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1 中 美 教 育 比 较 US-China Comparative Education

2 美 国 中 小 学 汉 语 教 学 学 制 和 概 况 K-12 是 什 么 意 思? Grade Level Age Name of School Preschool 3-4yrs Preschool (K-5) Kindergarten 4-5yrs Elementary School 1st-5th grades 5-10yrs 6th-8th 11-14yrs Middle School 9th-12th 15-18yrs High School

3 中 美 教 育 比 较 : 美 国 基 础 教 育 的 特 点 基 本 核 心 科 目 : 语 言 社 会 数 学 科 学 体 育 和 保 健 音 乐 和 艺 术 教 育 ; 教 学 班 通 常 都 不 大, 每 个 班 的 人 数 基 本 控 制 在 20 人 左 右 小 学 生 的 课 程 : 一 节 课 可 能 就 是 围 绕 一 个 主 题 有 关 内 容 的 整 合, 也 可 能 是 单 一 的 综 合 课 是 小 学 课 程 的 重 要 形 式, 往 往 一 门 课 程 就 是 一 个 学 习 领 域, 没 有 分 化 成 很 具 体 的 科 目 语 言 艺 术 课 包 含 了 阅 读 写 作 文 学 口 语 等 知 识 社 会 课 包 含 历 史 地 理 政 治 法 律 等 方 面 的 知 识 科 学 课 将 物 理 化 学 生 物 等 方 面 的 知 识 融 为 一 体 中 学 生 的 课 程 : 在 学 校 的 日 常 生 活 都 是 围 绕 教 学 班 进 行 通 常 每 学 期 开 始, 学 生 会 根 据 自 己 的 兴 趣 爱 好 与 学 习 进 度, 并 在 辅 导 老 师 的 指 导 下, 选 择 不 同 的 课 程 学 校 再 根 据 学 生 的 选 择, 划 分 出 教 学 班, 这 种 情 况 与 大 学 的 课 程 安 排 十 分 类 似

4 中 美 教 育 比 较 : 美 国 基 础 教 育 的 特 点 美 国 小 学 师 生 比 :1:25 教 师 标 准 周 课 时 : 每 周 30 节 课 ( 每 节 35 分 钟 ) 另 加 6 小 时 家 长 谈 话 或 学 生 交 流 美 国 中 学 师 生 比 : 初 中 1:25 高 中 1:30 教 师 标 准 周 课 时 : 每 周 30 节 ( 每 节 分 钟 ) 美 国 中 小 学 教 师 的 培 养 与 任 用 美 国 如 何 评 选 优 秀 教 师 美 国 实 习 教 师 制 度 : 教 学 实 习 期 不 少 于 7 周, 课 堂 录 像 由 指 导 教 师 观 看, 评 定 其 教 学 实 习 成 绩 美 国 教 师 试 用 期 2-3 年 美 国 教 师 资 格 证 非 终 身 制, 聘 期 美 国 没 有 特 级 教 师 高 级 教 师 中 级 教 师 初 级 教 师 的 分 级 美 国 教 师 评 价 制 度 ( 民 间 组 织 评 价 ) 美 国 评 选 优 秀 教 师 的 特 殊 标 准 :( 注 重 工 作 激 情 与 创 新 能 力 )

5 中 美 教 育 比 较 : 美 国 基 础 教 育 的 特 点 美 国 高 中 必 修 课 程 : 基 础 必 修 课 程 有 英 语 自 然 科 学 (3 门 : 如 生 物 化 学 物 理 或 地 理 环 境 辩 论 ) 社 会 科 学 ( 美 国 历 史 世 界 历 史 经 济 学 心 理 学 ) 数 学 ( 代 数 几 何 三 角 函 数 等 ) 体 育 选 修 课 程 : 美 国 高 中 的 选 修 课 程 特 别 多, 在 中 学 四 年 中, 学 生 可 任 意 选 择 学 习, 只 要 修 满 学 分 就 可 毕 业 常 见 的 选 修 课 程 有 : 视 觉 艺 术 ( 绘 画 雕 刻 工 艺 摄 影 摄 像 ); 音 乐 与 表 演 ( 合 唱 戏 剧 舞 蹈 电 影 乐 队 管 弦 乐 ); 职 业 课 程 ( 农 业 技 术 电 子 商 务 木 工 模 具 加 工 汽 车 修 理 护 理 ); 科 技 与 计 算 机 ( 机 器 人 制 作 编 程 图 像 设 计 网 页 设 计 ); 竞 技 体 育 ( 美 式 足 球 棒 球 篮 球 网 球 田 径 游 泳 水 球 ); 新 闻 / 出 版 ( 校 报 年 历 电 视 制 作 新 闻 采 访 ); 外 语 ( 法 语 德 语 西 班 牙 语 汉 语 俄 语 日 语 等 ); 家 庭 和 消 费 者 科 学 健 康 ( 家 政 家 庭 经 济 学 营 养 学 幼 儿 发 展 ); 学 生 要 想 在 该 校 获 得 高 中 毕 业 证 书, 必 须 得 到 220 个 学 分 各 科 学 分 分 配 如 下 : 来 源 :( 基 础 课 ( 共 160 学 分 ) 选 修 课 ( 共 60 学 分 ) 英 语 课 40 学 分 历 史 / 社 会 学 30 学 分 数 学 30 学 分 科 学 20 学 分 汽 车 驾 驶 5 学 分 健 康 课 5 学 分 体 育 20 学 分 艺 术 10 学 分 必 修 课 (Mandatory Class) 和 选 修 课 (Selective Class) 的 比 例 一 般 是 初 中 6:2, 高 中 是 5:3

