神召會康樂中學

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棱祯蒋
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1 神召會康樂中學年度學生支援小組周年工作計劃 I. 目的全校方面: 1. 制定全校參與政策, 發展團隊模式的支援計劃, 以全面性的措施締造學校共融文化 2. 充分利用教育局的撥款, 支援本校有特殊教育需要的學生, 協助他們融入本校學習及社交生活教師方面: 1. 提高全校教職員對有特殊教育需要學生的認識及支援, 讓老師了解有特殊教育需要的學生的情況及進展, 協助老師在教學上能配合專業工作人員給予的建議 2. 協助處理學生情緒行為問題學生個人成長教育及教學輔導的支援, 以協助學生有效學習 3. 為教師安排有關特殊教育需要的講座, 以增加教師對個別學生需要及學習差異的認識及了解, 提高教師對學生之接納支持及鼓勵學生方面: 1. 為個別有特殊教育需要的學生提供專門的訓練或協助, 包括課後支援不同形式的訓練小組, 以助學生建立自信正面的自我形象 2. 為懷疑 / 確診為有特殊教育需要的學生提供適切的轉介支援及輔導服務, 內容包括為已確診有特殊教育需要的學生提供個案輔導及諮詢服務 3. 為有需要的學童訂定及統籌第三層支援的個別學習計劃 4. 引入社區資源以提供專業支援, 如言語治療, 透過以上服務, 讓有需要的學生能得到適切的協助及支援 5. 為配合學校未來三年計劃, 全年推動提升學生學習效能及生涯規劃除了向學生提供課後功課輔導班, 初中學生尤重學科學習的鞏固, 更增設中文加輔班及學科輔導班 ; 高中亦設學習技巧班及職業導向計劃

2 家長方面: 1. 為家長提供諮詢服務及特殊教育需要的資訊, 以為有特殊教育需要的子女得到適切的支援 2. 提供家長小組工作坊及服務簡介會, 以協助有特殊教育需要的學生家長認識面對了解及處理子女的特殊教育需要, 提高家長對子女之接納支持及鼓勵, 提升親子溝通技巧 3. 為有需要的家長提供諮詢服務個案輔導及安排有關轉介程序, 以回應家長之需要 4. 配合個別學習計劃的需要, 與家長和教師合作, 共同商討目標檢討進度和成效, 促進家校合作 II. 學生支援小組成員蘇詠榆老師 ( 輔導主任 ) 胡偉蓉老師 ( 學生支援小組統籌 ) 劉潔雯老師梁韞璣老師柯潔儀老師教學助理 ( 全職 ) :魏兆偉先生蘇秀華小姐駐校社工 ( 特殊學習支援 ) :施艷琴姑娘林俊鴻先生 III. 工作內容及日程 1. 學校層面策略 / 目標對象時間表推行方法評估方法成功準則負責人所需資源由輔導主任推動學生支援小組同工與學校老師合作, 透過 1. 向全校同工發放有關 SEN 同學名單學生支援小加强校內溝通更多的溝通, 使各職工明白本 2. 與考試組共同編排監考蘇詠榆組同工及校全校由部長觀察優化行政系統小組的全面運作, 增加同工對時間表會議, 以便支援楊孟紅內其他部門 SEN 同學的理解, 使關顧更到位, 優化行政系統特殊教育需要學生的資源得以善用及配合的支援 1. 由副校長和輔導主任安排不同科目教師參與教育局校本教師發展活夏副校長全校所舉辦的相關培訓完成進修時數出席率動蘇詠榆 2. 輔導主任物色有關合適課程及推薦教學助理參與家校合作有特殊教育需要的學生 1. 由社工聯絡家長, 邀請參加服務簡介會工作坊及問卷調查 1. 出席率達 70% 2. 75% 家長表示蘇詠榆胡偉蓉可參閱駐校輔導服務

