经 费, 为 学 科 竞 赛 保 驾 护 航, 学 院 借 助 这 一 平 台 引 导 专 业 和 课 程 建 设, 提 高 学 生 实 践 能 力, 也 推 动 学 校 人 才 培 养 模 式 的 改 革, 更 为 学 生 创 新 创 业 和 就 业 能 力 提 升 奠 定 基 础 (4) 过 程 管 理, 强 化 实 践 教 学 质 量 监 控 2014 年 学 校 加 大 了 实 践 教 学 的 管 理 力 度, 一 是 要 求 所 有 本 科 生 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 在 答 辩 前 查 重 必 须 合 格 ; 二 是 对 创 新 项 目 的 过 程 管 理 也 要 求 定 时 在 竞 赛 & 创 新 活 动 记 录 工 作 内 容, 及 时 向 指 导 教 师 汇 报 工 作 进 展 由 于 强 化 了 过 程 管 理, 使 同 学 们 的 论 文 和 创 新 项 目 进 度 得 到 控 制, 质 量 也 有 所 提 高, 创 新 项 目 的 结 题 水 平 得 到 提 高, 竞 赛 的 成 绩 也 得 到 了 大 幅 度 的 提 升, 因 创 新 项 目 和 科 技 竞 赛 替 代 毕 业 论 文 的 数 量 也 有 所 提 升, 有 些 大 赛 ( 财 会 信 息 化 大 赛 广 告 大 赛 摄 影 大 赛 多 媒 体 设 计 大 赛 ) 还 专 门 出 台 了 申 请 毕 业 论 文 替 代 管 理 办 法, 拓 宽 学 生 完 成 毕 业 论 文 的 途 径, 提 高 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 实 战 能 力, 同 时 也 提 高 了 质 量 25

28 (5) 建 设 基 地, 为 学 生 提 供 校 外 实 习 环 境 2014 年 学 校 建 立 了 10 个 校 级 实 践 教 学 示 范 基 地, 每 个 基 地 给 予 5-10 万 元 不 等 的 建 设 经 费, 建 设 期 为 2 年, 重 点 在 落 实 学 生 的 集 中 实 习 场 所 校 方 指 导 教 师 和 企 业 师 资 示 范 基 地 采 取 负 责 人 制, 学 校 安 排 由 教 务 处 和 学 院 及 基 地 负 责 人 组 成 的 小 组 对 基 地 的 建 设 情 况 学 生 的 实 习 情 况 经 费 使 用 情 况 等 进 行 实 地 走 访, 进 行 中 期 检 查, 将 于 2016 年 进 行 合 格 验 收, 合 格 的 基 地 将 在 学 校 推 广 26

29 第 四 章 质 量 保 障 体 系 一 本 科 教 学 质 量 保 障 体 系 教 学 质 量 是 大 学 的 生 命 线 教 学 质 量 的 高 低 取 决 于 各 种 教 学 要 素 相 互 作 用 的 合 力, 具 有 长 期 性 模 糊 性 动 态 性 的 特 点 要 提 高 教 学 质 量, 建 立 合 理 的 教 学 质 量 保 障 体 系 是 关 键 学 校 通 过 构 建 常 态 化 的 教 育 质 量 考 评 体 系, 形 成 了 对 日 常 教 学 质 量 的 监 控 机 制, 客 观 准 确 反 映 学 校 教 学 质 量 ; 同 时 建 立 了 涵 盖 教 师 学 生 校 院 两 级 领 导 教 学 督 导 教 学 管 理 人 员 共 同 参 与 的 全 方 位 的 多 层 次 的 教 学 质 量 保 障 体 系 有 效 的 教 学 质 量 保 障 体 系 基 础 在 于 及 时 准 确 完 整 地 获 得 教 学 质 量 信 息 针 对 教 学 活 动 的 过 程, 设 计 指 标 体 系, 对 教 学 活 动 的 效 果 做 出 定 性 和 定 量 的 描 述, 并 根 据 这 些 信 息 对 教 学 运 行 状 态 做 出 分 析 判 断, 为 教 学 活 动 的 决 策 和 政 策 制 定 提 供 依 据 教 学 质 量 评 价 以 对 二 级 学 院 教 学 管 理 工 作 评 价 教 师 课 程 教 学 质 量 监 控 和 学 生 学 习 质 量 评 价 为 重 点 其 中, 教 师 课 堂 教 学 质 量 评 价 是 重 中 之 重 我 校 关 于 教 学 质 量 的 定 性 和 定 量 评 价, 主 要 通 过 以 下 措 施 来 进 行 : 1. 建 立 院 校 二 级 教 学 督 导 机 制 教 学 督 导 主 要 通 过 听 课 期 中 教 学 检 查 考 试 巡 视 教 学 评 比 撰 写 教 学 督 导 简 报 青 年 教 师 助 讲 培 养 考 核 等 工 作, 对 全 校 课 程 的 教 学 情 况 和 考 风 考 纪 进 行 全 面 考 察, 对 教 师 的 授 课 效 果 进 行 定 性 评 价, 帮 助 教 师 不 断 提 升 教 学 水 平 每 名 校 级 督 导 一 般 每 学 期 听 课 的 课 时 量 在 课 时 之 间, 其 中, 常 规 课 堂 35 课 时 左 右, 引 进 人 才 试 讲 青 年 教 师 助 讲 考 核 和 教 学 开 放 周 示 范 观 摩 课 提 升 课 听 课 等 活 动 约 在 10 课 时 左 右 督 导 在 听 课 结 束 后, 会 根 据 授 课 教 师 的 实 际 情 况, 填 写 听 课 记 录 本, 并 对 教 师 授 课 水 平 的 等 级 做 出 评 价 经 过 几 年 的 建 设, 我 校 已 建 立 起 了 一 支 专 兼 结 合 年 龄 分 布 合 理 学 科 分 布 均 衡 在 岗 与 退 休 相 结 合 的 教 学 督 导 队 伍 督 导 制 度 对 促 进 我 校 教 学 质 量, 发 挥 了 积 极 作 用 2. 现 场 走 访 制 度 在 每 学 期 的 期 初 期 中, 期 末, 教 务 处 工 作 人 员 和 校 级 督 导 都 会 走 访 二 级 学 院, 组 27

