英语专业四级考试 命题分析与应试技巧 赠
历年题型分析听写部分的长度一般在 词左右 约 个句子 听写题材广泛 包括社会 文化 经济 科学 艺术 人文等方面 其中以说明性文字为主 个别议论性文字 论点鲜明 论据有层次性 听力材料中一般不会出现太生僻的人名 地名等专有名词或词汇 背景知识要求不会太复杂 范围不会超出大部分学生应该了解的常识 听写材料的句子中 简单句和复合句的比例基本是各占一半 历年试题归类 年份题目题材字数 生态旅游! " 英国人的度假习惯 #$$ %&$$' 新生入学周 $ $%$ 新年前夕! $$ 职业选择 $! 广告 ($ )$$ 英特网 解题步骤听写考试中 考生可以听四遍录音 虽然是放四遍录音 但是每一遍都有其功能 不可忽略每个步骤 所以 考试中要充分利用听写的朗读方式 选用相应的书写技巧 在听第一遍时 重点听主题思想 重点词 掌握中心意思 不要一听录音就写 否则也许能写出前边的单词或句子 却不知全文的大意 第二遍和第三遍是以句子为单位重复 以意群为单位停顿的 在听第二遍录音时 因时间关系 不可能一字一字地全部写下 所以要分清主次信息 重点抓句型结构和关键词等 在听第三遍时 再把其他次要信息 如修饰语 定冠词等遗漏内容补上 在听最后一遍 第四遍 时 要整体仔细核对 解题注意事项 理解文章的中心内容第一遍就是让考生对文章的内容有所了解 这是非常关键的一步 如果考生在第
一遍中没有听懂材料的梗概或中心内容 那必然在以后两遍的听写中占用写的时间 这样就不容易答好题 理解了文章的中心内容 在出现不好理解的单词或短语时就能很快做出正确的判断 这样就不会耽误写的时间!"#$%#!&#'# ##'!!# (!#)#& *#!#! #!#'!! #"$+(!#"##"!!!# '!##!,#')!+(-',#!!$#,!#! #'#''$#+(.*#!#! *#!#'$# /#!#0!1## )##"'#!+(0!#&& ##")#! ( $!)'$,!!#$#*#!$)#+("#*# *! $#)#')) # $)#!,# (#&!&#')##!#! '$!! #!',#"+(1 ##! "!$ # )#!" (1 ' '$,!!'#!$ ('$ ##"$,#!!) #! #!#,!+(#",!#*#!!'$$)# # )+(2!#$!$"$+(30! 0$##)# #4###!+ 听清了材料后 可以知道材料介绍了英国大学的 新生入学周 了解了这一点 在听到 ##$'!!# *#!#! )#!0!"## 时 就可以很快地做出判断 进而不耽误写的时间 熟练拼写单词在听写中 比较重要的一个基本功就是正确快速地拼写出单词 很多考生在考试中虽然对听写的内容听得非常明白 但在写的时候不是写得太慢就是单词拼写丢三落四 以致得不到高分 这样的失分非常可惜 因此 考生平时要注意培养正确拼写单词的习惯 做到能听懂单词就能拼写正确 注意语法规则在听写中 虽然有专门给考生检查答案的时间 但考生最好还是能在写的时候就拼写出正确的答案 这里尤其应该注意的是动词的时态 人称 不规则变化 名词的单复数 专有名词的大写 数字的正确拼写 形容词 副词的比较级 以及冠词的用法等 例如 年的考题中有多处名词复数 )'#!'!#!5$#!!$#!$! &'!*#!##!&!!&! 等 在答题时 不但要听出它们的复数形式 还要落到笔上 另外 当名词是复数时也要注意其对应动词的变化 注意标点符号标点符号在一篇文章中的作用不言而喻 在听写考试中 标点符号也是其考查的一项 很多同学在平时读书和写作的时候就不太注意标点符号 经常是一逗到底 或者随时点上句号 在听写中除了常用的标点符号如逗号 句号 问号 引号之外 还会用到破折号 冒号和分号等! 62#&#&$# $!#& #!#!##&#! ("$#!#!) )#"!" #)#!6 这是三个并列分句 注意 "$#!#!))#"!"#)#! 不能独立成句 需与前一分句构成并列句 故用分号
历年题型分析听力理解有三部分 共 题 2#' 78*#!! 含 篇对话 每篇有 道题 所有对话部分共计 题 每篇对话长度在 词左右 对话题材为日常生活和社会生活 如应聘 街头随机采访 在邮局 银行等场景 2#' 9!#! 含 篇短文 每篇短文有 道题 所有短文共计 题 每篇短文长度在 词左右 题材为日常生活和社会生活 人物介绍 一般知识介绍 讲话辞 实用场景中的讲话 如火车站台播音等 2#' 8:#"!'! 含 则新闻 每则新闻设有 题 个别新闻设 题 所有新闻共计 题 每则新闻长度应在 词之间 选材一般来自 8 或 ;-7 历年试题归类 "#$%&' 年份篇目主题字数总长 道德购物者 学习压力大 关于网络使用的讨论 车展信息咨询 广告宣传计划 求职面试场景 航班咨询 核对开会信息 丢失公文包 为朋友追女孩子出谋划策 产品投诉 提供餐饮服务
商讨开会时间和地点 谈论广告的利弊 护士给病人介绍病房环境 在火车上丢失相机 询问网球俱乐部的人有关俱乐部事项 求职面试场景 新生入学接待场景 对话 定约会时间 地点 "#$%& 谈论书中内容 年份篇目主题字数总长 银行开户的相关事宜 如何缓解压力 英语中新词汇的引入 飞机上很多基本设施都已经破旧或损坏 乘客的舒适性大大降低 工作年薪问题 盗窃事件 华盛顿大学介绍 澳大利亚家庭中父亲很少照顾孩子 世界儿童基金会致力于服务感染爱滋病的妇女和儿童 圣诞节后购物热 标准交谊舞的流行 为孩子取名的规定 国际会议旅馆的选择 讲话辞 关于安全的讲座
演讲 自行车 英语学术中心的服务项目介绍 达芬奇生平介绍 不同时期人们养狗的目的介绍 介绍个人新工作环境的情况 "#$%& 虐待儿童的话题 年份篇数篇目主题字数总长 以色列中部海岸发现一尊罗马时期的女人雕塑 加拿大出警力营救因暴风雪受困的群众 西班牙禁烟法令 印度警方破获一起花旗银行诈骗案件 $ 用户抱怨邮件丢失问题 北美票房 :727 星座计划有可能因奥巴马财政计划而取消 俄罗斯商船遇险 天气状况恶劣 救援遇阻 歌星录制抗震歌曲为海地人募捐 7 花巨资升级无线网络 温哥华奥运会的安防工作 名美国青年因在日本企图谋杀一名日本人被捕 伊拉克内阁设定美军驻伊最后期限 洪都拉斯开展保护儿童和青少年的运动 意大利收回海滩国有 美国华盛顿地区遭遇暴风雪 乌克兰南部公寓大楼爆炸事件
