Microsoft PowerPoint - 105學年度資優教育學程說明會FOR ( 修)
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- 衣幽 倪
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1 105 學年度 資優教育學程選課說明會 杏壇行履 - 夫子之路
2 恭喜您成為本校 105 學年度資優教育學程生 ( 備取生仍需經遞補完成, 方為正式師資生 ) 查詢師資生身分別方式以帳密登入校務行政入口 教務資訊系統 ( 學生版 ) 學籍相關 師資生身分別 ( 無身分則空白 ), 查詢到師資生取得學年度及身分別 2
3 中等學校合格資優教師之培育歷程 未具教師證者 取得本教育學程資格 取得大學 ( 含 ) 以上畢業資格 實習期滿成績及格 參加教師資格檢定考試 取得教師證書 取得教職成為合格教師 修畢教育專業課程 參加半年之教育實習課程 取得修畢師資職前教育證明書 檢定考試通過 參加教師甄選 已具教師證者 取得本教育學程資格 修畢教育專業課程 取得大學 ( 含 ) 以上畢業資格 加科登記取得教師證書 參加教師甄選 取得教職成為合格教師 3
4 培育目標 - 未來教師 STAR 2 Teacher S T A R 科學思辨 (Scientific discrimination) 科技使用 (Technology use) 美感人文 (Aesthetics & humanities) 休閒健康 (Recreative health) 1 S 學科知識 Click to add T 2T (Subject matter) 教學轉換 Click to add (Teaching transformation) A1 熱愛教育 Click to add (Adoring education) R2 反省增能 Click to add (Reflective empowerment) 4
5 資優教程生錄取資格之取消 (1) 錄取生未依規定於 105 學年度第 1 學期第 2 階段網路選課截止日 ( 一般學生為 ; 應屆考取本校碩博士班者為 , 以教務處行事曆為準 ) 前選有 105 學年度第 1 學期任一門中等學校特殊教育師資類科資賦優異類組教育專業課程學分者 ( 教 ) ( 資優 ), 取消錄取資格, 遺缺由備取生遞補 應屆考取本校碩博士班者 : 請務必於 前至師培處課程組辦妥 繼續修習教育學程 手續 應屆考取他校碩博士班者 : 不得將本教育學程錄取資格移轉至他校修習 5
6 資優教程生錄取資格之取消 (2) 例外情形 : 1. 成績未達擋修生 :104 學年度第 2 學期學業平均積分 (GPA) 未達 2.44( 含 ), 以致擋修 105 學年度第 1 學期資優教程之教育專業課程者 學年度第 1 學期休學 赴國外姐妹校交換學生者 : 休學 交換需前經本校書面同意, 請務於 前至師培課程組辦妥 教程資格休學保留 手續 保留學籍者, 保留前學號乃供暫時使用, 俟復學後, 教務處將提供新學號, 屆時請主動向師培課程組提供新的學號, 以利教育專業課程之選課 6
7 資優教程生選課情形之確認 資優教程正取生應在第一 第二階段網路選課截止日前於本校選課系統選修資賦優異組教育專業課程 亦即教育專業課程名稱後標示有 ( 教 ) ( 資優 ) 之課程, 並於選課系統上留有選課紀錄 倘因故未選課, 且非簡章規範例外情形者, 將喪失資優教程生錄取資格, 由備取生遞補 7
8 資優教程生錄取資格之遞補 師培處將於 105 年 9 月 7 日辦理備取生遞補, 請備取生預留時間並請留意特殊教育學系 師培處網頁公告, 如未有缺額可供遞補則不辦理 依據本校 105 學年度中等學校師資類科特殊教育師資類科資賦優異組教育學程簡章第拾伍點 錄取資格取消與遞補 規定 8
9 資優教程生資格之取消 每學期無記過以上之處分, 並不得有其他違法情事 違者 => 取消資優教程生資格 依據本校教育學程修習辦法規定 9
10 修業期限 師資生含其本學系之修業期限以 4 年為原則, 另加全時教育實習課程半年 修習本校教育專業課程年限至少 2 年 ( 實際修習教育專業課程應至少 4 個學期, 不含暑修 ), 自學士班二年級起開始修習 未在修業期限內修滿應修學分者, 得申請延長修業年限 1 至 2 年 10
11 夫子之路 - 四大課程 普通課程 教育實習課程 專門課程 教育專業課程 11
12 一課 - 普通課程 普通課程證明書其法源依據為師資培育法施行細則第 3 條所指共同課程 惟各師培大學對共同課程的界定不一, 範圍應為大通識, 即不僅限於共同課程, 亦包括通識課程 目前以大學畢業證書或修滿大學應修畢業學分取得大學畢業資格之成績單來證明已修畢普通課程 12
13 二課 - 教育專業課程 (1) (105 學年度資優教育學程生適用 ) 應修學分總數至少 40 學分, 包含以下項目 : 一般教育專業課程 至少 10 學分 ( 教 ) 特殊教育共同專業課程至少 10 學分 ( 資優 ) 特殊教育資賦優異組必修課程至少 10 學分 ( 資優 ) 特殊教育資賦優異組選修課程至少 10 學分 ( 資優 ) (10 科選 5 科 ) 實地學習 54 小時 詳見本校特殊教育教師師資職前教育課程 中等學校教育階段身心障礙及資賦優異類組教育專業課程科目及學分表 ( 教育部核定補正版 ) 13
14 二課 - 教育專業課程 (2) 分科 / 分領域教材教法及分科 / 分領域教學實習之科目, 須與半年全時教育實習科別相同 於本校該學制內, 同時修習中等教程 資優教程學分者, 建議以中等類科參與全時教育實習, 取得中等教師證書後, 再以加另一類科方式申辦特教資優教師證書 已取得第 1 張教師證書之資優教程生, 修畢特殊教育師資類科資賦優異類組教育專業科目 40 學分後, 無須再申請全時教育實習, 得以加另一類科申辦特教資優教師證書 14
