上 海 音 乐 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 2 ( 一 ) 学 院 概 况... 2 ( 二 ) 毕 业 生 规 模... 2 1 学 历 分 布... 2 2 专 业 分 布... 3 3 民 族 分 布... 7 ( 三 ) 毕 业 生 结 构... 7 1 生 源 地 结 构 分 布... 7 2 性 别 结 构 分 布... 8 ( 四 ) 就 业 率... 9 1 毕 业 生 总 体 就 业 率... 9 2 按 学 历 层 次 统 计... 9 3 男 女 生 就 业 情 况... 9 4 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 情 况... 10 ( 五 ) 毕 业 流 向... 10 1 国 内 升 学 分 析... 10 2 出 国 ( 境 ) 升 学 分 析... 11 ( 六 ) 就 业 分 布... 12 1 就 业 单 位 行 业 分 布... 12 2 就 业 单 位 性 质 分 布... 13 3 就 业 单 位 所 在 地 区 分 布... 14 二 就 业 满 意 度 与 毕 业 生 质 量... 14 ( 一 ) 用 人 单 位 满 意 度... 14 1 薪 资 情 况... 15 2 我 院 毕 业 生 具 有 的 优 势 及 问 题... 15 3 用 人 单 位 招 聘 录 用 考 虑 的 因 素... 15 ( 二 ) 毕 业 生 满 意 度... 15 1 毕 业 生 最 理 想 的 工 作 单 位... 15 2 择 业 时 毕 业 生 看 重 的 因 素... 15 3 毕 业 生 对 薪 资 的 期 望... 16 4 求 职 或 面 试 中 最 重 要 的 因 素... 16 三 毕 业 生 就 业 工 作 举 措... 16 1 积 极 举 办 校 园 推 介 会... 16 2 制 作 宣 传 手 册 加 大 推 荐 力 度... 16 3 有 针 对 性 的 举 办 就 业 指 导 与 服 务 活 动... 17 4 探 索 创 业 新 形 式... 17 1
一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 ( 一 ) 学 院 概 况 上 海 音 乐 学 院 始 称 国 立 音 乐 院, 是 中 国 最 早 创 建 的 专 业 音 乐 高 等 学 府, 由 伟 大 的 民 主 革 命 家 杰 出 的 教 育 家 思 想 家 蔡 元 培 先 生 和 音 乐 教 育 家 音 乐 理 论 家 萧 友 梅 博 士 于 1927 年 11 月 27 日 创 办, 首 任 院 长 蔡 元 培 八 十 余 年 来, 学 院 励 精 图 治 开 拓 进 取, 创 立 了 中 国 专 业 音 乐 教 育 体 制 与 办 学 模 式, 积 淀 了 深 厚 的 历 史 底 蕴, 形 成 了 特 色 鲜 明 的 文 化 传 统, 逐 步 建 构 起 以 作 曲 和 作 曲 技 术 理 论 音 乐 学 理 论 研 究 为 核 心, 以 音 乐 表 演 艺 术 学 科 为 特 色 的 音 乐 艺 术 学 科 体 系 上 世 纪 九 十 年 代 以 来, 学 校 先 后 数 次 被 欧 美 和 日 本 的 有 关 国 际 教 育 情 报 机 构 评 价 为 综 合 办 学 实 力 和 国 际 影 响 力 排 位 国 际 著 名 音 乐 院 校 前 十 名 1997 年, 江 泽 民 同 志 为 上 海 音 乐 学 院 七 十 周 年 校 庆 题 词 : 办 一 流 音 乐 教 育, 创 国 际 先 进 水 平, 这 既 是 国 家 领 导 人 对 我 院 的 殷 切 期 望, 也 是 我 院 办 学 的 目 标 和 方 向 进 入 改 革 开 放 的 新 时 期 以 后, 我 院 继 续 坚 持 精 品 教 育 战 略, 走 内 涵 发 展 道 路, 建 设 社 会 主 义 先 进 文 化, 构 建 和 谐 校 园 学 院 在 学 科 建 设 人 才 培 养 音 乐 创 作 艺 术 实 践 科 学 研 究 等 方 面 硕 果 累 累, 培 养 了 一 大 批 蜚 声 国 际 国 内 乐 坛 的 杰 出 的 音 乐 艺 术 人 才 上 海 音 乐 学 院 拥 有 全 国 最 早 建 立 的 硕 士 博 士 以 及 博 士 后 科 研 流 动 站 学 校 目 前 拥 有 3 个 一 级 学 科 博 士 学 位 授 予 点, 以 及 艺 术 学 理 论 音 乐 与 舞 蹈 学 2 个 博 士 后 科 研 流 动 站, 拥 有 1 个 国 家 级 重 点 学 科 2 个 国 家 级 特 色 专 业 1 个 国 家 级 教 学 团 队 3 门 国 家 级 精 品 课 程 1 个 国 家 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 等 诸 多 国 家 级 省 部 级 教 学 科 研 项 目 2015 年 上 海 音 乐 学 院 学 生 共 有 73 人 次 在 国 际 国 内 音 乐 