俄远东失事船员获救 西班牙国王面临的问题 伊拉克妇女自杀性爆炸事件 中国政府进行全国性的污染源调查 泰国暴力事件 美国对伊拉克的新政策 埃及和西班牙的联合委员会 日本年轻女性的暴力倾向上升 印度工人停止罢工 以色列政治 罗马尼亚 保加利亚外交 北京经济论坛 香港迪斯尼开业 印尼沉船 美国遣返古巴偷渡客 中国空气质量得以改善 孟加拉风暴导致沉船 印尼同意澳大利亚设立领事馆 百事可乐与英国联合利华在华的发展瓶颈 巴以冲突 游行 对话 场景题型 考查地点题型考查形式主要有猜测地点和判断地点两种 常见的提问方式有 1 ###!!'*#! &,,$#&$'# 1 ## &&# 1 ##!6 1 )!#!!# 考查时间题型考查形式有两种 一是从多个时间中选一个时间 二是通过计算求得时间 常见提
问方式有 1 # #!#'*#! #&$'# 1 # #!# "$#*# "$ ## "#!&&# 1 # #),$'! 考查人物关系题型常见提问方式有 1!#&,,$##$!&,#"## #"!&##! 考查事实题型本题型主要考查的是在具体语境当中的某些特定的事实 行为及其特征 常见的提问方式有 1 #!# #,6 1 #!#!,6 1 "$# &,,$ # &'&# #)$"'*#!89+ 考查行为 1 +0$$##""# ##* "0 1 #!"" 7 #*$#)#!!&##!+ ##&##)#!!&##!+ 8 #&#)!&)#!!&##!+ 3 #,#)#!!&##!+ 考查行为特征 < #!,"#0$*#''#$#'&,+##!&!##*#+ 1 2"#"$!# #,$#'#)+ 1 "$&)#&&#)'# 7 9%9')'!+ =! 2!*#!+ 8 8)##'##$##!+ 3 7 $#'&+ 考查事物特征 < 0!)#+-! '0##,#"#$!# '$# #&'# &)#'#!+!$#$!!,#)! 1 #! 0!) $,!$#$!!&)#& #$+ *#!'$#+ 1!'$# #&'# 7 7'#! $'$!&+ '$!& #$!+ 8 7'#! $'$!&,#)!+ 3 7'#! $'$!& $#$!+
推导题型 考查对话意图题型在此类题型中 考查的是对话目的而非内容大意 这两者的区别是 考查对话大意的题目要抓住关键词或者是重复出现的词语 而对话意图题则要深刻思考谈话本身 话题背后的意图是什么 比如说是为了寻求帮助还是发出邀请等 此类题重点往往在引起对话的人身上 要听清楚说话者的第二句话 也就是在一般的寒暄或问候后引出正题的那句话 整个对话都会围绕着它展开 有时候会有所扩展或偏离 但是最后往往又会回到这个话题上来 < 0)*#! #"#'$'&#'&! &'#+ 1!=##!# 7 *#! #'&0!&'+ #"#'$'&#+ 8 =#'&#'&+ 3 ##'& &$+ 考查评价题型评价题型主要是询问对某事 某人或某项计划的意见和看法 除此之外 涉及到肯定和否定一类问题也表明了说话者的态度或倾向 因此 在做这类题目时 要对讲话者的主观态度作出准确的判断 此类题型的提问方式有 1 #!#" )6 ",6 考查原因题型原因题型中答案往往隐含在对话当中 有典型的逻辑依赖性 我们要在听的过程中注重 因 与 果 的内在联系 在句子的安排上可能是 因 在前 果 在后的顺逻辑关系 也可能是 果 在前 因 在后的逆逻辑关系 此类题型的提问方式有 1 6 1 0!##! )6 推导题型的题量在对话部分占有相当大的比例 它涉及面广 提问的方式多种多样 另外 说话人表达思想的方法比较含蓄 一般不提供直接的信息 这就要求考生利用语音语调和逻辑推理的思维来判断对话的内在含义 领会说话人的真实意图 听录音时不但要听懂具体的话语 而且要能推导出隐含的意义 能判断讲话人的意图等 短文理解短文听力的题目考查点主要可分为情景事实和理解推断两种类型 情景事实类情景事实题通常以 " %5#! 的方式出现 根据考查细节的不同 又可分为针对时间 地点 位置 事件 方式 目的 数据等的子类 1!#'!)## 7 "#! $!+! $!+
8 "#%!#*#! $!+ 3 %#! $!+ 理解判断类理解判断类题针对的不是短文中的细节信息 而是要求考生在听懂细节事实的基础上进行分析 比较 归纳等才能得出结论 判断哪一个选项最适合 理解判断类题目可具体分为语义理解 推理排除 主题总结等类型 语义理解语义理解题需要对短文中听到的某一具体信息细节理解后 查看在选项中哪个意思与之最符合 9#&$#'!# )&!%8!!!&&,#'!# + 7!&!&# #$ #!&!!&# )$#! 8 #',#$'#&! 3 #'!& " #)#! 本题正确选项在短文原文中没有完全相同的话 但是理解短文原文中 6 ' '#$&' &!#>,!+ 的意思后 发现它与选项 8 的意思类似 指 买到便宜货 所以可知应该选 8 推理排除推理排除问题要求考生从 个选项中选出一个正确的 或者选出一个不正确的 问题形式可能是 1 ' )#)$"!##!,6!8-8(:8-8 与语义理解题相比 推理排除题难度更大一些 因为它涉及多个位置的信息 经过许多细节理解之后才能作出正确的决策 1 ' )#)$"#$!,/$#$#$!:8-8 7!&)>+ &*#!&,$' #$!#*'#!+ 8 '#!#!#' &,$' #$+ 3!"# )*#'#!$"+ 由 #>!,!# :8$!&! '#!+ 可以得知该组织在 个国家开展了项目 因此 3 选项的描述是不准确的 正确答案为 3 主题总结主题总结要求考生听完整个短文之后 归纳整篇短文的主题大意 然后从 个选项中选择一个最适合的 或者也可能从 个选项中选择一个最能表明短文作者态度的选项 问题形式可能是 1!# #(&')!&!# 1 ' "#$# ) #&!# 等等 1!# #)#$ 7 " *##,#!&#+ "&#',#+ 8 ", $'!+ 3 "#&$!,##&$'#+ 开篇提到演讲的主题 "$, #)!#'!)#,''$#!+ 接着给出建议 提到保证自行车安全的几个措施 压印序列号 买好车锁 将自行车锁到固定物上 一旦丢失 向警察局报案 可见 是主旨所在
