設 計 群 科 中 心 學 校 全 國 科 主 任 暨 北 區 諮 詢 輔 導 會 議 紀 錄 一 會 議 時 間 :102 年 11 月 4 日 ( 星 期 一 ) 上 午 09:30 二 會 議 地 點 : 救 國 團 劍 潭 青 年 活 動 中 心 三 主 持 人 : 設 計 群 科 中 心 學 校 主 任 委 員 鐘 長 生 校 長 四 列 席 指 導 : 亞 洲 大 學 數 位 媒 體 設 計 學 系 賴 淑 玲 教 授 國 立 台 北 科 技 大 學 創 新 設 計 研 究 所 陳 殿 禮 副 教 授 台 北 市 立 松 山 家 商 張 耀 中 校 長 五 出 席 人 員 : 如 簽 到 表 六 主 席 致 詞 七 業 務 報 告 八 議 題 討 論 案 由 一 : 職 涯 試 探 活 動 規 劃 範 例 及 校 本 課 程 發 展 相 關 工 作 執 行 方 式 說 明 : ( 一 )8 月 5 日 學 群 科 第 二 次 聯 席 會 報 中, 工 作 圈 指 示 本 年 度 各 科 皆 須 發 展 職 涯 試 探 活 動 規 劃 範 例, 放 置 網 站 供 全 國 群 科 學 校 參 考, 現 擬 請 設 計 群 十 一 科 代 表 分 別 撰 寫 各 科 範 例 ( 二 ) 充 實 學 校 本 位 課 程 資 料 庫 為 本 年 度 工 作 計 畫 項 目, 欲 蒐 集 設 計 群 十 一 科 課 程 手 冊 於 網 站 上 供 各 校 參 考, 並 發 函 全 國 群 科 學 校 請 各 科 回 覆 該 科 之 課 程 手 冊 決 議 : 照 案 通 過 案 由 二 : 建 議 設 計 群 各 科 招 聘 教 師, 放 寬 標 準 得 以 群 為 單 位 招 考, 提 請 討 論 說 明 : 因 應 105 年 課 綱 發 展 技 能 模 組, 未 來 各 科 將 需 要 不 同 專 長 領 域 之 教 師, 如 廣 告 設 計 科 將 來 納 入 圖 文 傳 播 技 能 模 組, 需 要 招 聘 圖 文 傳 播 科 之 教 師, 但 礙 於 目 前 人 事 法 規 限 制, 廣 告 設 計 科 之 教 師 招 聘 僅 限 於 有 廣 告 設 計 科 教 師 證 之 教 師 報 考, 如 此 將 造 成 師 資 缺 乏 而 無 法 開 設 相 關 課 程, 因 此 建 議 放 寬 標 準 得 以 群 為 單 位 進 行 招 考 討 論 : 1. 大 安 高 工 黃 金 俊 主 任 : 1
因 為 本 校 圖 文 傳 播 科 不 只 是 有 教 設 計 的 課 程, 也 有 教 圖 文 專 業 的 課 程 如 果 我 們 要 聘 具 有 設 計 專 長 的 老 師, 可 是 卻 受 限 於 一 定 要 有 圖 文 傳 播 科 教 師 證 的 老 師, 如 此 一 來 能 夠 報 考 的 老 師 就 很 少, 像 之 前 高 雄 也 有 這 樣 的 問 題 因 此 建 議, 如 果 是 某 一 個 科 要 招 考 具 有 設 計 專 長 老 師, 希 望 把 報 考 資 格 放 寬, 也 就 是 一 般 設 計 類 科 的 老 師 都 可 以 來 報 考, 而 不 是 只 限 定 在 某 個 科 ( 例 如 圖 文 傳 播 科 ), 以 上 建 議, 謝 謝 2. 大 明 高 中 呂 建 孟 主 任 : 建 議 改 變 報 考 資 格, 亦 即 只 要 具 有 設 計 群 某 科 的 教 師 證 就 能 報 考, 例 如 有 廣 告 設 計 科 教 師 證 者, 因 其 屬 於 設 計 群 科 裡 面 的 一 類, 那 麼 就 應 該 可 以 報 考 圖 文 傳 播 科 教 師, 這 樣 會 比 較 簡 單 一 點, 假 如 說 把 它 全 部 變 成 一 個 群 的 概 念 去 考 試 的 話 是 不 太 可 行 的, 這 是 我 的 建 議 3. 