赛 事 中 斩 获 77 个 奖 项 ( 二 ) 毕 业 生 规 模 1 学 历 分 布 上 海 音 乐 学 院 2015 届 毕 业 生 共 502 人, 比 2014 届 增 加 了 49 人, 增 幅 为 10.82% 其 中 本 科 毕 业 生 355 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 70.72%; 硕 士 毕 业 生 127 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 25.30%; 博 士 毕 业 生 20 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 3.98% 从 2013 年 至 今, 本 科 生 的 人 数 有 明 显 的 增 多, 硕 士 和 博 士 研 究 生 的 人 数 相 对 持 平 ( 详 见 图 1:2013-2015 年 各 学 历 层 次 毕 业 生 人 数 ) 2
图 1-1:2013-2015 年 各 学 历 层 次 毕 业 生 人 数 400 350 300 296 317 355 250 200 本 科 生 硕 士 生 150 127 116 127 博 士 生 100 50 0 19 20 20 2013 年 2014 年 2015 年 2 专 业 分 布 2015 届 毕 业 生 分 布 在 14 个 系 部, 各 学 历 毕 业 生 专 业 分 布 情 况 详 见 表 1-1 1-2 1-3 表 1-1: 本 科 毕 业 生 专 业 分 布 情 况 系 部 专 业 名 称 男 女 钢 琴 系 音 乐 表 演 ( 钢 琴 演 奏 ) 3 12 管 弦 乐 器 演 奏 长 号 2 0 管 弦 乐 器 演 奏 大 管 2 1 管 弦 乐 器 演 奏 大 号 2 0 管 弦 乐 器 演 奏 大 提 琴 0 7 管 弦 乐 器 演 奏 小 提 琴 3 8 管 弦 系 管 弦 乐 器 演 奏 中 提 琴 2 3 管 弦 乐 器 演 奏 圆 号 2 3 管 弦 乐 器 演 奏 单 簧 管 5 1 管 弦 乐 器 演 奏 双 簧 管 3 管 弦 乐 器 演 奏 低 音 提 琴 1 2 管 弦 乐 器 演 奏 萨 克 斯 管 1 0 管 弦 乐 器 演 奏 小 号 3 0 民 族 音 乐 作 曲 民 乐 作 曲 0 5 民 乐 系 民 族 音 乐 作 曲 戏 曲 作 曲 0 1 中 国 乐 器 演 奏 板 胡 1 0 3
中 国 乐 器 演 奏 大 提 琴 1 0 中 国 乐 器 演 奏 低 音 提 琴 1 1 中 国 乐 器 演 奏 笛 1 2 中 国 乐 器 演 奏 二 胡 0 11 中 国 乐 器 演 奏 柳 琴 0 1 中 国 乐 器 演 奏 琵 琶 0 5 中 国 乐 器 演 奏 笙 2 0 中 国 乐 器 演 奏 唢 呐 1 0 中 国 乐 器 演 奏 扬 琴 0 1 中 国 乐 器 演 奏 筝 0 6 声 乐 演 唱 美 声 6 14 声 乐 歌 剧 系 声 乐 演 唱 民 声 2 6 声 乐 演 唱 少 数 民 族 声 乐 演 唱 2 1 多 媒 体 艺 术 设 计 16 18 数 字 媒 体 艺 术 学 院 数 字 媒 体 艺 术 1 9 ( 筹 ) 音 乐 与 传 媒 4 5 打 击 乐 演 奏 流 行 打 击 乐 2 1 打 击 乐 演 奏 西 洋 打 击 乐 1 打 击 乐 演 奏 中 国 打 击 乐 2 1 现 代 器 乐 演 奏 电 子 管 风 琴 2 4 现 代 器 乐 演 奏 古 典 吉 他 2 0 现 代 器 乐 与 打 击 乐 系 现 代 器 乐 演 奏 爵 士 贝 斯 0 1 现 代 器 乐 演 奏 爵 士 长 号 1 0 现 代 器 乐 演 奏 爵 士 钢 琴 1 1 现 代 器 乐 演 奏 爵 士 吉 他 0 2 现 代 器 乐 演 奏 爵 士 萨 克 斯 3 0 现 代 器 乐 演 奏 爵 士 小 号 1 0 现 代 器 乐 演 奏 手 风 琴 0 2 艺 术 管 理 系 艺 术 管 理 2 15 音 乐 工 程 系 音 乐 设 计 与 制 作 3 5 音 乐 科 技 与 艺 术 6 8 音 乐 教 育 系 音 乐 教 育 9 19 音 乐 治 疗 0 4 音 乐 戏 剧 系 音 乐 戏 剧 表 演 12 12 音 乐 学 系 音 乐 学 2 11 歌 剧 音 乐 指 导 1 1 指 挥 系 合 唱 指 挥 0 3 乐 队 指 挥 4 0 民 族 音 乐 指 挥 1 0 作 曲 系 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 9 7 视 唱 练 耳 0 1 4
