目 录 第 一 章 前 言... 1 第 二 章 毕 业 生 基 本 情 况... 2 2.1 毕 业 生 学 历 分 布... 2 2.2 生 源 地 分 布... 2 2.3 性 别 组 成... 3 2.4 学 科 分 布... 3 2.4.1 本 科 毕 业 生 学 科 分 布... 3 2

目 录 第 一 章 前 言... 1 第 二 章 毕 业 生 基 本 情 况... 2 2.1 毕 业 生 学 历 分 布... 2 2.2 生 源 地 分 布... 2 2.3 性 别 组 成... 3 2.4 学 科 分 布... 3 2.4.1 本 科 毕 业 生 学 科 分 布... 3 2.4.2 研 究 生 毕 业 生 学 科 分 布... 4 第 三 章 毕 业 生 就 业 状 况 及 相 关 指 标 分 析... 5 3.1 毕 业 生 基 本 就 业 状 况... 5 3.1.1 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 状 况... 5 3.1.2 不 同 性 别 毕 业 生 就 业 状 况... 5 3.1.3 不 同 生 源 地 毕 业 生 就 业 状 况... 6 3.2 毕 业 生 就 业 流 向... 7 3.2.1 签 约 单 位 地 区 流 向 分 布... 7 3.2.2 签 约 单 位 行 业 流 向 分 布... 8 3.2.3 签 约 单 位 性 质 流 向 分 布... 8 3.3 升 学 情 况 分 析... 9 3.4 来 校 招 聘 企 业 情 况... 9 3.4.1 就 业 信 息 服 务 网 招 聘 信 息 发 布 情 况... 9 3.4.2 举 办 招 聘 会 宣 讲 会 情 况... 10 3.5 就 业 单 位 录 用 人 数 情 况... 10 3.6 基 层 就 业 情 况... 11 3.7 未 就 业 毕 业 生 情 况... 11 第 四 章 就 业 发 展 趋 势... 12 4.1 近 三 年 就 业 率 变 化 趋 势... 12 4.2 近 三 年 国 内 升 学 变 化 趋 势... 12

4.3 近 三 年 出 国 ( 境 ) 变 化 趋 势... 13 4.4 近 三 年 基 层 就 业 变 化 趋 势... 14 4.5 近 三 年 非 上 海 地 区 就 业 变 化 趋 势... 14 4.6 近 三 年 不 同 性 别 毕 业 生 就 业 变 化 趋 势... 15 第 五 章 就 业 工 作 主 要 举 措... 16 第 六 章 就 业 调 研 与 分 析... 18 6.1 毕 业 生 的 就 业 满 意 度... 18 6.2 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 满 意 度... 19 6.3 调 研 分 析... 20 第 七 章 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈... 21 附 件 一 :2015 年 各 学 院 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表... 22 附 件 二 :2015 年 各 学 院 研 究 生 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表... 22 附 件 三 :2015 年 各 本 科 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表... 23 附 件 四 :2015 年 各 研 究 生 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表... 25

第 一 章 前 言 在 做 精 品 本 科 争 一 流 学 科 创 百 强 大 业 的 办 学 目 标 引 领 下, 上 海 理 工 大 学 围 绕 工 程 型 创 新 性 国 际 化 的 人 才 培 养 定 位, 致 力 于 培 养 头 脑 有 思 想 眼 光 国 际 化 的 学 生, 持 续 贯 彻 对 接 行 业 改 造 专 业 引 导 就 业 鼓 励 创 业 的 理 念, 在 传 承 中 创 新, 在 创 新 中 发 展, 着 力 实 现 师 资 队 伍 与 学 科 建 设 人 才 培 养 质 量 学 校 事 业 发 展 动 力 三 方 面 的 突 破, 力 争 把 学 校 建 设 成 为 卓 越 工 程 教 育 上 海 市 属 旗 舰 高 校, 全 国 工 程 教 育 示 范 高 校 2015 年, 面 对 严 峻 的 就 业 形 势, 学 校 高 度 重 视, 紧 紧 抓 住 上 海 加 快 建 设 具 有 全 球 影 响 力 的 科 技 创 新 中 心 的 契 机, 圆 满 完 成 了 年 度 就 业 工 作 任 务, 学 生 就 业 率 创 出 了 近 年 新 高, 整 体 就 业 工 作 水 平 位 居 市 属 高 校 前 列 我 校 2015 届 毕 业 生 总 人 数 为 6099 人 截 止 到 2015 年 8 月 31 日, 全 校 毕 业 生 就 业 率 为 97.03% 其 中, 国 内 外 升 学 率 为 15.02%, 毕 业 生 到 制 造 业 等 重 点 领 域 就 业 1538 人, 占 签 约 人 数 的 38.6%, 到 建 筑 业 邮 电 通 信 计 算 机 信 息 业 就 业 485 人, 占 签 约 人 数 的 19.9%, 到 基 层 就 业 的 学 生 人 数 是 2234 人, 占 毕 业 生 总 数 的 36.63% 1

第 二 章 毕 业 生 基 本 情 况 上 海 理 工 大 学 2015 年 毕 业 生 ( 不 包 含 港 澳 台 及 国 外 留 学 生 ) 共 计 6099 人, 其 中 研 究 生 1837 人, 本 科 生 4262 人 2.1 毕 业 生 学 历 分 布 我 校 2015 年 毕 业 生 中, 博 士 生 31 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 0.51%; 硕 士 生 1806 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 29.61%; 本 科 生 4262 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 69.88% 2.2 生 源 地 分 布 我 校 2015 年 毕 业 生 中, 上 海 生 源 毕 业 生 人 数 为 1462 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 23.97%; 非 上 海 生 源 毕 业 生 4637 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 76.03% 各 省 市 自 治 区 毕 业 生 的 具 体 分 布 如 表 2-1 所 示 表 2-1 各 省 市 自 治 区 毕 业 生 分 布 生 源 地 本 科 生 研 究 生 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 北 京 35 0.82% 3 0.16% 38 0.62% 天 津 45 1.06% 6 0.33% 51 0.84% 河 北 103 2.42% 50 2.72% 153 2.51% 山 西 112 2.63% 82 4.46% 194 3.18% 内 蒙 古 82 1.92% 20 1.09% 102 1.67% 辽 宁 60 1.41% 14 0.76% 74 1.21% 吉 林 70 1.64% 16 0.87% 86 1.41% 黑 龙 江 62 1.45% 33 1.80% 95 1.56% 上 海 1193 27.99% 269 14.64% 1462 23.97% 江 苏 189 4.43% 216 11.76% 405 6.64% 浙 江 162 3.80% 64 3.48% 226 3.71% 安 徽 331 7.77% 169 9.20% 500 8.20% 福 建 120 2.82% 20 1.09% 140 2.30% 江 西 114 2.67% 64 3.48% 178 2.92% 山 东 132 3.10% 293 15.95% 425 6.97% 河 南 208 4.88% 225 12.25% 433 7.10% 湖 北 95 2.23% 116 6.31% 211 3.46% 湖 南 104 2.44% 69 3.76% 173 2.84% 广 东 59 1.38% 6 0.33% 65 1.07% 广 西 140 3.28% 8 0.44% 148 2.43% 海 南 59 1.38% 2 0.11% 61 1.00% 2