6 中 美 教 育 比 较 : 美 国 基 础 教 育 的 特 点 美 国 所 有 50 州 立 法 规 定 : 必 须 进 行 天 赋 教 育 GIFTED EDUCATION, 让 智 商 超 高 的 2-5% 学 生 进 入 天 赋 班 几 乎 所 有 学 校 都 搞 天 赋 教 育 名 牌 大 学 的 学 生 很 多 来 自 天 赋 班 美 国 中 小 学 州 统 考, 根 据 成 绩 分 快 慢 班 美 国 天 赋 教 育 的 核 心 : 培 养 智 慧 的 孩 子 创 造 力 发 散 性 思 维 批 判 性 思 维 发 现 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 学 以 致 用 的 能 力 研 究 的 兴 趣 与 能 力 追 求 真 理 与 人 沟 通 的 能 力 同 理 心 天 赋 班 的 教 师 必 须 取 得 专 门 证 书, 普 通 教 师 不 得 任 教 天 赋 班 美 国 几 乎 所 有 高 中 都 设 有 至 少 三 种 毕 业 计 划 : 杰 出 毕 业 计 划 : 除 了 必 须 完 成 所 规 定 的 学 分 外, 在 课 程 的 难 度 上 也 有 很 高 标 准 毕 业 时 应 达 到 大 学 低 年 级 水 平 对 这 些 学 生 的 考 核 评 估 也 不 局 限 于 普 通 校 内 考 试 或 州 里 的 统 考, 而 是 必 须 通 过 多 门 由 全 美 专 业 考 试 机 构 组 织 的 大 学 先 修 课 (AP) 考 试 推 荐 毕 业 计 划 合 格 毕 业 计 划

7 中 美 教 育 比 较 : 美 国 基 础 教 育 的 特 点 AP 课 程 :AP(Advanced Placement) 课 程 即 大 学 先 修 课, 即 在 高 中 修 读 大 学 一 年 级 课 程 AP 考 试 是 由 大 学 理 事 会 主 办 的 全 国 统 一 考 试, 在 全 美 2 万 多 所 高 中 有 60% 提 供 AP 课 程 包 括 哈 佛 耶 鲁 等 著 名 大 学 在 内, 已 有 22 个 国 家 3000 多 所 大 学 承 认 AP 课 程 学 生 在 入 读 这 些 大 学 时, 可 以 将 通 过 考 试 的 AP 课 程 折 抵 大 学 学 分, 免 修 相 关 大 学 课 程, 从 而 达 到 缩 短 学 时 节 省 学 费 等 目 的 目 前 AP 考 试 有 19 个 专 业 34 门 课 程 : 多 为 计 算 机 经 济 学 英 语 英 美 文 学 美 国 政 府 与 政 治 物 理 历 史 等 科 目 AP 采 取 的 是 5 分 制, 从 1 分 到 5 分,3 分 以 上 的 成 绩 为 大 多 数 的 大 学 所 接 受, 可 以 在 以 后 上 大 学 折 抵 学 分 少 数 顶 尖 大 学 要 求 4 分 或 5 分 才 能 折 抵 大 学 学 分 哈 佛 大 学 2003 年 作 出 规 定, 只 有 5 分 的 AP 成 绩 才 能 折 抵 哈 佛 大 学 学 分

8 中 美 教 育 比 较 : 美 国 基 础 教 育 的 特 点 研 究 性 学 习 社 会 研 究 与 历 史 研 究 探 索 未 知 美 国 中 小 学 教 师 授 课 非 常 灵 活, 要 求 学 生 掌 握 知 识, 不 在 于 有 多 深, 而 在 于 有 多 广 美 国 教 育 鼓 励 学 生 靠 大 量 阅 读 而 不 是 靠 死 记 硬 背 来 积 累 知 识 美 国 教 育 是 把 广 泛 纵 横 的 知 识 给 与 你, 使 它 成 为 你 记 忆 中 的 一 个 符 号, 任 何 时 候 当 你 需 要 更 深 的 知 识, 你 可 到 图 书 馆 或 者 找 专 家 去 探 究 或 请 教 美 国 中 小 学 社 会 研 究 课 的 好 处 : 意 在 让 孩 子 有 机 会 接 触 到 更 多 未 知 的 待 探 索 的 有 争 论 的 课 题, 去 激 发 孩 子 的 好 奇 心 想 象 力 探 索 精 神 ; 而 不 是 困 在 初 级 的 有 现 成 标 准 答 案 的 数 理 化 的 题 海 中 不 能 自 拔 教 学 自 由 度 高 灵 活 性 大, 既 为 每 一 个 孩 子 提 供 发 挥 创 造 力 表 达 力 的 巨 大 空 间, 又 不 至 于 像 数 理 化 那 样 在 个 人 之 见 造 成 巨 大 的 明 显 的 差 异 而 且 这 些 课 题 研 究 和 教 学 活 动, 都 可 以 安 排 成 小 组 或 班 级 集 体 活 动, 培 养 合 作 和 团 队 精 神 把 孩 子 还 给 社 会, 让 孩 子 植 根 社 会 读 书 无 用 在 美 国 是 不 可 思 议 的 因 为 美 国 的 教 学 活 动 使 得 孩 子 能 够 植 根 社 会 美 国 社 会 研 究 课 程 的 内 容 涵 盖 了 历 史 地 理 经 济 政 府 和 公 民 等 多 学 科 领 域, 但 其 内 容 编 排 不 是 拼 盘 式 的, 而 是 强 调 要 帮 助 学 生 理 解 不 同 学 科 的 研 究 视 角 和 研 究 方 法 美 国 编 写 的 社 会 研 究 教 师 指 导 用 书, 对 这 一 课 程 的 教 和 学 的 维 度 做 出 了 这 样 的 规 定 : 思 维 方 式 各 种 学 科 的 研 究 方 法 深 度 和 广 度 多 元 文 化 和 多 个 视 角 组 织 材 料 的 方 式 多 个 渠 道 的 学 习 环 境 和 资 源 以 学 生 为 中 心 的 教 育 学 习 和 评 价

