宜 春 职 业 技 术 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 二 零 一 五 年 十 二 月 1
前 言 宜 春 职 业 技 术 学 院 是 江 西 省 示 范 性 高 职 院 校 学 校 设 有 护 理 学 院 医 学 院 师 范 学 院 锂 电 新 能 源 学 院 ( 机 电 系 ) 信 息 工 程 系 会 计 系 经 济 管 理 系 外 语 系 艺 术 系 等 9 个 系 ( 院 )32 个 专 业, 面 向 全 国 招 生 学 校 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 成 效 显 著, 被 评 为 江 西 省 2010-2013 年 度 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 2015 年, 我 校 认 真 贯 彻 落 实 教 育 部 江 西 省 教 育 厅 关 于 大 学 生 就 业 创 业 的 各 项 政 策, 结 合 学 校 人 才 培 养 定 位 和 学 生 多 元 化 发 展 方 向, 着 力 打 造 特 色 就 业 创 业 服 务 体 系, 拓 展 市 场, 稳 定 就 业, 推 进 创 业 学 校 毕 业 生 实 现 了 初 次 就 业 率 保 持 高 位, 就 业 质 量 稳 步 提 升 根 据 教 育 部 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 [2015]44 号 ) 和 江 西 省 教 育 厅 关 于 做 好 全 省 2015 届 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 赣 教 就 办 字 [2015]11 号 ) 等 文 件 精 神, 我 们 编 制 完 成 了 宜 春 职 业 技 术 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 报 告, 现 予 以 发 布 宜 春 职 业 技 术 学 院 2015 年 12 月 2
目 录 第 一 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况...6 一 2015 届 毕 业 生 的 规 模 和 结 构...6 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模...6 ( 二 ) 毕 业 生 的 系 ( 院 ) 分 布...6 ( 三 ) 毕 业 生 的 生 源 地 分 布...7 二 2015 届 毕 业 生 就 业 率...8 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 初 次 就 业 率...8 ( 二 ) 各 系 ( 院 ) 各 专 业 毕 业 生 初 次 就 业 率...8 ( 三 ) 困 难 毕 业 生 初 次 就 业 率...10 ( 四 ) 女 性 毕 业 生 少 数 民 族 毕 业 生 初 次 就 业 率...10 ( 五 ) 当 年 就 业 率...11 第 二 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 状 况 分 析...12 一 2015 届 毕 业 生 去 向 分 析...12 二 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 析...12 三 2015 届 毕 业 生 就 业 地 域 分 析...13 四 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 行 业 分 布...13 ( 一 ) 主 要 去 向 单 位...13 ( 二 ) 行 业 分 布...14 五 2015 届 未 就 业 毕 业 生...15 3
第 三 部 分 毕 业 生 的 就 业 趋 势 分 析...15 一 毕 业 生 规 模 趋 势...15 二 就 业 率 趋 势...16 三 就 业 流 向 趋 势...16 四 专 业 相 关 度 变 化 趋 势...17 五 发 展 趋 势 和 展 望...17 第 四 部 分 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 举 措...18 一 进 一 步 打 造 特 色 就 业 创 业 服 务 体 系...18 ( 一 ) 成 立 了 大 学 生 创 新 创 业 工 作 领 导 小 组...18 ( 二 ) 成 立 了 大 学 生 创 业 指 导 中 心...18 ( 三 ) 成 立 了 就 业 创 业 指 导 教 研 室...18 ( 四 ) 建 立 了 一 支 就 业 创 业 指 导 师 资 队 伍...18 二 筹 建 基 地, 推 进 创 业...19 三 拓 展 市 场, 稳 定 就 业...20 ( 一 ) 实 习 就 业 基 地...20 ( 二 ) 订 单 培 养...20 ( 三 ) 校 园 招 聘 会...21 四 搭 建 网 络 平 台, 完 善 就 业 创 业...23 ( 一 ) 政 策 宣 传...23 ( 二 ) 应 征 入 伍 及 基 层 项 目 宣 传...23 五 结 对 帮 扶, 帮 助 就 业...23 六 强 化 监 管, 安 全 就 业...24 4
