汉语言文学专业人才培养方案

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鹏符
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1 汉语言专业课程体系框架图课程类别课程名称学时数开课学期设课目的 ( 阐述该课程在培养学生品德知识能力体育或美育的作用在课程体系中与前后课程的关系 ) 所属开课学院马克思主义基本原理 48 第 1 学期掌握马克思主义的基本立场观点和方法, 树立正确的世界观人生观价值观思想道德修养与法律基础 32 第 1 学期培养大学生的思想道德素质和法律基础知识, 使其成为道高德重懂法守法的社会主义建设事业的合格人才中国近现代史纲要 32 第 2 学期帮助学生了解国史国情, 树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的坚定信念先修课程 : 马克思主义基本原理培养学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理思想政治理论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 48 第 4 学期与中国实际相结合的两次伟大的理论成果, 是中国共产党集体智慧的结晶增强中国特色社会主义的道路自信理论自信和制度自信先修课程 : 中国近现代史纲要通识课程大学英语 Ⅰ-Ⅳ 192 第 1-4 学期培养学生英语听说读写译的综合应用能力大学英语外语学院计算机基础 / 计算机基础实培养学生计算机基础知识和 Windows Word Excel PowerPoint FrontPage Internet 48(24) 第 1 学期验软件的应用能力计算机科学理信学院培养体育与健康知识及运动技能, 增强体能 ; 培养运动兴趣和爱好, 形成坚持锻体育 Ⅰ,Ⅱ 64 第 1,2 学期炼的习惯体育体育部大学生心理健康教育 24 第 2,3 学期培养自我认知能力人际沟通能力自我调节能力, 切实提高心理素质, 促进学生全面发展心理学学工部军事理论教育 16 第 2 学期培养学生的军事素养国防观念和爱国情操, 提高其人文素养军事理论学工部形势与政策 16 第 6 学期帮助学生开阔视野, 及时了解和正确对待国内外重大时事, 树立坚定的政治立场, 具有较强的分析能力和适应能力思想政治理论宣传部创业基础 16 第 2 学期掌握创业知识培养大学生的创业能力和创业精神培养大学生树立正确的择业观, 掌握求职的方法与技巧, 增强择业意识, 提高主大学生就业指导 16 第 3,6 学期动适应社会需要的能力就业创业招生就业处 1

2 现代汉语 ( 上 )( 下 ) 96 第 1 2 学期培养和提高学生理解分析运用现代汉语的能力, 为将来从事语言文字工作语文教学工作现代汉语研究工作打好基础是语言学的先开课程, 为古代汉语语言学概论及语言学选修课等后续语言学课程的开设奠定基础语言学古代汉语 ( 上 )( 下 ) 128 第 3 4 学期在现代汉语后开设使学生了解和掌握古代汉语基础知识, 提高学生阅读分析文言作品和文献的能力, 为继承优秀传统文化遗产从事语言研究和教学工作打下良好基础, 也有助于学生对现代汉语的理解运用语言学语言学概论 56 第 5 学期是语言学理论的入门课, 在现代汉语和古代汉语之后开设使学生了解语言学的基本知识和理论, 提高学生的语言学修养和语言分析能力, 加深学生对普通语言学的理解语言学作为哲学类课程, 使学生掌握有关的基本常识规律与基本原理, 拥有概论 64 第 1 学期正确认识和把握现象的哲学基础, 树立健康科学的艺术观和审美观, 培养正确地创作欣赏和评论作品的能力, 为学生学习中国古代中国现代文学科学外国史比较等其他课程先行打下理论基础 ( 专在概论后开设使学生掌握中国古代的基础知识, 熟悉中国古代文业 ) 基础课程中国古代 Ⅰ-Ⅳ 256 第 2-5 学期学各个时代的重要作家及其代表作品, 了解中国古代的发展脉络与概况, 为使学生具有优秀传统文化传承的能力奠定基础后续课程 : 中国现代中国当代等在现代汉语后开设使学生掌握中国现代基础知识, 熟悉中国现代重要中国现代 ( 上 )( 下 ) 96 第 3 4 学期作家及其代表作品, 了解中国现代的发展概况, 培养学生的鉴赏能力和感悟能力, 以及对作品的理论分析能力和评论写作能力后续课程 : 中国当代在现代汉语和中国古代中国现代后开设使学生掌握中国中国当代 64 第 5 学期当代基础知识, 熟悉中国当代重要作家及其代表作品, 了解中国当代的发展概况, 培养学生的鉴赏能力和感悟能力, 以及对作品的理论分析能力和评论写作能力基础写作 64(32) 第 2 学期在概论后开设在一种较宏观的写作视野中丰富学生的写作基本知识, 通过课堂与课下相结合的多方面写作训练提高学生的写作水平以及语言表达能力后续课程 : 应用写作及新闻采访与写作等 2

