2015 届毕业生就业质量年度报告 二 O 一五年十二月
目 录 第一部分 : 学校概况 1 第二部分 : 毕业生基本情况 3 一 毕业生规模和结构 3 ( 一 ) 总体规模和结构 3 ( 二 ) 毕业生生源地分布 4 ( 三 ) 各学院毕业生分布 5 ( 四 ) 各专业毕业生分布 6 ( 五 ) 各学科门类毕业生分布情况 8 二 毕业生非失业率和升学率 9 ( 一 ) 毕业生的非失业率 9 ( 二 ) 毕业生的升学情况 12 三 就业流向 13 ( 一 ) 就业去向分布 13 ( 二 ) 毕业生的职业流向 13 ( 三 ) 毕业生的行业流向 14 ( 四 ) 毕业生的用人单位流向 15 ( 五 ) 毕业生进入典型用人单位的就业情况 16
( 六 ) 毕业生就业的区域流向 17 ( 七 ) 毕业生就业的主要城市流向 18 第三部分 : 就业相关分析 19 一 毕业生的就业质量 19 ( 一 ) 收入分析 19 ( 二 ) 专业相关度 19 ( 三 ) 就业现状满意度情况 23 二 用人单位对毕业生的使用评价 28 ( 一 ) 用人单位对毕业生的满意度 28 ( 二 ) 用人单位反馈案例 29 第四部分 : 毕业生就业趋势 31 一 毕业生就业形势总体严峻 31 二 就业率经历波动趋稳向好 31 三 不同学科门类毕业生就业特点各异 32 四 毕业生就业区域分布稳定中有变化 32 五 校园招聘主渠道作用明显 32 六 毕业生升学意向持续稳定 33 第五部分 : 对学校相关工作的反馈 34
一 毕业生对学校的满意度与反馈 34 ( 一 ) 对学校的满意度 34 ( 二 ) 对教学的满意度 37 ( 三 ) 对学生工作的满意度 37 ( 四 ) 对生活服务的满意度 38 二 对学校相关工作的反馈 38 ( 一 ) 对招生工作的影响 38 ( 二 ) 对教学工作的影响 38 ( 三 ) 对学生工作的影响 39 ( 四 ) 对生活服务工作的影响 39 第六部分 : 毕业生就业工作主要举措 40 一 加强领导, 健全完善就业工作机制 40 二 完善应用型人才培养体系, 提高人才培养质量 41 三 完善就业指导服务体系, 提升就业指导与服务水平 43 四 加大就业市场开发和培育力度, 推动学生充分就业 45
第一部分 : 学校概况 哈尔滨学院是哈尔滨市人民政府所属唯一一所全日制普通本科高等院校 前身学校办学历史最早可追溯到 1934 年 2007 年 10 月, 学校顺利通过了教育部本科教学工作水平评估 2010 年 12 月, 黑龙江省教育厅确定哈尔滨学院为特色应用型本科高校立项建设单位 2011 年 6 月, 省教育厅确定哈尔滨学院为省市共建试点单位 同年 10 月, 哈尔滨市人民政府出台 关于支持哈尔滨学院建设高水平有特色地方高校的若干意见 ( 哈政综 2011 50 号 ), 将政府支持哈尔滨学院建设发展的指导思想 发展目标 基本原则和政策措施以文件形式固定下来 学校占地面积 64.9 万平方米, 建筑面积 44.7 万平方米, 拥有教学楼 办公楼 体育馆 运动场 图书馆 学术报告厅和艺术实验中心 物理实验教学中心 现代教育技术中心等 8 个教学实验中心 14 个专业实验室 13 个语音室 80 个多媒体教室 电子阅览室等教学设施 图书馆藏书丰富, 纸质图书百万余册, 中外期刊近千种 学校下设工学院 教育科学学院 经济管理学院 理学院 人文学院 软件学院 体育学院 外语学院 艺术与设计学院 政法学院等 10 个二级学院,1 个思想政治理论课教学科研部 ; 设置 43 个本科专业, 其中国家级特色专业建设点 1 个, 国家级专业综合改革试点项目 1 个, 省重点专业 4 个, 省重点建设学科 1 个, 涵盖经济学 法学 教育学 文学 历史学 理学 工学 管理学 艺术学等九大学科门类 学校有专任教师 635 人, 其中教授 副教授 304 人, 占教师总数的 48%; 具有博士 硕士学位的教师 464 人, 占教师总数的 73% 享受国务院和省政府特殊津贴专家 5 人, 省优秀中青年专家 1 人, 市有突出贡献 1
中青年专家 1 人, 省教学名师 教学新秀 6 人, 省级精品课 9 门, 省级教学团队 2 个, 省级实验教学中心 2 个, 省级研究基地 2 个, 省级研究团队 2 个, 哈尔滨市专业领军人才梯队 4 个 ( 含 2 个重点 ), 博士研究生导师 1 名, 兼职硕士研究生导师 16 名 教育部高等学校生物科学与工程教学指导委员会生物学基础课程教学指导委员会分委员会委员 1 人, 教育部高等学校图书情报工作指导委员会读者服务创新与推广工作组成员 1 人 学校曾获国家级教学成果二等奖 2 项, 省级教学成果奖一等奖 2 项, 二等奖 25 项 十二五 期间, 教师共承担国家 省市级科研项目 252 项, 发表学术成果 1669 篇 ( 部 ), 获各级各类科研成果奖 216 项 学校面向全国 26 个省 自治区 直辖市招生, 全日制在校生 11000 余人 学校积极扩大与国 ( 境 ) 外大学的合作交流, 同俄罗斯普列汉诺夫经济大学 布拉戈维申斯克国立师范大学 维亚茨基国立人文大学 阿穆尔州国立人文师范大学 美国韦伯斯特大学等 10 余所高校建立了友好合作关系 学校坚持以人才培养为根本, 实施错位发展和质量立校 人才强校 特色兴校的内涵式发展战略, 为地方经济社会发展培养了 3 万余名应用型人才, 绝大多数已成为哈尔滨市基础教育 党政机关和企事业单位的业务骨干和管理者, 为国家和地方经济社会发展和文化建设贡献力量 新时期的哈尔滨学院, 将紧紧抓住高等教育深化综合改革和省市共建的战略机遇, 解放思想 与日俱进, 坚定信念 振奋精神, 凝心聚力 攻坚克难, 向着高水平有特色的地方本科大学奋进! 2
1 第二部分 : 毕业生基本情况 一 毕业生规模和结构 ( 一 ) 总体规模和结构哈尔滨学院 2015 届毕业生总数为 2788 人, 全部为本科层次 其中, 师范类毕业生为 703 人, 占毕业生总数的 25.21%; 非师范类毕业生为 2085 人, 占毕业生总数的 74.79%( 见表 1-1) 男生 926 人, 占毕业生总数的 33.21%; 女生 1826 人, 占毕业生总数的 66.79%( 如图 1-1) 表 2-1:2015 届毕业生规模结构 毕业生类别人数比例总计 师范类毕业生 703 25.21% 非师范类毕业生 2085 74.79% 2788 数据来源 : 哈尔滨学院派遣数据库 男, 33.21% 女, 66.79% 数据来源 : 哈尔滨学院派遣数据库 图 2-1 2015 届毕业生性别分布 1 数据来源 :1 麦可思 - 哈尔滨学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2 哈尔滨学院用人单位数据库 ; 就业协议 ; 面向学生 用人单位调查问卷 ; 学校有关部门提供的相关数据 数据截止时间 : 前者为 2015 年 11 月, 后者为 2014 年 8 月 31 日 3