第 五 部 分 毕 业 生 就 业 质 量 调 研 反 馈...24 一 毕 业 生 薪 酬 待 遇...24 二 毕 业 生 离 职 率...25 三 毕 业 生 的 满 意 度...25 四 用 人 单 位 满 意 度 调 查 分 析...26 第 六 部 分 毕 业 生 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈...27 一 毕 业 生 就 业 对 招 生 及 专 业 设 置 的 影 响...27 二 毕 业 生 就 业 对 人 才 培 养 的 影 响...27 ( 一 ) 围 绕 职 业 能 力 构 建, 创 新 人 才 培 养 模 式...27 ( 二 ) 产 学 合 作, 校 企 深 度 融 合...28 5
第 一 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 2015 届 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模 我 校 2015 届 大 专 类 毕 业 生 共 2429 人 其 中 : 男 生 257 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 10.58%; 女 生 2172 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 89.42% ( 二 ) 毕 业 生 的 系 ( 院 ) 分 布 我 校 2015 届 大 专 毕 业 生 共 2429 人, 分 布 在 9 个 系 ( 院 ), 具 体 分 布 如 下 : 各 系 ( 院 )2015 届 大 专 生 分 布 系 ( 院 ) 毕 业 生 人 数 系 ( 院 ) 毕 业 生 人 数 护 理 学 院 1418 机 电 系 25 6
医 学 院 422 信 工 系 23 师 范 学 院 386 经 管 系 15 会 计 系 86 艺 术 系 4 外 语 系 50 合 计 2429 人 ( 三 ) 毕 业 生 的 生 源 地 分 布 我 校 2015 届 大 专 毕 业 生 来 源 于 17 省 ( 直 辖 市 自 治 区 ), 生 源 地 分 布 如 下 表 所 示 : 其 中 江 西 省 生 源 毕 业 生 2139 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 88.06%; 江 西 省 外 毕 业 生 290 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 11.94% 2015 届 大 专 毕 业 生 生 源 地 分 布 生 源 地 人 数 比 例 (%) 生 源 地 人 数 比 例 (%) 江 西 省 2139 88.06 四 川 省 6 0.25 山 西 省 85 3.50 浙 江 省 5 0.21 甘 肃 省 84 3.46 河 南 省 4 0.16 福 建 省 24 0.99 广 西 3 0.12 云 南 省 24 0.99 贵 州 省 3 0.12 安 徽 省 14 0.58 重 庆 市 2 0.08 广 东 省 13 0.54 新 疆 2 0.08 海 南 省 11 0.45 吉 林 省 1 0.04 内 蒙 古 9 0.37 合 计 2429 人 7
2015 届 大 专 毕 业 生 江 西 省 内 生 源 地 分 布 生 源 地 人 数 比 例 (%) 生 源 地 人 数 比 例 (%) 宜 春 市 1312 54.01 南 昌 市 55 2.26 吉 安 市 209 8.60 萍 乡 市 51 2.10 赣 州 市 156 6.42 抚 州 市 36 1.48 九 江 市 147 6.05 景 德 镇 18 0.74 上 饶 市 85 3.50 鹰 潭 市 9 0.37 新 余 市 61 2.51 合 计 2139 人 二 2015 届 毕 业 生 就 业 率 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 初 次 就 业 率 根 据 江 西 省 教 育 厅 关 于 2015 届 全 省 高 校 普 通 毕 业 生 就 业 状 况 统 计 情 况 的 通 报 ( 赣 教 就 字 [2015]1 号 ) 公 布 的 数 据, 截 至 2015 年 8 月 31 日, 我 校 2015 届 大 专 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 88.31% ( 二 ) 各 系 ( 院 ) 各 专 业 毕 业 生 初 次 就 业 率 我 校 2015 届 毕 业 生 各 专 业 的 就 业 率 高 低 不 等, 各 系 ( 院 ) 各 专 业 初 次 就 业 率 如 下 表 所 示 : 各 系 ( 院 ) 大 专 毕 业 生 初 次 就 业 率 系 ( 院 ) 毕 业 生 人 数 就 业 人 数 初 次 就 业 率 护 理 学 院 1418 1184 83.50 医 学 院 422 391 92.65 师 范 学 院 386 377 97.67 8
会 计 系 86 80 93.02 外 语 系 50 50 100 机 电 系 25 25 100 信 工 系 23 19 82.61 经 管 系 15 15 100 艺 术 系 4 4 100 各 专 业 大 专 毕 业 生 初 次 就 业 率 专 业 毕 业 生 数 就 业 人 数 就 业 率 护 理 1219 1014 83.18 助 产 199 170 85.43 药 学 95 88 92.65 医 疗 美 容 技 术 30 26 86.67 医 学 检 验 技 术 297 277 93.27 模 具 设 计 与 制 造 4 4 100 数 控 技 术 6 6 100 新 能 源 应 用 技 术 15 15 100 学 前 教 育 168 161 95.83 初 等 教 育 209 207 99.04 体 育 教 育 9 9 100 英 语 教 育 50 50 100 音 乐 美 术 电 脑 艺 术 4 4 100 9
旅 游 管 理 酒 店 管 理 7 7 100 物 流 管 理 8 8 100 计 算 机 网 络 技 术 23 19 82.61 会 计 电 算 化 20 18 90 会 计 54 52 96.30 金 融 与 证 券 12 10 83.33 ( 三 ) 困 难 毕 业 生 初 次 就 业 率 2015 年, 我 校 共 有 66 人 享 受 政 府 给 予 一 次 性 求 职 补 贴, 占 毕 业 生 总 人 数 的 2.72%, 其 中 已 就 业 60 人, 未 就 业 6 人 ( 四 ) 女 性 毕 业 生 少 数 民 族 毕 业 生 初 次 就 业 率 2015 届 毕 业 生 中, 女 生 的 初 次 就 业 率 为 87.71%, 男 生 的 初 次 就 业 率 为 93.39% 10
2015 届 毕 业 生 中, 我 校 共 有 少 数 民 族 毕 业 生 26 人, 占 全 体 毕 业 生 总 数 的 1.07%, 分 别 来 自 蒙 古 族 畲 族 黎 族 藏 族 和 彝 族 等 11 个 少 数 民 族, 已 就 业 24 人, 初 次 就 业 率 为 92.31% ( 五 ) 当 年 就 业 率 根 据 各 系 ( 院 ) 的 统 计, 截 至 2015 年 12 月, 我 校 2015 届 大 专 毕 业 生 就 业 人 数 为 2394 人, 当 年 就 业 率 为 98.56% 各 系 ( 院 ) 大 专 毕 业 生 当 年 就 业 率 如 下 表 所 示 : 各 专 业 大 专 毕 业 生 当 年 就 业 率 专 业 就 业 率 专 业 就 业 率 护 理 98.03 新 能 源 应 用 技 术 100 助 产 98.49 学 前 教 育 98.21 药 学 98.94 初 等 教 育 99.04 医 疗 美 容 技 术 100 体 育 教 育 100 医 学 检 验 技 术 99.32 英 语 教 育 100 模 具 设 计 与 制 造 100 音 乐 美 术 电 脑 艺 术 100 数 控 技 术 100 旅 游 管 理 酒 店 管 理 100 计 算 机 网 络 技 术 100 物 流 管 理 100 会 计 电 算 化 100 金 融 与 证 券 100 会 计 100 11
第 二 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 状 况 分 析 一 2015 届 毕 业 生 去 向 分 析 我 校 2015 届 大 专 毕 业 生 的 毕 业 去 向 包 括 签 订 就 业 协 议 形 式 就 业 签 订 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 应 征 入 伍 和 待 就 业 等 形 式 截 至 2015 年 8 月 31 日, 签 就 业 协 议 就 业 2119 人 ( 87.24%), 签 劳 动 合 同 就 业 23 人 (0.95%), 其 他 录 用 形 式 就 业 2 人, 应 征 入 伍 1 人, 待 就 业 284 人 (11.69%) 二 