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2 五邑鄒振猷學校 年度學校報告 1. 我們的學校 1.1. 辦學宗旨 1.2. 學校簡介 1.3. 學校管理 法團校董會 學校管理架構 1.4. 員工編制 2. 關注事項的成就與反思關注事項一 : 提升學生的學習動機及興趣 關注事項二 : 培養學生的自學能力及態度 關注事項三 : 建立團隊文化, 培養歸屬感 3. 我們的學與教 3.1. 教師的專業發展 專科化 多元化 校本教師發展日 備課及觀課 課研活動 分享會 教師專業交流計畫 3.2. 學校在 學與教 特色 中文科校本課程 學習經歷 四個關鍵項目 共通能力的培養 跨學科的學習 資優教育 靈活運用課時 教學與評估措施 P.3-4 P.5-8 P 我們對學生的成長支援 4.1. 我們的學生 班級組織 出席率 學生對學校的態度 4.2. 成長支援 訓輔合一 訓輔理念 訓輔組的架構 訓育 輔導 P.16-25

3 聯課活動 活動課 課後活動小組 全方位學習活動 午息活動 照顧學生學習差異 輔導班 加輔班 功課輔導班 新移民班 照顧 有特殊學習需要之學童 資優班 5. 學生表現 5.1. 學業表現 年度小六升中派位組別 年度小六升中派位志願 年度小六升讀英文中學分佈 5.2. 非學業表現 最近三年校際比賽表現 體育方面 藝術方面 學術方面 服務方面 最近三年校際活動中獲得獎項數目 學生參與課外活動的情況 體格發展 P 財務報告 P 回饋及跟進 7.1. 對本年度關注事項關注事項一 : 提升學生的學習動機及興趣關注事項二 : 培養學生的自學能力及態度關注事項三 : 建立團隊文化, 培養歸屬感 7.2. 本周期關注事項的修訂 P 附件 P 附件一 : 校際活動獲獎詳情附件二 : 學校發展津貼報告附件三 : 減輕教師工作量的措施報告附件四 : 資訊科技綜合津貼財政報告附件五 : 香港賽馬會全方位學習基金報告

4 五邑鄒振猷學校 年度學校報告 1. 我們的學校 1.1. 辦學宗旨本校致力提供多元化的優質教育, 著重啓發兒童心智, 培養其健全品格, 以及在 德 智 體 群 美 五育方面的均衡發展, 讓兒童在一個愉快及優良的學習環境中成長, 潛心學問, 修養人格, 日後能成為社會的棟樑 1.2. 學校簡介 本校為五邑工商總會屬下的其中一間小學, 創建於 1984 年, 至今已有 25 年的歷史 2007 年 9 月, 本校正式轉為全日制小學, 教學語言以中文為主 本校位於屯門兆山苑, 毗鄰蝴蝶村公園, 為一所設備完善的標準二十四班校舍 本校除普通課室外, 更設有 : 中央圖書館 電腦室 學生活動中心 視覺藝術室 音樂室 校園電視台 遊戲室及輔導室 此外, 本校禮堂 雨天操場 全部課室及特別室均已安裝了空氣調節設備 電腦 投影機 實物投影機 熒幕及擴音機, 讓學生在寧靜 舒適的環境中上課, 以及利用資訊科技學習, 從而提升學習效能 1.3. 學校管理 法團校董會 本校為五邑工商總會屬下的其中一間小學 於 2007 年 9 月 7 日, 本 校正式成立法團校董會, 法團校董會成員共有十五位, 包括 : 陳錦臺先生 ( 校監 ) 朱錫林先生 辦學團體校董 鄧漢秋先生 伍國泮先生 MH 鄒悅仁先生 歐陽永先生 伍鴻深先生 8 位 陳中偉先生 ( 替代辦學團體校董 ) 校長校董 沈耀光校長 1 位 教員校董 劉慧蘭主任 梁永健主任 2 位 家長校董 何慕英女士 鄭碧霞女士 2 位 校友校董 鄧鴻先生 1 位 獨立校董 曹鈞峖先生 1 位 學校管理架構本校由法團校董會管理, 法團校董會賦權校長管理學校 在校長以下, 分為不同的行政小組 ( 校務組 課程發展組 學務組 訓輔組 課外活動組 資訊科技組及資源組 ) 管理學校行政事務

