北角官立小學 ( 雲景道 ) 2015-2016 周年校務計劃 2015/16 周年校務計劃 P.1
目錄 2015/1 /16 周年校務計劃... P.3 關注事項 ( 一 ): 延續及優化課程發展, 提升學習效能...P. P.3 關注事項 ( 二 ): 通過品德教育, 建構學生全人品德發展...P.9 2015/1 /16 學校發展津貼計劃...P. P.12 2015/16 周年校務計劃 P.2
關注事項一 : 延續及優化課程發展, 提升學習效能 2015/1 /16 周年校務計劃 目標 策略大綱 時間表 成功準則 評估方法 負責人 1. 整合上一 1.1 中文科 週期的經 1.1.1 選取 P1-P3 有需要同學進 透過參加小組及個別支 學生成績 課程組及 驗, 統整 行小組第二層支援調適 援, 有效地提升 75% 的 課堂紀錄 中文科主任 校本課 第二層支援學生的中 初小中文分層 ( 第 程, 持續 文水平 二層 ) 支援的前後 發展各科 測 的教學資 源 1.1.2 選取 P1-P3 有需要同學 透過參加小組及個別支 初小中文分層 ( 第 進行個別第三層支援調 援, 有效地提升第三層 三層 ) 支援的 一 適 支援學生的認讀能力, 分鐘讀字 評估測 在後測中所認讀的字詞 試 數目比前測提升 20% 1.1.3 優化 P4 喜閱寫意 課 小組教師透過校本發展 備課及觀課記錄 程 的寫作單元教材, 有 觀察 學生課業 80% P4 學生在寫作上能 統計 運用老師教授的寫作技 巧 2015/16 周年校務計劃 P.3
目標 策略大綱 時間表 成功準則 評估方法 負責人 1. 整合上一 1.2. 英文科 週期的 1.2.1 延續 P2 和 P5 的經驗, 於 完成製作最少 4 套文章 教學設計 課程組及 經驗, 統 P3 和 P6 發展以不同文體體裁教學單元及教 學生自評 英文科主任 整校本 (text type) 為中心的閱材, 於每學期滲入最少 課業檢視 課程, 持讀與寫作範疇的縱向課兩個教學單元中 透過 統計 續發展 程 各單元自評,70% 學生 各科的 能掌握文章體裁教學 教學資 內容 源 1.2.2 優化 P1-2,P4-5 校本語 70% 學生能通過語音知 語音課業評估 音課程識課業評估 ( 測試內容 統計 詳見英文科計畫 ) 1.2.3 延續 P2 和 P5 的經驗, 於 70% 學生能通過語音知 語音課業評估 P3 和 P6 發展校本語音 識課業評估 ( 測試內容 統計 (Phonics) 課程, 強化學 詳見英文科計畫 ) 生在語音知識方面的運 用 1.2.4 校本優化東區學校英文 每學期最少一個寫作單 課業檢視 寫作學習圈, 照顧 P4 不 元以 Process writing 同學習能力學生的教學 模式逵行 ;50% 的 P4 學 計劃及策略 生在寫作上能運用老 師教授的寫作技巧 2015/16 周年校務計劃 P.4
目標策略大綱時間表成功準則評估方法負責人 1. 整合上一 1.3 數學科 週期的經 1.3.1 檢視及調適 P1-P5 自學課 各級完成自學簿的調適 課程組及 $800 驗, 統整 業, 挑選適量的題目, 70% 學生能獲得獎勵 學生課業檢視 數學科主 ( 小禮物 ) 校本課 減少每個練習的題數 ; 任 程, 持續 配合獎勵計劃, 學生完 發展各科 成並答對指定的題數可 的教學資 獲獎勵 源 1.3.2 開展 P6 的自學簿, 形式 開展小六自學課業 $200 與 P1-P5 相似, 以速算 70% 學生能獲得獎勵 學生課業檢視 ( 小禮物 ) 題為主, 並在 4 至 5 道 速算題後加入一個有趣 的挑戰題 ; 配合獎勵計 劃, 學生完成並答對指 定的題數可獲獎勵 1.3.3 在 P1 及 P2 挑選有數學 70% 學生透過參加學習 學生問卷 教材套 : 學習困難的同學, 以 輕 小組, 提升學習數學的 - 輕鬆學 鬆學數學 數之樂 興趣及自信心 數學 等教材套進行小組第二 - 數之樂 層支援調適 2015/16 周年校務計劃 P.5