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 析 2015 届 毕 业 生 就 业 的 行 业 流 向 总 体 格 局 与 近 几 年 基 本 相 似, 仍 主 要 集 中 于 医 疗 卫 生 单 位 中 初 等 教 育 单 位 和 其 他 事 业 单 位 科 研 设 计 单 位 国 有 企 业 其 他 企 业 和 三 资 企 业 机 关 和 部 队 等, 具 体 分 布 如 下 : 单 位 性 质 类 别 人 数 比 例 (%) 各 类 企 业 (26.15%) 国 有 企 业 5 0.23 三 资 企 业 1 0.05 其 他 企 业 555 25.87 科 研 设 计 单 位 1 0.05 事 业 单 位 (73.57%) 医 疗 卫 生 单 位 779 36.32 中 初 等 教 育 单 位 201 9.37 其 他 事 业 单 位 597 27.83 政 府 部 队 (0.28%) 部 队 1 0.05 党 政 机 关 5 0.23 12
三 2015 届 毕 业 生 就 业 地 域 分 析 总 体 上 看,2015 年 我 校 毕 业 生 就 业 区 域 相 对 集 中 于 江 西 及 相 对 发 展 较 好 产 业 改 革 较 快 的 广 东 浙 江 等 地 区, 占 就 业 毕 业 生 总 数 的 85.69%; 其 中, 在 江 西 的 就 业 人 数 占 就 业 毕 业 生 总 人 数 的 69.42%, 这 与 生 源 结 构 相 吻 合, 也 体 现 了 地 方 高 校 服 务 于 区 域 经 济 的 发 展 四 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 行 业 分 布 ( 一 ) 主 要 去 向 单 位 截 至 2015 年 8 月 31 日, 我 校 2015 届 毕 业 生 签 约 人 数 为 2145 人, 其 中 医 学 类 1575 人, 师 范 类 427 人, 其 他 类 143 人 毕 业 生 主 要 就 业 单 位 如 下 : 2015 届 大 专 毕 业 生 主 要 流 向 单 位 分 布 单 位 名 称 人 数 温 州 博 乐 文 化 传 播 有 限 公 司 27 13
江 西 益 丰 大 药 房 连 锁 有 限 公 司 26 南 昌 大 学 第 一 附 属 医 院 25 南 京 军 区 福 州 总 院 四 七 六 医 院 15 武 装 警 察 部 队 江 西 省 总 队 医 院 12 中 国 人 民 解 放 军 空 军 总 医 院 11 常 州 富 祥 美 业 化 妆 品 有 限 公 司 10 浙 江 中 医 药 大 学 附 属 第 二 医 院 9 暨 南 大 学 附 属 第 一 医 院 ( 华 侨 医 院 ) 9 中 国 人 民 解 放 军 第 一 七 五 医 院 8 ( 二 ) 行 业 分 布 我 校 2015 届 大 专 毕 业 生 就 业 单 位 主 要 集 中 在 医 疗 卫 生 单 位 教 育 批 发 和 零 售 业 居 民 服 务 和 制 造 业 等 行 业 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 统 计 表 行 业 人 数 比 例 (%) 医 疗 卫 生 单 位 1395 65.03 教 育 437 20.37 批 发 和 零 售 业 77 3.59 居 民 服 务 43 2.00 制 造 业 40 1.86 商 务 服 务 业 其 他 服 务 业 27 1.26 医 药 制 造 业 19 0.89 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 18 0.84 14
交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 16 0.75 房 地 产 业 12 0.56 五 2015 届 未 就 业 毕 业 生 根 据 江 西 省 教 育 厅 关 于 2015 届 全 省 高 校 普 通 毕 业 生 就 业 状 况 统 计 情 况 的 通 报 ( 赣 教 就 字 [2015]1 号 ) 公 布 的 数 据, 截 至 2015 年 8 月 31 日, 我 校 2015 届 大 专 毕 业 生 中 未 就 业 284 人, 占 11.69% 据 了 解, 在 未 就 业 的 毕 业 生 中, 有 的 是 因 为 执 业 资 格 证 的 复 习 考 试 放 弃 了 就 业 机 会, 有 的 是 在 寻 找 心 中 理 想 的 工 作 等 这 些 未 就 业 的 毕 业 生 都 有 就 业 的 意 愿, 正 在 积 极 求 职 中 第 三 部 分 毕 业 生 的 就 业 趋 势 分 析 一 毕 业 生 规 模 趋 势 我 校 2013-2016 届 大 专 毕 业 生 规 模 逐 渐 增 加 15
