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2014 年毕业生就业质量年度报告 武汉音乐学院 二〇一四年十二月

目 录 第 一 篇 学 校 概 况 3 第 二 篇 毕 业 生 基 本 情 况 4 第 三 篇 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析 7 第 四 篇 人 才 培 养 工 作 主 要 特 点 18 第 五 篇 学 校 就 业 工 作 主 要 特 色 22 第 六 篇 学 校 人 才 培 养 工 作 的 反 馈 与 建 议 24

第 一 篇 学 校 概 况 武 汉 音 乐 学 院 是 一 所 培 养 音 乐 艺 术 专 门 人 才 的 全 日 制 普 通 高 等 学 校, 是 全 国 9 所 独 立 设 置 的 音 乐 学 院 之 一, 也 是 我 国 中 部 地 区 唯 一 独 立 设 置 的 高 等 音 乐 学 府 学 院 座 落 在 历 史 悠 久 人 文 荟 萃 的 武 昌 古 城, 老 校 区 位 于 湖 北 省 武 汉 市 武 昌 区 解 放 路 255 号, 毗 邻 的 新 校 区 位 于 武 昌 区 张 之 洞 路 1 号 1953 年, 经 文 化 部 批 准, 由 中 南 文 艺 学 院 华 南 人 民 文 学 艺 术 学 院 和 广 西 省 立 艺 术 专 科 学 校 各 自 的 音 乐 部 分 组 建 而 成 的 中 南 音 乐 专 科 学 校, 是 武 汉 音 乐 学 院 的 建 校 起 点 由 此 前 溯, 上 述 三 校 音 乐 部 分 的 各 自 前 身, 中 南 文 艺 学 院 的 前 身 中 原 大 学 文 艺 学 院 及 其 在 1949 年 接 管 的 武 昌 艺 术 专 科 学 校 和 在 1950 年 并 入 的 湖 南 大 学 文 艺 学 院 ; 组 成 华 南 人 民 文 学 艺 术 学 院 的 广 东 省 立 艺 术 专 科 学 校 广 州 市 立 艺 术 专 科 学 校 和 香 港 中 华 音 乐 院 ; 广 西 省 立 艺 术 专 科 学 校 的 前 身 广 西 省 立 艺 术 师 资 培 训 班 等, 她 们 共 同 构 成 了 武 汉 音 乐 学 院 丰 富 多 样 积 淀 深 厚 的 音 乐 教 育 历 史 传 承 1958 年, 中 南 音 乐 专 科 学 校 与 武 汉 艺 术 师 范 学 院 合 并, 组 建 湖 北 艺 术 学 院 (1972-1978 年 用 湖 北 艺 术 专 科 学 校 名 ) 1985 年 改 建 定 名 为 武 汉 音 乐 学 院 学 院 现 有 作 曲 系 音 乐 学 系 中 乐 系 钢 琴 系 管 弦 系 声 乐 系 舞 蹈 系 音 乐 教 育 学 院 演 艺 学 院 共 9 个 普 通 本 科 教 学 单 位, 研 究 生 部 思 想 政 治 课 部 公 共 基 础 课 部 继 续 教 育 学 院 ( 含 成 人 教 育 ) 附 属 中 学 附 属 小 学, 以 及 音 乐 研 究 所 计 算 机 音 乐 实 验 中 心 等 教 学 科 研 单 位, 是 湖 北 省 人 文 社 科 基 地 之 一 学 院 是 全 国 首 批 获 得 硕 士 学 位 授 予 权 的 音 乐 院 校 之 一, 现 有 艺 术 学 和 马 克 思 主 义 理 论 与 思 想 政 治 教 育 两 个 硕 士 学 位 授 予 点, 有 从 音 乐 附 小 音 乐 附 中 大 学 本 科 硕 士 研 究 生 和 博 士 研 究 生 的 教 育 层 级, 全 日 制 教 育 成 人 教 育 继 续 教 育 等 教 育 形 式 学 院 主 动 适 应 新 世 纪 中 国 高 等 教 育 快 速 发 展 的 趋 势, 秉 承 立 德 自 强 崇 文 精 艺 的 校 训, 按 照 办 好 大 众 化 音 乐 艺 术 教 育 保 持 好 精 英 教 育 功 能 的 办 学 定 位 和 坚 持 内 涵 式 发 展 建 设 高 水 平 音 乐 学 院 的 建 设 目 标, 广 泛 参 与 国 家 文 化 事 业 改 革 发 展 深 度 参 与 湖 北 省 文 化 强 省 建 设 的 工 作 使 命 学 院 是 湖 北 省 高 校 第 一 批 省 级 重 点 学 科 建 设 单 位, 坚 持 艺 术 实 践 艺 术 创 作 理 论 研 究 三 位 一 体 协 调 推 进 的 学 科 建 设 方 略, 充 分 利 用 学 院 音 乐 表 演 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 建 设 项 目 录 音 艺 术 等 3 个 国 家 级 特 色 专 业 音 乐 与 舞 蹈 学 湖 北 省 重 点 学 科 音 乐 创 作 湖 北 省 协 同 创 新 中 心 等 专 业 建 设 平 台, 东 方 交 响 乐 团 东 方 中 乐 团 中 华 编 钟 乐 团 东 方 合 唱 团 ( 系 列 ) 东 方 室 内 乐 团 东 方 舞 蹈 团 附 中 艺 术 团 等 艺 术 实 践 平 台, 学 报 黄 钟 等 理 论 成 果 发 布 平 台, 有 效 提 升 了 学 院 的 继 承 创 新 能 力 课 程 建 设 能 力 科 研 成 果 转 化 能 力 艺 术 实 践 和 服 务 社 会 能 力, 进 而 促 进 了 学 院 社 会 影 响 育 人 质 量 和 办 学 水 平 提 升 3

第 二 篇 毕 业 生 基 本 情 况 2014 年, 武 汉 音 乐 学 院 认 真 贯 彻 党 的 十 八 大 精 神, 全 面 落 实 做 好 2014 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 通 知 ( 国 办 发 2014 22 号 ) 精 神, 把 就 业 工 作 提 升 为 学 院 一 把 手 工 程, 关 心 每 一 名 学 生 的 成 长 成 才, 扎 实 做 好 毕 业 生 就 业 指 导 和 服 务 工 作, 有 效 提 升 了 学 生 的 就 业 率 和 就 业 质 量, 切 实 增 强 了 学 校 的 整 体 办 学 水 平 和 综 合 竞 争 力 一 毕 业 生 规 模 学 院 2014 年 毕 业 生 共 1211 人, 与 往 年 相 比 基 本 持 平 其 中, 本 科 生 1084 人, 研 究 生 127 人 二 学 科 专 业 结 构 学 院 2014 年 本 科 毕 业 生 分 布 在 钢 琴 系 管 弦 系 中 乐 系 声 乐 系 舞 蹈 系 演 艺 学 院 音 乐 教 育 学 院 音 乐 学 系 作 曲 系 等 9 个 院 系 以 及 音 乐 表 演 舞 蹈 表 演 与 教 育 录 音 艺 术 音 乐 学 作 曲 及 作 曲 技 术 理 论 等 5 个 专 业 (67 个 品 种 )( 见 表 1) 硕 士 毕 业 生 分 布 在 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 计 算 机 音 乐 音 乐 学 音 乐 教 育 音 乐 表 演 思 想 政 治 教 育 等 6 个 专 业 ( 见 表 2) 表 1 2014 年 本 科 毕 业 生 专 业 分 布 情 况 院 系 人 数 占 本 科 毕 业 生 人 数 比 例 专 业 品 种 人 数 占 本 院 系 人 数 比 例 占 本 科 毕 业 生 人 数 比 例 钢 琴 系 80 7.38% 音 乐 表 演 管 弦 系 77 7.10% 音 乐 表 演 中 乐 系 70 6.46% 音 乐 表 演 钢 琴 演 奏 35 43.75% 3.23% 艺 术 指 导 40 50.00% 3.69% 电 子 管 风 琴 演 奏 3 3.75% 0.28% 手 风 琴 2 2.50% 0.18% 长 笛 8 10.39% 0.74% 长 号 2 2.60% 0.18% 大 管 1 1.30% 0.001% 大 号 1 1.30% 0.001% 大 提 琴 6 7.79% 0.55% 单 簧 管 5 6.49% 0.46% 低 音 大 提 琴 3 3.90% 0.28% 古 典 吉 他 3 3.90% 0.28% 萨 克 斯 管 10 12.99% 0.92% 双 簧 管 3 3.90% 0.28% 西 洋 打 击 乐 器 4 5.19% 0.37% 小 号 7 9.09% 0.65% 小 提 琴 19 24.68% 1.75% 圆 号 2 2.60% 0.18% 中 提 琴 3 3.90% 0.28% 二 胡 16 22.86% 1.48% 古 筝 15 21.43% 1.38% 扬 琴 8 11.43% 0.74% 4