目標策略大綱時間表成功準則評估方法負責人 1. 整合上一週期的經驗, 統整校本課程, 持續發展各科的教學資源 1.4. 常識科 1.4.1 在日常課業中加入多元化的課業 1.4.2 配合各級課程, 完善 P1-P6 全方位學習參觀模式, 優化 帶著問題去參觀, 結合參觀前後大課, 發展學生協作 溝通 研習 解決問題和批判性思考的共通能力 常識簿 工作紙及鞏固課業設計, 每單元最少各一次 90% 老師認同優化後的模式有效發展學生的各種共通能力 課業檢視 問卷調查 備課及觀課記錄 教學設計 課程組 常識科主任 2. 引入校外支援, 發展配合學生需要的教學計劃及策略 2.1 透過教學觀摩, 校內組成的電子教學小組支援同級老師, 重點發展配合學生需要的電子教學試驗, 提升學生的學習興趣 70% 參與計劃的學生的學習興趣有所提升 70% 參與的老師認同計劃能提升學生的學習興趣 教學設計檢視 觀課紀錄 問卷調查 ( 學生及教師 ) 課程組及電子教學小組 3. 優化觀課模式, 提升共同備課, 觀課及評課的同儕分享文化 3.1 組成 P4 常識科校內教師學習小組, 開放課堂及分享課堂成功教學策略, 加強老師交流的文化 3.2 數學 P2 和英文 P3 以 課堂學習研究 (Learning Studies) 模式進行同儕的備課 觀課及評課 成功組成 P4 學習小組, 每學期進行最少一次同儕觀課 80% 參與的老師認同活動有效加強老師交流的文化 80% 觀課老師認同開放課堂和學習研究有效促進學與教 會議紀錄 觀課紀錄 教學設計檢視 會議紀錄 觀課紀錄 教學設計檢視 課程組 常識科主任及有關老師 課程組 數學 英文科主任及有關科任 2015/16 周年校務計劃 P.6
目標策略大綱時間表成功準則評估方法負責人 4. 加強學習培訓, 提升學習成績 4.1 P.1-2 及 P.4-5 於期考後推行鞏固雙週, 將學習難點作重點溫習 根據考試卷分析, 選取成績較弱課題進行重點溫習及進行重考 1-2 月 80% 學生成績有進步 統計 學生事務組 4.2 P.3 及 P.6 於下學期推行複習月, 重點溫習內容 P.3 推行複習月 P.6 推行複習月 5-6 月 6-7 月 完成 2 次課堂模擬試 70% 學生成績達標 ( 模擬試滿分額的 60%) 統計 學生事務組 4.3 數學科於日常課堂通過運算活動, 鞏固學生基本能力 每節數學堂進行 2-5 題課前運算 老師問卷調查 學生事務組及數學科主任 4.4 中 英 數 常訂定預習課業, 培養學生積極的學習態度 80% 學生有完成預習課業的習慣 老師問卷調查 學生事務組及中 英 數 常科主任 4.5 以電腦室或圖書館為課餘學習基地, 安裝學習軟件, 鼓勵同學從遊戲中學習, 並安排同學於午息時段到以上特別室進行自學 85% 學生曾往電腦室或圖書館使用電腦軟件作自學, 每學年最少 2 次 檢視紀錄冊 資訊科技主任 各科主任及圖書主任 $8000 2015/16 周年校務計劃 P.7
