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山东医学高等专科学校高等职业教育质量年度报告 (2016 2016) 山东 2015 年 12 月

...1...1...2 正文目录一学校基本信息 ( 一 ) 学校概况...4...3...4 ( 二 ) 办学条件...4 ( 三 ) 办学特色...5 ( 四 ) 机构设置二学生发展 ( 一 ) 招生就业 ( 二 ) 品德教育...8...6...7 ( 三 ) 助学励志 ( 四 ) 职业技能...8 ( 五 ) 社团活动...12 三学校教学...13 ( 一 ) 专业设置 ( 二 ) 课程建设 ( 三 ) 产教融合...15...15...14 ( 四 ) 实践教学...15 ( 五 ) 信息化建设 ( 六 ) 教学改革四质量保障...20...18...19 ( 一 ) 师资力量...21 ( 二 ) 质量监测...21 ( 三 ) 经费保障...22 五社会服务...23 ( 一 ) 服务贡献表 ( 二 ) 医疗卫生服务 ( 三 ) 社会志愿服务 ( 四 ) 开展职业技能鉴定工作

学学学学学学学学学开学学...30...24...30...30 ( 五 ) 骨干教师培训服务...31 六问题与展望 ( 一 ) 学生发展...32...31 方面 ----- 招生与就业 ( 二 ) 教育教学...33 改革方面 ---- 专业建设 ( 三 ) 教育教学改...34 革方面 ---- 实践教学 ( 四 ) 质量保障 ---...35 师资力量表 1 计分卡表 2 资源表表 3 服务贡献表表 4 落 2014 实政策表 2015 16 16 5 届毕业生就业专业相关度和母校满意度届毕业生就业专业相关度和母校满意度校专任教师年龄结 1616 构分布图校专任教师专业技术职务结构分布图校校外兼职教师年龄结构分布图 20 校校外兼职教师专业技术职务结构分布图 20142015 3 4 校经费收入情况校经费支出情况校 20142015 6 4 办学基本条件一览表年和招生情况 9 9 一览表届及毕业生就业情况一览表生奖助学金情况一览表 11 )10 校业设置及学生数一览表设课程类型情况一览表校精品课程建设一览表 ( 省级国家级校本年度教学质量工程获奖一览表图 1 图 2 图 3 图 4 图 5 图 6 图 7 图 8 表 1 表 2 表 3 表 4 表 5 表 6 表 7 表 8 年专年届图表目录

表 9 学校本年度主编或副主编教材情况一览表 12 表 10 校内实践基地建设情况一览表 13 表 11 校外部分实践教学基地一览表 14 表 12 师资队伍基本情况一览表 15 表 13 2015 教师外出培训学习情况一览表 ( 部分 ) 17 表 14 服务贡献表 21 表 15 专业课教师医院分布一览表 22 表 16 骨干教师培训情况总结表 24 表 17 部分省级骨干教师培训学员情况一览表 24 表 18 部分国家级骨干教师培训学员情况一览表 26 创新案例目录案例 1 学生发展创新举措 --- 无手机课堂 5 案例 2 学生发展我的中国梦系列活动 8 案例 3 学生发展志愿服务成果丰硕 8 案例 4 教育教学改革 Mooc 建设新突破 11 案例 5 教育教学改革着力推进 1+2 校院培养模式 12 案例 6 教育教学改革深耕细作, 大力推进专科化人才培养 13 案例 7 教育教学改革校企合作, 践行订单式培养 13 案例 8 教育教学改革教学做一体化 15

正文 2015 138 2014 19 2015 17 根据国家中长期教育改革和发展规划纲要 (20102020) 和国务院关于加快发展现代职业教育的决定国发号, 教育部等六部委现代职业教育体系建设规划 (20142020) 和教职成司函号鲁政发号等文件精神, 认真分析我校人才培养工作状态数据, 回顾我校在本年度学生发展教学改革社会服务等方面的工作, 总结形成学校教育质量年度报告一学校基本信息 ( 一 ) 学校概况山东医学高等专科学校是一所省属全日制普通高等专科学校, 隶属山东省卫生厅, 教育主管部门为山东省教育厅, 设临沂和济南两个校区办学, 校本部设在临沂学校前身为 1966 年青岛医学院在沂水设立的分院历经沂水医学专科学校临沂医学专科学校,2004 年教育部批准更名为山东医学高等专科学校,2005 年 1 月山东省卫生学校并入 2013 年学校被确定为山东省人才培养特色名校立项建设单位,2014 年被确定为山东省教育信息化建设首批试点单位学校坚持质量立校人才兴校改革活校科研强校依法治校的办学理念, 遵循医学教育和卫生人才成长规律, 以人才培养为根本, 以质量求生存, 以改革为动力, 以特色促发展, 以完善办学条件提高教学质量为重点, 秉承了原青岛医学院严谨的教风和优良的学风, 教学质量赢得社会好评自建校以来, 学校已有各类毕业生 6 万余人, 多数已成为医疗卫生战线上的业务骨干, 一些毕业生成为某一领域的知名专家或者走上了院级领导岗位, 为改变沂蒙老区缺医少药的状况, 推进临沂市乃至山东省新型农村合作医疗的建设和新型医药卫生体制改革的实施, 促进区域经济社会发展提供强有力的技术技能型专业人才支撑学校连续十三年牵头组织全国卫生专业技术资格考试药学 ( 士 ) 和放射技士专业考试大纲编写和命审题工作, 参加了全国护士执业资格考试大纲和辅导教材的编写, 1

并向全国出版发行 ; 学校作为教育部高职高专相关医学教学指导委员会医学影像技术分委员会主任委员单位, 牵头论证了医学影像技术专业的专业建设规范实训基地建设标准师资配置标准课程建设规范等 2014 年 10 月 31 日, 又由我校牵头成立了山东省卫生职业教育专业建设指导委员会, 它必将在我省卫生职业教育改革和办学机制创新方面起到重要的推进作用学校是教育部卫生部确定的首批卓越医生培养计划 3+2 助理全科医生项目试点高校国家级高职高专医药卫生类 ( 临床专业护理专业检验专业医学影像专业 ) 专业骨干教师培训基地全国健康管理健康教育人才培养培训基地山东省高职高专医药卫生类 ( 药学专业护理专业临床专业检验专业和口腔专业 ) 师资培训基地山东省全科医生培训基地山东省基层卫生人员培训基地山东省卫生科技人才出国研修英语培训基地山东省职业技能培训鉴定基地山东省卫生行业特有工种培训鉴定基地国际护士培训基地学校建立了技能药学医学检验口腔医学眼视光学职业资格鉴定室学校的教育质量和办学水平得到了社会各界的认可和上级主管部门的嘉奖学校先后获得了全国卫生系统先进集体国家级语言文字工作规范化示范校省级文明校园省级文明单位山东省教书育人先进单位山东省教育改革示范学校全省基层卫生培训工作先进集体等 50 余项荣誉称号学校社会认知度和美誉度不断提高博观而约取, 厚积而薄发, 山东医学高等专科学校正努力深化办学体制人才培养模式和人事制度改革, 着力加强课程体系教学团队实践基地和社会服务能力建设, 全面提高人才培养质量, 为落实山东省基层卫生强省和健康山东战略做出积极贡献 ( 二 ) 办学条件学校占地 1068584.87 平方米, 生均占地面积 66.95 平方米 ; 教学行政用房 265481.32 平方米, 生均教学行政用房面积 16.63 平方米 ; 校舍面积 105040.08, 生均学生宿舍面积 6.58 平方米 ; 教学科研仪器设备总值 13842.54 万元, 生均教学科研仪器设备值 8671 元 ; 当年新增教学仪器设备值 1075.97 万元 ; 馆藏图书 99.2 万册, 生 2

