第 20 卷 第 6 期 2014 年 12 月 开 放 教 育 研 究 Open Education Research Vol. 20,No. 6 Dec. 2014 上 海 开 放 大 学 开 放 教 育 国 际 研 究 院 课 题 组 2013 12 9 G640 A 1007-2179( 2014) 06-0010 - 13 一 开 放 大 学 的 定 位 ( 一 ) 社 会 转 型 催 生 新 的 教 育 理 念 与 教 育 模 式 MOOCs + 2013 MOOCs 2014-10 - 8 2014-11 - 13 教 育 部 综 合 改 革 司 委 托 课 题 课 题 组 顾 问 : 郝 克 明 ; 总 召 集 人 : 王 一 兵 ; 参 与 策 划 成 员 : 张 德 明 徐 皓 丁 新 韩 民 陈 信 张 铁 道 罗 骥 金 丽 霞 ; 报 告 执 笔 : 翁 朱 华 王 一 兵 ; 报 告 修 改 定 稿 : 徐 皓 丁 新 王 一 兵 ; 其 他 参 与 研 究 人 员 : 孙 福 万 徐 辉 富 姚 文 建 彭 绍 礼 章 玳 白 晓 晶 刘 汉 民 许 海 霞 龚 志 武 朱 肖 川 殷 丙 山 赵 样 陈 娬 张 春 明 10
2014 ( 二 ) 开 放 大 学 的 理 念 模 式 与 历 史 使 命 1998 2007 2009 11
( 三 ) 1 + 5 试 点 的 进 展 活 力 与 启 示 1 + 5 ( 一 ) 电 大 转 型 升 级 的 合 理 性 2004 1 8 35 2 1995 3 2020 ( 二 ) 电 大 转 型 升 级 的 条 件 4 1 + 5 5 1 2 3 4 6 6 1 + 5 7 8 ( 三 ) 电 大 转 型 升 级 的 前 景 35 二 电 大 的 转 型 升 级 39 5 1 + 5 39 12
39 ( 一 ) 明 确 开 放 大 学 的 质 量 观 fitness to purposes 1 39 70% 1-3 43 37 10 10 1 42. 57 36. 63 9. 9 9. 9 0. 99 % 80% / ( 四 ) 电 大 转 型 升 级 的 路 径 1 + 5 三 开 放 大 学 的 质 量 质 量 观 与 质 量 保 障 / 46 360 1300 1990-1995 29 21 13
1 + 5 ( 二 ) 开 放 大 学 质 量 提 升 的 内 功 / 13% 211985 50% ( 三 ) 开 放 大 学 质 量 提 升 的 重 要 战 略 14
( 四 ) 质 量 保 障 体 系 的 建 立 和 有 效 运 行 11 Edx MOOCs 985 MOOCs 960 四 开 放 大 学 的 平 台 建 设 及 其 体 制 创 新 MOOCs ( 一 ) 开 放 大 学 的 办 学 平 台 是 开 放 大 学 先 进 理 念 与 先 进 模 式 的 物 化, 是 开 放 大 学 核 心 竞 争 力 的 载 体 MOOCs 15
( 二 ) 目 前 平 台 建 设 存 在 的 问 题 五 中 国 特 色 开 放 大 学 体 系 的 建 立 : ( 一 ) 电 大 体 系 的 历 史 贡 献 和 面 临 的 转 型 挑 战 1. ( 三 ) 开 放 大 学 体 系 平 台 建 设 的 指 导 原 则 MOOCs 2. 1 挑 战 机 遇 与 对 策 16
2 3 55. 45% 41. 58% 2. 97% 4 ( 三 ) 国 家 开 放 大 学 的 定 位 和 功 能 面 临 的 战 略 选 择 ( 二 ) 新 形 势 呼 吁 新 体 系 新 体 制 的 建 立 1 + 5 1. 39 17
44 3. 2. 1 22 2 360 63 13 3 18
和 发 展 ( 四 ) 中 国 特 色 开 放 大 学 新 体 系 新 体 制 的 建 立 1. 1 + 5 2. 1 1 26 16 11 15 25 32 1 + 5 4 2 12 29 19 83444 3 3. 1 2 2 3 19
( 五 ) 中 国 特 色 开 放 大 学 宏 观 管 理 体 制 的 相 应 调 整 与 新 体 制 的 建 立 3 1 2 3 4 5 6 7 1 + 5 1 2 123 3 4 5 6 20 1 + 5 1
2 3 4 5 6 大 学 揭 牌 仪 式 上 的 讲 话 [EB /OL]. 2013-07 - 31. OL]. 2013-07 - 31. 2012 [J]. 天 津 广 播 电 视 大 学 学 报,( 3). 1fitness to purposes,christopher Ball,1985, 引 自 Harman,G. ( 1996). Quality assurance for higher education[m]. UNESCO Bangkok: 4; Clark,P. M. &Haaland,S. O. ( 2008). ICDE report on the quality audit of the Shanghai TV University final report October 7th[R]. International Council of Open and Distance Education: 19. [1] 刘 延 东 ( 2013). 努 力 办 好 中 国 特 色 的 开 放 大 学 在 开 放 [2] 郝 克 明 ( 2013). 在 国 家 开 放 大 学 成 立 大 会 上 的 讲 话 [EB / [3] 郝 克 明 ( 2013 ). 开 放 大 学 我 国 新 型 大 学 的 诞 生 与 思 考 [4] 分 课 题 1 研 究 报 告 : 开 放 大 学 建 立 电 大 转 型 与 体 系 体 制 创 新 研 究 [R]. [5] 分 课 题 2 研 究 报 告 : 开 放 大 学 人 才 培 养 模 式 技 术 应 用 与 平 21