( 二 ) 毕业生生源地分布哈尔滨学院 2015 届毕业生生源地涵盖了 26 个省 市 自治区, 分布地域较广, 但主要集中在东北地区, 占毕业生总数的 74.71% 其中, 黑龙江省生源占毕业生总数的 70.05%, 华东和华中地区分别占毕业生总数的 7.32% 和 6.24%, 西北 华北 西南及华南地区毕业生人数占毕业生总数百分比依次是 3.87% 3.30% 3.26% 和 1.29%( 见表 1-2,1-3) 表 2-2 2015 届毕业生生源地地区分布 地理分区 地区生源人数 占毕业生总数比例 东北地区 2083 74.71% 华东地区 204 7.32% 华中地区 174 6.24% 西北地区 108 3.87% 华北地区 92 3.30% 西南地区 91 3.26% 华南地区 36 1.29% 数据来源 : 哈尔滨学院派遣数据库 表 2-3:2015 届毕业生生源地分省情况 序号 地理分区 生源地 数量 比例 1 黑龙江 1953 70.05% 2 东北地区 辽宁 75 2.69% 3 吉林 56 1.97% 4 江苏 17 0.61% 5 浙江 25 0.90% 6 安徽 36 1.29% 华东地区 7 福建 10 0.36% 4
序号地理分区生源地数量比例 8 江西 28 1.00% 9 华东地区 山东 88 3.16% 10 河南 131 4.70% 11 华中地区 湖北 18 0.65% 12 湖南 24 0.86% 13 陕西 26 0.93% 14 西北地区 甘肃 56 2.01% 15 宁夏 16 0.57% 16 青海 10 0.36% 17 河北 31 1.11% 18 华北地区 山西 28 1.00% 19 内蒙古 33 1.18% 20 重庆 15 0.54% 21 西南地区 四川 15 0.54% 22 贵州 33 1.18% 23 云南 28 1.00% 24 广东 15 0.54% 25 华南地区 广西 11 0.39% 26 海南 10 0.36% 2788 100.00% 数据来源 : 哈尔滨学院派遣数据库 ( 三 ) 各学院毕业生分布表 2-4 2015 届各学院毕业生人数及比例 学院名称 毕业生人数 占毕业生总数比例 经济管理学院 603 21.63% 艺术与设计学院 374 13.41% 5
学院名称 毕业生人数 占毕业生总数比例 理学院 327 11.73% 工学院 317 11.37% 人文学院 301 10.80% 外语学院 210 7.53% 软件学院 206 7.39% 教育科学学院 195 6.99% 政法学院 163 5.85% 体育学院 92 3.30% ( 四 ) 各专业毕业生分布表 2-5 2015 届各专业毕业生数及比例 专业名称 毕业生人数 占毕业生总数比例 会计学 344 12.34% 软件工程 206 7.39% 小学教育 ( 师范 ) 147 5.27% 财务管理 137 4.91% 土木工程 123 4.41% 英语 ( 师范 ) 89 3.19% 文秘教育 75 2.69% 汉语言文学 72 2.58% 金融学 71 2.55% 社会工作 71 2.55% 商务英语 66 2.37% 计算机科学与技术 66 2.37% 电子信息工程 64 2.30% 历史学 ( 师范 ) 64 2.30% 6
专业名称 毕业生人数 占毕业生总数比例 法学 63 2.26% 摄影 56 2.01% 体育教育 ( 师范 ) 56 2.01% 数学与应用数学 ( 师范 ) 53 1.90% 旅游管理 51 1.83% 对外汉语 47 1.69% 心理学 ( 师范 ) 46 1.65% 汉语言文学 ( 师范 ) 43 1.54% 生物科学 ( 生物制药 ) 43 1.54% 生物科学 ( 师范 ) 40 1.43% 食品科学与工程 39 1.40% 艺术设计 ( 环境艺术设计方向 ) 37 1.33% 社会体育 36 1.29% 俄语 34 1.22% 音乐表演 ( 声乐方向 ) 34 1.22% 音乐学 ( 师范 ) 32 1.15% 视觉传达设计 31 1.11% 数学与应用数学 30 1.08% 思想政治教育 ( 师范 ) 29 1.04% 地理科学 ( 地理信息科学方向 ) 29 1.04% 地理科学 ( 师范 ) 28 1.00% 物理学 ( 师范 ) 27 0.97% 化学 ( 师范 ) 26 0.93% 物理学 26 0.93% 化学 25 0.90% 食品科学与工程 ( 冷冻冷藏 ) 25 0.90% 艺术设计 ( 装饰艺术设计方向 ) 24 0.86% 艺术设计 ( 数字媒体设计方向 ) 23 0.82% 艺术设计 ( 公共艺术设计方向 ) 22 0.79% 英语 ( 口译方向 ) 21 0.75% 7
专业名称 毕业生人数 占毕业生总数比例 美术学 ( 师范 ) 21 0.75% 艺术设计 ( 服装艺术设计方向 ) 20 0.72% 动画 19 0.68% 音乐表演 ( 钢琴方向 ) 17 0.61% 音乐表演 ( 器乐方向 ) 14 0.50% 美术学 ( 国画方向 ) 12 0.43% 美术学 ( 油画方向 ) 12 0.43% 学前教育 ( 师范 ) 2 0.07% ( 五 ) 各学科门类毕业生分布情况哈尔滨学院有法学 工学 管理学 教育学 经济学 理学 历史学 文学 艺术学等九大学科门类, 2015 年均有毕业生 ( 见表 1-6 图 1-2) 表 2-6:2015 届毕业生学科门类分布情况 序号 学科门类 毕业生人数 比例 1 管理学 532 19.08% 2 工学 523 18.76% 3 文学 447 16.03% 4 艺术学 374 13.41% 5 理学 373 13.38% 6 教育学 241 8.64% 7 法学 163 5.85% 8 经济学 71 2.55% 9 历史学 64 2.30% 合计 2788 100.00% 数据来源 : 哈尔滨学院派遣数据库 8