30 织 开 展 学 生 座 谈 会, 全 面 收 集 学 生 在 学 习 和 生 活 中 遇 到 的 意 见 和 建 议 在 分 类 汇 总 整 理 后, 把 反 馈 处 理 结 果 转 发 给 相 关 部 门 和 教 师 3. 课 堂 教 学 开 放 周 制 度 通 过 课 堂 教 学 开 放 周 活 动, 形 成 了 以 学 生 为 中 心 的 教 学 文 化 氛 围, 通 过 师 生 互 动, 提 高 学 生 学 习 的 积 极 性 和 参 与 度, 真 正 促 进 了 教 师 课 前 精 心 准 备, 课 上 注 重 互 动, 切 实 提 高 了 课 堂 教 学 效 果 4. 建 立 校 领 导 听 课 制 度 为 让 校 领 导 能 够 及 时 了 解 教 师 教 学 情 况, 我 校 建 立 了 校 领 导 听 课 制 度 校 领 导 每 学 期 都 有 必 须 完 成 的 定 量 听 课 任 务, 特 别 是 期 中 教 学 检 查 和 教 学 开 放 周 期 间, 校 领 导 都 会 深 入 教 学 一 线, 实 地 了 解 评 估 任 课 教 师 的 教 学 质 量 5. 教 师 课 堂 教 学 质 量 评 价 制 度 学 校 每 学 期 都 要 组 织 学 生 对 教 师 的 课 堂 教 学 质 量 进 行 网 上 评 价 学 生 对 教 师 的 满 意 度 打 分 和 教 师 同 行 间 打 分, 经 加 权 平 均, 构 成 了 教 师 的 课 堂 教 学 质 量 评 估 分 教 学 质 量 评 估 分 作 为 教 师 晋 升 职 称 和 教 学 业 绩 考 核 的 重 要 参 考 指 标 二 本 科 教 学 过 程 的 质 量 评 价 每 学 期 第 13 周, 教 务 处 组 织 学 生 对 教 师 的 课 堂 教 学 质 量 进 行 评 价 2014 年 各 学 院 学 生 对 教 师 课 堂 教 学 质 量 评 价 得 分 情 况 ( 采 用 百 分 制 ), 见 图

31 图 年 各 学 院 学 生 对 教 师 课 堂 教 学 质 量 评 价 情 况 ( 注 : 我 校 于 2014 年 对 课 堂 教 学 质 量 评 价 指 标 做 了 修 订,2014/2015( 一 ) 学 期 的 评 估 分 为 采 用 新 评 价 指 标 体 系 后 的 统 计 结 果 ) 29

32 2014 年 各 学 院 教 师 同 行 间 的 评 价 得 分 情 况 ( 百 分 制 ), 见 图 4-2 图 年 各 学 院 教 师 同 行 间 的 评 价 情 况 注 : 环 境 学 院 和 统 计 在 2013/2014(2) 未 进 行 教 师 同 行 评 价, 故 未 列 入 上 图 30

33 2014 年 各 学 院 教 师 课 堂 教 学 质 量 评 估 分 情 况 比 较, 见 图 4-3 图 年 各 学 院 教 师 课 堂 教 学 质 量 评 估 分 情 况 三 本 科 教 学 的 基 本 状 态 分 析 实 践 证 明, 学 校 的 课 堂 教 学 质 量 评 估 制 度 基 本 上 能 够 有 效 反 映 课 堂 教 学 质 量 情 况 通 过 收 集 课 堂 教 学 质 量 信 息, 为 实 现 教 学 工 作 的 有 效 管 理 提 供 重 要 保 障 从 2014 年 的 量 化 数 据 中 可 以 看 出, 学 校 教 学 评 估 分 均 在 90 分 以 上 学 生 对 教 师 授 课 水 平 的 评 价 说 明 我 校 的 课 堂 教 学 质 量 是 有 保 障 的 同 时, 学 校 也 在 积 极 研 究 优 化 教 学 质 量 评 估 的 指 标 体 系, 让 教 学 质 量 评 估 能 更 全 面 地 反 映 教 师 的 课 堂 教 学 质 量 31

