初级会1

初 级 会 1 我 是 神 的 孩 子 托 儿 班 及 三 岁 班

初 级 会 1 我 是 神 的 孩 子 本 教 材 专 为 18 个 月 到 3 岁 大 的 儿 童 设 计, 内 含 供 托 儿 班 使 用 的 修 改 课 程 的 各 项 建 议 耶 稣 基 督 后 期 圣 徒 教 会 发 行 犹 他 州 盐 湖 城 Copyright

Intellectual Reserve, Inc. 1994,2000 版 权 所 有 香 港 印 行 英 语 核 准 日 期 :05/00 翻 译 核 准 日 期 :05/00 Primary 1 I Am a Child of God 译 本 Simplified Chinese

目 录 给 教 师 的 帮 助 使 用 本 教 材 教 导 课 程 三 岁 班 准 备 课 程 教 导 课 程 教 室 中 的 音 乐 视 觉 教 材 使 身 心 障 碍 儿 童 参 与 课 程 的 特 别 指 示 修 改 课 程 以 适 用 托 儿 班 托 儿 班 准 备 子 女 上 托 儿 班 父 母 核 对 表 幼 童 特 征 托 儿 班 的 潜 在 问 题 及 其 解 决 方 法 托 儿 班 的 活 动 和 游 戏 托 儿 班 的 音 乐 课 程 修 改 范 例 页 数 v v vi vii vii viii viii ix ix x xi xii xiii xiv xvii xix 课 次 与 课 目 页 数 1 我 是 神 的 孩 子 1 2 天 父 有 一 个 身 体 4 3 天 父 为 我 们 准 备 了 一 个 计 划 7 4 我 能 向 天 父 祈 祷 10 5 耶 稣 基 督 是 天 父 的 儿 子 13 6 天 父 和 耶 稣 爱 我 15 7 圣 灵 会 帮 助 我 19 8 我 感 谢 有 白 天 和 夜 晚 22 9 我 感 谢 有 水 25 10 我 感 谢 有 花 草 和 树 木 28 11 我 感 谢 有 鱼 儿 31 12 我 感 谢 有 动 物 35 13 我 感 谢 有 鸟 类 和 昆 虫 38

14 亚 当 和 夏 娃 是 按 照 天 父 的 形 像 创 造 的 42 15 安 息 日 是 崇 拜 的 日 子 45 16 我 有 一 个 身 体 48 17 我 感 谢 有 双 手 52 18 我 感 谢 有 耳 朵 57 19 我 感 谢 有 眼 睛 60 20 我 感 谢 我 能 闻, 也 能 尝 63 21 我 有 感 觉 66 22 我 会 做 很 多 事 71 23 我 是 家 庭 的 一 份 子 74 24 我 爱 我 的 兄 弟 姊 妹 78 25 我 爱 我 全 家 81 26 家 庭 能 永 远 在 一 起 84 27 我 们 可 以 全 家 一 起 祈 祷 89 28 我 会 服 从 92 29 我 会 说 对 不 起 95 30 我 会 宽 恕 他 人 98 31 我 感 谢 有 个 家 101 32 我 感 谢 有 食 物 和 衣 服 104 33 我 能 成 为 别 人 的 朋 友 107 34 我 会 爱 别 人 111 35 我 会 善 待 动 物 115 36 我 会 做 好 榜 样 119 37 我 会 诚 实 122 38 我 会 保 持 虔 敬 125 39 音 乐 使 我 快 乐 129 40 圣 餐 帮 助 我 记 得 耶 稣 132 41 天 父 和 耶 稣 赐 给 我 们 经 文 135 42 我 属 于 耶 稣 基 督 后 期 圣 徒 教 会 138 43 我 们 有 活 着 的 先 知 142 44 我 们 都 能 在 教 会 中 服 务 145 45 耶 稣 基 督 复 活 了 ( 复 活 节 ) 148 46 耶 稣 基 督 的 诞 生 ( 圣 诞 节 ) 151 初 级 会 1 课 本 活 动 歌 谣 及 歌 曲 索 引 154 儿 童 歌 本 中 供 托 儿 班 使 用 的 歌 曲 155

使 用 本 教 材 教 导 课 程 本 教 材 是 供 教 导 已 于 1 月 1 日 满 3 岁 的 儿 童 之 用, 教 师 也 可 以 修 改 课 程 以 适 用 18 个 月 到 3 岁 的 儿 童 如 果 有 3 岁 以 下 的 儿 童 参 加 初 级 会, 除 非 该 支 分 会 非 常 小, 否 则 他 们 应 该 参 加 另 外 的 托 儿 班, 与 三 岁 班 分 开 如 果 支 分 会 同 年 龄 的 儿 童 超 过 8 位 或 10 位, 就 可 以 分 成 两 班 托 儿 班 的 教 师 除 了 这 一 部 分 外, 也 应 参 照 从 第 ix 页 开 始 的 修 改 课 程 以 适 用 托 儿 班 的 部 分 领 袖 和 教 师 应 慎 重 安 排 上 课 的 班 级, 并 善 用 本 教 材 中 的 课 程 和 活 动, 以 应 支 分 会 儿 童 的 需 求 三 岁 班 于 1 月 1 日 满 3 岁 的 儿 童 应 编 入 三 岁 班 目 标 三 岁 班 的 目 标 是 要 帮 助 儿 童 培 养 对 天 父 和 耶 稣 基 督 的 了 解 和 爱 在 参 与 初 级 会 时 有 良 好 的 经 验, 并 在 自 我 肯 定 的 感 觉 中 成 长 祈 祷 每 次 上 课 开 始 和 结 束 都 应 有 一 位 儿 童 作 祈 祷 通 常 开 会 祈 祷 是 在 课 程 开 始 的 时 候, 而 闭 会 祈 祷 是 在 课 程 结 束 的 时 候 教 导 儿 童 做 简 短 的 祈 祷, 必 要 时 帮 助 他 们 时 间 表 本 班 提 供 从 托 儿 班 到 正 规 初 级 会 的 渐 进 式 转 换 前 半 年 可 以 让 三 岁 班 的 儿 童 在 自 己 班 上 举 行 分 享 和 活 动 时 间 后 半 年 他 们 可 以 和 其 他 初 级 会 的 儿 童 一 起 举 行 分 享 时 间 依 班 上 儿 童 的 成 熟 程 度 决 定 何 时 改 变 ; 观 察 儿 童 以 确 定 他 们 何 时 准 备 好, 向 初 级 会 会 长 团 请 教 以 决 定 何 时 应 该 改 变 一 整 年 度 中, 三 岁 班 的 儿 童 可 以 和 其 他 初 级 会 的 儿 童 一 起 举 行 开 会 仪 式 和 闭 会 仪 式 初 级 会 通 常 用 1 个 小 时 40 分 钟 开 会 和 闭 会 仪 式 用 20 分 钟, 其 中 包 括 5 分 钟 让 儿 童 进 教 室 如 果 三 岁 班 自 行 举 行 分 享 时 间, 上 课 时 间 是 75 分 钟 下 列 的 时 间 表 可 以 按 照 当 地 的 需 要 加 以 调 整 : 欢 迎 时 间 : 10-15 分 钟 上 课 时 间 : 25-30 分 钟 分 享 和 活 动 时 间 : 20-25 分 钟 闭 会 时 间 : 10-15 分 钟 三 岁 班 的 儿 童 和 其 他 初 级 会 的 儿 童 一 起 参 加 分 享 时 间 时, 分 班 时 间 为 40 分 钟, 其 中 包 括 上 课 时 间 以 及 简 短 的 欢 迎 时 间 和 闭 会 时 间 v

欢 迎 时 间 : 欢 迎 时 间 的 目 的 是 要 让 儿 童 和 教 师 彼 此 非 正 式 地 交 谈 和 交 往 如 果 儿 童 在 这 段 时 间 内 能 自 由 活 动, 他 们 会 觉 得 初 级 会 更 安 全 更 有 意 思 帮 助 每 位 儿 童 觉 得 在 班 上 受 到 欢 迎 并 感 到 舒 适 用 言 语 和 行 动 表 示 你 对 他 们 的 爱 亲 切 和 尊 重, 讨 论 儿 童 的 需 求 和 兴 趣, 适 合 的 讨 论 主 题 可 包 括 : 儿 童 最 近 的 生 活 经 验, 例 如 家 里 的 新 生 婴 儿 或 家 庭 出 游 特 别 假 日 天 气 观 察 自 然 社 交 技 巧, 例 如 倾 听 分 享 或 有 礼 貌 良 善 的 行 为 在 这 段 时 间 也 可 以 用 手 指 游 戏 语 伸 展 运 动 和 歌 曲 来 帮 助 儿 童 克 服 不 安 分 上 课 时 间 : 按 照 每 课 的 大 纲 教 课, 必 要 时 加 以 修 改 以 适 合 你 的 班 级 注 意 儿 童 是 否 了 解 上 课 内 容 是 否 对 此 有 兴 趣, 选 择 最 能 教 导 班 员 该 课 之 重 要 原 则 的 故 事 和 活 动 从 补 充 活 动 里 选 择 你 认 为 适 用 班 员 的 活 动, 并 自 行 决 定 何 时 在 上 课 中 使 用 这 些 活 动 儿 童 需 要 重 复 才 会 学 得 好, 因 此 你 可 以 在 同 一 课 或 以 后 的 课 堂 里 再 三 使 用 同 样 的 活 动 歌 曲 故 事 或 经 文 除 了 第 45 课 和 第 46 课 ( 复 活 节 和 圣 诞 节 ) 以 外, 按 次 序 教 导 课 程 分 享 和 活 动 时 间 : 与 其 他 初 级 会 的 儿 童 分 开, 自 行 在 班 上 举 行 分 享 时 间 时, 使 用 课 程 里 和 补 充 活 动 中 的 活 动 做 为 分 享 时 间 的 活 动 你 可 以 重 复 以 前 课 程 里 儿 童 喜 欢 的 活 动, 包 括 唱 初 级 会 的 歌 ( 见 教 室 中 的 音 乐, 第 vii 页 ) 鼓 励 儿 童 参 与 并 互 相 讨 论 三 岁 班 开 始 与 其 他 初 级 会 的 儿 童 一 起 参 加 分 享 时 间 之 后, 偶 而 可 以 请 他 们 在 分 享 时 间 演 出 计 划 动 用 班 上 所 有 儿 童 做 简 单 的 福 音 演 出, 此 时, 你 可 以 : 帮 助 儿 童 演 出 课 程 中 的 故 事 或 情 况 让 儿 童 利 用 图 片 帮 助 说 明 课 程 中 的 故 事 让 每 位 儿 童 分 享 经 文 或 思 考 福 音 原 则 让 儿 童 唱 一 首 与 所 教 的 原 则 有 关 的 歌 曲 闭 会 时 间 : 复 习 和 总 结 课 程 的 主 要 观 念 特 别 从 课 程 中 提 出 一 两 节 简 短 的 经 文, 强 调 其 主 要 观 念 以 使 儿 童 能 在 家 中 跟 家 人 分 享 请 一 位 儿 童 做 闭 会 祈 祷 准 备 课 程 成 功 教 导 幼 童 的 首 要 关 键 是 要 认 识 他 们 并 且 爱 他 们 你 对 班 员 说 话 时, 要 说 出 他 们 的 名 字 私 下 与 他 们 交 谊 以 了 解 他 们 的 生 活 状 况 找 出 方 法 让 他 们 参 与 课 程, 使 课 程 和 他 们 个 人 相 结 合, 对 你 班 上 的 儿 童 表 示 适 当 的 爱 和 关 心 第 二 个 关 键 是 做 好 准 备 至 少 一 周 前 开 始 准 备 每 个 课 程, 先 看 完 整 个 课 程, 然 后 虔 诚 地 研 读 以 找 出 最 好 的 方 法 来 教 导 班 上 的 儿 童 福 音 原 则, 用 补 充 活 动 来 补 充 课 程, 使 儿 童 感 兴 趣 并 能 参 与 该 活 动 准 备 几 种 不 同 类 型 的 活 动, 然 后 弹 性 应 用 这 些 活 动 来 满 足 儿 童 的 需 求 要 熟 悉 课 程, 使 你 在 教 导 时 不 必 看 课 程, 眼 光 尽 量 与 儿 童 保 持 接 触 准 备 课 程 时 要 多 祈 祷, 寻 求 圣 灵 在 你 准 备 和 教 导 课 程 时 引 导 你 vi

教 导 课 程 教 导 儿 童 福 音 原 则 时, 应 鼓 励 他 们 热 爱 福 音 以 下 的 建 议 能 帮 助 你 使 初 级 会 成 为 班 上 儿 童 喜 爱 的 地 方 : 让 儿 童 有 许 多 机 会 说 话 和 参 与 倾 听 儿 童 的 话, 并 且 设 法 正 面 适 当 地 回 答 要 热 心 如 果 教 师 喜 爱 初 级 会, 儿 童 也 会 喜 爱 初 级 会 说 温 和 语 要 亲 切 有 耐 心 和 爱 心, 特 别 在 儿 童 累 了 或 不 安 分 的 时 候 肯 定 好 行 为 并 尽 可 能 不 理 会 坏 行 为 准 备 几 种 不 同 种 类 的 活 动, 然 后 弹 性 应 用 这 些 活 动 以 满 足 儿 童 的 需 求 幼 童 注 意 力 集 中 的 时 间 较 短, 也 需 要 经 常 活 动 发 生 争 吵 时, 设 法 转 移 儿 童 的 注 意 力 记 住, 幼 童 喜 欢 故 事 视 觉 教 材 音 乐 和 动 作, 也 喜 欢 常 常 重 复 活 动 和 歌 曲, 特 别 是 他 们 所 熟 悉 的 教 室 中 的 音 乐 本 教 材 的 每 个 课 程 都 包 括 了 有 助 于 加 强 教 导 福 音 的 歌 曲 你 不 需 要 成 为 技 术 高 超 的 音 乐 家, 也 能 使 全 班 都 唱 得 有 趣 和 有 意 义 ; 儿 童 不 会 知 道 你 唱 得 好 不 好, 只 要 让 他 们 知 道 你 喜 欢 唱 歌 学 好 每 首 歌, 把 练 唱 当 做 你 准 备 课 程 的 一 部 分 若 可 取 得, 儿 童 歌 本 的 录 音 带 (52538 268) 或 光 碟 (50177 268) 能 帮 助 你 学 习 这 些 歌 曲, 这 些 录 音 的 歌 曲 也 可 在 班 上 唱 歌 时 使 用 重 复 唱 歌 是 教 儿 童 歌 曲 的 最 好 方 法 你 可 以 在 一 堂 课 里 多 唱 几 次 同 一 首 歌 简 单 的 动 作 可 以 帮 助 幼 童 专 心 唱 歌 如 果 儿 童 熟 悉 一 首 歌 而 且 喜 欢 唱, 让 他 们 常 常 在 上 课 或 分 享 和 活 动 时 间 唱 这 首 歌 教 儿 童 新 歌 或 活 动 歌 谣 时 : 上 课 前 背 好 歌 词 或 活 动 歌 谣 用 唱 或 朗 读 介 绍 新 歌 或 活 动 歌 谣 给 儿 童 如 果 有 动 作 的 话, 记 得 要 夸 张 一 点 请 儿 童 与 你 一 起 唱 出 或 念 出 歌 词 他 们 不 会 马 上 知 道 词 句 的 意 义, 但 是 如 果 你 多 唱 几 次 或 多 重 复 几 次 活 动 歌 谣, 他 们 就 能 学 会 慢 慢 进 行, 儿 童 才 能 了 解 词 句 和 动 作 偶 而 使 用 视 觉 教 材 帮 助 教 导 歌 曲 或 活 动 歌 谣 如 果 有 东 西 可 以 让 儿 童 看, 他 们 就 比 较 能 专 心 也 学 得 比 较 好 如 果 儿 童 开 始 不 安 分, 缩 短 歌 词 或 活 动 歌 谣 如 果 歌 曲 或 歌 谣 太 长, 你 可 能 要 一 面 自 己 唱 或 念, 一 面 帮 助 儿 童 做 动 作 幼 童 不 会 一 直 要 跟 着 你 唱, 但 是 他 们 乐 于 听 别 人 唱 歌 vii

