2018 年教师招聘考试模拟卷 教育基础知识 一 单项选择题 ( 共 50 题, 每题 0.9 分, 共 45 分 ) 1. 矮子里找高个 水涨船高 是一种 ( ) A. 相对评价 B. 绝对评价 C. 定性评价 D. 定量评价 2. 教育工作必须坚持因材施教原则取决于人的身心发展的 ( ) A. 个别差异性 B. 不平衡性 C. 可变性 D. 阶段性 3. 学校工作的全面安排以 ( ) 为主 A. 教育 B. 教学 C. 开发智力 D. 道德教育 4. 教学过程包括不同阶段, 教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求 的阶段是 ( ) A. 领会知识 B. 巩固知识 C. 运用知识 D. 检查知识 5. 教育要以人为本, 促进人的发展, 要关注过程, 关注发展, 为了体现这个基本理念, 教师不可采 取的是 ( ) A. 调整教学内容的顺序 B. 调整教学方法 C. 删减教学内容 D. 布置高难度的课后练习 6. 德育过程是培养学生知 情 意 行的过程, 贯彻该德育规律的基本要求不包括 ( ) A. 注重全面性 B. 注重多端性 C. 注重均衡性 D. 注重针对性 7. 学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高, 这要求教师在教学过程中要坚持 ( ) A. 直接经验与间接经验相结合 B. 教师主导作用与学生主体作用相结合 C. 掌握知识与发展智力相结合 D. 知识传授与思想品德教育相结合 8. 新课改倡导的课程评价理念是 ( ) A. 选拔性评价 B. 甄别性评价 C. 发展性评价 D. 定量化评价 9.A 教师为全班精心设计了一张试卷 测试结果平时成绩好的分数相对高, 成绩不好的分数相对低 这说明 A 老师所出试卷 ( ) 高 A. 区分度 B. 难度 C. 信度 D. 效度 10. 张老师是高一 (2) 班的班主任, 在班级管理的计划 实行 检查 总结的各个阶段, 他都鼓励 学生积极参与进来, 与学生共同实施管理活动 张老师的这种班级管理模式属于 ( ) A. 班级自主管理 B. 班级常规管理 C. 班级民主管理 D. 班级目标管理 11. 卢梭基于变革压抑人的自然本性的各种制度的要求, 倡导 天赋人权 天赋民权 的思想, 认 为个人自由 幸福是人与生俱来的 自然权利 把培养具有独立人格和尊严的 自然人, 促进人的自 然发展作为确立教育目的的根本依据是 ( ) A. 社会本位论 B. 个人本位论 C. 文化本位论 D. 教育无目的论 1
12. 宋代朱熹在 论语 的注解中指出 : 孔子教人, 各因其材 这是 因材施教 一词的来源 因材施教 的教育原则是根据人的身心发展的 ( ) 特点提出来的 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 不平衡性 D. 个别差异性 13. 李老师能力强, 威信高, 善于与学生交流, 经常倾听学生对于开展教学的意见, 班上的学生积极 性高, 兴趣广泛, 和老师配合默契 这种师生关系属于 ( ) A. 专制型 B. 放任型 C. 民主型 D. 权威型 14. 当代世界教育改革的重点是 ( ) A. 教育质量 B. 终身教育 C. 道德教育 D. 教育公平 15. 在教学过程中, 学生往往以学习教科书中的知识为主, 这是一种简约的经过提炼的认识过程 这 反映出教学过程的 ( ) 特点 A. 认识的间接性 B. 认识的教育性 C. 认识的交往性 D. 有领导的认识 16. 教学的教育性规律是指 ( ) A. 掌握知识与发展智力相统一的规律 B. 知 情 意相统一的规律 C. 教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律 D. 间接经验与直接经验相结合的规律 17. 授之以鱼, 仅供一饭之需 ; 授之以渔, 则终身受用无穷 主要说明了教学中 ( ) A. 传授科学知识的意义 B. 反复联系巩固的意义 C. 发展智力, 提高能力的意义 D. 提升思想品德的意义 18. 备课要做好三方面的工作 : 钻研教材 ( ) 考虑教法 A. 掌握课程标准 B. 了解大纲 C. 钻研课本 D. 了解学生 19. 热爱学生是教师应具有的 ( ) A. 政治素养 B. 职业道德素养 C. 知识素养 D. 能力素养 20. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人, 又通过对个人的直接管理去影响集体, 从而把对集 体和个人的管理结合起来的管理方式是 ( ) A. 常规管理 B. 民主管理 C. 平行管理 D. 目标管理 21. 我国教育目的的理论基础是 ( ) A. 马克思主义关于人的全面发展说 B. 素质教育 C. 应试教育 D. 著名学者的学说 22. 新课程改革的基本特征是 ( ) A. 学生学习方式的改变 B. 学生学习习惯的矫正 C. 学生学习目标的确立 D. 学生学习内容的优化 23. 下列课程不属于综合课程的有 ( ) A. 核心课程 B. 融合课程 C. 广域课程 D. 活动课程 24. 学生在教师指导下应用知识完成一定的操作, 并形成一定的技能技巧的方法, 称为 ( ) 2
A. 练习法 B. 演示法 C. 讨论法 D. 实验法 25. 课堂教学中的 开场白 是指 ( ) A. 讲授 B. 导入 C. 提问 D. 小结 26. 常常用电吹风来吹头发, 却没想过用它烘干潮湿的衣服, 这种情况属于 ( ) A. 思维定势 B. 原型启发 C. 功能固着 D. 酝酿效应 27. 个人应用一系列的认知操作, 从问题的起始状态到目标状态的过程, 叫做 ( ) A. 发现问题 B. 理解问题 C. 问题检验 D. 问题解决 28. 学习时, 学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识, 这种学习策略属于 ( ) A. 复述策略 B. 精加工策略 C. 组织策略 D. 元认知策略 29. 当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时, 这个阶段是 ( ) A. 关注生存阶段 B. 关注情境阶段 C. 关注学生阶段 D. 关注成长阶段 30. 引导学生分辨勇敢和鲁莽 谦让和退缩是属于刺激 ( ) A. 获得 B. 消退 C. 分化 D. 泛化 31. 由于个体的内在的需要引起的动机称作 ( ) A. 外部学习动机 B. 需要学习动机 C. 内部学习动机 D. 隐蔽性学习动机 32. 课堂讨论是有助于学生思维进步, 有利于丰富学生的知识 情感的教学过程 以下做法中 ( ) 有利于组织和引导课堂讨论 A. 估计学生在学习过程中可能遇到的困难 B. 创设情趣, 提出富有挑战性的 吸引学生的 有价值的问题 C. 提供必要的背景知识 解答线索, 教给学生思考的方法 D. 选择适合特定课程内容的教学方法 33. 汽车司机在驾驶时能够熟练做到眼耳手脚并用, 这种注意特性是 ( ) A. 注意分散 B. 注意分配 C. 注意转移 D. 注意广度 34. 按照加涅的学习结果分类观点, 了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学生具备了较高水 平的 ( ) A. 智慧技能 B. 认知策略 C. 言语信息 D. 动作技能 35. 通过集团讨论, 使思维相互撞击迸发火花, 达到集思广益效果的思维训练方法称为 ( ) A. 讨论法 B. 头脑风暴法 C. 启发式 D. 用途扩散法 36. 科学家通过观察蜻蜓飞行而发明了直升机, 这其中促进科学家问题解决的主要因素 ( ) A. 定势 B. 迁移 C. 原型启发 D. 问题表征 37. 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响 : 一是富于激励和想象的倾向性 ; 二是 ( ) A. 说到做到 B. 敬业精神 C. 热心和同情心 D. 重义气讲交情 38. 在操作技能的学习过程中, 当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时, 技能的学习就进入到了 ( ) 3