均纸质图书 62 册电子图书 1103 MB; 生均年进书量 2 册 ; 百名学生教学用计算机 19 台 ; 百名学生阅览室多媒体教室和语音室座位 70 多个学校现有专任教师 668 人, 校内兼课人员 60 人, 校外兼职教师 413 人, 校外兼课教师 14 人, 学生与教师 ( 折合后 ) 比 15.97:1 高级职称教师占专任教师的 44.91 %, 具有硕士以上学位教师占专任教师的 58.38%, 学校办学基本条件统计见表 1 表学校年办学基本条件一览表序号指标名称本校数据办学标准 1 生师比 15.97 16 2 生均占地面积 ( 平方米 / 生 ) 66.95 59 3 具有硕士以上学位教师占专任教师的比例 (%) 58.38 15 4 生均教学行政用房 ( 平方米 / 生 ) 16.63 16 5 生均教学科研仪器设备值 ( 元 / 生 ) 8671 4000 6 生均图书 ( 册 / 生 ) 62 60 ( 三 ) 办学特色学校不断创新办学体制机制, 深化校院 ( 企 ) 合作, 成立了山东医学高等专科学校校院 ( 企 ) 合作办学理事会, 积极推进理事会引领下的办学体制机制建设, 在制度共建互认人才合作培养利益互惠共赢等方面形成了稳定长效的机制 ; 凸出学训交替实境育人的人才培养特色 ; 校院深度合作, 加强专业课教师双岗双责的制度化建设, 打造一支业务能力突出专业知识深厚结构合理品质优良专兼结合的双师素质教学团队 ; 推进卓越医师人才培养, 探讨适合我国国情的助理全科医师培养模式 3

月日个个个 ( 四 15 7 ) 机构设置 2 2 学校设有临床医学系护理系口腔医学系医学检验系药学系基础医学教学部社会科学与公共课教学部教学机构, 设有办公室教务处组织人事处学生工作处宣传处总务处等个管理机构, 设有图书馆学报编辑部教学辅助机构, 设有工会和团委群团组织二学生发展 ( 一 ) 招生就业 1. 招生情况 2014 年学校计划招生 4500 人, 实际录取人数 5516 人, 实际报到人数 5212 人, 报到率为 94.49%,2015 年我校招生工作又有新的突破, 不仅录取分数继续领跑山东省同类院校, 招生人数和报到人数都有了大幅度的提高, 本年度计划招生 5900 人, 实际录取 6342 人, 实际报到人数 6007 人, 报到率为 94 2014 年和 2015 年招生情况见表 2 表 2 2014 年和 2015 年招生情况一览表年度计划招生数实际录取数实际报到数录取后报到率 (%) 2014 年 4500 5516 5212 94.49 2015 年 5900 6342 6007 94.72 2. 9 就业 1 情况学校 97.22%,2014 2015 高度重视学生的就业工作, 强化毕业生就业服务和就业指导, 本年度实施了 2014 12 31 五项工程 2015 ( 一把手工程全员工程专职专业化工程网络化工程全程化工,2014 程 ), 做到了五个到位 ( 思想认识到位组织机构到位管理工作到位运 2015 行质量到位保障措施到位 ), 促进了学生就业率和就业质量的双提高届毕 99.02%, 业生就业率届毕业生月日就业率见表 3 通过调查问卷对届和届毕业生就业的专业相关度和母校满意度进行调查, 统计 99%, 结果显示届毕业生就业的专业相关度为 84.15% 母校满意度为见图 1; 96.73% 99%, 届毕业生就业的专业相关度为母校满意度为见图 2 表 3 2014 届及 2015 届毕业生就业情况一览表毕业生数 ( 人 ) 2015 届毕业生 2014 届毕业生 9 月 1 日就业数 ( 人 ) 9 月 1 日就业率 (%) 毕业生数 ( 人 ) 12 月 31 日就业数 ( 人 ) 12 月 31 日就业率 (%) 4604 4476 97.22 4588 4543 99.02 4

学 ( 二 ) 品德教育学校始终把提高学生的综合素质作为教育教学的一项重要工作, 通过教书育人管理育人服务育人环境育人培养学生的四项素质 ( 即 : 思想政治素质职业素质身心素质和人文素质 ); 以形式多样丰富多彩的教育活动为载体, 开展四爱教育 ( 爱祖国爱学校爱劳动爱学习 ); 以管理严关心诚服务真为原则, 开展诚信教育诚实做人专题活动, 践行无手机课堂从我做起活动, 开展文明教室优秀卫生区评比活动通过一系列活动, 提升学生的职业素养, 加强了道德品质建设 1 案例专业不相关, 15.85% 12014 图届专业相关, 84.15% 学生发展创新举措无手机课堂毕业生就业专业相关度和母校满意度专业不相关, 13.27% 不满意, 1% 满意, 99% 不满意, 1% 22015 专业相关, 96.73% 满意, 99% 图届毕业生就业专业相关度和母校满意度在智能手机日益普及的大学校园里, 建设了无杂音的课堂保证学生集中精力上好每一堂课是目前各高校共同面临的问题我校学生处和团委发起了建设无手机课堂的倡议, 开展无手机课堂从我做起活动, 号召学生进入教室后手机入柜, 5

取得了良好的效果 ( 三 ) 助学励志 20142015 11039 学校高度重视学生资助管理工作, 1466.017 1618.337 设立了专门的学生资助管理中心, 4. 主要负责有关资助政策的宣传各项规章制度的制定贫困生认定各级各类奖助学金的评定和发放助学贷款办理组织开展勤工助学特殊困难补助发放相关材料汇总并上报等工作学年共有人次获得各级各类奖助学金万元, 占在校学生总数的 69.14%, 生均获得资助元学生奖助学金情况见表表 4 学生奖助学金情况一览表序号项目名称奖助人数奖助金额 ( 万元 ) 1 国家奖学金 9 7.200 2 省政府奖学金 10 6.000 3 国家励志奖学金 456 228.000 4 省励志奖学金 98 49.000 5 临沂市人民医院奖学金 20 10.000 6 国家助学金 2,115 634.000 7 国家开发银行助学贷款 509 321.027 8 勤工助学 252 36.236 9 红十字爱心捐款 14 2.500 10 退伍士兵学费代偿 2 0.880 11 特困毕业生求职补贴 109 10.900 12 沂南天河康复医院助学金 10 1.000 13 学校奖学金 342 14.260 14 全面竞赛奖 6,642 17.534 15 生源地助学贷款 450 279.300 16 减免学杂费 1 0.500 ( 四 ) 职业技能为提高学生的专业技能和综合素质, 增强岗位适应能力, 各专业系部举办了综合 6

性技能比武活动, 达到了以赛促学以赛促练的目的, 强化了学生专业岗位的角色认知, 提高了学生的实践技能, 为推动我校实践教学质量的提升起到了积极作用 70 ( 五 ) 社团活动 80 230 学生社团是学生的群众性组织, 社团活动是提高学生综合素质发展学生特长的重要途径, 学校现有学生社团余个, 涉及公益体育艺术人文科技和理论等七大类别, 在学校团委的指导下自主开展工作本年度各社团以弘扬践行社会主义核心价值观我的中国梦和四爱系列活动为着力点, 组织了余项余场次形式灵活多样内容丰富多彩的寓教于乐健康向上的活动, 对全面实施素质 7