视 觉 教 材 视 觉 教 材 都 能 引 起 和 保 持 儿 童 的 注 意 力, 帮 助 儿 童 记 住 你 所 教 导 的 课 程 中 提 到 的 图 片 和 图 案 都 附 在 本 教 材 里 每 课 的 准 备 事 项 列 出 该 课 要 用 的 图 片 名 称 及 号 码 括 弧 里 的 号 码 指 出 福 音 图 片 集 (34730) 和 教 堂 图 书 室 里 的 每 张 图 片 ( 或 类 似 的 图 片 ) 准 备 事 项 也 列 出 本 教 材 里 每 个 图 案 的 号 码, 以 及 初 级 会 辅 助 图 案 集 (33239-33280 或 08456) 中 类 似 的 图 案 实 物 是 很 好 的 视 觉 教 材, 特 别 是 儿 童 熟 悉 的 东 西, 可 以 让 他 们 摸 摸 看 或 拿 拿 看 讲 经 文 故 事 时, 用 你 自 己 的 经 文 或 教 堂 图 书 室 的 经 文 做 为 视 觉 教 材 使 身 心 障 碍 儿 童 参 与 课 程 的 特 别 指 示 救 主 为 我 们 立 下 同 情 身 心 障 碍 者 的 榜 样 他 复 活 后 访 问 尼 腓 人 时, 说 : 你 们 之 中 有 没 有 患 病 的? 带 他 们 到 这 里 来 ; 你 们 有 没 有 跛 足 的 失 明 的 有 缺 陷 的 残 废 的 患 麻 疯 的 干 枯 的 耳 聋 的 或 有 任 何 病 痛 的? 带 他 们 到 这 里 来, 我 必 医 好 他 们, 因 为 我 怜 悯 你 们 ( 尼 腓 三 书 17 :7) 担 任 初 级 会 教 师 有 很 好 的 机 会 表 示 同 情 虽 然 你 可 能 没 有 接 受 过 训 练, 不 知 道 如 何 提 供 专 业 协 助, 但 你 还 是 能 了 解 身 心 障 碍 儿 童 并 照 顾 他 们 我 们 需 要 用 关 怀 谅 解 和 渴 望, 使 每 位 班 员 都 能 参 与 学 习 活 动 不 论 身 心 障 碍 儿 童 的 理 解 程 度 如 何, 他 们 都 能 得 到 圣 灵 的 感 动 虽 然 有 些 儿 童 可 能 无 法 参 加 全 程 的 初 级 会, 他 们 仍 然 需 要 有 机 会 参 加, 甚 至 短 时 间 也 好, 以 感 觉 圣 灵 可 能 需 要 找 一 个 敏 于 了 解 儿 童 需 求 的 人, 陪 身 心 障 碍 儿 童 一 起 参 加 初 级 会, 以 便 在 儿 童 需 要 离 开 团 体 时 给 予 帮 助 有 些 班 员 可 能 有 下 列 的 困 难 : 学 习 障 碍 失 明 或 失 聪 智 力 受 损 言 语 障 碍 行 为 或 社 交 障 碍 精 神 病 行 动 困 难, 或 罹 患 慢 性 疾 病 有 些 可 能 不 能 适 应 当 地 的 语 言 或 文 化 环 境 除 了 个 别 的 情 况, 每 位 儿 童 都 需 要 得 到 爱 和 接 纳, 需 要 学 习 福 音 感 觉 圣 灵 顺 利 参 与 以 及 为 别 人 服 务 以 下 指 南 能 帮 助 你 教 导 身 心 障 碍 儿 童 : 不 管 身 心 障 碍, 学 习 去 认 识 他 要 自 然 友 善 和 亲 切 了 解 他 的 特 殊 优 点 和 困 难 尽 力 教 导 和 提 醒 班 员, 他 们 有 责 任 尊 重 每 位 班 员 帮 助 身 心 障 碍 的 班 员 成 为 全 班 效 法 基 督 时 的 经 验 询 问 他 的 父 母 家 人 或 ( 适 当 的 话 ) 他 本 人, 以 找 出 教 导 他 的 最 好 方 法 请 身 心 障 碍 儿 童 担 任 祈 祷 或 参 与 其 他 活 动 之 前, 先 问 他 上 课 的 感 觉 如 何 重 视 每 位 儿 童 的 能 力 和 才 能, 找 出 方 法 让 每 位 儿 童 均 能 舒 适 和 顺 利 上 课 配 合 身 心 障 碍 儿 童 的 个 别 需 求, 修 改 课 程 内 容 和 调 整 上 课 环 境 viii

修 改 课 程 以 适 用 托 儿 班 托 儿 班 成 员 已 于 1 月 1 日 年 满 18 个 月 但 未 满 3 岁 的 儿 童, 可 由 父 母 决 定 是 否 参 加 托 儿 班 每 个 托 儿 班 必 须 召 唤 至 少 两 位 教 师 ; 假 如 两 位 教 师 并 非 夫 妇, 则 所 召 唤 的 教 师 应 为 同 性 别 教 师 应 在 整 个 初 级 会 时 间 全 程 留 在 教 室 目 标 托 儿 班 的 目 标 是 提 供 一 个 有 爱 安 全 而 又 妥 善 安 排 的 地 方, 让 幼 童 对 天 父 和 耶 稣 基 督 的 了 解 和 爱 更 为 浓 厚 并 在 教 会 的 环 境 里 得 到 良 好 的 经 验, 以 及 在 自 我 肯 定 的 感 觉 中 成 长 托 儿 班 是 幼 童 初 次 的 教 会 经 验, 他 们 在 那 里 接 受 福 音 教 导 并 与 其 他 的 儿 童 和 大 人 接 触 上 课 环 境 托 儿 室 应 干 净 欢 乐 和 引 人 入 胜, 可 能 的 话, 也 应 靠 近 洗 手 间 托 儿 室 可 以 隔 开 成 几 个 区 域, 做 为 玩 耍 ( 可 能 的 话, 铺 上 地 毯 或 垫 子 ) 阅 读 或 活 动 以 及 上 课 之 用 玩 具 应 干 净 安 全 和 耐 用 教 堂 不 应 有 任 何 攀 爬 设 备 时 间 表 托 儿 班 通 常 用 1 小 时 又 40 分 钟 这 段 时 间 应 分 为 几 个 不 同 的 时 段, 用 以 加 强 课 程 的 目 标 试 着 让 所 规 划 的 课 程 每 周 都 有 相 同 的 程 序, 儿 童 对 于 有 规 律 的 例 行 程 序 及 身 处 在 令 人 熟 悉 的 活 动 转 换 过 程 中 会 觉 得 安 心 下 列 所 建 议 的 时 间 表 可 按 照 当 地 的 需 要 加 以 调 整 : 欢 迎 游 戏 时 间 : 35 分 钟 集 合 时 间 : 10 分 钟 音 乐 时 间 : 10 分 钟 点 心 时 间 : 10 分 钟 上 课 时 间 : 10 分 钟 活 动 时 间 : 15 分 钟 闭 会 时 间 : 10 分 钟 托 儿 班 的 儿 童 不 上 分 享 时 间 的 课, 也 不 参 加 开 会 或 闭 会 仪 式 欢 迎 : 当 儿 童 进 到 托 儿 班 时, 叫 他 们 的 名 字 来 欢 迎 他 们, 帮 助 每 个 儿 童 都 能 感 受 到 你 及 天 父 的 爱 柔 和 的 音 乐 能 创 造 出 虔 敬 且 引 人 入 胜 的 气 氛, 现 可 买 到 收 录 有 儿 童 歌 本 中 的 歌 曲 之 录 音 带 (52538 268) 及 光 碟 (50177 268) 游 戏 时 间 : 让 儿 童 自 由 玩 玩 具 猜 谜 画 图 或 看 书 鼓 励 每 位 儿 童 一 段 时 间 只 选 一 项 玩 具 玩, 选 别 项 玩 具 之 前 要 先 把 原 来 的 归 回 原 位 如 果 儿 童 不 愿 意 与 人 分 享, 也 不 要 强 迫 他 许 多 这 个 年 龄 的 儿 童 在 情 绪 和 社 交 上 还 没 准 备 好 与 人 分 享 要 随 时 守 在 儿 童 旁 边, 但 不 要 太 过 干 预 他 们 的 游 戏 在 游 戏 时 间 结 束 时, 帮 助 而 儿 童 将 玩 具 收 好 ix

这 段 时 间 可 以 举 行 特 定 的 活 动 ( 见 托 儿 班 的 活 动 和 游 戏, 第 xiv-xviii 页 ), 但 不 应 勉 强 儿 童 参 与 集 合 时 间 : 集 合 儿 童 来 唱 首 歌 并 准 备 作 祈 祷, 与 祈 祷 相 关 的 歌 曲 名 单 可 在 儿 童 歌 本 第 149 页 找 到 邀 请 一 名 儿 童 作 祷 告 教 导 儿 童 给 予 简 短 且 简 单 的 祈 祷, 必 要 时 要 帮 助 他 们 祈 祷 之 后, 请 儿 童 于 非 正 式 地 气 氛 下 与 教 师 及 其 他 儿 童 间 进 行 交 谈 并 有 所 互 动 用 言 语 和 行 动 表 示 你 对 他 们 的 爱 亲 切 和 尊 重, 要 敏 于 观 察 并 保 持 弹 性, 也 要 讨 论 儿 童 的 需 求 和 需 要 适 合 讨 论 的 主 题 可 包 括 : 儿 童 最 近 的 生 活 经 验, 例 如 家 里 有 新 生 的 婴 儿 或 家 庭 一 同 出 游 特 别 假 日 天 气 观 察 自 然 社 交 技 巧, 例 如 倾 听 分 享 或 有 礼 貌 和 善 的 行 为 在 这 段 时 间 可 以 运 用 活 动 歌 谣 屈 伸 运 动 和 歌 曲 来 克 服 儿 童 的 不 安 分 音 乐 时 间 : 可 在 托 儿 班 上 课 时 全 程 使 用 音 乐 以 营 造 出 快 乐 愉 悦 的 环 境 气 氛 ; 教 导 福 音 信 息 ; 允 许 儿 童 做 活 动 时 有 不 一 样 的 变 化 ( 见 托 儿 班 的 音 乐, 第 xvii-xviii 页 ) 儿 童 喜 欢 每 周 都 唱 同 样 的 歌 托 儿 班 领 袖 和 教 师 皆 应 有 一 本 儿 童 歌 本 ; 也 可 邀 请 其 他 人 到 托 儿 班 针 对 音 乐 来 提 供 协 助 点 心 时 间 : 安 排 点 心 时 间 以 符 合 儿 童 的 需 要 应 用 初 级 会 的 预 算 来 买 点 心 因 为 托 儿 班 的 小 朋 友 每 周 会 吃 点 心, 教 师 应 询 问 家 长 是 否 有 任 何 食 物 是 他 们 不 让 孩 子 吃 的 ( 见 教 会 指 导 手 册 第 二 册 : 圣 职 及 辅 助 组 织 领 袖, 第 239 页 ) 在 用 点 心 之 前, 帮 助 一 位 儿 童 祝 福 食 物 上 课 时 间 : 本 教 材 的 课 程 是 为 3 岁 儿 童 所 编 写 的, 然 而 课 程 中 以 及 补 充 活 动 里 有 许 多 活 动, 也 适 合 幼 童 使 用 每 个 课 程 也 包 含 幼 童 附 加 活 动 ( 注 意 附 加 活 动 所 需 的 教 材 和 准 备 工 作 并 未 列 入 每 课 的 准 备 事 项 中 仔 细 阅 读 你 要 用 的 每 个 活 动 说 明, 以 确 定 你 已 得 到 所 需 一 切 东 西 ) 课 程 修 改 范 例 在 课 本 第 xix-xx 页 可 找 到 如 何 修 改 本 手 册 托 儿 班 课 程 内 容 的 范 例 在 你 修 改 课 程 时, 记 得 要 虔 敬 思 考 儿 童 的 理 解 力 及 需 要 ; 活 动 应 短 且 变 化 多, 因 为 这 个 年 纪 的 儿 童 注 意 力 集 中 的 时 间 很 短 儿 童 靠 着 反 复 重 复 来 学 习, 所 以 你 或 许 想 在 上 课 时 或 在 以 后 的 课 程 中 重 复 相 同 的 活 动 在 第 vi-viii 页 附 有 教 导 年 幼 儿 童 的 附 加 协 助, 见 准 备 课 程 教 导 课 程 教 室 中 的 音 乐 及 视 觉 教 材 活 动 时 间 : 选 择 能 支 持 福 音 信 息, 能 让 儿 童 分 享 及 提 供 创 意 经 验 的 活 动, 诸 如 着 色 用 面 团 作 东 西 角 色 扮 演 游 戏 等 等 ( 见 托 儿 班 的 活 动 和 游 戏, 第 xiv-xvii 页 ) 若 较 年 幼 的 儿 童 想 要 再 回 头 玩 游 戏, 则 可 不 用 在 意 闭 会 时 间 : 帮 助 儿 童 把 所 有 的 教 材 和 玩 具 放 好, 然 后 简 单 地 复 习 和 总 结 课 程 的 福 音 信 息, 并 帮 助 一 位 儿 童 做 闭 会 祈 祷 准 备 子 女 上 托 儿 班 儿 童 进 入 托 儿 班 的 几 周 前, 初 级 会 第 一 咨 理 应 提 供 一 份 在 第 xi 页 的 核 对 表 给 儿 童 的 父 母, 并 安 排 父 母 和 托 儿 班 教 师 先 见 个 面 x

父 母 核 对 表 儿 童 面 临 他 第 一 次 的 托 儿 班, 或 许 会 很 高 兴, 或 许 会 害 怕 哭 泣 父 母 应 预 先 使 儿 童 适 应, 让 他 们 能 喜 欢 上 托 儿 班 儿 童 一 旦 知 道 他 们 要 去 哪 里 和 做 什 么 事, 通 常 会 渴 望 参 加 而 那 些 不 太 明 白 或 没 有 预 先 说 明 的 儿 童, 可 能 会 因 害 怕 而 拒 绝 留 在 托 儿 班 尽 可 能 完 成 以 下 各 事 项, 使 孩 子 准 备 好 上 托 儿 班 : 1. 至 少 在 孩 子 第 一 次 上 托 儿 班 的 两 周 前, 就 告 诉 他 关 于 托 儿 班 的 事 2. 在 孩 子 第 一 次 上 托 儿 班 前 一 两 周, 安 排 他 和 托 儿 班 教 师 见 面 3. 安 排 孩 子 跟 托 儿 班 的 儿 童 见 面 4. 孩 子 上 托 儿 班 的 前 一 周, 每 天 说 一 些 托 儿 班 好 玩 的 地 方 5. 带 你 的 孩 子 去 看 看 托 儿 班 的 教 室, 但 先 确 定 没 有 其 他 人 在 场 6. 前 一 天 提 醒 孩 子 明 天 开 始 他 要 上 托 儿 班 了 7. 托 儿 班 的 第 一 天, 让 孩 子 有 充 分 的 时 间 准 备 好 上 教 堂, 不 要 赶 时 间 8. 不 要 带 孩 子 的 玩 具 上 托 儿 班 10. 迅 速 抵 达 托 儿 班 11. 向 孩 子 保 证 你 稍 后 会 回 来 托 儿 班 一 结 束 要 很 快 回 去 接 孩 子, 不 要 迟 到! 12. 如 果 孩 子 害 怕, 前 几 次 可 以 留 在 托 儿 班 陪 他 13. 告 诉 托 儿 班 教 师 你 在 同 一 个 时 间 会 参 加 那 一 班, 因 此 如 果 有 什 么 问 题 他 们 可 以 把 孩 子 交 给 你 14. 如 果 孩 子 有 食 物 过 敏 等 的 异 常 问 题, 请 通 知 托 儿 班 教 师 15. 用 积 极 慈 爱 的 方 式 跟 孩 子 谈 托 儿 班 的 经 验 务 必 说 托 儿 班 和 教 师 的 好 话 16. 记 住 爱 心 和 耐 心 能 使 托 儿 班 成 为 孩 子 的 美 好 经 验 9. 带 孩 子 到 托 儿 班 之 前, 先 处 理 好 他 上 洗 手 间 和 喂 食 问 题 儿 童 需 要 换 尿 布 时, 要 交 给 他 的 父 母 处 理 如 果 孩 子 有 下 列 的 任 何 症 状, 请 不 要 带 他 上 托 儿 班 : 发 烧 流 鼻 涕 咳 嗽 异 常 焦 燥 或 倔 强 呕 吐 泻 肚 子 发 疹 眼 睛 流 泪 不 止 头 虱 最 近 48 小 时 内 施 用 抗 生 素 的 疾 病 或 传 染 病 尚 处 于 传 染 期 间, 明 显 的 儿 童 疾 病 : 水 痘 (7 天 ) 疹 ( 到 疹 子 消 失 ) 猩 红 热 ( 到 疹 子 消 失 ) 腮 腺 炎 ( 到 肿 块 消 失, 通 常 7 天 ) 小 脓 疱 疹 如 果 孩 子 因 过 敏 导 致 流 鼻 涕 咳 嗽 或 发 疹, 请 让 托 儿 班 教 师 知 道 你 孩 子 的 症 状 是 不 会 传 染 的 xi

