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- 沅詹 蔡
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1 嘉義市第三十二屆中小學科學展覽會 作品說明書 科別 : 生物科 組別 : 國小組 作品名稱 : 請魚來種菜 - 魚菜共生系統之研究 關鍵詞 : 魚菜共生 養魚 種菜 編號 :
2 摘要 : 本研究利用校園中魚池的水來種植蔬菜, 並與用自來水種植的蔬菜做比較, 接者利用網路上所查詢到的魚菜共生系統 DIY 的方式, 製作一套魚菜共生系統, 並對這系統進行蔬菜的生長情形 蔬菜淨化水質的情況與魚池中的水質做相關的探討 實驗結果發現 : 一 用魚池水來種植蔬菜比用自來水來種植蔬菜, 蔬菜的生長情形比較快 二 魚池的水檢驗結果為弱鹼性, 因魚的排泄物與餵養的飼料所造成, 若不加以淨化將造成魚群的死亡 三 魚池的水用亞硝酸鹽試劑檢驗, 在餵養飼料後, 水中亞硝酸鹽含量偏高, 有時會達到淡水魚所能容忍的極限, 但在上面種植蔬菜, 並用魚池的水來水耕, 配合虹吸作用, 就可以將水中的亞硝酸鹽分解, 並變為植物生長時的養分而被植物所吸收, 進而達到淨化水質的目的 四 魚菜共生系統是一個互利共生的系統, 魚跟菜各取所需, 符合現在環保愛地球的需求 1
3 壹 研究動機 : 學校中有一個大魚池, 養了許多的錦鯉, 還有一些草魚 大頭鰱, 魚池邊也做了水生植物池, 有許多的水生植物供我們觀賞, 包含大萍 布袋蓮等等, 在我們學到植物這一單元時, 老師帶我們到水生植物池去觀察水生植物, 當時我們發現, 這些植物長的真不錯, 比我之前在其他地方看到的水生植物長得更好, 當時我們就蠻好奇為什麼學校的水生植物可以長的這麼好? 於是我到學校向老師請教, 希望老師能夠幫我解決疑惑, 於是老師帶領我們展開了一連串的研究活動 相關單元 ; 翰林版自然與生活科技領域第五冊第二單元 ~ 植物的奧秘 貳 研究目的 : 一 觀察用魚池水與自來水來澆灌植物, 植物的生長情形 二 檢測魚池的水與自來水的酸鹼性 三 製作魚菜共生系統 四 檢測魚菜共生系統的水質情形與植物的生長情形 五 檢測植物淨化水質的能力 六 檢測種植的蔬菜硝酸鹽的含量 參 研究設備和器材 : 滴管 試管 量筒 蔬菜菜苗 亞硝酸鹽試劑 硝酸鹽試紙 電子磅秤 碼錶 石蕊試紙 PH 值試紙 小型整理盒 塑膠水族箱 沉水馬達 塑膠水管 寶特瓶 飲料杯 數位相機 肆 研究過程或方法 : 一 觀察用魚池水與自來水來澆灌植物, 植物的生長情形 我們在菜苗店採購各種不同種類的蔬菜菜苗作為實驗樣本 實驗 1-1: 不同種類蔬菜以於池水與自來水分別澆灌的生長情形步驟 : 1. 我們從菜苗店購買了甜菜 大陸妹 韭菜 各 8 株 2. 分別測量這些菜苗的長度, 並將測量結果記錄下來 ( 表 1-1) 3. 將這些菜苗種到較大的花盆中, 每四株一個花盆, 再分為實驗組與對照組 4. 實驗組用魚池的水澆水, 每次每盆 500 毫升, 對照組用普通自來水澆水, 依樣每次每盆 500 毫升 5. 一個星期測量每株菜苗的高度一次, 共測量四次並記錄下來 ( 表 1-2~ 表 1-5) 6. 一個月後比較實驗組與對照組菜苗的生長情形 ( 表 1-6)( 表 1-7) 2
4 實驗結果 : 測量購買回來的菜苗的高度 將菜苗分組種到較大的盆栽中 測量蔬菜生長的高度 3
5 表 1-1 蔬菜原來高度 ( 單位 : 公分 ) 實驗組 ( 澆魚池水 ) 對照組 ( 澆自來水 ) 名稱 平均 名稱 平均 包心萵苣 包心萵苣 萵苣 萵苣 紅萵苣 紅萵苣 韭菜 韭菜 甜菜 甜菜 芥藍菜 芥藍菜 落葵 落葵 菜豆仔 菜豆仔 表 1-2 蔬菜一星期後的高度 ( 單位 : 公分 ) 實驗組 ( 澆魚池水 ) 對照組 ( 澆自來水 ) 名稱 平均 名稱 平均 包心萵苣 包心萵苣 萵苣 萵苣 紅萵苣 紅萵苣 韭菜 韭菜 甜菜 甜菜 芥藍菜 芥藍菜 落葵 落葵 菜豆仔 菜豆仔 表 1-3 蔬菜兩星期後的高度 ( 單位 : 公分 ) 實驗組 ( 澆魚池水 ) 對照組 ( 澆自來水 ) 名稱 平均 名稱 平均 包心萵苣 包心萵苣 萵苣 萵苣 紅萵苣 紅萵苣 韭菜 韭菜 甜菜 甜菜 芥藍菜 芥藍菜 落葵 落葵 菜豆仔 菜豆仔
6 表 1-4 蔬菜三星期後的高度 ( 單位 : 公分 ) 實驗組 ( 澆魚池水 ) 對照組 ( 澆自來水 ) 名稱 平均 名稱 平均 包心萵苣 包心萵苣 萵苣 萵苣 紅萵苣 紅萵苣 韭菜 韭菜 甜菜 甜菜 芥藍菜 芥藍菜 落葵 落葵 菜豆仔 菜豆仔 表 1-5 蔬菜四星期後的高度 ( 單位 : 公分 ) 實驗組 ( 澆魚池水 ) 對照組 ( 澆自來水 ) 名稱 平均 名稱 平均 包心萵苣 包心萵苣 萵苣 萵苣 紅萵苣 紅萵苣 韭菜 韭菜 甜菜 甜菜 芥藍菜 芥藍菜 落葵 落葵 菜豆仔 菜豆仔 表 1-6 實驗組平均高度統計表 實驗組 ( 澆魚池水 ) 名稱 原來高度 一星期 兩星期 三星期 四星期 成長 % 包心萵苣 5.6cm 6.0 cm 7.3 cm 8.8 cm 10.2 cm 80.4% 萵苣 4.4 cm 4.9 cm 5.9 cm 7.5 cm 9.0 cm 105.1% 紅萵苣 5.5 cm 6.0 cm 8.0 cm 9.6 cm 10.9 cm 100.0% 韭菜 17.0 cm 17.6 cm 19.0 cm 20.0 cm 21.3 cm 25.3% 甜菜 16.8 cm 17.5 cm 18.5 cm 20.3 cm 21.6 cm 28.4% 芥藍菜 7.1 cm 7.5 cm 9.6 cm 11.5 cm 12.8 cm 81.9% 落葵 5.2 cm 5.6 cm 8.4 cm 10.1 cm 11.5 cm 121.6% 菜豆仔 6.5 cm 7.1 cm 11.0 cm 12.8 cm 14.3 cm 119.6% 5
7 表 1-7 對照組平均高度統計表 對照組 ( 澆自來水 ) 名稱 原高度 一星期 兩星期 三星期 四星期 成長 % 包心萵苣 5.3 cm 5.7 cm 6.9 cm 7.9 cm 9.2 cm 75.2% 萵苣 5.2 cm 5.6 cm 6.8 cm 7.9 cm 9.5 cm 84.1% 紅萵苣 4.6 cm 5.0 cm 6.4 cm 7.8 cm 8.9 cm 93.5% 韭菜 19.4 cm 20.0 cm 20.5 cm 21.9 cm 23.2 cm 19.2% 甜菜 17.2 cm 17.6 cm 18.1 cm 19.3 cm 20.5 cm 19.0% 芥藍菜 7.0 cm 7.3 cm 8.6 cm 9.9 cm 11.5 cm 63.3% 落葵 4.4 cm 4.8 cm 5.3 cm 7.1 cm 8.5 cm 93.8% 菜豆仔 11.5 cm 12.0 cm 19.9 cm 21.2 cm 22.3 cm 93.9% 圖 1-1 討論 : 1. 從實驗紀錄發現 : 一星後測量菜苗的生長情形, 發現實驗組與對照組的生長情形差不多, 並沒有明顯的差距, 我們推測可能是因為剛換較大的盆子, 所以並沒有明顯的差距 2. 觀察圖 1-1 發現, 實驗組的蔬菜, 在一個月後的長高的百分比, 都比對照組的蔬菜長高的百分比來的高 3. 我們發現萵苣 紅萵苣 落葵 菜豆仔的成長百分比都比較高, 在實驗組中, 幾乎一個月都長長了一倍了, 而在對照組中, 也長高了將近一倍了 4. 我們也觀察發現, 一個月後, 我們所種植的蔬菜, 生長的速度有變慢的跡象, 不像前幾個星期這麼快速, 甚至有停滯不前的現象, 我們堆測原因應該是, 種植的盆栽太小, 土不夠多, 已至於造成生長速度的減緩 5. 我們發現, 用魚池水來澆水的菜苗生長速度比較快一些, 我們推測於池水中可能含有植物生長所需的養分, 所以生長狀況比用自來水澆水的植物長的高一些 6
