从 海 淀 一 模 语 文 看 2016 北 京 高 考 语 文 趋 势 优 能 一 对 一 高 中 语 文 教 研 组 海 淀 一 模 语 文 试 题 向 来 以 新 著 称, 这 些 试 题 变 化 中 体 现 出 来 的 新 意, 释 放 出 2016 北 京 高 考 语 文 变 化 的 一 些 趋 势 循 着 这 些 蛛 丝 马 迹, 在 最 后 两 个 月 改 变 语 文 学 习 策 略, 重 点 突 破, 才 能 事 半 功 倍 整 体 来 说, 整 张 试 卷 体 现 出 浓 郁 的 文 化 性 长 文 本 阅 读 以 老 舍 及 老 舍 作 品 特 色 为 说 明 对 象, 文 言 文 内 容 涉 及 汉 字 笔 阵, 诗 词 鉴 赏 更 是 从 经 典 名 著 水 浒 传 的 文 段 中 出 题, 散 文 阅 读 涉 及 西 南 联 大 时 期 的 学 生 及 著 名 教 授 的 思 想 风 貌 每 一 篇 文 章 每 一 个 题 目 都 与 文 学 与 文 化 有 关, 更 直 观 地 突 显 了 语 文 考 试 和 传 统 文 化 和 传 统 精 神 品 格 的 关 系 这 也 预 示 着, 现 在 的 语 文 考 试 正 在 从 考 查 知 识 方 法 向 考 查 能 力 素 养 方 面 转 变, 学 生 需 要 了 解 我 们 的 文 化 传 统 不 了 解 我 们 的 精 神 品 格 我 们 通 过 下 表 来 看 看 2016 海 淀 一 模 都 考 查 了 学 生 怎 样 的 语 文 能 力 考 查 能 力 题 号 考 查 知 识 点 分 数 积 累 识 记 能 力 筛 选 概 括 能 力 分 析 理 解 能 力 审 美 鉴 赏 能 力 10 文 化 常 识 2 13 文 化 常 识 3 14(1) 文 化 常 识 和 默 写 7 1 提 取 比 对 文 本 信 息 3 2 提 取 文 本 信 息 4 3 提 取 文 本 信 息 4 4 提 取 比 对 文 本 信 息 3 8 文 言 文 实 词 词 义 判 断 3 9 文 言 文 文 本 信 息 概 括 4 11 文 言 文 文 本 信 息 概 括 6 12 文 言 文 断 句 5 14(2) 古 诗 内 容 理 解 概 括 3 16 诗 句 内 容 理 解 3 17 文 化 常 识 和 文 本 内 容 理 解 3 18 散 文 文 本 内 容 理 解 3 20 现 代 文 句 子 理 解 6 15 诗 句 赏 析 6 19 现 代 诗 赏 析 4 本 部 分 总 分 思 考 探 究 能 力 21 总 结 校 训 特 点 并 拟 校 训 5 5 迁 移 运 用 能 力 5 利 用 文 本 信 息 分 析 材 料 5 6 利 用 文 本 信 息 分 析 材 料 4 7 利 用 文 本 信 息 进 行 迁 移 总 结 4 综 合 运 用 能 力 22 微 写 作 10 60 12 14 36 10 13
23 大 作 文 50 用 一 个 图 可 以 比 较 直 观 地 展 示 各 种 能 力 层 级 在 整 个 卷 子 中 的 比 例 分 配 : 综 合 运 用 能 力 60 40% 能 力 层 级 比 例 分 配 积 累 识 记 能 力 12 筛 选 概 括 能 力 8% 14 9% 迁 移 运 用 能 力 13 9% 思 考 探 究 能 力 5 3% 审 美 鉴 赏 能 力 10 7% 分 析 理 解 能 力 36 24% 下 面 我 来 逐 题 解 析 2016 届 海 淀 高 三 语 文 一 模 试 题 的 考 查 点, 解 析 命 题 人 的 命 题 思 路 和 命 题 