15 二課 - 教育專業課程 (3) 資優教程生, 僅可取得特殊教育學校 ( 班 ) 中等學校資賦優異組教師證書, 不可取得特殊教育學校 ( 班 ) 中等學校身心障礙組教師證書 資優教程生如未經甄選取得中等教育學程正式資格者, 亦不得取得中等師資類科教師證書 15
16 二課 - 教育專業課程 (4) 103 學年度起新制教育專業課程變革重點 (105 學年度資優教育學程生適用 ) 應完成實地學習 (54 小時 ): NEW 於修習教育專業課程期間, 至中等學校 / 特殊教育學校 ( 班 ) 實地學習, 包含見習 試教 實習 補救教學 課業輔導或服務學習, 至少 54 小時 如何取得實地學習時數? ( 詳參本校實地學習實施要點 ) 1. 修習課程 ( 課綱加註實地學習 )- 教育專業課程 ( 教 ) ( 資優 ) 2. 非正式課程活動 - 校內各單位辦理之符合實地學習精神之師資培育活動 ( 例如 : 孔子行腳 史懷哲計畫 ) 3. 自覓實地學習 - 自行至校外尋覓服務機會 ( 惟須事前申請獲同意 ) 16
17 二課 - 教育專業課程 (5) 實地學習重要時程表 項目時程安排備註 領取實地學習護照 認證實地學習時數 每學期開學後一周內發送護照至特殊教育學系 ( 依教務處行事曆為準 ) * 例 :105 學年第 1 學期 ( 前 ) 每學期暑假 / 寒假開始前兩周 ( 依教務處行事曆為準 ) * 例 :105 學年第 1 學期 ( ~ ) * 資優教程生請至特殊教育學系領取護照 * 每滿 18 小時始得申請認證 * 資優教程生請至特殊教育學系辦理認證 * 每完成 18 小時認證, 成績單加註 P ( 即 PASS, 通過 ) 如累積已達 54 小時 : 修習中等類科者, 成績登錄為 : 實地學習 ( 一 ) ( 二 ) ( 三 ), 成績各顯示為 P 修習特教類科者, 成績登錄為 : 實地學習 (A) (B) (C), 成績各顯示為 P 17
18 實地學習時數認定流程圖 給予實地學習護照 取得師資生資格大二上始得進行實地實習 大二下始得採認實地學習時數 18
19 19 正式課程非正式課程分科/分領域(群科)教材教法與教學實習課程分科/分領域(群科)教育服務學習課程其他教育專業課程師資培育與就業輔導處辦理之師資培育相關活動各學院師資培育委員會或師資培育學系辦理之師資培育相關活動其他本校學術及行政單位辦理之師資培育相關活動A C G 學生自行至校外參與之師資培育相關活動實地學習時數認定流程圖 ( 續 )
20 實地學習時數認定流程圖 ( 續 ) 師資生實地學習時數之計算以 1 小時為單位, 凡累計每滿 18 小時, 於成績單顯示為 P 修習中等類科者, 成績登錄為實地學習 ( 一 ) ( 二 ) ( 三 ), 成績各顯示為 P ; 修習特教類科者, 成績登錄為實地學習 (A) (B) (C), 成績各顯示為 P 師資生持學習護照至學系 / 本處師培課程組進行實地學習時數認定 各學系提交 實地學習時數彙整表 至本處師培課程組 教務處登錄學生個人成績 實習成績及格 實地學習時數滿 54 小時以上, 始得參加教育實習 本校師資生已修習實地學習時數, 將於修畢師資職前教育證明書列 實地學習時數已達 54 小時以上, 以符合教育部規定 20
21 如何認證實地學習時數? 1. 修課 ( 課綱加註實地學習 )- 教育專業課程 ( 教 ) ( 資優 ) 認證請填妥實地學習護照, 並檢附成績單 2. 非正式課程活動 - 校內各單位辦理之符合實地學習精神之師資培育活動 ( 例如 : 孔子行腳 史懷哲計畫 ) 認證請填妥實地學習護照, 並檢附時數佐證資料 3. 自覓實地學習 - 自行至校外尋覓服務機會 事前填妥 師資生自覓實地學習申請表 向認證學系 ( 特殊教育學系 ) 申請 認證請填妥實地學習護照, 繳交 師資生自覓參與實地學習證明書 ( 或其他格式證明 ), 由服務學校簽核時數, 以資證明 21
22 實地學習小撇步及提醒 : 建議儘量修習 課程綱要 列有 實地學習時數 之本校教育專業課程 進行非正式課程活動及自覓時, 請先徵詢認證學系 ( 特殊教育學系 ) 自覓校外實地學習, 事前應向所屬學系申請通過 自覓認證時務必繳交師資生自覓參與實地學習證明書, 由服務學校簽核時數, 以資證明 學生歷年成績單, 修習中等類科者應載有 實地學習 ( 一 ) 實地學習 ( 二 ) 實地學習 ( 三 ) ; 修習特教類科者應載有 實地學習 (A) 實地學習 (B) 實地學習 (C), 且成績均為 P ( 即為 Pass 通過 ), 始完成教育專業課程之修習, 得參加半年教育實習 同時修習中等教程 ( 版 ) 及資優教程 ( 補正版 ), 會拿到 2 本實地學習護照, 兩類科實地學習時數請分別認證 相關法規表單下載 : 師培處網站 / 師資培育 / 實地學習專區
23 選課規定 (1) 錄取學生應於 105 學年度第 1 學期起開始修習資賦優異類組教育專業課程 甄選時為學士班二年級以上 碩士班 博士班之學生, 得於 104 學年度暑修即修習資賦優異類組教育專業課程 選課辨識 : 課程名稱後加註 ( 教 ) ( 資優 ) 例如 : 教育概論 ( 教 ) 創造力教育( 資優 ) (1) 一般教育專業課程名稱後加註 ( 教 ), 例如 : 教育概論( 教 ) ( 資優 ) ( 資優 ) ( 教 ) 23
