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燧乐
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1 湖北民族学院 2017 年春季学期本科学生学习满意度问卷调查报告学生学习满意度是大学生体验感知和评价高等教育的重要指标, 大学生学习满意度调查作为大学本科教育教学质量过程监控的一个重要手段, 是对学生学习生活体验的专门性评估, 全面反映了学校的教育教学质量在各高校每年向社会发布的本科教学质量报告以及本科教学工作审核评估中, 学生学习满意度调查方法与结果作为其中一项支撑数据, 受到了全社会的广泛关注和各高校的高度重视 2017 年 5 月 15 日 ~2017 年 6 月 5 日, 教学质量评价中心通过问卷星平台, 组织开展了在校大学生学习满意度问卷调查, 了解大学生学习状况, 为学校领导教务学工后勤保障以及各教学单位今后的工作提供参考, 进而对影响大学生学习满意度的各种因素进行探索和分析, 并针对大学生满意度较低的方面提出具体解决办法, 以促进学校更好更快地发展一调查与分析本次调查主要针对在校本科学生, 采取问卷调查法, 报告数据收集和分析主要来源于问卷星网站 ( 的在线问卷调查该问卷分为两个部分, 第一部分为个人基本情况, 包括性别年级及所在学院第二部分为学生学习满意度现状调查, 结合学校实际, 围绕教学条件教学工作学习风气自我学习所学专业等方面, 在原有的 16 个单选题的基础上, 增设了 2 个单选题, 分别设非常满意满意一般不满意和非常不满意五个选项 ; 另增设 1 个问答题, 就学校本科人才培养工作向学生征求意见与建议 ( 一 ) 调查样本本次调查共收到有效答卷 5236 份, 其中, 男生 1651 份, 占 31.53%; 女生 3585 份, 占 68.47% 从学生提交的方式看, 通过手机提交的 5186 份, 占 99.05%; 通过网址链接提交的 50 份, 占 0.95% 从答题者年级分布来看, 大一的学生占 47.96%, 大二的学生占 35.87%, 大三的学生占 14.67%, 大四的学生占 1.51%, 基本涵盖了学校各教学单位各专业的在校学生 1

2 ( 二 ) 数据分析 1. 你对自己目前的学习状况总体评价非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 2. 你对学校的选课制度非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 3. 你对教师的授课方式非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 2

3 4. 你对教师的教学水平非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 5. 你对学校的考试制度非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 6. 你对校园环境非常不满意 % 不满意 262 5% 一般 % 满意 % 非常满意 % 3

4 7. 你对学校的教学设施非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 8. 你对学校的学习风气非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 9. 你与同学的关系非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 4

5 10. 你与老师的关系非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 11. 你与室友的关系非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 12. 你对自己的学习态度非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 5

6 13. 你对自已的学习效率非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 14. 你对所学专业课程设置的合理性评价非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 15. 你对自己所读的专业非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 6

7 16. 你对学校学生的指导与服务工作 ( 主要包括学生学业指导心理健康咨询困难学生帮扶就业创业指导等 ) 非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 17. 你对学校教学信息化非常不满意 % 不满意 % 一般 % 满意 % 非常满意 % 7

8 18. 你对所在学院的教学管理 ( 详见下表 ) 学生对各教学单位教学管理满意度情况统计表教学单位非常不满意不满意一般满意非常满意参评人数比例 % 人数比例 % 人数比例 % 人数比例 % 人数比例 % 人数文学与传媒学院理学院信息工程学院化学与环境工程学院医学院经济与管理学院生物科学与技术学院外国语学院体育学院美术与设计学院法学院马克思主义学院音乐舞蹈学院民族学与社会学学院林学园艺学院合计从各教学单位教学管理满意度调查结果来看, 非常满意满意和一般评价所占比例较高 ( 三项之和较大 ) 的三个教学单位分别是美术与设计学院 93.55% 体育学院 92.59% 音乐舞蹈学院 92.59%; 非常不满意不满意评价所占比例较高 ( 两项之和较大 ) 的三个教学单位分别是外国语学院 22.18% 医学院 18.20% 法学院 16.67% 19. 你对学校人才培养工作的意见和建议回收的 5236 份问卷中, 通过提取关键字过滤分析, 有近 4000 人次围绕自己的学习生活感受及体验, 就学校人才培养工作发表了自己的意见与建议其中, 出现频率较高的几个关键词主要有学习能力实践活动创新老师教学设施管理专业课程等综合所有问卷 8

9 答案, 学生反映的问题主要集中在 : 一是教学设施方面, 宿舍基础配套设施落后, 智能用电系统不方便, 用电制度过于苛刻 ; 图书馆教室实验室等老旧失修设备维修不及时 ; 体育运动设施严重缺乏二是实践教学平台偏少, 对实践教学环节的重视不够, 缺乏专业理论与实践的结合, 大学生创新创业教育滞后三是课程设置不合理, 课程繁多, 学生自主学习的时间和场所太少, 学生自主学习能力的培养重视不够四是学生的对内外交流不够, 校内跨专业跨院系的交流太少, 缺乏与国内外高校的交流五是教学管理与服务方面, 学生选课考试重修以及学生违纪处分等制度需要进一步完善, 对学生的考研就业指导心理健康体质问题关注不够六是教师课堂教学方法创新不够, 存在照本宣科无师生互动等现象, 教学的普通话水平有待提高二结论与建议从数据分析结果来看, 本次调查中选取非常满意满意和一般评价所占比例较大, 三项之和均大于 70%, 其中学生对学习状况总体评价三项之和为 82.81%( 见下图 ) 学校教学信息化学校学生指导与服务工作自己所读的专业课程设置合理性所在学院教学管理自己的学习效率自己的学习态度与室友的关系与老师的关系与同学的关系学习风气教学设施校园环境考试制度教学水平授课方式选课制度学习状况总体评价 93.54% 92.32% 93.60% 88.96% 85.92% 74.56% 80.58% 97.40% 96.91% 98.26% 86.10% 80.18% 93.58% 86.71% 96.43% 94.06% 86.97% 82.81% 满意度 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % % 2017 年春季学期本科学生学习满意度情况分布图 9

