院 长 寄 语 自 2003 年 创 办 经 济 学 - 数 学 双 学 位 实 验 班 以 来, 一 届 届 优 秀 学 子 在 园 丁 的 辛 勤 栽 培 下 正 如 雨 后 春 笋 般 茁 壮 成 长 我 们 期 待 着 借 助 实 验 班 这 一 创 新 性 教 学 平 台, 把 我 们 实

目 录 一 项目简介 3 二 培养模式 4 选拔优质生源 跨学科课程设置体系 三 培养特色 8 依托优势学科 实行跨学科培养 增强国际交流 扩展全球视野 四 突出成果 17 毕业生去向 实验班出版作品和发表论文情况概览 实验班学术竞赛获奖情况 实验班参与实践项目情况 五 毕业生感言 22 1

院 长 寄 语 自 2003 年 创 办 经 济 学 - 数 学 双 学 位 实 验 班 以 来, 一 届 届 优 秀 学 子 在 园 丁 的 辛 勤 栽 培 下 正 如 雨 后 春 笋 般 茁 壮 成 长 我 们 期 待 着 借 助 实 验 班 这 一 创 新 性 教 学 平 台, 把 我 们 实 验 班 的 同 学 培 养 成 为 既 有 国 际 视 野 又 有 本 土 意 识 ; 既 拥 有 扎 实 的 理 论 功 底 又 熟 练 掌 握 现 代 经 济 学 分 析 工 具 既 胸 怀 远 大 理 想 又 抱 有 踏 实 态 度, 能 在 充 分 了 解 国 情 的 基 础 上 灵 活 运 用 所 学 理 论 解 决 重 大 现 实 问 题 的 具 有 创 新 精 神 的 跨 学 科 复 合 型 高 级 经 济 学 人 才 2 杨 瑞 龙 2010 年 3 月 6 日 于 明 德 楼

教 师 寄 语 3 陈 彦 斌 2010 年 3 月 21 日 于 明 德 楼 实 验 班 希 望 培 养 的 高 级 经 济 学 人 才 既 包 括 经 济 学 的 未 来 大 师 级 人 物, 也 包 括 视 野 开 阔 能 力 突 出 的 社 会 栋 梁 之 才 为 了 实 现 这 一 目 标, 实 验 班 还 必 须 进 一 步 加 强 经 济 学 理 论 的 学 习, 因 为 扎 实 的 基 础 理 论 素 养 是 研 究 型 大 学 与 培 训 机 构 的 最 大 不 同 ; 进 一 步 加 强 数 学 课 程 的 学 习, 因 为 数 学 已 经 成 为 了 通 用 的 研 究 和 分 析 工 具 ; 进 一 步 加 强 对 中 国 现 实 经 济 的 了 解, 因 为 崛 起 中 的 中 国 给 我 们 提 供 了 绝 好 的 研 究 素 材 ; 进 一 步 加 强 对 经 济 史 和 学 说 史 的 学 习, 因 为 历 史 使 我 们 更 加 睿 智 王 湘 红 2010 年 3 月 15 日 于 明 德 楼 在 与 实 验 班 同 学 相 处 的 四 年 中, 他 们 的 聪 颖 善 良 活 泼 勤 奋 无 时 无 刻 不 打 动 着 我, 感 染 着 我 ; 做 为 07 级 实 验 班 的 班 主 任 老 师, 我 既 是 他 们 的 老 师, 也 是 他 们 的 朋 友, 我 们 一 同 努 力, 不 断 进 步 ; 他 们 有 智 慧, 有 毅 力 ; 他 们 有 灵 性, 有 才 情 ; 我 坚 信 他 们 会 用 才 智 和 学 识 取 得 丰 硕 的 果 实 我 要 对 他 们 说 : 愿 世 界 因 为 你 们 而 更 美 好! 韩 松 2010 年 2 月 26 日 于 明 德 主 楼 2004 年, 我 第 一 次 参 加 实 验 班 学 生 的 选 拔, 面 对 这 么 多 优 秀 的 学 生, 我 羡 慕 不 已 2010 年, 我 担 任 实 验 班 班 主 任, 望 着 20 张 青 春 洋 溢 充 满 自 信 的 脸, 我 感 到 幸 福 的 同 时, 又 觉 得 肩 上 的 责 任 重 大 你 们 是 优 秀 的, 是 勇 敢 的, 是 有 追 求 的 因 为 你 们 选 择 了 挑 战 困 难, 挑 战 自 我 实 验 班 帮 助 你 们 搭 建 了 一 个 平 台, 但 是 需 要 你 们 自 己 不 断 的 努 力 希 望 你 们 树 立 理 想, 明 确 目 标, 才 能 找 到 那 条 通 往 成 功 的 路 ; 希 望 你 们 勇 敢 坚 强, 才 能 正 视 困 难 和 挫 折 ; 希 望 你 们 勤 奋 善 于 思 考, 早 日 理 解 经 济 学 的 精 髓 ; 希 望 你 们 积 极 地 认 知 了 解 社 会 现 状, 更 好 地 学 以 致 用 ; 希 望 你 们 乐 观 向 上, 在 大 学 里 收 获 知 识, 收 获 爱 情, 收 获 友 谊 看 着 你 们 从 走 进 校 门, 到 走 向 社 会, 我 幸 福 无 比!

