武夷学院 2015 年毕业生 就业质量年度报告 武夷学院 二〇一五年十二月三十一日 1
前 言 根据 教育部高校学生司关于做好 2015 年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知 ( 教学司函 [2015]44 号 ) 福建省人力资源和社会保障厅福建省教育厅关于做好 2015 年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知 等文件精神, 我们编制完成了 武夷学院 2015 年毕业生就业质量年度报告, 现予以发布 武夷学院 2015 年 12 月 31 日 2
第一部分毕业生就业基本情况...5 一 毕业生的规模和结构...5 ( 一 ) 毕业生总体规模...5 ( 二 ) 毕业生的结构分布...6 1 学院及专业分布...6 2 学历层次人数情况...8 3 生源分布情况...9 二 就业率...10 ( 一 ) 毕业生总体就业率...11 ( 二 ) 各院系及专业的就业率...11 1 各学院就业率情况...11 2 本科各专业就业率情况...12 3 专科各专业就业率情况...12 ( 三 ) 不同特征群体毕业生的就业情况... 13 1 就业困难 家庭困难 残疾学生等就业情况... 13 2 少数民族毕业生就业情况...14 3 未就业情况分析及说明...15 (1) 未就业情况汇总...15 (2) 未就业的毕业生原因分析...15 三 毕业流向...16 ( 一 ) 总体毕业流向...16 ( 二 ) 升学及出国情况...17 ( 三 ) 自主创业情况...18 四 就业分布...18 ( 一 ) 就业单位分布...18 ( 二 ) 就业区域分布... 19 第二部分毕业生就业工作举措...22 一 就业工作举措...22 ( 一 ) 优化就业服务模式, 切实关注学生的切身利益... 22 ( 二 ) 贯彻 三个保障, 确保工作稳定发展... 22 ( 三 ) 打造 六个平台, 提供高质量就业创业服务... 25 ( 四 ) 推进应用型学校转型, 带动毕业生充分就业... 28 二 对我校就业创业服务的满意度...29 第三部分就业质量相关分析...31 一 总体薪酬水平...31 二 专业相关度...31 三 工作满意度...32 四 用人单位对我校毕业生的满意度...33 第四部分就业发展趋势分析...34 一 近三年就业情况...34 二 就业分布的趋势研判...34 1 就业去向分布趋势研判...34 2 就业单位性质分布...35 3 创业及自由职业人数将逐渐增加... 35 3
第五部分对我校教育教学的反馈...36 一 人才培养的反馈...36 二 学生实践能力的反馈...36 三 学生职业素养的反馈...37 四 用人单位与学校沟通的反馈...37 4
第一部分 毕业生就业基本情况 一 毕业生的规模和结构 ( 一 ) 毕业生总体规模 我校 2015 届毕业生总共 3867 人, 其中本科 2962 人, 专科 905 人 如图所示 : 其中, 男生 1780 人, 女生 2087 人 如图所示 : 5
( 二 ) 毕业生的结构分布 1 学院及专业分布 序号院系专业名称学历学制 茶学本科四年 1 茶与食品学院 茶学 ( 专升本 ) 本科二年 食品质量与安全本科四年 学前教育本科四年 小学教育本科四年 2 人文与教师教育学院 汉语言文学本科四年 学前教育 ( 专升本 ) 本科二年 英语本科四年 广播电视编导本科四年 应用日语专科三年 导游 ( 国际导游 ) 专科三年 3 传媒动漫学院 艺术设计 ( 动漫设计方向 ) 专科三年 艺术设计 ( 包装设计方向 ) 专科三年 工程造价专科三年 建筑设计专科三年 4 商学院 5 旅游学院 国际经济与贸易 本科 四年 国际经济与贸易 ( 专升本 ) 本科 四年 物流管理 本科 四年 旅游管理 本科 四年 旅游管理 ( 专升本 ) 本科 二年 6 艺术学院 艺术设计视觉传达设计 ( 专升本 ) 本科 二年 美术学 ( 油画 ) 本科 四年 美术学 ( 国画 ) 本科 四年 美术学 ( 综合 ) 本科 四年 6
