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1 港澳青少年網絡成癮調查 調查報告 ( 供 5 月 27 日新聞發佈會用 ) 2011 年 5 月 27 日 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 1

2 目錄 一 前言... 3 二 調查背景... 3 三 研究目的... 3 四 研究方法... 3 五 定義... 4 六 樣本資料... 4 七 研究結果... 5 樣本背景特徵... 5 上網行為及網絡成癮... 7 上網習慣對生活影響 八 分析結果及建議 參考資料 研究隊伍及聯絡方法 表格列表表格 1 受訪者性別... 5 表格 2 受訪者年齡... 5 表格 3 受訪者職業... 6 表格 4 受訪者教育程度... 6 表格 5 每星期上網時間... 7 表格 6 不同年齡組別每星期上網時間... 7 表格 7 每星期上網時間 ( 港澳比較 )... 7 表格 8 網絡成癮傾向... 8 表格 9 不同年齡組別有網絡成癮傾向比例... 9 表格 10 港澳網絡成癮人數推算... 9 表格 11 港澳網絡成癮按年齡層獨立樣本檢定 表格 12 網絡成癮與上網時間相關係數 表格 13 有網絡成癮傾向青少年的上網時間 表格 14 青少年網上行為 表格 15 青少年於網上首要的事 表格 16 青少年的負面行為 表格 17 網上負面行為資訊 表格 18 青少年求助對象 表格 19 上網地點 表格 20 生活影響 ( 有網癮傾向的青少年 ) 表格 21 生活影響 ( 沒有網癮傾向的青少年 ) 表格 22 網癮傾向的差異 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 2

3 一 前言 網上習作 尋找資料 聯繫朋友, 互聯網已經成為青少年日常生活中不可缺少的一部分 然而青少年沉迷上網問題卻日益嚴重, 年青人可以連線就好幾個小時不眠不休, 引致睡眠不足 影響學業 健康, 甚至於家庭關係 要幫助青少年面對有關問題, 首先要認識過度上網對青少年的影響, 才能有效協助青少年學習管理自己, 建立良好使用互聯網的習慣 二 調查背景 是次調查為香港遊樂場協會及澳門街坊會聯合總會聯合策劃, 透過問卷訪問港 澳兩地青少年, 期望讓巿民大眾 社會服務機構 志願機構及各政府部門更掌 握青少年網絡成癮的社會現象, 為青少年制定更合適的政策並提供合適的服務 三 研究目的 港澳青少年網絡成癮的實況 ; 網絡成癮對青少年的影響 ; 促進社會人士及政府關注青少年網絡成癮及其影響 四 研究方法 是次調查於 2011 年 4 月 15 至 30 日於香港及澳門兩地同步進行 取樣方式為透過香港遊樂場協會及澳門街坊會聯合總會分佈於兩地服務單位於上述日期內接觸的青少年, 以不記名隨機方法邀請有關人士作調查對象 成功訪問 1326 人, 有效問卷共 1297 份 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 3

4 五 定義 網絡成癮 : 本調查以美國匹茲堡大學 K. S. Young 教授的網絡成癮問卷作指 標,8 條有關網絡成癮的問題中有 5 題回應 是 即表示有網絡成癮的傾向 六 樣本資料 訪問日期 : 2011 年 4 月 15 日至 4 月 30 日訪問對象 : 香港及澳門的青少年調查方法 : 以自助問卷方式進行樣本數目 : 1326 份回收問卷有效問卷 : 1297 份問卷有效問卷比率 : 97.8% 誤差範圍 : ±2.71% (95% 可信度 ) 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 4

5 七 研究結果 樣本背景特徵 A. 性別是次調查受訪人數為 1,326 人, 有效問卷共 1,297 份 當中有 997 名香港及 300 名澳門青少年 男性共 770 人佔 59.4%, 女性共 527 人佔 40.6% 表格 1 受訪者性別 青少年 N=1297 性別 人數 1 男 770 人 59.4% 2 女 527 人 40.6% 有效百分比 B. 年齡 是次調查受訪青少年年齡層集中於 歲, 共有 900 人, 佔 69.4%, 平均年齡 為 16 歲 表格 2 受訪者年齡 受訪青少年 人數 有效百分比 11 歲或以下 % 歲 % 歲 % 歲 % 24 歲或以上 % 總數 % N=1297 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 5