生 源 地 本 科 生 研 究 生 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 重 庆 60 1.41% 3 0.16% 63 1.03% 四 川 126 2.96% 16 0.87% 142 2.33% 贵 州 108 2.53% 10 0.54% 118 1.93% 云 南 132 3.10% 3 0.16% 135 2.21% 陕 西 60 1.41% 29 1.58% 89 1.46% 甘 肃 131 3.07% 21 1.14% 152 2.49% 青 海 1 0.02% 0 0.00% 1 0.02% 宁 夏 82 1.92% 5 0.27% 87 1.43% 新 疆 87 2.04% 4 0.22% 91 1.49% 台 湾 0 0.00% 1 0.05% 1 0.02% 2.3 性 别 组 成 我 校 2015 年 毕 业 生 中, 男 生 人 数 为 3432 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 56.27%; 女 生 人 数 为 2667 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 43.73% 不 同 学 历 层 次 毕 业 生 的 性 别 组 成 情 况 如 图 2-1 所 示 2500 2000 1500 1000 500 0 博 士 硕 士 本 科 男 21 1029 2382 女 10 777 1880 图 2-1 不 同 学 历 层 次 毕 业 生 性 别 组 成 2.4 学 科 分 布 2.4.1 本 科 毕 业 生 学 科 分 布 2015 年 我 校 本 科 专 业 分 布 在 经 济 学 文 学 理 学 工 学 及 管 理 学 五 大 学 科 门 类 其 中 工 学 学 生 最 多, 占 62.34%, 理 学 最 少, 占 4.79% 3

管 理 学, 9.43% 经 济 学, 4.79% 文 学, 18.51% 理 学, 4.93% 工 学, 62.34% 图 2-2 本 科 毕 业 生 学 科 大 类 组 成 2.4.2 研 究 生 毕 业 生 学 科 分 布 2015 年 我 校 研 究 生 专 业 分 布 在 工 学 管 理 学 经 济 学 文 学 理 学 法 学 六 大 学 科 门 类 其 中 工 学 学 生 最 多, 占 65.65%, 法 学 最 少, 占 1.52% 管 理 学, 14.26% 经 济 学, 8.06% 理 学, 3.16% 文 学, 7.35% 法 学, 1.52% 工 学, 65.65% 图 2-3 研 究 生 学 科 大 类 组 成 4

第 三 章 毕 业 生 就 业 状 况 及 相 关 指 标 分 析 3.1 毕 业 生 基 本 就 业 状 况 截 止 2015 年 8 月 31 日 1, 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 率 为 97.03%, 其 中 : 签 约 率 65.32%, 国 内 升 学 率 9.18%, 出 国 ( 出 境 ) 留 学 比 例 5.84%, 直 接 签 订 合 同 就 业 比 例 8.59%, 参 与 国 家 地 方 项 目 学 生 比 例 0.34%, 定 向 委 培 学 生 比 例 4.12%, 灵 活 就 业 比 例 3.64% 3.1.1 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 状 况 我 校 2015 年 毕 业 生 中, 博 士 生 就 业 率 为 77.42%, 硕 士 生 就 业 率 为 96.79%, 本 科 生 就 业 率 为 97.28% 各 学 历 层 次 毕 业 生 的 具 体 就 业 去 向 情 况 如 图 3-1 所 示, 其 中 签 约 率 硕 士 生 最 高, 国 内 升 学 率 出 国 ( 出 境 ) 学 生 比 例 本 科 生 最 高 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 签 约 国 内 升 学 3.1.2 不 同 性 别 毕 业 生 就 业 状 况 出 国 ( 出 境 ) 合 同 就 业 定 向 委 培 图 3-1 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 去 向 国 家 地 方 项 目 我 校 2015 年 毕 业 生 中, 男 生 就 业 率 高 于 女 生, 男 生 为 97.35%, 女 生 为 96.63% 具 体 就 业 去 向 情 况 如 图 3-2 所 示, 其 中 签 约 率 男 生 明 显 高 于 女 生, 高 出 4.8 个 百 分 点 ; 出 国 ( 出 境 ) 学 生 比 例 女 生 明 显 高 于 男 生, 高 出 3.82 个 百 分 点 灵 活 就 业 博 士 38.71% 9.68% 1.58% 6.45% 19.35% 0.00% 0.00% 硕 士 73.91% 1.66% 1.38% 4.54% 12.46% 0.11% 0.33% 本 科 60.86% 12.37% 7.74% 10.32% 0.47% 0.45% 5.07% 1 注 : 本 报 告 后 续 内 容 除 特 殊 注 明 外, 所 有 数 据 的 统 计 截 止 日 期 均 为 毕 业 当 年 的 8 月 31 日 5

70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 3.1.3 不 同 生 源 地 毕 业 生 就 业 状 况 图 3-2 不 同 性 别 毕 业 生 就 业 去 向 我 校 2015 年 毕 业 生 中, 上 海 生 源 毕 业 生 就 业 率 略 高 于 非 上 市 生 源, 上 海 生 源 为 97.67%, 非 上 海 生 源 为 96.83% 具 体 就 业 去 向 情 况 如 图 3-3 所 示, 其 中 签 约 率 和 国 内 升 学 率 非 上 海 生 源 明 显 高 于 上 海 生 源, 分 别 高 出 5.22 个 百 分 点 和 6.5 个 百 分 点, 出 国 ( 出 境 ) 学 生 比 例 上 海 生 源 明 显 高 于 非 上 海 生 源, 高 出 2.49 个 百 分 点 签 约 国 内 升 学 出 国 ( 出 境 ) 合 同 就 业 定 向 委 培 图 3-3 不 同 生 源 地 毕 业 生 就 业 去 向 国 家 地 方 项 目 灵 活 就 业 男 生 67.42% 9.27% 4.17% 8.44% 4.08% 0.23% 3.50% 女 生 62.62% 9.07% 7.99% 8.47% 4.16% 0.49% 3.82% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 签 约 国 内 升 学 出 国 ( 出 境 ) 合 同 就 业 定 向 委 培 国 家 地 方 项 目 灵 活 就 业 上 海 生 源 61.35% 4.24% 7.73% 10.74% 8.21% 0.48% 4.92% 非 上 海 生 源 66.57% 10.74% 5.24% 8.04% 2.83% 0.30% 3.11% 6

3.2 毕 业 生 就 业 流 向 3.2.1 签 约 单 位 地 区 流 向 分 布 2015 年 我 校 签 约 毕 业 生 的 就 业 地 区 流 向 覆 盖 了 30 个 省 市 自 治 区 以 流 向 上 海 市 为 最 多, 为 76% 具 体 就 业 地 区 流 向 如 表 3-1 所 示 表 3-1 签 约 单 位 地 区 流 向 统 计 表 省 市 自 治 区 名 称 本 科 生 研 究 生 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 上 海 市 1974 76.10% 1054 75.83% 3028 76.00% 江 苏 省 64 2.47% 76 5.47% 140 3.51% 浙 江 省 54 2.08% 61 4.39% 115 2.89% 广 东 省 62 2.39% 20 1.44% 82 2.06% 北 京 市 45 1.73% 26 1.87% 71 1.78% 山 东 省 24 0.93% 35 2.52% 59 1.48% 云 南 省 36 1.39% 0 0.00% 36 0.90% 河 南 省 18 0.69% 18 1.29% 36 0.90% 安 徽 省 15 0.58% 19 1.37% 34 0.85% 天 津 市 26 1.00% 7 0.50% 33 0.83% 四 川 省 25 0.96% 5 0.36% 30 0.75% 湖 北 省 15 0.58% 15 1.08% 30 0.75% 广 西 壮 族 自 治 区 23 0.89% 3 0.22% 26 0.65% 贵 州 省 22 0.85% 1 0.07% 23 0.58% 湖 南 省 14 0.54% 9 0.65% 23 0.58% 宁 夏 回 族 自 治 区 22 0.85% 0 0.00% 22 0.55% 福 建 省 16 0.62% 5 0.36% 21 0.53% 辽 宁 省 14 0.54% 6 0.43% 20 0.50% 陕 西 省 12 0.46% 8 0.58% 20 0.50% 内 蒙 古 自 治 区 16 0.62% 3 0.22% 19 0.48% 重 庆 市 16 0.62% 2 0.14% 18 0.45% 甘 肃 省 15 0.58% 2 0.14% 17 0.43% 海 南 省 16 0.62% 0 0.00% 16 0.40% 河 北 省 11 0.42% 3 0.22% 14 0.35% 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 12 0.46% 0 0.00% 12 0.30% 山 西 省 10 0.39% 1 0.07% 11 0.28% 江 西 省 5 0.19% 4 0.29% 9 0.23% 吉 林 省 7 0.27% 1 0.07% 8 0.20% 黑 龙 江 省 5 0.19% 2 0.14% 7 0.18% 西 藏 自 治 区 0 0.00% 4 0.29% 4 0.10% 7

