植物主題探索背包流程 : 植物園導覽 年級三年級 教學重點 植物園探索區 展館探索區 植物的型態 園區內各種型態的植物構造 + 自然學友之家 ( 種子. 蠟葉標 ( 花 果 葉 ) 本. 樹幹切片的形態 ) /or 熱帶雨林溫室內植物特性 ( 路線 D,40min) 植物與生活 + 藥草園內藥用植物 ( 藥櫃與 活體植物的對應 ) 植物與生活 + 藥草園內藥用植物 ( 藥櫃與 活體植物的對應 ) 五年級六年級 植物的構造與功能園區內植物 / ( 路線 A,60min) 蕨類過馬路對面瀑布區蕨類, 特展室內蕨類活體 / ( 路線 B,30min) 植物的多樣性 ( 被子 裸子 蕨類 苔蘚 ) 植物與環境園區 : 隆起珊瑚礁區 海岸林 ( 高度 + 幾分區 ) 區 蘭嶼區 溫室熱帶雨林 / ( 若參觀全天則加入植物園部分 ) ( 路線 C,90min) + 自然學友之家 ( 顯微鏡觀察植物構造 ) + 劇場教室 ( 豌豆物語 ) + 自然學友之家 ( 顯微鏡觀察蕨類孢子 ) + 小植物園內各式植物 ( 小植物園內有四種植物 ) + 劇場教室 ( 植物變變變 ) + 芸芸眾生 ( 台灣自然生態 )

探索主題 植物園 _ 植物的型態 ( 路線 D) 適用年級 3 年級 區域 植物園 / 熱帶雨林溫室 探索形式 全班分組 + 導覽人員數名 時間 40 分鐘 1. 認識熱帶雨林的環境特色 教學目標 2. 觀察植物葉子不同的形態 3. 了解植物型態和功能間的關係 題目 請找到介紹熱帶雨林的特性的牌子, 看看幹生花的介紹 在溫室中找找哪邊有幹生花, 將它拍下來, 並想想這些花為什麼要長在樹 幹上呢? 任務題目 4 任務題目 2 位置 QRcode1( 編 No code 號 ) 顯示畫面 or 文字 題目類型 ( V ) 每人一題 ( ) 每組一題 答題類型 ( ) 選擇 (V) 照片 ( ) 繪圖 () 打字 解答 可可 砲彈樹 波羅蜜 浦瓜樹 象耳榕 題目 Match GAME: 熱帶雨林中有許多特殊的葉型葉色, 找找下面的葉子在哪邊? 拍下其中一 種葉片的另一種角度, 回學校和老師 同學們分享

任務題目 3 位置 QRcode1( 編 No code 號 ) 顯示畫面 or 文字題目類型 ( V ) 每人一題 ( ) 每組一題答題類型 ( ) 選擇 ( V ) 照片 ( ) 繪圖 ( ) 打字解答 ( 圖片中葉子的名稱待查 ) 題目在路上找到一棵穿洞洞裝的植物, 訪問它為何會有這樣的特性呢? 位置蓬萊蕉立牌上顯示畫面 or 文字哈嚕你好啊! 我叫做蓬萊蕉也有一個很酷的名字叫做龜背芋喔! 那是因為我有奇特的葉形並且加上孔裂紋狀, 看起來就像極了龜背 蓬萊蕉喜歡生長在高溫多濕的環境, 故適合生長在雨水豐沛的熱帶雨林中 為避免雨水落下將葉子折損, 故發展出此種特殊的葉片型態 此外, 這些有洞的葉子也可以讓陽光透過孔洞繼續滋養其下方的植物喔! > 在熱帶雨林溫室中, 請拍下你覺得最特別的葉子型態 例如特別的顏色 特別的形狀 並想想它為什麼會有這種奇特的外型呢? QRcode1( 編號 )

以動畫呈現 題目類型 (V) 每人一題 ( ) 每組一題 答題類型 ( ) 選擇 (V) 照片 ( ) 繪圖 ( ) 打字 題目 有一群叫做空氣鳳梨的植物 據說它們可以不用根部來吸收水份就可以存 活 趕快去研究一下, 它們到底是有甚麼魔法? 位置 空氣鳳梨展示牌 顯示畫面 or 文字 任務題目 1 QRcode1( 編 號 ) 缺空氣鳳梨葉片鱗片照想一想, 空氣鳳梨吸收水分的構造是甚麼部位呢? (A) 根 (B) 莖 (C) 葉 (D) 花題目類型 (V) 每人一題 ( ) 每組一題答題類型 (V) 選擇 ( ) 照片 ( ) 繪圖 ( ) 打字解答 (C) 葉, 空氣鳳梨的根部不發達, 主要以葉子吸收水分, 故植株看上去葉子會占大部分