表 1-2: 硕 士 毕 业 生 专 业 分 布 情 况 专 业 学 位 学 科 专 业 与 研 究 方 向 专 业 名 称 男 女 作 曲 6 7 作 曲 电 子 音 乐 作 曲 0 3 民 乐 作 曲 0 1 音 乐 剧 作 曲 0 1 钢 琴 表 演 1 2 民 族 管 弦 乐 表 演 ( 笛 子 ) 1 2 民 族 管 弦 乐 表 演 ( 古 筝 ) 0 2 民 族 管 弦 乐 表 演 ( 琵 琶 ) 0 1 民 族 管 弦 乐 表 演 ( 二 胡 ) 0 2 民 族 管 弦 乐 表 演 ( 笙 ) 2 0 民 族 管 弦 乐 表 演 ( 扬 琴 ) 0 1 民 族 管 弦 乐 表 演 ( 中 阮 ) 0 1 声 乐 表 演 ( 美 声 ) 1 4 声 乐 表 演 ( 民 声 ) 0 8 西 洋 管 弦 乐 表 演 ( 双 簧 管 ) 1 1 西 洋 管 弦 乐 表 演 ( 长 笛 ) 0 1 音 乐 表 演 西 洋 管 弦 乐 表 演 ( 长 号 ) 1 0 西 洋 管 弦 乐 表 演 ( 大 管 ) 0 1 西 洋 管 弦 乐 表 演 ( 大 提 琴 ) 0 1 西 洋 管 弦 乐 表 演 ( 单 簧 管 ) 1 0 西 洋 管 弦 乐 表 演 ( 竖 琴 ) 0 1 西 洋 管 弦 乐 表 演 ( 小 号 ) 2 0 西 洋 管 弦 乐 表 演 ( 小 提 琴 ) 1 2 西 洋 管 弦 乐 表 演 ( 圆 号 ) 1 0 西 洋 管 弦 乐 表 演 ( 中 提 琴 ) 0 1 现 代 器 乐 ( 打 击 乐 ) 1 1 现 代 器 乐 ( 古 典 吉 他 ) 0 1 现 代 器 乐 ( 手 风 琴 ) 0 1 音 乐 剧 声 乐 1 2 指 挥 1 0 电 子 音 乐 设 计 1 1 钢 琴 即 兴 演 奏 与 教 学 研 究 0 1 钢 琴 教 学 法 0 1 乐 器 修 造 艺 术 1 0 音 乐 科 技 与 应 用 录 音 艺 术 研 究 1 1 民 族 管 弦 乐 法 研 究 0 2 民 族 管 弦 乐 教 学 法 ( 笛 子 ) 1 0 民 族 管 弦 乐 教 学 法 ( 二 胡 ) 0 3 民 族 管 弦 乐 教 学 法 ( 柳 琴 ) 0 1 5
声 乐 教 学 法 0 3 艺 术 管 理 0 2 音 乐 教 育 管 理 0 2 音 乐 教 育 综 合 教 学 法 0 2 学 术 型 硕 士 学 科 专 业 与 研 究 方 向 专 业 名 称 男 女 艺 术 学 理 论 音 乐 与 舞 蹈 学 艺 术 哲 学 音 乐 美 学 0 1 艺 术 人 类 学 与 社 会 学 音 乐 人 类 学 0 4 艺 术 教 育 理 论 音 乐 教 育 史 0 1 音 乐 心 理 学 0 3 艺 术 理 论 与 批 评 音 乐 批 评 0 2 音 乐 学 作 曲 理 论 乐 器 学 1 0 西 方 音 乐 史 0 1 作 品 分 析 0 6 中 国 近 现 代 音 乐 史 0 2 中 国 古 代 音 乐 史 0 1 和 声 技 术 研 究 1 0 视 唱 练 耳 教 学 研 究 1 3 音 乐 分 析 研 究 0 2 作 曲 技 术 理 论 研 究 1 0 艺 术 教 育 理 论 音 乐 教 育 比 较 研 究 1 0 戏 剧 与 影 视 学 戏 剧 理 论 音 乐 戏 剧 研 究 0 1 表 1-3: 博 士 毕 业 生 专 业 分 布 情 况 音 乐 与 舞 蹈 学 艺 术 学 理 论 学 科 专 业 名 称 及 研 究 方 向 男 女 中 国 古 代 音 乐 史 0 1 音 乐 学 流 行 音 乐 研 究 1 0 西 方 音 乐 史 0 2 外 国 作 曲 家 与 作 品 研 究 1 0 作 曲 作 曲 2 2 作 曲 技 术 理 论 综 合 研 究 2 0 作 曲 理 论 音 乐 分 析 1 0 复 调 发 展 史 论 研 究 0 1 高 级 浮 雕 理 论 0 1 艺 术 哲 学 音 乐 美 学 0 1 艺 术 人 类 学 与 社 会 学 音 乐 人 类 学 2 2 6
3 民 族 分 布 2015 届 毕 业 生 中 共 有 11 个 民 族 的 学 生, 覆 盖 了 我 院 所 有 的 系 部 其 中 汉 族 占 91.24%, 回 族 占 2.59%, 蒙 古 族 占 1.2% 各 学 历 少 数 民 族 分 布 情 况 详 见 表 1-4 表 1-4: 各 学 历 少 数 民 族 分 布 民 族 本 科 博 士 硕 士 合 计 汉 族 322 18 118 458 回 族 9 1 3 13 蒙 古 族 5 1 6 维 吾 尔 族 5 5 朝 鲜 族 4 1 5 哈 萨 克 族 4 4 满 族 2 1 3 6 白 族 1 1 苗 族 1 1 土 家 族 1 1 2 彝 族 1 1 总 计 355 20 127 502 ( 三 ) 毕 业 生 结 构 1 生 源 地 结 构 分 布 从 生 源 地 分 布 来 看, 上 海 市 毕 业 生 占 17.93%, 浙 江 省 的 占 10.16%, 江 苏 省 的 占 9.56%, 湖 南 省 的 占 8.17%, 山 东 省 的 占 7.37%, 安 徽 省 的 占 7.17% 以 上 这 些 省 市 的 毕 业 生 生 源 数 量 相 对 较 多, 详 见 表 1-5 表 1-5: 各 学 历 层 次 毕 业 生 生 源 情 况 生 源 地 本 科 博 士 硕 士 总 计 上 海 市 71 2 17 90 浙 江 省 38 2 11 51 江 苏 省 41 1 6 48 湖 南 省 22 3 16 41 山 东 省 24 1 12 37 安 徽 省 25 1 10 36 湖 北 省 15 2 7 24 7
