116 高等教育研究学报 2017 年第 2 期 ( 总第 187 期 ) 一 个案研究 根据 方法大辞典, 个案法 或称 个案研究, 指对个别人 个别单位 个别事进行具体而深入的研究 广泛地运用于心理学 社会学 教育学 法学 医学等众多科学研究领域 [1]343 教育个案研究 即运用个案法研究教育
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1 第 40 卷第 2 期 2017 年 6 月 高等教育研究学报 JournalofHigherEducationResearch Vol 40,No 2 Jun 2017 远程教育英语学习者特征的个案研究 彭爱武 ( 湖南广播电视大学文法部, 湖南长沙 ) 摘要 : 本研究选取一名成人远程教育英语专业的学习者作为案主 借鉴远程成人教育学习者特征要素设计访谈提纲, 通过 QQ 和电话进行半结构性的深度访谈, 发现案主具有以下特征 : 全日制医学专业的研究生把成人远程教育英语专业的学习当作第二学历教育的途径, 忍受远程教育学习过程中的孤独, 在承受工学矛盾压力的同时又不得不重复学习在第一学历教育过程中已经学习过的 在工作中已经掌握的知识和技能, 以便获得毕业所要求的学分 这些发现对于远程开放教育英语教学设计 SPOC 视野下远程教育课程教学改革 先前学习认定等方面都有启示 关键词 : 远程教育 ; 英语专业 ; 学习者特征 ; 个案研究中图分类号 :G642 文献标识码 :A 文章编号 : (2017) Inferencesfrom acasestudy:characteristicsoflearnersof English basedbaprogrammeofdistanceeducation PENGAi wu (HunanRadioandTVUniversity,Changsha410004,China) Abstract:OnedistancelearnerofEnglish basedbaprogrammewaschosenastheclientofthe presentcasestudy.theopeninterviewoutlinewasbasedonthecharacteristicsofdistanceadultlearners. Semi structuredin depthinterviewsweremadethroughtencentqqandtelephone.itwasfoundthatthe clientposesedthefolowingfeatures:havingfinishedtheful timemedicinepostgraduateprogram, shetooktheenglish basedbaprogramofdistanceeducationasawayofhersecondacademiccertificate education.sheenduredlonelinesinthecourseofdistancelearning.shewasrequiredtolearnthe knowledgeandskils,whichshehadgraspedinherfirstacademiccertificateeducationprogrammeand herwork,undertheprescausedbytheconflictbetweenworkingandlearningtoobtaincreditstomeet therequirementsforgraduation.thisprovidesuswithnewinsightinfuturecuriculumdesign,reforming inteachingandlearningofdistanceeducationintheviewofsmalprivateonlinecourse(spoc),and accreditationofpriorlearning. Keywords:distanceeducation;English basedbaprogramme;characteristicsoflearners;case study 收稿日期 : 基金项目 : 湖南广播电视大学 年度校级重点科研课题 (XDK2015-A-8) 作者简介 : 彭爱武 (1966-), 女, 湖南湘潭人 湖南广播电视大学文法部副教授, 硕士, 主要从事远程教育和英语教学法研究
2 116 高等教育研究学报 2017 年第 2 期 ( 总第 187 期 ) 一 个案研究 根据 方法大辞典, 个案法 或称 个案研究, 指对个别人 个别单位 个别事进行具体而深入的研究 广泛地运用于心理学 社会学 教育学 法学 医学等众多科学研究领域 [1]343 教育个案研究 即运用个案法研究教育问题 它对单一的人或事进行具体研究 研究的人或事可能是典型的, 也可能不是典型的 [1]343 个案研究一般采用定性的 定量的或者定性与定量相结合的研究方法 [2]375 个案研究的结果可以作为了解社会或总体情况的一般性参考 [2]375 二 研究背景与文献回顾 远程教育高度的社会包容性为不同地理位置的学生在文化背景和年龄等存在差异的情况下提供了同时学习的可能性 [3], 为了使这种可能性变成令人满意的实然状态, 我们需要采用 配中药 的思维实现课程与专业 课程与学生 课程与社会需求的最佳匹配 [4] 要实现这些 最佳匹配, 就要深入了解学习者的特征 目前具有代表性的学习者特征体系主要有 : 经典学习者特征分析体系 [5] 学习风格的信息加工理论 [6] Kolb 的经验学习理论 [7] MyersBriggs 基于人格类型模型的学习风格理论 [8] 远程教育学生的特征体系 [9] 中国远程学习者学习风格特征三维模型 [10] 然而, 对中国创刊最早 历史最久的, 由教育部主管的远程教育学术期刊 中国远程教育 2000 年 2010 年期间刊登的学术论文分析结果显示, 国内的学界人士还没有将焦点更多地放在学习者身上 [11] 从我国该类研究的成果数量来看, 并参照美国同行期刊该类研究的特点可以预见, 未来, 该类别将逐渐出现更多关于学习者的文章, 对学习者的研究是未来远程教育研究的重要内容 [12] 因此, 揭示远程开放教育学习者的特征, 尤其是通过个案研究对近几年入学的远程教育学习者的典型特征作全面 深入的考察和分析, 是保证远程开放教育的教师更加有的放矢地实施教学, 帮助每个学习者学有所成, 持续推动终身学习所必需的 三 研究问题与研究方法 本研究拟回答的问题是 : 最近 3 5 年入学的湖南成人远程开放教育英语 ( 教育 ) 专业本科学习者具有哪些典型特征? 为找寻上述问题的可靠答案, 研究者开展质的研究 具体步骤是 : 第一步, 设计访谈提要 访谈提要的设计借鉴了远程成人教育学习者特征要素 [13] 学习者的基本特征 学习者的学习动机 学习者的学习策略 学习者的学习障碍, 按照上述四个维度来考察和分析远程教育英语学习者的特征, 详见表 1: 表 1 访谈提要 序号特征要素访谈问题 1 2 学习者的基本特征学习者的学习动机 你方便告诉我你的年龄 婚姻状况等信息吗? 你目前的最高学历 学位是什么? 专科 / 本科 / 研究生 / 博士学段所学的专业分别是什么? 你从事哪一种类型的职业? 你是哪一年参加工作的? 你是基于什么考虑选择参加远程成人学历教育的? 你为什么选择学习英语 ( 教育 ) 专业本科? 你觉得你选择的英语 ( 教育 ) 专业本科与你从事的工作相关吗? 如今这么多机构提供在职学习机会, 你为何选择你目前就读的学校? 3 学习者的学习策略 你目前就读的学校为你们提供的学习资源主要是什么? 你选用的学习资源的来源主要是什么? 它的教学组织形式是以什么为主? 你在学习过程中遇到问题是否采取求助措施? 若求助, 你通常选择什么方式? 在学习过程中, 你有复习习惯吗? 如果有, 一般在什么时候进行复习? 你采用什么方法帮助自己尽快掌握一门课程的重点, 吃透难点? 4 学习者的学习障碍 影响你学习的最主要困难是什么? 你在目前就读的学校学习英语 ( 教育 ) 专业的过程中认识新的朋友和学习伙伴吗? 如果有, 你们会在学习上互相帮助吗?