彰 化 高 商 周 杏 怡 組 長 : 圖 文 傳 播 科 在 招 考 時, 不 要 只 限 於 有 圖 文 傳 播 科 教 師 證 的 老 師 才 能 考, 若 有 廣 告 設 計 科 教 師 證 的 老 師 也 可 以 去 考, 或 者 有 家 具 木 工 科 教 師 證 的 老 師 也 能 報 考 4. 振 聲 高 中 曾 煥 德 主 任 : 補 充 說 明, 為 何 可 以 以 群 科 為 單 位? 基 本 上 部 定 課 程 跟 校 定 課 程 中 百 分 之 八 十 五 在 設 計 群 科 的 內 容 都 是 一 樣 的, 未 來 考 試 範 圍 及 內 容 也 一 樣 所 以 說 以 群 科 為 單 位 來 招 考, 有 助 於 各 校 在 師 資 上 的 調 整, 例 如, 本 校 有 三 個 科 都 是 設 計 群 裡 的 科 別, 將 來 在 師 資 的 調 度 上 更 加 靈 活 5. 協 和 工 商 宋 誌 凱 主 任 : 以 獨 招 方 式 而 言, 松 山 家 商 前 兩 年 都 是 招 考 設 計 群 的 老 師, 而 非 限 定 於 某 一 科 6. 鶯 歌 工 商 黃 雅 玲 主 任 : 最 近 我 們 有 一 個 教 玻 璃 的 老 師 要 退 休 了, 因 為 本 校 美 工 科 比 較 特 別, 以 工 藝 為 主, 發 展 像 金 屬 工 藝 玻 璃 陶 藝 木 工 等, 如 果 設 定 以 設 計 群 來 招 考 教 師, 結 果 考 取 的 教 師 是 具 備 電 腦 專 長 的, 並 不 符 合 本 校 的 需 求, 在 排 課 上 會 造 成 困 擾 目 前 新 北 市 的 教 師 甄 試 已 採 聯 合 甄 選, 無 法 獨 招, 而 聯 合 甄 選 是 共 同 出 題, 若 不 在 報 考 資 格 條 件 上 限 制 的 話, 對 本 科 會 有 一 些 困 擾, 無 法 聘 任 到 合 適 該 科 的 老 師 那 本 位 課 程 的 發 展 以 及 後 續 實 務 的 技 能 模 組 學 校 的 本 位 課 程 則 無 法 順 利 執 行 7. 大 誠 高 中 朱 家 宏 主 任 : 誠 如 鶯 歌 高 職 老 師 所 提 到 的, 本 校 想 要 發 展 校 本 位 課 程, 也 就 是 本 校 希 望 增 加 跟 木 工 有 關 2
的 課 程, 可 是 卻 無 法 招 聘 木 工 設 計 的 老 師, 因 為 學 校 沒 有 這 個 科 別 因 此 希 望 開 放 只 要 有 木 工 設 計 相 關 專 長 的 老 師, 或 具 有 木 工 設 計 科 教 師 證 的 教 師 皆 可, 所 以 希 望 開 放 成 以 群 的 方 式, 亦 即 屬 於 這 個 群 科 的 老 師 都 可 以, 也 可 以 後 面 加 註 條 件 需 具 有 家 具 木 工 科 相 關 證 照 8. 後 壁 高 中 林 怡 珊 主 任 : 可 否 報 請 教 育 部 做 較 縝 密 的 劃 分? 因 為 本 校 美 工 科 需 要 的 老 師 必 須 具 有 木 工 專 長 或 陶 藝 專 長 的 室 內 設 計 科 或 工 業 設 計 科 老 師 放 寬 招 考 木 工 專 長 老 師 的 學 校 用 同 一 種 試 題, 而 想 要 招 收 廣 告 設 計 專 長 老 師 的 學 校, 用 另 一 套 試 題, 並 在 招 考 簡 章 上 說 明 假 設 本 校 美 工 科 要 招 考 有 室 內 設 計 專 長 的 老 師, 只 要 具 有 室 內 設 計 專 長 的 老 師, 不 限 科 別 都 可 以 來 報 考 9. 