艺术设计 ( 环境艺术设计 ) 本科四年 艺术设计 ( 视觉传达设计 ) 本科四年 艺术设计 ( 动漫设计 ) 本科四年 艺术设计 ( 产品设计 ) 本科四年 7 数学与计算机学院 8 机电工程学院 通信工程 本科 四年 信息与计算科学 本科 四年 计算机科学与技术 本科 四年 数学与应用数学 本科 四年 电子信息工程 本科 四年 机械设计制造及其自动化 本科 四年 微电子学 本科 四年 电子信息工程 ( 专升本 ) 本科二年 9 土木工程与建筑学院 10 生态与资源工程学院 11 海峡成功学院 12 现代信息服务学院 土木工程 本科 四年 工程造价 本科 四年 土木工程 ( 专升本 ) 本科 四年 生物工程 本科 四年 化学工程工程与工艺 本科 四年 环境工程 本科 四年 高分子材料与工程 本科 四年 茶学 本科 四年 旅游管理 本科 四年 艺术设计 本科 四年 财务管理 专科 三年 会计 专科 三年 旅游管理 专科 三年 国际贸易与经营 专科 三年 物流管理 专科 三年 7
2 学历层次人数情况 (1) 本科各专业毕业生人数 示 : 我校本科应届毕业生总人数为 2962 人, 具体各专业人数如图所 8
(2) 专科毕业生人数 示 : 我校专科应届毕业生总人数为 905 人, 具体各专业人数如图所 3 生源分布情况 (1) 省内外毕业生生源分布情况 我校省内生源 3279 人, 占毕业生总人数的 84.79%; 省外生源 588 人, 占毕业生总人数的 15.21% 如图所示 : 9
(2) 福建省内毕业生生源分布情况 二 就业率 就业率是反映大学生就业情况和社会对毕业生需求程度的重要指标和参考依据, 根据 教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知, 毕业生就业率的计算公式为 : 就业率 =( 已就业毕业生人数 毕业生总人数 ) 100% 根据教育部 关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知 ( 教学司函 2014 1 号 ): 毕业生总人数 =( 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 )+( 待就业 + 不就业拟升学 + 其他暂不就业 ); 已就业毕业生人数 = 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 10
( 一 ) 毕业生总体就业率 根据全国高校毕业生就业管理与监测及福建省毕业生就业公共网数据,2015 年我校毕业生人数 3867 人, 就业人数为 3735 人, 就业率为 97.88%; 其中本科毕业生 2962 人, 就业人数为 2860 人, 就业率为 97.56%; 专科毕业生 905 人, 就业人数为 875 人, 就业率为 96.69% 具体如图所示: ( 二 ) 各院系及专业的就业率 1 各学院就业率情况 11
2 本科各专业就业率情况 3 专科各专业就业率情况 12
( 三 ) 不同特征群体毕业生的就业情况 1 就业困难 家庭困难 残疾学生等就业情况 我校就业困难学生 376 人, 就业人数有 357 人, 就业率达到 94.95%; 家庭困难有 706 人, 就业人数为 676 人, 就业率达到 95.75 人, 占总人数的 95.56%, 就业困难和家庭困难等就业 双困生 有 332 人, 就业人数为 309 人, 就业率为 95.96%, 加上其他特征群体人数共 1413 人, 就业人数达 1350 人, 就业率为 95.54% 就业困难 家庭困难 残疾学生等各类毕业生还有 63 人暂未就业, 给我校就业指导服务工作以重要启示 : 第一 须进一步加强对特殊群体毕业生 一对一 就业指导, 有计划地有针对性地对其进行就业指导, 提升其面试等就业技能 第二 提升特殊群体毕业生的就业自信心, 发现自己的人生价值 第三 加强对离校未就业毕业生的跟踪服务, 应加强就业岗位的推送 13