5 1.4. 員工編制編制內教學人員 編制外教學人員 其他員工 校長 1 人 合約教師 3 人 書記 3 人 副校長 2 人 外籍英語教師 1 人 行政助理 2 人 課程統籌主任 1 人 學生輔導人員 1 人 教師助理 3 人 英文科主任 1 人 駐校社工 2 人 課程助理 1 人 教務主任 1 人 資訊科技技術員 1 人 學務主任 1 人 工友 5 人 訓輔主任課外活動主任資源主任圖書館主任其他文憑教師 1 人 1 人 1 人 1 人 31 人 合共 42 人合共 7 人合共 15 人

6 2. 關注事項的成就與反思 2.1 關注事項一 : 建立團隊文化, 培養歸屬感 成就 1. 教師團隊方面 : 1.1. 本校本學年以 優質學校改進計畫 及教師歷奇活動去提昇教師團隊的文化 綜觀全年的計畫施行, 優質學校改進計畫 能有效地為本校於四大範疇進行形勢分析 老師認為情勢檢討報告能準確地指出學校應關注及跟進的事項 教師團隊之間亦達成共識, 普遍認為學校及老師應於學生培育方面及學生支援方面多做功夫, 以提昇學生的歸屬感及自信心 本校並以 建立關愛的校園文化 及 照顧學生個別差異 為下學年的關注事項, 團隊之間達成共識, 建立共同的願景 1.2. 於教師歷奇活動方面, 老師認為活動能促進老師之間的溝通及聯繫, 有助提昇教師團隊的精神 1.3. 於 年度持分者問卷調查結果顯示, 教師於對 校長 副校長及中層人員的專業領導觀感 及 老師對學校氣氛的觀感 均有所提昇, 顯示老師的團隊凝聚力比以往強 2. 學生團隊方面 2.1. 本校本學年以 加強學生對學校的歸屬感 為主幹, 推行班級經營活動, 加強學生對學校的歸屬感 營造各班良好的學習氣氛及團隊精神 活動包括班規訂定 班呼比賽 班照設計比賽及壁報設計比賽等 2.2. 根據 學生對學校態度 問卷調查 (APASO) 結果顯示, 學生對學校的 整體滿足感 師生關係 社群關係 成就感 經歷 及 對學校的態度 的得分較比上學年及全港常模為高, 而負面情感則亦較上學年為低 從數據顯示, 本校各項教師團隊及學生團隊活動的推行, 產生相互而積極的作用, 有效提昇學生的團隊文化及歸屬感 3. 家長團隊方面 3.1. 本於本學年為家長義工訓練課程, 課程後家長需要參與學校的義務工作 本校亦於本學年建立了家長義工網絡, 讓家長義工引領其他家長回校做義工 本組亦與畢業生家長保持緊密聯絡, 並於學校舉辦大型活動時, 邀請他們回校幫忙 3.2. 上述各項家長活動, 對吸納家長加入家長義工隊起了積極的作用