探索主題 植物園 _ 植物的構造與功能 ( 路線 A) 適用年級 5 年級 區域 植物園 / 隆起珊瑚礁 + 熱帶雨林 探索形式 全班分組 + 導覽人員數名 探索時間 60 分鐘 教學目標 1. 了解植物不同葉形與葉序的分辨分法 2. 了解植物根 莖 葉的不同構造具有不同的功能 題目 觀察下面兩種葉片的特徵, 找出哪一種是鐵色的葉子? A B 任務題 目 4 位置鐵色立牌顯示畫面 or 文字有人說我的葉子像小鐮刀, 也有人說我的葉子像新月 是常見的防風林與庭園美化樹種喔! QRcode1( 編號 ) 屏東縣恆春鎮獅洞山公園有棵百年樹齡的鐵色樹, 每到 5 月初就開滿淡雅小黃花, 小黃花隨風飄落, 當地居民用 下黃金雨 形容 當地長輩會帶小孩到樹下淋黃金雨, 是吉祥 招財的象徵 ( 參考資料 : http://travel.udn.com/mag/travel/storypage.jsp?f_art_id=40554#ixzz261ommfph) 需通知作者使用授權 題目類型 (V) 每人一題 ( ) 每組一題 答題類型 ( ) 選擇 ( ) 照片 ( ) 繪圖 (V) 打字 答案 A 鐵色的葉子呈鐮刀狀, 基部鈍而歪 任務題 題目 觀察照片中的植物, 找找這是哪一種植物的莖?

目 3 位置魯花樹立牌顯示畫面 or 文字大家好! 我是魯花樹, 別看我一附全副武裝的樣子, 其實我是一些蝴蝶幼蟲的食物呢! 像是臺灣黃斑蛺蝶, 它的毛毛蟲也和我一樣長得充滿尖刺喔! QRcode1( 編號 ) http://digimuse.nmns.edu.tw/digimuse/xml/files/000001/80/40/2b/09 00000180402b84_ps.jpg

http://tw.myblog.yahoo.com/jw!msvc1akgahzkp04_m5pdq_zy3ooi/ article?mid=139968 圖片授權待取得 Or 不放圖片, 只建議連結 > 現在請你運用你的觀察力, 寫出我的刺都長在甚麼部位呢? ( 參考資料 蝴蝶食草圖鑑, 林柏昌 林有義 ) 題目類型 (V) 每人一題 ( ) 每組一題答題類型 ( ) 選擇 ( ) 照片 ( ) 繪圖 (V) 打字答案魯花樹, 刺大多長在新枝 或葉柄基部 題目這裡有兩張圖片, 一個叫做咬人狗一個叫做咬人貓猜猜看叫咬人狗的葉子是 A 還是 B 呢? 請找到這種植物, 研究一下它是如何咬人的?( 在觀察過程中請務必注意自己的安全, 勿隨意觸碰這些有危險名字的植物喔!) A B (http://peellden.pixnet.net/blog/post/24240597-2009-0424-%e5%8d%97%e6%b9%9 6%E5%A4%A7%E5%B1%B1-day-2) ( 咬人貓圖片待取得 ) 任務題 目 1 QRcode1( 編號 ) 位置咬人狗立牌顯示畫面 or 文字被你找到啦! 我就是傳說中的咬人狗 我咬人的部位在葉子, 葉子上有一種類似針頭狀的刺毛叫焮毛 咬人貓和我一樣, 身上都長了很多叫做 焮毛 的構造, 像一種自動的注射器 若不小心碰觸到, 就會有蟻酸注入皮膚中, 讓人有刺痛的感覺 據說, 被我咬到以後可以用姑婆芋的葉子搗碎汁液解毒 雖然姑婆 芋本身也是另一種有毒的植物, 不過大自然自有一種相生相剋的機 制, 讓姑婆芋常常生長在我的旁邊喔! 焮毛圖片待取得 題目類型 (V) 每人一題 ( ) 每組一題 答題類型 (V ) 選擇 ( ) 照片 ( ) 繪圖 ( ) 打字