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5 现 代 经 济 学 发 展 的 重 要 趋 势 之 一 是 在 经 济 学 研 究 中 引 入 数 学 模 型 和 定 量 分 析 作 为 新 中 国 理 论 经 济 学 的 奠 基 者 与 开 拓 者, 我 国 首 批 建 立 的 经 济 学 人 才 培 养 基 地, 中 国 人 民 大 学 经 济 学 院 为 探 索 人 文 社 会 科 学 领 域 内 的 创 新 拔 尖 人 才 培 养 模 式, 将 中 国 的 经 济 学 教 育 融 入 世 界 主 流, 依 托 优 势 学 科, 于 2003 年 开 办 了 带 有 双 学 位 性 质 的 经 济 学 - 数 学 实 验 班 实 验 班 目 标 定 位 于 培 养 具 备 扎 实 的 马 克 思 主 义 经 济 学 与 现 代 经 济 学 理 论 基 础 熟 练 掌 握 数 量 分 析 方 法 和 先 进 分 析 工 具 能 灵 活 运 用 所 学 理 论 解 决 重 大 现 实 问 题 并 具 有 创 新 精 神 的 高 级 经 济 学 后 备 人 才, 同 时 为 人 大 经 济 学 科 建 设 和 教 学 改 革 提 供 有 益 的 实 践 经 验 经 济 学 - 数 学 实 验 班 由 中 国 人 民 大 学 经 济 学 院 与 信 息 学 院 合 作 设 立, 每 年 从 经 济 学 院 和 信 息 学 院 (2009 级 以 前 仅 限 数 学 与 应 用 数 学 专 业 ) 的 本 科 新 生 中 严 格 遴 选 优 秀 学 生 进 行 宽 口 径 厚 基 础 的 培 养 学 生 应 在 4 到 4 年 内 修 满 210 个 学 分, 课 程 涵 盖 经 济 学 和 数 学 两 个 专 业 所 有 的 学 科 基 础 专 业 必 修 和 重 要 的 专 业 选 修 课 程, 毕 业 后 获 得 经 济 学 学 士 和 理 学 学 士 双 学 位, 优 秀 学 生 将 直 接 本 硕 连 读 硕 博 连 读 或 继 续 深 造 七 年 来, 经 过 大 量 的 实 践 性 探 索, 实 验 班 已 硕 果 累 累, 走 出 的 四 届 优 秀 的 毕 业 生 中, 部 分 毕 业 生 进 入 剑 桥 哥 伦 比 亚 明 尼 苏 达 等 欧 美 一 流 名 校 或 保 送 至 中 国 人 民 大 学 经 济 学 院 和 汉 青 研 究 院 继 续 深 造 目 前, 他 们 先 后 在 国 际 SSCI 期 刊 以 及 国 内 一 流 学 术 刊 物 发 表 论 文 二 十 余 篇, 并 出 版 多 部 专 著, 学 生 的 学 术 能 力 和 综 合 素 质 受 到 普 遍 认 可 如 今 实 验 班 的 培 养 模 式 已 日 趋 走 向 规 范 和 成 熟

培养模式 选拔优质生源 实验班学生的遴选工作由专门的项目小组负责 本着宁缺勿滥的原 则 面向多个专业公开发布招生通知 选拔采取笔试 面试相结合的形 式 根据学生的高考成绩 笔试成绩和面试表现确定最终人选 实验班严 格控制班级规模 每年招收20名左右学生 报录比高达20 1 进入实验 班的竞争非常激烈 跨学科课程设置体系 作为 人文社会科学领域的一面旗帜 中国人民大学拥有着全国第 一的经济学与精干的理工科 依托这样的优势学科 实验班的课程设计紧 跟国际前沿 借鉴国外一流大学成功的育人模式和经验 严格遵循跨学科 的原则 听取中外专家的意见 经过充分论证 形成了独具特色的跨学科 课程包 6