3.2.2 签 约 单 位 行 业 流 向 分 布 签 约 毕 业 生 中, 流 向 前 三 的 单 位 行 业 类 型 分 别 是 制 造 业 邮 电 通 信 和 计 算 机 信 息 业 社 会 服 务 业, 分 别 占 总 签 约 人 数 的 38.6% 12.17% 11.35% 具 体 单 位 行 业 流 向 如 图 3-4 所 示 45.00% 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 国 家 党 政 机 关 和 社 会 团 体 教 育 科 研 文 广 体 育 卫 生 和 社 会 福 利 业 3.2.3 签 约 单 位 性 质 流 向 分 布 金 融 保 险 及 房 制 造 业 建 筑 业 地 产 业 交 通 运 输 仓 储 业 图 3-4 签 约 单 位 行 业 流 向 签 约 毕 业 生 中, 按 流 向 比 例 依 次 是 中 小 企 业 ( 含 民 营 私 营 企 业 等 ) 国 有 企 业 三 资 企 业 机 关 和 事 业 单 位 ( 包 括 政 府 机 关 高 校 科 研 院 所 及 其 他 事 业 单 位 ), 分 别 占 总 签 约 人 数 的 44.88% 26.61% 22.69% 和 5.82% 图 3-5 签 约 单 位 性 质 流 向 邮 电 通 信 计 社 会 服 算 机 信 务 业 息 业 批 发 零 售 贸 其 他 行 易 餐 饮 业 业 本 科 生 1.62% 11.87% 8.91% 35.74% 9.10% 1.93% 14.23% 10.60% 5.17% 0.85% 研 究 生 5.18% 10.07% 10.86% 43.96% 5.18% 1.44% 8.35% 12.73% 1.15% 1.08% 全 校 2.86% 11.24% 9.59% 38.60% 7.73% 1.76% 12.17% 11.35% 3.77% 0.93% 50.00% 45.00% 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 机 关 和 事 业 单 位 国 有 企 业 三 资 企 业 中 小 企 业 本 科 生 3.62% 22.82% 24.09% 49.46% 研 究 生 9.93% 22.45% 31.29% 36.33% 全 校 5.82% 22.69% 26.61% 44.88% 8

3.3 升 学 情 况 分 析 1 国 内 升 学 2015 届 毕 业 生 国 内 升 学 560 人, 总 体 升 学 率 为 9.18% 各 学 历 层 次 的 升 学 情 况 及 攻 读 本 校 外 校 情 况 如 表 3-2 所 示 表 3-2 各 学 历 层 次 升 学 情 况 统 计 表 项 目 硕 士 博 士 本 科 合 计 攻 读 本 校 人 数 9 2 303 314 升 学 率 0.50% 6.45% 7.11% 5.15% 攻 读 外 校 人 数 21 1 224 246 升 学 率 1.16% 3.23% 5.26% 4.03% 合 计 人 数 30 3 527 560 升 学 率 1.66% 9.68% 12.37% 9.18% 2 出 国 ( 境 ) 留 学 2015 届 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 留 学 356 人, 总 体 出 国 ( 境 ) 比 例 为 5.84% 其 中, 研 究 生 出 国 ( 境 ) 人 数 为 26 人, 占 研 究 生 总 人 数 的 1.42%, 本 科 生 出 国 ( 境 ) 人 数 为 330 人, 占 本 科 生 总 人 数 的 7.74% 3.4 来 校 招 聘 企 业 情 况 3.4.1 就 业 信 息 服 务 网 招 聘 信 息 发 布 情 况 2015 年 度 2, 注 册 企 业 发 布 职 位 3406 条, 需 求 毕 业 生 26185 人 具 体 企 业 注 册 和 职 位 发 布 情 况 如 表 3-3 表 3-4 所 示 表 3-3 注 册 企 业 发 布 职 位 的 学 历 要 求 组 成 需 求 学 历 需 求 职 位 数 需 求 人 数 本 科 1666 9914 专 科 611 4766 硕 士 180 1933 博 士 3 8 不 限 946 9564 2 2015 年 度 指 针 对 2015 届 毕 业 生 的 数 据 发 布 年 度, 即 2014 年 9 月 1 日 至 2015 年 8 月 31 日, 下 同 9

表 3-4 注 册 企 业 发 布 职 位 的 职 位 类 别 组 成 职 位 类 别 需 求 职 位 数 需 求 人 数 兼 职 76 761 见 习 16 128 全 职 2431 20625 实 习 883 4671 2015 年 度, 由 学 校 学 生 就 业 指 导 中 心 直 接 发 布 招 聘 信 息 609 条, 需 求 岗 位 2457 个, 需 求 人 数 11931 人 3.4.2 举 办 招 聘 会 宣 讲 会 情 况 2015 年 度 举 办 大 型 招 聘 会 3 场, Friday 招 聘 会 5 场, 校 园 宣 讲 会 85 场, 总 计 参 会 企 业 911 家, 需 求 岗 位 4759 个, 需 求 人 数 25651 人 具 体 如 表 3-5 所 示 表 3-5 举 办 各 类 招 聘 会 统 计 表 名 称 参 会 企 业 数 需 求 岗 位 需 求 人 数 2015 年 毕 业 生 洽 谈 会 419 2042 10750 2015 年 春 季 招 聘 会 148 720 3081 2015 年 毕 业 生 招 聘 会 ( 夏 招 ) 108 447 1778 Friday 招 聘 会 (5 场 ) 151 696 3804 企 业 校 园 宣 讲 会 ( 校 级 ) 85 854 6238 3.5 就 业 单 位 录 用 人 数 情 况 我 校 学 生 分 布 在 2606 家 单 位 签 约, 平 均 每 家 单 位 录 用 我 校 学 生 1.53 人, 单 位 签 约 人 数 在 10 人 以 上 的 共 有 25 家 具 体 如 表 3-6 所 示 表 3-6 单 位 签 约 人 数 统 计 签 约 人 数 单 位 数 量 大 于 20 人 4 11-20 人 21 6-10 人 43 4-5 人 75 2-3 人 380 1 人 2083 10

3.6 基 层 就 业 情 况 学 校 紧 紧 围 绕 关 于 引 导 和 鼓 励 高 校 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 的 意 见 等 有 关 文 件 精 神, 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 面 向 城 乡 基 层 中 西 部 地 区 以 及 民 族 地 区 贫 困 地 区 和 艰 苦 边 远 地 区 就 业 2015 届 毕 业 生 中 面 向 基 层 就 业 的 数 量 为 2234 人, 占 毕 业 生 总 数 的 36.63% 3.7 未 就 业 毕 业 生 情 况 全 校 未 就 业 毕 业 生 181 人, 其 中 本 科 生 116 人, 研 究 生 65 人 具 体 未 就 业 毕 业 生 情 况 如 图 3-6 所 示 其 他 ( 含 准 备 明 年 出 国 不 就 业 等 ), 31.49% 不 就 业 拟 升 学 或 考 公 务 员, 18.78% 无 法 正 常 毕 业, 18.23% 等 研 究 生 公 务 员 等 各 类 考 试 结 果, 14.92% 面 试 无 果, 15.47% 图 3-6 未 就 业 毕 业 生 构 成 无 面 试 机 会, 1.10% 11

