目錄校園植栽配置圖摘要 -----------------------------------------1 第壹章前言 ----------------------------------2 第貳章文獻探討 ------------------------------3 第一節校園現況分析第二節校園植栽之機能第三節校園植栽相關議題第四節校園植栽教學相關設施 第參章研究方法 -----------------------------12 第一節校園植栽調查對象第二節校園植栽調查方調查方法 第肆章結果與討論 ---------------------------13 第一節結果第二節討論 第伍章結論與建議 --------------------------132 第一節結論第二節建議 參考文獻 ----------------------------------- -----------------------------134 附錄附錄一 中州技術學院校園植栽名錄 ---------137 附錄二 植栽解說常用型態語彙簡解 --------138 0
摘要 漫步在林蔭清涼, 鳥語花香的校園中, 接受大自然的洗禮, 應是忙碌的現代人心所嚮往的夢想, 而在可愛又充滿溫馨的 中州技術學院 校園裡, 有著許多綠意盎然的植物, 等著我們去一一的發掘 認識與了解, 所以此次專題研究著手進行 中州技術學院校園植栽種類 調查, 期望藉由此次研究調查結果, 讓更多人認識中州校園中各種植栽的外型與特性 本研究結果顯示在中州技術學院的校園中, 植栽種類總計約有 135 種 依植栽的生長習性分類,( 一 ) 喬木類 : 可分為常綠喬木與落葉喬木兩類, 共計 31 種 ;( 二 ) 灌木類 : 分為常綠灌木與落葉灌木兩類, 共計 49 種 ;( 三 ) 水生植物類 : 分為沉水植物 漂浮植物 漂葉植物 挺水植物四類, 共計 21 種 ;( 四 ) 草花類 : 為一 二年生草花與多年生草花兩類, 共計 22 種 ;( 五 ) 蔓藤類 : 分為攀緣性植物與匍匐性植物兩類, 共計 5 種 ;( 六 ) 地被類 : 共計 7 種 1
壹 前言 校園植物是學校環境中非常重要的一環, 它具有多項功能, 除了塑造出優美的校園環境 促進身心健康 保持物種 教育功能外, 也能帶領學生親近大自然 瞭解大自然, 充分滿足學生心靈與實質上對綠色空間的需求, 同時重視保護校園綠地的重要性, 所以, 校園綠化對學生更具有提昇學習之效果 其次, 校園中, 隨時上演的複雜與有趣的生態活動, 時時刻刻都等待有心人去耐心觀察與紀錄 所以針對中州青年學子們, 校園內各式植栽朝夕相處的四年時光中, 是否有體驗到中州校園的美好? 因此本研究報告希望能藉由介紹校園各處的植栽, 引發學生們去探訪與探索大自然的興趣, 進而欣賞與維護美好的校園環境 此外, 校園也是最好的大自然教室, 可以是有著生態豐富且多樣的植物園, 所以希望藉此次專題研究可讓學生方便且悠閒地認識植物 親近自然, 並於短暫的校園生活中, 感受自然生命 尊重萬物平等, 讓中州校園成為活潑生動的學習空間 2
貳 文獻探討 本章首先分析中州技術學院校園現況, 接著探討校園植栽之機能 校園植栽相關議題 校園植栽教學相關設施 第一節校園現況分析一 學校區位學校位於彰化縣員林鎮東麓, 校地面積為 5.97 公頃 二 學校周邊環境學校位於山腳路上, 學校側邊正在建設自行車公園 ; 學校附近的廟口, 有著許多攤販, 多樣物美價廉的食物, 絕對滿足既挑嘴又想省錢的學生, 而且交通也很方便, 在學校周圍, 有不少的住宅區 學校後方有著八卦山山脈, 在學校還可以遠望員林市區呢! 離學校不遠的地方, 有市區還有大賣場, 對住宿的同學, 是購買生活日用品好去處, 而且學校附近公車, 客運來往頻繁, 交通便利, 離市中心不遠, 住宿生可以在假日到處逛逛舒展身心 三 校園景觀現況中州校園平面圖如右圖所示 校園中計有沁明樓 中正樓 行政大樓 踐初樓 資訊大樓 電子工程館 機電工程館 圖書館 電機工程館 實習館 攝影棚 立體停車場 教學館 健康與照顧學院 溫室 綜合體育館 蕙和樓 學生宿舍 風雨球場等建築大樓 ; 而麒麟坑溪由東向西貫穿校園 各建築物與道路旁堤防分布許多植栽, 豐富校園 N 景觀, 構成生態校園 3
4 第二節校園植栽之機能一 校園的意義校園實質環境包含校舍 校園 運動場地及所有附屬場地, 其中所謂的 校園 有採狹義的觀點者, 即指學校所擁有校地範圍內去除校舍, 運動及遊戲場地以外的區域 ; 有採廣義的觀點者, 其含意涵括上述學校物質環境全部, 即學校內的整體範圍 ( 林萬義, 民 82) 本研究的 校園 乃採廣義的校園 二 校園植栽的意義人類栽植植栽的目的有二, 一種是以植物的收穫為目的的農業生產行為, 如農作 園藝 林業 ; 另一種是以植物在人類環境空間上的機能為目的 ( 新田伸三, 民 74) 而 校園植栽 的定義引用 植物 的非生產性意義, 因此凡種植在校園上的非農業目的植物, 都可稱為校園植栽, 其主要的目的在以植物為材料創作校園的適意資源, 而構成具有實際意義的校園景觀, 故校園植栽基本上與景觀植物 觀賞植物或造園植物的範疇有重疊, 唯一不同的是校園植栽具有濃厚的生活教育與生態體驗的教化功能, 其對學生的影響力, 有助人格品行的陶冶, 增進學習情趣, 潛移默化的境教功能 ( 顏裕焜, 民 82) 校園範圍內所種植或生長的植物稱為校園植栽 ( 蘇明洲,2000) 校園植栽之目的在於以植物為材料, 創作校園的適意資源, 構成具有實質意義的校園景觀 學校是學生學習的重要場所, 校園更為師生活動的園地, 美好的校園環境可營造適意的學習氣氛 增進學生學習興趣, 更具有生態體驗 生活教育 陶冶身心之功能 第三節校園植栽相關議題環境規劃領域在永續發展的思潮帶領下, 相繼有 生態都市 生態社區 生態建築 生態學校 等規劃設計概念的出現, 其目的就是要營造一個與自然共生 共榮的生活環境 ( 何晨瑛,2004) 教育部為配合政府的整體計劃, 在推行環境教育與綠色校園改造上更是不遺餘力, 從資源與廚餘回收 雨水再利用系統 節能系統到生態水