生 源 地 本 科 博 士 硕 士 总 计 辽 宁 省 11 2 8 21 广 东 省 14 1 4 19 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 16 0 3 19 江 西 省 9 0 9 18 河 南 省 12 0 4 16 黑 龙 江 省 12 0 4 16 福 建 省 9 2 3 14 吉 林 省 7 0 4 11 甘 肃 省 7 2 1 10 山 西 省 2 0 5 7 内 蒙 古 自 治 区 4 0 2 6 河 北 省 4 0 1 5 贵 州 省 3 1 0 4 四 川 省 4 0 0 4 云 南 省 2 0 0 2 广 西 壮 族 自 治 区 1 0 0 1 青 海 省 1 0 0 1 重 庆 市 1 0 0 1 总 计 355 20 127 502 2 性 别 结 构 分 布 从 性 别 分 布 来 看,2015 届 毕 业 生 中 男 生 共 有 172 人, 占 34.26%; 女 生 共 有 330 人, 占 65.74% 男 女 生 比 例 为 1:1.92 ( 图 1-2 为 各 学 历 层 次 男 女 生 人 数 ) 图 1-2: 各 学 历 层 次 男 女 生 人 数 250 223 200 150 100 132 96 男 女 50 0 31 9 11 本 科 博 士 硕 士 8
1 ( 四 ) 就 业 率 1 毕 业 生 总 体 就 业 率 截 止 8 月 25 日, 我 院 2015 届 毕 业 生 的 就 业 率 为 96.61%, 与 去 年 同 期 相 比, 全 院 的 就 业 率 上 升 了 1.91 个 百 分 点 ; 签 约 率 为 49.2%, 与 去 年 同 期 相 比, 签 约 率 下 降 了 2.9 个 百 分 点 其 中 研 究 生 就 业 率 为 97.28%, 比 去 年 下 降 了 1.24 个 百 分 点 ; 本 科 生 就 业 率 为 96.34%, 比 去 年 上 升 了 3.28 个 百 分 点, 有 明 显 的 增 幅 2 按 学 历 层 次 统 计 2 按 各 学 历 层 次 统 计 就 业 率 情 况 ( 如 表 1-7 所 示 ), 本 科 生 派 遣 比 例 为 11.55%, 国 内 升 学 比 例 为 3 22.54%, 出 国 ( 境 ) 留 学 比 例 为 12.68%, 定 向 委 培 比 例 为 0.85%, 合 同 就 业 比 例 为 1.41%, 灵 活 就 4 业 比 例 为 47.04%, 西 部 志 愿 者 比 例 为 0.28% 硕 士 生 派 遣 比 例 为 40.16%, 国 内 升 学 比 例 为 3.94%, 出 国 ( 境 ) 留 学 比 例 为 1.57%, 定 向 委 培 比 例 为 1.57%, 灵 活 就 业 比 例 为 49.61% 博 士 签 约 比 例 为 50%, 定 向 委 培 比 例 为 35%, 灵 活 就 业 比 例 为 10% 表 1-6: 各 学 历 层 次 就 业 率 情 况 毕 业 去 向 本 科 生 硕 士 生 博 士 生 合 计 派 遣 41 51 10 102 国 内 升 学 80 5 0 85 出 国 ( 境 ) 留 学 45 2 0 47 定 向 委 培 3 2 7 12 合 同 就 业 5 1 0 6 灵 活 就 业 167 63 2 232 西 部 志 愿 者 1 0 0 1 去 向 待 定 13 3 1 17 总 计 355 127 20 502 就 业 率 96.34% 97.64% 95% 96.61% 3 男 女 生 就 业 情 况 女 生 的 就 业 率 要 高 于 男 生, 女 生 派 遣 国 内 升 学 的 比 例 都 要 高 于 男 生, 男 生 出 国 ( 境 ) 留 学 的 比 例 略 高 于 女 生, 此 外 男 生 灵 活 就 业 的 比 例 男 女 生 就 业 率 情 况 如 表 1-8 所 示, 男 生 派 遣 比 例 为 15.12%, 国 内 升 学 比 例 11.05%, 出 国 ( 境 ) 留 学 比 例 为 9.88%, 合 同 就 业 比 例 为 2.33%, 灵 活 就 业 比 例 为 51.74%, 定 向 委 培 比 例 为 4.07% 女 生 派 遣 比 例 为 23.03%, 国 内 升 学 比 例 为 20 %, 出 国 ( 境 ) 留 学 比 例 为 9.09%, 1 2 3 4 就 业 率 包 括 派 遣 劳 动 合 同 委 培 定 向 国 内 升 学 出 国 ( 境 ) 留 学 和 灵 活 就 业 派 遣 指 毕 业 生 与 用 人 单 位 签 订 就 业 协 议 书, 领 取 就 业 报 到 证, 到 用 人 单 位 就 业 定 向 委 培 包 含 毕 业 生 回 原 单 位 就 业 和 新 疆 文 化 厅 内 蒙 古 宣 传 部 委 托 我 院 培 养, 毕 业 生 回 原 籍 就 业 灵 活 就 业 指 以 自 主 创 业 自 由 职 业 和 其 他 灵 活 就 业 形 式 9