10 自 2015 年秋季学期开展本科学生学习满意度调查以来, 学生对学习状况总体评价满意度 ( 非常满意满意一般三项之和 ) 呈现逐年上升的趋势, 学生学习满意度情况总体较好 ( 见下表 ) 学生学习状况总体评价情况对比表 2015 年秋 2016 年春 2016 年秋 2017 年春非常不满意 3.38% 2.98% 2.78% 3.02% 不满意 16.80% 15.35% 14.63% 14.17% 一般 57.36% 57.71% 57.55% 59.19% 满意 19.70% 21.16% 22.26% 20.68% 非常满意 2.77% 2.80% 2.78% 2.94% 满意度 79.83% 81.67% 82.59% 82.81% 注 : 表中满意度为一般满意非常满意三项之和但还存在不容忽视并有待进一步研究的问题如所有问题的选项, 选择基本满意 ( 一般 ) 的比例均较高 ; 不满意比例 ( 不满意非常不满意两项之和 ) 超 20% 的选项为自己的学习效率等超 15% 的选项有教学设施学习态度学习状况的总体评价等现根据本次调查问卷的结果分析以及我们平时掌握的情况, 提出如下建议 : 1. 完善教学基础设施注重教学基础设施建设与利用, 完善用水用电制度, 加快体育场馆设施建设, 进一步改善办学条件, 为学生学习生活创造更好的条件 2. 提升教师教学水平加强教师教学能力建设, 关注青年教师的职业发展, 深化教育教学改革, 积极探索问题式研究式归纳式等现代教学方法, 增加教学投入, 不断提升教师的教学水平 3. 加强教学管理与服务管理部门不仅实施高效的管理, 更重要的是要提供优质的服务树立以学生为本的管理理念, 构建以学生为中心的管理模式完善教学管理制度建设, 加大各主要教学环节管理力度, 严格过程管理 ; 围绕教学中心, 10

11 严格实行教学考核和教学督导制度, 构建全员全面全程的内部教学质量保障体系, 全面提升教学质量 4. 提高教学信息化水平加强课程中心建设力度, 积极探索线上线下有效结合的混合式教学方法的研究与应用, 建立现代移动互联网上的教师学生教师与学生班级的互动社区, 建立学生学习的形成性评价机制, 快速推进学校教学改革 5. 加强学生创新创业教育加大实践教学基地平台建设力度, 建立健全专业动态调整机制, 合理设置课程, 理论与实践相结合, 促使学生发展和社会发展接轨, 提高学生对所学专业的认知度和学习兴趣, 培养适应社会需求的应用型人才 6. 注重学生指导与服务以学生发展为本位, 重视和加强大学生思想政治教育, 注重学生的学业择业经济价值观情感交往心理健康等问题的指导和服务, 实行大学生导师制, 为学生的成长和发展服务注重研究学生个人特征统计, 完善满足学生个体发展的各种服务和针对不同学生的差别化服务 7. 加强学校学风建设建立健全优良学风形成的机制, 注重学生行为习惯养成教育, 提高学生对学校院系的认可度, 构建和谐的师生关系同学关系室友关系, 进而鼓励学生端正学习态度, 增强学生学习动力, 提高学习兴趣, 更加自主自觉的学习, 提高学习效率三有关说明 1. 该问卷调查是从总体上了解学生的学习情况, 涉及的问题分析, 除了教学管理满意度情况具体到教学单位外, 其他问题的分析均没有具体到院系专业学生学段 ( 大一至大四 ), 存在一定的局限性 ; 2. 本报告为写实性报告, 主要提供原始数据及相关分析结果, 供有关单位进一步研究, 为今后做好教学和学生工作提供参考依据 ; 3. 本次调查学生参与度仍不高, 尤其是高年级学生参与率相对较低, 男生和女生的参与积极性也存在很大差距, 选取的样本数量有限, 也存在一些抽样方法的不足, 在今后的工作中需要加以改进和完善 11

学院代码学院名称专业代码专业名称学习方式统考拟招生计划数 001 经济学院政治经济学全日制经济学院经济史全日制经济学院西方经济学全日制经济学院世界经济全日制经济学院

学院代码学院名称专业代码专业名称学习方式统考拟招生计划数 001 经济学院政治经济学全日制经济学院经济史全日制经济学院西方经济学全日制经济学院世界经济全日制经济学院 001 经济学院 020101 政治经济学全日制 14 001 经济学院 020103 经济史全日制 3 001 经济学院 020104 西方经济学全日制 14 001 经济学院 020105 世界经济全日制 7 001 经济学院 0201Z2 发展经济学全日制 0 001 经济学院 020201 国民经济学全日制 4 001 经济学院 020202 区域经济学全日制 4 002 财政税务学院