法学 6% 教育学 9% 理学 13% 艺术学 13% 经济学 3% 历史学 2% 文学 16% 管理学 19% 工学 19% 管理学工学文学艺术学理学教育学法学经济学历史学 数据来源 : 哈尔滨学院派遣数据库 图 2-2:2015 届毕业生学科门类分布图 二 毕业生非失业率和升学率 ( 一 ) 毕业生的非失业率 1. 毕业生的非失业率哈尔滨学院 2015 届毕业生毕业三个月后的非失业率为 86.4%( 如图 1-3) ( % ) 100 86.4 80 60 40 20 0 毕业三个月后的非失业率 图 2-3 2015 届毕业生毕业三个月后的非失业率 9
2. 各学院及专业的非失业率 哈尔滨学院 2015 届毕业生毕业三个月后非失业率较高的学院是软 件学院 (92%), 非失业率较低的学院是人文学院 (77%)( 如图 1-4) 0 20 40 60 80 100 (%) 软件学院经济与管理学院体育学院工学院理学院本校平均教育科学学院外语学院艺术与设计学院政法学院人文学院 92 91 91 89 87 86.4 86 84 84 81 77 图 2-4 2015 届各学院毕业生毕业三个月后的非失业率 哈尔滨学院 2015 届毕业生毕业三个月后非失业率较高的专业是计算机科学与技术 (96%) 摄影(95%) 数学与应用数学( 师范 )(95%), 非失业率较低的专业是历史学 ( 师范 )(63%) 法学(69%) 汉语言文学 ( 师范 )(73%)( 如图 1-5, 续图 1-5) 10
0 20 40 60 80 100 (%) 计算机科学与技术摄影数学与应用数学 ( 师范 ) 金融学食品科学与工程土木工程软件工程财务管理汉语言文学会计学商务英语心理学 ( 师范 ) 地理科学化学 ( 师范 ) 生物科学 96 95 95 93 93 93 92 90 90 89 89 88 87 87 87 图 2-5 2015 届各专业毕业生毕业三个月后的非失业率 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 11
0 20 40 60 80 100 (%) 本校平均社会工作小学教育 ( 师范 ) 音乐表演文秘教育物理学 ( 师范 ) 美术学数学与应用数学电子信息工程艺术设计英语对外汉语汉语言文学 ( 师范 ) 法学 86.4 86 86 86 84 84 82 80 78 78 78 77 73 69 历史学 ( 师范 ) 63 续图 2-5 2015 届各专业毕业生毕业三个月后的非失业率 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 ( 二 ) 毕业生的升学情况 本校 2015 届升学率为 10.4%( 含留学 ) 12
三 就业流向 ( 一 ) 就业去向分布哈尔滨学院 2015 届毕业生毕业三个月后 受雇全职工作 的比例为 72.0%, 正在读研和留学 的比例为 10.4%, 无工作, 继续寻找工作 的比例为 6.1%( 如图 1-6) ( % ) 100 80 72.0 60 40 20 0 受雇全职工作 1.6 2.4 受雇半职工作 自主创业 10.4 正在读研和留学 3.3 6.1 4.2 准备读研和留学 无工作, 继续寻找工作 无工作, 其他 图 2-6 2015 届毕业生毕业三个月后的去向分布 ( 二 ) 毕业生的职业流向哈尔滨学院 2015 届毕业生从事的主要职业类如表 1-7 所示 毕业生就业量较大的职业类为 中小学教育 (15.1%) 财务 / 审计 / 税务 / 统计 (12.3%), 毕业生转正月收入分别为 3052 元 2889 元 表 2-7 2015 届毕业生就业量最大的前 8 位职业类及月收入 职业类名称 占就业毕业生总数百分 比 (%) 从事该职业类的毕业生转正 月收入 ( 元 ) 中小学教育 15.1 3052 财务 / 审计 / 税务 / 统计 12.3 2889 13
职业类名称 占就业毕业生总数百分 比 (%) 从事该职业类的毕业生转正 月收入 ( 元 ) 金融 ( 银行 / 基金 / 证券 / 期货 / 理财 ) 8.6 3748 行政 / 后勤 7.6 2738 互联网开发及应用 7.4 4863 计算机与数据处理 6.5 4351 销售 5.5 4090 高等教育 / 职业培训 5.1 3383 ( 三 ) 毕业生的行业流向哈尔滨学院 2015 届毕业生就业的主要行业类如表 1-8 所示 毕业生就业量较大的行业类为 教育业 (23.6%) 金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业 (14.2%) 媒体 信息及通信产业 (13.8%), 毕业生转正月收入分别为 3120 元 3548 元 4140 元 表 2-8 2015 届毕业生就业量最大的前 6 位行业类及月收入 行业类名称 占就业毕业生总数百 分比 (%) 本校就业于该行业类的 毕业生转正月收入 ( 元 ) 教育业 23.6 3120 金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业 14.2 3548 媒体 信息及通信产业 13.8 4140 各类专业设计与咨询服务业 5.5 3704 建筑业 5.3 3368 政府及公共管理 4.4 3170 14
( 四 ) 毕业生的用人单位流向哈尔滨学院 2015 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体 (65%)( 如图 1-9), 其毕业生转正月收入为 3491 元 ; 毕业生在中外合资 / 外资 / 独资就业的比例为 8%, 其毕业生转正月收入 (4191 元 ) 最高 ( 如图 1-10) 100 % ( ) 80 60 65 40 20 0 14 12 民营企业 / 个体 国有企业 政府机构 / 科研或其他 事业单位 8 中外合资 / 外资 / 独资 1 非政府或非营利组织 (NGO 等 ) 图 2-7 本校 2015 届毕业生的用人单位类型分布 0 1000 2000 3000 4000 5000 ( 元 ) 中外合资 / 外资 / 独资 4191 国有企业 4080 民营企业 / 个体 3491 政府机构 / 科研或其他事业单位 2913 图 2-8 2015 届毕业生在不同类型用人单位就业的转正月收入 注 : 非政府或非营利组织 (NGO 等 ) 由于回答该问题的样本不足而没有包括在内 15