9 中 美 教 育 比 较 : 美 国 基 础 教 育 的 特 点 高 中 生 很 忙 碌 很 快 乐, 小 学 和 初 中 很 轻 松 很 快 乐, 小 学 初 中 学 习 压 力 相 对 较 小, 因 为 美 国 人 认 为 : 人 类 获 取 知 识 的 效 率 是 与 对 该 知 识 的 兴 趣 有 极 大 的 关 系 人 类 是 天 然 具 有 好 奇 心 的 而 教 育 的 作 用 就 是 如 何 诱 导, 刺 激 和 引 导 这 种 好 奇 心 填 鸭 式 和 题 海 式 教 育 是 泯 灭 这 种 好 奇 心 的 天 敌 ( 必 要 的 记 忆 背 诵 除 外 ), 而 且 极 易 导 致 人 对 学 习 的 反 感 心 理 以 及 对 个 人 行 为 的 其 他 负 面 影 响 15 岁 以 前 的 儿 童 由 于 大 脑 发 育 不 成 熟, 理 解 力 和 接 受 力 相 当 有 限, 不 宜 于 承 担 过 重 的 学 习 负 担, 学 了 也 是 事 倍 功 半 这 段 时 间 应 让 儿 童 在 宽 松 的 环 境 中 用 他 们 天 性 中 的 好 奇 心 加 上 想 象 的 翅 膀, 充 分 地 感 受 生 活, 积 累 对 自 然 的 认 识 人 从 出 生 到 15 岁 之 间 却 是 人 认 识 社 会, 观 察 自 然, 了 解 世 界 的 一 个 自 然 而 重 要 的 阶 段 在 这 个 期 间 发 生 的 许 多 外 部 事 件 对 儿 童 都 是 第 一 次, 他 们 都 觉 得 十 分 的 新 奇, 会 让 儿 童 在 脑 子 里 产 生 千 千 万 万 个 为 什 么 这 些 蒙 蒙 胧 胧, 千 奇 百 怪, 带 有 初 级 哲 学 色 彩 的 命 题 会 整 天 萦 绕 在 儿 童 的 脑 子 里, 产 生 一 种 寻 找 解 释 的 强 烈 冲 动, 不 自 觉 地 形 成 一 种 厚 实 的 思 想 积 淀 和 丰 富 的 想 象 能 力 这 就 是 我 们 常 说 的 量 变 积 累 过 程 在 一 个 宽 松 的 环 境 中, 牛 顿 们 才 能 够 从 容 地 躺 在 大 树 下 沉 思 为 什 么 苹 果 往 下 掉 而 不 是 往 上 掉?, 瓦 特 们 才 能 够 目 不 转 睛 地 盯 着 火 炉 琢 磨 壶 盖 为 什 么 会 动?, 爱 因 斯 坦 们 才 能 够 有 闲 功 夫 去 冥 想 指 南 针 为 什 么 总 是 朝 北? 很 难 想 象 在 超 负 荷, 极 限 运 动 量, 学 生 每 日 疲 于 奔 命 的 学 习 环 境 中 这 些 本 来 十 分 自 然 的 人 类 对 客 观 世 界 的 认 知 过 程 能 够 经 常 或 普 遍 发 生 勤 于 思 考 善 于 想 象 也 是 任 何 有 创 造 力 的 科 学 家 的 最 重 要 的 素 质

