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3 目 录 第一部分基础实验 实验一认识计算机硬件系统及其启动方法 实验目的 实验内容 实验二键盘与指法 实验目的 实验内容 实验三 Windows XP 的基本操作 实验目的 实验内容 验证性实验 实验四 Windows XP 的文件及文件夹管理 实验目的 实验内容 验证性实验 实验五设置系统环境与磁盘管理 实验目的 实验内容 设计性实验 实验六初识 Word 实验目的 实验内容 设计性实验 实验七文档的编辑 实验目的 实验内容 设计性实验 实验八 Word 的排版技术 实验目的 实验内容 设计性实验 实验九图文混排 实验目的 实验内容 设计性实验 实验十表格制作 实验目的 实验内容 设计性实验 实验十一模板 样式和宏的使用 实验目的 I

4 11.2 实验内容 设计性实验 实验十二 Word 的综合运用 实验目的 实验内容 实验十三 Excel 2007 工作表操作与图表制作 实验目的 实验内容 设计性实验 实验十四公式和函数实验 实验目的 实验内容 设计性实验 实验十五数据管理 实验目的 实验内容 设计性实验 实验十六 Excel 2007 综合性实验 实验目的 实验内容 实验十七 PowerPoint 2007 演示文稿制作 实验目的 实验内容 设计性实验 实验十八演示文稿的放映与超链接 实验目的 实验内容 设计性实验 实验十九 Access 2007 的启动与退出 实验目的 实验内容 实验二十 Access 2007 的表的操作 实验目的 实验内容 设计性实验 实验二十一 Access 2007 的查询操作 实验目的 实验内容 设计性实验 实验二十二 Access 2007 的窗体操作 实验目的 实验内容 设计性实验 实验二十三综合性实验 II

5 23.1 实验目的 实验内容 实验二十四局域网络组件配置 实验目的 实验内容 设计性实验 实验二十五 IE(Internet Explorer) 浏览器应用 实验目的 实验内容 设计性实验 实验二十六多媒体技术基础 实验目的 实验内容 设计性实验 第二部分综合与提高 一 Word 部分 二 Excel 部分 三 PPT 部分 III

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7 第一部分基础实验 实验一认识计算机硬件系统及其启动方法 1.1 实验目的 (1) 认识微型计算机硬件系统, 并观察其连接 (2) 掌握计算机的开机 关机方法 (3) 掌握计算机系统的启动方法, 并观察其启动过程 1.2 实验内容 1. 观察微型计算机硬件系统及其连接的操作步骤 (1) 观察主机箱内各部件 ( 主板,CPU 内存条 扩充插槽以及各种接口卡) (2) 观察常用外部设备 ( 显示器 打印机 键盘 鼠标 扫描仪等 ) (3) 观察多媒体计算机的硬件设备 ( 光驱 MIDI 合成器 数码像机 摄像机等 ) (4) 观察微机硬件系统的连接 ( 主机与显示器 键盘 鼠标及打印机等的连接 ) 2. 开机与启动 (1) 打开外部设备的开关 (2) 打开主机开关 说明 : 具体有如下几种启动方法 (1) 冷启动 : 即开机启动 按开机顺序, 依次打开外设与主机开关, 数秒钟后, 屏幕上出现启动画面, 然后进入 Windows 的登录框 (2) 热启动 : 在开机状态, 若出现死机现象, 可采用热启动方法, 使计算机重新装入系统, 即同时按下 Ctrl+Alt+Del 三键, 出现对话框, 根据提示进行选择, 可重新进入 Windows 环境 (3) 系统复位 : 按下主机箱上的复位键 (Reset), 也可重新装入系统 当热启动不成功时, 用此方法 注意 : 观察计算机系统的启动过程 3. 关机 (1) 关闭主机开关 (2) 关闭外设开关 说明 : 具体有如下几种关机方法 (1)Windows 环境下, 正常关机的步骤是 : 单击任务栏中的 开始 关机 关闭计算机 (2) 同时按下 Ctrl+Alt+Del 三键, 出现对话框, 选择 关闭计算机系统 注意 : 不要频繁地开机 关机, 以免损坏系统 - 1 -

8 实验二键盘与指法 2.1 实验目的 (1) 熟悉微机标准键盘的布局及各种键的功能 (2) 掌握微机键盘操作的基本指法 (3) 掌握一种指法练习软件的使用 2.2 实验内容 1. 键盘键位的分布 2. 键盘操作的基本指法 (1) 操作姿势调整椅子高度, 使得前臂与键盘平行, 前臂与后臂小于 90 度 ; 上身保持笔直, 并将全身重量置于椅子上 手指自然弯曲成弧形, 指端的第一关节与键盘成垂直角度, 两手与两前臂成直线, 手不要过于向里或向外弯曲 打字时, 手腕悬起, 手指肚要轻轻放在字键的正中面上, 两手拇指悬空放在空格键上 此时的手腕和手掌都不能触及键盘或操作台的任何部位 (2) 手指分工准备打字时, 除拇指外的八个手指分别放在基准键上, 基准键位位于打字键盘的第三行, 共有八个字键, 也就是字母 A S D F J K L 分号 字母 F 键和 J 键的下边缘上都分别有一个突起, 是供左右手定位的, 它们与手指的对应关系是 : 左手小指按 A, 无名指按 S, 中指按 D, 食指按 F, 右手小指按 ;, 无名指按 L, 中指按 K, 食指按 J 由于双手的食指都比较灵活, 因此它们还要分别多分管一个 G 和 H 键 双手的十个手指基本分工如下 ( 下面键位的顺序是按从左到右排列 ): - 2 -

9 小指无名中指食指 食指中指无名指小指 每个手指除指定的基准键外, 还分工有其它的字键, 称为它的范围键, 详细分工如图 2-1 所示 图 2-1 键盘操作的手指分工 (3) 手指要领指法技巧手指按分工放在正确的位置上, 击完它迅速返回原位, 食指击键注意角度, 小指击键力量保持均匀, 数字键采用跳跃式击落键 3. 英文打字练习 (1) 金山打字通软件的使用 1 启动金山打字通软件在桌面上找到如图 2-2 图标后双击 ( 或从开始菜单中进行程序找到金山打字通项并单击 ) 即可启动该软件进行指法练习 图 2-2 金山打字通桌面快捷方式 2 选择功能菜单启动金山打字通后出现主界面, 其功能菜单如图 2-3 所示, 选择相应的功能菜单进行各种练习 - 3 -

10 图 2-3 金山打字 功能菜单 3 要求利用该软件要求练到英文字符达到 >90 个 / 分种, 正确率达到 99% 以上 (2) 打开 Word 2007 或 Windows 附件中自带的写字板或记事本进行英文打字练习, 同时熟悉键盘的布局和使用方法 - 4 -

11 实验三 Windows XP 的基本操作 3.1 实验目的 (1) 熟悉 Windows XP 桌面的组成 (2) 熟悉 Windows XP 窗口的组成及操作 (3) 熟悉 Windows XP 菜单的分类及特殊标记的含义 (4) 掌握应用程序的运行方法 (5) 熟练掌握汉字及各种字符的输入方法 3.2 实验内容 题例一 : 我的电脑 与 开始菜单 操作 1. 题目要求对桌面常用图标 我的电脑 与 开始 菜单进行操作 2. 操作步骤 (1) 双击桌面上 我的电脑 图标, 打开 我的电脑 窗口 (2) 双击 本地磁盘 (C:) 图标, 可以浏览磁盘 C 上的文件和文件夹 (3) 单击窗口 关闭 按钮, 关闭 我的电脑 窗口 (4) 单击任务栏上 开始 按钮, 打开 开始 菜单 (5) 单击 控制面板 选项, 打开 控制面板 窗口 (6) 单击窗口 关闭 按钮, 关闭 控制面板 窗口 题例二 : 窗口的基本操作 1. 题目要求打开 我的电脑 和 资源管理器 等多个窗口, 移动窗口位置 改变窗口大小, 并进行当前窗口的切换和排列窗口 2. 操作步骤 (1) 打开窗口 双击桌面上 我的电脑 图标, 打开 我的电脑 窗口 ; 用鼠标指向 我的电脑 击右键, 在弹出的快捷菜单中选择 资源管理器 命令, 打开资源管理器窗口 (2) 移动窗口 拖动窗口的标题栏, 在拖动过程中注意保持窗口的虚框同步移动, 当移动到某一位置时释放鼠标, 这时窗口被移动到新的位置 (3) 改变窗口大小 将鼠标移动到窗口的某个边框, 当鼠标形状变为双箭头时, 拖动鼠标, 移动边框到某个位置后释放鼠标 ; 将鼠标移动到窗口的边角, 拖动鼠标, 同时移动相邻边的位置, 观察窗口大小的变化 (4) 窗口的排列 打开多个窗口, 右击任务栏空白处, 在弹出的快捷菜单中选择 横向平铺窗口 命令, 则打开的多个窗口均匀地分布在桌面上 (5) 窗口之间的切换 单击窗口的标题栏可进行窗口之间的切换 (6) 窗口的最大化和最小化 单击窗口标题栏上的 最小化 按钮, 窗口在屏幕上消失, 仅在任栏上显示该程序的名称 ; 单击任务栏上该程序的名称, 将窗口还原为原来的大小 ; - 5 -

12 单击窗口标题栏上的 最大化 按钮, 窗口扩大到整个屏幕, 这时原来的 最大化 按钮变为 还原 按钮 ; 单击 还原 按钮, 将窗口还原为原来的大小 3.3 验证性实验 1. 验证 Windows XP 菜单的分类及特殊标记的含义 2. 用不同的方法打开与关闭 资源管理器 3. 使用任务栏进行当前窗口的切换和排列窗口的位置, 并改窗口的大小和移动窗口 4. 启动 Windows XP 附件中写字板, 输入一段汉字, 然后用软键盘输入各种字符 - 6 -

13 实验四 Windows XP 的文件及文件夹管理 4.1 实验目的 (1) 熟悉资源管理器和 我的电脑 窗口的组成和显示文件的方法 (2) 了解资源管理器和 我的电脑 窗口中文件和文件夹的浏览方式 (3) 熟悉文件和文件夹的特性 (4) 掌握文件和文件夹的基本操作 4.2 实验内容 题例一 : 查看文件和文件夹 1. 题目要求以五种不同方式查看 我的电脑 中的信息 2. 操作步骤 (1) 双击桌面 我的电脑 图标, 进入 我的电脑 窗口 如图 4-1 所示 图 4-1 我的电脑 窗口 (2) 在 我的电脑 窗口中的任意处单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择 查看 命令, 在子菜单中列出了 5 种文件和文件夹的查看方式, 如图 4-2 所示 - 7 -

14 图 4-2 查看 子菜单窗口 (3) 在 查看 子菜单中选择一种查看方式 如选择 详细方式 时, 将详细列出每 一个文件和文件夹的具体信息, 如图 4-3 所示 图 4-3 以 详细方式 列出文件和文件夹信息 其中 缩略图 方式是 Windows XP 新增加的查看方式, 选择该方式不仅可以看到当前位置中的图像文件, 还可以看到文件夹内部的图像文件的缩略图 题例二 : 排列文件和文件夹 1. 题目要求以 4 种不同方式排列 我的电脑 中的文件夹图标 2. 操作步骤 (1) 在 我的电脑 窗口中的任意处单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择 排列图标 命令, 在子菜单中列出了 4 种排列文件和文件夹的方式, 如图 4-4 所示 - 8 -

15 图 4-4 排列图标 子菜单窗口 (2) 如果知道要找的文件的大致名称, 可选择按照 名称 方式进行排列 ; 如果要了解各个文件占用磁盘空间的状况, 可选择按照 大小 方式进行排列 ; 要了解文件的类型, 可选择按照 类型 方式排列, 将根据文件的扩展名排列文件 ; 要了解最近修改过的文件, 可选择按照 修改时间 方式排列 题例三 : 查找文件和文件夹 1. 题目要求查找 Windows XP 附件中的应用程序 计算器 2. 操作步骤 (1) 单击任务栏的 开始 菜单 (2) 在 开始 菜单中选择 搜索 命令, 在打开的 搜索结果 窗口的左侧 搜索助理 窗格中单击 所有文件和文件夹 命令, 打开一个窗格, 如图 4-5 所示 (3) 在 全部或部分文件名 文本框中输入要查找的文件或者文件夹的名称 例如, 查找 Windows XP 附件中的应用程序 计算器, 可输入 calc.exe 如果不清楚所要查找的文件或文件夹名, 还可使用通配符? 和 * 帮助查找 例如, 查找 计算器, 用户也可输入 ca??.* (4) 在 在这里寻找 (L) 下拉列表框中确定文件所在的大致区域, 当列表中给出的位置不够详细时, 可以选择下拉列表中的最后一项 浏览, 具体指定文件或文件夹所在的大致位置 (5) 提示中还提供了 什么时候修改的 大小是 和 更多高级选项, 可以设置一些关于搜索的具体信息 图 4-5 搜索 对话框窗口 (6) 单击 搜索 按钮, 系统开始搜索 当搜索完成之后, 将在窗口的右侧窗格中列出查找到的符合搜索条件的文件和文件夹 题例四 : 创建文件夹 1. 题目要求新建文件夹, 创建如下图所示的目录结构 2. 操作步骤 - 9 -

16 (1) 在 我的电脑 或资源管理器窗口中找到要创建文件夹的位置, 如 C 盘的根目录 (2) 在窗口中单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择 新建 文件夹 命令 (3) 在窗口中增加了一个名字为 新建文件夹 的新文件夹, 这时候它的名称的背景颜色为蓝色, 可以对它的名字进行重命名 (4) 输入新的文件夹的名称, 作为文件管理, 文件夹的名称应该表明文件夹中文件内容, 如 : 我的图片 依照以上步骤建立如下目录结构 P3 P1 C:\P P4 P2 题例五 : 文件或文件夹重命名 1. 题目要求把题例四所建立的目录结构中的 P3 和 P4 更名为 P13 和 P14, 目录结构如下图所示 2. 操作步骤 (1) 用鼠标右键单击要改名的文件或文件夹, 在弹出的快捷菜单中, 选择 重命名 命令 这时候它原名称的背景颜色为蓝色, 表明可以对它进行更改 (2) 输入新名称后, 按 Enter 键或在输入的名称之外的窗口内单击鼠标左键即可 依照以上步骤把所建立目录结构中的 P3 和 P4 更名为 P13 和 P14 P1 P13 C:\P P14 P2 题例六 : 选择文件和文件夹 1. 题目要求依次完成选择与取消选择单个文件和文件夹 多个文件和文件夹 2. 操作步骤 (1) 选择单个文件和文件夹 将鼠标移到要选定的文件或文件夹上, 单击鼠标左键即可 (2) 选择多个文件或文件夹 在选择第一个文件或文件夹之后, 按住 Shift 键不放, 用鼠标左键单击最后一个文件或文件夹, 可以实现选择连续的文件或文件夹 ; 在选择第一个文件或文件夹之后, 按住 Ctrl 键不放, 用鼠标左键单击要选择的其它文件或文件夹, 可以实现选择非连续的多个文件或文件夹 ; 按 Ctrl+A 组合键可以选择窗口中的所有文件 ; 用鼠标拉出的框可以选择多个文件或文件夹 (3) 在已选择对象之外的窗口内空白处, 单击鼠标左键, 可以实现放弃已选择的文件或文件夹

17 题例七 : 复制或移动文件和文件夹 1. 题目要求分别用拖放方法与 复制 剪切 粘贴 命令完成复制与移动文件夹 2. 操作步骤 (1) 用拖放方法复制或移动文件和文件夹 1 打开需要复制或移动的文件或文件夹的源文件夹窗口和目标文件夹窗口, 2 选定需要复制或移动的文件或文件夹, 先按住 Ctrl 键, 再按住鼠标左键, 将文件或文件夹拖动到目标文件夹窗口, 然后释放鼠标左键, 完成复制文件或文夹件操作 ; 按住鼠标左键, 将文件或文件夹拖动到目标文件夹窗口, 然后释放鼠标左键, 完成移动文件或文件夹操作 注意 : 将文件或文件夹拖动到不同驱动器时,Windows XP 的移动是复制 (2) 用 复制 剪切 和 粘贴 命令复制或移动文件和文件夹 1 选择需要复制或移动的源文件或文件夹 2 用鼠标右键单击选定的对象, 弹出快捷菜单 如果要复制对象, 则在快捷菜单中选择 复制 命令 ; 如果要移动对象, 则在快捷菜单选择 剪切 命令 3 打开需要复制或移动的目标文件夹, 然后单击鼠标右键弹出快捷菜单, 选择 粘贴 命令即可 说明 : 与 复制 命令相对应的快捷键是 Ctrl+C, 与 剪切 命令相对应的快捷键是 Ctrl+X, 与 粘贴 命令相对应的快捷键是 Ctrl+V (3) 用 发送到 命令复制文件或文件夹 1 选定要复制的文件或文件夹, 单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择 发送到 命令 2 选择需要发送文件或文件夹的目的地, 然后执行相应的复制操作 题例八 : 删除与恢复文件和文件夹删除文件和文件夹分为逻辑删除与物理删除操作 逻辑删除需要时还可以从回收站中恢复已删除的文件和文件夹 物理删除可以腾出磁盘空间, 但无法再恢复已删除的文件和文件夹 1. 题目要求逻辑删除 物理删除与恢复文件和文件夹 2. 操作步骤 (1) 逻辑删除文件和文件夹 方法一 : 1 选择要删除的文件和文件夹 2 在选择的文件和文件夹上单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择 删除 命令 3 在出现的确认删除对话框中, 单击 是 按钮 方法二 : 把需要删除的文件和文件夹直接拖到 回收站, 然后释放鼠标左键 (2) 物理删除文件和文件夹 方法一 : 1 先进行逻辑删除, 然后双击桌面 回收站 图标, 打开 回收站 窗口 2 选择要进行物理删除的文件和文件夹, 并选择 文件 删除 命令 3 在弹出的 确认文件删除 对话框中, 单击 是 按钮即完成物理删除

18 文件夹 说明 : 在 回收站 窗口执行 清空回收站 命令, 物理删除回收站内的所有文件和 方法二 : 1 选择需要删除的文件和文件夹 2 按住 Shift 键, 再 Delete 键, 在弹出的 确认删除 对话框中, 单击 是 按钮 (3) 恢复删除的文件和文件夹 被逻辑删除的文件和文件夹如果需要可以恢复 1 双击桌面上的 回收站 图标, 打开 回收站 窗口 2 选择需要还原的文件和文件夹 3 选择 文件 还原 命令 说明 : 执行恢复删除操作后, 所选文件和文件夹从回收站窗口消失, 并回到原来的位置 如果要把回收站中的全部文件和文件夹还原到原来的位置, 可用鼠标左键单击 回收站 窗口左侧的 恢复所有项目 命令, 则被逻辑删除的文件和文件夹全部回到原来的位置 依照以上步骤要求先逻辑删除文件夹 P2 与 P13, 物理删除文件夹 P14, 然后通过 回收站 恢复文件夹 P2 题例九 : 设置文件或文件夹的属性 1. 题目要求查看文件 文件夹的属性与隐藏文件 文件夹 2. 操作步骤 (1) 查看文件和文件夹的属性 1 用鼠标右键单击要查看属性的文件或文件夹, 在弹出的快捷菜单中选择 属性 命令, 则会弹出该文件或文件夹的属性对话框, 如图 4-6 所示 图 4-6 文件属性对话框 2 在文件属性对话框中列出了文件或文件夹的位置 大小 修改日期 创建日期等 在该对话框中可以文件或文件夹的 只读 隐藏 存档 属性, 还可以更改文件的 打开方式 和设置文件的 高级 选项 (2) 隐藏文件和文件夹 1 在需要隐藏的文件或文件夹上单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单上, 选择 属性 命令, 选中 隐藏 复选框, 如图 4-7 所示

19 图 4-7 文件夹属性对话框 图 4-8 确认属性更改 对话框 2 单击 应用 按钮, 出现 确认属性更改 对话框, 如图 4-8 所示 然后依次单击 确 定 按钮 依照上述操作步骤要求设置文件夹 P2 的属性为隐藏, 并观察文件夹图标有何变化 4.3 验证性实验 1. 新建文件夹及快捷方式操作 (1) 在 D 盘根目录下新建一个 Bak 文件夹 (2) 在 Bak 文件夹下创建 Data 文件夹 (3) 在 Bak 文件夹中新建 Sys 文件夹 (4) 在 Sys 文件夹中新建 Sys1 文件夹 (5) 在桌面上创建启动记事本 ( C:\Windows\notepad.exe ) 应用程序的快捷方式 2. 文件 文件夹及快捷方式的重命名 (1) 将 Data 文件夹中的 Sys 文件夹改名为 System (2) 将 Sys 文件夹中的 Sys1 文件改名为 System1 (3) 将启动记事本应用程序的快捷方式更名为 Note 3. 复制或移动文件 文件夹及快捷方式 (1) 将 C:\Windows\Fonts 中的文件 symbol.ttf 复制到 Data 文件夹下 (2) 将 C:\Windows 下的 desktop.ini explorer.exe 文件复制到 System 文件夹下 (3) 将 Data 文件夹中的 symbol.ttf 文件复制到 System1 文件夹下 (4) 将 System1 文件夹下的 explorer.exe 移动到桌面上 (5) 将桌面上的启动记事本的快捷方式复制到 System1 文件夹中 (6) 将 System1 文件夹复制到 Data 文件夹中 4. 删除文件夹 文件 快捷方式等 (1) 删除 System 文件夹中的文件 desktop.ini (2) 删除桌面上的文件 explorer.exe (3) 删除桌面上启动记事本的快捷方式 5. 查找文件或文件夹 (1) 在 C 盘中查找 calc.exe 文件, 并将其复制到 Data 文件夹中 (2) 在 D 盘中查找所有 DOC 类型文件, 并将其复制到 Data 文件夹中 (3) 在 C 盘 Font 文件夹中查找所有首字母为 S, 扩展名为.font 的所有文件, 并将其复制到 System1 文件夹中

20 6. 文件和文件夹的属性设置 (1) 将 Data 文件夹中的文件 symbol.ttf 设置为存档 只读 (2) 使用 Windows XP 记事本创建一个文件 我的家乡.txt, 保存在 Data 文件夹下, 文件内容为 我的家乡文化 并设置该文件仅有只读 存档属性

21 实验五设置系统环境与磁盘管理 5.1 实验目的 (1) 了解控制面板中可以进行的属性设置 (2) 掌握控制面板中的常用设置 (3) 掌握调整 任务栏 的操作 (4) 了解磁盘管理的基本操作 5.2 实验内容 题例一 : 设置系统的显示属性 1. 题目要求设置桌面主题 桌面背景 屏幕保护程序等系统的显示属性 2. 操作步骤 (1) 选择 开始 设置 控制面板 命令, 打开控制面板窗口 控制面板 窗口中包含了许多图标, 每个图标对应了一个设置 双击某个图标可以进行该选项的设置 (2) 双击 控制面板 窗口中的 显示 图标, 弹出 显示属性 对话框, 如图 5-1 所示 图 5-1 显示属性 对话框 该对话框中有 5 个选项卡, 可以设置系统的显示属性 (3) 利用 主题 桌面 屏幕保护程序 外观 设置 选项卡, 可以实现设置桌面主题 桌面背景 屏幕保护程序 外观 其他显示属性 系统的显示属性 (4) 单击 确定 按钮, 保存所做的设置并关闭对话框 依照上述操作步骤要求将桌面主题设置为 Windows 经典 桌面背景设置为自己喜欢的图片, 将屏幕保护程序设置为字幕显示, 显示的文字是 欢迎使用 Windows XP 题例二 : 设置系统日期和时间 1. 题目要求查看 更改系统日期和时间

22 2. 操作步骤 (1) 在 控制面板 窗口中双击 日期和时间 图标, 弹出 日期和时间属性 对话框, 如图 5-2 所示 该对话框中有三个选项卡, 日期和时间 选项卡用来调整日期和时间 对话框左侧用以调整日期, 右侧用以调整时间 图 5-2 日期和时间属性 对话框 (2) 设置日期时, 在对话框左边的下拉列表框中设置月份, 在数值框中输入年份, 日历列表框中选择具体的某一天 (3) 设置时间时, 在对话框右侧的数值框中选择时 分 秒的某一个, 然后单击微调按钮调整时间 (4) 单击 确定 按钮, 保存所做的设置并关闭对话框 题例三 : 设置鼠标属性 1. 题目要求设置鼠标的双击速度及指针形状等属性 2. 操作步骤 (1) 双击 控制面板 窗口的 鼠标 图标, 弹出 鼠标属性 对话框, 如图 5-3 所示 该对话框中有五个选项卡 图 5-3 鼠标属性 对话框 (2) 选择对话框中的不同选项卡, 对鼠标属性设置 如设置双击速度 指针形状等 (3) 单击 确定 按钮, 关闭 鼠标属性 对话框 题例四 : 定制任务栏

23 1. 题目要求设置任务栏的外观 更改任务栏的大小与移动任务栏 2. 操作步骤 (1) 设置任务栏的外观 1 用鼠标右键单击任务栏, 在弹出的快捷菜单中选择 属性 命令, 打开 任务栏和 开始 菜单属性 对话框, 选择 任务栏 选项卡, 如图 5-4 所示 图 5-4 任务栏和 开始 菜单属性 对话框 2 在 任务栏和 开始 菜单属性 对话框中根据需要选择不同的复选框 锁定任务栏 选定该复选框将锁定任务栏, 使任务栏总是位于桌面的底部, 不能改变大小或移动位置 自动隐藏 : 选中该复选框, 系统将把任务栏隐藏起来 如果想看到任务栏, 只要将鼠标指针移到任务栏的位置, 任务栏就会显示出来 移走鼠标后, 任务栏又会重新隐藏起来 将任务栏保持在其他窗口的前端 : 选中该复选框, 任务栏总是出现在桌面的最上层, 即任务栏总是可见的, 这也是 Windows XP 的默认设置 显示时间 : 选中该复选框, 在任务栏右侧右端显示时钟 3 单击 确定 按钮, 关闭 任务栏和 开始 菜单属性 对话框 (2) 更改任务栏的大小 1 在 任务栏和 开始 菜单属性 对话框的 任务栏 选项卡中取消选中 锁定任务栏 复选框 2 将鼠标指针指向 任务栏 的边缘, 当鼠标指针变为双向箭头时, 拖动 任务栏 窗口的边框线, 直到大小满意, 释放鼠标即可 (3) 移动任务栏到屏幕的顶部 1 在 任务栏和 开始 菜单属性 对话框的 任务栏 选项卡中取消选中 锁定任务栏 复选框 2 直接拖动 任务栏 窗口到屏幕的顶部, 释放鼠标即可 说明 : 任务栏可以移动到屏幕左侧 右侧 底部和顶部的任何位置 题例五 : 磁盘基本操作 1. 题目要求查看磁盘的容量 格式化磁盘及磁盘碎片整理 2. 操作步骤 (1) 查看磁盘容量

24 1 在桌面上双击 我的电脑 图标, 打开 我的电脑 窗口 2 单击需要查看的磁盘驱动器图标, 窗口底部状态栏上就会显示出当前磁盘的总容量和可用的剩余容量 3 或者右击需要查看的磁盘驱动器图标, 在弹出的快捷菜单中选择 属性 命令, 打开该磁盘属性对话框, 如图 5-5 所示 利用该对话框可以了解磁盘空间占用等信息 图 5-5 磁盘属性 对话框 (2) 格式化磁盘 1 将移动磁盘插入 USB 接口 2 在 我的电脑 窗口中右击该可移动磁盘图标, 在弹出的快捷菜单中选择 格式化 命令, 打开格式化对话框, 如图 5-6 所示 图 5-6 格式化 对话框 3 可以为磁盘驱动器设定一个卷标名 4 选中 快速格式化 复选框, 这样能够快速完成格式化工作, 但这种格式化不检查磁盘的损坏情况, 其实际功能相当于删除文件 5 单击 开始 按钮进行格式化, 此时对话框底部的格式化状态栏会显示格式化的进程

25 (3) 磁盘碎片整理 1 选择 开始 菜单中的 程序 命令, 在出现的级联菜单中选择 附件 级联菜单中的 系统工具 命令, 在 系统工具 级联菜单中选择 磁盘碎片整理程序 命令, 运行磁盘碎片整理工具, 如图 5-7 所示 图 5-7 磁盘碎片整理程序 窗口 2 在 磁盘碎片整理程序 窗口中, 选择具体的磁盘驱动器, 如 D 盘, 单击 分析 按钮, 对 D 盘进行分析 3 分析结束后, 系统提交一个报告, 该报告说明该磁盘驱动器是否需要进行磁盘碎片整理, 如图 5-8 所示 单击 查看报告 按钮, 查看分析报告提交的分析结果 单击 碎片整理 按钮, 进行磁盘碎片整理 图 5-8 磁盘碎片整理分析窗口 5.3 设计性实验 1. 仔细观察屏幕上 任务栏 窗口的结构, 将 任务栏 窗口隐藏或取消隐藏, 并且改变 任务栏 窗口的大小 2. 将你喜爱的图片设置为桌面背景, 并使图片平铺于桌面上 3. 将你喜爱的程序设置为屏幕保护程序, 并将进入屏幕保护程序等待的时间设置为 5 分钟 4. 使用控制面板修改你所用个人计算机的日期和时间 5. 在桌面上创建启动 画图 程序的快捷方式 利用该快捷方式启动画图程序, 在画图中创作一幅图片并保存在文件夹 D:\MyPicture 中

26 实验六初识 Word 实验目的 (1) 了解 Word 的运行环境 (2) 掌握 Word 的启动与退出方法 (3) 熟悉 Word 窗口的组成及操作 (4) 掌握 Word 文档的不同视图显示方式 (5) 掌握文档的管理, 包括文字的输入 文档的创建 保存以及打开 (6) 掌握页面设置 打印预览和打印文档的方法 (7) 熟练掌握文本的编辑和使用格式工具栏进行简单排版的方法 6.2 实验内容 题例一 : 1. 建立一个空白文档, 输入下面方框内的文本, 要求全部使用中文标点及半角英文, 并以 W11.docx 为文件名保存在本机最后一个盘中, 然后关闭该文档 在 Internet 上, 计算机被称为主机, 为了便于接收与传递信息, 每台主机需要自 己的地址, 这一地址应是唯一的 ( 即 IP 地址 ), 每一个 IP 地址有四组数字组成, 中间 以实点 (dot) 等分隔 IP 地址数字很长, 只便于主机的理解与运行, 不便于人们记忆, 特别是非专业 人士 于是, 为方便起见, 在一般情况下, 人们使用 域名 加以代替, 即用英文 字母 阿拉伯数字 连接符等, 依照一定的命名规则构成主机的全球性的唯一的标 识 因此, 象街道的牌号一样, 域名只强调主机所在的位置, 而不强调识别主机所 承载的信息, 就象不必限制某一街道门牌要有什么样的房子一样 这与商标法的对 应原则 ( 商标用于特定的商品 ) 明显不同 注册 原则上说对域名的构成要件无明确规定, 只要是他人未注册的域名都可以申请 2. 打开所建立的 W11.docx 文档, 进行如下修改, 并另存为 W12.docx, 同样保存在本 机最后一个盘中, 然后关闭文档 (1) 插入文字 : 在第三段的 象街道的牌号一样 的 牌号 前插入 门 字, 使之 变为 象街道的门牌号一样 (2) 插入符号 : 在最后一段的前面插入实心的五角星符号, 并将最后一段设置为 红色 小五号 楷体 (3) 修改文字 : 将第一段的 Internet 改为 国际互联网 (4) 合并段落 : 将第二段与第三段合并为一段 (5) 删除文字 : 将第二段的 IP 地址数字很长 中的 数字 两字删除掉, 改成 IP 地 址很长 (6) 拼写和语法 : 检查英文单词的拼写, 如果有错误, 将其改正 (7) 分别以 普通 页面 大纲 Web 版式 阅读版式 打印预览 等不同方式显示

27 文档, 观察各个视图的显示特点 (8) 文档添加标题 域名的基本情况, 标题字体设置为蓝色 粗体 小二号 隶书, 并居中显示, 最后以原文件名保存该文档 修改结果如下 : 域名的基本情况 在国际互联网上, 计算机被称为主机, 为了便于接收与传递信息, 每台主机需要自己的地址, 这一地址应是唯一的 ( 即 IP 地址 ), 每一个 IP 地址有四组数字组成, 中间以实点 (dot) 等分隔 IP 地址很长, 只便于主机的理解与运行, 不便于人们记忆, 特别是非专业人士 于是, 为方便起见, 在一般情况下, 人们使用 域名 加以代替, 即用英文字母 阿拉伯数字 连接符等, 依照一定的命名规则构成主机的全球性的唯一的标识 因此, 象街道的门牌号一样, 域名只强调主机所在的位置, 而不强调识别主机所承载的信息, 就象不必限制某一街道门牌要有什么样的房子一样 这与商标法的对应原则 ( 商标用于特定的商品 ) 明显不同 原则上说对域名的构成要件无明确规定, 只要是他人未注册的域名都可以申请注册 3. 操作提示 (1) 插入文字 : 将鼠标移到第三段的 象街道的牌号一样 的 牌号 前, 单击鼠标改变插入点, 然后输入 门 字 (2) 将鼠标移到最后一段第一个字的前面, 选择 插入 选项卡中的 符号 按钮, 在弹出的菜单中选择 其他符号 命令, 打开如图 6-1 所示的 符号 对话框, 找到实心五角星符号后单击该符号, 将该符号插入到插入点处, 单击 取消 按钮关闭 符号 对话框 图 6-1 符号 对话框 (3) 修改文字 : 将鼠标移到第一段的 Internet 的后面, 按回格键将 Internet 删除, 输入 国际互联网 文字即可 (4) 合并段落 : 将插入点移到第二段的末尾, 按 Delete 键, 或者将插入点移到第三段的开始, 按回格键, 便可将第二段与第三段合并为一段