24 104 學年度暑期資賦優異類組教育專業課程開課科目 科目名稱科目代碼任課教師 教學媒體與應用 ( 教 ) 00UE076 鄭子善老師 特殊教育導論 ( 教 ) 特殊教育導論 ( 資優 ) 00UE059 00UEG19 張素貞老師李偉清老師 ( 合開 ) 教育概論 ( 教 ) 00UE001 桑慧芬老師 班級經營 ( 教 ) 00UE006 張哲榕老師 領導才能教育 ( 資優 ) 00UEG08 潘裕豐老師
25 105 學年度第 1 學期資賦優異類組教育專業課程開課科目 特殊教育導論 ( 資優 ) 資優教育概論 ( 資優 ) 科目名稱科目代碼任課教師 00UEG19 杞昭安老師 00UEG18 陳若男老師 創造力教育 ( 資優 ) 00UEG07 潘裕豐老師 陳昭儀老師 資賦優異學生教材教法 ( 二 )( 資優 ) 00UEG04 陳美芳老師 于曉平老師 特殊教育教學實習 ( 一 )( 資優 ) 00UEG01 于曉平老師 領導才能教育 ( 資優 ) 00UEG08 鄭聖敏老師 資優教育專題研究 ( 資優 ) 資源教室方案與經營 ( 資優 ) 高層思考訓練 ( 資優 ) 藝術資優教育 ( 資優 ) 00UEG10 潘裕豐老師 00UEG16 劉秀丹老師 00UEG13 陳美芳老師 00UEG22 吳舜文老師 僅列出 ( 資優 ) 課程 25
26 選課規定 (2) 重要! 資優教程生每學期教育專業課程修習學分數至多 8 學分, 如該學期修習 3 分學課程者, 得以 9 學分為上限 如於本校該學制內, 同時修習中等教程 資優教程者, 每學期教育專業課程修習學分數, 至多 14 學分 若已修滿主修系 / 所畢業學分者, 經主修系所 特教系及本處審核通過後, 每學期得加修 1 至 2 科教育專業課程 26
27 選課規定 (3) 修習 資賦優異學生教材教法 及 特殊教育教學實習 之前, 應至少修習 12 個教育專業學分 如已達上述 2 種條件仍無法選課者, 請洽詢師培課程組辦理特殊原因加簽 依 大陸地區學歷採認辦法 規定, 赴大陸地區修習之課程學分, 不得納入師資職前教育課程 ( 教育專業課程 專門課程等 ) 之採認 & 認定 請赴海外交換生特別注意 27
28 選課規定 (4) 修習教育專業科目及學分數, 不計入主修系所畢業應修學分數內 ; 惟所修習之各科成績, 計入當學期學業平均成績 ( 研究生之成績不計入 ) 師資生當學期學業平均積分 (GPA) 如未達 2.44 者, 次一學期不得選修教育專業課程 ( 延畢生例外 ) 有關教育專業課程之選課事宜, 悉依本校選課相關辦法及注意事項辦理 28
29 教育專業課程學分抵免 / 採認 (1) 申請對象 : 他校具教育學程修習資格學生取得本校教育學程修習資格者 ( 含 : 已具第 1 張教師證者 ) 申請期限 : 於取得本校教育學程資格之次學年度第 1 學期開學前一週起 ~ 開學後一週內 ( ~9. 20 ) 辦理完畢 抵免年限 : 以入學學年度向前推算 10 學年 ( 含入學學年度 ) 內所修習之教育專業課程為限 教育專業課程學分抵免申請以一次為限 29
30 教育專業課程學分抵免 / 採認 (2) 抵免學分數 : 最多不超過應修教育專業科目學分總數二分之一 原則 : 同師資類科抵免二分之一為上限, 不同師資類科抵免四分之一為上限 教育專業課程修習期程 : (1) 未取得教師證者 : 縱使辦理學分抵免, 仍應至少 2 年 ( 至少 4 個學期以上 不含暑修 ) (2) 已取得教師證者 : 至少 2 個學期以上 不含暑修 30
31 教育專業課程學分抵免 / 採認 (3) 已取得第一張教師證 ( 幼教 小教 特教 ) 者 修習教育專業課程至少應達一年 ( 至少 2 個學期以上 不含暑修, 且有實際修習教育專業課程事實 ) 跨類科之各類教材教法及教學實習課程, 不得相互抵免 學分最多抵免二分之一 不受不同師資類科抵免 1/4 上限之限制 每一門抵免成績不得低於 70 分 31
32 教育專業課程學分抵免 / 採認 (4) 已在前一學位計入畢業應修學分數內之教育專業科目學分, 不得辦理抵免 各類科教材教法及教學實習課程, 不得相互抵免 抵免之課程科目名稱與內容相同 抵免之課程科目名稱相近, 惟內容相同 悉依教育部函釋 本校 學生抵免學分辦法 教育專業課程學分抵免作業要點 辦理 抵免學分 申請表 ( 請至教務處 / 申請表件 / 學士班或研究生相關表格 / 特殊事項類下載 ) 32
33 教育專業課程學分抵免 / 採認 (5) 本校學生抵免學分辦法第 6 條第 2 項 : 於本校已修習及格之科目不得再行抵免 於本校該學制內同時修習中等教程及資優教程者, 得辦理不同師資類科學分採認, 並以應修之特殊教育師資類科教育專業課程學分數四分之一為限 即採認一般教育專業課程 10 學分 - 教育專業課程學分抵免 / 採認稍複雜, 如仍有相關問題, 請逕洽師培處課程組 33
34 三課 - 專門課程 僅修習資優教程者, 無需修讀專門課程 同時修習資優教程及中等教程者, 須修讀中等教程之專門課程 34
35 四課 - 教育實習課程 係為培育教師之教學實習 導師 ( 級務 ) 實習 行政實習 研習活動之半年全時教育實習課程 依大學法之規定, 取得畢業資格, 並修畢普通課程 專門課程及教育專業課程者, 始得參加半年之教育實習課程 本校修習中等學校教師師資職前教育課程之師資生, 須於修習教育專業課程期間至中等學校實地學習, 包含見習 試教 實習 補救教學 課業輔導或服務學習, 至少 54 小時, 並經本校認定其內容符合教育專業知能後, 始完成教育專業課程之修習, 得申請參與教育實習 35
36 四課 - 教育實習課程 師資生修畢普通課程 專門課程及教育專業課程, 未參加教育實習課程者, 日後得自行向師培大學申請參加教育實習課程 申請參加教育實習課程者, 應繳交 4 學分之教育實習輔導費 36