3 彭爱武 : 远程教育英语学习者特征的个案研究 117 第二步, 选定研究对象, 即个案案主 (client) 质的研究因其特性, 使用的是 非概率抽样 中的 目的性抽样 [14] , 即抽取那些能够为本研究问题提供最大信息量的样本 所谓 为本研究问题提供最大信息量 是指样本愿意接受访谈, 同意将访谈结果用于本研究, 并能客观地 充分地为研究者提供其基本特征 学习动机 学习策略 学习障碍等方面的信息 正当研究者找寻合适的访谈对象时, 一名 2012 年入学的湖南成人远程开放教育英语 ( 教育 ) 专业的学员通过 QQ 咨询申请免修免考的问题, 研究者抓住这一在课程平台之外的私聊 机遇 表达了访谈她的愿望, 并得到应允 她便被选作本研究的案主 为了保护案主的隐私, 本文隐去其真实姓名和所就读的学校名称 第三步, 进行半结构性的深度访谈 访谈最终是分成两次 QQ 文本交流和三次电话交流完成的 第一次文本交流开始时告知了访谈目的 访谈结果的使用方式以及引用访谈结果时的个人信息保密措施 仅仅完成了 学习者基本特征 一项的访谈时, 案主因为急事要外出而终止了访谈 第二次文本交流接着完成学习动机 学习策略 学习障碍等三项的访谈 在整理上述 QQ 访谈文本时, 又先后三次通过电话对与本研究有关的细节进行拓展探究 当告知案主通话内容将被录音时, 她说 : 我来录音吧 通话结束后, 我将电话录音转化成文本, 检查之后再发送给您 第四步, 对访谈文本进行内容分析, 提炼出研究问题的答案 具体的研究发现将在下一部分里详述 在引用涉及案主个人信息的访谈内容时对文字做不影响案主如实表达其意愿的细微改动 四 研究发现与分析 研究发现本个案研究的案主在学习者的基本特征 学习者的学习动机 学习者的学习策略 学习者的学习障碍等方面具有以下特征 : ( 一 ) 基本特征研究结果显示, 案主出生于八十年代初期, 注册成为湖南成人远程开放教育英语 ( 教育 ) 专业的学员之前已经拥有全日制研究生文凭 硕士学位 本科 研究生学段所学的专业均为临床医学, 于 2006 年入职从事远程教育对应专业的教学, 已经获得中级职称 目前孩子已经上学, 家庭和睦 基于 基本特征 的发现显示 : 无论是教育背景 职场成就还是婚姻家庭, 案主都不属于需要通过远程教育改变生存状态的弱势群体 [15], 她是把成人远程教育作为第二学历教育的途径 案主的这些特征能引发人们对于远程教育的社会价值的思考 以往, 远程教育的社会价值体现在它能够显著地改善弱势群体的生存状态, 增进社会公平, 可以被视为实现社会平等的重要 工具 [16] 当下, 远程教育的社会价值还体现在它能够促进全民的终身学习 ( 二 ) 学习动机案主认为远程教育英语 ( 教育 ) 专业的学习内容与她的工作是相关的, 以下是她陈述的理由 : 医药产业在今后一段时间是全省乃至全国重点发展的产业之一, 而医药产业在持续健康发展的过程中必须扩大对外交流, 仅此就提供了对懂外语的医学人才的大量需求 同时, 顺应中国加入 WTO 后各方面与国际接轨这一趋势, 药品营销 药监 医疗行政和院校 ( 医学 卫生 护理 ) 教育等方面也急需专业的毕业生充实力量 当问及 为何你没有选择医科类大学的医学英语等本科专业, 偏偏选择了英语 ( 教育 ) 专业本科? 时, 她的回答是 : 医学专业本身的基础知识我已经基本掌握, 而英语 ( 教育 ) 专业包含的内容比医学英语专业更广阔 案主表示, 作为成人远程教育的教师, 学习的同时感受作为远程教育成人学生的需求, 为以后的工作做铺垫, 也是当初选择读 XX 的原因之一 尽管案主为如期获得成人远程教育英语 ( 教育 ) 专业的文凭与学位证书而扎扎实实地努力, 但是她并不需要由此获得的本科文凭与学士学位证书来帮助她提高学历层次 提高工资待遇 帮助就业 提高晋升竞争力 改变社会地位, 她只是想借此获取知识技能 提升工作能力 基于 学习动机 的发现显示 : 案主在践行 终身学习 提升自我 的理念, 这代表着一种趋势 ( 三 ) 学习策略访谈中案主坦言 : 近年来, 成人远程教育英语专业生源太少, 面授课受到了影响, 因此,XX 提供的学习支持服务主要是管理, 真正的学习主要是靠自学 远程开放教育的资源确实丰富, 在使用就读学校与教师提供学习资源的基础上, 我还会把历年真题都找来, 考过的内容做标记, 几乎就是考试重点了 考前复习主要是针对考试题型和内容的复习, 基础知识是平时积累的 案主
4 118 高等教育研究学报 2017 年第 2 期 ( 总第 187 期 ) 非常希望给每一门课程保留一定时数的面授课, 用来导学 答疑 复习讨论 当谈及学习过程中求助的问题时, 案主说 : 要看具体问题是什么哦, 难以一两句说清楚的当然还是当面解答比较好, 有时候一两句话的问题能 QQ 或者电话解决就不会去打扰老师了 基于 学习策略 的发现显示 : 案主善于使用自我引导策略 自我规范策略和认知策略等元认知策略, 具备一定的 自我教学 能力 [17] ( 四 ) 学习障碍案主对 影响你学习的最主要困难是什么? 的回应是 单就学习来说没有感觉到很困难 一定要说困难, 那主要是来自工学矛盾 每次考试都是在我家庭和工作最忙的时候, 觉得有点力不从心了 案主特意选用 单就学习来说 的措辞, 是因为在这次 QQ 访谈之前她与研究者的电话通话中提到过另一个影响她学习但又不单纯是学习的问题 她申请免修免考公共基础课模块里 的 计算机应用基础 ( 本 ) 等课程, 一直没有得到批准 此外, 她对没有因为在目前就读的 XX 学校学习英语 ( 教育 ) 专业而认识新的朋友和学习伙伴这一事实表示遗憾, 她坦言她在学习过程中有孤独感, 缺乏归属感 基于 学习障碍 的发现显示 : 案主一方面面临严重的工学矛盾, 承受着远程学习的孤独, 另一方面又不得不重复学习在第一学历教育过程中已经学习过的 在工作中已经掌握的知识和技能 五 概括与讨论 ( 一 ) 案主典型特征与远程学习者普遍特征对比研究发现, 作为湖南成人远程开放教育英语 ( 教育 ) 专业的学习者, 本个案研究案主的典型特征与成人远程开放教育学习者以往的普遍特征形成鲜明的对比, 详见表 2: 表 2 案主典型特征与远程学习者普遍特征对比 研究框架 远程成人教育学习者特征四大要素 案主典型特征与远程学习者普遍特征对比 