10 中 美 教 育 比 较 : 美 国 基 础 教 育 的 特 点 高 中 生 很 忙 碌 很 快 乐, 小 学 和 初 中 很 轻 松 很 快 乐, 小 学 初 中 学 习 压 力 相 对 较 小, 因 为 美 国 人 认 为 : 美 国 高 中 生 压 力 很 大, 他 们 除 了 搞 好 自 己 的 学 业, 还 要 兼 顾 很 多 课 余 活 动, 因 为 如 果 你 在 中 学 时 没 有 加 入 过 什 么 社 团, 也 没 有 什 么 特 长, 没 有 一 所 大 学 会 录 取 你 的 高 中 学 生 一 天 到 晚 总 是 忙 忙 碌 碌 的, 有 的 晚 上 在 学 校 要 呆 到 很 晚 才 能 回 家, 作 业 很 多, 节 假 日 都 难 得 休 息 不 过 高 中 生 们 并 非 完 全 在 题 海 中 挣 扎, 他 们 仍 然 花 时 间 在 课 外 活 动 上 体 育 课 程 中 学 生 每 天 50 分 钟 体 育 必 修 课 体 育 课 程 设 置 的 科 学 性 : 小 学 每 周 2 节 体 育 课, 每 天 都 有 课 外 运 动 队 特 长 班 ( 付 费 ) 中 学 体 育 是 必 修 课, 有 考 试, 每 天 50 分 钟, 只 要 积 极 参 与 即 可 通 过 考 试 专 设 体 育 卫 生 与 健 康 课 ( 人 体 健 康 与 卫 生, 比 如 吸 毒 抽 烟 喝 酒 对 人 体 的 危 害 ; 营 养 对 人 体 的 重 要 性 人 体 需 要 什 么 样 的 营 养 ; 运 动 对 人 体 的 好 处, 以 及 简 单 的 医 疗 救 护 常 识 等 ) 美 育 课 程 : 艺 术 让 孩 子 热 爱 生 活, 具 备 深 层 次 审 美 能 力 美 国 中 小 学 艺 术 类 必 修 课 程 选 修 课 程 开 设 情 况 明 显 优 于 中 国 美 国 中 小 学 艺 术 类 课 程 经 费 有 保 障, 师 资 优 良, 设 施 齐 备

11 美 国 主 流 学 校 的 中 文 课 程 小 学 中 文 课 程 Foreign Language in the Elementary School (FLES) 沉 浸 式 的 模 式 Chinese Immersion Models (100% 或 50% 沉 浸 式 ) 双 语 模 式 Bilingual Language Model 传 统 课 程 的 模 式 Traditional High School Model 网 上 学 习 的 模 式 Distance Learning, Web-Based and Other Digital Learning Models

12 俄 勒 冈 州 及 大 波 特 兰 地 区 汉 语 教 学 现 况 俄 勒 冈 州 议 会 两 院 于 2010 年 2 月 通 过 议 案, 在 各 公 立 学 校 中 开 设 普 通 话 中 文 课 全 美 第 一 个 州 以 立 法 的 形 式 在 中 小 学 推 动 中 文 教 育 利 用 孔 子 课 堂, 推 动 俄 勒 冈 州 中 小 学 及 幼 儿 园 的 中 文 教 育 俄 勒 冈 州 共 有 36 所 孔 子 课 堂, 其 中 34 下 设 在 波 州 大 孔 院 60 余 所 中 小 学 级 幼 儿 园 已 开 设 中 文 班 ; 很 多 学 校 正 在 筹 建 开 设 汉 语 课 程 学 生 人 数 过 万 : 从 家 长 入 手 从 娃 娃 和 中 小 学 生 抓 起 确 保 中 文 教 育 的 连 贯 性 和 可 持 续 性 ( 俄 勒 冈 中 文 领 航 项 目 ) 本 土 汉 语 教 师 匮 乏 的 矛 盾 日 显 突 出 急 需 引 进 汉 办 派 遣 的 汉 语 教 师 和 志 愿 者 教 师 加 盟 急 需 美 国 本 土 沉 浸 式 汉 语 教 材 为 当 地 本 土 中 文 项 目 扶 上 马 走 一 程

13 Oregon Legislators Passed Two Bills to Promote Chinese Language and Culture Education in the State s Public Schools 俄 勒 冈 州 议 会 通 过 两 项 议 案, 以 立 法 形 式 在 俄 州 公 立 学 校 推 广 中 国 文 化 和 中 文 教 育 CI-PSU

14 Oregon Legislators Passed Two Bills to Promote Chinese Language and Culture Education and CCs in the State s Public Schools and the State s DOE Signed MOU with Hanban for Implementing the Content of the Bills 俄 勒 冈 州 议 会 通 过 两 项 议 案, 以 立 法 形 式 在 俄 州 公 立 学 校 推 广 中 国 文 化 和 中 文 教 育 建 立 孔 子 课 堂 并 由 州 教 育 局 与 国 家 汉 办 签 署 具 体 执 行 两 项 议 案 内 容 的 合 作 备 忘 录 CI-PSU

15 Oregon Legislators Passed Two Bills to Promote Chinese Language and Culture Education and CCs in the State s Public Schools 俄 勒 冈 州 议 会 通 过 两 项 议 案, 以 立 法 形 式 在 俄 州 公 立 学 校 推 广 中 国 文 化 和 中 文 教 育 建 立 孔 子 课 堂 CI-PSU

16 Oregon Legislators Passed Two Bills to Promote Chinese Language and Culture Education and CCs in the State s Public Schools 俄 勒 冈 州 议 会 通 过 两 项 议 案, 以 立 法 形 式 在 俄 州 公 立 学 校 推 广 中 国 文 化 和 中 文 教 育 建 立 孔 子 课 堂 CI-PSU