重 点 课 程 及 学 分 设 置 情 况 课 程 类 别 课 程 名 称 学 分 课 程 类 别 课 程 名 称 学 分 微 观 经 济 学 原 理 2 数 值 计 算 4 宏 观 经 济 学 原 理 2 发 展 经 济 学 * 3 政 治 经 济 学 4 公 共 经 济 学 * 2 经 济 史 3 产 业 组 织 理 论 * 2 经 济 学 说 史 2 递 归 宏 观 理 论 * 3 学 科 中 级 微 观 经 济 学 3 资 本 论 3 基 中 级 宏 观 经 济 学 3 劳 动 经 济 学 * 2 础 课 计 量 经 济 学 4 公 司 财 务 * 2 数 学 分 析 16 国 际 金 融 * 2 高 等 代 数 9 经 济 学 分 析 方 法 导 论 2 常 微 分 方 程 4 网 络 经 济 学 2 概 率 论 4 计 量 经 济 学 软 件 及 应 用 * 2 数 理 统 计 4 金 融 经 济 学 * 2 随 机 过 程 3 专 区 域 经 济 学 * 2 财 政 学 3 业 农 业 经 济 学 2 选 货 币 银 行 学 3 修 新 制 度 经 济 学 * 2 国 际 经 济 学 3 课 福 利 经 济 学 2 专 业 博 弈 论 导 论 2 环 境 经 济 学 2 必 信 息 经 济 学 导 论 2 转 型 经 济 学 2 修 课 会 计 学 3 证 券 投 资 学 2 实 变 函 数 4 商 业 银 行 管 理 学 2 泛 函 分 析 3 城 市 经 济 学 2 数 学 规 划 4 Fourier 分 析 与 积 分 变 换 3 复 变 函 数 4 时 间 序 列 分 析 * 2 图 论 2 组 合 数 学 2 计 算 机 模 拟 * 2 注 : 表 格 中 加 注 * 为 建 议 优 先 选 修 的 课 程 最 优 控 制 * 2 非 线 性 分 析 2 数 学 建 模 * 2 线 性 系 统 理 论 4 实 验 班 设 立 七 年 以 来, 针 对 每 一 届 学 生 的 实 际 学 习 情 况, 我 们 对 培 养 方 案 进 行 着 不 断 的 调 整 各 届 学 分 情 况 为 : 年 级 03 级 04 级 05 级 06 级 07 级 08 级 09 级 10 级 总 学 分 210 210 205 205 210 208 205 205 7

跨学科课程设置体系 8 在拔尖人才的培养过程中 实验班始终贯彻 精品 教育 高端育人 的理念 采用针对性的个性化精 英培养模式 实验班单独建制 小班教学 并引入导师 培养机制 从学生的课程选择 学习进度和论文写作等 各方面给予指导 对学有余力的学生 量身定做 课外 学习计划 此外 实验班成立八年来 班级建设也在不断进行着 改进 由于实验班双学位的课程设置对于低年级本科生存在 较大挑战 特别是数学专业课程强度会使一些低年级学生产 生畏惧心理 可能对他们的进一步学习造成障碍 为充分利 用教育资源 我们针对实验班设立了特别的辅导员制度 即 由实验班成绩优秀的高年级本科生为低年级本科生担任辅导 员 从学习和生活等多方面为低年级进行答疑辅导和经验传 授

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依 托 优 势 学 科, 实 行 跨 学 科 培 养 10 资 中 国 人 民 大 学 经 济 学 院 享 誉 全 国, 在 2004 年 和 2008 年 连 续 两 次 国 家 重 点 一 级 学 科 评 估 中, 理 论 经 济 学 应 用 经 济 学 名 列 全 国 第 一 信 息 学 院 数 学 系 在 数 学 理 论 与 经 济 金 融 中 的 应 用 等 领 域 拥 有 多 项 高 水 平 的 研 究 成 果 依 托 这 些 优 势 学 科, 实 验 班 在 满 足 一 般 性 通 识 教 育 和 思 想 理 论 教 育 要 求 的 基 础 上, 将 数 学 工 具 融 入 经 济 学 的 理 论 教 学, 帮 助 学 生 建 立 复 合 型 知 识 结 构, 课 程 设 计 独 具 特 色 : (1) 着 力 夯 实 学 生 的 数 学 基 础, 锻 炼 学 生 的 理 性 思 维 实 验 班 参 照 数 学 系 本 科 培 养 方 案, 开 设 了 数 学 分 析 高 等 代 数 常 微 分 方 程 概 率 论 实 变 函 数 等 学 科 基 础 课, 保 证 学 生 具 有 扎 实 的 数 学 基 础 同 时 突 出 随 机 过 程 动 态 优 化 数 理 统 计 等 在 经 济 学 有 重 要 应 用 的 数 学 课 程, 在 教 学 中 把 经 济 学 和 数 学 有 机 地 结 合 起 来 (2) 着 力 夯 实 学 生 的 经 济 学 基 础, 培 养 学 生 的 经 济 学 直 觉 学 院 充 分 调 动 各 方 面 教 学 资 源, 以 小 班 形 式 为 实 验 班 学 生 开 设 政 治 经 济 学 中 级 微 观 经 济 学 中 级 宏 观 经 济 学 国 际 经 济 学 计 量 经 济 学 金 融 经 济 学 等 核 心 课 程, 增 强 师 生 互 动, 保 证 教 学 质 量, 逐 步 形 成 系 统 高 效 的 课 程 体 系 在 教 学 过 程 中, 不 仅 强 调 在 进 行 经 济 学 学 习 研 究 时 对 数 学 工 具 的 应 用, 更 注 重 引 导 学 生 掌 握 正 确 的 经 济 学 思 考 方 法 和 思 维 习 惯, 使 得 学 生 对 经 济 现 象 有 更 加 敏 锐 的 洞 察 力, 使 得 学 生 能 够 灵 活 运 用 所 学 知 识 分 析 经 济 问 题 (3) 加 强 学 生 英 语 能 力 的 培 训, 拓 宽 学 生 的 国 际 视 野 实 验 班 部 分 专 业 课 采 用 双 语 教 学, 聘 请 海 外 学 者 为 实 验 班 学 生 单 独 授 课 在 教 学 过 程 中, 指 导 实 验 班 同 学 阅 读 优 秀 英 文 论 文 和 经 典 原 文 文 献, 鼓 励 同 学 翻 译 部 分 英 文 文 章 或 使 用 英 文 写 学 术 论 文, 逐 步 培 养 他 们 搜 寻 引 用 国 际 前 沿 料 的 能 力