哈尔滨学院 2015 届毕业生主要就业于 300 人及以下规模的中小型 用人单位 (61%), 就业于 1000 人以上规模的大型用人单位的比例为 25% 1000 人以上, 25% 50 人及以下, 32% 301-1000 人, 14% 51-300 人, 29% 图 2-9 本校 2015 届毕业生的用人单位规模分布 ( 五 ) 毕业生进入典型用人单位的就业情况国企 公务员 大型企业 公办学校依然是多数学生择业的首选目标 近年来, 哈尔滨学院紧紧围绕应用型人才培养目标与规格要求, 遵循教育发展规律和学生成长成才规律, 面向地方行业企业, 实施人才培养体系优化工程, 努力培养知识 素质 能力协调发展, 下得去 留得住 干得好 的具有创新精神和实践能力的高素质应用型专门人才 通过参加由高校 地方教育行政主管部门 教师进修学校和中小学校组成 三位一体 的 G-U-S 教师教育联盟等方式, 进一步推进就业型实习基地建设 软件学院与沈阳东软集团合作, 经管学院 外语学院与海航酒店集团合作, 工学院与中国建筑总公司 黑龙江省建工集团 哈尔滨地铁集团合作等等, 实现了实习与就业工作的同步落实 一定数量能力 16
强 综合素质高的毕业生, 实习期满, 便以 正式录用 聘任制 或 顶岗待编 的形式, 直接就职于实习单位, 如 : 中铁 中建 沈阳东软集团 中软 海航酒店集团 邮政储蓄银行 以及哈尔滨市公办中小学校 ( 如哈尔滨师范大学附属小学 哈尔滨市第 69 中学 ), 等等 民办学校和中小型企业逐渐成为吸纳我校毕业生的主体 2015 年, 连云港华杰双语学校, 先后两次录用我校 10 个师范专业的 30 名毕业生 该校是 全国优秀民办中小学 江苏省模范民办学校 江苏省现代化示范学校, 校园环境优美, 人文氛围优越, 教育教学质量优异, 教师专业发展道路通畅, 管理规范严格, 教师待遇优厚, 成为哈尔滨学院成为 2015 届师范类毕业生职业生涯开始的良好平台 ( 六 ) 毕业生就业的区域流向哈尔滨学院毕业生就业区域以东北地区为主, 近年来签约华东 华南 华中地区的比例呈上升趋势 这一变化一方面表明, 学校 长三角 珠三角 就业基地的作用日渐加大, 就业指导与服务工作成效显现, 另一方面也显示出当前毕业生就业区域正逐步呈现多元化的态势 ( 见表 1-9, 如图 1-12) 表 2-9: 近三年毕业生就业区域流向统计表 就业区域 2013 届 2014 届 2015 届 所占比例所占比例所占比例 东北地区 69.53% 68.40% 61.82% 华北地区 7.57% 12.35% 10.78% 华东地区 9.10% 9.14% 14.61% 华南地区 11.76% 4.19% 6.76% 17
就业区域 2013 届 2014 届 2015 届 所占比例所占比例所占比例 华中地区 0.61% 1.85% 2.19% 西南地区 1.38% 2.10% 1.64% 西北地区 0.31% 1.97% 2.20% 数据来源 : 哈尔滨学院派遣数据库 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 2013 届 2014 届 2015 届 20.00% 10.00% 0.00% 东北地区华北地区华东地区华南地区华中地区西南地区西北地区 数据来源 : 哈尔滨学院派遣数据库 图 2-10: 近三年毕业生就业区域流向图 ( 七 ) 毕业生就业的主要城市流向 本校 2015 届毕业生就业量较大的城市为哈尔滨 (36.6%) 北京 (18.1%), 毕业生转正月收入分别为 2868 元 4834 元 18
元 ) 元 ) ( % ) 80 60 就业比例 转正月收入 4834 6000 4800 ( 40 20 36.6 2868 18.1 3600 2400 1200 0 哈尔滨 北京 0 图 2-11 2015 届毕业生就业量最大的前 2 个城市及月收入 第三部分 : 就业相关分析 一 毕业生的就业质量 ( 一 ) 收入分析 1. 毕业生月收入哈尔滨学院 2015 届毕业生的转正月收入为 3562 元 ( 5000 4000 3562 3000 2000 1000 0 毕业生转正月收入 图 3-1 2015 届毕业生转正月收入 19
2. 各学院及专业的月收入哈尔滨学院 2015 届毕业生转正月收入较高的学院是软件学院 (4869 元 ) 体育学院(4787 元 ), 毕业生转正月收入较低的学院是教育科学学院 (2749 元 ) 0 1300 2600 3900 5200 6500 ( 元 ) 软件学院 体育学院 4869 4787 工学院政法学院本校平均理学院艺术与设计学院经济与管理学院人文学院外语学院教育科学学院 3983 3625 3562 3518 3444 3327 3325 3248 2749 图 3-2 2015 届各学院毕业生转正月收入 20
哈尔滨学院 2015 届毕业生转正月收入较高的专业是软件工程 (4869 元 ) 体育教育 ( 师范 )(4480 元 ), 毕业生转正月收入较低的专业是小 学教育 ( 师范 )(2671 元 ) 0 1300 2600 3900 5200 6500 ( 元 ) 软件工程 体育教育 ( 师范 ) 4480 4869 音乐表演计算机科学与技术对外汉语食品科学与工程土木工程电子信息工程 4211 4182 4175 4167 3883 3778 数学与应用数学 ( 师范 ) 财务管理本校平均金融学旅游管理艺术设计汉语言文学 3670 3582 3562 3545 3545 3498 3433 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 图 3-3 2015 届各专业毕业生转正月收入 21
0 1300 2600 3900 5200 6500 ( 元 ) 地理科学 3429 商务英语 3392 摄影 3313 法学 3312 生物科学 3236 美术学 3210 会计学 社会工作 3082 3056 文秘教育 3025 英语 3023 心理学 ( 师范 ) 3007 音乐学 ( 师范 ) 3000 历史学 ( 师范 ) 2940 小学教育 ( 师范 ) 2671 续图 3-3 2015 届各专业毕业生转正月收入 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 22
