台南市立崇明國民中學一百零四學年度第一學期第三次定期考二年級國文科試卷 範圍 : 翰林版二上第九課 ~ 第十二課 命題教師 : 劉潓潓老師 * 請將答案以 2B 鉛筆按題號直接劃於電腦答案卡上, 若劃卡太淡或擦拭不清, 一律不予記分 本試卷共 2 張 4 頁第 1 題 ~ 第 20 題每題 2 分, 第 21 題 ~ 第 40 題每題 3 分 1. 下列 中的注音寫成國字後, 何者兩兩相同? (A) 左支右 ㄔㄨˋ / 相形見 ㄔㄨˋ (B) 拔 ㄓㄨㄛˊ 人才/ 清兮 ㄓㄨㄛˊ 纓 (C) 藤 ㄇㄢˋ / ㄇㄢˋ 山遍野 (D) ㄧˊ 養天年/ ㄧˊ 情養性 2. 下列 中的字, 何者讀音前後 不同? (A) 予 獨愛蓮/ 予 取予求 (B) 拘 泥 / 泥 古不化 (C) 陶後 鮮 有聞 / 鮮 為人知 (D) 一字 箴 言 / 咸 豐年間 3. 下列 中的字, 何者解釋 錯誤? (A) 宜 乎眾矣: 應當 (B) 不 蔓 不枝 : 藤蔓 (C) 濯清漣而不 妖 : 妖媚 (D) 清 漣 : 水面被風吹起的細紋 4. 下列 中的字經替換後, 何者意思 改變 了? (A) 可愛者甚 蕃 繁 (B) 予 獨愛蓮之出淤泥而不染 余 (C) 亭亭淨 植 值 (D) 香遠 益 清 愈 5. 辯 / 學 / 蓬 / 斑, 缺空處中依序應填入的字為何? (A) 勃 / 博 / 駁 / 駁 (B) 勃 / 駁 / 博 / 駁 (C) 駁 / 博 / 勃 / 駁 (D) 駁 / 駁 / 勃 / 博 6. 下列各 中的字, 何者讀音與其他三者 不同? (A) 杯盤狼 藉 (B) 戶 籍 地址 (C) 珍本書 籍 (D) 尋求慰 藉 7. 怩作態 釦鬆脫 乾衣服 交通樞, 請問缺空中依序應填入下列何者? (A) 鈕 / 忸 / 紐 / 扭 (B) 忸 / 鈕 / 扭 / 紐 (C) 紐 / 鈕 / 扭 / 忸 (D) 忸 / 扭 / 紐 / 鈕 8. 下列 中的字, 何組讀音相同? (A) 雷 雨交加/ 芭 蕾 舞姿 (B) 偌 大 / 承 諾 (C) 腓 力牛排 / 誹 謗他人 (D) 不 脛 而走 / 逕 自離開 9. 下列 中的字, 哪一組讀音相同? (A) 鬩 牆/ 鬪 毆 (B) 婆 娑 共舞 / 白 紗 禮服 (C) 荏 柔身段/ 任 性妄為 (D) 兵馬 俑 / 蝶 蛹 10. 下列各詞語的解釋, 何者正確? (A) 語焉不詳 : 把話說得很完善好聽 (B) 異曲同工 : 各有各的想法與做法 (C) 圭臬 : 法度 典則 (D) 小覷 : 偷看 11. 下列 中的注音寫成國字後, 何組字形相同? (A) ㄐㄧˋ 往不究/ 光風 ㄐㄧˋ 月 (B) ㄑㄧㄥ 家蕩產 / ㄑㄧㄥ 國 ㄑㄧㄥ 城 (C) 口 ㄓㄨ 筆伐 / ㄓㄨ 連九族 (D) ㄔㄚˊ 言觀色/ 上網 ㄔㄚˊ 詢 12. 下列哪一個詞語的說明正確? (A) 蘊藉 : 溫和地醞釀情緒 (B) 拘執 : 拘留犯人執行懲罰 (C) 駕馭 : 駕車時的操控性能 (D) 策勵 : 督促勉勵 13. 