37 四課 - 教育實習課程 實習期間為半年 : 第 1 學期 :8 月 1 日起至翌年 1 月 31 日止 第 2 學期 :2 月 1 日起至 7 月 31 日止 37
38 實習申請 辦理單位 : 本處 實習輔導組 申請方式 : 於本處 教育實習作業系統 ( 登錄個人實習資料後列印基本資料表 38
39 實習申請 分發方式 : 1 依師資生與實習學校簽定之 實習同意書 分發 2 依師資生上網登錄之 選填志願序 分發 繳交表件 : 實習同意書及系統列印之個人基本資料表等 繳交期限 : 1 申請第 1 學期實習者,2 月 28 日前繳交 2 申請第 2 學期實習者,9 月 30 日前繳交 39
40 實習成績 實習成績評量 : 由實習學校及本校共同評定之, 雙方各佔 50%, 以總成績 60 分為及格 實習成績評量項目及比例如下 : 1 教學實習 : 占實習總成績 45% 2 導師 ( 級務 ) 實習 : 占實習總成績 30% 3 行政實習 : 占實習總成績 15% 4 研習活動 : 占實習總成績 10% 實習成績不及格者, 得重新申請教育實習及繳費 但在原實習學校重新實習者, 以 1 次為限 40
41 修畢師資職前教育證明書 實習成績及格通過本校教師檢定暨登記審查委員會者, 由本處依其教育實習科別核發 修畢師資職前教育證明書 41
42 二關 - 教師資格檢定 (1) 報考資格 : 中華民國國民取得 修畢師資職前教育證明書 者, 得依證明書所載之類科別, 報名教師資格檢定考試 考試方式 : 以筆試行之, 每年以辦理 1 次為原則 報名時間 : 每年 1 2 月 ( 依報名簡章之規定 ) 考試日期 : 每年 3 4 月 ( 依報名簡章之規定 ) 高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試 : 42
43 二關 - 教師資格檢定 (2) 考試科目 : 國語文能力測驗 教育原理與制度 青少年發展與輔導及中等學校課程與教學等 4 科 ( 依報名簡章之規定 ) 放榜日期 : 每年 4 月 5 月 ( 依報名簡章之規定 ) 錄取標準 : 各考試科目以 100 分為滿分, 其符合下列各款規定者為及格 : ( 依報名簡章之規定 ) 1 考試科目總成績平均滿 60 分 2 考試科目不得有 2 科成績均未滿 50 分 3 考試科目不得有 1 科成績為零分 43
44 二關 - 教師資格檢定 (3) 教檢考試題型改變 : 為降低記憶題型, 增加分析 應用以及創造的情境題型, 103 年度起教檢命題有所變革 : A. 試題題型之改變 B. 增加題組型試題 C. 改變題型配分 ( 選擇題配分比例為 60%, 非選擇題的配分比例為 40%) 未來教檢規範有任何相關變動, 仍依教育部當年度教師資格檢定考試簡章及公告為準 準備教師資格檢定時, 可使用智慧型手機免費下載 師培 2020 行動學習 APP, 提供教檢考古題練習 44
45 取得教師證書 參加教師資格檢定考試通過者, 由教育部發給教師證書, 取得合格教師資格 約每年六月底以前核發 45
46 三關 - 甄選任教 取得教師證書欲從事教職者, 除公費生依規定分發外, 皆應參加教育主管機關或學校辦理之教師公開甄選 本處 實習輔導組 及 地方教育輔導組 每年均辦理多場有關教師甄選之研習或演講活動, 以增進學生參加教甄之競爭力 ; 此外, 不遺餘力地蒐集歷年教師甄選考古題提供本校學生索取參閱 每年教師甄選期間, 亦能即時上網公告各縣市教師甄試相關訊息, 以利本校師資生參加甄選, 順利取得教職 本校 就業大師 網站 ( 企業徵才 ): 46
47 師資培育相關訊息 師資培育與就業輔導處網頁 相關法規 php?id=273&tab=1 47
48 修讀學程類別 中等教程 資優教程 + 項目 資優教程 教育專業課程 ˇ ˇ 任教專門課程 實地學習 54 小時 每學期教育專業課程修習學分數 全時教育實習 教師資格檢定考試 ˇ 54 至多 9 學分 ˇ ( 已具第 1 張教師證不需再實習 ) ˇ ( 已具第 1 張教師證不需再報考 ) ˇ ˇ 54*2 ( 兩類科皆修習 103 年版新制學分表適用 ) 至多 14 學分 ˇ 擇一類科實習 ( 建議先以中等類科參與全時教育實習 ) ˇ ( 以全時教育實習科別報考 ) 以上資料僅揭示一般情況, 如遇特殊未盡事宜或法規修訂, 悉以相關適用之法規辦理 48
49 有獎徵答題 1 ( ) 特殊教育師資類科資優教程生修習新制特殊教育教育專業課程, 下列說法何者正確? (A) 教育專業課程至少須修滿 26 學分 (B) 僅具資優教程資格者, 每學期修習教育專業課程學分數至多 14 學分 (C) 修習教材教法 教學實習前, 需修習教育專業課程達 12 學分 (D) 不須完成實地學習至少 54 小時之規定 49
50 有獎徵答題 2 ( ) 有關實地學習 54 小時之規定, 下列說法何者錯誤 : (A) 在取得資優教程生資格開始修習教育專業課程後, 即可至特殊教育學校 ( 班 ) 中等學校教育階段參與實地學習 (B) 學生如欲自行至校外參與實地學習, 應事前至所屬認定單位 ( 師培學系或師培處 ) 申請, 經核可始得進行實地學習 (C) 學生修習之教育專業課程課程綱要內如有列計實地學習者, 只要學生課程通過, 學生可將該時數申請認定 (D) 實地學習時數之計算以 1 小時為單位, 凡時數累積滿 18 小時, 即可持實地學習護照進行實地學習認定, 法規雖只規範需完成 54 小時, 但如學生有意願可超過, 認定單位均會認定且無上限 50
51 有獎徵答題 3 ( ) 於本校該學制內, 原已修習中等教程, 現又修習資優教程者, 修習教育專業課程年限, 下列何者為非? (A)2 類科各至少修滿 2 年 (B)2 類科各至少修滿 4 個學期, 且有實際修習教育專業課程的事實 (C) 暑修可計入 4 個學期中的一個學期計算 (D)2 類科各未修滿 4 個學期, 無法進行全時教育實習, 教師證肯定拿不到 51