增强国际交流 扩展全球视野 为拓展学生的国际化视野 接受前沿知识的熏陶 实验班邀请众多国外 一流大学的访问学者为实验班学生授课 2003年至今 实验班聘请外籍教 师为学生开设前沿课程20余门 讲授宏观经济学 国际经济学 货币政策理 论 增长理论等内容 教师来自于美国 德国 澳大利亚 日本等国家的世 界知名大学 11 美 国 布 朗 大 学 访 问 学 者 Talbot Page 教授为经济学实验班 2006 级学生开设 博弈论与实验经济学 课程 2005 日本早稻田大学政治经济学部教授 为 验班同学讲授 博弈论 课程 级实 2007

12 此外 实验班定期邀请国际顶尖学者前来演讲 如诺贝尔经济学奖得主斯蒂格里茨(Stiglitz) 蒙代尔(Mundell) 泽 尔滕(Selten) 麦克法登(McFadden)等都曾做客实验班 诺贝尔经济学奖得主麦克法登教授在中国人民大学经济 学院发表题为 Regulation of Private Health Insurance Markets 的学术演讲 另一方面 学院努力促进实验班学生到发达国家和地区交流学习 2003 年至今 实验班推荐优秀学生出境交流学习共计18人次 遍及美国 英国 丹 麦 日本 香港等国家和地区 目前 经济学实验班已与日本京都同志社大学 等高校建立了长期友好合作关系 每年固定的两次学生学术论坛 使得双方的 交流活动能够在一个更加规范 稳定的平台上进行 诺贝尔经济学奖得主斯蒂格 利茨教授面对人大学生发表主题 为The Economic Crisis and the Global Economy: Lessons for Economic Theory and Policy的 演讲

中央三井信托集团经济学讲座 2005年 中国人民大学经济学院在日本中央三井信托集团的资助下 组织实施了 中央三井信托集团经济学讲座 以下简称讲座 主要面向中国人民大学经济学实验班的学子开展教学和学术交流活动 到目前已持续举办了五年 该 讲座集国际知名企业 著名学者和优秀生源的优势为一体 致力于中国人民大学国际化高水平的经济学基础教育和学术研 究能力培养 提供中日青年学子之间互访交流的平台 课堂教学 讲座由日本著名经济学家 同志社大学资深教授筱原总一主讲 采用全英文授课的方式 筱原教授平均每两周来华一 次进行授课 讲座举办的五年期间 他已经为2004 2005 2006 2007 2008 2009级实验班开设了中级宏观经济学 和中级微观经济学 目前正在为2009级实验班开设中级微观经济学课程 他渊博的知识和多年在加拿大 美国 日本和中 国的讲学经验 与经济学实验班学生们积极的思考和敏捷的反应在课上课下取得了良好的互动 教学取得了很好的反响 讲座 已在中国和日本成功举办学术研讨会共计八次 会 议程序遵循国际学术会议惯例 用英文进行交流 与会学生在相 关老师的指导下 严格按照学术规范准备并提交英文论文 在多 次的学术交流会上 中国人民大学经济学院实验班的学生凭借扎 中日学子学术论文交流 交流互访 实的经济学知识 良好的数学功底和流利的英文 得到了日本早 稻田大学 京都大学和同志社大学师生们的一致赞叹 筱原老师为实验班同学授课 13

14 1 2 在学术交流之余 讲座还会安排中日两国学生们一起游览观 光 访问一线企业 参观当地名胜古迹 领略异国文化风情 例 如 实验班学子访问日本时 就曾对中央三井信托集团总部 日本 丰田公司总部 日本金融厅 日本银行 东京证券交易所 日本国 会议事堂等许多日本重 要机构和企业进行过参观 并 游览了日本京都的岚 学生访问中国时 诸多名胜古迹 相互交流的过 对彼此国情 识 建立 了 中 山 金阁寺等名胜 日本 也游览了北京的 两国青年在 程中 加强了 和文化习俗的认 了深切的友谊 谱写 日青年友谊的新乐章 中央三井信托集团经济学讲座 创办五年以来 为实验班同 学提供了高水平国际化的经济学教育 搭建了一个中日青年友好交往 的平台 为实验班培养国际化拔尖人才发挥了重要作用 1 中日学子在天安门 2 中日学子在水立方 3 经济学院师生在早稻田大学 4 中日学子在奥林匹克公园