池 校園綠化 生態教學園區的建立, 其目的都在打造一個綠色永續的校園環境, 植物多樣性則是永續校園重要指標之ㄧ, 植栽除了具備觀賞價值 作為其他生物棲地與環境景觀營造功能之外, 同時也是良好的教學資源, 本研究旨在建立植栽資料庫, 因此本節將究與資料庫建立資料內容有關之植栽分類學與命名 植栽特徵與校園植栽之功能探討逐一說明 一 植物分類學與命名 ( 一 ) 生物分類命名在科學界, 為了使世界各國的學者對生物研究上的方便, 讓同一生物有共通的名稱, 不致混淆, 因而有了學名的產生 植物的學名採二名法, 是由瑞典植物學家林奈氏於 1753 年在自然生物分類一書中暢議使用的 林奈對於生物的分類貢獻很大, 因此被稱為分類學之父 學名就是鑑定物種的名稱, 具有屬名與種名兩部份, 一般書寫學名是由斜體字的拉丁文或希臘文所組成, 因此學名若以某特定國家的語言, 則只能對該國的人特別有利, 而失公平 為此, 即以現在日常生活上不被使用, 且可稱為歐美人古典與的拉丁文來表示 學名第一個字為屬名, 字首必須大寫, 多是名詞或帶名詞性質的詞, 用單數主格, 其來源是古拉丁名或希臘名, 用以表示重要特徵 植物原產地, 或以人名來命名 ; 而第二個字為種名, 種名除了有特殊典故外, 字首一律小寫, 多是形容詞, 其性 數 格必須和屬名一致, 含意為植物型態特徵 生態環境 原產地 用途或有其紀念性 : 第三個字為命名者 之後則是該植物在種以下各級分類群之名稱及分類階層之符號所組成 ( 潘富俊 趙婉茹,1999) ( 二 ) 學名命名法則學名依照國際植物學或動物學命名法規, 用拉丁文命名的動植物名稱, 通用於世界各國, 為動植物分類學上的國際語, 以區別各國的固有名稱 而學名命名法規的兩大規定如下 : 1 優先律: 分類名稱要求穩定, 一個屬或種名只能有一個學名, 如果有兩個或多個時, 便是 同物異名, 必須於其中核定最早提出 5
的學名, 剔除較後的異名 一個學名只能優先用於一個對象, 如果有兩個或多個對象者, 便是 異物同名, 必須於其中核定最早命名對象, 而其他的同名對象則另取新名, 此即為 優先律 優先律的起始日期, 動物是 1758 年, 植物是 1820 年, 細菌則為 1980 年 2 模本方法: 凡發表新種, 必須指定一個標本作為命名的模式標本, 叫作 正模, 簡稱模本 模式標本是鑑定的對照標本, 對後人鑑定新種上相當重要 另有一些標本亦被稱為模式標本, 可供對照使用或正模失去時使用 副模 是原描述所根據的其他標本, 特別是和正模同時同地採得的標本 配模 是從副模中挑選之與正模異姓的標本 新模 為在模本遺失或失定的情況下, 選取合適標本為新模以代替正模, 一般從原產地和原層位採集而得 ( 三 ) 植物分類自然界中生物被定位為植物的條件有該生物能行光合作用, 將低能量的無機物合成高能量食物的能力及整個生活史或至少再生活史中的某一階段, 細胞的外層具有細胞壁的構造 ( 黃增泉,1994) 等兩個條件 根據上述條件, 目前已發現之自然界生物中, 從病毒 細菌 藍綠藻 原始生物 菌類 黏菌植物 藻類 苔蘚植物 蕨類植物 裸子職務 顯花植物等都符合條件, 由簡而繁 由小到大, 都構成植物體尺寸連續鏈, 內容複雜品項繁多, 若未加以分類, 對認識及研究植物是一項重大阻礙, 因此必須加以分類歸屬 分類是為了方便整理與瞭解, 容易找到目標, 將植物系統化整理, 以界 門 綱 目 科 屬 種分類, 同 異有階層, 同中有異 異中有同, 由大而小, 同中求異 ; 由小到大, 異中求同 依植物特徵定位, 便於索引尋找 ( 楊國禎,2000) 依據斯塔夫等人於 1972 年編撰之 國際命名法規, 植物界的任何分類階級或單位, 由高至低依次為門 亞門 綱 亞綱 目 亞目 科 亞科 屬 亞屬 節 亞節 系 亞系 種 亞種 變種 亞變種 品種 亞品種 事實上植物由沒有根 莖 葉的分化 無維管束組織 單細胞配 6
子體 無胚 無性繁殖等特徵的微小低等植物演化到高大具根 莖 葉分化 有維管束組織 有胚及有性繁殖之高等植物, 其種類眾多, 難以計數 若依據波德 阿歷斯波爾及雷利模利亞之識別法, 則可依植物體維管束 種子 心皮及子葉等特徵加以區分 ( 黃增泉,1994) 植物繁衍進化過程, 透過分類學的歸納, 讓研究者對植物的演化歷程更有系統性的知識基礎, 且能清楚明白各階層植物間之相互關係, 雖然在教學實務上基於學習者年齡與課程內容需求, 會利用不同的分類基礎加以分類, 但基礎分類學上之植物分類階層仍是認識植物重要的參考依據, 本研究調查範圍則以種子植物門之各種植物為主要對象, 但考量調查場域之真實環境常見之物種, 仍包括部分之蕨類植物門植物物種與藻類植物門植物物種 二 植物特徵校園中所栽種的植物, 具有濃厚的教育功能, 校園中的植物能直接提供自然 生活 生物 鄉土 環境教育等部分教材, 使學生能透過實際的觀察 體驗與紀錄活動, 學習知識的概念, 培養事物觀察與思考能力, 透過植物可供辨識的外顯特徵或植物生長特性加以分類, 據以進行教學則較能適合教學現場需要, 茲將介紹植物主幹型態之項目, 主幹分類摘要如下 ( 李松柏,2007; 林仲剛,2004; 莊慶鑫,2003; 顏聖鈜,2001): 植物的主幹型態部分常見之分類解說用語 : 1 木本: 具有明顯木質化枝幹, 可分為喬木 灌木及木質藤本 2 草本: 莖有或不明顯, 柔軟或含有大量水分, 莖內無形成層, 莖枝未呈現木質化的植物, 有一年生與多年生之區別, 常見之分類方式為以子葉數為標準, 分為草本單子葉植物與草本雙子葉植物, 如長柄菊 大黍 3 水生: 植物之生活史終其一生都是沉潛在水中或是完全漂浮於水面上生活的植物, 或至少有部分的莖 葉是必須完全依附水的條件而生活的植物, 或是在有限的生命的某一段時間必須生活在水中的植物, 以及根系可以完全適應水中環境且莖葉生長無礙之植物, 皆可稱 7
為水生植物之ㄧ員, 常見之分類方式則有挺水性 浮葉性 漂浮性 沉水性與濕生性水生植物 4 喬木: 主幹明顯, 樹高通常可達數公尺以上的多年生樹木, 如榕樹 5 灌木: 主幹不明顯, 近地面處即行分枝, 樹高通常在 5 公尺以下, 如矮仙丹 6 藤本: 莖枝無法自然直立獨力向上生長, 需藉吸盤或卷鬚或攀爬其他物往上生長 或蔓生成長, 如地錦 7 落葉樹: 樹葉秋冬掉落, 會維持一段時期無葉, 如欖仁 練束 大花紫薇 8 常綠樹: 全年可見茂密的樹葉, 如榕樹 地球上呈現在我們面前的植物種類千變萬化, 無奇不有 植物形態就是要從個別的根 莖 葉 花等器官形式中尋找變異的原則 一般作植物分類時, 常用花 果的形態來作鑑別, 因為花和果實是植物的繁殖器官, 並決定了植物遺傳及演化的主要方向 ; 再者, 大部份植物的花和果實在型態結構上比根 莖 葉等部位, 形態比較穩定, 最能代表該種植物的特色 所以, 我們常利用莖 葉等常見的特徵來輔助分類, 也有研究者以顏色來區分植物種類, 本研究建立植物資料庫之文字解說內容, 亦以上述植物外顯特徵作為介紹之專有名詞依據, 另可轉化為搜尋的關鍵字詞庫 第四節校園植栽教學相關設施 Boles(1965) 認為整個學校就是教育的工具, 校園既是學校之庭園, 也是教育設施的一部份 賴明洲 (1992) 也指出校園之部制具有輔助教育的功能, 校園就是 教室 的構想, 目的即在要將學童活潑的創造力從封閉的教室中釋放 因此, 校園環境所扮演之教育功能也益顯重要 校園成為提供學生學習多元化環境, 而和課程息息相關的自然元素之ㄧ, 即是校園植物 若能經學校精心設計 規劃與安排相關教學設施, 不僅提供了學生自由觀察 操作的素材, 尤其透過教師引導, 更能發揮輔助教學之 8