解答 題目 B 葉序有分為對生 互生和輪生三種 增加葉序示意圖請找到下面這種有狐狸臉的植物, 觀察一下其葉序是屬於哪一種? 任務題 目 6 (1) 對生 (2) 互生 (3) 輪生 位置 QRcode1( 編號 ) No Code 顯示畫面 or 文字 題目類型 (V) 每人一題 ( ) 每組一題 答題類型 ( V ) 選擇 ( ) 照片 ( ) 繪圖 () 打字 解答 (2) 互生, 這種植物稱為菊花木 題目 複葉 那麼現在請找到 鵝掌藤 這種植物, 觀察一下鵝掌藤的葉序又是 屬於哪一種哩? 位置 鵝掌藤立牌 顯示畫面 or 文字 任務題 目 6 QRcode1( 編號 )

需後製標示鵝掌藤一片葉子的型態葉子在莖上排列的順序有分對生 互生和輪生, 鵝掌藤的葉子雖然看起來是生長一整圈的, 不過那是他的一片葉子喔! 這樣的葉子稱作掌狀複葉 觀察一下每片葉子的排列方式, 你發現鵝掌藤的葉序是哪一種了嗎? 在前往熱帶雨林溫室的路途中, 你會遇到許多不同的植物, 請拍下一種對生的葉序, 多了解關於它的故事, 回學校後再和老師同學們分享嚕! 題目類型 (V) 每人一題 ( ) 每組一題答題類型 ( ) 選擇 (V) 照片 ( ) 繪圖 ( ) 打字解答鵝掌藤的葉子為互生, 請教師協助小朋友確認拍攝植物需拍到有葉序特徵的照片 題目熱帶雨林中, 有一種叫做空氣鳳梨的植物 據說它們不用長在泥土中, 根部也不需要吸水就可以存活 趕快去研究一下, 它們到底是有甚麼魔法? 位置熱帶雨林空氣鳳梨立牌 ( 需新立 ) 顯示畫面 or 文字 任務題 目 6 QRcode1( 編號 ) 嗨! 你們好啊! 我就是那空氣鳳梨, 既然你找到我了, 就告訴你我不用根部吸水也可以活得秘密吧! 其實我是有根的, 只是我的根比較稀疏, 僅能作固定植株之用 我吸水的器官主要在葉面的鱗片狀組織 它不僅能吸收雨水, 還可以吸收空氣中的濕氣喔! 仔細觀察一下我的空氣鳳梨兄弟們的葉子, 顏色上有的深 有的淺 想想看, 若葉子主要是吸收水分的器官, 哪一種空氣鳳梨比較適合種在潮濕的熱帶雨林呢? 請寫下你的答案並告訴我為什麼 題目類型 ( V ) 每人一題 ( ) 每組一題答題類型 ( ) 選擇 ( ) 照片 ( ) 繪圖 ( V ) 打字

解答一般來說, 葉子顏色銀白的品種, 比較能適應乾燥 日照強的環境 ; 葉子偏綠的品種, 則須要濕度高的環境 題目 請找到熱帶雨林植物特徵牌, 仔細看看裡面熱帶雨林植物有哪些特 徵? 找找看, 這片大型葉是號角樹還是吉貝棉的葉子? (1) 號角樹 (2) 巴西橡膠樹 任務題 目 7 位置熱帶雨林植物特徵牌顯示畫面 or 文字熱帶雨林植物的葉子, 為了爭奪陽光便發展出大大的葉子, 不但可以爭取更多的陽光, 也可產生陰影抑制其他植物的小苗 但是大大的葉子有個壞處, 樹大招風, 葉子大容易被吹壞, 所以呢! 聰明的植物們又發展出裂葉或是複葉的型態 QRcode1( 編號 ) 仔細觀察一下號角樹和巴西橡膠樹這兩種裂為掌狀的大葉子, 每片裂葉裂到底部並長出小葉柄的, 稱為掌狀複葉, 像巴西橡膠樹即為此類 而號角樹的葉片, 則是裂葉沒有裂到基部的, 我們稱為掌狀裂葉 掌狀複葉的定義待確認需新增掌狀裂葉與掌狀複葉的圖片仔細觀察一下題目的照片, 認出它是哪一種植物了嗎? 題目類型 ( V ) 每人一題 ( ) 每組一題答題類型 ( V ) 選擇 ( ) 照片 ( ) 繪圖 ( ) 打字答案 (1)

