俄语语法教案新.word..DOC

Transcription

1 Урок 1 俄语十大词类的基本意义和基本用法 通过向学生介绍俄语十大词类的基本意义和基本用法, 让学生了解俄语和汉语, 英语的差别, 对俄语的一些特殊现象有所了解, 正确对待俄语复杂又规律的语法规则 要求学生认真理解体会 二 教学方法 : 启发式, 互动式, 对比法三 教学手段 : 普通手段和多媒体教学手段 ( 歌曲 莫斯科郊外的晚上 ) 四 学时分配 :2 学时五 重点和难点 : 俄语和英语语法的区别六 作业布置 : 记好并整理笔记七 辅导安排 : 课间辅导八 教学内容 : 俄语的词类 :Часть речи ( 一 ) 名词 事物的名称, 性 数 格的变化 * 性 阳性 阴性 中性 мой папа, моя мама, мое пальто 数 单数 复数 * 格 六个格 письмо папе, видеть папу, с папой ( 二 ) 形容词 表示事物的特征 的, 有性 数 格的变化,хороший папа, хорошая мама; 比较级和最高级, лучше, хуже ( 三 ) 代词 起代替作用的词, 指代事物的特征 数量, 代替名词等 有性 数 格的变化, 物主代词和疑问代词与英语相同 ( 四 ) 数词 表示具体的数 ( 基数词 ), 顺序数词 ( 序数词 ), 不定量词 * 集合数词 ( 五 ) 动词 表示动作或状态 状态 :(sit, сидеть 与 сесть) 时 过去时 现在时 将来时 * 体 未完成体 ( 行为过程 ), 完成体 ( 行为结束 ) 态 主动态, 被动态 * 式 陈述式, 命令式, 假定式与英语的时 态做比较 ( 六 ) 副词 表示动作或状态的特征, 意义为 时间 地点 方式方法等, 既汉语中的 地, 修饰动词, 没有性 数 格 级的变化 *( 七 ) 前置词 相当于英语中的介词, 要求与它搭配的名词 形容词 代词变成相应的格, 有词汇意义 в - in, на - on ( 八 ) 连接词 连接词与词, 句子与句子 и, но, а, ( 九 ) 语气词 某个部分 не, же ( 十 ) 感叹词 抒发感情 Ура, Фу 注 :1 俄语中名词 形容词 代词等有格 ( 英语中没有 ); 俄语中有单数六个格和复数六个格, 而英语中只有宾格 2 俄语中动词的用法和英语中时 态的意义相差不大, 但英语中具体形式固定 ; 俄语中动词体的范畴复杂, 而且有人称变化 1

2 歌曲 : 莫斯科郊外的晚上 1 Неслышны в саду даже шорохи Всё здесь замерло до утра Если б знали вы как мне дороги Подмосковные вечера 2 Речка движется и не движется вся из лунного серебра Песня слышится и не слышится в эти тихие вечера 3 Что ж ты милая смотришь изкоса низко голову наклоня Трудно высказать и не высказать всё что на сердце у меня 4 А рассвет уже всё заметнее Так, пожалуйста, будь добра Не забудь и ты эти летние Подмосковные вечера. 2

3 Урок 2 名词的性 (род) 俄语名词有性的区别, 这与汉语 英语都不同 要求学生能正确理解和掌握名词的性并了解名词的分类, 明确抽象名词 专有名词和集合名词的特殊性, 为以后相关知识的学习做准备 二 教学方法 : 对比 启发和互动式方法三 教学手段 : 普通和多媒体教学手段四 学时分配 : 分类 2 学时, 性 4 学时五 重点及难点 : 名词的分类六 作业布置 : 阅读 实用语法 书中相关内容, 并整理笔记七 辅导安排 : 课间及课下进行八 教学内容 : ( 一 ) 名词的分类名词 : 表示事物的名称, 包括人 动物 时间 现象等名称 普通名词 专有名词 集合名词具体名词 抽象名词个体名词 物质名词动物名词 非动物名词 1 普通名词 : 表示同类人 事物 现象概括的名称 1) 具体名词 表示具体的事物和现象 ( 可以告诉小孩是什么, 教孩子说话 ) 2) 抽象名词 表示抽象的概念, 性质 动作 状态和感情的名词 2 专有名词 : 某一事物特有的名称, 第一个字母要大写 ( 人 动物的名称, 地名, 书 报名称, 历史事件, 节日等 ) 提问 : 是单数还是复数? 3 集合名词 : 表示集体的概念 ( 商店各部门名称 : 鞋 обувь, 家具 мебель ) 4 物质名词 : 食品 农作物 蔬菜 化学元素 矿物 药物 建筑材料 纺织品等 提问 : 是否能分割来判断? 比如水 вода, 桌子 стол, 都不能分割开来 ( 二 ) 名词的性 : 阴性 женский род книга, 阳性 мужской род стул, 中性 средний род дерево М( 男 ) муж Ж( 女 ) жена 1 判断名词类别 1) 动物名词中有性别区分 ( 自然属性如 зять, дядя, мать) 提问 : 是否有中性? 2) 没有性别区分的动物名词和非动物名词 ( 按词尾划分 ) 2 用词尾来判断名词的性 : 阳性 :- 辅音, -й, -ь 阴性 :-а, -я, -ь 中性 :-о, -е(ё) 3 以 -ь 结尾的名词 (1) 阳性 :1)-тель 结尾表人如 учитель----учить----ученик 2)-арь 结尾如 словарь---слова 3) 表示月份的词阴性 :1)-ость,-есть 结尾如 радость 2) 集合名词 抽象名词 物质名词大多为阴性, 下列词除外 :контроль, уровень, текстиль (2) 按意义 :1) 所有月份和大部分表人的名词, 但 мать 除外 3