8 二 檢測魚池的水與自來水的酸鹼性與亞硝酸鹽的含量 接下來我們對魚池水與自來水進行酸鹼性的檢驗 實驗 2-1: 用不同的檢驗方式來檢驗魚池水與自來水的酸鹼性步驟 : 1. 先準備石蕊試紙 PH 值試紙 2. 將魚池水滴到石蕊試紙 PH 值試紙上, 觀察變色的情形, 來檢驗魚池水的酸鹼性 實驗結果 : 表 2-1 石蕊試紙 PH 值試紙 魚池水 自來水 實驗 2-2: 比較魚池水與自來水中亞硝酸鹽的含量步驟 : 1. 我們到水族館購買檢驗水族箱中亞硝酸鹽含量的試劑 2. 依照說明書中所寫的檢驗方式來檢驗魚池水中的亞硝酸鹽含量 3. 準備試管 滴管 量筒, 分別用量筒量取 5ml 的魚池水與自來水倒入試管中 4. 將第一號檢驗試劑分別滴 5 滴至試管中, 讓試劑與水充分混合後, 再滴 5 滴第 2 號試劑至試管中 5. 觀察兩隻試管的顏色, 再分別與包裝上的圖卡比色, 來判斷試管中的水亞硝酸鹽含量的多寡 實驗結果 : 表 2-2 魚池水自來水 亞硝酸鹽試劑 7
9 討論 : 1. 由實驗 2-1 中, 我們發現魚池的水為鹼性, 讓紅色石蕊試紙變藍色 藍色石蕊試紙還是藍色 而自來水為中性, 石蕊試紙均不變色 2. 用 PH 值試紙檢測, 發現魚池水的 PH 值在 7-8 之間, 自來水的 PH 值在 6-7 之間 3. 用亞硝酸鹽試劑檢測發現, 魚池水的顏色為黃色偏橘色, 亞硝酸鹽的含量大約每公升 毫克左右 自來水的顏色為黃色, 與原本的試劑的顏色相同, 水中應沒有亞硝酸鹽的存在 三 製作魚菜共生系統 我們從網路上搜尋發現, 有許多人運用類似的方式種植蔬菜, 稱之為 - 魚菜共生系統, 我們利用網路上所獲得的資訊, 來製作一個魚菜共生系統來觀察植物生長的情形 實驗 3-1: 製作魚菜共生系統步驟 : 1. 準備一個養魚的塑膠水族箱 小沉水馬達 種菜用的整理盒 寶特瓶 飲料杯 水管 2. 用工具將整理盒下方挖一個與水管粗細相同的洞, 並將塑膠水管穿過, 並用矽利康將接觸的地方填滿, 以防止漏水 3. 將寶特瓶上方剪開, 形成一個喇叭口, 並將這喇叭口接到剛剛穿過整理盒的水管上 8
10 4. 在飲料杯的周圍用剪刀或打洞器剪出大約 2 公分長的洞, 之後將飲料杯套到喇叭口的上面 5. 在整理盒內填充發泡煉石當介質來種植蔬菜 6. 到水族館購買珠文錦魚, 放入塑膠的水族箱中飼養, 每日定時餵飼料 3 次, 分別為 9:00 13:00 17:00 7. 魚菜共生系統建置完成 9
11 討論 : 1. 實際製作魚菜共生系統後發現, 這一個系統的建制看似十分的簡單, 材料也容易取得, 但實際製作後卻也發現了許多的問題 2. 最先遇到的問題是 虹吸裝置 的問題, 我們一開始就有一個疑問, 為什麼一定要有虹吸裝置? 網路上的資料指出是因為水位上升時, 可以讓植物的根吸收水分與養分, 在水位下降後石子內部已經吸飽水分, 而石子與石子之間的空隙包覆著空氣, 這樣的狀態適合硝化菌等微生物生長 硝化菌牠會把水裡的氨轉化為氮, 這樣的養分對植物的生長有比較良好的效果 3. 我們實際遇到的問題是 - 進水量的大小會影響虹吸管的正常作用 1 一開始用的馬達太小, 造成進水量太小, 讓虹吸作用在高水位時緩慢溢流, 無法開始虹吸作用 2 更換較大的馬達, 又變成進水量太大, 讓虹吸作用在低水位時持續吸水, 無法停止虹吸作用 最後我們調整馬達上控制進水量的開關, 將較大的馬達進水量調低一點, 虹吸作用終於可以正常運作了 4. 另外, 我們也發現用來種植蔬菜的整理盒較小, 所以虹吸作用的頻率偏高, 這應該是往後再製作系統時, 要改進的地方 四 檢測魚菜共生系統的水質情形與植物的生長情形 實驗 4-1: 檢測系統中植物生長的情形步驟 : 1. 測量芹菜的菜苗高度 2. 將芹菜種植入魚菜共生系統的上方整理盒中, 因放置於室內, 所以在上方點一盞燈充當陽光 3. 每隔一星期測量芹菜的高度, 並記錄下來, 觀察它的生長情形 實驗結果 : 結果發現如表 4-1 表 4-1 菜苗一星期後兩星期後三星期後四星期後芹菜高度 11.4cm 11.8 cm 13.3 cm 17.6 cm 21.5 cm 10
12 討論 : 1. 由觀察結果發現, 種植在系統中的蔬菜, 在第一個星期生長速度並不會十分快速, 可以從整理盒外看到蔬菜的根部明顯長長很多 2. 由測量結果發現, 第二星期蔬菜大約長長了 1.5 公分 3. 第三星期與第四星期蔬菜的生長速度十分快速, 高度大約兩天就可以長長 1 公分, 一星期約可以長大約 4 公分左右 4. 第三星期與第四星期雖然生長速度快速, 但在植物的高度上較明顯, 在莖的粗細上就沒有這麼明顯 實驗 4-2: 檢測系統中水質的狀況我們查詢相關的資料發現, 飼養魚的時候, 會因為魚類排洩物與所餵食的飼料, 造成水中亞硝酸鹽的含量變高, 我們想要檢驗共生系統中, 亞硝酸鹽含量的變化, 所以設計下面的實驗 步驟 : 1. 到水族館購買飼養的魚, 選擇價格較便宜且較好養的珠文錦當我們的魚種 2. 每日餵食的時間為 9:00 13:00 17:00, 所以我們挑選上午 8:35 與 10:10 分下課時間來檢測水中亞硝酸鹽的含量 3. 用量筒量取 5ml 的魚池水, 倒入試管中, 4. 將第一號檢驗試劑分別滴 5 滴至試管中, 讓試劑與水充分混合後, 再滴 5 滴第 2 號試劑至試管中 5. 觀察試管的顏色, 再與包裝上的圖卡比色, 來判斷試管中的水亞硝酸鹽含量的多寡 實驗結果 : 結果發現如表 4-2 表 4-2 時間早上 8:35 分早上 10:10 分 結果 呈黃橘色每公升約含 0.25 毫克 呈橘紅色每公升約含 0.5 毫克 11
13 討論 : 1. 由觀察的結果發現, 在早上 8:00 取的水來檢測, 顏色較偏橘黃色, 而在早上 10:10 分取的水做檢測, 顏色較偏橘紅色 2. 呈現紅橘色代表每公升的水含有 0.5 毫克的亞硝酸鹽, 這已經是淡水魚容忍的極限了 3. 我們推論 : 因為 8:00 取的水, 因為我們是前一天下午 17:00 餵食魚飼料後, 就沒有飼料再進到魚池中, 只剩下魚本身排泄物會有可能含有亞硝酸鹽, 所以檢測出的顏色為亞硝酸鹽含量較低得黃橘色 4. 而 10:10 分所取的水, 因為 9:00 才餵食過魚飼料, 可能部分魚飼料未被魚群吃掉, 再加上魚類的排泄物, 雙重影響下, 造成水中亞硝酸鹽含量增加, 所以檢驗出來的顏色為含量較高的橘紅色 五 檢測植物淨化水質的能力 由上面的實驗發現, 水中的亞硝酸鹽的含量會因為沒有餵食飼料而降低含量, 為了確認水中的亞硝酸鹽消失是與植物有關, 所以我們作了以下的實驗 實驗 5-1: 檢測植物淨化水質的能力步驟 : 1. 將共生系統中所有的魚都撈除 2. 檢驗水中亞硝酸鹽的含量, 並記錄其顏色 3. 每隔一天檢驗一次水中亞硝酸鹽的含量連續一星期, 並記錄其顏色 實驗結果 : 圖