案主典型特征 成人远程学习者以往的 普遍特征 学习者的基本特征 1 正规高等教育的 宠儿 ;2 同龄人的佼佼者 ;3 接受第二学历教育, 践行终身学习理念 ;4 对自身能力有很好的感知, 对自身能力的自信心强 1 正规高等教育的 弃儿 ;2 弱势群体 ;3 接受高等教育第一学历教育, 缓解生存压力 ;4 对自身能力的感知较差, 对自身能力不自信 学习者的学习动机 学习者的学习策略 学习者的学习障碍 1 总目的 : 学会学习, 提升自我, 感受自我提升的快乐 ;2 阶段性目的 : 借助各个阶段学习增知识 长技能 自我引导 自我规范 自我教学 1 承受工学矛盾的压力 ;2 通过职场与生活等非正式方式与非正规渠道获得的学习成果没得到认定 ;3 通过正规的高等教育获得的先前学习成果得不到认定 ;4 缺乏学习同伴, 缺乏归属感 1 总目的 : 初级目的 拿到本科文凭 ; 高级目的 获得学士学位 2 阶段性目的 : 各门课程都考试及格, 获得学分 被试题引导 被教学支持服务规范 依赖教师 填鸭 1 承受工学矛盾的压力 ;2 通过职场与生活等非正式方式与非正规渠道获得的学习成果没得到认定 3 缺乏学习同伴, 缺乏归属感 案主与绝大多数成人远程教育学习者一样, 被工学矛盾弄得力不从心 ; 缺乏学习同伴, 缺乏归属感 案主有良好的教育背景, 元认知能力比较强, 学习内驱力足, 且目前的岗位对远程学习 极为有利 ; 对自身能力有很好的感知, 对自身能力的自信心强 作为第二学历教育的接受者, 她比第一学历教育的接受者有更多的可供认定的先前学习成果
5 彭爱武 : 远程教育英语学习者特征的个案研究 119 ( 二 ) 案主的典型特征与远程教育英语专业的教学设计案主的特征给当下远程教育英语专业教学设计方面的启示是 : 立足终身教育, 兼顾第一学历教育与第二学历教育的学习者的诉求 实现从设计教的活动向设计学的活动转变, 充分利用学习者对自身能力的良好感知及学习者对能力的自信心, 帮助学习者基于他们自身的教育背景 工作和生活经历来选择修读的课程 修读的时间, 不强求学习者接受某种统一的课程组合 预定的学习结果, 并把学习评价融入学习过程中, 避免期末集中考试加大学习者工学矛盾的压力 ; 实现从设计学习资源向设计学习活动转变, 使资源变成课程, 促成远程的生生交互 师生交互, 保护和提高学习者的 情感智商, 帮助学习者在远程学习社区里获得好学业成绩的同时找到学习伙伴和归属感, 并成为灵活的 弹性的学习者 ( 三 ) 案主的典型特征与 SPOC 视野下开放教育课程教学改革实践尽管案主具有自我引导 自我规范 自我教学等特征, 但是她依然对 近年来, 成人远程教育英语专业生源太少, 面授课受到了影响, 因此, XX 提供的学习支持服务主要是管理, 真正的学习主要是靠自学 的现状表示遗憾 一方面, 英语类专业的课程的注册人数少, 按传统方式开班授课, 不可行 ; 另一方面, 对注册了的学员 放羊, 又不可取 媒体辅助英语教学 课程是国家开放大学 ( 原中央广播电视大学 ) 英语 ( 教育 ) 专业本科的一门统设选修课程 小专业的选修课这一课程特性决定了全国范围内选修该课程的学员人数不多, 然而它是英语 ( 教育 ) 专业本科的骨干课程, 因此它很适合选作小专业的课程教学改革的 特区 2013 年国家开放大学将它打造成了网络核心课程, 组建了跨区域的课程教学团队, 在全国电大系统内进行 SPOC 试点 SPOC, 其英文全称是 SmalPrivateOnlineCourse, 中文含义是 小众私密在线课程 或者 私播课 [18] SPOC 视野下开放教育课程教学改革就成了我们解决上述两难问题的有效途径 从 2015 年开始, 湖南广播电视大学英语 ( 教育 ) 专业选择近几年注册人数一直徘徊在 20 人以下的 媒体辅助英语教学 课程作为教学改革 特区, 进行 SPOC 视野下的开放教育课程改革的研究与实践 通过 SPOC, 好的课程设 计得以实施, 远程英语 ( 教育 ) 学习者获得了个性化的辅导, 教学较好地匹配了当下远程教育英语专业学习者的特征, 开放教育办学中教学质量和办学效益之间矛盾也得到了缓解 下一步应该继续探索 SPOC 对湖南电大开放教育小专业教学流程的应然选择, 在此基础上构建出借助 SPOC 满足小专业 小课程学习者的学习需求的远程教育课程教学模式, 并加以推广 ( 四 ) 案主的典型特征与先前学习认定 本研究的发现提示我们, 实施先前学习认 [19-20] 定是湖南成人远程开放教育机构更好地满足新时期学习者需求的必然选择 在此, 应该从建立确保学习者通过正规的高等教育获得的先前学习成果得到认定的绿色通道做起, 再拓展到对学习者通过职场与生活等非正式方式与非正规渠道获得的学习成果的认定 比如 : 全日制本科生 硕士生成为英语 ( 教育 ) 专业本科的学员, 免修免考公共基础课模块里的 计算机应用基础 ( 本 ), 并免交相应的学费 从事远程教育满 3 年的英语 ( 教育 ) 专业本科的学员免考公共基础课模块里的 远程教育学习指南 一类的课程, 并免交相应的学费 从事教育工作 2 年以上的英语 ( 教育 ) 专业本科的学员免修综合实践模块里的 教学实践, 并免交相应的学费 获得市级说课比赛 赛课等教学技能比赛二等奖及其以上奖项的英语 ( 教育 ) 专业本科的学员免修免考专业课模块里的 幼儿英语教学设计, 并减免相应的学费 以上免修免考免学费的举措都必须是在以对学习者相关的先前学习成果予以严格认定之后才能实施的 六 结论 本个案研究整体而深入地剖析了一个样本 一位全日制临床医学专业硕士研究生 远程教育本科学段的医学专业的讲师, 深描了她在 真实 生活中的行为 把湖南成人远程开放教育英语 ( 教育 ) 专业的学习当作第二学历教育的途径 但是, 质的研究, 有着样本量小的弊端, 质的研究中的抽样不能按照量的研究的抽样原则进行, 其研究结果也不可能自动地概括到抽样总体 [14]113 因此, 它还不足以全面回答研究问题 : 最近 3 5 年入学的湖南成人远程开放教育英语 ( 教育 ) 专业本科学习者具有哪些典型特征? 换言