琵 琶 9 12.86% 0.83% 笙 4 5.71% 0.37% 民 族 打 击 乐 3 4.29% 0.28% 唢 呐 2 2.86% 0.18% 竹 笛 13 18.57% 1.20% 声 乐 系 79 7.29% 音 乐 表 演 美 声 55 69.62% 5.07% 民 族 24 30.38% 2.21% 舞 蹈 系 89 8.21% 舞 蹈 表 演 与 教 育 舞 蹈 表 演 与 教 育 89 100% 100% 音 乐 学 钢 琴 调 律 30 9.29% 2.77% 录 音 艺 术 音 乐 编 辑 与 制 作 24 7.43% 2.21% 大 管 2 0.62% 0.18% 大 号 2 0.62% 0.18% 大 提 琴 1 0.31% 0.001% 单 簧 管 2 0.62% 0.18% 低 音 大 提 琴 1 0.31% 0.001% 电 贝 司 4 1.24% 0.37% 电 吉 他 7 2.17% 0.65% 电 声 键 盘 6 1.86% 0.55% 电 子 大 提 琴 2 0.62% 0.18% 电 子 管 风 琴 2 0.62% 0.18% 电 子 小 提 琴 2 0.62% 0.18% 二 胡 12 3.72% 1.11% 演 艺 钢 琴 69 21.36% 6.37% 323 29.80% 学 院 古 筝 12 3.72% 1.11% 音 乐 表 演 爵 士 鼓 7 2.17% 0.65% 琵 琶 7 2.17% 0.65% 萨 克 斯 管 11 3.41% 1.01% 笙 1 0.31% 0.001% 双 簧 管 1 0.31% 0.001% 通 俗 声 乐 演 唱 与 编 导 88 27.24% 8.12% 小 号 4 1.24% 0.37% 小 提 琴 9 2.79% 0.83% 扬 琴 2 0.62% 0.18% 圆 号 1 0.31% 0.001% 长 笛 5 1.55% 0.46% 长 号 1 0.31% 0.001% 中 提 琴 1 0.31% 0.001% 竹 笛 7 2.17% 0.65% 音 乐 教 育 学 院 257 23.71% 音 乐 学 音 乐 教 育 257 100% 100% 音 乐 音 乐 学 理 论 44 73.33% 4.06% 60 5.54% 音 乐 学 学 系 艺 术 管 理 16 26.67% 1.48% 作 曲 及 作 曲 作 曲 20 40.82% 1.85% 作 曲 系 49 4.52% 技 术 理 论 视 唱 练 耳 4 8.16% 0.37% 音 乐 表 演 指 挥 1 2.04% 0.001% 录 音 艺 术 音 乐 音 响 导 演 24 48.98 2.21% 5

表 2 2014 年 硕 士 毕 业 生 专 业 分 布 情 况 专 业 人 数 占 硕 士 毕 业 生 人 数 比 例 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 7 5.51% 计 算 机 音 乐 7 5.51% 音 乐 学 8 6.30% 音 乐 教 育 16 12.60% 音 乐 表 演 与 教 学 86 67.72% 思 想 政 治 教 育 3 2.36% 三 性 别 结 构 学 院 2014 年 毕 业 生 的 总 体 男 女 比 例 为 1:2.64 其 中, 本 科 生 男 女 比 例 为 1:2.46, 研 究 生 男 女 比 例 为 1:5.35, 均 为 女 生 多 于 男 生 ( 见 表 3, 图 1) 本 科 生 研 究 生 总 计 表 3 2014 年 毕 业 生 性 别 分 布 情 况 性 别 人 数 男 女 比 例 男 313 1:2.46 女 771 男 20 1:5.35 女 107 男 333 1:2.64 女 878 图 1 2014 年 毕 业 生 性 别 分 布 情 况 四 生 源 地 结 构 学 院 面 向 全 国 招 生, 各 学 历 层 次 均 包 含 各 地 生 源 2014 年 毕 业 生 以 湖 北 省 内 生 源 为 主, 省 内 外 生 源 比 例 为 1:0.9 其 中, 本 科 毕 业 生 省 内 生 源 多 于 省 外 生 源, 省 内 外 生 源 比 例 为 1 :0.82; 硕 士 毕 业 生 则 是 省 外 生 源 多 于 省 内 生 源, 省 内 外 生 源 比 例 为 1:2.1( 见 表 4, 图 2) 6

本 科 生 研 究 生 总 计 表 4 2014 年 毕 业 生 生 源 分 布 情 况 生 源 地 人 数 省 内 省 外 比 例 省 内 596 省 外 488 1 :0.82 省 内 41 省 外 86 1:2.1 省 内 637 省 外 574 1:0.9 图 2 2014 年 毕 业 生 生 源 分 布 比 例 第 三 篇 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析 一 整 体 就 业 情 况 截 至 2014 年 11 月 底, 学 院 2014 年 本 科 毕 业 生 已 就 业 997 人, 就 业 率 为 91.97%( 见 表 5, 图 3) 硕 士 毕 业 生 已 就 业 120 人, 就 业 率 为 94.49%( 见 表 5, 图 4) 学 院 毕 业 生 综 合 就 业 率 为 92.24%( 见 表 6, 图 5) 虽 然 大 学 生 就 业 形 势 日 益 严 峻, 但 我 院 就 业 率 继 续 保 持 了 较 高 水 平, 整 体 态 势 良 好 表 5 2014 年 本 科 硕 士 毕 业 生 就 业 情 况 总 人 数 协 议 就 业 灵 活 就 业 升 学 出 国 出 境 自 主 创 业 待 就 业 就 业 率 本 科 生 1084 380 329 192 96 87 91.97% 研 究 生 127 62 49 3 6 7 94.49% 7