学学的奉教育起到了重要的推动作用我校学生的心理健康社多次被评为省级优秀社团, 青年志愿者协会多次被临沂团市委授予优秀志愿者集体称号 2 案例学生发展我的中国梦系列活动本着坚持不懈用社会主义核心价值观教育引导青年树立远大理想, 引导青年学生坚定跟党走中国特色社会主义道路的宗旨, 学生社团联合开展的我的中国梦主题征文演讲主题团日等活动, 以理想信念教育为重点, 大力开展党史党情和团 3 史团情教育本项活动共收到征文 5000 余篇, 校内巡回演讲 20 余场次, 极大的激发了学生的学习热情和爱国热忱, 坚定了青年学生成才报国的决心 2000 案例学生发展志愿服务成果丰硕我校青年志愿者协会充分发挥志愿者协会的引领作用和规模优势, 积极倡导献友爱互助 2014 进步青年志愿者精神, 先后成立几十支青年志 2014 愿者服务小分队, 拥有注,2 册青年志愿者余人, 开展大学生周末诊所周末关怀公交执勤等多项活动本年度青年志愿者协会累计志愿服务数千小时, 志愿服务活动被临沂电视台沂蒙晚报等多家媒体报道青年志愿者协会被临沂市团委评为临沂市青年志愿服务工作先进集体, 大学生周末诊所项目被评为年度临沂市优秀志愿服务项目, 并获得临沂市年度团的项目创新奖名师生被评为临沂市百优志愿者三学校教学 ( 一 ) 专业设置学校共设置 22 个专业, 覆盖临床医学护理药学口腔医学医学管理相关医学及医学技术类的大部分专业大类, 形成了门类齐全特色鲜明适应市场需求的专业群 2014 年招生 16 个专业,2015 年计划招生 16 个专业, 重点建设专业 6 个 ; 其中, 中央财政支持的可提升专业服务产业能力重点建设专业 2 个, 省级特色专业 7 个 2014-2015 学年学校在校生数 15964 人, 学校 2014 专业设置及学生数见表 5 ( 二 ) 课程建设 1. 课程体系构建针对专业岗位 ( 群 ) 对人才专业能力和职业素质的要求, 将课程体系分解为基础课教学系统专业课教学系统拓展学习领域实践课教学系统及 8

第二课堂五个部分 ; 构建了基本技能训练 - 综合技能实训 - 企业顶岗实习一体化的学习过程本学年共开设课程 558 门, 其中 A 类课程 ( 纯理论课程 )167 门 B 类课程 ( 理论 + 实践课程 )373 门 C 类课程 ( 纯实践课程 )18 门, 总课时数为 10976 学时 A 类 B 类 C 类课程的课时数占总课时数的比例分别为 18.4% 41.5% 40.1%, 以上数据表明我校开设的课程以 B C 类课程为主, 加大了学生实践技能的培养和训练, 构建了适合技术技能型专业人才培养的课程体系开设课程类型情况见表 6 序号专业名称表 5 学校 2014 专业设置及学生数一览表 1 药物制剂技术 86 2 药品经营与管理 92 3 医用电子仪器与维护 58 在校生备注 4 临床医学 3957 省财政支持重点建设专业 5 口腔医学 1419 省财政支持重点建设专业 6 护理 6382 中央财政支持重点建设专业 7 助产 501 8 涉外护理 106 9 药学 930 中央财政支持重点建设专业 10 中药 157 11 医学检验技术 993 省财政支持重点建设专业 12 医学影像技术 948 省财政支持重点建设专业 13 眼视光技术 52 14 康复治疗技术 240 省特色专业 15 卫生检验与检疫技术 27 16 放射治疗技术 12 表 6 开设课程类型情况一览表课程类型 A 类课 B 类课 C 类课合计门数 167 373 18 558 门数比例 (%) 29 66.84 3.2 100.00 课时数 20204 45258 44298 109760 课时数比例 (%) 18.4 41.5 40.1 100 2. 精品课程建设学校一贯注重精品课程的建设, 本年度新修订了山东医学高等专科学校精品课程建设管理办法, 努力培育省级精品课程 ( 群 ), 全面提高学校 9

课程建设质量, 以保证学校优势专业特色专业均拥有精品课程 ( 群 ) 支撑目前已建成国家级精品课程 2 门, 省级精品课程 17 门, 校级精品课程 44 门, 学校精品课程情况见表 7 表 7 学校精品课程建设一览表 ( 省级国家级 ) 序号课程名称建成时间负责人课程类型备注 1 医学影像检查技术 2009 李萌专业课国家级 2 护理学基础 2008 邢爱红专业基础课国家级 3 分析化学 2007 孙江林专业基础课省级 4 生物化学检验技术 2012 吴佳学专业课省级 5 免疫学检验技术 2012 刘琳琳专业课省级 6 寄生虫学检验技术 2012 王法权专业课省级 7 微生物学检验技术 2012 孙运芳专业课省级 8 血液学检验技术 2012 闫晓华专业课省级 9 验光技术高富军专业课省级 10 传染病学徐向田专业课省级 11 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2010 秦东华公共课省级 12 病理学 2008 年孙志军专业基础课省级 13 康复评定技术 2011 孟宪国专业基础课省级 14 急危重症护理学 2012 秦召敏专业基础课省级 15 健康评估 2006 任新贞专业课省级 16 有机化学 2010 李玮路专业基础课省级 17 药物化学 2006 葛淑兰专业基础课省级 18 临床药物治疗学 2009 曹红专业基础课省级 19 护理学基础 2007 邢爱红专业基础课省级 20 计算机文化基础 2010 乜大伟公共课省级 21 组织胚胎学 2007 马永臻专业课省级 22 手术室护理技能 2012 年张乳霞专业课 23 新生儿护理技能 2012 年杜清专业课 3. 教学质量工程学校始终坚持以教学为中心以质量求生存, 加强师资培养尤其是青年教师的培养是学校平稳快速持续发展重要保障学校通过青年教师导师制培养校系教研室三级试讲制度和青年教师教课比赛等途径, 促进了我校青年教师的快速优质成长在省级各类教学比赛中, 我校青年教师获得了骄人的战绩本年度教学质量工程获奖情况见表 8. 10

表 8 学校本年度教学质量工程获奖一览表序号成果名称授奖单位负责人获奖等级备注 1 像移山东省教育厅丰新胜一等奖微课 2 解析无菌原则的内容和应用山东省教育厅胡晓莉一等奖微课 3 Graves 病的体征山东省教育厅公倩二等奖微课 4 与外宾进餐之英语交流策略及知识山东省教育厅孙延宁二等奖微课 5 正常人体受精山东省教育厅尹华伟三等奖微课 6 亲子依恋 : 一生幸福的基石山东省教育厅李静静三等奖微课 7 心绞痛的一般诊疗山东省教育厅孙英三等奖微课 8 胸部正位 X 线摄影山东省教育厅曹琰三等奖微课 9 乌克兰危机的思考省委高校工委杨勇民三等奖微课 10 静脉输液山东省教育厅乜红臻三等奖多媒体 11 糖尿病的饮食运动指导山东省教育厅乜大伟三等奖多媒体 12 口腔修复学山东省教育厅李红一等奖信息化 13 组织学与胚胎学山东省教育厅尹华伟二等奖教学组织 4. Mooc 建设取得新突破 Mooc(massive open online courses) 即大规模开放式网络课程,2013 年被誉为中国慕课之年, 清华大学复旦大学, 上海交通大学等国内一流大学纷纷开展慕课建设, 目前已有 50 万学习者在 MOOC 学院点评课程分享笔记讨论交流我校高度重视医学类 mooc 建设, 目前已建成课程录制专用的一流校园演播室, 支出 30 余万元采购升级编录设备, 先后派出 7 名教师到北京上海等地的有关机构进行专题学习, 我校的 mooc 建设走在全国医学类高职高专院校的前列案例 4 教育教学改革 Mooc 建设新突破我校以全面推动名校建设为抓手, 坚持以教学为中心, 不断强化专业课程建设, 加大课程建设经费投入, 提升课程建设整体水平和人才培养质量 2015 年我校范新蕾老师主持的内科护理学王海廷老师主持的精神科护理学通过中国医学教育慕课联盟专家委员会的遴选和审核, 在全国 1600 份护理专业慕课建设申报中脱颖而出, 成为中国医学教育慕课联盟首批护理学 ( 高职 )9 门规划课程中的 2 门中国医学教育慕课联盟项目是国家新闻出版广电总局新闻出版改革发展项目库入库项目国家财政部文化产业发展专项资金支持项目, 旨在促进优势教学资源全国范围内的共建共享, 促进医学教学和人才培养模式的创新与变革, 促进医学教育公平的 11