28 (5) 删除文字 : 将鼠标移到第二段的 IP 地址数字很长 中的 数字 两字的后面, 单击鼠标改变插入点的位置, 按回格键将 数字 两字删除, 或者将插入点移到 IP 地址数字很长 中的 数字 两字的前面, 按 Delete 键将 数字 两字删除 (6) 拼写和语法 : 单击 审阅 选项卡中的 拼写和语法 按钮, 进行 拼写和语法 检测 (7) 单击 视图 选项卡 文档视图 组中的各按钮, 观察文档的不同显示方式, 比较各个视图的显示特点 (8) 将鼠标移到第一段第一个字的前面, 按回车键, 使其段前空出一行, 输入文字 域名的基本情况, 单击 开始 选项卡中的 字体 组按钮设置标题格式 6.3 设计性实验 1. 新建一文档, 输入下面方框内的文本, 要求全部使用中文标点及半角英文, 并以 SY1.docx 为文件名保存在本机最后一个磁盘上以你自己的姓名为名的文件夹中, 按要求完成编辑操作 5 月 14 日, 由江苏省公安厅交管局科研所和南京三宝科技实业有限公司联合研制的 JSDJ-981 型数码电子警察成功通过评审, 从而使数码相机再一次展示了它独特的魅力 JSDJ-981 型数码电子警察系统的核心部件采用 KODAK DC120 百万像素数码相机, 并根据实际需要, 对某些功能进行了改进, 使其成为 JSDJ-981 电子警察拍摄违章照片的专用相机 (1) 在 SY1.docx 文档中, 在 成功通过评审, 的后面插入 赢得了专家的一致好评, ; 从 JSDJ-981 型数码电子警察系统 前另起一段, 并将最后一段设置为蓝色 小五号 楷体 在两段的最前面分别放置符号 1 和 2 (2) 为 SY1.docx 文档的全文添加标题 数码相机新应用, 标题字体设置为红色 斜粗体 三号 黑体, 添加下划线并居中显示, 最后以原文件名保存该文档 (3) 在 SY1.docx 文档的最后一段的后面另起一行, 在此行添加可随系统日期和时间自动更新的时间, 格式为 XX 时 XX 分 XX 秒, 且使该时间居右显示 稍等片刻后, 使该时间随系统时间而更新 (4) 将 SY1.docx 文档页面的纸型设置为 B5, 纸张的放置方向为横向, 页的左边距设为 3.15 厘米, 右边距设为 2.15 厘米, 在页面左侧预留宽度为 1 厘米的装订线, 并预览打印效果 (5) 为 SY1.docx 文档设置打开口令, 验证此口令生效后, 再取消该打开口令 (6) 思考题 : 如何对 SY1.docx 文档全文进行页面设置, 才能使每行字符数为 36 个, 每页为 40 行 2. 制作效果参考如图 6-2 所示 图 6-2 实验效果参考图

29 实验七文档的编辑 7.1 实验目的 (1) 熟练掌握移动插入点的方法 (2) 掌握文本的选定 复制和移动方法 (3) 掌握查找与替换方法 (4) 掌握在文本中插入脚注或尾注的方法 (5) 掌握在文档的编辑中能够恰当地使用撤消与恢复的功能 (6) 掌握多个文档同时处理的方法 7.2 实验内容 题例一 : 1. 输入下面方框内的文本, 并以 W21.docx 为文件名保存在本机最后一个盘中 网络电视 网络 ** 电视的承诺十分简单, 网络 *** 冲浪不再是电脑用户的特权, 您现在可以用 类似有线电视盒的电视预置设备访问万维网 ** 这个盒子 ( 或是游戏机, 如世嘉土星或 苹果 Pippin) 内部藏有调制解调器 *** 及所有必需的网络 ** 浏览软件 将这个盒子连接在 电视及电话线上, 您就能安坐在沙发中浏览网页 ** 了 这种有如家用电器般的轻松使用 与设置是 WebTV 的魅力之所在 如果您会使用电视遥控器或游戏机手柄, 您就能操作 WebTV 并且, 用 WebTV 访问网络 *** 所需的设备投资只是家用电脑的一小部分 一部 WebTV 设备的价格通常只是 PC 的五分之一至三分之一 用户无需安装软件 **, 也不用担心兼容性或花时间去学习使用 ** 程序, 所有的工作 都将由 WebTV 自动 *** 完成 2. 打开所建立的 W21.docx 文档, 进行如下修改后, 保存在本机最后一个盘的中, 然后关闭 文档 (1) 将第一段中, 从 如果 到段尾的文字移到文章末尾, 并另起一段 (2) 将 W21.docx 文档正文中所有的 * 删除 (3) 特殊字符的替换 : 在 W21.docx 文档正文多处位置任意键入多个 <Tab> 键, 然后通 过替换操作将键入的 <Tab> 字符全部删除 (4) 将全文中的所有 WebTV 改为 网络电视, 并加上着重号, 设置为蓝色粗体 字 空心的效果 (5) 为 W21.docx 文档正文中的第一个 网络电视 插入尾注 简称为 WebTV, 编号 方式为自动编号 (6) 新建一个名为 W22.docx 的空白文档, 将 W21.docx 文档的最后一段复制到 W22.docx 文档中 (7) 用 Windows 附件中的画图工具绘制一幅图画, 将它复制到 W22.docx 文档的最前面, 撤消此操作后, 再把该图画复制到 W21.docx 的最后面 排版结果如图 7-1 所示 :

30 图 7-1 题例一 排版结果 3. 操作提示 (1) 选中 如果 文本, 按快捷键 Ctrl+X, 或单击鼠标右键, 从弹出的快捷菜单中选择 剪切 命令 ; 将插入点移动到第二段的末尾处, 按回车键另起一行 按快捷键 Ctrl+V, 或单击鼠标右键, 从弹出的快捷菜单中选择 粘贴 命令 (2) 将插入点移到正文的开始处, 单击 开始 选项卡 编辑 组中的 替换 命令, 打开如图 7-2 所示的 查找和替换 对话框, 在 查找和替换 对话框的 查找内容 文本框内输入 *, 保持 替换为 文本框为空白, 单击 全部替换 按钮, 正文中所有的 * 便被删除 图 7-2 查找和替换 对话框 (3) 选择 开始 选项卡 编辑 组中的 替换 命令, 单击 高级 按钮 ; 将插入

31 点定位于 查找内容 框中, 再单击 特殊字符 按钮, 在出现的 特殊字体 菜单中, 选择 制表符, 单击 全部替换 按钮 (4) 选择 开始 选项卡 编辑 组中的 替换 命令, 打开 查找和替换 对话框, 在 替换字体 对话框的 字体 选项卡中, 将字体颜色设置为蓝色, 字体设置为粗体, 在 着重号 下拉框内选, 在 文字效果 中, 选择 空心 效果, 单击 全部替换 按钮自动全部替换 (5) 将插入点移到文档正文中第一个 网络电视 的后面, 单击 引用 选项卡中的 插入尾注 按钮, 输入尾注内容即可 (6) 在 W21.docx 文档中, 选定其最后一段, 按快捷键 Ctrl+C 复制 ; 单击 Office 按钮 菜单中的 新建 命令, 新建一个空白文档 ; 单击 粘贴 命令, 选中的段落便被复制到当前插入点处 以 W22.docx 为名保存到最后一个磁盘中 (7) 单击 开始 \ 程序 \ 附件 \ 画图, 启动 画图 程序 在其中绘制一幅图片 用 矩形选定 工具选中要复制的部分 单击 编辑 菜单中的 复制 命令, 图片便被放入了剪贴板中 打开 W22.docx 文档, 单击 粘贴 命令, 图片便被复制到当前插入点处 单击 撤消 命令, 则回到刚才粘贴操作前的状况, 图片便看不到了, 但剪贴板中的图片没有被清掉 打开 W21.docx 文档, 将插入点移到该文档的最后面, 单击 粘贴 命令, 则保留在剪贴板中的图片便被复制到 W21.docx 文档中了 7.3 设计性实验 新建文档并输入下面方框内的文本, 并以 SY2.docx 为文件名保存在本机最后一个盘上以你自己的姓名为名的文件夹中, 按要求完成编辑操作 反病毒程序反 VIRTUS 程序通过搜索被认为是困扰计算机系统的已知的成千上万种 VIRTUS 之一的代码来检测 VIRTUS 专用中止和常驻 (TSR) 程序可检查对有效磁盘区和系统文件的异常访问企图, 并且检查你拷贝到内存中的文件以确定这些文件未被感染 反 VIRTUS 程序也可用于为你的磁盘上的易损文件生成一种校验和, 在专用文件中保存这些校验和, 然后用这些校验和来确定文件是否被更改 ( 或许是被一种新 VIRTUS) (1) 将最后一段中的 ( 或许是被一种新 VIRTUS) 移到其前 是否被更改 的 更改 两字的前面, 然后再将最后一段移到第一段和第二段之间 (2) 将 SY2.docx 文档中除标题外的所有 VIRTUS 替换为 病毒, 全部加下划线, 设为红色斜体字 阴影空心效果 (3) 在 SY2.docx 文档正文多处位置任意键入多个空格键, 然后通过替换操作将键入的空格字符全部删除 (4) 将 SY2.docx 文档中最后一次出现的 病毒 两字用 VIRTUS 替换, 且改为绿色 (5) 为 SY2.docx 文档正文中的第一个 反病毒程序 添加脚注, 脚注内容为 : 反病毒程序是一种用于检查和排除内存和磁盘中的计算机病毒的实用程序, 编号为系统编号 (6) 新建一个名为 SY22.docx 的空白文档, 将 SY2.docx 文档的第二段在 SY22.docx 文档中粘贴两遍 (7) 复制与粘贴功能的拓展 : 用 Windows 附件中的画图工具绘制一幅图画, 将它复制到 SY22.docx 文档的最后面, 撤消此操作后, 再把该图画复制到 SY2.docx 的最前面

32 实验八 Word 的排版技术 8.1 实验目的 (1) 熟练掌握中英文文字的排版, 包括字体 字号 颜色 上下标 下划线 着重号 边框和底纹 字符间距等的设置 (2) 熟练掌握文本格式的复制和清除方法 (3) 熟练掌握段落格式的排版, 包括左右边界 段落缩进 对齐方式 行间距与段间距 段落的边框和底纹 项目符号和段落编号 制表位的设定等 (4) 掌握页面的设置, 包括设置分页 设置页码 设置分栏 添加页眉和页脚等 (5) 了解特殊格式的排版, 包括首字下沉 带圈字符 纵横混排 合并字符 双行合一等操作 (6) 掌握各种公式的编辑排版方法 8.2 实验内容 题例一 : 1. 输入下面方框内的文本, 并以 W31.docx 为文件名保存在本机最后一个盘中 智能网络传信息 现代化的金融大厦已经不再是传统意义上的办公场所 电子化 网络化 信息 化的发展趋势要求金融机构在新建办公大楼的同时, 必须要建设具有国际先进水平 的计算机网络, 建立完善的智能化综合信息系统 北京金融街新建的大厦, 每一座都是符合智能大厦 5A 标准的, 即 : 通信自动化 (communi cation automation-ca) 办公自动化 (office automation-oa) 建筑管理自动化 (buil ding management automation-ba) 消防自动化 (fire automation-fa) 安全保卫自动化 (safety automation-sa) 智能大厦突出的表现是通讯能力大为增强 在旧有的办公楼中, 通常一座楼只 有几百门直线电话, 而通过综合布线系统的实施, 新大厦可容纳直线电话近万门 计算机点位和电话接线点以网格接线方式布置在每个房间 北京金融街通讯更大的便利条件是国家电信指挥中心将建于其中, 位置在现在 的通泰大厦 ( 交通银行北京分行 ) 与投资广场之间 据了解, 指挥中心建成后, 将可 能把全国通讯枢纽移将过来, 那时金融街可以说占尽了通讯便利的优势 2. 打开所建立的 W31.docx 文档, 按要求进行如下排版后, 保存在本机最后一个盘中, 然后 关闭文档 (1) 将正文中的中文设置为 楷体, 英文设置为 Times New Roman 字体 (2) 将 W31.docx 文档的标题 智能网络传信息 字体设为绿色三号黑体 加粗并居中 显示 ; 为标题添加 10% 的黄色底纹 阴影 的蓝色边框, 边框宽度为 1.5 磅 将第二段 中 智能大厦 5A 标准 的字体设置为红色 加粗斜体 加双波浪下划线的黑体

33 (3) 在 W31.docx 文档中, 将第二段中 北京金融街新建的大厦 的格式设置得与第二段中 智能大厦 5A 标准 的格式相同 ; 清除第二段中对 智能大厦 5A 标准 的字体设置, 恢复到默认状态 ; 去掉第二段中 北京金融街新建的大厦 文字的双波浪下划线 (4) 将 W31.docx 文档标题的段前间距设置为 0.5 行 段后间距设置为 13 磅 ; 将最后一段的字间距设置为加宽 2 磅 行间距设置为 2.4 倍行距 (5) 将 W31.docx 文档中最后一段的首行缩进设为 1.9 厘米 ; 使倒数第二段首行无缩进, 但悬挂缩进 30 磅, 左 右边距分别设置为 4 个字符和 1.5 厘米宽 (6) 为 W31.docx 文档中第二段后面的智能大厦的五条 5A 标准添加 格式的项目编号 ; 将此编号修改为圆形项目符号 ; 再将此圆型项目符号换成右指手指型项目符号 (7) 将 W31.docx 文档中最后一段中 北京金融街 五个字提升 5 磅, 其后的 通讯 两字降低 5 磅 (8) 将 W31.docx 文档中的标题 智能网络传信息 字体改为初号, 添加艺术型边框 ; 为正文设置页眉, 页眉为 智能大厦, 字体为橙色并居右显示 ; 为文档添加页码, 要求页码居中显示在页面下端, 但封面上不显示页码, 正文页码序号从 1 开始 (9) 将 W31.docx 文档中最后两段分成等宽的两栏, 栏间距为 2 个字符, 中间加分隔线 ; 然后去掉对倒数第二段的分栏 (10) 将 W31.docx 文档中第一段进行首字下沉 2 行, 首字为黑体阴影空心字, 距正文 0.1 厘米 ; 然后再去掉该首字下沉 (11) 在 W31.docx 文档的最后, 编辑排版出公式 : (12) 在 W31.docx 文档末尾输入公式 : 并使公式 右对齐 排版结果如图 8-5 所示 : 3. 操作提示 (1) 选中全部文本, 在 开始 选项 字体 组中设置字体格式 (2) 选中标题 智能网络传信息, 在 开始 选项 字体 组中设置标题字体格式 ; 在 开始 选项 段落 组中单击 边框和底纹 按钮, 选择 边框和底纹 命令, 打开如图 8-1 所示的 边框和底纹 对话框, 设置标题的边框和底纹格式 图 8-1 边框和底纹 对话框

34 (3) 选中第二段中的 智能大厦 5A 标准, 单击 开始 选项 剪贴板 组中的 格式刷 按钮, 复制其格式, 并通过鼠标选定 北京金融街新建的大厦 将格式刷新 ; 选定第二段中的 智能大厦 5A 标准, 按组合键 Ctrl+Shift+Z, 则格式即被清除 (4) 选中标题行, 打开如图 8-2 所示的 段落 对话框, 设置行间距和段间距 ; 选中最后一段, 打开 字体 对话框, 在 字符间距 标签中设置字符间距 图 8-2 段落 对话框 图 8-3 字体 对话框 (5) 选中最后一段, 打开 段落 对话框, 在 缩进和间距 选项卡中的 特殊格式 下拉框中选择 首行缩进, 在其右边的 磅值 框中输入 1.9 厘米, 单击 确定 按钮 ; 选中倒数第二段, 打开 段落 对话框, 在 缩进和间距 选项卡中的 特殊格式 下拉框中选择 首行缩进, 在其右边的 磅值 框中输入 0 ; 再在 特殊格式 下拉框中选择 悬挂缩进, 在其右边的 磅值 框中输入 30 磅 ; 在 缩进 框下的 左侧 框后输入 4 字符, 右侧 框中输入 1.5 厘米, 单击 确定 按钮 (6) 选中这五条标准, 单击 开始 选项 段落 组中 编号 按钮, 选中其中的 格式, 编号即添加 ; 再单击 开始 选项 段落 组中 项目符号 按钮, 选择圆形项目符号 ; 通过单击 项目符号 按钮菜单中的 定义新项目符号 命令, 打开如图 8-4 所示的 定义新项目符号 对话框, 修改所需的项目符号类型 (7) 选中最后一段中的 北京金融街 五个字, 打开如图 8-3 所示的 字体 对话框, 在 位置 下拉框中选择 提升, 在其右面的 磅值 框内输入 5 磅, 单击 确定 按钮 ; 选中最后一段中的 通讯 两字, 打开 字体 对话框, 在 位置 下拉框中选择 降低, 图 8-4 定义新项目符号 对话框在其右面的 磅值 框内输入 5 磅, 单击 确定 按钮 (8) 在 开始 选项 段落 组中单击 边框和底纹 按钮, 选择 边框和底纹 命令, 打开 边框和底纹 对话框设置页面边框格式 ; 在 插入 选项 页眉页脚 组中单

35 击 页眉 按钮编辑页眉内容 ; 单击 页码 按钮添加页码编号 图 8-5 题例一 排版结果 (9) 选中文档中的最后两段, 单击 页面布局 选项 页面设置 组中的 分栏 按钮, 打开 分栏 对话框, 选择等宽的 两栏, 在 宽度和间距 框中的 间距 框内选择 2 字符, 选中 分隔线 复选框, 单击 确定 按钮, 即按要求进行了分栏 ; 选中倒数第二段, 在 分栏 对话框中选中 一栏, 单击 确定 按钮, 即可取消分栏效果

36 (10) 将插入点定位到第一段中, 单击 插入 选项 文本 组中的 首字下沉 按钮, 打开 首字下沉 对话框, 在 位置 框内选择 下沉, 在 字体 下拉框中选择 黑体, 在 下沉行数 框中选择 2, 在 距正文 框内输入 0.1 厘米, 单击 确定 按钮, 首字下沉效果设置完成 ; 选中第一段被下沉的第一个字, 打开 字体 对话框, 选中 阴影 和 空心 两个复选框, 单击 确定 按钮, 则首字的格式便设置好了 (11) 将插入点移到文档的最后, 单击 插入 选项 文本 组中的 对象 按钮, 在打开 对象 对话框, 在 对象类型 中选取 Microsoft 公式 3.0, 单击 确定 按钮, 或双击它便可启动公式编辑器, 这时屏幕上出现编辑框 公式窗口等栏目 选择公式中对应的符号即可编辑所需要的公式类型 (12) 方法同上 8.3 设计性实验 新建文档并输入下面方框内的文本, 并以 SY3.docx 为文件名保存在本机最后一个盘上以你的姓名为名的文件夹中, 按要求编辑排版出如图 8-6 所示的效果 编辑要求如下 : 大学给我们希望 力量和光明大学应该培养学生什么, 大学应该为学生的终身发展奠定基础, 要为他们的幸福奠定基础 ; 应该让学生感受生活的美好, 使学校生活成为整个人生美好回忆的巨大源泉和宝库 ; 大学应该培养学生快乐 开朗 积极 乐观的人生态度 ; 培养他们终身学习的愿望 兴趣和独立思考的能力 ; 要求他们掌握人类千百年来积累的基本经验和核心价值 ; 培养他们的策略和思考策略 ; 教育他们与他人建立积极的建设型的关系, 学会宽容别人 善待别人 尊重别人 ; 学会亲近自然 珍惜我们生活的环境和自然资源 ; 教育要带给学生希望 力量和内心的光明 ; 使每一个人都能成为社会的建设者和创造者 (1) 将标题文字设置格式为 : 居中 加粗 楷体 小三 字体效果使用阳文, 背景红色 (2) 添加页眉文字内容为 力量和光明, 其字体格式为 : 楷体 字型大小为小五号 (3) 将正文内容设置行间距为 2 倍行距, 段前间距设置为 0.5 行, 段后间距设置为 13 磅 (4) 将第一段首行缩进 2 个汉字 (5) 将正文字体设置格式为 : 宋体 大小五号 ; 并将第一段分两栏, 栏间距为 2 个字符, 中间加分隔线

37 (6) 将第一段进行首字下沉 2 行, 首字为黑体阴影空心字, 距正文 0.3 厘米 (7) 将文档设置两端对齐 (8) 将 大学应该培养学生快乐 开朗 积极 乐观的人生态度 文字添加双下画线 红色 (9) 将 教育要带给学生希望 力量和内心的光明 ; 使每一个人都能成为社会的建设者和创造者 文字添加 15% 的黄色底纹 (10) 在文档中输入所示的数学公式 (11) 在文档下方插入自己抓取的图片并居中显示 图 8-6 实验效果图

38 实验九图文混排 9.1 实验目的 (1) 掌握在文档中插入 复制 删除艺术字 图片和剪贴画的方法 (2) 掌握图片和剪贴画的大小和位置的调整, 以及裁剪和色调调整的方法 (3) 掌握艺术字的自由旋转方法, 以及艺术字形状的设置与改变 (4) 掌握使用 Word 绘制图形 在图形上添加文字 改变图形的颜色 阴影和叠放次序 组合和旋转图形的方法 (5) 掌握图片 剪贴画 艺术字 用 Word 绘制的图形与文字和表格的混合排版 (6) 了解文本框的基本使用方法 9.2 实验内容 题例一 : 1. 输入下面方框内的文本, 并以 W41.docx 为文件名保存在本机最后一个盘中 计算, 是人类很早就遇到的问题, 随着生产力的发展和科学技术的进步, 计算也日益复杂, 这就要求人们研制先进的计算工具 在经历了算盘 机械式计算机 继电器计算机发展阶段之后,1943 年,36 岁的美国宾夕法尼亚大学莫奇莱 (John William Mauchly) 教授提出了 ENIAC ( 埃尼阿克 ) 计算机的最初设计方案, 计算机的主要任务是分析炮弹轨道 美 国军械部拨款支持研制工作, 并建立一个专门研究小组, 由莫奇利负责, 总工 程师由年仅 24 岁的埃克特 (J.Presper Eckert) 担任 1946 年 2 月 15 日, 人类历史上第一台电子数字计算机 ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Calculator, 电子数字积分计算机 ) 诞生了 它由这台 计算机由 个电子管 6 万个电容器和 6 千个开关组成, 重达 30 吨, 占地 170 平方米, 需要用一间 30 多米长的大房间才能存放, 功率 150 千瓦, 平均运算速 度 5000 次 / 秒 它是计算机科学史上的一个里程碑, 标志着科学技术发展进入 一个新的时代 计算机时代 2. 打开所建立的 W41.docx 文档, 按要求进行如下排版后, 保存在本机最后一个盘的中, 然 后关闭文档 (1) 在 W41.docx 文档第一段的前面插入 办公室 类别中的 计算机 剪贴画, 设置 该剪贴画的高度为 1.85 厘米, 宽度为 2.22 厘米, 采用 四周型 文字环绕 (2) 在 W41.docx 文档中, 插入艺术字标题 第一台电子计算机, 样式取自第 5 行第 4 列 字体为宋体 28 磅, 将艺术字颜色改为黄色到红色的过渡效果, 形状设为 波形 2, 采用 四周环绕, 并将其放置到文本第二段的合适位置 (3) 在 W41.docx 文档中, 插入一幅计算机的图片, 采用 四周型 文字环绕方式, 并 保持长宽比例不变缩放至合适大小, 放置到第三段文本的右面 (4) 在 W41.docx 文档中, 插入 自然界 类别中的 山 剪贴画, 将亮度设置为原来 的 80%, 对比度设置为原来的 15%, 将其作为第三段文字的背景

39 排版结果如图 9-1 所示 : 图 9-1 题例一 排版效果图 2. 操作提示 : (1) 单击 Office 按钮 中的 新建 命令, 新建一个空白文档, 在其中输入上面方框内的文本, 并以 W41.docx 为名保存在本机最后一个盘中 (2) 将插入点移到第一段文字的前面, 单击 插入 选项 插图 组中的 剪贴画 按钮, 在打开的 插入剪贴画 对话框中选择 办公室 类别中的 计算机 剪贴画, 单击 插入 按钮, 剪贴画便被插入到文档中 右键单击该剪贴画, 从快捷菜单中选择 文字环绕 \ 四周型环绕 命令 图 9-2 编辑艺术字文字 对话框 (3) 单击 插入 选项 文本 组中的 艺术字 按钮, 在打开的 艺术字库 对话框中选择第 5 行第 4 列的样式 ; 在弹出的如图 9-2 所示的 编辑艺术字文字 对话框中, 输入艺术字标题 第一台电子计算机, 在 字体 下拉框中选择 宋体, 在 字号 下拉框中选择 28, 单击 确定 按钮, 艺术字便被插入到文档中 右击该艺术字, 选择快捷菜

40 单中的 设置艺术字格式 命令, 打开 设置艺术字格式 对话框, 如图 9-3 所示 在该对话框的 颜色和线条 选项卡中, 单击 填充效果 按钮, 在打开的 填充效果 对话框的 渐变 选项卡中, 在 颜色 框中选择 双色, 将 颜色 1 指定为黄色, 将 颜色 2 指定为红色, 选择一种 底纹式样 和 变形 效果后, 单击 确定 按钮, 艺术字颜色便被改为黄色到红色的过渡效果 在 设置艺术字格式 对话框的 版式 选择卡中, 选择 四周型 环绕 单击 艺术字工具 项中的 更改形状 按钮, 选择 波形 2 设置完成后, 选中艺术字, 当鼠标形状变为十字箭头时将其拖动到合适的位置 图 9-3 设置艺术字格式 对话框 (4) 单击 插入 选项 插图 组中的 图片 按钮, 打开 插入图片 对话框, 选择图片文件的存放位置, 将图片插入到文档中, 选中图片后, 拖动其右下角的手柄, 保持长宽比例不变将其缩放至合适大小, 然后象设置剪贴画一样, 使其采用 四周型 文字环绕方式, 并将其拖动到第三段文本的右面 (5) 单击 插入 选项 插图 组中的 剪贴画 按钮, 在打开的 插入剪贴画 对话框中选择 自然界 类别中的 山 剪贴画, 单击 插入 按钮, 剪贴画便被插入到文档中 右击该剪贴画, 选择 设置图片格式 命令, 可以打开 设置图片格式 对话框 ; 在 设置图片格式 对话框的 图片 选项卡中将亮度设置为原来的 80%, 对比度设置为原来的 15%; 在图片的快捷菜单中, 选中 四周型 环绕方式, 将其大小调整合适后拖动到第三段文字的位置, 则该剪贴画便成了第三段文字的背景 题例二 : 绘制如图 9-4 所示的流程图 角色 权限分 权限 会话 约束 图 9-4 流程图样式

41 (1) 单击 插入 选项 插图 组中的 形状 按钮, 在下拉菜单中选择 椭圆 图案, 利用鼠标左键拖动绘出 3 个椭圆图案 (2) 单击 插入 选项 插图 组中的 形状 按钮, 在下拉菜单中选择 矩形 图案, 利用鼠标左键拖动绘出 1 个矩形图案 (3) 单击 插入 选项 插图 组中的 形状 按钮, 在下拉菜单中选择 箭头 图案, 绘制出所需的箭头图案 (4) 分别选中椭圆及矩形图案, 单击绘图工具栏上的 形状填充 按钮, 选择橙色 灰色 红色和蓝色填充 (5) 分别选中椭圆及矩形图案, 单击绘图工具栏上的 阴影效果 按钮, 选择 阴 影 5 设置个图案的阴影效果 (6) 单击 插入 选项 文本 组中的 文本框 按钮, 绘制出矩形文本框, 并输入文字内容 权限分配 ; 选中文本框, 单击 文本框工具 上的 形状填充 按钮, 选择 无填充颜色 命令, 单击 文本框工具 上的 形状轮廓 按钮, 选择 无轮廓 命令, 即可去掉文本框的填充色和外框颜色 ; 将文本框拖至合适位置 (7) 按住 Shift, 利用鼠标单击选定所绘制的所有图形, 右击在快捷菜单汇总选择 组合 \ 组合 命令 9.3 设计性实验 新建文档并输入下面方框内的文本, 并以 SY4.docx 为文件名保存在本机最后一个盘上以你的姓名为名的文件夹中, 按要求编辑排版出如图 9-5 所示的效果 编辑要求如下 : 行星新发现 等于 新时代来临 么在 1990 至 2000 千禧年交界之除, 人类对于自身所处的太阳系的了解, 已逐渐扩展至太阳系的边境 一方面可以归功于科技的进步, 另一方面似乎冥冥中以人类科技所及, 不待发展至今的进步, 便无法发现这边境的行星群 在各文明的早期预言中, 对于 2000 年之后的人类文明都有诸多揣测, 西方许多教派都认为 2000 年的千禧年是所谓的新世纪, 而古老的印度教派占星学则曾经预言太阳系共有十二行星, 直到全部发现才算完整 另有一派认为以 25,000 年为黄道与赤道交角一周循环的柏拉图年来看的话, 地球将在 2012 年进入一个新的柏拉图年, 而近年大量的新行星正是预告了新柏拉图年的时代即将来临 笔者本身不非常信这些教观和预言, 对于占星的诠释, 也希望尽量以较科学的角度, 来探究宇宙行星运行法则与磁场是否也对人类造成有例可循环的影响 (1) 将标题文字设置格式为 : 居中 加粗 楷体 小三 字体颜色为蓝色 (2) 添加页眉文字内容为 行星新发现, 其字体格式为 : 楷体 字型大小为小五号 (3) 将正文内容设置行间距为 1.5 倍行距, 段前间距设置为 0.5 行, 段后间距设置为 13 磅 (4) 将第一段首行缩进 2 个汉字, 将文档设置两端对齐 (5) 将正文字体设置格式为 : 宋体 大小五号 ; 将第一段进行首字下沉 3 行, 首字为黑体字, 距正文 0.3 厘米 (6) 将 笔者本身不非常信这些教观和预言 文字添加双删除线 (7) 将 地球将在 2012 年进入一个新的柏拉图年, 而近年大量的新行星正是预告了新柏拉图年的时代即将来临 文字添加红色双下画线

42 (8) 添加一副剪贴画, 设置 5 个汉字高 10 个汉字宽, 放于第二段文字中居右对齐 四周型环绕 (9) 在文档末尾另起一段绘制如图 9-6 所示图形, 并填充颜色 设置阴影等操作 (10) 设置页面背景颜色为双色填充效果 数据库 这是数据库的示意图 图 9-6 图形示例 图 9-5 实验 效果图

43 实验十表格制作 10.1 实验目的 (1) 掌握表格的创建及单元格内文本的排版方法 (2) 掌握表格和文本间转换的方法 (3) 掌握表格的修改方法, 包括行或列的插入和删除 单元格的合并与拆分 行宽与列高的调整 单元格的线型与背景的设置 单元格文本的对齐等 (4) 掌握斜线表头的制作方法 (5) 掌握表格自动套用格式的用法 (6) 掌握表格内数据的计算与排序方法 (7) 了解表格拆分与表头重复的方法 10.2 实验内容 题例一 : 1. 制作下面如图 10-1 所示的销售量统计表, 以 W51.docx 为文件名保存在本机最后一个盘中 一季度二季度三季度四季度一季度二季度三季度四季度 华北 华东 东南 西南 图 10-1 销售量统计表 2. 打开所建立的 W51.docx 文档, 按要求进行如下操作并排版出如图 10-2 所示的效果, 保存 在本机最后一个盘中, 然后关闭文档 销售量统计表 地 年度季度区 2009 年度 2010 年度 一季度二季度三季度四季度一季度二季度三季度四季度 华北 华东 东南 西南 图 10-2 销售量统计表 排版效果图

44 (1) 在 W51.docx 文件中的表格前面插入标题 销售量统计表, 格式为楷体 三号 居中, 将其底纹设置成无填充, 图案的颜色为淡紫色, 图案的式样为 浅色上斜线 (2) 使 W51.docx 文件中表格居中显示, 删除表内的空列, 在第一行的前面插入一行, 并合并相应单元格, 使之成为下表式样, 使各季度数据居中显示 (3) 调整第一行的行高为 1.8 厘米 第一列的宽度为 2 厘米, 其中文本全部水平垂直居 中 ; 将表格外边框设置为 0.75 磅的蓝色双波浪线, 表格中第三行的上边框线设置为 1.5 磅的双 线 ; 将 2009 年度 和 2010 年度 所在的单元格背景分别设置为淡绿色和淡蓝色 (4) 在 W51.docx 文件中的表格左上角第一个单元格中绘制如下斜线表头, 行标题 年 度 和 季度 及列标题 地区 为宋体小五号字 操作提示 : (1) 单击 插入 选项的 表格 组中的 表格 按钮, 插入 5 行 10 列的表格, 并输入对应的文字 ; 利用鼠标拖动表格下移, 使其空出一行插入标题文字, 并设置格式 (2) 将插入点定位在空列处, 右击弹出快捷菜单, 选择 删除单元格 命令, 弹出如图 10-3 所示的 删除单元格 对话框, 选择删除整列即可 图 10-3 删除单元格 对话框 (3) 将插入点定位在第一行, 右击弹出快捷菜单, 选择 表格属性 命令, 弹出如图 10-4 所示的 表格属性 对话框, 选择行或列标签, 并指定行高和列宽 ; 单击 表格属性 对话框中的 边框和底纹 按钮按要求设置边框和底纹 图 10-4 表格属性 对话框

45 (4) 将插入点定位到左上角第一个单元格中, 单击 表格工具 \ 布局 项中 表 组中的 绘制斜线表头 按钮, 打开如图 10-5 所示的 插入斜线表头 对话框, 在打开的对话框的 表头样式 下拉框中选择 样式三, 在右侧的文本框中输入对应的标题文字, 单击 确定 按钮, 便绘制出向右下角倾斜的斜线表头 图 10-5 插入斜线表头 对话框 题例二 : 1. 输入下面方框内的文本, 以 W52.docx 为文件名保存在本机最后一个盘中 姓名 * 大学英语 * 计算机基础 * 高等数学 *C 语言谢君 *77*72*84*66 胡容华 *88*85*76*82 聂伟 *90*64*97*75 张丽 *76*82*83*76 最高分 2. 打开所建立的 W52.docx 文档, 按要求进行如下操作并排版出如图 10-6 所示的表格效果, 保存在本机最后一个盘的中, 然后关闭文档 (1) 将方框内的文本转换为表格 (2) 设置最后一行的高度为 2 厘米, 然后将各行高度调整为等高 (3) 对表格中数据排序, 排序依据是 : 先是高等数学成绩从高到低, 然后是计算机基础从高到低进行排序 (4) 在表格中插入 平均分 列, 计算各人的平均分 ( 保留一位小数 ) 及各科的最高分 (5) 表格自动套用格式 在表格的前面插入空行, 使该表跨页显示, 然后使表头能自动跨页重复显示 姓名 大学英语 计算机基础 高等数学 C 语言 平均分 聂 伟 谢 君 张 丽 胡容华 最高分 图 10-6 题例二 表格效果图 操作提示 : (1) 选中方框内的文本, 单击 插入 选项 表格 组中的 表格 按钮, 选择 文

46 本转换成表格 命令, 弹出图 10-7 所示的 将文本转换成表格 对话框 在 列数 项中 选择 5, 文字分隔位置选择 其它字符 并输入 *, 点击确定按钮 图 10-7 将文本转换成表格 对话框 (2) 将插入点定位在第一行, 右击弹出快捷菜单, 选择 表格属性 命令, 弹出如图 10-8 所示的 表格属性 对话框, 选择行标签, 并指定行高 (3) 将插入点定位到表格内, 单击 表格工具 的 布局 项 数据 组中的 排序 按钮, 打开如图 10-8 所示的 排序 对话框 按要求设置排序项 : 设置 主要关键字 为 高等数学, 次要关键字 为 计算机基础, 类型 均为 数字, 顺序 均为 降序, 在 列表 框内选择 有标题行, 单击 确定 按钮, 即按要求对表格内数据进行了排序 图 10-8 排序 对话框 (4) 将插入点定位到第一行要计算平均分的单元格内, 单击 表格工具 的 布局 项 数据 组中的 公式 按钮, 打开如图 10-9 所示的 公式 对话框 在 公式 对话框中, 将插入点定位于公工栏的 = 号后面, 在 粘贴函数 下拉列表中选择函数 AVERAGE, 删去公式后面的空括号及原来的 SUM 函数, 保留原来的 (LEFT), 在 数字格式 框中输入 0.0 设置小数点的格式, 单击 确定 按钮, 得到第一个平均分 然后选定该平均分, 分别按住 Ctrl 键不放, 拖动该平均分到下面各行的要填入其他平均分的单元格中 再