效 校園內的教學資源涵蓋豐富, 賴雅芬 (1996) 將校園內的教學資源分為校園植物 校園動物 生態環境 水 校園設施現況 人文歷史 認識社區 鄉土文化等八類 王佩蓮 (1999) 將生態教學資源分為 : 1 天文教學: 含天象館 氣象觀測站 日晷 方位圖 九大行星位置圖 2 地質地形教學: 岩石 化石 貝殼 地層等教學資料 3 生態園: 動物教材園 生態教材園 水生池 昆蟲教學資料 4 堆肥區: 落葉 疏木 廚餘 生菜蔬果垃圾 5 校園環境步道: 藝術休閒區 苗圃 菜圃 水土保持教學活動單 董志峰 (2001) 曾綜合學者意見, 將生態教材園分為生態池 植物觀察 作物栽培區 蝴蝶園 動物觀察園 荒地 校園步道等七類 邱小芬 (2003) 認為校園資源中配合植物題材, 與校園植栽相關的教學設施有七類 : 植物解說牌 生態教材園 植物栽培區 水生植物區 植物教學步道 蜜源植物區 蝴蝶園 藥用植物區 蕭斯文 (2006) 亦將生態教材園依內容種類分為 : 動物觀察園 植物觀察園 蝴蝶園 水生池 作物栽培區 荒地 校園資源需先經過詳細的規劃 設計與安排, 方能有效輔助教學 校園中的輔助教學的資源相當多, 本研究配合植栽題材, 綜合上述和校園植栽相關的教學設施分為下列幾類 :( 一 ) 植物解說牌 ( 二 ) 水生植物區 ( 三 ) 蜜源植物區 ( 四 ) 校園植栽手冊 ( 一 ) 植物解說設施解說是一種藝術, 藉由對人們所在之環境的詮釋, 可以增進人們察覺自身與環境間關係之重要性, 而喚起環境保護的觀念 解說媒體主要分為 非人員解說 與 人員解說 兩大類 陳麗娟 (2003) 綜合諸學者的看法, 將 非人員解說媒體 整理為六類 : 出版品 視聽設備 解說牌 自導式步道 自導式車道 陳列展示 目前在校園針對校園植物的解說, 較常實施的為解說牌 9
植物解說牌 : 楊美玉 (2001) 陳淨宜 (2002) 楊馥綺 (2002) 等均提出, 學生對於植物的觀察學習要符合學生的生活經驗, 所以觀察校園中的花 草 樹木是最直接 便利的學習方式, 也是最符合學生的生活經驗 為了增進學生對校園植栽的認識, 校園中的植栽應標示名稱及其特性 ( 周鳳文,1995) 藉著解說牌的設立, 學生可在每日課餘時間認識植栽名稱 特徵, 從事自我學習活動, 進而喜歡自然 觀察自然, 啟發對自然生態的興趣, 並自行探索進行中的自然現象 對於教師而言, 可節省整理 準備植栽相關教材的時間, 亦彌補其對植栽知識不足的部份, 可讓教學活動順利進行 ( 二 ) 水生植物區水生植物就是生長過程中, 對水有特殊適應能力的植物 ( 陳志謀,1994) 水生植物區不僅提供具體的教學素材, 同時亦是學生觀察 實驗 操作的場所, 將環境行動經驗融入於學習活動中, 培養學生處理生活週遭問題的能力 ( 教育部,2001; 羅清吉,1987) 水生植物除本身可作為教材支用, 更可營造適合魚類 兩棲類 水棲昆蟲等小動物的棲地, 提供更多相關的教學資源 由各種水生動物及水生植物, 如漂浮性植物 挺水性植物 沉水性植物 浮葉性植物等共同組成小型生態系, 設置時宜將名稱 科別 原產地等基本資料以標示牌是芝, 以達學習成效 ( 三 ) 蜜源植物區楊平世 李蕙宇 (1999) 認為良好的蜜源植物宜選擇花期長 繁殖力強 價格便宜 容易栽種 含蜜量多 變種多 花色多 容易配色或搭配景觀 對病蟲害的抗性強, 管理方便的植物 如金露花 馬櫻丹 長穗木 馬利筋 仙丹花 非洲鳳仙花等 蜜源植物的種類不僅可美化校園環境, 也提供了蝴蝶 蛾類 其牠昆蟲的食物來源, 可吸引蝴蝶聚集 繁殖, 形成天然的蝴蝶園, 也提供學生完整生命體驗場之觀察素材 ( 四 ) 校園植栽手冊 10
將校園植栽整理分類後, 編印成冊, 可供教師教學時隨時攜帶, 帶領學生實地在校園進行戶外教學時, 即可應教學之需隨時隨地補充 上課內容 11
參 研究方法 第一節校園植栽調查對象經由本次專題研究, 主要目的是為探討與瞭解中州技術學院的校園中植物種類的多樣性與植物的分佈情況, 撰寫 一書, 並將校園內一百三十餘種植栽, 分類為常綠喬木 落葉喬木 灌木 草花 水生植物 蔓藤植物 地被植物, 撰寫其學名 英名 科名 別名 特性 並附圖片 建立成專屬於中州技術學院的校園植物資料名錄, 以提供學校教育之參考 第二節校園植栽調查方法研究方法採用中州技術學院校園實地調查法, 調查內容以植栽在校園內分布的情況 調查植栽的名稱與利用拍照植栽的植株 各生長部位, 若遇到有疑問的植栽種類, 除了拍照紀錄, 並採取樣本查驗與詢問相關專業老師們, 並以書籍 網路相關植栽資料作為資料處理之參考或依據 調查時間自 2009 年 6 月至 2009 年 12 月 本研究調查的植栽以 2009 年 12 月份前的植栽為主要調查對象, 之後校方剷除與新增植者, 不在本專題研究調查範圍之內 12
肆 結果與討論 第一節 第一節 結果 中州校園植栽種類經調查結果如以下各分區所示 A 棟-沁明樓(圖 A) 1 大王仙丹 2 九重葛 3 七里香 4 台北草 5 虎尾蘭 6 黃金露花 7 黃蝦花 8 矮仙丹 11 翠蘆莉 9 藍星花 12 鳳凰木 13 蔓花生 14 龍柏 A 10 榕樹 15 福建茶 B B 棟-中正樓(圖 B) 1 大王椰子 2 細葉雪茄 3 變葉木 4 台北草 5 麒麟花 6 黃金側柏 7 小葉欖仁 8 波斯菊 9 朱蕉 10 春不老 11 彩葉草 12 六月雪 13 杜鵑 14 黃金露花 15 矮仙丹 16 福建茶 17 玉龍草 18 繁星花 19 鵝掌藤 20 澳洲鴨腳木 21 非洲鳳仙花 22 羅比親王海棗 13
C 棟-行政大樓 淮園 1 五彩千年木 2 印度橡膠樹 3 地毯草 4 杜鵑 5 紅葉鐵莧 6 假儉草 7 彩葉芋 8 黃金葛 9 黃金榕 10 黃金露花 11 黃椰子 12 榕樹 13 蔓性野牡丹 14 蔓花生 15 龍柏 17 羅漢松 19 觀音棕竹 18 變葉木 16 鵝掌藤 D 棟-踐初樓 1 大王椰子 2 小天堂鳥 3 福建茶 4 天使花 5 印度橡膠樹 6 百合竹 7 金英 8 繁星花 9 春不老 10 紅葉鐵莧 11 唐竹 12 射干 13 馬纓丹 14 腎蕨 15 斑葉鵝掌藤 16 黃金榕 17 羅漢松 18 矮仙丹 19 榕樹 20 五彩千年木 21 翠蘆莉 22 鳳凰木 23 蔓花生 24 龍柏 25 非洲鳳仙花 26 黃金露花 14
E 棟-資訊大樓 F 棟-電子工程館 G 棟-機電工程館 1 七里香 2 繁星花 6 紅葉鐵莧 7 龍柏 3 六月雪 4 台北草 5 白紋草 8 炮竹紅 9 福木 10 胡椒木 11 苦楝 12 射干 13 麒麟花 14 變葉木 15 黃金露花 16 矮仙丹 17 杜鵑 18 福建茶 19 翠蘆莉 20 蔓花生 21 南美蟛蜞菊 22 大王椰子 23 斑葉月桃 24 斑葉鵝掌藤 M 棟-圖書館 1 白紋草 2 白鶴芋 3 合果芋 4 藍柏 5 杜鵑 6 林投 7 非洲鳳仙花 8 射干 9 斑葉月桃 10 藍雪花 11 腎蕨 12 黃金側柏 14 榕樹 16 翠蘆莉 17 緬梔 13 萬年麻 15 福建茶 18 觀音棕竹 19 繁星花 20 藍星花 21 佛州星點木 22 斑葉鵝掌藤 23 錫蘭葉下珠 15