教顶就实现, 促进卓越医学人才的培养, 进而达到我国医学教育走向世界我校两门课程慕课建设的获批, 标志着我校课程建设又获新进展, 对学校教学水平的提高将起到积极的促进作用 5. 教材建设教材的选用是我校严把教学质量关的重要环节, 根据不同专业的需求及国内教材建设情况, 我校优先选用教育部规划教材卫生部统编教材人民卫生出版社出版的优秀教材等, 同时, 我校积极参加教育部规划教材的编写, 本年度共有 17 人担任了人民卫生出版社统编教材的主编或副主编表 9 学校本年度主编或副主编教材情况一览表序号教材名称级别负责人批准时间 1 临床医学实践技能国家级顾润国 201503 2 生物化学检验国家级吴佳学 201507 3 临床检验基础导国家级张纪云 201501 4 免疫学检验技术国家级刘琳琳 201501 5 临床检验基础实验指导国家级张纪云 201503 6 临床检验仪器国家级董立 201503 7 血液学检验国家级闫晓华 201501 8 病原生物与免疫国家级刘琳琳 201502 9 微生物检验技术国家级孙运芳 201503 10 微生物学检验技术实验指导国家级孙运芳 201503 11 血液学检验实验指导国家级闫晓华 201501 12 免疫学检验实验指导国家级刘琳琳 201504 13 有机化学国家级周琳 201503 14 护理礼仪国家级秦东华 201501 15 护理英语国家级周淑娟 2015 16 大学英语 ( 第二册 ) 2+1 1+2 国家级李荧 2015 17 大学体育与健康省级马霞蕾 201505 ( 三 ) 产教融合学校不断深化校院合作校企合作工学结合的人才培养模式改革, 不断探索与实践新的人才培养模式, 逐渐形成了教学岗实习业一体化的订单式人才培养模式, 提高了人才培养质量, 社会认可度美誉度逐年提高 5 案例教育教学改革着力推进 1+2 校院培养模式超声诊断专业影像诊断专业和康复治疗技术专业是我校为适应医疗市场需求新 12

教教个二开设的专业, 这些专业对实践性教学的要求更高我校大胆创新人才培养模式, 在临沂市人民医院和莒县人民医院的大力支持下, 这些专业在大学二年级时就整体转入医院学习, 由临床工作经验更为丰富的行业专家授课, 采取边学习边见习边见习边实 6 习的教学模式, 改变了先理论后实践的传统培养模式, 真正实现了学校医院在人才培养上的深度融合, 开启了技术技能型人才的培养模式案例 ICU 2+1+ 教育教学改革深耕细作, 大力推进专科化人才培养为了适应 8 护理工作专科化专项化的发展趋势, 学校着力推进护理专业人才培养目标专科化的培养模式, 即专科化模式, 院校双方根据培养目标, 共同制定教学计划教学大纲开发工学结合特色鲜明的教材, 共同进行培养和考核先后开设了护士口腔护士康复护士社区护士儿科护士手术室护士透析护士肿瘤护士等专业化方向 ; 取得护理初级专门化护士合格证书的毕业生一次就业率 100%, 出现了供不应求的局面 7 案例教育教学改革校企合作, 践行订单式培养办学围绕市场转既是高职院校持续性发展的必然趋势, 也是促进社会和谐发展的内在要求我校的药学专业实施的带薪顶岗实习就业一体化的人才培养模式和工学结合的二四三技能型教学模式, 实现了校企共育人才, 共建就业平台的新型人才培养模式药学专业的毕业生被齐鲁制药有 16 限公司山东宏济堂制药有限公司济南药业集团济南漱玉平民大药房有限公司等大型企业提前一年预订, 毕业后可直接就业, 实现了带薪顶岗实习与就业的一体化 ( 四 10. 1075.97 ) 实践教学 1. 校内实践基地情况分析学校已建立了个校内实践基地, 覆盖了全部招生专业学校重视实践教学条件建设, 不断加大校内实践基地建设力度, 本学年新增教学仪器设备万元, 为提高学生实践技能提供了条件校内实践基地建设情况见表表 10 校内实践基地建设情况一览表基地数建筑面积 m 2 设备总值 ( 万元 ) 当年新增设备值 ( 万元 ) 设备总数大型设备数 16 86744.99 13047.38 1075.97 14394 237 13

2. 校外实习实训基地及顶岗实习情况分析学校重视校外实践教学基地的规划培育和建设, 积极与有关医院和企业进行沟通, 参与校外实践教学基地的建设, 对部分教学基地给予了设备和技术支持, 做到共同建设, 资源共享目前学校有隶属附属医院 2 所, 非隶属附属医院 4 所, 省内外其他高质量签约实践教学基地 104 处校外实践教学基地为学生实习提供了足够的专业岗位, 为各专业学生 1 年的顶岗实习提供了充分的保障本学年顶岗实习毕业生数 5291 人, 企业录用顶岗实习毕业生数 2903 人, 录用率 54.87% 表 11 校外部分实践教学基地一览表序号基地名称基底类别接受学生数量面向专业 1 上海瑞金医院教学医院 20 护理等 2 北京燕化医院教学医院 21 护理等 3 济南军区总医院教学医院 41 护理等 4 青岛齐鲁医院教学医院 20 各专业 5 济宁市第一人民医院教学医院 48 各专业 6 临沂市人民医院教学医院 402 各专业 7 上海长海医院教学医院 24 护理等 8 南京军区总医院教学医院 21 护理等 9 烟台毓璜顶医院教学医院 20 护理等 10 泰山医学院附属医院教学医院 38 各专业 11 日照市人民医院教学医院 56 各专业 12 山东省千佛山医院教学医院 54 护理等 13 青岛大学附属医院教学医院 100 护理等 14 泰安市中心医院教学医院 24 各专业 15 北京市小汤山康复医院教学医院 20 各专业 16 北京大学附属肿瘤医院教学医院 20 各专业 17 青岛市立医院教学医院 23 各专业 18 济南钢铁集团有限总医院教学医院 44 各专业 19 山东省交通医院教学医院 117 各专业 20 山东省立医院教学医院 214 护理等 21 山东省立医院 ( 西院 ) 教学医院 110 护理等 22 山东大学齐鲁医院教学医院 150 护理等 23 山东省千佛山医院教学医院 142 护理等 2014 24 山东大学第二医院教学医院 141 护理等 ( 五 ) 信息化建设学校在年被确定为山东省首批教育信息化建设试点单位, 学校成立了教育信 14