6 C. 職業受訪青少年主要為學生, 共有 1027 人, 佔 79.4% 表格 3 受訪者職業受訪青少年青少年職業 人數 有效百分比 學生 半工讀 全職 兼職 失業 / 待業 非法工作 其他 總數 N=1293 D. 教育程度受訪青少年主要為中學生, 共有 878 人, 佔 69% 表格 4 受訪者教育程度受訪青少年青少年學歷 人數 有效百分比 小學 初中 高中 大專或以上 其他 總數 N=1274 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 6

7 上網行為及網絡成癮 E. 上網時間受訪青少年每星期平均上網 小時 與香港大學較早前公布的數字相約 1 澳門青少年平均上網為 小時較香港青少年的 15 小時為多 表格 5 每星期上網時間每星期上網時間 ( 小時 ) 香港 澳門 整體 樣本數 最大值 平均數 標準差 N=1283 表格 6 不同年齡組別每星期上網時間年齡組別 平均數 標準差 11 歲或以下 歲 歲 歲 歲或以上 N=1283 表格 7 每星期上網時間 ( 港澳比較 ) 年齡組別 香港 澳門 整體 11 歲或以下 * 歲 歲 歲 歲或以上 平均數 N=1283 * 澳門此年齡組別樣本過少, 數值只作參考 1 鍾庭耀 (2010), 青少年使用互聯網及社交網站意見調查, 香港大學民意研究計劃 : 公布香港青少年每星期平均上網時數分別為, 歲 27.1 小時 歲 19.9 小時及 歲 13.3 小時 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 7

8 F. 網絡成癮本調查以美國匹茲堡大學 K. S. Young 教授的網絡成癮問卷作指標, 問卷中 8 條有關網絡成癮現象的問題中有 5 題回應 是 即表示受訪者有網絡成癮的傾向 受訪者中, 有 162 人有網絡成癮傾向, 當中香港有 109 人 澳門有 53 人 受訪者中, 整體網絡成癮比例為 12% 表格 8 網絡成癮傾向網絡成癮指標 香港 澳門 整體 人數百分比人數百分比人數百分比 無網絡成癮傾向 0 項 % 41 14% % 1 項 % 66 22% % 2 項 % 57 19% % 3 項 % 53 18% % 4 項 85 9% 30 10% 115 9% 有網絡成癮傾向 5 項 60 6% 29 10% 89 7% 6 項 21 2% 15 5% 36 3% 7 項 13 1% 6 2% 19 1% 8 項 15 2% 3 1% 18 1% 總數 % % % N=1297 美國匹茲堡大學 K. S. Young 教授網絡成癮指標 ( 中文版 ) 1. 我發現自己的上網時間通常比預計的長 2. 我上網時通常都能全神貫注, 停止後仍會想著網上的內容 3. 我要花更多時間在網絡上才感到滿足 4. 我多次想控制或停止使用網絡, 但總是失敗 5. 我上網是為了逃避問題和舒緩低落的情緒 6. 當我減少或停止上網時, 我會覺得不安及暴躁 7. 我常向別人隱瞞自己的上網程度 8. 為了上網, 我寧願冒著失去重要人際關係 工作或教育機會的危險 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 8

9 G. 網絡成癮年齡分佈有網絡成癮傾向的 162 名受訪者中, 年齡主要集中於 19 歲以下, 共 128 人佔 91.4% 在同齡組別有網絡成癮傾向的百分比 以 11 歲或以下 為最高, 佔 16% 表格 9 不同年齡組別有網絡成癮傾向比例 年齡組別 受訪人數 有網絡成癮傾向人數 佔同齡組別齡組別比例 11 歲或以下 % 歲 % 歲 % 歲 % 24 歲或以上 % 總數 % N=1297 H. 推算港澳 24 歲或以下有網絡成癮網絡成癮人數是次調查受訪者有 1,250 人年齡為 24 歲或以下, 當中有網絡成癮傾向的共有 160 人, 香港 24 歲或以下有網絡成癮傾向共 107 人, 佔香港 24 歲或以下受訪者的 11% 澳門 24 歲或以下有網絡成癮傾向共 53 人 佔澳門 24 歲或以下受訪者的 18% 2 運用有關百分比推算, 以香港 2010 年 24 歲及以下人口為 1,749,000 人及澳門 年 24 歲及以下人口為 198,500 人計算, 香港 24 歲及以下有網絡成癮傾向 的青少年達 192,390 人, 而澳門則有 35,730 人 (95% 可信度, 誤差範圍 ±2.71% ) 表格 10 港澳網絡成癮人數推算 香港 澳門 整體 24 歲或以下有網絡成癮傾向 11% 18% 12% 2010 年 24 歲或以下人口 1,749,000 人 198,500 人 推算 24 歲或以下有網絡成癮傾向 192,390 人 35,730 人 (95% 可信度, 誤差範圍 ±2.71% ) 2 香港政府統計處, 統計表 : 按年齡組別及性別劃分的人口 (2010 年中 ) 3 澳門統計暨普查局, 澳門居住人口預測 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 9

