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1 贯穿物理教育, 加强学科交叉 谈中国医药院校物理学教育发展态势 洪洋

2 一 物理教育在医药院校的现状 二 生命科学与医学发展对物理学的需求 三 再探医学生的物理教育内涵 四 应对策略 : 特色切入 交叉渗透 五 时代 新的时代 新的起点

3 但是当今时代生命科学与医学的快砍课时 机构拆分重组 速发展对物理学的需求却不断提升 一 物理教学在医药院校的现状 本硕连读理论五年制理论本硕连读实验五年制实验

4 1. 现代基础医学与临床医学对物理学的需求 2. 医学学科和专业设置的再分布 3. 从 2015 年十大科学新发现 看到了什么? 二 生命科学与医学发展对物理学的需求 医学院里的第三世界? 好像物理学科性质所致 : 尊重规律, 缜密验证! 不适应急功近利的浮躁社会, 很难发生化学反应哦!

5 临床医学诊治方法的进步依赖理工科学

6 临床医学诊治方法的进步依赖理工科学

7 各种光谱方法 荧光标记 中子衍射 示踪原子 放射性标记 核磁共振波谱 质谱仪 X 射线衍射晶体结构分析 DNA 双螺旋结构 ; 肌红蛋白 血红蛋白晶体结构 电子显微镜 扫描电镜 隧道扫描电镜

8 临床医学 现代 医学 发展 预防医学 临床医学 口腔医学 儿科学 法医学 中医学 病理学 视 光医学 麻醉学 临床药学 精 神 医 学 心 理 医 学 预防医学 卫生检验与检疫 食品卫生与营养医学 航天医 学 医事法律 医学卫生事业 管理学 动物医学与疾病控制 康复医学 康复治疗学 保健医学 护理 学 医学整形与美容 运动医 学 针灸与推拿 社区医学 医学物理 医学影像 影像技 术 医学信息 医学工程 生 物技术 口腔医技 医学检验 医工结合

9 一 科学家借助哈勃望远镜 开普勒望远镜 斯皮策望远镜 大型强子对撞机等高端观测仪, 在暗物质 黑洞 反物质 量子通信等获得各种突破性进展, 不断发现了古老的星体和星系 超级黑洞 新生星体 类地球行星等 2 月 9 日, 欧洲科学家首次证实宇宙存在暗物质 - 有助于揭示我们 银河系的结构和演化 2015 年十大科学新发现 2 月 25 日发现在 128 亿光年远质量为太阳 120 亿倍亮度是 420 兆倍的超级黑洞 该黑洞仅比宇宙年轻 9 亿年 有预言此发现将改写物理学 7 月 13 日, 美国对冥王星最近距离观测发现星球上有蓝天 大气 高山 冰原甚至下雪等地质气候活动 9 月 28 日美国宣布, 火星这个红色的星球上, 存在随季节而变化的盐水, 即生命的基本元素 液态水 将集中寻找火星生命.

10 2015 年十大科学新发现 7 月 23 日,[ 美 ] 航空航天局发布开普勒太空望远镜发现与地球最相似的行星 开普勒 452b[ 地球 2.0]. 位于 1400 光年远的宜居带, 约比地球大 60%, 有火山运动 海洋和阳光, 冷热适度, 有液态水 它与恒星的距离相于地球与太阳的距离, 它的 1 年有 385 天 8 月 20 日, 欧洲科学家首次在实验室调试出传导磁场的 虫洞 时空隧道, 并通过检测到自然界单独存在的磁单极子 证明存在超出常规三维空间的另外空间

11 2015 年十大科学新发现 二 在生命科学领域中, 科学家发现了可以改写教科书的生命现象 如植物有类似人那样的神经系统, 当感受外界的不良刺激时, 表现出类似人心理压力的反应特点 植物不是用简单的物理方式释放气味 ( 化学物质 ), 而是根据其生理需要 ( 如御敌 ) 主动排放 6 月 1 日,[ 美 ] 弗吉尼亚大学最新研究显示大脑存在免疫系统的淋巴管, 从而改变几十年教科书中 [ 脑内没有淋巴管 ] 的解剖概念 [ 此发现彻底改变人们对神经 - 免疫相互作用的认识 ] 发现人类外来基因进一步否定进化论 3 月 13 日, Genome Biology 学术期刊登载最新分子生物学研究显示人类在远古时即从周围环境获得必需的基因 [ 基因水平转移 ], 且首次证明基因水平转移会在多种生物机体间发生 现在基因水平转移仍在发生