17 俄 勒 冈 州 及 大 波 特 兰 地 区 汉 语 教 学 现 况 俄 勒 冈 州 中 小 学 汉 语 教 学 的 特 点 : 中 文 领 航 项 目 全 日 制 / 半 日 制 沉 浸 式 汉 语 教 学 学 前 班 / 幼 稚 园 公 立 私 立 小 学 初 中 高 中 周 末 汉 语 学 校 午 后 汉 语 班 学 生 家 长 自 费 开 办 的 早 间 课 前 汉 语 班 孔 子 学 院 大 中 小 学 生 汉 语 班 孔 子 学 院 面 向 大 学 教 职 员 工 及 社 区 开 设 的 成 人 汉 语 课 程 孔 子 学 院 网 络 汉 语 辅 导 / 练 习

18 俄 勒 冈 州 有 197 所 公 立 学 区 1355 所 学 校 K5-12 学 生 名 学 生 俄 勒 冈 州 的 教 育 现 况 少 数 族 裔 学 生 占 32% 免 费 减 费 享 受 学 生 午 餐 的 学 生 占 所 有 学 生 人 数 的 49% 享 受 特 殊 教 育 的 学 生 占 所 有 学 生 人 数 的 13% (12%) 的 母 语 为 非 英 语 的 学 生 需 要 语 言 帮 助 学 分 要 求 : 必 须 修 满 24 个 俄 勒 冈 证 书 要 求 的 学 分 才 能 毕 业 英 语 :4 个 学 分 数 学 :3 个 学 分 科 学 :3 个 学 分 社 会 学 习 :3 个 学 分 健 康 :1 个 学 分 体 育 :1 个 学 分 第 二 语 言 / 艺 术 / 职 业 及 技 术 教 育 :1 个 学 分 选 修 课 :6 个 学 分

19 美 国 外 语 教 学 理 念 之 一 5Cs (National Standards for Foreign language teachingstandards for Foreign Language Learning in the 21st Century) Communication 沟 通 Culture 文 化 Connection 连 贯 Comparison 比 较 Community 社 区

20 美 国 外 语 教 学 理 念 之 二 Authentic Materials Examples : transportation schedules pictures of road signs business cards labels menus brochures receipts currency Tickets Others songs proverbs folktales newspapers televisions programs radio broadcasts film internet websites Authentic materials can be used at the beginning level.

21 美 国 外 语 教 学 理 念 之 三 Backward Design 逆 向 设 计 Backward Design is beginning with the end in mind; starting with a clear understanding of your destination. Know where you are now. Know where you are going. Map out how you will get there.

22 美 国 外 语 教 学 理 念 之 四 Thematic Based Language Teaching 主 题 式 教 学 ( 白 建 华 & 朱 俐 ) Start with a theme that is important and relevant to the students, e.g. the universal themes from the AP program. Determine the learning outcomes/standard-based objectives and acceptable evidence, aligned with the performance standards. (p 16) Pre-assessment aligned with the standard-based objectives (progress indicators) as a level-check of level of instruction and learning and as a warm-up for the new unit of learning ( 温 故 知 新 ) Plan instruction and learning (learning scenarios as the blueprint): select materials, plan instructional and learning activities, plan and implement formative assessment etc. Performance based assessment of expected learning outcome.

23 美 国 外 语 教 学 理 念 之 五 Task-based Approach 任 务 型 教 学 ( 语 言 教 学 ) 主 要 是 以 完 成 任 务 为 中 心, 学 生 能 用 熟 悉 的 语 言 材 料 进 行 表 达, 碰 到 不 熟 悉 的 词 语 也 能 理 解, 语 言 水 平 就 会 提 高, 这 就 是 我 们 的 目 标 AP 中 文 课 程 概 述 " 我 们 在 美 国 考 察 时, 对 这 种 以 完 成 任 务 为 根 本 目 标 的 教 学 理 念 确 实 感 触 很 深 在 我 们 所 听 过 的 外 语 类 课 中, 都 有 一 个 共 同 的 特 点, 那 就 是 学 生 在 不 停 地 做 活 动, 不 停 地 完 成 老 师 布 置 的 一 个 又 一 个 的 任 务 : 学 习 语 法 点 是 学 生 们 比 赛 说 顺 口 溜 学 习 时 间 词 是 看 图 说 话 填 表 格, 从 课 前 的 热 身 到 课 后 的 辩 论 每 一 个 知 识 点 的 讲 解 每 一 个 教 学 环 节 都 充 分 显 现 了 任 务 型 教 学 法 的 特 点 ( 陈 绂 )

24 美 国 外 语 教 学 理 念 之 六 Intergrating Language and Culture 语 言 和 文 化 的 兼 容 汉 语 推 广, 文 化 先 行 文 化 课 / 文 化 讲 座 : 书 法, 剪 纸, 旅 游 资 源, 传 统 佳 节, 传 说 故 事, 太 极 拳 等 根 据 学 生 年 龄 年 级 沉 浸 式 汉 语 与 非 沉 浸 式 汉 语 的 不 同 形 式 设 计 文 化 课 程 的 主 题 及 课 上 课 下 活 动

25 美 国 外 语 教 学 理 念 之 七 TPR (Total Physical Response) 趣 味 性, 竞 争 性 Hands-on Activities Learning by doing

26 美 国 外 语 教 学 理 念 之 八 audio-lingual approach 听 说 法 ( 北 美 汉 语 培 训 项 目 ) 听 说 领 先, 读 写 跟 进