關注事項一 : 延續及優化課程發展, 提升學習效能 目標策略大綱時間表成功準則評估方法負責人 5. 發展電子 學習, 提升 教與學成 效 5.1 組織校本電子教學小組, 小組內的老師透過校內外 培訓 試教 分享及同儕 觀摩, 發展有效的電子教 學策略 85% 參與的教師認同小組有效提升電子教學策略, 促進教與學成效 教學設計 備課及觀課紀錄 課程組 及電子 教學小 組 $10,000 6. 加強圖書 6.1 圖書館將配合中文科及英 75% 學生主動閱讀圖 學生問卷調查 課程組 科及語文 文科的學習主題, 在圖書教 書, 自學能力也有所提 及圖書 科的協 學培養學生主動閱讀的習 升 主任 作, 善用圖 慣 書及電子 閱讀資 6.2 添置中 英文科電子閱讀 圖書課全學年期進行最 檢視學生閱讀 課程組 $10000 源, 提升學 圖書, 在圖書課及課餘增強 少 2 次電子圖書教學 記錄及教學紀 及圖書 生的自學 學生閱讀的主動性 學生閱讀最少 2 次 錄 主任 能力 電子圖書 學生問卷調查 2015/16 周年校務計劃 P.8
關注事項二 : 通過品德教育, 建構學生全人品德發展 目標策略大綱時間表成功準則評估方法負責人 1. 通過跨科學習, 優化品德教育課程 1.1 各科設計相關 尊重 及 禮貌 的德育活動作配合 70% 學生認同活動能培養他們對 尊重 及 禮貌 的正向價值觀 學生問卷調查 課堂觀察 各科科主任 1.2 以非正規課程活動培養學生 尊重 及 禮貌 的德育發展 : 禮貌運動 於開學周班級經營時段由班主任推廣 禮貌 及 尊重 的品德情意, 讓學生在日常課堂中實踐 上學期舉行禮貌比賽 禮貌大使 各班定期挑選兩名禮貌大使 舉辦講座 上學期 75% 老師認同學生在 禮貌 和 尊重 方面較以往進步 課堂觀察 訓輔組 教務組 班主任及 SGP $5000 2. 優化全方位輔導計劃及支援計劃 2.1 善用撥款及非教學人員, 持續進行課後功課支援 2.2 安排有需要的學生加入課後功課輔導組, 支援學習 每星期最少有 3 日課後功課輔導班 70% 參加功輔班學生認為功輔班有助他們完成功課 學生出席紀錄 學生問卷 機構報告 學習支援組 校聯支援協會提供免費服務 2015/16 周年校務計劃 P.9
目標策略大綱時間表成功準則評估方法負責人 3. 延續關愛精神, 深化服務學習 3.1 於校內持續推行及優化各項關愛校園計劃及活動 賣旗籌款 花卉義賣 11 月 1-2 月 95% 參與的公益少年團團員認同有關計劃能豐富他們關愛校園之經驗 學生問卷調查 活動組 $1000 3.2 豐富同學服務學習之經驗, 將關愛精神延續至校外及社區 低年級親子義工服務 (P.1-3) 高年級社區服務學習 (P.4-5) 4-5 月 95% 參與社區服務學習的學生, 認同活動能豐富他們服務學習的經驗及能延續關愛精神至校外及社區 學生問卷調查 活動組及 SGP 申請康文署資助計劃撥款 $2000 4. 建立全方位文化體驗課程, 有系統地培養同學的德育發展及對中國文化的認識 4.1 有效運用 德育及國民教育 撥款, 進行主題德育活動及境外學習, 加強認識中國文化, 設計校本學習課程 P.1-P.6 主題式德育培訓日營 P.5-P.6 同根同心 境外考察之旅 上學期 85% 學生認同學習活動有助培養他們的德育發展及對中國文化的認識 學生問卷統計 教務組及 SGP 教務組及常識科主任 國民教育基金資助小一至小六德育活動 $100,000 2015/16 周年校務計劃 P.10