图 3 2014 年 本 科 毕 业 生 就 业 形 式 比 例 8.86% 8.03% 35.06% 17.71% 30.35% 协 议 就 业 灵 活 就 业 升 学 出 国 出 境 自 主 创 业 待 就 业 图 4 2014 年 硕 士 毕 业 生 就 业 形 式 比 例 2.36% 4.72%5.51% 38.58% 48.82% 协 议 就 业 灵 活 就 业 升 学 出 国 出 境 自 主 创 业 待 就 业 表 6 2014 年 毕 业 生 综 合 就 业 情 况 总 人 数 协 议 就 业 灵 活 就 业 升 学 出 国 出 境 自 主 创 业 待 就 业 就 业 率 人 数 1211 442 378 195 102 94 92.24% 图 5 2014 年 毕 业 生 综 合 就 业 形 式 比 例 16.10% 8.42% 7.76% 31.21% 36.50% 协 议 就 业 灵 活 就 业 升 学 出 国 出 境 自 主 创 业 待 就 业 8

二 分 专 业 就 业 情 况 学 院 2014 年 毕 业 生 各 专 业 就 业 情 况 总 体 良 好, 但 也 存 在 不 平 衡 的 情 况 本 科 毕 业 生 中 专 业 就 业 率 最 高 为 93.66%, 最 低 为 70.83%( 见 表 7, 图 6) 硕 士 毕 业 生 中 专 业 就 业 率 最 高 为 100%, 最 低 为 75%( 见 表 8, 图 7) 表 7 2014 年 本 科 毕 业 生 分 专 业 就 业 情 况 专 业 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 音 乐 表 演 576 530 92.01% 舞 蹈 表 演 与 教 育 89 81 91.01% 录 音 艺 术 48 44 91.67% 音 乐 学 347 325 93.66% 作 曲 及 作 曲 技 术 理 论 24 17 70.83% 表 8 2014 年 硕 士 毕 业 生 分 专 业 就 业 情 况 专 业 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 7 7 100% 计 算 机 音 乐 7 7 100% 音 乐 学 8 6 75% 音 乐 教 育 16 16 100% 音 乐 表 演 与 教 学 86 81 94.19% 思 想 政 治 教 育 3 3 100% 9

三 男 女 生 就 业 情 况 2014 年 本 科 毕 业 生 中, 男 生 就 业 率 高 于 女 生 就 业 率 研 究 生 中, 则 是 女 生 就 业 率 高 于 男 生 就 业 率 ( 见 表 9, 图 8) 表 9 毕 业 生 分 性 别 就 业 率 性 别 人 数 已 就 业 人 数 就 业 率 本 科 生 男 313 297 94.89% 女 771 700 90.79% 研 究 生 男 20 18 90.00% 女 107 102 95.33% 图 8 毕 业 生 分 性 别 就 业 率 对 比 四 就 业 地 域 分 布 根 据 对 833 名 本 科 毕 业 生 ( 不 含 境 外 就 业 ) 120 名 硕 士 毕 业 生 ( 含 境 外 就 业 ) 就 业 地 域 的 调 查 显 示, 本 科 毕 业 生 就 业 地 区 以 湖 北 省 内 为 主, 占 56.76%, 到 河 南 湖 南 广 东 浙 江 上 海 等 地 区 就 业 的 比 例 也 相 对 较 高 ( 见 表 10, 见 图 9) 硕 士 毕 业 生 就 业 地 区 也 以 湖 北 省 内 为 主, 占 48.33%, 到 湖 南 广 东 河 南 广 西 江 西 等 地 区 就 业 的 比 例 也 相 对 较 高 ( 见 表 10, 图 10) 10

表 10 2014 年 毕 业 生 就 业 地 域 统 计 比 例 就 业 地 本 科 生 研 究 生 北 京 市 1.92% 1.67% 天 津 市 0.24% 0 河 北 省 0.36% 0 山 西 省 1.32% 0 内 蒙 古 自 治 区 0 0.83% 辽 宁 省 0.48% 0 吉 林 省 0 0 黑 龙 江 省 0.12% 0 上 海 市 2.64% 0 江 苏 省 0.72% 0.83% 浙 江 省 4.32% 1.67% 安 徽 省 1.56% 2.50% 福 建 省 0.84% 0 江 西 省 1.8% 3.33% 山 东 省 0.48% 2.50% 河 南 省 3.24% 6.67% 湖 北 省 58.82% 48.33% 湖 南 省 11.04% 10.83% 广 东 省 7.2% 8.33% 广 西 壮 族 自 治 区 1.2% 4.17% 海 南 省 0.48% 0.83% 重 庆 市 0 1.67% 四 川 省 0.24% 1.67% 贵 州 省 0.12% 0.83% 云 南 省 0.36% 0 西 藏 自 治 区 0.12% 0 陕 西 省 0.36% 0.83% 甘 肃 省 0 0 青 海 省 0 0 宁 夏 回 族 自 治 区 0 0 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 0 0 境 外 2.51% 11

图 9 本 科 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 北 京 市 天 津 市 河 北 省 山 西 省 辽 宁 省 黑 龙 江 省 上 海 市 江 苏 省 浙 江 省 安 徽 省 福 建 省 江 西 省 山 东 省 河 南 省 湖 北 省 湖 南 省 广 东 省 广 西 壮 族 自 治 区 海 南 省 四 川 省 贵 州 省 云 南 省 西 藏 自 治 区 陕 西 省 五 就 业 行 业 分 布 从 统 计 数 据 看, 就 业 单 位 行 业 分 布 中, 我 院 2014 年 本 科 毕 业 生 就 业 人 数 最 多 的 三 个 行 业 是 教 育 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 以 及 租 赁 和 商 务 服 务 业, 就 业 比 例 依 次 为 54.22% 28.27% 4.5% ( 见 表 11, 图 11) 硕 士 毕 业 生 就 业 人 数 最 多 的 三 个 行 业 是 教 育 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 以 及 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织, 就 业 比 例 依 次 为 85.47% 7.69% 4.28% ( 见 表 12, 图 12) 表 11 签 约 本 科 生 就 业 行 业 统 计 比 例 教 育 文 化 体 育 和 娱 乐 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 军 队 住 宿 和 餐 饮 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 卫 生 和 社 会 工 作 其 他 比 例 54.22% 28.27% 3.30% 0.86% 0.98% 4.50% 0.49% 6.98% 12

表 12 签 约 研 究 生 就 业 行 业 统 计 比 例 教 育 文 化 体 育 和 娱 乐 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 军 队 住 宿 和 餐 饮 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 卫 生 和 社 会 工 作 其 他 比 例 85.47% 7.69% 4.28% 0 0 1.71% 0.85% 0 六 就 业 单 位 分 布 从 统 计 数 据 看, 我 院 2014 年 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 的 性 质 排 名 前 三 位 的 是 教 育 类 单 位 私 营 企 业 文 化 及 演 出 团 体 ( 见 图 13) 硕 士 毕 业 生 签 约 单 位 的 性 质 排 名 前 三 位 的 是 教 育 类 单 位 国 有 企 业 私 营 企 业 ( 见 图 14) 13

七 就 业 质 量 情 况 1 毕 业 生 薪 资 水 平 根 据 对 801 名 本 科 毕 业 生 薪 资 水 平 进 行 普 遍 抽 样 的 调 查 数 据 显 示, 月 薪 为 1000-2000 元 ( 含 1000) 有 112 人, 占 13.98%;2000-5000 元 ( 含 2000) 有 562 人, 占 70.16%;5000-10000 元 ( 含 5000) 有 109 人, 占 13.61%; 月 薪 10000 元 及 以 上 人 数 相 对 较 少, 有 18 人, 占 2.25% ( 见 图 15) 14