新闻理解 问题考查点从历年试题来看 新闻理解主要考查以下几方面 考查对新闻细节的捕捉这一类考题的特点是 在新闻中几乎可以找到原本的表达 提问的方式为排除或者直接提问其中的一项 也就是对号入座 这一类考题通常是对多项具体信息的辨别 要求考生对新闻中的细节问题能够把握准确 对新闻细节的捕捉包括多个方面 如 数字 人物 时间 地点 行为以及事物等方面 这类考题在新闻英语试题中的比例最大 #!!#$!,! 5 *$*#"# ),###'#!% '#,,!'#,"# '$ '#!#!#"'#!$#!&#% #+- :*#,# " ## #4&$!*#*#!#4.+2+&$ 3$0! #$'&$ 5, $#!#!) "!#*#.+2+&! )*# 5!+- 3#'#,# " '# #)'#!)3$%,!# 2& ) $%? 5 $ &#&$# " # 3#'#,#!,,# 5, ## #!'#*#!'$!#&$'#&$")*#&$'## ) '*$!+ :#"!### ###!'#,,!'' # + 7 :*#,# 3#'#,# -',# :*#,# 8 :*#,# 3 3#'#,# 3 &#&$## #,,! 7 :## #,,!+ #!+ #)#,,!+ 8 #!+ ")#,,!+ 3 #!+ $#,,!+ 这篇新闻报道的两个考题都是考查对新闻细节的捕捉 第一题是针对时间设题 第二题是针对数字设题 这两道题的答案都可以在原文中找到 解答此类考题一定要预先浏览试题 新闻中的每一句话都有可能是考题 如果没有事前的精心准备 就很难对新闻中提到的各个数字所表示的含意一一对应 若先预览题目 做到心中有数 答题也就容易多了 考查对新闻内容的理解这类试题在新闻英语中占有一定的比重 它主要考查考生理解新闻中的部分内容或全部内容 并进行综合归纳的能力 根据新闻的内容 判断出对某人 某事或某物的态度及观点 考生要根据所提供的信息捕捉重要内容 并进行推理或判断 #:"#!,'# ),$>!/+'!'## )!!!"## &$># ' )###2#$# 1! # "##!'$!"##'$!#,! #!"##!!&## /!!"##'*#+"'#,!#!' &#&$#'$#!# ) "##& $#!)#+#,!#!'!# #$$ &#'!$*##!# )!#*#$!,#)#"'!& $# #,' #+#!")$'$!# #&)!#*#$! '$'$,!#!!)#$!&!#,!#!!&&!#! )##+ :#"!#/*# 1 ' )#)$"!:-## ##"! 7 #&"!!" )/+
##"! ''#*$*",!#!+ 8 '$!&!"##'$!# #$#!$+ 3!!#*'#"!!&&# )/+ 新闻中提到,!#!"##!!&## /!!"##'*#+" '#,!#!6 '!#6 6 '$'$,!#!!)#$!&! 由此可以排除 和 3 原文中提到 #!")$'$!# #&)!#*#$!6 并不是说整个周五都关闭了 故排除 8 所以本题答案为 7 考查对新闻大意的理解这类考题在新闻考试中也占有一定的比例 主要考查学生判断文章主要内容的能力 以及对新闻内容侧重点的把握 7'&!##" $#,' $#!#'#!)#'0!,#% '#!)&*#,'$,! "'!$'#!##+!!,##!#)!'#,#'!##!&#*###)! ##'!$#!,## &$>#, &)##,'$,!+$!!#)#�!)#!,#'#!,##)#,% # # )#''!,#$!+#*##!!#!#"!#!#$#!!"!$,#)##+ :#"!#/ 1!##"!#, 7 8!$#! $+ 9,$'!#)#,#'+ 8 2",+ 3 9*#,'$,!+ 全文大意是意大利拥有欧洲最美丽的海滩 但是很多被私人海滩俱乐部占有并且对外收费 政府认为海滩应归政府所有 并且游泳不应收费 因此正确答案为 解题注意事项 尽快锁定新闻的大概内容要养成听新闻英语之前先 审题 的习惯 即利用考试中的间隙时间 抓紧阅览考题和选项内容 这对新闻英语考试来说很重要 从考题和选项中往往能够看出这篇新闻大概要讲述哪个方面的问题 在听之前有个心理预期往往比较容易听懂内容 就比如一个英语水平一般的人同一个美国的 *#!&## 谈话 如果你事前知道他要同你谈论的话题 就会比较容易理解他的话 而如果他天马行空地随便谈各种话题 你恐怕就很难招架了 因此 预览试题相当于给了我们一个小提示 知道即将要接收哪一类的信息 可以先准备一下 1 "###)!'#"!# -'+ 7 #"####+ #)!,!'$#+ 8 ## #&#,!+ 3 ##'#! #,!+ " #!**#!###! 7 -!&&$#!#," #+ -!&&$#!!##,#!'##!+ 8 -!&&$#!$#)#$,!#+ 3 :## #&!#+ 从这两道考题和选项中我们可以看出 这是一则关于俄远东失事船只获救的报道 这样在听的时候就有个心理预期 从考题中看 一个是考查原因 一个是考查方式 这
样听的时候遇到这两方面的内容时就要格外留意 当然 不是每条新闻的考题都会给你这样的提示 若没有提示 自己也得赶快锁定内容及方向 新闻广播一般从第一句就可以判断了 不要太在乎听不懂的地方在听英语新闻或英语节目时 如果遇到一个不会的词或没听清楚的句子就开始想它的意思 往往会造成接下来的内容全都没听清楚 所谓 一心不能二用 绝不可以在听下一句话的同时想前一句的意思 要养成一个习惯 就是遇到不太懂的地方不要停下来思考 而要专心听下去 某个段落没听懂的原因可能有几个 也许有个别没学过的单词 有较特殊的句型 新闻播报的速度一时加快 或者自己分心没听好 无论原因是什么 都要坚持听下去 因为百分之九十的情况下 漏掉一点不会使你无法连接后面的内容 但是如果思维卡在前一句 肯定会全军覆没
历年题型分析完形文章的长度一般为 词左右 共 题 题材广泛 涉及科技 生理学 人文 历史 语言等各个方面 体裁主要以说明文为主 或者是论说文 完形填空主要考查的是名词 动词 形容词 副词 连词 动词短语等的用法 搭配 上下文的逻辑关系 语义搭配及语法结构等 历年试题归类 年份文章主题题材体裁题数设题比例 地震和火山喷发的原因 从丈夫到父亲的角色转换 人类语言的起源 功能及其现实意义 科学家们加紧了解如何快速 诊断 治疗和制止非典 盐 贝壳和金属在某些地方仍被当作钱使用 老师对我的教育 自然科学说明文 社会生活说明文 科学研究说明文 科学研究说明文 社会生活说明文 个人经历记叙文 英国的迷信风俗说明文 形 动 名 短语 副词 固定搭配 语篇 句意理解 逻辑 语法 形 介 动 名 代 副 短语辨析 语篇 逻辑关系 名 动 形 副 介 逻辑关系 语篇 固定搭配 短语辨析 名 动 形 副 介词 连词 短语 语法 近义词 名 动 形 时态 介词搭配 介词短语 逻辑关系 语篇 固定搭配 名 动 形 副 逻辑关系 语篇 固定搭配 名 动 形 副 连 介 动词短语 并列结构 近义 时态 惯用搭配