意 图, 通 过 题 目, 洞 悉 2016 高 考 语 文 的 变 化 趋 势 考 查 重 点 和 考 查 方 式 一 长 文 本 阅 读 本 次 海 淀 一 模 考 试 长 文 本 阅 读 依 然 采 取 多 篇 材 料 主 题 阅 读 的 考 查 方 法, 每 篇 材 料 单 独 既 有 单 独 的 题 目, 又 有 相 互 勾 连 的 题 目, 这 与 2015 年 高 考 语 文 的 保 持 一 致, 文 本 长 度 也 没 有 太 大 变 化 文 本 内 容 以 老 舍 及 老 舍 的 作 品 和 说 明 对 象, 第 一 个 材 料 是 对 老 舍 作 品 的 幽 默 特 色 的 解 说, 第 二 个 材 料 是 对 老 舍 作 品 的 艺 术 法 则 的 解 说, 第 三 个 材 料 是 对 老 舍 作 品 的 民 族 性 和 平 民 意 识 的 解 说 三 个 材 料 结 构 形 式 都 很 简 单, 没 有 给 学 生 设 置 阅 读 难 度, 但 文 本 内 容 的 选 材 值 得 我 们 关 注 本 次 一 模 考 试 没 有 像 往 常 一 样 考 查 传 统 文 化 的 知 识, 而 是 定 位 在 北 京 本 土 的 现 代 文 学 方 面, 预 示 着 高 考 中 考 查 的 文 化 重 点 不 仅 侧 重 在 传 统 文 化 方 面, 也 会 涉 及 到 现 代 的 文 化 人 物 文 化 蕴 含 和 文 化 品 格, 尤 其 是 北 京 本 土 的 文 化 人 物 和 文 化 现 象, 更 有 可 能 成 为 北 京 高 考 中 的 首 选 素 材 第 一 个 材 料 有 两 个 题 目, 第 1 个 题 目 考 查 学 生 提 取 比 对 文 本 信 息 的 能 力, 这 个 题 目 没 有 任 何 难 度, 信 息 直 观 明 显, 不 用 经 过 思 考 和 理 解, 直 接 比 对 就 可 以 得 出 答 案 第 2 题 目 要 求 学 生 概 括 造 成 老 舍 幽 默 之 笔 的 原 因, 这 个 题 也 是 纯 粹 的 概 括 题, 考 查 学 生 根 据 题 干 在 文 中 提 取 信 息 的 能 力, 这 个 能 力 在 语 文 能 力 层 级 中 属 于 低 级 能 力 范 畴, 所 以 这 两 个 题 目 对 学 生 来 说 并 不 难 但 信 息 提 取 的 题 目 的 关 键 点 在 于 信 息 提 取 是 否 全 面, 学 生 要 学 会 说 明 类 材 料 的 阅 读 技 巧, 在 尽 可 能 短 的 时 间 里 尽 可 能 快 准 确 提 取 题 干 要 求 的 信 息 点 第 二 个 材 料 设 置 三 个 小 题, 第 4 题 要 求 学 生 根 据 文 章 第 二 段 第 三 段 内 容 解 说 老 舍 作 品
的 文 化 学, 这 个 题 还 是 信 息 提 取 题, 难 度 不 大 第 5 题 是 选 择 题, 考 查 学 生 对 文 本 中 老 舍 作 品 小 说 学 的 理 解, 这 个 题 本 身 不 难, 但 在 选 项 设 置 上 有 陷 阱, 尤 其 是 D 选 项, 如 果 不 细 读 文 章 比 对 文 章 和 选 项 之 间 的 关 系, 很 容 易 掉 到 陷 阱 里 这 个 陷 阱 的 设 置, 其 实 还 是 考 查 学 生 对 文 本 信 息 的 消 化 程 度, 因 为 这 个 选 项 不 是 对 文 本 信 息 的 直 接 复 现, 凡 是 这 种 改 写 文 本 的 选 项, 学 生 都 需 要 体 会 文 本 和 选 项 信 息 之 间 的 呃 差 