多 的 城 市 是 长 沙 市, 占 湖 南 省 总 人 数 的 82.06%, 其 次 是 株 洲 市 和 湘 潭 市, 分 别 占 湖 南 省 总 人 数 的 4.81% 和 2.96% 调 查 结 果 显 示 :2015 届 毕 业 生 月 薪 大 多 集 中 在 3000-5000 元, 月

前 言 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招 生 和 专 业 结 构 改 进 人 才 培 养 模 式 及 时 回 应 社 会 关 切 的 一 项 重 要 工 作 根 据 教 育 部 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 教 学 厅 函 2013 25 号 要 求, 中 南 林 业 科 技 大 学 编 制 和 发 布 中 南 林 业 科 技 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 本 报 告 基 于 学 校 统 计 的 全 体 毕 业 生 的 就 业 数 据, 再 结 合 调 研 数 据 进 行 分 析, 以 全 面 反 映 毕 业 生 的 就 业 状 况, 以 及 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 就 业 服 务 工 作 的 反 馈 总 的 情 况 如 下 : 按 照 教 育 部 公 布 的 就 业 率 统 计 要 求, 我 校 2015 届 本 专 科 毕 业 生 共 计 6217 人, 初 次 就 业 率 为 92.87%( 截 止 8 月 31 日 ), 其 中 本 科 毕 业 生 的 初 次 就 业 率 为 94.04%, 就 业 质 量 为 76.55% 从 各 专 业 的 就 业 情 况 来 看, 就 业 率 在 90% 以 上 的 专 业 共 计 54 个, 就 业 率 在 80%-90% 的 专 业 有 9 个, 就 业 率 在 70% 以 下 的 专 业 有 3 个 总 体 来 看, 在 全 社 会 宏 观 就 业 压 力 增 大 的 情 况 下, 毕 业 生 就 业 率 稳 中 有 升, 就 业 质 量 大 幅 提 高, 初 步 实 现 了 从 高 就 业 率 到 高 就 业 质 量 的 转 变 2015 届 共 有 本 科 毕 业 生 5569 人, 签 订 就 业 协 议 书 3000 人 (53.87%) 签 劳 动 合 同 414 人 (7.43%) 考 取 研 究 生 602 人 (10.81%) 出 国 出 境 205 人 (3.68%) 公 务 员 录 取 17 人 ( 0.31%) 自 主 创 业 18 人 ( 0.32%) 部 队 和 基 层 项 目 7 人 ( 0.13%) 灵 活 就 业 974 人 (17.49%) 未 就 业 332 人 (5.96%) 本 科 毕 业 生 就 业 人 数 最 多 的 四 个 行 业 为 制 造 业 占 比 21.68%, 建 筑 业 13.45%, 教 育 ( 含 升 学 )17.5%, 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 占 比 7.39% 2015 届 本 科 毕 业 生 在 湖 南 省 内 就 业 的 比 例 为 37.56%, 在 外 省 就 业 的 比 例 为 62.44% 分 析 毕 业 生 在 外 地 就 业 的 主 要 省 份 分 布, 其 中 毕 业 生 在 广 东 省 就 业 的 比 例 最 高, 占 比 达 到 23.11%; 其 次 是 北 京 市, 所 占 比 例 为 5.05% 湖 南 省 内 就 业 人 数 最 I

多 的 城 市 是 长 沙 市, 占 湖 南 省 总 人 数 的 82.06%, 其 次 是 株 洲 市 和 湘 潭 市, 分 别 占 湖 南 省 总 人 数 的 4.81% 和 2.96% 调 查 结 果 显 示 :2015 届 毕 业 生 月 薪 大 多 集 中 在 3000-5000 元, 月 薪 3000 元 以 上 的 占 比 为 65.47% 79.15% 的 毕 业 生 认 为 目 前 就 职 岗 位 与 专 业 相 关, 总 体 来 说, 毕 业 生 对 目 前 工 作 总 的 满 意 度 为 86.28% 在 求 职 过 程 中, 最 困 扰 毕 业 生 的 问 题 调 研 中, 毕 业 生 认 为 实 践 经 验 缺 的 占 到 近 一 半, 占 比 为 46.75%, 其 次 是 专 业 技 能 没 有 优 势, 占 比 为 22.51% 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 为 91.89%, 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 为 85.83% 毕 业 生 对 母 校 的 教 学 改 进 建 议 调 查 结 果 显 示, 有 38.15% 的 毕 业 生 认 为 母 校 应 在 实 践 教 学 方 面 做 出 改 进,20.00% 的 毕 业 生 认 为 母 校 应 在 专 业 课 内 容 安 排 方 面 做 出 改 进, 另 外 还 有 17.80% 的 毕 业 生 认 为 教 学 方 法 手 段 需 要 改 进 和 提 升 为 了 更 加 全 面 客 观 地 分 析 2015 届 毕 业 生 就 质 量, 学 校 委 托 乐 易 考 ( 湖 南 ) 教 育 科 技 有 限 公 司 对 我 校 2015 届 毕 业 生 的 就 业 状 况 进 行 调 查 调 查 从 2015 年 8 月 1 日 开 始, 持 续 到 9 月 10 日 结 束, 历 时 40 天, 调 查 样 本 为 本 科 生, 共 收 到 有 效 问 卷 1134 份, 报 告 中 未 注 明 的 数 据 统 计 与 分 析 均 指 本 科 毕 业 生 调 查 回 收 样 本 的 学 院 分 布 与 我 校 2015 届 毕 业 生 学 院 分 布 大 体 接 近 根 据 统 计 学 原 理, 在 社 会 调 查 中, 当 调 查 样 本 的 集 合 特 征 大 体 接 近 于 总 体 的 集 合 特 征, 样 本 就 具 有 代 表 性 因 此, 此 次 调 查 的 样 本 能 够 较 好 地 代 表 我 校 2015 届 毕 业 生 的 情 况 II

目 录 学 校 简 介... 1 第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 3 ( 一 ) 毕 业 生 规 模... 3 ( 二 ) 毕 业 生 结 构... 3 二 初 次 就 业 率 及 毕 业 去 向... 6 ( 一 ) 毕 业 生 初 次 就 业 率 及 毕 业 去 向... 6 ( 二 ) 各 学 院 ( 系 )/ 专 业 的 就 业 率... 7 三 就 业 流 向... 11 ( 一 ) 地 区 流 向... 11 ( 二 ) 行 业 流 向... 14 ( 三 ) 单 位 流 向... 15 ( 四 ) 自 主 创 业 情 况... 16 ( 五 ) 出 国 出 境 情 况... 17 第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 工 作 举 措... 26 一 促 进 毕 业 生 就 业 的 政 策 措 施... 26 ( 一 ) 完 善 毕 业 生 就 业 工 作 三 大 体 系, 长 效 机 制 到 位... 26 ( 二 ) 培 育 和 拓 展 就 业 市 场, 服 务 到 面... 26 ( 三 ) 强 化 就 业 和 创 业 指 导, 服 务 到 点... 27 ( 四 ) 以 人 为 本, 实 施 就 业 帮 扶 零 距 离... 28 ( 五 ) 加 强 引 导, 鼓 励 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 和 应 征 入 伍... 28 二 毕 业 生 对 学 校 就 创 业 工 作 的 评 价... 29 ( 一 )2015 届 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 满 意 度... 29 ( 二 )2015 届 毕 业 生 对 创 业 教 育 与 指 导 工 作 的 满 意 度... 29 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 情 况 与 母 校 就 业 工 作 相 关 度... 30 III

第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析... 32 一 初 次 就 业 月 薪 水 平... 32 ( 一 )2015 届 毕 业 生 的 月 薪... 32 ( 二 )2015 届 毕 业 生 的 月 薪 区 间 分 布... 33 二 专 业 相 关 度... 33 三 就 业 满 意 度... 34 ( 一 ) 总 体 就 业 满 意 度... 34 ( 二 ) 薪 资 满 意 度... 35 ( 三 ) 福 利 保 障 满 意 度... 35 ( 四 ) 工 作 环 境 满 意 度... 36 第 四 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 分 析... 37 一 近 3 年 初 次 就 业 率... 37 二 就 业 趋 势... 37 ( 一 ) 本 省 就 业 为 主, 且 向 发 达 地 区 和 一 线 城 市 扩 展... 37 ( 二 ) 就 业 行 业 趋 于 多 元 化... 38 ( 三 ) 签 约 趋 势 分 析... 39 第 五 部 分 : 对 教 育 教 学 的 评 价 及 反 馈... 41 一 对 母 校 的 满 意 度 和 推 荐 度... 41 ( 一 ) 对 母 校 的 满 意 度... 41 ( 二 ) 对 母 校 的 推 荐 度... 42 ( 三 ) 对 母 校 组 织 招 聘 工 作 的 满 意 度... 42 二 对 母 校 教 育 教 学 的 评 价... 43 ( 一 ) 专 业 课 对 工 作 的 贡 献 度 评 价... 43 ( 二 ) 对 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度... 44 ( 三 ) 对 任 课 教 师 的 满 意 度... 45 ( 四 ) 对 专 业 设 置 的 满 意 度... 45 IV