解题步骤为了确保答案的正确性 完形填空的解答一般要经过 总 分 总 三个步骤 第一步 总 完形填空首先测试的是学生对语篇的理解能力 考生应用 分钟快速浏览全文 了解文章大意 文章第一段的第一句一般是保持完整的 考生往往可以通过该句推断该段或全文的大意 但通过对历年的完形填空试题进行统计 不难发现近年来 特别是 年以来 完形填空试题常常在第一句就留了空格 这说明试题的难度正逐年增加 第一遍迅速浏览时并不需要急于答题 而是要找出并读懂文章的主题句 以及了解文章的体裁和题材 从整体上把握全文内容和结构框架 注意关系词 词组的出现 以及句与句 段与段之间的逻辑关系 以便了解作者的观点 态度 思路 文章展开的线索和文章的语言风格 要特别注意反复出现的词语或表达 因为它们常常是文章描述的主要对象 第二步 分 用 分钟逐句精读短文 但是阅读时先不要看四个选项 做到通读与猜测并行 另外 不要拘泥于题目顺序 这一步解题过程可以针对不同情况分三轮解题 也就是好做的先做 不会的留到下一轮 第一轮 对含义明显的词汇 固定搭配或习惯用法 常用句式等纯语言知识问题 可以边读边猜测出答案 包括介词的用法 倒装句 虚拟语气等固定的句型或语法 6#'$ ''#" #' # $#### '#!! '$# $##! "'6 +7 " 8 ) 3 & 该题是固定搭配题 ## 可以与介词 "& 搭配 其中 ##!+ 意为 同意 愿意 答应 某事物 ##"!,+ 意为 与某人意见一致 ## & 意为 对 意见一致 这里句意是人们对某些符号达成一致 所以 3 是正确答案 第二轮 解决在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目 这类题目的解答往往建立在对语篇整体理解的基础上 利用上下文中字里行间的线索才能得出正确答案 同时 在无法通过自身所掌握的语法知识以及对语篇的理解做出正确选择的情况下 考生还应依据自己的生活常识 人文知识等作答 在这一轮答题的过程中 要善于利用各种解题技巧 排除法这是考试过程中用得最多的一种答题技巧 在许多情况下 由于逻辑以及语言的复杂性 考生很难从正面做出选择 此时不妨逆向思维 先排除三个错误选项 那剩下来的当然是正确答案了 1 "## #&#!' "'!#!),#+ +7 &'#! *'# 8 &#! 3 '*# 本题句意为 在一个星期内 病人有干咳 可能发展成呼吸急促 在表示 发展 进
步 时 *'# 不与介词 搭配使用 '*# 意为 转化 转变 这种转化是实质上的变化 这与本处语境矛盾 &'#! 作动词时意为 加工 处理 不符合此处语义要求 所以答案为 8 答案代入法在难以正面做答或排除错误答案的情况下 不妨将不能确定的选项代入原文 看其是否符合原文的意义以及上下文的逻辑关系 2'#!!#'$!# $, #!!#272+ +7 '$* )!# 8 #*#$& 3 #! 句意为 科学家们很快会开发出一个实验室测试以诊断非典 '$*# 意为 培养 是在技能 态度 素质等方面得以发展 代入后语义不通 )!# 也有 培养 之意 指技能 感情和思想方面发展 代入后意义也不符 #*#$& 可以指产生新想法 设计新产品 体系 代入后 符合语意 而 #! 在表示为某个目的开发新产品时 多用于被动语态 可见答案为 8 利用常识在没有理解文章意义或句子逻辑关系的情况下也不要轻易放弃 尝试利用自己所掌握的生活常识以及人文科普知识猜测答案 6#&#!#!#!! "' '$,# +!#!! "#% #!&# "# $##! "#'$"!+ +7 "# " # " 8 ##,## 3,!#*# 根据常识 文字既可以代表声音 也可以被写下来 且下句中的 "# $##! 也给出了提示 所以 7"# " 是正确答案 第三轮 在前两轮的基础上 针对最后难关 突破前两轮未能解出的题目 直接对照选项 利用前两轮已填入的选项缩小填空范围 综合调动各类知识 各个击破难题 第三步 总 用 分钟再次通读全文 检查核实 此时的文章应当是一个语法结构正确 用词语义准确 上下文逻辑关系严密 主题突出 内容充实 意思连贯 层次清晰的整体 要着眼于大局 从语篇整体上看答案是否符合文章主题 作者态度 意图及文体特征 如果发觉个别答案仍需推敲 则要慎重考虑 如果没有绝对把握 不要轻易改动 仍应相信第一感觉 解题技巧 词汇题这是完形填空中出现最多的一种题型 四个答案选项或为近义词 或为非近义同类词 有时 无论填入哪一个选项 在语法上都对 在意义上也说得通 这就需要考生不仅要考虑各选项本身的形式 意义和功能 还要联系上下文来做出正确的选择 2&!,# "!#*#!,!##&!!#! #!$!!+ +7 #$$ $ 8 $ 3 ##$ 句意为 症状一般在 至 天开始出现 从本句第二个分句中的 6#!$!
! 可以看出 第一个分句中提到的 "!#*#! 是非典多数病例的潜伏期 ##$ 意为 一般地 表明这是通常状况 与后面的!$!! 构成了转折关系 符合本句语义衔接关系 $ 也有 通常 大概 之意 但侧重指在正常状况下 故排除 #$$ 定期地 有规律地 和 $ 传统地 与语境无关 排除 语法题该题型指根据空白处与上下文可能发生的语法联系推断出正确的选项 2&!,# "!#*#!,!##&!!#! #!$!!+ +7 "$ 8!$ 3! 句意为 但一些报告表明其潜伏期可能长达 天 第一段最后的 6#### 5#!!!"#!! #!#!# 表明 人们对非典知之甚少 对于其潜伏期的表述也是用 ##$ 这样的非绝对性表述 因此这里的长达 天的潜伏期也应该是一个估计 表示可能性 符合此处的语气要求 习惯搭配题该题型相对简单 考生只需根据自己已经掌握的固定词组和习惯搭配知识就能做出正确的选择 但近年的考题出现了新动向 即给出一个词组或实义词 而将可以与其搭配的介词或副词作为考查对象 这个词组或实义词可以与不同的介词或副词搭配 但意义各不相同 此时就需要考生从上下文寻找线索 选出正确的选项 2&!! )#*#*#+ ###!/ '$! #'#, + +7 ) *# 8 & 3 " 句意为 症状初始是发烧超过 + 华氏度!"6 和!)6 均意为 从 开始 但两者侧重点不同!" 是指从一种初始状态开始 之后这种状态会发生变化 而!) 是指从价格 数量 比例的最低值开始 本句说的是疾病的初始症状 然后逐步出现更多的症状 显然!" 符合语境!& ( 意为 开始 着手处理 而!*# 意为 重新开始 这两个短语与此处语境无关 故排除 语篇题该题型要求考生掌握一些表示因果 并列 递进 转折 对比 解释 次序 例证和总结的衔接手段 能够从整体上把握文章的逻辑关系和衔接关系 考生做题时 一方面 要通过参照原句标点以及其他连词是否存在来确定句子成分是否完整 另一方面 还要联系原句与上下文的逻辑关系 值得注意的是 在历年试题中 表示转折和因果关系的词是频率较高的出题点 ##!#*#'#,'!%*$#'#! #$& '!' )#$!&&*#'#+ +7!, 8!$ 3# 句意为 所以医生只能提供支持性的医疗服务 本句中的 '!' )#$!&&*#'# 是前半句中 ##!#*#'#,'!%*$#'#! #$& 造成的结果 两部分存在明确的因果关系 故用!