台 建 设 的 研 究 [R]. [6] 分 课 题 3 研 究 报 告 : 开 放 大 学 的 质 量 观 与 质 量 控 制 研 究 [R]. [7] 杨 志 坚 ( 2013). 中 国 远 程 高 等 教 育 发 展 研 究 报 告 [M]. 北 京 : 中 央 广 播 电 视 大 学 出 版 社. [8] 蒋 红 ( 2012). 上 海 开 放 大 学 服 务 学 习 型 城 市 建 设 的 功 能 及 路 径 研 究 [J]. 开 放 教 育 研 究,( 5). [9] 王 一 兵 ( 2006). 中 国 电 大 的 定 位 与 走 向 世 界 一 流 开 放 大 学 的 道 路 国 外 经 验 和 国 际 比 较 的 视 角 [J]. 中 国 远 程 教 育,( 4). [10] 王 一 兵 ( 2000). 再 论 中 国 电 大 的 定 位 和 未 来 来 自 2009 世 界 高 等 教 育 大 会 的 启 示 [J]. 开 放 教 育 研 究,( 1). [11] 王 一 兵 ( 2013). 办 好 中 国 特 色 开 放 大 学 [J]. 开 放 教 育 研 究,( 4). [12] 王 一 兵, 洪 芳 ( 2014). 开 放 灵 活 全 纳 终 身 : 当 代 高 等 教 育 演 变 和 改 革 的 大 趋 势 王 一 兵 教 授 专 访 [J]. 苏 州 大 学 学 报 ( 教 育 科 学 版 ),( 2). [13] 徐 皓 ( 2014). 读 懂 中 国 开 放 大 学 的 立 足 基 点 和 思 索 径 向 [J]. 中 国 远 程 教 育,( 6). [14] 桑 新 民, 李 曙 华, 谢 阳 斌 ( 2013). 乔 布 斯 之 问 的 文 化 战 略 解 读 在 线 课 程 潮 流 的 深 层 思 考 [J]. 开 放 教 育 研 究,( 3). Research on the Establishment and Development of the Open University System with Chinese Characteristic Research Group of International Research Institute for Open Education of Shanghai Open University Abstract It has been more than two years since the Ministry of Education MOE approved that six radio and television universities be renamed Open University. To promote the construction of the Open University and its success has always been the purpose of the whole society. In December 2013 authorized by the MOE s office of Comprehensive Reform Open Education International Institute of Shanghai Open University carried out a research on " The establishment and development of the Open University system with Chinese Characteristics. " The research team consisted of Hao Keming from Development Strategy of China Education Association as adviser Wang Yibin as convener who is an expert in the field of higher and distant education in UNESO and experts from National Education Development Research Center National Open University Open Universities in Beijing Shanghai Jiangsu Yunnan Guangdong Radio and Television Universities in Tianjin Chongqing Guangzhou and South China Normal University. Through one year s efforts and advice from various related departments including MOE the team finished the research report and submitted it to MOE. The report elaborates on five big bottleneck problems positioning transformation of radio and television universities quality platform and system based on comprehensive data sets and it is worth reading by policy makers practitioners and researchers in Open University. Soon after the report submitted to MOE Yuan Guiren the minister of MOE requested that leaders in relevant organizations use this report as a reference and modify the upcoming policies and propose long - term and comprehensive plan based on this report. Due to space limitations in this article we only introduce the essence of the general report for readers. Key words Chinese characteristics open university open university system research report 22