附件 : 湖北生态工程职业技术学院专业技术职务岗位聘用筛选办法 ( 试行 ) 根据人事部关于印发 < 事业单位岗位设置管理试行办法实施意见 > 的通知 ( 国人部发号 ) 和省人社厅省教育厅关于印发湖北省高等学校义务教育学校中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导

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朕麋鄂
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1 鄂生态号关于印发湖北生态工程职业技术学院专业技术职务岗位聘用筛选办法 ( 试行 ) 的通知各部门单位 : 现将湖北生态工程职业技术学院专业技术职务岗位聘用筛选办法 ( 试行 ) 印发给你们, 请认真组织学习, 贯彻执行附件 : 湖北生态工程职业技术学院专业技术职务岗位聘用筛选办法 ( 试行 ) 2017 年 11 月 17 日 1

2 附件 : 湖北生态工程职业技术学院专业技术职务岗位聘用筛选办法 ( 试行 ) 根据人事部关于印发 < 事业单位岗位设置管理试行办法实施意见 > 的通知 ( 国人部发号 ) 和省人社厅省教育厅关于印发湖北省高等学校义务教育学校中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知 ( 鄂人社发 ) 的规定, 为做好我校岗位设置管理组织实施与聘用工作, 充分发挥岗位聘用的激励作用, 严格贯彻落实国家和湖北省关于岗位设置管理的相关文件精神, 结合我校实际, 制定本办法一聘用原则坚持重岗位重贡献重业绩重水平的指导思想, 按照公开公平公正的原则, 简化手续严格程序择优聘用二聘用程序 ( 一 ) 本人填写湖北生态工程职业技术学院岗位聘用申请表, 各二级学院对申请人提交的材料进行审核 ; ( 二 ) 分管 ( 联系 ) 领导对本单位的申报材料进行审核并签字确认 ; ( 三 ) 人事处对申报人员基础条件进行审核 ; ( 四 ) 教育与科技委员会对符合条件的人员进行综合考核评分排名 ; ( 五 ) 教育与科技委员会将考核排名结果提交学校校长办公会研究决定 ; ( 六 ) 学校根据岗位空缺情况情况进行聘用 2

3 三优先聘用条件满足下列条件之一者, 学校可以优先聘用优先聘用只适用一次 ( 一 ) 同岗位竞聘时, 学校所开设专业中的高级专业技术人员稀缺的优先 ( 二 ) 同岗位竞聘时, 教师系列专业技术人员优先 ( 三 ) 同岗位竞聘时, 高一级教师梯队 ( 经考核为合格及以上等次 ) 可以比低一级教师梯队优先聘用 ( 四 ) 专业技术人员作为项目或课题主持人获得省级及以上科技进步奖或教学成果奖的 ; 专业技术人员参加国家级项目或课题获得国家科技进步奖或教学成果奖的 ( 五 ) 专业技术人员在 SCI\SSCI\EI 期刊上发表论文的 ( 第一作者通讯作者或独撰 ) 四延迟晋级聘用和高职低聘的情形 ( 一 ) 任现职内, 教师系列中专任教师年均低于 300 学时, 一般工作人员年均低于 100 学时, 部门副职年均低于 60 学时的, 延迟晋级聘用 ( 二 ) 辅导员或班主任任期内, 有 1 次以上 ( 含 1 次 ) 综合考核不合格的, 延迟晋级聘用 ( 三 ) 任现职内教师系列中无教科研成果且没有参加专业建设课程建设社会服务等工作的, 延迟晋级聘用 ( 四 ) 任现职内教师系列中连续 2 年教学效果排名全校后 10 位的, 延迟晋级聘用 ( 五 ) 上一年度或本年度年终综合考核不合格的, 延迟晋级聘用 3