第 四 章 就 业 发 展 趋 势 4.1 近 三 年 就 业 率 变 化 趋 势 近 三 年 就 业 情 况 变 化 趋 势 如 图 4-1 所 示 我 校 毕 业 生 总 体 就 业 情 况 良 好, 就 业 率 逐 年 上 升, 并 均 保 持 在 95% 以 上, 就 业 水 平 较 高, 其 中 本 科 毕 业 生 2015 年 就 业 率 为 历 年 最 高 100.00% 95.00% 90.00% 85.00% 80.00% 75.00% 70.00% 本 科 硕 士 博 士 全 校 2013 年 95.32% 96.64% 98.33% 95.51% 2014 年 97.22% 95.15% 93.65% 96.65% 2015 年 97.28% 96.79% 77.42% 97.03% 图 4-1 近 三 年 毕 业 生 就 业 率 4.2 近 三 年 国 内 升 学 变 化 趋 势 近 三 年 国 内 升 学 情 况 变 化 趋 势 如 图 4-2 所 示, 我 校 毕 业 生 国 内 升 学 率 逐 年 下 降,2015 年 为 9.18% 其 中, 研 究 生 学 历 层 次 由 于 本 身 学 历 层 次 较 高, 所 以 国 内 升 学 率 较 低, 每 年 均 低 于 3%; 本 科 生 国 内 升 学 率 逐 年 略 降,2015 年 较 2013 年 下 降 1.27 个 百 分 点, 为 12.37% 12

14.00% 12.00% 10.00% 8.00% 6.00% 4.00% 2.00% 0.00% 本 科 研 究 生 全 校 2013 年 13.64% 1.58% 10.51% 2014 年 12.62% 2.17% 9.80% 2015 年 12.37% 1.80% 9.18% 图 4-2 近 三 年 毕 业 生 国 内 升 学 率 4.3 近 三 年 出 国 ( 境 ) 变 化 趋 势 近 三 年 出 国 ( 境 ) 情 况 变 化 趋 势 如 图 4-3 所 示, 我 校 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 比 例 基 本 稳 定 在 6% 左 右 其 中, 研 究 生 学 历 层 次 由 于 本 身 学 历 层 次 较 高, 所 以 出 国 ( 境 ) 比 例 较 低, 每 年 均 低 于 2%; 本 科 生 出 国 ( 境 ) 比 例 基 本 稳 定 在 8% 左 右 9.00% 8.00% 7.00% 6.00% 5.00% 4.00% 3.00% 2.00% 1.00% 0.00% 本 科 研 究 生 全 校 2013 年 7.98% 1.10% 6.00% 2014 年 8.05% 0.70% 6.07% 2015 年 7.74% 1.42% 5.84% 图 4-3 近 三 年 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 比 例 13

4.4 近 三 年 基 层 就 业 变 化 趋 势 近 三 年 基 层 就 业 变 化 趋 势 如 图 4-4 所 示 学 校 重 视 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 面 向 城 乡 基 层 中 西 部 地 区 以 及 民 族 地 区 贫 困 地 区 和 艰 苦 边 远 地 区 就 业 我 校 毕 业 生 基 层 就 业 毕 业 生 比 例 逐 年 上 升,2015 年 为 36.63% 45.00% 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 4.5 近 三 年 非 上 海 地 区 就 业 变 化 趋 势 本 科 生 研 究 生 全 校 2013 年 27.42% 41.71% 30.39% 2014 年 34.76% 26.70% 32.59% 2015 年 38.17% 33.04% 36.63% 图 4-4 近 三 年 毕 业 生 基 层 就 业 比 例 近 三 年 非 上 海 地 区 就 业 变 化 趋 势 如 图 4-5 所 示 随 着 上 海 市 户 籍 政 策 的 逐 年 收 紧 以 及 国 家 相 关 就 业 政 策 的 引 导 作 用, 我 校 签 约 毕 业 生 中 非 上 海 地 区 就 业 毕 业 生 比 例 基 本 稳 定 在 23% 以 上,2015 年 为 24% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 本 科 研 究 生 全 校 2013 年 20.14% 28.08% 23.06% 2014 年 26.14% 28.37% 26.83% 2015 年 23.90% 24.17% 24.00% 图 4-5 近 三 年 毕 业 生 非 上 海 地 区 就 业 比 例 14

4.6 近 三 年 不 同 性 别 毕 业 生 就 业 变 化 趋 势 近 三 年 不 同 性 别 毕 业 生 就 业 变 化 趋 势 如 图 4-6 所 示 男 生 就 业 率 高 于 女 生 100.00% 98.00% 96.00% 94.00% 92.00% 90.00% 88.00% 86.00% 84.00% 82.00% 80.00% 男 生 女 生 2013 年 95.70% 95.25% 2014 年 97.15% 95.96% 2015 年 97.35% 96.63% 图 4-6 近 三 年 不 同 性 别 毕 业 生 就 业 率 15

第 五 章 就 业 工 作 主 要 举 措 上 海 理 工 大 学 紧 紧 把 握 上 海 建 设 具 有 全 球 影 响 力 的 科 技 创 新 中 心 的 契 机, 紧 跟 高 峰 高 原 学 科 建 设 的 步 伐, 聚 焦 先 进 制 造 科 技 创 新 与 人 才 培 养 内 涵 建 设 主 题, 将 为 学 生 的 终 身 发 展 的 理 念 贯 穿 于 学 校 的 就 业 工 作 中, 强 化 学 生 就 业 竞 争 能 力 和 职 业 发 展 能 力 的 培 养, 在 确 保 毕 业 生 充 分 就 业 的 基 础 上, 不 断 提 升 毕 业 生 就 业 质 量 1. 建 立 机 制, 完 善 考 核 体 系, 推 进 就 业 工 作 全 员 化 围 绕 为 学 生 终 身 发 展 的 就 业 工 作 理 念, 建 立 和 完 善 组 织 机 构 学 科 专 业 结 构 发 展 规 划 招 生 规 模 等 方 面 与 毕 业 生 就 业 挂 钩 的 工 作 机 制 成 立 由 校 长 校 党 委 书 记 任 双 组 长 的 学 生 就 业 工 作 领 导 小 组, 加 强 对 就 业 工 作 的 领 导 建 立 二 级 学 院 学 生 就 业 质 量 考 核 指 标 体 系, 以 权 重 30% 纳 入 到 二 级 管 理 部 门 岗 位 业 绩 津 贴 额 度 核 拨 试 行 办 法 文 件 中, 将 就 业 考 核 直 接 与 学 院 年 度 经 费 预 算 划 拨 挂 钩 积 极 鼓 励 专 任 教 师 参 与 就 业 工 作,2015 年 在 专 任 教 师 中 评 选 22 名 优 秀 就 业 指 导 师,12 名 就 业 工 作 先 进 个 人,4 个 就 业 先 进 集 体, 有 力 推 进 了 学 校 就 业 工 作 全 员 化 2. 对 接 行 业, 紧 贴 市 场 需 求, 加 大 市 场 开 拓 的 力 度 学 校 紧 密 对 接 国 家 创 新 驱 动 发 展 战 略 和 上 海 市 先 进 制 造 业 与 现 代 服 务 业 发 展 需 求, 优 化 学 科 布 局, 对 与 高 新 技 术 相 关 的 新 兴 学 科 进 行 布 点, 紧 扣 光 机 电 集 成 与 精 密 制 造 能 源 动 力 装 备 与 绿 色 制 造 制 造 增 值 服 务 与 系 统 管 理 三 大 行 业 方 向, 继 续 实 施 走 进 企 业, 送 生 上 门 计 划, 重 点 拜 访 与 我 校 专 业 对 口 的 国 家 重 点 行 业, 深 入 对 接 行 业 的 用 人 需 求, 加 强 与 企 业 的 沟 通 合 作, 与 自 动 化 仪 表 研 究 所 飞 利 浦 医 疗 器 械 百 盛 集 团 多 家 单 位 达 成 了 联 合 培 养 人 才 的 战 略 合 作 意 向 创 新 人 才 市 场 管 理 理 念, 将 已 有 5000 家 用 人 单 位 名 录 进 行 分 类 整 理 成 三 个 星 级, 分 别 由 学 校 学 院 学 生 进 行 维 护 和 开 发, 深 挖 就 业 岗 位, 拓 展 毕 业 生 就 业 的 核 心 市 场 3. 改 造 专 业, 加 强 校 企 合 作, 培 养 社 会 需 要 的 人 才 学 校 依 据 行 业 对 人 才 培 养 的 实 际 需 求, 调 整 专 业 结 构 ; 依 据 工 程 教 育 认 证 的 标 准, 科 学 制 定 人 才 培 养 方 案 和 课 程 体 系 设 置 ; 充 分 发 挥 专 业 优 势, 巩 固 和 完 善 校 外 实 践 基 地 的 作 用, 从 单 纯 的 输 送 学 生 到 企 业 实 习, 逐 渐 形 成 科 研 合 作 专 业 共 建 师 资 共 享 基 地 实 训 企 业 实 习 与 就 业 等 完 整 的 人 才 培 养 服 务 链, 形 成 可 持 续 发 展 的 产 学 研 联 合 人 16