4 2) 集合名词 抽象名词 物质名词大多为阴性, 下列词除外 : контроль, уровень, текстиль 按词尾 :1) 阳性 -тель 结尾表人如 учитель----учить----ученик 2) 阳性 -арь 结尾如 словарь---слова 3) 阴性 -ость,-есть 结尾如 радость 4 专有名词 ( 很多外来词 ) 看具体代表什么 Янцзы - река (ж.) 5 共性名词 :Соня, Саша 6 表示名称的外来语一般为中性 :такси, меню ( 与英语相对应, 最后字母常为元音 ), 但 кофе( 重音不在词尾 е 上 ) ( 三 ) 电视俄语 第一课 : Кто это? А это кто? Что это? А это что? Здравствуй(-те)! До свидания! Что будут делать вечером гости? Я ТЫ ОН ОНА ОНО МЫ ВЫ ОНИ вечер гость фонтан, папка комната, окно ( 四 ) 练习 : 教材 1-4 课后及第一册后单词表中单词的词类划分和性的划分 渗透 : 俄语中有十个元音并且互相对应 а о у ы э я ё ю и е 4

5 Урок 3 名词的数 (число) 一 教学目的和要求 : 名词数的概念基本与汉语中的意义相同, 但也有细微差别需要向学生指出 要求学生理解俄语数的意义并能正确掌握名词一格复数的变化形式, 并初步理解俄语硬变化和软变化 二 教学方法 : 启发式三 教学手段 : 普通和多媒体教学手段四 学时分配 :2 学时五 重点及难点 : 重点是名词复数变化形式, 难点是软 硬变化及 один 的用法六 作业布置 :p29-29 七 辅导安排 : 课间及课后八 教学内容 : ( 一 ) 数的概念单数 : 一个数量一类现象 ( 抽象名词 物质名词 专有名词 ) 特殊词类复数 :2 个或 2 个以上的数量只有复数形式的词表示 1 的概念 如 :брюки, туфли, очки... ( 二 )один 的用法 1 数量 1 один, одна, одно 2 与只有复数的名词连用 одни брюки, одни часы 3 表示行为方式 В комнате одни мальчики. Он один сделал это. ( 三 ) 复数形式的变化以辅音结尾的阳性名词复数词尾变成 -ы,-й, -я, -ь, -ъ 变成 -и, -о 变 -а, -е(ё) 变 -я - 辅音, -й, -ь ы{ -а, -я, -ь }и -о, -е(ё) 渗透 : 俄语中互相对应的十个元音和硬变化, 软变化的关系 а о у ы э я ё ю и е ( 四 ) Чашка 第一节 ---Я художник, моя мама тоже художник Это моя чашка. ---А это?- --Это мои чашки. ---Это моя тарелка ----А это мои тарелки. ---Это моя новая работа ваза. ---А это мои новые работы-вазы, часы,сувениры. 5

6 Урок 4 其它词类的性和数 代词 形容词与名词的性 数保持一致, 要求学生掌握其它词形变化, 进 一步了解俄语中硬变化和软变化 二 教学方法 : 互动式 三 教学手段 : 普通和多媒体教学手段 四 学时分配 :4 学时 五 重点及难点 : 形容词硬 软变化 六 作业布置 : 将以前学过的单词和形容词 物主代词等性 数全部用上, 组合 成一个小短文 七 辅导安排 : 课间及课后辅导 八 教学内容 : ( 一 ) 物主代词与疑问代词的性和数 мой моя моё мои (домой 回家 ) твой твоя твоё твои ( 特洛伊战争 ) наш наша наше наши ( 哪! 一洗就没了 мыло) ваш ваша ваше ваши ( 洗手 worsh * его её их 永不变 读音 :1)е 有重音时读 ё 2)его(г-в) 以后的第二格变化词尾 -ого, -его, -ничего 3)что(ч-ш), конечно(ч-ш) 4)т, д 与 а, о у, ы, э 正常拼只是浊化 与 я, ё, ю, и, е 时软化, ть дь 读作 机 5)ться=тся=ца 6) 俄语中的喝音 :г к х 与 ы,я 相拼时 唏音 :ж ч ш щ 改成对应的 и 和 а 擦音 :ц 回答 :чей, чья, чьё чьи 的问题 ( 二 ) 形容词的性和数 硬变化 :новый новая новое новые плохой плохая плохое плохие -ый (-ой) -ая -ое -ые (милый) 软变化 :синий синяя синее синие -ий -яя -ее -ие (летний) а о у ы э 对应关系 : я ё ю и е 个别混合 :китайский китайская китайское китайские (ы-и) хороший хорошая хорошее хорошие (я-а) какой какая какое какие ( 三 ) 指示代词的性和数 этот эта это эти 注意 :это 用作主语时没有性 数的变化 相当于汉语 这是 课上练习 :1)P )2-5 课语法练习 6