47 分别右击复制得到的平均分, 在弹出的快捷菜单中选择 更新域 命令, 重新计算各人的平均分 图 10-9 公式 对话框 (5) 将插入点定位于第二列中第一个要计算最高分的单元格中, 单击 表格工具 的 布局 项 数据 组中的 公式 按钮, 打开 公式 对话框 在 公式 对话框中, 将插入点定位于公式栏的 = 号后面, 在 粘贴函数 下拉列表中选择函数 MAX, 删去公式后面的空括号及原来的 SUM 函数, 保留原来的 (ABOVE), 单击 确定 按钮, 得到第一个最高分 ; 然后选定该最高分, 按住 Ctrl 键不放, 拖动该最高分到下面各列要填入其他最高分的单元格中 ; 再分别右击复制得到的最高分, 在弹出的快捷菜单中选择 更新域 命令, 重新计算各科的最高分 (6) 将插入点定位到表格中任一个单元格内, 单击 表格工具 的 设计 项中的 表样式 组, 单击选择合适的表格样式, 则表格将自动套用所选样式 将插入点定位到 姓名 单元格的最开始处, 按回车键, 可以表格前面插入一个空行 ; 在空行上重复按回车键, 使表格跨页显示 选定第一页表格中由第一行组成的标题行, 单击 表格工具 的 布局 项 数据 组中的 重复标题行 按钮, 便可使表头能自动跨页重复显示 10.3 设计性实验 练习 1 制作下面如图 所示的个人简历表, 并以 SY51.docx 为文件名保存在本机最后一个盘上以你的姓名为名的文件夹中 业余爱好 : 个人简历 姓名 性别 年龄 学号 职务 工作单位 家庭住址 联系电话 照 片 身份证 履历 : 备注 : 图 个人简历

48 练习 2 制作下面如图 所示的课程表, 并以 SY52.docx 为文件名保存在本机最后一个盘上以 你的姓名为名的文件夹中 并按要求对表格进行下列操作 : 时间节 上 午 下 午 星期 星期一 高等数学 体育 计算机基础 星期二 C 语言 大学英语 哲学 星期三 高等数学 C 语言 星期四 计算机基础 大学英语 艺术教育 星期五 高等数学 图 课程表 (1) 在表格前面插入标题 课程表, 格式为楷体 二号 居中, 将其底纹设置成浅青绿色, 图案的颜色为棕黄色 图案的式样为 浅色棚架 (2) 使整个表格居中显示, 除课程名称外, 其余单元格内数据全部水平垂直居中显示 (3) 将表格第一列的宽度设置为 2.5cm; 将表格边框设置成上表式样 ; 将 上午 和 下午 所在的单元格背景分别设置为浅黄色和浅蓝 (4) 表格左上角第一个单元格中利用斜线表头表示 练习 3 输入下面方框内的文本, 以 SY53.docx 为文件名保存在本机最后一个盘上以你的姓名为名的文件夹中, 并按要求对表格进行下列操作 : 姓名, 职称, 基本工资, 奖金, 补贴, 工资总额金成安, 工程师,315,253,100 王景景, 工程师,285,230,100 刘希敏, 高工,490,300,200 李若云, 临时工,200,100,0 陈立新, 高工,580,320,300 平均值 (1) 将文本转换为表格 (2) 计算各人的工资总额 ( 保留 2 位小数 ) 及各项的平均值 (3) 按工资总额的升序对表格中数据进行排序

49 实验十一模板 样式和宏的使用 11.1 实验目的 (1) 掌握模板 样式和宏的使用 (2) 了解用 Word 制作 Web 页的方法 11.2 实验内容 题例一 : 1. 创建如图 11-1 所示的公司报价单模板, 以 W61.dotx 为文件名保存在本机最后一个盘中 图 11-1 报价单模板

50 操作提示 : (1) 单击 Office 按钮 中的 新建 命令, 新建一个空白文档 (2) 按要求进行徽标 表格的设置及内容的输入 (3) 单击 Office 按钮 中的 另存为 命令, 在打开的 另存为 对话框的 保存类型 列表框中, 选择 文档模板, 在 文件名 框中输入 报价单模板, 单击 确定 按钮 (4) 要使用该模板时, 只需单击 Office 按钮 中的 新建 命令, 在 新建 对话框中选择 我的模板 项打开 新建 对话框, 单击 报价单模板 即可 题例二 : 1. 输入下面框内文本, 并以 W62.docx 为文件名保存在本机最后一个盘中 第三章中文 Word 2000 基本操作 3-1 Word 2000 介绍 认识 Word Word 2000 是 Microsoft 公司开发的文字处理软件, 是 Office 2000 组件之一 它可以帮助你写信函 报告 论文等 使用它编辑排版文档, 能满足各种文档编排打印的需要和 所见即所得 的排版功能, 产生具有如同书籍 杂志 报刊的排版效果 它还可以处理各种表格与图片, 并具有与 Windows 类似的图形操作界面, 简单易学, 是目前个人电脑上使用相当普遍的文字处理软件 2. 打开所建立的 W62.docx 文档, 按要求进行如下操作并排版出如图 11-2 所示的效果, 保存在本机最后一个盘中, 然后关闭文档 图 11-2 题例二 排版效果图 (1) 样式名分别为 一级标题 二级标题 三级标题 文档正文 (2) 一级标题 的格式为小三号 蓝色黑体 段前段后间距为 0.5 行 ; 二级标题 的格式为四号 绿色黑体 段前段后间距为 0.5 行 左缩进 1.5 个字 ; 三级标题 的格式为小四号 黄色黑体 左缩进 1.5 个字 (3) 文档正文 为五号 宋体 段后间距为 0 3. 操作提示 : (1) 单击 开始 选项 样式 组右下角的按钮, 打开如图 11-3 所示的 样式 对话框 单击 样式 对话框中的 新建 按钮, 打开如图 11-4 所示的 根据格式设置创建新样式 对话框

51 (2) 在 名称 框中输入样式名称 一级标题, 在 样式类型 框中选择 段落 (3) 单击 根据格式设置创建新样式 对话框中的 格式 按钮, 在下拉菜单中分别 选择字体及段落格式 单击 确定 按钮, 返回到 根据格式设置创建新样式 对话框 图 11-3 样式 对话框 图 11-4 根据格式设置创建新样式 对话框 (4) 在 根据格式设置创建新样式 对话框中按第 (4) 步方法分别设置 二级标题 三级标题 文档正文 11.3 设计性实验 练习 1 制作一份个人简历模板, 内容参考如图 11-5 所示 :

52 图 11-5 个人简历模板图 练习 2 设置下列文本的样式, 其中样式名分别为 目录 1 目录 2 目录 3, 字体 字号 段落格式自定, 并将设置的样式应用于文本的排版 第二章中文 Windows 2000 操作系统 2-1 Windows 2000 使用初步 启动 Windows Windows 2000 桌面的组成 鼠标和键盘的操作 使用 开始 按钮 退出 Windows

53 实验十二 Word 的综合运用 12.1 实验目的 (1) 掌握 Word 各种功能的综合运用 (2) 总结 Word 操作的方法和技巧 12.2 实验内容 练习 1 求如下 : 输入如图 12-1 所示的文字, 制作表格, 并按要求编辑排版出图片所给的效果 编辑要 图 12-1 练习题 1 排版效果图 (1) 标题居中 加粗 楷体 小三 字体效果使用阴影

54 (2) 正文字体宋体 小四号 第二段分两栏, 部分文字为蓝色 ; 单倍行距 (3) 输入页眉 思维方式与观念的变化, 华文彩云 5 号字, 居中对齐 (4) 设置纸张大小为 A4, 上 下页边距为 2.4 厘米, 左 右页边距为 3.2 厘米 (5) 第一段首字下沉, 下沉 3 行 (6) 表格标题采用艺术字, 表格中的字体为楷体 小四号字且居中显示 (7) 使用表格计算公式, 计算并填写表格中每一行的 总成绩 ( 求和 ) 练习 2 输入如图 12-2 所示的文字, 制作表格, 并按要求编辑排版出图片所给的效果 编辑要求如下 : 图 12-2 练习题 2 排版效果图 (1) 第一段的首字 春 采用艺术字

55 (2) 正文字体宋体 五号 ; 第二段分两栏, 单倍行距 (3) 对作者添加脚注, 内容为 计算机一班 + 张振东 摘录编辑 (4) 设置纸张大小为 A4, 上 下页边距为 2.4 厘米, 左 右页边距为 2 厘米 (5) 利用公式编辑器, 编辑图中公式 ; 绘制文中的标注图形及文本框并设置其格式 (6) 插入图片, 四周型环绕居右, 图片大小为 5 个汉字高 7 个汉字宽 (7) 使用表格计算公式, 计算并填写表格中每一行的 总平均成绩 (8) 为文档添加艺术型 ( 自定义 ) 页面边框 练习 3 参考如图 12-3 所示内容, 利用 Word 制作自己感兴趣的手抄本 图 12-3 练习题 排版效果图

56 实验十三 Excel 2007 工作表操作与图表制作 13.1 实验目的 (1)Excel2007 的基本操作 (2) 熟练掌握在工作表中进行数据的输入 (3) 熟练掌握工作表中公式与函数的输入及使用 (4) 掌握对工作表的编辑和格式化等的操作 (5) 熟练掌握数据转化为图表的操作 13.2 实验内容 题例一 : 学生成绩表 如图 13-1 所示, 以文件名 E1.xlsx 保存在 D 盘下, 并进行下列操作 : 图 13-1 学生成绩表 1. 工作表表头格式化在工作表最上边增加一行 学生成绩表, 并将 A1 到 F1 单元格合并为一个 ; 标题内容水平居中对齐, 标题字体为楷体 12 号 加粗, 水平及垂直方向均居中对齐, 改后效果如图 13-2 所示

57 图 13-2 增加首行并格式化结果 2. 工作表内容格式化 (1) 将表头文字设置为黑体,11 号加粗, 水平和垂直方向上均居中对齐 ; 英语成绩和计算机成绩列小数位保留 1 位有效数字 ; 工作表边框外框为黑色粗线, 内框为黑色细线, 表头单元格底纹为淡蓝色 (2) 标题行高为 27, 姓名列宽为 10, 其它列宽为最适合的列宽 (3) 条件格式 : 英语成绩 计算机成绩中不及格的单元格设置为红色, 单下划线 结果如图 13-3 所示 图 13-3 工作表格式化结果 (4) 根据 姓名 英语成绩 计算机成绩 列生成三维柱形图, 图表标题为 学 生成绩表,X 轴标题为 学生成绩,Y 轴标题为 学生姓名, 嵌入到当前工作表中 ; 结 果如图 13-4 所示

58 图 13-4 学生成绩三维柱形图 (5) 以文件名 E2.xlsx 另存到其他存储介质上 3. 操作提示 (1) 将光标定位在表格中的第一行, 选择 开始 选项卡 单元格 组中的 插入 按纽, 插入工作表行 如图 13-5 所示 图 13-5 插入工作表行 (2) 格式化标题及工作表内容可在 开始 选项卡 单元格 组中 格式 按纽中的 设置单元格格式 完成 如图 13-6 所示 图 13-6 学生成绩 数值格式设置图

59 (3) 行高可在 开始 选项卡 单元格 组中 格式 按纽中的 行高 中的相应命令完成 (4) 条件格式, 先选定 英语成绩 计算机成绩 第一位到最后一位学生的成绩, 在 开始 选项卡 样式 组中 条件格式 按纽中的完成, 在 条件格式 对话框中进行相应设置 (5) 对数据进行图表化 首先明确需要选定工作表中的哪些数据? 图表类型是什么? 本题中需选定 姓名 英语成绩 计算机成绩, 因为所选数据是不连续的, 所以在选定 姓名 列后, 应按住 Ctrl, 再选中其他对话框中的数据 单击 插入 选项卡中 图表 组中的 柱形图 按纽中的 三维柱形图 13.3 设计性实验 新建一个工作簿文件 book1.xlsx 根据图 13-7 数据建立玉树抗震救灾捐献统计表 ; 要求 : (1) 捐款和折合人民币两列保留两位数字 (2) 以单位和折合人民币为数据制作图表 ( 图表类型不限 ), 嵌入到当前工作表内部 玉树抗震救灾捐献统计表 单位 捐款 ( 万元 ) 实物 ( 件 ) 折合人民币 ( 万元 ) 计科系 数学系 化学系 图 13-7 玉树抗震救灾捐献统计表

60 实验十四公式和函数实验 14.1 实验目的 (1) 掌握在工作表中应用公式的方法 (2) 掌握在工作表中应用函数的方法 14.2 实验内容 题例一 : 工作表 1 1. 题目要求 在工作表 1 中完成下列操作, 如图 14-1 所示 图 14-1 工作表 1 (1) 按工作表中的数据分别输入各列的值 (2) 在 E2:E14 中用公式或函数计算出每个学生的总成绩 (3) 在 F2:F14 中用公式或函数计算出每个学生的平均成绩 2. 操作步骤 (1) 在单元格 E2 中输入公式 =c2+d2, 或输入函数 =sum(c2:d2), 然后拖动单元格 E2 的填充名句柄将公式复制到 E3:E14 (2) 在单元格 F2 中输入公式 =(c2+d2)/2, 或输入函数 =average (c2:d2), 然后拖动单元格 F2 的填充名句柄将公式复制到 F3:F14 题例二 : 工作表 2 1. 题目要求在工作表 2 中完成下列操作 : 如图 14-2 所示 (1) 按工作表中的数据分别输入各列的值

61 图 14-2 工作表 2 (2) 在 D2:D14 中用函数计算出每个学生的年龄 (3) 在 D15 中用函数计算出年龄 >=20 岁的人的个数 2. 操作步骤 (1) 在单元格 D2 中输入函数 =year(now())-year(c2), 然后拖动单元格 D2 的填充名句柄将公式复制到 D3:D14 (2) 在单元格 D15 中输入公式 =COUNTIF(D2:D14,">=20") 题例三 : 工作表 3 1. 题目要求在工作表 3 中完成下列操作 : 如图 14-3 所示 图 14-3 工作表

62 (1) 按工作表中的数据分别输入各列的值 (2) 在 E2:E14 中用公式或函数计算出每个学生的总成绩 (3) 在 E2:F14 中用公式计算出每个人的成绩等级 : 要求成绩 >=90 分的为优秀 成绩 >=80 分的为良好, 其他的为中等 (4) 在 G4:G14 单元格中按总成绩排名次 (5) 在 C15:D16 单元格中分别计算出每门课的最高分和最低分 2. 操作步骤 (1) 在单元格 E2 中输入公式 =c2+d2, 或输入函数 =sum(c2:d2), 然后拖动单元格 E2 的填充名句柄将公式复制到 E3:E14 (2) 在单元格 F2 中输入函数 =IF(E2>=90," 优秀 ",IF(E2>80," 良好 "," 中等 "), 然后拖动单元格 F2 的填充名句柄将公式复制到 F3:F14 (3) 在单元格 G2 中输入公式 =RANK(E2,$E$2:$E$14,1), 然后拖动单元格 G2 的填充名句柄将公式复制到 G3:G14 (4) 在 C15 单元格中输入公式 =MAX(C2:C14), 求出英语成绩的最高分, 在 C16 单元格中输入公式 =MIN(C2:C14), 求出英语成绩的最低分, 在 D15 单元格中输入公式 =MAX(D2:D14), 求出计算机成绩的最高分, 在 D16 单元格中输入公式 =MIN(D2:D14), 求出计算机成绩的最低分 题例四 : 工作表 4 1. 题目要求在工作表 4 中完成下列操作 : 如图 14-4 所示 图 14-4 工作表 4 (1) 按工作表中的数据分别输入各列的值 (2) 在 C15:D18 单元格中用公式计算出每个门课的对应分数段的人数 (3) 在 D18 单元格中计复算出计算机成绩在 80 以上 ( 包括 80 分 ) 的人所占的比例

63 2. 操作步骤 (1) 在单元格 C15 中输入公式 =COUNTIF(C2:C14,">=80")-COUNTIF(C2:C14,">90") (2) 同样的方法在 D15 C16:D16 单元格中分别输入对应分数段的公式, 求出对应分数段的人数 (3) 在 D19 单元格中输入公式 =COUNTIF(D2:D14,">=80")/COUNT(D2:D14)* 设计性实验 1. 在工作表 5 中完成下列操作, 如图 14-5 所示 (1) 用公式计算总评成绩 ( 总评成绩 = 笔试成绩 + 机试成绩 + 平时成绩 ) (2) 用公式计算出良好人数 ( 总评成绩在 80 到 90 之间的为良好 ) 图 14-5 工作表 5 2. 在工作表 6 中完成下列操作, 如图 14-6 所示

64 图 14-6 工作表 6 (1) 用公式计算每个人的年龄 (2) 用公式计算出年龄在 55 岁 岁之间人数的比例 3. 在工作表 7 中完成下列操作, 如图 14-7 所示 图 14-7 工作表 7 (1) 用公式计算出图中的空白单元的值

65 实验十五数据管理 15.1 实验目的 (1) 掌握数据排序和筛选的方法 (2) 掌握数据分类汇总的方法 15.2 实验内容 题例一 : 学生成绩表 如图 15-1 所示 ( 图中的总成绩和平均成绩用公式计算 ) 图 15-1 学生成绩表 1. 题目要求 (1) 学生成绩表.xlsx 中, 按 总成绩 降序排列, 若总成绩相同, 则按英语成绩的降序排列, 若英语成绩相同, 则按计算机成绩的降序排列 (2) 自定义筛选 : 筛选出平均成绩在 80 分以上的人的信息 (3) 高级筛选 : 筛选出所有女生的或平均分在 80 分以上的人的信息 (4) 分类汇总 : 按性别汇总出英语成绩 计算机成绩的平均值 (5) 在上题的基础上统计出男女生的人数 2. 操作步骤 (1) 排序 1 将 学生成绩表.xlsx 复制到 Sheet2 工作表中, 先选择 A2:I15 单元格, 单击 开始 选项卡中的 编辑 组中的 排序和筛选 按纽, 执行 自定义排序 后将弹出一个对话框如图 15-2 所示

66 2 连续两次单击添加条件命令按纽, 添加两个次要关键字行, 在主要关键字后单击下拉列表框后的下三角符号, 选择 总成绩, 在排序依据列中选择数值, 在次序所在列选择降序 3 在两个次要关键字行按如图 15-2 所示进行选择 4 在 数据包含标题行 的复选框中单击打勾 5 单击确定按纽 图 15-2 排序 对话框 (2) 自定义筛选 1 将 学生成绩表.xlsx 复制到 Sheet3 工作表中, 先选择 A2:I15 单元格 2 单击 开始 选项卡中的 编辑 组中的 排序和筛选 按纽, 执行 筛选 后, 如图 15-3 所示 图 15-3 执行 筛选 后表的变化 3 单击 平均成绩 旁的下三角符号, 选择 数字筛选 中的 大于或等于, 在弹出的对话框中输入 80 单击确定按纽, 结果如图 15-4 所示

67 图 15-4 筛选 结果 (3) 高级筛选 1 添加 Sheet4 工作表, 将 学生成绩表.xlsx 复制到 Sheet4 工作表中 2 输入筛选条件 : 在 A17 单元格中输入 性别,A18 单元格中输入 女, 在 B17 单元格中输入 平均成绩,B19 单元格中输入 >=80 3 选中数据源 : 选择 A2:I15 4 选择 数据 选项卡中的 排序和筛选 组中的 高级 按纽 将弹出一个对话框 如图 15-5 所示 5 在方式级组中选择在原有区域显示筛选结果, 列表区域输入 A1:I15, 条件区域输入 A17:B19, 单击 确定 按纽 图 15-5 高级筛选 对话框 (4) 分类汇总 1 添加 Sheet5 工作表, 将 学生成绩表.xlsx 复制到 Sheet5 工作表中 2 先按 性别 的升序排列 : 选择 数据 选项卡中的 排序和筛选 组中的 升序 按纽 3 选择 数据 选项卡中的 分级显示 组中的 分类汇总 按纽, 将弹出一个对话框, 如图 15-6 所示

68 图 15-6 分类汇总 对话框 在分类字段中选择 性别, 在汇总方式中选择 平均值, 在选定汇总项中选择 英语成绩 和 计算机成绩, 单击 确定 按纽 如图 15-6 所示 4 在上题的基础上再次进行汇总 : 重复 (3) 步骤中的操作 将汇总方式改为 计数, 选定汇总项改为 性别, 替换当前分类汇总 前的勾去掉 如图 15-7 所示 5 单击 确定 按纽 图 15-7 分类汇总 框

69 15.3 设计性实验 1. 制表 在 sheet1 中做出 救灾捐款清单表 如图 15-8 所示 图 15-8 救灾捐款清单表 2. 排序把 sheet1 中的 救灾捐款清单 复制到 sheet2 中, 按 职称 升序排序, 若职称相同, 按 性别 降序排序 ; 3. 筛选把 sheet1 中的 救灾捐款清单 复制到 sheet3 中, 筛选出职称为教授或副教授, 性别为男的记录, 并将筛选结果复制到 A50 起始的单元格中 ; 4. 分类汇总 : (1) 按职称统计系别个数 职称人数 (2) 在原有分类汇总的基础上, 再汇总出各职称中捐款金额最大值

70 实验十六 Excel 2007 综合性实验 16.1 实验目的 (1) 通过以下各题, 测试学生掌握 Excel 2007 的综合能力 (2) 能利用 Excel 2007 进行各种类型的计算和解决实际问题的能力 16.2 实验内容 练习 1 1. 用 Excel2007 制作图 16-1 工资情况表, 标题为 16 号黑体 表格内容为 16 号宋体, 岗位代码为数值型, 所得税为两位小数 2. 表格边框为双线蓝色 0.5 磅, 内部单线黑色 0.75 磅 3. 利用公式求出工资合计, 工资合计 = 基本工资 + 奖金 - 水费 4. 引用所得税单元格 (5%) 计算每个人的所得税 所得税 =( 工资合计 -800)* 5% 5. 利用函数分析奖金大于 200 的所有职工的基本工资合计 6. 本题答在 Sheet2 工作表中 图 16-1 工资情况表 练习 2 1. 在 sheet2 中做出图 16-2 给出的 工资表 ; 标题以艺术字体显示 2. 计算出 : 基本工资大于 500 奖金大于 50 水电费最小值 应发工资最大值 实发

71 工资平均值 3. 计算出基本工资大于 500 的人数在总人数中占的比例 4. 以姓名和实发工资为数据生成饼图, 图上包含姓名和实发工资占总工资的比例 5. 用公式计算出当月生日的, 并在备注列输入 祝你生日快乐 6. 如果基本工资的平均值大于 650 的话, 计算出所有人奖金的总和 7. 列出基本工资小于 700 且奖金和水电费都小于 70 的记录 8. 以姓名进行升序排序 图 16-2 工资表 练习 3 1. 在 sheet2 中做出图 16-3 给出的 成绩表 ; 标题以艺术字体显示 2. 在成绩表中计算总分和平均分 ( 用公式 ) 3. 根据平均分用 IF 函数求出每个学生的等级 ; 等级的标准 : 平均分 60 分以下为 差 ; 平均分 60 分以上 ( 含 60 分 ) 75 分以下为 中等 ; 平均分 75 分以上 ( 含 75 分 ) 90 分以下为 良好 ; 平均分 90 分以上为 优秀 4. 按总分排名次 5. 筛选出 后出生的女同学或平均分在 75 分以上的同学, 结果放在第 25 行 ; 6. 用姓名 英语 数学 政治四列生成簇状柱形图 ( 系列产生在列 ), 作为新工作表插入 7. 把 sheet2 中的 成绩表 复制到 sheet3 中, 按性别分类汇总统计男 女人数 8. 把 sheet2 中的 成绩表 复制到 sheet4 中, 行列转置 9. 在 sheet4 中将所有不及格的学生成绩以变色字体显示 10. 在 sheet4 中将本月生日的用公式在备注列输出 祝你生日快乐

72 图 16-3 成绩表

73 实验十七 PowerPoint 2007 演示文稿制作 17.1 实验目的 (1) 熟练掌握建立演示文稿的方法 (2) 熟练掌握幻灯片的编辑操作 (3)PowerPoint07 演示文稿的美化技巧 (4) 掌握幻灯片的动画设计方法 17.2 实验内容 题例一 : 创建一个自我介绍演示文稿 ( 自我介绍.pptx) 1. 题目要求 (1) 根据模板建立演示文稿, 从已安装的模板中或在线搜索选择任意一个模板 (2) 演示文稿共三张幻灯片 1 第一张为 标题幻灯片 版式, 标题为 自我介绍 ; 文字分散对齐, 字体任意,88 磅, 加粗, 副标题为本人姓名, 文字居中对齐, 字体为 黑体 48 磅 加粗 2 第二张为 两栏内容 版式, 标题为 基本情况 ; 文本处是一些个人信息, 剪贴画任选一副你喜欢的图片或照片 3 第三张为 标题与内容 版式, 标题为 课程表 ; 表格内容是你本学期的课程表 2. 操作步骤 (1) 双击桌面上的 PowerPoint 2007 图标打开 PPT, 单击 Office 按钮 按钮下的 新建 命令, 将弹出一个 新建演示文稿 对话框 图 17-1 新建演示文稿 对话框 从左侧 模板 列中选择 Microsoft Office Online 块中的 Content slides 组中的 Cruise

74 vacation photo album, 效果如图 17-1 所示 (2) 在 单击此处添加标题 处输入 自我介绍, 在 单击此处添加副标题 处输入 张三 ( 你自己的名字 ), 并按字体要求进行相应的设置 ; 设置后的效果如图 17-2 所示 图 17-2 第一张幻灯片效果图 (3) 单击 开始 选项卡中 幻灯片 组中的 新建幻灯片 右下角的下三角符号, 向当前演示文稿中添加一张 两栏内容 版式的幻灯片, 在 单击此处添加标题 处输入 基本情况, 并进行相应的设置, 在左侧一栏处输入个人的相关信息, 右侧一栏插入一张剪贴画或你个人的照片 设置后的效果如图 17-3 所示 图 17-3 第二张幻灯片效果图 (4) 用同样的方法向当前演示文稿中添加一张 标题与内容 版式的幻灯片, 在 单击此处添加标题 处输入 课程表, 并进行相应的设置, 在内容栏创建一表格, 右侧一栏插入一张剪贴画或你个人的照片 设置后的效果如图 17-4 所示

75 图 17-4 第三张幻灯片效果图 题例二 : 对上一题的幻灯片进行美化及动画设计 1. 题目要求 (1) 在标题幻灯片中插入一个节奏欢快的声音文件, 当幻灯片放映时能自动播放音乐 (2) 为第一张幻灯片添加日期, 幻灯片编号, 其中日期设置为可以自动更新 (3) 将演示文稿第二张幻灯片中的标题采用 旋转 进入的动画效果, 声音为 硬币, 单击鼠标 时发生 ; 图片采用 玩具风车 的动画, 在前一事件之后发生, 文本内容采用 展开 的动画效果显示, 在 从上一项之后开始 1 秒后发生 (4) 将全部幻灯片的切换效果设置为 圆形 速度为 中速 声音为 风铃, 换片方式为每隔 6 秒自动换片 2. 操作提示 (1) 应先准备好声音文件, 然后单击 插入 选项卡中 媒体剪辑 工具组中 声音 按钮下面的下三角符号, 从列表中选择 文件中的声音 命令来实现 图 17-5 设置日期和时间幻灯片编号

76 (2) 单击 插入 选项卡中 文本 工具组中 日期和时间 命令按钮, 选中 日期和时间 及 幻灯片编号 复选框, 再选择 自动更新 单选按钮, 再单击 全部应用 按钮, 如图 17-5 所示 ; 如要设置日期和幻灯片编号的字号大小统一为某一字号, 必须通过母版进行, 选择 视图 选项卡中的 演示文稿视图 工具组中的 幻灯片母版 按钮, 选中母版中的日期或编号就可以统一进行设置, 若不通过母版设置, 通过某一张幻灯入设置, 则只有当前设置的幻灯片起作用, 如图 17-6 所示 图 17-6 通过 母版视图 修改日期和编号字体 图 17-7 设置 旋转 进入效果 图 17-8 自定义动画 任务窗格

77 (3) 设置动画通过 动画 选项卡中的 动画 工具组中的 自定义动画 命令来实现, 首先在幻灯片中选择要设置动画的对象, 然后在 自定义动画 任务窗格中单击按钮 添加效果, 在 进入 子菜单中选择 其他效果 打开 添加进入效果 对话框, 在 华丽型 效果中选择 旋转 进入效果, 如图 17-7 所示 ; 动画发生动作及具体时间的设置在 自定义动画 任务窗格中, 对象出来的声音的设置在任务窗格中单击 标题 1 右侧的下三角, 如图 17-8 所示, 选择 效果选项 后将弹出一个对话框, 如图 17-9 所示, 从 声音 下拉列表框中选择 硬币, 对象的声音设置结束, 另外, 通过此对话框, 还可进行 计时 的设置 图片的设置文式参照标题的设置 图 17-9 效果选项 对话框 (4) 幻灯片的切换效果通过 动画 选项卡中的 切换到此幻灯片 工具组中的命令来实现 17.3 设计性实验 1. 创建一个包括有 3 张幻灯片的演示文稿 三张幻灯片的内容如下 : 第一张 : 电子幻灯片制作软件 PowerPoint 讲义计算机科学系插入一个来自剪贴画的图片 : 第二张 : 标题内容 :Microsoft PowerPoint2007 文本内容 : Power Point 的基本操作创建演示文稿的基本方法制作幻灯片的基本操作幻灯片的修饰演示文稿的播放 打包和打印第三张 : 谢谢大家!!!

78 2. 新建一个演示文稿, 要求如下 (1) 幻灯片母版中 : 标题是黑体字,44 磅, 加粗, 深蓝色, 居中对齐 ; 正文中, 一级文字 宋体,32 磅, 两端对齐, 无项目符号和编号 ; 二级文字宋体, 加粗, 左对齐, 项目符号和 编号是阿拉伯数字编号形式 (1,2 等 ); 页脚是自己的姓名和幻灯片编号 (2) 第一张幻灯片中版式是标题幻灯片, 其中标题是 初试 PowerPoint, 副标题是 学海 无涯, 副标题右对齐 (3) 第二张幻灯片版式是项目清单, 标题是 文本输入及操作, 正文内容是 文本是演示 文稿中的重要内容, 一般每张幻灯片中有三种类型的文本, 它们分别是标题文本 项目符号 及纯文本, 首行缩进 2 磅, 行距 42 磅 ; 二级正文是 输入文本选中文本相关操作, 加 粗, 下划线 (4) 第三张幻灯片版式是垂直排列标题与文本, 复制第二张幻灯片的标题和文本到第三张 幻灯片中相应位置, 然后将正文文字升级 3. 制作一个文件名为 我的作品.ppt 演示文稿, 要求如下 (1) 由三个幻灯片组成 (2) 设置包含有 黄淮学院 几个字作为水印的母板 (3) 每张幻灯片都起码包含一个大标题 (4) 第三张的大标题设成从上飞入的动画形式 (5) 第三张中使用竖排文本标题, 标题要有两个层次 (6) 将第二张幻灯片的背景设为 红日西斜 过渡色 (7) 第一张幻灯片中设置一行文字, 单击该行文字时可跳到第三张幻灯片放映 (8) 第二张到第三张的切换形式设成 纵向棋盘 慢速方式 (9) 设置该演示为循环放映形式 每张幻灯片的内容自己拟定 4. 做一个展示自己的演示文稿, 以下是演示文稿的内容, 可根据情况选择其中的一部分 第一张 : 个人简介 第二张 : 基本情况内容如下 : 姓 名 张博 性 别 男 年 龄 22 身 高 174CM 民 族 汉 政治面貌 党员 籍 贯 河南省驻马店市 第三张 : 教育背景内容如下 : 时 间 毕业学校 黄淮学院 专 业 计算机应用 学历 ( 学位 ) 大学本科 ( 学士 ) 计算机基础,C++ 程序设计, 数据结构, 计算机组织与结构, 计算机硬 主修课程 件及接口电路设计, 汇编语言程序设计, 软件工程, 计算机网络, 数 据库系统等课程 ( 注 : 详细成绩单另附 ) 毕业论文 基于 ASP 的电子商务网站的开发 获优秀等级 第四张 : 获奖情况内容如下 : 时 间 奖 励 2002 年 6 月 校第五届计算机知识技能竞赛一等奖 2003 年 12 月 省计算机设计大赛二等奖 2000 年 9 月至 2004 年 6 月 曾多次获得专业奖学金 三好学生等奖励 第五张 : 技能特长内容如下 :

79 通过了全国计算机等级三级考试 精通 ASP 网站后台开发, 熟练 SQL 计算机能力 Server 数据库 VB 编程 能够熟练使用 Photoshop Fireworks Flash 等软件 有三年的网页制作经验, 现拥有自己的个人网站 www 52easy com, 语言水平普通话熟练 ; 英语通过国家四级考试, 具有较强的听 写 读 说能力 第六张 : 自我评价内容如下 : 诚实守信 谦虚自信, 待人热心, 具有较强的责任心和踏实的工作态度, 有出色的团队合作精神和较强的交际能力 第七张 : 实践经验内容如下 : 时间实践名称实践内容在我校知名教授的带领下, 奔赴济源 信阳 2008 年 09 月 - 农村城市化调查等地进行农村城市化的社会调查, 此项调查是我 2009 年 09 月校承担的河南省省级课题的前期数据准备 2009 年 07 月 - 利用暑假期间, 作为主讲老师担任深远电脑培训中心教学 2009 年 09 月科技培训中心的 Flash VB 的教学工作 2009 年 12 月 - 企业信息管理部门实习这段时间是学期实习和毕业实习 2010 年 03 月第八张 : 求职意向内容如下 : 可以从事计算机网络方面的技术研究 开发 设计及相关的市场销售等工作 第九张 : 联系方式内容如下 : 电子邮件 [email protected]. cn OICQ 号 联系电话 ( 宅 ) 手机 通信地址黄淮学院计科系 0104 班邮政编码 第十张 : 内容如下 : 相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功! 谢谢!!!