2 少数民族毕业生就业情况 我校少数民族人数总共 112 人, 就业人数为 105 人, 就业率达到 95.41% 少数民族就业率情况, 如图所示 : 14
3 未就业情况分析及说明 (1) 未就业情况汇总 我校未就业毕业生总人数 133 人, 其中待就业 128 人, 升学拟不 就业 2 人, 其他暂不就业 3 人 (2) 未就业的毕业生原因分析 在所有未就业的毕业生中, 未就业因素如缺乏工作经验 频繁跳 槽 期望值过高 职业意识 家庭因素 考研错过机会 过求专业对 口 升学拟不就业及其他暂不就业等原因 15
针对未就业毕业生的原因分析, 我校就业指导中心须进一步加强以下工作 : 第一 加强毕业生思想教育和职业教育, 降低其择业期望, 调整择业观念, 做好 先就业, 再择业 的思想准备 第二 帮助毕业生做好职业生涯规划, 平衡家庭因素 学习与个人发展的关系 第三 加强毕业生的职业教育, 提升毕业生的职业意识 第四 加强校企合作, 为毕业生提供更多的实习实训的机会, 提升毕业生就业的自信心, 增强就业竞争力 三 毕业流向 ( 一 ) 总体毕业流向 毕业生毕业流向包括签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 其他录用形式就业 国家基层项目 地方基层项目 自主创业 自由职业 升学 出国出境和未就业 ( 包括待就业 不就业拟升学和其他暂不就业 ) 在我校 3867 人毕业生, 签订就业协议书 2511 人, 签订劳动合同 100 人, 其他录用形式就业 842 人 应征义务兵 2 人 国家 地方基层项目 25 人 自主创业 29 人 自由职业 7 人 升学 208 人 出国出境 14 人和未就业 133 人 16
( 二 ) 升学及出国情况 我校升学人数为 208 人, 本科考上研究生人数为 45 人, 全部考 入外校, 有 10 人考上厦门大学 西南大学 福州大学等 985 及 211 高校, 其他学校有 35 人 具体如图所示 : 专科考上本科同学为 163 人, 主要集中在省内高校, 如考入武夷学院 福建工程学院 三明学院 莆田学院 闽南理工学院 集美大学诚毅学院等省内 20 多所高校 出国出境 4 人, 全部出国就业 17
( 三 ) 自主创业情况 我校创业人数 29 人, 占毕业生总人数的 0.75% 创业毕业生专业来源于数学与应用数学 计算机科学与技术 通信工程 艺术设计 美术学 茶学及旅游管理等 ; 创业行业集中在电子商务 美术设计及其他服务业 大部分毕业生自己或参与创办公司 四 就业分布 ( 一 ) 就业单位分布 1 就业单位性质分布 2015 届毕业生单位性质总体分布主要集中在企业, 占总人数的 74.12%, (1) 毕业生单位性质总体分布 18
(2) 本科毕业生单位性质分布 (3) 专科科毕业生单位性质分布 ( 二 ) 就业区域分布 1 毕业生省内外就业分布 在所有已就业的 3735 名毕业生中, 在省内就业占 90.92%, 省外 就业的人数占 9.08% 如图所示 19
2 毕业生就业地区类型分布我校毕业生主要集中在省会城市 地级市 县级市就业, 其中在省会城市就业占 26.31%, 在地级市就业占 20.37%, 在县级市就业占 26.42% 如图所示: 3 毕业生省内主要就业城市 / 区域 业 省内就业毕业生, 主要分布在福州 厦门 泉州以及南平地区就 20