34 四 出 台 的 相 关 政 策 为 坚 持 以 学 生 为 中 心 的 理 念, 牢 固 确 立 人 才 培 养 在 学 校 工 作 中 的 中 心 地 位, 提 高 我 校 人 才 培 养 质 量, 学 校 一 方 面 积 极 组 织 学 习 并 深 入 贯 彻 落 实 上 级 有 关 教 育 教 学 制 度 政 策, 修 订, 另 一 方 面 也 修 订 完 善 学 校 有 关 教 学 的 研 讨 培 训 指 导 检 查 考 核 等 规 章 制 度 该 年 学 校 出 台 或 完 善 了 一 系 列 有 关 制 度 和 政 策 : 1. 教 学 研 讨 相 关 政 策 当 年 学 校 制 定 浙 江 工 商 大 学 系 ( 室 ) 教 研 活 动 实 施 办 法 ( 试 行 ), 要 求 各 系 ( 室 ) 每 学 期 开 展 教 研 活 动 不 少 于 五 次, 对 学 校 及 学 院 的 教 学 改 革 要 求 和 相 关 的 教 学 工 作 进 行 研 讨 2. 教 师 培 训 相 关 政 策 学 校 制 定 浙 江 工 商 大 学 新 进 教 师 入 职 培 训 管 理 办 法 ( 试 行 ) 规 定 从 学 校 毕 业 后 直 接 引 进 到 我 校 没 有 高 校 正 规 教 学 经 历 的 新 进 教 师, 必 须 参 加 规 定 的 入 职 培 训 新 进 教 师 入 职 培 训 包 括 综 合 入 职 培 训 观 摩 培 训 高 校 教 师 岗 位 培 训 学 校 制 定 浙 江 工 商 大 学 青 年 教 师 助 讲 培 养 办 法 ( 试 行 ), 要 求 新 教 师 参 加 上 岗 培 训, 完 成 助 讲 要 求, 达 到 相 应 的 考 核 标 准 教 师 参 加 助 讲 培 养 期 间, 不 能 晋 升 副 高 ( 含 ) 以 上 职 称, 各 学 院 不 能 安 排 其 独 立 承 担 教 学 任 务 培 养 对 象 的 培 养 期 限 一 般 为 一 学 年 由 青 年 教 师 申 请 和 指 导 教 师 推 荐, 经 考 核 成 绩 优 异 者 可 缩 短 为 半 年 需 要 继 续 培 养 的 可 延 长 至 一 年 半 或 两 年 3. 教 学 指 导 相 关 政 策 学 校 成 立 实 践 教 学 指 导 委 员 会, 强 化 对 实 践 教 学 的 指 导, 加 强 大 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 培 养 学 校 制 定 浙 江 工 商 大 学 教 学 督 导 管 理 办 法, 加 强 对 教 学 过 程 的 监 督 和 指 导 学 校 教 学 督 导 组 承 担 对 学 校 教 学 工 作 进 行 监 督 指 导 和 评 估 的 职 责 学 校 制 定 浙 江 工 商 大 学 本 科 课 程 负 责 人 制 度 实 施 办 法 ( 试 行 ), 课 程 负 责 人 组 织 并 指 导 课 程 组 教 师, 加 强 合 作, 高 质 量 完 成 各 项 教 学 任 务 4. 教 学 检 查 相 关 制 度 32

35 学 校 制 定 浙 江 工 商 大 学 教 学 检 查 规 定, 教 学 检 查 工 作 在 分 管 教 学 的 副 校 长 领 导 下, 由 教 务 处 校 教 学 督 导 组 及 各 教 学 单 位 和 相 关 部 门 具 体 负 责 实 施 5. 考 核 制 度 学 校 制 定 浙 江 工 商 大 学 学 院 教 学 工 作 及 业 绩 考 核 办 法 ( 试 行 ), 考 核 各 学 科 性 学 院 和 体 育 工 作 部 的 本 科 教 学 工 作 学 校 制 定 并 修 订 了 浙 江 工 商 大 学 本 科 课 程 课 堂 教 学 质 量 评 价 实 施 办 法, 凡 我 校 教 师 为 本 科 生 开 设 并 列 入 教 学 计 划 的 基 础 课 专 业 课 和 选 修 课 都 接 受 课 堂 教 学 评 估 33

36 第 五 章 学 生 学 习 效 果 一 毕 业 人 数 和 学 位 授 予 情 况 我 校 2014 届 本 科 毕 业 生 人 数 为 3825 人, 比 2013 届 增 加 2.43%; 授 予 学 位 数 3746 人, 比 2013 届 增 加 4.11% 年 毕 业 和 学 位 授 予 情 况, 如 图 5-1,5-2 所 示 说 明 : 人 民 武 装 学 院 的 毕 业 生 就 业 工 作 由 该 学 院 自 行 独 立 完 成, 故 上 述 毕 业 生 总 数 和 毕 业 人 数 学 士 学 位 授 予 人 数 中 均 未 含 该 学 院 毕 业 生 图 届 本 科 生 毕 业 和 学 位 授 予 情 况 图 届 本 科 生 毕 业 率 与 学 位 率 34