三 毕 业 生 就 业 能 力 评 价... 46 ( 一 ) 求 职 面 临 的 最 大 问 题... 46 ( 二 ) 就 业 政 策 了 解 程 度... 47 四 对 教 育 教 学 的 反 馈 建 议... 47 ( 一 ) 教 学 改 进 建 议 调 查... 47 ( 二 ) 教 学 改 进 建 议... 48 V

学 校 简 介 中 南 林 业 科 技 大 学 创 建 于 1958 年, 校 址 位 于 湖 南 省 长 沙 市, 是 湖 南 省 人 民 政 府 和 国 家 林 业 局 共 建 以 省 管 理 为 主 的 高 校 学 校 是 教 育 部 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 和 湖 南 省 研 究 生 培 养 质 量 评 估 双 优 秀 高 校, 是 国 家 发 展 改 革 委 员 会 教 育 部 中 西 部 高 校 基 础 能 力 建 设 工 程 建 设 高 校 连 续 3 次 获 湖 南 省 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 一 把 手 工 程 督 查 优 秀 单 位,2015 年 被 评 为 湖 南 省 大 学 生 就 业 创 业 示 范 校 学 校 设 22 个 教 学 学 院 1 个 教 学 系 本 科 和 研 究 生 教 育 覆 盖 理 工 农 文 经 法 管 教 艺 等 9 大 学 科 门 类, 是 一 所 具 有 博 士 后 科 研 流 动 站 博 士 学 位 授 予 权 和 硕 士 生 推 免 权 富 有 特 色 的 多 科 性 大 学 学 校 拥 有 2 个 国 家 特 色 重 点 学 科 1 个 国 家 重 点 培 育 学 科 4 个 国 家 林 业 局 重 点 学 科 11 个 湖 南 省 重 点 一 级 学 科 拥 有 5 个 博 士 后 科 研 流 动 站 5 个 一 级 学 科 博 士 点 13 个 一 级 学 科 硕 士 点 另 有 4 个 独 立 二 级 学 科 硕 士 点 5 个 专 业 硕 士 学 位 授 权 类 别 和 15 个 专 业 学 位 硕 士 授 权 领 域 学 校 共 有 73 个 本 科 专 业 其 中 5 个 国 家 级 特 色 专 业,13 个 湖 南 省 特 色 专 业 ;2 门 国 家 级 精 品 课 程,15 门 省 级 精 品 课 程 学 校 现 有 长 江 学 者 特 聘 教 授 1 人, 全 国 杰 出 专 业 技 术 人 才 1 人, 国 务 院 学 位 委 员 会 学 科 评 议 组 成 员 2 人, 国 家 级 有 突 出 贡 献 的 专 家 2 人, 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 74 人 2 人 入 选 国 家 新 世 纪 百 千 万 人 才 工 程, 1 人 入 选 国 家 千 人 计 划,7 人 进 入 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划, 省 部 级 突 出 贡 献 的 专 家 16 人, 湖 南 省 科 技 领 军 人 物 2 人, 湖 南 省 新 世 纪 121 人 才 工 程 一 层 次 人 选 4 人 二 层 次 人 选 4 人 三 层 次 人 选 23 人, 省 部 级 跨 世 纪 学 术 技 术 带 头 人 重 点 培 养 对 象 22 人, 湖 南 省 芙 蓉 学 者 特 聘 教 授 3 人 讲 座 教 授 2 人, 湖 南 省 优 秀 社 会 科 学 专 家 1 人,5 人 入 选 湖 南 省 百 人 计 划 ; 有 1 人 获 全 国 野 外 科 技 工 作 突 出 贡 献 者,2 1

人 获 全 国 五 一 劳 动 奖 章,4 人 获 全 国 优 秀 教 师,2 人 获 中 国 青 年 科 技 奖,3 人 获 霍 英 东 教 育 基 金 奖 学 校 拥 有 1 个 国 家 重 点 野 外 科 学 观 测 实 验 站,2 个 国 家 工 程 实 验 室,1 个 国 家 级 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心,2 个 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心,1 个 教 育 部 重 点 实 验 室,1 个 国 家 林 业 局 重 点 开 放 性 实 验 室,2 个 国 家 林 业 局 工 程 研 究 中 心,2 个 湖 南 省 设 计 ( 研 究 ) 中 心,6 个 省 级 重 点 实 验 室,3 个 省 级 协 同 创 新 中 心,4 个 省 级 基 础 课 示 范 性 实 验 室,4 个 省 级 实 践 教 学 示 范 中 心 ; 在 岳 阳 市 平 江 县 建 立 了 面 积 达 7.2 万 亩 的 集 教 学 科 研 生 产 实 习 生 态 保 护 与 旅 游 观 光 于 一 体 的 中 南 林 业 科 技 大 学 芦 头 实 验 林 场 近 五 年 来, 学 校 新 增 国 家 级 科 研 项 目 181 项, 省 部 级 科 研 项 目 777 项, 新 增 科 研 项 目 经 费 约 5.5 亿 元 ; 新 增 科 研 成 果 奖 45 项 ( 其 中 : 国 家 科 学 技 术 进 步 奖 二 等 奖 2 项, 全 国 教 育 科 学 优 秀 成 果 三 等 奖 1 项, 省 部 级 科 研 成 果 奖 一 等 奖 9 项 二 等 奖 14 项 三 等 奖 19 项 ); 共 获 专 利 授 权 993 项, 科 研 成 果 转 让 145 项, 发 表 学 术 论 文 4515 篇 ( 其 中 三 大 检 索 论 文 965 篇, 在 国 际 学 术 刊 物 上 发 表 396 篇 ), 出 版 科 研 专 著 及 教 材 近 200 部 学 校 具 有 招 收 港 澳 台 学 生 和 外 国 留 学 生 资 格, 与 英 国 班 戈 大 学 联 合 举 办 的 中 外 合 作 办 学 机 构 中 南 林 业 科 技 大 学 班 戈 已 于 2014 年 开 始 招 生 目 前, 学 校 与 美 国 英 国 日 本 法 国 荷 兰 俄 罗 斯 韩 国 澳 大 利 亚 挪 威 瑞 典 德 国 奥 地 利 印 度 等 20 多 个 国 家 的 70 多 所 高 校 和 科 研 机 构 建 立 了 合 作 关 系 2

第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 中 南 林 业 科 技 大 学 2015 届 本 专 科 毕 业 生 共 6217 人 其 中 专 科 生 648 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 10.42%; 本 科 生 5569 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 89.58% 图 1-1 2015 届 毕 业 生 总 体 规 模 数 据 来 源 : 湖 南 省 大 中 专 院 校 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 ( 二 ) 毕 业 生 结 构 1. 性 别 结 构 中 南 林 业 科 技 大 学 2015 届 本 科 5569 名 毕 业 生 中, 男 生 2944 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 52.86%; 女 生 2625 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 47.14%, 总 体 男 女 性 别 比 为 1.12:1 3

表 1-1 2015 届 毕 业 生 男 女 比 例 男 女 学 历 男 女 性 别 比 人 数 比 例 人 数 比 例 本 科 生 毕 业 2944 52.86% 2625 47.14% 1.12:1 数 据 来 源 : 湖 南 省 大 中 专 院 校 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 2. 专 业 大 类 结 构 中 南 林 业 科 技 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 分 布 在 8 个 专 业 大 类, 各 专 业 大 类 毕 业 生 人 数 如 下 表 所 示 其 中 人 数 占 比 排 名 前 三 位 的 学 院 分 别 是 : 第 一 工 学, 占 本 科 毕 业 生 总 人 数 的 43.02%; 第 二 管 理 学, 占 本 科 毕 业 生 总 人 数 的 20.76%; 第 三 文 学, 占 本 科 毕 业 生 总 人 数 的 11.65% 表 1-2 2015 届 本 科 毕 业 生 专 业 大 类 结 构 序 号 专 业 大 类 人 数 比 例 1 工 学 43.02% 43.02% 2 管 理 学 20.76% 20.76% 3 文 学 11.65% 11.65% 4 经 济 学 11.03% 11.03% 5 农 学 6.16% 6.16% 6 理 学 5.48% 5.48% 7 法 学 1.42% 1.42% 8 教 育 学 0.48% 0.48% 合 计 5569 100.00% 数 据 来 源 : 湖 南 省 大 中 专 院 校 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 3. 生 源 结 构 2015 届 本 科 毕 业 生 生 源 分 布 广 泛, 本 省 ( 湖 南 ) 生 源 人 数 最 多, 共 计 2568 人, 占 本 科 毕 业 生 生 源 的 46.11% 4