7 反思 1. 教師團隊方面 : 優質學校改進計劃 的第一年只作學校校情檢視及形勢分析及檢討, 雖然有助本校團隊建立共同的願景及尋找學校未來的發展路向, 但學校未有具體計畫如何加強學生培育的工作 因此, 本校於下學年繼續與香港中文大學合作推行第二年 優質學校改進計劃, 引進外力, 優化學生培育的工作 本校亦會多藉不同的活動 ( 如管理學生的秩序 課堂設計 籌辦開放日等 ), 安排老師分組協作的機會, 發揮團隊的力量, 共同策劃及完成工作, 以及分享團隊的喜悅 2. 學生團隊方面 根據 學生對學校態度 問卷調查 (APSAO) 結果顯示, 雖然大部份項目評分都比去年及全港常模為高 ; 但學生的 負面情感 和 機會 卻低於香港常模, 而四年級學生的得分, 大部份都低於香港常模, 值得關注 本校將於下學年成立級圈, 將全校老師分成六組, 讓老師互相支持, 凝聚老師的力量, 聚焦於各級學生成長事宜 3. 家長團隊方面 由於家長義工的工作涉及多個組別, 為優化義工手冊內容 統一行政運作, 下學年學年初必須完成製作及派發家長義工手冊, 讓家長義工對本校的義務工作有更清晰的概念, 提昇他們參與家長義工的意慾 另外, 本校亦會先諮詢家長義工對義工訓練課程的需要, 再擬定下學年義工訓練課程的類別, 以提昇家長參與課程的興趣 2.2 關注事項二 : 提升學生的學習動機和興趣 成就 1 以合作學習提昇學生的學習動機和興趣 1.1 本學年課程組引入合作學習教學法, 以提昇學生的學習動機和興趣 本校於學期初為全校教師舉辦合作學習培訓工作坊, 然後於中英數常各科中全年施行四次各級的引用合作學習教學法的共同備課及觀課, 並設立 合作學習案例庫 1.2 根據教師問卷調查結果, 超過 90% 老師認為合作學習培訓工作坊能加深他們對合作學習的認識 超過 80% 中英常科任老師及 55% 數學科任老師表示在日常教學中, 除了指定課堂外, 有時或經常會利用合作學習進行教學 超過 80% 老師認為合作學習能提升學生學習動機及興趣 超過 80% 老師表示會進一步鑽研其他合作學習的教學策略

8 2 以不同的活動活動提昇學生的學習動機和興趣 反思 2.1 活動組於本學年小息或午息時, 分科 ( 中 數 常 ) 於樓層舉辦學科活動供學生參加 根據當值老師觀察, 學生整體反應踴躍 2.2 常識科於本學年開展實驗課 從教師會議紀錄 教師問卷及專業交流會議中, 教師反映備課對其教學有幫助 ; 大部分教師認為學生能透過探究活動, 培養其探究能力, 而科主任在審視教案時, 大部分的教案設計都能包含不同的探究過程 ; 教師也反映學生對科學實驗甚感興趣 2.3 視藝科於本學年邀請藝術家在校內進行大課 計劃以四 五 六年級作試點, 邀請藝術家在校內跟老師進行大課協教, 課題為水墨畫 ( 四年級 ) 剪紙藝術 ( 五年級 ) 及雕塑 ( 六年級 ) 根據學生 老師的問卷調查結果顯示本年度聘請藝術家大課教學 ( 駐校藝術家計劃 ) 大致令人滿意 2.4 音樂科以 學校藝術培訓計畫 提昇學生的學習興趣及動機 二至六年級同學參加康文署 學校藝術培訓計畫, 並於 09 年 9 月公開演出 參與學生對計劃很有興趣 據教師觀察得知, 學生能掌握演出音樂劇的技巧, 並有 90% 學生認為這些活動能提升他們的對音樂的興趣 2.5 體育科參與由 康樂及文化事務署 舉辦的 sportact 獎勵計畫, 以提昇學生積極參與運動的習慣及興趣 學生可按自己的興趣, 選擇適合的體育活動, 進行練習或接受訓練 87% 學生認為計畫能提升他們的學習動機及興趣 參加的 387 名學生中, 有 76 人獲獎, 而未能獲獎學生的運動量亦有增加, 可見計劃能提升他們的學習動機及興趣 1 以合作學習提昇學生的學習動機和興趣 根據教師問卷調查結果, 雖然老師認同合作學習可提昇學生的學習動機及興趣 參與及展示成果的機會, 但要提升課堂效能, 老師必須從課堂設計入手, 多思考如何善用小組進行有效教學, 在提高學生參與度的同時, 亦要學生能夠掌握學習內容 另外, 從審閱教案所見, 老師大多只運用兩三種策略, 形式較單一, 亦未必適合每一課題, 部分流於形式 來年教學焦點是高要求 高參與及高展示, 而合作學習只是其中一個策略, 老師可靈活運用不同的策略, 使教學成效更顯著 2 以不同的活動提昇學生的學習動機和興趣 本校於不同科組以不同學習活動來提昇學生的學習動機和興趣, 成效良好 各科組於下學年可繼續施行及優化各樣活動形式, 並發展為各科組常規的工作項目