3 家長家長小組活動能滿足其施艷琴 ( 特殊學習 2. 向有需要的家長及子女提要求及期望林俊鴻支援 ) 全年供諮詢服務個案輔導及 3. 75% 家長表示小組 / 活動進行有關個案轉介程序願意繼續參加計劃家長支援活動 1. 學校層面策略 / 目標對象時間表推行方法評估方法成功準則負責人所需資源推行傷健共融, 各展所長青少年計劃 - 學校活動日學校活動日中一學生 4/9/2015 由活動機構聽障導師主持的人手 2 名學校活動日, 讓學生認識聯合 75% 同學了解到身問卷調查蘇詠榆禮堂國殘疾人權利公約的精神體障礙人士的難處安排影音及無障礙設施, 同時更理解殘疾人士的能力大埔聯校會議校外定期會議定期出席, 交流各校在照顧 SEN 同學心得及有效活動, 把資訊帶回校內及組內每次均派組員出席記錄每次出席的同工及會後於組內分享胡偉蓉 2. 課程層面策略 / 目標對象時間表推行方法評估方法成功準則負責人所需資源與委派的中文大學同工, 共與中大合作通通識科主高中同學同備課觀課及試範教授科主任觀課後的評量表學生表現識課程任

4 功課輔導初中高中外聘大專生作導師, 課後以小組形式, 為有學習困難的同學作出支援 1. 出席率 2. 每月和導師檢討, 作出更改 1. 出席率達 75% 2. 學習氣氛良好蘇詠榆蘇秀華外聘導師行政支援由教學助理作課程導師, 1. 四主科的測考成績 1. 四主科的測考成配合各學科的教學目標, 2. 問卷調查績持續增長, 直學科輔導小組中三學生重點輔導每星期一節, 每節兩小時重點輔導中英數通識, 至合格 2. 對讀書的自信心增加蘇詠榆魏兆偉共四主科 3. 對測考的自信心增加通過每周一次, 由 1A/B 班, 1. 每個單元後均有評量表 1. 中文老師觀抽調 11 位學生於星期一第察喜悅寫意教中一中文科抽離教學 1A/B 班七節進行喜悅寫意增潤課程, 讓 SEN 學生能有系統地 2. 學校成績胡偉蓉黃曉恩材套鞏固中文語文基礎知識 4. 個人層面策略 / 目標對象時間表推行方法評估方法成功準則負責人所需資源言語治療言語治療訓練有言語障礙的學生有嚴重 / 中度言語障礙的學生由言語治療師為有需要的學生提供服務, 以個別 / 小組輔導治療以個別輔導形式為學生提供言語治療訓練跟進 1. 檢討會議 2. 問卷調查 1. 社工觀察 2. 問卷調查 75% 同學對活動感到滿意 3. 75% 改善學生言語理解及表達能力 4. 75% 提升學生的溝通能力胡偉蓉林俊鴻蘇秀華胡偉蓉林俊鴻

5 個別學習計劃 (IEP) 第三層支援學生與教育心理學家家長任教老師共同設計適合其需要的訓練 1. 家長評估表 2. 老師評估表 3. 教育心理學家的面談家長教師及教育心理學家檢討其成效蘇詠榆胡偉蓉梁韞璣施艷琴 1. 全年不少於一次會面社工面談全校疑似 / 核實 SEN 學生 2. 協助學生處理個人適應學習行為及情緒問題, 社工觀察會面最少一次疑似 / 核實 SEN 學生施艷琴林俊鴻加強學生解決問題的能力 1. 學長訓練 1. 出席表 1. 出席率達 75% 2. 午間活動 ( 由學長帶領 ) 2. 問卷調查 2. 75% 學生能夠認 3. ( 伴讀計劃 ) 朋輩輔導 - 3. 閱讀速度及正確度識特殊教育需學長去幫助特殊學習困難 4. 比較學長觀察要學員, 以每週二次的午間 5. 定期檢討愛同行朋輩輔導計劃 - 伴讀計劃午間活動有特殊教育需要的初中學生及學長或早會伴讀, 提升其提取速度, 增強中文閱讀能力目標 : 1. 訓練學生擔任學長, 認識特殊教育需要 2. 建立自信心 3. 建立正面的自我形象 4. 建立彼此間互信關係及支援網絡夠建立自信心 4. 75% 學生表示能夠建立正面的自我形象 5. 75% 學生表示能夠建立彼此間互信關係及支援網絡梁韞璣施艷琴林俊鴻可參閱駐校輔導服務 ( 特殊學習支援 ) 全年小組 / 活動計劃