3 使学生初步了解中华民族传统文化及其特点, 加强自身的文化素养, 树立正确的中国文化概论 48 第 1 学期文化观, 增强传承祖国优秀文化遗产的自觉意识和传承能力, 为学习中国语言课程奠定基础是中国古代中国现代古代汉语等多门课语言程的先修课程普通话 / 普通话实验 32(16) 第 2 学期在现代汉语后开设让学生较系统地学习掌握普通话语音知识和发音方法, 并用于指导发音辨正和语音实践, 提高普通话发音的标准程度和语言表达能力, 为其今后从事各项社会工作奠定良好基础后续课程 : 言语交际原典精读 32 第 3 学期通过精读具有代表性的原著, 让学生切实感受古典的魅力, 培养学生的审美感受能力和鉴赏能力, 为学生深厚素养的形成和评论能力的提高奠定基础主要配合中国古代 Ⅰ 中国古代 Ⅱ 进行专业课程美学原理 48 第 4 学期言语交际 32(16) 第 6 学期在概论后开设让学生系统掌握美学基础知识和基本理论, 提高学生的审美理论修养, 完善学生的学科知识结构, 同时培养和提高学生美的欣赏与创造能力在学习完现代汉语古代汉语普通话课程, 有了一定的语言基础知识和能力之后开设培养和提高学生语言的交际和沟通能力, 为将来工作生活中的良好人际关系打好基础中国批评史 32 第 6 学期在中国古代后开设引导学生掌握中国古代批评的历史发展基本内容及特色价值, 对中国批评史上的重要批评家和观点有较深入体会, 提高学生对作品尤其是古代作品鉴赏和批评的能力逻辑学 / 逻辑学实验 40(8) 第 6 学期使学生系统地掌握和理解逻辑学的基本知识基本原理和推演技巧, 提高学生思维的准确性和敏捷性, 增强学生的语言表达能力和论辩能力, 具有运用逻辑知识解决实际问题的能力, 并为进一步学习其它专业知识提供必要的逻辑工具在概论中国古代中国现代后开设使学生熟悉外国的外国史 Ⅰ,Ⅱ 96 第 5 6 学期小说戏剧等作品, 旁涉相关的历史人文背景以及社会文化思潮, 了解研究的发展脉搏, 感受相关文化常识 ; 善于归纳总结不同时期的基本规律, 能较清楚阐释作品的文化内涵后续课程 : 比较比较 40 第 7 学期在中国古代中国现代中国当代外国史 Ⅰ 外国史 Ⅱ 后开设为学生培养一种具有跨文化的比较视野, 使学生在今后的 3