80 实验十八演示文稿的放映与超链接 18.1 实验目的 (1) 掌握在幻灯片中设置超级链接的操作 (2) 掌握放映演示文稿的方法和技巧 18.2 实验内容 题例一 : 自我介绍.pptx 1. 题目要求 (1) 在演示文稿第二张前插入一张新幻灯片, 具体要求 : 在该幻灯片上插入艺术字 初次见面, 请多关照, 字体为宋体 36 磅 加粗, 艺术字库样式自定 ; 有 2 个 自定义 动作按钮, 用鼠标单击时分别超链接一些相应的幻灯片 (2) 设置演示文稿的放映类型为 演讲者放映 ( 全屏幕 ); 播放 全部 的幻灯片 ; 换片方式为 人工 2. 操作步骤 (1) 插入一张新的幻灯片 1 先定位当前幻灯片, 新插入的幻灯片出现位置是当前幻灯片之后, 所以在第二张幻灯片前插入幻灯片, 应定位在第一张幻灯片 2 选择 开始 选项卡中的 幻灯片 工具组中的 新建幻灯片 命令, 在插入一张新的幻灯片时, 可以同时选择所需要的版式 图 18-1 动作设置 对话框

81 (2) 单击 插入 选项卡中 文本 工具组中的 艺术字 命令, 插入 初次见面, 请多关照, 单击刚刚插入的艺术字, 进行字体设置, 并且选项卡中将增加一个 格式 选项卡, 利用格式选项卡中的 形状样式 工具组和 艺术字样式 工具组可对艺术字的外观进行设置 (3) 单击 插入 选项卡中 插图 工具组中的 形状 命令, 选择 动作按钮 组中的某个按钮, 按住鼠标左键到演示文稿中拖动直至一个合适的大小, 松开鼠标左键将弹出一个对话框如图 18-1 所示, 可对该按钮进行动作设置 (4) 单击 幻灯片放映 选项卡中的 设置 工具组中的 设置幻灯片放映 命令, 将弹出一个对话框架, 如图 18-2 所示, 对访对话框按要求进行相应的设置即可 图 18-2 设置放映方式 对话框 18.3 设计性实验 1. 制作毛主席诗词赏析演示文稿 (1) 题目要求第 1 张幻灯片, 其内容如下 : 毛泽东诗词赏析 七律 长征沁园春 雪西江月 井冈山第 2 张幻灯片内容如下 : 七律 长征一九三五年十月红军不怕远征难, 万水千山只等闲

82 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜 第 3 张幻灯片内容如下 : 沁园春 雪一九三六年二月北国风光, 千里冰封, 万里雪飘 望长城内外, 惟馀莽莽 ; 大河上下, 顿失滔滔 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高 须晴日, 看红妆素裹, 分外妖娆 江山如此多娇, 引无数英雄竟折腰 惜秦皇汉武, 略输文采 ; 唐宗宋祖, 稍逊风骚 一代天骄, 成吉思汉, 只识弯弓射大雕 俱往矣, 数风流人物, 还看今朝 第 4 张幻灯片内容如下 : 西江月 井冈山一九二八年秋山下旌旗在望, 山头豉角相闻 敌军围困万千重, 我自岿然不动 早已森严壁垒, 更加众志成城 黄洋界上炮声隆, 报道敌军宵遁 第 5 张幻灯片内容为幻灯片 沁园春 雪手迹 : (2) 建立以上 5 张幻灯片的链接, 要求 : 1 在第 1 张幻灯片中单击 七律 长征 可以跳转到第 2 张幻灯片 2 在第 1 张幻灯片中单击 沁园春 雪 可以跳转到第 3 张幻灯片 3 在第 1 张幻灯片中单击 西江月 井冈山 可以跳转到第 4 张幻灯片 4 在第 3 张幻灯片 沁园春 雪 上加一个按钮, 点击该按钮可以跳转到第 5 张幻灯片毛泽东的 沁园春 雪 手迹 5 给每张幻灯片上都加一个返回按钮, 都能返回到第 1 张幻灯片 (3) 制作幻灯片母版, 要求 : 1 标题是黑体字,44 磅, 加粗, 深蓝色, 居中对齐 2 正文中, 一级文字宋体,32 磅, 两端对齐, 无项目符号和编号 3 二级文字宋体, 加粗, 左对齐, 项目符号和编号是阿拉伯数字编号形式 (1,2 等 ) 4 页脚是自己的姓名和幻灯片编号 5 在母版中加入 毛主席诗词赏析 作为水印效果

83 实验十九 Access 2007 的启动与退出 19.1 实验目的 (1) 掌握 Access2007 启动 退出方法 (2) 掌握 Access2007 数据库创建步骤 19.2 实验内容 1. 启动 Access 2007 (1) 单击 开始 菜单, 选择 程序 菜单命令 (2) 选择 Microsoft Access, 出现 Access2007 启动对话框如图 19-1 所示 图 19-1 Access 2007 启动对话框 2. 新建数据库 (1) 启动 Access 2007 (2) 选择 Access2007 启动对话框中的 空 Access 数据库 按钮 或选择 Access 数据库向导 数据页和项目 : 利用向导创建 Access 数据库 数据访问页或者项目 (3) 单击 确定 按钮 3. 打开已有数据库 (1) 选择 Access2007 启动对话框中的 打开已有文件 (2) 在该对话框的文件列表框中选择要打开的数据库文件, 也可以选择 更多的文件 选项, 从 打开 对话框中选择要打开的数据库文件 (3) 单击 确定 按钮 4. 退出 Access(4 种方法 ) (1) 双击标题栏最左边的控制菜单图标 (2) 单击标题栏最右边的关闭窗口按扭 (3) 单击 文件 菜单中的 退出 (4) 按 Alt+F4 组合键

84 实验二十 Access 2007 的表的操作 20.1 实验目的 (1) 掌握 Access2007 表的创建方法和步骤 (2) 掌握 Access2007 表间关系的创建步骤和方法 20.2 实验内容 题例一 : 数据库的创建 1. 题目要求使用 创建空数据库 的操作方法在 D 盘的 ABC 文件夹下创建一个 TEST.Mdb 数据库 ; 在所建数据库中创建如下三张数据表 学生 表 ( 结构 ) 字段名 学号 姓名 性别 出生日期 专业 类型 文本 文本 文本 日期 / 时 文本 大小 学生 表 ( 数据 ) 学号 姓名 性别 出生日期 专业 2001 王云浩 男 1963 年 3 月 6 日 计算机信息管理 2002 刘小红 女 1965 年 5 月 18 日 国际贸易 2003 陈芸 女 1963 年 2 月 10 日 国际贸易 2101 徐涛 男 1964 年 6 月 15 日 计算机信息管理 2102 张春晖 男 1966 年 8 月 27 日 电子商务 2103 祁佩菊 女 1970 年 7 月 11 日 电子商务 课程 表 ( 结构 ) 字段名 课程号 课程名 学时数 学分 类型 文本 文本 数字 数字 大小 3 16 整型 整型 课程 表 ( 数据 ) 课程号 课程名 学时数 学分 501 大学语文 高等数学 基础会计学 80 4 成绩 表 ( 结构 )

85 字段名学号课程号成绩 类型文本文本数字 大小 4 3 单精度 成绩 表 ( 数据 ) 学号 课程号 成绩 操作步骤 (1) 在 数据库 窗口中, 单击 对象 栏下的 表, 然后双击 使用设计器创建表 快捷方式 (2) 弹出表 设计视图 对话框, 在 字段名称 列中输入字段名, 在 数据类型 列中选择数据类型 (3) 在窗口下部的 字段属性 区中, 利用 常规 选项卡设置字段大小 题例二 : 创建主键 1. 题目要求将学生表的 学号 字段定为主键, 课程表的 课程号 定为主键, 成绩表使用学号和课程号的组合作为主键 2. 操作步骤 (1) 在学生表的设计视图下, 单击学号所在的行, 再单击 工具栏 上的主键按钮 (2) 在课程表的设计视图下, 单击课程号所在的行, 再单击 工具栏 上的主键按钮 (3) 在成绩表的设计视图下, 按下 Shift 键分别单击学号和课程号所在的行, 再单击 工具栏 上的主键按钮 题例三 : 数据输入 1. 题目要求向表中输入数据

86 2. 操作步骤 (1) 在数据库窗口中双击要输入数据的表, 进入 数据表 视图 (2) 在 数据表 视图中可进行数据的输入 题例四 : 表间关系 1. 题目要求建立上述三个表之间的关系, 在建立过程中要求选择 实施参照完整性 2. 操作步骤 (1) 按 F11 键切换到 数据库 窗口 (2) 单击工具栏上的 关系 按钮, 打开 关系 窗口 ; 同时出现 显示表 对话框, 其中将有上述所建的三个表 (3) 分别双击 学生 表 成绩 表和 课程 表 ; 然后关闭 显示表 对话框 (4) 用鼠标按住 学生 表中的 学号 ( 主键 ), 将其拖动 成绩 表的 学号 ( 外键 ) 上 ; 在弹出的 编辑关系 对话框中选择 实施参照完整性, 然后单击 确定 按钮 (5) 再用鼠标按住 课程 表中的 课程号 ( 主键 ), 将其拖动 成绩 表的 课程号 ( 外键 ) 上 ; 在弹出的 编辑关系 对话框中选择 实施参照完整性, 然后单击 确定 按钮 20.3 设计性实验 利用以上方法接照老师要求建立以下两表 表 1: 学生表 ID 学号 姓名 性别 出生日期 民族 政治面貌 籍贯 1 Y0001 王建 男 汉 团员 河南 2 Y0002 张中平 男 汉 团员 北京 3 Y0003 王安萍 女 回 团员 内蒙 4 Y0004 黄喜 女 汉 团员 河北 5 Y0005 礼宾 男 汉 团员 吉林 6 Y0006 黄海滨 男 汉 党员 安徽 7 Y0007 李菊 女 汉 团员 福建 8 Y0008 王丁汉 男 汉 党员 河北 9 Y0009 张君 女 回 团员 新疆 10 Y0010 龚学峰 男 汉 党员 河南

87 表 2: 成绩表 ID 学号 英语 数学 语文 1 Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y

88 实验二十一 Access 2007 的查询操作 21.1 实验目的 (1) 掌握 Access2007 查询向导创建查询的方法和步骤 (2) 掌握 Access2007 查询设计器创建查询的方法和步骤 21.2 实验内容 题例一 : 一般选择查询 ( 对 TEST.mdb 数据库操作 ) 1. 题目要求 (1) 查询所有同学的有关基本信息和考试成绩 (2) 查询显示字段为 : 学号 姓名 年龄 课程号 课程名 成绩 2. 操作步骤 (1) 按 F11 键切换到 数据库 窗口 (2) 在 数据库 窗口中, 单击 对象 栏下的 查询, 然后双击 在设计视图中创建查询 快捷方式, 此时出现 设计 窗口和 显示表 对话框, 显示表 对话框中显示上述所建的三个数据表 (3) 分别双击三个表, 将它们添加到查询 设计 窗口中作为查询数据源, 然后关闭 显示表 对话框 (4) 使用设计器创建多表查询必须建立关系, 如果还没有建立, 则需要建立表间关系 (5) 向查询中添加字段 : 分别双击要添加的字段, 或使用鼠标将要添加的各个字段分别拖动到 字段 一行的不同单元格中 ( 本例添加的字段是学号 姓名 课程号 课程名 成绩 ) (6) 年龄 信息要通过表达式计算获得 ( 计算公式 : 当前年份 - 出生年份 ): 在字段行单击某个单元格 在该单元格中键入 year(now())-year([ 出生日期 ]), 然后将自动出现表达式 1 将 表达式 1 这几个字改成 年龄 (7) 切换到数据表视图查看结果 (8) 选择 文件 菜单中 保存 命令, 在弹出的 另存为 对话框中键入查询文件名, 本例输入为 一般选择查询, 然后单击 确定 按钮 题例二 : 条件选择查询 ( 对 TEST.mdb 数据库操作 ) 1. 题目要求 (1) 查询所有 1965 年 1 月 1 日之后出生 高等数学成绩大于 90 分的女同学 (2) 查询显示字段为 : 学号 姓名 性别 课程名 成绩 2. 操作步骤 (1) 按 F11 键切换到 数据库 窗口 (2) 在 数据库 窗口中, 单击 对象 栏下的 查询, 然后双击 在设计视图中创建查询 快捷方式, 此时出现 设计 窗口和 显示表 对话框, 显示表 对话框中显示

89 上述所建的三个数据表 (3) 分别双击三个表, 将它们添加到查询 设计 窗口中作为查询数据源, 然后关闭 显示表 对话框 (4) 使用设计器创建多表查询必须建立关系, 如果还没有建立, 则需要建立表间关系 (5) 向查询中添加字段 : 分别双击要添加的字段, 或使用鼠标将要添加的各个字段分别拖动到 字段 一行的不同单元格中 ( 本例添加的字段是学号 姓名 性别 课程名 成绩和出生日期, 但出生日期的 显示 单元格不打 ) (6) 在 准则 中设置查询条件 : 在 出生日期 的准则中键入 > 在 课程名 的准则中键入 高等数学 在 性别 准则中键入 女 在 成绩 的准则中键入 >=90 (7) 切换到数据表视图查看结果 (8) 选择 文件 菜单中 保存 命令, 在弹出的 另存为 对话框中键入查询文件名, 本例输入为 条件选择查询, 然后单击 确定 按钮 题例三 : 参数查询 ( 对 TEST.mdb 数据库操作 ) 1. 题目要求 (1) 要求根据用户输入的 学号 和 课程名, 查询某同学某门课程的成绩 (2) 查询显示字段为 : 学号 姓名 课程名 成绩 2. 操作步骤 (1)~(5) 步同上 (6) 在要作为参数字段下的 准则 单元格中创建参数查询的标志 : 在 学号 的准则中键入 [ 请输入学号 :] 在 课程名 的准则中键入 [ 请输入课程名 :] (7) 单击工具栏上的 运行 按钮检查结果 (8) 选择 文件 菜单中 保存 命令, 在弹出的 另存为 对话框中键入查询文件名, 本例输入为 参数选择查询, 然后单击 确定 按钮 题例四 : 交叉表查询 ( 对 TEST.mdb 数据库操作 ) 1. 题目要求 (1) 要求用 学号 和 姓名 作为行标题, 用课程名作为列标题, 在行列交叉处显示各门课程的成绩 2. 操作步骤 (1) 先创建一个多表选择查询 ( 本题利用上述的 一般选择查询 的查询对象作为数据源 ) (2) 在 数据库 窗口中, 单击 对象 栏下的 查询, 然后单击 数据库 窗口工具栏上的 新建 按钮, 然后在 新建查询 对话框中双击 交叉表查询向导 (3) 在 交叉表查询向导 对话框之一中选择查询数据源 ( 本例选择 一般选择查询, 所以先单击 视图 的 查询 单选按钮, 再双击 一般选择查询 ) (4) 单击 下一步 按钮, 在第 2 个对话框中确定用哪些字段作为行标题, 本例中选择 学号 姓名 ( 最多只能选择 3 个字段 ) (5) 单击 下一步 按钮, 在第 3 个对话框中确定用哪个字段作为列标题, 本例中选择 课程名 ( 最多只能选择 1 个字段 )

90 (6) 单击 下一步 按钮, 在第 4 个对话框中确定每个行和列交叉点的单元格上显示什么数值, 本例中选择 成绩 在 函数 列表中选择 求和 (7) 单击 下一步 按钮, 在第 5 个对话框中, 指定查询名称, 本例中输入为 交叉表选择查询 (8) 然后单击 完成 按钮, 显示运行结果 题例五 : 更新查询 ( 对 TEST.mdb 数据库操作 ) 1. 题目要求 (1) 要求将学时数大于 80 的课程学分增加 1 2. 操作步骤 (1) 按 F11 键切换到 数据库 窗口 (2) 在 数据库 窗口中, 单击 对象 栏下的 查询, 然后单击 数据库 窗口工具栏上的 新建 按钮, 然后在 新建查询 对话框中双击 设计视图, 在 显示表 对话框中双击 课程 表作为数据源 (3) 向查询添加所需要的字段, 本例选择 学时数 学分 字段, 前者用于设置查询准则, 后者是要进行更新的字段 (4) 选择 查询 菜单中的 更新查询 命令 (5) 在 学时数 的 准则 单元格中键入 >80 ; 在 学分 字段的 更新到 单元格中键入 [ 学分 ]+1 (6) 单击工具栏上的 运行 按钮, 系统将会弹出一个消息框, 提示是否确实要更新这些记录 21.3 设计性实验 设有数据表 pay, 包含以下字段 : 工号 (C) 姓名(C) 性别(C) 部门(C) 婚否(L) 工作日期 (D) 工资(N) 补贴(N) 公积金(N), 应发工资 (N) 要求 :(1) 显示所有姓张的人员信息 (2) 统计男性已婚职工的工资字段总和, 并将结果赋给变量 A52( 或者新字段 A52) (3) 列出部门为 财务科 和 研发部 的所有女性职工的信息

91 实验二十二 Access 2007 的窗体操作 22.1 实验目的 掌握 Access2007 窗体的设计方法和步骤 22.2 实验内容 题例一 : 创建一个名为 学生信息 的窗体对象, 如图 22-1 所示 1. 题目要求 (1) 以数据库中的学生表为数据源, 建立一个用于显示和输入学生信息的窗体 (2) 对其中的专业字段, 构造一个选项组控件, 专业字段提供三个选项, 分别是 : 计 算机信息管理 国际贸易 电子商务 默认值选为 计算机信息管理 (3) 选项组的标题设定为 专业 图 22-1 学生信息窗体 2. 操作步骤 (1) 按 F11 键切换到 数据库 窗口 (2) 在 数据库 窗口中, 单击 对象 栏下的 窗体, 然后双击 在设计视图中创建窗体 快捷方式, 出现 窗体 设计窗口 (3) 调整窗体大小 (4) 鼠标右键单击窗体 ( 不要单击网格 ) 选择 属性 命令 ; 打开 窗体属性 对话框 (5) 在 属性 窗口中单击 数据 选项卡, 在 记录源 下拉表中选择 学生表, 关闭 窗体属性 对话框 (6) 根据图示将学号 姓名 性别 出生日期字段拖动到设计网格的指定位置 (7) 创建 专业 选项组控件 : 单击 选项组 按钮, 然后在窗体上单击一下, 出现 选项组向导 对话框, 在对话框之一的 标签名称 中输入所需的选项, 分别是 计算机信息管理 国际贸易 和 电子商务 单击下一步, 在第 2 个对话框中, 选择 是, 默认选项是 再选择 计算机信息管

92 理 单击下一步, 再单击下一步, 在第 4 个对话框中, 选择 在此字段中保存该值, 在其后面选择 专业 单击下一步, 在第 5 个对话框中指定按钮类型, 选择 选项按钮 单击下一步, 在第 6 个对话框中的请为选项组指定标题处输入 专业 单击 完成, 创建完毕 (8) 切换到 窗体视图 察看效果 (9) 单击工具栏上的 保存 按钮, 为新建的窗体命名并保存 22.3 设计性实验 创建一个名为 教师信息 的窗体对象, 具体要求如下 : (1) 以教师表为数据源, 建立一个用于显示和输入教师信息的窗体 (2) 对其中的系别字段, 构造一个选项组控件, 专业字段提供三个选项, 分别是 : 计算机系 中文系 英语系 默认值选为 计算机系 (3) 选项组的标题设定为 系别

93 实验二十三综合性实验 23.1 实验目的 通过以下各题, 测试学生掌握 ACCESS 2007 的综合能力 23.2 实验内容 练习 1 创建一个简单的 工资 数据库, 如下表 设有数据表 pay, 包含以下字段 : 工号 (C) 姓名(C) 性别(C) 部门(C) 婚否(L) 工作日期 (D) 工资(N) 补贴(N) 公积金(N), 应发工资 (N) 练习 2 (1) 在自已文件夹下, 建立 Access1-1.mdb 数据库文件, 在该库中建立 学生 表, 表结构如下 : (2) 设置 " 编号 " 字段为主键 (3) 设置 " 年龄 " 字段的有效性规则为 : 年龄大于 20 并且小于 35 (4) 在 " 学生 " 表中输入以下 2 条记录 练习

94 (1) 在自已文件夹下, Access1.mdb 数据库文件中建立表 书 表, 表结构如下 : (2) 设置 编号 字段为主键 (3) 设置 进库日期 字段默认值为 :2003 年 3 月 1 号 (4) 在 书 表中输入以下两条记录 练习 4 (1) 在自已文件夹下, Access1.mdb 数据库文件中建立表 教师, 表结构如下 : (2) 设置 编号 字段为主键 (3) 设置 性别 字段默认值为 " 女 " (4) 在 教师 表中输入以下 2 条记录 练习 5 (1) 在自已文件夹下, Access1.mdb 数据库文件中建立表 课程, 表结构如下 :

95 (2) 设置 编号 字段为主键 (3) 设置 学分 字段的有效性规则 : 大于 0 (4) 在 课程 表中输入以下两条记录 练习 6 (1) 在自已文件夹下, Access1-5.mdb 数据库文件中建立表 售书, 表结构如下 : (2) 设置 ID 字段为主键 (3) 设置 图书 ID 字段的有效性规则为 : 大于 0 (4) 在 售书 表中输入以下 5 条记录 练习 7 在自已文件夹下完成如下操作 : (1) 创建一个 学生管理 数据库 在该数据库下创建学生 基本情况 表, 该表结构包含如下内容 :

96 字段名 类型 字段大小 编号 自动编号 学号 文本 10 姓名 文本 10 性别 文本 2 出生日期 日期 / 时间 (2) 给 基本情况 表中的 学号 字段建立无重复索引 (3) 给 基本情况 表中的 性别 字段建立有效性规则, 该表达式 : = 男 OR = 女, 否则提示文本信息 : 输入值无效 练习 8 设有数据表 pay, 包含以下字段 : 工号 (C) 姓名(C) 性别(C) 部门(C) 婚否(L) 工作日期 (D) 工资(N) 补贴(N) 公积金(N), 应发工资 (N) (1) 列出部门为 研发部 的男性职工的工号, 姓名, 性别和部门 (2) 列出工资大于 1800 元的男性职工的工号 姓名 性别 部门和工资 (3) 列出所有已婚男性职工的部门 姓名 婚否和工资 (4) 列出工号前 2 位等于 02 的女性职工的信息 (5) 统计 研发部 和 办公室 这两个部门职工的工资总和 补贴总和, 并将结果赋给变量 A5101 A5102( 或者新字段 A5101 A5102) (6) 统计 财务科 和 办公室 这两个部门职工的平均工资和平均补贴, 并将结果赋给变量 A591 和 A592( 或者新字段 A591 和 A592) (7) 统计男性职工中补贴一项的最高值, 并将结果赋给变量 A57( 或者新字段 A57) (8) 统计女性职工中工资不超过 1800 元的人数, 并将结果赋给变量 A56( 或者新字段 A56) (9) 统计部门为 财务科 的女性职工的工资字段总和, 并将结果赋给变量 A51( 或者新字段 A51) (10) 统计男性已婚职工的工资字段平均值, 并将结果赋给变量 A54( 或者新字段 A54) (11) 统计男性职工中工资超过 2000 元的人数, 并将结果赋给变量 A55( 或者新字段 A55) (12) 统计部门为 研发部 的女性职工的工资字段平均值, 并将结果赋给变量 A53 ( 或者新字段 A53) 练习 9 设有数据表 pay, 包含以下字段 : 工号 (C) 姓名(C) 性别(C) 部门(C) 婚否(L) 工作日期 (D) 工资(N) 补贴(N) 公积金(N), 应发工资 (N) (1) 计算并替换每一条记录中的 应发工资 字段 ( 应发工资 = 工资 + 补贴 - 公积金 ) (2) 为 8 月份参加工作的职工每人增加 55 元补贴 (3) 为部门是 研发部 的职工每人增加 25% 的补贴 ( 补贴 = 补贴 *1.25) (4) 在 工资 字段中, 为 2000 年以前 ( 不含 2000 年 ) 参加工作的职工每人增加 270 元 (5) 计算并替换每一条记录中的 公积金 字段 ( 公积金 = 工资 *0.05) (6) 将工号前 4 位是 0202 的职工所属部门改为 出纳科 练习

97 设有数据表 pay 和 追加表 包含以下字段 : 工号 (C) 姓名(C) 性别(C) 部门(C) 婚否 (L) 工作日期(D) 工资(N) 补贴(N) 公积金(N), 应发工资 (N) (1) 要求将所有男性职工的记录追加到名为 追加表 的表中, 只需要其中的 4 个字段 : 姓名 性别 工资 补贴 (2) 要求将下列记录添加到 pay 表中 思远男 B 有限公司

98 实验二十四局域网络组件配置 24.1 实验目的 (1) 建立网络名称 ( 网络标识 ) 的概念, 实践建立和修改网络标识名 (2) 建立网络组件的概念, 进行添加组件的网络实现 (3) 配置 TCP/IP 协议 (4) 理解 TCP DNS 等服务系统的作用, 建立网络连接的概念, 进行网络连接的测试实验 24.2 实验内容 题例一 : 建立网络名称 ( 网络标识 ) 的概念, 实践建立和修改网络标识名 1. 题目要求修改标识名称, 将计算机名称改为 wk, 组名改为 MSHOME 2. 操作步骤 (1) 在 Windows XP 桌面上右击 我的电脑 图标, 从弹出的快捷菜单中选择 属性 命令, 打开 系统属性 对话框, 转到 计算机名 选项卡, 如图 24-1 所示 (2) 单击 更改 按钮, 打开 计算机名称更改 对话框 (3) 在 计算机名 文本框中输入 wk, 在 工作组 文本框中输入 MSHOME, 如图 24-2 所示 图 24-1 系统属性 对话框 图 24-2 计算机名称更改 对话框

99 (4) 单击 确定 按钮, 重新启动计算机 题例二 : 建立网络组件的概念, 进行添加组件的网络实现 1. 题目要求重新启动本地连接, 添加 TCP/IP 网络协议, 再添加 NetWare 网络客户 2. 操作步骤 (1) 在桌面上右击 网上邻居 图标, 从弹出的快捷菜单中选择 属性 命令, 打开 网络连接 窗口, 如图 24-3 所示 图 24-3 网络连接 窗口 (2) 右击 本地连接 图标, 弹出快捷菜单, 如图 24-4 所示 (3) 在该快捷菜单中, 如果 状态 命令为黑色, 则选择 停用 命令, 使网络连接全部中断 (4) 双击 本地连接 图标, 则开始启动网络连接程序 如果图标上包括红色的标志, 表明网络连接失败 (5) 右击 本地连接 图标, 从弹出的快捷菜单中选择 属性 命令, 打开 本地连接属性 对话框, 如图 24-5 所示

100 图 24-4 快捷菜单 图 24-5 本地连接属性 对话框 (6) 在 此连接使用下列项目 列表框中查找 TCP/IP 协议项目, 如果没有, 由单击 安装 按钮, 打开 选择网络组件类型 对话框, 如图 24-6 所示 否则直接跳到操作步骤 9 (7) 在 选择网络组件类型 对话框中选择 协议 项目, 然后单击 添加 按钮, 打开 选择网络协议 对话框, 如图 24-7 所示 图 24-6 选择网络组件类型 对话框 图 24-7 选择网络协议 对话框 (8) 单击 Microsoft TCP/IP 版本 6 项目, 然后单击 确定 按钮, 开始安装该协议 稍后, 安装完毕, 在 本地连接属性 对话框中可以查看到该协议已经安装 (9) 在 本地连接属性 对话框中, 如果没有 NetWare 客户端类型, 则可以单击 卸

101 载 按钮, 停止运行该用户端类型的有关程序 (10) 在 本地连接属性 对话框中, 单击 安装 按钮, 打开 选择网络组件类型 对话框, 选择 客户端 选项, 单击 添加 按钮, 打开 选择网络客户端 对话框, 如图 24-8 所示 图 24-8 选择网络客户端 对话框 (11) 选择 NetWare 客户端服务 项目, 单击 确定 按钮, 进行自动安装 如果单击 从磁盘安装 按钮, 则可以安装其他公司提供的客户类型软件程序 题例三 : 配置 TCP/IP 协议 1. 题目要求配置 TCP/IP 协议, 设置本机 IP 地址为 , 掩码为 , 所用 DNS 服务器的 IP 地址为 , 网关计算机的 IP 地址为 操作步骤 (1) 打开 本地连接属性 对话框, 单击 配置 按钮, 打开网卡属性对话框, 如图 24-9 所示 (2) 在 设备用法 列表中, 选择 不要使用这个设置 ( 停用 ) 选项, 然后单击 确定 按钮 (3) 打开 本地连接属性 对话框, 选中 TCP/IP 协议, 单击 属性 按钮, 打开 Internet 协议 (TCP/IP) 属性 对话框, 如图 所示 (4) 在 Internet 协议 (TCP/IP) 属性 对话框中, 按要求输入正确的 IP 地址 子网掩码 默认网关地址和首选 DNS 服务器地址 (5) 单击 高级 按钮, 可以进行多个 IP 地址的配置 (6) 在 Internet 协议 (TCP/IP) 属性 对话框中, 单击 确定 按钮, 则 Windows XP 自动进行安装和调试 (7) 重新打开网卡对话框, 在 设备用法 列表中, 选择 使用这个设置 ( 启用 ) 选项, 然后单击 确定 按钮 (8) 在 本地连接属性 对话框中, 单击 确定 按钮, 关闭该对话框

102 图 24-9 网上属性对话框 图 Internet 协议 (TCP/IP) 属性 对话框 题例四 : 网络连接的测试 1. 题目要求检测本计算机 TCP/IP 协议的性能 2. 操作步骤 (1) 在 开始 菜单中选择 运行 命令, 打开 运行 对话框, 如图 所示 图 运行 对话框 (2) 在 打开 列表框中输入 ping 命令和本计算机的 IP 地址, 例如 :ping ( 局域网络上每台计算机必须拥有专门的 IP 地址, 否则协议不能启用 ) (3) 单击 运行 按钮, 查看 TCP/IP 的连接测试结果是否正确 24.3 设计性实验 试图使用给定的另外 IP 地址在计算机实验室内的计算机上进行 IP 地址的配置和检测

103 实验二十五 IE(Internet Explorer) 浏览器应用 25.1 实验目的 (1) 建立网络浏览器的概念, 进行 IE 浏览器的窗口设置和网络连接属性设置的实践 (2) 学习利用 IE 搜索 Internet 信息和浏览 Internet 网站的一般方法, 学习和实现广域网络资源的搜索方法 (3) 进一步理解域名和域名翻译的理论, 掌握文字 图像 网页格式和资源文件的一般下载方法, 熟记一些常用网站的地址, 理解 Web 资源的组织特点, 建立评价一个网页好坏的美感意识 25.2 实验内容 题例一 :IE 的地址栏和工具栏的使用 1. 题目要求隐藏 IE 的地址栏和工具栏 2. 操作步骤 (1) 双击桌面上的 Internet Explorer 图标, 启动 IE 浏览器 (2) 选择 查看 工具栏 命令, 打开级联菜单, 如图 25-1 所示 图 25-1 工具栏 级联菜单 (3) 分别单击 地址栏 和 标准按钮 菜单项, 清除它们前面的复选标记, 观察无地址栏和工具栏的 IE 浏览器窗口 (4) 再次打开 查看 工具栏 级联菜单, 单击 地址栏 和 标准按钮 命令项, 显示复选标记, 恢复原来的程序界面布局 题例二 : 建立网络浏览器 IE 浏览器的窗口设置和网络连接属性设置 1. 题目要求

104 为 IE 浏览器指明代理服务器的参数, 相关的地址参数是 : 代理服务器 IP 地址是 : , 服务器程序的内部端口号为 操作步骤 (1) 选择 工具 Internet 选项 命令, 打开 Internet 选项 对话框, 转到 连接 选项卡, 如图 25-2 所示 (2) 单击 局域网设置 按钮, 打开 局域网 (LAN) 设置 对话框, 如图 25-3 所示 图 25-2 连接 选项卡 图 25-3 局域网 (LAN) 设置 对话框 (3) 选中 为 LAN 使用代理服务器 复选框 (4) 在 地址 文本框中输入代理服务器的 IP 地址 : , 在 端口 文本框中输入端口号 :8080, 清除 对于本地址不使用代理服务器 复选框 (5) 单击 确定 按钮, 关闭 局域网 (LAN) 设置 对话框, 再单击 确定 按钮, 关闭 Internet 选项 对话框 题例三 : IE 浏览器窗口设置和网络连接属性设置 1. 题目要求设置 IE 浏览器的数据缓冲区为 512MB 2. 操作步骤 (1) 在浏览器的 工具 菜单中, 选择 Internet 选项 命令, 打开 Internet 选项 对话框, 转到 常规 选项卡, 如图 25-4 所示 (2) 在 Internet 临时文件 选项组中单击 设置 按钮, 打开 设置 对话框, 如图 25-5 所示

105 图 25-4 常规 选项卡 图 25-5 设置 对话框 (3) 拖动 使用的磁盘空间 滑块, 使用数字达到 512MB (4) 依次单击 确定 按钮, 关闭 设置 对话框和 Internet 选项 对话框 题例四 :IP 地址查询及信息搜索 1. 题目要求寻找网易的主页, 查询其 IP 地址, 然后查看关于 2010 年世界杯的新闻 2. 操作步骤 (1) 在桌面上双击 Internet Explorer 图标, 打开 IE 浏览器窗口, 然后在 IE 浏览器地址栏中输入域名地址 按 Enter 键, 进入网易的主页, 如图 25-6 所示 图 25-6 网易主页 (2) 在 开始 菜单中选择 所有程序 附件 命令提示符 命令, 打开 命令提示符 窗口 (3) 在光标闪烁处输入 :ping 按 Enter 键, 查询网络通信线路的情况,

106 以及该网站的 IP 地址, 如图 25-7 所示 图 25-7 命令提示符 窗口 (4) 关闭 命令提示符 窗口 (5) 在网易主页中, 单击标题栏中的 2010 南非非世界杯 超级链接, 打开相关网页, 如图 25-8 所示 图 南非世界杯 网页 (6) 在网易主页中选择 工具 Internet 选项 命令, 打开 Internet 选项 对话框 ; 在 常规 选项卡中选择 使用当前页 命令, 并单击 确定 按钮, 将其设置为主页, 则下次打开 IE 浏览器时, 将自动进入网易主页 (7) 单击 IE 浏览器窗口右上角的 关闭 按钮, 退出程序

107 题例五 : 广域网络资源的搜索 1. 题目要求使用百度搜索引擎, 查询 2010 南非世界杯相关信息 2. 操作步骤 (1) 打开 IE 浏览器窗口, 在地址栏中输入 : 然后按 Enter 键, 打开百度主页, 如图 25-9 所示 图 25-9 百度主页 (2) 在搜索框中输入 2010 南非世界杯, 然后单击 百度一下 按钮, 开始搜索有 关的信息, 结果如图 所示

108 图 搜索结果 3 向下拖动窗口右测的滚动条 找到 直视 2010 南非世界杯 的信息 单击该超级 链接 打开相关的网页 如图 所示 图 通过单击搜索结果中的超级链接转到的网页

