之能力指標性別平等教育 1--4 理解性別特質的多元面貌性別平等教育 1--5 認識不同性別者的成就與貢獻性別平等教育 2--4 尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利家政教育 -- 從事與欣賞美化生活的藝術造型活動資訊教育 5--5 能認識網路資源的合理使用原則環境教育 1--1

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定底乌
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1 臺東縣興隆國小 107 學年度第二學期 6 年級藝術與人文領域課程計畫教材來源翰林版第八冊教學節數 54 設計者王明智教學者王明智學年 / 學期學習目標融入重大議題 1 運用素描技法與速寫技法適切傳達所欲表達的主題與內涵 2 欣賞藝術家的作品觀察並比較不同藝術風格的人物素描作品, 與人物速寫作品 4 透過欣賞素描作品, 與人物速寫作品分享創作構思 5 運用多媒材深入構思與我的故事書相關的主題與內涵, 嘗試使用電腦製作動畫 6 討論各種與繪本和動畫有關的運用, 並套用於作品 7 認識不同的繪本與動畫特色 8 將繪本布置於學習環境, 美化生活 ; 運用電腦做不同的動畫 9 利用網路欣賞藝術瑰寶 10 欣賞藝術瑰寶之美感, 認識藝術瑰寶與科技的跨越和融合 11 瞭解藝術瑰寶與科技藝術的特徵及其應用 12 從科技媒材融入藝術瑰寶的應用中, 體會科技對人類生活的影響 1 認識劇場工作團隊的組成與工作職掌 14 認識劇場導演的工作內涵, 並透過與他人的合作與互動瞭解戲劇排演的歷程 15 欣賞中西方的戲劇作品, 從中探討導演的藝術風格 16 結合生活中的經驗及議題, 將之以藝術形態表現出來 17 瞭解藝術行政工作團隊的工作內容 18 認識一齣戲劇作品的製作流程及工作團隊 19 瞭解在不同時代中, 藝文作品推廣方式的變革 20 蒐集生活中的各類素材, 並融入在戲劇創作中 21 回顧校園生活, 並綜合運用表演方法進行演繹 22 認識現代劇場藝術的演進 2 認識中西方不同風格的表演藝術團體, 並能從作品中分辨出其文化特色 24 蒐集各項表演藝術資訊, 尋找靈感, 融合所學進行創作 25 欣賞體驗不同地區的當地音樂風格 26 區分每種不同的音樂演奏方式與類型 27 認識中國傳統樂器 28 演唱不同時期地區與文化的經典作品 ( 各國民歌 ) 29 不同地區民謠歌曲欣賞與演唱 0 認識傳統樂器編制與種類 1 認識地域文化與音樂之交互關係, 並瞭解文化歷史對音樂作品的影響 2 利用網路搜尋音樂作品與社會環境的關連比較不同文化的音樂特質 4 運用習得的音樂要素進行曲調節奏創作 5 熟練與他人共同唱奏時能融合音色達到音樂的和諧感 6 認識樂曲的大調與小調記號變奏曲 7 藉由不同的舞曲形式, 感受音樂的豐富性 8 選擇個人感興趣的音樂主題, 蒐集相關資訊, 以口述或文字與他人分享 9 分享欣賞音樂的正確態度, 培養正當的休閒活動 40 運用所習得的音樂要素 ( 變奏 ) 進行曲調創作 41 運用歌唱技巧, 如 : 呼吸共鳴表情演唱歌曲 42 嘗試與探索各種不同的音源 ( 含電子樂器 ), 激發創作的想像力 4 運用各種音樂相關的資訊, 輔助音樂的學習與 44 創作, 並培養參與音樂活動的興趣 45 選擇個人感興趣的音樂主題, 蒐集相關資訊, 以口述或文字與他人分享生涯發展教育 2-2- 認識不同類型工作內容