4 省内外生源就业情况 我校省内外生源就业总体比 91.3%, 具体情况见表格 : 各生源地 ( 省 ) 就业率 毕业人数小计 就业人数小计 就业率小计 河北省 18 15 83.33% 山西省 34 32 94.12% 内蒙古自治区 20 19 95.45% 辽宁省 4 4 100.00% 吉林省 9 8 88.89% 黑龙江省 8 7 87.50% 江苏省 12 12 100.00% 浙江省 23 23 100.00% 安徽省 60 57 95.00% 江西省 37 36 97.30% 山东省 4 4 100.00% 河南省 81 80 98.77% 湖北省 19 19 100.00% 湖南省 20 16 80.00% 广东省 25 25 100.00% 广西壮族自治区 26 21 80.77% 海南省 19 17 89.47% 重庆市 12 10 83.33% 四川省 15 14 73.33% 贵州省 31 31 100.00% 云南省 33 32 96.97% 陕西省 13 13 84.62% 甘肃省 38 34 81.58% 21
第二部分 毕业生就业工作举措 一 就业工作举措 ( 一 ) 优化就业服务模式, 切实关注学生的切身利益 1 积极探索规律, 理顺运作机制, 实现重心下移, 提高工作针对性 不能等和靠, 要突出就业工作中的 早 : 早宣传, 一开学就开始调动毕业生的就业热情 ; 早动手, 利用秋季就业市场尽快组织推介活动 ; 早谋划, 探究就业实习一体化的工作模式 2 注重分类指导, 开展职业培训教育 要在做好升学学生辅导的基础上, 切实做好毕业生岗位落实工作, 力争在实习前, 毕业生岗位落实工作抓出成效, 就业指导中心举办了有针对性的系列就业指导讲座 6 次, 院系开展就业指导讲座 20 多次 3 借助毕业生思想政治教育和就业教育, 通过举办形势宣讲会 主题班会 先进典型报告会等活动, 引导学生树立正确的人生观 价值观和成才观, 切实转变就业观念, 志愿到祖国最需要的地方去建功立业 同时要大力宣传党和政府促进就业的政策措施和毕业生就业创业先进典型, 努力营造促进学生就业的良好舆论氛围 ( 二 ) 贯彻 三个保障, 确保工作稳定发展 1 完善就业制度, 建立制度保障 一是制定 毕业生就业跟踪服务制度, 开展毕业生就业质量 信息反馈 用人单位满意度 毕业生及毕业生家长满意度等系列调查, 22
全面 准确地了解我校毕业生就业情况和就业质量, 及时掌握毕业生就业后的思想表现 专业水平 业务能力 人际关系和心理素质情况及毕业生的社会评价, 建立全面完善的教学质量监控体系, 为我校教学工作提供详实的参考信息, 使学校教育更贴近社会要求, 促进我校教育教学质量和毕业生水平不断提高 每年 5 6 月份, 委派各学院领导以及毕业班辅导员走访用人单位和毕业生, 了解毕业生实习工作情况, 及时与毕业生进行沟通, 让毕业生尽早适应社会 ; 与实习用人单位建立良好的关系, 为毕业生就业打下基础 二是制定 武夷学院毕业生就业工作考核奖励办法 加强毕业生就业指导服务工作, 鼓励各学院和全体教师共同关心和积极参与就业指导服务工作, 努力实现毕业生的充分就业, 高质量就业 三是建设就业数据通报制度 每学年印发 武夷学院毕业生就业进展情况周报和月报工作的通知, 确保对毕业生就业状况的了解和跟踪, 尽早发现问题和解决问题, 并向全校师生进行通报 就业打造全国高校毕业生就业管理与监督系统和福建省毕业生就业公共网平台, 按时集中更新本校毕业生就业数据, 以确保我校毕业生能够了解到自己的毕业去向 四是贯彻困难毕业生帮扶制度 各学院制订实施家庭经济困难 就业困难毕业生就业帮扶计划 要摸清困难毕业生底数, 及时掌握求职动态, 建立相应就业信息数据库 ; 积极为困难毕业生提供就业指导 岗位推荐 技能培训 经济补贴等帮助, 建立 一对一 帮扶机制 认真贯彻 福建省人力资源和社会保障厅福建省财政厅关于做好我 23