教约 app 息化建设领导小组和相应的职能部门, 在全面论证的基础上形成并上报了信息化建设工作方案, 信息化建设已全面启动, 目前在软件建设校内建设无线网络全覆盖硬件投入等已完成可行性方案设计, 有些工作已进入招标实施阶段 ( 六 ) 教学改革学校遵循人才培养和人才成长的规律, 坚持校院 ( 企 ) 合作工学结合教学做一体的教学模式, 积极探索符合医学职业教育规律的教学方法和手段各专业根据各自职业岗位能力特点, 将项目驱动案例分析情景模拟 PBL 教学等先进的教学方法灵活运用到了理论教学与实践教学校内实训与校外实习之中, 取得了很 8 好的教学效果案例教育 ( 教 20 学改革教学做一体化模式改革效果显著医学检验系临床检验基础课程实施了做学教一体化教学改革, 取得了显著的教学效果 (30 例如在学习血沉测定这一节内容时, 我们在实训室先给学生示教血沉测定的做法, 并拿出前一天做的血沉结果教会学生判读结果, 然后由学生相互之间抽静脉血并进行血沉测定的操作待学生操作完毕后分钟 ), 教师开始讲解, 这就是血沉试验, 主要用于临床上疾病的鉴别诊断病 2014 情观察等, 反映血浆蛋白类型的变化等等, 随后提出什么是血沉的概念测定原理影响因素等, 并结合教师的示教和学生的操作, 引导和帮助学生归纳出血沉测定的注意事项等分钟 ) 待统一观察完结果后, 最后进行点评并布置作业通过对血沉测定的做学教一体化教学, 学生动手操作的主动性显著提高, 参与学习的热情高涨, 当堂内容即可消化掌握, 显著提高了教学效果此教学改革成果在临床检验技术教学中广泛应用, 由此获得了年山东省教学成果三等奖 413 14 668 60 四质量保障 ( 一 ) 师资力量 1. 师资队伍基本情况分析学校校内专任教师人, 校内兼课人员人, 校外兼职教师人, 校外兼课教师人, 折算后总体情况见表 12 表 12 师资队伍基本情况一览表师资校内专任教师校内兼课人员校外兼职教师校外兼课教师人数 668 18 290 24 比率 66.84 1.75 29.02 2.38 15

校校 668 校内专任教师基本情况分析校内专任教师共人, 学校建立了一支老中中级职称教师占 47.01%, 初级职称教师占 6.44%; 具有硕士以上研究生学历的教师比例为 41.17%, 具有硕士学位以上的教师达到 58.38% 双师素质教师比例为 77.1%, 我校专任教师在职称结构年龄分布双师素质等方面日趋合理 ( 见图 3 图 4), 整体素质不断提高, 能够满足高职院 2. 校青相结合的专任教师队伍, 高级职称教师占 44.91%, 校的教育教学要求 413 4660 45 3. 校外兼职教师基本情况分析校外兼职教师共人, 均来自山东省立医院临沂市人民医院山东医专附属医院等医疗机构, 在校外兼职教师队伍中, 高级职称教师占 50.36%, 中级职称教师占 41.16%, 岁岁占 38.26%, 岁占 41.65% 我校校外兼职教师在职称结构年龄分布见图 5 图 6 通过聘请优秀的兼职教师, 改善了教师队伍的整体结构, 提升了教师的整体教学能力和水平 7.26%;35 初级职称教师占中级职称 42% 初级职称 7% 高级职称 51% 46-60 岁 42% 60 岁以上 2% 35 岁以下 18% 36-45 岁 38% 5 6 5. 图外兼职教师职称结构图外兼职教师年龄分布 4. 教师引进工作 2014 年引进教师及教辅人员及其他工作人员 56 人, 其中硕士 28 人, 进一步壮大了教师队伍, 优化了师资结构, 整体水平稳步提升师资培训学校高度重视教师的培训工作, 健全培训制度, 优化培训措施, 注重激励机制, 不断提升教师的业务素养通过学术讲座参加学术会议专题培训 16

217,2015 2015 1963 骨干教师培训访问学者进修学习等形式, 引导鼓励激励教师参加培训, 提升职业素养, 强化业务能力年教师参加各类培训学习人次, 其中外派教师 13 参加培训人次教师外出培训学习情况见表表 13 2015 教师外出培训学习情况一览表 ( 部分 ) 序号姓名培训名称培训单位学习内容 1 崔娟娟职业核心能力培训滨州职业学院教育职业能力提升 2 房颖思想政治教育教师培训省高等学校师资培训中心思想政治教育培训 3 牛海燕思想政治教育教师培训省高等学校师资培训中心思想政治教育培训 4 周淑娟大学英语教师培训省高等学校师资培训中心英语教育培训 5 韩鑫大学英语教师培训省高等学校师资培训中心英语教育培训 6 孙延宁大学英语教师培训省高等学校师资培训中心英语教育培训 7 薛昆体育教育教师培训省高等学校师资培训中心体育教育培训 8 张晓教育信息化及多媒体课件制作山东职业学院信息化教育培训 9 詹鑫童电子设备装接 ( 技师 ) 威海职业学院设备装接培训 10 袁蒙数字媒体技术与微课制作培训威海职业学院多媒体技术培训 11 李圣军骨干教师国家级培训项目天津医学高等专科学校师资培训 12 王玉护理教学师资培训班河北医科大学师资培训 13 李苗苗骨干教师企业顶岗实践培训山东医学高等专科学校师资培训 14 伍倩倩骨干教师企业顶岗实践培训山东医学高等专科学校师资培训 15 杨勇民形势与政策课教学骨干专题培训中共山东省委高校工委专业能力提升 16 杨勇民中国革命史教学研讨会高校中国革命史教学研究会专业能力提升 17 尹华伟山东省解剖学学会济宁医学院专业能力提升 18 于连峰山东省解剖学学会济宁医学院专业能力提升 19 薛良华山东省解剖学学会济宁医学院专业能力提升 20 马永臻山东省解剖学学会济宁医学院专业能力提升 21 王家增山东省解剖学学会济宁医学院专业能力提升 22 邸宝成教学改革与教材建设课题研究全国卫生职业教育课题组专业能力提升 23 闫晓华临床细胞实验诊断最新进展学习班山东省临床检验中心专业能力提升 24 徐田芹食品药品安全检测管理技术培训山东高职专业能力提升 25 张永东第十一届全国化疗药理学术研讨会中国药理学会专业能力提升 26 于宗琴药学类专业课教师专业能力提升山东省医学伦理学学会专业能力提升 27 孙运粉山东省医学伦理学学会护理伦理山东省医学伦理学学会专业能力提升 28 徐田芹液相色谱培训中国仪器仪表学会专业能力提升 29 李丽英首届针药并用国际学术研讨会世界针灸联合会专业能力提升 30 孙运粉国际护理管理论坛山东省护理学会专业能力提升 31 邢月梅山东省第九届护理专业护士培训班山东省护理学会专业能力提升 17

32 王光荣高职高专院校思想政治课建设联盟省委高县工委专业能力提升 33 于静之高职高专院校思想政治课建设联盟省委高县工委专业能力提升 34 马永臻中国解剖学会第 30 届会议中国解剖学会专业能力提升 35 郭邑霞高等职业院校现代化教育技术省高等学校师资培训中心专业能力提升 36 解修花 2014 年护理教育学术交流会山东省护理学会专业能力提升 37 张纪云骨干教师教育教学能力提升研讨会中国教育培训发展协会专业能力提升 38 张纪云第八届中国肿瘤学术大会中国抗癌协会专业能力提升 39 李宝栋 2014 年临床生化标准化研讨会卫生部临床检验中心专业能力提升 40 顾润国全国卫生职业教育教学指导委员会全国卫生职业教育教学指导专业能力提升 41 孙运粉第十五届全国护理高职高专教研讨苏州卫生职业技术学院专业能力提升 42 李红口腔医学学会学术年会山东省口腔医学会专业能力提升 43 赵青山东省学校体育协会换届大会山东省学校体育学会专业能力提升 44 翟同钧山东省第十四次医学教育学术会议山东省医学会专业能力提升 45 周晓山东省病理执业医师培训山东大学医学院专业能力提升 46 赵蕾干部人事档案专项审核工作培训省卫生计生委人事办专业能力提升 47 武彩霞 2015 医学前沿论坛中国医科大学中国工程院专业能力提升 48 李宪孟临沂市病理学会学术会议临沂市医学会专业能力提升 49 李红优质教学资源共建共享研讨会山东省职业技术教育学会专业能力提升 50 马永臻优质教学资源共建共享研讨会山东省职业技术教育学会专业能力提升 51 刘静优质教学资源共建共享研讨会山东省职业技术教育学会专业能力提升 52 来卫东乡村全科执业助理医师论证会国家医学考试中心专业能力提升 53 周天增全国高职高专教学工作研讨会全国高等医药教材建设专业能力提升 54 顾润国全国高职高专专业教学工作研讨会全国高等医药教材建设研究专业能力提升 ( 二 ) 质量监测教学质量监测是教学工作的重要环节, 是保证人才培养质量实现人才培养目标的重 2. 1. 要手段, 是提高学校整体办学实力促进学校全面发展的重要保证我校的拥有健全的教学质量监测制度和成熟的监测手段教学质量监测制度我校制定实施了山东医学高等专科学校教学质量控制实施办法, 采用四条主线二级督导和两种评价对教育教学质量进行监测管理教学质量监测手段 (1) 教学督导控制学校实行校系两级教学督导制度, 校系两级教学督导组由教学经验丰富学术水平高责任心强专业能力强的教师组成, 对学校及各系部的教学工作实施监督检查评估审议和指导校系两级教学督导组代表着学校最高的业务水平, 他们对教学过程的督导检查和评价增加了教学质量控制的权威性 18