37 二 就 业 和 考 取 研 究 生 情 况 截 至 2014 年 8 月 底, 我 校 2014 届 本 科 毕 业 中, 已 就 业 人 数 为 3716 人, 就 业 率 为 97.15%, 比 去 年 增 加 0.61%; 图 5-3 到 5.6 从 不 同 层 面 给 出 了 我 校 本 科 毕 业 生 就 业 和 考 取 研 究 生 的 情 况 : 图 年 本 科 生 就 业 率 图 5-4 按 学 院 统 计 的 本 科 生 就 业 率 35

38 法 语 社 会 工 作 软 件 工 程 审 计 学 会 计 学 财 务 管 理 旅 游 管 理 工 程 管 理 英 语 国 际 经 济 与 贸 易 城 市 管 理 食 品 质 量 与 安 全 电 子 商 务 环 境 工 程 通 信 工 程 工 商 管 理 应 用 化 学 日 语 动 画 新 闻 学 人 力 资 源 管 理 知 识 产 权 行 政 管 理 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 市 场 营 销 土 地 资 源 管 理 公 共 事 业 管 理 金 融 学 物 流 管 理 食 品 科 学 与 工 程 文 化 产 业 管 理 环 境 科 学 艺 术 设 计 信 息 管 理 与 信 息 系 统 经 济 学 数 学 与 应 用 数 学 生 物 工 程 市 政 工 程 汉 语 言 文 学 电 子 信 息 工 程 统 计 学 网 络 工 程 广 告 学 信 息 与 计 算 科 学 法 学 计 算 机 科 学 与 技 术 哲 学 编 辑 出 版 学 历 史 学 测 控 技 术 与 仪 器 保 险 劳 动 与 社 会 保 障 78.38% % % % % % % % % 99.45% 99.10% 98.77% 98.55% 98.41% 98.41% 98.33% 98.28% 98.18% 98.00% 97.92% 97.50% 97.47% 97.44% 97.37% 97.37% 97.26% 97.22% 97.10% 97.05% 97.01% 97.01% 96.97% 96.97% 96.69% 96.59% 96.49% 96.36% 96.30% 95.71% 95.40% 95.29% 95.24% 95.08% 94.59% 94.55% 94.30% 93.88% 92.86% 92.50% 91.67% 90.00% 88.24% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% % 图 5-5 按 专 业 统 计 的 本 科 生 就 业 率 36

39 图 届 本 科 生 考 取 国 内 外 研 究 生 对 比 图 注 : 在 2014 届 已 就 业 的 本 科 毕 业 生 中, 升 学 的 有 632 人 ( 包 括 : 考 取 国 内 研 究 生 的 446 人, 出 国 出 境 留 学 的 186 人 ), 占 比 为 16.52% 本 科 生 出 国 基 本 都 是 升 学, 所 以 此 类 数 据 也 包 含 在 升 学 数 据 中 三 就 业 竞 争 力 1. 就 业 率 图 5-7 列 出 了 我 校 与 浙 江 省 普 通 高 等 院 校 的 就 业 率 比 较 情 况 图 年 我 校 与 浙 江 省 普 通 高 等 院 校 的 就 业 率 对 比 图 由 上 图 可 见, 我 校 的 就 业 率 连 续 三 年 均 高 于 浙 江 省 平 均 水 平 2. 毕 业 生 起 薪 水 平 37

40 根 据 浙 江 省 教 育 评 估 院 2015 年 出 版 的 浙 江 工 商 大 学 毕 业 生 职 业 发 展 状 况 及 人 才 培 养 质 量 调 查 报 告, 我 校 毕 业 生 起 薪 水 平 为 元, 表 5-1 列 出 我 校 起 薪 较 高 的 专 业 其 中, 电 子 商 务 元, 经 济 学 元, 金 融 学 元 起 薪 水 平 排 名 专 业 前 三 甲 表 5-1 学 校 起 薪 较 高 专 业 的 情 况 表 3. 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 总 体 评 价 及 排 名 根 据 浙 江 省 教 育 评 估 院 2015 年 出 版 的 浙 江 工 商 大 学 毕 业 生 职 业 发 展 状 况 及 人 才 培 养 质 量 调 查 报 告, 收 集 用 人 单 位 对 浙 江 工 商 大 学 毕 业 生 多 种 能 力 的 评 价, 包 括 综 合 素 质 实 践 动 手 能 力 专 业 水 平 创 新 能 力 管 理 能 力 合 作 与 协 调 能 力 人 际 沟 通 能 力 和 心 理 素 质 及 抗 压 能 力 等 八 个 方 面 进 行 了 调 查 根 据 调 查 结 果, 在 浙 江 省 33 所 本 科 院 校 ( 不 含 独 立 学 院 ) 排 名 中, 我 校 毕 业 生 的 专 业 水 平 能 力 创 新 能 力 和 人 际 沟 通 能 力 分 别 居 第 6 位 第 9 位 和 第 10 位, 说 明 我 校 毕 业 生 得 到 了 用 人 单 位 的 肯 定 38