10 I. 港澳青少年網絡成癮比較按地區進行獨立樣本檢定, 比較港澳兩地青少年不同年齡層的網絡成癮指標, 除了 16 至 19 歲的年齡組別有顯著分別 (P=0.001<0.05), 澳門青少年網絡成癮比香港嚴重外, 港澳其他年齡組別的網絡成癮指標並無顯著差別 表格 11 港澳網絡成癮按年齡層獨立樣本檢定 獨立樣本檢定 年齡組別 變異數相等的 Levene 檢定 平均數相等的 t 檢定 F 檢定顯著性 t 自由度顯著性 平均 標準誤 差異的 95% ( 雙尾 ) 差異 差異 信賴區間 下界 上界 11 歲或以下 歲 歲 歲 24 歲或以上 網絡成癮網絡成癮網絡成癮網絡成癮網絡成癮 假設變異數相等 不假設變異數相等 假設變異數相等 不假設變異數相等 假設變異數相等 不假設變異數相等 假設變異數相等 不假設變異數相等 假設變異數相等 不假設變異數相等 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 10

11 J. 網絡成癮與每星期上網時上網時間網絡成癮與每星期上網時間的 Spearman's rho 相關係數為 0.282, 呈現出顯著 (P<0.05) 的正面弱關係, 即青少年每星期花越多時間上網, 網絡成癮的傾向越大 表格 12 網絡成癮與上網時間相關係數 Spearman's rho 係數 每星期上網時間 網絡成癮 每星期上網 相關係數 ** 時間 顯著性 ( 雙尾 )..000 個數 網絡成癮 相關係數.282 ** 顯著性 ( 雙尾 ).000. 個數 **. 相關的顯著水準為 0.01 ( 雙尾 ) K. 有網癮青少年的上網時間受訪者中, 香港及澳門的有網絡成癮傾向的 162 名青少年, 平均每星期分別有 及 小時上網, 整體平均為 小時 然而必需要留意, 不論香港及澳門青少年上網時間的標準差 (Standard Deviation) 數值都很大, 分別達到 及 33.39, 可見青少年上網時間的跨度很大 表格 13 有網絡成癮傾向青少年的上網時間 每星期上網時間 ( 小時 ) 香港 澳門 整體 平均數 標準差 N=162 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 11

12 L. 青少年網上行為有關受訪青少年上網所做的事及行為, 最多青少年都會 使用社交網站 聊天室 留言版等 佔受訪者的 82.4%, 其次為 瀏覽網頁 (73.2%) 及 使用即時溝通工具 (72.6%) 而青少年於網上的不當行為則明顯較少, 但仍有一部份青少年 瀏覽網上成人網站 色情資訊 (9.5%) 參與網上賭博 (6%) 及 參與網絡性愛 (2.7%) 表格 14 青少年網上行為排名受訪青少年青少年上網行為 人數 百分比 1 使用社交網站 聊天室 留言版等 % 2 瀏覽網頁 % 3 使用即時溝通工具 % 4 玩電腦遊戲 ( 不用長期連線或不用連線 ) % 5 查尋資料庫 % 6 玩連線上網的網絡遊戲 ( 要長期連線 ) % 7 參與網上拍賣, 購物等 % 8 瀏覽網上成人網站 色情資訊 % 9 參與網上賭博 % 10 參與網絡性愛 % N=1297 ( 可選多於一項, 總數可超過 100%) M. 上網最重要的事由青少年列出上網最重要的事, 首 2 位都是與別人溝通的行為, 由此可見互聯網已經成為青少年聯繫朋友 接觸他人的重要工具 表格 15 青少年於網上首要的事排名受訪青少年青少年上網行為 人數 有效百分比 1 使用社交網站 聊天室 留言版等 % 2 使用即時溝通工具 % 3 瀏覽網頁 % 4 玩連線上網的網絡遊戲 % 5 玩電腦遊戲 % 6 查尋資料庫 % 7 參與網上拍賣, 購物等 % 8 瀏覽網上成人網站 色情資訊 % 9 參與網上賭博 5 0.4% 10 參與網絡性愛 3 0.3% 總數 % N=1188 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 12