2 之能力指標性別平等教育 1--4 理解性別特質的多元面貌性別平等教育 1--5 認識不同性別者的成就與貢獻性別平等教育 2--4 尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利家政教育 -- 從事與欣賞美化生活的藝術造型活動資訊教育 5--5 能認識網路資源的合理使用原則環境教育 1--1 能藉由觀察與體驗自然, 以創作文章美勞音樂戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷課程結構 ( 概念圖 ) 週次 01 總綱核心素養領綱核心素養 A1 身心素質與自我精進參與藝術活動, 探索生活美感 02 A1 身心素質與自我精進能力指標 1--1 探索各種不同的藝術創作方式, 表現創作的想像力 1--2 構思藝術創作的主題與內容, 選擇適當的媒體技法, 完成有規劃有感情及思想的創作 1-- 嘗試以藝術創作的技法形式, 表現個人的想法和情感 2--6 透過分析描述討論等方式, 辨認自然物人造物與藝術品的特徵及要素 2--8 使用適當的視覺聽覺動覺藝術用語, 說明自己和他人作品的特徵和價值 1--1 探索各種不同的藝術創作方式, 表現創作的想像力 1--2 構思藝術創作的主題與內節單元名稱數一. 為你留影一. 為你留影評量方式作品評量發表作品評量發表備註

3 0 04 參與藝術活動, 探索生活美感 A2 系統思考與解決問題認識設計式的思考, 理解藝術實踐 A2 系統思考與解決問題認識設計式的思考, 理解藝術實踐的意義 05 A2 系統思考與解決問題容, 選擇適當的媒體技法, 完成有規劃有感情及思想的創作 1-- 嘗試以藝術創作的技法形式, 表現個人的想法和情感 2--6 透過分析描述討論等方式, 辨認自然物人造物與藝術品的特徵及要素 2--8 使用適當的視覺聽覺動覺藝術用語, 說明自己和他人作品的特徵和價值 1--1 探索各種不同的藝術創作方式, 表現創作的想像力 1--2 構思藝術創作的主題與內容, 選擇適當的媒體技法, 完成有規劃有感情及思想的創作 1-- 嘗試以藝術創作的技法形式, 表現個人的想法和情感 2--6 透過分析描述討論等方式, 辨認自然物人造物與藝術品的特徵及要素 2--8 使用適當的視覺聽覺動覺藝術用語, 說明自己和他人作品的特徵和價值 2--9 透過討論分析判斷等方式, 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 --14 選擇主題, 探求並收藏一二種生活環境中喜愛的藝術小品, 如 : 純藝術商業藝術生活藝術民俗藝術傳統藝術等作為日常生活的愛好 1--1 探索各種不同的藝術創作方式, 表現創作的想像力 1--2 構思藝術創作的主題與內容, 選擇適當的媒體技法, 完成有規劃有感情及思想的創作 1-- 嘗試以藝術創作的技法形式, 表現個人的想法和情感 2--6 透過分析描述討論等方式, 辨認自然物人造物與藝術品的特徵及要素 2--8 使用適當的視覺聽覺動覺藝術用語, 說明自己和他人作品的特徵和價值 2--9 透過討論分析判斷等方式, 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 --14 選擇主題, 探求並收藏一二種生活環境中喜愛的藝術小品, 如 : 純藝術商業藝術生活藝術民俗藝術傳統藝術等作為日常生活的愛好 1--1 探索各種不同的藝術創作方式, 表現創作的想像力 2--6 透過分析描述討論等方二. 我的故事書二. 我的故事書三. 藝術瑰寶作品評量發表態度評量作品評量發表報告發表態度評量