4 ( 六 ) 工作中出现重大失误, 给学校的声誉造成了较大的负面影响的, 延迟晋级聘用 ( 七 ) 有下列情形之一的, 学校可以高职低聘 : 1. 被证实履历造假学历学位或职称造假的 ; 2. 论文或其他教科研成果被证实抄袭, 冒名顶替或有其他造假行为, 给学校的声誉造成了严重的不良影响的 ; 3. 有严重违纪严重违反师德行为和其他违法行为的 ; 4. 连续两年考核不合格的五解释与执行本办法由学校教育与科技委员会和人事处负责解释, 从印发之日起执行. 原鄂生态号文即行废止附件 : 湖北生态工程职业技术学院专业技术职务岗位聘用量化计分办法 2017 年 11 月 17 日 4

5 附件 : 湖北生态工程职业技术学院专业技术职务岗位聘用量化计分办法一基本条件分 ( 一 ) 工作年限与任职年限分工作年限分 = 工龄 0.3 任职年限分 =( 任现职年限 - 相应级别申报条件要求年限 ) 0.5 ( 二 ) 学历分计算方法见表 1: 学历学位计算方法博士研究生 ( 双证 ) 5 博士研究生 ( 单证 ) 4.5 硕士研究生 ( 双证 ) 3 硕士研究生 ( 单证 ) 本科双学位 2.5 全日制本科 ( 双证 ) 2 本科 ( 单证 ) 1 全日制专科 0.8 非全日制专科 0.5 备注有多个学历学位的, 按就高原则只计一次二任现职以来业务工作分 ( 一 ) 教师系列教学工作量以近五年为依据, 包含教师教育教学过程中所取得的成绩 5

6 1. 工作量分最高计 10 分, 计算方法见表 2: 身份计算方法部门负责人年均总学时数 /50 部门副职 ( 年均总学时数 -60)/50 一般工作人员 ( 年均总学时数 -100)/50 专任教师 ( 年均总学时数 -300)/50 教师在行业企业挂职锻炼或公派外出学习期间, 如担任了教学任务, 则按实际教学工作量计算, 如没有担任教学任务, 则视同完成额定教学工作量, 不计分 2. 教学效果分按学期计分累加, 计算方法见表 3: 学期全校教学排名计分 1~20 名 2 21~50 名 1 51~100 名专业建设分参与完成创新发展行动计划教学诊断与改进教学质量工程项目实验室建设人才培养方案修订课程建设与改革, 筹备和指导职业技能大赛等活动, 成效显著的每项计 1 分, 累计最高分 5 分 ( 二 ) 辅导员和班主任分专业技术人员兼任高职辅导员或中职班主任工作的, 计算任职年限分, 每任职 1 年, 并经考核合格, 计 2 分, 累计 6

7 最高分 10 分 ; 专业技术人员兼任高职班主任工作的, 计算任职年限分, 每任职 1 年, 并经考核合格, 计 0.5 分, 累计最高分 2.5 分 ( 三 ) 其他系列业务工作分其他系列业务工作是指除教学工作专业建设工作辅导员和班主任工作教科研工作职业技能竞赛教学实践社会服务以外的其他各项工作, 以近五年为依据, 成效显著的每年或每项计 1 分, 累计最高分 10 分三任现职以来的教科研成果分教科研项目成果分两种情况单独计分, 一种为获得鉴定证书和结题证书的, 累计最高分 20 分 ; 另一种为获得教科研成果奖项的, 累计最高分 15 分计算方法见表 4 表 5 表 4 结题 ( 鉴定 ) 教科研成果计分表教科研成果级别主持人计分第二第三第四第五第六第七第八第九第十及以后国家级省部级地厅级校级

8 表 5 获奖教科研成果计分表教科研成果奖级别国家级省部级地厅级计分主持人第二第三第四第五第六第七第八第九第十及以后一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖校级二等奖三等奖四任现职以来发表论文分, 累计最高分 15 分表 6 论文计分表论文级别计分 SCI\SSCI\EI 收录期刊 5 核心期刊 3 一般公开出版期刊 1 生态校刊等内部刊物 0.5 备注 : 论文必须为第一作者通讯作者或独撰 8