根 据 对 117 名 硕 士 毕 业 生 薪 资 水 平 进 行 普 遍 抽 样 的 调 查 数 据 显 示, 月 薪 为 1000-2000 元 ( 含 1000) 有 25 人, 占 21.37%;2000-5000 元 有 81 人, 占 69.23 %; 5000-10000 元 有 10 人, 占 8.55%; 月 薪 10000 元 以 上 有 1 人, 占 0.85%( 见 图 16) 2 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 根 据 对 801 名 本 科 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 进 行 普 遍 抽 样 的 调 查 数 据 显 示, 有 678 人 工 作 与 其 专 业 相 关, 占 84.64%; 有 123 人 工 作 与 其 专 业 不 相 关, 占 15.46%( 见 图 17) 15

图 17 本 科 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 根 据 对 117 名 硕 士 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 进 行 普 遍 抽 样 的 调 查 数 据 显 示, 有 109 人 工 作 与 其 专 业 相 关, 占 93.16%; 有 8 人 工 作 与 其 专 业 不 相 关, 占 6.84%( 见 图 18) 图 18 硕 士 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 3 毕 业 生 职 业 期 待 吻 合 度 根 据 对 807 名 本 科 毕 业 生 职 业 期 待 吻 合 度 进 行 普 遍 抽 样 的 调 查 数 据 显 示, 就 业 期 待 吻 合 度 自 评 为 吻 合 与 基 本 吻 合 的 有 725 人, 占 89.84% 自 评 为 不 吻 合 的 有 82 人, 占 10.16%( 见 图 19) 图 19 本 科 毕 业 生 职 业 期 待 吻 合 度 根 据 对 117 名 硕 士 毕 业 生 职 业 期 待 吻 合 度 进 行 普 遍 抽 样 的 调 查 数 据 显 示, 就 业 期 待 吻 合 度 自 评 为 吻 合 与 基 本 吻 合 的 有 105 人, 占 89.74% 自 评 为 不 吻 合 的 有 12 人, 占 10.26%( 见 图 20) 16

图 20 硕 士 毕 业 生 职 业 期 待 吻 合 度 4 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 根 据 对 796 名 本 科 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 进 行 普 遍 抽 样 的 调 查 数 据 显 示, 对 就 业 现 状 持 满 意 与 基 本 满 意 态 度 的 有 720 人, 占 90.45%, 持 不 满 意 态 度 的 有 76 人, 占 9.55% ( 见 图 21) 图 21 本 科 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 根 据 对 117 名 硕 士 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 进 行 普 遍 抽 样 的 调 查 数 据 显 示, 对 就 业 现 状 持 满 意 与 基 本 满 意 态 度 的 有 98 人, 占 83.76%, 持 不 满 意 态 度 的 有 19 人, 占 16.24% ( 见 图 22) 图 22 硕 士 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 17

第 四 篇 人 才 培 养 工 作 主 要 特 点 一 人 才 培 养 目 标 学 院 坚 持 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 为 指 导, 坚 持 以 立 德 树 人 为 根 本 任 务, 积 极 适 应 高 等 教 育 改 革 发 展 的 新 变 化, 主 动 顺 应 地 方 经 济 和 社 会 发 展 的 新 要 求, 坚 持 以 人 为 本, 突 出 学 生 主 体 地 位, 按 照 进 一 步 办 好 大 众 化 音 乐 艺 术 教 育, 保 持 好 精 英 教 育 功 能 的 办 学 定 位 和 深 化 内 涵 式 发 展 开 创 高 水 平 音 乐 学 院 建 设 新 局 面 的 新 要 求, 在 尊 重 教 育 规 律 和 人 才 成 长 规 律 的 基 础 上 积 极 探 索 艺 术 教 育 和 艺 术 人 才 成 长 的 特 殊 规 律, 进 一 步 明 确 了 新 形 势 下 的 人 才 培 养 目 标 坚 持 解 放 思 想 改 革 驱 动 创 新 发 展, 着 力 促 进 学 生 全 面 发 展, 努 力 培 养 德 艺 双 馨 符 合 社 会 需 要 适 应 经 济 社 会 文 化 发 展 的 音 乐 艺 术 专 门 人 才 同 时 着 力 保 持 好 精 英 教 育 功 能, 努 力 培 养 在 国 际 国 内 舞 台 上 具 有 较 高 能 力 水 平 的 拔 尖 人 才 二 本 科 专 业 设 置 学 院 本 科 教 育 在 艺 术 学 学 科 门 类 下 设 有 5 个 专 业 16 个 方 向, 分 属 作 曲 系 音 乐 学 系 中 国 器 乐 系 钢 琴 系 管 弦 系 声 乐 系 舞 蹈 系 音 乐 教 育 学 院 和 演 艺 学 院 共 9 个 普 通 本 科 教 学 单 位 ( 见 表 13) 表 13 2014 年 度 本 科 专 业 设 置 一 览 表 序 号 专 业 代 码 专 业 名 称 专 业 方 向 修 业 年 限 所 在 系 院 音 乐 学 理 论 五 年 音 乐 学 系 1 130202 音 乐 学 艺 术 管 理 四 年 音 乐 学 系 钢 琴 调 律 四 年 演 艺 学 院 音 乐 教 育 四 年 音 乐 教 育 学 院 2 130203 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 五 年 作 曲 系 3 130308 录 音 艺 术 音 乐 音 响 导 演 四 年 作 曲 系 音 乐 编 辑 与 制 作 四 年 演 艺 学 院 指 挥 五 年 作 曲 系 演 唱 ( 民 族 声 乐 美 声 ) 中 国 乐 器 演 奏 ( 二 胡 琵 琶 扬 琴 古 筝 竹 笛 笙 唢 呐 民 族 打 击 乐 器 ) 西 洋 管 弦 ( 打 击 ) 乐 器 演 奏 ( 小 提 琴 中 提 琴 大 提 琴 低 音 提 琴 小 号 圆 号 长 号 大 号 长 笛 双 簧 管 单 簧 管 大 管 西 洋 打 击 乐 器 竖 琴 ) 四 年 声 乐 系 4 130201 音 乐 表 演 四 年 中 乐 系 四 年 管 弦 系 18