4 科研与教学行为中秉有一种在本体论意义上成立的跨文化跨语言跨学科的扎实基础, 为毕业论文和今后的科研工作奠定基础在中国古代后开设在使学生了解文献学, 掌握目录版本校勘等的文献学 40 第 7 学期原理方法, 熟悉考辨史料文献编纂和古籍保存等基本知识, 增加对古代文献的直观感觉, 了解古代文献的文化内涵, 提高古代文献查阅能力, 掌握收集整理研究资料的基本途径和方法, 为古代及古代文化鉴赏和研究提供工具性帮助在基础写作现代汉语及中国古代中国现代中国当代应用写作 64(32) 第 7 学期后开设, 是写作课程内容上的拓展和技能上的强化使学生了解应用写作的基本理论知识, 掌握常用应用文体写作的基本方法, 培养学生的应用文体写作技能, 使学生能够比较熟练地写出合乎规范的应用文章办公自动化 / 办公自动化实验 40(16) 第 6 学期在计算机基础计算机基础实验后开设使学生掌握办公自动化软件的基本原理和一般方法, 能综合运用于对实际问题的分析处理, 培养学生应用办公软件处理办公事务信息采集处理的实际操作能力理信学院专业拓展课程(选修) 学术型模块批评方向当代文艺思潮 32 第 3 学期文艺心理学 32 第 4 学期现代研究专题 32 第 5 学期批评学 32 第 5 学期西方文论 32 第 5 学期在概论后开设从整体上建立起当代的批评视野, 能够运用其观点观察现象, 并展开对中文艺思潮表达形式等问题的研究, 训练学生分析综述的能力和归纳论证的能力在概论后开设使学生掌握文艺心理学的基本理论和知识 ; 打开学生运用心理学和文艺学的跨学科方法来研究文艺的新视角, 开发学生利用文艺作品进行心理治疗的潜能, 提高学生的心理素质和道德情操在中国现代之后开设使学生了解现代前沿研究成果和研究趋向, 引发学生的深入探讨, 拓展学生批评与欣赏的视野和能力, 培养和巩固专业兴趣, 提高发现和探索专业问题的能力, 为毕业论文写作打下牢固的基础在概论和中国现代中国当代后开设通过学习掌握批评的基本理论原则和主要方法, 培养学生参与批评实践活动的自觉意识, 引导学生正确分析和评价作品和文化现象, 培养学生的批评鉴赏能力在概论之后开设使学生理解西方文艺理论的历史与体系, 培养学生的理论功底与解读西方作品的能力, 是高年级学生在具备一定西方知识的基础上所选修的专项提高课程, 该课程后承接外国史, 可为学生撰写西方 4

5 研究论文打下理论基础当代研究专题 32 第 6 学期在中国当代之后开设使学生了解当代前沿研究成果和研究趋向, 引发学生的深入探讨, 拓展学生批评与欣赏的视野和能力, 培养和巩固专业兴趣, 提高发现和探索专业问题的能力, 为毕业论文写作打下牢固的基础中国古代小说研究 32 第 6 学期在中国古代之后开设使学生了解中国古代小说的发展概况前沿研究成果和研究趋向, 熟悉重要小说作品及其重要思想艺术价值, 培养学生对古代小说学习与研究的兴趣, 提高发现和研究古代小说问题的能力中国美学史 32 第 6 学期在美学原理之后开设深入了解中国美学的历史与体系, 培养学生解读中国古代作品审美意蕴的能力, 是高年级学生学习了中国古代课程后的提高课程, 也是提高艺术修养与审美能力的必要课程乡土研究 32 第 6 学期在中国古代中国现代中国当代之后开设使学生了解乡土的发展概况前沿研究成果和研究趋向, 熟悉重要乡土作品及其重要思想艺术价值, 培养乡土研究的兴趣西方美学史 32 第 7 学期在美学原理和中国美学史之后开设深入了解西方美学的历史与体系, 培养学生解读西方作品审美意蕴的能力, 是高年级学生学习了外国课程后的提高课程, 也是提高艺术修养与审美能力的必要课程外国研究专题 32 第 7 学期在外国史后开设结合具体作家作品流派, 运用多维度与创新的研究方法, 重新阅读经典, 重构与经典的评论新视角,, 同时还要培养学生从文化发生学的角度, 解读和探讨多元文化背景下经典的普遍意义与价值在中国现代中国当代中国古代外国史后开设影视研究 32(16) 第 7 学期把握影视创作的基本规律, 研究影视剧作的新问题和新动向, 注重影视编剧能力的培养和提高等 ; 同时培养学生专业的审美直觉, 独特的影视语言表达能力, 能写有思想质地的影视评论中国古代研究专题 32 第 7 学期在中国古代之后开设使学生了解中国古代专题的前沿研究成果和研究趋向, 拓展学生批评与欣赏的视野和能力, 提高发现和探索专业问题的能力, 为毕业论文打下基础语言词汇学 32 第 3 学期在现代汉语后开设通过系统讲述和探讨现代汉语词汇体系的有关问题, 使学生掌握汉语词汇在其构成单位及结构组织各方面的知识, 同时激发学生的学习语言学 5