表 1-3 2015 届 毕 业 生 生 源 结 构 地 区 生 源 地 本 科 生 毕 业 人 数 比 例 东 北 地 区 黑 龙 江 40 0.72% 东 北 地 区 吉 林 82 1.47% 东 北 地 区 辽 宁 86 1.54% 东 北 地 区 汇 总 208 3.73% 华 北 地 区 北 京 29 0.52% 华 北 地 区 河 北 259 4.65% 华 北 地 区 内 蒙 古 121 2.17% 华 北 地 区 山 西 123 2.21% 华 北 地 区 天 津 17 0.31% 华 北 地 区 汇 总 549 9.86% 华 东 地 区 安 徽 134 2.41% 华 东 地 区 福 建 135 2.42% 华 东 地 区 江 苏 116 2.08% 华 东 地 区 山 东 113 2.03% 华 东 地 区 浙 江 141 2.53% 华 东 地 区 汇 总 639 11.47% 华 南 地 区 广 东 66 1.19% 华 南 地 区 广 西 200 3.59% 华 南 地 区 海 南 82 1.47% 华 南 地 区 汇 总 348 6.25% 华 中 地 区 河 南 238 4.27% 华 中 地 区 湖 北 193 3.47% 华 中 地 区 湖 南 2568 46.11% 5

地 区 生 源 地 本 科 生 毕 业 人 数 比 例 华 中 地 区 江 西 159 2.86% 华 中 地 区 汇 总 3158 56.71% 西 北 地 区 甘 肃 107 1.92% 西 北 地 区 宁 夏 59 1.06% 西 北 地 区 青 海 37 0.66% 西 北 地 区 陕 西 57 1.02% 西 北 地 区 新 疆 44 0.79% 西 北 地 区 汇 总 304 5.46% 西 南 地 区 贵 州 114 2.05% 西 南 地 区 四 川 85 1.53% 西 南 地 区 云 南 94 1.69% 西 南 地 区 重 庆 70 1.26% 西 南 地 区 汇 总 363 6.52% 总 计 5569 100.00% 数 据 来 源 : 湖 南 省 大 中 专 院 校 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 二 初 次 就 业 率 及 毕 业 去 向 ( 一 ) 毕 业 生 初 次 就 业 率 及 毕 业 去 向 1. 就 业 率 1 截 止 到 2015 年 8 月 31 日, 中 南 林 业 科 技 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 的 初 次 就 业 率 2 为 94.04%, 就 业 质 量 为 76.55% 1 就 业 率 =( 就 业 人 数 / 毕 业 生 总 人 数 )*100.00%, 就 业 人 数 包 括 : 签 订 就 业 协 议 书 人 数 签 劳 动 合 同 人 数 考 取 研 究 生 人 数 出 国 出 境 人 数 公 务 员 录 取 人 数 自 主 创 业 人 数 部 队 和 基 层 项 目 人 数 以 及 灵 活 就 业 人 数 2 就 业 质 量 =( 就 业 质 量 人 数 / 毕 业 生 总 人 数 )*100.00%, 就 业 质 量 人 数 包 括 : 签 订 就 业 协 议 书 人 数 签 劳 动 合 同 人 数 考 取 研 究 生 人 数 出 国 出 境 人 数 公 务 员 录 取 人 数 自 主 创 业 人 数 部 队 和 基 层 项 目 人 数 6

2. 毕 业 去 向 2015 届 本 科 毕 业 生 5569 人, 截 止 到 2015 年 8 月 31 日, 毕 业 去 向 如 下 图 1-2 所 示 : 签 订 就 业 协 议 书 3000 人 (53.87%) 签 劳 动 合 同 414 人 (7.43%) 考 取 研 究 生 602 人 (10.81%) 出 国 出 境 205 人 (3.68%) 公 务 员 录 取 17 人 (0.31%) 自 主 创 业 18 人 (0.32%) 部 队 和 基 层 项 目 7 人 (0.13%) 灵 活 就 业 974 人 (17.49%) 未 就 业 332 人 (5.96%) 图 1-2 2015 届 毕 业 生 毕 业 去 向 数 据 来 源 : 湖 南 省 大 中 专 院 校 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 ( 二 ) 各 学 院 ( 系 )/ 专 业 的 就 业 率 1. 各 院 系 就 业 情 况 我 校 共 有 21 个 本 科 教 学 单 位,2015 年 有 毕 业 生 的 院 系 共 20 个 就 业 率 和 就 业 质 量 双 目 标 完 成 的 单 位 有 16 个 ( 各 院 系 就 业 率 目 标 均 为 90%, 就 业 质 量 目 标 不 一 样 ) 总 体 而 言, 理 工 类 就 业 率 高 于 文 史 类 7

表 1-4 2015 届 各 院 系 就 业 情 况 序 号 学 院 毕 业 生 人 数 就 业 率 就 业 质 量 全 校 本 科 汇 总 5569 94.04% 76.55% 1 材 料 科 学 与 工 程 学 院 288 94.10% 80.56% 2 风 景 园 林 学 院 281 86.12% 65.48% 3 国 际 学 院 245 93.06% 91.42% 4 环 境 科 学 与 工 程 学 院 60 91.67% 78.30% 5 机 电 工 程 学 院 369 97.02% 84.28% 6 计 算 机 与 信 息 工 程 学 院 428 94.63% 79.44% 7 家 具 与 艺 术 设 计 学 院 403 96.53% 80.89% 8 交 通 运 输 与 物 流 学 院 357 97.20% 94.68% 9 经 济 学 院 405 95.31% 65.43% 10 理 学 院 225 88.44% 69.78% 11 林 学 院 206 93.69% 85.92% 12 旅 游 学 院 150 95.33% 76.67% 13 商 学 院 770 96.10% 65.71% 14 生 命 科 学 与 技 术 学 院 135 98.52% 73.33% 15 食 品 科 学 与 工 程 学 院 186 95.70% 73.12% 16 体 育 学 院 27 88.89% 88.89% 17 土 木 工 程 与 力 学 学 院 548 96.17% 77.37% 18 外 国 语 学 院 258 96.51% 78.29% 19 音 乐 系 61 96.72% 96.72% 20 政 法 学 院 167 55.09% 52.69% 数 据 来 源 : 湖 南 省 大 中 专 院 校 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 2. 本 科 毕 业 生 各 学 科 大 类 / 专 业 就 业 情 况 2015 届 本 科 毕 业 生 学 科 大 类 及 各 专 业 就 业 情 况 如 下 表 : 8

表 1-5 2015 届 本 科 毕 业 生 专 业 就 业 情 况 学 院 专 业 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 法 学 法 学 79 37 46.84% 材 料 成 型 及 控 制 工 程 43 42 97.67% 测 绘 工 程 66 56 84.85% 城 市 规 划 30 28 93.33% 电 子 科 学 与 技 术 36 31 86.11% 电 子 信 息 工 程 63 59 93.65% 高 分 子 材 料 与 工 程 59 56 94.92% 工 程 力 学 36 35 97.22% 工 业 设 计 111 108 97.30% 化 学 工 程 与 工 艺 44 39 88.64% 环 境 工 程 33 31 93.93% 工 学 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 247 240 97.17% 计 算 机 科 学 与 技 术 63 60 95.24% 建 筑 学 115 104 90.43% 交 通 运 输 58 57 98.28% 林 产 化 工 33 32 96.97% 木 材 科 学 与 工 程 111 106 95.5% 汽 车 服 务 工 程 67 61 91.04% 热 能 与 动 力 工 程 79 76 96.2% 软 件 工 程 57 55 96.49% 森 林 工 程 76 75 98.68% 生 物 工 程 55 53 96.36% 食 品 科 学 与 工 程 122 119 97.54% 9

学 院 专 业 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 食 品 质 量 与 安 全 64 59 92.19% 通 信 工 程 99 93 93.94% 土 木 工 程 427 411 96.25% 物 流 工 程 92 92 100% 自 动 化 110 107 97.27% 工 程 管 理 85 82 96.47% 国 际 商 务 53 51 96.23% 行 政 管 理 50 31 62% 会 计 学 474 448 94.51% 管 理 学 旅 游 管 理 121 114 94.21% 农 林 经 济 管 理 70 69 98.57% 人 力 资 源 管 理 76 75 98.68% 市 场 营 销 97 96 98.97% 土 地 资 源 管 理 37 34 91.89% 物 流 管 理 93 89 95.70% 教 育 学 社 会 体 育 27 24 88.89% 国 际 经 济 与 贸 易 291 271 93.13% 经 济 学 保 险 39 36 92.31% 金 融 学 284 274 96.48% 材 料 化 学 41 38 92.68% 地 理 信 息 系 统 53 47 88.68% 理 学 环 境 科 学 27 25 92.59% 生 态 学 30 29 96.67% 生 物 技 术 50 49 98% 信 息 与 计 算 科 学 46 39 84.78% 10