省 2015 年高校毕业生求职补贴发放工作通知, 我校 2015 届有 24 位同学从中受益, 享受南平市人社厅和财政厅的求职补贴 2 搭建就业组织结构, 强化组织保障 一是实行 一把手 工程 各学院在学校就业工作指导委员会领导下, 坚持各学院一把手负责制, 充分发挥就业工作领导小组作用, 建立毕业生就业工作考评机制, 以学生就业为中心全员参与 全程指导 全方位服务, 调动专任教师 专家教授 教研室主任 学科带头人 校友等各方面积极性, 主动收集就业信息, 拓展就业渠道, 帮助学生就业 我们要做到毕业生就业一个也不能少, 把就业指导和创业教育工作贯穿于学生教育的全过程 二是遵循 以二级学院为主体, 目标考核和过程管理相结合 的就业工作运行机制 明确目标, 明确责任, 层层落实, 为学生就业工作提供强有力的组织保障 切实把毕业生就业工作成效作为工作的重要内容, 制定就业工作计划, 建立健全目标责任制, 不断加强对毕业生就业工作的领导, 使就业指导服务真正落实到每一位毕业生 各学院院长作为本学院就业工作第一责任人, 要在扩大就业市场, 提高就业率, 提高就业质量方面, 下狠功夫, 想真方法, 抓出实效 3 加强就业人才培养, 提升就业队伍保障 就业人才是高校毕业生全员就业 高质量就业的重要保障之一 学生处及就业指导中心加强对就业人才的培养和配备 一是打造教师职业指导队伍 打造辅导员队伍, 选派参加就业创业培训, 考取职业指导师, 就业指导师 创业指导师 生涯规划是等 24
职业证书, 提升辅导员的职业指导能力 ; 定期培训毕业生辅导员, 开展毕业生辅导员经验交流会, 加强辅导员对不同群体的学生特点, 已经就业状况进行分析和指导 邀请企业高管 人才市场就业指导人员 用人单位人力资源经理等, 为我校毕业生以及就业指导教师开展就业指导讲座 二是打造学生助理队伍 以就业指导中心助理 就业创业协会为基础, 建立一支能力强 素质高的就业助理队伍 ( 三 ) 打造 六个平台, 提供高质量就业创业服务 1 加强与人才市场合作, 搭建用人单位和毕业生的交流平台 加强与中国海峡人才市场 福建建设人才中心 南平市人才市场等人才中心建立合作关系, 对我校毕业生进行就业知识培训, 了解相关就业政策, 提升就业服务, 接收培训和指导的学生近 2000 人 通过各大人才市场, 引进高层次用人单位, 来校招聘, 为我校提供大量岗位 2 拓宽就业宣传信息渠道, 打造就业宣传平台 拓宽就业宣传信息渠道, 充分利用就业指导中心网站 毕业生辅导员工作 QQ 群 毕业生信息委员群 就业指导中心公众号 全国高校一体化平台等信息平台, 大量宣传就业政策 就业信息, 一年来发布了了近 6000 个岗位信息 3 提高毕业生实践能力, 打造实习实训平台 利用校合作的实习实训企业构建本科生生的教学实习 毕业实习 25
基地, 为学校的就业提供服务 积极搭建学生实习就业平台, 接纳学生实习实训, 培养毕业生实践能力, 缩短工作适应期, 尽早融入社会, 积极开展校企合作, 与圣农集团 太阳电缆股份有限公司共建圣农食品学院 太阳电缆学院, 与省内外 100 多家大型企业共建专业 共建实验室 共建实践基地, 共同培养应用型人才 4 促进毕业生一次性就业, 打造校园招聘平台 举办冬夏 2 次大型校园招聘会, 引进参会的用人单位层次, 以满足不同专业不同群体的工作及岗位需求 就业指导中心以及各学院举办了小型宣讲会和专场招聘会 100 多次, 总共提供 2000 多个岗位 5 提升毕业生就业竞争力, 打造毕业生职业能力展示平台 以简历大赛为平台, 开展简历讲座, 提升毕业生的简历撰写能力, 参与简历大赛人数的达到 500 多人 ; 以职业生涯规划大赛为平台, 提升毕业生对职业的认识和定位, 增强职业意识 ; 以 校园职来职往 为平台, 展示毕业生素质, 提供毕业生就业机会, 营造就业氛围 6 构建立体化创业体系, 打造创业服务平台 6.1 强化组织领导, 优化培养模式 由分管校领导兼任领导小组主任, 办公室设在校团委 ; 下设武夷学院大学生创新创业中心, 武夷学院大学生创业联谊会和大学生创业俱乐部 ; 形成了校内优质师资与校外兼职导师相结合 第一课堂与第二课堂相结合 校内基地与校外实训基地相结合的 三结合 培育模式 为了全面推进应用型人才培养, 建立 行业学院 企业专班 岗位实训 作品融入 项目导引 等育人模式, 推进人才培养模式的创新, 我校 应用驱动 职业引领 协同培养 26