H 棟-電機工程館 1 千頭木麻黃 2 西印度櫻桃 3 朱蕉 4 杜鵑 5 條紋頓葉草 6 紅葉鐵莧 7 榕樹 8 林投 9 斑葉月桃 10 斑葉鵝掌藤 11 腎蕨 12 黃金露花 13 南美蟛蜞菊 14 蜘蛛百合 15 鳳凰木 16 蔓花生 17 澳洲鴨腳木 18 錫蘭葉下珠 19 麒麟花 20 變葉木 K 棟-教學大樓 1 七里香 2 九芎 3 大花紫薇 6 台北草 7 含笑花 8 黃金露花 9 龍柏 4 山櫻花 5 六月雪 10 羅漢松 11 桂葉黃梅 12 偃柏 13 紫檀 14 欖仁 15 圓柏 16 楓港柿 17 矮仙丹 18 榕樹 19 福木 20 福建茶 21 蔓花生 22 紅葉鐵莧 23 美洲合歡 24 青楓 16
J 棟-健康與照顧學群 1 九重葛 2 桂花 3 龍柏 宿舍 1 小葉欖仁 2 黃金露花 3 黃椰子 4 福木 17
N 棟-體育館 實習場 1 一串紅 2 七里香 3 薄荷 4 大王仙丹 5 變葉木 6 大花紫薇 7 大聚藻 8 小蚌蘭 9 小葉欖仁 10 中東海棗 11 六月雪 12 水丁香 13 水竹芋 14 水芙蓉 15 水金英 16 台北草 17 玉龍草 18 台灣菱 19 布袋蓮 20 台灣萍蓬草 21 田字草 22 杜鵑 23 合果芋 24 地毯草 25 印度莕菜 26 使君子 27 金英 28 金橘 29 青紫木 30 青萍 31 青楓 32 春不老 33 胡椒木 34 香蒲 35 唐竹 36 浮萍 37 紙莎草 38 迷迭香 39 偃柏 40 彩虹木 41 梔子花 42 荷花 46 圓柏 43 紫鳳凰 44 象牙樹 45 黑板樹 47 矮仙丹 48 睡蓮 49 福建茶 50 翠蘆莉 51 錢幣草 52 繁星花 53 樹蘭 54 韓國草 55 羅漢松 56 鵝掌藤 57 人厭槐葉蘋 58 蒙特登慈菇 59 輪傘莎草 60 錫蘭葉下珠 61 大安水蓑衣 18
O 棟-蕙和樓 1 大花紫薇 2 小葉欖仁 3 六月雪 4 朱槿 9 林投 5 百合竹 6 竹柏 7 含笑花 8 杜鵑 11 南天竹 12 緬梔 13 炮仗花 14 馬纓丹 15 麒麟花 16 蔓花生 17 矮仙丹 18 福祿桐 19 樟樹 10 虎尾蘭 20 黃金露花 21 南美蟛蜞菊 22 紫花馬纓丹 麒麟坑溪 1 千頭木麻黃 2 小蚌蘭 3 血桐 6 南美蟛蜞菊 7 紅毛莧 8 黑板樹 4 虎尾蘭 5 洋紫荊 9 胡椒木 10 苦楝 11 細葉雪茄花 12 麒麟花 13 菩提樹 14 羅漢松 15 樟樹 16 紅葉鐵莧 17 楓香 18 萬年麻 19 鳳凰木 20 黃金露花 21 雲南黃馨 22 紫花馬纓丹 本研究調查結果顯示中州技術學院的校園中植栽種類數量總計 約有 135 種 依植栽的生長習性分類為 (一)喬木類 分為常綠喬木 與落葉喬木兩類 共計 31 種 (二)灌木類 分為常綠灌木與落葉灌木 19
兩類 共計 49 種 (三)水生植物類 分為沉水植物 漂浮植物 漂葉 植物 挺水植物四類 共計 21 種 (四)草花類 分為一 二年生草花 與多年生草花兩類 共計 22 種 (五)蔓藤類 分為攀緣性植物與匍匐 性植物兩類 共計 5 種 (六)地被類 共計 7 種 一 喬木類 植物的主幹單一 在主幹離地面上有相當高度後 至其分枝 且 具有一定形態的樹冠 通常樹高在 5 公尺以上 樹幹的胸高離地面 1.3 公尺處 喬木類可分為 1 常綠喬木 2 落葉喬木兩類 1 常綠喬木 植物能保存全年繼續生長 除了少數老葉枯落外 大部分不予脫 落者 而常綠喬木包含以下幾種 血桐 學名 Macaranga tanarius (L.) 英名 Macaranga 科名 大戟科 別名 大冇樹 饅頭果 橙桐 橙欄 面頭果 流血樹 鹿兒草 特性 單葉互生 簇生於枝端 葉盾 形 寬卵形或鈍三角形 先端 呈尾狀銳尖 基部有淺心形 截形 盾形鈍圓形 波狀細鋸 齒緣 葉片大 鈍而尖 掌狀 葉脈 葉色正面濃綠 背面粉 白綠色 葉柄很長 柄上有白 粉 苞片黃綠色花萼淡綠色 顏色不明顯 花期從 12 月~翌 年 5 月 蒴果 球形 果期 4~7 月 黃褐色 具軟突刺 成熟 時裂開釋出黑亮的種子 被台 灣黑星小灰蝶當作食餌 外表 有腺毛及刺狀突起 上有縱 溝 20
澳洲鴨腳木 學名 :Brassaia actinophylla Endl. 英名 :Australian Umbrella Tree 科名 : 五加科別名 : 射葉鵝掌柴 傘樹 章魚樹特性 : 常綠喬木, 高 10 餘公尺, 莖單生, 光滑, 灰白色, 先端具有少數短枝條 葉擴展, 從伸長的葉柄的先端, 放射狀長出, 長橢圓形, 全緣或幼植物時有粗鋸齒 花小, 紅色, 叢生呈繖形花序, 排列於伸長分其岐 5~8 條的總狀花序上, 挺出於葉頂, 較小葉為長 果實成熟時紫紅色 ( 圖片來源 : 卓俊銘老師提供 ) 21
唐竹 學名 :Sinobambusa tootsik (Makino) Makino 英名 :Chinese cane 科名 : 禾本科別名 : 苦竹特性 : 地下莖橫走側出合稈叢生 稈徑細 節略膨大 籜邊緣有毛, 籜耳明顯, 上著生鬚毛, 籜舌凸出, 但籜早落 葉緣有芒刺, 葉耳上端叢生鬚毛 ( 圖片來源 : 卓俊銘老師提供 ) 22
黑板樹 學名 Alstonia scholaris (L.) R. Br. 英名 Palimara Alstonia 科名 夾竹桃科 別名 象皮樹 燈架樹 糖膠樹 乳 木 魔神樹 特性 株高可達 30 公尺 樹幹挺直俊 秀呈灰褐色 枝條水平狀展 開 樹冠呈傘蓋狀 枝條輪生 並呈水平狀向外伸展 有白色 乳液 具毒性 單葉輪生 葉 掌狀複葉 小葉呈匙形或倒披 針形的長條狀 表面翠綠 背 面偏白色 葉脈黃色明顯 在 背面形成凸起 綠白色小花 花期 2 週 有淡辛香 夜晚香 味更濃 繖狀花序 成簇簇生於枝條末梢 並不顯眼 果實褐色 細長可 達 60 公分 成熟時果實開裂 種子有白色軟毛 因而隨風散佈至各地 http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5 %9C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E9%BB%91%E6%9D%BF%E 6%A8%B9/黑板樹-實 4.jpg) http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c %92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E9%BB%91%E6%9D%BF%E6%A8%B 9/黑板樹-花 10.JPG) 23