增强国际交流 扩展全球视野 实验班培养的另一大特色是专业学习与创新型研究并进 注重学思结合 注重学生科研创新思维的培养 通过学生 自主创办学术刊物 定期邀请学术名师和各界人士为实验班学生进行讲座交流 以及在教师带领下进行丰富多彩的学术讨 论 调研实践等活动 为学生提供了一个极佳的科研训练平台 特色名师讲座 为强化学术氛围 帮助学生了解最新最前沿的学术动态 并就为人治学的方法和态度等接受名家大师的熏陶和指导 实验班定期举办学术论坛与名家讲座 邀请本校名师和校外学者为实验班学生进行讲学 国家统计局经济景气监测中心 主 任 潘建 成 为 实 验 班 同 学 分 析 当前经济形势 经济学院老教授吴易风走进实验班进行讲座 正确借鉴西方经济学的几个问题 实验班培养人才要具有扎实的理论功底和灵活的创新能力 学生不可拘泥 于书本 要对当前经济形势有着理性的认知和独立的思考 为加强学生学术素 15 养的熏陶 创造一个师生课外交流的平台 实验班举办了一系列丰富的课外学 术活动 最大限度地提高学生的科研实践水平

宏观经济学讨论班 这是一个由经济学院陈彦斌教授主持 面向实验班高年级学生成立的课外学术小 组 分别针对理论前沿文献和当前经济形势精选专题进行讨论 每周一次 并汇总成 研究报告集 宏观经济理论研究讨论班 以研究前沿学术论文的方式进行研讨学习 专题内 容既包括 通货膨胀预测 等近期在国内外流行的前沿学术问题 又包括 VAR模 型 面板数据模型 等现代计量经济学工具的方法应用 宏观经济形势分析讨论班紧密结合当前最新的数据 定期进 行宏观经济月度分析和经济形势专题探讨 专题涉及扩大内需 就业 经济指标解读等热点内容 宏观经济讨论班成果汇编 2008卷 演讲与课外活动 除了在高年级开展科研性的学术活动外 实验班还专门组织了适合低年 级同学学术能力的读书会和结合现实分析的经济学演讲活动 通过读书会 同 学们培养了浓厚的经济学兴趣 并通过对经济热点问题的理论分析 大大提高 了理论联系实践的能力 为今后更深层次的学习奠定了良好的基础 应中央电视台 智力快车 栏目组邀请 2006级实验班同学参与节目 并 分享在实验班的四年学习和生活中的种种感受 节目中同学们展示了自己的特长与爱好 2006级实验班同学在中央电视台演播现场

为 了 激 发 学 生 的 学 习 热 情, 秉 承 着 学 以 致 用 的 思 想, 实 验 班 每 年 11 月 举 行 经 济 学 建 模 大 赛, 旨 在 提 升 学 生 使 用 数 理 模 型 研 究 经 济 学 的 一 般 理 论 问 题 的 能 力 和 使 用 经 济 学 模 型 研 究 现 实 经 济 问 题 的 能 力 竞 赛 科 目 包 括 三 门 数 学 课 程 ( 数 学 分 析 高 等 代 数 和 概 率 统 计 ) 和 三 门 经 济 学 课 程 ( 中 级 宏 观 经 济 学 中 级 微 观 经 济 学 和 计 量 经 济 学 ), 并 设 立 相 应 奖 金 对 学 生 进 行 激 励 竞 赛 自 06 年 首 次 举 行 以 来, 已 成 功 举 行 两 届, 共 有 33 名 同 学 分 获 一 二 三 等 奖 17 2006 级 实 验 班 张 磊 同 学 获 得 第 三 届 经 济 学 建 模 大 赛 特 等 奖, 现 于 美 国 加 州 大 学 洛 杉 矶 分 校 攻 读 Ph.D