6 120 高等教育研究学报 2017 年第 2 期 ( 总第 187 期 ) 之, 不能把本案样本的个体特征当作远程教育英语学习者的群体特征 本研究的结果只能作为了解远程教育英语学习者的群体特征的一般性参考, 唤起人们对近年来远程开放教育英语学习者特征的关注, 以及对先前学习认定这一项促进民众终身学习的工作的重视, 并可以作为一定范围内远程教育英语教学设计 课程教学改革的参考 后续研究要与调查法 观察法等结合, 在研究若干关于远程教育英语学习者的个案的基础上, 再作比较, 找出规律性的东西 当下远程教育英语学习者的特征, 使之对远程教育的政策制定者与实践工作者更具参考价值 参考文献 : [1] 刘蔚华, 陈远. 方法大辞典 [M]. 济南 : 山东人民出版社,1991. [2] 刘建明. 宣传舆论学大辞典 [M]. 北京 : 经济日报出版社,1993. [3] 郭淑婷. 困难体验与能力提高 : 对远程教育中策略使用的定性分析 [J]. 中国远程教育,2014(10): [4] 彭爱武. 伦敦大学汉语类专业的特色及其对我国英语教学的启示 [J]. 解放军外国语学院学报,2015(2): [5] 孙昭磊. 远程教育下成人学习者特征分析 [D]. 保定 : 河北大学,2010: [6] 郝丹, 张伟远, 陈丽. 远程学习者学习风格测量方法的研究 [J]. 开放教育研究,2005(1): [7] 郝丹, 张伟远, 陈丽. 远程学习者学习风格测量方法的研究 [J]. 开放教育研究,2005(1): [8] 郝丹, 张伟远, 陈丽. 远程学习者学习风格测量方法的 研究 [J]. 开放教育研究,2005(1): [9] 丁兴富. 远程教育学 [M]. 北京 : 北京师范大学出版社.2001:20,51, , , [10] 陈丽, 张伟远, 郝丹. 中国远程学习者学习风格特征的三维模型 [J]. 开放教育研究,2005(2): [11] 郝丹. 中美远程教育研究发展与当前热点的比较研究 以远程教育学术期刊为视角 [J]. 中国远程教育,2012(4):40-48,95. [12] 郝丹. 中美远程教育研究发展与当前热点的比较研究 以远程教育学术期刊为视角 [J]. 中国远程教育,2012(4):40-48,95. [13] 孙昭磊. 远程教育下成人学习者特征分析 [D]. 保定 : 河北大学,2010: [14] 陈向明. 质的研究方法与社会科学研究 [M]. 北京 : 教育科学出版社,2000. [15] 姚远峰. 弱势群体与现代远程教育的支持 [J]. 现代远距离教育,2008(4): [16] 张亚君. 试论现代远程教育的社会价值及其发展趋势 [J]. 研究开发,2010(2): [17] 郭淑婷. 困难体验与能力提高 : 对远程教育中策略使用的定性分析 [J]. 中国远程教育,2014(10): [18] 贺斌, 曹阳.SPOC: 基于 MOOC 的教学流程创新 [J]. 中国电化教育,2015(3): [19] 彭爱武. 英国先前学习认定的经验与实践困境 伦敦大学教育学院个案 [J]. 中国远程教育,2014 (10):16-19,66. [20] 彭爱武. 英国 AP(E)L 的实施与实践困境分析 [J]. 高等教育研究学报,2014(2): ( 责任编辑 : 陈勇 ) 檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾 ( 上接第 97 页 ) [2] 刘芳, 姚之彦. 高校青年教师教学能力专题调查研究 [J]. 苏州科技学院学报,2011(4): [3] 李勇, 骆有庆, 于志明. 国外著名大学教学发展中心建设的经验与借鉴 [J]. 教育发展研究,2011(11):6-8. [4] 赵惠君. 校园内的公共服务 : 高校教师岗前培训改革与发展研究 [M]. 北京 : 中国社会科学出版社,2013. [5] 刘芳, 姚之彦. 高校青年教师教学能力专题调查研究 [J]. 苏州科技学院学报,2011(4): [6] 赵菊珊, 马建离. 高校青年教师教学能力培养与教学竞赛 [J]. 中国大学教学,2008(1): [7] 张胤, 武丽民. 高校教师可持续发展支持系统构建研 究 [J]. 江苏高教,2017(5): [8] 赵菊珊, 马建离. 高校青年教师教学能力培养与教学竞赛 [J]. 中国大学教学,2008(1): [9] 新华网. 教育时评 : 初衷好效果不佳泛滥的培训会何时休 [EB/OL].( )[ ]. htp://info.3g.qq.com/g/s?g_f=23588&aid=edu_ s&id=edu_ &g_f= [10] 赵菊珊, 马建离. 高校青年教师教学能力培养与教学竞赛 [J]. 中国大学教学,2008(1): ( 责任编辑 : 胡志刚 )
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课程设置 国民经济学 序号 课程类型 课程名称 学期 学分 总学时 授课语言 任课教师 ( 职称 ) 1 科学社会主义理论与实践 秋季学期 2 32 中文 学校统开 2 资本论 选读秋季学期 1.5 28 中文经院统开公共学位 3 经济思想史秋季学期 1.5 28 中文经院统开 4 英语 秋季 春季学期 4 64 英文 学校统开 5 高级宏观经济学 Ⅰ 秋季学期 3 56 中文 经院统开 6 高级计量经济学
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深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目
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昆明医科大学 2018 年硕士研究生入学考试初试成绩 复核结果 统考科目复核结果 序号 考生编号 复核科目科目代码科目名称 客观题 主观题 总分 英语一 英语一
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一项探索性研究 孙健敏姜铠丰 : 本研究是一项质性研究 通过访谈法 类属分析和德尔菲法等对 中国背景下组织认同的维度进行探究 本文得出以下结论 :( ) 中国背景下组织认同的结构包括以下 个维度 : 归属感 身份感知 成员相似性 个体与组织的一致性 组织吸引力 组织参与 感恩与效忠 人际关系 契约关系 ;( ) 本研究得出的前 个维度与西方的研究是相似的 这 个维度基本能够涵盖现在西方研究中已经提出的组织认同的维度,