使他在誠實的失敗之中, 能夠自豪而不屈, 在獲得成功之際, 能夠謙遜而溫和 此句意近於下列何者? (A) 勝不驕, 敗不餒 (B) 有志者, 事竟成 (C) 幼不學, 老何為 (D) 玉不琢, 不成器 14. 我們不僅要做理想的巨人, 更要做行動的巨人, 這句話同於麥帥說過的哪一句話? (A) 不要以願望代替實際作為 (B) 不要引導他走上安逸舒適的道路 (C) 對未來善加籌畫, 但是永不忘記過去 (D) 在企圖駕馭他人之前, 先能駕馭自己 15. 下列 中的字, 何者經替換後意思 改變 了? (A) 屬 之廷尉: 囑 (B) 濯 清漣而不妖: 擢 (C) 而廷尉 乃 當之罰金 : 竟 (D) 一傾而天下用法皆為輕重, 民安所 錯 其手足 : 措 16. 下列哪一個選項所填入的詞語最恰當? (A) 以 有志竟成 作為修養, 最為恰當 : 箴言 (B) 用 的 1
方式, 將事項一一寫出, 便不易遺忘 : 平行 (C) 想要 健全的人格, 就必須有良好的基礎教育 : 創造 (D) 唯有 誠實的原則, 才能面對挑戰, 擁有樂觀的人生 : 保守 17. 我祈求你, 不要引導他走上安逸舒適的道路, 而要讓他遭受困難與挑戰的磨鍊和策勵 這段話所強調的重點為何? (A) 安逸舒適使人怠惰, 消磨志氣 (B) 平穩的道路, 才能通往上帝身邊 (C) 沒有難度的挑戰, 不能帶來安穩的生活 (D) 接受上帝的策勵, 是一種最難熬的磨鍊 18. 在我的經驗中, 愈是 高手 就愈懂得擺 低姿態 這句話的含意同於何者?(A) 越老練的狐狸, 越能看穿獵人的陷阱 (B) 越飽滿的稻穗, 頭彎得越低 (C) 飛得越高的鳥, 越能避開貼近地面的網 (D) 越是危險的難關, 越能顯現求勝的決心 19. 老子 : 江海所以能為百谷王者, 以其善下之 這句話所要傳達的涵義為何? (A) 處世應謙下為懷, 才能擁有江海般的氣度 (B) 眾人齊心團結, 才能發揮最大的力量 (C) 設身處地為別人著想, 才能有好人緣 (D) 廣納他人意見, 才能把事情想得更周全 20. 下列哪一個 而 字 沒有 轉折的功用? (A) 出淤泥而不染 (B) 可遠觀而不可褻玩焉 (C) 濯清漣而不妖 (D) 學而時習之 21. 下列文句中, 有關 生 與 身 二字的使用, 完全正確的選項是 :(A) 小林的父母在那場空難中幸運身還, 遭遇了終生難忘的經歷 (B) 在二次大戰中, 不少猶太人為了人身安全, 不得不隱瞞自己的生世 (C) 雖然出身不佳, 他仍努力向上, 終於獲得許多人畢生難求的工作機會 (D) 老李誤信算命而自怨身不逢時, 久久抑鬱難平, 竟因此輕生, 令人惋惜 22. 麥帥向上帝祈求的話語中, 有許多句子文意前後相對, 下列何者前後涵義相同? (A) 自知乃知識的基石 / 遭受困難與挑戰的磨鍊和策勵 (B) 不要企圖駕馭他人 / 先能駕馭自己 (C) 對未來善加籌畫 / 永不忘記過去 (D) 賜給他謙遜 / 記住真實智慧的虛懷若谷 23. 