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19 突出 成果 毕业生去向 实验班学生关注学科前沿 潜心学术研究 表现 历届实验班毕业去向 出了对长期从事科学研究的热情和献身精神 迄今为 14% 3% 止 经济学 数学实验班共有毕业生71人 其中80% 留校保研 出国深造 选择攻读更高层次学位 30%选择出国深造 有22人 通过激烈竞争 相继取得了到英国 美国 法国 德 工作 30% 53% 国 澳大利亚等国家顶尖级大学深造的机会 其中不 乏有剑桥大学 明尼苏达大学 莱斯大学 加利福尼 亚大学等世界名校 学生竞争能力获得国外一流大学 的高度评价 年级 姓名 深造学府 2003 汪漪澜 美国纽约大学 New York University 2003 王启凡 美国俄亥俄州立大学 Ohio State University 2003 张家瑞 德国慕尼黑大学 University of Munich 2003 韩旭 美国北卡州立大学 North Carolina State University 2003 谢漫湘 美国德克萨斯大学奥斯汀分校 The University of Texas at Austin 2003 常欣 美国南弗吉尼亚大学 University of Southern Virginia 2003 朱晓明 法国图卢兹大学 University of Toulouse 2003 陆晨希 香港中文大学 The Chinese University of Hong Kong 2004 沈健 美国俄亥俄州立大学 Ohio State University 2004 刘俊蓉 美国莱斯大学 Rice University 2004 杨佳木 美国普度大学 Purdue University 2004 姚文莹 澳大利亚国立大学 The Australian National University 2004 高士博 美国罗格斯大学 Rutgers University 2004 刘凯 英国剑桥大学(University of Cambridge) 2004 周璇 美国印第安纳大学(Indiana university) 2005 霍震 美国明尼苏达大学 University of Minnesota 2005 熊婧 美国纽约大学 New York University 2006 张磊 美国加利福尼亚大学洛杉矶分校(University of California, Los Angeles) 2006 李伊 美国佐治亚州立大学 Georgia State University 2006 陈思 美国南加利福尼亚大学 University of Southern California 2006 张冬洋 日本京都大学 Kyoto University 其它

毕 业 生 去 向 七 年 来, 经 过 坚 实 的 理 论 训 练 和 因 材 施 教 的 精 英 培 养, 实 验 班 学 生 在 学 术 科 研 等 诸 多 方 面 硕 果 累 累 据 不 完 全 统 计, 截 止 到 2010 年 4 月 份, 经 济 学 数 学 实 验 班 学 生 共 参 与 了 6 部 学 术 作 品 的 出 版 ; 在 Annals of Economics and Finance 经 济 研 究 金 融 研 究 等 国 际 SSCI 期 刊 以 及 国 内 核 心 期 刊 发 表 论 文 7 篇 ; 在 香 港 大 公 报 民 营 经 济 报 厦 门 特 区 党 校 学 报 等 非 核 心 刊 物 上 也 发 表 了 20 多 篇 文 章 参 与 出 版 书 籍 学 术 作 品 行 为 经 济 学 ; 北 京 大 学 出 版 社 出 版 2003 级 实 验 班 科 普 读 物 网 络 安 全 知 识 ; 宁 夏 出 版 社 出 版 普 及 教 材 经 济 分 析 案 例 ; 中 央 广 播 电 视 大 学 出 版 社 出 版 2003 2004 实 验 班 翻 译 计 量 经 济 学 指 南 (Peter Kennedy, 2003) 2003 级 谢 漫 湘 从 行 为 经 济 学 研 究 中 国 居 民 个 人 信 贷 行 为 和 心 理 规 律 ; 高 等 教 育 出 版 社 出 版 2003 级 张 家 瑞 实 验 经 济 学 ; 北 京 大 学 出 版 社 出 版 发 表 论 文 于 核 心 期 刊 2005 级 霍 震 2003 级 韩 旭 A Conjecture of Chinese Monetary Policy Rule: Evidence from Survey Data, Markov Regime Switching and Drifting Annals of Economics and Finance, 2009, 10-1, 111 153.(SSCI 期 刊 ) 论 中 国 第 三 部 门 的 发 展 与 挑 战 基 于 公 共 物 品 与 社 会 资 本 视 角 经 济 问 题 2007 年 第 10 期 灾 难 风 险 与 中 国 城 镇 居 民 财 产 分 布 经 济 研 究 2009 年 第 11 期 中 国 经 济 周 期 可 预 测 性 的 福 利 分 析 经 济 理 论 与 经 济 管 理 2007 年 第 2 期 基 于 GCAPM 的 羊 群 行 为 检 测 方 法 及 中 国 股 市 中 的 实 证 依 据 金 融 研 究 2007 年 第 5 期 2006 级 邱 哲 圣 宏 观 经 济 学 新 发 展 :Bewley 模 型 经 济 研 究 2010 年 第 7 期 2006 级 王 晗 失 业 保 险 金 标 准 的 决 定 因 素 世 界 经 济 2011 年 第 2 期 20