学 院 专 业 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 应 用 物 理 学 23 23 100% 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 35 33 94.29% 林 学 143 134 93.71% 农 学 园 艺 28 26 92.86% 园 林 136 122 89.71% 森 林 资 源 保 护 与 游 憩 36 34 94.44% 朝 鲜 语 30 29 96.67% 俄 语 31 29 93.55% 法 语 51 49 96.08% 广 告 学 52 51 98.08% 文 学 英 语 93 91 97.85% 音 乐 表 演 61 58 95.08% 日 语 53 46 86.79% 艺 术 设 计 240 230 95.83% 汉 语 言 38 24 63.16% 数 据 来 源 : 湖 南 省 大 中 专 院 校 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 三 就 业 流 向 ( 一 ) 地 区 流 向 1. 总 体 地 区 流 向 情 况 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 共 5569 人, 其 中 未 就 业 332 人, 出 国 出 境 205 人, 国 内 就 业 总 人 数 5032 人 对 于 国 内 就 业 的 毕 业 生 来 说, 将 就 业 地 域 划 分 为 高 校 所 在 地 ( 湖 南 省 ) 和 外 地 ( 除 湖 南 省 之 外 的 省 份 ), 统 计 分 析 毕 业 生 的 就 业 地 域 分 布, 如 下 图 所 11

示 : 本 科 毕 业 生 在 本 省 就 业 的 占 比 为 37.56%, 在 外 省 占 比 为 62.44% 毕 业 生 在 本 省 就 业 的 人 数 明 显 少 于 在 外 省 就 业 的 人 数 图 1-3 2015 届 毕 业 生 总 体 地 区 流 向 2. 外 省 就 业 流 向 分 析 毕 业 生 在 外 地 就 业 的 主 要 省 份 分 布, 如 下 表 所 示 : 其 中 毕 业 生 在 广 东 省 就 业 的 比 例 最 高, 占 比 达 到 23.11%; 其 次 是 北 京 市, 所 占 比 例 为 5.05% 表 1-6 2015 届 本 科 毕 业 生 外 省 就 业 流 向 省 份 直 辖 市 人 数 比 例 湖 南 省 ( 本 省 ) 1890 37.56% 外 省 ( 总 计 ) 3142 62.44% 广 东 省 1163 23.11% 北 京 市 254 5.05% 浙 江 省 196 3.90% 吉 林 省 171 3.40% 上 海 市 156 3.10% 湖 北 省 146 2.90% 广 西 104 2.07% 江 西 省 88 1.75% 福 建 省 85 1.69% 河 北 省 84 1.67% 12

贵 州 省 75 1.49% 四 川 省 63 1.25% 山 东 省 57 1.13% 河 南 省 54 1.07% 天 津 市 52 1.03% 陕 西 省 47 0.93% 云 南 省 47 0.93% 山 西 省 46 0.91% 安 徽 省 45 0.89% 重 庆 市 43 0.85% 海 南 生 31 0.62% 辽 宁 省 26 0.52% 内 蒙 古 23 0.46% 甘 肃 省 18 0.36% 新 疆 15 0.30% 青 海 省 15 0.30% 宁 夏 14 0.28% 黑 龙 江 省 13 0.26% 吉 林 省 11 0.22% 总 计 5032 100.00% 3. 本 省 主 要 就 业 城 市 从 以 下 图 表 可 看 出 在 湖 南 省 内 就 业 人 数 最 多 的 城 市 是 长 沙 市, 占 湖 南 省 总 人 数 的 82.06%, 其 次 是 株 洲 市 和 湘 潭 市, 分 别 占 湖 南 省 总 人 数 的 4.81% 和 2.96% 表 1-7 2015 届 毕 业 生 本 省 主 要 就 业 城 市 本 省 城 市 就 业 人 数 百 分 比 长 沙 市 1551 82.06% 株 洲 市 91 4.81% 湘 潭 市 56 2.96% 衡 阳 市 32 1.69% 郴 州 市 29 1.53% 13

常 德 市 25 1.32% 益 阳 市 23 1.22% 岳 阳 市 23 1.22% 怀 化 市 17 0.90% 邵 阳 市 15 0.79% 娄 底 市 13 0.69% 永 州 市 11 0.58% 张 家 界 市 3 0.16% 湘 西 土 家 族 苗 族 自 治 州 1 0.05% 总 计 1890 100.00% 数 据 来 源 : 湖 南 省 大 中 专 院 校 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 4. 西 部 就 业 情 况 中 南 林 业 科 技 大 学 响 应 国 家 的 号 召, 积 极 引 导 毕 业 生 参 加 国 家 就 业 项 目, 引 导 毕 业 生 到 西 部 大 开 发 省 份 就 业, 服 务 国 家 各 地 区 经 济 的 发 展 2015 届 毕 业 生 中, 到 西 部 ( 陕 西 甘 肃 宁 夏 新 疆 青 海 四 川 重 庆 云 南 贵 州 ) 就 业 的 人 数 为 338 人, 占 国 内 就 业 总 人 数 的 6.72% ( 二 ) 行 业 流 向 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 人 数 最 多 的 四 个 行 业 为 制 造 业 占 比 21.68%, 教 育 ( 含 升 学 )17.55%, 建 筑 业 13.45%, 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 占 比 7.39% 14

图 1-4 2015 届 本 科 毕 业 生 行 业 流 向 注 : 以 上 表 格 只 截 取 排 名 前 10 位 的 行 业 类 别 ( 三 ) 单 位 流 向 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 主 要 集 中 在 其 他 企 业 ( 主 要 为 民 营 企 业 )(66.50%) 其 他 (20.75%) 和 国 有 企 业 (11.01%) 图 1-5 2015 届 本 科 毕 业 生 单 位 流 向 数 据 来 源 : 湖 南 省 大 中 专 院 校 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 15

( 四 ) 自 主 创 业 情 况 中 南 林 业 科 技 大 学 创 业 的 毕 业 生 有 18 人, 根 据 公 式 毕 业 生 创 业 率 =( 毕 业 生 创 业 的 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100%, 计 算 得 出 中 南 林 业 科 技 大 学 2015 届 毕 业 生 创 业 率 为 0.32% 对 调 查 中 反 馈 毕 业 去 向 为 自 主 创 业 的 毕 业 生 了 解 自 主 创 业 的 行 业 原 因 创 业 过 程 中 遇 到 的 困 难 和 创 业 的 影 响 因 素 1. 创 业 原 因 中 南 林 业 科 技 大 学 2015 届 毕 业 生 中 反 馈 实 现 个 人 理 想 及 价 值 的 在 所 有 的 创 业 毕 业 生 中 的 占 比 为 39.13%, 有 好 的 创 业 项 目 的 占 比 为 30.43%, 受 他 人 邀 请 创 业 的 占 比 21.74%, 其 他 原 因 8.70% 综 上 所 述, 毕 业 生 创 业 最 主 要 的 原 因 还 是 为 了 实 现 个 人 理 想 和 价 值 图 1-6 2015 届 毕 业 生 创 业 原 因 2. 创 业 中 遇 到 的 困 难 16

毕 业 生 创 业 中 遇 到 的 困 难, 调 查 结 果 如 下 图 所 示,26.09% 的 毕 业 生 反 馈 遇 到 的 主 要 困 难 有 其 他 因 素 ;21.74% 的 毕 业 生 反 馈 遇 到 的 主 要 困 难 是 政 策 环 境 不 利 ; 还 有 21.74% 的 毕 业 生 反 馈 创 业 遇 到 的 困 难 是 产 品 服 务 的 营 销 推 广 社 会 关 系 缺 乏 图 1-7 2015 届 毕 业 生 创 业 中 遇 到 的 困 难 ( 五 ) 出 国 出 境 情 况 中 南 林 业 科 技 大 学 出 国 出 境 的 毕 业 生 有 205 人, 根 据 公 式 毕 业 生 出 国 出 境 率 = ( 毕 业 生 出 国 出 境 的 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100%, 计 算 得 出 中 南 林 业 科 技 大 学 2015 届 毕 业 生 出 国 出 境 率 为 3.68%, 处 于 同 类 院 校 前 列 1. 出 国 出 境 学 科 分 布 出 国 出 境 来 源 来 看 排 名 最 高 的 三 个 专 业 大 类 分 别 是, 如 下 表 所 示,35.12% 的 出 国 毕 业 来 自 经 济 学 ;29.37% 的 毕 业 生 来 自 文 学 ; 还 有 15.61% 的 毕 业 生 来 自 于 管 理 学 17

表 1-8 2015 届 毕 业 生 出 国 出 境 学 科 分 类 专 业 大 类 人 数 占 比 经 济 学 72 35.12% 文 学 60 29.27% 管 理 学 32 15.61% 工 学 28 13.66% 农 学 7 3.41% 理 学 5 2.44% 法 学 1 0.49% 总 计 205 100.00% 2. 出 国 出 境 大 学 统 计 我 校 2015 届 毕 业 生 被 国 外 境 外 95 所 世 界 著 名 大 学 录 取 为 研 究 生 其 中 不 乏 如 英 国 曼 彻 斯 特 大 学 等 世 界 排 名 前 100 以 内 的 一 流 大 学 表 1-9 2015 届 毕 业 生 出 国 出 境 大 学 统 计 序 号 国 家 ( 地 区 ) 大 学 名 称 人 数 1 英 国 埃 克 赛 特 大 学 2 2 英 国 埃 塞 克 斯 大 学 1 3 英 国 爱 丁 堡 大 学 2 4 英 国 巴 斯 大 学 2 5 英 国 伯 莱 明 大 学 1 6 英 国 伯 明 翰 大 学 3 7 英 国 布 里 斯 托 大 学 2 8 英 国 东 安 格 利 亚 大 学 1 9 英 国 东 安 格 利 亚 大 学 1 10 英 国 格 拉 斯 哥 大 学 6 11 英 国 赫 瑞 瓦 特 大 学 1 18