二 就 业 率 趋 势 我 校 2013-2015 届 大 专 毕 业 生 初 次 就 业 率 分 别 为 :90.62% 87.43% 88.31% 下 图 为 我 校 近 五 年 初 次 就 业 率 变 化 情 况 从 对 比 情 况 可 以 看 出, 近 五 年 我 校 初 次 就 业 率 基 本 保 持 稳 定, 并 保 持 在 比 较 高 的 水 平 上 三 就 业 流 向 趋 势 累 计 我 校 2013-2015 届 毕 业 生 就 业 流 向, 流 入 人 数 最 多 的 5 个 省 ( 市 ) 依 次 是 江 西 省 广 东 省 浙 江 省 福 建 省 上 海 市 具 体 如 下 表 : 2013-2015 届 流 入 人 数 最 多 省 ( 市 ) 统 计 表 省 份 2013 届 2014 届 2015 届 江 西 省 1640 1436 1489 广 东 省 208 297 241 16
浙 江 省 62 174 108 福 建 省 86 85 52 上 海 市 52 42 24 四 专 业 相 关 度 变 化 趋 势 根 据 江 西 省 教 育 厅 发 布 的 全 省 高 校 普 通 毕 业 生 就 业 状 况 统 计 情 况 通 报 中 的 数 据 显 示, 近 几 年, 我 校 大 专 毕 业 生 就 业 的 专 业 相 关 度 保 持 在 75% 以 上, 其 中 2013 2014 2015 届 毕 业 生 专 业 就 业 相 关 度 分 别 为 :81% 78% 82% 五 发 展 趋 势 和 展 望 2016 年, 宜 春 职 业 技 术 学 院 大 专 毕 业 生 人 数 规 模 比 2015 年 有 较 大 增 长, 根 据 对 部 分 重 点 用 人 单 位 调 查 访 问 所 掌 握 的 信 息, 不 同 行 业 间 岗 位 需 求 不 平 衡 的 现 象 仍 然 存 在, 就 业 市 场 结 构 性 矛 盾 仍 较 突 出 2016 年, 学 校 将 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 进 一 步 提 高 人 才 培 养 质 量, 充 分 发 挥 学 校 办 学 特 色 和 良 好 声 誉, 加 强 学 生 专 业 知 识 与 创 新 能 力 的 培 养, 把 深 化 创 新 创 业 教 育 作 为 推 进 高 等 教 育 综 合 改 革 的 突 破 口, 同 心 协 力, 齐 抓 共 管, 全 力 确 保 2016 届 毕 业 生 充 分 就 业, 满 意 就 业 17
第 四 部 分 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 举 措 一 进 一 步 打 造 特 色 就 业 创 业 服 务 体 系 ( 一 ) 成 立 了 大 学 生 创 新 创 业 工 作 领 导 小 组 学 校 党 委 行 政 对 大 学 生 就 业 创 业 工 作 高 度 重 视, 明 确 把 它 作 为 一 把 手 工 程 来 建 设, 学 校 成 立 了 大 学 生 创 新 创 业 工 作 领 导 小 组, 各 系 ( 院 ) 成 立 了 以 系 ( 院 ) 主 任 ( 院 长 ) 为 组 长 的 系 ( 院 ) 毕 业 生 就 业 工 作 小 组 建 立 了 领 导 主 抓 实 习 就 业 处 统 筹 系 ( 院 ) 为 主 全 员 参 与 的 就 业 工 作 体 系 ( 二 ) 成 立 了 大 学 生 创 业 指 导 中 心 学 校 成 立 了 大 学 生 创 业 指 导 中 心, 负 责 大 学 生 创 业 教 育 创 业 培 训 创 业 实 践 工 作 创 业 指 导 中 心 的 成 立, 对 于 我 校 大 学 生 创 业 引 领 计 划 的 落 地 将 起 到 重 要 作 用 ( 三 ) 成 立 了 就 业 创 业 指 导 教 研 室 2009 年, 我 校 成 立 了 就 业 创 业 指 导 教 研 室, 将 大 学 生 职 业 生 涯 与 发 展 规 划 就 业 与 创 业 指 导 两 门 课 程 作 为 必 修 课, 编 入 教 学 计 划, 对 全 校 学 生 实 施 教 学, 创 新 创 业 课 程 内 容 涵 盖 在 就 业 与 创 业 指 导 课 程 内, 是 大 学 生 的 必 修 内 容 同 时, 我 校 与 宜 春 市 就 业 局 合 作, 举 办 SYB 大 学 生 创 业 培 训 班, 对 有 创 业 意 愿 的 大 学 生 进 行 培 训, 截 止 到 目 前 止, 我 校 共 举 办 大 学 生 创 业 培 训 班 23 期, 培 训 学 员 807 名 ( 四 ) 建 立 了 一 支 创 业 就 业 指 导 师 资 队 伍 18