52 有獎徵答題 4 ( ) 師資培育大學發給師資生 修畢師資職前教育證明書 係在以下哪一時機? (A) 修畢教育專業課程時 (B) 修畢專門課程時 (C) 教師檢定考試通過時 (D) 教育實習及格時 52
53 有獎徵答題 5 ( ) 於本校該學制內, 同時修習中等教程及資優教程, 以下敘述何者為正確? (A) 不必修習專門課程, 僅需修畢教育專業課程 普通課程及教育實習課程 (B) 每學期修習教育專業課程學分數至多 9 學分 (C) 分科分領域教材教法 教學實習需與半年全時教育實習科別一致, 並以該類科報考教師資格檢定考試 (D) 當學期學業平均成績未達 70 分, 次學期依然可以修習教育專業課程學分 53
54 Q&A 時間感謝您的聆聽 如有任何問題, 請洽 特殊教育學系 師培處 ( 師培課程組 / 實習輔導組 ) 校本部行政大樓 3 樓 54
Microsoft Word - 手冊.docx
國立臺灣師範大學 National Taiwan Normal University 2011 春季班赴外交換生手冊 Outbound Exchange Student Handbook 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs Tel:+886-2-7734-1282
Microsoft PowerPoint - 101教師升等說明會
2 1 3 4 2 5 並以該刊物出具接受證明之日起 6 3 7 8 4 9 10 5 11 12 6 13 14 7 15 靜宜大學教師升等資料 ( 僅供參考 ) 一 姓名 : 二 單位 : 三 現職 : 四 學歷 ( 請詳填起訖日期 ): 五 經歷 ( 請詳填起訖日期 ): 六 教師證書字號 : 年資起算日 : 七 學術專長領域 : 八 任現職期間教學工作 : ( 一 ) 授課記錄 ( 二 )
3 7 11 21 ( ) PPT p01 p13 23 ( ) PPT p1 p3 27 ( ) PPT p3 p1 34 ( ) PPT p2 p 36 ( ) PPT p p1ppt p7 p10 37 ( ) PPT p2 p7 39 ( ) 44 61 On Light 72 80 83 壹 實施計畫 教育部國民及學前教育署 教育部國民及學前教育署 102( ) 壹 依據 :102 貳
教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,
第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
國立台南大學
國立臺南大學 LOGO 105 學年度教育學程 新生座談會 時間 :105 年 5 月 11 日 ( 三 )12:00 地點 : 雅音樓音樂廳 1 恭請校長致詞 2 新生座談會流程 1. 師培流程及負責單位 ( 主任 ) 2. 師培中心介紹 ( 主任 ) 3. 介紹國民小學師資培用聯盟藝術與人文學習領域教學中心 ( 謝旺自助理 ) 4. 師資生常用名詞 ( 教學與輔導組 ) 5. 修課規定及注意事項
表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強
表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37
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99 1 21 99 1 29 99 2 3 99 2 4 99 2 22 99 3 15 99 3 62 5 99 3 812 99 3 7 99 3 10 99 3 16 12 99 4 812 99 2 24 http://tft.tcte.edu.tw 1. http://tft.tcte.edu.tw 2. 0203-0536 0911-536536 1. 2. 99 2 26 1099
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 國內 / 國外 級數 / 分數 發照單位
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 / 級數 / 分數 發照單位 50187862 50188072 50189342 50187746 50187768 50187769 50187659 50187660 50186569
53 65 70 35 74 31 101 21 105 70 90 101 40 35 735 目的 : 報名資格 : 1. ( ) 2. 12 招生期別 : 36 招生人數 :40 師資陣容 : 修習課程 : 修業期限 : 3 3618 6 收費標準 : 8,500 4,000 報名方式 : 116052 64 2 1. 2. 3. 4. 5. 700 報名日期 : 105 5 27 ( ) 錄取辦法
( )... 5 ( ) ( )
2016 大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會 71005 臺南市永康區南臺街 1 號 E-mail:[email protected] WEB:http://rusen.stust.edu.tw TEL:+886-6-2435163 FAX:+886-6-2435165 2 0 1 6 0 1 1 9 2016... 2... 3... 5 ( )... 5 ( )... 5 1... 6 2...