别 在 汉 语 中, 词 语 语 序 的 变 化 都 可 能 造 成 语 义 重 点 的 偏 移, 但 学 生 往 往 为 了 追 求 速 度 缺 乏 思 考, 这 是 学 生 在 阅 读 中 最 容 易 出 现 的 问 题, 所 以 学 生 需 要 把 被 动 性 阅 读 改 变 为 主 动 性 阅 读, 主 动 思 考 文 本 信 息 如 果 说 第 5 题 是 一 个 陷 阱 题, 那 第 6 题 算 是 第 一 个 难 题 前 5 个 题 都 在 考 查 学 生 提 取 文 本 信 息 的 能 力, 但 是 第 6 题 考 查 学 生 迁 移 运 用 的 能 力, 迁 移 运 用 能 力 属 于 语 文 考 试 中 的 高 级 能 力, 能 力 层 级 陡 然 提 升 这 个 题 目 要 求 学 生 综 合 运 用 材 料 一 材 料 二 文 本 中 信 息, 分 析 话 剧 选 段 中 老 舍 式 的 幽 默 的 具 体 特 点, 这 个 题 目 相 当 于 文 章 给 了 原 理, 题 干 给 了 实 例, 要 求 学 生 根 据 原 理 解 决 实 例, 需 要 文 章 题 干 并 重, 既 需 要 理 解 文 本 信 息, 又 需 要 清 楚 题 干 信 息, 二 者 再 进 行 匹 配 两 段 材 料 的 信 息, 大 多 数 学 生 能 做 到 准 确 理 解 就 不 错 了, 在 理 解 基 础 上 进 行 运 用, 又 增 加 了 一 个 难 度 第 三 个 材 料 出 了 两 个 主 观 题, 第 6 题 还 是 迁 移 运 用 的 能 力, 要 求 学 生 用 材 料 三 中 对 平 民 意 识 的 解 说, 分 析 四 世 同 堂 片 段 中 钱 默 吟 这 个 人 物 的 平 民 意 识, 依 然 是 用 材 料 原 理 解 决 实 际 问 题 第 7 题 难 度 更 大, 这 个 题 也 是 考 查 学 生 的 迁 移 运 用 能 力, 但 第 5 题 第 6 题 都 属 于 直 接 迁 移, 这 个 题 却 属 于 间 接 迁 移, 要 求 学 生 根 据 三 则 材 料 介 绍 的 老 舍 文 学 作 品 的 特 点 总 结 阅 读 老 舍 作 品 的 方 法 全 文 并 没 有 介 绍 任 何 阅 读 方 法, 需 要 学 生 根 据 老 舍 作 品 特 点 自 己 进 行 总 结, 这 种 间 接 迁 移 是 在 北 京 考 试 中 首 次 出 现, 有 可 能 会 成 为 一 个 以 后 考 查 的 趋 势 综 上 所 述,2016 海 淀 一 模 语 文 考 试 的 长 文 本 阅 读 就 考 查 了 学 生 两 个 能 力 层 级, 一 个 是 提 取 比 对 文 本 信 息 的 能 力, 一 个 是 迁 移 运 用 文 本 信 息 的 能 力 迁 移 运 用 能 力 占 分 如 此 之 高 实 属 罕 见, 这 也 意 味 着 迁 移 运 用 能 力 可 能 会 成 为 以 后 考 查 的 一 个 重 点, 这 也 正 符 合 语 文 这 一 门 工 具 性 学 科 的 特 点 二 古 诗 文 部 分 阅 读 部 分 本 次 海 淀 古 诗 文 部 分 一 如 既 往 求 新 求 变, 文 言 文 不 再 是 学 生 熟 悉 的 人 物 传 记, 这 与 15 年 海 淀 一 模 儒 林 外 史 序 海 淀 二 模 序 技 赠 写 真 李 山 人 16 年 期 中 刘 公 平 倭 冢 记 期 末 水 北 山 居 记 一 脉 相 承, 形 式 难 度 大, 学 生 如 文 言 基 础 不 够 强 大 或 者 对 于 其 他 文 本 规 律 把 握 不 够 准 确, 自 然 难 以 入 手 诗 词 鉴 赏 部 分, 选 择 了 金 朝 皇 帝 完 颜 亮 的 念 奴 娇 天 丁 震 怒, 诗 歌 言 辞 文 雅 凝 练, 这 次 没 有 诗 歌 内 容 理 解 选 择 题, 理 解 难 度 较 大 16 年 海 淀 期 中