象牙樹 學名 :Diospyros ferrea (Willd.) Bakhuizen 英名 :Ivorywood 科名 : 柿樹科別名 : 象牙木 琉球黑檀 烏皮石伶 象牙柿特性 : 常綠灌木或小喬木, 分枝多, 樹皮黑褐色 葉單一, 互生, 厚革質, 側脈不明顯, 無托葉, 兩面光滑, 倒卵形, 全緣略反捲, 先端圓或凹, 銳楔基 單性花, 雌雄異株, 聚繖花序 花萼鐘形, 外側常被毛 ; 花冠鐘形或壼形 花腋生, 花色淡黃或白色 肉質漿果橢圓形, 具增大宿存花萼, 熟時由黃橙色轉紅色, 最後呈黑色 ( 圖片來源 : http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a 1%E5%9C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E8%B1%A1%E7 %89%99%E6%9C%A8/ 象牙木 - 實 07.jpg) 24
楓港柿 學名 :Diospyros vaccinioides Lindly 英名 :Blueberrylite Persimmon 科名 : 柿樹科別名 : 黑檀 紅紫檀 小果柿特性 : 常綠小喬木 株高 2~4 公尺, 老枝樹皮有不規則深縱紋, 小枝具有細柔毛, 冠幅 1~2 公尺 ; 葉互生, 橢圓形或長卵形, 先端銳至突尖, 基部銳至圓形, 葉表深亮綠, 葉背淺綠, 側脈不明顯, 全緣, 新生嫩葉褐紅色, 葉面光澤 花雌雄異株, 細小, 腋生單出, 花冠淡黃色, 花期 4~5 月 漿果橢圓形, 有宿存萼, 熟果紫黑色, 結果期 6~7 月 ( 圖片來源 : http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c %92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E6%A5%93%E6%B8%AF%E6%9F%B F/ 楓港柿.JPG) ( 圖片來源 : 卓俊銘老師提供 ) 25
龍柏 學名 Juniperus chinensis L. var.kaizuka Hort. ex Endl. 英名 Dragon Chinese Juniper 科名 柏科 別名 榮柏 縲絲柏 繞龍柏 日本柏 龍抱珠 特性 常綠喬木 樹幹直立生長 株高可達約 1~10 公尺 樹 冠呈塔形或圓筒形 枝條 呈旋捲性 向上盤曲 雌 雄異株 有時同株 葉有 兩型 幼株時有針葉狀 成株則為鱗狀葉 不過 在成株的基部附近仍可能 出現針狀葉 毯果小 漿質 被有蠟粉 種子無翅 http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c %92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E9%BE%8D%E6%9F%8F/龍柏仔.jpg) http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c %92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E9%BE%8D%E6%9F%8F/龍柏 10.JPG) http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c %92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E9%BE%8D%E6%9F%8F/龍柏-葉 1.JPG) http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c %92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E9%BE%8D%E6%9F%8F/龍柏 9.JPG) 26
印度橡膠樹 學名 :Ficus elastica Roxb. 英名 :Indiarubber Fig 科名 : 桑科別名 : 緬樹 橡皮樹 橡膠榕 印度樹膠 膠樹 護謨樹 彈性護謨樹 印度榕特性 : 常綠大喬木, 高可達 30 公尺 ; 樹幹挺直, 樹皮灰白色或灰褐色, 不剝裂, 具有多數樹枝, 老枝條上常有氣生根懸垂, 此氣生根有時會形成支柱根 ; 小樹枝斜上昇或下垂, 粗厚, 光華無毛 葉互生, 螺旋狀排列, 橢圓形至長橢圓形 ; 全緣或略波狀緣, 厚革質, 表面為有光澤綠色, 背面顏色較淡, 中肋粗厚, 葉背面隆起, 側脈多而平行, 表裏兩面皆光滑無毛 ; 托葉大, 膜質, 粉紅色或紅色, 包被葉芽, 成長後則脫落 隱頭花序單生或對生, 腋生, 長橢圓形或圓柱形, 黃綠色, 表面有綠斑 ; 幼年時常被革質至肉質基生兜狀物所包被 ; 花序梗短 ; 基生苞片三枚生長於花序梗頂端, 苞片幾將幼花序包被, 但早落且常留下一個環狀痕跡 ; 雄花 雌花及蟲癭花生長於同一花序內 瘦果卵形, 瘤塊狀, 花柱長, 柱頭大, 近似頭狀 27
菩提樹 學名 Ficus religiosa Linn. 英名 Botree 科名 桑科 別名 印度菩提樹 思維樹 畢缽羅 樹 神聖之樹 覺樹 道樹 道場樹 思惟樹 佛樹 阿里 多羅 特性 常綠喬木 株高 10-20 公尺 全株平滑 樹幹粗而直 波狀 圓形樹冠 葉互生 全緣 表 面光滑 深綠色 革質 呈心 形或三角形 廣卵形 新葉紅 褐色 長葉柄心形的葉子 在 尖端處常有長長的尾巴 每年 夏季 7~8 月時 枝幹上常有兩兩並生的扁球形突起 是菩提樹的隱花果 隱花果無梗 腋生 可看見內含許多顆粒狀的小花 成熟後表面會呈現許 多暗紫色的斑點 並自然掉落 卓俊銘老師 提供) http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a 1%E5%9C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E8%8F%A9%E6 %8F%90%E6%A8%B9/菩提樹-實 4.JPG) 卓俊銘老師 提供) 28
黃金榕 學名 Ficus microcarpa 英名 Golden chinese banyan 科名 桑科 別名 黃斑榕 特性 常綠小喬木 幹多分枝 樹冠 廣闊 單葉互生 葉形為橢圓 形或倒卵形 葉表光滑 葉緣 整齊 嫩葉呈金黃色 老葉為 深綠色 很少開花結果 果實 球形的隱頭花序 卓俊銘老師 提供) 中東海棗 學名 Phoenix dactylifera Linnaeus 英名 Date Palm 科名 棕櫚科 別名 銀海棗 野海棗 林刺葵 棗 椰子 海棗 戰捷木 特性 高可達 10 公尺 褐色 幹上殘 餘葉柄伏貼幹上 葉柄密被莖 杆 葉色灰綠 殘餘葉柄灰褐 色 無葉鞘假莖 葉柄基部的 棕蓑少 複葉基部的小葉變成 針刺 29