序 号 国 家 ( 地 区 ) 大 学 名 称 人 数 12 英 国 华 威 大 学 4 13 英 国 皇 家 霍 洛 威 学 院 1 14 英 国 卡 迪 夫 大 学 8 15 英 国 考 文 垂 大 学 2 16 英 国 拉 夫 堡 大 学 1 17 英 国 莱 斯 特 大 学 1 18 英 国 雷 丁 大 学 2 19 英 国 利 物 浦 大 学 2 20 英 国 利 兹 大 学 6 21 英 国 伦 敦 大 学 玛 丽 女 王 学 院 4 22 英 国 曼 彻 斯 特 大 学 5 23 英 国 南 安 普 顿 大 学 3 24 英 国 纽 卡 斯 尔 大 学 4 25 英 国 诺 丁 汉 特 伦 特 大 学 1 26 英 国 萨 里 大 学 1 27 英 国 塞 萨 克 斯 大 学 1 28 英 国 谢 菲 尔 德 大 学 12 29 英 国 萨 里 大 学 1 小 计 81 30 香 港 香 港 理 工 大 学 1 31 香 港 香 港 城 市 大 学 5 32 香 港 香 港 浸 会 大 学 4 33 香 港 香 港 科 技 大 学 1 34 香 港 香 港 岭 南 大 学 4 35 香 港 香 港 中 文 大 学 2 小 计 17 36 西 班 牙 巴 塞 罗 那 自 治 大 学 1 小 计 1 37 日 本 エリート 日 本 語 学 校 1 19

序 号 国 家 ( 地 区 ) 大 学 名 称 人 数 38 日 本 东 北 大 学 2 39 日 本 东 京 大 学 3 40 日 本 富 山 大 学 2 41 日 本 琉 球 大 学 8 42 日 本 日 本 工 学 院 1 43 日 本 早 稻 田 大 学 1 小 计 18 44 美 国 克 拉 克 大 学 2 45 美 国 克 莱 姆 森 大 学 1 46 美 国 路 易 斯 维 尔 大 学 1 47 美 国 伦 斯 勒 理 工 学 院 1 48 美 国 美 国 佐 治 亚 大 学 2 49 美 国 密 歇 根 大 学 1 50 美 国 南 佛 罗 里 达 州 立 大 学 1 51 美 国 纽 约 大 学 1 52 美 国 佩 珀 代 因 大 学 1 53 美 国 匹 兹 堡 大 学 1 54 美 国 乔 治 梅 森 大 学 1 55 美 国 亚 利 桑 那 州 立 大 学 1 56 美 国 伊 利 诺 伊 理 工 大 学 3 小 计 17 57 马 拉 西 亚 马 来 西 亚 博 特 拉 大 学 1 小 计 1 58 加 拿 大 北 阿 尔 伯 塔 理 工 学 院 1 59 加 拿 大 加 拿 大 卡 莫 森 学 院 1 60 加 拿 大 英 属 不 列 颠 哥 伦 比 亚 大 学 1 61 加 拿 大 约 克 大 学 5 小 计 8 62 荷 兰 鹿 特 丹 伊 拉 斯 姆 斯 大 学 1 20

序 号 国 家 ( 地 区 ) 大 学 名 称 人 数 荷 兰 汇 总 1 63 韩 国 成 均 馆 大 学 1 64 韩 国 釜 山 大 学 2 65 韩 国 釜 山 外 国 语 3 66 韩 国 高 丽 大 学 4 67 韩 国 汉 阳 大 学 1 68 韩 国 延 世 大 学 1 69 韩 国 忠 南 大 学 1 小 计 13 70 法 国 阿 维 尼 翁 大 学 1 71 法 国 昂 热 大 学 2 72 法 国 巴 黎 五 大 1 73 法 国 法 国 北 方 高 等 商 学 院 1 74 法 国 格 勒 诺 布 尔 三 大 1 75 法 国 尼 斯 大 学 4 76 法 国 佩 皮 尼 昂 大 区 音 乐 舞 蹈 与 戏 剧 学 院 1 77 法 国 图 卢 兹 高 商 1 78 法 国 亚 眠 高 等 商 学 院 1 小 计 13 79 俄 罗 斯 国 立 莫 斯 科 罗 蒙 诺 索 夫 大 学 2 80 俄 罗 斯 喀 山 国 立 音 乐 学 院 1 81 俄 罗 斯 莫 斯 科 大 学 1 82 俄 罗 斯 莫 斯 科 国 立 语 言 大 学 1 83 俄 罗 斯 托 木 斯 克 国 立 大 学 1 84 俄 罗 斯 远 东 联 邦 大 学 3 小 计 9 85 德 国 慕 尼 黑 大 学 1 小 计 1 86 澳 门 澳 门 大 学 1 21

序 号 国 家 ( 地 区 ) 大 学 名 称 人 数 小 计 1 87 澳 大 利 亚 国 立 澳 大 利 亚 大 学 1 88 澳 大 利 亚 昆 士 兰 大 学 6 89 澳 大 利 亚 昆 士 兰 科 技 大 学 1 90 澳 大 利 亚 麦 考 瑞 大 学 2 91 澳 大 利 亚 蒙 纳 士 大 学 1 92 澳 大 利 亚 莫 那 什 大 学 1 93 澳 大 利 亚 墨 尔 本 大 学 1 94 澳 大 利 亚 悉 尼 大 学 9 95 澳 大 利 亚 悉 尼 科 技 大 学 2 小 计 24 总 计 205 3. 出 国 出 境 去 向 分 布 我 校 2015 届 毕 业 生 出 国 出 境 深 造 主 要 分 布 于 英 国 西 班 牙 日 本 美 国 马 拉 西 亚 加 拿 大 荷 兰 韩 国 法 国 俄 罗 斯 德 国 澳 大 利 亚 香 港 澳 门 等 14 个 国 家 和 地 区, 涉 及 8 个 语 种 其 中 以 英 语 系 国 家 为 主 22

图 1-8 2015 届 毕 业 生 出 国 出 境 去 向 分 布 4. 出 国 出 境 原 因 对 毕 业 生 的 调 研 中, 对 您 选 择 继 续 深 造 与 出 国 原 因 是 什 么?, 统 计 结 果 如 下 图 所 示 所 有 出 国 者 选 择 出 国 的 原 因 是 为 了 提 升 综 合 能 力 的 占 62.81%, 对 专 业 感 兴 趣 的 占 比 为 21.49%, 缓 解 就 业 压 力 的 占 比 为 14.05%, 从 以 上 数 据 可 以 看 出, 绝 大 对 数 毕 业 生 选 择 出 国 的 原 因 都 是 为 了 提 升 综 合 和 专 业 能 力 23

图 1-9 2015 届 毕 业 生 出 国 出 境 原 因 ( 五 ) 考 研 情 况 中 南 林 业 科 技 大 学 考 取 研 究 生 有 602 人, 根 据 公 式 毕 业 生 考 研 率 =( 毕 业 生 考 取 研 究 生 的 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100%, 计 算 得 出 中 南 林 业 科 技 大 学 2015 届 毕 业 生 考 研 率 为 10.81% 考 研 率 在 前 三 位 是 林 学 院 环 境 科 学 与 工 程 学 院 和 生 命 科 学 与 技 术 学 院, 总 体 而 言 我 校 考 研 率 偏 低, 具 体 如 下 表 : 表 1-10 2015 届 毕 业 生 考 研 情 况 序 号 院 系 考 取 研 究 生 人 数 总 人 数 考 研 率 1 材 料 科 学 与 工 程 学 院 32 288 11.11% 2 风 景 园 林 学 院 36 281 12.81% 3 国 际 学 院 7 245 2.86% 4 环 境 科 学 与 工 程 学 院 19 60 31.67% 5 机 电 工 程 学 院 37 369 10.03% 6 计 算 机 与 信 息 工 程 学 院 40 428 9.35% 7 家 具 与 艺 术 设 计 学 院 29 403 7.20% 8 交 通 运 输 与 物 流 学 院 23 357 6.44% 24

序 号 院 系 考 取 研 究 生 人 数 总 人 数 考 研 率 9 经 济 学 院 33 405 8.15% 10 理 学 院 44 225 19.56% 11 林 学 院 76 206 36.89% 12 旅 游 学 院 17 150 11.33% 13 商 学 院 65 770 8.44% 14 生 命 科 学 与 技 术 学 院 40 135 29.63% 15 食 品 科 学 与 工 程 学 院 30 186 16.13% 16 体 育 学 院 1 27 3.70% 17 土 木 工 程 与 力 学 学 院 36 548 6.57% 18 外 国 语 学 院 21 258 8.14% 19 音 乐 系 3 61 4.92% 20 政 法 学 院 13 167 7.78% 总 计 602 5569 10.81% 25