7 ( 四 ) 电视俄语第四 五课 ( 物主代词与疑问代词的性和数 ) ----А, Иван, пожалуйста. ---Пожалуйста, мою сумку. ---О, я потом. ---Пожалуйста, ваша сумка. --До свидания. ---Это не моя сумка. ---Пока! ---Извините, пожалуйста.а это ваша сумка? ---Кто это? Ваш сосед? ---Это её сумка. --Да, мой сосед. --Да, это моя сумка. ---Он музыкант? ---А это ваша сумка? ---Да. Музыкант Да, это моя сумка.спасибо. ---Пожалуйста. ---Чья это ручка? Это ваша ручка? ---Нет. ----Чья это ручка? ---Это моя ручка. Большое спасибо. ---Пожалуйста. ----Чей это чемодан?это ваш чемодан? ---Нет. Это не мой чемодан. ----Это ваш чемодан? ----Да, это мой чемодан.простите. ----Спасибо. 7

8 Урок 5 动词的变位 (Спряжение глагола) 动词是俄语语法中重要范畴之一, 动词变位更是 重中之重 动词变位是指动词按照三个人称和单 复数的变化, 动词的人称 时间的体现都与动词变位有关 要求学生了解动词的时 体 态 式的概念, 熟练掌握动词第一 第二变位法 二 教学方法 : 启发式, 学生讲课式, 互动式, 提问式, 对比法三 教学手段 : 普通和多媒体教学手段, 插入歌曲的形式四 重点及难点 : 动词变位五 学时分配 : 动词变位 12 学时, 词的移行及复习 2 学时六 作业布置 : 熟记第一 第二变位法, 完成树种部分练习七 辅导安排 : 课下八 教学内容 : ( 一 ) 动词概述动词的时 : 过去时现在时将来时 * 动词的体 : 未完成体 ( 表行为过程 ) 构成一对, 有单体和兼体动词完成体 ( 表行为结果 ) 动词的态 : 主动态和被动态动词的式 : 陈述式命令式假定式 ( 二 ) 动词的变位 : 未完成体变位 : 现在时过去时将来时 (быть + 动词原形 ) 完成体变位 : 过去时将来时 ( 没有现在时 ) 1 第一变位法 : идти(иду, идешь, идут) читать(читаю, читаешь, читают) делать(делаю, делаешь, делают) 特点 :1) 变两个字母 2) 去掉词尾为元音 +ю, 辅音 +у 3)они 与 я 相对应, +т, (-ют, -ут) 4)ты 到 вы 人称为 е 打头, -ешь, -ет, - ем, -ете 5) 发生音变均变化 быть 变位 : буду, будешь, будет, будем, будете, будут песня: Пусть всегда будет Солнце. Пусть всегда будет небо. Пусть всегда будет мама. Пусть всегда буду я! 注 :быть 可以表示存在 2 第二变位法 : учить 变位 : учу, учишь, учит, учим, учите, учат стоять 变位 : стою, стоишь, стоит, стоим, стоите, стоят любить 变位 :люблю, любишь, любит, любим, любите, любят 特点 :1) 变三个字母 2) 去掉词尾加 ю( 不能相拼为 у) 8