高素质应用型人才培养模式的构建与实施 等 19 个项目被立项为省级教研教改项目 ;6 项教学成果获福建省第七届教学成果奖, 其中特等奖 1 项 一等奖 2 项 二等奖 3 项 6.2 完善基地建设, 孵化创业项目 2015 年 3 月, 武夷学院大学生创业孵化园 成为首批 6 个 福建省青年创业示范园区 之一, 是唯一一所以 高校大学生创业孵化园 名义入选的 福建省青年创业示范园区 基地将建设武夷学院大学生创新创业园及大学生创新创业街区 ( 简称 一园一区 ), 一园 主要面向在校生提供创新创业教育和创业项目孵化服务, 同时承接全国全省创新创业导师的培训工作,2015 年 11 月上旬, 学校承接了教育部高校创业指导师专题培训班,120 名学员顺利结业 ; 一区 主要面向大学毕业生提供创业项目的产业化服务 一园一区 总面积达 1.2 万余平方米, 确定为福建省级大学生创新创业基地, 在全省先行先试 已建立一支由 70 名专家组成的创业指导教师库 ; 选拔入驻团队 60 家大学生创业团队, 已注册公司 20 家 打造校政企合作, 与武夷山市政府 福建淘城集团共同建设武夷山 互联网 + 众创空间, 在福建味家生活用品公司等 3 家企业挂牌设立 武夷学院大学生创业实习基地, 积极与南平市人社局 商务局 经贸委等政府部门共建校外创业创新基地 6.3 搭建竞赛平台, 突出学以致用 学校在开展创新创业教育和创业项目扶持孵化过程中, 以武夷学院大学生科技节为平台, 强化方向性引导, 鼓励学生学以致用, 突出创新性 科技性 文化性 现代性的办学理念, 倡导创业 创新 学业 能力的相互促进 均衡发展 截至目前, 武夷学院已连续成功举办六届科技节活动, 竞赛项目涵盖数学建模 结构模型 电子设计 27
艺术创意 挑战杯 创业方案大赛等 13 个大项和 16 个小项 在今年上半年举行的校第六届科技节活动中共有 1702 支参赛团队 4800 多人参与, 有 132 支团队获奖, 获奖人数达 451 人 学生的参与热情逐年提高, 参赛成果硕果累累 6.4 推进文化建设, 营造良好氛围 学校把创新创业文化作为大学文化建设的重要内容, 有重点 分层次举办讲座论坛, 全方位 多方面开展主题活动 据不完全统计, 近二年共举办创业论坛 创业沙龙 38 场次, 参与人数 8000 余人 加大创新创业价值宣传, 发掘树立创新创业先进典型 利用校内宣传栏 报刊 网站 微博微信等线上线下团属阵地, 宣传创新创业优秀典型事迹 分享创新创业成功经验 举办武夷学院创业成果展, 宣传我校近年来的创业成果和创业扶持政策, 并组织创业团队亮相海峡西岸武夷国际投资洽谈会和海峡两岸文博会等重要展会 ( 四 ) 推进应用型学校转型, 带动毕业生充分就业 1 应用型专业建设稳步推进 主动对接南平 5+3 重点产业发展, 建立专业调整机制, 构建服务于食品加工 旅游养生 机电制造 文化创意 城乡建设等产业的八大学科专业群 设置的 38 个本科专业与地方产业匹配度较高, 与南平市提出的 以圣农集团为主体的千亿食品产业 以旅游文化产业为主体的旅游千亿产业 以机电为主体的机电制造千亿产业以及生物工程 林产工业等五百亿产业地方重点发展产业 基本实现了对接 形成了 茶 旅 艺特色专业较鲜明 工科发展势头良好 的学科专业布局 旅游 茶学 艺术学等特色专业学生占比 30%; 工科专业 18 个, 在校生占比达 50%; 应用型专业 34 个, 在校生占比 90% 28