幼 童 特 征 研 究 幼 童 的 行 为 特 征 能 帮 助 你 更 了 解 班 上 的 儿 童 为 何 会 做 出 那 样 的 行 为 运 用 这 种 知 识, 来 准 备 和 教 导 课 程, 及 和 儿 童 交 往 记 住, 这 些 只 是 一 般 的 指 南 ; 同 年 龄 的 儿 童 并 非 全 都 以 同 样 程 度 发 展 或 以 同 样 方 法 行 动 想 知 道 更 多 关 于 幼 童 特 征 的 资 料, 请 见 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤 (110-111) 幼 童 的 心 智 特 征 思 想 单 纯 实 际, 不 了 解 抽 象 观 念 注 意 力 无 法 集 中 很 久 (1 到 3 分 钟 ) 经 常 离 题 发 问 或 评 论 非 常 好 奇 和 好 发 问 通 常 热 衷 学 习 和 尝 试 新 的 事 物 喜 欢 重 复 能 做 简 单 的 选 择 幼 童 的 身 体 特 征 通 常 很 活 泼 正 在 发 展 行 进 跳 跃 和 拍 手 的 能 力 容 易 不 安 分 易 怒 和 疲 倦 发 现 解 开 和 拆 卸 比 放 回 去 容 易 幼 童 的 社 交 特 征 相 信 人 通 常 喜 欢 自 己 玩 经 常 十 分 自 私 和 以 自 我 为 中 心 对 分 享 和 轮 流 有 困 难 常 常 抢 玩 具 幼 童 的 情 绪 特 征 通 常 切 望 爱 人 和 被 爱 经 常 会 情 绪 爆 发 常 常 很 容 易 哭 心 情 经 常 变 换 幼 童 的 灵 性 特 征 喜 欢 祈 祷 但 需 要 帮 助 能 开 始 了 解 虔 敬 的 意 义 敏 于 感 受 圣 灵 了 解 天 父 和 耶 稣 爱 我 们 了 解 基 本 的 灵 性 观 念 xii

托 儿 班 的 潜 在 问 题 及 其 解 决 方 法 即 使 在 最 好 的 托 儿 班, 儿 童 偶 而 也 会 不 乖 以 下 是 一 些 常 见 的 行 为 问 题, 以 及 解 决 这 些 问 题 的 建 议 问 题 父 母 告 诉 你, 孩 子 不 想 上 托 儿 班 父 母 离 开 时, 孩 子 会 又 哭 又 叫 儿 童 似 乎 很 怕 你 或 其 他 儿 童, 漫 无 目 的 地 在 教 室 徘 徊, 并 且 不 跟 人 说 话 整 个 托 儿 时 间, 一 位 儿 童 粘 着 你 的 大 腿 或 要 坐 在 你 的 腿 上 上 课 时 间 里, 几 位 儿 童 在 活 动 结 束 前 站 起 来 走 开 儿 童 不 愿 意 安 静 坐 着 听 讲, 并 拉 扯 邻 座 的 儿 童 几 位 儿 童 开 始 抢 玩 具 儿 童 又 踢 又 打 或 咬 人 以 保 住 玩 具 儿 童 开 始 撒 野, 到 处 乱 甩 乱 打 或 乱 丢 玩 具, 而 且 跑 到 教 室 的 另 一 头 儿 童 一 再 拿 架 上 的 玩 具, 拒 绝 放 下 任 何 玩 具 儿 童 开 始 哭 泣 你 试 着 安 慰 他, 他 说 : 我 不 喜 欢 你 并 跑 开 儿 童 问 : 我 妈 妈 什 么 时 候 来? 我 什 么 时 候 可 以 回 家? 解 决 方 法 鼓 励 父 母 提 早 准 备 孩 子 上 托 儿 班 ( 见 准 备 子 女 上 托 儿 班, 第 x 页 ) 请 父 母 留 下 来 等 孩 子 安 定 才 走 请 其 他 大 人 抱 住 哭 泣 的 孩 子, 帮 助 他 更 有 安 全 感 要 有 耐 心 ; 不 要 逼 他 让 他 有 时 间 认 识 你 认 识 其 他 儿 童 和 熟 悉 环 境, 偶 而 安 慰 他 和 建 议 他 试 试 看 参 加 活 动 帮 助 他 得 到 某 种 程 度 的 成 功 经 验 幼 童 需 要 温 暖 和 注 意 经 常 抱 住 他 跟 他 说 话 一 分 钟 通 常 会 令 他 满 意, 鼓 励 他 参 加 班 上 的 活 动 留 意 每 位 儿 童 的 需 要 兴 趣 和 专 心 程 度 找 出 无 聊 或 不 安 的 信 号, 使 你 能 调 整 活 动 以 符 合 儿 童 的 兴 趣 不 要 强 迫 儿 童 参 加 任 何 活 动 如 果 有 儿 童 要 回 去 玩 玩 具, 就 让 他 们 去 第 二 位 教 师 可 以 引 导 他 注 意 第 一 位 教 师 所 带 领 的 活 动 让 他 握 住 某 件 东 西 能 让 他 积 极 参 加 课 程 或 活 动 儿 童 有 时 候 能 自 行 解 决 争 论, 但 是 必 要 时 你 应 介 入 以 防 止 他 们 互 相 伤 害 和 损 毁 公 物 你 可 以 提 供 建 议 让 他 们 自 行 解 决 问 题 你 必 须 阻 止 这 种 行 为, 并 对 他 解 释 为 什 么 不 可 以 这 样 做 ; 然 后 引 导 他 参 加 另 一 个 活 动 温 和 但 坚 定 地 申 明 他 应 有 的 行 为 教 他 如 何 放 下 玩 具, 鼓 励 他 拿 别 的 玩 具 之 前 先 放 下 手 中 的 幼 童 通 常 很 容 易 分 心 拿 一 个 特 别 的 玩 具 给 他, 告 诉 他 很 好 玩 ; 如 果 行 不 通, 试 试 讲 故 事 或 看 书 ; 替 他 擦 眼 泪 有 时 能 让 他 停 止 哭 泣 ; 如 果 他 继 续 哭, 将 他 交 给 他 的 父 母 向 他 保 证 他 的 父 母 一 定 会 回 来 谈 一 些 关 于 回 家 前 会 发 生 的 事 情 xiii

托 儿 班 的 活 动 和 游 戏 在 托 儿 班 的 游 戏 时 间 或 活 动 时 间 里 可 自 行 选 择 使 用 本 部 分 的 活 动 你 可 以 在 托 儿 时 间 里 使 用 本 部 分 适 合 特 定 课 程 的 任 何 活 动, 也 可 以 在 游 戏 时 间 里 使 用 课 程 里 的 活 动 在 游 戏 时 间 里 随 时 准 备 好 给 儿 童 的 活 动, 然 而 不 要 勉 强 他 们 参 加 有 些 儿 童 可 能 情 愿 整 个 游 戏 时 间 玩 玩 具 艺 术 活 动 体 验 艺 术 可 以 说 是 一 件 愉 快 的 事, 并 能 帮 助 儿 童 培 养 自 信 创 造 力 手 工 灵 巧 眼 手 协 调 以 及 对 他 们 知 觉 的 认 知 艺 术 也 可 以 用 来 满 足 表 达 自 我 运 用 你 自 己 的 想 象 力 和 创 造 力, 筹 画 适 合 你 班 上 的 艺 术 活 动 这 些 指 南 能 帮 助 你 筹 画 有 创 造 力 的 艺 术 活 动 : 计 划 要 简 单 要 准 备 好 : 准 备 好 一 切 必 需 的 教 材, 并 知 道 该 如 何 执 行 计 划 要 有 弹 性 : 如 果 你 有 弹 性, 未 照 原 订 计 划 进 行 时 你 就 不 会 沮 丧 记 住 儿 童 经 常 对 试 验 你 给 他 们 的 教 材 比 对 完 成 计 划 更 有 兴 趣 要 积 极 : 对 儿 童 和 他 们 的 行 为 要 有 兴 趣, 并 给 予 真 诚 的 赞 美 活 动 多 样 化 : 作 出 每 周 让 儿 童 使 用 各 式 各 样 教 材 和 方 式 的 计 划 要 有 机 智 : 幼 童 不 会 一 直 用 他 们 的 艺 术 来 表 达 某 些 东 西 他 们 只 是 喜 欢 试 验 你 所 提 供 的 教 材 如 果 你 要 评 论 儿 童 的 作 品, 就 用 : 谈 谈 你 的 画 来 取 代 问 他 们 : 那 是 什 么? 尽 量 不 要 帮 助 他 们 : 必 要 时 提 供 帮 助, 但 尽 量 让 儿 童 自 己 动 手 给 音 乐 着 色 需 要 的 教 材 : 录 好 的 音 乐 或 乐 器 ; 纸 ; 蜡 笔 或 彩 色 笔 儿 童 一 面 听 音 乐 一 面 着 色 要 儿 童 照 他 们 对 音 乐 的 感 觉 着 色 美 术 剪 贴 美 术 剪 贴 是 指 将 纸 张 照 片 或 其 他 材 料 的 碎 片 贴 在 一 起 的 图 画 需 要 的 材 料 : 几 乎 任 何 能 用 做 美 术 剪 贴 的 材 料, 例 如 礼 物 包 装 纸 卫 生 纸 壁 纸 样 张 树 叶 沙 以 及 面 条 你 会 需 要 给 每 位 儿 童 胶 水 或 浆 糊 和 纸 或 其 他 平 面 的 东 西 ( 做 为 美 术 剪 贴 的 底 板 ) 让 儿 童 选 择 材 料 粘 在 美 术 剪 贴 所 用 的 底 板 上 让 他 们 创 造 任 何 他 们 想 要 的 东 西 串 通 心 面 需 要 的 材 料 : 未 煮 的 大 通 心 面 ( 或 吸 管 或 任 何 容 易 串 起 的 东 西 ); 给 每 位 儿 童 一 大 条 细 绳 或 毛 线 ; 胶 水 或 蜡 把 每 条 细 绳 或 毛 线 的 一 端 浸 到 胶 水 或 蜡 里, 让 它 变 硬, 等 干 了 后, 就 能 用 来 串 东 西, 把 另 一 端 打 结, 使 通 心 面 不 会 掉 下 来 让 儿 童 串 通 心 面, 串 好 后 就 把 两 端 打 结 xiv

生 面 团 需 要 的 材 料 : 两 杯 面 粉 一 杯 盐 一 大 匙 植 物 油 3/4 杯 水 食 用 色 素 ( 随 意 ) 混 合 面 粉 和 盐, 加 上 油 和 足 够 的 水 调 成 粘 土 般 的 浓 度, 一 次 加 一 点 水 直 到 混 合 物 变 软 又 不 会 太 粘, 轻 轻 地 揉 捏 ( 替 生 面 团 上 色 前, 先 将 食 用 色 素 倒 入 水 中 再 加 入 面 粉 和 盐 里 ) 在 你 上 托 儿 班 使 用 生 面 团 之 前, 预 先 在 家 里 做 好 生 面 团, 可 行 的 话, 存 放 在 密 闭 的 容 器 里 准 备 纸 ( 蜡 纸 最 好 用 ) 铺 在 儿 童 玩 生 面 团 的 桌 子 上 游 戏 和 活 动 歌 谣 儿 童 喜 爱 做 有 动 作 的 事 情, 例 如 跟 着 歌 谣 或 歌 曲 做 简 单 的 游 戏 或 动 作 许 多 活 动 歌 谣 包 含 在 课 程 里, 而 一 些 简 单 的 游 戏 则 说 明 如 下 若 儿 童 喜 欢 某 一 个 活 动, 整 年 可 以 多 次 使 用, 不 只 是 课 程 提 到 才 使 用 这 些 指 南 能 帮 助 你 教 儿 童 新 的 活 动 歌 谣 : 上 课 前 背 好 活 动 歌 谣 先 念 歌 词 和 作 动 作 给 儿 童 看, 动 作 要 夸 张, 之 后 再 请 儿 童 一 起 作 慢 慢 进 行, 儿 童 才 能 了 解 词 句 和 动 作 偶 而 使 用 视 觉 教 材 帮 助 教 导 活 动 歌 谣 儿 童 如 果 有 东 西 可 看, 比 较 能 专 心, 也 学 得 比 较 好 如 果 儿 童 开 始 不 安 分, 就 缩 短 活 动 歌 谣 如 果 歌 谣 太 长, 你 可 能 要 一 面 独 自 念 词, 一 面 帮 助 儿 童 做 动 作 虔 敬 歌 谣 儿 童 不 安 分 和 需 要 一 些 帮 助 才 能 虔 敬 时, 使 用 下 列 的 歌 谣 每 周 同 一 时 间 使 用 其 中 之 一 能 帮 助 儿 童 知 道, 开 会 或 闭 会 祈 祷 的 时 间 到 了 帮 助 儿 童 念 词 和 照 词 句 的 建 议 即 兴 做 动 作 张 手, 合 手 张 手, 合 手 ; 张 手, 合 手 ; 轻 轻 拍 一 拍 张 手, 合 手 ; 张 手, 合 手 ; 手 放 在 膝 上 我 握 握 手 我 握 握 手, 我 摆 摆 手, 两 手 拍 一 声 响 我 举 起 手, 我 放 下 手, 交 叉 放 在 膝 上 xv

我 脚 赶 路, 我 脚 休 息, 我 在 椅 上 坐 好 我 低 下 头, 我 闭 上 眼, 我 准 备 祷 告 有 时 我 很 高, 有 时 我 很 小 儿 童 坐 着 需 要 活 动 时, 使 用 下 列 的 屈 伸 歌 谣 随 意 重 复 有 时 我 很 高 非 常, 非 常 高 ( 起 立 后 踮 起 脚 尖 ) 有 时 我 很 小 非 常, 非 常 小 ( 慢 慢 蹲 下 来 ) 有 时 高, 有 时 小 ( 起 立, 蹲 下 ) 我 现 在 是 高 还 是 小?( 起 立 或 蹲 下 ; 让 儿 童 说 出 他 们 是 高 还 是 小 ) 小 种 子 告 诉 儿 童 如 何 将 种 子 种 在 土 里, 然 后 帮 助 他 们 假 装 自 己 是 生 长 中 的 种 子 说 : 让 我 们 假 装 是 小 种 子 ( 蹲 下 或 卷 成 一 个 球, 然 后 闭 上 眼 睛 ) 太 阳 出 来 了, 温 暖 了 种 子 然 后 雨 降 下 来, 说 : 起 床 啦, 小 种 子 ( 睁 开 眼 睛, 伸 伸 腰 ) 从 土 里 出 来, 小 种 子, 你 才 长 得 大 ( 起 立, 然 后 将 手 伸 高 过 头 ) 小 种 子, 你 已 经 长 成 美 丽 的 花 或 高 高 的 树 了 我 们 去 祖 母 或 祖 父 家 说 : 我 们 假 装 要 去 祖 母 或 祖 父 家 首 先 我 们 必 须 穿 上 外 套 或 衣 服 ( 装 出 穿 外 套 或 衣 服 的 动 作 ) 上 车 或 上 公 车 ( 装 出 开 车 门 和 上 车 的 动 作 ) 哦, 这 条 路 坑 坑 洞 洞 的 ( 做 摇 晃 的 动 作 ) 我 们 向 警 察 伯 伯 招 招 手 ( 做 挥 手 的 动 作 ) 我 们 快 到 了 祖 母 或 祖 父 来 了, 我 们 给 他 一 个 热 烈 的 拥 抱 ( 装 出 抱 祖 母 或 祖 父 的 动 作 ) 帮 助 父 母 指 导 儿 童 做 出 帮 助 父 母 做 家 事 的 动 作 你 可 以 说 : 我 们 帮 忙 拖 地 板 儿 童 装 出 拖 地 板 的 动 作 ; 你 可 以 继 续 做 铺 床 擦 窗 子 吸 尘 扫 地 在 花 园 挖 土 洗 车 或 其 他 适 合 当 地 的 家 事 滚 球 游 戏 需 要 的 材 料 : 一 个 球 让 儿 童 坐 成 一 个 半 圆 形 你 坐 在 他 们 前 面, 将 球 滚 向 一 位 儿 童, 同 时 叫 他 的 名 字 或 问 一 个 与 课 程 有 关 的 问 题 那 位 儿 童 将 球 滚 回 给 你, 同 时 叫 你 的 名 字 或 回 答 问 题, 确 使 每 位 儿 童 至 少 轮 到 一 次 你 也 可 以 站 着 玩 这 个 游 戏, 用 手 将 球 传 来 传 去 图 形 配 对 需 要 的 材 料 : 色 纸 ; 剪 刀 用 色 纸 将 下 列 图 形 各 作 一 大 一 小 : 正 方 形 圆 形 三 角 形 心 形 八 角 形 和 椭 圆 形 将 图 形 摊 开 在 地 板 上 每 位 儿 童 轮 流 放 一 块 小 的 图 形 在 同 样 形 状 的 大 图 形 上 为 了 求 变 化, 可 以 将 同 样 的 图 形 做 成 不 同 的 颜 色, 让 儿 童 依 颜 色 而 不 依 图 形 配 对 xvi