合 同 就 业 比 例 为 0.61%, 灵 活 就 业 比 例 为 43.33%, 定 向 委 培 比 例 为 1.52% 表 1-7: 男 女 生 就 业 率 情 况 毕 业 去 向 男 女 派 遣 26 76 国 内 升 学 19 66 出 国 ( 境 ) 留 学 17 30 合 同 就 业 4 2 灵 活 就 业 89 143 定 向 委 培 7 5 西 部 志 愿 者 0 1 去 向 待 定 10 7 总 计 172 330 就 业 率 94.19% 97.88% 4 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 情 况 2015 届 毕 业 生 中, 共 有 少 数 民 族 学 生 44 人, 就 业 率 为 93.18% 其 中 派 遣 共 有 7 人, 比 例 为 15.91%; 国 内 升 学 的 有 2 人, 比 例 为 4.55%; 出 国 ( 境 ) 留 学 的 有 2 人, 比 例 为 4.55%; 灵 活 就 业 的 有 28 人, 比 例 为 63.64%, 定 向 委 培 的 有 2 人, 比 例 为 4.55% ( 五 ) 毕 业 流 向 本 节 主 要 分 析 非 定 向 委 培 学 生 的 就 业 情 况, 共 计 学 生 474 人 1 国 内 升 学 分 析 2015 届 毕 业 生 中 国 内 升 学 共 有 83 人, 其 中 上 海 音 乐 学 院 本 院 升 学 的 共 有 77 人, 比 例 为 92.77%, 其 次 为 北 京 大 学 (1 人 ) 上 海 师 范 大 学 (1 人 ) 东 华 大 学 (1 人 ) 华 东 师 范 大 学 (1 人 ) 山 东 艺 术 学 院 (1 人 ) 上 海 乐 队 学 院 (1 人 ) 10
图 1-3: 各 系 部 国 内 升 学 情 况 音 乐 学 系 6% 各 系 部 国 内 升 学 情 况 指 挥 系 2% 作 曲 系 8% 钢 琴 系 4% 管 弦 系 8% 音 乐 戏 剧 系 4% 音 乐 教 育 系 5% 民 乐 系 20% 音 乐 工 程 系 5% 研 究 生 部 5% 现 代 器 乐 与 打 击 乐 系 数 字 媒 体 艺 术 学 6% 院 ( 筹 ) 10% 声 乐 歌 剧 系 17% 2 出 国 ( 境 ) 升 学 分 析 2015 届 毕 业 生 中 选 择 出 国 ( 境 ) 留 学 共 有 47 人, 主 要 集 中 在 美 国 (26 人 ), 其 次 为 英 国 (10 人 ) 澳 大 利 亚 (3 人 ) 德 国 (3 人 ), 毕 业 生 所 选 择 的 学 校 如 图 1-8 所 示 表 1-8: 各 学 历 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 留 学 院 校 学 校 名 称 地 区 本 科 硕 士 维 也 纳 国 立 音 乐 与 表 演 艺 术 大 学 奥 地 利 1 莫 纳 什 大 学 澳 大 利 亚 1 阿 德 莱 德 大 学 澳 大 利 亚 1 澳 大 利 亚 音 乐 学 院 澳 大 利 亚 1 科 隆 音 乐 学 院 德 国 2 柏 林 艺 术 学 院 德 国 1 巴 黎 高 等 师 范 学 院 法 国 2 西 贝 柳 斯 音 乐 学 院 芬 兰 1 荷 兰 乌 特 勒 支 艺 术 大 学 荷 兰 1 曼 哈 顿 音 乐 学 院 美 国 2 曼 尼 斯 音 乐 学 院 美 国 3 11
学 校 名 称 地 区 本 科 硕 士 克 利 夫 兰 音 乐 学 院 美 国 1 旧 金 山 音 乐 学 院 美 国 2 波 士 顿 大 学 美 国 3 路 易 斯 安 那 州 立 大 学 美 国 1 纽 约 大 学 美 国 5 北 科 罗 拉 多 大 学 美 国 2 艺 术 大 学 美 国 1 旧 金 山 艺 术 大 学 美 国 1 约 翰 霍 普 金 斯 大 学 美 国 1 伯 克 利 音 乐 学 院 美 国 1 雪 城 大 学 美 国 1 费 城 大 学 美 国 1 孟 菲 斯 大 学 美 国 1 新 英 格 兰 音 乐 学 院 英 国 2 利 兹 利 物 浦 大 学 英 国 1 拉 夫 堡 大 学 英 国 1 利 物 浦 大 学 英 国 1 南 安 普 顿 大 学 英 国 1 曼 彻 斯 特 大 学 英 国 1 伯 恩 茅 斯 大 学 英 国 1 南 安 普 顿 大 学 英 国 1 1 总 计 45 2 ( 六 ) 就 业 分 布 本 节 主 要 分 析 派 遣 学 生 的 就 业 情 况, 即 不 包 含 国 内 升 学 出 国 ( 境 ) 留 学 合 同 就 业 灵 活 就 业, 共 计 102 人 5 1 就 业 单 位 行 业 分 布 从 毕 业 生 就 业 单 位 行 业 来 看, 主 要 集 中 在 教 育 ( 占 43.14%) 以 及 文 化 艺 术 业 ( 占 15.69%) 这 两 个 行 业, 其 中 从 事 教 育 业 的 人 数 逐 年 增 多, 今 年 比 去 年 增 加 了 8.7 个 百 分 点 教 育 业 已 经 成 为 我 院 学 生 毕 业 后 的 首 选 表 1-9 为 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 单 位 行 业 分 布 单 位 行 业 本 科 硕 士 博 士 总 计 教 育 11 24 9 44 餐 饮 业 2 2 房 屋 建 筑 业 2 2 纺 织 服 装 服 饰 业 3 3 5 上 海 高 校 毕 业 生 毕 业 研 究 生 就 业 协 议 书 第 五 联 信 息 填 报 规 则 说 明 12