我 校 共 有 就 业 创 业 指 导 教 师 52 名, 为 了 适 应 大 学 生 创 业 引 领 需 求, 同 时 聘 请 相 关 领 域 专 家, 并 引 进 企 业 来 推 动 我 校 的 创 业 工 作 二 筹 建 基 地, 推 进 创 业 在 宜 春 市 政 府 的 大 力 支 持 下, 学 校 设 立 了 大 学 生 创 新 创 业 孵 化 基 地 赣 西 电 子 商 务 创 新 创 业 人 才 孵 化 基 地, 制 定 了 宜 春 职 业 技 术 学 院 大 学 生 创 业 孵 化 基 地 管 理 办 法, 采 取 各 种 措 施 着 力 推 进 大 学 生 创 业, 已 有 多 个 创 业 项 目 入 驻 孵 化 基 地 创 业 培 训 班 优 秀 学 员 获 取 证 书 合 影 另 外, 在 中 国 首 届 大 学 生 移 动 互 联 网 创 业 大 赛 中, 我 校 外 语 系 彭 嘉 欣 团 队 荣 获 大 赛 江 西 好 团 队 二 等 奖 易 丽 华 荣 获 大 赛 优 秀 赛 手 二 等 奖 护 理 学 院 张 惠 奇 团 队 荣 获 大 赛 江 西 好 团 队 三 等 奖, 学 校 荣 获 江 西 赛 区 优 秀 组 织 院 校 奖 19
三 拓 展 市 场, 稳 定 就 业 ( 一 ) 实 习 就 业 基 地 我 校 具 有 悠 久 办 学 历 史, 有 着 深 厚 的 办 学 根 基 和 历 史 积 淀 坚 持 依 托 行 业, 校 企 合 作, 以 岗 导 学, 服 务 社 会 的 办 学 之 路, 目 前, 拥 有 长 期 稳 定 的 实 习 就 业 基 地 214 个, 包 含 100 多 所 医 院,30 多 所 学 校,50 多 个 幼 儿 园,20 多 个 大 型 企 业, 为 我 校 实 习 生 提 供 了 优 质 的 实 习 条 件 和 就 业 岗 位 ( 二 ) 订 单 培 养 订 单 培 养, 顶 岗 实 习, 是 我 校 毕 业 生 就 业 的 另 一 主 要 方 式 抓 好 顶 岗 实 习 环 节, 围 绕 市 场 需 求 打 造 特 色 专 业, 在 提 高 毕 业 生 的 就 业 率 和 就 业 质 量 同 时, 大 大 促 进 毕 业 生 就 业 的 稳 定 性 每 年 10 月 至 12 月, 学 校 领 导 带 队 会 同 有 关 人 员 组 成 检 查 组, 走 访 实 习 就 业 基 地, 实 地 了 解 毕 业 生 实 习 状 况, 调 研 人 才 市 场 需 求 形 势, 为 稳 定 就 业 提 供 保 障 20
( 三 ) 校 园 招 聘 会 实 习 就 业 处 通 过 邮 件 网 络 等 多 种 方 式 与 用 人 单 位 进 行 沟 通 和 联 系, 积 极 拓 展 就 业 市 场, 以 专 场 招 聘 为 主 开 展 多 层 次 多 形 式 的 毕 业 生 就 业 双 向 选 择 洽 谈 会 各 系 ( 院 ) 也 积 极 开 展 毕 业 生 市 场 调 查, 收 集 需 求 信 息, 拓 宽 就 业 市 场, 不 定 期 地 举 办 各 类 小 型 招 聘 会 各 院 系 定 期 举 办 小 型 专 场 招 聘 会 共 100 多 场 校 园 招 聘 活 动 组 织 有 序, 岗 位 信 息 充 足, 成 效 显 著 宜 春 市 委 市 政 府 对 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 高 度 重 视, 多 部 门 联 动, 共 同 做 好 毕 业 生 就 业 工 作 5 月 9 日, 我 校 与 宜 春 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 宜 春 市 团 委 共 同 举 办 了 宜 春 市 2015 年 高 校 毕 业 生 供 需 洽 谈 会 ( 宜 春 职 业 技 术 学 院 专 场 ) 招 聘 会 此 次 招 聘 会 邀 请 了 涉 及 护 理 医 学 教 育 电 子 商 务 机 电 数 控 等 专 业 的 105 家 用 人 单 位, 为 同 学 们 提 供 了 2657 个 岗 位, 有 537 名 学 生 与 用 人 单 位 达 成 就 业 意 向 21
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四 搭 建 网 络 平 台, 完 善 就 业 创 业 ( 一 ) 政 策 宣 传 实 习 就 业 处 加 强 了 对 就 业 网 站 的 完 善 和 维 护, 及 时 更 新 内 容, 发 布 招 聘 信 息, 做 好 与 有 关 人 才 网 站 的 链 接, 积 极 组 织 引 导 学 生 参 加 网 上 招 聘, 拓 宽 就 业 信 息 来 源 渠 道 校 就 业 网 上 设 有 专 门 栏 目 宣 传 高 校 毕 业 生 创 业 优 惠 政 策 ( 二 ) 应 征 入 伍 及 基 层 项 目 宣 传 积 极 做 好 三 支 一 扶 农 村 义 务 教 育 阶 段 学 校 教 师 特 设 岗 位 计 划 等 基 