历年题型分析此部分共 道题 词汇题和语法题一般分别为 题 语法题集中在前 词汇题集中在后 语法题的考查点包括从句 时态 非谓语动词 虚拟语气 倒装 主谓一致 不定代词 代词等 试题以时态 各类从句 非谓语动词用法为主 其他考点均匀分布 各有 题 词汇题的考查点主要为名词 动词 形容词 副词 动词短语等 各题分布的比例为 名词 ( 动词 ( 形容词 ( 副词 ( 动词短语 ( 历年试题归类 年份语法题数语法部分考核点词汇题数词汇部分考核点 情态动词 句子成分 句意理解 反意疑问句 虚拟语气等 名词 形容词 动词 词语理解 固定搭配 动词短语 介词短语 定语从句 句子成分 反意疑问句 句式判断 虚拟语气等 形容词 动词 名词 副词 固定搭配 情态动词 宾语从句 反意疑问句 虚拟语气 非谓语动词等 名词 动词 形容词 副词 固定搭配 非谓语动词 定语从句 状语从句 情态动词 比较结构等 名词 动词 形容词 副词 动词短语 固定搭配 代词用法 其他 物主代词 虚拟语气 状语从句 表语从句 情态动词 固定搭配等 名词 动词 形容词 副词 介词 动词短语 固定搭配 近义辨析 比较结构 主谓一致 虚拟语气 动词时态 非谓语动词等 名词 动词 形容词 副词 动词短语 固定搭配 近义辨析
虚拟语气 定语从句 情态动词 动词时态 谓语动词形式等 名词 动词 形容词 固定短语 惯用搭配 + 语法题考点归纳语法一直是考生较为头疼的问题 考生在通过大量阅读来培养对语法的感性认识的同时 还必须辅以必要的对系统语法知识的学习 考生在复习的过程中切勿认为考过的题目不会再出现 纵观近十年的考题可以发现 某些涉及重点语法项目的考题的重复率是很高的 这是因为如果某种题型被多数考生答错 那就说明该题的信度和效度较高 所以重复的几率也就较高 所以 在复习的过程中 考生很有必要对历年考题的重点 难点加以关注 这些重要考点包括 从句从句包括状语从句 名词性从句 关系从句 其中 状语从句考查的重点是让步状语从句的引导词和语序 比较状语从句以及条件状语从句 定语从句主要考查的是限定性定语从句和非限定性定语从句的引导词 名词性从句主要涉及同位语从句!&!#!'! $&$'#$*#+ 7!$," # 8 "$ 3 " " "## 分析 本题是,#@ 形容词 后跟从句的结构 这类句子若为肯定句 一般由 引导 应该选择 7 非谓语动词由于非谓语动词既有动词的特点 有时态 语态的变化 能被状语修饰 也有自己的宾语 又有非动词的特点 可以代替名词或形容词 所以在历年的考试中一直是考查的重点 非谓语动词包括不定式 动名词和分词三种 它们可以在句中充当除谓语以外的其他各种成分 即主语 表语 补语 定语 状语和宾语 虚拟语气主要考查各类从句中的虚拟语气 主句与从句时间错综时的虚拟语气 以及各种特殊的虚拟语气句型!#'#! # #!#"#$+ 7! 8! 3! 分析 形容词为 #'#! & &!,$#!# $ #!#$ 等时 在 @,#@ 形容词或过去分词 @ 主语从句 结构中 主语从句要用虚拟语气 其中的!$ 可以省略 例如!#'#!#&,$#!$,#!'!# '#+ 立刻讨论这个问题很有必要!!# #!$ *#!)#!+ 太奇怪了 他有那么多的朋友
时态在英语的十六种时态中 最经常考的是现在完成进行时 现在进行时以及表示将来的一般现在时!&$!2 #!&##!''#!$*# #$#+ 7 "$ # # 8 # 3 #! 分析 译文 莎士比亚通过语言让他戏剧中的人物鲜活起来 尽管莎士比亚是已故作家 从事戏剧写作应该是发生在过去的事情 但此处用一般现在时表示一种生动或真实的叙述 因此动词应该选用现在时 #! 其他形容词 副词比较级 各类倒装句 主谓一致关系 以及反意疑问句也是四级考试常考的内容 #)#&,!)!!"!# 1##2'$+ 7 # #! 8 ## 3!# 分析 译文 总统的亲信们 是可供历史学家们研究水门事件的重要的图书之一 是一个书名 是单一概念 谓语动词用单数 故本题 正确 + 词汇题考点归纳及解题技巧词汇的积累是一个漫长的过程 不能一蹴而就 记忆词汇的方法有很多 需要视个人的具体情况而定 但有一点需要注意的是 在记忆的过程中 不能简单地记忆单词本身 还要特别注意某些单词常出现的语境 注意这些单词的近义词 形近词 固定搭配和特殊结构 综合分析历年的考题可以发现 词汇部分的重点一般集中在 异形近义词和同义词 近形异义词 异形异义词的辨析, 名词 形容词 动词的搭配 ' 习语 某些代词的特殊用法 特别是代词!' 的用法 词汇题主要有以下几种题型 固定搭配题从根本上来说 此类题需要考生对动词 名词 形容词与介词的搭配关系或介词短语意思的区分非常熟悉 在答题的过程中有些地方值得注意 正确判断考点很多试题看似几个选项均为名词 动词或形容词 但实际考查的是这些词与介词的搭配使用 因此在做这类题时 如果句中空格前后有介词 就要首先考虑考点是否为搭配关系 明确了考点就会有判断的依据 要避免一味根据词义进行猜测而导致答题错误 注意不要受汉语思维习惯的干扰固定搭配题中有一部分试题是习语 针对这些短语的考查往往设置一些符合汉语思维习惯的干扰项 以增加试题的难度
=!&!##! " ##+##$# &#! 7 *##4'#+ *#,!+ 8 *##+ 3 *##)'#+ 分析,#& #0!##! 意为 陷入 忙于 属于固定搭配 所以本题答案为 注意此形式为 年专业四级考试中新增考查形式 名词词义辨析题 首先看句意逻辑判断一个选项是否合适 关键取决于句意 确定了句意就可排除一部分干扰项 1#$"<!!' + 7 " &, 8 #*#$&# 3 '$* 分析 &, 意为 教养 根据句意可以判断 这里说的是玛丽家的教养方式 即家教严格 符合句意 故为答案 '$* 意为 教化 培养 '$* " 和 #*#$&# 均无法与!' 搭配使用 其次要看语义环境有时候 几个选项从意思上看似乎都符合句意逻辑 这时候就要看选项与句中单词的同现关系 这种同现关系不一定是固定搭配 但总在某种语境下同时出现 能区别单词意义与用法的细微差别当然 涉及到一组同义的选项时 若你没有掌握几个同义词的细微差别 做题的难度就很大了 对于这类题别无他法 只能是平时在学习时就注意区分同义词的不同用法与含义 动词词义辨析题 区分动词的及物与不及物动词有及物与不及物之分 有些不及物动词不能接宾语 有些不及物动词在与介词搭配后成为及物短语动词 而有些动词必须与介词构成短语动词后才能使用 做题时首先要判断清楚本句所缺的是哪类动词 然后再对照选项进行分析 根据动词与宾语的搭配关系排除选项 #&$'# )'$ #)!)! #!##&! " #!#+ 7 $ #! 8 ') 3 #!' 分析 译文 经常很难阻止歌迷冲到舞台上和歌星照相 #! 意为 阻止 抑制 通常与 ) 搭配 表示 组织某人做某事 符合此处语意和语法关系 故为答案 $ #!' 和 ')# 为近义词 #!' 意为 限制 指限制某物的大小 数量等 $ 一般指事先确定空间 时间或数量的极限 ')# 侧重施加不可逾越的限制 有时暗示束缚 囚禁 形容词词义辨析题 注意区分形容词所修饰的对象形容词辨析题中有一类试题 即几个选项都是同根不同缀 意义还有所关联 做这类题要注意区分词形相近的形容词所能形容的对象是人还是物 有的形容词既可以形容人也可以形容物 有的只能形容人或只能形容物 例如 *# 一般形容人 表示