单 位 行 业 本 科 硕 士 博 士 总 计 国 家 机 构 1 1 航 空 运 输 业 1 1 互 联 网 和 相 关 服 务 3 3 6 科 技 推 广 和 应 用 服 务 业 1 1 批 发 业 2 2 其 他 服 务 业 4 5 9 其 他 金 融 业 1 1 其 他 事 业 1 1 其 他 制 造 业 1 1 汽 车 制 造 业 1 1 群 众 团 体 社 会 团 体 和 其 他 成 员 组 织 1 1 商 务 服 务 业 1 1 2 卫 生 1 1 文 化 艺 术 业 10 6 16 新 闻 和 出 版 业 4 2 6 资 本 市 场 服 务 1 1 总 计 41 51 10 102 6 2 就 业 单 位 性 质 分 布 从 毕 业 生 就 业 单 位 的 性 质 来 看, 主 要 集 中 在 企 业 和 事 业 单 位 为 主, 其 中 高 等 教 育 单 位 和 三 资 企 业 居 多, 其 他 事 业 单 位 和 中 等 初 等 教 育 单 位 次 之 我 院 毕 业 生, 尤 其 是 研 究 生 毕 业 生 在 择 业 时 一 般 以 学 校 为 第 一 选 择, 这 与 学 校 教 师 的 社 会 地 位 以 及 岗 位 的 稳 定 性 有 很 大 的 关 系 表 1-10: 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 单 位 性 质 本 科 硕 士 博 士 总 计 三 资 企 业 15 20 1 36 高 等 教 育 单 位 16 9 25 其 他 事 业 单 位 7 5 0 12 中 初 等 教 育 单 位 5 7 0 12 国 有 企 业 6 2 0 8 其 他 企 业 2 1 0 3 自 主 创 业 3 0 0 3 中 小 企 业 2 0 0 2 党 政 机 关 1 0 0 1 总 计 41 51 10 102 6 根 据 上 海 市 教 委 发 布 的 单 位 性 质 代 码 及 其 使 用 说 明 13
3 就 业 单 位 所 在 地 区 分 布 纵 观 2011 年 至 今 的 数 据, 选 择 在 上 海 市 工 作 的 毕 业 生 有 所 减 少, 而 选 择 在 浙 江 省 江 苏 省 北 京 市 广 东 省 湖 北 省 天 津 市 等 地 工 作 的 毕 业 生 数 量 稳 中 有 升, 如 表 1-11 所 示 表 1-11:2011 年 -2015 年 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 就 业 地 区 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 总 计 上 海 市 76 61 64 61 68 330 浙 江 省 5 9 11 8 23 56 江 苏 省 3 6 3 2 2 16 广 东 省 1 3 3 4 1 12 北 京 市 3 1 4 2 10 湖 北 省 1 1 3 2 7 湖 南 省 2 2 2 6 福 建 省 1 1 2 1 5 山 东 省 2 2 4 天 津 市 1 2 1 4 山 西 省 2 1 3 安 徽 省 2 2 广 西 省 1 1 2 贵 州 省 1 1 2 辽 宁 省 2 2 陕 西 省 1 1 2 海 南 省 1 1 河 南 省 1 1 黑 龙 江 省 1 1 吉 林 省 1 1 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 1 1 云 南 省 1 1 重 庆 市 1 1 2 总 计 95 92 92 90 102 369 二 就 业 满 意 度 与 毕 业 生 质 量 ( 一 ) 用 人 单 位 满 意 度 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 整 体 比 较 满 意, 满 意 度 达 92.86% 用 人 单 位 充 分 肯 定 我 院 毕 业 生 的 专 业 水 平, 普 遍 反 映 我 院 培 养 的 学 生 有 高 超 的 艺 术 造 诣 和 娴 熟 的 专 业 技 术, 基 础 扎 实, 也 有 很 强 的 抗 压 性, 适 应 能 力 强, 对 待 工 作 认 真 负 责, 在 单 位 的 工 作 岗 位 上 发 挥 着 重 要 的 作 用 14