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表 年北京 伦敦 东京 纽约人口净迁移规模比较 图 1 伦敦 东京 纽约 北京净迁移率 (%) 比较 109
刘长安 ( 首都经济贸易大学, 北京市 100070) 作为中国的首都和规模接近 2000 万的特大城市, 随着中国对外开放的深化, 以及中国加入世界经济一体化步伐的快步迈进, 北京正在日益向发达国家的国际大都市看齐通过对北京与国际大都市国内人口迁移和国际移民的现状比较研究, 了解北京与国际大都市的异同以及存在的差距, 并探索原因 ; 总结分析北京人口迁移的特点和发展趋势 人口迁移 ; 国际移民 ;
蒋维乔思想研究
湖南师范大学博士学位论文蒋维乔思想研究姓名 : 何宗旺申请学位级别 : 博士专业 : 中国近现代史指导教师 : 麻天祥 20031101 蒋维乔思想研究
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湖南师范大学硕士学位论文关于制定 校园安全法 的若干思考姓名 : 李红雁申请学位级别 : 硕士专业 : 法学理论指导教师 : 黄捷 20020401 关于制定 校园安全法 的若干思考 作者 : 李红雁 学位授予单位 : 湖南师范大学 本文链接 :http://d.g.wanfangdata.com.cn/thesis_y663208.aspx
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性别人力资本理论 中国人民大学劳动人事学院 北京 以舒尔茨和贝克尔为代表的人力资本理论难以解释关于人力资本投资的性别差异 比如 人力资本投资为什么向男性倾斜 人力资本投资额相同 比如学历相同 的劳动者 为什么男性的工薪收入一般高于女性 为什么在不同行业 不同职业中男女两性的投资回报有所不同 从传统工业社会到现代工业社会 男女两性的就业率和工薪收入为什么在不断接近 究其原因 是因为传统人力资本理论缺乏对人力资本
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* 夏传玲 : 本文简要回顾了国内外定性研究在最近 多年的发展概况, 总结 了定性研究的六个发展趋势和分析策略上的三种流派 在上述两种背景下, 本文探讨了计算机辅助的定性分析给定性研究带来的机遇和挑战, 特别是它和手工操作对比时的优势和劣势, 以及应用这种定性分析技术所可能面临的困难 : 定性研究定性分析 文化差异,, (, ),,,, ( - ) ( - ) ( - ) ( - ) ( - ) (
高职教育资讯
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国际政治科学 ¹ º ¹ º
印度学者对中国的安全认知 司乐如 一轨 外交和 二轨 外交都是国际关系研究中值得重视的内容 前者有助于说明两国在政府外交层面的表现 对后者的研究则有助于了解在外交现象背后起作用的观念因素 本文的研究试图把社会心理学中的一些核心概念融入国际关系的研究之中 并在此基础上探讨印度学者对中国的安全认知 本文通过提供关于 认知 的更为精确的概念和理论框架 并通过术语统计和定性的案例分析 深入印度专家的视角 深化人们对中印安全互动的了解
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云南中医学院 701 中药学综合 1 全套考研资料 <2016 年最新考研资料 > 1-1 本套资料没有真题注 : 若考前收集到最新考研真题, 我们将免费邮件发送给购买资料的考生, 若考生自己购买到的话, 本店以市场价格报销购买真题的费用! 2-2 中药学 笔记, 此笔记为高分研究生复习所用, 借助
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陈 星 内容提要 : 本文通过对住房商品和住房市场的分析, 剖析了住房市场构架以及市场主体的行为特点, 并进一步分析了政府干预行为对住房市场的影响及作用 作者 认为住房商品的特殊性决定了住房市场的特点为有限开放性 地域性 层次性和价格 的差别性, 市场交易的非物流性以及住房市场上的投机性和投资性 住房商品的社 会属性表明人们对住房的需求不仅与收入相关, 低收入家庭 人群的住房需求需要政府的支持和帮助
教学输入与学习者的语言输出 温晓虹 本文从三个方面探讨了语言的输入与输出的关系 首先从理论研究的角度讨 论了从语言输入到语言输出的习得过程 实验研究表明 输入的语言素材必须被学习者所接收 即使接收了的内容也并不会自动进入中介语的体系 而是需要进一步对输入语言进行 分解 归类等分析性与综合性的处理 在语言 内化 的基础上 学习者的中介语系统才能 够不断地得到重新组合 趋于目的语 另外 学习者在语言输出前和输出时需要调节
湖南师范大学硕士学位论文教会学前教育与中国学前教育近代化姓名 : 杨素琴申请学位级别 : 硕士专业 : 学前教育学指导教师 : 田景正 20090501 教会学前教育与中国学前教育近代化 作者 : 杨素琴 学位授予单位 : 湖南师范大学 本文链接 :http://d.g.wanfangdata.com.cn/thesis_y1473348.aspx
80 1. 芬兰教育发展联盟
范怡红 柯丹云 : 文章从芬兰高等教育概况 教师发展政策 组织机构三个方面描述了芬兰高校教师发展的背景与概 况, 并以赫尔辛基大学为案例, 从教师发展部门 教师发展理念 教师发展项目 评估措施 奖励机制等方面进行研 究, 归纳出赫尔辛基大学及芬兰大学教师发展的特色, 为我国的大学教师发展提供参考 : 传统文化 ; 现代文化 ; 连通性 :G65 : A : 1005-9245(2012)05-0079-08
二 年 医疗卫生公益性衰减
年以来 中国的医改决策经历了医疗卫生公益性低水平发展 医疗卫生公 益性衰减 医疗卫生事业公益性回归的基本历程 为中国新时期医改决策留下了诸多宝贵的经验 要坚持正确的决策价值导向 要发扬决策民主 要走渐进改革的道路 要不断增强政 府的环境回应能力和政策学习能力 年以来 医改决策 医疗卫生事业 一 年以来中国医改决策的基本历程 一 年 政府主导的公益性低水平发展 钟裕民 南京师范大学公共管理学院讲师 南京大学政府管理学院行政管理专业博士研究生