大王椰子 學名 :Roystonea regia (H.B. et K.) O. F.Cook 英名 :Royal Palm 科名 : 棕櫚科別名 : 王棕 文筆樹 山大王 皇冠棕櫚特性 : 常綠喬木, 單幹直立, 幹高達 18 公尺, 具環紋, 中央部分稍肥大 葉羽狀複葉, 簇生於幹頂, 小葉革質, 披針形, 先端二裂 花單性同株, 肉穗花序, 著生於下部葉鞘外側, 分岐, 稍直立, 佛焰 2 片, 花乳白 雌花比雄花稍慢開花, 花瓣鑷合狀排列 漿果球狀橢圓形, 外果皮為纖維, 內含 1 個種子 ( 圖片來源 : http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9 C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E5%A4%A7%E7%8E%8B%E6%A4 %B0%E5%AD%90/ 大王椰 - 花束 2.JPG) 1 30
羅比親王海棗 學名 Phoenix humilis Royle var. loureiri (Kunth) Becc. 英名 Roebelin Date 科名 棕櫚科 別名 軟葉刺葵 羅比親王椰子 特性 莖幹直立 株高可至 3~5 公尺 成熟後略彎曲 葉落時在幹上 會殘留脊骨狀痕跡 幹表面有 瘤狀突起 一部分被黑色葉鞘 網遮覆 羽狀複葉 小葉對生 呈長披針形 葉端漸尖 葉基 部有摺襞 向內鑷合 表面平 滑 葉的正面是濃綠色 富光 澤 背面為綠色 幼葉稍帶白 粉 沒有葉柄 總柄基有黃色 刺 葉鞘具纖維 肉穗花序 腋生 具芳香 花小不明顯 夏 秋季開花 果實為漿果 卵狀橢圓形 起初為橙黃色 成熟轉黑褐色 卓俊銘老師 提供) 卓俊銘老師 提供) http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c%9 2%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E7%BE%85%E6%AF%94%E8%A6%AA%E7 %8E%8B%E6%B5%B7%E6%A3%97/羅比親王椰棗-%20 葉 1.jpg) 31
學名 :Aglaia odorata Lour. 英名 :Orchid Tree 科名 : 楝科別名 : 米碎蘭 珠蘭 珍珠蘭 茶蘭 秋蘭 紅柴 暹羅花 魚子蘭 木珠蘭 夜蘭 千里香 米仔蘭 碎米蘭 山胡椒特性 : 常綠中喬木, 株高約 2~ 3 公尺 樹皮紅褐色 大葉互生, 一回奇數羽狀複葉, 小葉對生, 葉柄 葉面及花序皆被灰白色痂鱗, 葉互生, 革質, 倒卵形為奇數羽狀複葉 圓錐花序生於近枝頂葉腋或頂生, 花小起初 樹蘭 為綠色後轉為淡黃色 漿果卵形 ( 圖片來源 : http://ftp.ptjh.chc.edu.tw/~ptjh/plants94/main95 1107.htm) ( 圖片來源 : http://tw.myblog.yahoo.com/jw!oupo5uqferki8wn eglfcojubcw--/article?mid=317) ( 圖片來源 : http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5 %9C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E6%A8%B9%E8%98%AD/ 樹蘭 - 花 1.jpg) 32
樟樹 學名 Cinnamomum camphora (L.) Presl. 英名 Comphor Tree 科名 樟科 別名 栳樟 栳樹 番樟 紅樟 烏樟 油樟 樟腦樹 本樟 樟木子 芳 樟 香蕊 木樟 山烏樟 特性 樹皮有粗裂紋 枝幹高大 可達 20 公尺以上 有長柄 互生 革 質 闊卵圓形或橢圓形 先端尖 銳 葉緣長 葉脈為三出脈 脈腋 具有凸線 搓揉有樟腦的辛香味 葉子表面深綠色 背面粉白色 角 質層相當發達 因此不但具有光 澤 更具有耐熱和耐寒的能力 每 年 2 月間換葉 新芽於 3 月開出 每年 2-4 月開花 花序圓錐狀 花序腋 生於枝之頂部 黃綠色 花朵小但花數多 是雙子葉植物特有的現象 核 果球形 成熟時紫黑色 http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c%92%e6%a4 %8D%E7%89%A9/%E6%A8%9F%E6%A8%B9/樟樹-花 9.JPG) http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c%9 2%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E6%A8%9F%E6%A8%B9/樟樹-仔 2.JPG) 33 http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6 %A0%A1%E5%9C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E 6%A8%9F%E6%A8%B9/樟樹-子 4.JPG) http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1% E5%9C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E6%A8%9F%E6%A8% B9/樟樹-花 8.JPG)
竹柏 學名 Myrica nagi Thunb. 英名 Nagai Podocarpus 科名 羅漢松科 別名 山杉 南攻竹柏 恆春竹柏 台灣竹 柏 椰樹 羅漢柴 特性 常綠喬木 株高可達 20 公尺 葉對 生或近對生 橢圓狀披針形 無主 脈 厚革質 全緣 雌雄異株 種托 退化 種子呈青藍色 外被白粉 生 長緩慢 枝葉濃密茂盛 葉揉碎有芭 樂味 http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a 1%E5%9C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E7%AB%B9%E6 %9F%8F/竹柏-花 1.JPG) http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c%92% E6%A4%8D%E7%89%A9/%E7%AB%B9%E6%9F%8F/竹柏-實 2.jpg) 34 http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a 1%E5%9C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E7%AB%B9%E6 %9F%8F/竹柏-花 2.JPG)