27 美 国 外 语 教 学 理 念 之 九 Communicative Approach 交 际 法 教 学 的 根 本 目 标 教 学 过 程 : interaction between the teacher and students pair work/group work

28 美 国 外 语 教 学 理 念 之 十 Bloom s Taxonomy Communicative Approach 交 际 法 教 学 的 根 本 目 标 教 学 过 程 : interaction between the teacher and students pair work/group work

29 美 国 外 语 教 学 理 念 之 十 一 Multiple Intelligence 多 元 智 能

30 Chinese State Councilor Liu Yandong(R) in the inauguration ceremony of 12 Confucius Classrooms in Oregon with John Kitzhaber (L), governor of Oregon, Minister of Ed. Yuan Guiren, Ambassador Zhang Yesui, Mme. Xu Lin, OUS Chancellor George Persteiner, PSU President Wim Wiewel

31 Chinese Culture Experience Centers in Oregon CCs

32 The Conference Participants are visiting Portland K-12 schools immersion Chinese Programs

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34 Chinese Teaching in Oregon CCs 俄 勒 冈 州 孔 子 课 堂 的 汉 语 教 学

35 俄 勒 冈 州 汉 语 教 师 现 况 汉 语 教 师 的 分 类 全 职 教 师 半 职 教 师 代 课 教 师 公 立 学 校 教 师 私 立 学 校 教 师 家 庭 式 中 文 学 校 汉 语 教 师 国 家 汉 办 公 派 教 师 国 家 汉 办 志 愿 者 教 师 教 师 资 格 问 题 任 职 老 师 不 都 是 中 文 本 科 毕 业 没 有 任 何 机 会 受 到 职 前 或 在 职 培 训 目 前 在 俄 勒 冈 州 中 小 学 任 教 的 汉 语 教 师 中 只 有 不 到 20 位 持 教 师 或 临 时 教 学 执 照, 其 他 教 师 都 没 有 许 可 证

36 俄 勒 冈 中 小 学 汉 语 教 师 的 特 点 优 势 : 大 部 分 都 在 海 外 居 住 多 年, 熟 悉 当 地 文 化 对 美 国 教 育 体 制 有 所 了 解, 在 教 学 方 面 整 体 上 具 有 独 到 的 先 天 优 势 熟 悉 美 国 中 小 学 的 教 学 环 境, 了 解 学 习 对 象 特 点 具 有 丰 富 的 课 堂 管 理 经 验 及 与 学 生 及 其 父 母 有 效 沟 通 的 技 巧 不 足 : 汉 语 知 识 结 构 薄 弱, 没 有 受 过 专 门 的 汉 语 作 为 第 二 语 言 教 学 的 系 统 正 规 的 教 育, 对 第 二 语 言 教 学 的 特 点 和 目 标 缺 乏 足 够 的 认 识 来 自 中 国 的 五 湖 四 海, 汉 语 发 音 不 标 准 对 汉 办 外 派 教 师 / 志 愿 者 教 师 有 戒 备 心 理

37 中 小 学 汉 语 教 师 培 训 项 目 The K-12 CHINESE LANGUAGE TEACHER TRAINING PROGRAM Since summer 2008, CI-PSU sponsored a K-12 Chinese Teacher Training Program that offered graduate course credits through PSU s Graduate School of Education in which the credits will be counted toward obtaining an Oregon teacher license through PSU s teacher licensing program and, the participating teachers are offered an opportunity to apply for a Master s degree program in Teaching Chinese as a foreign language through Soochow University, Northeastern Normal University, etc. 为 满 足 广 大 汉 语 教 师 的 需 求, 从 2008 年 开 始 与 波 州 大 教 育 研 究 生 院 合 作 为 俄 勒 冈 州 和 大 波 特 兰 地 区 中 小 学 汉 语 教 师 举 办 为 期 2-5 周 的 师 资 教 育 和 职 业 发 展 培 训, 所 修 的 课 程 纳 入 波 州 大 教 育 学 院 研 究 生 学 分 课 程, 所 获 得 的 研 究 生 学 分 将 获 得 波 州 大 教 育 学 院 研 究 生 院 俄 勒 冈 教 师 执 照 专 业 的 承 认 经 过 波 州 大 孔 子 学 院 的 努 力, 参 加 汉 语 师 资 培 训 的 教 师 还 可 申 请 在 苏 州 大 学 攻 读 国 际 汉 语 教 学 硕 士 研 究 生 学 位 CI-PSU