下列對張釋之執法文句的說明, 何者正確? (A) 縣人來, 聞蹕, 匿橋下 久之, 以為行已過, 即出, 見乘輿車騎即走耳 : 由此可見犯人是做賊心虛 (B) 廷尉奏當: 一人犯蹕, 當罰金 : 指出廷尉斷案明快, 但未依法判決 (C) 令他馬, 固不敗傷我乎 : 描繪出漢文帝的生氣不滿 (D) 法者, 天子所與天下公共也 : 說明皇帝有特權, 可以不受法律制約 24. 若將時空拉到司馬遷的時代, 以下何者可能 犯蹕? (A) 行健闖入行政院, 與警衛發生肢體衝突 (B) 行政院長毛治國到立法院進行施政報告, 被學彣絆倒 (C) 總統馬英九到屏東巡視, 遭高震攔車陳情 (D) 教育部長吳思華探視反課綱學生, 遭朋煒嗆聲 25. 侑鑫正在看一首詩, 是在歌詠司馬遷的, 請問他正在看哪一首? (A) 剛直不阿留得正氣沖霄漢, 幽思發憤著成信史照塵寰 (B) 猿愁魚躍水翻波, 自古流傳是汨羅 蘋藻滿盤無處奠, 空聞漁父扣舷歌 (C) 八尺將軍千里騅, 拔山扛鼎不妨奇 范增力盡無施處, 路到烏江君自知 (D) 鯨吞六國帝人寰, 遣使遙尋海上山 仙藥未來身已死, 鑿輿空載鮑魚返 26. 噫! 菊之愛, 陶後鮮有聞 蓮之愛, 同予者何人? 牡丹之愛, 宜乎眾矣! 由這一段話, 可知作者在感嘆什麼? (A) 世風日下, 人心不古 (B) 菊 蓮不如牡丹之富貴可愛 (C) 獨善其身者少, 兼善天下者多 (D) 品德高潔之君子難求, 好功名利祿之小人眾多 27. 下列關於愛蓮說一文的文句, 何者敘述 有誤? (A) 出淤泥而不染 是指君子潔身自愛, 不同流合汙 (B) 濯清漣而不妖 指君子不逢迎諂媚 (C) 中通外直, 不蔓不枝 指君子堅持己見, 不與人合作 (D) 香遠益清 指君子高潔的品格, 流芳遠播 28. ( 甲 ) 屬 之 廷尉 ( 乙 ) 今法如此而更重 之 ( 丙 ) 上使立誅 之 ( 丁 ) 唯陛下察 之 ( 戊 ) 乃當 之 罰金 以上五個 之 字指犯人的有哪些? (A) 甲乙丁 (B) 乙丙戊 (C) 乙丙丁 (D) 甲丙戊 2
29. 芩恩想要暸解正確的國學常識, 請問他不該相信哪一個人所說的話呢? (A) 哲逢 : 司馬遷寫的史記是通史之祖 紀傳體之祖 (B) 侯玨 : 梁實秋是研究莎士比亞的專家 (C) 廷正 : 周敦頤是宋代理學之祖, 世稱青蓮居士 (D) 揚勳 : 史記是四史之一 30. 史記分五類 : 本紀 包括帝王世系及國家大事; 表 以譜列歷史大事件; 書 對經濟 文化及典章制度專門論述 ; 世家 記諸侯國興衰存亡及影響較大的人物; 列傳 專記歷史上的重要人物 張良被封為留侯, 如果要讀他的傳記, 該找史記的哪個部分? (A) 列傳 (B) 世家 (C) 本紀 (D) 表或書 31. 詩人常借用動物的特徵為喻 下列甲詩中的 兒子 和乙詩中的 我 所喻指的動物, 依序最可能是 : 甲 兒子說 / 爸爸, 新年快到了 / 我要買新鞋子 / 爸爸說 / 你要我的老命是不是? 