2 人才培养模式推陈出新 以从业素质和能力培养为基本目标, 对人才培养方案进行改革, 对培养目标 专业能力 课程模块进行全方位优化设计, 全面推进应用型人才培养 ; 推进 企业专班 岗位实训 作品融入 项目导引 等育人模式, 推进人才培养模式的创新 ; 全方位推进教改教研工作并取得可喜成绩, 应用驱动 职业引领 协同培养 高素质应用型人才培养模式的构建与实施 等 19 个项目被立项为省级教研教改项目 2014 年我校 6 项教学成果获福建省第七届教学成果奖, 其中特等奖 1 项 一等奖 2 项 二等奖 3 项 3 产教融合协同发展丰富多彩 积极开展校企 校地 校行 校台合作, 建设产 ( 行 ) 业学院, 努力实现校企协同育人 协同创新 协同创业 协同发展 企业捐建圣农食品学院, 圣农集团拟捐赠 2.0 亿元与我校合作共建圣农食品学院, 已完成圣农食品学院建设规划设计, 并启动了一期建设 校企共建太阳电缆学院, 在与福建太阳电缆股份有限公司联合成功举办 3 届 电线电缆 订单专班的基础上, 合作共建 太阳电缆学院 闽台共建玉山健康管理学院, 与台湾中华海峡两岸教科文交流学会共建玉山健康管理学院, 首批 3 个专业已列入 2015 年招生计划 校行 ( 行业 ) 共建中旅学院, 与福建中旅集团公司共建中旅学院, 着重点在校企共建专业 共育人才 共同研发 联合申报课题等方面开展深度合作 校地共建朱子学院, 与武夷山市政府共建朱子学院, 重点在文化育人 文化研究与创新, 文化弘扬与传播等方面开展合作 二 对我校就业创业服务的满意度 我校对 2015 届毕业生 3867 名发放 3867 份问卷, 在 2015 年 8 月 至 10 月期间, 通过全校师生的努力, 回收了 3268 份, 问卷回收率 84.51%, 有效问卷 3247 份, 问卷有效率为 98.81% 毕业生对我校毕 29
业生就业指导服务综合满意度达到 96.05% 具体如图所示 : 根据调查, 毕业生对我校就业创业服务中的网站建设以及组织 双选会 的评价不是很满意, 我校就业指导中心将进一步加强以下工作 : 第一 加强微信平台建设和推送工作, 争取第一时间, 把第一手的工作信息发送到毕业生手中 ; 丰富就业指导中心网站内容, 提供符合学生需求的工作岗位, 加强网站吸引力 第二 进一步提升校园双选会用人单位层次 一是通过 走出去 请进来 的方式, 邀请层次更高 岗位更有吸引力的企业进校招聘 二是增加用人单位宣讲会和专场招聘会的宣传工作, 让更多毕业生了解用人单位 30
第三部分就业质量相关分析 一 总体薪酬水平 我校毕业生总体薪资水平在 2500 元左右, 其中, 在 1801-2500 元 的毕业生工资占 3.65%, 在 2501-3000 元总占 30.14%, 具体如图所示 : 二 专业相关度 我校毕业生就业的专业相关度较高, 表示 关联 的占 56.3%, 表示 部分关联 的占 15.82%, 占总人数的 71.85% 31
三 工作满意度 毕业生对工作表示满意的学生占 48.51%, 比较满意的占 40.94%, 表示不满意的占 10.55% 毕业生对工作相关因素的满意度, 排在前三位是薪酬收入 单位地区以及工作岗位, 相反, 对使用压力 技能以及人职匹配等因素的满意度相对比较低 说明目前部分毕业生对薪酬收入 单位地区以及工作岗位, 而抗压能力比较弱, 技能要求未达到用人单位的要求 32