109 题例六 : 收藏夹的使用 1. 题目要求将优秀网站地址收录到收藏夹, 并将收藏夹中的部分地址记录删除 2. 操作步骤 (1) 打开 IE 浏览器窗口, 在地址栏中输入 网易, 然后按 Enter 键, 通过实名地址的方法, 搜索到与网易相关的网站, 单击 网易, 转到网易主页 (2) 打开 收藏 菜单, 观察该菜单中的命令数量, 然后选择 添加到收藏夹 命令, 打开 添加到收藏夹 对话框, 如图 所示 图 添加到收藏夹 对话框 (3) 单击 确定 按钮, 将 网易 主页添加到收藏夹中 如果要更改默认链接的名称, 可在 名称 文本框中进行更改, 如将 网易 更改为 网易 163, 观察 收藏 菜单中菜单条目的变化情况 (4) 打开收藏夹菜单, 右击 网易 163 链接, 从弹出的菜单中选择 删除 命令, 打开 确认文件删除 对话框, 如图 所示 图 确认文件删除 对话框 (5) 浏览自己喜欢的网页, 将它们添加到收藏夹中 (6) 选择 收藏 整理收藏夹 命令, 打开 整理收藏夹 对话框 单击 创建文件夹 命令, 在列表框中创建文件夹, 并改为所需的名称, 将收藏的网页链接分类拖动到相应的文件夹图标上, 组织文件夹 (7) 单击 关闭 按钮, 完成更改 题例七 : 利用 IE 搜索 Internet 信息和浏览 Internet 网站的一般方法

110 1. 题目要求下载网页源代码 图片和全部资源 2. 操作步骤 (1) 打开 IE 浏览器窗口, 转到网易首页 (2) 选择 查看 源文件 命令, 启动记事本程序, 打开包含当前网页的 HTML 代码的文件, 如图 所示 图 网易的页面源代码 (3) 关闭页面源代码文件 (4) 在 IE 浏览器窗口中, 选择 文件 另存为 命令 打开 另存为 对话框, 指定文件位置和文件名, 单击 确定 按钮, 将当前网站 HTML 文本信息和图片信息全部下载到指定的文件夹中 (5) 用鼠标指针指向某个图片, 单击鼠标右键, 从弹出的快捷菜单中选择 图片另存为 命令, 下载单个图片 (6) 在 IE 浏览器窗口中, 选择 文件 发送 命令 将该页面复制到其他位置, 例如发送到 电子邮件页面 25.3 设计性实验 1. 将浏览到有用的页面保存到本地硬盘 2. 将经常浏览的网站添加到收藏夹 3. 登录到新浪网 ( 主页, 查看体育新闻 4. 建立一个电子邮件帐号, 并用此帐号来收发电子邮件 5. 使用联系人, 建立你的通信薄, 并给联系人发一封信

111 实验二十六多媒体技术基础 26.1 实验目的 (1) 掌握用录音机程序录制声音 (2) 使用媒体播放机播放多种文件 (3)Windows XP 的操作配置音响效果 26.2 实验内容 题例一 : 掌握用录音机程序播放声音 1. 题目要求使学生学会用 xp 自带的 录音机 播放音乐文件 (WAV 文件 ) 2. 操作步骤 (1) 选择 开始 所有程序 附件 娱乐 录音机 命令, 打开录音机窗口, 如图 26-1 所示 (2) 选择 文件 打开 命令, 打开 打开 对话框 (3) 选择 声音素材 \ 天路.wav, 然后单击 打开 按钮 (4) 单击 播放 按钮, 试听音乐效果 题例二 : 掌握用录音机程序的调制 1. 题目要求音量控制练习 2. 操作步骤 (1) 单击任务栏托盘中的 音量 按钮, 打开 音量 控制浮动块, 如图 26-2 所示 图 26-1 录音机窗口 图 26-2 音量 控制浮动块 (2) 单击 音量 控制调节钮, 可以测试音量的大小 ; 拖动音量调节钮, 改变音量的大小 ; 选择 静音 复选框, 可以使音响暂时屏蔽 (3) 双击任务栏托盘中的 音量 按钮, 打开 音量控制 对话框, 如图 26-3 所示 也可选择 开始 所有程序 附件 娱乐 音量控制 命令, 打开 音量控制

112 对话框 图 26-3 音量控制 对话框 (4) 在音量控制区域内, 垂直拖动音量调节钮, 可以调节音量的大小, 左右水平拖动音量平衡钮, 可以调整左右声道音量的平衡 ; 选中 静音 复选框, 可以将声音屏蔽 (5) 在 线路输入 区域内, 清除 静音 复选框, 可以使计算机通过话筒接收声音 为了保证接收的质量, 需要调整输入音量的大小和左右声道的平衡 (6) 使用录音机播放音乐文件, 验证 音量控制 对话框的作用 题例三 : 掌握用录音机程序录制声音 1. 题目要求使用录音机程序录制一段语音, 并以 试音练习.wav 为文件名存盘 2. 操作步骤 (1) 打开 录音机 窗口, 单击录音按钮 (2) 对着话筒演讲 10 秒钟 (3) 单击停止按钮, 然后单击播放按钮, 试听音响效果 (4) 选择 文件 另存为 命令, 打开 另存为 对话框 (5) 输入文件名 试音练习.wav, 然后单击 保存 按钮, 保存声音文件 题例四 : 使用媒体播放机播放音乐和视频 1. 题目要求 要求学生学会使用常用的媒体播放机播放音乐和视频 2. 操作步骤 (1) 选择 开始 所有程序 Windows Media Player 命令, 打开媒体播放机窗 口进行音乐和视频播放 (2) 利用多媒体播放工具, 例如 : 豪杰超级解霸 ; 千千静听等 26.3 设计性实验 1. 打开 Windows XP 中自带的录音机程序, 选一首诗歌为其配音 2. 自选一首 CD 歌曲, 用豪杰音频解霸播放, 试听效果, 并把它转换为 MP3 格式, 试听效果 3. 打开 Windows XP 自带的媒体播放软件 Windows Media Player 播放其它视频或电影文件

113 第二部分综合与提高 一 Word 部分 练习 1 输入如图 1 上的文字, 制作表格, 并编辑排版出图片所给的效果 其中 : (1) 标题是三号黑体字且居中 ; 文字是小四号宋体字 ; 每段的首行有两个汉字的缩进 (2) 文档有特殊修饰效果 包括文档选用的 B5 横向纸型, 文字中有不同的颜色 着重号, 页眉为 大学生计算机等级考试, 使用 艺术型 边框 (3) 将题目所给的图片插入到文字中, 并使用 自选图形 中的 标注 做出图中的效果 图 1-1 图 1 (4) 表格右对齐, 并且标题是四号仿宋体字 ; 表格中的文字是小四号楷体字, 制作斜线表头 总评 成绩在 60 分以下的用红色字显示 表格上下边框线的宽度为 1.5 磅, 左右没有边框线, 其余表格线的宽度为 0.5 磅

114 练习 2 输入如图 2 上的文字, 制作表格, 并编辑排版出图片所给的效果 编辑要求如下 : (1) 页脚设定为页码, 小五号宋体字, 且居中显示 (2) 插入标题 服务器 为艺术字 字体为隶书 32 号字且居中显示 (3) 页面设置为 20cm 16cm, 所有边距均为 1.9cm (4) 正文设置为楷体 红色 小四号字 ; 每段的首行有两个汉字的缩进 (5) 段前 段后间距均设为 自动 ; 行距设为 最小值,8 磅 (6) 正文中用 大学生计算机等级考试 设置成 浅蓝色 ( 半透明 ) 水印 (7) 正文第二段第一行中文字 体系结构 加深黄色粗线下划线 (8) 绘制如样张所示图形, 并将其组合为一个整体 图 1-2 图 2 练习

115 输入如图 3 的文字, 制作表格, 并编辑排版出图片所给的效果 其中 : (1) 标题是三号黑体字且居中 ; 文字是小四号宋体字 ; 每段的首行有两个汉字的缩进 ; 文字中有不同的颜色 着重号 (2) 文档选用纸型的宽度为 18 厘米, 高度为 26 厘米 (3) 段前 段后 间距均设为 自动 ; 行距 设为 最小值,0 磅 (4) 在第一段落中设置为占三行的 首字下沉 (5) 将第二段落均分为三栏, 且要带分隔线 (6) 页眉设定文章的标题 页脚设定为页码, 页眉 页脚均为小五号黑体字, 且居中对齐显示 (7) 表格的标题 工资表 是艺术字 ( 可以是 艺术字库 中的任意一种 式样 ) (8) 表格中的文字是小四号楷体字 数字是 Arial 字体 制作斜线表头, 斜线表头 中是五号宋体字 (9) 用公式计算 平均工资 (10) 每一列中最小值所在的单元格设定红色底纹 最大值所在的单元格设定黄色底纹 表格上下边框线的宽度为 1.5 磅, 左右没有边框线, 其余表格线的宽度为默认 练习 4 图 1-3 图

116 输入如图 4 上的文字, 制作表格, 要求编辑排版出图片所给效果 其中 : (1) 纸张大小选用 16K, 上下左右边距均为 2.2 厘米 (2) 文章标题 交换机 采用艺术字, 要求竖排, 位置 大小 颜色等参考图片 (3) 正文文字为宋体小四号, 每段首行缩进两个汉字 文字中的修饰参考图片设置 (4) 正文行距为 22 磅, 其中第一段文字的段前空 0.5 行 (5) 添加页眉, 文字为宋体小五号 左侧输入考号, 右侧输入姓名 (6) 表格的标题, 文字为宋体小四号, 字符间距为 1.5 磅 (7) 表格中的文字为宋体五号 参考图片设置表格中的底纹 (8) 为表格设置斜线表头, 其中的文字为宋体小五号 (9) 利用公式计算表格中的 合计 (10) 插入一张剪贴画 ( 图形自选 ), 要求衬于正文文字的下方, 适当控制颜色的深浅 图 1-4 图 4 练习 5 输入如图 5 上的文字, 制作表格, 并编辑排版出图片所给的效果 编辑要求如下 : (1) 页脚设定为页码, 方正姚体 小五号字, 且右对齐显示 (2) 插入标题 调制解调器 为艺术字 字体为华文新魏 32 号字且居中显示 (3) 页面设置为 21cm 16.5cm, 所有边距均为 1.8cm (4) 正文设置为仿宋体 深蓝色 小四号字 ; 每段的首行有两个汉字的缩进 (5) 段前 段后间距均设为 自动 ; 行距设为 最小值,10 磅 (6) 正文中用 大学生计算机等级考试 设置成 深黄色 ( 半透明 ) 水印

117 (7) 正文第二段第二行中文字 电话线路 加红色点式下划线 (8) 绘制如样张所示图形, 并将其组合为一个整体 图 1-5 图 5 练习 6 输入如图 6 上的文字, 制作表格, 并编辑排版出图片所给的效果 其中 : (1) 标题是二号楷体 蓝色且居中 ; 文字是小四号宋体字 ; 每段的首行有两个汉字的缩进 ; 文字中有不同的颜色 ; 第二段分栏显示 (2) 文档选用的纸型为 B5, 上下左右边界均为 2.5 厘米 (3) 段前 段后 间距均设为 0. 行 ; 行距 设为 1.5 倍行距 (4) 为整个文档添加任一种 艺术边框 (5) 正文中用 大学生计算机等级考试 设置成 红色 ( 半透明 ) 水印 (6) 页眉设定为文章的标题 页脚设定为页码, 页眉 页脚均为五号黑体字, 且居中显示 (7) 表格的标题 费用支出表 是艺术字 ( 可以是 艺术字库 中的任意一种 式样 ) (8) 表格中的文字是小四号加粗楷体字 数字是 Arial 字体 制作斜线表头, 斜线表

118 头 中是小五号宋体字 (9) 用公式计算 平均 (10) 每一列中最小值所在的单元格设定红色底纹 最大值所在的单元格设定黄色底纹 表格四周无边框线色, 其余表格线的宽度为默认 图 1-6 图 6 练习

119 输入如图 7 上的文字, 制作表格, 并编辑排版出图片所给的效果 其中 : (1) 标题是三号黑体字且居中 ; 文字是小四号宋体字 ; 每段的首行有两个汉字的缩进 ; 文字中有不同的颜色 着重号 (2) 文档选用的纸型为 B5, 上下左右边界均为 2 厘米 (3) 段前 段后 间距均设为 自动 ; 行距 设为 最小值,0 磅 (4) 将第一段落均分为三栏, 不带分隔线 (5) 任意插入一幅图片将其做成 水印, 衬于整个文档的下方 ( 如图所示 ) (6) 页眉设定文章的标题 页脚设定为页码, 页眉 页脚均为小五号黑体字, 且右对齐显示 (7) 表格的标题 工资表 是艺术字 ( 可以是 艺术字库 中的任意一种 式样 ) (8) 表格中的文字是小四号楷体字 数字是 Arial 字体 制作斜线表头, 斜线表头 中是五号宋体字 (9) 用公式计算 合计 (10) 每一列 ( 合计 除外 ) 中最大值的单元格设定黄色底纹 最小值的单元格设定红色底纹 表格上下边框线的宽度为 1.5 磅, 左右没有边框线, 其余表格线的宽度为默认 图 1-7 图

120 练习 8 输入如图 8 上的文字, 制作表格, 并编辑排版出图片所给的效果 其中 : (1) 设置标题 冯. 诺伊曼 为黑体 小一号, 居中 (2) 页面设置 : 上 下页边距均为 3 厘米, 左右页边距均为 3 厘米 (3) 设置正文宋体 五号字, 段落单倍行距, 首行缩进 (4) 对第一段分 3 栏, 有分隔线 (5) 对文字设置下划线 添加青绿色底纹, 设置页眉 冯. 诺伊曼, 左对齐 (6) 插入一个剪贴画, 设置其版式为四周型环绕 (7) 插入一个成绩表, 表格居中, 设置表中数据为宋体 小五号字, 水平居中 图 1-8 图 8 (8) 表格标题为艺术字, 宋体 28 号字 粗体 居中

121 (9) 利用公式计算月平均 (10) 设置表格黑色 3 磅网格型边框, 设置标题行的底纹为浅绿色 月平均值不足 100 的单元格的底纹为茶色 练习 9 按图 9 输入汉字, 绘制表格, 并编辑排版出以上效果 其中 : (1) 以上效果的页面为 18cm 25cm, 所有边距均为 1.5cm (2) 标题是小三号黑体字且居中 (3) 文字是小四号仿宋体字 (4) 文字中 块命令使你能够方便地完成各种编辑任务 加下划线 (5) 文字中 例如 加着重号 (6) 文字中的图片可从剪贴画中任选一幅, 要求图片作成与文字大小一样的 水印 (7) 表格中的 科目 姓名 是小五号幼圆体 ( 或楷体 ) 字, 其余均为小四号幼圆体 ( 或楷体 ) 字且居中 (8) 计算并填写表格中每一栏的 平均分 和每一行的 总评成绩 ( 求和 ) 图 1-9 图 9 练习 10 新建 Word 文档, 输入图 10 的内容, 绘制表格, 并编辑排版出效果 其中 : (1) 以上效果的页面为 18cm 25cm, 所有边距均为 1.5cm (2) 标题是小三号黑体且居中 (3) 文字是小四号宋体字 (4) 将正文第二段的字符间距设置为加宽 0.5 磅 (5) 给正文第二段加 10% 的底纹 (6) 文字内容中的 域名 加下划线和着重号 (7) 文字中的图片可从剪贴画中任选一幅, 要求图片设为水印且和正文内容一样大小

122 并衬于文字下方 (8) 表格中的 类别 商场 是小五号楷体字, 其余均为小四号仿宋体字且居中 (9) 计算并填写表格中的 合计 行 (10) 为本文设置页眉, 页眉为 域名的基本情况, 且居中显示 (11) 在页面左下角创建一 个人简介 版块 ( 可以自由创新 ), 内容要求真实 图 1-10 图 10 练习 11 新建 Word 文档, 输入图 11 的内容, 绘制表格, 并编辑排版出效果 其中 : (1) 采桑子 重阳, 小三号字 ; 其它若无特殊说明, 字号默认为是小四, 字体为宋体 试题中所有颜色设置接近即可 (2) 毛泽东词内容采用楷体 重阳典故内容和毛泽东词是一段落, 但要控制后面内容上空 1.5 行, 下空 0.5 行, 文字行距 1.5 倍 (3) 插入一白兔剪贴画, 衬于文字下方 在标题和表格处使用图形 (4) 绘制表格, 使用了表格边框 底色 文字对齐 单元格设置 要求学生使用公式计算填充表格空白单元格

123 (5) 页面设置采用 A4 纵向 上边距 0cm 左 右 下都是 3cm, 上 1cm 处装订, 其 它默认 页面边框设置采用淡蓝色艺术型 按版面要求设置页眉页脚 图 1-11 图 11 练习 12 新建 Word 文档, 输入图 12 的内容, 绘制表格, 并编辑排版出效果 其中 : (1) 页面纸张用 A4 上边距 2.5cm 左 右 下边距都是 2cm, 上 0cm 处装订 加页面边框, 线型自选 页眉距上边界 0.5cm, 页眉采用宋体, 三号红色字, 页眉线为蓝色双线, 页眉内容为你个人的学号和姓名 (2) 标题采用黑体 阴影 二号字, 段前 0 行, 段后 0.5 行 试题其它部分若无特殊说明, 汉字字体均采用宋体, 字号小四, 行距 1.5 倍 (3) 按版面要求设计 并如实填写个人信息

124 (4) 绘制表格, 并要求使用公式计算填充表格右下角的空白单元格 (5) 本页涉及颜色的处理, 相近即可 图 1-12 图

125 二 Excel 部分 练习 1 在 sheet2 中制作出如图 1 中给出的成绩表, 要求如下 : (1) 用公式计算 总评成绩 与 良好人数 其中 总评成绩 为前三项成绩的和, 良好 为 总评成绩 在 之间 (2) 以 笔试成绩 机试成绩 平时成绩 为数据生成 簇状柱形图, 其中 X 分类轴为 姓名 项的值 (3) 将 sheet2 更名为 解答 图 2-1 图 1 练习 2 在 sheet2 中制作出如图 2 中给出的新生报到情况表, 要求如下 : (1) 用公式计算 报到比率 ( 实报人数除以应报人数乘以 100, 保留两位小数 ) 与 平均报到比率 (2) 以 应报人数 实报人数 平时成绩 为数据生成 三维柱形图, 其中 X 分类轴为 代码 项的值 (3) 将 sheet2 更名为 解答

126 图 2-2 图 2 练习 3 在 sheet2 中制作出如图 3 中给出的费用支出表, 要求如下 : (1) 用公式计算 平均支出 ( 保留两位小数 ) 用公式判断并标注 伙食费 + 服装费 <200 的人, 在 备注 一栏注明 补助 (2) 以 服装费 为数据生成 折线图, 其中 X 分类轴为 姓名 项的值 (3) 将 sheet2 更名为 解答 图 2-3 图

127 (4) 将红色框线部分中的数据复制到 Sheet3 中, 然后按 服装费 的升序排列 (5) 将 sheet2 更名为 排序 (6) 参考图片进行格式设置 练习 4 在 sheet2 中制作出如图 4 中给出的统计表, 要求如下 : (1) 书名 一栏要求自动换行, 并根据内容调整其高度 (2) 用公式计算表格中的空白栏目 (3 以 库存量 为数据生成 三维锥形图, 图表标题为 计算机教材存, 其中 X 分类轴为 序号 (4) 仿照图示, 设置表格文字格式及边框 底纹等 (5) 将表格国的数据复制到 sheet3, 并按 库存量 从低到高进行排序 (6) 将 sheet2 更名为 解答, 将 sheet3 更名为 排序 图 2-4 图 4 练习 5 在 sheet2 中制作出如图 5 中给出的工作人员情况表, 要求如下 : (1) 用公式计算 年龄 和 60 岁以上的人数 (2) 以 年龄 为数据生成 柱形圆柱图, 其中 X 分类轴为 姓名 项的值 (3) 将 sheet2 更名为 解答

128 图 2-5 图 5 练习 6 在 sheet2 中制作出如图 6 中给出的学生成绩表, 要求如下 : (1) 将 XXX 填写为你的姓名 (2) 用公式或函数计算出黄色空白部分 (3) 将 sheet2 更名为 学生成绩表 (4) 参照所给图 7 制作图表 (5) 参照所给图片设置所有格式 图 2-6 图

129 图 2-7 图 7 练习 7 在 sheet1 中做出图 8 给出的 样表 (1) 在第一列前插入一列, 在 A2 单元格中输入 部门编号, 将编号 填入下属各单元格中 (2) 根据 捐款标准, 求 捐款金额 (3) 根据 捐款清单, 在 H2:I7 中按系别统计出捐款人数 捐款金额 (4) 把 sheet1 中的 救灾捐款清单 复制到 sheet2 中, 完成下列要求 : 1 按 职称 升序排序, 若职称相同, 按 性别 降序排序 2 设置表格 双线 红色外边框 ; 细线 蓝色内边框 3 标题设为艺术字, 式样为艺术库中的第 4 行 2 列, 字号 20 号, 楷体 (5) 把 sheet1 中的 救灾捐款清单 复制到 sheet3 中, 完成下列要求 : 1 筛选出职称为教授或副教授, 性别为男的记录, 并将筛选结果复制到 A50 起始的单元格中 2 分类汇总 : a: 按职称统计系别个数 职称人数 b: 在原有分类汇总的基础上, 再汇总出各职称中捐款金额最大值 (6) 在 sheet1 中, 用姓名 捐款金额两列生成簇状柱形图 ( 系列产生在列 ), 在图表上显示数据表, 不要图例, 作为新工作表插入 (7) 把 sheet1 工作表名改为 答题 01 图 2-8 图

130 练习 8 在 sheet1 中作图 9 给出的样表, 并将单元格 A1:H1 合并并水平居中, 将标题 职工工资总表 字号设为 24 号, 加粗, 隶书, 红色字体, 加单下划线 (1) 将单元格 A2:H2 中的字体设为黑体,10 号, 且水平居中 (2) 利用公式计算奖励工资 : 奖励工资为基本工资除以 70% 后乘以 30% 得来 (3) 利用公式计算应发工资 : 应发工资为基本工资与奖励工资的合计数 ( 利用函数计算应发工资 ) (4) 利用公式计算公积金 : 公积金为基本工资的 5%, 工会会费为基本工资的 1% (5) 利用公式计算实发工资 : 实发工资为应发工资减公积金再减工会会费而得 (6) 利用函数计算表底行的合计 (7) 表中所有数据保留整数 对单元格 A2:H9 加全部框线 (8) 将制作好的工作表复制到 sheet2 中, 并重命名为 工资原始表 (9) 以姓名为横坐标, 实发工资为纵坐标, 绘制一簇状柱形图 图 2-9 图

131 三 PPT 部分 练习 1 设计一个介绍计算机给人类带来的好处 (3 个以上 ) 的演示文稿 要求 : (1) 幻灯片不能少于 5 张 ; 每张幻灯片均要求有文字, 内容要相互连贯并与主题相关, 且背景各不相同 (2) 第一张幻灯片是 标题幻灯片, 其中副标题中的内容必须包括 姓名 专业 年级 班级 学号 (3) 其他幻灯片中中的对象要通过 自定义动画 进行设置 ( 自定义动画的方式任选 ) (4) 除 标题幻灯片 之外, 每张幻灯片上都要显示页码 (5) 选择一种 应用设计模板 对文件进行设置 (6) 设置每张幻灯片的切换方法 (7) 最后一张中插入艺术字 ( 内容自定 ) 和剪贴画, 并从下到上飞入, 并插入转到第一张幻灯片按钮 练习 2 设计一个演示文稿, 根据自己的亲身体验, 简要说明大学的学习生活与中学的学习生活的不同之处 要求 : (1) 幻灯片不能少于 5 张 ; 每张幻灯片均要求有文字, 内容要相互连贯并与主题相关, 且背景各不相同 (2) 第一张幻灯片是 标题幻灯片, 其中副标题中的内容必须包括 姓名 专业 年级 班级 学号 (3) 至少有一张幻灯片中有文字和剪贴画, 幻灯片中的对象要通过 自定义动画 进行设置 ( 自定义动画的方式任选 ) (4) 除 标题幻灯片 之外, 每张幻灯片上都要显示页码和页眉 ( 内容自定 ) (5) 选择一种 应用设计模板 对文件进行设置 (6) 设置每张幻灯片的切换方法 (7) 最后一张中插入艺术字 ( 内容自定 ) 和剪贴画, 单击剪贴画转到第一张幻灯片 练习 3 制作一份多媒体演示文稿, 要求 : (1) 创作主题为 : 我最尊敬的老师 (2) 幻灯片不能少于 5 张 (3) 第 1 张幻灯片包含标题 文本框和剪贴画 标题文字为 我最尊敬的老师 文本框中包含如下信息 : 学号 学校 专业 班级 姓名 剪贴画中须包含人物图案 (4) 其余幻灯片围绕创作主题自行设计 要求有文字说明, 并适当配以图片 图形 剪贴画 艺术字 图表 表格 组织结构图等 ( 要求合理选用 ) (5) 为所有幻灯片选择 设计模板, 要求版面设计美观 简洁 大方 (6) 运用 自定义动画, 设置幻灯片中文字 图片等对象的动画效果 (7) 为所有幻灯片插入自动页码和日期

132 (8) 设置每张幻灯片的切换效果, 如百叶窗 盒状收缩 棋盘式等, 并在最后一张中 插入转到第一张的按钮 练习 4 以您对计算机的认识和了解, 设计一个您希望未来计算机样子 ( 或功能 ) 的片子 要求 : 制作成幻灯片, 其中 : (1) 幻灯片不能少于 5 张 (2) 第一张幻灯片是 标题幻灯片, 其中副标题中的内容必须是本人的信息, 包括 姓名 专业 年级 班级 学号 (3) 其他幻灯片中要含包有与题目要求相关的文字 图片或艺术字, 并且这些对象要通过 自定义动画 进行设置 (4) 除 标题幻灯片 之外, 每张幻灯片上都要显示页码 (5) 选择一种 应用设计模板 对文件进行设置 (6) 设置每张幻灯片的切入方法 练习 5 设计一个介绍你看到的身边的好人好事的片子 要求 : 制作成幻灯片, 其中 : (1) 幻灯片不能少于 5 张 (2) 第一张幻灯片是 标题 (3) 其他幻灯片中要含包有与题目要求相关的文字 图片或艺术字, 并且这些对象要通过 自定义动画 进行设置 ( 自定义动画的方式任选 ) (4) 除 标题幻灯片 之外, 每张幻灯片上都要显示页码 (5) 选择一种 应用设计模板 对文件进行设置 (6) 设置每张幻灯片的切入方法 练习 6 设计一个你就读过的学校的情况介绍 要求 : 制作成幻灯片, 其中 : (1) 幻灯片不能少于 5 张 (2) 第一张幻灯片是 标题幻灯片, 其中副标题中的内容必须是本人的信息, 包括 姓名 专业 年级 班级 学号 学号 (3) 其他幻灯片中要含包有与题目要求相关的文字 图片或艺术字, 并且这些对象要通过 自定义动画 进行设置 (4) 除 标题幻灯片 之外, 每张幻灯片上都要显示页码 (5) 选择一种 应用设计模板 对文件进行设置 (6) 设置每张幻灯片的切入方法 练习 7 制作一份多媒体演示文稿, 要求 : (1) 创作主题为 : 如何提高计算机技能 (2) 幻灯片不能少于 5 张

133 (3) 第 1 张幻灯片包含标题 文本框和剪贴画 标题文字为 如何提高计算机技能 文本框中包含如下信息 : 学号 学校 专业 班级 姓名 (4) 其余幻灯片围绕创作主题自行设计 要求有文字说明, 并适当配以图片 图形 剪贴画 艺术字 图表 表格 组织结构图等 ( 要求合理选用 ) (5) 为所有幻灯片选择 设计模板, 要求版面设计美观 简洁 大方 (6) 运用 自定义动画, 设置幻灯片中文字 图片等对象的动画效果 (7) 为所有幻灯片插入自动页码和页眉 ( 内容自定 ) (8) 设置每张幻灯片的切换效果, 如百叶窗 盒状收缩 棋盘式等, 并在最后一张中插入转到第一张的按钮 练习 8 介绍自己家乡的一种特产或一种小吃 要求 : 制作成幻灯片, 其中 : (1) 幻灯片不能少于 5 张 (2) 第一张幻灯片是 标题幻灯片, 其中副标题中的内容必须是本人的信息, 包括 姓名 专业 年级 班级 学号 (3) 其他幻灯片中要含包有与题目要求相关的文字 图片或艺术字, 并且这些对象要通过 自定义动画 进行设置 (4) 除 标题幻灯片 之外, 每张幻灯片上都要显示页码 (5) 选择一种 应用设计模板 对文件进行设置 (6) 设置每张幻灯片的切入方法

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136 目 录 第一章计算机基础知识 实验一 开机 关机及计算机启动方法 实验二 键盘与指法 习题部分 第二章中文版 Windows 98 实验一实验二实验三实验四实验六实验七实验八实验九习题部分 Windows98 的启动 退出和界面鼠标和开始菜单的操作 Windows98 的基本操作方法我的电脑基本操作 Win98 系统设置 Win98 应用程序和附件中文操作环境与汉字输入法 Win98 综合练习 第三章文字处理软件 Word 实验一 初识 Word 实验二 建立第一份 Word 文档 实验三 文档的编辑 实验四 Word 的排版技术 实验五 表格制作 实验六 图文混排 实验七 模板 样式和宏的使用 实验八 Word 的综合运用 习题部分 第四章 Excel2000 的使用 实验一 Excel2000 启动与退出实验二 Excel 的基本操作实验三工作表的格式化实验四工作表的数据处理实验五图表的建立和格式化习题部分 第五章电子幻灯片制作软件 PowerPoint 实验一 PowerPoint 启动与退出实验二建立 PowerPoint 演示文稿实验三制作幻灯片的基本操作实验四幻灯片的修饰

137 实验五演示文稿的放映 习题部分 第六章 数据库管理系统及基本操作 实验一认识 VFP 的工作环境实验二数据库的基本操作实验三数据库记录的替换与查找实验四数据库的高级操作习题部分 第七章 计算机网络与 Internet 基础 实验一使用浏览器实验二搜索引擎使用实验三 Web 方式的电子邮件收发实验四使用 FTP 和 BBS 服务习题部分 全国大学生计算机等级考试模拟试卷 模拟试卷 A 模拟试卷 B 模拟试卷 C 模拟试卷 D 模拟试卷 E 模拟试卷参考答案 模拟试卷 A 答案模拟试卷 B 答案模拟试卷 C 答案模拟试卷 D 答案模拟试卷 E 答案

138 第一章计算机基础知识 基本要求 : 1 熟悉开机 关机方法 2 掌握计算机启动方法 3 熟悉计算机键盘的分布及标准指法 4 掌握一种指法练习软件的使用 实验部分 实验一 开机 关机及计算机启动方法 一 实验目的 1 掌握计算机的开机 关机方法 2 掌握计算机的启动方法 二 实验内容与步骤 1 开机与启动 (1) 开机顺序 : 先打开外部设备的开关, 最后打开主机开关 (2) 冷启动 : 即开机启动 按开机顺序, 依次打开外设与主机开关, 数秒钟后, 屏幕上出现启动画面, 然后进入 WINDOWS 的登录框 若是 DOS 环境则出现 DOS 提示符 ( 例如 :C> 或 A>) (3) 热启动 : 在开机状态, 若出现死机现象, 可采用热启动方法, 使计算机重新装入系统, 即同时按下 Ctrl+Alt+Del 三键, 出现对话框, 根据提示进行选择, 可重新进入 WINDOWS 环境, 若为 DOS 环境, 与冷启动完全相同 (4) 系统复位 : 按下主机箱上的复位键, 也可重新装入系统 当热启动不成功时, 用此方法 2 关机 与开机顺序相反, 先关主机开关, 再关外设开关 有如下几种关机方法 : (1) WINDOWS 环境下, 正常关机的步骤是 : 点击任务栏中的 开始 关机 关闭计算机 (2) 同时按下 Ctrl+Alt+Del 三键, 出现对话框, 选择 关闭计算机系统 实验二 键盘与指法 一 实验目的

139 1 熟悉了解微机标准键盘的布局及各种键的功能; 2 掌握微机键盘操作的基本指法; 3 掌握一种指法练习软件的使用 二 实验内容与步骤 1 键盘键位的分布 2 键盘操作的基本指法 (1) 姿势 调整椅子的高度, 使得前臂与键盘平行, 前臂与后臂成略小于 90 度 ; 上身保持笔直, 并将全身重量置于椅子上 手指自然弯曲成弧形, 指端的第一关节与键盘成垂直角度, 两手与两前臂成直线, 手不要过于向里或向外弯曲 打字时, 手腕悬起, 手指指肚要轻轻放在字键的正中面上, 两手拇指悬空放在空格键上 此时的手腕和手掌都不能触及键盘或机桌的任何部位 (2) 手指分工 准备打字时, 除拇指外的八个手指分别放在基准键上, 基准键位位于打字键盘的第三行, 共有八个字键, 也就是字母 A S D F J K L 分号 字母 F 键和 J 键的下边缘上都分别有一个突起, 是供左右手定位的, 它们与手指的对应关系是 : 左手小指按 A, 无名指按 S, 中指按 D, 食指按 F, 右手小指按 ;, 无名指按 L, 中指按 K, 食指按 J 由于双手的食指都比较灵活, 因此它们还要分别多分管一个 G 和 H 键 双手的十个手指基本分工如下 ( 下面键位的顺序是按从左到右排列 ): 小指无名中指食指 食指中指无名指小指 每个手指除指定的基准键外, 还分工有其它的字键, 称为它的范围键, 详细

140 分工见下图 : (3) 手指要领指法技巧 手指按分工放在正确的位置上, 击完它迅速返回原位, 食指击键注意角度, 小指击键力量保持均匀, 数字键采用跳跃式击落键 3 金山打字通软件的使用 (1) 启动金山打字通软件 在桌面上找到如下图标后双击 ( 或从开始菜单中进行程序找到金山打字通项并单击 ) 即可启动该软件进行指法练习 (2) 选择功能菜单 启动金山打字通后出现主界面, 其功能菜单如下, 选择相应的功能菜单进行各种练习 (3) 要求 利用该软件要求练到英文字符达到 >90 个 / 分种, 正确率达到 99% 以上

