学 校 编 码 :10384 学 号 :26520121154141 硕 士 学 位 论 文 在 厦 印 尼 留 学 生 语 言 态 度 及 学 习 现 状 调 查 研 究 The Survey of Indonesian Students Language Attitudes in Xiamen and Their Learning Chinese Situation JUANITA LIU( 刘 云 金 ) 指 导 教 师 : 高 清 辉 高 清 辉 专 业 名 称 : 汉 语 国 际 教 育 硕 士 答 辩 日 期 :2014 年 7 月
厦 门 大 学 学 位 论 文 原 创 性 声 明 本 人 呈 交 的 学 位 论 文 是 本 人 在 导 师 指 导 下, 独 立 完 成 的 研 究 成 果 本 人 在 论 文 写 作 中 参 考 其 他 个 人 或 集 体 已 经 发 表 的 研 究 成 果, 均 在 文 中 以 适 当 方 式 明 确 标 明, 并 符 合 法 律 规 范 和 厦 门 大 学 研 究 生 学 术 活 动 规 范 ( 试 行 ) 另 外, 该 学 位 论 文 为 ( ) 课 题 ( 组 ) 的 研 究 成 果, 获 得 ( ) 课 题 ( 组 ) 经 费 或 实 验 室 的 资 助, 在 ( ) 实 验 室 完 成 ( 请 在 以 上 括 号 内 填 写 课 题 或 课 题 组 负 责 人 或 实 验 室 名 称, 未 有 此 项 声 明 内 容 的, 可 以 不 作 特 别 声 明 ) 声 明 人 ( 签 名 ): 年 月 日
厦 门 大 学 学 位 论 文 著 作 权 使 用 声 明 本 人 同 意 厦 门 大 学 根 据 中 华 人 民 共 和 国 学 位 条 例 暂 行 实 施 办 法 等 规 定 保 留 和 使 用 此 学 位 论 文, 并 向 主 管 部 门 或 其 指 定 机 构 送 交 学 位 论 文 ( 包 括 纸 质 版 和 电 子 版 ), 允 许 学 位 论 文 进 入 厦 门 大 学 图 书 馆 及 其 数 据 库 被 查 阅 借 阅 本 人 同 意 厦 门 大 学 将 学 位 论 文 加 入 全 国 博 士 硕 士 学 位 论 文 共 建 单 位 数 据 库 进 行 检 索, 将 学 位 论 文 的 标 题 和 摘 要 汇 编 出 版, 采 用 影 印 缩 印 或 者 其 它 方 式 合 理 复 制 学 位 论 文 本 学 位 论 文 属 于 : ( )1. 经 厦 门 大 学 保 密 委 员 会 审 查 核 定 的 保 密 学 位 论 文, 于 年 月 日 解 密, 解 密 后 适 用 上 述 授 权 ( )2. 不 保 密, 适 用 上 述 授 权 ( 请 在 以 上 相 应 括 号 内 打 或 填 上 相 应 内 容 保 密 学 位 论 文 应 是 已 经 厦 门 大 学 保 密 委 员 会 审 定 过 的 学 位 论 文, 未 经 厦 门 大 学 保 密 委 员 会 审 定 的 学 位 论 文 均 为 公 开 学 位 论 文 此 声 明 栏 不 填 写 的, 默 认 为 公 开 学 位 论 文, 均 适 用 上 述 授 权 ) 声 明 人 ( 签 名 ): 年 月 日
摘 要 摘 要 随 着 中 国 的 经 济 日 益 增 长, 中 国 在 全 世 界 地 位 的 提 高, 越 来 越 多 的 外 国 人 开 始 了 解 中 国, 许 多 外 国 人 对 中 国 很 好 奇, 这 引 起 了 全 球 的 汉 语 热 中 国 的 市 场 不 断 在 扩 大, 发 展 空 间 也 很 大, 很 多 外 国 人 认 为 自 己 未 来 的 发 展 方 向 就 在 中 国, 因 此 从 经 济 方 面 看, 汉 语 的 实 用 性 和 重 要 性 日 益 被 大 家 所 重 视 汉 语 热 不 仅 表 现 汉 语 快 速 的 向 外 传 播, 也 表 现 在 每 年 吸 引 了 大 批 的 留 学 生 来 华 学 习 汉 语 印 尼 与 中 国 之 间 的 经 贸 往 来 逐 年 增 加, 随 着 两 国 之 间 交 往 的 密 切, 印 尼 越 来 越 多 的 人 学 习 汉 语, 除 了 印 尼 华 人, 还 有 印 尼 本 地 人 来 中 国 学 习 汉 语 印 尼 教 育 部 在 很 多 大 学 都 设 立 了 中 文 专 业, 并 和 中 国 进 行 合 作, 也 建 立 了 孔 子 学 院 以 更 好 地 在 高 等 教 育 中 进 行 汉 语 教 学, 中 国 许 多 高 校 都 与 印 尼 高 校 或 其 他 语 言 培 训 机 构 建 立 起 了 日 益 紧 密 的 合 作 关 系 同 时 也 有 大 批 印 尼 学 生 通 过 HSK 考 试 获 得 孔 子 学 院 的 奖 学 金 或 其 他 部 门 的 奖 学 金, 而 有 机 会 来 到 中 国 学 习 中 文 目 前 印 尼 前 往 中 国 留 学 的 学 生 人 数 增 长 迅 速, 福 建 作 为 许 多 印 尼 华 裔 的 祖 居 地, 厦 门 的 大 学 也 吸 引 了 大 批 印 尼 留 学 生 前 来 学 习 汉 语 在 厦 门 学 习 的 印 尼 留 学 生 作 为 一 个 独 立 的 汉 语 学 习 群 体, 我 们 对 他 们 的 汉 语 学 习 状 况 的 研 究 有 着 十 分 重 要 的 意 义 了 解 这 些 在 厦 印 尼 学 生 的 语 言 学 习 情 况 以 及 他 们 的 语 言 态 度, 对 于 提 高 他 们 的 学 习 效 果 很 有 帮 助, 也 有 利 于 学 校 有 针 对 性 地 改 进 教 学 管 理, 提 高 教 学 水 平 本 研 究 共 分 四 个 部 分 : 第 一 章 绪 论 主 要 阐 述 本 文 的 研 究 背 景 研 究 目 的 和 研 究 意 义 及 研 究 方 法 ; 第 二 章 是 研 究 综 述 主 要 阐 述 语 言 态 度 的 定 义 与 综 述 ; 第 三 章 在 厦 门 的 印 尼 留 学 语 言 态 度 与 学 习 现 状 调 查 研 究 与 分 析 ; 第 四 章 关 于 如 何 提 高 印 尼 留 学 生 汉 语 学 习 效 果 的 建 议 本 研 究 的 不 足 与 展 望 根 据 定 量 研 究 的 结 果 和 定 性 研 究 分 析 的 情 况, 笔 者 将 就 如 何 提 高 印 尼 留 学 生 的 汉 语 学 习 效 果 提 出 了 一 些 建 议 及 对 策 为 了 帮 助 印 尼 留 学 生 的 汉 语 学 习 我 们 提 出 了 一 些 建 议 期 望 可 对 今 后 前 往 厦 门 进 行 学 习 的 印 尼 留 学 生 的 汉 语 学 习 有 一 定 的 借 鉴 和 指 导 意 义 关 键 词 : 印 尼 留 学 生 ; 语 言 态 度 ; 对 外 汉 语 教 学
关 键 词 : 印 尼 留 学 生, 语 言 态 度, 对 外 汉 语 教 学