四 用人单位对我校毕业生的满意度 我校对毕业生就业用人单位进行了调查, 回收有效问卷 943 分, 设立 13 个调查指标, 包括 : 思想表现 职业道德和职业素养, 工作责任心 学习能力 专业知识的深度和广度 分析问题解决问题能力 组织协调与管理能力 开拓创新能力 环境适应能力 团队协作能力 外语应用水平 计算机运用能力 职业心理素质等 用人单位对我校毕业生总体满意 96.94%, 特别是用人单位对学习能力 环境适应能力 团队协作能力的满意度, 都达到 97% 以上 具体如图所示 : 通过调查可知, 用人单位对我校毕业生的计算机运用能力 工作责任心 思想品德 专业知识的深度和广度以及职业道德和素养等几方面, 表现还不是很满意, 低于调查人数的 95% 须加强以下工作: 一是利用思政教育课题, 加强学生思想品德教育, 提高毕业生的工作责任心 二是通过生涯规划和心理健康教育, 提升学生的职业道德和职业素养 三是鼓励学生考取计算机等级证书, 提升其应用能力 33
第四部分 就业发展趋势分析 一 近三年就业情况 近三年我校毕业生人数近 4000 人, 就业率都在 95% 以上 其中, 2013 年毕业生人数 3875 人, 就业人数为 3655, 就业率为 96.56%; 2014 年毕业生人数 3837 人, 就业人数为 3653 人, 就业率为 95.20%; 2015 年毕业生人数 3867 人, 就业人数为 3734, 就业率为 97.88% 总体上, 我校就业率保持稳中有升 二 就业分布的趋势研判 1 就业去向分布趋势研判根据我校对毕业生近三年就业去向分布趋势, 毕业生主要集中的省会以及沿海城市工作, 平均占每年毕业生 50% 以上 但同时也呈下降趋势, 逐渐向二三线小城市发展 如图所示 : 34
2 就业单位性质分布 我校毕业生工作单位性质将仍然以企业就业为主,2013 年在企业就业的毕业生占 73.1%,2014 年在企业就业的毕业生占 75.32%, 2015 年在企业就业的毕业生占 74.12% 我校毕业生将继续保持以企业就业为主 3 创业及自由职业人数将逐渐增加 随着国家及我校创业教育的开展, 创业氛围的营造, 越来越多毕业生开始从事创业或毕业后打算创业 同时,90 后毕业生的思想比较超前 灵活, 比较注重追求工作和生活的自由度, 自由职业慢慢将会成为他们的一条重要选择 35
第五部分 对我校教育教学的反馈 一 人才培养的反馈 希望我校在人才培养的过程中, 加强应用型人才培养理论的学习 研究与实践, 构建应用型课程体系建设, 加强毕业生的应用能力培养 1 加强应用型人才培养的课程体系建设 以 市场需求 导向来设置专业及设计课程, 开发面向行业和面向地方的特色课程 2 加强创新人才培养 把创新能力教育融入到课程体系建设中去, 从专业教育 课堂教育中提升学生的创新能力, 以适应社会的发展 3 继续加强校企合作长效机制的持续性 一是合作办学, 与多家地方企业共同制定和实施培养方案 共建实习实践平台 ; 合作共建教学资源 二是合作育人, 结合专业与相关用人单位建立了长期合作关系, 共同培养相关专业应用型人才 ; 整合资源优势, 开发专业人才培养新模式 二 学生实践能力的反馈 许多培养单位建议我校在人才培养的过程中除了专业知识和课 程学习外, 还应加强对学生的实际动手操作能力的培养, 调整教学计 划设置一些实验课 实践课和实际实习操作的相关课程, 提升毕业生 36
的实践操作能力, 以尽快适应岗位的实践能力要求 三 学生职业素养的反馈 1 建议学校加强学生吃苦耐劳精神的培养 学生在学校的学习期间不仅要传授给学生专业知识和技能, 也要使学生具有艰苦奋斗 吃苦耐劳克服困难的精神以适应未来的工作和生活 2 建议学校应加强对在校生团队精神的培养, 以适应工作后的工作和科研需要 3 建议加强毕业生自信心的培养, 以更能适用岗位的能力需求 四 用人单位与学校沟通的反馈 1 建立健全并完善学校和用人单位之间的合作机制, 实现学校和用人单位之间的无缝对接 学校应向用人单位及时发布人才信息, 了解用人单位的人才需求 用人单位也要根据单位实际需求向学校提出在人才培养方面的建议 2 学校要进一步加强与用人单位沟通联系, 定期 不定期走访毕业生的跟踪调查, 在用人单位与毕业生之间建立沟通交流培养的桥梁, 促进用人单位与毕业生的发展与进步 37