以教学 (2) 听课制度听课制度是保证学校教学管理工作有效性和针对性的重要举措, 是各级领导深入教学一线, 及时了解教学情况, 发现并解决教 10/ 学中问题的重要途径我校对各级人员的听课均有数量和质量上的明确规定, 具体见 16 4下表人员听课学时数学期党委书记校长副校长 10 教务处长系部主任教学主管科室负责人教研室正副 20 主任正副教授中青年教师 QQ (3) 教学信息员制度教学信息员制度是充分发挥学生在教学活动中的主体地位, 树立人为本育理念的重要手段教学信息员从在校生实习生优秀毕业生中遴选, 通过举行座谈会组织课堂教学质量测评问卷调查, 听取学生对教学工作的意见和建议 ; 充分发挥群微信群等新媒体形式, 及时收集学生的意见和建议 (4) 教学工作检查制度教学工作检查是学校常规教学管理的重要方面, 是规范教学秩序的一项基础性工作, 也是强化质量意识推进教学改革的重要手段我校的教学工作检查分集中检查和日常检查, 集中检查由教务处组织实施, 对各系部各教研室的教学工作进行全面检查和指导 ; 教学督导组负责教学工作的日常检查, 在教学督导和课堂听课的过程中随时对教学相关工作进行检查和督导学校高度重视教学工作检查的结果, 将其作为系部教研室和个人年终考评和职称晋升的的重要依据 (5) 毕业生跟踪调研制度毕业生跟踪调研是收集社会对学校教学质量反馈的必要途径学生工作处各系部协同完成毕业生跟踪调研工作, 全面准确地了解我校学生毕业后一年两年 1. 三年等不同时间段的专业技能水平专业知识的运用能力综合职业素质发展趋势等, 为学校的教育教学改革和进一步提高教学质量提供可靠的信息 ( 三 ) 经费保障经费收入情况 2015 年度学校经费收入 21800.33 万元, 其中学费收入 7357.44 万元, 财政经常性补助收入 12404.35 万元, 中央地方财政专项投入 1550.00 万元, 其他收入 488.54 万元, 本年度无社会捐赠, 见图 7 19

学学中央地方财政专项投入 7% 其他 2% 图 7 财政经常性补助 57% 校办学经费收入构成学费 34% 2. 经费支出情况 2015 年度学校经费的总支出为 14757.261 万元, 其中日常教学经费支出 2994.72 万元, 教学改革及研究 399.505 万元, 师资建设支出 461.306 万元, 图书购置费 263.83 万元, 设备采购 1003.78 万元, 基础设施建设支出 3830.97 万元, 其他支出 5803.15 万元, 见图 8 五社会服务其他 39% 图 8 日常教学经费支出 20% 基础设施建设支出 26% 校办学经费支出构成教学改革及研究 3% 师资建设 3% 设备采购 7% 图书购置 2% 学校坚持以促进就业为导向, 以服务区域经济和社会发展为基本办学要求, 依托人才优势和资源优势, 通过项目带动技术引领等形式, 积极开展社会培训科普宣传医疗服务, 不断增强学校的社会服务功能, 既增加了学校的办学活力, 又赢得了 20

月 2015 4604,2015 9 4476 良好的社会声誉 ( 一 ) 服务贡献表 218.32 4042 116 850 506 26.2 97.22%, 我校届毕业生人年前就业人, 一次性就业率达到 90.76, 11.32%, 其中留在当地就业人, 占到中小微企业等基层服务就业人, 占到国家骨干企业就业人, 占 2.59% 本年度纵向科研经费到款额万元, 非学 14 历培训到款额万元, 公益性培训服务人日, 见表序号指标表 14 服务贡献表 4588 90.14 4465 8.80 1.05 0 毕业生人数 ( 合计 ) 人其中 : 就业人数 ( 合计 ) 人 1 毕业生就业去向 : A 类 : 留在当地就业比例 % B 类 : 到中小微企业等基层服务比例 % C 类 : 到国家骨干企业就业比例 % 2 横向技术服务到款额万元 3 纵向科研经费到款额万元 10.2 4 技术交易到款额万元 0 99.75 720 5 非学历培训到款额万元 6 公益性培训服务人日 4604 90.76 4476 11.32 2.59 26.2 218.32 7850 0 单位 2014 年 2015 年 ( 二 ) 医疗卫生服务在完成授课和教科研工作的基础上, 坚持到临床一线结合临床顶岗实践双岗双责是我校专业课教师的优良传统目前, 我校各专业共有专业课校内专任教师 xx 人, 涵盖了临床医学口腔医学护理影像医学检验眼科中医药剂等各大专业的主要门类, 分布在附属医院附属眼科医院临沂市人民医院临沂市中医医院临沂市妇幼保健院等各大医院, 从事医疗卫生科学研究新药研发等多项工作他们很多人都已成为医院所在科室的业务骨干, 有的还兼任了科室主任等要职在不断提高自己业务水平增强实践技能的同时, 他们还为很多病人解除了病痛, 缓解了各 21

所医院专业人才不足的压力, 促进了社会和谐健康地发展表 15 专业课教师医院分布一览表医院名称人数科室分布备注附属医院 29 外科内科儿科影像检验等副院长科主任 9 人附属眼科医院 5 耳鼻喉眼科验光院长科主任 4 人临沂市人民医院 28 外科内科妇科儿科检验等科主任 9 人临沂市中医医院 2 外科呼吸内科科主任 1 人临沂市妇幼保健院 4 内科生殖影像检验科主任 2 人 ( 三 ) 社会 2 1000 2000 5000 志愿服务校团委联合临床医学系口腔医学系发挥专业人才和医疗资源优势, 组织师生多次深入蒙阴费县莒南等沂蒙山区腹地进行义诊, 共为当地群众义务查体余人次, 发放宣传手册余份, 发放药品余元, 济南校区医学系组织学生, 积极协调, 面向小学开展视力普查工作 ; 面向社区群众开展健康教育讲座, 普及健康管理知识这些活动均受到了广大群众的热烈欢迎和高度赞扬 22

( 四 ) 开展职业技能鉴定工作学校注重学生职业能力的培养, 积极开展职业资格培训和鉴定工种,2015 年进行了眼镜验光员眼镜定配工西药药剂员中药药剂员卫生检验员保健按摩师等工 23