选 择 木 棉 花 歌, 期 末 选 择 拟 秋 怀 诗, 纵 观 最 近 几 次 考 试, 文 本 体 例 并 非 学 生 熟 悉 的 唐 宋 诗 词 ; 题 材 内 容 方 面 也 不 尽 是 写 景 抒 情 托 物 言 志 山 水 田 园 等 类 型 诗 歌 具 体 题 型 分 析 如 下 : 文 言 文 部 分, 文 本 选 择 了 卫 铄 的 笔 阵 图, 作 者 也 就 是 王 羲 之 早 年 的 老 师 卫 夫 人, 论 述 了 书 法 相 关 内 容 题 材 类 型 学 生 不 够 熟 悉, 但 通 读 文 本 后, 能 够 清 晰 地 发 现 文 本 内 容 层 次 很 清 晰 结 合 15 年 高 考 文 言 文, 文 言 文 阅 读, 需 要 结 合 各 类 型 文 本 规 律, 从 整 体 上 把 握 文 本, 避 免 一 叶 障 目 不 见 泰 山, 迷 失 在 文 言 细 碎 信 息 中 面 对 题 型 变 化 多 端 的 形 势, 通 过 把 握 文 本 规 律, 读 懂 文 本 才 是 王 道 从 单 个 题 来 看, 第 8 题 考 察 文 言 实 词, 加 点 字 为 两 个, 这 在 之 前 海 淀 期 末 中 出 现 过, 比 考 察 单 个 实 词 难 度 加 大, 需 更 多 结 合 文 本, 真 正 理 解 文 意 第 九 题 为 局 部 概 括 归 纳 题, 答 案 区 间 限 定 在 第 一 段, 审 题 较 容 易, 但 第 一 段 相 关 信 息 比 较 零 碎, 需 要 学 生 读 懂 文 本, 抓 大 放 小, 用 准 确 的 言 辞 表 述 第 10 题 考 察 文 史 常 识, 考 察 文 房 四 宝, 是 一 个 送 分 题 第 11 题 为 概 括 归 纳 题, 答 题 区 间 已 经 明 确, 题 干 也 有 足 够 的 引 导, 概 括 书 法 之 道, 学 生 需 紧 扣 着 书 法 之 道, 排 除 干 扰 信 息 这 一 题 难 度 大, 能 力 层 级 要 求 高 第 12 题 为 断 句 题, 文 段 选 择 苏 轼 的 题 鲁 公 帖, 此 题 难 度 中 等, 句 式 特 征 标 志 词 比 较 明 显, 难 得 几 处, 从 语 义 推 断 即 可 把 握 在 其 他 部 分 题 型 加 大 难 度 的 现 状 下, 此 题 需 要 保 证 拿 分 诗 歌 部 分, 选 择 了 金 朝 皇 帝 完 颜 亮 的 念 奴 娇 天 丁 震 怒, 以 水 浒 传 中 林 冲 相 关 事 迹 引 入, 两 者 都 写 到 了 雪 这 一 核 心 意 象, 没 有 内 容 理 解 选 择 题, 需 把 握 两 部 分 的 共 性 特 征 来 理 解 从 具 体 题 型 来 看, 第 13 题 考 察 词 的 相 关 知 识, 题 干 点 明 了 词 牌 名 为 念 奴 娇, 类 比 课 内 所 学 篇 目 念 奴 娇 赤 壁 怀 古, 即 可 作 答, 这 题 也 提 示 语 文 高 考 改 革, 题 型 形 式 会 有 变 化, 但 考 察 内 容 能 力 还 是 一 如 既 往, 在 复 习 中 需 做 好 课 内 外 结 合 第 14 题 第 一 问 考 察 文 史 常 识 