序 号 专 业 代 码 专 业 名 称 专 业 方 向 修 业 年 限 所 在 系 院 钢 琴 演 奏 四 年 钢 琴 系 通 俗 声 乐 演 唱 与 编 导 四 年 演 艺 学 院 通 俗 乐 器 演 奏 与 编 导 ( 爵 士 鼓 古 典 吉 他 萨 克 斯 管 ) 四 年 演 艺 学 院 键 盘 乐 器 演 奏 与 编 导 ( 钢 琴 手 风 琴 电 子 管 风 琴 ) 四 年 演 艺 学 院 5 130204 舞 蹈 表 演 舞 蹈 表 演 与 教 育 四 年 舞 蹈 系 三 专 业 师 资 队 伍 建 设 学 院 高 度 重 视 教 师 队 伍 建 设 完 善 教 师 教 学 评 价 制 度, 综 合 评 价 师 德 教 风 教 学 基 本 情 况 和 教 学 重 要 绩 效 ; 积 极 推 进 学 院 青 年 教 师 培 训 提 高 计 划, 邀 请 不 同 专 业 领 域 的 专 家 为 青 年 教 师 开 办 各 种 专 题 讲 座, 选 派 优 秀 中 青 年 教 师 赴 国 内 外 高 水 平 院 校 访 学 研 修 ; 实 施 网 上 公 开 招 聘 高 水 平 优 秀 人 才, 引 进 中 国 音 乐 金 钟 奖 文 华 艺 术 院 校 奖 CCTV 民 族 器 乐 电 视 大 赛 等 高 规 格 专 业 比 赛 获 奖 者 ; 全 面 核 查 外 聘 教 师 聘 用 程 序 及 工 作 表 现, 修 订 完 善 关 于 外 聘 教 师 的 聘 用 资 格 聘 用 程 序 与 使 用 管 理 规 定, 建 立 淘 汰 制, 探 索 晋 升 制 学 院 现 拥 有 一 支 专 兼 职 相 结 合 梯 队 结 构 合 理 的 教 师 队 伍, 包 括 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 专 家 2 人, 享 受 湖 北 省 政 府 专 项 津 贴 专 家 2 人, 湖 北 省 有 突 出 贡 献 中 青 年 专 家 3 人, 湖 北 省 政 府 楚 天 学 者 计 划 特 聘 教 授 2 人, 讲 座 教 授 1 人, 楚 天 学 子 1 人, 湖 北 省 新 世 纪 高 层 次 人 才 1 人 长 期 聘 请 普 利 策 音 乐 奖 等 国 际 大 奖 获 得 者 长 江 学 者 国 家 一 级 作 曲 国 家 一 级 演 员 等 一 大 批 海 内 外 知 名 艺 术 家 高 级 职 称 教 师 和 高 水 平 人 才 广 泛 参 加 本 科 教 学 工 作, 有 效 提 升 了 本 科 教 学 质 量 截 至 2014 年 12 月 底, 学 院 有 在 职 专 任 教 师 324 人, 院 内 退 休 返 聘 教 师 31 人, 全 职 和 兼 职 聘 用 教 师 104 人, 教 师 总 人 数 为 459 人 ( 见 表 14) 表 14 2014 年 专 任 教 师 基 本 情 况 一 览 表 专 业 技 术 职 务 结 构 学 历 结 构 年 龄 结 构 合 计 正 高 副 高 中 级 其 他 博 士 硕 士 本 科 其 它 35 岁 及 以 下 36-45 岁 46-55 岁 56 岁 及 以 上 324 27 92 139 66 13 201 108 2 127 97 79 21 比 例 (%) 8.3 28.3 42.9 20.4 4 62 33.3 0.6 39.2 29.9 24.4 6.5 学 院 教 师 积 极 开 展 科 研 教 研 工 作 2014 年, 学 院 教 师 申 请 的 科 研 项 目 立 项 共 55 项, 其 中 省 教 育 厅 科 研 项 目 获 批 3 项, 院 级 科 研 项 目 17 项, 总 经 费 10.55 万 元 学 院 共 产 出 166 项 科 研 成 果, 包 括 学 术 著 作 8 部, 其 中 学 术 专 著 1 部, 编 著 7 部 ; 发 表 论 文 147 篇, 其 中 被 EI( 工 程 索 引 ) 收 录 1 篇, 发 表 在 国 内 核 心 期 刊 44 篇 ; 成 果 获 奖 共 11 项, 其 中 国 家 级 奖 项 1 19

项, 省 部 级 奖 项 10 项 由 科 研 处 举 办 的 新 世 界 音 乐 论 坛 共 开 展 了 5 期 活 动 2014 年, 学 院 教 师 艺 术 实 践 取 得 好 成 绩 在 第 二 届 中 国 歌 剧 节 展 演 中, 歌 剧 茶 花 女 获 文 化 部 演 出 奖 优 秀 表 演 奖 和 表 演 奖 三 项 荣 誉 ; 钢 琴 系 青 年 教 师 楚 天 学 子 徐 洪 与 世 界 知 名 交 响 乐 团 合 作, 在 全 世 界 巡 演 6 场 ; 在 第 十 八 届 全 国 音 乐 作 品 ( 民 乐 ) 评 奖 中, 我 院 龚 华 华 ( 教 师 ) 获 独 奏 重 奏 及 其 他 组 合 作 品 组 二 等 奖 ; 在 第 五 届 全 国 青 少 年 民 族 乐 器 演 奏 比 赛 中, 教 师 解 骏 刘 洋 徐 鹏 获 指 导 教 师 园 丁 奖 ; 教 师 作 品 楚 俏 在 文 化 部 主 办 的 第 十 八 届 全 国 音 乐 作 品 ( 民 乐 ) 评 奖 中 获 独 奏 重 奏 及 其 他 组 合 作 品 组 二 等 奖 在 琴 台 音 乐 厅 举 行 长 江 之 春 新 年 音 乐 会 ; 东 方 中 乐 团 古 琴 及 中 乐 小 组 赴 韩 国 交 流 演 出 在 第 九 届 中 国 音 乐 金 钟 奖 中, 教 师 龚 华 华 获 器 乐 作 品 比 赛 最 佳 作 品 一 等 奖 ; 在 湖 北 省 第 五 届 大 学 生 艺 术 节 优 秀 文 艺 节 目 展 演 中, 教 师 贺 磊 明 谭 军 魏 汉 萍 兰 天 文 田 园 黄 渡 胡 晓 潘 宇 凌 陈 新 王 得 政 张 士 军 李 丽 娜 获 指 导 教 师 奖 学 院 积 极 鼓 励 并 大 力 支 持 教 师 参 加 国 内 外 各 类 业 务 进 修 全 院 教 师 参 加 国 内 外 业 务 进 修 交 流 共 325 人 次, 其 中 境 内 进 修 交 流 291 人 次, 境 外 进 修 交 流 36 人 次 学 院 规 范 坚 持 新 进 人 员 岗 前 培 训 ( 见 表 15) 表 15 2014 年 教 师 培 训 进 修 交 流 情 况 教 师 培 训 进 修 ( 人 次 ) 交 流 教 师 (3 个 月 及 以 上 )( 人 次 ) 单 位 名 称 境 外 攻 读 学 位 来 访 出 访 境 内 总 数 其 中 : 其 中 : 其 中 : 总 数 3 个 月 以 上 博 士 硕 士 境 内 境 外 境 内 境 外 思 想 政 治 课 部 9 1 1 公 共 基 础 课 部 17 1 1 音 乐 学 系 24 2 作 曲 系 40 1 1 1 1 1 2 3 民 乐 系 22 1 1 2 管 弦 系 23 2 5 钢 琴 系 21 3 3 1 1 3 声 乐 系 23 3 3 1 舞 蹈 系 20 1 1 2 1 1 2 音 教 学 院 44 2 2 1 3 演 艺 学 院 33 1 1 1 1 1 2 合 计 ( 人 次 ) 276 12 12 7 5 2 2 0 8 22 四 人 才 培 养 特 色 1 搭 建 协 同 创 新 平 台, 广 聚 名 师 培 育 音 乐 人 才 作 为 湖 北 省 2011 计 划 首 批 获 准 培 育 建 设 的 音 乐 创 作 湖 北 省 协 同 创 新 中 心 项 目, 20