( ) ( 二 ) 专业相关度 1. 毕业生工作与专业相关度 哈尔滨学院 2015 届毕业生的工作与专业相关度为 70% 100 % 80 70 60 40 20 0 工作与专业相关度 图 3-4 2015 届毕业生工作与专业相关的人数 % 2. 各学院及专业的专业相关度哈尔滨学院 2015 届毕业生工作与专业相关度较高的学院是软件学院 (88%), 工作与专业相关度较低的学院是政法学院 (45%) 理学院 (53%) 0 20 40 60 80 100 (%) 软件学院 88 教育科学学院 经济与管理学院 78 78 外语学院本校平均工学院艺术与设计学院人文学院体育学院 71 70 69 67 64 60 理学院 53 政法学院 45 图 3-5 2015 届各学院毕业生工作与专业相关的人数 % 23
哈尔滨学院 2015 届工作与专业相关度较高的专业是法学 软件工 程 ( 均为 88%), 工作与专业相关度较低的专业是食品科学与工程 地理 科学 ( 均为 50%) 0 20 40 60 80 100 (%) 法学软件工程小学教育 ( 师范 ) 会计学金融学土木工程 88 88 84 83 83 82 艺术设计汉语言文学英语财务管理计算机科学与技术商务英语摄影本校平均 76 73 73 72 71 71 71 70 电子信息工程 63 图 3-6 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 24
0 20 40 60 80 100 (%) 心理学 ( 师范 ) 59 生物科学 57 音乐表演 56 文秘教育 55 地理科学 50 食品科学与工程 50 续图 3-6 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 ( 三 ) 就业现状满意度情况 1. 总体就业现状满意度 哈尔滨学院 2015 届毕业生的就业现状满意度为 69% 100 % ( ) 80 69 60 40 20 0 就业现状满意度 图 3-7 2015 届毕业生的就业现状满意度 25
2. 各学院及专业的就业现状满意度哈尔滨学院 2015 届毕业生就业现状满意度较高的学院是经济与管理学院 (77%) 外语学院(75%) 政法学院(74%), 就业现状满意度较低的学院是艺术与设计学院 (55%) 0 20 40 60 80 100 (%) 经济与管理学院 外语学院 政法学院 77 75 74 软件学院本校平均教育科学学院理学院工学院人文学院 69 69 68 67 65 62 艺术与设计学院 55 图 3-8 2015 届各学院毕业生的就业现状满意度 注 : 个别学院因样本不足没有包括在内 26
哈尔滨学院 2015 届毕业生就业现状满意度较高的专业是英语 (89%) 会计学 (81%), 就业现状满意度较低的专业是艺术设计 生物 科学 ( 均为 60%) 0 20 40 60 80 100 (%) 英语 89 会计学 81 财务管理电子信息工程金融学软件工程本校平均小学教育 ( 师范 ) 商务英语 73 73 72 69 69 68 67 生物科学 艺术设计 60 60 图 3-9 2015 届各专业毕业生的就业现状满意度 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 27
二 用人单位对毕业生的使用评价 ( 一 ) 用人单位对毕业生的满意度通过发放问卷 电话回访 到用人单位走访等多种渠道, 向近 500 家用人单位征求对毕业生质量的评价意见, 回收有效数据 397 份 用人单位对哈尔滨学院毕业生总体满意程度达 95% 对毕业生的诚信 敬业精神 工作责任心 职业操守 团队精神 综合素质认同度较高, 对毕业生的竞争意识 创新能力等有更高的期待 对毕业生的知识能力给予了比较充分的肯定, 认为哈尔滨学院毕业生专业知识扎实, 动手实践能力和综合素质较强, 在企业中能够安下心, 具有企业能够用得住, 用得好, 发展快的特点 ( 如图 3-10,3-11) 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 自我调控 与他人相处 适应环境 表达与表现 沟通与合作实践与操作实施学习与创新开拓 组织与影响他人 工作责任心 理想信念与道德自律 很好较好一般较差 图 3-10 用人单位对哈尔滨学院毕业生职业素养评价 数据来源 : 哈尔滨学院发放调查问卷后进行的数据统计 28
理想信念与道德自律工作责任心组织与影响他人学习与创新开拓实践与操作实施沟通与合作表达与表现适应环境与他人相处自我调控计算机操作能力文字表达能力外语能力综合素质动手能力专业知识与技能 0.00% 10.00 % 20.00 % 30.00 % 40.00 % 50.00 % 60.00 % 70.00 % 80.00 % 很好较好一般较差 图 3-11 用人单位对哈尔滨学院毕业生综合素质的评价 数据来源 : 哈尔滨学院发放调查问卷后进行的数据统计 ( 二 ) 用人单位反馈案例 哈尔滨学院毕业生以诚信 敬业 责任心强 专业知识扎实 实践 能力突出 具有较强的团队精神和进取意识, 赢得广大用人单位的青睐 多年来, 沈阳东软集团 海航酒店集团 黑龙江建筑总公司 连云港华 29
杰教育集团等众多企业每年招聘数量不等的哈尔滨学院毕业生, 成为哈尔滨学院毕业生稳定的就业基地 哈尔滨学院被称为 哈尔滨市中小学教师的摇篮, 历经数十载, 成为哈市多数中小学校首选的师资来源地 哈尔滨市 69 中学 49 中学 萧红中学 163 中学 哈尔滨市风华小学 哈尔滨市兆麟小学 哈尔滨市师范附属小学 哈尔滨市南马路小学 哈尔滨市新华小学等学校与哈尔滨学院签订实习就业协议, 优先招聘录用哈尔滨学院的毕业生 海航酒店集团 世界饭店集团 300 强企业, 在长期录用哈尔滨学院毕业生的基础上,2014 年 7 月, 与哈尔滨学院经济管理学院举办了共建校外实践教育基地签约仪式, 扩大了合作领域, 明确了校企合作联合培养应用型人才的思路与模式, 包括校企合作冠名班 冠名技能大赛 校企共建实验室 海航奖学金 人力资源交流等具体项目, 并重点深化了将高校人才培养计划与企业培训 ( 种子计划与 HMT 培训计划 ) 有效对接, 缩短学生职业生涯周期的创新性人才培养模式 多名毕业生已走上该集团重要岗位 30