新中国外交制度的演变与创新 一 外交制度的概念内涵及其研究视角 # # ) # +, #. % & / % & ) % & +. / % & % &
中国外交 年第 期 新中国外交制度的演变与创新 白云真 中国外交制度的发展与创新应属当下中国外交新的转型的必要内涵和关键环节 外交制度的合理建构有助于促进中国外交健康且持续的发展 也有利于中国公民身份和国家 认同有效且理性的塑造 为此 笔者将尝试运用国家 社会关系的视角来诠释与理解中国外交 制度的创建 发展及其创新 以历史的视角回顾与审视中国外交制度建设的进程 从而能够更好 地为当下中国外交制度的创新提供某些重要的思考或启示
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数字校园建设“十一五”规划
泉 州 师 范 学 院 信 息 化 建 设 十 三 五 发 展 规 划 ( 征 求 意 见 稿 -v3.3) 内 部 资 料, 请 勿 外 传 根 据 国 家 教 育 部 和 省 教 育 厅 有 关 教 育 信 息 化 建 设 的 精 神, 结 合 目 前 我 校 园 建 设 的 实 际 情 况, 特 制 定 信 息 化 建 设 十 三 五 规 划 一 十 二 五 期 间 发 展 状 况 五 年 来
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二十世纪中国历史学回顾 二十世纪魏晋南北朝史研究 曹文柱李传军,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1, ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ),, 1 :,,,, ,,, :,,, (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ),,,, (, ),,,, ( ) ( ) ( ),, (, ),, ( :,,,, ),, ( ) ( ) ( ), ( )
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山西医科大学 2017 级英语 学年第三学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 外语系年级 / 专业 :2017 级英语 ( 医学英语 ) 班级 : (2) 人数 :64 人实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验
山西医科大学 2017 级英语 2018-2019 学年第三学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 外语系年级 / 专业 :2017 级英语 ( 医学英语 ) 班级 :151701-151702(2) 人数 :64 人实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-26 8.27 9.2
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 美国中学世界文学教科书中的中国文学
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 俄克拉何马大学现代语言 文学及语言学系 美国 北京师范大学文学院 北京 俄克拉何马大学教育学院 美国 世界文学是美国初 高中阶段语文教学的一项重要内容 五种美国中学的世界文 学教科书共选录中国文学作品 篇 包括先秦典籍 中古诗词 现当代作品 民间故事 美国华裔 文学等 教科书对中国文学评价很高 在选录时 重视中国文学中能够反映普世价值的作品 教材或以主题编目 或以区域和时代划类
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摘 要 关键词 分类号 基础理论 之一 本文系教育部人文社科基金项目 网络引文的相关规律及其应用研究 编号 的研究成果 总第三七卷 第一九三期 年 月 引用动机 总第三七卷 第一九三期 年 月 引文分析方法 引文数据库 总第三七卷 第一九三期 分析工具 科学评价方面 年 月 总第三七卷 第一九三期 科学交流方面 年 月 总第三七卷 第一九三期 杨思洛湘潭大学公共管理学院知识资源管理 系讲师 年 月
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对深圳原致丽玩具厂百余封书信的分析 谭 深 内容提要 : 本文归纳了打工妹们书信中的五个主要话题, 并通过这些话题分析了工厂打工妹的交往圈子的活动和功能, 她们工作流动的原因和策略, 她们与出生家庭 的关系, 她们的感情和婚姻, 她们对打工生活的评价 分析特别注重了性别的角度, 指出了打工妹们的处境 经历和态度形成中的性别原因,,,,, ( ), ( ) 1,,,,,,,,,,,,, :,, / ;,,
生命科学技术学院 生物技术 2016 级生技班 临床医学 儿科学 临床医学 第二临床学院 精神医学 2016 级精医 01 班 临床医学 麻醉学 临床医学 外语学院 英语 2016 级英语 01
生命科学技术学院 生物技术 2016 级生技班 20161280007 儿科学 临床医学 63.5 83.88 75.7 儿科学 心理学院 应用心理学 2016 级应心 01 班 20161210113 儿科学 医学检验技术 59 83.39 73.6 儿科学 护理学院 护理学 2016 级护理 02 班 20161160203 儿科学 60.5 81.94 73.4 儿科学 外语学院 英语 2016