才 培 养 体 系 2015 年, 学 校 与 江 苏 常 州 人 社 局 盐 城 人 社 局 浙 江 湖 州 人 社 局 共 同 签 订 了 人 才 服 务 战 略 合 作 协 议 目 前 已 建 成 校 外 实 践 基 地 300 多 家, 合 作 企 业 分 布 在 上 海 市 各 区 县 江 浙 地 区 以 及 四 川 长 沙 烟 台 太 原 新 疆 等 地 4. 引 导 就 业, 深 挖 就 业 渠 道, 拓 展 学 生 多 途 径 就 业 结 合 国 家 以 及 上 海 市 地 方 政 策, 学 校 制 定 相 应 鼓 励 及 优 惠 政 策, 积 极 拓 宽 就 业 渠 道, 鼓 励 大 学 毕 业 生 参 与 村 官 三 支 一 扶 西 部 志 愿 者 应 征 入 伍 等, 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 去 工 作, 实 现 人 生 抱 负 继 续 推 进 就 业 援 助 计 划, 建 立 双 困 生 帮 扶 的 长 效 机 制, 通 过 德 赢 基 金 韩 福 生 就 业 帮 困 基 金 华 民 慈 善 基 金 等 多 种 途 径 为 学 业 困 难 经 济 困 难 心 理 问 题 以 及 少 数 名 族 等 特 殊 群 体 提 供 全 方 位 的 就 业 援 助 和 服 务, 给 学 生 送 政 策 送 资 金 送 指 导 送 岗 位, 不 让 一 个 学 生 在 就 业 中 掉 队 针 对 90 后 毕 业 生 个 性 化 需 求 突 出 的 情 况, 坚 持 以 事 业 理 想 为 引 导, 给 毕 业 班 学 生 提 供 门 诊 式 个 性 化 的 职 业 咨 询 服 务, 做 实 学 生 就 业 指 导 工 作 5. 鼓 励 创 业, 培 养 创 业 能 力, 提 升 学 生 就 业 的 层 次 学 校 紧 跟 大 众 创 业 万 众 创 新 的 时 代 浪 潮, 整 合 校 内 外 资 源, 营 造 创 业 氛 围, 努 力 培 养 专 业 + 创 业 复 合 型 人 才 将 大 学 生 职 业 生 涯 教 育 领 导 力 训 练 以 及 创 业 培 训 等 纳 入 培 养 计 划 中, 强 化 职 业 咨 询 和 创 业 指 导 的 师 资 力 量, 通 过 通 识 教 育 专 业 教 育 创 业 班 等 实 现 全 方 位 多 层 次 分 阶 段 的 创 业 理 论 指 导 与 实 践 训 练, 形 成 了 较 为 成 熟 的 课 堂 教 学 创 新 实 验 项 目 训 练 企 业 孵 化 的 创 新 创 业 教 育 体 系, 增 强 学 生 未 来 求 职 竞 争 力 和 创 业 能 力 截 止 2015 年 度, 学 校 已 有 250 个 学 生 团 队 向 基 金 会 递 交 了 创 业 申 请, 受 到 大 学 生 科 技 创 业 基 金 批 准 资 助 项 目 有 122 个, 资 助 资 金 1860 万 元, 完 成 注 册 并 较 好 开 展 经 营 的 项 目 有 89 个, 创 业 带 动 就 业 成 效 显 著 6. 完 善 平 台, 开 发 服 务 功 能, 提 高 就 业 信 息 化 水 平 我 校 就 业 信 息 网 始 终 坚 持 自 主 开 发 和 运 维 2015 年, 学 校 进 一 步 深 化 了 就 业 信 息 平 台, 涵 盖 学 生 和 企 业 互 动 招 聘 系 统 招 聘 会 / 宣 讲 会 在 线 报 名 系 统 在 线 职 业 咨 询 预 约 系 统 网 络 调 查 问 卷 系 统 网 上 职 业 测 评 系 统 网 络 职 业 教 育 系 统 大 学 生 创 业 与 职 业 测 评 系 统 档 案 管 理 与 查 询 系 统 就 业 信 息 发 布 系 统 就 业 数 据 管 理 平 台 等 十 个 系 统 平 台 的 开 发, 实 现 全 方 位 多 渠 道 就 业 服 务 推 送 功 能, 顺 利 完 成 了 上 海 市 高 校 就 业 创 新 基 地 信 息 化 重 点 建 设 项 目 三 期 开 发 17

第 六 章 就 业 调 研 与 分 析 6.1 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 样 本 基 本 情 况 : 本 次 调 研 的 有 效 样 本 共 计 1836 个, 其 中 男 生 占 51.58%, 女 生 占 48.42% 有 效 样 本 涉 及 经 管 文 工 理 五 个 学 科 13 个 学 院 55 个 专 业 1. 样 本 总 体 就 业 满 意 度 已 就 业 样 本 工 作 满 意 度 98.6% 不 同 学 院 样 本 对 的 工 作 满 意 度 存 在 显 著 差 异, 满 意 度 较 高 的 为 能 源 与 动 力 工 程 学 院 管 理 学 院 出 版 印 刷 与 艺 术 设 计 学 院 医 疗 器 械 与 食 品 学 院 中 英 国 际 学 院 中 德 学 院, 均 超 过 99% 2. 样 本 对 就 业 服 务 的 评 价 及 需 求 样 本 对 学 校 学 院 就 业 指 导 服 务 工 作 方 面 的 总 体 满 意 度 为 96.21% 在 对 就 业 工 作 需 要 加 强 的 方 面 看, 数 据 显 示, 毕 业 生 们 认 为 学 校 就 业 服 务 工 作 最 需 要 加 强 的 是 实 习 推 荐, 其 次 是 咨 询 服 务, 第 三 是 就 业 手 续 办 理, 第 四 是 求 职 指 导 招 聘 会 信 息 职 业 生 涯 教 育 网 络 服 务 也 有 一 定 的 比 例 对 于 这 些 服 务 的 需 求, 学 生 就 业 指 导 中 心 将 契 合 毕 业 生 需 求, 加 强 各 方 面 工 作 的 开 展 图 6-1 就 业 服 务 工 作 需 要 加 强 的 方 面 18