第四部分 : 毕业生就业趋势分析 一 毕业生就业形势总体严峻近年来, 在国家经济发展面临的国内外环境日趋复杂, 国内经济结构调整 发展方式转变 增长速度放缓的大背景下, 劳动力市场有效需求减少, 而普通高校毕业生规模持续增加, 这种供求失衡的突出矛盾, 给高校毕业生就业带来巨大压力 再有, 随着国家公务员考试政策的调整, 各省 市 地区部分事业单位招考时间滞后, 也对毕业生初次就业造成影响 二 就业率经历波动趋稳向好在就业形势严峻的社会背景下, 学校近年毕业生就业率经历波动趋稳向好 从 2011 届至 2015 届毕业生就业情况看, 就业率在波动中总体保持上升势头 ( 见图 4-1) 88.00% 86.00% 84.00% 82.00% 80.00% 78.00% 76.00% 74.00% 72.00% 70.00% 68.00% 2011 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 系列 1 图 4-1: 我校 2011-2014 届毕业生就业率的发展趋势 数据来源 :2011-2014 届数据来自黑龙江省教育厅文件,2015 届来自麦可斯调查 31
三 不同学科门类毕业生就业特点各异由于社会需求的结构性差异, 不同学科和专业之间就业情况差别较大, 工学 管理学 经济学等应用性学科社会需求较为旺盛, 就业率相对较高 其中软件工程 计算机类专业的毕业生市场需求量较大, 就业的流动性也大 艺术类毕业生有着良好的灵活就业和创业传统, 往往不急于同用人单位签订劳动合同, 常常用 2 年左右的时间选择到满意单位后才完成签约, 还有少量毕业生选择创办自己的工作室 法学类毕业生选择升学深造和考取公务员 事业单位的比例较高 理学类各专业毕业生考取研究生的比例, 在学校名列前茅 在学校应用型本科高校建设中, 在打造精品教师教育的背景下, 教育学 理学 文学类的师范毕业生, 除在各级公办学校招考中榜上有名 保持一定传统优势外, 受到各地优质社会力量办学机构 优秀民办学校的普遍欢迎 四 毕业生就业区域分布稳定中有变化黑龙江省历来是学校毕业生就业人数最多的省份, 这与学校为地方经济建设服务的办学定位相契合 但随着国家经济转型与结构调整, 省外生源比重的加大, 学校加大了省外就业市场拓展的力度, 逐步形成了较为稳定的 长三角 和 珠三角 就业市场, 南部沿海和东部沿海及长江中下游地区就业人数呈上升的趋势 环渤海就业市场的拓展, 也将为毕业生就业开辟出新的路径 五 校园招聘主渠道作用明显学校注意整合资源, 通过就业信息网 就业工作 QQ 群 手机终端等及时发布就业信息, 坚持每年举办春秋两季大型供需见面洽谈会和多场次分类别的专场招聘会 数据显示, 随着校园专场招聘活动日益规范, 招聘单位在数量上的增多与质量上的提高, 校园招聘因其专业对口 针 32
对性强和双向选择效果好等特点, 已成为毕业生实现就业的主渠道 六 毕业生升学意向持续稳定考研 升学是学校一部分毕业生实现理想的途径, 也是另一部分毕业生缓解就业压力 积蓄力量 提升自我的不二选择 学校艺体 工管以外各专业每年的考研录取率一般在 10% 左右, 有些专业达到 40% 以上 其中不乏考取北京师范大学 南京大学 哈尔滨工业大学 中山大学 吉林大学等 985 211 院校的学生 33
第五部分 : 对学校相关工作的反馈 为建立和不断完善毕业生就业对人才培养的反馈机制, 哈尔滨学院通过委托第三方调研 向应届毕业生发放调查问卷等方式, 了解学生对自身能力的评价 对学校教育教学以及就业指导服务的评价 以这些调查为参考, 不断完善招生与就业的联动机制, 为学校在专业设置 学科调整 教育教学改革 人才培养等方面提供数据支持 一 毕业生对学校的满意度与反馈 ( 一 ) 对学校的满意度 1. 对学校的总体满意度哈尔滨学院 2015 届毕业生对母校的总体满意度为 88% 100 % ( ) 88 80 60 40 20 0 校友满意度 图 5-1 2015 届毕业生对母校满意的人数 % 34
2. 各学院及专业毕业生对学校的满意度 哈尔滨学院 2015 届毕业生对母校满意度较高的学院是教育科学学 院 (97%), 艺术与设计学院 (93%), 政法学院 (92%) 0 20 40 60 80 100 (%) 教育科学学院艺术与设计学院政法学院经济与管理学院本校平均理学院外语学院工学院软件学院人文学院 97 93 92 91 88 87 85 84 83 82 图 5-2 2015 届各学院毕业生对母校满意的人数 % 35
哈尔滨学院 2015 届毕业生对母校满意度较高的专业是心理学 ( 师 范 )(100%) 法学 (97%) 小学教育 ( 师范 )(96%), 对母校满意度较 低的专业是历史学 ( 师范 )(74%) 电子信息工程 (75%) 0 20 40 60 80 100 (%) 心理学 ( 师范 ) 法学小学教育 ( 师范 ) 英语会计学金融学财务管理土木工程艺术设计计算机科学与技术本校平均地理科学对外汉语食品科学与工程生物科学软件工程社会工作商务英语文秘教育 100 97 96 93 91 90 89 89 89 88 88 87 87 86 85 83 83 81 80 电子信息工程 历史学 ( 师范 ) 75 74 图 5-3 2015 届各专业毕业生对母校满意的人数 % 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 36
( 二 ) 对教学的满意度 哈尔滨学院 2015 届毕业生对母校的教学满意度为 87% 100 % ( ) 87 80 60 40 20 0 教学满意度 图 5-4 2015 届毕业生对母校教学满意的人数 % ( 三 ) 对学生工作的满意度 哈尔滨学院 2015 届毕业生对母校的学生工作满意度为 79% 100 % ( ) 80 79 60 40 20 0 学生工作满意度 图 5-5 2015 届毕业生对母校学生工作满意的人数 % 37