4 認識設計式的思考, 理解藝術實踐的意義 A2 系統思考與解決問題認識設計式的思考, 理解藝術實踐的意義 C 多元文化與國際理解藝 -E-C 體驗在地及全球藝術與文化的多元性 C 多元文化與國際理解藝 -E-C 體驗在地及全球藝術與文化的多元性式, 辨認自然物人造物與藝術品的特徵及要素 2--8 使用適當的視覺聽覺動覺藝術用語, 說明自己和他人作品的特徵和價值 2--9 透過討論分析判斷等方式, 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 --11 以正確的觀念和態度, 欣賞各類型的藝術展演活動 --12 運用科技及各種方式蒐集分類不同之藝文資訊, 並養成習慣 1--1 探索各種不同的藝術創作方式, 表現創作的想像力 2--6 透過分析描述討論等方式, 辨認自然物人造物與藝術品的特徵及要素 2--8 使用適當的視覺聽覺動覺藝術用語, 說明自己和他人作品的特徵和價值 2--9 透過討論分析判斷等方式, 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 --11 以正確的觀念和態度, 欣賞各類型的藝術展演活動 --12 運用科技及各種方式蒐集分類不同之藝文資訊, 並養成習慣 1--1 探索各種不同的藝術創作方式, 表現創作的想像力 1-- 嘗試以藝術創作的技法形式, 表現個人的想法和情感 2--9 透過討論分析判斷等方式, 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解參與藝文活動, 記錄比較不同文化所呈現的特色及文化背景 --11 以正確的觀念和態度, 欣賞各類型的藝術展演活動 --12 運用科技及各種方式蒐集分類不同之藝文資訊, 並養成習慣 1--1 探索各種不同的藝術創作方式, 表現創作的想像力 1-- 嘗試以藝術創作的技法形式, 表現個人的想法和情感 1--4 透過集體創作方式, 完成與他人合作的藝術作品 2--7 認識環境與生活的關係, 反思環境對藝術表現的影響參與藝文活動, 記錄比較不同文化所呈現的特色及文化背景三. 藝術瑰寶一導演開麥拉一導演開麥拉報告發表態度評量平時上課表現報告發表表演評量小組互動表現參與度評量

5 A1 身心素質與自我精進 A1 身心素質與自我精進 B 藝術涵養與美感素養藝 -E-B 感知藝術與生活的關聯, 以豐富美感經驗 --11 以正確的觀念和態度, 欣賞各類型的藝術展演活動 --14 選擇主題, 探求並收藏一二種生活環境中喜愛的藝術小品, 如 : 純藝術商業藝術生活藝術民俗藝術傳統藝術等作為日常生活的愛好 1--1 探索各種不同的藝術創作方式, 表現創作的想像力 1--2 構思藝術創作的主題與內容, 選擇適當的媒體技法, 完成有規劃有感情及思想的創作 1-- 嘗試以藝術創作的技法形式, 表現個人的想法和情感 1--4 透過集體創作方式, 完成與他人合作的藝術作品 1--5 結合科技, 開發新的創作經驗與方向 2--9 透過討論分析判斷等方式, 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解參與藝文活動, 記錄比較不同文化所呈現的特色及文化背景 --11 以正確的觀念和態度, 欣賞各類型的藝術展演活動 1--1 探索各種不同的藝術創作方式, 表現創作的想像力 1--2 構思藝術創作的主題與內容, 選擇適當的媒體技法, 完成有規劃有感情及思想的創作 1--4 透過集體創作方式, 完成與他人合作的藝術作品 2--9 透過討論分析判斷等方式, 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 --11 以正確的觀念和態度, 欣賞各類型的藝術展演活動 --14 選擇主題, 探求並收藏一二種生活環境中喜愛的藝術小品, 如 : 純藝術商業藝術生活藝術民俗藝術傳統藝術等作為日常生活的愛好 1--1 探索各種不同的藝術創作方式, 表現創作的想像力 1--2 構思藝術創作的主題與內容, 選擇適當的媒體技法, 完成有規劃有感情及思想的創作 1--4 透過集體創作方式, 完成與他人合作的藝術作品參與藝文活動, 記錄比較不同文化所呈現的特色及文化背景 --11 以正確的觀念和態度, 欣賞各類型的藝術展演活動二好戲就要開鑼二好戲就要開鑼三現代表演藝術面面觀小組互動表現肢體律動參與度評量口頭報告小組互動表現發表報告發表小組互動表現