14 討論 : 1. 第一天檢測的結果發現, 水中亞硝酸鹽含量偏多, 使顏色呈現橘紅色, 過兩天後, 發現, 再用相同方法檢測水質, 發現水中亞硝酸鹽的含量變少, 但顏色一樣偏紅色 2. 到了第三天過後, 我們發現, 水中的亞硝酸鹽的含量變少了, 顏色從原本橘紅色, 變成了黃橘色, 這代表植物得生長讓水中亞硝酸鹽的含量降低 3. 到了第四天, 我們發現水中的亞硝酸鹽的含量更少了, 顏色變成了金黃色, 也代表水中亞硝酸鹽的含量很低 4. 植物將水中的亞硝酸鹽吸收換為植物本身所需要的養分, 而形成魚幫水 ; 水幫魚的局面 六 檢測種植的蔬菜硝酸鹽的含量 根據相關文獻探討指出, 蔬菜的硝酸鹽殘留來自於過度使用氮肥, 因此我們決定將所種植的蔬菜, 檢測硝酸鹽含量的多寡 將所種植的芹菜 萵苣 甜菜做硝酸鹽含量進行檢驗 實驗 6-1: 檢測蔬菜的硝酸鹽含量 步驟 : 1. 先秤 5 公克的蔬菜, 加入 145 cc的純水, 放入果汁機打成汁 2. 將蔬菜汁倒入燒杯裡, 去除上方泡沫, 用硝酸鹽試紙檢驗 3. 將硝酸鹽試紙放入蔬菜汁中,2 秒後取出試紙, 甩去試紙上多餘的菜汁, 計時一分鐘後再用比色圖比對顏色, 判斷硝酸鹽含量 4. 比色範圍 : 硝酸鹽的濃度 : ppm 5. 估算值再乘以 30 ( 因為蔬菜只佔蔬菜汁的 1/30), 為蔬菜的硝酸鹽濃度 實驗結果 : 結果發現如表 6-1 表 6-1 測量值測量值測量值名稱名稱名稱 (ppm) (ppm) (ppm) 芹菜 0 萵苣 0 甜菜 0 討論 : 1. 從表 6-1 得知所種植的蔬菜硝酸鹽含量均為零 2. 我們發現用魚菜共生系統所種植的蔬菜並沒有硝酸鹽殘留的含量 3. 我們由查詢的資料得知, 植物光照不足或生長期間, 硝酸鹽含量都會較多 植物會吸收土壤中的硝酸鹽, 再透過光合作用變成氨基酸和蛋白質, 在日照不足又急著採收的情況下, 這些硝酸鹽就會來不及轉化成氨基酸而殘留在植物上 13
15 伍 結論 一 由實驗一中, 我們發現, 用魚池水來澆水的菜苗生長速度比較快一些, 我們推測於池水中可能含有植物生長所需的養分, 所以生長狀況比用自來水澆水的植物長的高一些 二 由實驗二中, 我們發現魚池的水為鹼性水,PH 值大約在 7-8 之間, 而一般的自來水為中性水,PH 值大約在 6-7 之間 三 在實驗三中, 我們實際製作一個魚菜共生系統, 並且實際用來養魚種菜, 在製作的過程中, 我們預到了虹吸作用的問題, 一開始是一直不虹吸, 換一個沉水馬達後, 變成虹吸一直無法停止, 一開始我們以為是飲料杯的洞太低, 所以一直無法破壞虹吸 直到我們控制馬達的出水量後, 虹吸現象才得以順利運作 四 因為我們用來種菜的整理和較小, 讓虹吸作用常常會運作, 這種環境應該較適合種植嗜水性的植物, 若要種植一般的蔬菜, 就必須要調整虹吸作用的次數, 防止植物的根容易腐爛掉 五 由實驗四中發現, 利用魚菜共生系統來種植蔬菜, 蔬菜可以長得十分漂亮, 而且植物會吸收水中的廢物, 再利用光合作用將它轉換成本身所需的養份, 過程中恰巧淨化水質, 讓魚有一個安全的環境 如此魚幫菜, 菜幫魚形成一個乾淨又環保的生物系統 六 由實驗五我們發現, 植物有淨化水質的功能, 我們將一缸養魚的水來種植植物, 水中亞硝酸鹽含量隨時間越來越少, 所以種植植物有助於淨化水質 七 在實驗六中, 我們利用硝酸鹽試紙來檢驗我們所種植出來的蔬菜, 發現我們所種植的蔬菜中均沒有硝酸鹽含量的存在 我們推測應該是, 我們讓所種的植物獲得充分的日照, 讓光合作用得已正常進行, 進而將硝酸鹽轉換成本身所需要的養分 陸 參考文獻 1. 國立勤益科技大學碩士論文 - 太陽能電池應用於魚菜共生系統之建構與測試 魚菜一家魚菜共生 Home Aquaponics 的部落格 %B1%E7%94%9F%E6%97%A5%E8%AA%8C 3. 魚菜共生的 Bell Siphone 虹吸作用 4. 硝酸鹽試紙使用法 主婦聯盟消費合作社 5. 嘉道理農場魚菜共生交流區 A0%B4%E9%AD%9A%E8%8F%9C%E5%85%B1%E7%94%9F%E4%BA%A4%E6%B5%81% E5%8D%80/
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附件四：作品送展表（夾於作品說明書第一頁，請勿裝訂）
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第一章 緒論
8.doc 9483 175-203 中共地方政府 較大的市 建制與地位之探討 摘要 關鍵詞 : 較大的市 設區的市 行政區劃 地級市 地方政府 地方立法 175 壹 前言 1 2 貳 較大的市 設置的背景與意義 1949 10 176 1950 1954 9 20 53 1955 6 9 20 1959 9 17 9 3 1978 177 33 4 5 6 80 7 1976 1979 7 1 20
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技 術 士 技 能 檢 定 美 容 職 類 丙 級 術 科 測 試 應 檢 參 考 資 料 試 題 編 號 :10000-920301 審 定 日 期 : 92 年 09 月 15 日 修 訂 日 期 : 99 年 10 月 29 日 修 訂 日 期 :100 年 11 月 29 日 技 術 士 技 能 檢 定 美 容 職 類 丙 級 術 科 測 試 應 檢 參 考 資 料 目 錄 ( 第 二 部
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1~2 3 4 5~6 7~8 9~10 11 12 13 14 15 16~18 16 16 17 17 18 18 18 19 19 19 20 21 22 23~26 23 24 24 25 26 27 27 27 : 110V 1 110V 110V 15A 2 3 23 24 4 ( ) 5 6 1 2 26 20 l 1 7 3 4 5 15 17 18 12 7~13 6 ~ 8 ~
一、
中華民國第四十五屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040715 微在蛋隙 探討蛋殼奈米孔隙的通透性質 國立新竹女子高級中學 作者姓名 : 高二鄭涵 高二陳可萱 高二朱婉君 指導老師 : 張淳琤 何家齊 H2OCO2O2 1 O2 CO2 DDT O2CO2 H2O SO2 CO2 NO2 () () H2O 1. H2O 2. H2O 3. H2O () CO2 1.