智 光 商 工 周 勝 源 主 任 : 為 因 應 多 媒 體 老 師 的 缺 乏, 能 否 恢 復 到 像 以 往 師 大 工 教 系 主 導 美 工 科 課 程 的 模 式, 由 師 大 的 設 計 學 院 工 教 系 或 其 他 科 系 來 辦 理, 才 能 解 決 目 前 師 資 的 問 題, 不 然 合 格 老 師 難 覓 10. 泉 僑 高 中 王 冠 茗 主 任 : 本 校 是 規 模 很 小 的 私 立 高 中, 面 臨 最 大 的 問 題 就 是 老 師 難 找, 合 格 教 師 不 想 來, 非 合 格 教 師 也 無 法 待 久, 有 一 些 教 學 不 錯 的 老 師 想 要 成 為 正 式 教 師, 卻 礙 於 法 規 限 制, 無 法 取 得 教 師 證 就 師 資 問 題, 有 甚 麼 方 式 能 讓 表 現 不 錯 的 老 師 不 但 能 留 任 且 能 取 得 正 式 教 師 的 資 格? 決 議 : 此 議 題 牽 涉 兩 個 層 面, 一 為 報 考 資 格 的 問 題, 一 為 考 試 實 務 面 的 問 題, 考 試 實 務 方 面 請 各 校 自 行 斟 酌 辦 理 國 立 學 校 可 選 擇 委 託 教 育 部 進 行 聯 合 教 甄, 需 要 符 合 科 上 需 求 者 可 自 行 獨 立 招 考 另 圖 文 傳 播 科 與 多 媒 體 相 關 類 科 可 否 於 法 規 上 適 度 開 放 設 計 群 相 關 認 證 之 教 師 皆 可 報 考, 依 此 決 議 報 請 教 育 部 研 議 其 他 部 分 是 一 個 課 題, 群 科 中 心 將 持 續 關 切, 必 要 時 組 成 小 組 召 集 會 議 探 討 相 關 問 題 案 由 三 : 四 技 二 專 入 學 統 測 專 業 科 目 二 之 作 答 工 具, 建 請 技 測 中 心 明 確 規 範 工 具 項 目 說 明 : ( 一 )9 月 30 日 新 任 科 主 任 研 習 中, 高 雄 市 立 三 民 家 商 室 內 設 計 科 謝 美 玉 主 任 提 問, 統 測 專 二 基 礎 圖 學 製 圖 時, 可 否 用 丁 字 尺 取 代 平 行 尺? 因 目 前 僅 公 告 製 圖 工 具, 但 並 未 詳 列 製 圖 工 具 項 目, 建 請 技 測 中 心 明 確 公 告 哪 些 為 認 可 使 用 之 工 具 3
( 二 ) 同 日 桃 園 縣 觀 音 高 中 多 媒 體 動 畫 科 王 彥 翔 老 師 提 問, 專 二 基 本 設 計 考 題, 目 前 規 定 使 用 酒 精 麥 克 筆 與 色 鉛 筆, 是 否 可 使 用 廣 告 顏 料 繪 製 作 答? ( 三 ) 彰 化 高 商 廣 告 科 老 師 建 議 是 否 增 列 圈 圈 板 圓 規 油 性 簽 字 筆? 決 議 :10 月 31 日 參 與 之 103 學 年 度 四 技 二 專 多 元 入 學 招 生 管 道 說 明 會 已 提 供 較 為 詳 細 之 製 圖 工 具 規 範 標 準 ( 如 附 件 ), 故 不 另 提 建 議 九 諮 詢 與 綜 合 座 談 1. 觀 音 高 中 俞 聖 棠 主 任 : 多 媒 體 動 畫 科 目 前 教 育 部 群 科 歸 屬 為 藝 術 群, 希 望 劃 歸 為 設 計 群 2. 大 湖 農 工 林 明 錚 主 任 : 統 測 專 二 基 礎 圖 學 術 科 的 部 分 提 出 兩 個 建 議 :1. 圖 學 公 布 標 準 答 案 2. 圖 學 命 題 時 加 入 參 考 之 標 準 尺 規 3. 