13 N. 青少年的負面負面行為是次調查以不記名方式進行, 受訪青少年表示曾有下列負面行為 超過 1 半的青少年表示曾經非法下載電影 音樂 軟件等 表格 16 青少年的負面行為排名曾進行的負面行為 人數 有效百分比 1 非法下載 ( 如電影 音樂 軟件等 ) % 2 逃學 輟學 % 3 欺凌他人 ( 當面以言語或行動欺凌 ) % 4 欺凌他人 ( 以網上 電話 SMS 等方式欺凌 ) % 5 未婚性行為 % 6 參與非法行為 ( 如偷竊 傷人 恐嚇等 ) % 7 參與群黨或黑社會 % 8 濫用毒品 % 9 援交 % N=1297 O. 從網上找到負面行為資訊雖然除非法下載外, 受訪青少年的負面行為比例不高 但他們卻可從網上找到幫助進行負面行為的資訊, 當中以非法下載及欺凌他人及逃學輟學最多 表格 17 網上負面行為資訊排名曾經從網上找到進行進行負面行為負面行為的資訊 人數 有效百分比 1 非法下載 ( 如電影 音樂 軟件等 ) % 2 欺凌他人 ( 以網上 電話 SMS 等方式欺凌 ) % 3 逃學 輟學 % 4 欺凌他人 ( 當面以言語或行動欺凌 ) % 5 參與非法行為 ( 如偷竊 傷人 恐嚇等 ) % 6 未婚性行為 % 7 援交 % 8 濫用毒品 % 9 參與群黨或黑社會 % N=1297 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 13

14 P. 青少年的求助行為 當受訪青少年遇到困難時, 首先會求助於朋友 ( 佔 76%), 其次為父母 ( 佔 46.4%) 及 兄弟姊妹 ( 佔 31.3%) 等身邊較為親密的人 求助於老師和社工更並非青少年的首 選 表格 18 青少年求助對象排名尋求協助的人 人數 有效百分比 1 朋友 % 2 父母 % 3 兄弟姊妹 % 4 老師 % 5 社工 % 6 網友 % N=1297 ( 可選多於一項, 總數可超過 100%) Q. 青少年主要上網的地主要上網的地點青少年主要在家中上網 (94.1%), 其次為學校 公司 (34%) 及網吧 (22.9%) 表格 19 上網地點排名地點 人數 有效百分比 1 家中 % 2 學校 公司 % 3 網吧 % 4 流動上網 隨時隨地 % 5 圖書館 % 6 電子遊戲中心 % 7 咖啡店 商場 % N=1297 ( 可選多於一項, 總數可超過 100%) 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 14

15 上網習慣對生活影響 R. 青少年認為上網習慣對上網習慣對生活生活各方面各方面的影響由受訪青少年自我評估其上網習慣對家庭關係 朋友 / 社交 學業 工作 / 事業 感情生活 身體健康 外表儀容等生活各方面的影響, 並以 5 分量表 (5-point Likert scale) 來回答 有關項目的 Cronbach s alpha 係數為 0.847, 信度屬於優良 無論受訪者有否網絡成癮傾向, 他們都認為其上網習慣對生活的影響都是利多於 弊 ( 沒有網癮傾向青少年身體健康除外 ) 當中以 朋友 / 社交 方面最有正面幫助, 60% 的有網癮傾向青少年及 56.7% 的沒有網癮傾向青少年都認同上網對他們的幫助 有網癮傾向的青少年, 認為其上網習慣對其生活各方面都有正面幫助 沒有網癮傾向的青少年 則認為其上網習慣對身體健康的負面影響較多 表格 20 生活影響 ( 有網癮傾向的青少年 ) N 有網癮傾向青少年 正面幫助有效百分比 負面影響有效百分比 160 家庭關係 朋友 / 社交 學業 工作 / 事業 感情生活 身體健康 外表儀容 表格 21 生活影響 ( 沒有網癮傾向的青少年 ) N 沒有網癮網癮傾向青少年 正面幫助有效百分比 負面影響有效百分比 1120 家庭關係 朋友 / 社交 學業 工作 / 事業 感情生活 身體健康 外表儀容 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 15