6 文兴趣, 提高他们对现代汉语词汇的理解能力运用能力以及分析能力字研究修辞学 32 第 3 学期在现代汉语后开设使学生系统掌握修辞学基础理论和基本知识, 加强基本技能训练, 培养和提高学生灵活运用现代汉语的能力, 为从事语言文字语文教学和现代汉语修辞学研究打好基础语言学方在古代汉语后开设使学生了解和掌握音韵学的含义概念语音变化原因向音韵学 32 第 4 学期规律, 学会运用音韵学原理解决古书阅读中遇到的问题和分析方音现象使学生深入了解现代汉语的语音系统, 有助于方言调查普通话推广及对古典的理语言学解欣赏语言学名著导读 32 第 5 学期在语言学概论前一个学期开设带领学生阅读语言学名著, 让学生对语言学理论有一个大体了解与把握, 为语言学概论的开设奠定基础, 为学生语言文字研究能力的拓展奠定基础语言学在古代汉语后开设使学生了解文字的起源性质特点形体演变及结构文字学 32 第 5 学期规律, 掌握了解文字本义的方法, 能正确理解解释常用汉字形音义, 掌握分析评价历代语言文字学著作的方式方法, 能够准确使用语言文字从事较高级的语言学语言文字工作训诂学 32 第 6 学期在古代汉语后开设使学生了解训诂学的常用术语, 掌握研究训诂学的基本方法, 学会准确辨析理解古代文献中的词义, 增强运用词语的准确性, 增强继承祖国优秀文化遗产的能力语言学汉语史 32 第 6 学期在古代汉语后开设培养学生的历史语言观, 让学生了解汉语语音词汇语法的发展脉络, 深化学生的古代汉语和现代汉语知识, 提高学生阅读古书的能力, 为语言学方面的研究奠定基础语言学在毕业论文工作正式开始前开设使学生了解汉语言专业论文写作的基本知课程专业论文写作 16 第 7 学期识, 掌握汉语言专业论文写作的基本要素, 让学生学习写作论文研究综述, 群语言学为毕业论文写作奠定基础应用型语言文公文写作 32(16) 第 3 学期在基础写作之后开设通过学习, 使学生熟悉党政机关社会组织日常工作中常用公文文种, 了解公文的体式行文规则, 掌握公文的写作要领写作规律, 培养和提高学生撰写公文的能力 6

7 模块学应用秘书学概论 32(4) 第 3 学期在基础写作之后开设使学生了解秘书的地位特性和角色定位, 明确秘书的素质要求, 把握秘书工作的内容规律及职业特性, 为学习专业课从思想上心理上知识上做好准备, 为今后从事秘书工作打下坚实的理论基础方向文书学 32(4) 第 4 学期在基础写作公文写作课后开设让学生了解文件文书工作及文书学的基本知识和理论, 并具备从事现代文件处理文件立卷归档等文书实务工作的能力, 为学生将来从事机关文件处理及管理等工作奠定基础对外汉语教学 32(16) 第 5 学期在现代汉语后开设让学生系统学习对外汉语教学的基础理论教学理论和教学法, 培养学生从事对外汉语教学的基本能力 ; 让学生了解对外汉语教学研究领域和研究方法, 为学生从事对外汉语教学方面的研究奠定基础在中国文化概论现代汉语古代汉语后开设让学生了解书法的风格书法 Ⅰ 32(16) 第 5 学期特点和艺术规律, 掌握书写工具的性能, 训练毛笔硬笔楷书和行书的书写技法, 进行书法创作和实用版面设计实践及书法艺术欣赏, 提高学生的书写能力和审美艺术学院能力编辑学 32(16) 第 6 学期在现代汉语后开设通过对编辑理论实务相关活动等的学习, 使学生初步接触文字工作, 掌握编辑工作的一般原理与方法, 增强对编辑工作的感性认识, 为今后学习工作打下基础新闻采访与写作 32(16) 第 6 学期在基础写作之后开设通过学习, 使学生熟悉党政机关社会组织日常工作中常用公文文种, 了解公文的体式行文规则, 掌握公文的写作要领写作规律, 培养和提高学生撰写公文的能力文案策划 32(16) 第 7 学期在语言类大部分课程开设完之后开设让学生了解策划的基本理念文案的结构章法与语言文本表现的基本特点, 并通过大量实用范例的讲解, 培养学生从事商务政府办公事务社会公共活动等各项文案策划的能力语文教学法 32(16) 第 7 学期在语言类大部分课程开设完之后开设让学生了解语文教学的基本知识规律和方法, 培养学生初步从事语文教学的能力, 为学生从事教师职业奠定良好基础就业技教育学 48(6) 第 3 学期通过对教育的基本原理内容途径和管理等方面的讲解, 培养学生形成现代教育理念生成教师的角色意识, 掌握教育教学技能, 提高教育管理能力为学生从事教育教学工作奠定基础 7