6 與基督教香港信義會太和青 1. 問卷調查少年綜合服務中心協作夠提升學生的自我認識可參閱駐校 2A 突破號訓練計劃 2A 班學生 11/2015-1/ % 學生表示能夠培養學生的自覺性黎立仁施艷琴林俊鴻輔導服務 ( 特殊學習支援 ) 全年小組 / 活動計劃夠提升自信心及效能感有特殊學習困難與校本教育心理學家協作 1. 問卷調查可參閱駐校輔讀寫通小組的中四及中五級學生 ( 學習動機 11/2015-2/2016 提升學生的考試林俊鴻導服務 ( 特殊學習支援 ) 全年小較強 ) 及答題技巧組 / 活動計劃自閉症小組確診和疑似自閉症學生下學期與新生精神康復會協作, 透過 1. 問卷調查訓練, 提高學生的社交溝通 2. 老師觀察能力興趣和行為模式問卷滿意度逹 75% 蘇詠榆劉潔雯蘇秀華

7 與心弦藝術治療協作 1. 問卷調查夠學習正確表達情緒及抒發個人有特殊教育需要感受的方法可參閱駐校輔同手作樂藝術治療小組的中一至中三級學生 ( 表達能 11/2015-2/ % 學生表示能夠學習聆聽別人胡偉蓉施艷琴導服務 ( 特殊學習支援 ) 全年小力自信心較弱 ) 想法感受組 / 活動計劃夠增強自信心及自我肯定透過不同的桌上遊戲, 讓學生 1. 問卷調查以輕鬆及遊戲方式學習, 從而同遊桌上專注力訓練小組注意力不足 / 過度活躍症的中一至中三級學生 11/2015-2/2016 提升以下的目標 : 1. 提升學生專注力及自控能力 2. 學習人際溝通技巧 3. 增強自信心及自我肯定提升學生專注力及自控能力 2. 75% 學生表示能學習人際溝通技巧蘇詠榆林俊鴻可參閱駐校輔導服務 ( 特殊學習支援 ) 全年小組 / 活動計劃增強自信心及自我肯定同心義行社交技巧訓練小組社交技巧較弱的中一至中三級學生 11/2015-2/2016 透過小組訓練義工服務等活 1. 問卷調查動夠認識特殊教育需要 2. 75% 學生表示能胡偉蓉施艷琴可參閱駐校輔導服務 ( 特殊學習支援 ) 全年小組 / 活動計劃

8 夠學習適當的社交技巧夠學習有效的溝通技巧及情緒管理 4. 75% 學生表示能夠建立朋輩網絡透過小組聚會參觀青年學院 1. 問卷調查 ( 普通學系及對特殊教育需要學生的支援講解 ) 等活動夠提升學生的自我認識升學多面睇有特殊教育需要工作坊的中三級學生 1-3/ % 學生表示能夠認識選科準則及中四學科架構夠認識不同的升施艷琴胡偉蓉可參閱駐校輔導服務 ( 特殊學習支援 ) 全年小組 / 活動計劃學途徑 4. 75% 學生表示能夠協助學生訂立發展目標與基督教香港信義會太和青 1. 問卷調查可參閱駐校 1A 發現號訓練計劃 1A 班學生 1-5/2016 少年綜合服務中心協作夠協助學生適應升中生活黎立仁施艷琴林俊鴻輔導服務 ( 特殊學習支援 ) 全年小組 / 2. 75% 學生表示能活動計劃

9 夠培養班本互助互愛精神夠建立正面及積極班風 4. 75% 學生表示能夠提升學生的紀律性與循道衛理觀塘社會服務處 1. 問卷調查協作 3. 導師觀察提升學生對職業職業導向計劃有特殊教育需要的中四及中五級學生 2-8/2016 以下為活動目標 : 1. 提升對職業範疇的認識 2. 促進對自我職業的抉擇 3. 增加職業的知識領域範疇的認識 2. 75% 學生表示能促進對自我職業的抉擇蘇詠榆柯潔儀林俊鴻可參閱駐校輔導服務 ( 特殊學習支援 ) 全年小組 / 活動計劃增加職業的知識領域透過討論遊戲宿營義工 1. 問卷調查服務等活動夠認識中一學生可參閱駐校愛同行朋輩輔導計劃 - 學長訓練有特殊教育需要的中二及中三級學生 8/2016 成長需要及特性 2. 75% 學生表示能夠了解別人的需蘇詠榆施艷琴林俊鴻輔導服務 ( 特殊學習支援 ) 全年小組 / 要, 學習關愛別活動計劃人