A. 定向阶段 B. 模仿阶段 C. 熟练阶段 D. 整合阶段 39. 张明既想参加一些社团活动以锻炼自己的人际交往能力, 又怕影响自己的学习成绩, 这种动机冲 突属于 ( ) A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 多重趋避冲突 40. 有些身患重病或有残缺的人, 凭着顽强的意志和战胜疾病的信心, 身心依然得到发展, 这表明身 心发展具有 ( ) A. 顺序性 B. 阶段性 C. 不平衡性 D. 互补性 41. 学生阿华希望班级的管理能更加民主化, 在班级制度的制定上老师能更多地征求学生的意见 考 虑学生的想法 学生阿华的诉求属于 ( ) A. 生存需要 B. 安全需要 C. 尊重需要 D. 自我实现需要 42. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后, 其他与该条件相类似的刺激也会诱 发其条件反应 这是条件刺激的 ( ) A. 一般化 B. 具体化 C. 分化 D. 泛化 43. 学生有过分重视成绩名次而产生的学习动力属于 ( ) A. 认知内驱力 B. 自我提高内驱力 C. 附属内驱力 D. 交往内驱力 44. 指导学生使用 我能应付这个考试 成绩并不重要, 学会才是重要的 等正向的自我对话以缓 解考试焦虑的方法是 ( ) A. 全身松弛训练法 B. 系统脱敏法 C. 肯定性训练法 D. 改善认知法 45. 如果一个家长想用看电视作为奖励以强化儿童认真按时完成作业的行为, 最适合的安排应该是 ( ) A. 让儿童看完电视后立即督促其完成作业 B. 规定每周看电视的适当时间 C. 惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D. 只有按时完成作业后才能看电视 46. 我国 ( ) 规定 : 学校, 幼儿园, 托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严, 不得对未成 年人实施体罚, 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为 A. 义务教育法 B. 未成年人保护法 C. 教师法 D. 学生伤害事故处理方法 47. 根据未成年人保护法的规定, 学校对学生进行的保护措施不包括 ( ) A. 社会生活指导 B. 心理健康辅导 C. 青春期教育 D. 就业指导 48. 王某在距离学校不足百米处, 开了一家营业性电子游戏厅, 允许该学校学生出入, 王某的做法 ( ) A. 合法, 王某具有自主经营的权利 B. 合法, 王某并未强迫学生玩游戏 C. 违反了 中华人民共和国义务教育法 D. 违反了 中华人民共和国未成年人保护法 49. 我国 教育法 规定, 教师拥有的权利包括 : 教育教学权 科学研究权 管理学生权 获取报酬 待遇权 民主管理权和 ( ) 权等六项 A. 进修培训 B. 调查研究 C. 参与决策 D. 培养学生 50. 教育法规定, 明知校舍或者教育教学设施有危险而不采取措施造成人员伤亡或者重大财产损失的, 4
对直接负责人的主管人员和其他直接负责人员, 依法追究 ( ) A. 一般责任 B. 民事责任 C. 行政责任 D. 刑事责任 二 多项选择题 ( 共 15 道题, 每题 1 分, 共 15 分 ) 1. 四书是指 ( ) A. 中庸 B. 论语 C. 孟子 D. 大学 2. 班级管理的模式包括 ( ) A. 常规管理 B. 平行管理 C. 集体管理 D. 目标管理 3. 你的鞭子下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生 你别忙着把他们赶跑, 你可不 要等到坐火车 点电灯 学微积分, 才认识他们是你当年的小学生 这段话对我们进行教育工作的启 示是 ( ) A. 要因材施教 B. 要对学生循循善诱 C. 要加强对后进生的教育 D. 要使所有学生包括差生都得到发展 4. 高尚的师德师对教师职业道德水平的要求, 下列表述中正确的有 ( ) A. 衡量师德水平的高低最终要看其日常行为表现 B. 仅靠纸笔测验来考查入职教师的职业道德的做法比较科学 C. 讽刺 挖苦 体罚学生等行为违反了 中小学教师职业道德规范 D. 师德是教师考评的底线, 可以一票否决 5. 赫尔巴特提出的教学过程四阶段包括 : 明了 联想 ( ) A. 分析 B. 计算 C. 方法 D. 系统 6. 遗传决定论的代表人物有 ( ) A. 华生 B. 吴伟士 C. 高尔登 D. 霍尔 7. 学校的制度文化包括哪些方面?( ) A. 传统 B. 规章 C. 政策 D. 礼仪 8. 下列哪些选项说明了社会环境对人的发展的影响 ( ) A. 近朱者赤近墨者黑 B. 孟母三迁 C. 蓬生麻中不扶自直 D. 出淤泥而不染 9. 教育目的制定的客观依据包括 ( ) A. 社会政治制度发展的需要 B. 生产力和科学技术发展水平 C. 受教者身心发展规律 D. 教育哲学思潮 10. 学科课程的优点在于 ( ) A. 注重学科知识的逻辑性, 系统性和完整性 B. 有助于学生学习和巩固基础知识 C. 便于发挥教师的主导作用 D. 重视学生的兴趣和需要, 强调学生的自主性和主动性 11. 动机冲突有 ( ) A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 多重趋避冲突 12. 以下对遗忘的理解正确的是 ( ) 5