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045700000787 东北大学 07030 分析化学 05 校外调剂 07030 无机化学 68 66 94 04 34 063700000004 沈阳药科大学 07030 分析化学 04 校内跨专业调剂 070303 有机化学 73 56 9 00 30 0007008903 北京大学 0780Z 药学类 05 校外调剂 070303 有机化学 75 67 09 8 4 085750830 苏州大学
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马克思主义基本原理 2.0-1.0 通识教育课程范俊玉 1 08:00-08:50 数值分析 4.0-1.0 专业必修课程张亚楠 2 09:00-09:50 班级名称 :2014 基地人数 :37 辅导员 : 周扬实行日期 : 2016 年 9 月 5 日 -2016 年 12 月 30 日 星期一星期二星期三星期四 微分几何 122 应用多元分析单周上机 统计计算微分几何 4.0-0.0 专业必修课程胡长青
山西医科大学 2017 级护理学 学年第二学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 护理学院年级 / 专业 :2017 级护理班级 :10 人数 :303 实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验课 实践
山西医科大学 2017 级护理学 2018-2019 学年第二学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 护理学院年级 / 专业 :2017 级护理班级 :10 人数 :303 实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验课 实践 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-26 2.25 3.3 3.4 3.10 3.11 3.17
湖南大学硕士学位论文学生伤害事故学校民事责任认定研究姓名 : 杨秀朝申请学位级别 : 硕士专业 : 法律 民商法学指导教师 : 屈茂辉 20071001 学生伤害事故学校民事责任认定研究 作者 : 杨秀朝 学位授予单位 : 湖南大学 本文链接 :http://d.g.wanfangdata.com.cn/thesis_y1209108.aspx
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长春工业大学 2018-2019 学年第一学期校历 2018 年 9 月 3 日 2019 年 3 月 3 日 月 9 10 11 12 1 2 日 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 内 周 容 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13
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标题
17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.
避孕方法的医控模式和自控模式有变化吗 郑晓瑛 任 强 避孕节育是生殖健康极为重要的内容 文章利用国家人口和计划生育委员会 年至 年全国生育节育抽样调查和全国计划生育 生殖健康调查数据 分析了已婚育龄人口在避孕模式上的 时空变化特征 在此基础上进一步研究了在已婚育龄人口的年龄 子女数和生活的不同区域环境等方 面避孕模式的时空变化 结果表明 在我国人口转变的过程中 低生育水平下的避孕模式以及推行避 孕节育知情选择后已婚育龄人口的避孕模式
( 一 ) 外来农民进入城市的主要方式, %,,,,,, :., 1,, 2., ;,,,,,, 3.,,,,,, ;,,, ;.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,??,?? ( 二 ) 浙江村 概况.,,,,,, 1,, 2,, 3
: 王汉生刘世定孙立平项飚 本文从农村人口进入城市的方式这一新的视角, 对北京著名的外来农村人口聚 居区 浙江村 的形成过程和基本状况进行了生动描述和深入分析 指出 : 浙江村的独特之处在于它不同于一般意义上的 劳动力 的流动, 它是带着综合性资源的 经营者的流动 浙江村村民进入城市的过程是不断寻找市场和开拓市场的过程, 并 在城市中形成了一个以聚居为基础的产业加工基地, 作者将这种类型的流动称为产
二 中国老年教育分析框架 赋权增能
赋权增能 中国老年教育的发展与反思 王 英 谭 琳 兰州大学社会与人口研究所 甘肃兰州 全国妇联妇女研究所 北京 如何提升老年人口的生存发展能力 促进其社会参与和全面发展 提高其生活质量是老龄化社会必须要面临的挑战 老年教育作为实现积极老龄化的重要途径正在引起普遍关注 赋权增能 的中国老年教育定位通过制度 机制 环境和心理的赋权 保障老年人受教育权利 通过提升老年人生活掌控能力 变化适应能力和社会参与能力
巨变 村落的终结 & ( ( ) (( & & + # ) # # # # + # #
巨变 村落的终结 都市里的村庄研究 李培林 本文是中国发达地区村落终结过程的记录和分析 作者通过对广州市 城中村的调查发现 村落终结的艰难 并不仅仅在于生活的改善 也不仅仅是非农化和工业化的问题 甚至也不单纯是变更城乡分割的户籍制度问题 而在于它最终要伴随产权的重新界定和社会关系网络的重组 作者试图通过建立具有普遍解释力的村落终结类型 建构村落城市化整个链条的最后一环 以便能够在理论上复制中国改革开放以后村落非农化
回归生态的艺术教育 # %! 社会生态学的解释 # # # # & &!
滕守尧 生态观就是一种可持续性发展观 本文通过生态农业和生态教育的对比 证明了自然界中物与 物之间相互联系和补充导致可持续性发展的事实也可以用到教育上 生态式艺术教育是整个现代生态教育 的重中之重 因为它直接让学生面对人类心理深层的生态原型 认识自己的神性 从而有了使自身可持续 性发展的重要动力 生态观 可持续性发展 园丁式教育 灌输式教育 生态式教育 世界存在的真相 # # # 马克思 恩格斯的贡献!