继 续 围 绕 湖 北 省 文 化 建 设 和 经 济 社 会 发 展 的 重 大 需 求, 主 动 协 同 知 名 兄 弟 院 校 以 及 著 名 作 曲 家 艺 术 家, 通 过 加 强 以 校 际 校 政 为 主 导 的 多 元 合 作 方 式, 充 分 发 挥 人 才 聚 集 的 优 势, 在 协 作 中 推 进 创 作, 在 创 作 中 寻 求 创 新 ; 共 同 汇 聚 正 能 量 创 作 好 声 音 举 办 了 2014 年 度 武 汉 国 际 音 乐 节 聘 请 英 国 法 国 卢 森 堡 意 大 利 等 国 以 及 国 内 的 音 乐 团 体 音 乐 学 院 的 音 乐 家 到 学 院 长 期 教 学 或 举 办 高 水 平 音 乐 会 2 立 足 湖 北 特 色 优 势, 推 进 学 科 建 设 优 势 学 科 续 写 辉 煌, 新 建 专 业 喜 获 佳 绩 作 曲 系 教 师 连 续 两 次 获 中 国 音 乐 金 钟 奖 作 品 一 等 奖 ; 舞 蹈 系 师 生 在 中 国 舞 蹈 荷 花 奖 比 赛 中 获 得 多 个 奖 项 ; 演 艺 学 院 通 俗 演 唱 专 业 学 生 获 湖 南 电 视 台 快 乐 男 声 第 一 名 ; 作 曲 专 业 音 乐 学 专 业 音 乐 表 演 专 业 师 生 在 湖 北 省 宣 传 部 五 个 一 工 程 屈 原 文 艺 奖 评 奖 湖 北 音 乐 金 编 钟 奖 评 奖 活 动 中 取 得 全 面 丰 收 ;1 名 教 师 由 文 化 部 认 定 为 国 家 级 非 物 质 文 化 遗 产 项 目 古 琴 艺 术 代 表 性 传 承 人 并 由 湖 北 省 人 民 政 府 认 定 为 省 级 非 物 质 文 化 遗 产 传 承 人 音 乐 表 演 专 业 获 批 国 家 级 地 方 高 校 第 一 批 本 科 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目, 音 乐 学 ( 音 乐 教 育 ) 获 批 省 级 本 科 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 ; 建 设 和 发 展 音 乐 心 理 治 疗 等 新 兴 学 科 方 向 3 分 类 推 进 课 程 建 设, 积 极 适 应 社 会 需 求 学 院 强 化 课 程 建 设, 推 进 综 合 改 革 教 学 单 位 申 报 精 品 视 频 公 开 课 14 门, 评 审 通 过 重 点 建 设 2 门, 立 项 建 设 6 门 原 省 级 精 品 课 程 转 型 升 级 为 精 品 资 源 共 享 课 程 4 门 新 开 选 修 课 程 9 门 各 院 系 在 主 科 教 学 一 对 二 小 组 课 拔 尖 创 新 人 才 和 专 业 课 群 组 培 养 模 式 的 基 础 上, 把 合 作 艺 术 类 课 程 作 为 重 点 建 设 项 目, 积 极 开 展 教 学 研 究, 挖 掘 资 源, 尝 试 艺 术 组 合, 创 造 新 成 果 声 乐 系 建 立 了 本 科 生 主 科 教 学 计 划 曲 目 电 子 档 案 管 理 制 度, 实 行 一 人 一 户 籍 式 的 曲 目 管 理 与 教 学 模 式 ; 管 弦 系 以 专 业 主 科 课 程 艺 术 实 践 课 程 为 载 体 积 极 推 进 合 作 类 课 程 建 设, 丰 富 重 奏 合 奏 类 课 程 的 内 涵, 新 开 木 管 重 奏 管 乐 合 奏 艺 术 实 践 莫 扎 特 经 典 弦 乐 室 内 乐 等 多 门 课 程 ; 钢 琴 系 积 极 开 展 专 业 教 学 曲 目 更 新, 既 有 历 史 性 拓 展 ( 较 多 涉 及 二 十 世 纪 以 后 的 作 品 ), 也 有 同 时 性 拓 展 ( 努 力 涉 及 不 同 时 期 更 多 作 曲 家 的 作 品 ), 开 设 键 盘 合 作 课 程, 开 展 双 钢 琴 四 手 联 弹 等 各 类 重 奏 教 学, 加 强 学 生 适 应 性 能 力 提 升 ; 音 乐 学 专 业 将 音 乐 评 论 作 为 改 革 重 点, 着 力 开 展 音 乐 评 论 课 程 建 设 及 其 实 践 活 动, 组 建 东 方 音 乐 评 论 小 组, 关 注 现 实 音 乐 生 活, 讴 歌 时 代 艺 术 ; 中 乐 系 结 合 教 学 科 研, 实 行 了 课 程 项 目 化 管 理, 形 成 了 专 业 主 课 合 奏 排 练 舞 台 表 演 教 学 实 验 四 个 阶 梯 的 特 色 实 践 教 学 体 系 ; 演 艺 学 院 以 培 养 市 场 要 求 的 新 型 复 合 型 音 乐 专 门 人 才 为 目 标, 以 流 行 通 俗 音 乐 风 格 丰 富 学 院 派 实 用 型 音 乐 课 程 ; 音 教 学 院 加 强 五 项 全 能 人 才 培 养 模 式 建 设, 着 力 提 高 学 生 综 合 音 乐 技 能 4 打 造 实 践 创 新 平 台, 提 升 学 生 综 合 素 质 学 院 注 重 学 生 艺 术 实 践 创 作 活 动, 促 进 学 生 之 间 的 专 业 协 同 能 力 创 新 能 力, 为 学 生 相 互 之 间 的 专 业 学 习 与 交 流 提 供 平 台 东 方 交 响 乐 团 东 方 中 乐 团 承 担 了 湖 北 省 教 育 厅 高 雅 艺 术 进 校 园 活 动 演 出 10 余 场 ; 组 织 歌 之 翼 红 舞 月 作 曲 之 声 新 声 周 末 音 乐 会 等 品 牌 教 学 及 艺 术 实 践 活 动 研 究 生 部 充 分 利 用 与 专 业 文 艺 团 体 建 立 的 研 究 生 工 21