乙 我來了, 一個光耀的靈魂 / 飛馳於這世界之上 / 播散我孵育的新奇的詩的卵子 / 但世界是一盞高燃的油燈 / 雖光明, 卻是無情 / 啊啊, 我竟在惡毒的燃燒中死去 (A) 蜘蛛 / 飛蛾 (B) 蜈蚣 / 飛蛾 (C) 蜘蛛 / 蝙蝠 (D) 蜈蚣 / 蝙蝠 32. 閱讀下文, 選出與本段文字最能相應的選項 : 如果有人認為文學是不著塵色的白裳, 那是因為他遺忘了 現實 這一件緇衣 崇拜杜甫的人, 不見得讀得懂杜詩, 但我們不難想像, 當杜甫訪友歸來, 一進家門問他的老妻的第一句話, 也許是 : 尚有油鹽否? ( 簡媜 下午茶. 緇衣 )(A) 偉大的文學家背後必然有個全力支援他的妻子 (B) 文學家必須在道德上表現絕對的清高 (C) 現實雖殘酷, 但文學創作仍必須以生活為素材 (D) 文學家無法不食人間煙火, 生活脫離不了日常瑣事 33. 閒暇時, 不曾留心 ; 倉卒時, 措手不及 胡亂支吾, 任其成敗, 或悔或不悔, 事過後依然如昨 世之人如此者多矣 這句話的用意, 在提醒世人行事之際應注意下列何者? (A) 宜未雨綢繆, 勿因循苟且 (B) 接受失敗, 後悔無濟於事 (C) 能當機立斷, 可少怨寡悔 (D) 隨機應變, 成敗無需掛懷 34. 下列文句皆是史記中對歷史人物的論贊, 何者 並未 透露出正面讚許的意味? (A) 評藺相如 : 一奮其氣, 威信敵國, 退而讓頗, 名重泰山 (B) 評韓信 : 假令韓信學道謙讓, 不伐己功, 不矜其能, 則庶幾哉 (C) 評李廣 : 及死之日, 天下知與不知, 皆為盡哀 彼其忠實心誠信於士大夫也 (D) 評曹參 : 為漢相國, 清靜極言合道 然百姓離秦之酷後, 參與休息無為, 故天下俱稱其美 35-36 題為題組 : 閱讀下文, 回答 35-36 題 曾問過一位開披薩店的朋友, 為什麼敢登三十分鐘送不到就免費的廣告? 朋友說披薩成本不高, 生意成功靠的是符合顧客需求 他做過調查, 發現客人最在意的並非披薩冷了走味, 而是打電話後多久可以送達 ; 若要久等不如叫便當 如果三十分鐘之內必到 而且過時就免費, 訂披薩就變成遊戲 : 大家瞪著壁鐘, 屏息等著, 看今天運氣如何 心中的期待會增加大腦報酬中心多巴胺的分泌 多巴胺是個正向的神經傳導物質, 分泌多時人會愉悅 ( 海洛英毒品就是使大腦充斥多巴胺 ) 當訂披薩變成愉悅的經驗, 披薩店的生意就好了 不論什麼行業, 只要找到賣點就會成功 ; 人也一樣, 只要放對地方, 能力得以發展就會出頭 有本書叫 The Element ( 中譯 讓天賦自由 ) 談的就是這個觀念 構成人的元素都相同, 但組合方式不同, 所以每個人都不一樣 這種多樣性使世界繽紛有趣, 假如人人一模一樣, 世界還有什麼味道? 我們一路辛苦念書就是為了學以致用, 若不能施展長才, 生命不是虛度了嗎? 在神經學上, 沒有發展速率相同的大腦 ; 即使一起長大的同卵雙胞胎, 做同一件事時, 大腦活化的迴路也不盡相同 因此科學家才說每個人都是獨特的 不幸的是, 教育制度始終忽略這一點 從小到大都用同一把尺去評量所有孩子, 要求全班一定要達到某個進度 很多被編到放牛班的孩子並不笨, 只是開竅得晚或天賦能力不在主流的科目 當前教育用十九世紀工業革命生產線的概念刷掉了很多我們以為的瑕疵品, 其實他們是還沒劈開的和闐玉 35. 根據上文, 最適合作為本篇篇名的是 : (A) 學習力多十倍的秘訣 (B) 時間是一切的試金石 (C) 放對位置, 讓天賦自由 (D) 人生而自由, 卻無處不在枷鎖之中 3