九十學年度第一學期學程大會
101 師資生手冊 Tunghain University, Center of Teacher Education 教育 一座希望的工程 師培蘋果心 Love 愛是這座工程的起點, 也是終點 Honor 榮譽來自於卓越 責任, 也來自於無數的汗水與淚水 Mission 使命將愛與榮譽化為行動, 讓你甘心在黑暗之處照亮, 將溫暖帶到所及之地 我們但願這顆象徵愛 榮譽及使命的胸徽, 成為你信心的羅盤,
九十學年度第一學期學程大會
106 中等教育學程 師資生手冊 Tunghain University, Center of Teacher Education 東海大學師資培育中心 教育 一座希望的工程 東海師培, 我們的意象 Love 愛是希望的起點, 也是永不止息的動力來源 Honor 榮譽來自於卓越 責任, 也來自於無數的汗水與淚水 Mission 使命將愛與榮譽化為行動, 讓你甘心在黑暗之處照亮, 將溫暖帶到所及之地
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104 年度 104 年 0730 1129 104 年 1213 療 104年度國際疾病分析人員甄試時程表 項目 日期 星期 開放線上報名 104年07月24日 五 至11月29日 日 資格審查收件 以郵戳為憑 104年10月31日 六 至12月04日 五 寄發應試通知與准考證 104年12月07日 一 至12月10日 四 測驗 104年12月13日 日 線上開放成績查詢 104年12月28日 一
2
2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
商品設計系專業證照列表 系務會議通過 系所代碼 雲科大證照代碼 證照名稱國內 / 國外級數 / 分數證照類別發照單位 本校認列獎勵之級別 Adobe Certified Associate Visual Communication using Adobe P
商品設計系專業證照列表 1071203 系務會議通過 系所代碼 雲科大證照代碼 證照名稱國內 / 國外級數 / 分數證照類別發照單位 本校認列獎勵之級別 31 500312466 Adobe Certified Associate Visual Communication using Adobe Photoshop 31 50038223 Adobe Certified Associate in Visual
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80 2B NO.99352001 102-E8 第壹部分 : 選擇題 ( 占 80 分 ) 72 1 說明 : 第 1 題至第 n 題, 每題有 4 個選項, 其中只有一個是正確或最適當的選項, 請畫記在 答案卡之 選擇題答案區 各題答對者, 得 2 分 ; 答錯 未作答或畫記多於一個選 項者, 該題以零分計算 1 1873 C. Douglas 1923 Thomas Barclay A B
院別 學系別 企業管理學系 學士班學生修讀輔系表 學年度第 2 學期第一次課委會通過 學年度第 2 學期第三次系務會議通過 學年度第 2 學期第二次課委會通過 學年度第 2 次院課程委員會通過 10
管理學院學士班學生修讀輔系表 企業管理學系... 1 財務金融學系... 2 國際企業學系... 會計學系... 5 資訊管理學系... 6 管理科學與財金國際學士學位學程... 7 觀光暨休閒遊憩學系... 8 院別 學系別 企業管理學系 學士班學生修讀輔系表 10.04.09 102 學年度第 2 學期第一次課委會通過 10.04.16 102 學年度第 2 學期第三次系務會議通過 10.04.2
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
73 二 課程簡介
72 處 變 如何不驚? 談如何修讀 這門課 / 一 前言 73 二 課程簡介 74 Robert T. Golembiewski 三 教科書的研讀訣竅 75 76 cross reference 四 課程製作不易, 且成本昂貴, 一定要看 11 00 11 30 19 00 19 30 20 30 21 00 77 idea 1 78 五 輔助教材 是新知來源, 又是考試的範圍 六 面授教學提供解惑的機會,
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 243,1052,272 791222101452 2014719 58339347 396634355 196413164 28269 26 27 28 29 () () () () () () () () () () () () () () () () () () ()
20% ( ) 自資專上教育的發展 , ,300 學生成績 (24th Concorso Internazionale di Canto Corale) 2013 (Italy Percussion Competitio
第七章教育 在二零一三年取得的重要成果新學制的發展 160 67 600 ( ) 發展香港成為區域教育樞紐 115 20% 26 600 4 600 50 15 ( ) 39 700 自資專上教育的發展 90 70 2,000 11 7,300 學生成績 (24th Concorso Internazionale di Canto Corale) 2013 (Italy Percussion Competition
45.4%
45.4% / : 1. 2. 3. :2D 1. 2. 3. 4.. 5. Knowledge // Skill (Performance Indicator) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.. Ability.. 1. 2. 3. 4. 5. () 1. 5 2. 7 3. 3 4. / 1. 3 2. 5 3. 4. / 1. 1 2. 3 3. 4. 5. 7070 1. 2.
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
參 提案討論第一案提案單位 : 學生會案由 : 修正本校學則第廿三條條文, 提請審議 說明 : 一 為俾利於學生生涯規劃, 放寬提前畢業之成績優異標準為 平均學期學業成績累計平均 80 分以上, 或學業成績累計名次在該系該年級 ( 班 ) 學生數前 25% 以內, 或平均學期學業成績累計平均 75
國立成功大學教務處 106 學年度第 2 次教務會議紀錄 時間 :107 年 5 月 17 日 ( 星期四 ) 上午 9:00 地點 : 本校國際會議廳第 3 演講室參加人員 : 如附件 1(P.6) 主席 : 王副教務長育民 壹 頒獎 本校 106 年度科林論文獎一 博士論文獎獲獎名單 ( 一 ) 半導體與光電科技領域 : 王奕翔博士, 指導教授 : 郭泰豪特聘教授 ( 二 ) 資訊與通訊科技領域
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2016-2017年度 [email protected] PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
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全國國高級中中等學校 105 學年度商商業類學學生技藝藝競賽 程式式設計 職職種 學學科 試試卷 崗位位編號 : 姓名 : 注意事項 : 請將答案案劃記於答案案卡, 未依依規定劃記者者不予計分分 試題說明 :( 選擇題每每題 4 分, 共 100 分 ) ( )1. 執行以下 Visual Basic 程式片段, 其結果為何?(A) 15 Dim i As Byte i = &HFC Console.WriteLine(Not