141 习题部分 一 选择题 1 第一代电子计算机计算机的电子器件是 A 电子管 B 晶体管 C 集成电路 D 超大规模集成电路 2 目前, 制造计算机所用的电子器件是 A 电子管 B 晶体管 C 集成电路 D 超大规模集成电路 3 一个完整的计算机体系包括 A 主机 键盘和显示器 B 计算机与外部设备 C 硬件系统和软件系统 D 系统软件与应用软件 4 微型计算机中运算器的主要功能是进行 A 算术运算 B 逻辑运算 C 算术和逻辑运算 D 初等函数运算 5 下列设备中, 哪能个属于输出设备 A 显示器 B 键盘 C 鼠标 D 微机系统 6 CPU 指的是 A 运算器和 CRT B CRT 和 RAM C ALU 和控制器 D ALU 和 ROM 7 通常 IBM-PC 准 16 位微型计算机采用的 CPU 芯片是 A 8088 B C D 奔腾 8 通常将微型计算机的运算器 控制器及内存储器称为 A CPU B 微处理器 C 主机 D 微机系统 9 关于微型计算机的知识的叙述正确的是 A 外存储器中的信息不能直接进入 CPU 进行处理 B 只有在一台计算机上将软盘格式化以后, 它才可在各种计算机上使用 C 软盘驱动器和软盘属于外部设备 D 如果将软磁盘的索引孔用不透光的胶带纸盖住, 磁盘上的信息将只能 读, 不能 写 10 关于微型计算机的知识正确的叙述是 A 键盘是输入设备, 打印机是输出设备, 它们都是计算机的外部设备 B 当显示器显示键盘输入的字符时, 它属于输入设备 ; 当显示器显示程序的运行结果 时, 它属于输出设备 C 通常的彩色显示器都有 7 种颜色 D 打印机只能打印字符和表格, 不能打印图形 11 在微机的性能指标中, 内存储器容量通常是指 A ROM 的容量 B RAM 的容量 C ROM 和 RAM 的总和 D CD-ROM 的容量 12 计算机的内存储器比外存储器 A 更便宜 B 存储容量更大 C 存储速度快 D 虽贵但能存储更多信息 13 当前微型计算机的主存储器可分为 A 内存和外存 B RAM 与 ROM C 软盘与硬盘 D 磁盘与磁带 14 主存储器有 ROM 和 RAM, 计算机突然停电后, 存储信息就会丢失的是 A 外存储器 B 只读存储器

142 C 寄存器 D 随机存取存储器 15 通常说 16 位主存储器容量为 640KB, 表示主存储器的存储空间有 A Byte B Byte C Byte D Byte 16 存储器用来存放的信息是 A 十进制 B 二进制 C 八进制 D 十六进制 17 在微机中, 访问速度最快的存储器是 A 硬盘 B 软盘 C 光盘 D 内存 18 对 3.5 英寸软盘, 移动滑块露出写保护孔 A 只能长期保存信息, 不能存取信息 B 能安全地存取信息 C 只能读取信息, 不能写入信息 D 只能写入信息, 不能读取信息 19 速度快 分辨率高的打印机是 A 非击打式 B 激光式 C 击打式 D 点阵式 20 数字锁定键是 A Caps Lock B Num Lock C Scroll Lock D Pause 21 采用 PCI 的奔腾微机, 其中的 PCI 是 A 产品型号 B 总线标准 C 微机系统名称 D 微处理器型号 22 通常将 CD-ROM 称为 A 只读辅助存储器 B 只读光盘 C 紧缩存储的磁盘 D 只读光盘驱动器 23 显示器的 越高, 显示的图像越清晰 A 对比度 B 亮度 C 对比度和亮度 D 分辨率 24 在浮点表示法中, 是隐含的 A 位数 B 基数 C 阶码 D 尾数 25 在计算机中, 所有信息的存放与处理采用 A ASCII 码 B 二进制 C 十六进制 D 十进制 26 在汉字国标码字符集中, 汉字和图形符号的总个数为 A 3755 B 3008 C 7445 D 用十六进制数给某存储器的各个字节编地址, 其地址编号是从 0000 到 FFFF, 则该存储 器的容量是 A. 64KB B 256KB C 640KB D 1MB 28 一般操作系统的主要功能是 A 对计算机系统的所有资源进行控制和管理 B 对汇编语言 高级语言程序进行翻译 C 对高级语言程序进行翻译 D 对数据文件进行管理 29 将十进制数 转换成二进制数是 A B C D 二进制数 和 进行逻辑乘运算 ( 即 与 运算 ) 的结果是 A B C D 二进制 转换成十六进制数为 A 77 B D7 C E7 D F7 31 十进制 269 转换为十六进制数为

143 A 10E B 10D C 10C D 10B 32 在计算机内部, 数据是以何种形式加工 处理和传送的 A 二进制 B 八进制 C 十六进制 D 十进制 33 计算机能直接执行的计算机语言是 A 汇编语言 B 机器语言 C 高级语言 D 自然语言 34 计算机能直接识别的程序是 A 源程序 C 汇编语言程序 B 机器语言程序 D 低级语言程序 35 电子计算机直接执行的指令一般都包含 1 两个部分, 它们在机器内部是以 2 表示的 由这种指令构成的语言也叫做 3 1 A 数字和文字 C 数字和运算符号 2 A 进制代码的形式 C 八进制代码的形式 B 操作码和操作对象 D 源操作数和目标操作数 B ASCII 码的形式 D 汇编符号的形式 3 A 汇编语言 B 高级语言 C 机器语言 D 自然语言 36 计算机病毒是指 A 带细菌的磁盘 C 具有破坏性的特制程序 二 填空题 B 已损坏的磁盘 D 被破坏的程序 1 当前微机最常用的输入设备有, 输出设备有 2 1MB 的存储空间最多能存储个汉字 3 衡量微机的主要技术指标是 4 微机的基本配置包括主机 显示器和 5 常用的 3.5 英寸高密度软盘的容量是 6 汉字的编码按用途不同分为 3 种, 分别是输入码, 机内码和 码 7 汉字 啊 的区位码用十进制表示为 1601, 则它的机内码用十六进制表示为进制 8 在计算机中表示数时, 小数点固定的数称为 9 将下列十进制数转换成相应的二进制数 (68) 10 =( ) 2 (347) 10 =( ) 2 (57.687)10=( )2 10 将下列二进制数转换成相应的十进制数 八进制数 十六进制数 (101101) 2 =( ) 10 =( ) 8 =( ) 16 ( ) 2 =( ) 10 =( ) 8 =( ) 16 ( ) 2 =( ) 10 =( ) 8 =( ) 在计算机中, 一个字节由个二进制位组成 一个汉字的内码由个 字节组成 12 常用操作系统有 13 操作系统对计算机的管理大致可分为等五个方面 14 数据库系统采用的数据库模型有三种 : 15 编译型语言源程序需经 翻译成目标程序 可重定位的目标程序需再经 链接才能生成可执行的程序

144 16 多个用户共享 CPU 的操作系统是 操作系统 17 计算机网络是 技术和 技术相结合的产物. 18 计算机能直接执行的程序是 在机器内部是以编码形式表示的 三 简答题 : 1 简述输入输出设备功能, 微机中常用的输入输出设备有哪几种? 2 主存储器 ( 内存 ) 与辅助存储器 ( 外存 ) 的区别是什么? 微机上常用的辅助存储器有哪几种? 3 描述 CPU 存储器的主要性能指标有哪些? 简述它们的含义 4 计算机软件可分为哪几类? 简述各类软件的含义 5 什么是程序设计语言? 常用的程序设计语言有哪能些? 6 高级语言为什么必须有翻译程序? 翻译程序的实现途径有哪两种? 7 简述数据库管理 字处理 表处理软件的功能 8 什么是二进制代码和二进制数码? 计算机为什么要采用二进制代码和二进制数码? 9 什么是编码? 计算机中常用的信息编码有哪几种? 请列出它们的名称 10 什么是计算机外码? 什么是计算机内码? 简述它们之间的区别

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152 第 1 章 计算机基础知识 1.1 概述 现代计算机的诞生是 20 世纪人类最伟大的发明创造之一 计算机是各行各业必不可少 的一种基本工具, 计算机与信息处理知识已成为人们必修的基础文化课程之一 计算机的概念 计算机 (Computer) 是一种能够在其内部指令控制下运行, 并能够自动 高速而准确地对信息进行处理的现代化电子设备 它通过输入设备接受字符 数字 声音 图片和动画等数据 ; 通过中央处理器进行计算 统计 文档编辑 逻辑判断 图形缩放和色彩配置等数据处理 ; 通过输出设备以文档 声音 图片或各种控制信号的形式输出结果 ; 通过存储器将数据 处理结果和程序存储起来以备后用 随着计算机技术的不断发展, 计算机的功能也越来越完善, 已具有了相当强的逻辑判断力 自动控制能力和记忆能力, 在一定程度上代替了人脑的工作, 所以有时人们也将计算机称为 电脑 计算机的产生和发展趋势 1. 计算机的发展历史

153 在人类历史上, 计算工具的发明和创造走过了漫长的道路 在原始社会, 人们曾使用绳结 垒石或枝条作为计数和计算的工具 我国在春秋战国时期有了筹算法的记载, 到了唐朝已经有了至今仍在使用的计算工具 算盘 欧洲 16 世纪出现了对数计算尺和机械计算机 在 20 世纪 50 年代之前, 算盘 对数计算尺 手摇或电动的机械计算机一直是人们使用的主要计算工具 到了 20 世纪 40 年代, 一方面由于近代科学技术的发展, 对计算量 计算精度 计算速度的要求不断提高, 原有的计算工具已经满足不了应用的需要, 另一方面, 计算理论 电子学以及自动控制技术的发展, 也为现代电子计算机的出现提供了可能 1621 年, 英国人威廉 奥特瑞发明了计算尺 法国数学家布莱斯 帕斯卡于 1642 年发明了机械计算器 机械计算器用纯粹机械代替了人的思考和记录, 标志着人类已开始向自动计算工具领域迈进 1822 年英国人查尔斯设计了差分机和分析机 设计的理论非常的超前, 类似于百年后的电子计算机 机械计算机在程序自动控制 系统结构 输入输出和存贮等方面为现代计算机的产生奠定了技术基础 制造电子计算机的关键性技术是采用电子元件代替机电式计算机中的继电元件和机械设备 进入 20 世纪, 电子技术有了飞速的进展,1906 年, 美国人弗斯特发明了电子管 电子三极管控制电流的开关速度, 比电磁继电器快 1 万倍, 而且可靠性高得多 可以用电子管取代继电器制作计算机 后来, 把一对三极管用电路连接起来, 制成电子触发器, 为电子计算机的产生作了进一步的技术准备 (2) 理论基础现代科学的发展, 特别是数学的发展, 为电子计算机的产生提供了理论基础 1854 年, 英国逻辑学家 数学家乔治 布尔就设计了一套符号, 表示逻辑理论中的基本概念, 并规定了运算法则, 把形式逻辑归结成一种代数运算, 从而建立了逻辑代数 应用逻辑代数可以从理论上具体解决具有两种电状态的电子管作为计算机的逻辑元件问题 提前差不多一个世纪为现代二进制计算机铺平了道路 1936 年, 英国数学家图林发表了论文 理想计算机, 给出了现代电子数字计算机的数学模型, 从理论上论证了通用计算机产生的可能性

154 1938 年, 现代信息论的著名创始人香侬 ( 美国 ) 在发表的论文中, 首次用布尔代数进行开关电路分析, 并证明布尔代数的逻辑运算可以通过继电器电路来实现 1946 年 2 月 14 日, 世界上第一台数字式电子计算机 ENIAC 在美国宾夕法尼亚大学诞生 它是为计算弹道和射程而设计的, 主要元件是电子管, 每秒钟能完成 5000 次加法 该机使用了 1500 个继电器,18800 个电子管, 占地 170 平方米, 重达 30 多吨, 耗电 150 千瓦, 真可谓 庞然大物 ENIAC 的问世标志着电子计算机时代的到来, 它的出现具有划时代的意义 从第一台电子计算机诞生到现在的近 60 年中, 计算机技术以前所未有的速度迅猛发展, 早期计算机大约每隔 8~10 年速度提高 10 倍, 成本 体积缩小 10 倍 ; 近年来, 大约每隔 3 年, 计算机性能提高近 4 倍, 成本下降 50% 人们常按制造计算机所采用的元器件将计算机分为四代 : 第一代电子管计算机 ( 年 ), 其基本元件是电子管 内存为磁鼓, 外存为磁带, 使用机器语言或汇编语言编程, 运算速度为每秒几千次到几万次, 内存储器容量非常小 这一代的计算机体积庞大 造价昂贵 速度低 存储容量小 可靠性差 不易掌握 应用范围小, 主要应用于军事和科研领域的科学计算 UNIVAC I 是第一代计算机的代表 第二代晶体管计算机 ( 年 ), 其主要元件是晶体管 晶体管计算机体积小, 速度快 功能强和可靠性高 第二代计算机与第一代计算机相比, 其运算速度从每秒几万次提高到几十万次, 内存储器容量扩到几十万字节, 使用范围也由单一的科学计算扩展到数据处理和事务处理等其他领域中 IBM-7000 系列机是第二代计算机的代表 第三代集成电路计算机 ( 年 ), 其主要元件是采用小规模集成电路和中规模集成电路 所谓集成电路是用特殊的工艺将完整的电子线路做在一个硅片上, 通常只有四分之一邮票大小 与晶体管相比, 集成电路计算机的体积 重量 功耗都进一步减少, 运算速度 逻辑运算功能和可靠性都进一步提高 此外, 软件在这个时期形成了产业 操作系统在规模和功能上发展很快, 提出了结构化 模块化的程序设计思想, 出现了结构化的程序设计语言 这一时期的计算机同时向标准化 多样化 通用化 机种系列化发展 IBM 360 系列是最早采用集成电路的通用计算机, 也是影响最大的第三代计算机的代表 第四代大规模和超大规模集成电路计算机 (1971 年至今 ), 其主要特征是逻辑器件采用大规模和超大规模集成电路 计算机的体积 重量和耗电量进一步减少, 计算机的性能价格比基本上以每 18 个月翻一番的速度上升 IBM4300 系列,3080 系列 3090 系列和 9000 系列是这一代计算机的代表性产品 尽管人们早已谈论第五代 第六代计算机了, 但一些专家认为, 新一代计算机系统的本质是智能化, 它具有知识表示和推理能力, 可以模拟或部分代替人的智能, 具有人 - 机自然通信能力 2. 计算机的发展趋势从 1946 年第一台计算机诞生起, 计算机已经走过了半个世纪的发展历程 50 多年来, 计算机在提高速度 增加功能 缩小体积 降低成本和开拓应用等方面不断发展 未来的计算机在朝着巨型化 微型化 多媒体化 网络化 智能化的方向发展 (1) 巨型化科学和技术不断发展, 在一些科技尖端领域, 要求计算机有更高的速度 更大的容量和更高的可靠性, 从而促使计算机向巨型化方向发展 (2) 微型化随着计算机应用领域的不断扩大, 对计算机的要求也越来越高, 人们要求计算机体积更

155 小 重量更轻 价格更低, 能够应用于各种领域 各种场合 为了迎合这种需求, 出现了各种笔记本计算机 膝上型和掌上型计算机等, 这些都是在向微型化方向发展 (3) 多媒体化数字化技术的发展能进一步改进计算机的表现能力, 使人们拥有一个图文并茂 有声有色的信息环境, 这就是多媒体技术 多媒体技术是使计算机集图形 图像 声音 文字处理为一体, 改变了传统的计算机处理信息的主要方式 传统的计算机是人们通过键盘 鼠标和显示器对文字和数字进行交互, 而多媒体技术使信息处理的对象和内容发生了深刻的变化 (4) 智能化指使计算机可具有类似于人类的思维能力, 如推理 判断 感觉等 (5) 网络化指把计算机组成更广泛的网络, 以实现资源共享及及信息交换 计算机的应用模式, 在 年代主要是依赖大型计算机的 集中计算模式,80 年代由于个人计算机的广泛应用而表现为 分散计算模式,90 年代由于计算机网络的发展, 计算机与通信相结合, 使计算机应用进入 网络计算模式 网络计算模式的特征是 : 用户已经不是单纯只靠自己的一台计算机进行信息处理, 而是必须从网络中获得他所需要的解决问题的能力 网络计算的应用模式对计算机 网络乃至整个信息社会, 将产生巨大的深远的影响 计算机的特点 机械可使人类的体力得以放大, 计算机则可以使人类的智慧得以放大 作为人类智力的工具, 计算机具有以下主要特点 : 1. 运算速度快通常以每秒种完成基本加法指令的数目表示计算机的运算速度 现在每秒执行百万次的计算机已不罕见, 有的机器可达数百亿次 甚至数千亿次 计算机的高速度使它在金融 交通 通信等领域达到实时 快速的服务 2. 精确度高计算机在进行数值计算时达到很高的精度 在常用的数字用表中, 数值的结果达到 4 位, 如果要达到 8 位或 16 位的话, 用手工计算需花费很多时间, 而对于计算机来说, 让它来快速而又精确地生成 32 位或 64 位的结果是件非常容易的事 如用计算机计算圆周率, 目前可达到小数点后数百万位了 3. 具有记忆功能计算机的存储器相当于人的大脑, 可以 记忆 大量的信息 能够把数据 指令等信息存储起来, 在需要的时候再将它们调出, 描述计算机记忆能力的是存储容量, 常用的存储容量单位有 : 字节 (B) KB MB GB 等, 现在的计算机的存储容量越来越大 4. 具有逻辑判断功能计算机不仅能完成加 减 乘 除等数值计算, 还能实现逻辑运算 逻辑运算的结果为 真 或 假 计算机的这种功能可以用以实现事务处理, 并广泛用于各种管理决策中 5. 实现自动控制功能

156 冯 诺依曼体系结构计算机的基本思想之一是存储程序的控制, 用户只要将编制好的程序输入计算机, 然后发出执行的指令, 计算机就能自动完成一系列预定的操作, 因此计算机在人们编制好的程序控制下, 自动工作, 不需要人工干预, 工作完全自动化 6. 可靠性高计算机硬件采用大规模和超大规模集成电路, 使计算机具有非常高的可靠性, 其平均无故障时间可达到以 年 为单位了 可靠性非常高 7. 适用范围广, 通用性强计算机是靠存储程序控制进行工作的 无论是数值的还是非数值的数据, 都可以表示成二进制数的编码 ; 无论是复杂的还是简单的问题, 都可以分解成基本的算术运算和逻辑运算, 并可用程序描述解决问题的步骤 所以, 不同的应用领域中, 只要编制和运行不同的软件, 计算机就能在此领域中很好地服务, 即通用性很强 计算机的应用 计算机得以飞速发展的根本动力是计算机的广泛应用 目前计算机已被广泛应用于各种学科领域, 并迅速渗透到人类社会的各个方面, 同时也进入了家庭 概括起来计算机的应用分为以下几个方面 1. 科学计算计算机是为科学计算的需要而发明的 科学计算所解决的大都是从科学研究和工程技术中所提出的一些复杂的数学问题, 计算量大而且精确度要求高, 传统的计算工具是难以完成的, 只有具有高速运算和存储量大的计算机系统才能完成 例如 : 建筑设计中为了确定构件尺寸, 通过弹性力学导出了一系列复杂方程, 但长期以来由于计算方法跟不上而一直无法求解, 使用计算机不但求解出了这类方程, 而且还引起了弹性理论上的一次突破 2. 信息处理信息处理是目前计算机应用最广泛的领域之一 信息处理是指用计算机对各种形式的信息 ( 如文字 图像 声音等 ) 收集 存储 整理 统计 加工 利用和传送的过程 现代社会是信息社会, 信息是资源, 信息已经和物质 能量一起被列为人类社会活动的三大基本要素, 计算机用信息处理, 对办公自动化 管理自动化乃至社会信息化都有积极的促进作用 3. 过程控制过程控制是指用计算机对生产或其他过程中所采集到的数据按一定的算法经过处理, 然后反馈到执行机构去控制相应过程, 它是生产自动化的重要技术和手段 比如, 在冶炼车间可将采集到的炉温 燃料和其他数据传送给计算机, 由计算机按照预定的算法计算并确定控制吹氧或加料的多少等 过程控制可以提高自动化程度 减轻劳动强度 提高生产效率 节省原料 降低生产成本 保证少品质量的稳定 4. 计算机辅助设计和辅助制造计算机辅助设计和辅助制造分别简称 CAD(Computer Aided Design) 和 CAM(Computer Aided Manufacturing) 在 CAD 系统与设计人员的相互作用下, 能够实现最佳化设计的判定和处理, 能自动将设计方案转变成生产图纸 CAD 技术提高了设计质量和自动化程度, 大

157 大加快了新产品的设计与试制周期, 从而成为生产现代化的重要手段 例如利用计算机图形方法学, 对建筑工程 机械结构和部件进行设计, 飞机 船舶 汽车 建筑 印刷电路板等 通过 CAD 和 CAM 的结合就可直接把 CAD 设计的产品加工出来 5. 现代教育近年来, 随着计算机的发展和应用领域的不断扩大, 它对社会的影响已经有了 文化 层次的含义 在学校教学中, 已把计算机应用技术作为 文化基础 课程安排于教学计划中 计算机作为现代教学手段在教育领域中应用得越来越广泛 深入 主要有以下几种形式 : (1) 计算机辅助教学 CAI 目前, 流行的计算机辅助教学模式有练习与测试模式和交互的教学模式 计算机辅助教学适用于很多课程, 更适应于学生个别化 自主化的学习 (2) 计算机模拟计算机模拟是一种计算机辅助教学的手段 例如, 在电工教学中, 让学生利用计算机设计电子线路实验并模拟, 查看是否达到预期的结果, 这样可以避免不必要的电子器件的损坏, 节省费用 同样, 飞行模拟器训练飞行员, 汽车驾驭模拟器训练汽车驾驭员都是利用计算机模拟进行教学 训练的例子 (3) 多媒体教室利用多媒体计算机和相应的配套设备建立的多媒体教室可以演示文字 图形 图像 动画和声音, 给教师提供了强有力的现代化教学手段, 使得课堂教学变得图文并茂, 生动直观 (4) 网上教学和电子大学利用计算机网络将大学校园内开设的课程传送到校园以外的各个地方, 使得更多的人能有机会受到高等教育 网上教学和电子大学在地域辽阔的中国将有诱人的发展前景 6 人工智能人工智能是指模拟人脑进行演绎推理和决策的思维过程 它的基本思想是在计算机中存储一些定理和推理规则, 然后设计程序让计算机自动探索解题的方法 人工智能是计算机应用研究的前沿学科 1.2 计算机系统的组成 计算机系统是一个整体的概念, 无论是大型机 小型机, 还是微型机, 都是由计算机硬 件系统 ( 简称硬件 ) 和计算机软件系统 ( 简称软件 ) 两大部分组成的, 如图 1-1 所示 计算机系统 计算机硬件 主机 外部设备 运算器 CPU 控制器随机存储器内存储器只读存储器外存储器 ( 磁盘 磁带等 ) 输入设备输出设备 计算机软件 系统软件 ( 操作系统 语言处理程序等 ) 应用软件

158 图 1-1 计算机系统的组成 1. 硬件系统硬件系统是指由电子元器件和机电装置组成的计算机的物理设备的总称, 是计算机完成各种任务 功能的物质基础 虽然从计算机的出现到今天, 计算机的制造技术已经发生了极大的变化, 但在基本的硬件结构方面, 一直沿袭着冯 诺依曼的传统框架, 即计算机硬件系统是由控制器 运算器 存储器 输入设备 输出设备五大基本部件构成 计算机硬件的基本功能是接收计算机程序的控制来实现数据输入 运算 数据输出等一系列根本性的操作 原始数据的程序通过输入设备送入存储器, 在运算处理过程中, 数据从存储器读入运算器进行运算, 运算的结果存入存储器, 必要时再经输出设备输出 指令也以数据形式存于存储器中, 运算时指令由存储器送入控制器, 由控制器控制各部件的工作 由此可见, 输入设备负责把用户的信息 ( 包括程序和数据 ) 输入到计算机中 ; 输出设备负责将计算机中的信息 ( 包括程序和数据 ) 传送到外部媒介, 供用户查看或保存 ; 存储器负责存储数据和程序, 并根据控制命令提供这些数据和程序, 它包括内存 ( 储器 ) 和外存 ( 储器 ); 运算器负责对数据进行算术运算和逻辑运算 ( 即对数据进行加工处理 ); 控制器负责对程序所规定的指令进行分析, 控制并协调输入 输出操作或对内存的访问 下面将以微型计算机为例分别加以说明 2. 软件系统软件系统一般指挥计算机工作的程序和程序运行时所需要的数据, 以及与这些数据有关的文档资料, 即软件 = 程序 + 数据 + 文档 软件系统由系统软件和应用软件两大部分组成 系统软件包括操作系统 语言处理程序 数据库管理系统 网络通信管理程序等部分 应用软件包括的面非常广, 它包括用户利用系统软件提供的系统功能 工具软件和其它实用软件开发的各种应用软件 微型计算机的硬件系统 组成微型计算机的主要电子部件是集成度很高的大规模集成电路及超大规模集成电路 通常, 把运算器和控制器集成在大规模集成电路块 ( 又称为芯片 ) 上, 称为中央处理器 (Central Processing Unit, 简称 CPU) 从外观上来看, 微型计算机的硬件系统由主机和外部设备 ( 简称外设 ) 两部分组成 主机有卧式和立式两种机箱, 如图 1-2 所示 主机内有主板 ( 又称为系统板或母板 ) 中央处理器 (CPU) 内部存储器( 简称内存或内存条 ) 部分外部存储( 简称外存, 如硬盘 软盘驱动器 光盘驱动器等 ) 电源 显示适配器( 又称显示卡 ) 等 图 1-2 笔记本电脑和台式机 外部设备是指除主机以外的设备, 包括键盘 鼠标 扫描仪等输入设备和显示器 打印

159 机等输出设备 不管是最早的 PC 机还是现在的 Pentium IV 机, 它们的基本构成都是由主机 键盘和显示器构成 微处理器送出三组总线 : 地址总线 AB 数据总线 DB 和控制总线 CB 其它电路( 常称为芯片 ) 都可以连接到这三组总线上 1. 中央处理器微机的中央处理器又称为微处理器, 它是微机系统的核心, 包括运算器和控制器两个部件, 它是微机系统的核心, 如图 1-3 所示 CPU 的主要功能是按照程序给出的指令序列分析指令 执行指令, 完成对数据的加工处理 计算机所发生的全部动作都受 CPU 的控制 图 1-3 中央处理器控制器是整个计算机的神经中枢, 用来协调和指挥整个计算机系统的操作, 它本身不具有运算功能, 而是通过读取各种指令, 并对其进行翻译 分析, 而后对各部件作出相应的控制 它主要由指令寄存器 译码器 程序计数器 时序电路等组成 运算器主要完成各种算术运算和逻辑运算, 是对信息加工和处理的部件, 它主要由算术逻辑部件 寄存器组组成 算术逻辑部件主要完成对二进制数的算术运算 ( 加 减 乘 除等 ) 和逻辑运算 ( 或 与 非等 ) 以及各种移位操作 ; 寄存器组一般包括累加器 数据寄存器等, 主要用来保存参加运算的操作数和运算结果, 状态寄存器则用来记录每次运算结果的状态, 如 : 结果为零或非零 是正或负等 中央处理器品质的高低直接决定了计算机的档次 CPU 能够直接处理的数据位数是 CPU 品质的一个重要标志 人们通常所说的 8 位机 16 位机 32 位机便是指 CPU 可同时处理 8 位 16 位 32 位的二进制数 8 位机是最早的微机产品, 后来的 IBM PC/XT IBM PC/AT 及 286 机均是 16 位机,386 机和 486 机是 32 位机,Pentium 机也是 32 位机 目前, 大多数微机都使用 Intel 公司生产的 CPU 美国 Intel 公司成立于 1968 年, 从 1971 年开始推出 4 位微处理器至今,Intel 公司已生产出 32 位的微处理器 Pentium II,1999 年推出 Pentium III Intel 最近推出时钟频率为 2.4GMHz(CPU 时钟频率,1GMHz=1000MHz) 和 3.0GMHz 的 Pentium VI 微处理器 2. 存储器存储器是用来存放程序和数据的记忆装置 对存储器而言, 容量越大, 存取速度越快越好 计算机中的操作, 大量的是与存储器之间的信息交换, 存储器的工作速度相对于 CPU 的运算速度要低得多, 因此存储器的工作速度是制约计算机运算速度的主要因素之一 为了解决这个矛盾, 将存储器分为内存储器和外存储器两大类 (1) 内存储器内存储器又称为主存储器, 简称为内存, 可以直接与 CPU 交换信息, 用于存放当前使用的数据和正在运行的程序 内存由半导体存储器组成, 存取速度较快, 由于价格原因, 一般容量较小 内存中含有很多的存储单元, 每个单元可以存放 1 个 8 位的二进制数, 即 1Byte=8Bit 通常一个字节可以存放 0 到 255 之间的 1 个无符号整数或一个字符的代码, 而对于其它大部分数据可以用若干个连续字节按一定规则进行存放 内存中的每个字节各有一

160 个固定的编号, 这个编号称为地址 CPU 在存储器中存取数据时按地址进行 所谓存储器容量即指存储器中所包含的字节数, 通常用 KB 和 MB 作为存储器容量的单位 内存储器按其工作方式的不同, 可以分为随机存储 RAM 和只读存储器 ROM 两种 RAM 是一种读写存储器, 其内容可以随时根据需要读出, 也可以随时重新写入新的信息 这种存储器可以分为静态 RAM 和动态 RAM 两种 静态 RAM 的特点是只要存储单元上加有工作电压, 它上面存储的信息就会保持 动态 RAM 由于利用 MOS 管极间电容保存信息的, 因此随着电容的漏电, 信息会逐渐丢失, 为了补偿信息的丢失, 要每隔一定时间对存储单元的信息进行刷新, 不论是静态 RAM 还是动态 RAM, 当电源电压去掉时,RAM 中保存的信息都将会丢失 RAM 在微机中主要用来存放正在执行的程序和临时数据 由于静态存储器成本较高, 通常在存储器较小的存储系统中采用, 以省去刷新电路 在存储量较大的存储系统中宜用动态存储器, 以降低成本 ROM 是一种内容只能读出而不能写入和修改的存储器, 其存储的信息是在制作该存储器时就被写入的 在计算机运行过程中,ROM 中的信息只能被读出, 而不能写入新的内容 计算机断电后,ROM 中的信息不会丢失, 计算机重新加电后, 其中保存的信息依然是断电前的信息, 仍可被读出 ROM 常用来存放一些固定的程序 数据和系统软件等, 如检测程序 ROMBIOS 等 只读存储器除了 ROM 外, 还有 PROM EPROM 等类型 PROM 是可编程只读存储器, 但只可编写一次 与 PROM 器件相比,EPROM 器件是可以反复多次擦除原来写入的内容, 重新写入新的内容的只读存储器 EPROM 与 ROM 不同, 虽然其内容可以多次擦除而多次更新, 但只要更新固化好以后, 就只能读出, 而不能象 RAM 那样可以随机读出和写入信息 不论那种 ROM, 其中存储的信息不受断电的影响, 具有永久保存的特点 由于 CPU 比内存速度快, 目前, 在计算机中还普遍采用了一种比主存储器存取速度更快的超高速缓冲存储器, 即 Cache, 置于 CPU 与主存之间, 以满足 CPU 对内存高速访问的要求 有了 CaChe 以后,CPU 每次读操作都先查找 CaChe, 如果找到, 可以直接从 Cache 中高速读出 ; 如果不在 CaChe 中再由主存中读出 衡量内存的常用指标有容量与速度 目前微机内存容量主要有 32MB 64MB 128MB 等 微机内存的速度是指读或写一次内存所需的时间, 数量级以纳秒 (ns) 衡量 目前微机内存速度主要是 10 纳秒 8 纳秒 7 纳秒等 在系统版上的随机存储器 RAM, 也称主存或内存条 内存条的容量有 16MB 32MB 64MB 和 128MB,Pentium 以上的微机都是用 72 线或 168 线的内存条 典型的内存条如 1-4 图所示 图 1-4 内存条 (2) 外存储器外存储器间接和 CPU 交换信息, 存取速度慢, 但存取容量大, 价格低廉, 用来存放暂时不用的数据 内存由于技术及价格上的原因, 容量有限, 不可能容纳所有的系统软件及各种用户程序, 因此, 计算机系统都要配置外存储器 外存储器又称为辅助存储器, 它的容量一般都比较大, 而且大部分可以移动, 便于不同计算机之间进行信息交流 在微型计算机中, 常用的外存有磁盘 光盘和磁带, 磁盘又可以分为硬盘和软盘

161 软磁盘是一种磁介质形式的大容量存储器 它的磁盘片被装在一个保护套内, 保护套保护磁面上的磁层不被损伤, 也防止盘片旋转时产生静电引起数据丢失 在软盘套上开有若干个孔, 其中有主轴孔 磁头读写孔和索引孔等 软盘驱动器的主轴通过主轴孔将软盘卡紧, 驱动软盘旋转 软盘驱动器的读 / 写磁头通过磁头读 / 写孔与磁盘接触, 将信息读出或写入 索引孔为磁盘上每个磁道起始位置的标志 除此之外, 在保护套上还有写保护口, 对磁盘中的数据进行保护, 磁盘写保护时, 磁盘上的信息只能被读出, 不能写入 在软盘上存有重要数据且不再改动时, 最好对软盘写保护, 以保护该软盘上的信息, 同时也可防止感染计算机病毒 目前微型机上常用的软盘按尺寸划分有 5.25 英寸盘和 3.5 英寸盘 如果按盘片的存储面数和存储信息密度又可分为 : 单面单密度 (SS,SD) 单面双密度(SS,DD) 双面单密度 (DS,SD) 双面双密度(DS,DD) 单面高密度(SS,HD) 和双面高密度 (DS,HD), 这些信息可以从软盘的标签上反映出来 目前常用的双面高密度 5.25 英寸盘的存储容量为 1.2MB, 双面高密度 3.5 英寸盘的存储容量为 1.44MB 如图 1-5 所示 图 1-5 软盘结构示意图软盘的每一面包含许多同心圆, 称为磁道 磁道由外向内顺序编号, 最外面的为 0 磁道, 最里面的为末磁道 磁道被从圆心放射出的若干条线分割为若干个扇区, 如图 1-6 所示 软盘上的信息就是按照磁道和扇区存放的 扇区是软盘的基本存放单位, 每当读或写时, 总是读写一个完整的扇区, 不论其中数据多少 软盘在使用前必须格式化, 其作用就是划分磁道和扇区, 指明扇区的位置 大小, 并写入地址标志 磁道和扇区的数量视各类计算机的规定而有所不同 图 1-6 磁盘划分示意图 目前已经有大容量的软盘, 称为 ZIP, 一张盘片存储容量为 100MB~300MB 左右 软盘 要放到软盘驱动器中使用