9 3)они 为 ят( 不能相拼为 ат) 4)ты 到 вы 人称为 и 打头 : -ишь, -ит, -им, -ите 5) 发生音变 я 变, 其它人称还原 3 混合变位与特殊变位 ( 三 ) 带 -ся 动词 учиться 变位 : учусь, учишься, учится, учимся, учитесь, учатся ся = себя 反身代词 ( 与英语对比 ) 元音 + сь, 辅音 ь + ся т + ся = ца 意义 :1) 反身意义 мыть - мыло мыться 2) 被动意义 поднимать - поднимите руку - подниматься 3) 相互意义 познакомить-познакомиться Познакомите, пожалуйста, это моя сестра Ира, а это Вася. Давайте познакомимся, меня зовут Александр. ( 四 ) 动词的时 : 1 现在时 настоящее время Что вы сейчас делаете?(стоять, сидеть, говорить) 1) 行为发生的时间为 сейчас (сегодня) 2) 表示经常性的 习惯的行为 3) 表示某种技能 Ребенок умеет говорить (ходить). быть + 未完成体动词原形 2 将来时 будущее время 完成体动词变位形式意义 : 说话时刻以后发生的行为, 常常有 завтра 等词做标志 3 过去时: 说话时刻之前发生的行为, 常有 раньше, 相当于汉语的 了 词形变化 : 去掉不定式的 -ть, 加 -л, -ла, -ло, -ли 如 :быть: был, была, было, были жить: жил, жила, жило, жили 有些词的重音会有变化未完成体 : 表示经常性的 有规律进行的行为, ( 五 ) 动词的体: 表行为的过程完成体 : 表示行为的结果 1 形式: 1) 大部分两个体的词形是具有相同的词干, 加上不同的前缀就构成完成体 如 :читать - прочитать видеть - увидеть ехать - поехать 2) 一部分动词的未完成体是在相应的完成体动词词干后面添加后缀构成的 如 :опоздать - опаздывать дать - давать встать - вставать 3) 两个体的词干完全不同的动词 :говорить - сказать 2 变位规律: 1)-овать, -евать 结尾的动词去掉 -ова, -ева 改成 -у, 再加上第一变位法的词尾 2) 动词不定式 -ть 前面是 м, в, б, п, + и 音节的的动词变位时发生音变 л 如 :любить: люблю, любишь, любит, любим, любите, любят 3)вставать: встаю, встаёшь, встаёт, встаём, встаёте, встают ( 六 )1 电视俄语 第六课 : 物主代词的性 数和动词变位 Евгений Борисович, проходите! --У вас большая, хорошая квартира! Это ваша семья? 9

10 --Да, вот моя жена, а это мой сын. ---А это кто? ---Это моя дочь. ---Красивая девочка! А где они сейчас? ---Сейчас они отдыхают на юге. ---Где наш сын? ---Он у себя в комнате. ---А что он делает? ---Он читает, делает уроки. Саша Тихо, потом. 2 电视俄语 第七课 : 动词变位 ---Женя, что ты там делаешь? ---Я читаю. ---Читаешь? А что читаешь? ---Журнал. ---Что? ---Журнал. ---А...А что там интересного? ---Интересного много. ---Женя. Пора обедать, а ты всё ещё журнал читаешь. ---Иду, иду. ---А где Федя? ---Он у себя в комнате. Он книгу читает. ( 七 ) 词的移行 перенос слов 1 移行通常按音节进行, 在上行末尾加上移行符号 - 如何判断音节? 有几个元音就有几个音节 就近不就远, 平均原则 ком-на-та Здрав-ствуй-те 2 单音节词不能移行, 例如 :он, тут 3 一个字母不能留在原行或下一行 4 两个相同的辅音并列时, 要分开 如 :рус-ский 5 字母 й, ъ, ь 应与其前面的字母在一起, 不能分开 如 :пись-мо, китай-ский, объ-ём ( 八 ) 复习 10

11 Урок 6 第四格 (Винительный падеж) 四格相当于汉语中的宾格, 与英语中的宾格相近 但个别词与汉英有明显不同 要求学生领会及物动词和非及物动词的意义和用法, 掌握名词单数第四个格的形式和用法 二 教学方法 : 对比法 启发法 研究法三 教学手段 : 普通和多媒体教学手段四 重点及难点 : 不及物动词五 学时分配 :2 学时六 作业布置 : 口头练习 135 页 14 题七 辅导安排 : 随堂及课间辅导八 教学内容 : ( 一 ) 及物动词与不及物动词 1 特点: 及物动词不及物动词 1) 汉语中带宾格 1) 汉语中不带宾格 2) 俄语中用不带前置词的第四格 2) 用除了第四格以外的间接格和带前置 ждать читать 词的第四格来表示 спать помогать 2 形式阳性同一或二 - 辅音, -й, -ь 阳性同一或二改 -у -а, -я, 改 -ю -ь 同一中性同一 -о, -е(ё) 中性同一 (почему? 动物与非动物 ) 3 第四格常被称为 宾格, 和及物动词使用 ( 二 ) 运动动词 1 运动动词包括十七对定向与不定向动词和它们加上前缀后构成的对应完成体和未完成体动词 2 定向与不定向动词步行 :идти - иду, идешь, идут ( 定向 ) ходить - хожу, ходишь, ходят ( 不定向 ) 飞 : лететь-лечу, летишь, летят( 定向 ) летать-летаю, летаешь, летают( 不定向 ) 乘车 :ехать-еду, едешь,едут( 定向 ) ездить-езжу, ездишь,ездят( 不定向 ) 1) 定向与不定向动词都是未完成体动词, 所以有未完成体动词 表动作本身 可以表示多次行为 的意义 2) 定向动词表方向固定, 不定性向动词表方向不固定 一次性行为是否有方向 Сейчас они идут в магазин. Сейчас они ходят по магазину. 3) 经常反复是未完成体的特征, 看是否方向确定 例如 : а. Каждый год птицы летают на юг. б. Каждый год осенью птицы летят на юг. а. Каждый день папа ездит на работу. б. Каждый день утром папа едет на работу. 4) 表示人具备的某种技能用不定向运动动词 Ребенок научился говорить и ходить. 3 定向与不定向动词加上一个共同前缀后就构成对应完成体和未完成体动词 如 : 完成体 влететь--- 未完成体 влетать( 飞进 ) 1) 构成的对应完成体和未完成体动词不具有 定向与不定向 意义了 具体 11