12 2015 年十大科学新发现 通过电磁波连接思维美 University of Washington 9 月 23 日发布使用网络在 1.5 公里内, 将一个人的思想通过电磁波传给另一个人 首次由实验证实人与人的思维可以相连 ; 思维可以传送 ; 人的思维是一种物质 11 月 11 日, 瑞典的于默奥大学 (Umea University) 报导说, 研究者通过检测血液中的血小板 (Platelet), 相当于采集一滴血即可对癌症进行诊断 分类和定位 其癌症筛选准确率达 96%, 荷兰科学家解释 : 因为癌症患者体内的血小板会出现 RNA 方面的改变, 而产生与肿瘤有关的特殊蛋白质, 所以检测相关变化即可诊断癌症

13 2016 年科学重大发现 北京时间 2016 年 2 月 11 日 23 点 30 分, 美国国家自然科学基金会向全世界正式宣布, 人类首次直接探测到了引力波 这同时也是人类首次证实存在恒星级双黑洞系统 距离爱因斯坦 1916 年提出引力波假设整整 100 年! 标志着物理学 天文学已经进入新的时代!

14 2016 年国家自然科学基金重大研究计划 情感和记忆的神经环路基础重大研究计划 血管稳态与重构的调控机制重大研究计划 非可控性炎症恶性转化的调控网络及其分子机制 重大研究计划

15 什么是大学教育的内涵? 德国二百年前的教育宣言说道 : 教育的目的, 不是培养人们适应传统的世界, 不是着眼于实用性的知识和技能, 而是要去唤醒学生的力量, 培养他们自我学习的主动性, 抽象的归纳力和理解力, 以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中, 自我做出有意义的选择 三 再探医学生的物理教育内涵 大学教育 : 文化 素养 智慧 能力和专业知识

16 三 再探医学生的物理教育内涵 两个原则 : 1 物理教育不应局限在一年级 课堂上我们长期在医学院校是否也被传统型实用性医学思维模式洗脑, 认为能用上什么物理原理就讲什么, 还冠以 PBL, 努力证明物理对医学有用, 跟着人家屁股后面求给人解释 医学联系, 把物理学整体模式和条理性规律砍得支离破碎, ( 是否应该改名叫 物理实用医学手册?) 结果呢? 学生在后续课程学习中普遍反映物理没有用! 造成一种反馈调节 : 砍课时 我们能讲 再砍课时 我们还能讲 变成选修课 医学生照样毕业?

17 三 再探医学生的物理教育内涵 2 物理教育不仅是打基础, 而且是培养能力只为后续医学课程打基础, 会打掉自己的饭碗的! ( 督导听课药代 电生 病生深有体会 ) 没有人主动 再用物理, 看到数理推导的地方绕着走! 没用到 物理, 照样当医生, 所以物理没用 这就是医学模式! 老师的责任, 更要强调思维的训练和能力的培养

18 四 应对策略 : 特色切入 交叉渗透 1 特色切入 交叉渗透必须建立在夯实基础的前提下 我们的根基不牢, 后续无法开展 课时越少就越要利用多一些时间讲讲物理学的整体框架和教学目的 讲好绪论课! 利用现代教学手段增加趣味性 2 在医学院校, 死抱着一门物理学课程, 永远没有出路 必须让自己所学的理工知识在医学的土壤里扎根 成活 让物理学的主干生长出交叉科学的茂盛分支! 3 根据特色, 利用优势, 融入医学, 勤于实践

19 中国医科大学物理及交叉学科课程简介 立体的课程设置必修课 第一年 : 医用物理学 46/20; 普通物理学 84/24 第二年 : 医学影像物理 66/16; 生物物理学 48/0; 运动生物力学 36/8; 物理因子生物效应 40/8; 视光学 20; 计算生物学 第三年 : 放射防护学 20/8; 临床放射治疗设备 36; 生物信息学 20; 麻醉物理与设备 36; 电工学原理 36 第四年 : 放射卫生学 22/8 立体的课程设置必修课 ( 第三 第五学期开出 ) 1 相对论 18, 2 血液流变学 18,3 生物物理 ( 混沌 )18 4 医学影像 18,5 物理因子 18, 6 辐射防护 18.

20 五 时代 新的时代 新的起点 一个时代结束了新时代特征 双创双一流 新的起点

21 五 时代 新的时代 新的起点

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