16 S. 網癮傾向傾向的差異 按是否有網絡成癮的傾向分組進行獨立樣本檢定, 比較兩組青少年在生活不同方面的影響, 分別在家庭關係 (P=0.034<0.05) 身體健康(P=0.003<0.05) 外表儀容 (P=0.001<0.05) 方面有顯著分別 有網癮傾向的青少年比其他人顯著認為其上網習慣對其 家庭關係 身體健康 外表儀容 均有正面幫助 表格 22 網癮傾向的差異 獨立樣本檢定 生活各方面 變異數相等的 Levene 檢定 平均數相等的 t 檢定 F 檢定顯著性 t 自由度顯著性 平均 標準 差異的 95% ( 雙尾 ) 差異 誤差 信賴區間 異 下界 上界 家庭關係假設變異數相等 不假設變異數相等 朋友 / 社交假設變異數相等 不假設變異數相等 學業 假設變異數相等 不假設變異數相等 工作 / 事業假設變異數相等 不假設變異數相等 感情生活 假設變異數相等 不假設變異數相等 身體健康假設變異數相等 不假設變異數相等 外表儀容假設變異數相等 不假設變異數相等 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 16

17 八 分析結果及建議 網癮傾向香港青少年有網癮傾向比例為 11%, 估計全港有 192,390 名 24 歲或以下的青少年有網絡成癮傾向 澳門青少年有網癮傾向比例為 18%, 估計全澳有 35,730 名 24 歲或以下的青少年有網絡成癮傾向 ( 詳見 P.8) 上網時間受訪青少年每星期平均上網 小時 與香港大學較早前公布的數字相約 澳門青少年平均上網為 小時較香港青少年的 15 小時為多 而網絡成癮與上網時間呈現出顯著正關係 ( 詳見 P.7) 網上行為青少年上網主要行為首 2 位都是與別人溝通, 由此可見互聯網已經成為青少年聯繫朋友 接觸他人的重要工具 而青少年於網上的不當行為則明顯較少, 但仍有一部份青少年 瀏覽網上成人網站 色情資訊 (9.5%) 參與網上賭博 (6%) 及 參與網絡性愛 (2.7%), 實在不容忽視 ( 詳見 P.12) 負面行為超過 1 半的青少年表示曾經非法下載電影 音樂 軟件等 青少年表示曾經從網上找到幫助進行負面行為的資訊, 當中以非法下載及欺凌他人及逃學輟學最多 ( 詳見 P.13) 上網地點青少年主要在家中上網 (94.1%), 並次為學校 (34%) 及網吧 (22.9%) 智能電話及流動數據服務的普及更讓青少年可以隨時隨地上網 (18.6%)( 詳見 P.14) 上網習慣對生活的影響青少年普遍認為他們的上網習慣對生活的影響都是利多於弊 有網癮傾向的青少年比一般青少年更認同互聯網能為其生活各方面都有正面的幫助, 尤其在 家庭關係 身體健康 外表儀容 更為顯著 ( 詳見 P.15) 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 17