第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 中 南 林 业 科 技 大 学 始 终 坚 持 以 服 务 学 生 为 本, 以 能 力 培 养 为 重 的 工 作 理 念, 通 过 建 立 就 业 培 养 招 生 联 动 机 制, 完 善 就 业 工 作 三 大 体 系, 培 育 和 拓 展 就 业 市 场, 强 化 就 业 和 创 业 指 导, 全 面 落 实 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 工 作 成 效 明 显 一 促 进 毕 业 生 就 业 的 政 策 措 施 ( 一 ) 完 善 毕 业 生 就 业 工 作 三 大 体 系, 长 效 机 制 到 位 一 是 领 导 体 系 学 校 将 毕 业 生 就 业 工 作 纳 入 到 中 长 期 发 展 规 划 和 每 年 度 学 校 的 中 心 工 作 之 一, 校 院 两 级 都 成 立 了 就 业 工 作 领 导 小 组, 就 业 工 作 一 把 手 工 程 落 到 实 处 二 是 制 度 体 系 学 校 扎 实 推 进 就 业 工 作 的 科 学 化 规 范 化 和 制 度 化 先 后 制 定 和 完 善 了 毕 业 生 就 业 工 作 规 定 毕 业 生 档 案 管 理 制 度 和 毕 业 生 就 业 工 作 考 评 及 奖 惩 办 法 等 一 系 列 规 章 制 度 建 立 了 完 备 规 范 有 效 的 制 度 体 系 三 是 责 任 体 系 以 就 业 目 标 管 理 为 抓 手, 已 形 成 任 务 分 解 责 任 到 位 层 层 落 实 包 干 负 责 的 责 任 体 系 ( 二 ) 培 育 和 拓 展 就 业 市 场, 服 务 到 面 以 校 园 招 聘 和 就 业 基 地 为 点, 以 校 企 校 产 校 地 校 友 合 作 为 线, 以 重 点 地 区 相 关 行 业 为 面, 拓 展 就 业 市 场 2015 年, 通 过 走 出 去 引 进 来 的 方 式, 全 年 共 有 中 国 中 铁 海 康 威 视 和 海 南 航 空 等 458 家 用 人 单 位 进 校 招 聘 ; 另 有 720 家 用 人 单 位 来 函 招 聘 通 过 进 一 步 加 强 与 来 校 招 聘 单 位 的 联 系, 一 大 批 专 业 逐 步 建 立 了 一 批 相 对 26

固 定 的 就 业 和 实 习 基 地, 并 推 荐 了 近 1000 名 毕 业 生 成 功 就 业 学 校 还 与 中 国 林 业 产 业 协 会 国 际 家 私 装 饰 业 ( 香 港 ) 协 会 深 圳 家 具 协 会 中 国 旅 游 协 会 湖 南 分 会 湖 南 省 现 代 物 流 协 会 湖 南 省 涂 料 工 业 协 会 等 13 个 行 业 协 会 和 长 沙 青 岛 深 圳 温 州 无 锡 等 8 个 市 级 人 力 资 源 机 构 合 作 举 办 行 业 性 专 场 招 聘 会 10 场 为 毕 业 生 提 供 各 类 就 业 岗 位 18470 个 2015 年 得 到 湖 南 省 人 力 资 源 与 社 会 保 障 厅 校 园 招 聘 补 贴 34.3 万 元 ( 三 ) 强 化 就 业 和 创 业 指 导, 服 务 到 点 精 准 定 位, 打 造 指 导 咨 询 和 服 务 三 位 一 体 的 全 方 位 的 就 业 创 业 指 导 平 台 学 校 确 定 每 年 9 月 份 为 就 业 创 业 指 导 月 2015 年, 招 生 就 业 处 研 究 生 院 和 各 院 系 以 四 个 指 导 观 念 指 导 学 业 指 导 择 业 指 导 和 创 业 指 导, 三 个 咨 询 即 职 业 规 划 咨 询 就 业 政 策 咨 询 和 心 理 咨 询, 一 个 服 务 即 就 业 信 息 服 务 为 主 线, 先 后 举 办 各 类 就 业 和 创 业 指 导 讲 座 18 场 次, 接 待 毕 业 生 咨 询 1500 余 人 次 与 中 公 教 育 华 图 教 育 合 作 举 办 了 免 费 的 公 务 员 银 行 业 考 试 培 训 班, 学 校 通 过 就 业 网 和 QQ 群 等 形 式 发 布 就 业 信 息 8000 余 条 有 5 名 学 生 在 长 沙 市 高 校 第 三 届 简 历 设 计 大 赛 中 获 二 三 等 奖 ; 与 长 沙 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 合 作, 对 180 名 学 生 进 行 了 SYB 创 业 培 训, 有 18 个 创 业 团 队 自 主 创 业 注 册 了 公 司, 特 别 是 研 究 生 张 胜 前 创 办 了 湖 南 艾 地 园 林 景 观 有 限 公 司 并 于 2015 年 3 月 作 为 创 业 学 生 代 表 应 邀 参 加 团 中 央 青 年 创 新 创 业 座 谈 会 并 发 言 计 算 机 与 信 息 工 程 学 院 毕 业 生 梅 旺 利 用 自 己 在 校 期 间 申 请 的 专 利 创 办 了 湖 南 大 拓 三 维 数 字 技 术 有 限 公 司 ; 食 品 科 学 与 工 程 学 院 熊 抱 工 作 室 创 业 团 队 在 全 国 大 学 生 创 业 实 战 大 赛 获 得 湖 南 省 赛 区 冠 军, 全 国 赛 区 优 胜 奖 ; 材 料 科 学 与 工 程 学 院 的 互 联 网 + 无 烟 不 燃 儿 童 家 具 定 制 项 目 获 湖 南 省 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 三 等 奖 27

( 四 ) 以 人 为 本, 实 施 就 业 帮 扶 零 距 离 学 校 制 定 和 出 台 了 帮 扶 困 难 毕 业 生 就 业 措 施, 建 立 了 贫 困 毕 业 生 数 据 库, 按 照 重 点 关 注 重 点 推 荐 重 点 服 务 的 原 则, 建 立 专 人 一 对 一 跟 踪 和 一 生 一 策 帮 扶 机 制, 通 过 分 类 指 导 技 能 培 训 心 理 咨 询 求 职 补 贴 等 方 式 开 展 就 业 帮 扶 工 作 ; 共 发 放 湖 南 省 毕 业 生 求 职 创 业 补 贴 10.88 万 元 农 林 师 奖 学 金 6.4 万 元 2015 年, 共 帮 助 874 名 就 业 困 难 学 生 成 功 就 业 ( 五 ) 加 强 引 导, 鼓 励 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 和 应 征 入 伍 除 了 执 行 国 家 地 方 规 定 的 优 惠 政 策 外, 为 自 愿 到 基 层 服 务 的 毕 业 生 提 供 了 户 口 迁 移 档 案 接 转 等 一 系 列 配 套 服 务 通 过 举 办 基 层 就 业 优 秀 校 友 报 告 会 和 组 织 学 生 深 入 基 层 参 加 社 会 实 践 等 活 动, 激 发 了 广 大 学 生 服 务 基 层 的 热 情, 形 成 到 基 层 就 业 光 荣 在 基 层 锻 炼 成 长 的 校 园 风 尚 学 校 认 真 组 织 实 施 应 征 入 伍 三 支 一 扶 计 划 选 调 生 计 划 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 各 地 市 服 务 社 区 农 村 特 岗 教 师 计 划 和 志 愿 服 务 南 疆 等 项 目 2015 年, 我 校 有 284 名 毕 业 生 面 向 基 层 和 参 与 政 府 项 目 就 业 ; 有 66 人 报 名 预 征 入 伍, 最 后 有 28 人 成 功 入 伍 ; 有 14 名 毕 业 生 报 名 志 愿 到 新 疆 南 疆 工 作, 经 考 察 面 谈 政 审 层 层 选 拔, 最 后, 有 3 名 本 科 1 名 硕 士 毕 业 生 成 功 入 选 他 们 选 择 到 祖 国 最 艰 苦 偏 远 基 层 地 区 奉 献 青 春, 彰 显 了 我 校 毕 业 生 心 忧 天 下 报 效 祖 国 的 远 大 理 想 和 自 强 不 息 敢 于 担 当 的 思 想 境 界 28

二 毕 业 生 对 学 校 就 创 业 工 作 的 评 价 ( 一 )2015 届 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 满 意 度 本 届 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 满 意 度 较 高, 总 体 满 意 度 为 88.25% 图 2-1 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 满 意 度 ( 二 )2015 届 毕 业 生 对 创 业 教 育 与 指 导 工 作 的 满 意 度 本 届 毕 业 生 对 创 业 教 育 与 指 导 工 作 的 满 意 度 为 85.95% 29