36. 根據上文, 下列敘述錯誤的選項是 :(A) 作者由廣告手法的不循常軌出發, 論及教育的真諦 (B) 同卵雙胞胎做同一件事時, 大腦活化的迴路亦相同 (C) 訂披薩變成遊戲, 使大腦報酬中心多巴胺分泌增加 (D) 還沒劈開的和闐玉指天賦能力不在主流科目的學生 37-38 為題組 : 閱讀下列文字後, 回答 37-38 題 順治間, 滕 嶧之區, 十人而七盜, 官不敢捕 後受撫, 邑宰別之為 盜戶 凡值與良民爭, 則曲意左袒之, 蓋恐其復叛也 後訟者輒冒稱盜戶, 而怨家則力攻其偽, 每兩造具陳, 曲直且置不辨, 而先以盜之真偽, 反復相訐, 煩有司稽籍焉 適官署多狐, 宰有女為所惑, 聘術士來, 符捉入瓶, 將熾以火 狐在瓶內大呼曰 : 我盜戶也! 聞者無不匿笑 ( 聊齋志異 盜戶 ) 37. 下列敘述, 符合文中內涵與旨意的選項是 :(A) 對盜戶的招安優撫, 實即反映出官府的腐敗昏聵 (B) 官府對爭訟的雙方, 一定問明是非曲直, 以示公正無私 (C) 文中以盜戶形容狐為虎作倀, 脅迫官府, 魅惑良民的景況 (D) 盜戶因為想取得訴訟勝算, 因此在訴訟時, 多先陳上戶籍證明 38. 狐被捉後大呼 我盜戶也! 聞者無不匿笑, 原因是 : (A) 懼損官府威嚴, 不敢公然恥笑 (B) 狐鋌而走險, 淪為盜戶, 令人竊笑 (C) 狐想冒用盜戶之名, 取得寬恕, 令人啼笑皆非 (D) 官府聘術士捉狐燒狐, 流於怪力亂神, 聞者哭笑不得 39-40 為題組 : 閱讀下列短文, 回答 39-40 題 陳亢問於伯魚曰 : 子亦有異聞乎? 對曰: 未也 嘗獨立, 鯉趨而過庭 曰 : 學詩乎? 對曰: 未也 不學詩, 無以言 鯉退而學詩 他日又獨立, 鯉趨而過庭 曰 : 學禮乎? 對曰: 未也 不學禮, 無以立 鯉退而學禮 聞斯二者 陳亢退而喜曰 : 問一得三, 聞詩, 聞禮, 又聞君子之遠其子也 ( 論語 季氏第十六 ) 39. 本文的主旨是什麼?(A) 孔子施教不分親疏, 一律平等 (B) 孔子要求學生每日三省其身 (C) 強調不學禮, 便無法應答如流 (D) 強調不學詩, 則無法立身處世 40. 因為這個故事, 後人將 趨庭 一詞用來形容什麼?(A) 子承父教 (B) 父慈子孝 (C) 兄友弟恭 (D) 長幼有序 4
台南市立崇明國民中學一百零四學年度第一學期第三次定期考二年級國文科解答 01~05 A D B C C 06~10 D B D D C 11~15 B D A A B 16~20 A A B A D 21~25 C D C C A 26~30 D C D C B 31~35 B D A B C 36~40 B A C A A 5