壹、
中華民國第四十四屆中小學科學展覽會作品說明書國小組數學科 080404 臺北市士林區士東國民小學指導老師姓名林華葵蕭碧枝作者姓名許哲維黃怡諶陳怡潔陳琬璇王啟任 0 2003.10.16~ 2003.12.17 2003.12.18~ 2004.01.15 2004.01.18~ 2004.02.11 1 2-2-2 2 2-2-2 24 1 24 p220~233 34 ~ 2 34 p258~268
05Cv1.mps
第 三 章 皮 肤 病 的 防 治 和 护 理 学 习 要 点 皮 肤 病 的 预 防 不 同 的 皮 肤 病 要 采 取 相 应 的 预 防 措 施, 多 数 皮 肤 病 要 通 过 去 除 病 因, 避 免 诱 发 因 素, 切 断 传 播 途 径 等 措 施 来 预 防 皮 肤 病 的 治 疗 了 解 内 服 药 物 的 适 应 证 和 不 良 反 应, 掌 握 外 用 药 物 的 性 能 和
动物学
2007 5 1 2 2..2 3..3 4..4 5 6 6..12 1...15 1 1 1 2 3 4 2 1 2 3 4 1 2 1 1 2 3 1% 4 70% 5 0.05 0.2% 6 2 2 1 7 10% 3 5% 2 0.3 5% 3 70 80% 4 5 90% 40% 9 1 80% 70% 6 40% 15 5 1 12 24 70% 70% 7 70% 2% 1 2 3
中華民國 第49屆中小學科學展覽會
中華民國第 49 屆中小學科學展覽會 作品說明書 高職組農業及生物科技科 第一名最佳創意獎 091402 紋 虎色變- 虎皮蛋糕紋路形成之探討 學校名稱 : 國立民雄高級農工職業學校 作者 : 指導老師 : 職二陳怡穎 職二何宜諺 郭坤鵬 王俊雄 職二吳亭妤 職二盧璿元 關鍵詞 : 虎皮蛋糕 紋路 黏度 行 列 度 210~230 3~6 留 10 量 80~120 糖 路 不 路 來 路 度 路
Microsoft Word - 第52屆科展作品--硝酸鹽0503SSHfin
夜長夢多 ~ 隔夜菜知多少 摘要 : 本研究源自於新聞報導 冰箱裡放 24 小時的菜, 亞硝酸鹽全部嚴重超標 是不是這樣嗎? 令我們感到很驚奇 拿不同的蔬菜 水果, 也會讓亞硝酸鹽變多嗎? 一連串的問題, 在我們討論 時不時出現, 因此, 就進行一連串的實驗 研究結果顯示 : 一 有放冰箱的高麗菜, 硝酸鹽量比 無放冰箱的高麗菜多 二 素的高麗菜在常溫下硝酸鹽比葷的高麗菜多 三 葷的高麗菜放冰箱 硝酸鹽數比素的多
1
中華民國第四十四屆中小學科學展覽會作品說明書高職組農業及生物科技科 091401 國立西螺高級農業工業職業學校指導老師姓名黃湘玉鍾德村作者姓名胡巧悅張吟蔓嚴淑娟黃詩倩 1 ( monosodium glutamate MSG C 5 H 8 O 4 NNa H 2 O ) 2 MSG MSG MSG B6 MSG 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (P
壹、
1 1 20ml. 10 35% 10 3 2 2 250ml. 10 2 (30c.c) 1 75ml 2 4 3 2 1 1 2 1. 2. 1c 3 4 5 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2 6 2. 1 3. 7 1. 2. 3. 1. 2. 1 3. 8 1. 9 2. 50 3. 4. 10 5. 10 6. 25c.c. 4 7. 8. 50c.c. 9. 10. 11 12 25.63
Microsoft Word - ok翁志文、張佳音...doc
1 壹 研究動機 一般而言 傳統大三弦琴碼的擺放位置 圖 1 大約在琴鼓下方 由下往 上三分之一的地方 約 8.5 公分 但是這種擺法 學生在初學大三弦時 左手 常伴隨著指距較大 音準較難以掌握的困擾 為解決這個技巧上的問題 必須不 斷練習將手指指距撐開 並在琴桿上做記號來加以輔助 圖 1 傳統琴碼三分之一的擺放位置 8.5 公分 目前 北京中央音樂學院談龍建教授 採取將琴碼位置 往上移至 五度音
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
若能利用生物科技來改變外觀體色, 使熱帶魚有了特殊色澤, 便能大大地提高這魚種的觀賞價值及國際競爭力 GM pet fish DNA DNA DNA 觀賞水族界的新寵兒 Time Qrio 水產轉殖科技的活教材
美麗的意外 A B C D DNA medaka fish 鱂 A 鱂 1997 B CD 1999 DNA 24 2015 7 511 若能利用生物科技來改變外觀體色, 使熱帶魚有了特殊色澤, 便能大大地提高這魚種的觀賞價值及國際競爭力 GM pet fish DNA DNA DNA 觀賞水族界的新寵兒 Time 2003 40 Qrio 水產轉殖科技的活教材 2015 7 511 25 2003
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
實驗方法
中華民國第四十五屆中小學科學展覽會作品說明書 高職組化工 衛工及環工科 第一名 最佳 ( 鄉土 ) 教材獎 091104 玩皮蛋 臺北市立南港高工 作者姓名 : 職一游依婷 職一郭騏惟 職一張家瑋職一陳竑廷 指導老師 : 盧麗娟 .. p1.. p2.. p7.. p8... p9.. p14.. p19.. P20.. p21 QQ 14 QQ 1 3~5 1. 2. OH - 3. 4. ph
現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度, 進而獲得地底物質密度與深度的關係 地下世界知多少 km/s g/cm 3 P Gpa km S P S 3,000 3,000 ak K 透視地底 Percy Bridgma
透視地球深處 的窗戶? extreme condition extreme environment 94.5 1 270 21 3.9 12.3 6,400 300 4,000 1864 Jules Gabriel Verne 1959 2008 1990 Paul Preuss 2003 24 2013 2 482 現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度,
冬季养生（二）.doc
...1...1...3...4...6...9... 11... 11...13...15...17...19...21...24...25...28...35...36...39 I II...40...41...43...45...47...51...52...53...55...58...62...66...68...70...71...73...75...83...92...97... 103...