6 B 藝術涵養與美感素養藝 -E-B 感知藝術與生活的關聯, 以豐富美感經驗 C 多元文化與國際理解藝 -E-C 體驗在地及全球藝術與文化的多元性 C 多元文化與國際理解藝 -E-C 體驗在地及全球藝術與文化的多元性 C 多元文化與國際理解藝 -E-C 體驗在地及全球藝術與文化的多元性 --14 選擇主題, 探求並收藏一二種生活環境中喜愛的藝術小品, 如 : 純藝術商業藝術生活藝術民俗藝術傳統藝術等作為日常生活的愛好 1--1 探索各種不同的藝術創作方式, 表現創作的想像力 1--2 構思藝術創作的主題與內容, 選擇適當的媒體技法, 完成有規劃有感情及思想的創作 1--4 透過集體創作方式, 完成與他人合作的藝術作品參與藝文活動, 記錄比較不同文化所呈現的特色及文化背景 --11 以正確的觀念和態度, 欣賞各類型的藝術展演活動 --14 選擇主題, 探求並收藏一二種生活環境中喜愛的藝術小品, 如 : 純藝術商業藝術生活藝術民俗藝術傳統藝術等作為日常生活的愛好 1--1 探索各種不同的藝術創作方式, 表現創作的想像力 2--7 認識環境與生活的關係, 反思環境對藝術表現的影響參與藝文活動, 記錄比較不同文化所呈現的特色及文化背景 --12 運用科技及各種方式蒐集分類不同之藝文資訊, 並養成習慣 1-- 嘗試以藝術創作的技法形式, 表現個人的想法和情感 2--8 使用適當的視覺聽覺動覺藝術用語, 說明自己和他人作品的特徵和價值 2--9 透過討論分析判斷等方式, 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解參與藝文活動, 記錄比較不同文化所呈現的特色及文化背景 2--7 認識環境與生活的關係, 反思環境對藝術表現的影響參與藝文活動, 記錄比較不同文化所呈現的特色及文化背景 --12 運用科技及各種方式蒐集分類不同之藝文資訊, 並養成習慣 16 A1 身心素質與 1-- 嘗試以藝術創作的技法形式, 表現個人的想法和情感三現代表演藝術面面觀一跨樂世界二. 民歌唱遊趣二. 民歌唱遊趣三音樂新視界表演評量實際演練資料蒐集念唱練習念唱練習實際演練念唱練習實際演練表演評量念唱練習

7 17 18 自我精進 A1 身心素質與自我精進 A2 系統思考與解決問題認識設計式的思考, 理解藝術實踐的意義 2--8 使用適當的視覺聽覺動覺藝術用語, 說明自己和他人作品的特徵和價值 2--9 透過討論分析判斷等方式, 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解參與藝文活動, 記錄比較不同文化所呈現的特色及文化背景 1-- 嘗試以藝術創作的技法形式, 表現個人的想法和情感 2--8 使用適當的視覺聽覺動覺藝術用語, 說明自己和他人作品的特徵和價值 2--9 透過討論分析判斷等方式, 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解參與藝文活動, 記錄比較不同文化所呈現的特色及文化背景 1-- 嘗試以藝術創作的技法形式, 表現個人的想法和情感 2--8 使用適當的視覺聽覺動覺藝術用語, 說明自己和他人作品的特徵和價值 2--9 透過討論分析判斷等方式, 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解參與藝文活動, 記錄比較不同文化所呈現的特色及文化背景三音樂新視界四愛的樂章態度評量實作評量態度評量表演評量實際演練

縣 94 學年度上學期區國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表設計者：

縣 94 學年度上學期區國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表設計者：高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級英文補救教學彈性學習課程計畫表一教材來源 : 二教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節三各單元內涵分析 : 週次第一週第二週第三週第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2