6.2 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 满 意 度 2015 年 度, 我 校 共 调 研 289 家 用 人 单 位, 覆 盖 全 校 13 个 本 科 学 院 所 在 15 个 行 业 1. 样 本 用 人 单 位 性 质 港 澳 台, 1.05% 其 他, 5.26% 国 有 企 业, 18.25% 民 营 私 营, 36.49% 党 政 机 关 事 业, 2.11% 中 外 合 资, 16.84% 2. 整 体 评 价 外 商 独 资, 20.00% 图 6-2 样 本 用 人 单 位 性 质 从 整 体 评 价 的 角 度, 选 择 满 意 占 76.25%, 很 满 意 占 14.56%, 总 体 满 意 度 为 90.81% 3. 能 力 评 价 本 次 调 研 从 自 我 调 控 能 力 与 他 人 相 处 能 力 环 境 适 应 能 力 表 达 与 表 现 能 力 沟 通 与 合 作 能 力 等 10 个 维 度 让 用 人 单 位 给 出 等 级 评 价, 具 体 结 果 如 图 6-3 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 自 我 调 控 能 力 与 他 人 相 处 能 力 环 境 适 应 能 力 表 达 与 表 现 能 力 沟 通 与 合 作 能 力 实 践 与 操 作 实 施 能 力 学 习 与 创 新 开 拓 能 力 图 6-3 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 能 力 评 价 组 织 与 影 响 他 人 能 力 工 作 责 任 心 理 想 信 念 与 道 德 自 律 很 好 32.50% 36.60% 31.81% 38.58% 34.93% 38.94% 27.71% 33.10% 40.14% 44.95% 较 好 53.32% 48.87% 55.74% 47.30% 52.96% 47.57% 45.11% 38.68% 49.48% 50.90% 一 般 12.80% 13.84% 11.76% 10.73% 11.42% 12.80% 26.83% 27.53% 9.69% 3.46% 较 差 1.38% 0.69% 0.69% 0.69% 0.69% 0.69% 0.35% 0.69% 0.69% 0.69% 19

单 位 普 遍 对 我 校 学 生 的 各 项 指 标 持 较 高 评 价, 除 学 习 与 创 新 开 拓 能 力 和 组 织 与 影 响 他 人 能 力 两 项 之 外, 其 他 八 项 都 获 得 了 85% 以 上 的 单 位 给 予 较 好 或 很 好 的 评 价 4. 知 识 评 价 除 了 个 人 能 力 方 面, 调 研 还 重 点 考 察 了 单 位 对 我 校 毕 业 生 知 识 体 系 方 面 的 评 价 情 况 在 专 业 及 综 合 知 识 储 备 上,72% 的 单 位 认 为 我 校 学 生 非 常 充 足 或 比 较 充 足, 仅 有 3% 认 为 较 为 欠 缺 即 使 与 其 他 重 点 大 学 毕 业 生 相 对 比, 我 校 学 生 在 专 业 知 识 和 技 术 能 力 上 依 然 存 在 一 定 的 优 势, 或 体 现 出 各 有 所 长 的 特 点, 仅 有 20% 的 单 位 认 为 存 在 差 距 6.3 调 研 分 析 1. 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 较 高 在 调 研 中, 性 别 就 业 单 位 的 性 质 工 作 类 别 签 约 年 限 所 学 专 业 与 兴 趣 是 否 吻 合 等 均 对 就 业 满 意 度 有 影 响, 从 调 研 结 果 看, 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 总 体 较 好 2. 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 整 体 评 价 较 好 根 据 用 人 单 位 对 我 校 学 生 的 整 体 评 价 和 对 不 同 能 力 维 度 的 评 价, 发 现 我 校 大 多 数 毕 业 生 能 够 胜 任 目 前 所 从 事 的 工 作, 无 论 是 敬 业 精 神 还 是 业 务 能 力, 绝 大 部 分 毕 业 生 都 得 到 用 人 单 位 的 肯 定 3. 人 才 培 养 突 显 了 专 业 优 势 根 据 对 用 人 单 位 的 调 查 与 统 计, 吸 引 单 位 来 我 校 应 聘 的 重 要 因 素 是 学 生 的 专 业 对 口, 这 与 我 校 理 工 科 专 业 的 专 业 性 强 具 有 行 业 优 势 相 关 学 校 应 坚 持 和 突 出 学 科 优 势 和 行 业 特 色, 形 成 学 校 的 核 心 竞 争 力, 赢 得 社 会 的 广 泛 认 同 以 及 在 行 业 领 域 的 稳 固 地 位 在 加 强 专 业 教 育 的 同 时, 重 视 理 论 学 习 与 社 会 实 践 的 紧 密 结 合, 注 重 应 用 性, 培 养 的 学 生 解 决 实 际 问 题 的 能 力 创 新 能 力 和 人 际 沟 通 能 力 4. 人 才 供 需 之 间 矛 盾 依 然 存 在 就 业 市 场 中 提 供 岗 位 量 最 多 的 是 民 企 和 私 企, 中 小 企 业 需 求 量 大, 但 是 毕 业 生 就 业 岗 位 预 期 首 选 国 企 和 事 业 单 位 的 意 愿 强 烈, 不 愿 意 去 中 小 企 业 就 业, 人 才 供 需 矛 盾 凸 显 5. 就 业 个 性 化 需 求 增 多 毕 业 生 选 择 自 由 职 业 继 续 考 研 继 续 考 公 务 员 不 愿 意 就 业 的 学 生 比 例 逐 年 增 长, 同 时 学 生 就 业 指 导 的 个 性 化 需 求 明 显 增 多, 加 大 了 就 业 工 作 的 难 度 20

第 七 章 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 学 校 在 未 来 的 教 育 教 学 中 始 终 要 坚 持 做 精 品 本 科 争 一 流 学 科 创 百 强 大 业 的 办 学 目 标, 围 绕 工 程 型 创 新 性 国 际 化 的 人 才 培 养 定 位, 对 接 行 业 需 求, 优 化 专 业 结 构, 致 力 于 培 养 适 应 社 会 发 展 需 要 的 高 素 质 毕 业 生 1. 以 人 才 培 养 为 重 心, 推 进 联 动 机 制 建 设 建 立 招 生 - 培 养 - 就 业 联 动 机 制, 做 好 知 名 企 业 和 重 要 行 业 的 走 访 与 调 研, 深 入 研 究 分 析 本 科 生 招 生 培 养 以 及 就 业 工 作 中 的 关 联 性 问 题, 为 招 生 培 养 专 业 改 革 等 提 供 决 策 依 据, 进 而 深 化 学 校 教 育 教 学 改 革, 提 升 人 才 培 养 质 量 2. 开 展 全 程 生 涯 教 育, 促 进 两 个 课 堂 融 合 将 不 仅 为 就 业, 更 为 学 生 的 终 身 发 展 的 理 念 贯 穿 于 整 个 大 学 四 年 的 职 业 发 展 教 育 中, 面 向 全 年 级 学 生 开 展 个 性 化 的 就 业 指 导, 开 展 小 班 化 的 实 训 课 程, 把 对 学 生 的 就 业 指 导 与 就 业 实 习 推 荐 相 结 合, 促 进 两 个 课 堂 融 合, 不 断 提 升 学 生 就 业 竞 争 力 和 职 业 发 展 力 3. 对 接 国 家 战 略 目 标, 培 养 行 业 需 要 人 才 紧 密 对 接 国 家 2025 战 略 需 求, 聚 焦 先 进 制 造 科 技 创 新 与 人 才 培 养 内 涵 建 设 主 题, 以 行 业 需 求 和 社 会 发 展 确 定 人 才 培 养 目 标 和 体 系 加 强 与 跨 国 跨 地 区 的 龙 头 企 业 建 立 际 合 作 关 系, 通 过 与 知 名 企 业 的 实 习 交 流 平 台 的 搭 建, 让 更 多 学 生 到 著 名 企 业 参 与 工 程 设 计 与 实 践 训 练 项 目, 实 现 优 秀 拔 尖 人 才 培 养 4. 结 合 就 业 市 场 需 求, 优 化 专 业 培 养 方 案 就 业 市 场 专 业 为 王 教 育 教 学 应 参 照 社 会 用 人 单 位 的 需 求 进 行 专 业 结 构 调 整, 优 化 专 业 培 养 方 案, 根 据 就 业 状 况 对 专 业 进 行 及 时 调 整 和 长 远 规 划, 建 立 预 警 和 退 出 机 制, 以 就 业 状 况 优 化 人 才 培 养 同 时, 给 学 生 更 多 选 专 业 的 机 会, 允 许 学 生 选 择 专 业, 既 是 在 现 有 教 学 资 源 和 教 学 管 理 制 度 制 约 下 尽 可 能 满 足 学 生 学 习 需 求, 也 是 为 了 提 高 教 学 资 源 利 用 率 促 进 专 业 结 构 优 化, 提 升 学 生 在 就 业 中 的 专 业 优 势 5. 强 化 实 践 教 学 训 练, 提 高 就 业 竞 争 能 力 整 合 学 校 三 个 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 大 学 生 领 导 力 研 究 中 心 以 及 工 程 实 训 中 心 等 教 学 资 源, 构 筑 校 内 高 水 平 实 践 和 实 训 平 台, 锻 炼 学 生 实 践 动 手 能 力, 达 到 提 升 学 生 就 业 竞 争 力 的 目 标 6. 积 极 推 进 创 新 创 业, 提 升 学 生 就 业 层 次 充 分 利 用 大 众 创 业 万 众 创 新 带 来 的 机 遇, 推 进 校 内 各 部 门 协 同 开 展 大 学 生 创 新 创 业 理 论 与 实 践 教 育, 全 方 位 多 层 次 地 提 升 学 生 创 新 创 业 能 力, 培 养 专 业 + 创 业 复 合 型 优 秀 人 才 21