羅漢松 學名 Podocarpus macrophyllus (Thunb.) Sweet 英名 Broad-leaved Podocarpus 科名 羅漢松科 別名 大葉羅漢松 長青羅漢杉 江南柏 土杉 金錢松 羅漢杉 羅漢柏 仙柏 特性 常綠中喬木 果實呈青藍 色被有白粉 其下有紅色 肉質肥大的果拖 似羅漢 而得名 叢生葉序 葉形 呈線形單葉 越靠近葉端 越尖 越靠近葉基越狹 正反葉面都平滑 革質 葉脈僅中肋明顯 葉色 正面濃綠 背面呈綠色 無葉柄 無葉拖 開黃綠色小花 顏色不明顯 春季開花 http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1% E5%9C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E7%BE%85%E6%BC% A2%E6%9D%BE/羅漢松-果 920808-2.jpg) http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1% E5%9C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E7%BE%85%E6%BC% A2%E6%9D%BE/羅漢松-花.jpg) - 35 -
福木 學名 Garcinia subelliptica Merr. 英名 Common Garcinia 科名 藤黃科 別名 福樹 菲島福木 楠仔 穗花 山竹子 金錢樹 特性 常綠中喬木 高可達 20 公尺 枝幹密生 樹形呈圓錐挺立 花單性 雌雄異株 花色黃 白 果實為漿果 扁球形或近 似球形 帶有光澤 外觀有如 柑桔 味道有濃郁的香味 腐 熟後有像瓦斯的臭味 因此有 瓦斯彈 的雅稱 卓俊銘老師 提供) 卓俊銘老師 提供) - 36 -
洋紫荊 學名 Bauhinia blakeana S. T. Dunn 英名 Red-flowered 科名 蘇木科 別名 印度櫻花 香港櫻花 特性 常綠落葉喬木 枝條 略下垂 樹皮灰白 羊蹄甲屬植物品種繁 多 所有品種的葉的 葉端均分裂為二 葉 脈生於葉底 葉呈闊 心形或圓形酷似羊 蹄 單葉互生 由頂 卓俊銘老師 提供) 端深裂成心形 花萼管狀 單側開裂成佛燄苞狀 總狀花序頂生或腋生 花瓣紫紅色 有香味 莢果通常不結種子 可能是羊蹄甲與洋紫荊的自然 雜交種 - 37 -
2 落葉喬木 植物於秋冬季因溫度降低或乾季缺水 導致生長停止 其葉片全 部脫落者 而落葉喬木包含以下幾種 九芎 學名 Largerstoemia subcostata Koehne 英名 Subcostate Crape Myrtle 科名 千屈菜科 別名 小果紫薇 拘那花 猴難爬 苞飯花 九弓 南紫薇 特性 落葉大喬木 可達 10 公尺以上 樹皮 褐色夾雜著白色的塊斑 十分光亮平 滑 葉具短柄 有的互生 有的對生 長橢圓形或卵形 先端銳形 基部為 鈍形或近於圓形 綠葉的邊緣平滑 嫩葉帶紅 葉背是淺綠色 圓錐花序 頂生 花密生 萼鐘形 白色的花瓣 皺縮 花絲長短不一 花多而密 蒴 果長橢圓形 種子小 但是有狹翼 http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c%92% E6%A4%8D%E7%89%A9/%E4%B9%9D%E8%8A%8E/九芎-花 3.JPG) - 38 -
大花紫薇 學名 Lagerstroemia speciosa (Linn.) Pers. 英名 Queen Crapemyrtle 科名 千屈菜科 別名 爆炸樹 大果紫薇 大葉紫薇 洋紫薇 百日紅 特性 落葉喬木 株高 8-15 公尺 枝條 初為綠色 次則為灰色 再變為 赤褐色 葉大 橢圓形 平滑無 毛 葉柄短 花呈圓錐花序 花 形大 紫紅色花瓣 邊緣呈不齊 波狀 蒴果 種子有翅 http://163.17.203.129/bakup/green/%e5%a4%a7 %E8%8A%B1%E7%B4%AB%E8%96%87/大花紫薇-實 2.JPG) http://163.17.203.129/bakup/green/%e5%a4%a7%e8%8a% B1%E7%B4%AB%E8%96%87/大花紫薇 02.JPG) http://163.17.203.129/bakup/green/%e5%a4%a7 %E8%8A%B1%E7%B4%AB%E8%96%87/大花紫薇-實 5.JPG) - 39 -
小葉欖仁 學名 Terminalia mantalyi H. Perrier. 英名 Madagascar Almond 科名 使君子科 別名 細葉欖仁 非洲欖仁 雨傘樹 錦葉欖仁(白葉栽培種) 特性 落葉喬木 樹高 5~10 公尺 株高多 2-3 層樓高 幹直挺 細長 側枝輪 生 水平開展 層次分明 葉片小 倒卵形 細密且單薄 並叢生枝端 上舉 冬季落葉 但落葉時不先轉為紅色 新春萌芽 花白色 花小而不 顯著 呈穗狀花序 花期在秋季 果實類似橄欖 果肉甚薄 黑褐色 http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c%9 2%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E5%B0%8F%E8%91%89%E6%AC%96%E4 %BB%81/小葉欖仁-花 1.JPG) - 40 - http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1% E5%9C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E5%B0%8F%E8%91% 89%E6%AC%96%E4%BB%81/小葉欖仁-實 2.JPG)
欖仁 學名 :Terminalia catappa Linn. 英名 :Indian Almond 科名 : 使君子科別名 : 山枇杷樹 古巴梯斯樹 欖仁 雨傘樹 枇杷樹 大葉欖仁樹 涼扇樹 仁愛樹 龜仔樹 島朴 欖仁樹特性 : 株高 15-25 公尺, 側枝水平輪生, 形成平頂傘狀樹冠, 老樹根生有顯著之板根 葉片大, 叢生枝端, 葉柄短, 倒卵形, 先端圓形 ; 春季新芽翠綠 秋冬季落葉前, 轉變為黃色或紫紅色 花為腋生, 穗狀花序 核果扁卵形, 黃褐色 - 41 -