18 建議 互聯網對青少年對青少年的重要性不少家長對互聯網的認識遠遠少於青少年, 並且認為青少年上網多為玩樂 然而家長及成年人必需知道, 互聯網已經成為青少年溝通和聯繫別人的重要工具 其故此家長應抛下對互聯網的成見, 明白和了解青少年使用互聯網的需要 堵不如疏既然互聯網在青少年生活中有著重要的地位, 與其用專制方法限制使用不如教導青少年合適地運用互聯網 當家長了解子女上網的實際需要時, 親子之間將更容易就上網問題達到共識, 父母將可更有效地協助子女自己管理自己的上網習慣 網癮是次研究顯示, 有網癮傾向的青少年互聯網對其生活各方面的影響都是利多於弊 如要幫助沉迷上網的青少年, 需要讓他們學習及接觸互聯網外的其他方法, 以滿足其生活需要 如可以讓他們從網絡世界外, 找到生活的樂趣時, 將有利於他們減少對互聯網依賴 - 完 - 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 18

19 參考資料 1. Griffiths, M.D. (1998) Internet addiction: does it really exist? In Gackenbach, J., ed. Psychology and the Internet: Intrapersonal, interpersonal and transpersonal implications. San Diego: Academic Press, pp Young K.S (1998). Internet Addiction: The Emergence of a New Clinical Disorder. Cyberpsychology and Behavior, 1, 3, Young K.S. (2006) The Administration Guide of the Internet Addiction Test (P.4-5) Bradford, Centre for Internet Addiction Recovery 4. 東華三院 (2005), 網絡成癮輔導, 香港 5. 香港基督教服務處 (2007), 協助網絡成癮青少年的工作分享 : 內地 香港 澳門青年研究圓桌會議, 6. 香港基督教服務處 (2009), 2009 青少年使用電腦網絡現象調查 7. 張榮顯 (2001), 試探澳門大學生之互聯網使用與傳統媒體的關係, 香港浸會大學傳理學院新聞系博士論文 8. 黃寶財 (2005), 預防青少年網絡成癮 : 讓孩子學習管理自己, 香港中文大學訊息工程學系, 香港 9. 澳門青年研究協會 (2008), 澳門青少年網絡行為調查, 澳門 10. 鍾庭耀 (2010), 青少年使用互聯網及社交網站意見調查, 香港大學民意研究計劃, 香港 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 19

20 研究隊伍及聯絡聯絡方法 研究員 溫立文香港遊樂場協會總發展主任 ( 策劃及研究 ) Mr. WAN Lap Man,BSW(HKU) M.Soc.Sci(HKU), RSW, Chief Development Officer( Strategy and Research) Hong Kong Playground Association 港澳青少年網絡成癮調查工作小組 香港 : 黃妍穎 黃綺雲澳門 : 梁偉林 訪問及資料資料整理 李德惠 邱華微 張有勝 張淑儀 鄭美端 譚惠娟 李美珍 李媛媛 林美華 徐美雲 梁惠娟 彭富麗 黃麗思 歐潔瑩 鄭淑儀 關敏儀 聯絡 香港遊樂場協會地址:香港灣仔軒尼詩道 130 號修頓中心 11 樓電話: (852) 傳真 : (852) 網址 : 聯絡人:溫立文先生 ( 電郵: lapman@hkpa.hk) 澳門街坊會聯合總會社區青年服務隊地址:澳門高園街 51 號地下電話: (853) 傳真 : (853) 網址 : 聯絡人:梁偉林先生 ( 電郵: ugamm.y.team@gmail.com ) 港澳青少年網絡成癮調查報告 2011 頁 20

1 目錄 調查撮要... 2 一 前言... 3 二 調查背景... 3 三 研究目的... 3 四 研究方法... 3 五 樣本資料... 4 六 定義... 4 七 研究結果 樣本背景特徵 青少年閱讀課外閱讀習慣和模式 閱讀時間及消費

1 目錄 調查撮要... 2 一 前言... 3 二 調查背景... 3 三 研究目的... 3 四 研究方法... 3 五 樣本資料... 4 六 定義... 4 七 研究結果 樣本背景特徵 青少年閱讀課外閱讀習慣和模式 閱讀時間及消費 1 目錄 調查撮要... 2 一 前言... 3 二 調查背景... 3 三 研究目的... 3 四 研究方法... 3 五 樣本資料... 4 六 定義... 4 七 研究結果... 4 1. 樣本背景特徵... 4 2. 青少年閱讀課外閱讀習慣和模式... 5 3. 閱讀時間及消費... 7 4. 性別與閱讀... 8 5. 青少年通常閱讀的內容... 9 6. 學歷與閱讀... 9 7. 電子閱讀...

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