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104-105 目錄 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 9 / 10 / 10 / 11 / 12 教育經營與管理學系課程與教學傳播科技研究所教育學系幼兒與家庭教育學系特殊教育學系心理與諮商學系社會與區域發展學系 / 16 語文與創作學系兒童英語教育學系藝術與造形設計學系音樂學系台灣文化研究所文化創意產業經營學系 / 20 數學暨資訊教育學系自然科學教育學系體育學系資訊科學系數位科技設計學系
完全照護手冊
20 13.6 9.910 17.8 13.3 20 1996 () 1. 2. 1998 20012000 2014 0800-507272 5 55% 30.1% 16.9% 40.7% 25.3%13.2 72.5%30-6012.1% 3015.4%60 60.8%22.3% 45 2013 3700 37.4% 2-319.8%121 0800-507272 1421 11 5 70% 7
B
B CDEB002 BASIC Tactics for Listening 2 nd Edition 初學生本 EB04903.SB 教師本 EB04903.TM 錄音帶 EB049 EB052 2014/10/8 10:40:48 AM 1 C CDEC004 Contemporary Topics 1 CD 1 Units 1~6 CDEC005 Contemporary Topics 1 CD
Microsoft PowerPoint 招生說明會
老師致詞 教程簡介 教程申請及考試 教程遴選流程 報名檢附文件 考試科目專門課程 教育實習 簡報大綱 3 分機 :17607 辦公室 : 思源 525 Email: [email protected] 4 4 教師, 讓我聯想到 ~ 一份穩定的工作 : 一年放假? 天 一份穩定的薪俸, 每年領 14.5 月 一份有價值的志業 培育國家未來主人翁的人 要當老師, 先要有教師證 培育國家未來主人翁的人 ~
3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理
CB(1)1919/04-05(05) ( ) 2. ( ) 40% 50% 3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理登記委員會在決定某人是否適當人選時,
79 3 (383)078-085 國 家 考 試 知 多 少.indd 79 2007/7/18 6:46:23 PM
78 383 現行考銓制度 補充教材 國家考試知多少 / 謝連參 現行考銓制度 第一次開課時 有幾位同學分別問及有關參加國家考 試如何選擇考試類科 如何蒐集應試科目有關資料 如何準備考試 以及考 試答題技巧等問題 茲依據相關規定及個人經驗說明如下 一 如何選擇考試類科 各項公務人員考試應考資格之規定一向寬鬆 以報考人數較多的高考三 級 大專畢業 普考 高中 職畢業 為例 行政類如一般行政 一般民 政
專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報
貳 肆 公司治理報告 一 組織系統 ( 一 ) 組織結構 ( 二 ) 組織系統圖 14 中華民國 98 年中華郵政年報
14 16 24 30 24 25 26 26 27 27 28 29 29 一 組織系統二 董事 監察人 總經理 副總經理 各部門及分支機構主管資料三 公司治理運作情形 ( 一 ) 董事會運作情形 ( 二 ) 公司治理運作情形及其與上市上櫃公司治理實務守則差異情形及原因 ( 三 ) 揭露公司治理守則及相關規章之查詢方式 ( 四 ) 揭露其他足以增進對公司治理運作情形瞭解之重要資訊 ( 五 ) 內部控制制度執行狀況
( 三 ) 排課方式 85 ( 四 ) 選課方式 85 六 師資規劃 87 ( 一 ) 師資調配 87 ( 二 ) 師資進修 87 七 學生輔導規劃 87 ( 一 ) 學生自我探索之瞭解 87 ( 二 ) 生活輔導 ( 含空堂規劃 ) 87 ( 三 ) 生涯規劃輔導 88 ( 四 ) 選課輔導 89
壹 學校現況 高雄市立楠梓高級中學綜合高中課程細部執行計畫 目錄 一 科別 班級及學生數 1 二 師資結構 ( 任教科別 學歷 ) 2 三 歷年畢業學生數及進路分析 3 四 校舍空間 8 五 教學圖書 儀器及設備 11 六 近三年辦學成效 21 貳 組織及分工 一 組織 26 二 分工 28 參 轉型理念與目標 一 所在適性學習社區教育需求評估 30 二 學校中程計畫與願景 32 三 辦理規模及進程規劃
100人預試問卷初稿
國家科學委員會 科技與語文素養計畫 公民科技素養調查研究 健康議題 第一階段預試問卷 受訪者編號 : 訪員姓名 : 訪員地區 : 中華民國 100 年 7 月 1 B. B1 (A) (B) (C) (D) (E) B2 (A) (B) (C) (D) (E) 2 C. C1. C2. C3. C4. C5. C7. C8. C9. C10. C11. C12. C13. 3 H. H1. H1.1
2013年香港高級程度會考成績統計
表 : Table : 年香港高級程度會考成績統計 HKALE Results statistics 表 a 列出 年於高考英語運用及中國語文及文化科成績達 E 級, 並在其他科目考獲兩個高級程度科目或一個高級程度科目及兩個高級補充程度科目成績達 E 級的考生人數統計 Table a shows the HKALE statistics of candidates awarded grade E or
行政法概要 本章學習重點 本章大綱 第一節行政作用之概念 第二節行政作用之分類 一 行政程序法 第三節行政作用法之範圍 第四節行政作用之私法 行為 二 行政罰法三 行政執行法一 源起二 類型 第五節行政作用中的非 權力行為 一 類型 二 事實行為 第六節行政作用之內部 行為 一 行政規則
第 6 章 行政作用及其分類 行政法概要 本章學習重點 1. 2. 本章大綱 第一節行政作用之概念 第二節行政作用之分類 一 行政程序法 第三節行政作用法之範圍 第四節行政作用之私法 行為 二 行政罰法三 行政執行法一 源起二 類型 第五節行政作用中的非 權力行為 一 類型 二 事實行為 第六節行政作用之內部 行為 一 行政規則 二 內部指令 CHAPTER 6 行政作用及其分類 內文教學區 1 行政法概要
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 專題研究 壹 前言 一 文職雇員
PROSPECT EXPLORATION 第 10 卷第 9 期中華民國 101 年 9 月 中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 A Research on the Issue Concerning Assistant Police in Mainland China and its Regulation: Suzhou as an Example 陳銘聰
各學系98級學生修業規定一覽表
共同修業注意事項 玄奘大學 103 級進修學制學生修業規定一覽表 ( 進修學士班 ) 進修學士班 中華民國 103 年 7 月 17 日第 47 次教務會議通過 1. 學系專業課程及分別依學系及通識教育中心 103 級課程科目表修習 2. 學生除修讀本級別開課之專業必課程, 亦得本系開設之其他課程, 並得列入應修學分數中 應修學分數 合計核心博雅 30 4 26 應修學分數 一 共同課程為自由, 包括