附 件 一 :2015 年 各 学 院 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表 学 院 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 能 源 与 动 力 工 程 学 院 397 379 95.47% 光 电 信 息 与 计 算 机 工 程 学 院 707 696 98.44% 管 理 学 院 618 596 96.44% 机 械 工 程 学 院 350 350 100% 外 语 学 院 256 252 98.44% 环 境 与 建 筑 学 院 296 294 99.32% 出 版 印 刷 与 艺 术 设 计 学 院 623 595 95.51% 医 疗 器 械 与 食 品 学 院 337 327 97.03% 理 学 院 118 112 94.92% 中 英 国 际 学 院 107 105 98.13% 上 海 - 汉 堡 国 际 工 程 学 院 42 42 100% 材 料 科 学 与 工 程 学 院 152 152 100% 工 程 科 技 学 院 259 246 94.98% 附 件 二 :2015 年 各 学 院 研 究 生 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表 学 院 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 能 源 与 动 力 工 程 学 院 217 212 97.70% 光 电 信 息 与 计 算 机 工 程 学 院 377 370 98.14% 管 理 学 院 335 314 93.73% 机 械 工 程 学 院 204 203 99.51% 外 语 学 院 83 81 97.59% 环 境 与 建 筑 学 院 132 127 96.21% 出 版 印 刷 与 艺 术 设 计 学 院 52 48 92.31% 医 疗 器 械 与 食 品 学 院 94 90 95.74% 理 学 院 56 52 92.86% 社 会 科 学 学 院 28 25 89.29% MBA MPA MEM 259 250 84.62% 22

附 件 三 :2015 年 各 本 科 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表 学 院 专 业 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 能 源 与 动 力 工 程 学 院 光 电 信 息 与 计 算 机 工 程 学 院 管 理 学 院 机 械 工 程 学 院 外 语 学 院 环 境 与 建 筑 学 院 出 版 印 刷 与 艺 术 设 计 学 院 过 程 装 备 与 控 制 工 程 66 60 90.91% 热 能 与 动 力 工 程 287 275 95.82% 新 能 源 科 学 与 工 程 44 44 100% 测 控 技 术 与 仪 器 56 56 100% 电 气 工 程 及 其 自 动 化 119 117 98.32% 电 子 信 息 工 程 103 100 97.09% 光 电 信 息 工 程 161 160 99.38% 计 算 机 科 学 与 技 术 72 70 97.22% 通 信 工 程 50 49 98% 网 络 工 程 54 52 96.30% 智 能 科 学 与 技 术 57 57 100% 自 动 化 35 35 100% 电 子 商 务 24 24 100% 工 商 管 理 ( 中 美 合 作 ) 56 53 94.64% 工 业 工 程 31 30 96.77% 公 共 事 业 管 理 44 42 95.45% 公 共 事 业 管 理 ( 二 学 位 ) 1 1 100% 管 理 科 学 30 29 96.67% 国 际 经 济 与 贸 易 86 83 96.51% 会 计 学 93 91 97.85% 金 融 学 118 116 98.31% 市 场 营 销 37 36 97.30% 系 统 科 学 与 工 程 65 61 93.85% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 33 30 90.91% 车 辆 工 程 130 130 100% 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 220 220 100% 德 语 48 46 95.83% 日 语 46 46 100% 英 语 57 56 98.25% 英 语 ( 国 际 贸 易 )( 中 美 合 作 ) 48 47 97.92% 英 语 ( 金 融 与 投 资 )( 中 美 合 作 ) 57 57 100% 环 境 工 程 77 77 100% 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 84 83 98.81% 土 木 工 程 135 134 99.26% 包 装 工 程 33 33 100% 编 辑 出 版 学 88 88 100% 传 播 学 133 127 95.49% 动 画 52 43 82.69% 工 业 设 计 16 15 93.75% 23

学 院 专 业 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 出 版 印 刷 与 艺 术 设 计 学 院 医 疗 器 械 与 食 品 学 院 理 学 院 中 英 国 际 学 院 上 海 - 汉 堡 国 际 工 程 学 院 材 料 科 学 与 工 程 学 院 工 程 科 技 学 院 广 告 学 29 29 100% 数 字 印 刷 29 26 89.66% 艺 术 设 计 ( 工 业 设 计 ) 49 48 97.96% 艺 术 设 计 ( 公 共 艺 术 ) 28 27 96.43% 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 ) 59 54 91.53% 艺 术 设 计 ( 视 觉 传 达 ) 37 37 100% 艺 术 设 计 ( 印 刷 美 术 设 计 ) 58 56 96.55% 印 刷 工 程 12 12 100% 生 物 医 学 工 程 64 63 98.44% 食 品 质 量 与 安 全 56 54 96.43% 药 物 制 剂 43 43 100% 医 疗 器 械 工 程 116 109 93.97% 医 学 影 像 工 程 58 58 100% 数 学 与 应 用 数 学 55 53 96.36% 应 用 化 学 35 32 91.43% 应 用 物 理 学 28 27 96.43% 电 子 信 息 科 学 与 技 术 ( 中 英 合 作 ) 26 26 100% 工 商 管 理 ( 中 英 合 作 ) 27 27 100% 会 展 经 济 与 管 理 ( 中 英 合 作 ) 27 25 92.59% 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 ( 中 英 合 作 ) 27 27 100% 电 气 工 程 及 其 自 动 化 ( 中 德 合 作 ) 42 42 100% 材 料 成 型 及 控 制 工 程 63 63 100% 材 料 科 学 与 工 程 89 89 100% 电 气 工 程 及 其 自 动 化 19 19 100% 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 24 24 100% 包 装 工 程 49 47 95.92% 数 字 印 刷 15 14 93.33% 印 刷 工 程 10 10 100% 生 物 医 学 工 程 40 36 90% 医 疗 器 械 工 程 49 46 93.88% 医 学 影 像 工 程 53 50 94.34% 24