作 站, 模 拟 文 化 产 业 生 产 的 运 作 模 式, 提 升 研 究 生 自 主 学 习 和 创 新 能 力 聘 请 国 内 外 专 家 对 学 生 艺 术 实 践 进 行 指 导, 在 拓 展 学 生 专 业 视 野 增 强 专 业 技 术 能 力 之 外, 提 高 他 们 的 实 践 创 新 能 力 及 最 终 成 果 的 标 准 高 度 师 生 参 加 各 级 各 类 专 业 比 赛 获 国 家 级 奖 项 17 项 省 级 奖 项 24 项, 完 成 各 类 重 要 演 出 45 场 楚 韵 华 章 大 型 交 响 音 乐 会 参 加 第 七 届 国 家 大 剧 院 春 华 秋 实 艺 术 院 校 舞 台 艺 术 精 品 展 演 周 ; 音 乐 舞 蹈 专 场 首 次 在 琴 台 大 剧 院 上 演 ; 东 方 中 乐 团 参 加 武 汉 市 第 三 届 琴 台 音 乐 会 ; 学 院 复 排 茶 花 女 参 加 第 二 届 中 国 歌 剧 节 获 奖 3 项 ; 聘 请 奥 地 利 指 挥 大 师 与 学 院 合 作 在 琴 台 音 乐 厅 举 行 大 师 之 咏 音 乐 会 ; 研 究 生 获 得 文 化 部 第 十 一 届 全 国 声 乐 比 赛 民 族 组 优 秀 奖 ; 作 曲 系 和 音 乐 学 系 本 科 生 获 得 湖 北 省 大 学 生 创 业 大 赛 银 奖 ; 录 音 艺 术 专 业 学 生 在 中 国 大 学 生 计 算 机 设 计 大 赛 中 获 一 等 奖 二 等 奖 三 等 奖 各 一 项 ; 附 中 学 生 参 加 2014 年 CCTV 钢 琴 比 赛 获 专 业 少 年 组 银 奖 专 业 成 年 组 铜 奖 ; 东 方 神 韵 合 唱 团 参 加 第 九 届 中 国 音 乐 金 钟 奖 合 唱 比 赛 获 银 奖 ; 参 加 文 化 部 主 办 的 文 华 艺 术 院 校 奖 第 五 届 青 少 年 民 族 乐 器 比 赛 获 小 型 民 乐 室 内 乐 铜 奖 二 胡 少 年 组 铜 奖 竹 笛 少 年 组 铜 奖 传 统 器 乐 合 奏 组 铜 奖 ; 组 织 参 加 湖 北 省 第 五 届 大 学 生 艺 术 节 获 奖 19 项 5 扩 展 学 生 国 际 视 野, 拓 宽 交 换 学 习 通 道 为 了 扩 展 学 生 的 国 际 视 野, 培 养 学 生 多 元 化 视 角 和 创 新 思 维 提 高 国 际 化 水 平, 学 院 在 自 身 培 养 的 基 础 上, 开 设 联 合 培 养 的 渠 道 本 年 度, 学 院 继 续 与 著 名 的 美 国 约 翰 霍 普 金 斯 大 学 皮 博 迪 音 乐 学 院 实 施 交 换 生 协 议, 选 拔 本 科 生 和 研 究 生 赴 美 国 约 翰 霍 普 金 斯 大 学 皮 博 迪 音 乐 学 院 台 南 艺 术 大 学 学 习 本 年 度 在 原 有 作 曲 音 乐 制 作 专 业 交 换 生 的 基 础 上, 又 增 加 了 声 乐 钢 琴 专 业 的 交 换 生, 这 标 志 着 我 院 许 多 专 业 教 育 已 经 与 国 际 接 轨, 国 际 化 水 平 日 渐 提 高 第 五 篇 学 校 就 业 工 作 主 要 特 色 一 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 的 政 策 措 施 按 照 学 院 强 化 责 任 意 识 坚 持 以 人 为 本 落 实 全 程 服 务 拓 展 就 业 渠 道 的 工 作 要 求, 加 强 就 业 创 业 指 导, 拓 展 学 生 就 业 创 业 渠 道, 努 力 提 高 毕 业 生 就 业 率 1 切 实 落 实 毕 业 生 工 作 院 系 两 级 管 理 责 任 制 学 院 实 施 促 进 毕 业 生 就 业 的 一 把 手 工 程, 成 立 了 以 党 委 书 记 院 长 为 组 长, 主 管 院 领 导 为 副 组 长 各 院 系 职 能 部 门 主 要 负 责 人 参 与 的 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组, 出 台 了 武 汉 音 乐 学 院 关 于 进 一 步 加 强 毕 业 生 就 业 工 作 的 实 施 意 见, 把 就 业 工 作 作 为 一 项 系 统 工 程 全 局 工 程 来 抓 学 院 领 导 高 度 重 视 就 业 工 作, 定 期 召 开 会 议 研 究 部 署 就 业 工 作 各 教 学 单 位 也 相 应 成 立 了 由 系 主 任 ( 院 长 ) 和 党 总 支 书 记 为 组 长 的 院 系 就 业 工 作 领 导 小 组 强 化 各 教 学 单 位 的 责 任 意 识, 统 筹 规 划 毕 业 生 就 业 指 导, 努 力 构 建 领 导 主 抓 中 心 统 筹 院 系 为 主 全 22

员 参 与 的 就 业 工 作 体 系 2 鼓 励 引 导 大 学 生 应 征 入 伍 面 向 基 层 就 业 积 极 做 好 大 学 生 入 伍 志 愿 服 务 西 部 计 划 湖 北 省 农 村 新 机 制 教 师 和 三 支 一 扶 计 划 大 学 生 村 官 选 调 生 的 宣 传 组 织 报 名 签 约 等 工 作, 制 定 了 武 汉 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 生 资 教 入 伍 预 征 工 作 奖 励 方 案, 给 予 相 关 院 系 和 个 人 一 定 的 物 质 和 精 神 奖 励 教 育 毕 业 生 以 国 家 利 益 为 重, 自 觉 把 个 人 梦 同 中 国 梦 紧 密 结 合 起 来, 鼓 励 大 学 生 到 部 队 建 功 立 业, 到 西 部 到 基 层 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 实 现 人 生 理 想 今 年 全 院 共 有 9 名 应 届 毕 业 生 通 过 招 考 被 录 取 为 农 村 新 机 制 教 师,7 名 大 学 生 光 荣 入 伍 3 积 极 打 造 创 业 交 流 平 台, 引 导 毕 业 生 自 主 创 业 学 院 成 立 了 武 汉 音 乐 学 院 大 学 生 创 新 创 业 俱 乐 部, 建 设 了 武 汉 音 乐 学 院 大 学 生 就 业 招 聘 活 动 中 心, 每 年 划 拨 人 民 币 十 万 元 作 为 学 生 创 新 创 业 基 金 广 泛 开 展 创 新 创 业 教 育 指 导 学 习 和 交 流 活 动 ; 积 极 引 导 和 鼓 励 有 创 新 创 业 兴 趣 意 愿 的 大 学 生 参 与 邀 请 了 包 括 广 州 爱 乐 艺 术 培 训 中 心 校 长 王 勇 武 汉 音 艺 源 文 化 传 播 有 限 公 司 总 经 理 刘 静 等 创 业 成 功 的 校 友 和 专 家 学 者 来 我 院 做 自 主 创 业 主 题 报 告, 引 导 和 鼓 励 更 多 的 毕 业 生 自 主 创 业 二 市 场 开 拓 与 毕 业 生 实 习 基 地 建 设 学 院 致 力 于 加 强 就 业 市 场 开 拓 与 建 设, 不 断 拓 宽 就 业 渠 道 1 落 实 院 系 二 级 单 位 责 任 制, 充 分 调 动 全 院 各 教 学 单 位 各 部 门 参 与 就 业 工 作 的 积 极 性, 动 员 更 多 的 教 师 参 与 到 毕 业 生 就 业 工 作 中 来, 拓 宽 毕 业 生 就 业 信 息 渠 道 2 热 情 服 务, 提 高 效 率, 采 取 多 种 形 式 的 供 需 见 面 方 式, 不 断 提 高 签 约 率 为 给 毕 业 生 寻 求 更 多 就 业 岗 位, 我 们 除 举 办 大 型 毕 业 生 供 需 见 面 会 之 外, 还 采 取 组 织 用 人 单 位 来 校 宣 讲 参 观 交 流 和 观 看 毕 业 音 乐 会 等 方 式 考 察 毕 业 生, 全 年 共 联 系 了 50 多 家 用 人 单 位 来 我 院 招 聘 毕 业 生 3 与 黄 冈 市 人 民 政 府 开 展 的 市 校 合 作 进 入 正 式 实 施 阶 段 并 初 见 成 效, 今 年 5 月 选 送 的 12 名 应 届 毕 业 生 赴 黄 冈 市 参 加 实 习 实 训, 5 名 毕 业 生 经 过 考 核 录 取 为 黄 冈 市 事 业 单 位 工 作 人 员 借 鉴 成 功 经 验, 本 年 度 还 与 广 东 光 正 教 育 集 团 麻 城 市 文 化 局 黄 梅 县 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 分 别 就 学 生 实 习 实 训 和 就 业 签 订 了 合 作 协 议 3 整 合 资 源, 广 泛 发 布 毕 业 生 需 求 信 息, 加 强 毕 业 生 就 业 信 息 网 络 建 设 学 院 进 一 步 提 升 信 息 化 服 务 水 平 使 就 业 信 息 发 布 实 时 化, 网 络 招 聘 常 态 化, 就 业 服 务 做 到 全 天 候 多 功 能 广 覆 盖 提 高 了 就 业 工 作 整 体 水 平, 更 好 地 服 务 于 学 生 与 用 人 单 位 2014 年 学 院 通 过 武 音 就 业 网 微 博 微 信 毕 业 班 级 QQ 群 宣 传 橱 窗 等 信 息 平 台 发 布 需 求 信 息 150 余 条, 提 供 就 业 岗 位 近 千 个 4 承 办 了 2014 湖 北 省 音 乐 舞 蹈 类 毕 业 生 供 需 见 面 会, 本 次 招 聘 会 共 吸 引 了 省 内 外 包 括 高 等 院 校 企 事 业 单 位 等 百 余 家 用 人 单 位 设 点 招 聘, 提 供 了 近 2000 个 实 习 实 训 及 就 业 岗 位 ; 参 与 协 办 武 汉 市 2014 年 体 音 美 专 业 招 聘 会 并 组 织 了 200 余 名 毕 业 生 现 场 应 聘 鼓 励 教 学 院 系 积 极 与 用 人 单 位 对 接, 建 立 长 期 稳 定 的 合 作 关 系 目 前 音 教 学 院 中 乐 系 管 弦 系 作 曲 系 钢 琴 系 等 院 系 与 武 汉 市 教 育 局 黄 冈 市 河 南 省 青 年 民 族 乐 团 湖 北 省 歌 23