和 背 诵, 第 二 问 要 求 总 结 人 物 形 象, 是 一 个 诗 歌 常 规 题 型, 需 从 诗 中 提 炼 诗 人 的 整 体 特 征 并 与 身 份 结 合 答 题 这 一 题 在 诗 歌 部 分 属 于 常 规 题, 对 于 大 多 数 学 生 而 言, 是 一 个 必 须 拿 分 的 题 第 15 题 为 赏 析 题, 出 题 形 式 为 比 较 鉴 赏, 需 对 于 两 部 分 内 容 作 整 体 分 析, 并 把 握 异 同 点 难 点 在 于 内 容 简 略, 需 充 分 调 动 想 象, 并 用 文 雅 的 语 言 表 述 第 16 题 围 绕 雪 这 一 核 心 意 象 展 开, 要 求 找 出 以 雪 为 吟 咏 对 象 的 一 项, 题 型 难 度 中 等, 干 扰 选 项 都 用 了 雪 的 比 喻 义, 区 分 清 楚 本 义 和 比 喻 义 诗 歌 部 分 是 现 在 语 文 考 试 变 化 较 多 的 部 分, 在 更 加 注 重 传 统 经 典 的 语 境 下, 这 一 部 分 考 察 在 之 后 的 考 试 中 会 一 如 既 往 的 加 难 度, 希 望 考 生 足 够 重 视 三 散 文 阅 读 部 分 本 次 考 试 散 文 阅 读 的 题 目 叫 我 远 来 是 为 的 这 一 湖 水, 在 经 历 了 海 淀 期 末 清 风 明 月 的 洗 礼, 在 体 味 了 西 城 期 末 三 联 书 店 的 沉 淀 之 后, 我 相 信 同 学 们 一 定 可 以 意 识 到 此 湖
非 湖, 此 湖 为 情 之 化 矣 在 习 惯 了 考 查 传 统 文 化 的 流 失 问 题 和 精 神 文 明 的 滞 后 问 题 之 后, 本 篇 散 文 阅 读 显 得 殊 为 新 颖 首 先 从 题 型 上 来 看, 两 道 选 择 题, 两 道 主 观 题 和 一 道 发 散 性 试 题 我 们 如 果 仅 仅 从 题 型 上 来 看 的 话, 比 起 传 统 的 一 道 选 择 题 和 三 道 主 观 题 的 模 式 来 说, 无 疑 是 降 低 了 难 度, 但 是 是 思 维 量 和 对 学 生 能 力 层 级 的 要 求 是 在 加 强 的 第 一 道 选 择 题 考 查 的 是 文 学 常 识, 第 二 道 选 择 题 要 求 同 学 们 对 于 文 章 的 理 解 更 加 细 致 清 晰, 对 于 情 感 的 感 悟 更 加 深 刻 两 道 主 观 题 都 是 考 查 的 对 于 文 章 内 具 体 语 句 的 理 解 和 赏 析 因 此 从 前 四 道 题 来 看, 现 今 散 文 阅 读 读 文 章 的 重 要 性 远 远 高 于 做 题 方 法 这 也 更 加 凸 显 了 北 京 海 淀 教 委 重 能 力, 轻 套 路 的 大 方 向 下 面 让 我 们 更 详 细 的 逐 题 为 同 学 们 进 行 散 文 阅 读 题 目 分 析 第 17 题 : 与 文 章 内 容 相 关 的 表 述, 不 正 确 的 一 项 是 什 么 本 道 题 目 是 把 散 文 阅 读 和 文 学 常 识 考 查 相 结 合 的 一 道 题 目, 分 别 考 查 了 生 于 忧 患 而 死 于 安 乐 江 南 曲 荷 塘 月 色 大 风 歌 桃 花 源 记 这 些 名 篇 的 相 关 内 容, 考 查 同 学 们 的 文 化 积 淀 第 18 题 : 下 列 对 作 品 的 理 解 和 赏 析, 不 准 确 的 一 项 是 什 么 这 道 题 我 希 望 同 学 们 能 够 避 免 几 点 做 选 择 题 的 误 区 首 