附 件 四 :2015 年 各 研 究 生 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表 学 院 学 生 类 别 专 业 名 称 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 能 源 与 动 力 工 程 学 院 光 电 信 息 与 计 算 机 工 程 学 院 管 理 学 院 普 通 博 士 生 制 冷 及 低 温 工 程 2 2 100.00% 普 通 博 士 生 工 程 热 物 理 2 2 100.00% 普 通 博 士 生 流 体 机 械 及 工 程 1 1 100.00% 普 通 博 士 生 热 能 工 程 2 2 100.00% 学 术 型 硕 士 生 动 力 机 械 及 工 程 8 7 87.50% 学 术 型 硕 士 生 工 程 热 物 理 19 19 100.00% 学 术 型 硕 士 生 化 工 过 程 机 械 15 15 100.00% 学 术 型 硕 士 生 流 体 机 械 及 工 程 8 7 87.50% 学 术 型 硕 士 生 流 体 力 学 2 2 100.00% 学 术 型 硕 士 生 热 能 工 程 27 27 100.00% 学 术 型 硕 士 生 制 冷 及 低 温 工 程 58 56 96.55% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 动 力 工 程 73 72 98.63% 普 通 博 士 生 测 试 计 量 技 术 及 仪 器 1 1 100.00% 普 通 博 士 生 光 学 工 程 4 4 100.00% 学 术 型 硕 士 生 测 试 计 量 技 术 及 仪 器 20 20 100.00% 学 术 型 硕 士 生 电 机 与 电 器 2 2 100.00% 学 术 型 硕 士 生 电 力 电 子 与 电 力 传 动 33 33 100.00% 学 术 型 硕 士 生 电 力 系 统 及 其 自 动 化 8 8 83.33% 学 术 型 硕 士 生 光 学 工 程 39 39 88.89% 学 术 型 硕 士 生 计 算 机 应 用 技 术 12 12 95.65% 学 术 型 硕 士 生 计 算 机 系 统 结 构 9 9 100.00% 学 术 型 硕 士 生 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 20 20 100.00% 学 术 型 硕 士 生 精 密 仪 器 及 机 械 6 5 83.33% 学 术 型 硕 士 生 控 制 理 论 与 控 制 工 程 36 34 94.44% 学 术 型 硕 士 生 模 式 识 别 与 智 能 系 统 11 11 100.00% 学 术 型 硕 士 生 信 号 与 信 息 处 理 28 26 92.86% 学 术 型 硕 士 生 软 件 工 程 19 19 100.00% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 电 气 工 程 硕 士 21 21 100.00% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 光 学 工 程 35 34 97.14% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 计 算 机 技 术 硕 士 26 26 100.00% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 控 制 工 程 硕 士 29 28 96.55% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 仪 器 仪 表 工 程 硕 士 18 18 100.00% 普 通 博 士 生 管 理 科 学 与 工 程 4 3 75.00% 普 通 博 士 生 系 统 分 析 与 集 成 9 4 44.44% 学 术 型 硕 士 生 财 政 学 12 12 100.00% 学 术 型 硕 士 生 产 业 经 济 学 15 13 86.67% 学 术 型 硕 士 生 管 理 科 学 与 工 程 26 25 96.15% 学 术 型 硕 士 生 国 际 贸 易 学 15 12 80.00% 学 术 型 硕 士 生 国 民 经 济 学 17 16 94.12% 25

学 院 学 生 类 别 专 业 名 称 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 管 理 学 院 MBA 机 械 工 程 学 院 外 语 学 院 环 境 与 建 筑 学 院 学 术 型 硕 士 生 行 政 管 理 10 10 100.00% 学 术 型 硕 士 生 技 术 经 济 及 管 理 10 10 100.00% 学 术 型 硕 士 生 交 通 运 输 规 划 与 管 理 16 15 93.75% 学 术 型 硕 士 生 教 育 经 济 与 管 理 13 12 92.31% 学 术 型 硕 士 生 金 融 学 27 26 96.30% 学 术 型 硕 士 生 劳 动 经 济 学 10 10 100.00% 学 术 型 硕 士 生 企 业 管 理 22 20 90.91% 学 术 型 硕 士 生 区 域 经 济 学 18 18 100.00% 学 术 型 硕 士 生 数 量 经 济 学 8 8 100.00% 学 术 型 硕 士 生 统 计 学 11 11 100.00% 学 术 型 硕 士 生 系 统 分 析 与 集 成 11 11 100.00% 学 术 型 硕 士 生 系 统 工 程 13 13 100.00% 学 术 型 硕 士 生 会 计 学 15 14 93.33% 学 术 型 硕 士 生 系 统 理 论 2 2 100.00% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 交 通 运 输 工 程 9 8 88.89% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 工 业 工 程 硕 士 13 12 92.31% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 国 际 商 务 硕 士 15 15 100.00% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 物 流 工 程 硕 士 14 14 100.00% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 工 商 管 理 硕 士 104 99 95.19% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 公 共 管 理 硕 士 117 116 99.15% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 工 程 管 理 硕 士 38 35 92.11% 普 通 博 士 生 机 械 工 程 3 3 100.00% 学 术 型 硕 士 生 车 辆 工 程 23 23 100.00% 学 术 型 硕 士 生 机 械 电 子 工 程 27 27 100.00% 学 术 型 硕 士 生 机 械 设 计 及 理 论 21 21 100.00% 学 术 型 硕 士 生 机 械 制 造 及 其 自 动 化 38 38 100.00% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 车 辆 工 程 硕 士 15 15 100.00% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 机 械 工 程 硕 士 77 76 98.70% 学 术 型 硕 士 生 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 24 24 100.00% 学 术 型 硕 士 生 英 语 语 言 文 学 22 22 100.00% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 翻 译 硕 士 37 35 94.59% 普 通 博 士 生 动 力 工 程 0 0 0.00% 普 通 博 士 生 能 源 与 环 境 工 程 3 2 66.67% 学 术 型 硕 士 生 供 热 供 燃 气 通 风 及 空 调 工 程 21 20 95.24% 学 术 型 硕 士 生 环 境 工 程 24 24 100.00% 学 术 型 硕 士 生 环 境 科 学 13 13 100.00% 学 术 型 硕 士 生 结 构 工 程 14 13 92.86% 学 术 型 硕 士 生 桥 梁 与 隧 道 工 程 3 2 66.67% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 环 境 工 程 硕 士 22 21 95.46% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 建 筑 与 土 木 工 程 硕 士 26 26 100.00% 26

学 院 学 生 类 别 专 业 名 称 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 医 疗 器 械 与 食 品 学 院 出 版 印 刷 与 艺 术 设 计 学 院 理 学 院 社 会 科 学 学 院 普 通 博 士 生 生 物 医 学 工 程 0 0 0.00% 学 术 型 硕 士 生 生 物 医 学 工 程 33 32 96.97% 学 术 型 硕 士 生 食 品 科 学 与 工 程 18 18 100.00% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 生 物 医 学 工 程 硕 士 21 19 90.48% 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 生 食 品 工 程 硕 士 22 21 95.45% 学 术 型 硕 士 生 新 闻 传 播 学 37 34 91.89% 学 术 型 硕 士 生 印 刷 光 学 工 程 15 15 100.00% 学 术 型 硕 士 生 光 学 6 6 100.00% 学 术 型 硕 士 生 基 础 数 学 9 7 77.78% 学 术 型 硕 士 生 凝 聚 态 物 理 12 12 100.00% 学 术 型 硕 士 生 理 论 物 理 4 4 100.00% 学 术 型 硕 士 生 应 用 数 学 17 15 88.24% 学 术 型 硕 士 生 统 计 学 4 4 100.00% 学 术 型 硕 士 生 运 筹 学 与 控 制 论 4 4 100.00% 学 术 型 硕 士 生 马 克 思 主 义 基 本 原 理 13 13 100.00% 学 术 型 硕 士 生 思 想 政 治 教 育 15 12 80.00% 27