12 的方向常由前缀定 如 : Каждый день вечером птица влетала в комнату. Сегодня вечером птица влетела в комнату. 2) 有些定向与不定向动词加上一个共同前缀构成对应完成体和未完成体动词时形式发生了变化 如 : идти 加前缀构成完成体动词时要变成 йти 例 : входить - войти ездить 加前缀构成未完成体动词时要变成 езжать 例 :приезжать-приехать 3) 前缀 по 构成完成体的特殊意义 开始 例 :пойти; 一会儿 如 :погулять ( 三 ) 与前置词连用 (с предлогом) в ( 在 内部 ) на ( 在 上面 ) 特殊 : на почту(-те), на завод(-те) 具体见书 P118- 并让学生总结 ( 四 ) 电视俄语 第十六课 ---Здравствуйте! ---Здравствуйте! ---Давай познакомимся! Меня зовут Володя. А вас? ---А меня Женя. ---Это ваши друзья? ---Да. ---А как их зовут? ---Его зовут Антон. --А её? Как её зовут? --Её зовут Наташа. 12

13 Урок 7 第六格 (Предложный падеж) 第六格又叫前置格, 要求学生掌握第六格的意义和用法, 复习并总结 быть 的用法 二 教学方法 : 对比法三 教学手段 : 普通和多媒体教学手段四 重点及难点 :-и 结尾的第六格五 学时分配 :2 学时六 作业布置 :141 页 27 题七 辅导安排 : 课下八 教学内容 : ( 一 ) 前置格, 永远与前置词一起连用 на в о( 变体形式为 об 或 обо) 等 方向 Куда? 4 地点 Где? 6 в 往 里在 里 на 往 上表目的在 上表交通工具 ( 二 ) 形式 :-ий, -ия, -ие, -ь( 阴 ) 结尾的名词第六格变成 -и 变体形式 -у, -ю 见 118 页的总结 ( 三 )обо мне обо (весь) 口号 : 人人为我, 我为人人 ( 四 )быть 的用法 : 1 形式 : 现在时 :есть 过去时 ;был, была, было, были 将来时 :буду, будешь, будет, будем, будете, будут 2 意义 : 1) 在 ( 到, 去 地方 ), 常与 там, тут, здесь 连用 ---Где ты был вчера вечером? ---В театре.(был в театре.) (на лекции, на собрании; в музее, в общежитии) 2) 有,( 存在, 发生 ) 做谓语, 与后保持一致 现在时 :есть 将来时 :будет,будут У вас есть роман?(книга) Скоро у нас будут зачёты. Завтра у вас будет экзамен? Вчера у нас было собрание? 3) 是 系词 ( 过去时和将来时与第五格名词连用, 表 曾是或将是 人 Я студент. Думаю, буду перевочиком. Миша был студентом, а теперь он инженер. 4) 与未完成体动词不定式一起构成复合将来时, 表 将做 ( 五 ) 复习歌曲 песня: Пусть всегда будет Солнце. Пусть всегда будет небо. Пусть всегда будет мама. Пусть всегда буду я! 13

14 Урок 8 第二格 (Родительный падеж) 第二格的用法很多, 要求学生掌握第二格表示所属 特征 否定与前置词一 起使用的方法, 牢记二格的词形 二 教学方法 : 总结归纳法 三 教学手段 : 普通和多媒体教学手段 四 重点及难点 :-и 结尾的第六格 五 学时分配 :4 学时 六 作业布置 : 复习并预习 быть, 第五格的用法 七 辅导安排 : 课下及课间 八 教学内容 : ( 一 ) 固定语句 :Как вас зовут? Меня зовут... ( 四 二格 ) Ты любишь меня? Я люблю тебя. У нас... ( 六格 ) В чем дело? О чем говорите? Обо мне. К черту. О черте. ( 二 ) 人称代词第四格同于第二格, 即二格为 :меня, тебя, нас, вас 第三人称 :его, её, их 与物主代词同形, 但要注意区别, 与前置词使用 +н ( 三 ) 人称代词第六格 :мне, тебе, нас, вас, о(нём, ней, ним) ( 四 ) 名词 : 阳性 : 辅音变 -а, -й 变 -я, -ь 变 -я - 辅音, -й, -ь 阴性 :-а 变 -ы, -я 变 -и, -ь 变 -и 中性 :-о 变 а, -е 变 -я -ы -а, -я, -ь -и -о, -е(ё) 1 所属意义:~папы, (притяжательность) 2 特征意义:~ красного цвета 3 у: 在 旁边, 在 ( 某人 ) 那里 4 否定意义:отрицательность 两种表达 : 人称句 :Вчера он не был в театре. 无人称句 :Вчера его не было в театре. 无人称句 1 生理 心理状态 的意义 : 2 自然状态 3 不存在 没有 情态意义 :нельзя ( 五 ) 电视俄语 第二十课 1 ---У меня есть брат, а у Сергея нет. ---Все в комнате, только Саши нет Это папка директора. ---Сегодня у нас русского языка У Сергея есть холоший магнитофон. ---Вчера она была у Инны. 14