Abstract Abstract With the growing economy of China, China in improving the status of the world, more and more foreigners began to understand China, many foreigners very curious toward china, which caused a global "Chinese fever." China's market continues to expand, the development space is also great, many foreigners think of themselves on the future development direction toward China, so from an economic perspective, the growing function and importance of the Chinese language valued by everyone. Chinese Fever not only for spreading around the world, but also every year attracting a large number of students study Chinese in China. Economic and trade relations between Indonesia and China has increased each year with the close contacts between the two countries. Many Indonesian are learning Chinese, beside Indonesian Chinese there are also Indonesian native that come to learning Chinese in China. Indonesia's Ministry of Education have established Chinese major in many universities and cooperate with China, but also establish a Confucius Institute to have a higher education in Chinese language teaching. Many Chinese and Indonesian universities or the other chinese training institutions to established increasingly close working relationship. There are also a large number of Indonesian students get scholarships or other sectors of the Confucius Institute scholarships through HSK test, and have the opportunity to come to China to learn Chinese. At present the number of students to study in China has grown rapidly in Indonesia, Indonesian Chinese have many ancestral home in fujian. Xiamen University also attracted a large number of Indonesian students come to learn Chinese. Indonesian students studying in Xiamen as an independent Chinese language learning community, we study the situation on their Chinese learning has a very
important significance. With the understanding of Indonesian students in building understanding of chinese languages and their language learning attitude, we can learn to improve their study quality, but also have a benefit to targeted schools to improve teaching quality, management, improve the teaching level. The research is divided into four parts: Chapter I is about the main research background, purpose and significance and research methods; the Summary of Chapter II is about the definition and review language attitudes; Chapter III is about the survey of Indonesian student language attitudes in xiamen and their learning chinese situation; Chapter IV is about how to improve the effect of Indonesian students learning Chinese, suggestion how to improve and prospect of the study. According to the case study results of quantitative research and qualitative analysis, the author will learn how to improve the effect of Indonesian students learning chinese. In order to help Indonesian students in learning Chinese, we hope indonesian student in the future who will come learning chinese in xiamen have some reference and guidance from this research. Key words: Indonesian students;language attitude;foreign Language Teaching Keywords: Indonesian students;language attitudeforeign Language Teaching
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