162 硬磁盘是由若干个硬盘片组成的盘片组, 一般被固定在计算机箱内 硬盘的存储格式与软盘类似, 如图 1-7 所示, 硬盘一般都封装在一个金属盒子里, 固定在主机箱内, 因此它不便携带 但硬盘的容量要大得多, 存取信息的速度也快得多 现在一般微型机上所配置的硬盘容量通常在几百兆或几个 GB,, 甚至几十个 GB 图 1-7 硬盘的外观硬盘在出厂后必须经过以下三步操作才能正常使用 : 第一步是对硬盘进行低级格式化 ; 第二步是对硬盘进行分区 ; 第三步是对硬盘进行高级格式化 这些工作一般都由计算机经销商完成 衡量硬盘的常用指标有容量 转速 硬盘自带 CaChe( 高速缓存 ) 的容量等 容量越大, 存储信息量越多 ; 转速越高, 存取信息速度越快 ;CaChe 大, 计算机整体速度越快 目前微机常用硬盘容量在 10GB 以上, 普通硬盘转速 5400 转, 高速硬盘 7200 转, 普通硬盘 256KB 的 CaChe, 而高速硬盘有 2M CaChe 光盘的存储介质不同于磁盘, 它属于另一类存储器 由于光盘的容量大 存取速度快 不易受干扰等特点, 光盘的应用越来越广泛 光盘根据其制造材料和记录信息的方式的不同一般分为三类 : 只读光盘 一次性写入光盘和可擦写光盘 只读光盘也称 CD-ROM(Compact Disk-Read Only Memory), 是生产厂家在制造时根据用户要求将信息写入到盘上, 用户不能抹掉, 也不能写入, 只能通过光盘驱动器读出盘中信息, 如图 1-8 所示 计算机上用的 CD-ROM 有一个数据传输速率指标, 称为倍数 一倍速的数据传输速率是 150Kbps,24 倍速 CD-ROM 的数据传输速率是 Kbps=3.6MB/s 由于这种光盘具有 ROM 性质, 因此又称为 CD-ROM 图 1-8 CD-ROM 和 CD-ROM 驱动器一次性写入型光盘也称 CD-R(Compact Disk-Recordable), 可以由用户写入信息, 但只能写一次, 不能抹除和改写 ( 像 PROM 芯片一样 ) 这种光盘的信息可多次读出, 读出信息时使用只读光盘用的驱动器即可 一次写入型光盘的存储容量一般为 650MB 可擦写光盘也称为 CD-RW, 用户可自己写入信息, 也可对已记录的信息进行抹除和改写, 就像使用磁盘 样反复使用 可擦写光盘需插入特制的光盘驱动器进行读写操作, 它的存储容量一般在几百 MB 至几个 GB 之间 CD-R 和 CD-RW 光盘是通过刻录机进行写入的, 刻录机的外观如图 1-10 所示

163 图 1-9 刻录机 DVD-ROM 是 CD-ROM 的后继产品,DVD-ROM 盘片的尺寸与 CD-ROM 盘片完全一致 不同之处是采用较短的激光波长, 为 650nm 能读目前的音频 CD 和 CD-ROM 目前, 还出现一种较为常用的外存储器, 称为 U 盘或闪存, 它是采用 Flash Memory( 一种半导体存储器 ) 制造的移动存储器, 它具有掉电后还能保持数据不丢失的特点 一般将它接在 USB 接口上, 所以也叫 U 盘, 如图 1-10 所示 U 盘的体积非常小, 比起硬盘来, 存储速度要快得多 图 1-10 U 盘产品示例 3. 主板微机的系统板又称为主板, 它是一块长方型的印刷电路板, 如图 1-11 所示 主板上集成了软盘接口 硬盘接口 并行接口 串行接口 USB(Universal Serial Bus, 通用串行总线 ) 接口 AGP(Accelerated Graphics Port, 加速图形接口 ) 总线 PCI 总线 ISA 总线和键盘接口等, 它能够把计算机各个部件紧密地联系在一起 4. 输入设备 图 1-11 一种典型的主板

164 计算机处理的用户信息通常是以数字 文字 符号 图形 图像 声音乃至表示各种物理 化学现象的信息等各种各样的形式表示出来的, 可是计算机所能存储加工的是以二进制代码表示的信息, 因此要处理这些外部信息就必须把它们转换成二进制代码的表示形式 如果这些转换工作由人工去完成, 计算机的应用就会受到极大的限制, 而且有些转换工作人工也很难完成 计算机的输入设备和输出设备 ( 简称为 I/O 设备 ), 就是完成这种转换的工具 输入设备将要加工处理的外部信息转换成计算机能够识别和处理的内部表示形式即二进制代码, 输送到计算机中去 在微型计算机系统中, 最常用的输入设备是鼠标和键盘 (1) 键盘目前微型机所配置的标准键盘有 101( 或 104) 个按键, 其布局如图 1-12 所示, 包括数字键 字母键 符号键 控制键和功能键等 图 1-12 键盘布局标准键盘的布局分三个区域, 即主键盘区 副键盘区和功能键区 主键盘区共有 59 个键, 包括数字 符号键 (22 个 ) 字母键(26 个 ) 控制键(11 个 ) 副键盘区共用 30 个键, 包括光标移动键 (4 个 ) 光标控制键(4 个 ) 算术运算符键(4 个 ) 数字键(10 个 ) 编辑键 (4 个 ) 数字锁定键 打印屏幕键等 功能键共有 12 个, 包括 F1~F12 在功能键中前 6 个键的功能是由系统锁定的, 后面的 6 个功能键其功能可根据软件的需要由用户自己定义 副键盘的设置对文字录入 文本编辑和光标的移动进行控制, 功能的设置和使用, 为用户的操作提供了极大的方便 在 101 个键中, 有 4 个 双态键, 它们是 :Ins 键 ( 包括 插入状态 和 改写状态 ) Caps Lock 键 ( 包括大写字母状态和锁定状态 ) Num Lock 键 ( 包含数字状态和自锁状态 ) 和 Scroll Lock 键 ( 包括滚屏状态和锁定状态 ) 它们都有是状态转换开关, 当计算机刚刚启动时, 四个双态键都处于第一种状态, 所有字母键均固定为小写字母键, 再按 Caps Lock 键, 指示灯亮, 则为大写键 ; 再按该键, 指示灯灭, 则恢复为小写字母键 在 101 个键中有 30 个键是 双符 键, 即每个键面上有两个字符, 如 等键, 主键盘区的双符键由 Shift 键控制, 副键盘区的双符键由 Num Lock 键控制 另外, 在 101 个键中, 键面上只有 A~Z 26 个大写英文字母, 若要键入大写英文字母, 只需在键入前先按下 Caps Lock 键 这些双符键和大小写字母键的转换, 在计算机处于刚刚启动时, 各双符键都处于下面的字符和小写英文字母的状态 表 1-1 列出了常用键的功能 表 1-1 常用键的功能

165 键位功能 Back space 退格键 Shift 换档键 Ctrl 控制键 Esc 强行退出键 Tab 制表定位键 Enter 回车键 Space 空格键 Alt 组合键 PrintScreen 打印屏幕键 删除光标左边的一个字符 主要用来清除当前行输错的字符 要键入大写字母或 双符 键上部的符号时按此键常用符号 ^ 表示 此键与其它键合用, 可以完成相应的功能 按此键后屏幕上显示 \ 且光标下移一行, 原来一行的错误命令作废, 可在新行中键正确命令光标将向右移动一个制表位 ( 一般 8 个字符 ) 的位置 主要用于制表时的光标移动 按此键后光标移至下一行行首输入一个空格字符 它与其它键组合成特殊功能键或复合控制键用于把屏幕当前显示的内容全部打印出来 (2) 鼠标鼠标 (Mouse) 是另一种常见的输入设备, 如图 1-13 所示 它与显示器相配合, 可以方便 准确地移动显示器上的光标, 并通过按击, 选取光标所指的内容 鼠标器按其按钮个数可以分为两键鼠标 (PC 鼠标 ) 和三键鼠标 (MS 鼠标 ); 按感应位移变化的方式可以分为机械鼠标 光学鼠标和光学机械鼠标 图 1-13 鼠标 5. 输出设备输出设备则将计算机内部以二进制代码形式表示的信息转换为用户所需要并能识别的形式, 如十进制数字 文字 符号 图形 图像 声音, 或者其它系统所能接受的信息形式, 输出出来 在微型机系统中, 主要的输出系统是显示器 打印机等 (1) 显示器显示器是一种输出设备 ( 如图 1-14 所示 ), 其作用是将主机发出的电信号转换为光信号, 并最终将字符 图形或图像显示出来 显示器的类型很多, 根据可以显示的内容分为 : 字符显示器和图形显示器 ; 根据显示的颜色可分为 : 黑白显示器和彩色显示器 ; 根据制造材料的不同, 可分为阴极射线管显示器 (CRT) 发光二极管显示器(LED) 液晶显示器(LCD) 和等离子显示器 (PDP) 等 CRT 显示器是我们最常见的显示器 ; 液晶和等离子显示器为平板式, 体积小 重量轻 功耗少, 主要用于笔记本电脑

166 图 1-14 CRT 显示器和液晶显示器影响显示器的主要指标有屏幕尺寸 点距 分辨率 刷新率等 显示器尺寸有 和 21 英寸等 屏幕上独立显示的点称为像素 点距就是指两个像素点间的距离, 通常显示器的点距有 0.28 毫米,0.31 毫米或 0.39 毫米等 点距越小, 图像越清晰 分辨率是指屏幕上可容纳的像素个数 分辨率 表示每屏显示的水平扫描线有 768 条, 每条扫描线上有 1024 个光点 通常分为低分辨率 中分辨率和高分辨率三种 灰度, 即光点亮度的深浅变化层次, 可以用颜色表示, 灰度和分辨率决定了显示图像的质量 每秒刷新屏幕的次数称为刷新率, 单位为 Hz 如 15 为 30~70KHz,17 为 60~70KHz 显示器是通过显示适配器 ( 简称显示卡 ) 与主机相连的, 显示器必须与显示卡匹配 显示器的质量和显示卡的能力决定了显示的清晰与否 显示卡有 MDA CGA EGA VGA SVGA AVGA 等 ( 如图 1-15 所示 ), 目前常用的是增强型 VGA 卡 图 1-15 显示卡 (2) 打印机打印机主要有针式打印机 ( 如图 1-16 所示 ) 喷墨打印机和激光打印机( 如图 1-17 所示 ) 等 针式打印机速度慢, 噪音大 但在专用场合很有优势, 例如票据打印 多联打印等, 并且它的耗材便宜 喷墨打印机价格便宜 体积小 噪音低 打印质量高, 但对纸张要求高 墨水消耗量大, 适于家庭购买 激光打印机是激光技术和电子照相技术的复合物 它将计算机输出的信号转换成静电磁信号, 磁信号使磁粉吸附在纸上形成有色字体 激光打印机印字质量高, 字符光滑美观, 打印速度快, 噪音小, 但价格稍高一些 打印机的技术指标主要有打印速度 印字质量 打印噪声等 图 1-16 针式打印机 图 1-17 喷墨打印机和激光打印机

167 1.2.2 多媒体计算机的硬件设备 现实世界中, 信息的表现形式是丰富多彩的, 我们将信息的表现形式称为媒体 所谓媒体 (Media) 是指承载信息的载体, 它包括信息的表现和传播载体 如人们日常生活中使用的数字 文字 声音 图形 图像 幻灯片 视频 交通信号灯等都可称之为媒体 所谓多媒体 (Multimedia), 从字面上理解就是多种媒体的集合 指把文本 声音 图形 图像 视频等多种媒体的信息通过计算机进行数字化加工处理, 集成为一个具有交互性系统的技术, 称为多媒体技术 在一台普通计算机上添加一些多媒体硬件, 如光驱 声卡 视频卡等就可以组成一个多媒体计算机 (Multimedia Personal Computer MPC) 多媒体计算机能够编辑和播放声音 视频片断 录像 动画 图像或文本, 它还能够控制诸如光驱 MIDI 合成器 录像机 摄像机等外围设备 1. 声卡声卡又称音频卡 (Audio Card), 如图 1-18 所示, 它用于处理音频媒体信息的输入输出, 是一个重要的多媒体设备, 与声卡相配套的硬件还有麦克风和音箱 声卡与音箱相连, 可以将数字化的音频信号转换成模拟信号, 经放大后从音箱中播出 通过麦克风和相应的软件, 如 Windows 附件中的 录音机, 可以将声音录制到硬盘上, 生成一个数字化的声音文件 使用麦克风可以实现声音录制 演唱卡拉 OK 语音输入和语音聊天等功能 图 1-18 声卡 麦克风和音箱 2. 扫描仪扫描仪 (Scanner) 是一个典型的图像输入设备 ( 如图 1-19 所示 ), 它可以将照片 图片 图形输入到计算机中, 并转换成图像文件存储于硬盘 常见的有手持式扫描仪 ( 超市收款台使用 ) 台式扫描仪( 办公 家用 ) 等 扫描仪的主要技术参数是分辨率, 用每英寸的检测点数表示, 其单位是 DPI 一般的扫描仪的分辨率为 600DPI 图 1-19 扫描仪 3. 数码设备

168 越来越多的数码设备如 MP3 播放器 数码照像机 数码摄像机 ( 如图 1-20 所示 ) 能够直接与计算机相连, 很方便地将数据从这些设备中导入到计算机硬盘中, 然后用软件对音频或视频进行编辑, 从而轻而易举地制作 DV( 数码影像 ) 和电子相册 投影机也越来越多地用于多媒体教学和商务会议中, 计算机的功能和应用也因此越来越强了 图 1-20 MP3 播放器 数码照像机 数码摄像机和投影机 4. 视频捕获卡视频捕获卡是视频媒体信息的输入设备, 它可以将电视 摄影机和录像的视频信号输入到计算机中, 你可以将视频片断录制到硬盘上 视频片断一般以 AVI (Audio Video Interleaved) 格式的文件存放 在购买视频捕获卡时一般提供视频编辑软件, 但也可以单独购买更专业化的视频编辑软件, 利用它可进行剪辑帧, 改变播放顺序或添加特殊效果 用 Windows 98 的 媒体播放机, 无需任何特殊的硬件就可以播放视频片断 如果没有视频捕获卡, 利用 Windows 98 的 媒体播放机 可以从 VCD 或已有的视频片断中剪辑你所需要的视频片断 制作和播放视频片断是多媒体应用的最高目标 如果你已将视频片断保存为 AVI 格式的文件, 你就可以将它插入到你的演讲报告或幻灯片中进行播放, 使枯燥沉闷的东西活跃起来, 增强对听众的感染力 计算机的软件系统 没有配置任何软件的计算机称为 裸机, 裸机不可能完成任何有实际意义的工作, 就象没有音乐磁带的录音机一样 软件是计算机系统必不可少的组成部分 软件是指程序 数据和相关文档的集合 以计算机可以识别和执行的操作表示的处理步骤称为程序 文档是指用自然语言或者形式化语言所编写的用来描述程序的内容 组成 设计 功能规格 开发情况 测试结构和使用方法的文字资料和图表 例如程序设计说明书 流程图 用户手册等 从第一台计算机上第一个程序出现到现在, 计算机软件已经发展成为一个庞大的系统 从应用的观点看, 软件可以分为三类, 即系统软件 支撑软件和应用软件, 如图 1-21 所示 用户 用户 用户 应用软件支撑软件操作系统硬件 图 1-21 软件系统结构示意图

169 1. 系统软件系统软件是计算机系统中最靠近硬件的软件 它与具体的应用无关, 其它软件一般都通过系统软件发挥作用的 系统软件的功能主要是对计算机硬件和软件进行管理, 以充分发挥这些设备的效力, 方便用户的使用 系统软件一般包括操作系统 语言处理程序 数据库管理系统等 (1) 操作系统操作系统是最基本 最重要的系统软件 它负责管理计算机系统的全部软件资源和硬件资源, 合理地组织计算机各部分协调工作, 为用户提供操作界面 常用的操作系统有 MS-DOS UNIX Linux 和 Windows 95/98 Windows Me Windows XP Windows 2000 等 我们将在第二章向大家介绍 Windows 2000 操作系统 (2) 计算机语言人与计算机交流信息所使用的语言称为计算机语言或程序设计语言 计算机语言可分为机器语言 汇编语言 高级语言三类 机器语言是以二进制代码形式表示的机器基本指令的集合 是计算机硬件唯一可以直接识别和执行的语言 它的特点是运算速度快, 每条指令都是 0 和 1 的代码串, 指令代码包括操作码与地址码, 且不同计算机其机器语言不同, 难阅读, 难修改 汇编语言是为了解决机器语言难于理解和记忆, 用易于理解和记忆的名称和符号表示的机器指令 汇编语言虽比机器语言直观, 但基本上还是一条指令对应一种基本操作, 对同一问题编写的程序在不同类型的机器上仍然是互不通用 机器语言和汇编语言都是面向机器的低级语言, 其特点是与特定的机器有关, 工作效率高, 但与人们思考问题和描述问题的方法相距太远, 使用繁琐 费时, 易出差错, 对使用者要求熟悉计算机的内部细节, 非专业的普通用户很难使用 高级语言解决了低级语言的不足, 它是由一些接近于自然语言和数学语言的语句组成 因此, 更接近于要解决的问题的表示方法并在一定程度上与机器无关, 用高级语言编写程序, 接近于自然语言与数学语言, 易学 易用 易维护 但是由于机器硬件不能直接识别高级语言中的语句, 因此必须将高级语言程序翻译成机器语言程序, 才能执行 把汇编语言或高级语言程序翻译成机器语言程序的翻译程序称为语言处理程序 ; 被翻译的程序称为源程序, 翻译成的机器语言程序称为目标程序 语言处理程序有解释和编译两种翻译方式 解释方式是按照源程序中语句的执行顺序, 逐句翻译并立即予以执行 即翻译一句执行一句, 直到程序全部翻译执行完 ( 见图 1-22) 解释程序 高级语言源程序 解释并执行 执行结果 图 1-22 解释过程示意图编译方式是先由语言处理程序把源程序翻译成为目标程序, 然后再由计算机执行目标程序 ( 见图 1-23) 这种实现途径可以划分为两个明显的阶段: 前一阶段称为生成阶段 ; 后一阶段称为运行阶段 采用这种途径实现的翻译程序, 如果源语言是一种高级语言, 目标语言

170 是某一计算机的机器语言或汇编语言, 则这种翻译程序特称为编译程序 如果源语言是计算 机的汇编语言, 目标语言是相应计算机的机器语言, 则这种翻译程序特称为汇编程序 编译程序 高级语言源程序 ( 编译 ) 机器指令目标程序 ( 执行 ) 计算结果 图 1-23 编译过程示意图从 50 年代中期第一个实用的高级语言诞生以来, 人们设计出了几百种高级语言, 最常用的有 :FORTRAN COBOL BASIC 语言 PASCAL C 语言等 近几年来, 随着面向对象和可视化技术的发展, 出现了像 Smalltalk,C++,Java 等面向对象程序设计语言和 Visual Basic,Visual C++,Delphi 等集成开发环境 (3) 数据库管理系统计算机处理的对象是数据, 因而如何管理好数据就是一个重要的问题 在 50 年代中期以前没有专门用于数据管理的软件 操作系统出现以后, 可以通过操作系统管理数据 用户可以通过操作系统对文件进行打开 读 写和关闭, 但要对文件内容进行查询 修改, 仍然要编写专门的程序, 不能由用户直接查询 修改 ; 文件结构的修改将导致应用程序的修改, 使应用程序的维护工作量很大 ; 文件之间没有联系, 很难解决重复存储和不一致的问题 ; 由于缺少统一管理, 在数据的结构 编码 表示格式等方面也不易做到规范化 标准化 为了解决这些问题 60 年代末提出了数据库的概念 数据库是存储在一起的相互有联系的数据的集合 它能为多个用户 多种应用所共享, 又具有最小的冗余度 ; 数据之间联系密切, 又与应用程序没有联系, 具有较高的数据独立性 数据库管理系统就是对这样一种数据库中的数据进行管理 控制的软件 它为用户提供了一套数据描述和操作语言, 用户只须使用这些语言, 就可以方便地建立数据库, 并对数据进行存储 修改 增加 删除 查找 我们将在第六章向大家介绍小型关系型数据库管理系统 Access 支撑软件支撑软件是支持其它软件的编制和维护的软件 随着计算机应用的发展, 软件的编制和维护在整个计算机系统中所占的比重已远远超过硬件 从提高软件的生产率, 保证软件的正确性 可靠性和易于维护来看, 支撑软件在软件开发中占有重要地位 广义地讲, 可以把操作系统看作支撑软件, 或者把支撑软件看作是系统软件的一部分 但是随着支持大型软件开发而在 70 年代后期发展起来的软件支撑环境已和原来意义下的系统软件有很大的不同, 它主要包括环境数据库和各种工具, 例如测试工具 编辑工具 项目管理工具 数据流图编辑器 语言转换工具 界面生成工具等 3. 应用软件应用软件是为计算机在特定领域中的应用而开发的专用软件 例如文字处理软件 表格处理软件 绘图软件 各种管理信息系统 飞机订票系统 地理信息系统 CAD 系统等 应用软件包括的范围是极其广泛的, 可以这样说, 哪里有计算机应用, 哪里就有应用软件 应用软件不同于系统软件, 系统软件是利用计算机本身的逻辑功能, 合理地组织用户使用计

171 算机的硬 软件资源, 以充分利用计算机的资源, 最大限度地发挥计算机效率, 便于用户使用 管理为目的 ; 而应用软件是用户利用计算机和它所提供的系统软件, 为解决自身的 特定的实际问题而编制的程序和文档 我们将在第三章介绍文字处理软件 Word 2000, 在第四章介绍表格处理软件 Excel 2000, 在第五章介绍演示文稿制作软件 PowerPoint 2000 的使用 应当指出, 软件的分类并不是绝对的, 而是相互交叉和变化的 例如系统软件和支撑软件之间就没有绝对的界限, 所以习惯上也把软件分为两大类, 即系统软件和应用软件 1.3 微机的性能指标 我们通常所说的计算机的性能指标主要包括以下几个方面 : 1. 字长字长是指 CPU 能够直接处理的二进制信息的位数 它标志着计算机处理数据的精度, 字长越长, 精度越高 同时字长与指令长度有一个对应关系, 因而指令系统功能的强弱程度与字长有关 目前, 一般的大型主机字长在 128~256 位之间, 小型机字长在 32~128 位之间, 微型机字长在 16~64 位之间 2. 内存容量任何程序和数据的存取都要通过内存, 内存容量的大小反映了存储程序和数据的能力, 从而反映了信息处理能力的强弱 存储容量越大, 所运行的软件越丰富 3. 主频主频是指 CPU 的时钟频率, 即 CPU 在单位时间 ( 秒 ) 内所发出的脉冲数, 它在很大程度上决定了计算机的运算速度 一般时钟频率越高, 运算速度就越快 它是反映计算机速度的一个重要的间接指标, 但也不要把 CPU 的时钟频率简单地等同于计算机的运算速度 主频的单位是 MHz,1GMHz=1000MHz 如 的主频为 16~33MHz 的主频为 25MHz~100MHz 的主频为 75MHz~266MHz Pentium 100 的主频为 100MHz 4. 运算速度计算机的运算速度用每秒钟可以执行的百万条指令数 (MIPS) 来衡量 1.4 计算机中的信息表示 数制的基本概念 1. 数制的概念数制是用一组固定的数字和一套统一的规则来表示数目的方法 按照进位方式计数的数制叫进位计数制 十进制即逢十进一, 生活中也常常遇到其它进制, 如六十进制 ( 每分钟 60 秒 每小时 60 分钟, 即逢 60 进 1), 十二进制, 十六进制等 人们日常生活中习惯使用十进制记数, 计算机内部采用二进制处理信息, 但是由于二进制数表示数值的位数较长, 因此在书写时常采用八进制或十六进制

172 2. 基数基数是指该进制中允许选用的基本数码的个数 十进制 : 基数为 10, 有 10 个计数符号 : 运算规则是 逢十进一 二进制 : 基数为 2, 有 2 个计数符号 :0 和 1 运算规则是 逢二进一 八进制 : 基数为 8, 有 8 个计数符号 : 运算规则是 逢八进一 十六进制 : 基数为 16, 有 16 个计数符号 :0-9,A,B,C,D,E,F 其中 A~F 对应十进制的 10~15 运算规则是 逢十六进一 3. 位权一个数码处在不同位置上所代表的值不同, 如数字 6 在十位数位置上表示 60, 在百位数上表示 600, 而在小数点后 1 位表示 0.6, 可见每个数码所表示的数值等于该数码乘以一个与数码所在位置相关的常数, 这个常数叫做位权 位权的大小是基数 R 的 i 次幂 R i (i 为数码所在位置的序号 ) 不同的进制由于其进位的基数的不同, 权值是不同的 十进制的个位数位置的位权是 10 0, 十位数位置上的位权为 10 1, 小数点后第 1 位的位权为 10-1 对于十进制数 ( ) 10, 在小数点左边, 从右向左, 每一位对应权值分别为 ; 在小数点右边, 从左向右, 每一位对应的权值分别为 对于二进制数 ( ) 2, 在小数点左边, 从右向左, 每一位对应的权值分别为 ; 在小数点右边, 从左向右, 每一位对应的权值分别为 数值的按权展开式十进制数 ( ) 10 = 二进制数 ( ) 2 = 一般而言, 对于任意的 R 进制数 a n-1 a n-2 a 1 a0a -1 a -m ( 其中 n 为整数位数,m 为小数位数 ), 可以表示为下面的和式, 该式称为该数的按权展开式 : a n-1 R n-1 +a n-2 R n-2 + +a 1 R 1 +a 0 R 0 +a -1 R a -m R -m ( 其中 R 为基数 ) 二进制及其运算 在计算机内部几乎毫无例外地使用二进制来表示信息, 这是因为 : (1) 可行性采用二进制, 只有 0 和 1 两个状态, 能够表示 0 1 两种状态的电子器件很多, 如开关的接通和断开, 晶体管的导通和截止 磁元件的正负剩磁 电位电平的低与高等 使用二进制, 电子器件具有实现的可行性 (2) 简易性二进制数的运算法则少, 运算简单, 使计算机运算器的硬件结构大大简化 ( 十进制的乘法九九口诀表有 55 条公式, 而二进制乘法只有 4 条规则 ) (3) 逻辑性由于二进制 0 和 1 正好和逻辑代数的假 (false) 和真 (true) 相对应, 有逻辑代数的理论基础, 用二进制表示二值逻辑很自然 1. 二进制数的算术运算二进制数的算术运算与十进制数类似, 但其运算规则更为简单, 其规则见表 1-2 表 1-2 二进制数的运算规则

173 加法乘法减法除法 0+0=0 0 0=0 0+1=1 0 1=0 1+0=1 1 0=0 1+1=10( 逢二进一 ) 1 1=1 例 1 二进制数 1001 与 1011 相加 0-0=0 1-0=1 1-1=0 0-1=1( 借一当二 ) 0 0=0 0 1=0 1 0=( 没有意义 ) 1 1=1 算式 : 被加数 (1001) 2 (9) 10 加数 (1011) 2 (11) 10 进位 +)1 11 和数 (10100) 2 结果 :(1001) 2 +(1011) 2 =(10100) 2 可以看出, 两个二进制数相加时, 逢二向高位进一 例 2 二进制数 与 相减 算式 : 被减数 ( ) 2 (193) 10 减数 ( ) 2 (45) 10 借位 ) 1111 差数 ( ) 2 (148) 10 结果 :( ) 2 ( ) 2 =( ) 2 可以看出, 两个二进制数相减时, 从高位借一当二 2. 二进制数的逻辑运算 逻辑运算的结果只有 真 或 假 两个值, 一般用 1 表示真, 用 0 表示假 逻辑值的每 一位表示一个逻辑值, 逻辑运算是按对应位进行的, 每位之间相互独立, 不存在进位和借位关系, 运算结果也是逻辑值 基本的逻辑运算有 或 与 和 非 三种, 其它复杂的逻辑关系都可以由这三种基本的逻辑运算组合而得到 或 运算符可用 + OR 或 表示 逻辑 或 的运算规则如下 : 0+0=0 0+1=1 1+0=1 1+1=1 即两个逻辑位进行 或 运算, 只要有一个为 真, 逻辑运算的结果为 真 例 3 如果 A= ,B=( ); 求 A+B 步骤如下 : 结果 :A+B= = 与 运算符可用 AND 或 表示 逻辑 与 的运算规则如下 : 0 0=0 0 1=0 1 0=0 1 1=1 即两个逻辑位进行 与 运算, 只要有一个为 假, 逻辑运算的结果便为 假 例 4 如果 A= ,B=( ), 求 A B 步骤如下 :

174 结果 : A B= = 非 运算常在逻辑变量上加一横线表示 逻辑 非 的运算规则如下 : 1 =0 0 =1 即对逻辑位求反 不同数制间的转换 1.R 进制到十进制的转换 任意 R 进制数到十数制数的转换采用写出按权展开式, 并按十进制计算方法算出结果 的方法 例 5 二进制数 ( ) 2 = =(37.75) 10 八进制数 ( ) 8 = =( ) 10 十六进制数 (2BA.4) 16 = =(698.25) 十进制数转换为 R 进制数 十数制数到任意 R 进制数的转换采用基数乘除法, 整数和小数部分须分别遵守不同的 转换规则 对于整数部分 : 采用除 R 取余, 逆序排列的方法, 即整数部分不断除以 R 取余 数, 直到商为 0 为止, 最先得到的余数为最低位, 最后得到的余数为最高位 对小数部分 : 采用乘 R 取整, 顺序排列的方法, 即小数部分不断乘以 R 取整数, 直到小数为 0 或达到有 效精度为止, 最先得到的整数为最高位 ( 最靠近小数点 ), 最后得到的整数为最低位 为了将一个既有整数部分又有小数部分的十进制数转换成 R 进制数, 可以将其整数部 分和小数部分分别转换, 然后再组合 例 6 将 (35.25) 10 转换成二进制数 位 整数部分 : 取余数低 高 注意 : 第一次得到的余数是二进制数的最低位, 最后一次得到的余数是二进制数的最高 小数部分 : 取整数 0 高 低 所以,(35.25) 10 =( ) 2 注意 : 一个十进制小数不一定能完全准确地转换成二进制小数, 这时可以根据精度要求

175 只转换到小数点后某一位为止即可 将其整数部分和小数部分分别转换, 然后组合起来得到 例 7 将十进制数 ( ) 10 转换成八进制数 ( 转换结果取 3 位小数 ) 整数部分 : 取余数 低 高 小数部分 : 0.32 取整数高 低 所以,( ) 10 =( ) 8 例 8 将 (237.45)10 转换成十六进制数 ( 取 3 位小数 ) 整数部分 : 小数部分 : 取余数 13 低 14 高 取整数 高 低 所以,(237.45) 10 =(ED.733) 二进制数与为八 十六进制数间的转换八进制和十六进制的基数 8 和 16 都是 2 的整数次幂, 因此 3 位二进制数相当于 l 位八进制数,4 位二进制数相当于 l 位十六进制数 ( 见表 1-3), 它们之间的转换关系也相当简单 将二进制数转换成八 ( 或十六 ) 进制数时, 以小数点为中心分别向两边分组, 每 3( 或 4) 位为一组, 整数部分向左分组, 不足位数左补 0 小数部分向右分组, 不足部分右边加 0 补足, 然后将每组二进制数转化成对应的八 ( 或十六 ) 进制数即可 将八 十六进制数转换为二进制时, 方法类似, 只需将每位八 ( 或十六 ) 进制数展开为 3( 或 4) 位二进制数即可 转换结果中, 整数前的高位零和小数后的低位零均可取消 表 1-3 二进制 八进制 十六进制数的对应关系表

176 二进制八进制二进制十六进制二进制十六进制 例 9 将二进制数 ( ) 2 转换成八进制和十六进制数 ( ) 2 =( ) A B C D E F 例 10 ( ) 2 =(EE.3B) 16 E E. 3 B 将八进制数 ( ) 8 和十六进制数 (43B.E5) 16 转换为二进制数 ( ) 8 =( ) (43B.E5) 16 =( ) B. E 5 各种进制转换中, 最为重要的是二进制与十进制之间的转换计算, 以及八 十六进制与 二进制的直接对应转换 计算机中数据的编码 1. 什么是数据数据是描述客观事物的 能够被识别的各种物理符号, 包括字符 符号 表格 声音和图形 图像等 数据有两种形式 一种形态为人类可读形式的数据, 简称人读数据 例如图书资料 音像制品等, 都是特定的人群才能理解的数据 一种形式为机器可读形式的数据, 简称机读数据 如印刷在物品上的条形码 录制在磁带 磁盘 光盘上的数码 穿在纸带和卡片上的各种孔等, 都是通过特制的输入设备将这些信息传输给计算机处理, 它们都属于机器可读数据 显然, 机器可读数据使用了二进制数据的形式 2. 数据的单位计算机中数据的常用单位有位 字节和字 (1) 位 (Bit) 计算机采用二进制, 运算器运算的是二进制数, 控制器发出的各种指令也表示成二进制数, 存储器中存放的数据和程序也是二进制数, 在网络上进行数据通信时发送和接收的还是二进制数 显然, 在计算机内部到处都是由 0 和 1 组成的数据流 计算机中最小的数据单位是二进制的一个数位, 简称为位 ( 英文名称为 bit, 读作比特 ) 计算机中最直接 最基本的操作就是对二进制位的操作 (2) 字节 (Byte)

177 字节 (Byte, 简写为 B) 是计算机中用来表示存储空间大小的基本容量单位 1 个字节由 8 个二进制数位组成 1Byte( 字节 )=8Bit( 位 ),1KB( 千字节 )=1024B=2 10 B,1MB( 兆字节 )=1024KB,1GB( 十亿字节 )=1024MB 注意位与字节的区别 : 位是计算机中最小数据单位, 字节是计算机中基本信息单位 (3) 字 (word) 在计算机中, 一般用若干个二进制位表示一个数或一条指令, 把它们作为一个整体来处理 存储和传送 这种作为一个整体来处理的二进制位串, 称为计算机字 每个字中二进制位数的长度, 称为字长 一个字由若干个字节组成, 不同的计算机系统的字长是不同的, 常见的有 8 位 16 位 32 位 64 位等, 字长越长, 计算机一次处理的信息位就越多, 精度就越高, 字长是计算机性能的一个重要指标 计算机是以字为单位进行处理 存储和传送的, 所以运算器中的加法器 累加器以及一些寄存器, 都选择与字长相同位数 字长一定, 则计算机数据字所能表示的数的范围也就确定了 例如 8 位字长计算机, 它可表示的无符号整数的最大值是 ( ) 2 =(255) 10 注意字与字长的区别, 字是单位, 而字长是指标, 指标需要用单位去衡量 正象生活中重量与公斤的关系, 公斤是单位, 重量是指标, 重量需要用公斤加以衡量 3. 常用的数据编码数据要以规定好的二进制形式表示才能被计算机进行处理, 这些规定的形式就是数据的编码 对于数值数据, 可以方便地将它们转换成二进制数, 以便计算机处理, 但是对于字符 汉字 声音和图像等非数值数据, 在计算机中也必须用二进制来编码 下面介绍几种常用的数据编码 (1)BCD 码因为二进制数不直观, 于是在计算机的输入和输出时通常还是用十进制数 但是计算机只能使用二进制数编码, 所以另外规定了一种用二进制编码表示十进制数的方式, 即每 1 位十进制数数字对应 4 位二进制编码, 称 BCD 码 (Binary Coded Decimal 二进制编码的十进制数 ), 又称 8421 码 表 1-4 是十进制数 0 到 9 与其 BCD 码的对应关系 表 1-4 BCD 编码表十进制数 BCD 码十进制数 BCD 码 (2)ASCII 编码字符必须按规定好的二进制码表示, 计算机才能处理 对西文字符, 目前普遍采用的是 ASCII 码 (American Standard Code for Information Interchange 美国标准信息交换码 ), ASCII 码虽然是美国国家标准, 但它已被国际标准化组织 (ISO) 认定为国际标准 标准的 ASCII 码是 7 位码 ( 见表 1-5), 用一个字节表示, 最高位总是 0, 可以表示 128 个字符 前 32 个码和最后一个码通常是计算机系统专用的, 代表一个不可见的控制字符 数字字符 0 到 9 的 ASCII 码是连续的, 从 30H 到 39H(H 表示是十六进制数 ); 大写字母 A 到 Z 和小写英文字母 a 到 z 的 ASCII 码也是连续的, 分别从 41H 到 54H 和从 61H 到 74H