层 项 目 的 宣 传 工 作, 引 导 毕 业 生 转 变 就 业 观 念, 面 向 基 层 就 业 对 应 征 入 伍 的 政 策 在 校 内 及 宜 春 职 业 技 术 学 院 实 习 就 业 网 上 进 行 了 宣 传, 并 召 开 了 毕 业 生 服 义 务 兵 役 宣 传 动 员 会 及 现 场 咨 询 活 动 五 结 对 帮 扶, 帮 助 就 业 我 们 坚 持 以 人 为 本, 建 立 了 特 困 毕 业 生 就 业 帮 扶 档 案, 加 强 就 业 服 务 的 针 对 性 开 展 了 一 帮 一 结 对 活 动, 对 女 性 毕 业 生 家 庭 经 济 困 难 学 生 学 习 成 绩 差 的 毕 业 生 因 性 格 和 心 理 因 素 而 影 响 就 业 的 毕 业 生 实 时 跟 踪 并 建 立 档 案, 制 定 具 体 的 帮 助 就 业 解 决 办 法, 强 化 对 就 业 困 难 学 生 的 援 助 对 因 学 业 成 绩 而 导 致 就 业 竞 争 力 不 强 的 毕 业 生, 学 校 随 时 为 其 提 供 个 别 指 导 和 帮 助 ; 对 身 体 原 因 比 较 难 就 业 的 毕 业 生, 针 对 个 人 情 况 进 行 心 理 辅 导 和 求 职 技 巧 辅 导, 增 加 他 们 的 就 业 信 心, 并 积 极 向 用 人 单 位 推 荐 ; 对 于 家 庭 经 济 困 难 的 学 生, 通 过 学 生 资 助 平 台 求 职 补 贴, 给 予 一 定 的 经 济 补 贴 ; 对 因 性 格 和 心 理 健 康 等 23
因 素 造 成 就 业 困 难 的 学 生, 以 排 解 毕 业 生 就 业 压 力 为 重 点, 通 过 心 理 咨 询 帮 助 毕 业 生 处 理 好 学 习 成 才 求 职 择 业 与 情 绪 调 节 等 方 面 的 具 体 问 题, 引 导 毕 业 生 掌 握 心 理 调 节 的 有 效 方 法, 建 立 正 视 困 难 融 入 社 会 的 健 康 心 态 六 强 化 监 管, 安 全 就 业 强 化 了 安 全 意 识, 树 立 就 业 安 全, 安 全 就 业 的 理 念, 特 别 是 注 重 防 范 招 聘 欺 诈 和 传 销 陷 阱, 把 好 招 聘 信 息 审 核 关 招 聘 现 场 安 全 关 学 生 思 想 稳 定 关, 营 造 安 全 稳 定 的 就 业 环 境 在 校 园 招 聘 活 动 中, 学 校 都 作 了 周 密 安 排, 并 有 安 全 就 业 规 划 和 预 案 第 五 部 分 毕 业 生 就 业 质 量 调 研 反 馈 一 毕 业 生 薪 酬 待 遇 根 据 对 已 就 业 毕 业 生 薪 酬 进 行 的 抽 样 统 计 结 果 显 示,2015 届 毕 业 生 年 收 入 集 中 在 2 万 -4 万 之 间, 即 每 月 薪 资 1700 元 以 上 但 不 超 过 3500 元, 专 业 差 异 比 较 明 显 各 专 业 薪 资 ( 起 薪 ) 专 业 起 薪 ( 元 / 月 ) 专 业 起 薪 ( 元 / 月 ) 新 能 源 应 用 技 术 2800 医 学 检 验 技 术 2000 数 控 技 术 2600 医 疗 美 容 技 术 1800 模 具 设 计 与 制 造 2600 旅 游 管 理 2500 计 算 机 网 络 技 术 2300 酒 店 管 理 2500 24
计 算 机 信 息 管 理 2800 英 语 教 育 2000 金 融 与 证 券 1800 音 乐 教 育 2000 会 计 1800 美 术 教 育 2000 会 计 电 算 化 1800 体 育 教 育 1800 物 流 管 理 2500 初 等 教 育 1800 护 理 1700 学 前 教 育 1900 助 产 1700 电 脑 艺 术 设 计 2000 药 学 1800 二 毕 业 生 离 职 率 通 过 对 2015 届 毕 业 生 随 机 调 查 显 示, 毕 业 生 就 业 稳 定 度 较 高, 只 有 16% 的 学 生 目 前 选 择 的 是 第 二 个 或 第 三 个 就 业 岗 位, 毕 业 生 离 职 率 ( 转 岗 率 ) 为 16%, 选 择 离 职 的 原 因 多 为 待 遇 问 题 职 业 发 展 空 间 或 专 业 不 对 口 等 三 毕 业 生 的 满 意 度 通 过 走 访 电 话 邮 件 等 方 式 调 查 了 解 毕 业 生 对 就 业 工 作 的 满 意 度, 调 查 显 示, 宜 春 职 业 技 术 学 院 大 专 毕 业 生 对 就 业 服 务 和 母 校 总 体 的 满 意 程 度 较 高 其 中,2013 届 毕 业 生 的 满 意 度 为 95.86%,2014 届 毕 业 生 的 满 意 度 为 93.06%,2015 届 毕 业 生 的 满 意 度 为 94.27% 25