38 中 小 学 汉 语 教 师 培 训 项 目 The K-12 CHINESE LANGUAGE TEACHER TRAINING PROGRAM Since summer 2008, CI-PSU sponsored a K-12 Chinese Teacher Training Program that offered graduate course credits through PSU s Graduate School of Education in which the credits will be counted toward obtaining an Oregon teacher license through PSU s teacher licensing program and, the participatingteachers are offered an opportunity to apply for a Master s degree program in Teaching Chinese as a foreign language through Soochow University, Northeastern Normal University, etc. 为 满 足 广 大 汉 语 教 师 的 需 求, 从 2008 年 开 始 与 波 州 大 教 育 研 究 生 院 合 作 为 俄 勒 冈 州 和 大 波 特 兰 地 区 中 小 学 汉 语 教 师 举 办 为 期 2-5 周 的 师 资 教 育 和 职 业 发 展 培 训, 所 修 的 课 程 纳 入 波 州 大 教 育 学 院 研 究 生 学 分 课 程, 所 获 得 的 研 究 生 学 分 将 获 得 波 州 大 教 育 学 院 研 究 生 院 俄 勒 冈 教 师 执 照 专 业 的 承 认 经 过 波 州 大 孔 子 学 院 的 努 力, 参 加 汉 语 师 资 培 训 的 教 师 还 可 申 请 在 苏 州 大 学 攻 读 国 际 汉 语 教 学 硕 士 研 究 生 学 位 CI-PSU

39 中 小 学 汉 语 教 师 培 训 项 目 The K-12 CHINESE LANGUAGE TEACHER TRAINING PROGRAM Since summer 2008, CI-PSU sponsored a K-12 Chinese Teacher Training Program that offered graduate course credits through PSU s Graduate School of Education in which the credits will be counted toward obtaining an Oregon teacher license through PSU s teacher licensing program and, the participating teachers are offered an opportunity to apply for a Master s degree program in Teaching Chinese as a foreign language through Soochow University, Northeastern Normal University, etc. 为 满 足 广 大 汉 语 教 师 的 需 求, 从 2008 年 开 始 与 波 州 大 教 育 研 究 生 院 合 作 为 俄 勒 冈 州 和 大 波 特 兰 地 区 中 小 学 汉 语 教 师 举 办 为 期 2-5 周 的 师 资 教 育 和 职 业 发 展 培 训, 所 修 的 课 程 纳 入 波 州 大 教 育 学 院 研 究 生 学 分 课 程, 所 获 得 的 研 究 生 学 分 将 获 得 波 州 大 教 育 学 院 研 究 生 院 俄 勒 冈 教 师 执 照 专 业 的 承 认 经 过 波 州 大 孔 子 学 院 的 努 力, 参 加 汉 语 师 资 培 训 的 教 师 还 可 申 请 在 苏 州 大 学 攻 读 国 际 汉 语 教 学 硕 士 研 究 生 学 位 CI-PSU

40 中 小 学 汉 语 教 师 培 训 项 目 The K-12 CHINESE LANGUAGE TEACHER TRAINING PROGRAM Since summer 2008, CI-PSU sponsored a K-12 Chinese Teacher Training Program that offered graduate course credits through PSU s Graduate School of Education in which the credits will be counted toward obtaining an Oregon teacher license through PSU s teacher licensing program and, the participatingteachers are offered an opportunity to apply for a Master s degree program in Teaching Chinese as a foreign language through Soochow University, Northeastern Normal University, etc. 为 满 足 广 大 汉 语 教 师 的 需 求, 从 2008 年 开 始 与 波 州 大 教 育 研 究 生 院 合 作 为 俄 勒 冈 州 和 大 波 特 兰 地 区 中 小 学 汉 语 教 师 举 办 为 期 2-5 周 的 师 资 教 育 和 职 业 发 展 培 训, 所 修 的 课 程 纳 入 波 州 大 教 育 学 院 研 究 生 学 分 课 程, 所 获 得 的 研 究 生 学 分 将 获 得 波 州 大 教 育 学 院 研 究 生 院 俄 勒 冈 教 师 执 照 专 业 的 承 认 经 过 波 州 大 孔 子 学 院 的 努 力, 参 加 汉 语 师 资 培 训 的 教 师 还 可 申 请 在 苏 州 大 学 攻 读 国 际 汉 语 教 学 硕 士 研 究 生 学 位 CI-PSU

41 俄 勒 冈 州 教 师 资 格 认 证 体 系 俄 勒 冈 州 教 师 执 照 / 资 格 证 认 证 机 构 : TSPC: the Oregon Teacher Standards and Practices Commission 俄 勒 冈 州 教 师 标 准 与 实 践 委 员 会 俄 勒 冈 州 教 师 执 照 / 资 格 证 的 GTEP 项 目 (Graduate Teacher Education Program) 只 发 给 合 格 的 公 立 中 小 学 教 师 : 初 级 教 师 资 格 证 中 级 教 师 资 格 证 国 际 访 问 教 师 教 学 资 格 证 持 有 教 师 执 照 的 教 师 们 可 获 得 中 文 教 学 资 格 认 证 私 立 中 小 学 教 师 不 需 要 教 师 执 照 / 认 证 Three types of tests that potential Oregon educators must pass: Civil Rights Exam Basic Skills Exams Subject Mastery Exams 41

42 俄 勒 冈 州 教 师 资 格 认 证 体 系 CIVIL RIGHTS EXAM All educators must submit an official passing score on the approved civil rights exam before receiving a first license in Oregon. BASIC SKILLS EXAMS Educators must submit an official passing score on one of the following Basic Skills Exams(Reading, Writing and Mathematics): SUBJECT MATTER EXAMS You will need to pass the exam(s) specific to your license and endorsements. ADDITIONAL REQUIREMENTS FOR ADDING THE ENDORSEMENT If you would like to add an additional endorsement to your current Oregon license, please know that taking a subject matter exam may not be the only requirement needed to add the endorsement. One should contact TSPC to determine exactly what is required. 42