41 四 就 业 特 色 1. 毕 业 生 就 业 以 签 订 就 业 协 议 形 式 为 主 在 2014 届 已 就 业 的 本 科 毕 业 生 中, 以 签 订 就 业 协 议 形 式 就 业 的 有 2644 人, 占 本 科 毕 业 生 总 数 的 69.12%; 升 学 的 有 632 人 ( 包 括 : 考 取 国 内 研 究 生 的 446 人, 出 国 出 境 留 学 的 186 人 ), 占 比 为 16.52%; 以 签 订 劳 动 合 同 或 其 它 录 用 形 式 就 业 的 有 397 人, 占 比 为 10.38%; 参 加 国 家 基 层 项 目 和 地 方 基 层 项 目 的 有 18 人, 占 比 为 0.47%; 创 业 的 有 20 人, 占 比 为 0.52%; 从 事 自 由 职 业 的 有 2 人, 应 征 义 务 兵 的 有 3 人 图 届 本 科 毕 业 生 的 就 业 形 式 2. 毕 业 生 就 业 的 单 位 性 质 以 民 营 企 业 为 主 在 2014 届 已 就 业 的 本 科 毕 业 生 中 ( 不 包 括 升 学 的 毕 业 生 ), 在 机 关 就 业 的 有 151 人, 占 本 科 毕 业 生 总 数 的 3.95%; 在 国 有 企 业 就 业 的 有 440 人, 占 比 为 11.50%; 在 三 资 企 业 就 业 的 有 224 人, 占 比 为 5.86%; 在 民 营 企 业 就 业 的 有 2087 人, 占 54.56%; 在 城 镇 社 区 就 业 的 有 14 人, 占 比 为 0.37%; 在 科 研 设 计 单 位 就 业 的 有 54 人, 占 比 为 1.41%; 在 教 育 单 位 ( 中 初 教 育 单 位 高 等 教 育 单 位 ) 就 业 的 有 37 人, 占 比 为 0.97%; 其 它 单 位 ( 医 疗 卫 生 部 队 农 村 等 单 位 ) 就 业 的 有 77 人, 占 比 为 2.01% 39

42 其 他 单 位, 2.01% 机 关, 3.95% 国 有 企 业, 11.50% 三 资 企 业, 5.86% 城 镇 社 区, 0.37% 民 营 企 业, 54.56% 教 育 单 位, 0.97% 科 研 设 计 单 位, 1.41% 图 届 本 科 毕 业 生 就 业 的 单 位 性 质 3. 毕 业 生 就 业 区 域 集 中 于 浙 江 省 和 华 东 地 区 我 校 2014 届 毕 业 生 的 就 业 区 域 主 要 集 中 在 华 东 地 区 的 上 海 浙 江 江 苏 安 徽 山 东 等 省 市, 其 中 浙 江 省 的 就 业 人 数 最 多 从 毕 业 生 在 浙 江 省 各 地 市 就 业 的 情 况 来 看, 截 至 2014 年 8 月 底, 在 杭 州 市 就 业 的 比 例 最 高, 占 全 校 已 就 业 毕 业 生 总 数 的 21.01%; 其 次 为 宁 波 市, 占 13.41%; 再 次 为 温 州 市, 占 8.97% 具 体 情 况 如 下 表 所 示 表 届 毕 业 生 就 业 的 区 域 分 布 就 业 地 域 就 业 人 数 比 例 (%) 就 业 地 域 就 业 人 数 比 例 (%) 杭 州 市 % 金 华 市 % 宁 波 市 % 衢 州 市 % 温 州 市 % 舟 山 市 % 嘉 兴 市 % 台 州 市 % 湖 州 市 % 丽 水 市 % 绍 兴 市 % 4. 毕 业 生 的 创 业 热 情 日 渐 升 温 在 2014 届 毕 业 生 中, 创 业 的 有 25 人 其 中, 本 科 毕 业 生 中 创 业 的 有 20 人, 创 业 率 为 0.52%; 毕 业 研 究 生 创 业 的 有 5 人, 创 业 率 为 0.60% 表 届 毕 业 生 的 创 业 状 况 学 历 毕 业 生 总 数 创 业 人 数 创 业 率 本 科 % 40

43 五 学 生 满 意 度 根 据 浙 江 省 教 育 评 估 院 2015 年 出 版 的 浙 江 工 商 大 学 毕 业 生 职 业 发 展 状 况 及 人 才 培 养 质 量 调 查 报 告, 我 校 毕 业 生 对 学 校 总 体 满 意 度 为 85.32%, 高 于 全 省 高 校 平 均 水 平 (85.10%) 和 本 科 高 校 的 平 均 水 平 (84.61%), 也 高 于 本 校 2013 届 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 (83.93%) 从 各 二 级 学 院 来 看, 总 体 满 意 度 最 高 的 是 法 学 院, 其 次 是 旅 游 学 院 表 5-4 各 学 院 毕 业 生 反 馈 调 查 答 题 率 和 对 学 校 满 意 度 的 排 名 41