9 2.3 關注事項三 : 培養學生自學能力 成就 1. 活動組於本學年亦安排於五至六年級甄選學生到新加坡進行境外考察及交流, 為學生提供多元化的學習形式及自學機會 從參與從學生心聲中得知, 學生覺得在境外考察中能增廣見聞 拓闊視野 學會獨立 自我管理及溝通技巧 而學生最難忘的是專題活動, 認為可以培養溝通及協作能力 未來的境外考察可循這方面發展 2. 本校進行跨學科專題研習, 旨在培養學生的自學能力及態度 本校以六年級課題 粵劇 作為試點, 並於中文 常識 視藝 音樂科, 進行跨學科專題研習 老師從課堂觀察所見, 大部分學生從最初十分抗拒粵劇, 到後來甚至懂得欣賞粵劇 ; 而中文習作 常識及視藝科學習歷程檔案中所見, 學生對於粵劇有進一步的認識, 從而提升了他們學習的興趣 自學能力 多角度思考及批判思維的能力及態度 3. 體育科參與由 香港兒童健康基金 舉辦的 學校體適能獎勵計畫, 以提昇學生於做體能運動的自學能力及身體體質 從問卷調查結果顯示,76% 之參與學生認為計畫能提升他們做運動的自學能力 從本年度 學校體適能獎勵計畫 獲獎紀錄顯示, 本校共有 678 名學生參加, 當中有 600 位同學能取得獎章, 成績優異 本校亦憑著此成績, 位列全港小學第八位 此外, 據 年度學生體格發展報告顯示, 學生於體適能測試項目所獲取的總得分的平均分數及學生的體重處於可接受重量範圍內的百分比之數據, 均比去年有明顯進步 上述各項數據顯示, 本校學生於能運動的自學能力及體能方面明顯地提高 4. 電腦科老師編寫四至六年級校本課程, 課程以培養學生的自學能力及態度為主 各科任老師均認為校本課程比坊間教科書更切合學生的需要, 而課程內容的設計, 是把有關軟件的操作的方法一步步地展示出來, 使學生容易理解, 以便課餘時間作參考之用 在學生問卷調查中, 有超過八成學生表示曾於課餘時間利用本科校本課程作參考之用, 當中亦有超過五成的學生認為課本內容能協助他們使用有關軟件, 反映學生能利用所提供的校本課程進行自學, 並能取得成果 反思 1. 本校於 培養學生自學能力 這個關注事項中, 只於部份級別或部份科目中作小規模的試行, 試験成效 經檢視成效後, 上述各項計畫可進一步優化後便納入為各科組的常規工作項目 為進一步提昇學生的自學能力, 本校將於下學年將計畫擴至中 英 數及常四科各級中施行, 令學生於日常的課堂中的培養自學能力, 為學生終身學習奠下基石