近 三 年 毕 业 生 的 满 意 度 四 用 人 单 位 满 意 度 调 查 分 析 2015 年, 我 校 共 对 200 余 家 不 同 类 型 不 同 规 模 的 用 人 单 位 进 行 了 走 访 调 查 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 综 合 评 价 较 高 其 中, 非 常 满 意 的 为 41.67 %, 满 意 的 为 53.13 %, 基 本 满 意 和 不 太 满 意 的 为 5.20 % 用 人 单 位 普 遍 认 为 我 校 毕 业 生 基 本 功 扎 实, 思 维 能 力 动 手 能 力 及 适 应 能 力 强 同 时 建 议 我 校 加 强 职 业 规 划 教 育 和 敬 业 精 神 的 教 育, 培 养 学 生 的 团 队 协 作 意 识 26
第 六 部 分 毕 业 生 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 毕 业 生 就 业 质 量 的 高 低 是 评 价 学 校 人 才 培 养 质 量 和 办 学 水 平 的 重 要 指 标, 我 校 一 直 以 毕 业 生 就 业 来 确 定 招 生 和 专 业 设 置, 以 用 人 单 位 和 毕 业 生 的 意 见 反 馈 来 修 改 和 完 善 人 才 培 养 方 案 一 毕 业 生 就 业 对 招 生 及 专 业 设 置 的 影 响 我 校 坚 持 以 就 业 率 和 就 业 质 量 调 整 专 业 设 制 课 程 改 革 教 育 教 学 方 法, 坚 持 以 就 业 定 招 生, 以 就 业 求 发 展, 推 动 全 校 教 育 教 学 工 作 的 开 展 二 毕 业 生 就 业 对 人 才 培 养 的 影 响 ( 一 ) 深 化 教 改, 切 实 提 高 学 生 就 业 能 力 学 校 围 绕 学 生 职 业 岗 位 知 识 和 能 力 培 养, 通 过 几 年 的 探 索 实 践, 以 学 生 职 业 生 涯 的 发 展 为 根 本, 针 对 不 同 职 业 和 社 会 生 产 服 务 的 特 27
点, 创 建 了 各 具 特 色 多 种 形 式 的 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 为 进 一 步 提 升 学 校 核 心 竞 争 力, 学 校 出 台 了 以 岗 位 职 业 能 力 需 求 为 总 抓 手, 深 入 开 展 教 学 改 革, 全 面 推 进 内 涵 建 设 的 实 施 意 见, 以 护 理 学 前 教 育 新 能 源 应 用 技 术 ( 锂 电 方 向 ) 医 学 检 验 技 术 4 个 重 点 专 业 为 示 范, 深 入 开 展 教 学 改 革, 全 面 推 进 内 涵 建 设, 切 实 提 高 学 生 的 就 业 能 力 ( 二 ) 产 学 合 作, 校 企 深 度 融 合 学 校 创 新 人 才 培 养 模 式, 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量, 为 区 域 社 会 经 济 的 发 展 提 供 强 有 力 的 智 力 支 持 和 人 力 资 源 保 障 与 浙 江 贝 因 美 科 工 贸 股 份 有 限 公 司 江 西 福 斯 特 新 能 源 有 限 公 司 珠 海 天 沐 温 泉 旅 游 投 资 集 团 股 份 有 限 公 司 宁 波 恒 元 大 酒 店 有 限 公 司 江 西 益 丰 大 药 房 连 锁 有 限 公 司 宜 春 市 人 民 医 院 南 昌 大 学 第 一 附 属 医 院 南 昌 大 学 第 二 附 属 医 院 江 西 省 人 民 医 院 中 山 大 学 附 属 肿 瘤 医 院 宜 春 卡 通 城 蒙 氏 幼 教 中 心 深 圳 联 创 会 计 师 事 务 所 等 企 业 医 院 幼 儿 园 合 作, 开 展 订 单 培 养, 开 办 了 贝 因 美 班 福 斯 特 班 天 沐 班 恒 元 班 益 丰 班 等 冠 名 班 实 现 了 与 企 业 订 单 式 定 向 式 培 养 的 目 标, 与 用 人 单 位 共 商 制 订 人 才 培 养 计 划, 互 派 指 导 老 师, 从 理 论 素 质 实 践 技 能 等 方 面 全 面 培 养 人 才, 使 得 毕 业 生 出 得 去, 用 得 上, 干 得 好, 留 得 住 大 学 生 就 业 是 民 生 工 程, 寄 托 着 无 数 家 庭 的 希 望, 是 促 进 社 会 稳 定 的 重 要 基 础 在 就 业 创 业 工 作 的 新 常 态 新 形 势 下, 我 们 将 继 续 发 28
扬 勇 于 拼 搏, 敢 于 创 新 的 精 神, 做 到 求 真 务 实, 与 时 俱 进, 锐 意 进 取, 以 更 加 饱 满 的 热 情, 认 真 做 好 毕 业 生 就 业 工 作, 努 力 开 创 我 校 就 业 创 业 工 作 新 局 面 29