1 薪 资 情 况 从 用 人 单 位 反 馈 的 薪 资 情 况 来 看, 博 士 生 的 薪 资 在 7000 元 左 右, 硕 士 生 的 薪 资 在 6000 元 左 右, 而 本 科 生 的 薪 资 在 5000 元 左 右 用 人 单 位 提 供 的 薪 资 总 体 上 还 是 满 足 了 不 同 学 历 毕 业 生 对 薪 资 的 需 求 2 我 院 毕 业 生 具 有 的 优 势 及 问 题 相 较 其 他 高 校 毕 业 生, 我 院 毕 业 生 的 优 势 主 要 表 现 在 专 业 能 力 学 习 能 力 实 践 经 验 和 创 新 能 力 按 用 人 单 位 的 行 业 来 看, 我 院 毕 业 生 的 优 势 又 有 所 不 同 文 化 业 单 位 反 馈 情 况 : 普 遍 认 为 我 院 毕 业 生 有 着 娴 熟 的 专 业 能 力 和 丰 富 的 实 践 经 验 教 育 行 业 单 位 的 情 况 : 在 学 习 能 力 创 新 能 力 和 职 业 道 德 方 面 都 比 较 优 秀 同 时, 用 人 单 位 也 反 馈 了 我 院 毕 业 生 存 在 的 一 些 问 题, 比 如, 只 愿 意 从 事 演 奏 演 唱 或 者 音 乐 教 育 类 的 工 作, 很 少 有 学 生 愿 意 从 事 行 政 工 作, 学 生 的 就 业 面 比 较 狭 窄 3 用 人 单 位 招 聘 录 用 考 虑 的 因 素 根 据 用 人 单 位 的 反 馈, 他 们 在 招 聘 录 用 毕 业 生 时, 主 要 考 虑 的 几 个 因 素 依 次 是 : 个 人 能 力 专 业 和 社 会 实 践 用 人 单 位 希 望 招 聘 到 的 学 生 拿 来 就 能 用, 上 手 快, 且 不 仅 专 业 要 好, 更 要 具 有 一 定 基 础 的 英 语 和 计 算 机 水 平, 良 好 的 人 际 沟 通 能 力 认 真 负 责 的 态 度 等 这 些 都 是 我 院 学 生 今 后 努 力 的 方 向 ( 二 ) 毕 业 生 满 意 度 总 体 而 言, 我 院 毕 业 生 对 学 校 的 就 业 服 务 比 较 满 意, 满 意 度 为 76.7%, 研 究 生 的 满 意 度 要 高 于 本 科 生, 为 82.35% 1 毕 业 生 最 理 想 的 工 作 单 位 毕 业 生 中 有 59.22% 的 学 生 希 望 能 进 入 高 等 教 育 单 位, 有 25.24% 的 学 生 希 望 进 入 艺 术 院 团 等 事 业 单 位 这 表 明, 在 高 校 任 职 已 经 成 为 我 院 毕 业 生 的 首 选, 即 使 是 表 演 专 业 的 学 生 也 希 望 在 毕 业 后 能 进 入 高 校 工 作 这 与 高 校 教 师 工 作 稳 定, 相 比 中 初 等 教 育 单 位, 工 作 量 较 少 且 社 会 地 位 更 高 有 关 2 择 业 时 毕 业 生 看 重 的 因 素 有 46.6% 的 毕 业 生 认 为 在 选 择 就 业 单 位 时, 专 业 对 口 最 重 要 ; 然 后 依 次 是 在 单 位 的 发 展 空 间, 占 39.81%; 单 位 的 发 展 前 景, 占 30.1% 说 明 毕 业 生 在 选 择 就 业 单 位 时, 已 经 用 发 展 的 眼 光 看 待 自 己 的 职 业 生 涯, 而 且 我 院 学 生 的 专 业 性 强, 职 业 定 位 清 晰, 所 以 他 们 不 仅 仅 把 工 作 看 成 是 职 业, 更 是 把 工 作 看 成 了 生 涯, 希 望 在 工 作 岗 位 上, 能 有 长 足 的 发 展 15
3 毕 业 生 对 薪 资 的 期 望 43.69% 的 毕 业 生 的 期 望 薪 资 集 中 在 3000-6000 元,38.83% 的 毕 业 生 的 期 望 薪 资 集 中 在 6000-9000 元,17.48% 的 毕 业 生 的 期 望 薪 资 集 中 在 9000 元 以 上 从 不 同 的 学 历 来 看, 本 科 生 中 有 43.02% 的 学 生 的 期 望 薪 资 集 中 在 3000-6000 元,39.53% 的 期 望 薪 资 集 中 在 6000-9000 元 ; 研 究 生 中, 有 47.06% 的 学 生 的 期 望 薪 资 集 中 在 3000-6000 元,35.29% 的 期 望 薪 资 集 中 在 6000-9000 元 2013 年 至 今, 本 科 生 对 于 薪 资 的 要 求 呈 现 上 升 的 趋 势, 而 研 究 生 则 呈 现 下 降 的 趋 势 4 求 职 或 面 试 中 最 重 要 的 因 素 在 2015 届 毕 业 生 的 求 职 或 面 试 过 程 中, 有 66.02% 的 毕 业 生 认 为 专 业 水 平 最 重 要, 其 次 是 毕 业 院 校 占 57.28% 学 历 占 54.37% 实 习 实 践 经 历 占 54.37% 三 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 1 积 极 举 办 校 园 推 介 会 2015 年 上 海 音 乐 学 院 就 业 指 导 中 心 召 开 了 2 场 毕 业 生 推 介 会, 共 吸 引 了 66 家 用 人 单 位, 提 供 岗 位 近 540 余 个 参 加 推 介 会 的 用 人 单 位, 其 中 不 仅 包 括 文 化 演 出 团 体, 如 上 海 越 剧 院 上 海 爱 乐 乐 团 上 海 轻 音 乐 团 有 限 公 司 上 海 民 族 乐 