44 第 六 章 特 色 发 展 2014 年, 浙 江 工 商 大 学 深 化 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务, 进 一 步 强 化 教 学 中 心 地 位, 主 要 经 验 如 下 : 一 校 领 导 高 度 重 视 教 学 工 作 2014 年, 校 长 办 公 会 全 年 共 研 究 教 学 工 作 12 次, 讨 论 研 究 教 学 工 作 议 题 28 项 校 长 亲 自 组 织 了 更 新 教 学 教 育 理 念 的 讨 论 活 动, 明 确 提 出 建 设 学 生 中 心 教 师 发 展 课 堂 开 放 的 教 学 文 化 2014 年 9 月, 学 校 举 行 了 首 次 德 育 工 作 大 会, 校 长 代 表 学 校 作 报 告, 出 台 了 相 关 政 策 措 施 上 学 期 末, 在 一 年 一 度 的 教 学 与 就 业 工 作 会 议 上, 校 长 作 了 立 德 树 人 强 化 特 色, 进 一 步 推 进 教 学 与 就 业 工 作 的 改 革 创 新 工 作 报 告, 各 学 科 性 学 院 院 长 作 教 学 述 职 报 告 校 长 和 其 他 校 领 导 平 时 高 度 重 视 教 学 和 人 才 培 养 质 量, 带 头 认 真 落 实 听 课 制 度, 深 入 课 堂 教 学 第 一 线, 及 时 了 解 课 堂 教 学 状 况, 向 任 课 老 师 反 馈 意 见 建 议, 并 对 发 现 的 课 堂 教 学 问 题 通 过 修 订 文 件 出 台 新 文 件 召 开 教 学 工 作 专 题 会 议 等 予 以 改 进 和 解 决 校 领 导 全 年 总 计 听 课 达 55 次, 其 中 校 长 全 年 听 课 9 次, 所 有 听 课 记 录 予 以 归 档 保 存 二 深 入 推 进 教 学 改 革 创 新 1. 强 化 一 体 多 元 的 课 堂 教 学 创 新 一 体 多 元 是 将 第 一 课 堂 ( 课 堂 教 学 ) 与 创 新 创 业 教 育 校 内 外 实 习 实 践 和 第 二 校 园 求 学 等 多 元 课 堂 结 合 起 来, 形 成 多 元 联 动 开 放 协 同 的 课 堂 教 学 育 人 机 制 具 体 举 措 包 括 : 加 强 人 才 培 养 的 校 企 协 同 一 是 开 展 实 务 精 英 进 课 堂 每 个 专 业 每 学 期 至 少 安 排 2 次 实 务 精 英 进 课 堂, 并 要 求 任 课 教 师 将 实 务 精 英 进 课 堂 的 时 间 和 教 学 内 容 写 入 教 学 大 纲 和 授 课 提 纲, 以 落 实 此 项 工 作 的 常 规 化 要 求 二 是 创 设 实 务 导 师 制 度 对 实 务 性 较 强 的 相 关 专 业 按 年 级 配 备 学 业 实 务 导 师, 要 求 实 务 42

45 导 师 每 学 期 至 少 与 学 生 座 谈 讨 论 1 次 2014 年, 全 校 共 安 排 实 务 精 英 进 课 堂 活 动 113 次, 组 织 开 展 学 业 实 务 导 师 活 动 49 次 采 取 多 种 方 式 强 化 开 展 创 业 教 育 学 校 成 立 创 业 学 院, 开 设 创 业 实 验 班, 各 学 院 积 极 为 创 业 实 验 班 学 生 制 订 个 性 化 培 养 方 案 ; 扩 大 第 二 校 园 学 习 的 学 生 规 模 与 斯 坦 福 大 学 清 华 大 学 等 国 内 外 名 校 建 立 了 学 生 学 习 交 流 关 系, 去 年 学 生 出 国 学 习 人 数 首 次 突 破 500 人, 并 派 出 43 位 学 生 到 国 内 高 校 学 习, 丰 富 了 学 生 的 学 习 生 活 经 历 鼓 励 学 生 参 加 各 类 科 技 竞 赛 2014 年, 学 生 在 各 类 学 科 竞 赛 中 获 得 国 家 级 一 等 奖 1 个 二 等 奖 6 个 三 等 奖 3 个 ; 省 级 一 等 奖 24 个 二 等 奖 35 个 三 等 奖 66 个, 提 高 了 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 2. 扎 实 推 进 青 年 教 师 助 讲 培 养 工 作 学 校 从 师 德 师 风 教 学 技 能 教 学 管 理 制 度 等 方 面, 加 强 了 对 新 教 师 的 教 育 辅 导 和 培 养 工 作 创 新 助 讲 培 养 方 式, 探 索 在 线 培 训 新 形 式 全 年 共 有 63 名 教 师 参 加 助 讲 培 养, 配 备 了 65 名 指 导 老 师, 其 中 有 45 位 教 师 通 过 了 考 核 3. 扩 大 学 生 转 专 业 范 围 修 订 了 本 科 学 生 转 专 业 管 理 办 法, 根 据 学 校 条 件 和 学 生 选 择, 尽 可 能 满 足 学 生 的 专 业 兴 趣 和 要 求 全 年 共 有 532 人 申 请 转 专 业, 转 入 新 专 业 学 生 为 375 名, 达 70.49% 学 生 转 入 较 多 的 专 业 主 要 有 : 财 会 类 金 融 类 经 济 统 计 学 法 学 电 子 商 务 类 经 济 学 类 ; 转 出 较 多 的 专 业 主 要 有 : 电 子 信 息 类 公 共 管 理 类 计 算 机 类 食 品 科 学 与 工 程 类 数 学 类 等 专 业 4. 加 强 规 范 形 成 性 评 价 制 订 本 科 生 学 业 指 导 和 管 理 实 施 意 见, 规 定 课 程 平 时 成 绩 比 重 可 超 过 50%; 鼓 励 以 大 型 作 业 调 研 报 告 或 课 程 论 文 作 为 考 试 形 式 5. 加 大 课 堂 教 学 开 放 周 的 开 放 度 2014 年, 开 放 周 的 示 范 观 摩 课 从 向 全 校 师 生 开 放 全 面 扩 展 至 向 学 生 家 长 社 会 媒 体 用 人 单 位 兄 弟 院 校 代 表 开 放, 首 次 邀 请 了 媒 体 代 表 参 与 听 课 活 动, 强 化 社 会 对 课 堂 教 学 活 动 教 学 质 量 的 监 督 43