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國立高雄師範大學 101 學年度教育學程招生簡章 一 依據 : 教育部 97 年 11 月 24 日台中 ( 二 ) 字第 0970236656 號函修正核定之國立高雄師範大學學生修習教育學程辦法 二 招生類別及名額 : 中等學校教師教育學程 : 共四班計 144 名 ( 大學部錄取 101 名 研究生錄取 43 名 ) 三 招生對象 : 中等學校教師教育學程適用對象 : ( 一 ) 本校各學系大學部二年級以上非師資培育在學學生
1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用 () 精緻教育的學校特色 提升行政效率 發揮有效人力的整體力量 達成精緻大學的師資結構 勵應用科技的研發能力 在策略執行上
2012 1 2 1 2 [email protected]; [email protected] ()() 97 98 101 2011 1 848 6 2010 12 76 508 59 84.6430 71.5363 1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用
臺南一中 / 程美鐘老師國文考科 壹前 言 貳選擇題命題趨勢分析 101 年 ~104 年學測題型統計表 測驗目標 年度 基礎形音義 字音 字形 字 詞義 成語 文法與修辭 理解與
臺南一中 / 程美鐘老師 發行人 陳炳亨出版 民國一 四年九月 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主編 江欣穎電話 (06)2619621 #314 校對 陳慧君 E-mail [email protected] 美編 李懿娟 杜政賢翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
玄奘大學99級日間學制學生修業規定一覽表(碩、博士班)
玄奘大學 103 級日間學制學生修業規定一覽表 ( 學士班 ) 中華民國 103 年 7 月 17 日第 47 次教務會議通過 學士班 1 學系專業課程及分別依學系及通識教育中心 103 級課程科目表修習 2 學生除修習本級別開設之專業必選修課程, 亦得選修本系開設之其他課程, 並得列入專業選共同修應修學分數中 修業規定 3 本校學生畢業前須通過全民英檢初級以上或同等之相關官方測驗, 或參加相關替代方案達標
系所名稱 證照代碼 證照名稱 國內 / 級數 / 分國外數 證照類別 發照單位 Adobe Certified Associate in Web Communication Adobe Certified Associate in Web Communication using A
畢業門檻 - 專業證照列表 系所名稱 證照代碼 證照名稱 國內 / 級數 / 分國外數 證照類別 發照單位 50068987 Autodesk Certified Professional: 3ds Max 2014 國外 專業級 國際證照 Autodesk[ 歐特克有限公司 ] 500610671 Autodesk 3ds Max 2015 Certified Professional Certificate
一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒
107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室
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AASS HK Brochure r6 OP-web-Single page w 2 pages table
WWW.AASS.COM.HK AASS 2 3 4-5 5-11 12-20 21-22 23 24-25 26 1 2 AASS Geneva France Neuchatel 納沙泰爾 Lausanne Montreux Le Bouveret France Basel Bern Zurich Lucerne Brig 布里格 Italy Lugano 盧加諾 Germany St Gallen
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目 錄 壹 教育實習基本法規 一 師資培育法 103.6.4 1 二 師資培育法施行細則 100.1.4 6 三 師資培育之大學辦理教育實習作業原則 103.9.15 10 四 國立嘉義大學師資培育教育實習課程實施辦法 104.1.13 30 貳 教育實習相關表格及證明書 一 申請教育實習審核表 39 二 實習生到職報到表 42 三 特約實習學校實習輔導教師聘書申請表 43 四 實習計畫格式範例 (
( )
95/04/11~95/05/26 (30 ) - 1 - -------------------------------------3 -------------------------------5 ( )-----------6 -------------------------------8 ------------------------------22 ------------------------------30
42Contents
42Contents 06 12 14 22 08 10 04 5 - 5 Preface WHO 101 102 29.8 33.7 25.6 29.5 34.3 24.3WHO 2000 2004 The Global Strategy on Diet, Physical Activity And Health WHO 9 2025 邱淑媞 103 6 4 9 2012 29.8% 7.1%
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
105 學年度第 2 學期選送學生出國研修初審學生名單 ( 大陸地區 ) 學院 系所 學號 擬推薦學校 人文社會學院 中國文學系 P 北京師範大學 人文社會學院 公共政策研究所 M 同濟大學 工學院 工業工程與系統管理學系 D 廈門大學 工學院 綠色能源科技
105 學年度第 2 學期選送學生出國研修初審學生名單 ( 大陸地區 ) 學院 系所 學號 擬推薦學校 人文社會學院 中國文學系 P0500402 北京師範大學 人文社會學院 公共政策研究所 M0500480 同濟大學 工學院 工業工程與系統管理學系 D0440389 廈門大學 工學院 綠色能源科技碩士學位學程 M0422533 北京科技大學 工學院 機械與電腦輔助工程學系 D0438679 西安交通大學
1 500 表 1: 各國平均分數
2012 年多益測驗全球考生資料統計報告 A < 1> 2012 B < 2> 100% 500 2012 2012 / 21 25 (38%) 57% (58%) 25% / 20% 35% 53% 31% 17% / 31% 12% 6 45 1-10% 81% 6 2012 48 3 30% 1 編註 1: 請見 P.15 編註 2: 請見 P.17 1 500 表 1: 各國平均分數 466
學 生 手 冊
學習篇 壹 註冊及課務之承辦單位一 分工簡介本校有 5 種學制 ( 班別 )( 負責各系 所業務之承辦人員姓名 洽詢電話 申請表格及常見問題 Q&A, 請上各組網頁查閱 ), 其承辦單位之分工, 如下表 : 日間學制 : 5 種學制 ( 班別 ) 承辦單位 學士班 ( 日間部 ) 碩士班 ( 不含碩士 在職專班 ) 及博士班 夜間學制 : 進修學士班 ( 原夜間部 ) 及碩士在職 專班 教務處所屬