( 四 ) 对生活服务的满意度 哈尔滨学院 2015 届毕业生对母校的生活服务满意度为 83% 100 % ( ) 80 83 60 40 20 0 生活服务满意度 图 5-6 2015 届毕业生对母校生活服务满意的人数 % 二 对学校相关工作的反馈 ( 一 ) 对招生工作的影响招生和就业工作是高校的生命线, 招生是入口, 就业是出口, 高校要生存和发展, 必须保证出口畅 入口旺 我校积极探索建立就业引导招生 招生带动就业的联动机制, 以社会需求为导向 以专业就业率为衡量标准, 指导招生工作的开展 在招生计划编制过程中, 将就业率作为重要衡量指标, 对就业率过低或明显供大于求的专业调减招生计划或隔年招生, 优先保证高就业率专业的招生计划数, 在招生宣传和咨询中, 也向考生重点推荐综合实力强的专业, 以吸引优质生源报考 生源质量的不断提高, 有助于提高学校的人才培养质量, 进而促进就业工作水平的不断提升 ( 二 ) 对教学工作的影响学校通过动态检测毕业生的就业状况, 系统分析就业形势和社会需 38
求情况, 将结果反馈给人才培养的各个环节 学校注重毕业生就业质量对人才培养的导向作用, 建立健全专业预警机制, 及时通过调整专业设置, 改革培养模式, 修订人才培养方案, 进行课程体系 教学内容与教学方法改革, 增加实践教学环节学时数, 加强实习 实践基地建设等举措, 不断提升学生的创新思维 实践能力和综合素质, 提高应用型人才培养质量 另外, 根据就业情况与需求, 学校及时调整就业市场拓展区域与重点, 加强职业生涯规划与就业指导课程建设, 帮助学生及时调整心态, 提高就业竞争力 ( 三 ) 对学生工作的影响学校坚持 以学生为本 的管理理念, 落实 立德树人 这一根本任务, 加强和改进思想政治教育工作, 以培育践行社会主义核心价值观为主线, 把培育和践行社会主义核价值观与日常工作相结, 将感恩教育 公民意识教育参透到各主题活动中, 培养学生社会责任感 ; 通过创新创业培训 创新创业典型报告 社会实践等, 整合校内外资源, 培养大学生创新创业精神 ; 开展丰富多彩的校园文化活动, 通过艺术节 军训 外语活动月等学生乐于参加的活动提高学生的综合素质, 突出实践能力的培养 ; 建立现代化管理体系, 畅通学校与学生 师生间的沟通渠道, 了解学生所想 所需, 把握学生动态, 提高为学生服务质量 ( 四 ) 对生活服务工作的影响学校加大资金投入, 改善学生公寓硬件设施 改善学生生活环境, 提高校园网络速度, 降低学生生活成本, 增加消防设施并保证相关器材的及时更新 狠抓寝室精神文明建设, 营造良好生活氛围, 给学生创造一个温馨舒适的生活环境 加强学生公寓管理人员的管理水平和服务 39
意识, 积极鼓励学生干部参与到公寓管理 加强走访寝室, 第一时间了解学生的生活状况 ; 加强沟通, 增强信任, 建立友爱之家, 切实帮助毕业生解决问题 对学生进行饮食卫生安全教育 经常开展文娱活动, 减轻学生的学习压力, 营造良好的生活学习氛围 第六部分 : 毕业生就业工作主要举措 哈尔滨学院高度重视毕业生就业工作, 将毕业生就业工作视为学校建设发展的生命线, 建立健全就业工作机制, 深化教育教学改革, 不断完善就业指导与服务, 规范开拓就业市场, 帮助学生就业, 并逐步提高就业质量 一 加强领导, 健全就业工作机制学校认真实施就业工作 一把手 工程, 不断完善就业工作的 纵横联动 机制 全面落实一把手负总责, 分管领导亲自抓, 就业部门统筹协调, 学院全面负责, 全员参与的领导体制和工作机制 加强招生就业处统筹 协调 指导 服务的工作职能, 全力支持和配合各学院开展就业工作, 在全校形成一级抓一级 层层抓落实的工作格局 将就业工作与学校的招生规模 专业设置 培养目标 教学评估相挂钩, 提高就业与招生 培养的相关度, 努力做到 出口引导入口, 就业培养互动, 并且将这一机制贯彻落实到学校招生 培养 教育 就业等职能部门和各学院 ( 部 ) 系( 教研室 ) 每个教师等各个层面 实习与就业联动, 以学院为主体, 统筹协调, 采取有效措施, 抢占市场先机, 以毕业实习质量的提升带动就业质量的提高 成立了专门的就业工作领导小组, 着力解决就业工作中出现的问题, 使就业工作所需的人力 物力 财力切 40
实得到保障, 确保工作顺利开展 制定出台 哈尔滨学院关于进一步加强就业工作的实施意见, 统一思想, 优化目标, 明确责任, 强化措施, 把就业工作作为学校的重点工作, 常抓不懈 二 完善应用型人才培养体系, 提高人才培养质量人才培养质量是决定就业工作成效的重要因素, 学校紧紧围绕应用型人才培养目标与规格要求, 遵循教育发展规律和学生成长成才规律, 以全面实施素质教育为主线, 面向地方行业企业, 实施人才培养体系优化工程, 力求使人才培养与社会发展同步, 不断提高人才培养质量 ( 一 ) 强化应用能力培养, 科学设计人才培养方案 重视实验教学 专业见 ( 实 ) 习 毕业论文 ( 设计 ) 社会实践等实践性环节, 构建起 全程实践 的实践教学体系 师范类专业独立设置教师教育课程, 突出学生教育素质及教育教学能力的培养 非师范类专业以职业能力的培养为本位构建课程体系和实践教学体系 实践教学体系由基础性实践课程模块 提高性实践课程模块和素质拓展实践课程模块组成 注重学生素质培养和创新精神培养, 增设素质拓展学分, 开设创新创业教育 职业生涯规划 职业资格与技能培训等课程 ; 设计成立了 30 个学分制社团, 鼓励学生根据自己的特长和爱好, 独立或在教师指导下参与思想政治活动 科学研究 发明创造 技术开发 学科竞赛 文学艺术创作 职业培训及其他社会实践 ( 二 ) 紧密联系社会需求, 深化应用型人才培养模式改革 在 做精教师教育 方面, 采取一系列改革举措, 提高学生的教师素养与职业能力 : 一是精简招生规模, 大幅度调整师范类专业招生计划, 师范类专业招生人数占全部招生数比例, 从 2011 年的 51% 下降到 2015 年的 26.4%, 41