个个种培训和鉴定, 1410 人参加 ; 另外还进行了全国计算机等级考试考前辅导,915 人参加, 全国医护英语水平考试考前辅导 (METS),177 人参加, 全国医用设备使用人员业务能力考评考前辅导,42 人参加, 以上培训和辅导涉及学校临床医学护理药学检验护理眼视光等专业 ( 五 ) 骨干教师培训服务我校作为全国 ( 医药卫生类 ) 高等职业院校骨干教师医院顶岗实践培训基地 ( 临床医学类护理类医学影像技术类 ) 山东省 ( 医药卫生类 ) 高等职业院校医学基础课骨干教师培训基地. 山东省高职高专院校医学检验技术专业骨干教师培训基地, 暑假期间在省教育厅领导下, 学校发挥基地的资源优 213 4 4 势, 联合学校附属教学医院, 采取请进来走出去的模式, 为学员提供了一套严谨规范科学的教学管理和实践技能训练体系, 成功举办了覆盖全国近百所医学院校涉及医学高职教育理论心理沟通教学方法科研能力操作技能和顶岗实践等多个模块的国家级和省级 16, 骨干教师培训班, 共为全国高职院校培训骨干教师人次, 培训总结情况见表 17, 18 省级学员情况见表国家级学员情况见表序号项目代码培训项目名称表 16 骨干教师培训情况总结表人数满意度 1 15151004 口腔专业教育核心技能提升项目 14 99.06 2 15152012 医学检验技术专业骨干教师医院顶岗培训 21 93.02 3 15152005 护理专业骨干教师医院顶岗实践培训 40 95.26 4 15132013 临床医学专业骨干教师企业顶岗实践培训 43 100 5 sp15cs39 护理教育新进展与护理专业核心技能培训 46 93.02 6 sp15cs41 口腔医学专业操作技能和教学能力提升 8 99.06 7 sp15cs40 临床医学专业技能与职业教育水平提升 28 95.26 8 sp15cs42 医学检验技术专业骨干教师专业技能提升 13 94.81 表 17 部分省级骨干教师培训学员情况一览表序号学员姓名学员单位培训内容培训课时 1 曹新红滨州职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 2 仇莉滨州职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 3 郭培培滨州职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 24

4 司希梅滨州职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 5 王芳滨州职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 6 许瑞艳滨州职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 7 周嵩嵩滨州职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 8 孔凡庆菏泽家政职业学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 9 刘卿菏泽家政职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 10 钱立菏泽家政职业学院口腔医学专业操作技能和教学能力提升 70 11 石卿菏泽家政职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 12 时华瑞菏泽家政职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 13 孙秀芹菏泽家政职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 14 杨林娜菏泽家政职业学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 15 尹睛睛菏泽家政职业学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 16 赵阳菏泽家政职业学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 17 朱坤英菏泽家政职业学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 18 朱晓菊菏泽家政职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 19 乔婷菏泽医学专科学校口腔医学专业操作技能和教学能力提升 70 20 张鑫菏泽医学专科学校医学检验技术专业骨干教师专业技能提升 70 21 陈晓庆莱芜职业技术学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 22 刘淑梅莱芜职业技术学院护理专业教师教育教学能力提升 70 23 于滨莱芜职业技术学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 24 冯桂芝聊城职业技术学院口腔医学专业操作技能和教学能力提升 70 25 郝伟聊城职业技术学院护理专业教师教育教学能力提升 70 26 刘玉美聊城职业技术学院护理专业教师教育教学能力提升 70 27 王改芹聊城职业技术学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 28 闫丽聊城职业技术学院护理专业教师教育教学能力提升 70 29 闫婷婷聊城职业技术学院护理专业教师教育教学能力提升 70 30 马晴临沂职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 31 程桂玲山东商业职业技术学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 32 宋丽梅山东商业职业技术学院护理专业教师教育教学能力提升 70 33 肖玺山东商业职业技术学院护理专业教师教育教学能力提升 70 34 冀晓冲山东特殊教育职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 35 金晖山东特殊教育职业学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 36 屈平平山东畜牧兽医职业学院医学检验技术专业骨干教师专业能力提升 70 37 隋兆峰山东畜牧兽医职业学院医学检验技术专业骨干教师专业能力提升 70 38 孙霞山东畜牧兽医职业学院医学检验技术专业骨干教师专业能力提升 70 39 许楠山东畜牧兽医职业学院医学检验技术专业骨干教师专业能力提升 70 40 于枫山东畜牧兽医职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 41 张兴娟山东畜牧兽医职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 42 初钰华山东中医药高专科护理专业教师教育教学能力提升 70 43 王鑫山东中医药高专科临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 44 赵雪山东中医药高专科护理专业教师教育教学能力提升 70 45 冯斯特泰山护理职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 46 高艳霞泰山护理职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 25

47 刘磊泰山护理职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 48 韩洪达潍坊护理职业学院医学检验技术专业骨干教师专业技能提升 70 49 王庆平潍坊护理职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 50 许桂春潍坊护理职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 51 张涛潍坊护理职业学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 52 姜静枣庄科技职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 53 李微枣庄科技职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 54 牛雯铃枣庄科技职业学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 55 孙华君枣庄科技职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 56 徐芳枣庄科技职业学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 57 刘路枣庄职业学院医学检验技术专业骨干教师专业技能提升 70 58 满尚文枣庄职业学院口腔医学专业操作技能和教学能力提升 70 59 聂成英枣庄职业学院口腔医学专业操作技能和教学能力提升 70 60 叶秀利枣庄职业学院医学检验技术专业骨干教师专业技能提升 70 61 丁楠淄博职业学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 62 李金淄博职业学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 63 李淑玲淄博职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 64 王春雷淄博职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 65 王静淄博职业学院护理专业教师教育教学能力提升 70 66 王阳淄博职业学院医学检验技术专业骨干教师专业技能提升 70 67 颜婷淄博职业学院临床医学专业技能及职业教育水平提高 70 表 18 部分国家级骨干教师培训学员情况一览表序号学员姓名学员工作单位培训内容培训课时 1. 郭宇森渭南职业技术学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 2. 聂晓枫渭南职业技术学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 3. 秦慷苏州卫生职业技术学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 4. 胡仁宜滁州城市职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 5. 周密重庆三峡医药高等专科学校护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 6. 谭庆重庆三峡医药高等专科学校护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 7. 张睿宁夏民族职业技术学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 8. 周霞滁州城市职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 9. 胡丽梅惠州卫生职业技术学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 10. 毕静曲靖医学高等专科学校护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 11. 杨倩乐山职业技术学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 12. 王友刚潍坊护理职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 13. 王艳潍坊护理职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 14. 柳佳良潍坊护理职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 26

15. 刘迎潍坊护理职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 16. 范静波潍坊护理职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 17. 于圣娟潍坊护理职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 18. 杨兰潍坊护理职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 19. 袁婧西安海棠职业技术学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 20. 孙菲潍坊护理职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 21. 刘瑾凤潍坊护理职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 22. 高青潍坊护理职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 23. 石海燕铜川职业技术学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 24. 高莉黔西南民族职业技术学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 25. 邢月梅山东医学高等专科学校护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 26. 王晓洁山东医学高等专科学校护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 27. 张婷山东医学高等专科学校护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 28. 赵会芳山东医学高等专科学校护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 29. 何晓燕楚雄医药高等专科学校护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 30. 李建伟泰山护理职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 31. 李娅泰山护理职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 32. 郭静鹤壁职业技术学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 33. 张若冰鹤壁职业技术学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 34. 田彬菏泽家政职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 35. 龙周婷枣庄职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 36. 龙纳潍坊护理职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 37. 孟艳枣庄职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 38. 聂玉姣菏泽家政职业学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 39. 马会娟聊城职业技术学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 40. 朱丽媛聊城职业技术学院护理专业骨干教师顶岗实践培训 280 41 汤靓长春医学高等专科学校临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 42 黎让绪宝鸡职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 43 赵娜山东医学高等专科学校临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 44 贾彤陕西能源职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 45 闫婷婷长春医学高等专科学校临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 46 邓新但惠州卫生职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 47 苏培茂聊城职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 48 宇文清凤陕西能源职业技术学临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 49 李晓婷乐山职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 50 刘愬乐山职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 51 陈守中唐山职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 52 李军利宝鸡职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 53 周田源盐城卫生职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 54 付华宝鸡职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 55 刘彦潍坊护理职业学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 56 金玲芬昆明卫生职业学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 57 董娟铜川职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 27