探索主題 植物園 _ 蕨類 ( 路線 B) 適用年級 5 年級 區域 植物園 / 特展室 探索形式 全班分組 + 導覽人員數名 探索時間 30 分鐘 1. 觀察蕨類具有不同型態的孢子囊群 教學目標 2. 觀察蕨類具有不同型態的葉形 3. 可以思考如何在沒有工具下進行測量 題目 找到特展室內最高的蕨類植物 位置 樓梯看到筆筒樹的扶手處 你好, 我是筆筒樹 要站在這個身高才看得到我喔! 你現在可以先 用恐龍的角度看一下剛剛你所在的蕨類環境喔! 任務題 QRcode1( 編號 ) 你現在看我很高大, 不過想我和恐龍一起存在的那個年代, 我這種目 3 身高和恐龍才相稱呢! 請你走到這個地方, 主要是我沒有這麼長的 尺, 可以量量自己的身高啦! >> 可以請你幫我想想要用甚麼方法量量我的身高呢? 題目類型 ( ) 每人一題 (V) 每組一題 答題類型 ( ) 選擇 ( ) 照片 ( ) 繪圖 (V) 打字 題目 有一種稱為 蘭嶼觀音座蓮 的蕨類, 聽說也和觀世音菩薩一樣坐 在蓮花寶座上 請找到這種蕨類並且觀察一下它的蓮花座在哪裏 呢? ( 搭配觀世音菩薩的圖 ) 位置任務題蘭嶼觀音座蓮 ( 小立牌 ) 目 1 顯示畫面 or 文字 QRcode1( 編號 ) 蘭嶼觀音座蓮的蓮花座其實是由保護幼葉的托葉形成的, 它肥厚的 型態原是保護幼葉不受侵害, 不過等葉子老化死亡後卻還是堅守岡 位留在原地 所以一個又一個的托葉累積下來, 就成了形似觀世音 菩薩的蓮花座啦!

( 搭配蘭嶼觀音座蓮基座的圖 ) ( 參考資料 http://web2.nmns.edu.tw/publib/newsletter/91/173/13.htm) 蕨類還有一個特別的地方, 在它葉背有不同排列形狀的孢子囊群 現在請你蹲低身體看看這些奇妙的構造, 每一種蕨類的孢子囊群都有不同的排列方式喔 >> 請拍下你覺得最特別的孢子囊群, 問清楚蕨類的名字後, 回學校和大家分享! 任務題 目 2 題目類型 (V) 每人一題 ( ) 每組一題答題類型 ( ) 選擇 (V) 照片 ( ) 繪圖 ( ) 打字題目在這特展室中有一種你常常吃的蕨類, 稱作 山蘇, 找找它在哪邊? 題目就在山蘇的牌子中喔! 位置南洋山蘇花 ( 小立牌 ) QRcode1( 編號 ) 顯示畫面 or 文字哈! 被你找到啦! 你們有沒有發現我和大多數有羽狀複葉的蕨類不一樣, 我可是單葉的喔!

>> 請你分辨比較一下不同蕨類的葉子, 這個展區中有哪些不是羽狀 複葉呢? 請將其中一種 非羽狀複葉 的蕨類葉片拍下來, 記下它 的名字後, 回學校和大家分享! 題目類型 (V) 每人一題 ( ) 每組一題 答題類型 ( ) 選擇 (V) 照片 ( ) 繪圖 ( ) 打字

探索主題 植物園 _ 植物與環境 ( 路線 C) 適用年級 6 年級 區域 植物園 / 隆起珊瑚礁區 蘭嶼區 海岸林區 溫室熱帶雨林區 探索形式 全班分組 + 導覽人員數名 探索時間 90 分鐘 教學目標 1. 了解不同的生態環境會有不同的植物形態特徵 2. 了解植物特殊型態具備的功能 題目 長一半的花 請找找圖片中看起來好像只有長一半的花, 看看它叫做甚麼名字? 並拍一下它名牌上的 QR-code, 題目就在裡面喔! 任務題目 1 任務題目 2 位置草海桐 ( 移牌子位置 ) 顯示畫面 or 文字大家好! 我叫做草海桐, 我的花可不是只有長一半喔! 因為我的花 QRcode 1( 編號 ) 冠是左右對稱, 而不像一般的花是輻射對稱的 所以有時候會被誤以為我的花只剩下一半 人們常常說我是沿海防風定砂的植物, 因為我有耐風 耐潮及抗旱的特性, 讓我們在海風強大的海邊岩石上亦能生長 > 請你觀察一下草海桐, 寫下它如何適應海邊強風的環境 題目類型 ( ) 每人一題 (V) 每組一題答題類型 ( ) 選擇 ( ) 照片 ( ) 繪圖 (V) 打字解答草海桐以其肥厚的葉子與臘質光滑的葉面, 適應海邊的強風及減少水分散失 題目支柱根請找出下面這張照片中植物的名字, 題目就在它的牌子中喔!