A. 对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫遗忘 B. 遗忘的进程是先慢后快的 C. 德国心理学家艾宾浩斯提出了著名的保持曲线 D. 保持曲线是指保持量与间隔时间关系呈正加速型的曲线 13. 技能要通过练习形成 练习的效率受很多因素和条件制约, 具体包括 ( ) A. 确定练习的目标 B. 恰当安排练习时间 C. 练习中必须有反馈 D. 优先使用分解练习 14. 学生伤害事故处理办法 规定, 因下列情形造成学生伤害事故, 应由学校承担责任的是 ( ) A. 学校组织学生参加教育校外活动, 未对学生进行相应的安全教育 B. 学生行为具有危险性, 教师已经告诫 纠正, 但学生不听劝阻 拒不改正 C. 学校向学生提供的食品 饮用水等不符合国家或者行业的有关标准 D. 学生在校期间突发疾病, 学校发现后未及时采取相应措施, 导致不良后果加重 15. 中华人民共和国教师法 规定, 教师应当履行的义务有 ( ) A. 遵守宪法 法律和职业道德 为人师表 B. 关心爱护全体学生 C. 尊重学生人格 D. 促进学生在品德 智力 体质等方面全面发展三 判断题 ( 共 15 道题, 每题 0.8 分, 共 12 分 ) 1. 讲授法是一种注入式教学 ( ) 2. 短时记忆的时间很短, 只有一分钟左右 ( ) 3. 目前, 我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为身体发育不良 ( ) 4. 小学开设的具体课程中, 由于地位不同, 可以分为 主科 和 副科 ( ) 5. 备课是上好课的先决条件, 备课就是要将精力全部放在备教材上 ( ) 6. 做好个别教育工作是指要做好优秀生的教育工作和后进生转化工作 ( ) 7. 素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力 ( ) 8. 小学阶段的教学多运用直观形象方式, 中学以后可进行抽象讲解, 这体现了儿童身心发展的不平衡性 ( ) 9. 建国君民, 教学为先 这句话反映了教育与政治的关系 ( ) 10. 具有一定的研究能力属于教师的人格素养 ( ) 11. 当个体意识到自己与群体的行为 规范不一致时, 很容易发生 从众 行为, 这是社会群体对个体行为的影响 ( ) 12. 奥苏贝尔认为发现学习是学习者掌握人类文化遗产及先进的科学技术知识的主要途径 ( ) 13. 作家 艺术家进行艺术构思 塑造典型人物式艺术形象, 使用的是创造思维 ( ) 14. 一个人的动机越强, 解决问题的效率就越高 ( ) 15. 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 2020) 是中国进入 21 世纪之后的第一个教育规划, 是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件 ( ) 6
四 简答题 ( 共 2 道题, 每题 5 分, 共 10 分 ) 1. 什么是素质教育? 简述素质教育的基本内涵 2. 为什么说学校教育在人的发展中起主导作用? 五 论述题 ( 共 1 道题, 每题 8 分, 共 8 分 ) 近几年学生辱骂殴打教师经常发生, 怎样才能减少或者避免? 六 案例分析题 ( 共 1 道题, 每题 10 分, 共 10 分 ) 某学校对每年新入学的学生都要举办学习方法 学校课程 研究性学习等内容的讲座, 并在拓展型 研究型 社会实践以及部分基础型课程, 实行走班教学, 即根据学生的选择, 学校将 4 至 5 个班级的学生作为一个 班级 来组织, 将其分为 ABC 层, 几个班同时开展同一科目的教学活动, 其余教育教学活动则在原行政班进行, 各学习层次和教学班级动态组合, 一个学期微调一两次 请用有关教学或新课程理念对该校的做法进行评析 7
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