58 刘春丽皖北卫生职业学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 59 王燕楚雄医药高等专科学校临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 60 徐芹云南楚雄医药高等专科学校临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 61 张维颉山东医学高等专科学校临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 62 鲍宇山东医学高等专科学校临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 63 胡娜山东医学高等专科学校临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 64 喻安银黔西南民族职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 65 孟琴山东医学高等专科学校临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 66 张菡长沙卫生职业学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 67 闫海波山东医学高等专科学校临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 68 杨芳安徽人口职业学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 69 王霞枣庄科技职业学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 70 张新鹃山东中医药高等专科学校临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 71 李苗苗山东医学高等专科学校临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 72 伍倩倩山东医学高等专科学校临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 73 李晓琳潍坊护理职业学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 74 李发恩潍坊护理职业学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 75 张勇潍坊护理职业学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 76 刘志钢岳阳职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 77 张来臣枣庄职业学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 78 赵福爽枣庄职业学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 79 姚伟妍惠州卫生职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 80 李言侠菏泽家政职业学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 81 王一龙毕节医学高等专科学校临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 82 刘小丽安顺职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 83 华光焱安顺职业技术学院临床医学专业骨干教师企业顶岗实践 280 28

六问题与展望在各级领导的关怀指导下, 在学校领导班子的正确领导下, 通过广大教职员工的共同努力, 学校教育事业发展取得了一定的成绩, 但是对照国务院关于加快发展现代职业教育的决定现 1. 代职业教育体系建设规划 (2014-2020) 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见等文件精神, 结合我校平台数据的分析情况, 还存在以下问题有待于改进 ( 一 ) 学生发展方面招生与就业 2. 存在问题 (1) 学生就业质量有待提高 (2) 学生创新创业能力不足改进措施 (1) 加大学生就业的指导力度增加学生就业指导人员数量, 加强省外尤其是北京上海深圳等地就业基地的建设 1. (2) 加大对学生创新意识和创业能力的培养, 聘请专家进行专业讲座, 邀请优秀毕业生回校作创业报告和经验交流 ( 二 ) 教育教学改革方面专业建设存在问题 (1) 专业间规模效益协调发展存在不足个别新上专业因为社会认可度不够, 招生规模偏小, 投入产出效益不够满意 (2) 某些专业和专业方向在校院共建专业方面, 由于院校在技术操作层面沟通不够深入细致, 在深度合作上没有找到很好的切入点, 影响了合作方的积极性 ; 在充分利用合作方资源方面也存在不足 2. (3) 3+2 卓越医师培养项目在招生方式人才培养模式方案等方面需要进一步探索 3+2 卓越医师培养项目是 2012 年新上项目, 是教育部卫生部批准的试点项目, 但是因为相关配套制度尚未出台, 在招生和就业保障等方面都还需要进一步探索改进措施 (1) 继续坚持以服务为宗旨, 以就业为导向, 加强专业调研, 加强弱势专业建设, 把握社会需求的脉搏, 寻找专业建设的亮点, 提高专业的社会吸引力和认可度 30

1. (2) 继续深化课程改革, 争取从制度上机制上深入打造校企合作工学结合的平台, 使学生工学结合常态化, 实现校企合作互惠互利共育人才 ( 三 ) 教育教学改革方面实践教学存在问题 2. (1) 基于专业特点的实验实训条件系统化水平, 需要进一步提高 ; 仪器设备的利用率有待提高 (2) 社区卫生服务机构等基层实践教学基地建设有待加强改进措施 (1) 逐步科学完善实训体系, 使实训设备系统化规模化, 实训环境与实际职业岗位相对接 1. (2) 以资源共享为目的, 加强资源整合, 积极推进实践教学基地, 积极开发更多的基层卫生实践教学基地更好实践教学需要 ( 四 ) 质量保障师资力量存在问题 (1) 教师队伍结构不尽合理由于专业建设的历史原因, 一定数量的教师存在学历低职称高现象, 影响了学历和职称结构 ; 个别专业出现中间断层, 教师队伍中高精 2. 尖人才在各专业间分布不平衡 (2) 专业教学团队建设有待加强尤其是发挥团队优势和整体创新力方面表现不够理想, 部分教师由于观念落后知识更新不及时而出现高职教育研究能力和科研能力不强改进措施 (1) 外引内培, 改善师资结构, 协调发展, 整体提高师资水平积极培养中青年专业带头人和骨干教师, 加大引进热门专业新上专业所需的高学历高素质的年轻教师, 逐步充实现提高师资队伍的整体素质和水平, 改善师资配备不均衡发展不同步的不足 (2) 加强专业教学团队建设, 制定优秀教学团队建设和评选办法以教学名师和行业专家为带头人, 以专业建设或课程建设为平台, 积极构建校级省级和国家级优秀教学团队 31

院校代码 10442 院校名称山东医学高等专科学校表计分卡指标单位 2014 年 2015 年 1 就业率 % 97.32 97.22 2 月收入元 2230 2079 3 理工农医类专业相关度 % 84.15 96.73 4 母校满意度 % 99 99 5 自主创业比例 % 2.74 1.07 6 雇主满意度 % 99.13 100 7 专业大类月收入元 2313 2376 32

院校代码 10442 院校名称山东医学高等专科学校表资源表指标单位 2014 年 2015 年 1 生师比 16:1 15.97:1 2 双师素质专任教师比例 % 68.91 77.10 3 专任教师人均企业实践时间天 210 210 4 企业兼职教师专业课课时占比 % 67.91 68.25 5 生均教学科研仪器设备值元 / 生 9110 8671 6 生均校内实践教学工位数个 / 生 0.31 0.32 7 生均校外实习实训基地实习时间天 / 生 270 297 33

院校代码 10442 院校名称山东医学高等专科学校 4588 4604 表服务贡献表指标单位 2014 90.14 4465 4476 年 2015 年毕业生人数 ( 合计 ) 人 8.80 其中 : 就业人数 ( 合计 ) 人 1.05 90.76 11.32 毕业生就业去向 ( 以下三类都填, 总 1 和不受 100% 约束 ): 10.2 2.59 A 类 : 留在当地就业比例 % 0 26.2 B 类 : 到中小微企业等基层服务比例 % 0 C 类 : 到国家骨干企业就业比例 % 2 横向技术服务到款额万元 (H 99.75 720 218.32 7850 3 纵向科研经费到款额万元 4 技术交易到款额万元 5 非学历培训到款额万元 6 公益性培训服务人日主要办学经费来源 ( 单选 ): 省级 ) 地市级 ( ) 行业或企业 ( ) 其他 ( ) 34

表落实政策表院校代码院校名称指标单位 2014 年 2015 年 10442 山东医学高等专科学校 1 年生均财政拨款水平元 7200 8400 2 其中 : 年生均财政专项经费元 1335 1269 教职员工额定编制数人 702 702 3 在岗教职员工总数人 686 692 4 生均实习企业财政经费补贴元 / 月 0 0 5 生均企业实习责任保险补贴元 0 0 6 企业兼职教师人均财政补贴元 0 0 7 专任教师总数人 582 668 专任教师参加省级培训量人日 760 510 35