10 3. 我們的學與教 3.1 教師的專業發展 專科化 本校十分重視教師的專科化發展, 因為教師教得越少科目, 就越能專注, 從而提升教學效能 本校有 44 名教師, 任教中 英 數主科教師百分率如下 : 任教一個主科 年度 100% 而在所任教的科目中, 任教一個至三個科目的教師百分率如下 : 任教一科任教兩科任教三科 年度 28% 49% 23% 多元化教師持續專業發展已不再停留在校外的進修課程, 而是有機地結合到學校日常的教學工作之上, 多元化地發展 如共同備課 同儕觀課 課研活動等 其中有部分專業發展活動更是以跨校 跨區, 甚至跨境的形式進行 專業發展活動 日期 主題 主辦機構 / 培訓專業人員 21/8/2008( 上午 ) 合作學習工作坊鄧耀南校長 19/9/2008 ( 下午 ) 課室管理及處理學生行為情緒問題 分享會 26/9/2008 ( 下午 ) Adopting Cooperative Learning in English Teaching 則仁中心 Ms Cecilia Chu (EDB) 10/10/2008 ( 下午 ) 如何提昇讀寫障礙學生能力教育心理學家 謝玲瑛姑娘 24/10/2008 ( 下午 ) 提升言語治療教學策略 言語治療師 鄧穎慧姑娘 15/11/2008( 全日 ) 聯校教師發展日 2008 ( 小學 ) 同一個計畫 同一個夢想 香港中文大學 19/1/2009 ( 下午 ) 反思學校自評的利與弊 香港教育學院 胡少偉博士 5/2/2009( 全日 ) 非常團隊 教師培訓日歷奇活學天地 30/4/2009 ( 全日 ) 屬聯校教師專業發展日 小班與通識 ~ 傳統教學的衝擊? 備課及觀課 共同備課 : 中英數常全年 8 次 五邑工商總會

11 同儕觀課 : 中英數常每人每級 4 次 ; 其他科目每人 2 次 課研活動自教育局大力推動課程改革開始, 校本專業支援計畫 院校協作計畫便如雨後春筍, 百花齊放 近年, 學校也因應校本發展需要參加了不少課研計畫 本年度課研計畫如下 : 計劃名稱機構負責科組 語文教學支援計畫 Using cooperative learning methods to facilitate group work in an English classroom 教育局 英文科 Drama-in-Education English Alliance 語常會英文科 小六建立數學科學習社群協作計畫香港中文大學數學科 優質學校改進計畫 小班化教學研究香港中文大學課程發展組 分享會本校經常被邀請擔任分享會的主講嘉實, 在過程中, 亦促進了老師的專業成長 本年度應邀主持之分享會及應邀接受之訪問如下 : 日期項目主辦機構講者 26/8/2008 課堂學習研究計畫 ( 四中 ) 協和小學下午校 鄭麗娟副校長 李幸玲老師 4/10/2008 學校發展與教師發展香港教育學院沈耀光校長 22/10/2008 教師專業操守香港教育學院 沈耀光校長 鄭麗娟副校長 22/10/2008 Support Program for New NETs EDB Mr.Allan Wood 12/12/2008 學校推行性教育經驗分享香港教育局 17/1/2009 黃大仙區副校長培訓香港教育局 21/2/2009 元朗區小學副校長培訓香港教育局 鄭麗娟副校長 陳敬文主任 鄭麗娟副校長 25/2/2009 Support Program for New NETs EDB Mr.Allan Wood 18/3/2009 學校體驗講座香港教育學院沈耀光校長 21/3/2009 屯門小學副校長培訓香港教育局 17/4/2009 中學副校長培訓 ( 一 ) 香港教育局 鄭麗娟副校長 29/4/2009 準教師面試須知香港教育學院沈耀光校長 8/5/2009 中學副校長培訓 ( 二 ) 香港教育局鄭麗娟副校長 10/2008-6/2009 小四解難課 小一校本課程 小五解難課小一校本課程 小一至小六解難課 中華傳道會呂明才小學靈光小學聖公會青衣主恩小學 劉慧蘭主任