2 part 01 浴室 浴室收納原則 要在浴室用的東西一定要收在浴室 從內容物只剩一點的洗滌劑容器開始整理 減少相同物品的數量 多的物品只要 1~2 個就夠了 每天要用的東西別放在浴室櫃子裡
101 KANG SI 1010091 1. Home Economics. 康熹家政報報 101 KANG SI 第三期 24830 (02)2299-9006 (02)2299-9110 好書推薦 一天一點無壓力收納 : 600 萬網友推薦的實用整理聖經 本書簡介 600157 2 part 01 浴室 浴室收納原則 要在浴室用的東西一定要收在浴室 從內容物只剩一點的洗滌劑容器開始整理 減少相同物品的數量
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1 2 3 4 5 6 7 8 公式 2 4 2 1 能 整除 因此後玩 者贏 且關鍵數 字為3 的倍數 3 0 3 1 不能整除 所 以先拿餘數 2 關鍵數字是 4的倍 數 2 先玩者贏 4 0 4 1 能整除 因此 後玩者贏 且 關鍵數字為 5 的倍數 5 0 5 1 不能整除 所 以先拿餘數 2 關鍵 數字是 6的倍 數 2 先玩者贏 7 0 6 1 能整除 因此 後玩者贏 且 關鍵數字為7
6 2012 8476你猜得到它是什麼嗎 它就是 高分子! 生活中的高分子 有種物質的重要性不亞於我們所呼吸的空氣, 不管身在何處, 都有它的存在, 它甚至就隱藏在人體裡面! 人類若失去了它, 就得回到遠古時代, 甚至可能終止生命 高分子是什麼 高分子是由千個 甚至萬個以上的原子所組成, 呈現柔軟的特性 日常生活中使用的塑膠袋就是由高分子製造的, 人體組成中的 DNA 也是一種高分子 2012 8476
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Chapter 3 Camera Raw Step negative clarity +25 ] P / Step 4 0 ( 下一頁 ) Camera Raw Chapter 3 089
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Photoshop CC Camera Raw Photoshop Camera Raw Step 1 3 1 2 3 SCOTT KELBY Step 2 B Camera Raw 088 Chapter 3 Camera Raw Chapter 3 Camera Raw Step 3-4 -100 negative clarity +25 ] P / -75-50 Step 4 0 ( 下一頁
(1) (2) (3) 300 DIY 1 正面 背面 7.塑膠罩 8.圓洞 16.棉花糖 1.放糖處 6.鐵絲網 9.鐵圈 2.火爐 15.鐵盒 10.塑膠袋 5.馬達 4.開關 3.風扇 11.竹籤 12.瓦斯桶 14.置物櫃 13.輪子 1.放糖處 將砂糖由這個洞口放入 2.火爐 將砂糖加熱成糖漿 3.風扇 散熱 用 4.開關 控制馬達的轉動及停止 5.馬達 轉動糖罐及風扇 6.鐵絲網 讓糖漿由細小的洞噴出
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中華民國第四十六屆中小學科學展覽會作品說明書 國中組生物及地球科學科 031713 請螺入甕 學校名稱 : 臺中縣立北勢國民中學 作者 : 國一陳柏興 指導老師 : 吳淑滿 國一陳澤毅 國一王勛緯 關鍵詞 : 福壽螺 樣區法 陷阱器 螺 螺 來 螺 不 螺 數量 良 螺 北 螺 串 便 量 螺 便 螺 更 省 省力 省 見 了 來了 螺 便 老 老 說 來 螺類 螺 北 螺 螺 便 了 來 參 螺
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8 SOHO 1 3 003 SOHO SOHO Coder Programmer HTML CSS PHP JavaScrip 009 LECTURE 1-1 1 048 PART 2 LECTURE 1-1 1 049 SOHO Landing Page Landing 050 PART 2 LECTURE 1-1 1 SEO SEO P.093 SEO SEO SEO SEO SEO 051
四、研究問題
編號 :A 組別 : 國小組科別 : 生活與應用科學科類別 : 作品名稱 : 能源危機下的新選擇作者 : 鍾羽柔 毛昱潔 郭祖伶 湯婕 陳姿卉 杜采玲指導老師 : 張聰陽 林瑞玉作者學校 : 桃園縣楊梅鎮楊光國民中小學 類 例 了 來 來 來 來 來 行 量 量 來 了 來 裡 了 不 不 車 來 來 不 不 便 來 了 綠 念來 料 料 來 行 量 見 度 度 六 不 量 不 量 度 量不 類 量不
校园之星
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46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 40 94 88 82 77 72 67 62 57 53 48 44 40 37 33 29 26 23 20 17 14 11 8 39 94 88 82 77 71 66 61 57 52 48 44 40 36 32 28 25 22 18 15 12 9 7 38 94 88
1. 金 行 識 來說 類 類 了 了 金 金 了 更 度 了 老 奈 -- 裡 索 --Argiope aetheroides yin et al, 1989 金 度 參 金 金 行 類 ( 量 度 ) 錄 1
中華民國第四十四屆中小學科學展覽會作品說明書國小組生物科 080304 臺北縣蘆洲市蘆洲國民小學指導老師姓名白佳民黃詠熙作者姓名區誠樂 1. 金 行 2. 3. 4. 識 來說 類 類 了 了 金 金 了 更 度 了 老 奈 -- 裡 索 --Argiope aetheroides yin et al, 1989 金 度 參 金 金 行 類 ( 量 度 ) 錄 1 兩 陸 金 ( ) 金 錄 金 金
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中華民國第四十五屆中小學科學展覽會作品說明書 國小組自然科 佳作 081517 Yahoo! 喝牛奶不再拉肚子了 臺北市大安區仁愛國民小學 作者姓名 : 小六張家容 小六楊瑀靖 指導老師 : 陳明珠 說 Yahoo 不 拉 了 糖不 糖 糖 0 ...2...2 參...3 立 糖...3 糖...3 糖 不 酪...3 不 不 糖...3 不 糖 糖.... 3...4...6 立...7 立 糖
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1 () () 2 () () 1987 1988 () () 2010 來 理 3 () () () () () 4 () ( ) ( ) 來 理 () 1 5 高中生對手搖杯飲料之成癮度探討 高中生對手搖杯飲料之成癮度探討 以東港海事為例 價格便 宜 14% 離家近 12% 特色茶 飲 店面 19% 設計 3% 品牌 10% 促銷活 動 8% 品質 14% 碳酸 咖啡 6% 2% 服 務 態 度
專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報
(Microsoft Word - \254\354\256i\(1\).doc)
神 奇 的 滅 孑 師 太 ~~ 探 討 日 常 生 活 常 用 水 溶 液 及 植 物 對 於 消 滅 孑 孓 之 成 效 壹 研 究 動 機 春 眠 不 覺 曉, 處 處 蚊 子 咬, 夜 來 巴 掌 聲, 蚊 子 死 多 少? 夏 天 即 將 到 來, 蚊 子 的 惡 夢 一 直 困 擾 著 我 們 了, 班 上 同 學 舉 起 手 腳 指 著 一 個 一 個 紅 豆 冰 咒 念, 真 是 令
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中華民國第四十四屆中小學科學展覽會作品說明書國小組化學科 080204 臺北縣中和市興南國民小學指導老師姓名張政義陳秀婷作者姓名張佑慈丁柔君廖育婕沐沙瑞季瑞珠 錄 1 2 2 參 2 2 3 3 3 4 4 5 5 7 度 8 度 10 六 不 11 不 13 16 陸 論 18 論 19 參 料 19 料 利 狀 狀 度 度 不 不 狀 類 類 度 度 裡 不 降 裡 狀 易 裂 六 料 易 來
兒童情緒行為觀察記錄
魚肥了, 菜就綠了 ~ 魚菜共生環境下對蔬菜栽植與成長的影響 摘要 魚菜共生 是以自然的循環原理, 由魚的糞便跟水中的微生物分解過濾後的 氨 提供給蔬菜營養, 再由蔬菜把水淨化後提供給魚使用, 結合魚的養殖與水耕栽培的互利共生系統, 即是魚菜共生系統建立的基本概念 本研究研究目的有三 : 第一 比較魚菜共生的生態及一般水族箱生態的不同 ; 第二 種植四種蔬菜 : 市場買回切下的蔥根 菜苗的大陸妹 芹菜及空心菜,
1... . 48 30 14 1000c.c 7.5 60 5 (7.5 ) (22 15 6 ). () 90 11 ~91 3 --- 1 2 3 4 () 91 4 ~91 5 --- 1 1 60 5 2 1 3 18 11 350ml ( ) 2 1 350ml 2 2 1-a 91 4 ~91 5 3 1-b 91 4 ~91 5 4 1-c 91 4 ~91 5 5 1 -- ab
臺南縣99年度永康國民中學科學展覽會
臺 南 縣 99 年 度 永 康 國 民 中 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 生 活 與 應 用 科 學 科 組 別 : 國 中 組 作 品 名 稱 : 當 橘 者 迷 旁 觀 者 清 關 鍵 詞 : 果 皮 清 潔 環 保 ( 最 多 3 個 ) 編 號 : 附 件 1 [ 附 頁 ] 永 康 國 中 校 內 班 級 科 學 展 覽 作 品 ( 夾 在 作 品 說 明 書
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,,, 30,, 1.,,, 1530, 50 ; 10,, ; ; 2.,, 1 ,,,,,, 520, 5979%, 1536 %, 3.,,,, 4.,,,,,,,,,! 2 ,,,,,,,,,,,,,, ;,,,, 3 ,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 4 60,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,, 5 ,,,,,,, 20ppm,, ;
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
貳 肆 公司治理報告 一 組織系統 ( 一 ) 組織結構 ( 二 ) 組織系統圖 14 中華民國 98 年中華郵政年報
14 16 24 30 24 25 26 26 27 27 28 29 29 一 組織系統二 董事 監察人 總經理 副總經理 各部門及分支機構主管資料三 公司治理運作情形 ( 一 ) 董事會運作情形 ( 二 ) 公司治理運作情形及其與上市上櫃公司治理實務守則差異情形及原因 ( 三 ) 揭露公司治理守則及相關規章之查詢方式 ( 四 ) 揭露其他足以增進對公司治理運作情形瞭解之重要資訊 ( 五 ) 內部控制制度執行狀況
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2 3 4 5 6 7 8 9 DIY 0~1 1~2 10 2~3 11 12 13 14 15 16 17 0 1 1 2 18 2 3 0 1 19 1 2 2 3 0 1 20 1 2 2 3 0 1 21 1 2 2 3 22 23 24 25 0 3 4 6 26 7 9 10 12 1 2 2 3 27 DIY 0~1 1~2 28 2~3 29 30 31 DIY 0~1 32 1~2
一、研究動機
中華民國第四十六屆中小學科學展覽會作品說明書 高職組電子 電機及資訊科 第二名 最佳創意獎 091006 智慧型汽車後視鏡 學校名稱 : 國立屏東高級工業職業學校 作者 : 職二楊上玄 指導老師 : 童信源 職二黃龍聖 職二林冠樺 職二李嘉清 關鍵詞 : 後視鏡 汽車 單晶片 車 不 車 車 路 來 利 輪 輪 利 來 車 車 車 來 行車 來 車 行 度 度 來 車 易 度 車 度 車 行車...