8 素质教育课程能在普通话之后开设让学生了解演讲与口才的实用知识, 演讲词的写法, 通方演讲与口才 32(16) 第 3 学期用口才的技巧强调基本知识理论与实际训练相结合, 培养学生演讲与口才技能, 向提高学生的口头表达能力在使学生了解心理学基本知识的基础上, 培养学生不断完善自我人格的自觉意识, 普通心理学 / 普通心 48(8) 第 3 学期教会学生一定的与人和谐相处的能力和适应社会的能力, 为学生的工作和个人发理学实验展奠定基础使学生掌握公共关系的基本理论和操作实务, 从而增强树立公共关系意识的自觉公共关系学 32(4) 第 4 学期性能动性, 并提高公共关系务实的本领, 为学生就业后良好人际关系的形成奠定基础社会调查方法 32(6) 第 4 学期提高学生的思想认识逻辑思维能力和分析问题的广度与深度, 让学生能够更好地联系实际开展社会调查实践活动, 为调查报告总结等材料的撰写奠定基础在教育学和普通心理学后开设使学生掌握学校教育中教与学的心理现教育心理学 32(4) 第 5 学期象及规律, 提高学生分析解决教育教学实际问题的能力 ; 提高学生的教育心理学理论素养, 增强科学育人的职业价值观 ; 丰厚学生的求职知识和技能, 提高学生的就业竞争力, 为学生从事与教育教学有关的职业奠定基础让学生掌握商务谈判的基本程序商务谈判的组织商务谈判的思维商务谈判公关谈判艺术 32(6) 第 6 学期策略商务谈判用语商务谈判决策等商务谈判的基本知识, 并通过大量商务谈判案例的学习, 使学生掌握商务谈判的实际操作方法, 为学生日后工作奠定基础让学生了解中国基层社会管理的历史与现状了解城市和乡村在基层管理改革方基层社会管理与服务 32 第 7 学期面的状况了解基层社会管理与基层党组织各类社会服务组织之间的关系, 为学生毕业后进入基层社会从事管理和服务工作奠定基础学习人际交往礼仪, 把握社交礼仪概念, 掌握社交礼仪的主要特征基本原则和社交礼仪 32(6) 第 7 学期主要功能培养学生知书达礼的形象, 按照人际交往的需要把自己塑造成一个备受欢迎的人, 为学生进入职场奠定良好基础沟通与协调实务 32(6) 第 7 学期在普通心理学后开设让学生了解沟通与协调的基本原则和方法, 培养学生与他人进行有效沟通与协调的能力, 为学生进入职场奠定良好基础管理营销类课程 32/ 门第 2-8 学期培养大学生企业管理公共管理财务管理及市场营销知识管理营销 8 经管学院

9 ( 选修 ) 文化素质类课程 32/ 门第 2-8 学期培养大学生的文化品位审美情趣人文素养人文艺术自然科学类课程 32/ 门第 2-8 学期培养大学生自然科学素质自然科学艺术学院传媒学院各自然科学类学院 9

外国语言文学学院 2015 级德语学年教学计划班级 : 德语 1501 人数 :30 大学体育测试体育部形势与政策马克思主义学院就业指导学生事务部德语笔译外国语言文学学院德

外国语言文学学院 2015 级德语学年教学计划班级 : 德语 1501 人数 :30 大学体育测试体育部形势与政策马克思主义学院就业指导学生事务部德语笔译外国语言文学学院德外国语言文学学院 2015 级日语 2018-2019 学年教学计划班级 : 日语 1501 人数 :28 大学体育测试 -2 0.0 12 12 体育部形势与政策 0.0 4 4 马克思主义学院就业指导 1.0 16 16 学生事务部高级日语 -3 4.0 64 64 外国语言文学学院语法与词汇 -7 1.0 16 16 外国语言文学学院毕业实习 2.0 2 2 外国语言文学学院小计