高 雄 高 商 程 啟 榮 主 任 : 建 議 105 課 綱 恢 復 設 計 圖 法 中 透 視 圖 法 的 考 試 範 圍, 減 少 剖 視 圖 的 教 學 內 容 因 為 未 來 像 產 品 設 計 3D 動 畫 室 內 設 計 素 描 等 都 很 重 視 透 視 的 效 果, 若 透 視 圖 不 需 要 考, 自 然 就 不 會 受 到 重 視 目 前 大 學 端 除 了 產 品 設 計 的 相 關 科 系 還 有 在 學 透 視 圖, 其 餘 科 系 幾 乎 沒 有 涉 獵 這 部 分 未 來 設 計 群 的 部 分 老 師 可 能 就 不 會 教 透 視 圖 了 表 決 : 設 計 群 專 二 圖 學 恢 復 加 考 透 視 圖 法, 與 會 者 51 位 科 主 任 或 教 師 代 表 中,37 位 贊 成,7 位 反 對 因 此 決 議 以 設 計 群 角 度 提 出 建 議 105 年 課 綱 基 礎 圖 學 考 試 範 圍 中 新 增 透 視 圖 法 內 容 4. 斗 六 家 商 李 俊 奇 主 任 : 對 圖 學 有 兩 個 建 議 : 第 一, 建 立 完 善 的 評 分 機 制 例 如 可 參 考 國 文 作 文 的 評 分 機 制, 所 以 大 考 中 心 應 培 訓 部 份 的 高 職 老 師 入 闈 評 分 第 二, 圖 學 的 測 驗 題 目 數 量 應 該 要 增 加, 不 能 一 題 定 生 死 5. 育 達 高 中 江 存 智 主 任 : 針 對 斗 六 家 商 李 主 任 增 加 圖 學 題 數 的 建 議, 個 人 有 不 同 看 法 目 前 專 二 考 科, 從 一 開 始 至 今, 一 直 都 有 蠻 大 的 爭 議 另 外 一 點, 專 二 考 試 時 間 只 有 一 百 分 鐘, 本 校 有 很 多 不 同 群 的 科 別, 設 計 群 其 實 是 當 中 考 試 科 目 最 多 的 一 科, 除 了 國 英 數, 專 一 有 三 科 專 二 有 三 科, 加 起 來 九 個 科 目, 其 中 專 二 100 分 鐘 內 要 畫 三 個 科 目, 如 果 圖 4
學 的 題 目 再 增 加, 連 老 師 都 不 一 定 有 自 信 能 在 100 分 鐘 內 完 成 這 些 題 目 去 年 一 萬 兩 千 人 中 有 六 千 人 圖 學 零 分, 若 題 目 已 經 這 麼 難, 還 要 再 增 加 考 題 增 加 配 分, 問 題 會 不 會 越 來 越 複 雜? 6. 陳 殿 禮 教 授 : 林 主 任 特 別 提 到 是 否 要 計 算 公 差, 根 據 過 去 經 驗 是 不 會 有 公 差 的 問 題 反 而 建 議 將 來 把 圖 學 放 在 第 一 題, 第 二 題 再 畫 設 計 圖, 對 學 生 來 說 能 夠 有 一 些 適 度 的 調 整, 這 是 個 人 的 建 議 7. 豫 章 工 商 邱 建 忠 主 任 : 斗 六 家 商 老 師 提 到 題 數 增 加 的 部 分, 我 認 為 可 行, 增 加 後 可 以 二 選 一 或 三 選 一 的 形 式, 因 為 每 個 類 型 的 題 型 不 見 得 每 個 學 生 都 會 做, 但 他 可 能 擅 長 某 一 個 類 型, 如 果 考 二 選 一 或 三 選 一 的 時 候, 就 多 了 一 個 選 擇 表 決 : 四 技 二 專 統 測 專 二 1. 圖 學 建 立 完 善 評 分 機 制 ;2. 增 加 圖 學 題 目 數 量 ;3. 將 圖 學 題 次 挪 至 第 一 題 ; 贊 成 以 上 三 項 一 併 提 出 建 議 者, 參 與 者 共 51 人 中, 贊 成 者 15 人, 反 對 者 13 人 因 此 決 議 以 群 科 中 心 立 場 提 出 此 建 議 十 散 會 :12 時 00 分 5