15 Урок 9 第五格 быть 的意义及用法 通过 быть 的几种意义和用法引导学生掌握名词第五格的意义及用法, 要求学生牢固掌握名词第五格词尾, 以免与形容词五 六格相混淆 二 教学方法 : 启发 归纳法三 教学手段 : 歌曲 学生讲解四 重点及难点 : быть 的用法五 学时分配 :4 学时六 作业布置 :166 页 19 题七 辅导安排 : 课下八 教学内容 : ( 一 ) 第五格的用法 1. 方式方法第五格, 有时也叫工具格 Он рисовал карандашом. 他用笔画 暗含比喻 :Деревья стоят стеной. 树象墙立着 2. 时间第五格 ранним утром, весной, зимой 3. 地点第五格 ( 交通工具 )лесом = по лесу Я приехал поездом. 引申为在 方面 Он лучше характером. 在性格方面 4. 被动五格 ( 主体五格 ): Дом построен рабочими. 5. 是 быть, стать Он был инженером. 是成为 сделать что каким ( 二 ) 第五格的形式 : 复习 : 在晚上 вечером 在早晨 утром 在白天 днём 在夜晚 ночью 在春天 весной 在夏天 летом 在秋天 осенью 在冬天 зимой 阳性 : 辅音加 -ом, -й 和 -ь 变 -ем - 辅音, -й, -ь 中性 :-о 变 -ом, -е 变 --ем -ом -ой -а, -я, ей -ь -ью -ем -о, -е(ё) 阴性 :-а 变 -ой, -я 变 -ей, -ь 变 -ью 通过上面熟悉的词记第五格的形式 ( 三 )быть 的用法 1 形式 : 现在时 :есть 过去时 ;был, была, было, были 将来时 :буду, будешь, будет, будем, будете, будут 2 意义 : 1) 在 ( 到, 去 地方 ), 常与 там, тут, здесь 连用 ---Где ты был вчера вечером? ---В театре.(был в театре.) (на лекции, на собрании; в музее, в общежитии) 2) 有,( 存在, 发生 ) 做谓语, 与后保持一致 现在时 :есть 将来时 :будет,будут У вас есть роман?(книга) Скоро у нас будут зачёты. Завтра у вас будет экзамен? Вчера у нас было собрание? 3) 是 系词 ( 过去时和将来时与第五格名词连用, 表 曾是或将是 人 Я студент. Думаю, буду перевочиком. Миша был студентом, а теперь он инженер. 4) 与未完成体动词不定式一起构成复合将来时, 表 将做 Я студент. Думаю, буду перевочиком. 15

16 Миша был студентом, а теперь он инженер. 思考 : 现在时 есть 什么时候省略, 什么时候不省略? а. 科学定义中表示 是 不能省略 例 : 思维是大脑活动的产物 Мышление есть продукт деятельности мозга. б. 当两边是同一个词, 强调... 就是... 时不能省略 例 : 学生就是学生, 要好好学习 в. 强调 有 和 没有 时不省略, 但如果强调的是特征则省略 У меня есть брат и сестра. Но если устанавливается наличие каких-либо признаков, качеств предмета, душевного состояния, болезней, то глагол есть не употребляется. Например: У мальчика большие глаза. У него хороший характер. У меня хорошее настроение. У него грипп. 5) 固定形式 吃 есть - ем, ешь, ест, едим, едите, едят; ел, ела, ело, ели. ( 四 ) 熟悉 ПЕСНЯ: Миленький ты мой, возьми меня с собой! Там в краю далеком, Милая моя, взял бы я тебя! Но там в краю далеком, буду твоей женой! есть у меня жена. Миленький ты мой, возьми тебя с собой, Там в краю далеком, буду твоей сестрой Милая моя, взял бы я тебя! Но там в краю далеком, есть у меня сестра Миленький ты мой, возьми тебя с собой, Там в краю далеком, буду твоей чужой Милая моя, взял бы я тебя! Но там в краю далеком, чужая мне не нужна 16