9 五任现职以来编写教材专著分, 累计最高分 10 分表 7 教材专著计分表性质与级别国家级规划教材计分第一主编第二主编第一副主编第二副主编参编主审一般教材校本教材专著备注第一作者第二作者第三作者第四作者主编人数认定不超过 2 人, 第三主编认定为第一副主编, 第四主编认定为第二副主编副主编的人数认定不超过 2 人主编和副主编的人数认定最多 4 人, 其余为参编 2. 教材编写者必须在教材中明确注明编写内容, 否则不予认定合作出版专著的, 著者必须在书中明确承担的工作任务 3. 主审只认定 1 人 4. 专著最多认定 4 人, 其余工作人员不计分, 编著按一般教材计算六任现职以来专利成果分, 累计最高分 10 分表 8 专利计分表类别外观设计专利实用新型专利创造发明专利主持人计分第二第三第四第五第六第七第八第九第十及以后七任现职以来职业技能竞赛分, 教师参加各类职业技能竞赛获奖, 累计最高分 15 分 9

10 表 9 职业技能竞赛计分表类别层级计分备注国家级一等奖 12 二等奖 8.4 三等奖 6 1. 教师团队参加的项目, 栏目的计分为排名第 1 的优秀奖 2.4 得分, 排名第 2 的按第 1 一等奖 8 名的 70% 计分, 排名第 3 教师项目省部级地厅级二等奖 5.6 三等奖 4 优秀奖 1.6 一等奖 6 二等奖 4.2 三等奖 3 的按第 1 名的 50% 计分, 排名第 4 的按第 1 名的 20% 计分 2. 国家认可的学会协会主办的项目, 根据学会优秀奖 1.2 协会的主管部门的行政校级一等奖 3 二等奖 2.1 三等奖 1.5 优秀奖 0.6 级别计算竞赛级别, 其他社会团体和组织举办的竞赛项目不认可教师指导项目国家级省部级地厅级一等奖 10 二等奖 7 三等奖 5 优秀奖 2 一等奖 7 二等奖 4.9 三等奖 3.5 优秀奖 1.4 一等奖 5 二等奖 3.5 三等奖学生团体项目, 第一指导教师认定 1~2 人 ; 学生个人项目, 指导教师认定 1 人 2. 国家认可的学会协会主办的项目, 根据学会协会的主管部门的行政级别计算竞赛级别, 其他社会团体和组织举办的优秀奖 1 竞赛项目不认可 10

11 八社会服务分, 累计最高分 8 分社会服务项目 ( 含科技推广工程设计科技咨询科学考察等 ), 根据重要和复杂程度主持人每项 ( 次 ) 计 1~2 分, 其他参与人计 0.5~1 分, 九教学实践分, 累计最高分 12 分类别计分备注实践经历 0~9 职业资格证书 0.5~3 专业教师在企事业单位或校内外生产性实训基地实践经历, 通识课和思政课教师社会实践社会调查经历累计 1 个月计 1.5 分, 最高分 9 分教师获得相应的职业资格证书或社会认可的职业等级或初级以上非教师系列专业技术资格或中级工以上技能等级证书, 根据证书级别综合计分十任现职以来表彰奖励分, 累计最高分 8 分表 10 表彰奖励计分表层级计分备注国家级 5 省部级 3 地厅级 2 校级 1 高职辅导员或中职班主任所带班级团支部等学生团体获得以上奖项的, 计入高职辅导员或中职班主任的奖励分湖北生态工程职业技术学院党政办公室 2017 年 11 月 17 日印发 11

中国素质体育机器人运动教师级别与评级条件

中国素质体育机器人运动教师级别与评级条件中国机器人运动教师级别与评级标准为加强中国机器人运动教师人才队伍的建设, 充分发挥教师的积极性和创造性, 提高教育教学水平和科研能力, 特制订本级别与评价标准全体教师基本职责是完成中国机器人运动所需要的理论教学和实践教学, 承担教书育人, 培养机器人运动竞赛项目专业人才, 提高运动技术水平 ; 全面关心学员的成长, 承担面向学生的各项教育管理服务工作竞赛指导和组织工作班组主任工作等 ; 参加规定的学习