Microsoft Word - 認識減重手術 注意後遺症.doc
認 識 減 重 手 術 注 意 後 遺 症 ~~ 一 個 較 激 進 的 減 重 方 法 一 般 外 科 溫 義 輝 主 任 林 逸 峰 醫 師 首 先, 必 須 強 調 的 是, 減 重 手 術 的 主 要 目 的 並 不 是 要 有 苗 條 的 身 材, 而 是 藉 由 減 重 而 讓 身 體 更 健 康 何 謂 肥 胖 肥 胖 通 常 是 指 身 體 堆 積 過 多 的 脂 肪, 因 為 每
10 6, 地球的熱循環
52 2013 4 484 人類活動與 地球熱循環 46 不斷追求進步的我們, 殊不知在迅猛發展的同時, 已經陸續對地球的整個環境生態引爆一顆顆不定時炸彈, 所造成的傷害正逐漸擴大並增強中 10 6,000 500 地球的熱循環 3 2013 4 484 53 54 2013 4 484 工業革命後, 人類活動產生的熱迅速增加, 使地球原本趨於最適合人類活動的熱平衡必須重新調整 環境變遷 18 280
作 品 名 稱 : 讓 地 球 酵 起 來 摘 要 化 學 製 品 充 斥 市 面, 如 何 使 用 更 天 然 環 保 的 製 品 替 代 市 面 上 的 化 學 製 劑, 使 我 們 的 環 境 更 美 好, 接 觸 環 保 酵 素 後 心 中 的 疑 問 似 乎 有 解, 但 疑 惑 的 是
金 門 地 區 第 56 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 組 別 : 化 學 科 別 : 國 小 組 作 品 名 稱 : 讓 地 球 酵 起 來 關 鍵 詞 : 環 保 酵 素 去 汙 力 清 潔 編 號 : 作 品 名 稱 : 讓 地 球 酵 起 來 摘 要 化 學 製 品 充 斥 市 面, 如 何 使 用 更 天 然 環 保 的 製 品 替 代 市 面 上 的 化 學
30 370 200 1030 10 90 6,000 3,0005,000 5003,000 7 2065 30
30 370 200 1030 10 90 6,000 3,0005,000 5003,000 7 2065 30 16 200411383 4560 15 515 90 200300 ph 2 5 4560 3,000 ppm ph 89 200411383 17 18 200411383 90 26 245200160180170 50150 150 Th Rn 150 100 80 30 26
2005-11
2005-11 看 不 见 的 星 球 告 诉 我 一 些 迷 人 的 星 球 吧, 我 不 喜 欢 残 酷 和 恶 心 的 场 面 你 说 好 吧, 我 笑 着 点 点 头, 当 然, 没 问 题 希 希 拉 加 希 希 拉 加 是 一 个 迷 人 的 星 球, 鲜 花 和 湖 泊 让 所 有 旅 人 过 目 不 忘 在 希 希 拉 加, 你 见 不 到 一 寸 裸 露 的 土 壤, 每 一 块
卫生监督信息2(12).FIT)
目 录 惠 州 监 督 信 息 匀 哉 陨 在 匀 韵 哉 陨 晕 云 韵 砸 酝 粤 栽 陨 韵 晕 韵 云 匀 耘 粤 蕴 栽 匀 陨 晕 杂 孕 耘 悦 栽 陨 晕 本 刊 专 稿 我 所 召 开 野 三 打 冶 工 作 推 进 会 专 题 专 栏 渊 1 冤 圆 园 员 2 年 第 2 期 渊 总 第 猿 7 期 冤 三 打 两 建 惠 州 卫 监 人 在 行 动 渊 2 冤 野 三 德 冶
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11 12 12 14 14 16 16 18 18 19 19 20 21 22 22 23 24 26 26 33 38 39 42 44 49 52 54 55 55 87 99 132 141 141 143 144 146 147 148 152 158 159 159 160 161 161 162 162 165 172 173 173 174 183 184 184 185 199
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1984 1295 43 500 700 2 3 65 50 10 1 3 5 5 10 1757 150 100 1950 100 60 1953 1968 118 05 142 45 1976 601 2 523 8 1968 4 20 1983 513 6 56 96 36
16 11 6 9 1920 900 31 350 60 3 5 36 150 50 60 2000 1000 1974 8200 1978 25000 1983 2097 7 35 1984 1295 43 500 700 2 3 65 50 10 1 3 5 5 10 1757 150 100 1950 100 60 1953 1968 118 05 142 45 1976 601 2 523
除外責任修正條文對照.doc
宏 泰 人 壽 住 院 醫 療 保 險 附 約 除 外 責 任 本 次 送 審 條 文 前 次 送 審 條 文 說 明 第 十 一 條 : 被 保 險 人 因 下 列 原 因 所 致 之 疾 病 或 傷 害 而 住 院 診 療 者, 本 公 司 不 負 給 付 該 被 保 險 人 各 項 保 險 金 的 責 任 一 被 保 險 人 之 故 意 行 為 ( 包 括 自 殺 及 自 殺 未 遂 ) 二
X 傳統育種技術 分子育種技術 基因改良育種
06 2015 7 511 72 92? 2010? X 傳統育種技術 1960 1980 30 60 20 分子育種技術 5 10 3 5 基因改良育種 2015 7 511 07 改良後的基因及其生產的蛋白質都需經過嚴格的動物及田間生物安全試驗才會上市, 程序就跟新藥一樣 20 基改產品禁得起考驗 12 2013 1.75 50 1 5 1996 80 2013 156 35 21 6 90 08
10 不住在水裡的淡水龜 超級大 宅龜 台灣難得仍能保留少數的食蛇龜穩定族群, 在保育研究上顯得重要與珍貴
40 2014 2 494 台灣食蛇龜生存的挑戰 失落的龜樂園 20 台灣的食蛇龜 J. E. Gray 1863 R. Swinhoe J. Reeve 台灣原來還算普遍的食蛇龜, 也名列投機者高價競逐的少數物種之一, 前景令人擔憂 10 不住在水裡的淡水龜 超級大 宅龜 0.07 8.25 2 40 5 16 台灣難得仍能保留少數的食蛇龜穩定族群, 在保育研究上顯得重要與珍貴 2014 2 494
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84 1004 999 1001 271 955 971 994 1021 272 1066 273 1137 85 274 1037 1038 275 1983 3044 276 277 3947-3948 86 278 279 3948 280 87 281 83 88 282 283 4194-4196 284 285 4558-4559 89 1007 286 746-747 1009-1010
13. 下 列 植 物 的 向 性 或 運 動, 哪 些 是 受 到 生 長 素 作 用 的 影 響?(5-4) 甲. 睡 蓮 的 花 到 了 晚 上 會 合 起 來 ; 乙. 黃 瓜 的 捲 鬚 攀 附 竹 竿 向 上 生 長 ; 丙. 含 羞 草 的 葉 經 碰 觸 後 閉 合 ; 丁. 紅 豆