17 Урок 10 要求学生在掌握名词第六格的意义和用法的基础上引导学生掌握形容词 指示代词 顺序数词第六格的意义及用法 同时配合 基础俄语 课程, 背记基数词 1-30, 初步熟悉 理解 1-30 的用法 二 教学方法 : 启发 归纳法三 教学手段 : 普通和多媒体教学手段四 重点及难点 : 形容词的软 硬变化五 学时分配 :4 学时六 作业布置 : 补充练习七 辅导安排 : 课下八 教学内容 : ( 一 ). 形容词 指示代词 顺序数词单数第六格 1 形容词 指示代词 顺序数词与被说明的名词在性 数 格上要保持一致 2 硬变化形容词及顺序数词单数第六格阳性 中性词尾为 -ом, 阴性为 -ой 3 指示代词 этот 单数阳性 中性第六格为 этом, 阴性为 этой 做练习 7-15, 理解形容词 指示代词 顺序数词单数第六格的意义和用法 ( 二 ). 软变化形容词单数第六格软变化形容词单数第六格阳性 中性词尾为 -ем, 阴性为 ей третий 单数第六格阳性 中性为 третьем, 阴性为 третьей 做练习 , 巩固软变化形容词第六格的构成和用法 ( 三 ). 物主代词单数第六格 1 物主代词 мой,твой, наш, ваш 与被说明的名词在性 数 格上要保持一致 其阳性 中性单数第六格词尾为 -ем (ём), 阴性为 -ей 2 第三人称的物主代词不变化 做练习 ( 四 ). 祝福语 : 1) 祝您 ( 你 )Поздравляю вас(тебя) с --- 新年好 С Новым годом. 生日快乐 С днём рождением. 2) 祝您 ( 你 )Желаю вам(тебе)---- 一路平安 Счастливого пути. 取得好成绩 Большого успеха 长寿 Долгих лет. ( 五 ) 基数词 1-30 один (одна.одно.одни) два(две) три четыре пять шесть семь восемь девять десять 数词 +на+дцать одиннадцать двенадцать тринадцать четырнадцать пятнадцать шестнадцать семнадцать восемнадцать девятнадцать двадцать тридцать 第一分界线 сорок 几个 десять пятьдесят шестьдесят семьдесят восемьдесят 第二分界线 девяносто сто 几个百如 : 九百 девятьсот 游戏 : 让学生比算术 17

18 Урок 11 要求学生掌握名词 形容词 物主代词 指示代词复数第六格意义及用法 通过讲解数字的表达方式使学生掌握 1-30 的序数词. 二 教学方法 : 启发 归纳法三 教学手段 : 普通和多媒体教学手段四 重点及难点 : 形容词的软 硬变化五 学时分配 :2 学时六 作业布置 :230 页 5 题七 辅导安排 : 课下八 教学内容 : ( 一 ) 单数六格 :Виктор живёт в этом новом общежитии. Недавно мы были в этой средней школе. 复数六格 :Мы живём в этих новых общежитиях. Недавно мы были в этих средних школах. 名词 形容词 物主代词 指示代词复数第六格构成及用法 : 名词 : 阳性 : 辅音 ---ах 中性 :о---ах 阴性 :а---ах й---ях е---ях я---ях ь---ях ие---иях ь---ях 形容词 : 硬变化 -ых 软变化 -их г, к, х, ж, ш -их 物主代词同与软变化形容词, 指示代词是 этих 做练习 6-8 ( 二 ) 序数词 : 数词 1)один (одна.одно.одни) 2)два(две) 3)три четыре пять шесть семь восемь девять 4) десять 5) 数词 +на+дцать одиннадцать двенадцать тринадцать четырнадцать пятнадцать шестнадцать семнадцать восемнадцать девятнадцать двадцать тридцать 6) 第一分界线 сорок 7) 几个 десять пятьдесят шестьдесят семьдесят восемьдесят 8) 第二分界线 девяносто сто 9) 几个百如 : 九百 девятьсот 10) 序数词 : первый второй третий четвёртый пятый шестой седьмой восьмой девятый десятый 18