音 乐 图 形 需 要 的 材 料 : 用 色 纸 或 布 剪 成 的 不 同 颜 色 的 圆 圈 ; 录 好 的 音 乐 或 乐 器 ; 胶 带 ( 随 意 ) 将 圆 圈 用 胶 带 固 定 或 直 接 放 在 地 板 上 围 成 一 个 大 圆 圈 让 儿 童 绕 着 大 圆 圈 的 外 围 走, 一 面 放 音 乐 音 乐 一 停, 每 位 儿 童 说 出 他 所 站 位 置 旁 的 圆 圈 颜 色 儿 童 喜 欢 就 继 续 玩 为 了 求 变 化, 用 不 同 的 图 形, 让 儿 童 说 出 颜 色 和 图 形 丢 沙 包 需 要 的 材 料 : 沙 包 ; 一 个 盒 子 篮 子 或 用 海 报 纸 贴 在 坚 固 的 材 料 上 挖 个 洞 当 靶 让 儿 童 将 沙 包 丢 进 盒 子 篮 子 或 靶 里 ( 你 可 以 配 合 节 日 或 课 程 来 制 作 沙 包 或 靶 ) 儿 童 也 可 以 用 沙 包 丢 向 迭 起 来 的 积 木 或 盒 子 木 头 人 需 要 的 材 料 : 录 好 的 音 乐 或 乐 器 一 面 放 音 乐 一 面 让 儿 童 绕 着 教 室 移 动 音 乐 一 停, 儿 童 要 停 下 不 动 像 木 头 人 音 乐 开 始, 儿 童 可 以 继 续 移 动, 但 是 无 论 何 时 音 乐 一 停 就 必 须 停 下 不 动 托 儿 班 的 音 乐 音 乐 能 在 托 儿 班 中 制 造 温 暖 友 爱 的 气 氛, 使 初 级 会 成 为 一 个 快 乐 的 地 方 托 儿 班 的 儿 童 已 准 备 好, 也 急 于 认 识 天 父 耶 稣 基 督 他 们 自 己, 以 及 这 个 美 丽 的 世 界 对 于 他 们 来 说, 经 由 音 乐 学 习 是 一 个 很 重 要 的 方 法 儿 童 可 以 用 许 多 不 同 的 方 法 享 受 音 乐 他 们 可 以 唱 歌 演 奏 乐 器 随 音 乐 做 动 作 以 及 听 音 乐 见 第 vii 页 教 室 中 的 音 乐 中, 对 使 用 音 乐 教 导 儿 童 的 补 充 意 见 唱 歌 幼 童 可 能 不 要 跟 着 你 唱 ( 很 小 的 儿 童 可 能 无 法 跟 着 你 唱 ), 然 而 他 们 喜 欢 听 你 唱 歌, 而 且 常 常 经 由 歌 曲 学 到 重 要 的 原 则 鼓 励 儿 童 唱 歌, 但 是 如 果 他 们 不 唱, 你 也 不 用 担 心 不 能 跟 着 你 唱 的 儿 童, 可 以 在 你 唱 时 跟 着 做 简 单 的 动 作 而 得 到 乐 趣 你 可 以 在 每 周 的 活 动 时 间 开 始 时 唱 同 一 首 歌, 儿 童 听 到 熟 悉 的 旋 律, 就 会 知 道 活 动 要 开 始 了 你 也 可 以 更 改 歌 曲 之 歌 词, 使 它 符 合 儿 童 的 情 形 或 活 动 全 年 唱 很 多 次 儿 童 喜 爱 的 歌 曲 下 列 选 自 儿 童 歌 本 的 歌 曲 特 别 适 合 托 儿 班 使 用, 并 就 歌 词 的 改 编 提 供 了 一 些 建 议 你 可 能 对 改 编 这 些 歌 曲 或 儿 童 歌 本 里 的 其 他 歌 曲 还 有 其 他 的 想 法, 好 使 这 些 歌 曲 适 于 托 儿 班 使 用 快 乐 家 庭 ( 第 104 页 )( 1975 Pioneer Music Press, Inc.) 自 创 描 述 快 乐 的 托 儿 班 或 初 级 会 的 歌 词, 拿 来 当 作 欢 迎 歌 : 我 看 到 苏 西, 她 看 到 我 真 有 趣 ( 第 129 页 ) 你 很 快 乐 ( 第 125 页 ) 从 前 有 个 雪 人 ( 第 121 页 )( 1981 Pioneer Music Press, Inc.) 以 大 自 然 的 其 他 事 物 来 创 作 歌 词 : 从 前 有 棵 大 树 高 高 高 我 在 树 下 休 息 小 小 小 小 雨 小 雨 一 直 下 ( 第 117 页 ) 微 笑 ( 第 128 页 ) 爆 米 花 ( 第 118 页 ) xvii

乐 器 找 简 单 的 乐 器 给 儿 童 演 奏 或 自 己 做 乐 器 笛 子 或 号 角 : 拿 一 个 包 装 纸 蜡 纸 或 纸 巾 里 的 纸 筒, 在 侧 面 打 几 个 洞 为 了 求 特 殊 效 果, 用 玻 璃 纸 将 末 端 贴 住 演 奏 时 对 着 纸 筒 内 部 哼 唱 沙 木 块 : 切 两 块 5 公 分 宽 10 公 分 长 的 厚 木 块, 再 切 两 块 小 一 点 的, 约 2.5 公 分 宽 6 公 分 长 的 木 块, 用 沙 纸 将 木 块 的 锐 边 或 碎 片 磨 掉, 将 小 木 块 放 在 大 木 块 的 中 央 用 钉 子 钉 牢, 并 将 一 张 沙 纸 粘 在 每 块 木 块 的 底 部 演 奏 时 将 沙 木 块 互 敲 或 用 沙 纸 互 相 摩 擦 摇 筒 : 将 玉 米 仁 或 干 豆 子 放 入 一 个 没 有 锐 边 的 铁 罐 或 纸 板 容 器 中 ; 由 儿 童 装 饰 好 容 器 外 观 后, 用 胶 带 将 开 口 封 牢 以 免 儿 童 吃 或 玩 里 面 的 东 西 演 奏 时 摇 动 它 铃 铛 : 将 铃 铛 缝 在 一 条 长 布 条 上, 可 摇 可 玩 音 乐 的 动 作 有 创 意 的 音 乐 帮 助 儿 童 活 泼 地 散 发 活 力, 并 培 养 创 意 及 使 用 心 智 的 能 力 唱 歌 演 奏 钢 琴 或 其 他 乐 器, 或 使 用 录 好 的 音 乐 给 儿 童 做 动 作 要 让 儿 童 随 音 乐 做 动 作, 你 可 以 : 指 导 儿 童 随 着 音 乐 跑 跳 转 踮 脚 尖 爬 跃 或 伸 展 身 体 让 儿 童 轮 流 带 大 家 做 动 作 演 奏 或 唱 不 同 速 度 的 歌 曲, 让 儿 童 照 音 乐 的 速 度 跑 或 走 让 儿 童 一 面 随 音 乐 做 动 作, 一 面 摆 动 彩 色 围 巾 或 纸 带 儿 童 需 要 改 变 步 调 时 可 使 用 带 动 唱 如 果 儿 童 已 经 坐 了 很 久, 很 适 合 使 用 费 力 且 大 动 作 的 带 动 唱 如 果 他 们 已 经 活 动 过 需 要 安 静, 则 使 用 让 儿 童 坐 着 做 小 动 作 的 带 动 唱 可 能 比 较 有 效 课 程 修 改 范 例 以 下 是 如 何 将 本 手 册 的 两 个 课 程 修 改 以 供 托 儿 班 使 用 的 实 例, 当 你 在 检 视 这 些 例 子 时, 请 注 意 : 课 程 中 的 每 个 时 段 都 会 专 注 在 一 个 简 单 的 福 音 信 息 上, 而 课 程 中 的 活 动 及 音 乐 应 有 助 于 儿 童 开 始 了 解 基 本 的 福 音 原 则 及 福 音 用 语 只 从 原 来 的 课 程 选 取 部 分 的 内 容, 这 样 有 助 于 让 课 程 维 持 简 单 活 泼, 且 适 合 托 儿 班 年 龄 的 儿 童 不 一 定 要 按 照 课 本 所 编 排 的 顺 序 来 选 择 活 动, 课 程 中 活 动 顺 序 之 安 排 应 依 照 最 能 帮 助 托 儿 班 年 龄 的 儿 童 了 解 该 福 音 信 息 的 情 形 欢 迎 游 戏 时 间 第 6 课 : 天 父 和 耶 稣 爱 我 为 托 儿 班 营 造 虔 敬 气 氛 的 方 法 之 一 就 是 播 放 儿 童 歌 本 录 音 带 里 的 音 乐 对 儿 童 介 绍 本 课 的 福 音 信 息, 你 可 以 给 每 位 儿 童 一 个 徽 章, 上 面 写 着 : 天 父 和 耶 稣 爱 我 ( 见 补 充 活 动 6, 第 17 页 ) 35 分 钟 找 出 在 游 戏 时 间 中 能 帮 助 儿 童 想 到 天 父 和 耶 稣 基 督 的 方 法 例 如 : 你 可 以 教 导 儿 童 当 我 们 彼 此 仁 慈 相 待 时 天 父 和 耶 稣 就 会 很 快 乐, 并 教 导 儿 童 他 们 很 爱 我 们 你 也 可 以 借 着 问 他 们 : 谁 是 天 父 的 儿 子? 来 帮 助 儿 童 记 起 上 周 所 上 的 课 程 xviii

集 合 时 间 音 乐 时 间 点 心 时 间 上 课 时 间 活 动 时 间 闭 会 时 间 欢 迎 游 戏 时 间 集 合 时 间 音 乐 时 间 10 分 钟 集 合 时 间 也 可 以 用 来 准 备 儿 童 上 课 唱 一 首 有 关 祈 祷 的 歌 来 开 始, 并 帮 助 一 位 儿 童 祈 祷 之 后 借 着 问 儿 童 谁 赐 给 我 们 这 个 美 丽 的 地 球 福 音 及 教 会? 来 帮 助 他 们 准 备 好 上 课 ( 见 专 心 活 动, 第 15 页 ) 10 分 钟 音 乐 时 间 可 以 非 常 有 效 地 帮 助 托 儿 班 年 龄 的 儿 童 学 习 福 音 信 息 举 例 来 说, 在 上 本 课 时, 你 可 以 借 由 唱 我 知 天 父 活 着 或 我 感 受 主 的 爱 来 帮 助 儿 童 想 想 天 父 和 耶 稣 ( 补 充 活 动 2, 第 17 页 ) 若 时 间 许 可, 可 复 习 前 几 课 唱 过 的 歌, 或 唱 几 首 选 列 在 第 xvii 页 的 歌 10 分 钟 虽 然 此 段 时 间 没 有 增 强 福 音 信 息 的 活 动, 你 仍 然 可 以 提 醒 儿 童 天 父 和 耶 稣 爱 我 们, 而 且 我 们 应 该 为 每 件 事 感 谢 他 们, 这 也 包 括 了 我 们 的 食 物 然 后 邀 请 一 位 儿 童 祝 福 食 物 10 分 钟 本 课 有 许 多 部 分 能 运 用 来 帮 助 托 儿 班 年 龄 的 儿 童 了 解 天 父 和 耶 稣 爱 他 们 例 如, 你 可 以 从 第 6 课 中 选 用 以 下 的 几 个 部 分 : 天 父 和 耶 稣 基 督 赐 我 们 祝 福 ( 第 15-16 页 ) 天 父 和 耶 稣 基 督 爱 我 们 每 个 人 ( 第 16 页 ) 附 加 活 动 2( 第 18 页 ) 补 充 活 动 1( 第 17 页 ) 15 分 钟 活 动 时 间 让 儿 童 有 机 会 发 挥 创 造 力 并 发 泄 他 们 的 精 力 若 可 能, 活 动 应 有 助 于 加 强 此 一 福 音 信 息 举 例 来 说, 你 可 以 玩 滚 球 游 戏 ( 第 xvi 页 ), 并 问 问 题 来 加 强 此 福 音 信 息 10 分 钟 利 用 闭 会 时 间 来 提 醒 儿 童 天 父 和 耶 稣 爱 他 们 每 一 个 人, 并 且 知 道 他 们 每 个 人 的 名 字 分 享 你 对 天 父 和 耶 稣 基 督 赐 给 你 祝 福 的 感 谢 之 意, 然 后 帮 助 一 位 儿 童 作 闭 会 祈 祷 第 10 课 : 我 感 谢 有 花 草 和 树 木 当 儿 童 进 到 托 儿 班 时, 叫 他 们 的 名 字 来 欢 迎 他 们 在 你 欢 迎 他 们 时, 透 过 告 诉 他 们 今 天 将 学 到 的 花 草 和 树 木 来 介 绍 本 课 程 的 主 题 35 分 钟 在 游 戏 时 间 时, 借 着 告 诉 儿 童 世 上 许 多 美 妙 事 物 都 是 天 父 和 耶 稣 基 督 创 造 供 我 们 欣 赏 的 来 准 备 儿 童 上 课 10 分 钟 唱 一 首 有 关 祈 祷 的 歌, 然 后 帮 助 一 位 儿 童 祈 祷 你 也 可 以 在 上 本 课 程 时, 带 一 株 植 物 来 让 儿 童 看 看 感 觉 并 闻 一 闻 然 后 表 达 你 对 花 草 和 树 木 的 感 谢 ( 见 附 加 活 动 2, 第 31 页 ) 10 分 钟 唱 挖 呀 挖 ( 见 附 加 活 动 4, 第 31 页 ) 作 歌 曲 中 的 动 作 有 助 于 营 造 出 一 个 欢 乐 的 环 境 并 让 儿 童 感 觉 有 所 变 化 若 时 间 许 可, 你 也 可 以 复 习 在 先 前 课 程 中 所 学 过 的 歌 曲 xix

点 心 时 间 上 课 时 间 活 动 时 间 闭 会 时 间 10 分 钟 若 可 能, 用 一 个 简 单 而 又 与 此 福 音 信 息 有 关 的 活 动 来 开 始 点 心 时 间 例 如, 本 课 中 的 点 心 可 能 有 面 包 和 水 果, 并 向 儿 童 解 释 这 些 东 西 都 是 来 自 花 草 和 树 木 ( 见 第 30 页 的 活 动 ) 然 后 帮 助 一 位 儿 童 祝 福 食 物 10 分 钟 从 课 程 中 选 出 你 觉 得 能 帮 助 儿 童 了 解 此 福 音 信 息 的 部 分 举 例 来 说, 你 可 以 切 一 片 水 果 来 让 儿 童 看 看 种 子, 以 帮 助 儿 童 了 解 花 草 和 树 木 是 怎 么 成 长 茁 壮 的 解 释 种 子 要 长 大 并 结 出 更 多 水 果 时 所 发 生 的 事 ( 见 补 充 活 动 4, 第 31 页 ) 然 后 帮 儿 童 在 装 满 泥 土 的 纸 杯 中 种 下 种 子 ( 见 补 充 活 动 1, 第 30 页 ) 15 分 钟 当 课 程 进 行 时, 你 可 以 在 儿 童 替 花 草 和 树 木 的 图 片 着 色 时 播 放 柔 和 的 音 乐 可 从 课 程 中 或 从 第 xiv-xvii 页 所 列 的 活 动 中 选 择 活 动, 有 些 儿 童 此 时 可 能 宁 可 玩 玩 具 为 儿 童 准 备 活 动, 但 不 要 强 求 他 们 参 与 10 分 钟 用 闭 会 时 间 总 结 福 音 信 息, 并 协 助 儿 童 准 备 作 祈 祷 你 可 以 在 上 本 课 时 让 儿 童 跟 着 你 念 歌 曲 小 小 种 子 睡 着 了 的 歌 词, 以 提 醒 儿 童 我 们 感 谢 有 花 草 和 树 木 ( 见 补 充 活 动 2, 第 31 页 ) 然 后 帮 助 一 名 儿 童 作 闭 会 祈 祷 xx