12 3.1.7 教師專業交流計畫為了配合學校其他課展計畫, 我們會利用 教師專業交流時段 安排參與計畫的老師分享教學經驗和心得 3.2 學校在 學與教學與教 特色 中文科校本課程本校中文科棄用教科書, 由老師自行編寫校本課程, 以閱讀作為課程的骨幹, 重點教授閱讀策略, 培養閱讀能力及閱讀習慣, 同時, 發展學生的高層次思維能力及寫作 ( 表達 ) 能力 中文科校本課程已發展了一至六年級, 在發展過程中, 十分重視課程的整體規劃, 以及定時檢視課程的成效, 加上老師的反思, 每年都會作出修訂及改良, 使之不斷完善 學習經歷 學習經歷是要讓學生在真切情境和實際環境中學習 這些切身體驗能令學生更有效地掌握一些單靠課堂學習難以達到的學習目標, 例如培養在日常生活中解決問題的能力, 培育為社會及人類謀福祉的正面態度, 都需要學生經常接觸不同的人 不同的環境和情況 本校將全方位學習分為智能發展 ( 配合各學習領域的活動 ) 擴闊視野 ( 配合課外活動 ) 及品格塑造 ( 個人成長 ) 三範疇, 於課內課外均為孩子安排了不同的學習經歷 四個關鍵項目 德育及公民教育 * 正規課程本校於 年度自行編寫了每級每星期兩節的生活教育科課程, 內容包括 : 公民教育 德育 性教育和環境教育 課堂以活動為主, 透過體驗 探究 討論及反思的過程, 有系統地培養學生正確的價值觀和態度 * 非正規課程除了正規課堂之外, 學校也利用課堂以外的時間推行不同的德育及公民教育活動, 包括 : 每月進行之月會 每年特定主題的校本輔導活動 為行為情緒有問題之學童而設的成長的天空計畫 為風紀而設的領袖訓練計畫等 由於是非正規課程, 課程內容不受教材限制, 可因應學生的需要 社會的趨勢及時事性等因素而設計, 彈性較大 從閱讀中學習 * 提升閱讀興趣和動機 興趣和動機是學習之本, 故此, 氛圍性的閱讀推廣計畫十分重要, 這類工作主要由圖書館主任負責, 全校老師配合 詳情如下 : 計畫名稱樓層閱讀角開放式課室圖書角 計畫詳情於二樓設置閱讀角, 讓學生隨時可讀課室圖書角以開放式書架擺放圖書, 方便學生取閱

13 早讀課好書推介故事姨姨講故事閱讀獎勵計畫其他活動 一星期三天, 由班主任主持, 學生自備圖書進行閱讀活動, 其中一天必須閱讀英文書籍 由老師輪流向學生推介不同類別的圖書訓練有興趣的家長講故事的技巧, 每星期主持講故事活動 計算閱讀量, 獲一定分數者得獎 不定期舉行書展 家長講座 參觀圖書館 封面設計比賽等活動 * 閱讀能力的訓練要學會從閱讀中學習, 單靠刺激興趣是不足夠的, 故此, 學校在 年度開始編寫中英文科校本課程, 加入圖書作為教材, 課程的主幹正是教授不同的閱讀策略, 有系統地培養閱讀能力 專題研習在各學習領域或跨學習領域, 專題研習都被視為一種有效的學習與教學策略, 能夠推動學生自我導向 自我調控的學習以及作自我反思 專題研習能幫助學生建構知識, 並把知識 能力 價值觀與態度結合起來 本校推行專題研習的情況如下 : 年級 中文 英文 數學 常識 其他 P.1 媽媽, 我愛 Kid s Party 平面圖形 合家團圓 / 你! P.2 吃喝玩樂在 Wonderful 我最喜愛的水 齊來賀國慶 / 中秋 Presents 果 P.3 生命的呼喚 Enhancing Tuen 格價專家 中西合璧 / Mun Tourism 世紀婚禮 P.4 尋找東方之 Healthy Lunch 校園睇真 D 香港中華文化 / 珠 Menu 體驗之旅 P.5 世界博覽會 My Favourite Travelling Destination 古代數字 少數民族文化村 視 : 涼亭設計 P.6 Fascinating Tours Around the World 立體多面睇 跨學科專題 ( 中常視音 ): 粵劇 運用資訊科技進行互動學習 本校的推行情況如下 : 項目 功能 科目 指定家課 自由參加 預習 搜集資料 各科 延展課業 搜集資料 各科 專題研習 搜集資料 中英數常視 網上學習計畫 網上教育遊戲 中英數 線上默書 學生自行默書 英文科 分科網頁 網址瀏覽網上教育遊戲 各科