舞 剧 院 浙 江 省 歌 舞 剧 院 珠 江 交 响 乐 团 湖 北 省 博 物 馆 武 汉 盛 世 九 歌 文 化 传 媒 有 限 公 司 等 近 20 家 政 府 机 构 演 艺 团 体 和 传 媒 企 业 达 成 了 长 期 合 作 意 向, 建 立 了 大 学 生 实 习 实 训 基 地, 为 学 生 就 业 及 创 新 创 业 打 下 了 坚 实 的 基 础 三 大 学 生 职 业 发 展 教 育 与 就 业 指 导 面 对 日 益 严 峻 的 就 业 形 势 和 连 年 走 高 的 音 乐 舞 蹈 类 毕 业 生 数 量, 大 学 生 职 业 发 展 教 育 与 指 导 在 当 前 尤 为 迫 切 和 重 要 1 学 院 开 设 了 院 级 选 修 课 程 大 学 生 职 业 规 划 与 就 业 指 导, 拟 于 2015 年 度 进 一 步 加 强 职 业 规 划 与 就 业 创 业 指 导 类 课 程 的 建 设 力 度 不 定 期 开 展 大 学 生 职 业 规 划 与 就 业 指 导 讲 座, 帮 助 学 生 树 立 科 学 的 职 业 观, 充 分 认 识 和 了 解 当 前 的 就 业 政 策 与 就 业 形 势 2 就 业 部 门 针 对 毕 业 生 印 发 了 武 汉 音 乐 学 院 毕 业 生 就 业 指 南 和 2014 届 毕 业 生 宣 传 册 等 宣 传 资 料, 从 就 业 政 策 就 业 手 续 办 理 就 业 服 务 自 主 创 业 等 方 面 为 毕 业 生 提 供 指 导 与 服 务 ; 编 印 武 汉 音 乐 学 院 2014 届 本 科 毕 业 生 宣 传 册, 积 极 推 介 宣 传 我 院 毕 业 生 3 举 办 了 与 未 来 同 行 就 业 创 业 指 导 2014 年 国 考 综 合 备 考 行 测 篇 2014 年 湖 北 省 教 师 资 格 考 试 面 试 备 考 探 索 职 业 兴 趣, 破 解 职 业 密 码 就 业 与 创 业 2014 年 武 汉 市 事 业 单 位 模 考 及 备 考 指 导 等 多 期 专 题 讲 座, 为 毕 业 生 就 业 择 业 提 供 指 导 第 六 篇 学 校 人 才 培 养 工 作 的 反 馈 与 建 议 一 社 会 用 人 单 位 对 毕 业 生 工 作 情 况 的 反 馈 意 见 用 人 单 位 对 我 院 2014 届 本 科 毕 业 生 的 工 作 状 况 总 体 满 意 认 为 我 院 毕 业 生 专 业 基 础 好, 有 较 强 的 音 乐 舞 蹈 表 演 功 底 ; 工 作 认 真 负 责, 吃 苦 耐 劳, 有 较 强 的 敬 业 精 神 ; 就 职 后 可 塑 性 强, 有 较 强 的 发 展 后 劲 ; 情 商 较 高, 能 与 同 事 能 和 睦 相 处, 有 较 强 的 团 结 协 作 意 识 但 是, 用 人 单 位 对 我 院 的 人 才 培 养 也 提 出 了 一 些 建 议, 比 如 : 社 会 人 才 需 求 导 向 由 单 一 型 音 乐 舞 蹈 类 人 才 向 复 合 型 人 才 转 变, 用 人 单 位 希 望 能 招 到 一 专 多 能 的 复 合 型 音 乐 人 才 我 院 的 毕 业 生 专 业 基 础 较 好, 但 综 合 素 质 和 个 人 能 力 有 待 进 一 步 提 高 ; 用 人 单 位 希 望 我 院 的 毕 业 生 能 更 好 的 与 市 场 接 轨, 主 动 适 应 市 场 的 需 求 因 此, 学 院 的 人 才 培 养 方 案 也 应 适 应 市 场 需 求 和 变 化 的 新 常 态 二 毕 业 生 工 作 后 的 反 馈 意 见 毕 业 生 对 母 校 的 培 养 表 示 满 意, 认 为 母 校 的 培 养 使 得 他 们 成 人 成 才, 走 上 工 作 岗 位 后 能 适 应 工 作 要 求, 并 较 好 地 完 成 单 位 及 领 导 交 代 的 任 务, 同 时 对 学 院 的 人 才 培 养 及 就 业 工 作 提 出 了 一 些 意 见 和 建 议 一 是 要 更 加 注 重 学 生 综 合 素 质 的 培 养, 将 音 乐 学 理 论 和 表 演 等 专 业 方 向 融 会 贯 通, 不 仅 要 知 其 然, 还 要 知 其 所 以 然 ; 加 大 学 生 参 加 社 会 实 践 和 艺 术 实 践 的 24

力 度, 提 高 其 综 合 素 质 和 能 力, 成 为 真 正 的 复 合 型 人 才 ; 二 是 强 化 就 业 指 导, 引 导 学 生 尽 早 尽 快 进 行 职 业 规 划, 转 变 就 业 观 和 择 业 观 ; 三 是 拓 宽 选 修 课 程 覆 盖 面, 注 重 学 生 的 文 史 哲 等 基 础 知 识 的 学 习 与 应 用, 加 强 英 语 课 程 的 实 际 应 用 能 力 培 训, 以 增 强 其 参 加 事 业 单 位 公 务 员 招 考 及 求 职 时 的 竞 争 能 力 ; 四 是 进 一 步 加 强 对 外 宣 传 力 度, 做 好 学 院 的 整 体 宣 传 以 及 专 业 设 置 专 业 分 布 学 生 基 本 情 况 的 对 外 宣 传 工 作 25