我 是 神 的 孩 子 第 1 课 目 标 帮 助 每 位 儿 童 了 解, 我 们 是 天 父 灵 的 儿 女, 他 认 识 我 们, 也 爱 我 们 准 备 事 项 1. 专 心 研 读 出 埃 及 记 2 :1-10 ; 诗 篇 82 :6 ; 教 义 和 圣 约 138 :55-56 ; 及 摩 西 书 1 :1-6, 亦 见 福 音 原 则, 第 2 章 2. 与 每 位 儿 童 的 父 母 讨 论, 找 出 每 位 儿 童 的 几 项 优 点 3. 需 用 的 材 料 : a. 圣 经 及 无 价 珍 珠 各 一 本 b. 一 个 小 沙 包 或 类 似 的 东 西 c. 图 1-1, 世 界 (62196), 图 1-2, 芦 荻 中 的 摩 西 ( 福 音 图 片 集 106 ;62063) 4. 若 需 要 用 到 补 充 活 动, 请 事 先 做 好 准 备 学 习 活 动 邀 请 一 位 儿 童 做 开 会 祈 祷 专 心 活 动 与 儿 童 一 起 唱 我 是 神 的 孩 子 ( 儿 童 歌 本, 第 2 页 ) 我 是 神 的 孩 子, 他 差 我 来 此 地, 赐 我 一 个 世 上 家 庭, 有 亲 爱 的 双 亲 领 我, 导 我, 与 我 同 在, 助 我 行 正 路 教 我 所 有 应 做 事, 他 日 与 神 同 住 把 沙 包 或 类 似 的 东 西 丢 给 一 个 儿 童, 同 时 说 我 认 识 一 位 神 的 孩 子, 名 字 叫 做 请 那 位 儿 童 说 出 自 己 的 名 字, 再 请 他 把 沙 包 还 你 重 复 这 项 活 动, 使 每 位 儿 童 都 能 玩 到 我 们 都 是 天 父 灵 的 儿 女 天 父 是 谁?( 先 听 听 儿 童 的 答 案, 再 决 定 你 要 以 什 么 程 度 来 上 这 部 分 的 课 程 ) 展 示 图 1-1, 世 界 说 明 我 们 出 生 到 地 球 之 前, 是 与 天 父 住 在 天 上, 当 时 我 们 都 还 是 灵 体 灵 体 就 是 住 在 我 们 身 体 里 面, 使 我 们 活 着 的 物 质 我 们 还 只 是 灵 体 的 时 候, 并 没 有 像 现 在 的 骨 肉 身 体, 但 是 外 表 却 跟 现 在 一 样 说 明 天 父 是 我 们 灵 体 的 父 亲, 我 们 都 是 他 属 灵 的 儿 女 我 们 已 不 记 得 降 生 于 地 球 之 前 曾 与 他 住 在 一 起, 但 是 从 经 文 中, 我 们 知 道 我 们 确 实 是 他 属 灵 的 儿 女 展 示 圣 经, 念 诗 篇 82 :6, 说 明 至 高 者 就 是 指 天 父, 并 强 调 世 上 每 个 人 都 是 天 父 的 孩 子 歌 曲 再 唱 一 次 我 是 神 的 孩 子, 并 说 明 天 父 又 称 为 神 1

天 父 认 识 我 们 并 且 爱 我 们 说 明 天 父 非 常 爱 我 们, 因 为 我 们 是 他 的 儿 女 他 知 道 我 们 的 名 字 和 个 性 脾 气, 知 道 我 们 喜 怒 哀 乐 的 原 因, 甚 至 知 道 什 么 对 我 们 最 有 帮 助 活 动 与 儿 童 一 起 念 几 次 下 列 的 词 句, 并 依 提 示 作 动 作 : 天 父 认 识 我 天 父 认 识 我 ( 指 着 自 己 ) 也 知 道 我 的 爱 好 他 知 道 我 的 名 字, 我 住 的 地 方 ( 双 手 指 头 相 触 作 屋 顶 状 ) 我 也 知 道 他 爱 我 ( 交 叉 双 臂, 两 手 放 在 肩 上, 做 拥 抱 状 ) 他 知 道 什 么 使 我 快 乐 ( 手 指 着 微 笑 的 嘴 ) 他 知 道 什 么 使 我 难 过 ( 手 指 着 下 弯 的 嘴 ) 我 知 道 他 会 帮 助 我 ( 指 着 自 己 ) 真 是 令 我 好 快 乐! 请 儿 童 到 台 前, 说 明 天 父 知 道 每 个 人 的 优 点 例 如, 你 从 小 珍 的 父 母 那 里 知 道 她 的 优 点, 便 可 以 说 : 天 父 知 道 小 珍 是 一 个 可 爱 的 女 孩, 她 会 帮 妈 妈 照 顾 妹 妹, 而 且 脸 上 总 是 笑 眯 眯 让 每 个 儿 童 都 有 机 会 上 台 说 明 我 们 的 举 止 若 能 亲 切 仁 慈, 就 可 以 变 得 像 天 父 一 样 我 们 可 以 像 天 父 一 样 刚 生 的 狗 叫 什 么? 小 狗 长 大 像 谁? 刚 出 生 的 鸡 叫 什 么? 小 鸡 长 大 像 谁? 说 明 我 们 就 像 这 些 动 物 一 样, 长 大 之 后, 会 长 得 像 我 们 的 父 母 天 父 是 我 们 灵 体 的 父 亲, 所 以 我 们 长 大 可 以 变 得 像 他 天 父 很 仁 慈, 善 良, 他 愿 意 帮 助 我 们 ; 要 是 我 们 也 能 够 仁 慈, 善 良, 就 可 以 变 得 像 天 父 一 样 说 明 我 们 每 天 都 应 努 力 学 习 更 像 他 天 父 要 交 待 重 要 的 工 作 给 我 们 做 故 事 展 示 图 片 1-2, 芦 荻 中 的 摩 西, 并 讲 出 埃 及 记 2 :1-10 中, 法 老 的 女 儿 将 年 幼 的 摩 西 救 离 险 境 的 故 事 说 明 摩 西 长 大 后, 便 成 为 天 父 很 重 要 的 帮 手, 他 担 任 先 知 的 工 作, 天 父 告 诉 摩 西, 他 是 神 的 儿 子 ( 见 摩 西 书 1 :4,6), 他 要 交 待 一 项 重 要 的 工 作 给 他 做 念 出 摩 西 书 1:6 的 第 一 句 在 埃 及 地, 以 色 列 子 女 都 备 受 埃 及 人 虐 待, 摩 西 将 他 们 领 出 那 地, 到 一 个 新 地 方, 并 且 教 导 他 们 天 父 的 诫 命 摩 西 完 成 了 神 所 交 待 的 重 要 事 工 请 儿 童 一 个 一 个 到 台 前 来, 轮 流 念 摩 西 书 1 :6 的 第 一 句, 并 将 他 们 的 名 字 代 入 经 文 中 : 我 ( 的 女 ) 儿 ( 儿 童 的 名 字 ), 我 有 件 事 工 给 你 说 明 天 父 在 我 们 处 于 世 上 的 时 候, 会 交 待 重 要 的 工 作 给 我 们 做, 例 如, 当 父 亲 或 母 亲 的 工 作, 传 教 士, 教 师, 教 会 或 社 会 中 的 帮 手 天 父 会 要 你 做 什 么 重 要 的 工 作? 2

第 一 课 活 动 见 证 请 儿 童 把 他 们 长 大 后 想 做 的 事 演 出 来, 例 如 : 推 着 摇 篮 的 父 亲 或 母 亲 传 教 士 传 播 福 音, 或 老 师 在 教 课 告 诉 儿 童, 他 们 永 远 都 要 记 得 他 们 是 天 父 灵 的 儿 女, 他 认 识 他 们, 也 爱 他 们 帮 助 他 们 了 解, 他 们 可 以 变 得 更 像 天 父, 他 们 在 这 世 上 有 重 要 的 工 作 要 做 你 也 可 以 与 他 们 分 享, 有 哪 些 个 人 经 验 帮 助 你 知 道 天 父 认 识 你 并 且 爱 你 补 充 活 动 在 课 程 中 选 用 以 下 的 一 些 活 动 1. 展 示 各 种 人 物 的 图 片, 或 谈 谈 他 们 所 认 识 的 人 物, 并 问 : 这 个 人 是 神 的 孩 子 吗? 例 如 : 主 教 是 神 的 孩 子 吗? 警 察 伯 伯 是 神 的 孩 子 吗? 你 的 邻 居 是 神 的 孩 子 吗? 等 等 帮 助 他 们 了 解 每 个 人 都 是 神 的 孩 子 2. 为 了 强 调 天 父 认 识 并 且 关 心 每 个 儿 童, 请 儿 童 依 照 下 例 完 成 下 列 的 句 子 : 天 父 知 道 当 我 的 时 候, 我 会 难 过, 天 父 知 道 当 我 的 时 候, 我 会 快 乐, 天 父 知 道 我 最 喜 欢 做 的 事 是 天 父 知 道 我 喜 欢 上 初 级 会, 因 为 等 等 3. 说 明 天 父 是 天 上 和 地 上 的 国 王, 我 们 是 他 的 儿 女, 所 以 我 们 都 是 王 子 和 公 主 简 单 地 为 每 位 儿 童 做 一 个 王 冠, 并 在 上 面 写 上 我 是 神 的 孩 子 请 儿 童 为 王 冠 着 色 4. 与 儿 童 一 起 唱 我 知 天 父 活 着 ( 儿 童 歌 本, 第 8 页 ), 或 念 出 歌 词 幼 童 附 加 活 动 1. 请 儿 童 想 一 件 他 们 喜 欢 的 东 西 ( 你 也 可 以 事 先 从 他 们 的 父 母 那 里 得 知 ) 问 每 个 儿 童 喜 欢 什 么, 然 后 告 诉 他 们 天 父 也 知 道 他 们 喜 欢 那 个 东 西 例 如 : 天 父 知 道 小 娟 喜 欢 狗 狗 2. 帮 助 儿 童 做 以 下 的 动 作 : 如 果 你 很 高,( 高 举 双 手 ) 可 以 来 教 会 如 果 你 很 矮,( 蹲 下 来 ) 可 以 来 教 会 不 管 是 高,( 高 举 双 手 ) 不 管 是 矮,( 蹲 下 来 ) 不 管 是 高,( 高 举 双 手 ) 不 管 是 矮,( 蹲 下 来 ) 天 父 都 爱 我 们 3. 念 出 以 下 的 词 句, 让 儿 童 跟 着 做 动 作 小 婴 孩 摩 西 小 婴 孩 摩 西, 睡 在 船 上 ( 一 手 弯 成 杯 形, 把 另 一 手 食 指 放 在 其 中 ) 慈 爱 的 姊 姊 藏 在 草 丛 中, 悄 悄 看 护 他 ( 把 手 举 在 眼 前, 从 手 指 间 窥 看 ) 一 天 公 主 发 现 了 他,( 倚 身 朝 前 向 下 看 ) 将 他 抱 回 家 ;( 假 装 抱 起 婴 孩 ) 公 主 说 : 我 要 收 容 这 婴 孩, 不 叫 他 受 害 ( 把 婴 孩 抱 在 怀 中 摇 ) ( 选 自 伊 莲 童 恩, 奇 妙 的 手 指 游 戏 版 权 所 有 1951 经 核 准 使 用 ) 3

第 2 课 目 标 准 备 事 项 帮 助 每 位 儿 童 了 解 天 父 是 个 实 在 的 人, 他 具 有 完 美 骨 肉 身 体, 我 们 都 是 按 照 他 的 形 像 创 造 的 1. 专 心 研 读 约 翰 福 音 14 :9 ; 教 义 和 圣 约 130 :22 ; 摩 西 书 2 :27 ; 约 瑟 斯 密 历 史 1 : 14-17 ; 亦 见 福 音 原 则, 第 1 章 2. 需 用 的 材 料 : a. 圣 经 及 无 价 珍 珠 各 一 本 b. 为 每 位 儿 童 准 备 纸 和 蜡 笔 c. 为 每 位 儿 童 准 备 一 面 小 镜 子 d. 图 1-3, 耶 稣 基 督 ( 福 音 图 片 集 240 ;62572); 图 1-4, 第 一 次 异 象 ( 福 音 图 片 集 403 ;62470) 3. 若 需 要 用 到 补 充 活 动, 请 事 先 做 好 准 备 天 父 有 一 个 身 体 学 习 活 动 邀 请 一 位 儿 童 做 开 会 祈 祷 专 心 活 动 4 把 纸 和 蜡 笔 发 给 每 位 儿 童, 请 他 们 画 出 自 己 画 完 后, 请 他 们 举 起 画 像, 问 他 们 哪 一 个 是 真 人, 是 画 像 上 的 人 还 是 手 持 画 像 的 人 ; 问 他 们 如 何 知 道 的 说 明 他 们 有 身 体, 所 以 他 们 是 真 人 同 样 地, 天 父 也 是 真 人, 他 也 有 身 体 我 们 看 得 到 天 父 的 画 像, 但 这 些 画 像 并 不 是 真 的 天 父 真 正 的 天 父 是 有 骨 肉 身 体 的 耶 稣 基 督 长 得 像 天 父 问 儿 童 有 没 有 人 说 过 他 们 长 得 很 像 他 们 的 父 母 展 示 图 1-3, 耶 稣 基 督 说 明 耶 稣 基 督 是 天 父 的 儿 子 经 文 告 诉 我 们 耶 稣 基 督 的 容 貌 长 得 像 天 父 翻 开 圣 经, 念 约 翰 福 音 14 :9, 并 解 释 给 儿 童 听 耶 稣 长 得 像 谁? 活 动 请 儿 童 起 立 帮 助 他 们 把 十 三 信 条 第 一 条 的 前 半 部 分 背 起 来 : 我 们 信 神, 永 恒 的 父, 和 他 的 儿 子 耶 稣 基 督 我 们 长 得 像 天 父 和 耶 稣 说 明 我 们 都 是 天 父 属 灵 的 儿 女, 所 以 我 们 也 长 得 像 他, 并 且 跟 他 一 样 有 身 体 把 摩 西 书 2 :27 的 经 文 解 释 给 儿 童 听 说 明 天 父 按 照 他 的 形 像 造 了 我 们, 意 指 我 们 的 容 貌 长 得 像 他 活 动 请 儿 童 轮 流 看 镜 中 的 自 己 或 与 其 他 儿 童 对 看 请 他 们 把 所 看 到 的 身 体 器 官 讲 出 来, 如 手 脚 眼 睛 或 耳 朵 说 明 天 父 和 耶 稣 也 都 有 那 些 器 官 你 是 否 也 有 像 天 父 和 耶 稣 一 样 的 身 体 呢? 说 明 我 们 之 所 以 知 道 天 父 和 耶 稣 的 长 相, 是 因 为 某 些 先 知 ( 教 会 领 袖 ) 曾 看 过 他 们, 并 把 他 们 的 事 情 写 在 经 文 中

故 事 展 示 图 1-4, 第 一 次 异 象 讲 约 瑟 斯 密 历 史 1:14-17 中 第 一 次 异 象 的 故 事 见 证 约 瑟 斯 密 如 何 知 道 天 父 和 耶 稣 基 督 的 容 貌? 耶 稣 和 天 父 有 什 么 样 的 身 体? 见 证 你 有 一 个 身 体, 是 按 照 天 父 的 形 像 创 造 的 为 你 的 身 体 表 示 感 激, 也 感 谢 你 的 身 体 可 以 做 很 多 美 好 的 事 补 充 活 动 在 课 程 中 选 用 以 下 的 一 些 活 动 1. 请 儿 童 起 立, 一 起 念 几 次 以 下 的 活 动 词 句, 并 依 提 示 做 动 作 : 我 有 个 奇 妙 身 体 我 有 个 奇 妙 身 体,( 双 手 指 着 胸 前 ) 是 天 父 为 我 造 的 他 给 我 耳 朵 使 我 能 听,( 手 做 杯 状 放 耳 后 ) 给 我 眼 睛 使 我 能 见 ( 指 着 眼 睛 ) 我 有 两 手 可 以 拍 拍,( 拍 手 ) 我 有 两 脚 可 以 转 弯 ( 转 弯 ) 我 想 做 时, 可 以 用 双 手 触 摸 地 上 的 脚 趾 ( 弯 下 腰 来 摸 脚 趾 ) 想 到 我 的 身 体,( 手 指 着 头 ) 最 好 的 就 是,( 静 静 坐 下 来 ) 天 父 把 它 造 得 就 像 他 的 身 体 一 样 2. 帮 助 儿 童 唱 头, 肩 膀, 膝, 脚 趾 ( 儿 童 歌 本, 第 129 页 ) 提 醒 儿 童, 天 父 赐 给 我 们 与 他 相 似 的 身 体 ; 这 个 美 好 的 身 体 可 以 做 很 多 事 3. 请 儿 童 轮 流 拿 第 一 次 异 象 的 图 片 ( 图 1-4), 来 告 诉 全 班 第 一 次 异 象 的 故 事 4. 讲 小 杰 和 他 家 的 故 事 : 小 杰 还 小 的 时 候, 爸 爸 就 过 世 了, 他 常 在 想 爸 爸 长 得 什 么 样 子 有 一 次 他 和 妈 妈 要 去 参 加 家 族 聚 会, 会 见 他 的 叔 叔 姑 姑 ; 他 们 和 他 爸 爸 的 感 情 都 相 当 好 到 了 那 里, 可 臣 伯 伯 过 来 和 他 们 打 招 呼 ; 他 看 着 小 杰 说 : 小 朋 友, 我 认 识 你 哟, 你 的 眼 睛 长 得 好 像 你 爸 爸 哟! 可 娟 姑 妈 也 说 : 小 杰, 你 知 不 知 道, 你 的 鼻 子 好 像 你 爸 爸 呀! 可 丽 姑 姑 也 说 : 小 杰, 你 笑 起 来 的 样 子 让 我 想 起 你 爸 爸 回 家 的 路 上, 小 杰 告 诉 妈 妈 说 : 今 天 好 好 玩 哦, 我 知 道 爸 爸 好 多 事, 我 知 道 我 长 得 像 爸 爸, 好 快 乐 啊! 现 在 我 照 镜 子 时, 就 会 想 起 他 的 长 相, 我 永 远 也 忘 不 了 爸 爸 妈 妈 靠 了 过 来, 拍 拍 小 杰 的 手, 说 : 有 你 作 伴, 我 也 忘 不 了 他 告 诉 儿 童, 小 杰 虽 然 没 看 过 他 爸 爸, 但 仍 可 知 道 他 长 得 像 他 爸 爸 ; 同 样 地, 我 们 虽 然 没 有 看 过 天 父, 也 可 知 道 我 们 长 得 像 天 父 幼 童 附 加 活 动 1. 展 示 图 1-4, 第 一 次 异 象, 简 单 地 说 出 第 一 次 异 象 的 故 事, 并 强 调 天 父 和 耶 稣 基 督 是 真 实 的 人, 他 们 会 垂 听 我 们 的 祈 祷 5