14 3.2.4 共通能力的培養在九大共通能力之中, 小學將重點處理 : 創造力 溝通能力及批判性思維能力 一直以來, 各學科都會透過專題研習活動培養學生的共通能力, 同時把這些能力結合於正規課堂教學之中 由 年度開始, 學校積極推行資優教育, 將資優的元素 ( 創造力 高層次思維能力及個人及社化能力 ) 有機地加入中英數三科的教學設計之中 跨學科的學習除了學習領域的學與教之外, 學校每年均會開展不同的跨學科學習活動, 活動詳情如下 : 全校主題活動 : 萬聖節 活動 負責科組 活動內容 勇闖鬼屋 1. 英文攤位遊戲 ( 約 10 個 ) 莢文科 Haunted House 2. 安排學生於場外拍班照 謎題之旅 中文科 1. 學生於學校不同地方破解謎題數學科 2. 形式 : 尋寶 / 關卡任務 / 扮鬼扮馬 視覺藝術科 1. 學生於班內分組設計鬼馬造型 2. 選出兩隊參加鬼馬造型 Show 3. 練習講稿及出場方式 造型簡介 有關萬聖節的資料簡介 ( 由鬼馬造型 Show 負責人提供 ) 鬼馬造型 Show 常識科 1. 每班派出兩隊學生展示鬼馬造型 簡介造型 說出與萬聖節有關的資料簡介, 如 萬聖節的起源 萬聖節活動介紹 不同國家的萬聖節習俗 其他國家的類似節日 香港人怎樣渡過萬聖節 萬聖節派對 課外活動組 1. 大合唱音樂科 2. 派對遊戲體育科 廿五周年校慶氛圍性活動科目項目推行時期對象 中文科 英文科 數學科 校慶標語創作比賽 5/2008-6/2008 P.1-6 中文作文比賽 10/ /2008 P.1-6 填字遊戲設計 5/2009-6/2009 P.1-6 Crossword Puzzle Competition 9/ /2008 P.1-6 Praises for My School Language 10/ /2008 P.3-6 Arts Performance Competition English Day Activities 2/2009 P.1-6 English Writing Competition 3/2009 P.1-6 數學攤位 5/2009-6/2009 P.1-6 數學遊踪 7/2009 P.4-6 常識科小偵探大發現 2/2009 P

15 科目 項目 推行時期 對象 校慶標誌設計比賽 5/2008 P.1-6 校慶繪畫創作比賽 5/2008-6/2008 P.1-6 視覺藝術科 校慶填色創作比賽 9/2008 P.1-6 校慶得獎作品展 9/2008 P.1-6 集體創作迎校慶 9/2008 P.1-6 音樂科 歌唱校慶主題曲 9/ /2008 P.1-6 銀禧校慶師生音樂比賽 7/2009 P.1-6 電腦科 給學校的生日卡 10/ /2008 P.1-6 普通話科 兩文三語校慶賀詞片段 11/2008 自由 生活教育科 校慶祝願樹製作活動 12/2008 P.1-6 圖書科 銀禧校慶書籤設計比賽 11/2008 P.1-6 跨學科專題研習 ( 中常視音 : 粵劇 ) 粵劇的藝術價值十分高, 可以作為文學 文化 藝術的教學材料, 而讓學生認識和欣賞中國傳統藝術, 更可培養國民身份的認同 而粵劇的未來發展更可作為學生探討的課題, 藉此培養他們的探究及研究能力 故此, 本校本年度特別編寫了結合中文 常識 音樂及視覺藝術四科的跨學科專題研習課程 : 不朽的藝術 ~ 粵劇, 期望喚起下一代對傳統藝術的關注, 學會欣賞及認同 研習目的如下 : 1. 認識中國傳統藝術 粵劇的發展及特色 2. 欣賞粵劇的文學及藝術價值 3. 分析粵劇的限制和面對的發展困難 4. 探討粵劇承傳保育的方法 5. 培養國民身份認同 6. 培養批判思維能力 創造力 解難能力 研習能力 審美能力 自學 能力 溝通能力及協作能力 資優教育學校安排能力較高的學生修讀於課後舉行之抽離式課程, 課程包括中英數學科增潤課程 五至六年級的中英數三科之增潤課程均由本校老師自行編寫 此外, 我們更會開設不同範疇的校隊, 培養不同能力的尖子, 如體育 藝術 朗誦等 靈活運用課時 早讀課 : 一至六年級的學生於課前會輪流集會, 不用集會的班級將進行早讀課, 培養閱讀習慣 同級同節的上課安排 : 每級每星期均有兩節連堂課時為同級同節之編排, 以進行常識科或生活教育科之聯課活動