器 一 厂 苏 州 市 歌 舞 剧 院 有 限 公 司 杭 州 歌 剧 舞 剧 院 静 安 区 青 少 年 活 动 中 心 中 国 福 利 会 少 年 宫 等, 还 包 括 教 育 单 位, 如 浙 江 师 范 大 学 扬 州 大 学 姚 连 生 中 学 等, 此 外 还 吸 引 了 众 多 文 化 传 播 公 司, 招 聘 岗 位 涵 盖 了 表 演 类 教 育 类 管 理 类 文 职 类 设 计 类 市 场 类 等 多 个 就 业 岗 位 有 6 名 学 生 通 过 推 介 会 与 用 人 单 位 成 功 签 约, 其 中 一 名 学 生 已 经 作 为 单 位 的 招 聘 人 员 又 来 参 加 了 今 年 为 2016 届 毕 业 生 举 办 的 推 介 会 2 制 作 宣 传 手 册 加 大 推 荐 力 度 近 年 来, 我 院 进 一 步 调 整 优 化 学 科 专 业 结 构, 整 合 学 科 资 源, 创 新 培 养 模 式, 深 化 教 育 改 革, 凝 练 办 学 特 色, 构 建 了 创 作 表 演 理 论 应 用 四 类 学 科 群 链, 专 业 设 置 也 更 为 全 面 但 不 少 用 人 单 位 对 我 院 的 认 识 仍 停 留 在 我 们 的 毕 业 生 仅 仅 擅 长 吹 拉 弹 唱, 针 对 这 一 情 况, 学 院 就 业 指 导 中 心 制 作 了 毕 业 生 信 息 册, 内 容 涵 盖 学 院 介 绍 学 科 建 设 课 程 设 置 毕 业 生 概 况 以 及 各 系 部 资 讯 一 方 面 通 过 这 本 手 册 使 用 人 单 位 对 我 院 各 专 业 设 置 情 况 有 较 为 全 面 的 了 解, 另 一 方 面 则 是 向 用 人 单 位 展 示 我 院 毕 业 生 的 风 采 此 外, 学 院 就 业 指 导 中 心 还 制 作 了 就 业 服 务 手 册, 分 就 业 指 导 与 服 务 创 业 指 导 以 及 相 关 文 件 与 政 策 三 个 模 块, 内 容 涉 及 签 订 协 议 书 办 理 报 到 证 毕 业 生 档 案 投 递 创 业 企 业 注 册 创 业 材 料 准 备 创 业 优 惠 政 策 等, 使 毕 业 生 更 便 捷 更 详 细 的 获 取 到 相 关 信 息 16
3 有 针 对 性 的 举 办 就 业 指 导 与 服 务 活 动 我 院 共 有 14 个 系 部, 每 个 系 部 的 专 业 各 有 不 同, 所 以 学 院 就 业 指 导 中 心 每 年 都 会 举 办 就 业 服 务 月, 今 年 的 就 业 服 务 月 中, 举 办 了 26 场 讲 座, 内 容 涉 及 创 业 考 研 求 职 技 能 出 国 系 友 经 验 交 流 等 为 了 填 补 全 国 艺 术 类 高 校 职 业 发 展 课 程 教 材 的 空 白,2015 年 由 学 工 部 牵 头, 联 合 我 院 辅 导 员 组 成 教 材 编 写 委 员 会, 并 在 学 校 立 项 音 乐 艺 术 类 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导, 经 过 调 研 总 结 撰 稿, 目 前 已 经 完 成 20 万 字 的 写 作, 计 划 先 出 版 内 部 稿, 供 我 院 辅 导 员 上 课 使 用, 在 使 用 中 逐 步 完 善, 力 争 2016 年 出 版 发 行 4 探 索 创 业 新 形 式 创 新 创 业 是 今 年 就 业 工 作 中 的 一 项 重 要 组 成 部 分, 在 国 家 相 关 文 件 精 神 的 指 导 下, 就 业 指 导 中 心 探 索 创 新 创 业 工 作 的 方 法 和 途 径, 成 立 创 业 工 作 校 友 会, 邀 请 创 业 成 功 的 学 生 回 学 校 举 办 交 流 会 分 享 经 验, 积 极 为 创 业 同 学 提 供 咨 询 服 务, 并 对 部 分 创 业 同 学 进 行 采 访 和 宣 传 等, 通 过 一 系 列 的 工 作 和 活 动, 逐 渐 引 导 创 新 创 业 这 项 工 作 在 我 院 的 深 入 开 展 毕 业 生 工 作 始 终 是 我 院 总 体 工 作 中 一 项 十 分 重 要 的 工 作, 毕 业 生 工 作 也 关 系 到 每 一 个 同 学 的 前 途 和 发 展, 关 系 到 每 一 个 家 庭 的 幸 福 与 和 谐, 也 是 贯 彻 和 落 实 全 员 育 人 的 一 个 重 要 途 径 面 对 严 峻 的 就 业 形 势 和 压 力, 上 海 音 乐 学 院 就 业 指 导 中 心 不 仅 要 做 好 举 办 推 介 会 公 布 招 聘 信 息 等 行 政 工 作, 更 要 思 考 如 何 做 好 有 针 对 性 有 特 色 的 毕 业 生 工 作, 关 注 毕 业 生 质 量, 重 视 第 三 方 评 价, 如 何 反 馈 到 日 常 的 教 育 教 学 中 去, 如 何 引 导 毕 业 生 到 基 层 到 西 部 去 工 作, 如 何 帮 助 毕 业 生 成 功 创 业, 这 些 都 是 今 后 我 们 要 努 力 的 方 向 17