图 2-2 2015 届 毕 业 生 对 创 业 教 育 与 指 导 工 作 的 满 意 度 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 情 况 与 母 校 就 业 工 作 相 关 度 为 调 查 毕 业 生 就 业 情 况 与 母 校 就 业 工 作 相 关 度, 我 们 以 通 过 什 么 途 径 获 得 当 前 工 作 从 母 校 推 荐 ( 校 园 招 聘 会 老 师 或 校 友 推 荐 母 校 就 业 网 站 等 ) 自 己 直 接 联 系 应 聘 ( 参 加 社 会 公 考 直 接 联 系 单 位 ) 亲 友 推 荐 社 会 中 介 推 荐 ( 人 才 市 场 社 会 网 站 ) 和 其 他 这 五 个 方 面 进 行 调 查, 调 查 结 果 显 示, 有 41.56% 的 毕 业 生 就 业 是 通 过 母 校 推 荐 实 现 的 这 也 充 分 体 现 了 学 校 对 就 业 工 作 各 种 积 极 推 动 是 有 切 实 成 效 的 30

图 2-3 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 与 母 校 就 业 工 作 31

第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析 为 了 更 加 全 面 地 分 析 研 究 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况, 对 我 校 2015 届 毕 业 生 的 就 业 状 况 进 行 了 调 查, 内 容 主 要 包 括 : 毕 业 生 就 业 状 况 和 对 母 校 教 育 教 学 的 评 价 等 块 此 次 调 查 问 卷 共 收 到 有 效 问 卷 1134 份, 回 收 率 达 20.36% 调 查 回 收 样 本 的 学 院 分 布 与 我 校 2015 届 毕 业 生 学 院 分 布 大 体 接 近 根 据 统 计 学 原 理, 在 社 会 调 查 中, 当 调 查 样 本 的 集 合 特 征 大 体 接 近 于 总 体 的 集 合 特 征, 样 本 就 具 有 代 表 性 因 此, 此 次 调 查 的 样 本 能 够 较 好 地 代 表 我 校 2015 届 毕 业 生 的 情 况 毕 业 生 就 业 质 量 评 价 指 标 主 要 由 三 个 方 面 组 成 : 一 是 毕 业 生 的 月 薪 情 况 ; 二 是 毕 业 生 就 业 与 其 所 学 专 业 的 匹 配 情 况 ; 三 是 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 满 意 度 对 中 南 林 业 科 技 大 学 2015 届 毕 业 生 月 薪 专 业 对 口 度 和 就 业 满 意 度 的 调 查 结 果, 统 计 分 析 如 下 : 一 初 次 就 业 月 薪 水 平 ( 一 )2015 届 毕 业 生 的 月 薪 图 3-1 2015 届 毕 业 生 的 月 薪 32

第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 ( 二 )2015 届 毕 业 生 的 月 薪 区 间 分 布 析 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 月 薪 大 多 集 中 在 3001-5000 元, 平 均 月 薪 为 3860 元, 月 薪 3000 元 以 上 的 占 比 为 65.47% 据 多 家 第 三 方 机 构 的 2015 届 全 国 大 学 毕 业 生 样 本 薪 酬 调 查 报 告 显 示, 已 签 约 的 本 科 毕 业 生 月 薪 为 3600 元 左 右, 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 月 薪 高 于 全 国 平 均 水 平 图 3-2 2015 届 毕 业 生 月 薪 区 间 分 布 二 专 业 相 关 度 毕 业 生 就 业 的 专 业 相 关 度 是 指 毕 业 生 所 就 职 岗 位 与 自 身 所 学 专 业 的 相 关 程 度, 调 查 结 果 如 下 图 所 示 :79.15% 的 毕 业 生 认 为 目 前 就 职 岗 位 与 专 业 相 关 ; 毕 业 生 整 体 的 专 业 相 关 度 相 对 较 高, 可 见 我 校 专 业 设 置 比 较 符 合 社 会 的 需 求, 毕 业 生 在 就 业 市 场 中 具 有 一 定 的 竞 争 优 势, 毕 业 生 能 够 学 以 致 用 33

图 3-3 2015 届 毕 业 生 就 业 专 业 相 关 度 三 就 业 满 意 度 ( 一 ) 总 体 就 业 满 意 度 结 论 : 毕 业 生 对 目 前 工 作 总 的 满 意 度 为 86.28%, 表 明 毕 业 生 对 初 入 职 场 的 岗 位 和 发 展 前 景 等 方 面 比 较 认 同, 目 前 已 落 实 的 工 作 整 体 比 较 符 合 自 身 的 就 业 期 望 图 3-4 2015 届 毕 业 生 总 体 就 业 满 意 度 34

( 二 ) 薪 资 满 意 度 为 调 查 毕 业 生 对 就 业 薪 资 的 满 意 度, 我 们 从 非 常 满 意 满 意 比 较 满 意 不 太 满 意 以 及 很 不 满 意 这 五 个 方 面 进 行 调 查, 调 查 结 果 显 示, 毕 业 生 对 目 前 薪 资 的 满 意 度 为 76.26% 图 3-5 2015 届 毕 业 生 薪 资 满 意 度 ( 三 ) 福 利 保 障 满 意 度 为 调 查 毕 业 生 对 就 业 单 位 提 供 的 福 利 保 障 满 意 度, 我 们 从 非 常 满 意 满 意 比 较 满 意 不 太 满 意 以 及 很 不 满 意 这 五 个 方 面 进 行 调 查, 调 查 结 果 显 示, 毕 业 生 对 目 前 单 位 福 利 保 障 的 满 意 度 89.93% 35

图 3-6 2015 届 毕 业 生 福 利 保 障 满 意 度 ( 四 ) 工 作 环 境 满 意 度 为 调 查 毕 业 生 对 就 业 工 作 环 境 的 满 意 度, 我 们 从 非 常 满 意 满 意 比 较 满 意 不 太 满 意 以 及 很 不 满 意 这 五 个 方 面 进 行 调 查, 调 查 结 果 显 示, 毕 业 生 对 目 前 工 作 环 境 的 满 意 度 为 93.52% 图 3-7 2015 届 毕 业 生 工 作 环 境 满 意 度 36

第 四 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 分 析 第 四 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 近 3 年 初 次 就 业 率 从 2013-2015 届 本 科 毕 业 生 初 次 就 业 率 来 看, 整 体 就 业 情 况 有 所 提 升,2015 届 毕 业 生 就 业 率 有 较 大 幅 度 提 高, 达 到 近 年 来 历 史 最 高 值, 就 业 率 为 94.04% 图 4-1 近 三 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 二 就 业 趋 势 ( 一 ) 本 省 就 业 为 主, 且 向 发 达 地 区 和 一 线 城 市 扩 展 从 本 科 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 来 看, 本 省 ( 湖 南 省 ) 和 广 东 省 就 业 是 本 科 毕 业 生 择 业 的 发 展 趋 势 截 止 到 2015 年 8 月 31 日, 在 本 省 和 广 东 省 就 业 的 本 科 毕 业 生 分 别 达 1890 和 1163 名, 占 就 业 总 人 数 的 比 例 均 达 23.00% 以 上 由 此 看 出, 本 科 毕 业 生 不 仅 37

服 务 于 地 方 经 济 的 发 展, 而 且 还 在 积 极 扩 展 就 业 区 域, 尤 其 是 发 达 地 区 和 一 线 城 市 的 就 业 市 场 总 体 上, 学 校 毕 业 生 的 市 场 平 台 将 会 更 广 阔, 就 业 岗 位 资 源 也 将 会 更 丰 富 ( 二 ) 就 业 行 业 趋 于 多 元 化 中 南 林 业 科 技 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 日 趋 广 泛, 覆 盖 了 制 造 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 建 筑 业 批 发 和 零 售 业 教 育 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 金 融 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 房 地 产 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业, 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织, 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业, 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业, 住 宿 和 餐 饮 业, 卫 生 和 社 会 工 作, 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业, 军 队, 农 林 牧 渔 业, 采 矿 业, 国 际 组 织 等 多 种 行 业 就 业 人 数 最 多 的 10 个 行 业 为 制 造 业 占 比 21.68%, 建 筑 业 13.45%, 教 育 ( 含 升 学 ) 17.5%, 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 占 比 7.39%, 金 融 业 占 比 5.94%, 农 林 牧 渔 业 占 比 5.63%, 批 发 和 零 售 业 占 比 5.04%, 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 占 比 3.59%, 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 占 比 3.36%, 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 占 比 2.52% 这 种 就 业 形 势 正 与 中 南 林 业 科 技 大 学 构 建 特 色 的 多 样 化 人 才 培 养 体 系, 培 养 具 有 国 际 视 野 的 复 合 型 拔 尖 创 新 人 才 的 培 养 新 模 式 基 本 吻 合 38