2. 用 第 一 次 异 象 的 图 片 说 明 我 们 的 身 体 和 天 父 及 耶 稣 基 督 的 身 体 是 一 样 的 请 儿 童 在 你 指 着 图 片 身 上 的 部 位 时, 也 指 着 他 们 身 上 的 相 同 部 位 例 如, 当 你 指 着 天 父 的 手 臂 时, 也 请 他 们 指 着 自 己 的 手 臂 3. 一 面 念 出 以 下 词 句, 一 面 帮 助 儿 童 跟 着 做 动 作 约 瑟 在 树 林 里 跪 下,( 交 叉 双 臂 跪 下 ) 作 了 一 个 特 别 祈 祷,( 用 指 尖 触 点 嘴 唇 ) 他 看 见 天 父 和 耶 稣 ( 仰 望, 以 手 遮 阳 ) 就 聆 听 他 们 说 话 ( 手 掌 作 成 杯 状, 放 在 耳 旁 ) 4. 指 着 你 的 嘴 巴, 说 : 这 是 我 的 嘴 巴, 然 后 问 他 们 : 你 能 不 能 让 我 看 看 你 的 嘴 巴 在 哪 里? 帮 助 儿 童 指 着 嘴 巴, 再 问 : 天 父 有 没 有 嘴 巴? 指 着 眼 睛 鼻 子 耳 朵 双 手 和 双 脚 问 问 题 做 动 作 然 后 指 着 每 一 个 部 位, 不 作 声, 请 儿 童 说 出 它 的 名 字 来 6

天 父 为 我 们 准 备 了 一 个 计 划 第 3 课 目 标 帮 助 每 位 儿 童 了 解, 我 们 来 到 这 个 地 球 之 前, 是 天 父 灵 体 的 儿 女 ; 我 们 曾 和 他 住 在 一 起, 并 且 今 生 结 束 之 后 也 能 再 与 他 同 住. 准 备 事 项 1. 专 心 研 读 亚 伯 拉 罕 书 3 :22-27, 亦 见 福 音 原 则, 第 2 章 2. 需 用 的 材 料 : a. 一 套 标 准 经 典 b. 一 个 洋 娃 娃 或 纸 娃 娃 c. 图 1-1, 世 界 (62196), 图 1-3, 耶 稣 是 基 督 ( 福 音 图 片 集 240 ;62572); 图 1-5, 家 人 与 新 生 儿 (62307); 图 1-6, 家 人 家 庭 晚 会 (62521); 图 1-7, 亲 爱 的 家 人 ; 图 1-8, 传 递 圣 餐 (62021); 图 1-9, 晨 间 祈 祷 (62301); 图 1-10, 家 庭 祈 祷 (62275); 图 1-11, 接 受 洗 礼 的 男 孩 (62018); 图 1-12, 接 受 证 实 的 女 孩 (62020); 图 1-13, 约 瑟 斯 密 ( 福 音 图 片 集 400,62449) 3. 若 需 要 用 到 补 充 活 动, 请 事 先 做 好 准 备 学 习 活 动 邀 请 一 位 儿 童 做 开 会 祈 祷 专 心 活 动 把 洋 娃 娃 或 纸 娃 娃 放 在 儿 童 附 近 的 一 张 椅 子 上 ; 请 儿 童 站 起 来 转 圈, 然 后 坐 下 为 什 么 洋 娃 娃 不 站 起 来? 为 什 么 你 可 以 站 起 来? 说 出 儿 童 与 洋 娃 娃 之 间 的 相 异 处, 帮 助 他 们 了 解 他 们 之 所 以 有 生 命, 是 因 为 他 们 每 位 的 身 体 里 都 有 灵, 如 此 他 们 才 可 以 看 听 站 行 动 思 考 和 谈 话 我 们 都 是 天 父 属 灵 的 儿 女 歌 曲 与 儿 童 复 习 我 们 出 生 到 地 球 之 前, 身 为 天 父 属 灵 的 儿 女, 与 他 同 住 在 一 起 的 景 况 那 时 我 们 都 很 快 乐, 喜 欢 与 天 父 住 在 一 起 虽 然 当 时 我 们 没 有 现 在 的 身 体, 可 是 我 们 有 灵 体 说 明 灵 体 看 起 来 就 像 身 体, 只 不 过 没 有 骨 肉 而 已 在 你 出 生 到 世 上 之 前, 你 住 在 哪 里? 与 儿 童 一 起 唱 我 是 神 的 孩 子 ( 儿 童 歌 本, 第 2 页 ) 特 别 提 醒 他 们, 天 父 的 另 一 个 名 称 是 神 我 是 神 的 孩 子, 他 差 我 来 此 地, 赐 我 一 个 世 上 家 庭, 有 亲 爱 的 双 亲 领 我, 导 我, 与 我 同 在, 助 我 行 正 路 教 我 所 有 应 做 事, 他 日 与 神 同 住 7

活 动 请 一 位 儿 童 站 在 你 旁 边, 叫 他 的 名 字, 说 明 他 出 生 在 这 个 世 上 之 前 曾 与 天 父 住 在 一 起, 是 天 父 所 爱 的 属 灵 子 女 对 每 位 儿 童 做 同 样 的 事 说 明 正 因 天 父 爱 我 们, 所 以 为 我 们 准 备 了 一 个 计 划 ; 天 父 在 创 造 这 个 世 界 之 前, 曾 把 他 所 有 儿 女 聚 在 一 起 说 明 这 计 划, 当 时 我 们 每 个 人, 包 括 我 们 的 父 母 及 兄 弟 姊 妹 都 在 那 里 天 父 派 遣 我 们 来 到 世 上 展 示 图 1-1, 世 界, 说 明 地 球 是 天 父 计 划 的 一 部 分, 耶 稣 接 受 天 父 的 指 示 为 我 们 创 造 这 个 地 球 他 们 差 遣 我 们 降 生 到 世 上 来 接 受 一 个 骨 肉 身 体 展 示 图 1-5, 家 人 与 新 生 儿, 请 儿 童 谈 谈 对 这 张 图 片 有 何 看 法 告 诉 他 们 我 们 能 到 这 上 来 学 习 成 长 是 一 件 很 令 人 兴 奋 的 事 ; 我 们 以 小 婴 孩 的 样 子 来 到 这 个 世 上 的 家 庭 ; 我 们 的 家 人 很 爱 我 们, 也 很 关 心 我 们 告 诉 儿 童 我 们 来 到 这 个 世 界 时, 便 有 一 个 身 体, 有 皮 肤 肌 肉 骨 头 和 血 请 儿 童 摸 摸 他 们 的 手 臂 你 能 摸 到 你 手 臂 里 的 骨 头 吗? 你 能 不 能 看 到 并 摸 到 你 的 皮 肤? 你 能 不 能 摸 到 你 的 肌 肉? 提 醒 儿 童, 身 体 里 的 灵 带 给 我 们 生 命 我 们 可 以 摸 到 也 可 以 看 到 骨 肉 的 身 体, 但 摸 不 到 也 看 不 到 灵 体 告 诉 儿 童 拥 有 肉 体 是 一 项 很 大 的 祝 福 活 动 与 儿 童 一 起 念 出 以 下 的 词 句, 当 中 若 念 到 哪 个 身 体 部 位, 就 用 手 指 着 那 个 部 位 感 谢 我 有 眼 睛 我 感 谢 我 有 眼 睛, 有 耳 朵, 有 嘴 巴, 有 鼻 子 ; 我 感 谢 我 有 手 和 臂 膀, 有 腿, 有 脚 和 脚 趾 ( 改 编 自 露 丝 皮 克 的 诗 歌 ) 说 明 我 们 要 在 世 上 成 长 并 学 习 许 多 事, 我 们 若 学 习 选 择 做 正 确 的 事, 就 会 变 得 更 像 天 父 和 耶 稣 ; 这 也 是 天 父 计 划 中 的 一 部 分 天 父 希 望 有 一 天 我 们 能 回 到 他 身 边 表 达 你 对 天 父 的 爱, 告 诉 儿 童 你 希 望 有 一 天 能 回 到 天 父 身 边, 这 样 你 才 能 看 到 他 并 再 与 他 同 住 说 明 这 也 是 天 父 计 划 中 的 一 部 分 他 希 望 我 们 在 肉 身 生 命 结 束 之 后 都 能 回 到 他 的 身 边 与 他 同 住 他 希 望 我 们 我 们 的 父 母 及 所 有 的 家 人 都 能 再 与 他 同 住 说 明 为 了 要 与 天 父 和 耶 稣 同 住, 我 们 必 须 受 洗 及 遵 守 所 有 的 诫 命, 展 示 标 准 经 典, 说 明 经 文 教 导 我 们 有 关 天 父 和 耶 稣 基 督 的 事, 以 及 他 们 吩 咐 我 们 去 做 的 事 运 用 准 备 事 项 中 所 列 的 图 片, 谈 谈 天 父 希 望 我 们 在 世 上 能 学 习 许 多 事 并 去 力 行 他 要 我 们 爱 我 们 的 家 人 不 自 私 参 加 教 会 聚 会 领 受 圣 餐 日 夜 祈 祷 受 洗 接 受 证 实 礼 及 圣 灵 在 圣 殿 中 结 婚 学 习 有 关 先 知 们 的 知 识, 并 且 学 习 更 像 天 父 和 耶 稣 基 督 见 证 对 天 父 及 他 为 我 们 准 备 的 计 划, 表 达 你 的 感 激 鼓 励 儿 童 要 一 直 做 正 确 的 事, 这 样 他 们 有 一 天 也 能 回 去 与 天 父 和 耶 稣 基 督 同 住 8

第 三 课 补 充 活 动 在 课 程 中 选 用 以 下 的 一 些 活 动 1. 给 每 位 儿 童 一 张 纸, 上 面 写 上 我 是 神 的 孩 子, 并 请 每 位 儿 童 画 出 他 们 自 己 的 容 貌 请 儿 童 把 他 们 的 图 画 给 其 他 班 员 看 鼓 励 每 位 儿 童 在 展 示 自 己 的 图 画 时, 说 出 自 己 的 优 点 2. 帮 助 儿 童 念 出 以 下 的 词 句, 并 依 提 示 做 动 作 : 神 创 造 万 物 神 创 造 了 月 亮,( 用 手 作 出 一 个 圆 形 ) 以 及 闪 烁 的 星 星,( 双 手 一 开 一 合 ) 将 它 们 放 在 天 空 里 ( 伸 手 向 上 ) 神 创 造 了 太 阳 ( 用 双 臂 在 头 上 围 个 圆 圈 ) 树 木 ( 双 臂 向 上 伸 直 ) 花 朵,( 两 手 作 杯 形 ) 还 有 那 会 飞 的 鸟 儿 ( 挥 动 双 臂 ) ( 选 自 伊 莲 童 恩, 奇 妙 的 手 指 游 戏, 版 权 所 有 1951, 经 核 准 使 用 ) 3. 将 以 下 的 问 题 分 别 写 在 纸 上, 请 每 位 儿 童 选 一 张, 来 复 习 本 课 所 教 内 容 ; 念 出 题 目 并 请 儿 童 回 答 ; 如 果 有 必 要 让 每 位 儿 童 都 有 机 会 轮 到 ; 可 以 重 复 该 活 动 a. 谁 是 神 的 孩 子?( 我 及 每 个 人 都 是 ) b. 来 到 这 个 世 上 之 前, 我 们 住 在 哪 里?( 在 天 上 与 天 父 及 耶 稣 基 督 同 住 ) c. 为 什 么 天 父 要 请 耶 稣 基 督 为 我 们 造 一 个 地 球?( 这 样 我 们 才 能 有 骨 肉 身 体 并 且 学 习 天 父 和 耶 稣 要 我 们 学 习 的 事, 好 再 与 他 们 同 住 ) d. 我 们 要 如 何 做 才 能 与 天 父 和 耶 稣 基 督 再 次 同 住?( 遵 守 诫 命 不 自 私 受 洗 去 圣 殿 等 等 请 儿 童 在 回 答 的 同 时 展 示 适 当 的 图 片 ) e. 在 今 生 结 束 之 后, 我 们 可 以 与 谁 同 住?( 天 父 耶 稣 及 我 们 的 家 人 ) 幼 童 附 加 活 动 1. 经 过 初 级 会 会 长 的 同 意, 邀 请 一 位 父 亲 带 他 的 小 婴 儿 同 来, 谈 谈 做 父 亲 的 感 受, 以 及 他 如 何 爱 他 的 小 孩 告 诉 儿 童 他 们 都 有 两 位 爱 他 们 的 父 亲, 一 位 在 地 上, 一 位 在 天 上 小 婴 孩 出 生 到 世 上 之 前, 都 与 天 父 住 在 一 起 ( 注 意 : 注 意 儿 童 的 反 应, 或 许 有 些 儿 童 没 有 父 亲 ) 2. 带 一 两 双 父 亲 的 鞋 子 来 班 上, 问 谁 会 穿 这 些 鞋 子 ; 请 儿 童 用 自 己 的 鞋 子 或 脚 来 跟 大 鞋 子 相 比 让 每 位 儿 童 轮 流 穿 上 父 亲 的 鞋 子 走 走 看 3. 念 出 以 下 我 住 在 天 上 ( 儿 童 歌 本, 英 文 本, 第 4 页 ) 的 两 行 歌 词 : 很 久 很 久 以 前, 我 住 在 天 上, 真 的 ; 我 和 我 认 识 的 人 相 亲 相 爱 住 在 一 起, 你 也 是 ( 版 权 所 有 1987, 洁 玲 白 兰 蒂, 经 核 准 使 用 ) 我 们 在 天 上 与 谁 住 在 一 起?( 天 父 耶 稣, 和 每 个 人 ) 4. 在 你 念 出 以 下 的 词 句 时, 帮 助 儿 童 跟 着 做 动 作, 并 可 一 再 重 复 : 每 个 人 都 站 起 来, 围 成 一 个 圆 圈, 手 牵 手 ; 活 动 的 全 程 都 要 牵 着 手 我 们 都 曾 与 天 父 住 在 一 起 ( 大 家 渐 渐 走 近, 将 手 拉 进 圆 心 ), 他 差 我 们 来 到 世 上 居 住 ( 拉 开 成 一 个 大 圆 圈 ), 他 赐 给 我 们 家 人 来 爱 护 教 导 我 们 ( 再 次 靠 近 ), 他 们 会 帮 助 我 们 再 与 他 同 住 ( 再 次 拉 开 成 一 个 大 圆 圈 ) 9