10 夠增強對情緒認識及處理技巧 4. 75% 學生表示能夠學習基本之輔導技巧年度有 We Can Fly 歷特殊教育需要的奇成長小組中一級學生 211 生日會 ( 建立導師和學生關係, 增強朋輩關係 ) 中一 8/2016 每學期一次與基督教香港信義會太和青 1. 問卷調查少年綜合服務中心協作朋輩輔導導師及學長安排 2. 導師觀察 3. 社工觀察 1. 檢討會議 2. 導師觀察 4. 個人層面夠建立學生正面的自我形象 2. 75% 學生表示能夠增加抗逆力夠協助學生適應中學生活 4. 75% 學生表示能夠促進學生彼此凝聚及互信關係 5. 75% 學生表示能夠提昇學生的歸屬感氣氛愉快便可蘇詠榆施艷琴林俊鴻蘇秀華可參閱駐校輔導服務 ( 特殊學習支援 ) 全年小組 / 活動計劃策略 / 目標對象時間表推行方法評估方法成功準則負責人所需資源

11 特別考試安排所有有需要學生為有需要學生提供校內特別考試安排及申請報考文憑試特別考試安排等考試能順利完成胡偉蓉魏兆偉 1. 簡介香港中學文憑特別考試 1. 社工觀察 % 學生表示了解香安排及可申請的調適項目 2. 口頭提問港中學文憑特別考試 DSE 特別考試安排學生簡介會 - 中五及六級合資格申請特別考試安排的中五六級學生 9/ 說明申請特別考試安排的手續及流程安排及可申請的調適項目 % 學生表示了解申胡偉蓉施艷琴林俊鴻請特別考試安排的手續及流程初中學生申請考試調適簡介會合資格申請特別考試安排的新入學及新識別有特殊教育需要學生 11/2015 簡介校內特別考試安排及申請 1. 社工觀察需知 2. 口頭提問 % 學生表示了解校內特別考試安排及申請需知胡偉蓉施艷琴林俊鴻 1. 簡介香港中學文憑特別考試 1. 社工觀察 % 學生表示了解香安排及可申請的調適項目 2. 口頭提問港中學文憑特別考試 2. 鼓勵學生於本學年的校內考安排及可申請的調適高中學生申請考試調適簡介會合資格申請特別考試安排的中四級學生 11/2015 試嘗試合適的特別考試安排, 以便日後申請作參考項目 % 學生表示鼓勵學生於本學年的校內考胡偉蓉施艷琴林俊鴻試嘗試合適的特別考試安排, 以便日後申請作參考校內特別考試安排學生簡介會已申請校內特別考試安排的學生 1/2016 說明年度第一次考試 1. 社工觀察的校內特別考試安排事宜及注 2. 口頭提問意事項 % 學生表示了解年度第一次考試的校內特別考試安排事宜及注意事項胡偉蓉施艷琴林俊鴻

12 5. 課堂以外層面策略 / 目標對象時間表推行方法評估方法成功準則負責人所需資源升學面面觀體驗活動有特殊教育需要的中三至中六級學生 11/2015, 4/2016 透過校園參觀 ( 青年學院香港專業教育學院 ) 及參與體驗課程 1. 問卷調查夠認識 VTC 舉辦的課程及完成課程後的出路 2. 75% 學生表示能夠認識青年學院的學習環境及設施夠透過畢業生分享不同升學出路課程及職業訓練的資訊胡偉蓉施艷琴林俊鴻可參閱駐校輔導服務 ( 特殊學習支援 ) 全年小組 / 活動計劃

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heepwoh-cover 2016-2017年度 [email protected] PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目錄一本校辦學團體...P. 3 二中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三願景使命及核心價值...P. 3 四辦學宗旨...P. 3 五校徽校訓...P. 3 六校歌...P.