先, 有 很 多 同 学 看 完 前 面 选 项 之 后 就 草 率 的 判 断 某 个 选 项 是 正 确 的 还 是 错 误 的, 然 后 后 面 的 选 项 就 不 看 了, 这 样 是 非 常 鲁 莽 的, 有 的 选 项 没 有 最 错, 只 有 更 错 其 次, 同 学 们 在 答 选 择 题 的 时 候 千 万 不 要 仅 仅 对 着 题 目 去 看, 然 后 凭 借 自 己 对 于 文 章 的 印 象 和 主 观 臆 断 去 做 题, 而 应 该 是 每 看 一 个 选 项 就 去 回 文 定 位, 到 文 章 中 去 找 判 断 依 据 本 题 考 查 的 是 对 文 章 中 心 的 掌 握, 如 果 同 学 们 没 有 判 断 正 确, 并 且 按 照 选 项 中 所 给 的 错 误 文 章 中 心 作 为 依 据 答 下 面 的 主 观 题 的 话, 可 谓 满 盘 皆 输 第 19 题 : 作 者 说 南 湖 短 歌 感 情 淋 漓, 淋 漓 的 让 人 泪 涌, 请 根 据 文 意, 对 此 诗 的 这 一 特 点 加 以 赏 析 本 题 出 的 非 常 新 颖, 就 像 是 散 文 阅 读 中 的 诗 歌 鉴 赏 题 我 们 要 逐 句 去 分 析 诗 歌 的 语 句, 然 后 结 合 内 容 去 判 断 诗 歌 中 所 蕴 含 的 让 人 泪 涌 的 情 感 无 论 是 给 诗 人 解 乏 的 南 湖 水 诗 人 梦 里 听 到 的 故 国 的 钟 诗 人 在 小 城 中 学 习 的 异 乡 的 话 都 饱 含 着 深 刻 的 情 感, 需 要 同 学 们 去 理 解 感 悟, 然 后 分 点 列 出 第 20 题 : 蒙 自 南 湖, 见 证 了 西 南 联 大 一 段 特 殊 的 岁 月 它 如 激 流 中 一 段 平 静 温 柔 的 流 水 在 宁 静 中 又 奔 涌 着 激 情 结 合 全 文 说 说 你 对 这 两 句 话 的 理 解 本 题 是 一 道 词 句 解 释 题, 现 在 的 词 句 解 释 题 往 往 具 备 着 多 层 含 义, 既 涵 盖 了 对 于 文 章 内 容 的 基 本 叙 述, 又 包 括 了 文 章 情 感 的 深 刻 感 悟, 分 值 很 大, 答 全 很 难 需 要 我 们 的 学 生 们 在
读 文 章 的 时 候 能 够 条 分 缕 析 的 划 分 文 章 情 感 对 于 学 生 读 文 章 的 能 力 层 级 要 求 很 高 第 21 题 是 同 学 们 千 呼 万 唤 始 出 来 的 概 括 归 纳 题 但 也 许 会 让 同 学 们 感 到 失 望 的 是, 概 括 归 纳 题 改 变 的 了 形 式, 写 一 则 校 训 这 就 对 于 材 料 理 解 的 要 求 更 高 了, 对 于 语 言 的 精 确 性 的 要 求 更 高 了, 对 于 语 文 文 学 性 的 要 求 更 高 了, 同 学 们 很 难 得 到 满 分 综 上 所 述, 我 认 为 本 次 海 淀 一 模 考 试 的 散 文 阅 读 模 块 减 少 了 需 要 同 学 们 去 概 括 归 纳 的 内 容, 更 倾 向 于 对 文 章 的 感 悟 与 理 解 让 同 学 们 失 去 了 最 基 本 的 得 分 保 障, 对 同 学 们 的 能 力 层 级 提 出 了 更 高 的 要 求, 题 型 新 颖, 思 维 量 大 因 此 同 学 们 要 提 高 散 文 阅 读 方 面 的 能 力, 来 应 对 高 考 对 我 们 的 要 求 稍 后, 我 们 给 你 带 来 最 权 威 最 深 刻 的 作 文 分 析!