第 4 课 我 能 向 天 父 祈 祷 目 标 帮 助 每 位 儿 童 学 习 如 何 向 天 父 祈 祷, 并 且 知 道 他 会 聆 听 我 们 的 祷 告 准 备 事 项 1. 专 心 研 读 但 以 理 书 第 6 章, 亦 见 福 音 原 则, 第 8 章 2. 需 用 的 材 料 : a. 圣 经 一 本 b. 图 1-9, 晨 间 祈 祷 (62310); 图 1-10 ; 家 庭 祈 祷 (62275); 图 1-14, 狮 坑 中 的 但 以 理 ( 福 音 图 片 集 117 ;62096); 图 1-15, 祝 福 食 物 3. 若 需 要 用 到 补 充 活 动, 请 事 先 做 好 准 备 学 习 活 动 邀 请 一 位 儿 童 做 开 会 祈 祷 专 心 活 动 请 做 开 会 祈 祷 的 儿 童 继 续 站 在 台 前 提 醒 儿 童 我 们 在 上 一 课 学 到, 我 们 出 生 之 前, 是 与 天 父 住 在 一 起 ; 天 父 差 遣 我 们 来 到 世 上 10 我 们 在 世 上 如 何 与 天 父 说 话? 当 ( 做 祈 祷 的 儿 童 名 字 ) 祷 告 时, 他 是 在 向 谁 说 话? 帮 助 儿 童 了 解 我 们 祈 祷 就 是 与 天 父 说 话 我 们 能 向 天 父 祈 祷 见 证 虽 然 我 们 看 不 到 天 父, 仍 可 以 向 他 祈 祷 ; 他 会 聆 听 我 们 的 祈 祷 展 示 图 1-9, 晨 间 祈 祷 那 位 女 孩 在 做 什 么? 她 在 向 谁 说 话? 你 想 那 位 女 孩 在 向 天 父 说 什 么? 在 你 与 儿 童 讨 论 祈 祷 的 理 想 时 刻 时, 运 用 图 1-9, 晨 间 祈 祷, 图 1-10, 家 庭 祈 祷, 及 图 1-15, 祝 福 食 物 来 做 说 明 说 明 只 要 我 们 愿 意, 可 以 随 时 向 天 父 祈 祷 ; 最 常 祈 祷 的 时 刻 是 起 床 就 寝 吃 饭 时 与 家 人 一 起 时, 或 在 我 们 有 特 别 需 要 的 时 候 让 儿 童 在 你 解 说 时 拿 着 适 当 的 图 片 耶 稣 基 督 教 我 们 向 天 父 祈 祷 说 明 耶 稣 教 我 们 祈 祷 时 要 做 好 准 备 ; 我 们 开 始 祈 祷 时, 要 想 到 天 父 我 们 祈 祷 时, 手 该 怎 么 摆? 我 们 祈 祷 时, 头 及 眼 睛 该 怎 么 做? 活 动 请 儿 童 在 你 示 范 如 何 准 备 祈 祷 时 一 起 做 : 双 臂 交 叉, 头 低 下 来, 双 眼 闭 上 之 后, 请 一 位 儿 童 到 前 面 来, 请 他 做 准 备 祈 祷 的 动 作, 而 其 他 儿 童 跟 他 一 起 做 歌 曲 与 儿 童 一 起 念 几 次 祈 祷 之 歌 ( 儿 童 歌 本, 英 文 本, 第 22 页 ) 的 歌 词, 并 依 提 示 做 动 作

今 天 我 们 祈 祷 时 低 下 头, 交 叉 双 臂, 闭 上 双 眼, 然 后 与 天 父 说 话 准 备 祈 祷 时, 还 需 要 做 些 什 么? 说 明 在 家 时, 若 要 做 个 人 祈 祷 或 家 庭 祈 祷, 就 不 仅 要 交 叉 双 臂, 低 下 头, 闭 上 双 眼, 有 时 还 要 跪 下 来 歌 曲 说 明 祈 祷 时 我 们 要 说 些 特 别 的 事 念 几 次 我 以 信 心 祈 祷 ( 儿 童 歌 本, 英 文 本, 第 14 页 ) 的 歌 词, 并 请 儿 童 每 说 出 一 件 祷 告 应 说 的 话 时, 就 举 起 一 根 手 指 故 事 首 先 我 会 说 : 亲 爱 的 天 父 ; 感 谢 他 赐 给 我 的 祝 福, 然 后 谦 卑 地 为 我 需 要 的 事 物 向 他 祈 求, 并 奉 耶 稣 基 督 的 名, 阿 们 ( 版 权 所 有 1987, 洁 丝 贝 利, 经 核 准 使 用 ) 祷 告 开 始 时 要 说 什 么? 要 向 天 父 感 谢 什 么? 要 向 天 父 祈 求 什 么? 要 如 何 结 束 祈 祷? 天 父 聆 听 我 们 的 祈 祷 展 示 图 1-14, 狮 坑 中 的 但 以 理, 讲 但 以 理 书 第 6 章 的 故 事 大 声 念 出 第 22 节 的 前 半 部 分, 说 明 但 以 理 在 狮 坑 中 为 何 没 有 受 伤 说 明 但 以 理 仍 继 续 祈 祷, 因 为 那 是 天 父 的 诫 命, 也 因 为 他 要 感 谢 天 父 赐 给 他 祝 福 由 于 但 以 理 祈 祷, 国 王 决 定 怎 么 做?( 见 但 以 理 书 6 :16) 但 以 理 在 狮 坑 中, 发 生 了 什 么 事?( 见 但 以 理 书 6 :22) 你 怎 么 知 道 天 父 聆 听 了 但 以 理 的 祷 告?( 见 但 以 理 书 6 :23) 见 证 分 享 一 次 天 父 聆 听 了 你 祷 告 的 经 验 请 儿 童 分 享 任 何 他 们 祈 祷 的 经 验 告 诉 儿 童 你 多 么 感 激 能 向 天 父 祈 祷, 告 诉 他 们 天 父 一 定 会 聆 听 我 们 的 祈 祷 在 你 邀 请 儿 童 做 闭 会 祈 祷 之 前, 复 习 祷 告 的 方 法. 祈 祷 前, 我 们 要 怎 么 做?( 双 臂 交 叉 低 下 头, 闭 上 双 眼 ) ( 儿 童 的 名 字 ) 祈 祷 的 第 一 件 事 是 什 么? ( 儿 童 的 名 字 ) 要 向 天 父 感 谢 什 么? ( 儿 童 的 名 字 ) 要 向 天 父 祈 求 什 么? ( 儿 童 的 名 字 ) 要 如 何 结 束 祈 祷? 11

补 充 活 动 在 课 程 中 选 用 以 下 的 一 些 活 动 1. 把 沙 包 或 类 似 的 东 西 丢 给 一 个 儿 童, 等 他 接 到 后, 请 他 完 成 以 下 的 句 子 : 祷 告 时, 我 感 谢 天 父 赐 给 我 儿 童 可 以 回 答 我 的 家 人 每 个 儿 童 都 轮 过 之 后, 再 重 复 这 项 活 动, 并 请 儿 童 说 出 他 们 在 祷 告 中 可 以 向 天 父 要 求 什 么 东 西 你 可 以 展 示 图 片, 帮 助 他 们 想 到 一 些 点 子 2. 念 出 感 谢 之 歌 ( 儿 童 歌 本, 英 文 本, 第 20 页 ) 的 歌 词, 并 依 提 示 做 动 作 感 谢 您 赐 给 我 们 美 好 的 世 界,( 双 手 圈 成 圆 圈 代 表 世 界 ) 感 谢 您 赐 给 我 们 食 物,( 假 装 吃 东 西 ) 感 谢 您 赐 给 我 们 小 小 鸟 ( 把 手 指 放 在 一 起 模 拟 鸟 的 嘴 巴 ) 神 啊, 感 谢 您 所 赐 的 每 项 东 西!( 张 开 手 臂 ) ( 选 自 何 里 斯 及 丹 恩, 第 一 年 之 音 乐 版 权 所 有 1957 何 斯 公 司, 经 核 准 使 用 ) 3. 念 出 感 谢 我 有 眼 睛 中 的 词 句, 提 到 身 体 各 部 位 时, 请 用 手 指 着 该 处 我 感 谢 我 有 眼 睛, 有 耳 朵, 有 嘴 巴, 有 鼻 子 ; 我 感 谢 我 有 手 和 臂, 有 腿, 有 脚 和 脚 趾 ( 改 编 自 露 丝 皮 克 的 诗 歌 ) 4. 请 儿 童 演 出 但 以 理 在 狮 坑 中 的 故 事, 你 可 以 带 些 简 单 的 道 具 若 你 不 想 演 出 整 个 故 事 的 话, 请 儿 童 假 装 是 咆 哮 的 狮 子, 然 后 请 他 们 闭 上 嘴 巴, 好 像 是 天 使 让 他 们 闭 嘴 的 一 样 5. 唱 感 谢 天 父 ( 儿 童 歌 本, 第 15 页 ) 或 虔 敬 低 头 ( 儿 童 歌 本, 第 18 页 ), 或 念 出 歌 词 6. 请 儿 童 把 祷 告 时 向 天 父 感 谢 的 东 西 画 出 来 在 每 张 图 上 写 : 我 祈 祷 时, 感 谢 天 父 赐 我 : 等 字 幼 童 附 加 活 动 1. 提 醒 儿 童, 我 们 祷 告 时, 是 在 向 爱 我 们 且 会 聆 听 我 们 祷 告 的 天 父 说 话 帮 助 儿 童 念 出 以 下 的 词 句 : 我 爱 我 的 天 父 ; 我 在 祷 告 时 感 谢 他 我 的 天 父 爱 我 ; 他 听 到 了 我 所 说 的 话 2. 帮 助 儿 童 念 出 以 下 一 段 或 全 部 的 词 句, 并 示 范 动 作 : 我 抱 住 手 臂, 我 低 下 了 头, 我 闭 上 眼 睛, 准 备 做 祷 告 我 要 抱 住 手 臂, 低 下 头, 我 要 静 静 地 倾 听 3. 在 纸 上 画 出 儿 童 的 手 形, 谈 谈 我 们 在 祈 祷 时, 手 应 该 如 何 摆 让 每 位 儿 童 将 他 们 的 手 形 着 色, 并 把 儿 童 的 名 字 写 在 图 上 12

耶 稣 基 督 是 天 父 的 儿 子 第 5 课 目 标 帮 助 每 位 儿 童 了 解 耶 稣 基 督 是 天 父 的 儿 子 准 备 事 项 1. 专 心 研 读 马 太 福 音 3 :13-17 ; 路 加 福 音 1 :26-35 ;2 :1-7,41-52, 亦 见 福 音 原 则, 第 3 章 2. 经 过 初 级 会 会 长 的 同 意, 邀 请 一 位 儿 童 的 父 亲 到 班 上 来 谈 谈 他 的 孩 子 婴 儿 时 的 事 可 能 的 话, 请 那 位 父 亲 带 张 小 孩 的 照 片 和 他 喜 欢 的 玩 具 来 鼓 励 那 位 父 亲 表 达 对 他 孩 子 的 爱 3. 需 用 的 材 料 : a. 圣 经 一 本. b. 图 1-16, 耶 稣 出 生 地 ( 福 音 图 片 集 201 ;62495); 图 1-17, 小 耶 稣 在 圣 殿 中 ( 福 音 图 片 集 205 ;62500); 图 1-18, 施 洗 约 翰 为 耶 稣 施 洗 ( 福 音 图 片 集 208,62133) 4. 若 需 要 用 到 补 充 活 动, 请 事 先 做 好 准 备 教 师 须 知 : 在 你 介 绍 父 亲 时, 注 意 班 上 没 有 父 亲 的 儿 童 反 应 强 调 我 们 每 个 人 都 有 爱 我 们 的 天 父 班 上 若 有 些 儿 童 的 父 亲 是 继 父, 说 明 继 父 也 爱 我 们 关 心 我 们 学 习 活 动 邀 请 一 位 儿 童 做 开 会 祈 祷 专 心 活 动 问 儿 童 知 不 知 道 来 访 的 人 是 谁, 请 这 位 访 客 的 孩 子 向 班 上 介 绍 他 请 这 位 父 亲 向 班 上 的 儿 童 谈 谈 他 孩 子 的 一 些 事 邀 请 每 位 儿 童 谈 谈 自 己 的 父 亲, 例 如 父 亲 的 工 作 等 等 耶 稣 基 督 是 天 父 的 儿 子 告 诉 每 位 儿 童, 他 们 都 有 两 位 父 亲, 一 位 在 地 上, 一 位 在 天 上 地 上 的 父 亲 是 我 们 的 肉 身 父 亲, 而 天 父 是 我 们 身 体 里 面 灵 体 的 父 亲 耶 稣 基 督 只 有 一 位 父 亲, 因 为 天 父 就 是 耶 稣 灵 体 和 肉 体 的 父 亲, 也 正 是 这 个 原 因, 耶 稣 又 称 为 神 的 儿 子 故 事 展 示 图 1-16, 耶 稣 出 生 地, 讲 路 加 福 音 1 :26-35 及 2 :1-7 中 耶 稣 诞 生 的 故 事 强 调 天 使 告 诉 马 利 亚 说, 她 的 孩 子 将 是 神 的 儿 子 在 你 问 以 下 的 问 题 时, 指 着 这 张 图 片 歌 曲 谁 是 耶 稣 的 母 亲? 她 的 名 字 叫 什 么?( 见 路 加 福 音 1 :27) 图 片 中 的 男 人 是 谁?( 见 路 加 福 音 1 :27) 耶 稣 的 父 亲 是 谁?( 天 父 ; 约 瑟 是 一 位 好 人, 所 以 他 蒙 天 父 拣 选 来 照 顾 马 利 亚 和 耶 稣 ) 请 儿 童 站 起 来 一 起 唱 在 客 店 马 槽 里 ( 儿 童 歌 本, 第 26 页 ), 或 念 出 歌 词 并 依 歌 词 内 容, 设 计 合 适 的 动 作 13

故 事 在 客 店 马 槽 里, 无 枕 又 无 床, 圣 婴 孩 主 耶 稣 睡 卧 甚 安 详 ; 高 天 上 众 星 星 都 遥 远 张 望, 望 圣 婴 主 耶 稣, 所 睡 卧 地 方 耶 稣 敬 爱 天 父 并 服 从 他 的 命 令 展 示 图 1-17, 小 耶 稣 在 圣 殿 中 ; 讲 路 加 福 音 2 :41-52 中 耶 稣 去 圣 殿 的 故 事, 并 强 调 耶 稣 因 为 爱 天 父, 所 以 去 圣 殿, 希 望 能 做 他 的 事 工 耶 稣 在 圣 殿 中 做 什 么?( 见 路 加 福 音 2 :46) 活 动 请 儿 童 站 起 来 一 起 做 几 次 以 下 的 活 动 : 小 耶 稣 去 圣 殿 ( 原 地 踏 步 ) 还 未 长 高 长 壮 ( 双 手 高 举 ) 就 做 他 父 的 事 工 ( 伸 开 手 ) 因 为 他 爱 我 们 每 个 人 ( 抱 自 己 ) 故 事 展 示 图 1-18, 施 洗 约 翰 为 耶 稣 施 洗 ; 讲 马 太 福 音 3 :13-17 中 耶 稣 受 洗 的 故 事 说 明 耶 稣 受 洗 是 因 为 他 爱 天 父, 希 望 能 服 从 他 的 命 令, 并 且 为 我 们 立 下 好 榜 样 大 声 念 出 第 17 节 ( 从 这 是 我 的 爱 子 开 始 ), 说 明 这 些 是 天 父 所 说 的 话 ; 天 父 很 高 兴 耶 稣 受 洗 你 有 没 有 看 过 谁 受 洗? 说 明 儿 童 八 岁 受 洗, 可 以 表 明 他 们 服 从 天 父, 并 表 明 他 们 爱 他 见 证 见 证 耶 稣 基 督 是 天 父 的 儿 子, 并 表 达 你 对 耶 稣 的 爱 和 感 激 补 充 活 动 在 课 程 中 选 用 以 下 的 一 些 活 动 1. 将 本 课 中 的 三 张 图 片 面 朝 下 放 在 腿 上 或 桌 上, 请 一 位 儿 童 抽 出 其 中 一 张, 拿 给 全 班 看, 并 说 出 图 片 上 的 故 事 其 余 两 张 也 这 样 做 2. 请 儿 童 唱 告 诉 我 耶 稣 的 故 事 ( 儿 童 歌 本, 第 36 页 ) 的 第 一 段, 或 念 出 歌 词 3. 请 儿 童 运 用 简 单 的 道 具, 如 洋 娃 娃 披 肩 围 巾 等, 演 出 耶 稣 诞 生 的 故 事 幼 童 附 加 活 动 1. 展 示 图 1-16, 耶 稣 的 出 生 地, 问 儿 童 图 片 中 的 小 婴 孩 是 谁 告 诉 他 们 耶 稣 诞 生 的 故 事 说 明 耶 稣 已 经 不 是 小 婴 孩 了, 他 已 经 长 大 了, 现 在 是 天 父 最 重 要 的 帮 手 展 示 图 1-3, 耶 稣 是 基 督, 告 诉 儿 童 耶 稣 很 爱 我 们, 他 会 在 很 多 方 面 帮 助 我 们 2. 请 儿 童 站 起 来, 跟 着 从 前 有 个 雪 人 ( 儿 童 歌 本, 第 121 页 ) 的 曲 调 唱 出 下 述 歌 词 第 一 段 慢 慢 蹲 下 去, 第 二 段 则 慢 慢 站 起 来 我 曾 经 是 婴 孩, 婴 孩, 婴 孩, 我 曾 经 是 婴 孩, 小, 小, 小, 我 就 这 样 长 大, 长 大, 长 大, 我 就 这 样 长, 长 高, 长 高 高 3. 上 课 前 与 班 上 儿 童 的 父 母 要 孩 子 小 时 候 的 照 片 或 以 前 他 们 玩 的 玩 具, 把 这 些 照 片 或 玩 具 给 全 班 看, 找 出 照 片 中 的 人 物 或 玩 具 的 主 人 说 明 儿 童 在 小 时 候 长 得 像 照 片 上 的 样 子, 也 都 爱 玩 玩 具 14