此 外, 实 验 班 学 生 在 各 种 各 样 的 学 术 竞 赛 上 也 屡 创 佳 绩 迄 今 为 止, 各 届 学 生 在 创 新 杯 海 龙 杯 美 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 全 国 高 等 院 校 数 学 建 模 竞 赛 等 各 种 高 层 次 学 术 竞 赛 中 获 奖 达 40 人 次, 其 中 有 国 际 级 奖 励 6 个, 国 家 级 奖 励 4 个, 北 京 市 市 级 奖 励 2 个, 校 级 奖 励 8 个, 院 级 奖 励 24 个 韩 旭 实 验 班 2003 级 海 龙 杯 北 京 市 高 校 经 院 联 合 论 文 比 赛 一 等 奖 中 国 人 民 大 学 经 英 杯 论 文 竞 赛 一 等 奖 张 家 瑞 周 璇 张 磊 实 验 班 2003 级 实 验 班 2004 级 实 验 班 2006 级 北 京 市 数 学 建 模 大 赛 一 等 奖 全 国 大 学 生 优 秀 论 文 奖 中 国 人 民 大 学 经 英 杯 论 文 竞 赛 特 等 奖 中 国 人 民 大 学 创 新 杯 学 术 作 品 大 赛 一 等 奖 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 二 等 奖 美 国 大 学 生 数 学 建 模 大 赛 二 等 奖 美 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 国 际 一 等 奖 中 国 人 民 大 学 创 新 杯 学 术 作 品 大 赛 一 等 奖 王 晗 实 验 班 2006 级 中 国 人 民 大 学 经 英 杯 论 文 竞 赛 一 等 奖 邱 哲 圣 实 验 班 2006 级 美 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 国 际 一 等 奖 杨 禹 实 验 班 2006 级 美 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 国 际 一 等 奖 张 略 钊 美 国 大 学 生 数 学 建 模 大 赛 国 际 一 等 奖 实 验 班 2007 级 张 雨 潇 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 北 京 赛 区 一 等 奖 张 略 钊 实 验 班 2007 级 中 国 人 民 大 学 经 英 杯 论 文 竞 赛 特 等 奖 2006 级 实 验 班 张 磊 同 学 获 得 第 三 届 经 济 学 建 模 大 赛 特 等 奖

22 潜 心 理 论 研 究 之 余, 实 验 班 学 生 还 积 极 就 各 类 热 点 问 题 进 行 实 地 调 研, 在 学 院 的 支 持 下, 不 断 提 高 实 践 能 力 国 家 创 新 实 验 计 划 就 是 一 个 很 好 的 例 子 此 计 划 是 2007 年 经 国 家 教 育 部 批 准 通 过 的 科 研 计 划, 主 要 面 向 国 家 重 点 建 设 大 学 和 一 部 分 有 较 强 行 业 背 景 和 特 色 的 地 方 大 学, 资 助 这 些 学 校 的 在 校 本 科 学 生 开 展 研 究 性 学 习 和 创 新 性 实 验 实 验 班 同 学 积 极 参 与 创 新 实 验 计 划, 四 年 内 已 有 19 个 项 目 获 得 立 项, 在 研 究 中 收 获 颇 丰 项 目 参 与 人 项 目 名 称 级 别 2006 级 实 验 班 杨 禹 邱 哲 圣 张 鹏 龙 2006 级 实 验 班 李 果 2006 级 实 验 班 刘 枭 邱 哲 圣 2006 级 实 验 班 张 茵 兰 2007 级 实 验 班 张 略 钊 2007 级 实 验 班 章 潇 萌 2007 级 实 验 班 张 雨 潇 郭 豫 媚 宗 璇 孟 剑 关 于 农 业 防 灾 抗 灾 基 础 设 施 缺 失 程 度 的 调 查 分 析 四 川 省 地 震 后 中 小 学 生 升 学 意 愿 调 研 少 数 民 族 地 区 家 庭 小 作 坊 生 产 方 式 考 察 资 源 型 城 市 衰 退 时 期 职 工 家 属 转 移 安 置 问 题 研 究 与 探 索 户 口 转 变 的 后 果 城 镇 化 及 劳 动 力 流 动 背 景 下 农 转 非 居 民 的 社 会 政 治 和 经 济 生 活 调 查 政 府 扶 持 对 奶 农 福 利 及 乳 品 质 量 影 响 的 调 查 研 究 以 内 蒙 古 呼 和 浩 特 山 东 济 宁 安 徽 合 肥 为 例 的 实 证 分 析 振 兴 物 流 业 对 各 大 产 业 运 营 的 影 响 基 于 马 克 思 资 本 周 转 理 论 的 实 证 分 析 国 家 级 国 家 级 国 家 级 国 家 级 国 家 级 国 家 级 国 家 级 2008 级 实 验 班 王 丹 娜 张 美 娟 王 思 瑶 张 志 昊 郭 城 差 异 性 经 济 基 础 和 社 会 资 本 下 的 小 额 信 贷 机 构 设 计 基 于 内 蒙 古 河 南 山 西 吉 林 四 川 五 省 ( 区 ) 的 比 较 分 析 国 家 级 2008 级 实 验 班 任 君 秋 拾 我 国 农 业 抗 灾 害 脆 弱 性 的 制 度 分 析 以 云 南 旱 灾 为 例 国 家 级