19 Урок 12 要求学生掌握形容词 指示代词 物主代词单数第四格的用法和部分时间表示法 二 教学方法 : 启发 归纳法三 教学手段 : 普通和多媒体教学手段四 重点及难点 : 名词第四格的意义和用法 ( 表时间 ) 五 学时分配 :2 学时六 作业布置 : 复习七 辅导安排 : 课下八 教学内容 : ( 一 ) 形容词 指示代词单数第四格 1) 形容词 指示代词与阳性非动物名词及中性名词连用, 第四格四同第一格 Я купил чёрный костюм. Она купила летнее платье. 2) 与阳性动物名词单数第四格连用 В театре я видел этого высокого младшего брата. 形容词硬变化词尾 -ого 软变化为 -его 指示代词 этого( 与阳性动物名词单数第四格连用 ) 3) 与阴性名词单数第四格连用 На вокзале я видел эту красивую девочку. 形容词硬变化词尾 -ую, 以及词尾是 ч, ж, ш, щ 的 -ую 软变化为 -юю, 指示代词为 эту 练习 ( 二 ) 物主代词单数第四格物主代词与阳性非动物名词及中性名词单数第四格连用, 四同一与阳性动物名词单数第四格连用词尾 -его 同与软变化形容词与阴性名词单数第四格连用为 мою, свою, твою, нашу, вашу. 物主代词 его, её, их 不变化练习 ( 三 ) 名词第四格的意义和用法 ( 表时间 ) 1)в+ 星期的第四格 在星期几 回答 когда 的问题 В субботу я пойду в кино. 2)каждый 的四格 + 时间名词四格表示反复进行的时间回答 когда 的问题 Каждую субботу я хожу в кино. 3) 表时间的四格名词 + 未完成体动词 Весь 的四格 + 时间名词四格 + 未完成体动词表示行为持续的时间回答 Сколько времени? 的问题 Всю осень я жила в деревне. Зоя болела всю неделю. 练习 ( 四 ) 学唱歌曲 ПЕСНЯ Миленький ты мой 19

20 Урок 13 要求学生掌握名词否定第二格的表达及物主代词 指示代词 形容词 顺序数词单数第二格的表达法. 二 教学方法 : 启发 归纳法三 教学手段 : 普通和多媒体教学手段四 重点及难点 : 名词否定第二格五 学时分配 :2 学时六 作业布置 : 总结物主代词 指示代词 形容词 顺序数词单数各格形式列表 七 辅导安排 : 课下八 教学内容 : ( 一 ) 名词单数第二格 1)нет 的过去时形式为 не было, 表示 过去没有, 不曾有 的意思, 它没有人称 性 数的变化, 被否定的人或物用第二格 У нас был урок. У нас не было урока. У нас была лекция. У нас не было лекции. У нас было собрание. У нас не было собрания. 做练习 ) нет, не было, не будет 表示 不在 缺席 的意思, 主体用第二格 使用 кого нет (не было, не будет) 的句型互相问答, 做对话练习 ( 二 ) 物主代词与单数第二格阳性 中性名词连用词尾为 -его, 与阴性名词连用词尾为 -ей ( 三 ) 指示代词 этот 单数第二格阳性 中性为 этого, 阴性为 этой 做练习 自编对话 演练 ( 四 ) 形容词 顺序数词单数第二格做练习 17-22, 自编对话 演练 ( 五 ) 电视俄语 第二十二课语法讲解部分 ( 六 ) 人称代词 : 二格三格四格五格六格 я меня мне меня мной обо мне ты тебя тебе тебя тобой тебе мы нас нам нас нами нас вы вас вам вас вами вас он е го ему е го им о нём она её ей её ей о ней они их им их ими о них 20

21 Урок 14 要求学生掌握名词单数第三格 人称代词第三格的简单用法和前置词 к 的意义 二 教学方法 : 启发 归纳法三 教学手段 : 普通和多媒体教学手段四 重点及难点 : 复习五 学时分配 :2 学时六 作业布置 : 复习七 辅导安排 : 课下八 教学内容 : ( 一 ) 第三格的基本意义 1. 给格, 与格, 它的主要意义是表示接受者 在句中主要和动词连用作补语, 表行为的间接对象 例 : 给爸爸一本书 папе книгу 2. 在无人称句中主体第三格 1) 与谓语动词 Мне весело. Мне надо. 2) 与带 не 的 нечего, негде 等否定代词 否定副词一起使用 Мне нечего делать. 3) 与 +ся 的不及物动词一起表示不由自己的生理状态 : спаться, сидеться, работаться, нездоровиться 等 4) 表人的意愿想法 нравиться, надоедать(надоесть) 厌倦, хотеться 主体三格 5) 无人称动词 : следовать 应该, приходиться(прийтись), удаваться( 得以成功 ) 6) 表示年龄, 存在时间所指的人和物 例 :Мне двадцать два года. 3. 第三格前置词 :к 朝着某人, 某物接近, 例 :бежать к реке 临近, 临近某时, 例 :к обеду 二 ) 形式阳性 : 辅音加 -у, -й 和 -ь 变 -ю - 辅音, -й, -ь 中性 :-о 变 -у, -е 变 --ю -у -е -а, -я, е -ь -и -ю -о, -е(ё) 阴性 :-а 变 -е, -я 变 -е, -ь 变 -и 回忆名词单数第六格形式, 结论 : 三格词尾和六格词尾大体相同 ( 三 ) 人称代词第三格 я-мне ты тебе он---ему(к нему) она---ей(к ней мы-нам вы вам они--им(к ним) ( 四 ) 总结名词单数变格 21