目標策略大綱時間表成功準則評估方法負責人 5 通過家校合作, 促進親子關係, 協助學生學習 5.1 繼續推行 愛心家長 獎勵計劃, 鼓勵家長加入義工家長行列 並招募有經驗家長充當隊長 5.2 持續進行親子活動, 強化親子關係 親子溝通系列家長小組 以身作則 親子活動 家長講座或工作坊 ( 以體驗式為主 ) 80% 家長認同計劃能 促進家校合作 隊長 有助加強家長與學 校的溝通 80% 家長認同活動能 促進親子關係, 並會 運用活動中所得的 活動技巧 愛心家長獎勵計劃紀錄卡 家長問卷 家長問卷 學習支援組及 SGP $200 ( 證書 紀錄卡 ) 家校合作津貼 $5000 5.3 持續 家長學堂, 提升家校合作, 強化親子關係 鼓勵家長參加 家長學堂, 並充當學習小組的協作義工 邀請有經驗家長充當 家長學堂 的協作導師 90% 家長認為參與 家長學堂 能幫助他們教導小朋友學習 80% 的協作導師認為 在 家長學堂 分享 經驗有助其他家長 教導學生學習 家長出席紀錄 家長問卷 2015/16 周年校務計劃 P.11
2015/16 學校發展津貼計劃 預期成果 / 目標 施行策略 時間表 成功準則 評估方法負責人 1. 支援老師及校務處同事的文書工作, 減輕他們的文書工作量 聘請校務文員 (1 位 ) 協助整理學校物資及整理校務資料 協助老師處理訂購物品 報價及租車等工作 協助宣傳及聯絡外界和學生家長 協助關愛基金 ( 午膳 ) 及賽馬會全方位學習基金 90% 教師及校務處同事認同校務文員能協助他們辦理指派的文書工作 90% 教師認同校務文員能為老師創造空間, 讓老師有更多時間設計課程及教學活動 副校長 1 位校務文員 ( 包括 MPF): $11,361x12x1.06 =144,511.92 註 : 預計 1/9/2015 後之加薪幅度為 6% 2. 支援老師預備教具 課後活動 文書及數據處理的工作 聘請教學助理 (1 位 ) 輸入及處理學校管理系統數據及印製成績表 協助電子通告平台系統 協助編製壁報各類評估表 紀錄表 調查表及統計 協助課後學科活動 90% 教師認同教學助理能協助他們辦理指派的文書工作, 讓他們有更多時間設計課程及教學活 副校長 1 位教學助理 ( 包括 MPF): $11,849.25x12x1.06 =150,722.46 註 : 預計 1/9/2015 後之加薪幅度為 6% 動 2015/16 周年校務計劃 P.12
預期成果 / 目標 施行策略 時間表 成功準則 評估方法 負責人 3. 支援各學科的活動 支援電腦科課堂活動 學校圖書館運作及校內各項大型活動 聘請教學助理 (1 位 ) 協助小一電腦科課堂活動 協助整理圖書館圖書 教師參考圖書及管理圖書館秩序協助處理 處理校管會文件及會議紀錄 協助課外活動 協助課後學科活動 90% 教師認同教學助理能協助他們辦理指派的文書工作, 讓他們有更多時間設計課程及教學活動 副校長 2 位教學助理 ( 包括 MPF): $11,849.25x12x1.06x2 =301,444.92 註 : 預計 1/9/2015 後之加薪 幅度為 6% 4. 支援各學科的活動 支援語文科各項教學計劃 體育科課堂活動 協助午息 聯課活動及校內各項大型活動 聘請教學助理 (1 位 ) 協助 初小分層支援教學計劃 及 KIP 計劃 協助電子資產管理系統 協助體育科外出上課 協助午息活動及聯課活動 協助課後學科活動 協助編輯學校文件及刊物 副校長 1 位校務文員 : $ 144,511.92 3 位教學助理合計 : $ 452,167.38 合計 : $ 596,679.30 2015/16 周年校務計劃 P.13