位置林投顯示畫面 or 文字被你發現啦! 我叫做林投, 因為有很多的氣生根, 等氣生根長到地面後, 就成為可以幫忙支撐植株的支柱根嚕! 也因為有很多支柱根, 我也可以在風力強勁的海岸地區快樂的生長 若你在 5 6 月間來, 就有機會看到我長在樹上如同鳳梨的果實喔! QRcode1( 編號 ) > 林投的樹幹上有一圈一圈的紋路, 觀察一下這些紋路都集中在哪 哩? 想想這些紋路是怎麼造成的呢? 題目類型 ( ) 每人一題 ( V ) 每組一題 答題類型 ( ) 選擇 ( ) 照片 ( ) 繪圖 ( V ) 打字 解答 林投樹幹上的環狀紋路, 是葉片脫落後留下來的痕跡, 也叫做葉 痕 你可以從葉痕間距的疏密判斷這棵林投在該環境適應的良好程度喔! 任務題 題目 蘭嶼區

目 3 任務題目 4 任務題目 5 進入蘭嶼區後, 你有沒有感覺到整個環境和前面隆起珊瑚礁有些不同呢? 那是因為我們已經進入了溪谷森林中喔! 在蘭嶼這個小島上, 有許多和臺灣本島不一樣的植物, 並且以蘭嶼為名 > 請找一找在這區的植物中, 有哪些植物是以 蘭嶼 為名呢? 將植物拍下來, 回學校和老師同學們分享 位置 QRcode1( 編號 ) No Code 顯示畫面 or 文字題目類型 ( V ) 每人一題 ( ) 每組一題答題類型 ( ) 選擇 ( V ) 照片 ( ) 繪圖 ( ) 打字答案在蘭嶼區中的遮蔽性較高, 因其地理環境特殊, 其中有許多植物在臺灣只能在蘭嶼看到 植物園中可看到以蘭嶼為名的植物如下 : 蘭嶼馬蹄花 蘭嶼樹杞 蘭嶼肉豆蔻 蘭嶼柿 蘭嶼竹芋 蘭嶼海桐 題目海岸林來到海岸林的生態區, 請你找到棋盤腳樹, 摸摸看它的葉子 棋盤腳樹葉子的質感是不是很不一樣呢? > 請你觀察一下這區的植物, 寫下哪些植物的葉片也具有相同的特徵? 位置 QRcode1( 編號 ) No Code 顯示畫面 or 文字題目類型 ( ) 每人一題 ( V ) 每組一題答題類型 ( ) 選擇 ( ) 照片 ( ) 繪圖 ( V ) 打字解答許多海岸林植物的葉子表面有蠟質, 摸起來光滑, 蓮葉桐 草海桐 棋盤腳的葉子都有相同的特徵 題目海漂植物除了葉子外, 棋盤腳的果實也有它的奧妙之處喔! 現在請你拍攝棋盤腳樹介紹牌上的 QR-code 看看它有甚麼法寶? 位置棋盤腳樹走道 顯示畫面 or 文字 QRcode1( 編號 ) 棋盤腳的命名特徵, 是因為其果實有如棋盤的腳, 它也有另一個名字叫做墾丁肉粽! 棋盤腳的果實不只形狀特殊, 它還有特殊的纖維狀表皮讓它可以漂浮在水面上, 方便種子的傳播