有的专业实行隔年招生 ; 二是精心设计人才培养方案, 增设教师教育课程平台, 将情感 爱心 职业价值观教育融入其中, 为提升未来教师的综合职业素养打下坚实基础 ; 三是深化人才培养模式改革, 精雕细琢实施人才培养 在 切实做强服务地方的应用性专业 的办学目标下, 非师范类专业在 强 字上下功夫, 实施了一系列改革 : 一是完善实践教学体系, 深化人才培养模式改革, 着力强化学生应用能力培养 ; 二是深化校企合作, 订单式 融入式 等多样化的校企合作人才培养模式改革, 增强企业文化要素 ; 三是创新创业项目驱动, 推行 竞赛 + 创业 实践教学模式改革, 着力培养学生实战能力 ( 三 ) 强化实践教学, 提升学生实践与创新能力 通过中央财政支持地方高校发展项目, 高起点打造校内实习 实训基地与实验室培养学生动手实践能力 通过专项训练, 使学生具备扎实的专业基本理论和知识 过硬的教师职业技能, 缩短了毕业生岗位适应期 以联合共享等方式, 建设校外实习实训基地, 积极推进就业型实习基地建设, 努力实现实习与就业工作的同步落实 积极组织开展各类学科竞赛活动, 激发学生创新潜能 鼓励学生 一凭多证, 获得毕业证书同时, 取得相应的职业资格证书 ; 鼓励学生参与创新创业人才培养改革试验区各项活动, 开展创业设计大赛, 营造创新创业氛围, 促进学生了解创业事务 体验创业过程 ; 设立学生科技创新基金和学生科研项目, 鼓励学生参与教师科研项目 ; 鼓励学生结合专业特点, 积极参加社会实践活动, 在实践中提升能力与竞争力 ( 四 ) 加强创新创业教育 全面贯彻落实教育部和省政府关于加强大学生创新创业教育工作的精神, 积极探索新形势下创新创业工作新方 42
法 新举措 重视加强制度建设, 着力顶层设计 成立了校院两级创新创业教育工作领导小组, 设立创新创业教育工作指导中心, 负责组织指导学生创新创业工作 了 哈尔滨学院关于进一步深化创新创业教育改革的实施方案, 并细化分解 责任到人, 强化督导落实 健全创新创业教育课程体系, 促进专业教育与创新教育有机融合 面向全体学生开设创新思维与研究方法 学科前沿 创业基础 就业创业指导等必修课程和选修课程, 并纳入学分管理 建立创业讲堂 论坛 网站等系统宣传创新创业工作及成果 整合资源配置, 强化创新创业园和孵化基地建设, 建立众创空间, 为学生创新创业实践搭建平台 每年投入 150 万元作为创新创业教育工作专项基金, 保障学生各项创新创业实践活动开展 三 完善就业指导服务体系, 提升就业指导与服务水平 ( 一 ) 健全就业指导课程体系 发挥部门 学院联动功能, 积极引导广大专业教师关心学生的学业规划 职业发展与就业创业, 在专业课程教学中渗透就业 创业的理念与内容 ; 在入学教育 日常思想政治教育等环节中, 融入生涯规划与就业指导的元素 ; 鼓励相关课程任课教师加强就业创业指导理论的研究, 不断完善与职业生涯规划 就业指导相关的课程体系 ( 二 ) 加强就业指导人员队伍建设 采取校内选拔和校外聘用的方式, 优化就业指导课教师队伍 建立教师档案 加强业务培训 开展授课竞赛, 不断提升就业指导教师的职业化 专业化水平, 切实提高大学生就业指导教育的针对性和实效性 采取 走出去, 请进来 的方法, 选派就业指导人员参加传递最新就业工作理念的研讨班 研修班进行学 43
习, 同时邀请知名专家来校, 对就业指导人员进行系统的培训 鼓励相关教师参加各级各类职业指导师 创业咨询师 职业生涯规划师等职业资格培训, 不断提高就业指导工作的实践和理论水平, 提高就业指导与服务能力, 促进就业指导与服务专业化发展 ( 三 ) 加强就业指导的载体建设 在校 院两个层面开展全程化就业指导服务工作, 针对不同年级学生的特点, 利用不同的载体展开相应的就业指导服务 在大一开展 职业生涯大赛, 进行职业生涯 唤醒, 推进学生完成生涯意识的建立 针对大二学生开展 生涯人物访谈, 帮助学生建立职业生涯目标, 明确职业方向 ; 针对大三学生, 进行就业指导课程, 帮助学生系统化的了解国家 省 市 校级的毕业生相关政策, 指导学生进行求职演练 ; 针对大四学生举办大中小型招聘会, 开展 毕业生就业能力提升培训, 提高毕业生的就业竞争能力 ( 四 ) 加强个性化就业指导与咨询 建立就业困难学生的个性档案, 内容包括学生基本情况 心理素质测试 职业倾向测试 就业去向意愿 就业期望值变动 一对一 谈话记录 就业进展情况等 ; 加强分类指导, 根据毕业生升学 出国 基层项目就业 机关事业单位就业 中小企业就业等就业意向进行差异化 针对性的指导 ; 开设日常就业咨询点或咨询电话, 满足毕业生的个性化需求 加强教师与学生和家长之间的沟通, 帮助学生分析当前就业形势, 解决就业难题, 帮助学生确立符合自身实际的就业期望值, 树立 行行可建功 处处能立业 的就业观 价值观, 不断提高学生的就业竞争能力 ( 五 ) 发挥就业工作联动功能, 积极引导毕业生参加国家基层项目和到基层就业 鼓励毕业生参加 大学生志愿服务西部计划 三支一 44
扶计划 选调生 特岗教师计划 应征入伍和地方服务基层项目 引导毕业生转变观念, 到基层就业 组织部负责 选调生 等就业专项计划的落实 ; 学生处负责制定 出台保障大学生应征入伍的实施细则, 并采取有力措施加以落实 ; 团委负责制定 出台鼓励毕业生参加 三支一扶 西部计划 的措施, 并加以落实 四 加大就业市场开发和培育力度, 推动学生充分就业 ( 一 ) 巩固老基地, 开发新市场 按照 巩固老基地, 开发新市场 的原则, 加大培育力度, 积极开拓就业市场 充分调动和发挥校友在毕业生就业工作中的作用, 在人才需求密集的长三角 珠三角等地设立就业工作机构, 同时进一步开拓 环渤海 就业市场, 助力毕业生顺利就业 ( 二 ) 加强校内就业市场建设, 切实做好各类招聘会的组织工作 一是组织好学校层面的秋 春两季大型供需见面洽谈会, 确保招聘会收到实效 ; 二是各学院结合学科专业特点 专业教师影响力等, 拓展相关行业人才市场, 积极主办或承办学院专场 行业专场招聘会, 发挥校友会功能, 邀请校友返校选聘毕业生 ; 三是抓好招聘会后意向性协议的跟踪落实 ( 三 ) 实施互联网加就业模式, 拓展就业无形市场 与网络媒体开展对接合作, 利用无形市场阵地, 发挥无形就业市场与毕业生的直接对接优势, 更好地为用人单位和毕业生服务, 降低就业成本, 提高就业效果 ( 四 ) 畅通就业信息渠道 充分发挥各学院校企 ( 校 ) 合作资源 校友资源 教师人脉资源等, 多渠道收集适合我校应届毕业生的就业岗 45
位信息, 定期汇总, 通过 哈尔滨学院就业信息网 招生就业处微信公众平台 短信平台等工具及时发布用人单位的招聘信息, 实现就业信息资源共享 各学院建好符合学院工作实际的信息传递平台, 充分利用微信群 短信平台等, 与所有学生干部 所有毕业生进行 点对点 的信息沟通, 服务学生, 保障就业 ( 五 ) 抓好就业基地建设 发挥联动作用, 逐步建立一批稳定的 高质量的顶岗实习与就业基地, 使实习和就业有机结合起来, 为学生就业提供优质平台 46