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周璇 实验班2004级 现就读于美国印第安纳大学 实验班 是一颗火把 它点燃了一群来自五湖四海的年轻人的梦想 实验班 是一棵青苗 它滋润了心系经济学教育的老师们的心田 实验班 是一种荣誉 每一个进来的学生都身经百战 各怀绝技 实验班 更是一份责任 未来经济学发展的接力棒将在我们手中传递 作为一名已经毕业两年的实验班成员 平时繁重的课程 使我没有闲暇来好好回顾我在这里度过的生活 但是我对实 24 验班的感情正是在成长道路上的点点滴滴中越酿越醇 就我现在在美国读经济学博士的一年的感受来说 我很 感谢实验班 在实验班学习到的知识和技能在我学习高级课 程的时候给了我很大的帮助 一方面我们的数学功底可以使 我们很顺利地进入高级宏观和微观经济学的学习 另一方面 实验班紧凑的课程安排也使得我们锻炼了应付各种繁重课程 和考试压力的能力 同时也许是因为小班的缘故吧 我们有 足够的机会和同学们 老师朝夕相处 实验班就像是一个温 暖的大家庭 每一位同学都是家里的孩子 老师则是我们的 家长和朋友 在这里 没有什么困难是不能解决的 没有什 么问题是不能倾诉的 大家就像心心相印的一家人 我们不 仅对自己充满着自信 同时也对彼此都满怀信心 在一个优秀的班集体里 其实从每个人的身上都能学到太多的东西 可 以豪不夸张地说 在实验班的每一天我们都在进步 每一天我们都在付出 这种充实和精彩会是一辈子的财富 霍 震 实验班2005级 现就读于美国明尼苏达大学 在美国学习经济学有一半时间其实是在学习数学 代 数 分析的很多知识都会用到 而这也是在我在经济学院 获益最多的地方 我有幸进入经济学院的经济学 数学实 验班 系统学习了包括中高级宏观 微观经济学 实变函 数 泛函分析等经济学课程和数学课程 现在回想起来 上数学分析和实变函数记的十本笔记可能是使我能在美国 survive 的重要原因 据我了解 国内一般的经济学院 通常只安排学生学习微积分和线性代数 然而这些数学知识 已经远远不能满足学习现代经济学对数学工具的要求 然而 在人民大学这样一所政治经济学重镇 学院领导敢于开风气 之先河 引入西方经济学先进的教学方法 与国外博士课程 接轨 其远见和魄力值得称道 而更为实际的是它造福了一批有志学习现代西方经济学的学子 而我就是其中直接的受益 者之一

刘凯 实验班2004级 现就读于英国剑桥大学 25 我 有 幸 能 求 学 于 世 界 著 名 学 府 剑 桥 大 学 这与同学们的帮助 实验班的培养 老师们 的教导 经济学院的关怀以及学校的支持是分不开 的 个人永远都是渺小的 只有当个人依托于一个 群体的时候 他的成功才有可能变为现实 而对于 我来说 这个支撑我的 群体 无疑是实验班 经 济学院与人民大学 同样 个人只有懂得感恩 将 他的成功回馈于这个 群体 的时候 他的成功才 有意义 我虽然还远未到谈 成功 论 回报 的时候 但这一点是应该牢记于心的 在当代学科体系中 没有哪一门学科像经济学这样与大多数人的幸福联系得如此紧密 经济学研究社会资源的优化配 置 研究经济发展与社会福利 研究效率与公平的平衡...因此 作为一名经济学子 我为自己的信仰与专业如此兼容而 无比高兴 在当代中国经济快速发展的同时 各种经济矛盾凸显 国际环境变化莫测 中国经济的前景依然有很多不确定 性 怎样改善当今的贫富差距问题 怎样确保经济长期 稳定的增长 怎样改变中国在国际分工体系中的地位 一句话 在与其他国家平等友好相处的条件下 怎样实现中国大多数人的幸福最大化 并且这个最大化是长期的 持久的 如此重 大的问题需要经济学的智慧 需要一大批中国经济学人的努力 而这这个过程中 人民大学的经济学子理应冲在时代的最 前沿 邱哲圣 实验班2006级 现就读于中国人民大学汉青经济与金融高级研究院 在实验班学习有如骑马登高 丰富的交流平台让我们有机会上马远眺 更见远景 系统的课程训练使我们能够学会驾驭宝马 跨越沟渠 多彩的生活有如途中一路风景 让我们乐在其中 享 受过程 而可爱的同学有如策马同行的密友 不仅与我们相存 相依 还是我们前行的动力 实验班的四年 是我生命中最宝贵的财富

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这 里 有 奇 思 与 妙 想 在 飘 逸, 也 有 我 们 求 是 勤 奋 的 努 力 ; 这 里 有 智 慧 与 灵 性 在 飞 扬, 也 有 我 们 团 结 进 取 的 创 意 ; 这 里 有 实 践 与 真 理 的 融 合, 也 有 我 们 深 邃 幽 远 的 启 迪 ; 这 里 有 关 怀 与 友 情 在 闪 烁, 也 有 我 们 年 轻 热 情 的 足 迹 27