31 中学语文教师 进入面试 32 中学语文教师 进入面试 33 中学语文教师 进入面试 34 中学语文教师 进入面试 35 中学语文教师 进入面试
2018 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩公布 2018 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩现予以公布 本次考试中学物理教师岗位笔试合格分数线为 57.23 分 ( 平均分 ), 其它岗位笔试合格分数线均为 60 分 本次招考根据岗位计划招录人数 ( 部分岗位根据核减后的招录人数 ), 在笔试成绩合格者中, 按 3:1 的比例从高分到低分确定进入面试人选 ; 不足 3:1 比例的, 按实际符合条件人数确定进入面试人选
作者简介 韩 峰 １９７２ 年出生 中共党员 山东省青州市王府街道五里小学教师 教 导主任 潍坊市教学能手 青州市特级教师 青州市创新型教师 青州市优秀教师 多年从事小学数学教学及研究工作 组织并实施了中央教科所十五重点规划课题 教学媒体协调教学与小学生运用数学知识解决实际问题能力 的实验研究 并于 ２００６ 年 ９ 月被中央教科所鉴定结题 现在正进行山东省十一五规划课题 小学数 学教学中学生良好学习习惯培养策略
2017創形パンフ表1_表4
2017 SCHOOL GUIDE BOOK 2017 SOKEI ACADEMY OF FINE ART & DESIGN 关于创形美术学校? 创形美术学校是培育专业艺术家的摇篮 大家知道 : 用普通的教育课程来培育专业的艺术家是件困难的事 在我们创形, 从老师到办公人员, 大家全体都是专业的艺术家 在美术界, 设计界当中取得卓越成绩的艺术家们将为大家面对面地传授心得 我们重视的并不是通过指定的教学说明书来指导大家,
省份 科类 本一线 出档线 人数 最高分 最低分 平均分 理 青海 文 理 山东 文 理
厦门大学 2006 年普高招生分省分专业录取分数统计表 省份 科类 本一线 出档线 人数 最高分 最低分 平均分 文 573 600 25 638 601 612.7 安徽 理 566 615 74 653 615 630.1 理 ( 国防生 ) 566 596 12 621 596 607.2 北京 文 516 574 24 605 574 586.3 理 528 593 59 646 596 610.7
% 20 ~ % 32% 35% 59. 9% % 67% % 19 ~ % % % % 21 ~ 30 38% 41% 59% % 47. 6% 79
2013 3 38 EXAMINATIONS RESEARCH No. 3 2013 General No. 38 2000 程海霞 赵叶珠 了解自考生的群体特征和学习需求状况是保障和提高自考质量的重要渠道本文通过对 2000 年以来 CNKI 中所刊载的有关自考生群体特征与学习 需求的调查研究性文章进行文献综述, 全面总结目前自考生的群体特征与学习状况, 并据此提出建议 自考生 ; 群体特征 ;
考试研究 % 第 卷第 期 # # # # #
张亚群! 北京大学 清华大学自主招生是在高考基础上进行自主选拔 综合评价 降分录取的招生模式 它适应了建设一流大学和培养创新人才的要求 为全面发展或具有特长的考生提供了更多的入学选择机会 两校自主选拔竞争激烈 招生范围逐年扩大 取得了一定的成效 但也存在操作复杂 成本高 忽视弱势阶层考生 特长生优势不显著等不足 需要进一步改革与完善其选拔机制! 北京大学清华大学自主招生考试!!! 张亚群 教授 博士生导师
天津市 06 年度卫生系统公开招聘事业单位工作人员计划 结核病防治所 结核病防治所 结核病防治所 结核病防治所结核病防治所疾病预防控制中心疾病预防控制中心 中心血站 0 专技岗 0 专技岗 0 0 专技岗 0 0 专技岗 专技岗 专技岗 专技岗 0 03
天津市 06 年度卫生系统公开招聘事业单位工作人员计划 0 专技岗 0 0 专技岗 0 0 专技岗 3 03 0 专技岗 4 04 0 专技岗 5 05 0 专技岗 6 06 0 专技岗 7 07 0 专技岗 8 08 0 专技岗 0 0 专技岗 0 0 招聘招聘条件招聘代人数简介专业学历其他码 从事临床麻醉工作 从事临床药学工作 从事放疗物理师工作从事临床影像诊断工作 从事临床影像技术工作 0 临床医学
2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析
2015 届毕业生就业质量年度报告 二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三 毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员 学生干部 少数民族学生 特困生
经济管理学院 金融学 非在职 经济管理学院 金融学 非在职 经济管理学院 金融学 非在职 经济管理学院 国际贸易学 非在职 经济管理学院 国
考试编号 录取学院 录取专业 录取类别 100023111502601 林学院 林业 非在职 100023122409117 人文学院 马克思主义基本原理 非在职 100033005000092 环境科学与工程学院 环境工程 非在职 100033069001339 人文学院 哲学 非在职 100033069110101 人文学院 哲学 非在职 100033070108695 人文学院 哲学 非在职
二 义务教育阶段师资状况
以内蒙古东乌旗 青海省海晏县和广西省西林县为例 白文飞 西部民族地区农村义务教育的健康快速发展 对于提高西部地区经济的协调 发展和人口素质 构建和谐社会具有重要意义 本课题组旨在了解西部民族地区农村义务教育发展现状 发现制约西部民族地区农村义务教育的诸多因素 并提出相应对策和 建议 教育经费 师资 撤并校 辍学率 二 义务教育阶段师资状况 三 义务教育阶段学校布局调整状况 四 义务教育阶段学生辍学状况
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: 中国社会保障体系研究 课题组 :, '.,,.??,, -., ( ) ( ) ( ), ( ),,,,,,,,,,, : %, :,,,,,,,,, ?,, :,?,?,,,,??,,,, ( ),, : ;,,,.,,,,,, (, ;, ),,,,,,, ;,,,,,. %,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,, %,,, %,,,,.,,,,?,,,,.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,,,