新 北 巿 立 江 翠 國 民 中 學 104 學 年 度 第 一 學 期 自 然 生 活 科 技 領 域 七 年 級 第 三 次 定 期 考 查 試 卷 班 別 : 座 號 : 姓 名 : 測 驗 說 明 1. 範 圍 : 康 軒 版 第 一 冊 5-1~6-5 2. 本 題 目 卷 兩 張 雙 面 共 3 頁 3. 全 部 試 題 共 44 題, 皆 為 單 一 選 擇 題, 請 以 2B 鉛
http://www.cyut.edu.tw/~recruit http://www.cyut.edu.tw/~recruit 93 14 93 14 () 2B 2B 逹 逹 25.7cm 36.4cm A B C D E F G H I J K L M 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 N O P Q R S T U V W X Y Z
第十二章 角色转换 走向成功
第 十 一 章 教 学 目 的 通 过 该 章 使 大 学 生 掌 握 与 就 业 相 关 的 法 律 法 规, 树 立 就 业 权 利 意 识, 掌 握 就 业 权 益 的 内 涵 特 点 和 基 本 内 容, 引 导 学 生 防 范 就 业 陷 阱, 正 确 处 理 和 用 人 单 位 的 各 种 纠 纷, 能 使 用 法 律 武 器 维 护 自 身 合 法 权 益 教 学 内 容 第 一 节
16 标 本 缓 急 的 护 理 原 则 不 包 括 ( 扶 正 祛 邪 法 ) 17 顺 从 疾 病 假 象 而 进 行 护 理 的 方 法 为 ( 反 护 法 ) 18 下 列 属 于 正 护 法 的 是 ( 虚 则 补 之 ) 19 因 中 气 不 足 脾 阳 不 运 而 致 的 腹 胀 便
中 医 护 理 学 习 题 集 一 填 空 题 1 医 疗 体 育 的 奠 基 人 是 (1 华 佗 ) 2 伤 寒 杂 病 论 开 创 了 (1 辨 证 施 护 ) 先 河 3 头 有 疮 则 (1 沐 ), 身 有 疡 则 (2 浴 ) 4 首 创 麻 沸 散 的 是 (1 华 佗 ) 5 我 国 第 一 部 医 学 典 籍 是 (1 黄 帝 内 经 ), 成 书 于 战 国 至 秦 汉 时 期,
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緊 張 蜥 蜥 求 生 術 -- 斯 文 豪 氏 攀 木 蜥 蜴 摘 要 本 研 究 透 過 飼 養 戶 外 觀 察 與 實 驗, 瞭 解 斯 文 豪 氏 攀 木 蜥 蜴 的 外 觀 及 生 態 習 性, 並 以 不 同 的 環 境 因 子 結 合 松 果 腺 的 反 應 探 討 體 色 的 變 化 研 究 發 現 : 一 情 緒 會 影 響 攀 蜥 的 體 色, 當 驚 慌 逃 竄 暴 躁 攻 擊
國立和美實驗學校103學年度第1次教師甄選簡章
國 立 和 美 實 驗 學 校 105 學 年 度 第 1 次 教 師 甄 選 簡 章 壹 依 據 : 教 師 法 教 育 人 員 任 用 條 例 暨 其 施 行 細 則 高 級 中 等 以 下 學 校 教 師 評 審 委 員 會 設 置 辦 法 公 立 高 級 中 等 以 下 學 校 教 師 甄 選 作 業 要 點 及 本 校 教 師 甄 選 作 業 要 點 等 有 關 規 定 辦 理 貳 甄 選
104 年 度 推 廣 校 園 正 確 用 藥 教 育 模 式 中 心 學 校 成 果 報 告 書 學 校 : 桃 園 市 中 心 學 校 田 心 國 民 小 學 壹 計 畫 目 的 一 凝 聚 本 市 中 心 學 校 與 重 點 種 子 學 校 正 確 用 藥 教 育 推 廣 共 識, 期 能 培
衛 生 福 利 部 食 品 藥 物 管 理 署 104 年 度 推 廣 校 園 正 確 用 藥 教 育 模 式 計 畫 桃 園 市 田 心 國 民 小 學 中 心 學 校 成 果 報 告 書 104 年 11 月 10 日 104 年 度 推 廣 校 園 正 確 用 藥 教 育 模 式 中 心 學 校 成 果 報 告 書 學 校 : 桃 園 市 中 心 學 校 田 心 國 民 小 學 壹 計 畫 目
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流 程 化 用 流 程 优 化 制 度 化 用 制 度 规 范 工 具 化 用 工 具 执 行 范 例 化 用 范 例 演 示 黑 龙 江 职 业 学 院 酒 店 管 理 团 队 编 制 自 助 餐 工 作 流 程 及 注 意 事 项 一 餐 前 工 作 流 程 1 摆 放 餐 具 上 午 10:30 分 以 前, 将 消 毒 好 的 餐 具 摆 放 在 餐 厅 内 的 消 毒 柜 中 按 照 字
硕士论文正文
大连文史资料第四辑 - 1 - ...5...13...17...30...32...34...37...43...48...54...56...60...62 ...64...68...72...79...81 16 24cm, 3 12cm 5 12 8 1884 13 24-35cm 3 12-25cm 6 8cm 4 8 24cm 2 15-35cm 2 8cm 4 6 15cm
cm 50.5cm
101 45.5cm 38.0cm 2007 19222007 19121996 1894 1943 48 49 50 51 72.5cm 50.5cm 2006 60 1980 1958 30 53.0cm 45.5cm 2008 21 19 101 33.0cm 24.0cm 2007 33.0cm 24.0cm 2008 41.0cm 31.5cm 2008 52 53 53.0cm 33.0cm
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序 号 单 位 名 称 单 位 性 质 职 位 性 质 单 位 层 级 职 位 名 称 职 位 简 介 招 录 人 数 1 2 3 4 5 岳 阳 市 残 疾 人 联 合 会 岳 阳 市 商 务 粮 食 岳 阳 市 商 务 粮 食 岳 阳 市 商 务 粮 食 岳 阳 市 商 务 粮 食 参 照 管 理 的 人 民 团 体 和 市 州 直 群 众 团 体 科 员 财 务 工 作 科 员 报 考 人 员
1 2 册 3 4 5 6 7 8 2 3 4 234 5 15 6 5 5 5 14 14 ( )4 ( ) 15( )6 ( ) 5 5 14 14 9 10 11 2 8 8 16 3 1 4 2 8 8 16 16 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 5 4 4 3 6 5
3. 透 過 團 體 小 組 分 別 設 計 出 一 套 自 行 車 伸 展 操 4. 教 師 介 紹 騎 乘 自 行 車 上 座 方 法 煞 車 及 踩 踏 等 要 領. 練 習 自 行 車 運 動 中 基 本 的 上 座 平 衡 直 行 轉 彎 煞 車 等 動 作 ( 二 ) 自 行 車 運 動