天 父 和 耶 稣 爱 我 第 6 课 目 标 帮 助 每 位 儿 童 感 觉 到 天 父 和 耶 稣 基 督 爱 我 们 每 个 人 准 备 事 项 1. 专 心 研 读 马 可 福 音 10 :13-16 ; 约 翰 福 音 3 :16 ; 尼 腓 三 书 17 :11-12, 21-24 2. 需 要 的 材 料 : a. 圣 经 和 摩 尔 门 经 各 一 本 b. 一 个 小 镜 子 c. 图 1-1, 世 界 (62196), 图 1-3, 耶 稣 是 基 督 ( 福 音 图 片 集 240 ;62572); 图 1-4, 第 一 次 异 象 ( 福 音 图 片 集 403,62470); 图 1-19, 耶 稣 和 小 孩 子 ( 福 音 图 片 集 216 ;62467); 图 1-20, 耶 稣 祝 福 尼 腓 人 的 小 孩 子 3. 若 需 要 用 到 补 充 活 动, 请 事 先 做 好 准 备 学 习 活 动 邀 请 一 位 儿 童 做 开 会 祈 祷 专 心 活 动 和 每 位 儿 童 握 手 说 出 每 位 儿 童 的 名 字, 并 说 出 每 位 儿 童 的 优 点 请 每 位 儿 童 说 出 一 位 爱 他 们 的 人, 并 说 出 那 个 人 对 他 做 的, 使 他 感 觉 到 爱 的 事 说 明 这 一 课 也 是 要 谈 两 个 很 爱 我 们 大 家 的 人 ; 他 们 赐 给 我 们 这 个 美 丽 的 地 球 福 音 及 教 会 这 两 位 很 爱 我 们 大 家 的 人 是 谁?( 天 父 和 耶 稣 基 督 ) 故 事 展 示 图 1-4, 第 一 次 异 象 请 一 位 儿 童 帮 助 你 说 出 图 片 中 发 生 的 故 事 你 记 得 这 图 片 中 的 人 物 是 谁 吗? 他 们 在 做 什 么? 天 父 和 耶 稣 基 督 给 我 们 祝 福 提 醒 儿 童, 在 我 们 来 到 世 上 之 前, 我 们 与 天 父 和 耶 稣 基 督 住 在 一 起 他 们 为 我 们 准 备 了 一 项 计 划, 要 我 们 来 到 世 上 学 习 和 成 长 他 们 认 识 我 们, 也 很 关 心 我 们 歌 曲 展 示 图 1-1, 世 界 天 父 请 耶 稣 基 督 为 我 们 创 造 了 什 么? 说 明 天 父 要 耶 稣 基 督 创 造 地 球 及 其 上 万 物 帮 助 儿 童 了 解, 天 父 和 耶 稣 基 督 设 计 了 我 们 快 乐 生 活 所 需 的 一 切 东 西, 因 此 这 些 东 西 都 提 醒 我 们 他 们 很 爱 我 们 哪 些 东 西 可 以 提 醒 我 们 天 父 和 耶 稣 基 督 对 我 们 的 爱?( 答 案 包 括 : 家 人, 朋 友, 教 会 和 动 植 物 ) 唱 我 天 父 爱 我 ( 儿 童 歌 本, 第 16 页 ), 或 念 出 歌 词, 依 提 示 做 动 作, 并 请 儿 童 站 起 来 与 你 一 起 唱 每 当 我 听 见 ( 将 手 放 到 耳 朵 上 ), 小 鸟 歌 唱 ( 将 手 指 头 一 开 一 合 作 鸟 嘴 状 ), 或 抬 头 ( 抬 头 ) 望 见 蓝 天 ( 高 举 双 手 画 出 弧 形 ) 每 当 小 雨 点, 滑 过 脸 庞 ( 用 手 指 头 作 出 下 雨 的 动 作 ), 15

故 事 或 微 风 轻 轻 拂 面 ( 双 手 来 回 摆 动 ), 每 当 我 轻 触 柔 柔 玻 瑰 ( 假 装 在 触 或 嗅 花 ), 或 漫 步 小 树 边 ( 原 地 踏 步 ), 我 感 谢 天 父 为 我 创 造 世 界, 赐 我 这 美 丽 奇 妙 恩 典 ( 伸 展 双 手 ) 展 示 图 1-3, 耶 稣 是 基 督 他 是 谁? 耶 稣 的 父 亲 是 谁? 念 出 约 翰 福 音 3 :16 的 前 半 节 ( 念 到 他 们 ), 说 明 天 父 给 我 们 最 大 的 祝 福, 就 是 差 遣 耶 稣 基 督 到 世 上 来 耶 稣 爱 所 有 的 小 孩 展 示 图 1-19, 耶 稣 和 小 孩 子, 讲 马 可 福 音 10 :13-16 中 耶 稣 在 耶 路 撒 冷 祝 福 小 孩 子 的 故 事 指 出 耶 稣 愿 意 花 时 间 爱 小 孩 子 并 给 他 们 祝 福, 即 使 有 些 门 徒 认 为 他 不 应 该 让 小 孩 子 来 打 扰 小 孩 子 来 时, 耶 稣 在 做 什 么?( 见 马 可 福 音 10 :16) 你 认 为 那 些 小 孩 对 耶 稣 有 何 感 觉? 歌 曲 和 儿 童 一 起 念 出 耶 稣 爱 小 孩 ( 儿 童 歌 本, 英 文 本, 第 59 页 ) 的 歌 词 故 事 耶 稣 爱 小 孩, 像 我 这 样 的 小 孩 ; 他 给 小 孩 祝 福 帮 助, 又 抱 在 他 膝 上 展 示 图 1-20, 耶 稣 祝 福 尼 腓 人 的 小 孩 说 明 耶 稣 死 了 之 后, 他 拜 访 美 洲 大 陆 美 洲 大 陆 离 耶 稣 所 住 的 地 方 很 远 讲 尼 腓 三 书 17 :11-12,21-24 中 耶 稣 祝 福 尼 腓 人 小 孩 的 故 事 说 明 耶 稣 一 个 一 个 祝 福 小 孩 耶 稣 如 何 向 小 孩 子 表 示 爱 呢? 你 怎 么 知 道 耶 稣 爱 你? 活 动 与 儿 童 一 起 念 出 以 下 的 词 句, 并 依 提 示 做 动 作 : 耶 稣 爱 所 有 小 孩 耶 稣 爱 所 有 小 孩 ( 伸 展 双 臂 ), 甚 至 很 小 的 小 孩 ( 用 手 比 到 膝 盖 高 的 小 孩 ) 从 摇 篮 里 的 婴 孩 ( 用 手 作 成 摇 篮 状 ), 到 这 么 高 大 的 大 个 儿 ( 把 手 举 高 过 头 ) ( 选 录 自 提 迦 农 所 作 之 儿 歌 的 手 指 游 戏 版 权 所 有 1949 标 准 出 版 公 司, 经 核 准 使 用 ) 天 父 和 耶 稣 基 督 爱 我 们 每 个 人 帮 助 儿 童 了 解 每 位 儿 童 对 天 父 和 耶 稣 来 说 都 是 很 重 要, 说 明 天 父 和 耶 稣 爱 我 们 每 个 人, 也 都 知 道 我 们 每 个 人 的 名 字 活 动 拿 起 一 面 镜 子, 一 次 请 一 位 儿 童 上 来 儿 童 上 来, 看 着 镜 子 说 : 我 是 ( 自 己 的 名 字 ), 16 天 父 和 耶 稣 非 常 爱 ( 自 己 的 名 字 )

第 六 课 见 证 见 证 天 父 和 耶 稣 基 督 活 着, 他 们 爱 我 们 每 个 人 对 天 父 和 耶 稣 赐 给 你 的 许 多 祝 福 表 示 你 的 感 激 补 充 活 动 在 课 程 中 选 用 以 下 的 一 些 活 动 1. 唱 耶 稣 是 我 好 朋 友 ( 儿 童 歌 本, 第 37 页 ) 的 歌 词 发 给 每 位 儿 童 一 份 耶 稣 是 我 好 朋 友 的 分 发 资 料 ( 在 本 课 之 后 ), 让 每 位 儿 童 着 色 2. 唱 我 知 天 父 活 着 ( 儿 童 歌 本, 第 8 页 ) 或 我 感 受 主 的 爱 ( 儿 童 歌 本, 第 42 页 ), 或 念 出 歌 词 3. 展 示 天 父 和 耶 稣 基 督 赐 给 我 们 的 物 品 的 图 片, 如 圣 殿 动 物 花 朵 家 人 食 物 朋 友 家 庭 教 堂 或 经 文 ( 你 可 以 从 教 堂 图 书 室, 福 音 图 片 集, 或 教 会 杂 志 中 取 得 这 些 图 片 ) 帮 助 儿 童 了 解, 因 为 天 父 和 耶 稣 爱 我 们, 所 以 赐 给 我 们 这 些 东 西 4. 找 个 可 以 当 作 指 针 的 东 西 来, 例 如 空 的 饮 料 罐 请 儿 童 围 成 一 个 圆 圈 坐 在 地 上, 把 罐 子 放 在 正 中 央 转 动 地 上 的 罐 子, 当 它 指 着 谁, 就 由 那 位 儿 童 说 出 一 件 天 父 和 耶 稣 基 督 赐 给 我 们 表 示 他 们 爱 我 们 的 东 西 帮 助 每 个 儿 童 想 一 个 答 案 以 便 轮 到 他 时 可 以 回 答 回 答 之 后, 就 再 由 他 转 动 罐 子, 指 向 另 一 个 儿 童 5. 准 备 一 个 箱 子 或 袋 子, 装 一 些 生 活 的 必 需 品, 如 食 物 饮 水 或 衣 服 说 明 天 父 和 耶 稣 为 我 们 准 备 这 个 地 球, 让 我 们 居 住 说 明 箱 子 或 袋 子 里 面 装 有 我 们 在 世 上 生 活 的 必 用 品 给 儿 童 提 示 他 们 猜 是 什 么 猜 到 的 话, 就 把 那 个 东 西 拿 出 来 继 续 这 个 活 动 到 儿 童 猜 完 所 有 的 东 西 为 止 6. 为 每 位 儿 童 作 一 个 徽 章, 上 面 写 着 天 父 和 耶 稣 爱 我, 让 他 们 戴 着 或 拿 回 家 你 可 以 将 徽 章 别 在 每 位 儿 童 的 衣 服 上 或 穿 上 线 挂 在 他 们 的 脖 子 上, 或 者 在 上 课 前 把 徽 章 藏 在 儿 童 的 椅 子 下, 让 他 们 找 幼 童 附 加 活 动 1. 与 儿 童 一 起 念 出 以 下 的 词 句, 并 依 提 示 做 动 作 : 如 果 你 很 高,( 高 举 双 手 ) 可 以 来 教 会 如 果 你 很 矮,( 蹲 下 来 ) 可 以 来 教 会 不 管 是 高,( 高 举 双 手 ) 不 管 是 矮,( 蹲 下 来 ) 不 管 是 高,( 高 举 双 手 ) 不 管 是 矮,( 蹲 下 来 ) 天 父 和 耶 稣 都 爱 我 们 2. 与 儿 童 一 起 念 出 以 下 的 词 句, 并 帮 助 他 们 依 照 提 示 做 动 作 : 天 父 认 识 我 天 父 认 识 我 ( 指 着 自 己 ) 也 知 道 我 的 爱 好 他 知 道 我 的 名 字, 我 住 的 地 方 ( 双 手 指 头 相 触 作 屋 顶 状 ) 我 也 知 道 他 爱 我 ( 交 叉 双 臂, 两 手 放 在 肩 上, 做 拥 抱 状 ) 他 知 道 什 么 使 我 快 乐 ( 手 指 着 微 笑 的 嘴 ) 他 知 道 什 么 使 我 难 过 ( 手 指 着 下 弯 的 嘴 ) 我 知 道 他 会 帮 助 我 ( 指 着 自 己 ) 真 是 令 我 好 快 乐! 17

耶 稣 是 我 好 朋 友

圣 灵 会 帮 助 我 第 7 课 目 标 帮 助 每 位 儿 童 了 解 圣 灵 会 帮 助 我 们 准 备 事 项 1. 专 心 研 读 约 翰 福 音 14 :16-17 ; 尼 腓 二 书 32 :5 ; 摩 罗 乃 书 10 :4-5 ; 教 义 和 圣 约 39 :23 ;130 :22, 亦 见 福 音 原 则, 第 7 章 2. 需 用 的 材 料 : a. 圣 经 及 教 义 和 圣 约 各 一 本 b. 一 个 袋 子, 里 头 放 一 个 常 见 的 东 西 c. 图 1-3, 耶 稣 是 基 督 ( 福 音 图 片 集 240 ;62572), 图 1-4, 第 一 次 异 象 ( 福 音 图 片 集 403 ;62470) 3. 若 需 要 用 到 补 充 活 动, 请 事 先 做 好 准 备 学 习 活 动 邀 请 一 位 儿 童 做 开 会 祈 祷 专 心 活 动 请 一 位 儿 童 到 你 面 前 来 在 他 耳 边 小 声 说 出 有 关 圣 灵 的 事, 如 : 圣 灵 会 帮 助 天 父 和 耶 稣 轮 流 在 每 位 儿 童 耳 边 说 些 话 ( 你 可 以 说 相 同 的 话 ) 问 儿 童 知 不 知 道 今 天 你 要 谈 的 人 是 谁 说 明 你 要 谈 的 人 是 天 父 和 耶 稣 的 帮 手, 也 就 是 圣 灵 展 示 图 1-4, 第 一 次 异 象, 指 出 天 父 和 耶 稣 来 说 明 他 们 都 有 和 我 们 一 样 的 骨 肉 身 体, 而 圣 灵 在 很 多 方 面 都 和 天 父 及 耶 稣 相 同 他 爱 我 们 也 帮 助 我 们 但 他 却 没 有 和 天 父 和 耶 稣 一 样 的 骨 肉 身 体, 他 是 一 个 灵 体, 可 以 静 静 地 把 思 想 放 入 我 们 心 中, 给 我 们 快 乐 安 慰 的 感 觉 故 事 圣 灵 带 给 我 们 安 慰 和 帮 助 你 受 伤 或 难 过 的 时 候, 你 的 父 母 如 何 安 慰 你? 展 示 图 1-3, 耶 稣 是 基 督, 告 诉 儿 童, 耶 稣 知 道 他 死 后 他 的 使 徒 一 定 会 很 难 过, 便 告 诉 他 们 他 会 向 天 父 请 求, 差 遣 一 位 保 惠 师 来 帮 助 他 们, 使 他 们 不 会 太 难 过 ( 见 约 翰 福 音 14 :16-17) 告 诉 儿 童, 这 位 保 惠 师 就 是 圣 灵 ; 圣 灵 会 安 慰 我 们 说 明 在 我 们 难 过 沮 丧 时, 天 父 会 差 遣 圣 灵 来 安 慰 我 们 说 明 圣 灵 也 会 在 我 们 有 需 要 时 给 予 我 们 警 告 和 指 引 用 你 自 己 的 话 说 出 以 下 这 后 来 成 为 本 教 会 第 11 任 总 会 会 长 的 海 乐 李 年 轻 时 的 故 事 我 当 时 可 能 只 有 8 岁, 或 许 更 小, 有 一 天 我 父 亲 带 我 去 一 个 远 方 的 农 场 他 工 作 时, 我 也 尽 可 能 使 自 己 忙 碌 白 天 很 热, 风 沙 又 大, 我 玩 累 了 围 墙 的 那 头, 有 一 间 破 旧 的 小 屋, 很 吸 引 我 我 幻 想 破 旧 的 小 屋 是 一 幢 城 堡, 吸 引 我 去 探 险, 所 以 就 走 向 围 墙, 想 翻 过 去 一 探 究 竟 有 一 个 声 音 告 诉 我 一 件 相 当 重 要 的 事 : 海 乐, 不 要 去 那 里 我 四 处 张 望, 想 看 看 是 谁 在 叫 我 的 名 字 我 父 亲 正 在 农 场 上 的 那 一 头 啊! 19