图 4-2 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 图 ( 三 ) 签 约 趋 势 分 析 从 我 校 就 业 率 变 化 趋 势 图 可 以 看 出, 全 校 就 业 签 约 从 2014 年 9 月 份 开 始, 到 2014 年 12 月 签 约 率 为 35%,2015 年 年 4 月 底 逐 步 提 升, 2015 年 6 月 底 得 到 大 幅 度 的 提 升, 到 2015 年 8 月 底 达 到 离 校 初 次 就 业 率 峰 值 统 计 表 明, 毕 业 生 的 就 业 签 约 时 间 大 多 在 毕 业 生 离 校 后, 部 分 毕 业 生 存 在 就 业 观 望 现 象, 有 业 不 就, 以 选 择 更 满 39

意 单 位 的 毕 业 生 大 有 人 在, 而 建 筑 机 械 类 专 业 毕 业 生 的 就 业 相 对 较 易, 签 约 时 间 较 早, 文 科 管 理 类 专 业 签 约 较 晚 图 4-3 2015 届 毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势 图 40

第 五 部 分 : 对 教 育 教 学 的 评 价 及 反 馈 第 五 部 分 : 对 教 育 教 学 的 评 价 及 反 馈 为 建 立 和 不 断 完 善 毕 业 生 对 人 才 培 养 的 反 馈 机 制, 中 南 林 业 科 技 大 学 向 2015 届 毕 业 生 发 放 了 调 查 问 卷, 了 解 毕 业 生 对 学 校 人 才 培 养 的 评 价 一 对 母 校 的 满 意 度 和 推 荐 度 ( 一 ) 对 母 校 的 满 意 度 为 调 查 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度, 我 们 从 非 常 满 意 满 意 比 较 满 意 不 太 满 意 以 及 很 不 满 意 这 五 个 方 面 进 行 调 查, 调 查 结 果 显 示, 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 为 91.89% 图 5-1 2015 届 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 41

( 二 ) 对 母 校 的 推 荐 度 为 调 查 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度, 我 们 从 非 常 愿 意 满 意 比 较 满 意 不 太 愿 意 以 及 很 不 愿 意 这 五 个 方 面 进 行 调 查, 调 查 结 果 显 示, 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 为 85.83% 图 5-2 2015 届 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 ( 三 ) 对 母 校 组 织 招 聘 工 作 的 满 意 度 为 调 查 毕 业 生 对 母 校 组 织 招 聘 工 作 的 满 意 度, 我 们 从 非 常 满 意 满 意 比 较 满 意 不 太 满 意 以 及 很 不 满 意 这 五 个 方 面 进 行 调 查, 调 查 结 果 显 示, 毕 业 生 对 母 校 组 织 招 聘 工 作 的 满 意 度 为 90.61% 42

图 5-3 2015 届 毕 业 生 对 母 校 招 聘 工 作 的 满 意 度 二 对 母 校 教 育 教 学 的 评 价 学 生 对 母 校 教 育 教 学 各 方 面 的 评 价 对 于 学 校 专 业 结 构 的 调 整 培 养 方 案 的 优 化 课 程 设 置 的 改 进 等 方 面 具 有 重 要 的 决 策 参 考 意 义, 因 此 对 毕 业 生 进 行 母 校 专 业 课 的 有 效 性 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 以 及 任 课 教 师 的 满 意 度 评 价 的 调 查 ( 一 ) 专 业 课 对 工 作 的 贡 献 度 评 价 在 调 研 问 卷 问 题 对 您 就 业 帮 助 最 大 的 是 什 么? 调 查 中, 本 届 毕 业 生 认 为 专 业 课 对 工 作 的 贡 献 度 为 16.62% 43

图 5-4 2015 届 毕 业 生 专 业 课 对 工 作 的 贡 献 度 注 : 贡 献 度 是 指 毕 业 生 所 学 专 业 课 对 实 际 工 作 的 价 值 大 小 ( 二 ) 对 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 为 调 查 毕 业 生 对 母 校 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度, 我 们 从 非 常 满 意 满 意 比 较 满 意 不 太 满 意 以 及 很 不 满 意 这 五 个 方 面 进 行 调 查, 调 查 结 果 显 示, 毕 业 生 对 母 校 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 为 85.54% 图 5-5 2015 届 毕 业 生 对 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 44

( 三 ) 对 任 课 教 师 的 满 意 度 为 调 查 毕 业 生 对 任 课 教 师 的 满 意 度, 我 们 从 非 常 满 意 满 意 比 较 满 意 不 太 满 意 以 及 很 不 满 意 这 五 个 方 面 进 行 调 查, 调 查 结 果 显 示, 毕 业 生 对 任 课 教 师 整 体 满 意 度 为 90.65% 图 5-6 2015 届 毕 业 生 对 任 课 教 师 的 满 意 度 ( 四 ) 对 专 业 设 置 的 满 意 度 为 调 查 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度, 我 们 从 非 常 满 意 满 意 比 较 满 意 不 太 满 意 以 及 很 不 满 意 这 五 个 方 面 进 行 调 查, 调 查 结 果 显 示, 毕 业 生 对 专 业 设 置 整 体 满 意 度 为 88.71% 45

第 五 部 分 : 对 教 育 教 学 的 评 价 及 反 馈 图 5-7 2015 届 毕 业 生 对 专 业 设 置 的 满 意 度 三 毕 业 生 就 业 能 力 评 价 ( 一 ) 求 职 面 临 的 最 大 问 题 在 求 职 过 程 中, 最 困 扰 您 的 问 题 是 什 么? 问 题 调 研 中, 毕 业 生 认 为 实 践 经 验 缺 的 占 到 近 一 半, 占 比 为 46.75%, 其 次 是 专 业 技 能 没 有 优 势, 占 比 为 22.51% 图 5-8 2015 届 毕 业 生 求 职 面 临 最 大 问 题 46

( 二 ) 就 业 政 策 了 解 程 度 总 结, 毕 业 生 中 对 就 业 政 策 了 解 的 人 占 比 为 90.90%, 近 9.10% 的 应 届 生 对 就 业 政 策 了 解 不 够 清 楚 图 5-9 2015 届 毕 业 生 就 业 政 策 了 解 程 度 四 对 教 育 教 学 的 反 馈 建 议 ( 一 ) 教 学 改 进 建 议 调 查 调 查 毕 业 生 对 母 校 的 教 学 改 进 建 议, 我 们 以 您 认 为, 母 校 在 教 学 方 面 最 值 得 改 进 的 方 面 是 什 么? 为 问 题, 从 师 资 水 平 教 学 方 法 和 手 段 专 业 课 内 容 及 安 排 公 共 课 内 容 及 安 排 实 践 教 学 以 及 考 核 方 法 与 教 学 评 价 这 六 个 方 面 进 行 了 调 查 调 查 结 果 显 示, 有 38.15% 的 毕 业 生 认 为 母 校 应 在 实 践 教 学 方 面 做 出 改 进,20.00% 的 毕 业 生 认 为 母 校 应 在 专 业 课 内 容 安 排 方 面 做 出 改 进, 另 外 还 有 17.80% 的 毕 业 生 认 为 教 学 方 法 手 段 需 要 改 进 和 提 升 47

图 5-10 2015 届 毕 业 生 对 教 育 教 学 的 反 馈 ( 二 ) 教 学 改 进 建 议 综 合 中 南 林 业 科 技 大 学 2015 届 毕 业 生 的 就 业 状 况 来 看, 总 体 对 目 前 工 作 的 满 意 度 82.28%, 专 业 对 口 度 79.15%, 薪 酬 满 意 度 76.26%, 可 见 中 南 林 业 科 技 大 学 毕 业 生 的 就 业 质 量 水 平 整 体 较 高, 但 仍 有 提 升 空 间 虽 然 毕 业 生 整 体 的 就 业 状 况 较 好, 但 学 校 在 人 才 培 养 方 面 还 存 在 一 定 的 改 进 空 间 根 据 本 科 毕 业 生 对 自 身 各 项 就 业 能 力 的 满 足 度 对 母 校 教 育 教 学 的 满 意 度 和 对 母 校 整 体 满 意 度 的 反 馈 : 学 校 应 重 点 完 善 人 才 培 养 模 式 和 课 程 设 置, 结 合 国 家 产 业 政 策 调 整 和 相 关 政 策 因 素, 调 整 人 才 培 养 布 局, 重 视 教 学 的 实 践 环 节 和 学 生 个 人 素 质 提 升, 推 动 就 业 实 践 环 节 增 加 学 生 实 际 工 作 经 验, 提 升 教 育 教 学 的 整 体 水 平, 培 养 具 有 面 向 基 层 工 作 能 力 的 毕 业 生 此 外, 学 校 还 将 进 一 步 对 各 专 业 的 就 业 质 量 以 及 教 育 教 学 评 价 进 行 深 入 调 研, 综 合 分 析 各 专 业 的 就 业 情 况, 据 此 来 调 整 专 业 设 置 和 招 生 比 例, 改 善 专 业 教 育 教 学 质 量 48