富有想象力的 既可以形容人也可以形容物 表示 假想的 虚构的 而,$# 表示 想象得到的 可以想象的 人或物均可以形容 注意形容词与名词组成的习惯性修饰关系一组形容词可能意义相同 但往往用于修饰不同的对象 与所修饰的对象形成一种习惯性搭配 # )##!#!#!')$"%'#)$#!+ 7 &&',$# &,$# 8 #',$# 3 ),$# 分析 译文 这一学费是来自低收入家庭的学生能承受的 ),$# 意为 支付得起的 &&',$# 意为 可以接近的 #',$# 意为 可达成的 可获得的 &,$# 意为 可支付的 有利可图的 这里 )##!#),$# 是指 费用是可以接受的 可承受的 其他几个词与 )## 搭配不恰当 副词词义辨析题对于副词的考查 基本都依赖于对句子的理解和单词词义的理解 如果说有解题技巧 那唯一的解题技巧就是具有扎实的基本功 ##'#$ #!#!! #'$! # + 7,!$#$ ''#$ 8 ''$ 3 ''#$ 分析 译文 老师告诉学生们呆在教室里 学生照做了 ''$ 意为 照着 相应地 例如 # #$#! '''$+ 学会这些规则 然后就照着做 由句中的 可以看出学生并未不听老师的话 故 8 符合语境,!$#$ 意为 绝对地 完全地 ''#$ 意为 偶然地 意外地 ''#$ 意为 准确地 精确地 短语辨析题对于这类试题的解答 也主要依靠平时的基本功 是对考生平时知识积累的真实体现 7)#$#$!# #&$#%$+ 7 "",' 8, 3 分析 译文 在拖了很久之后 她才腾出时间回复我的电子邮件 #!+ 意为 较重要之事处理完毕后 处理某事 #"" 意为 逃避责罚 #,'!,+ 意为 报复 #,' 意为 一度失去后 恢复力量 东山再起 #, 意为 经过 从句中的 $#$ 可以看出她很忙 没时间回复邮件 3 符合句意 故为答案
历年题型分析阅读理解有 篇文章 共 题 题材包括社会 科技 文化 经济 日常知识 人物传记等 体裁以议论或说明文为主 兼有部分记叙或描写文 每篇有 道题 道题中 主要有细节题 推断题 语义理解题 观点态度题和主旨题 历年试题归类 年份题材体裁试题数字数 + 感谢语多样化议论文 + 经济危机对美国家庭的影响议论文 + 美国大学毕业生失业问题议论文 + 埃及金子塔及其城市现状议论文 + 科技发展给阅读带来的机遇与挑战议论文 + 春季大扫除记叙文 + 介绍日本年轻人相亲议论文 + 介绍哈灵顿的成功说明文 + 成功科学家的思维和行为方式说明文 + 位于秘鲁的纳斯卡线神秘现象说明文 + 探讨毕业演说议论文 + 探讨饮食和文化之间的关系议论文 A 介绍机械工程师们所做的贡献 说明文 A 介绍 假装打电话 说明文 A 一次电脑崩溃后打电话维修的经历 记叙文 A 关于小费 议论文
年份题材体裁试题数字数 A 介绍荷兰最大的城市阿姆斯特丹说明文 A 英语词源说明文 A 一次入境检查的经历记叙文 A 在公众场合演讲时的心理状态议论文 A 租房问题议论文 A 个人出差经历记叙文 A 作者脑海中的老挝卖裙女记叙文 A 孩子学年的长短议论文 A 移动电话 议论文 A 英国工薪阶层 议论文 A 简爱 的节选 小说 A 人性化电脑 说明文 解题步骤 浏览试题以明确目标在进行阅读之前 首先浏览短文后面的试题 在看完试题的题干和四个选项后 分析掌握每个试题考查的内容和题型 如是推理题 细节题还是主旨题等 以便带着问题有目标地阅读短文 按照相应的解题技巧从中寻找正确答案 通过略读! 全文以掌握主旨略读! 又称跳读 #!&& 或浏览 $' 是一种专门的 非常实用的快速阅读方法 其主要特征是选择性地阅读 目的有二 一是以尽可能快的速度获取文章主旨大意或中心思想 二是辨识文体 掌握结构 如果是记叙文 就要了解故事发生的时间 地点 背景和人物活动等主要线索 如果是论述文 就要弄清文章的中心论点及论述内容 换句话说 略读是要求读者有选择地进行阅读 跳过某些细节 以抓住文章的大意 从而加快阅读速度 :"! '#$& #!#*'#!*$,$##*## #*#"##+9,,$!! )&#&$# *#$#,##!,!!'*##!0'$ $! # /#/+ ##'$!,## ""#$)##)'#,###)#&&$'%!+;$ &,$'!&'#+
2 ",*#!" $!)$)'$#,#!, >,+:"! ##!###!+#& " # $"$#&&4#$#,#% '!#&#! '0"$!#$&#&$#"#& $#!#)5#!,)!& #"# '# $#) 2 '#$& #+7'#$& #+=!&' &+30$+=!$ & # )'#!$+1$ ')#$" # $## )#'*#!!#$, #&' '##&#!!,#)# " # #*#+ /! '$##*'#!#!)#',)#,!#! #! 0 $ '$#,#'!#"##$## ###$!+1 0! #! # 9#,) $ #,) '!###&,$#,#!##+ ##+### )#)#'*#!+<###''"#&#% &$#&! # #!### ##! $#$## & & #! *#+ 2 &&#!!$ '!#)#)##!&$#, #&'##% &#&' 用手捏 &#&#'#!+1& #)'# 0,# ) %#!&##' "#,$##"$!+ 分析 通过略读各段的主题句可知其讲述内容为作者自己命名的一种手机 服务 假装打电话 全文为总 分结构 第一段给 假装打电话 下定义 下面各段说明这一策略的应用 最后几段说明应该注意的问题并举例说明 文章后的题干为 +1 ' )#)$"!##!!:8-8 7 8#$& #!#*'#!&&$&#&$#+ 8#$& #!'!# )'#+ 8 /#)!#"'#$& #!#*'#+ 3 /#)!#"!'*#+ 分析 通过略读首段的开头 :"! '#$& #!#*'#*$,$##*## #*#"##+ 这里提到的!#*'# 是第二句中指出的 /#/ 从后面的阐述来看 这不是真正的 '#$& #!#*'# 而是作者自己发明的用法 8 错误 故为答案 首段第二句指出 6!!)&#&$# *#$#,##!7 符合文意 3 是对 6,!!'*## 的解释 第二段首句 ##'$!,## ""#$)# #)'#,###)#&&$'!+ 表明 符合文意 +1!)#) 7 7!#* &#&$#+ 7#*'##"$&'#+ 8 7!#*'#&*# #*#"##+ 3 7!$)''+ 分析 通过略读第三段和第四段 作者以去洗手间为例 说明如何利用 )#) 避免路上被同事拉住谈话 此外 第五段明确提及 /! '$##*'#!#!)#',)#,!#!6 由此可以推断 )#) 是避免同事的策略 故 7 为答案
+ #0!& ##)#)$ #$#! 7 $,##!#!+,#*#&$#$&#&$#&!,+ 8 $ #& #"$#"$+ 3 &&#,!,# '*#!+ 分析 略读第七段指出假装打电话的要点 ##+### )# )#'*#!+ 选项 3 的 &&#,!,# '*#! 是对 ### )#)#'*#! 的解释 故 3 为答案 通过扫读!' 定位以获取特定 关键信息扫读!' 又称寻读或查读 同略读一样是一种快速阅读技巧 它是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息 如人物 事件 时间 地点 数字等 而对其他无关部分略去不读的快速阅读方法 运用这种方法 读者就能在最短的时间内略过尽可能多的阅读材料 找到所需要的信息 这种方法一般可应用于事实细节题的查找 扫读与略读不同 略读时 读者事先对材料一无所知 而扫读则是读者在略读之后 根据已知的文章大意与结构 按照题目要求确定所需特定 关键信息的位置从而找到正确答案 回查难点以确定无误回查指考生在时间允许的情况下 对于把握不大或较难的试题 如概括归纳题 作者意图题等 将所给出的选项与原文中对应部分进行仔细比较 反复推敲 从而得出结论 考生要尽量避免主观臆断 要在文中有关段落找到支持的论据 以确保答案准确无误 解题技巧 主旨题主旨题主要考查学生对文章的主题思想 作品的基调以及文章大意的理解和掌握情况 经常出现的提问方式有 1 #!#&!#$!'! 1!# &')#&!# 1!#&!#$''## " #&!#$#$!"+ 解题技巧 主旨题的题型很容易判断 但是做起来却不容易 读者一定要准确捕捉文章的主题思想和作者的写作意图 其主要判断方法有两种 第一 依据主题句来判断 英语中基本上每篇文章都有主题句 文章中的每一段也有主题句 主题句通常在文章的开头或结尾 位于文章中间的情况也有 但不多 第二 为了快速得出答案 可用排除法来做 通常出题人设置的选项不一定每个都具有很大的迷惑性 所以要迅速找出某些选项的漏洞或者不确切的地方 缩小选择范围 最后锁定答案 细节题细节题主要是考查学生对文章中具体信息的理解程度 如具体的时间 地点 人物 事件 原因 数字 方式等等 问题通常会以 1 1 1 ## " " ' $ 等疑问词或词组开头 常见的提问方式有 7''#&!# "("("##("'("# ("("6 #!!"!+