46 6. 切 实 落 实 教 授 为 本 科 生 上 课 制 度 2014 年, 学 校 需 为 本 科 生 授 课 教 授 233 人, 实 际 上 课 人 数 232 人, 比 例 达 99.57% 7. 建 设 免 监 考 班 级 为 加 强 学 生 诚 信 教 育, 申 请 班 级 需 要 提 交 全 班 同 学 签 字 承 诺 的 免 监 考 申 请 表, 列 出 申 请 免 监 考 的 课 程, 经 教 务 处 同 意 后 实 施 考 试 时 不 再 安 排 教 师 监 考 试 卷 专 人 发 放 与 收 取, 考 试 中 途 安 排 一 次 随 机 巡 考 三 优 先 确 保 教 学 经 费 投 入 2014 年, 学 校 本 科 教 学 经 费 ( 不 包 括 人 员 薪 酬 仪 器 设 备 购 置 学 生 奖 助 学 金 等 ) 支 出 总 额 较 上 年 增 长 12%; 生 均 教 学 经 费 为 3, 元, 较 上 年 增 长 15.47% 其 中, 实 验 经 费 万 元, 较 上 年 增 长 11.31%; 实 习 实 践 经 费 万 元, 较 上 年 增 长 12.82% 共 设 立 各 类 教 学 专 项 经 费 万 元, 重 点 支 持 专 业 课 程 实 践 基 地 大 学 生 创 新 创 业 等 教 学 平 台 建 设, 推 动 了 教 学 改 革 创 新 截 止 2014 年 底, 教 学 科 研 设 备 资 产 共 达 3.45 亿 元 四 切 实 加 强 师 资 队 伍 建 设 1. 加 强 人 才 引 进 工 作 全 年 引 进 各 类 人 才 107 人, 其 中 教 授 3 人, 海 外 博 士 10 人, 国 内 985 高 校 博 士 后 5 人 ; 实 现 了 我 校 国 家 千 人 计 划 人 才 零 的 突 破 2. 继 续 实 施 蓝 天 计 划 2014 年, 蓝 天 计 划 派 出 42 名 中 青 年 教 师 到 国 外 名 校 进 修, 要 求 他 们 在 开 展 学 术 交 流 科 研 工 作 的 同 时, 选 修 或 旁 听 一 定 数 量 的 本 科 课 程, 以 促 进 教 学 的 国 际 交 流 学 习 借 鉴, 提 高 了 教 学 工 作 的 国 际 化 水 平 3. 组 织 实 施 大 地 计 划 2014 年, 大 地 计 划 选 派 了 20 多 位 教 师 到 第 一 线 实 践 参 加 锻 炼, 他 们 分 别 与 实 践 单 位 和 学 校 签 订 协 议, 明 确 要 完 成 的 目 标 ; 实 践 锻 炼 要 求 全 职 参 加, 时 间 一 般 为 6 个 月, 以 提 高 教 师 的 实 践 能 力 ; 入 选 教 师 享 受 基 本 工 资 待 遇 绩 效 工 44