普 通 高 級 中 學 新 課 程 體 育 科 教 學 資 源 研 發 單 元 設 計 理 念 架 構 一 單 元 名 稱 : 戶 外 活 動 ( 自 行 車 ) 二 適 用 對 象 : 高 一 三 教 學 節 數 : 二 節 (100 分 鐘 ) 四 教 學 目 標 設 計 者 : 田 珮 甄 / 景 美 女 中 能 瞭 解 自 行 車 的 歷 史 背 景 裝 備 服 裝 及 競 賽 種 類, 透
( ) 5. 自 行 車 有 吱 吱 喳 喳 的 聲 音 可 能 是 什 麼 原 因 所 造 成?(1) 鈴 號 的 聲 音 (2) 螺 栓 ( 帽 ) 鬆 動 (3) 腳 踏 板 磨 損 ( ) 6. 下 列 敘 述 何 者 是 對 的?(1) 輪 胎 的 胎 壓 是 愈 高 愈 好, 所 以 填
一 是 非 題 :( 每 題 2 分, 共 20 分 ) ( )1. 發 生 交 通 事 故 時, 為 了 使 失 去 知 覺 的 傷 者 儘 快 恢 復 意 識, 應 向 傷 者 拍 打 搖 動 ( )2. 腳 踏 自 行 車 煞 車 壞 掉 不 修 沒 關 係, 因 為 用 腳 也 可 以 煞 車 ( )3. 雖 然 腳 踏 自 行 車 速 度 比 機 車 慢, 但 是 為 了 安 全 起 見,
人体解剖实习指导.doc
解 剖 操 作 须 知 一 解 剖 操 作 目 的 l 深 刻 了 解 人 体 各 部 位 的 层 次 结 构, 人 体 各 器 官 的 结 构 特 点 和 在 自 然 状 态 下 各 器 官 的 位 置 和 相 互 关 系 2 通 过 解 剖 实 习 操 作, 加 深 解 剖 学 理 论 的 学 习 和 知 识 的 掌 握 3 培 养 学 生 独 立 思 考 自 学 和 独 立 工 作 的 能 力
兽医临床诊断学实验指导
兽 医 临 床 诊 断 学 实 验 指 导 河 北 科 技 师 范 学 院 动 物 科 学 系 临 床 兽 医 学 实 验 室 2009 年 2 月 目 录 学 生 实 验 守 则... 3 实 习 一 动 物 的 接 近 保 定 和 基 本 检 查 法...4 实 习 二 临 床 基 本 检 查 法 及 一 般 检 查...10 实 习 三 循 环 系 统 的 临 床 检 查...15 实 习 四
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中華民國第四十五屆中小學科學展覽會作品說明書 國中組生活與應用科學科 佳作 030827 Easy Come,Easy Go! 臺北縣立正德國民中學 作者姓名 : 國二柯宗敏 國二劉文琴 國二郭佳玟國二張俐婷 指導老師 : 陳玲 45 說 EASY COMEEASY GO! .... 參...... 陸 論.. 論.. 參 料.. 1 EASY COMEEASY GO 利 不 來 裡 女 不 不 狀
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ,,,, 134, 90% 21 ( ), 49 ( ),,,, 18, 13. 45%,, 2/ 3 3, 2,, 2 ( ) ;, 1 ,,,,, : 1.,,, 12,,,, ph,,, 2.,,,,,,, 3.,,,,, 4.,,,, 5.,, 2 ,,,,,,,,,,,,,,,,,
題目 : 今天農夫換 魚 做壹 摘要 魚菜共生是以漁業養殖及水根栽培做結合的模式 利用魚來提供養分, 以菜淨化水質, 更利用虹吸鐘真空原理以及馬達將水流不斷循環, 這一次的實驗, 我們選擇朱文錦和萵苣作實驗器材, 究竟魚菜共生系統和一般養 種植的動植物有甚麼差別? 魚菜共生系統所造成的生態循環, 能
金門地區第 56 屆中小學科學展覽會作品說明書 科 組 別 : 生物科 別 : 國小組 作品名稱 : 今天農夫換 魚 做 關鍵詞 : 魚菜共生 虹吸鐘 萵苣 編號 :( 由主辦單位填寫 ) 題目 : 今天農夫換 魚 做壹 摘要 魚菜共生是以漁業養殖及水根栽培做結合的模式 利用魚來提供養分, 以菜淨化水質, 更利用虹吸鐘真空原理以及馬達將水流不斷循環, 這一次的實驗, 我們選擇朱文錦和萵苣作實驗器材,
在餐點設計時, 往往會運用不同的質地做搭配, 以達到食用者口感的最佳平衡與變化
百變的 廚房世界 廚藝與感官的饗宴 5 26 2014 2 494 在餐點設計時, 往往會運用不同的質地做搭配, 以達到食用者口感的最佳平衡與變化 2014 2 494 27 28 2014 2 494 食物的物理變化 5 廚房好比是一個食物實驗室, 運作時, 都在進行無數的物理與化學變化, 才能把樸實的原料食材轉為一道道令人驚嘆的美味 食物的化學變化 C 2014 2 494 29 62 65 廚房的魔術秀
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期 未 報 告 教 育 部 96 年 度 中 小 學 科 學 教 育 專 案 年 度 期 末 報 告 計 畫 編 號 :21 計 畫 名 稱 : 科 學 創 意 活 動 競 賽 主 持 人 : 楊 承 謙 老 師 執 行 單 位 : 高 雄 市 民 族 國 小 壹 計 畫 目 的 及 內 容 : ㄧ 計 畫 目 的 : 科 學 遊 戲 創 意 教 學 係 把 握 創 意 引 導 創 意 學 習, 以
Microsoft Word - 文件1
染牛隻的臨床症狀狀包括情緒不安 敏感 有攻擊性 磨牙 動作失調 後肢無力 躺臥死亡等症狀狀, 死亡後病理解剖, 會發現其腦部組織出 現空洞, 呈現海綿狀狀病變 被製成肉骨粉, 且掺入飼料中餵養牛隻, 因而使牛隻有受到感染的機 會 根據流行行病學調查研究顯示, 牛海綿狀狀腦病不會透過空氣傳播, 也不會因牛與牛之間的直接或間接接觸 ( 經口 鼻 交配 ) 而平行行感 切實檢驗食品安全
1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X
凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ
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舒 壓 按 摩 與 我 保 健 DIY 嚴 金 恩 經 絡 何 謂 經 絡 經 絡 阻 塞 原 因 : 1. 飲 食 2. 運 動 3. 生 活 作 息 4. 心 情 經 絡 阻 塞 對 身 體 之 影 響 : 1. 經 絡 阻 塞 30%: 肩 頸 痠 痛 腳 會 重 重 的 水 腫 2. 經 絡 阻 塞 60%: 常 生 氣 情 緒 不 穩 愛 抱 怨 訴 苦 暴 飲 暴 食 疲 倦 想 睡 覺
中醫夏季藥膳介紹
中 醫 夏 季 藥 膳 介 紹 中 國 醫 藥 大 學 推 廣 教 育 中 心 講 師 高 堂 永 康 中 醫 診 所 主 任 醫 師 廖 千 賦 夏 季 是 從 立 夏 開 始, 經 小 滿 芒 種 夏 至 小 暑 大 暑 共 6 個 節 氣, 這 個 季 節 陽 光 普 照, 地 熱 蒸 騰, 天 地 之 氣 交 和, 萬 物 繁 盛, 百 花 鬧 艷 黃 帝 內 經 云 : 夏 三 月, 此
第四届全国大学生机械创新设计大赛
第 五 届 全 国 大 学 生 机 械 创 新 设 计 大 赛 竞 赛 专 辑 贵 阳 学 院 机 电 系 二 零 一 二 年 五 月 1 第 五 届 全 国 大 学 生 机 械 创 新 设 计 大 赛 贵 阳 学 院 方 案 竞 赛 主 办 : 教 务 处 实 验 中 心 承 办 : 机 电 系 比 赛 时 间 :2011.12.27 比 赛 地 点 : 贵 阳 学 院 参 赛 队 伍 : 贵 阳