苦楝 學名 Melia azedarach Linn. 英名 China tree 科名 楝科 別名 苦苓 楝樹 楝 金鈴 子 紫花樹 森樹 川 丑 楝子 翠樹 旃檀 特性 落葉喬木 高可達 15 公尺以上 樹幹通直 樹皮暗褐色或灰褐 色 有深刻不規則深縱 裂紋 皮孔不顯著 常 有樹脂凝結在枝幹上 葉序大葉互生 小羽片對生 奇數羽狀複葉 無托 葉 先端銳尖或漸尖 基部楔形或略鈍 膜質 邊緣呈銳鋸齒或有齒裂 幼時葉脈處光滑或有柔毛 葉兩面平滑 中肋於表面略凹下而於背面隆 起 不明顯 花數 淡紫色 腋生 屬圓錐花序 花序有毛茸 春天開花 花具香味 果實呈核果狀 橢圓形 成熟時呈黃褐色 卓俊銘老師 提供) http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1% E5%9C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E8%8B%A6%E6%A5% 9D/苦楝-熟實 1.jpg) http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c%9 2%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E8%8B%A6%E6%A5%9D/苦楝-葉 1.jpg) - 42 -
榕樹 學名 :Melia azedarach Linn. 英名 :China tree 科名 : 楝科別名 : 苦苓 楝樹 楝 金鈴子 紫花樹 森樹 川楝子 翠樹 旃檀特性 : 落葉喬木 高可達 15 公尺以上 ; 樹幹通直, 樹皮暗褐色或灰褐色, 有深刻不規則深縱裂紋, 皮孔不顯著, 常有樹脂凝結在枝幹上 葉序大葉互生 小羽片對生 ; 奇數羽狀複葉, 無托葉, 對生或互生 ; 小葉橢圓形或橢圓狀披針形, 膜質, 邊緣呈銳鋸齒或有齒裂, 幼時在葉脈處光滑或有柔毛 ; 葉兩面平滑, 中肋於表面略凹下而於背面隆起 花數, 淡紫色, 腋生, 屬於圓錐花序, 有毛茸 ; 花萼短, 外面有毛茸 ; 花瓣離生, 覆瓦狀排列, 長橢圓狀披針形, 先端鈍, 擴展 ; 春天開花 ; 花具香味 果實呈核果狀, 橢圓形, 成熟時呈黃褐色 ( 圖片來源 : http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach /%E6%A0%A1%E5%9C%92%E6%A4%8D%E7% 89%A9/%E6%A6%95%E6%A8%B9/ 榕樹 - 葉實 1.jpg) - 43 -
紫檀 學名 Pterocarpus indicus Willd. 英名 Rose Wood 科名 豆科 別名 青龍木 玫瑰木 印度 紫檀 花櫚木 蕃薇 木 紅木 特性 落葉大喬木 高 20~25 公尺 樹皮黑褐色 樹幹通直而平滑 葉 http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c%92%e6%a4%8 D%E7%89%A9/%E5%8D%B0%E5%BA%A6%E7%B4%AB%E6%AA%80/印度紫檀-花 16.jpg) 為奇數羽狀複葉 小 葉互生 卵形或長橢 圓形 先端銳或尾尖 基部鈍或圓 葉面平滑 羽狀側脈 托葉絲狀 脫落性 兩性花 左右相稱 總狀花序 花梗與花萼一樣長 花黃色 蝶形 旗瓣圓形或闊卵形 花期約在 4~5 月 萊果扁圓形 中央肥厚內 藏種子 似荷包蛋 而豆莢的外緣有一圈平展的翅 可幫助果實的散布 http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c %92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E5%8D%B0%E5%BA%A6%E7%B4%A B%E6%AA%80/印度紫檀-葉 4.jpg) http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c %92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E5%8D%B0%E5%BA%A6%E7%B4%A B%E6%AA%80/印度紫檀-花 24.jpg) - 44 - http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5 %9C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E5%8D%B0%E5%BA%A6%E 7%B4%AB%E6%AA%80/印度紫檀-實 7.jpg) http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5 %9C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E5%8D%B0%E5%BA%A6%E 7%B4%AB%E6%AA%80/印度紫檀-黃葉 04.jpg)
鳳凰木 學名 Delonix regia (Boj.) Rafinisque 英名 Flamboyanttree 科名 豆科 別名 金鳳花 紅花楹樹 火樹 洋 楹 特性 落葉性大喬木 高約 8-25 公尺 樹冠傘狀 樹皮粗糙 灰褐色 樹 冠傘狀半圓形 冬天會落葉 成株 幹基部會出現板根 總狀或圓錐花 序 花冠鮮紅色 帶有黃暈 夏季 5~7 月間開花 http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5%9c%9 2%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E9%B3%B3%E5%87%B0%E6%9C%A8/鳳 凰木-花 920808-14.jpg) http://www.hljh.tcc.edu.tw/teach/%e6%a0%a1%e5 %9C%92%E6%A4%8D%E7%89%A9/%E9%B3%B3%E5%87%B0%E 6%9C%A8/鳳凰木-花 920808-10.jpg) 卓俊銘老師 提供) - 45 -
山櫻花 學名 Prunus campanulata Maxim. 英名 Taiwan Cherry 科名 薔薇科 別名 緋寒櫻 緋櫻 福建山櫻花 鐘花櫻 山櫻桃 特性 落葉喬木 高可達 20 公尺 樹幹通直 樹皮茶褐色 有 光澤 若時常呈片狀剝落 葉單一 互生 倒卵狀長橢 圓形至卵狀橢圓形形或卵狀 長橢圓形 先端漸尖 基部 圓 紙質 重鋸齒緣光滑 表面呈有光澤綠色 背面淡 綠或略帶有白粉狀 中肋於 表面凹下而於背面隆起 表 面不顯著而於背面顯著隆 起 花多數 緋紅色 下垂 多先葉開放 腋生 叢生或繖形花序狀 花梗細長 綠色 光滑 苞片披 針形或卵狀披針形 先端銳尖 花萼鐘形 暗紅色 核果卵形 成熟時暗 紅色 可食用 種子單一 卵形或長橢圓形 卓俊銘老師 提供) - 46 -