( 待取得 : 棋盤腳的果實照授權 ) 和棋盤腳一樣, 我們食用的椰子也是海漂植物的一種 現在請你觀察一下椰子的剖面圖 > 寫下椰子是用甚麼方法讓果實可漂浮在海面上呢? 任務題 目 6 ( 椰子發芽圖片待取得 ) 題目類型 ( ) 每人一題 ( V ) 每組一題 答題類型 ( ) 選擇 ( ) 照片 ( ) 繪圖 ( V ) 打字 答案 纖維質的表皮 題目 熱帶雨林中, 有一種叫做空氣鳳梨的植物 據說它們不用長在泥土 中, 根部也不需要吸水就可以存活 趕快去研究一下, 它們到底是 有甚麼魔法? 位置 QRcode1( 編號 ) 熱帶雨林空氣鳳梨立牌 顯示畫面 or 文字

嗨! 你們好啊! 我就是那空氣鳳梨, 既然你找到我了, 就告訴你我不用根部吸水也可以活得秘密吧! 其實我是有根的, 只是我的根比較稀疏, 僅能作固定植株之用 我吸水的器官主要在葉面的鱗片狀組織 它不僅能吸收雨水, 還可以吸收空氣中的濕氣喔! 仔細觀察一下我的空氣鳳梨兄弟們的葉子, 顏色上有的深 有的淺, 形狀上有的比較粗 有的比較細 想想看, 若葉子主要是吸收水分的器官, 哪一種空氣鳳梨比較適合種在潮濕陰暗的熱帶雨林角落呢? 請寫下你的答案並告訴我為什麼 題目類型 ( V ) 每人一題 ( ) 每組一題答題類型 ( ) 選擇 ( ) 照片 ( ) 繪圖 ( V ) 打字解答一般來說, 葉子較粗硬 顏色銀白的品種, 比較能適應乾燥和日照較強的環境 ; 葉子較軟 葉色略淺的品種, 則須要濕度高 陽光適中的環境 ; 葉色較綠的品種, 只能在濕度高且有遮陰的地方生存 葉子粗 > 乾燥葉子軟 > 濕潤顏色白 > 日照強顏色綠 > 需遮陰題目請找到熱帶雨林植物特徵牌, 仔細看看裡面熱帶雨林植物有哪些特徵? 找找看, 這片大型葉是號角樹還是巴西橡膠樹的葉子? 任務題 目 7 (1) 號角樹 (2) 巴西橡膠樹

QRcode1( 編號 ) 位置熱帶雨林植物特徵牌顯示畫面 or 文字熱帶雨林植物的葉子, 為了爭奪陽光便發展出大大的葉子, 不但可以爭取更多的陽光, 也可產生陰影抑制其他植物的小苗 但是大大的葉子有個壞處, 樹大招風, 葉子大容易被吹壞, 所以呢! 聰明的植物們又發展出裂葉或是複葉的型態 仔細觀察一下號角樹和巴西橡膠樹這兩種有大型葉的植物, 每片裂葉裂到底部並長出小葉柄的, 稱作掌狀複葉, 像巴西橡膠樹即為此類 而號角樹的葉片, 則是裂葉沒有裂到基部的, 我們稱為掌狀裂葉 新增長壯裂葉與掌狀複葉的圖示 仔細觀察一下題目的照片, 認出它是哪一種植物了嗎? 題目類型 ( V ) 每人一題 ( ) 每組一題 答題類型 ( V ) 選擇 ( ) 照片 ( ) 繪圖 ( ) 打字 答案 (1) 題目 請在熱帶雨林溫室外的多肉植物區找到下面這種植物名稱! 位置 多肉植物區, 櫻麒麟立牌上 ( 立壓克力牌 ) 顯示畫面 or 文字 任務題 目 8 QRcode1( 編號 ) 歡迎來到多肉植物區, 我叫做櫻麒麟, 是仙人掌科的一種 仙人掌

任務題 目 9 科是多肉植物中特殊的一群 多肉植物有很多不同的型態, 有的有 肉質莖 有的有肉質葉 請找出一種和我一樣有肉質莖的多肉植 物, 並且將它拍下來吧! 題目類型 ( ) 每人一題 ( V ) 每組一題 答題類型 ( ) 選擇 ( V ) 照片 ( ) 繪圖 ( ) 打字 答案 沙漠玫瑰 等 題目 沙灘植物 - 馬鞍藤 位置 QRcode1( 編號 ) No Code 顯示畫面 or 文字 題目類型 ( ) 每人一題 ( V ) 每組一題 答題類型 ( ) 選擇 ( V ) 照片 ( ) 繪圖 ( ) 打字 答案