/#)!##&&! "#$# + ##!6,#'!#+ 解题技巧 细节题是英语专业四级考试阅读理解题中出现频率最高的题型 因此学生要给予高度重视 在形式上细节题主要有两种 一种是正选 即问什么答什么 另一种是反选 即选择与文章内容不相符的一项 通常会出现 8-8 :8-8 或 89 等词语 由于考试时学生精神高度紧张 时常有读错题的情况发生 因此养成认真读题 冷静判断 准确作答的习惯至关重要 +7#,#<!#0!&#!!)<+'#!#"##$89+ 7,!!',$# 8 )#$ 3 '#,$# 分析! 由题干中的 &#!! 定位到第一 二段中 <!# 对 <+'#!# 的描述 /!#*#$!!"$$#)<+'#!#+ # #!### ' ''&# ",!#! #)# #$## ) ## '$#!##!!# #" +1 #!)"!"#$# ####$+ 3!# $"$##) "!$# ''!$##!,#!# "# #"$!##!&!#'$$!##!,"!$#+!'#! )# )# #,#'!#!" " #'!#)#+ 首段第二句 # #!### ' ''&# ",!#! #)#% #$## )## '$#!##!!# #" + 上午他忙着生意上的事务 下午邻家的朋友们经常过来拜访 而且有时会留下来吃晚餐 说明 <+'#!# 很忙 社交很广 排除 7 和 第二段第一句 6"# #"$!##! &!#'$$!##!,"!$#+ 有时候和我相遇时显得很冷淡 有时候却对我鞠躬 微笑 说明 <+'#!# 喜怒无常 排除 3 只有 8 未提到 故为答案 推理题对学生来讲 推理题是具有一定难度的题目 要求学生根据文章内容对所给选项进行判断和选择 考查的不仅是学生对文章的理解能力 还有学生的逻辑思维能力和对各种知识的综合运用能力 在解题时 仅靠捕捉字面信息是不够的 重要的是掌握文章主旨 把每一句话都放到全篇中去考虑以得出综合的判断 该题型常见的提问方式有 1 #!#&!#&$ ',#)## )#&!#+ - 6 #!##!!#!"#+ 1 ' )#)$"!##!!:-#''#&!# 解题技巧 首先 推理题的解题思路要广 不能局限在文章的某一段落或句子 要结合文章的上下文进行综合判断 并逐项排查 直到最后确定答案 其次 要善于抓住问题的核心 不要被选项所迷惑 而偏离了寻找正确答案的方向 +7''#&!# "# "$!"#,#&!# &%! 7 1 # #!"$+ 1 # #!+ 8 1 # #!!+ 3 1 # #!$"+ 分析 根据文章首句提到的 6#*## #!#& #,#! & #!,#'# )'#!,#"## ) )*##!,"# 这说的是 "$ 的情
况 接着第二句中的!)'#!'#!# )#!$ 表明 时受力更大 虽然文章没有提及! 和 $" 但根据常识可知在这两种情况下 胯关节的受力要小 因此可知受力最大的是 故 为答案 态度题态度题主要考查学生对文章作者或文中涉及的人物看待事物态度的理解程度 这类问题比较容易处理 但前提是学生必须对文章的语气和风格有比较清晰的认识 这样才能正确把握作者或文章中人物的态度 比较常见的提问方式有 #"#0!#" 6 ',#!,##!',#!+ "#!#)##$,#&#!##''! 解题技巧 从解题思路方面来看 其实态度题也是一种推理判断题 只是因为态度题的提问方式和其他题型有着明显的不同 我们才把它单列出来 其解题关键在于正确理解和把握作者和文章中人物的观点态度 有时可以直接从上下文中找到答案 这时该题型又可看作是细节题 +7## )#&!# <+'#!#!# + 7 # '$ 8 )#$ 3 #' 分析 要得出这道题的答案 必须看懂文章的最后一段 30,#) )# <!#+ #'#+ 0#$4$ *# ' &#&!,#'!#)##)#'"!'$! + # "$,# #$"# $!&# )##$+0#$#, '#+1 # # )#'# 0$)$*# +B + 从原文中 30,#) )# # "$,##$"# $!&# )##$1 # #)#'# 0$)$*# 等 可以看出末段的字里行间流露出 <+'#!# 对 <!# 的关切与鼓励 因此选项 3 为正确答案 语义题语义题主要考查学生对个别单词 短语和句子的理解 有一定难度 通常要求考生通读上下文 综合各方面的知识之后才能做出判断 常见的提问方式包括 #6 && #!##'#6 #!6 #" 6 9& 6!'$!#! #6 #&!#6 9& 6 #)#!6 7''#'#4!!$#$##6 #!6 解题技巧 语义题首先要求学生对构词法知识有一定了解 要熟知各种词根和词缀的意思 根据这方面的知识来解题 例如在一篇关于 78 米兰足球队简史的文章后面有这样一道测试题 #" #)!!##'#)9& #!+ 7 $& 8 & )##),$%&$#! #)))#!*# 3 &#'#)!')##!'!&$ 一词的前缀 表示 三个 ( 者的 所以用它作前缀的单词词义一定和 三 有关 在这四个选项里只有选项 8 和 3 与 三 有关系 因为这是一篇关于 78 米兰足球队的文章 所以我们根据上下文可以判断 8 为正确答案 其次 对于没有前后缀
且用词汇学的方法很难分析的语义题 我们要善于联系上下文来确定选项 有时所给的四个选项全部为该词的词义 这时必须从这四个词义中选择一个符合其在文章中的用法和意义的选项 最后 做好语义题还要善于把该词放到整个文章中去 结合上下文来综合判断或推测该词的意义 这时学生要调动其逻辑思维能力和综合判断能力
历年题型分析写作部分包括作文和便条两部分 作文一般为提纲式命题作文 便条给出情景 作文的题材是与学生的学习和日常生活密切相关 与时代相符的话题 体裁以议论文为主 便条为感谢类 邀请类 回复邀请 信息咨询 道歉 请求和祝贺等 历年试题归类 作文 年份作文题目主题写作思路 #3 /#!*$ 端午节自由发挥 2 $ 9*#8-"#!,#4# ) 9$ 私家车主是否该为污染上税 给定观点 2 $ 8$##2#!#8$##! 大学生雇佣保洁员 对比选择 1$!#*# 旅游与环保 对比选择 ###)!);$## 参与志愿活动的益处 给定观点!1!#<#/#! ## 网上交友 对比选择 2*<#.!"0!<# 省钱或花明天的钱 对比选择 <#).*#!7/#!*$ 为国际艺术节出谋划策 自由发挥 1$9#!C$##1 电话代替写信 对比选择 #&'#)C##&B < 保持良好情绪 给定观点 ##!12#$ 保持健康 自由发挥 *#$#!#< 旅游增长见识 给定观点