43 俄 勒 冈 州 教 师 资 格 认 证 体 系 从 2013 年 开 始, 俄 勒 冈 州 才 开 始 对 公 立 学 校 的 教 师 颁 发 中 文 教 学 资 格 认 证 (Teacher License with Chinese Endorsement) 波 特 兰 州 立 大 学 为 需 求 不 同 的 汉 语 教 师 们 提 供 多 种 选 择 : 教 师 执 照 教 师 资 格 认 证 培 训 结 业 证 书 能 够 获 得 研 究 生 学 分 及 无 学 分 的 培 训 一 年 或 两 年 制 硕 士 研 究 生 学 位 与 教 师 执 照 为 一 体 的 研 究 生 项 目 43

44 俄 勒 冈 州 教 师 资 格 认 证 体 系 美 国 中 文 教 师 资 格 证 及 硕 士 学 位 ( 教 育 硕 士 )- 通 往 中 学 及 双 语 小 学 的 课 堂 之 路 颁 发 中 文 教 师 资 格 证 是 波 特 兰 州 立 大 学 师 范 教 育 研 究 生 项 目 (GTEP) 的 核 心 内 容 之 一 学 生 可 在 以 下 两 种 资 格 : 在 公 立 初 中 或 高 中 教 授 中 文 的 教 师 资 格 证 ; 在 公 立 小 学 尤 其 是 双 语 课 堂 ( 中 文 和 英 文 ) 教 授 中 文 的 教 师 资 格 证 师 范 教 育 研 究 生 项 目 (GTEP) 特 色 : 共 招 收 约 30 名 学 生 组 成 学 习 团 队 采 取 团 队 学 习 策 略, 帮 助 学 生 发 展 职 业 技 能, 培 养 合 作 精 神 及 合 作 学 习 反 思 能 力 丰 富 多 样 的 教 学 实 践 贯 穿 项 目 始 终 弹 性 学 制 : 学 生 可 自 由 选 择 研 修 一 年 或 两 年 师 范 教 育 研 究 生 项 目 (GTEP) 设 置 及 要 求 GTEP 项 目 共 要 求 学 生 研 修 66 学 分 修 满 学 分 且 符 合 条 件 者 可 获 得 俄 勒 冈 州 初 级 教 师 资 格 证 书 和 教 育 硕 士 学 位 证 书 学 生 可 自 由 选 择 一 年 制 或 两 年 制 项 目 44

45 俄 勒 冈 州 教 师 资 格 认 证 体 系 一 年 制 项 目 一 年 制 项 目 于 每 年 六 月 中 旬 开 始, 至 次 年 六 月 中 旬 结 束 学 生 上 课 时 间 主 要 集 中 在 白 天 和 傍 晚 实 习 安 排 与 公 立 学 校 开 课 时 间 一 致 实 习 期 间, 学 生 课 程 研 修 要 求 随 实 习 任 务 增 加 而 相 应 减 少 两 年 制 项 目 两 年 制 项 目 于 每 年 六 月 中 旬 开 始, 至 两 年 后 的 六 月 中 旬 结 束 实 习 安 排 与 公 立 学 校 开 课 时 间 一 致 选 择 两 年 制 项 目 的 学 生 可 利 用 第 一 年 时 间 选 修 一 些 必 备 基 础 课 程, 为 第 二 年 的 学 习 做 好 准 备 师 范 教 育 研 究 生 项 目 (GTEP) 招 生 时 间 : 申 请 截 至 日 期 为 每 年 5 月 1 日 师 范 教 育 研 究 生 项 目 (GTEP) 培 养 目 标 师 范 教 育 研 究 生 项 目 旨 在 培 养 学 科 知 识 丰 富 教 学 理 论 及 实 践 能 力 强 追 求 卓 越 教 育, 投 身 公 平 人 道 教 育 事 业 的 优 秀 教 师 研 修 本 项 目 的 每 位 中 文 教 师 候 选 人 都 会 受 到 为 其 量 身 打 造 的 不 同 课 程 指 导 与 支 持, 为 从 事 以 汉 字 为 基 础 的 语 言 教 学 做 好 准 备 关 于 本 项 目 的 入 学 要 求 国 际 及 国 内 学 生 的 申 请 程 序 等 问 题, 请 通 过 邮 箱 [email protected] 或 电 话 与 Howard Yank 联 系 或 登 录 网 站 : pdx.edu/ci/gtep-chinese 获 取 更 多 相 关 信 息 45

46 HSK (YCT, BCT) Examination Confucius Institute at PSU has successfully held six HSK (YCY, BCT) exams. It is also the first institute that has hosted Business Chinese Test (BCT) exam in the United States. The Institute also offers scholarship for the best test takers in the HSK (YCT, BCT) Exams to study in China from 4 weeks to six months to one year. The oldest test taker is 69, and the youngest is only 6 years of age. Here tests are taken seriously.

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48 The INTENSIVE AND SUSTAINABLE K-12 CHINESE LANGUAGE TEACHER TRAINING PROGRAM

49 The K-12 CHINESE LANGUAGE TEACHER TRAINING PROGRAM Lectures by well-know scholars, teaching demonstrations

50 欢 迎 提 问 谢 谢 大 家