178 例如 :A 的 ASCII 码为 , 即 ASC(A)=65;a 的 ASCII 码为 , 即 ASC(a)=97 表 位 ASCII 码表 b b b 列 b4 b3 b2 b1 行 NUL DLE SP 0 3 P 3 p SOH DC1! 1 A Q a q STX DC2 2 B R b r ETX DC3 # 3 C S c s EOF DC4 $ 4 D T d t ENQ NAK % 5 E U e u ACK SYN & 6 F V f v BEL ETB 7 G W g w BS CAN ( 8 H X h x HT EM ) 9 I Y i y LF SUB * : J Z j z CR ESC + ; K [ k { VT IS4, < L \ l CR IS3 - = M ] m } SO IS2. > N ^ n ~ SI IS1 /? O _ o DEL 扩展的 ASCII 码是 8 位码, 也是一个字节表示, 其前 128 个码与标准的 ASCII 码是一 样的, 后 128 个码 ( 最高位为 1) 则有不同的标准, 并且与汉字的编码有冲突 (3) 汉字编码 计算机处理汉字信息时, 由于汉字具有特殊性, 因此汉字的输入 存贮 处理及输出过 程中所使用的汉字代码不相同, 有用于汉字输入的输入码, 用于机内存贮和处理的机内码, 用于输出显示和打印的字模点阵码 ( 或称字形码 ) 信息交换用汉字编码字符集 基本集 信息交换用汉字编码字符集 基本集 是我国于 1980 年制定的国家标准 GB , 称为国标码, 是国家规定的用于汉字信息处理使用的代码的依据 GB 中规定了信息 交换用的 6763 个汉字和 682 个非汉字图形符号 ( 包括几种外文字母 数字和符号 ) 的代码 6763 个汉字又按其使用频度 组词能力以及用途大小分成一级常用汉字 3755 个, 二级常用 汉字 3008 个 在此标准中, 每个汉字 ( 图形符号 ) 采用 2 个字节表示, 每个字节只用低 7 位 由于低 7 位中有 34 种状态是用于控制字符, 因此, 只用 94(128-34=94) 种状态可用于汉字编码 这样, 双字节的低 7 位只能表示 94 94=8836 种状态 此标准的汉字编码表有 94 行 94 列 其行号称为区号, 列号称为位号 双字节中, 用 高字节表示区号, 低字节表示位号 非汉字图形符号置于第 1~11 区, 一级汉字 3755 个置 于第 16~55 区, 二级汉字 3008 个置于第 56~87 区

179 汉字的机内码汉字的机内码是供计算机系统内部进行存储 加工处理 传输统一使用的代码, 又称为汉字内部码或汉字内码 不同的系统使用的汉字机内码有可能不同 目前使用最广泛的一种为两个字节的机内码, 俗称变形的国标码 这种格式的机内码是将国标 GB 交换码的两个字节的最高位分别置为 1 而得到的 其最大优点是机内码表示简单, 且与交换码之间有明显的对应关系, 同时也解决了中西文机内码存在二义性的问题 例如 中 的国标码为十六进制 5650( ), 其对应的机内码为十六进制 D6D0( ), 同样, 国 字的国标码为 397A, 其对应的机内码为 B9FA 汉字的输入码 ( 外码 ) 汉字输入码是为了利用现有的计算机键盘, 将形态各异的汉字输入计算机而编制的代码 目前在我国推出的汉字输入编码方案很多, 其表示形式大多用字母 数字或符号 编码方案大致可以分为 : 以汉字发音进行编码的音码, 例如全拼码 简拼码 双拼码等 ; 按汉字书写的形式进行编码的形码, 例如五笔字型码 也有音形结合的编码, 例如自然码 ⑷ 汉字的字形码汉字字形码是汉字字库中存储的汉字字形的数字化信息, 用于汉字的显示和打印 目前汉字字形的产生方式大多是数字式, 即以点阵方式形成汉字 因此, 汉字字形码主要是指汉字字形点阵的代码 汉字字形点阵有 点阵 点阵 点阵 点阵 点阵 点阵 点阵等 一个汉字方块中行数 列数分得越多, 描绘的汉字也就越细微, 但占用的存储空间也就越多 汉字字形点阵中每个点的信息要用一位二进制码来表示 对 点阵的字表码, 需要用 32 个字节 ( =32) 表示 ;24 24 点阵的字形码需要用 72 个字节 ( =72) 表示 汉字字库是汉字字形数字化后, 以二进制文件形式存储在存储器中而形成的汉字字模库 汉字字模库亦称汉字字形库, 简称汉字字库 注意 : 国标码用 2 个字节表示 1 个汉字, 每个字节只用后 7 位 计算机处理汉字时, 不能直接使用国标码, 而要将最高位置成 1, 变换成汉字机内码, 其原因是为了区别汉字码和 ASCII 码, 当最高位是 0 时, 表示为 ASCII 码, 当最高位是 1 时, 表示为汉字码 1.5 计算机病毒与信息安全 计算机病毒 1. 计算机病毒的定义 1988 年 11 月 2 日发生在美国的莫里斯事件, 是一场损失巨大 影响深远的大规模计算机病毒疫情 美国康乃尔大学一年级研究生罗特 莫里斯写了一个 蠕虫 程序, 该程序利用 UNIX 系统中的某些缺点, 利用 anger 命令查联机用户名单, 然后破译用户口令, 用 Mail 系统复制 传播本身的源程序, 再调用网络中远地编译生成代码 从 11 月 2 日早上 5 点开始到下午 5 点, 使联网的 6000 多台 UNIX VAX SUN 工作站受到感染 尽管莫里斯蠕虫程序并不删除文件, 但无限制的繁殖抢占大量时间和空间资源, 使许多联网计算机被迫停机 直接经济损失达 6000 多万美元, 莫里斯也受到了法律的制裁 那么, 什么是计算机病毒呢? 中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例对计算机病

180 毒的定义是 : 编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据, 影响计算机使用, 并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码 计算机病毒是一个程序, 一段可执行代码, 具有独特的复制能力 计算机病毒可以很快地蔓延, 又常常难以根除 它们能把自身附着在各种类型的文件上, 当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时, 它们就随同文件一起蔓延开来 从前, 大多数类型的病毒主要通过软盘传播, 但是,Internet 引入了新的病毒传送机制 随着现在电子邮件被用作一个重要的通信工具, 病毒就比以往任何时候都要传播得快 附着在电子邮件信息中的病毒, 仅仅在几分钟内就可以感染整个企业 2. 计算机病毒的发展计算机病毒主要来源于计算机工作人员和业余爱好者的恶作剧, 软件公司和用户为保护自己的软件被非法复制而采取的报复性惩罚措施, 为攻击和摧毁计算机系统而蓄意制造的病毒, 用于研究或有益目的而设计的程序, 由于某种原因失去控制产生了意想不到的效果 计算机病毒从产生到现在, 其发展可以分为 4 个阶段 (l) 第一代病毒第一代病毒的产生在 1986~1989 年之间, 这一期间出现的病毒可以称之为传统的病毒, 是计算机病毒的萌芽和滋生时期 由于当时计算机的应用软件少, 而且大多是单机运行环境, 因此病毒没有大量流行, 病毒的种类也很有限, 病毒的清除工作相对来说较容易 这一阶段的计算机病毒具有如下的一些特点 : 第一, 病毒攻击的目标比较单一, 主要传染磁盘引导扇区或者可执行文件 第二, 病毒程序采取截获中断向量的方式监视系统的运行状态, 并在一定的条件下对目标进行传染 第三, 病毒传染目标以后的特征比较明显, 如磁盘上出现坏扇区, 可执行文件的长度增加, 文件建立日期 时间发生变化等 这些特征容易被人工或查毒软件所发现 第四, 病毒程序不具有自我保护的措施, 容易被人们分析和解剖, 从而容易编制相应的消毒软件 (2) 第二代病毒第二代病毒又称为混合型病毒, 产生在 1989~1991 年之间, 它是计算机病毒由简单发展到复杂, 由单纯走向成熟的阶段 计算机局域网开始应用与普及, 许多单机应用软件开始转向网络环境, 应用软件更加成熟, 由于网络系统尚未有安全防护的意识, 缺乏在网络环境下防御病毒的思想准备与方法对策, 给计算机病毒带来了第一次流行高峰 这一阶段的计算机病毒具有如下特点 : 第一, 病毒攻击的目标趋于混合型, 即一种病毒既可传染磁盘引导扇区, 又可能传染可执行文件 第二, 病毒程序采取更为隐蔽的方法驻留内存和传染目标 第三, 病毒传染目标后没有明显的特征 第四, 病毒程序往往采取了自我保护措施, 如力口密技术 反跟踪技术, 制造障碍, 增加人们分析和解剖的难度, 同时也增加了软件检测 解毒的难度 第五, 出现许多病毒的变种, 这些变种病毒较原病毒的传染性更隐蔽, 破坏性更大 总之, 这一时期出现的病毒不仅在数量上急剧地增加, 更重要的是病毒从编制的方式 方法, 驻留内存以及对宿主程序的传染方式 方法等方面都有了较大的变化 (3) 第三代病毒第三代病毒的产生在 1992~1995 年之间, 此类病毒称为 多态性 病毒或 自我变形 病毒, 是最近几年来出现的新型的计算机病毒 多态性 或 自我变形 是指此类病毒在每次传染目标时, 放入宿主程序中的病毒程序大部分是可变的, 即在搜集到同一种病毒的多个样本中, 病毒程序的代码绝大多数是不同的 由于这一特点, 传统的利用特征码的方法不能检测出此类病毒 第三阶段是病毒的成熟发展阶段 在这一阶段中病毒开始向多维化方向发展, 即传统病

181 毒传染的过程与病毒自身运行的时间和空间无关, 而新型的计算机病毒则将与病毒自身运行的时间 空间和宿主程序紧密相关, 这无疑增加了计算机病毒检测和消除的困难 (4) 第四代病毒 20 世纪 90 年代中后期产生第四代病毒 随着远程网 远程访问服务的开通, 病毒流行面更加广泛, 病毒的流行迅速突破地域的限制 首先通过广域网传播至局域网内, 再在局域网内传播扩散 1996 年下半年随着国内 Internet 的大量普及和 的使用, 夹杂于 内的 WORD 宏病毒己成为病毒的主流 由于宏病毒编写简单 破坏性强 清除方法繁杂, 给清除工作带来了诸多不便 这一时期的病毒的最大特点是利用 Internet 作为其主要传播途径, 因而, 病毒传播快 隐蔽性强 破坏性大 此外, 随着 Windows 95 的应用, 出现了 Windows 环境下的病毒 这些都给病毒防治和传统 DOS 版杀毒软件带来新的挑战 3. 计算机病毒的表现形式 (l) 增加或减少文件长度病毒程序在系统中产生新文件 改变某些文件属性, 有时文件的长度会突然增加或减少 (2) 使系统运行异常有一些病毒是附在可执行文件中, 运行该执行文件时有可能扩散这些病毒, 重点感染系统文件 ; 删除磁盘上特定的可执行文件或数据, 导致该磁盘不能引导系统 ; 对特定文件进行加密或解密 ; 改变系统的正常进程, 执行过程中多加上一段病毒程序的执行, 尤其是该程序过多地占用 CPU 会导致运行速度的减慢 ; 使屏幕 蜂鸣器等设备发生异常 ; 出现一些无法解释的异常运行, 如打印机的打印异常 突然死机 软盘驱动器响声异常等 (3) 改变磁盘分配计算机病毒会造成数据写入错误, 引起系统的崩溃 ; 使磁盘坏扇区增多, 可用空间减少, 有些程序或数据被破坏 ; 磁盘空间无缘无故地减少 (4) 使磁盘的存储不正常病毒程序破坏磁盘目录表或文件分配表 FAT, 使读者在磁盘上的信息丢失 例如, 大麻病毒删除或改写磁盘的特定扇区或卷标, 对整个磁盘或磁盘的特定磁道 扇区进行格式化 (5) 减少可用内存空间病毒是一段可执行程序, 在磁盘上存放时不会对机器造成任何影响, 只有进入内存才可能造成破坏作用, 因此必然会减少内存的可使用部分 4. 计算机病毒的分类目前, 计算机病毒的种类很多, 据资料介绍, 全世界目前已发现的计算机病毒已超过 种 对计算机病毒的分类方法很多, 按破坏情况可分为 : 良性病毒和恶性病毒 ; 按寄生方式可分为 : 操作系统型病毒 外壳型病毒 入侵型病毒 源码型病毒 ; 按感染方式可分为引导型病毒 应用程序型和系统程序型病毒 5. 计算机病毒的特点从计算机病毒的表现形式和分类可以发现, 计算机病毒具有如下特点 : (l) 可执行性计算机病毒可以直接或间接地运行, 可以隐藏在可执行程序和数据文件中而不易察觉 在病毒程序运行时与合法程序争夺系统的控制权和资源, 从而降低计算机的工作效率 (2) 破坏性计算机病毒的破坏性主要有两方面 : 一是占用系统的时间 空间资源 ; 二是干扰或破坏

182 系统的运行, 破坏或删除程序或数据文件 计算机病毒可以毁坏系统内的部分或全部数据并使之无法恢复, 有的可对系统的某些数据篡改使系统的输出结果面目全非, 或者彻底破坏系统的正常运行 (3) 传染性病毒的传染性指被病毒传染的程序在读盘或写盘时传染给其他盘中的文件 病毒程序一旦进入系统与其中的程序接在一起, 它就会在运行带病毒的程序之后再传染其他程序 这样一来, 病毒会很快传染到整个系统 另一台计算机 一个局域网或者一个大型计算机中心的多用户系统, 使它们成为病毒的生存环境及新的传染源 (4) 潜伏性计算机系统被病毒感染之后, 病毒的触发是由病毒表现及破坏部分的判断条件来确定的 当病毒传染系统后, 触发条件满足前, 病毒在系统中没有表现症状, 不影响系统的正常运行 一旦触发条件具备就会发作, 给计算机系统带来不良的影响 触发条件可以是外界的也可以是系统内部的 触发的实质是一种条件控制, 一个病毒可以按照设计者的要求, 在某个条件满足时激活并对系统发起攻击 是否进行攻击可以与多种情况联系起来, 包括指定的时间或日期 特定的读者标识符的出现 读者的安全保密等级和某个文件使用的次数等 (5) 针对性一种计算机病毒并不能传染所有的计算机系统或程序, 通常病毒的设计具有一定的针对性 例如, 有传染 Macintosh 机的, 有传染微型计算机的, 有传染 COMMAND.COM 文件的, 有传染扩展名为 COM 或 EXE 文件的病毒等 (6) 衍生性由于计算机病毒是由安装部分 传染部分 破坏部分等组成的, 这种设计思想使病毒在发展 演化过程中对病毒的自身几个模块进行修改, 产生不同于源病毒的变种 (7) 抗反病毒软件性有些病毒具有抗反病毒软件的功能, 这种病毒的变种可以使检测 消除该变种源病毒的反病毒软件无能为力 6. 计算机病毒的防治预防计算机病毒, 应该从管理和技术两方面进行 (1) 从管理上预防病毒计算机病毒的传染是通过一定途径来实现的, 为此必须重视制定措施 法规, 加强职业道德教育, 不得传播更不能制造病毒 除此之外, 还应采取有效方法来预防和抑制病毒的传染, 谨慎地使用公用软件和共享软件 病毒编制者常常把病毒放到公用软件和共享软件中, 从而使病毒的传播更广泛 限制计算机网络上的可执行代码的交换, 尽量不运行不知来源的程序, 新使用的计算机软件应先经过检查, 非本机软盘须先检测, 不玩游戏, 除原始的系统盘外, 尽量不用其他软盘去引导系统 定期检测软 硬盘上的系统区和文件并及时消除病毒, 经常检查系统中有无引导型病毒程序的命令 ; 系统中的数据盘和系统盘要定期进行备份, 不将数据或程序写到系统盘上, 把专用系统盘放置在安全可靠的地方 对所有系统盘和文件或重要的磁盘文件进行写保护, 如将所有文件扩展名为 COM 和 EXE 的文件赋以只读属性 ; 软盘加写保护 (2) 从技术上预防病毒管理措施能够在一定程度上预防和抑制计算机病毒的传播, 但它是以牺牲数据共享的灵活性而换得的系统的安全性, 这多少给使用者带来一定程度的不便 因而要形成一种在管理方法 技术措施及安全性都合理的折衷方案, 达到计算机系统资源的相对安全和充分共享, 而不影响计算机运行效率 在技术手段上对病毒的预防有硬件保护和软件预防两种方法

183 防病毒的一种方法是硬件保护法 任何计算机病毒对系统的入侵都是利用 RAM 提供的自由空间及操作系统所提供的相应的中断功能来达到传染的目的 因此, 可以通过增加硬件设备来保护系统, 此硬件设备既能监视内存中的常驻程序, 又能阻止对外存储器的异常写操作, 这样就能实现预防计算机病毒的目的 防病毒卡就是一种防病毒的硬件保护手段, 将它插在主机板的 I/0 插槽上, 在系统的整个运行过程中密切监视系统的异常状态 防病毒的另一种方法是使用计算机病毒疫苗 计算机病毒疫苗是一种可执行程序, 它能够监视系统的运行, 当发现某些病毒入侵时可防止病毒入侵, 当发现非法操作时及时警告用户或直接拒绝这种操作, 使病毒无法传播 病毒的预防又可分为主动预防和被动预防两种 所谓主动预防是指根据病毒的传播途径, 堵塞这些传播途径, 使病毒无法传入计算机中 把防病毒软件在系统启动时驻留在内存, 就是一种主动预防方法, 但它会占据系统的内存空间 而被动预防是指计算机感染病毒之后, 尽可能及时发现并清除病毒, 减少病毒所造成的危害 例如, 通常采用把反病毒软件作为应用程序来运行就是一种被动预防方法 (3) 病毒的清除如果发现计算机被病毒感染了, 则应立即清除掉 通常用人工处理或反病毒软件两种方式进行清除 人工处理的方法有 : 用正常的文件覆盖被病毒感染的文件 ; 删除被病毒感染的文件 ; 重新格式化磁盘, 但这种方法有一定的危险性, 容易造成对文件的破坏 用反病毒软件对病毒进行清除是一种较好的方法 常用的反病毒软件有 KV3000 瑞星等 这些反病毒软件操作简单 提示丰富 行之有效, 但对某些病毒的变种不能清除 随着计算机应用的推广和普及, 国内外软件的大量流行, 计算机病毒的滋扰也愈加频繁 这些病毒还在继续蔓延, 给计算机的正常运行造成严重威胁 如何保证数据的安全性, 防止病毒的破坏, 己成为当今计算机研制人员和应用人员所面临的重大问题 研究完善的抗病毒软件和预防技术成为目前亟待攻克的新课题 信息安全 随着信息化与网络的发展, 特别是政府上网工程和电子商务的开展, 信息保护与网络安全已成为摆在我们面前的刻不容缓的课题 计算机产业自从 Internet 诞生以来发生了很大变化, 信息共享比过去增加了, 信息的获取更公平了, 但同时也带来了信息安全问题, 因为信息的通道多了, 也更加复杂了, 所以控制更加困难了 如何构筑信息与网络安全体系成为信息化建设所要解决的一个迫切问题 1. 信息安全研究的问题信息安全包括几个方面 一个是信息本身的安全, 即在信息传输的过程中是否有人把信息截获, 尤其是国家公文的传递 另一个是信息系统或网络系统本身的安全, 一些人出于恶意或好奇 表现欲, 进入系统把系统搞瘫痪, 或者在网上传播病毒 而更高层次的则是信息战, 这就牵扯到国家安全问题 现在国与国之间交战己不一定是靠海 陆 空军去攻占对方的领土, 可以通过破坏对方的信息系统, 使对方经济瘫痪, 调度失灵 网上攻防已成为维护国家主权的重要一环 注重信息本身的安全比较容易理解, 就像传统的电报 电话必须加密, 不能被别人窃听, 各部门对此也都比较重视 2001 年 1 月 1 日起我国开始施行 计算机信息系统国际联网保密管理规定,2 月 1 日开始实施 商业密码管理条例 其中明确要求 : 凡涉及国家秘密的计算机信息系统不得直接或间接地与国际互联网或其他公共信息网络相联接, 必须实行物理

184 隔离 ; 凡涉及国家秘密的信息, 不得在国际联网的计算机信息系统中存储 处理 传递 ; 任何个人和单位不得在电子公告系统 聊天室 网络新闻组上发布 谈论和传播国家秘密信息 另外, 中国有关部门规定, 为了保护国家利益和经济安全, 禁止中国公司购买包含外国设计的加密软件产品, 国内任何组织和个人都不得出售外国商业性加密产品 但网络系统本身的安全有的人不大理解, 因此一般也不被人重视 而当网络系统被入侵再去采取补救措施那时就悔之晚矣 最近一段时间, 计算机黑客连续袭击美国一些著名网站的事件引起世人关注, 中国网络黑客案也屡有发生, 有关部门每年破获的黑客案近百起, 黑客的攻击方法己超过计算机病毒的种类, 可植入程序的黑客手段也有十几种 人们在了解黑客的作案动机和手段的同时, 往往会产生这样的疑问 : 影响越来越大 技术水平越来越高的网络系统为什么在黑客的攻击下显得如此脆弱? 的确, 从目前网上不断出现的大大小小的黑客破坏活动, 以及网络核心技术在安全方面的缺陷来看, 网络的安全并没有有效保障 2. 信息安全问题产生的原因信息安全问题的出现有其历史原因 以 Internet 为代表的现代网络技术是从 20 世纪 60 年代美国国防部的阿帕网演变发展而成的, 它的大发展始于 80 年代末 90 年代初 从全球范围看, 以 Internet 为例, 它的发展几乎是在无组织的自由状态下进行的 到目前为止, 世界范围内还没有一部完善的法律和管理体系来对其发展加以规范和引导 在没有健全法律的约束, 缺少强有力机构管理的情况下, 网络自然成了一些犯罪分子大显身手的理想空间 从计算机技术的角度来看, 网络是一个软件与硬件的结合体, 而从目前的网络应用情况来看, 每个网络上都或多或少地有一些自行开发的应用软件在运行, 这些软件由于自身不完备或是开发工具不很成熟, 在运行中很有可能导致网络服务不正常或瘫痪 网络还拥有较为复杂的设备和协议, 保证复杂的系统没有缺陷和漏洞是不可能的 同时, 网络的地域分布使安全管理难于顾及网络连接的各个角落, 因此没有人能证明网络是安全的, 这便使网络安全问题变成一个风险管理问题, 安全性成为概率意义上无法准确定义的指标 于是, 黑客便有了可乘之机 正是网络系统的这些弱点, 给信息安全工作带来了相当大的难度 一方面科学家很难开发出对保障网络安全普遍有效的技术手段, 另一方面又缺乏足以保证这些手段得到实施的社会环境 随着网络应用的普及, 信息安全问题己成为信息时代必须尽快加以解决的重大课题 3. 加强信息安全法律意识在维护信息安全的法律方面, 除了 计算机信息系统国际联网保密管理规定 和 商业密码管理条例 之外, 我国在 1999 年修订 刑法 中, 也增加了对非法侵入重要领域计算机信息系统行为刑事处罚的明确规定 1997 年, 经国务院批准, 公安部发布的 计算机网络国际联网安全保护管理办法 中也规定, 禁止任何单位和个人, 未经允许进入或破坏计算机信息网络 除此之外, 中国计算机保安专家认为, 积极发展民族计算机工业, 在技术上不受制于人, 尽快发展国产计算机和软件, 这才是防止国外黑客攻击, 保障信息安全的长远而有效的方法 黑客及防御策略 近来, 很多人提起有关计算机黑客的问题, 关心预防计算机犯罪的方法, 现就黑客的问题做简单介绍 1. 黑客 (hacker)

185 世界各地对黑客的不尽相同 日本 1998 年新出版的 新黑客字典 把黑客定义为 喜欢探索软件程序奥秘 并从中增长其个人才干的人 他们不像绝大多数计算机使用者, 只规规矩矩地了解别人指定了解的狭小部分知识 现在 黑客 一词在信息安全范畴内的普遍含意是特指对计算机系统的非法侵入者 多数黑客对计算机非常着迷, 认为自己是世界上绝顶聪明的人, 能够做他人所不为或不能为的人, 只要他们愿意, 就可肆无忌惮非法闯入某些敏感数据的禁区或是内部网络盗取重要的信息资源, 或是与某些政府要员甚至是总统开一个玩笑, 或者干脆针对某些人进行人身攻击 诽谤或恶作剧 他们常常以此为乐, 作为一种智力的挑战而陶醉 国际上的著名黑客大多是 15~30 岁的年轻人, 他们有着共同的伦理观 : 信息 技术和诀窍都应当被所有用户共享, 而不能为个别人或集团所垄断 这些人在计算机方面的天赋, 使其常常处于高度兴奋状态, 通常彻夜不眠地操纵计算机, 攻破网络或信息禁区, 偷看敏感数据, 篡改网址信息或者删除该网址的全部内容, 其行为已经造成恶劣影响 黑客中的很多人具有反社会行为或反传统文化的色彩 目前黑客己成为一个广泛的社会群体 在欧美等国有完全合法的黑客组织或黑客学会, 黑客们经常召开黑客技术交流会,1997 年 11 月在纽约召开的世界黑客大会, 参加人数达四五千人 2000 年 2 月 8 日到 10 日, 一伙神通广大的神秘黑客在三天的时间里, 接连袭击了互联网上包括雅虎 美国有线新闻等在内的五个最热门的网站, 使这些网站瘫痪长达数个小时, 据有关方面保守地估计, 这次袭击造成的经济损失已经高达 12 亿美元 面对现实, 我们不仅要保护自己, 更不能学做黑客, 扰乱网络的正常运行 用户要遵守公安部制定的有关计算机安全的规定, 不要利用计算机网络违法和犯罪 2. 防御黑客入侵的方法 (l) 实体安全的防范包括控制机房 网络服务器 线路和主机等的安全隐患可能受到智能化犯罪分子的青睐 那么, 加强对于实体安全的检查和监护是银行和证券交易所的网络维护的首要和必备措施 除了作好环境的安全保卫工作以外, 更主要的是对系统进行全天候的动态监控 (2) 基础安全防范用授权认证的方法防止黑客和非法使用者进入网络并访问信息资源, 为特许用户提供符合身份的访问权限并且有效的控制这种权限 利用加密技术对数据和信息传输加密, 可以解决 : 钥匙管理和权威部门的钥匙分发工作 保证信息的完整性 数据加密传输 密钥解读和数据存储加密等安全问题 网络采用防火墙是对系统外部的访问者实施隔离的一种技术措施 近年来不但各种形式的企业级的防火墙层出不穷, 而且也出现了许多用于个人计算机的防火墙产品 (3) 内部安全防范机制主要的是预防和制止内部信息资源或数据的泄露, 防止敌人从内部把 堡垒 攻破 该机制的主要作用有 : 保护用户信息资源的安全 ; 防止和预防内部人员的越权访问 ; 对网内所有级别的用户实时监测并监督用户 ; 全天候动态检测和报警功能 ; 提供详尽的访问审计功能 1.6 知识产权保护 知识产权基本知识 伴随着人类文明与商品经济的发展, 知识产权保护制度诞生了, 并日益成为各国保护智力成果所有者权益 促进科学技术和社会经济发展 进行国际竞争的有力的法律措施

186 知识产权是指受法律保护的人类智力活动的一切成果 它包括文学 艺术和科学作品 ; 表演艺术家的表演及唱片和广播节目 ; 人类一切活动领域的发明 ; 科学发现 ; 工业品外观设计 ; 商标 服务标记以及商业名称和标志 ; 制止不正当竞争, 以及在工业 科学 文学或艺术领域内由于智力活动而产生的其他一切权利 当今世界各国制定了不少有关保护知识产权的法规和国际性 地区性的协定或公约, 一般将其分为两大类 : 著作权 ( 又称版权 ) 和工业产权 知识产权是一种无形财产, 它与有形财产一样, 可作为资本投资 入股 抵押 转让 赠送等, 但有其三大特性 : 首先是专有性 ( 又称独占性 垄断性 排他性 ), 例如同一内容的发明创造只给予一个专利权, 由专利权人所垄断 ; 第二是地域性, 即国家所赋予的权利只在本国国内有效, 如要取得某国的保护, 必须要得到该国的授权 ; 第三是时间性, 知识产权都有一定的保护期限, 保护期一旦失去, 即进入公有领域 中国知识产权保护状况 由于历史上的各种原因, 中国知识产权制度的建设起步较晚 但是, 为了适应社会主义市场经济发展的需要, 促进与世界经济的接轨, 中国加快了知识产权保护制度建设的步伐 从 20 世纪 70 年代末至今的短短二十几年间, 建立起了比较完整的知识产权保护法律体系, 在知识产权的立法和执法方面取得了举世瞩目的成就 1. 保护知识产权的基本立场和态度知识产权保护制度对于促进科学技术进步 文化繁荣和经济发展具有重要意义和作用, 它既是保证社会主义市场经济正常运行的重要制度, 又是开展国际问科学技术 经济 文化交流与合作的基本环境和条件之一 1980 年 3 月 3 日, 中国政府向世界知识产权组织递交了加入书 从 1980 年 6 月 3 日起, 中国成为世界知识产权组织的成员国 1982 年 8 月 23 日, 第五届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过了 中华人民共和国商标法, 并于 1983 年 3 月 1 日起施行 这是中国开始系统建立现代知识产权法律制度的一个重要标志 1984 年 3 月 12 日, 第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过 中华人民共和国专利法, 并于 1985 年 4 月 1 日起施行 1984 年 12 月 19 日, 中国政府向世界知识产权组织递交了 保护工业产权巴黎公约 的加入书 从 1985 年 3 月 19 日起, 中国成为巴黎公约成员国 1986 年 4 月 12 日, 第六届全国人民代表大会第四次会议通过了 中华人民共和国民法通则, 该法于 1987 年 1 月 1 日起施行 知识产权作为一个整体首次在中国的民事基本法中被明确, 并被确认为公民和法人的民事权利 1989 年世界知识产权组织在华盛顿召开的外交会议上通过了 关于集成电路知识产权保护条约, 中国是该条约首批签字国之一 1989 年 7 月 4 日, 中国政府向世界知识产权组织递交了 商标国际注册马德里协定 的加入书 从 1989 年 10 月 4 日起, 中国成为马德里协定成员国 1990 年 9 月 7 日, 第七届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过了 中华人民共和国著作权法, 该法于 1991 年 6 月 1 日起施行 1992 年 7 月 10 日和 7 月 30 日, 中国政府分别向世界知识产权组织和联合国教育 科学 文化组织递交了 保护文学和艺术作品伯尔尼公约 和 世界版权公约 的加入书 分别从 1992 年 10 月 15 日和 10 月 30 日起, 中国成为伯尔尼公约和世界版权公约的成员国

187 1993 年 1 月 4 日, 中国政府向世界知识产权组织递交了 保护录音制品制作者防止未经许可复制其录音制品公约 的加入书 从 1993 年 4 月 30 日起, 中国成为录音制品公约的成员国 1993 年 9 月 2 日, 第八届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过了 中华人民共和国反不正当竞争法, 该法于 1993 年 12 月 1 日起施行 1993 年 9 月 15 日, 中国政府向世界知识产权组织递交了 专利合作条约 的加入书 从 1994 年 1 月 1 日起, 中国成为专利合作条约成员国, 中国专利局成为专利合作条约的受理局 国际检索单位和国际初步审查单位 进入 20 世纪 90 年代后, 国际经济关系和环境发生了很大的变化 1990 年 11 月, 在关税与贸易总协定 ( 乌拉圭回合 ) 多边贸易谈判中达成了 与贸易有关的知识产权协议 草案, 它标志着保护知识产权的新的国际标准的形成 中国政府积极参与了这一谈判进程并为推动该协定的达成做出了极大的努力 2. 保护知识产权的法律制度根据国情和国际发展趋势制定和完善各项知识产权法律 法规, 至今已形成了有中国特色的社会主义保护知识产权的法律体系, 保护范围和保护水平逐步同国际惯例接轨, 己对知识产权实行高水平的法律保护 (1) 商标法 1983 年 3 月开始实施的 中华人民共和国商标法 及其实施细则, 在商标注册程序中的申请 审查和注册等诸多方面的原则, 与国际上通行的原则是完全一致的 为适应改革开放和经济形势发展的需要, 更有效地打击假冒商标 制止商标侵权行为, 切实保护商标注册专用权, 于 1993 年又分别对商标法及其实施细则进行了修改, 扩大了商标的保护范围, 除商品商标外, 增加了服务商标的注册和管理的规定 1993 年 2 月, 全国人民代表大会常务委员会做出了 关于惩治假冒注册商标犯罪的补充规定, 进一步强化了惩治假冒注册商标犯罪和处罚商标侵权行为的力度 (2) 专利法 1985 年 4 月开始实施的 中华人民共和国专利法 及其实施细则, 使中国的知识产权保护范围扩大到对发明创造专利权的保护 为了使中国的专利保护水平进一步向国际标准靠拢, 全国人民代表大会常务委员会于 1992 年 9 月 4 日通过了专利法修正案, 对专利法做出了重要修改 扩大了专利的保护范围, 专利授予所有技术领域的发明, 不论它是产品还是方法均无例外地授予专利 : 将发明专利的保护期限从 15 年延长为 20 年, 将实用新型专利和外观设计专利的保护期限从 5 年延长为 10 年 : 进一步强化了对专利权的保护, 除对专利方法的保护延及到该专利方法直接得到的产品外, 还明确规定进口专利产品必须得到专利权人同意, 使得对专利权人权益的保护更加充分 : 重新规定了对专利实施强制许可的条件 (3) 著作权法 中华人民共和国著作权法 及其实施条例, 明确了保护文学 艺术和科学作品作者的著作权以及与其相关的权益 依据该法, 中国不仅对文字作品, 口述作品, 音乐 戏剧 曲艺 舞蹈作品, 美术 摄影作品, 电影 电视 录像作品, 工程设计 产品设计图纸及其说明, 地图 示意图等图形作品给予保护, 而且把计算机软件纳入著作权保护范围 中国是世界上为数不多的明确将计算机软件作为著作权法保护客体的国家之一 国务院还颁布了 计算机软件保护条例, 规定了保护计算机软件的具体实施办法, 于 1991 年 10 月施行 国务院于 1992 年 9 月 25 日颁布了 实施国际著作权条约的规定, 对保护外国作品著作权人依国际条约享有的权利作了具体规定

188 (4) 技术合同法与科学技术进步法此外, 全国人民代表大会常务委员会制定的 中华人民共和国技术合同法 和 中华人民共和国科学技术进步法 等, 以及国务院制定的一系列保护知识产权的行政法规, 使中国的知识产权法律制度进一步完善, 在总体上与国际保护水平更为接近和协调