便条 年份题目主题 #"#*' "!*# '#,', #!#% +)# <'#$' "##$"! #$&# '$#+:" "# (# # #4&#!# )# #$& #+ 3#!#*' "$ $#*#,#!)# #"+1## (# #4#*% #$ (# "# #"+ )# =!)> #%)%#%# &+1# ##$ $#!# )# #$& + *#,#!&#')'," ' #$& + $ #!$)&%#, #'!#*'+!" )&*#$! )!'$,+1# ## #$ #"#,!!$ #'# #+ =# '$!#!)!,!', $!%$% ##"!&&#+7 "$ $##'# # #+ 1## #$ #"' #"!&&#! #!'," )##!)#&&#+ '$!# =! # )#*#!0!!"'$,A#!*# #'$,, $#!##!&!+1# # #'$!* #4&$"+ *#"'$!# <'#$!> "### #4'! )#'$!+7 #)# &+1# ##4&#!##! ##4'!!)) "#$!#$# ##4'!+ 对朋友的热心帮助表示感谢 邀请朋友去家乡游玩 向朋友提供聚会帮助 向同学推荐工作 向同学推荐英文报纸 受邀请加入学校俱乐部 拒绝邀请信 同学组织郊游 请求加入 解题步骤一般说来 考生的写作步骤可以分为五步 即审题 联想 谋篇 写作和修改定稿 审题审题即仔细审读题目内容 弄清楚题目的要求 考生在短文写作之前必须仔细分析作文题目 所给提纲 图画 ( 表和图画 ( 表提示语言 审题一定要认真 仔细地进行 要找到题目中的关键词和短语 避免没有领会题目意思就匆忙写作 以致最后跑题
联想审题完成 确定文章的中心思想后 就要在对题目正确认识的基础上进行联想 构思选材 考生应放开思路 在脑海里找寻与题目有关的信息材料 比如听过的类似的故事 新闻 数字 过去学习过的文章资料 相关的范文模板或优秀句型 例子等 谋篇充分联想 调动自己已有的资源信息之后 就可以谋划篇章了 它有助于考生理清思路 合理安排作文结构和写作时间 以避免出现漏洞 造成无可挽回的后果 写作提纲式作文是典型的三段式作文 包括引出话题 提出论点 论证 ( 描述论点和总结全文等三部分 在谋篇阶段其实已经完成了三段式作文各部分的主题句 所以 考生在写作阶段的主要任务就是把提纲和主题句落实为具体的段落 完成作文 提笔写作的关键要看有限的语言是否言之有物 表达切题且有力度 对写作规模做出合理的控制需要注意以下几点 在首段中创作有气势的开篇句 注意中间拓展段和结论段的段首句和层次感 创作有特色的篇尾结束句 文章的结尾好与不好 很可能会使阅卷老师给你的作文加上一分或减去一分 所以要有意识地在结尾安排一个闪光句子 让阅卷人读到结尾时能眼前一亮 注意笔迹工整 写作中笔迹是否工整美观直接影响考试成绩 修改定稿 写作完成后不要急于放松休息 而要做语言文字润饰工作 以使作文锦上添花 不留遗憾 浏览检查不可能推翻全部内容 因为时间有限 也为了保持卷面整洁 修改工作要以纠正明显的语法和拼写为主 三段式作文经典表达句型按照前面的分析 近十几年来的专四作文考题都是提纲式作文题材 提纲式作文的题目要求都是典型的三段式作文 提纲就是要点 给出的要点通常是三个 每个要点写一段正好是三段 三段通常包括引出话题或提出论点 论证或描述论点和总结全文等三部分 鉴于此 我们这里给出了一些针对三段式作文不同部分的经典表达法 供考生参考 开头部分 引出话题 -98 1 # '#!-98!# ($ (,#$#*#6 对于某话题 一些人认为 ##!&,$'#,#-98+ 今天关于某话题有一场公众讨论 #'#$ -98!,##,)'!+ 最近 某话题已经成了焦点 #'##! -98!,#'# &', )'&!+ 最近 某话题成了一个校园内外的热点话题 #!#! "#)# #,-98+ 这些天来 我们经常听到关于某话题的消息 #'!"!#! ##!&!*#!&#' #*#!&#'-98+ 如同一个硬币有两面一样 某话题也有其积极和消极的两个方面!$,## '#!!#!-98+ 某话题是很久以来的一个有争议的问题 :"!! ##$!'!# &')$#!-98+ 现在许多家庭对某话题讨论得很热烈
-98!!# ' &,$'''# 8+ 某话题已经引起了中国公众的关注 提出观点 7B.<: & (9#!$ 7B.<:+ 我认为 论点 /&)*#" (,#$#*#($ 7B.<:+ 从我的观点出发 我认为 ( 相信 ( 持论点 <*#"!7B.<:+ 我的看法是论点 7!)!#$)(/& "$ $#7B.<:+ 对于我自己来说 我愿意论点 <!"#!7B.<:+ 我的回答是论点 '###" 7B.<:+ 我非常同意论点 7!)!''## "$ &#)#7B.<:+ 就我而言 我更愿意论点 主体部分 给出多条理由 /!$62#'$6$6!$6 第一点 理由 第二点 理由 第三点 理由 6 最后,# "6 首先 理由 经常用于给出第一条理由 /!)$6 首先 理由 经常用于给出第一条理由 #)!!&#!!6 首先一个最重要的理由是 - ## 6 另一方面 理由 经常用于在给出一条理由后 给出其他的理由 7##5$&!&#'!6 另一个同样重要的方面是 经常用于在给出一条理由后 给出其他的理由 #!#! ##!!#6 除此之外 另外的理由是 经常用于在给出一条理由后 给出其他的理由 )#6)#6 一方面 另一方面 给出两条理由!,$#!6 最后但也很重要 经常用于给出最后一条理由 提出假想例子的方式 1#'!#6 我们可以假定 #0!!#6 假使 2&&!#6 假定 =!#""$,#$#)6 如果 考虑会怎么样!#!,$##4&#'6 预计 是可能合理的!!&!6 并不奇怪 举普通例子 /#4&$#!'#6 例如 6!'!78!!) 如 78 等等 7 '!# &!6 一个相关的很好的例子是 7&'$#4&$#)!!6 对于此事一个特别的例子是 8!##'!#)6 考虑 的例子 #0!#6! #4&$#6 让我们以 为例 引用 -#)###!#$"#!(#!!6 一个伟大的作家 ( 思想家曾说过 6!'!## )!#,6 是出自 的一句名言
6! "!#,'#''>#(&!#66 是这样评价 ( 批评 ( 夸奖 的 6 ")# "# #!' "!$###+ 我们经常听到这样的话 提出原因 ####!!)6 对于 可能有许多原因 #!"#!&,$#*$*#!)'!+ 这个问题的回答可能涉及到多方面的因素 7!'!,!&,$#"$ #*,$*$*#!6 任何对此问题的讨论都不可避免地涉及 #)!#! ',#,*!$!##+ 第一个原因是显而易见的 <!&#&$#"$ ##6 大多数人同意 2#&#&$##$#' )'6 一些人可能忽略了事实上 -#!!#!6 其他人建议 9)##4&$!6 部分的解释原因是 进行对比 #*#!)7"# #*#!)+7 的优点超过了 的优点 7$6#!!'*#6 尽管 具有明显的优势 但是 ## 7'#!' "# "#!#!''##+ 就某事而言 7 的重要性要超过 6,#6,! )#!)#!*#6 可能会 但它有一个缺点 '&! ('!6 比较 ( 对比说来 承上启下 #! # )6!$!&!##6 为了弄清楚 的真相 也就需要看一下 7!)6"$#!&'$#+ 对 进行研究就会把这一点弄清楚 让步 8#$(7#$!!" *#!!'!6 当然 有其自己的优点 例如 #7!!" #!+ 我不否认 7 有其自己的优点 结尾部分!6 总得说来!6 概括说来,#)6 概括说来!&6 总结全文 ''$!6 总之 7$ $6 总而言之 - #"$#6 总体说来 "6 一言以蔽之 - '')!6 针对于此 /"!,##!'!#,*# "#!)#$"#''$! 6 根据上面的讨论 我们就可以得出结论
! ',#''$# 6 这样 可以得出结论 )$#!#)'!#'#&$# ##)# 6 如果所有这些因素都考虑了进来 我认为 '')$#!#)'! "##' #''$! 6 考虑了这些所有的因素 我们可以得出结论 1#' ''$#)#)##!! #4&$#!6 从前述理由和例子 我们可以推断出 :" )#'$!##4!)'$"#''$! 6 现在经过了仔细研究之后 就不难得出结论