47 资 和 交 通 补 贴, 并 照 常 参 加 年 度 考 核 4. 充 分 发 挥 教 师 教 学 发 展 中 心 的 作 用 举 办 了 全 省 高 校 协 同 育 人 研 讨 会 和 首 期 青 年 教 师 教 学 培 训 交 流 会 ; 创 设 了 教 务 处 长 论 坛, 邀 请 兄 弟 院 校 教 务 处 处 长 参 加 论 坛 活 动 五 完 善 教 学 评 价 激 励 政 策 1. 修 订 高 层 次 教 学 科 研 成 果 奖 励 办 法 将 厅 级 及 以 上 教 学 成 果 和 教 学 项 目 纳 入 学 校 的 高 层 次 成 果 奖 励, 实 现 教 学 成 果 与 科 研 成 果 进 行 等 效 评 价 2. 出 台 了 一 系 列 教 学 制 度, 提 升 教 学 质 量 本 年 度 学 校 出 台 课 堂 教 学 创 新 实 施 方 案, 优 化 课 时 酬 金 分 配 制 度, 并 专 项 安 排 100 万 元 经 费 资 助 课 堂 教 学 创 新 同 时, 修 订 了 本 科 课 堂 教 学 评 价 实 施 办 法 和 教 师 教 学 工 作 业 绩 考 核 办 法, 强 化 了 课 堂 教 学 创 新 与 实 践 的 政 策 规 范 3. 首 次 评 聘 教 学 为 主 型 教 授 副 教 授 为 鼓 励 教 师 专 心 教 学, 提 高 教 学 质 量,2014 年 学 校 首 次 设 立 教 学 为 主 型 教 授 和 副 教 授 岗 位, 鼓 励 教 学 业 绩 突 出 教 学 水 平 和 教 学 效 果 得 到 师 生 公 认 的 教 师 申 报 教 学 为 主 型 教 授 副 教 授 2014 年 我 校 有 3 位 教 学 业 绩 突 出 的 副 教 授 被 评 聘 为 教 学 为 主 型 教 授 这 一 举 措 产 生 了 良 好 的 导 向 和 示 范 效 应 六 教 学 工 作 取 得 明 显 成 效 根 据 浙 江 省 教 育 厅 浙 江 财 政 厅 发 布 的 学 年 浙 江 省 普 通 高 校 教 学 工 作 及 业 绩 考 核 结 果, 我 校 排 名 第 三 2014 年, 获 批 国 家 级 卓 越 基 地 1 个 国 家 级 公 开 课 2 门 国 家 级 规 划 教 材 4 种 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1 个 省 级 特 色 专 业 9 个 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 重 点 建 设 项 目 3 个 学 校 被 教 育 部 评 为 年 度 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 工 作 先 进 单 位 根 据 省 教 育 评 估 院 对 我 校 2013 届 毕 业 生 的 调 查, 答 题 率 为 75.88%, 对 学 校 总 体 满 意 度 达 85.32%, 高 于 全 省 平 均 水 平 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 各 项 指 标 均 在 80% 以 上 本 科 毕 业 生 中, 将 近 18% 的 学 生 考 取 国 内 外 研 究 生 45

48 第 七 章 存 在 问 题 与 对 策 目 前, 学 校 还 存 在 学 生 学 业 管 理 不 够 严 格 教 师 教 学 精 力 投 入 不 足 通 识 课 质 量 有 待 提 高 课 堂 教 学 模 式 不 够 丰 富 等 问 题 学 校 将 针 对 这 些 问 题, 采 取 措 施 加 以 有 效 解 决 : 一 需 要 进 一 步 加 强 和 改 进 学 生 学 业 指 导 和 管 理, 调 动 学 生 学 习 积 极 性 主 动 性 和 创 造 性 我 校 将 强 化 课 内 外 学 生 管 理 工 作, 改 革 考 核 评 价, 严 格 考 试 管 理, 健 全 学 业 预 警 和 退 学 制 度 完 善 学 生 学 业 服 务 指 导, 密 切 家 校 联 系 二 进 一 步 形 成 良 好 的 教 学 环 境, 提 升 教 师 的 教 学 和 培 养 人 才 水 平 充 分 发 挥 教 师 教 学 发 展 中 心 的 作 用, 为 教 师 提 供 更 多 的 针 对 性 更 强 的 培 训 交 流 和 指 导 活 动 ; 完 善 职 称 评 聘 岗 位 聘 任 等 制 度, 引 导 教 师 热 爱 教 学 热 爱 学 生 和 深 度 参 与 人 才 培 养 全 程 各 个 环 节 三 进 一 步 推 动 通 识 教 育 教 学 改 革, 努 力 提 高 通 识 教 育 质 量 成 立 通 识 教 育 教 学 指 导 委 员 会 完 善 具 有 浙 商 大 特 色 的 通 识 课 课 程 体 系, 鼓 励 高 水 平 高 职 称 教 师 开 设 通 识 课 程 加 强 通 识 课 教 学 方 式 方 法 和 考 核 方 式 的 改 革, 实 行 优 课 优 酬 四 进 一 步 重 视 课 堂 教 学 创 新, 充 分 发 挥 其 教 书 育 人 重 要 作 用 强 化 互 动 型 课 堂 教 学, 推 动 信 息 技 术 在 教 学 上 的 应 用, 推 广 翻 转 课 堂 教 学 模 式, 完 善 协 同 育 人 机 制 五 进 一 步 加 强 学 风 建 设, 提 高 学 生 的 综 合 素 质 开 展 课 堂 手 机 管 理 的 专 项 治 理, 教 育 引 导 学 生 积 极 参 与 创 建 无 手 机 课 堂 活 动 加 强 对 学 生 的 诚 毅 勤 朴 校 训 精 神 教 育 特 别 是 诚 信 教 育, 继 续 探 索 完 善 班 级 免 监 考 制 度 46