16 3.2.8 教學與評估措施評估是通過觀察學生的表現 測驗 考試等方式, 去收集學生知識 能力 態度等各方面的學習顯證 本校的評估政策如下 : 進展性評估評估目的 評估模式 評估範疇 回饋方式 評核者 提問 觀察 知識 能力 態度 口頭回饋 老師 日常課業 知識 分數老師 ( 部分課業 ( 中英文寫會以評語作作會安排同回饋, 如寫儕互評 ) 作 ) 收集學生學習的顯證, 以改善日常課堂教學, 藉此幫助學生學得更好 每單元教學後進行一個 分鐘的紙筆小評估 知識分數老師 總結性評估 評估目的 評估模式 評估範疇 回饋方式 評核者 了解學生某一時段的學習成果, 以診斷學生在學習上的長處和短處 全年 2 測 2 考, 每學段測驗, 每學期考試 評估模式包括紙筆及非紙筆評估 知識 分數 / 等級成績表 老師 學習概覽 評估目的 評估模式 評估範疇 回饋方式 評核者 讓學生及家長了解學生學業之外的表現 課堂觀察能力 態度等級老師 學習歷程檔案 ( 只應用於專題研習 資優班 視藝科及體育科 ) 評估目的評估模式評估範疇回饋方式評核者 追蹤學生的學習過程, 提供適時的回饋 階段性記錄學習進程 知識 能力 態度 評語 自評 同學互評 老師 無論是校內抑或校外評估, 學校都會利用評估數據進行分析, 檢視學生的學習情況, 以回饋教學

17 4. 我們對學生的支援 4.1 我們的學生 班級組織 ( 以 2009 年 4 月 8 日註冊人數為準 ) 級別 小一 小二 小三 小四 小五 小六 小學加強輔導教學計劃 總數 班數 學生人數 出席率 五邑鄒振猷學校 年度學生出席率 98.80% 98.60% 98.40% 98.20% 比 98.00% 分百 97.80% 97.60% 97.40% 97.20% 97.00% P.1 P.2 P.3 P.4 P.5 P 年度 年度 年度 學生對學校的態度 學生對學校的態度 整體滿足感負面情感師生關係社群關係成就感機會經歷 對學校的態度 本校 本校 本校 香港常模

18 4.2 成長支援 訓輔合一 訓輔理念本校訓導與輔導並重, 堅信輔導 鼓勵及讚賞比處罰來得積極 對低年級學生, 本校多用直接勸喻指導的方法, 對高年級學生則多採用輔導方法 ; 遇上學生行為上有過失, 教師亦會施以適時 恰當的處罰, 與及跟進輔導的工作, 讓學生體會到教師對他們的愛與關懷, 從而在行為 紀律方面有持續的改善 訓輔組的架構本校訓輔組專責處理學生訓輔事宜, 包括處理有行為問題的學生 與科任老師共同商討處理方法 提供學生輔導服務, 以及個案轉介 訓輔組由一位訓輔主任 六位老師 一位全職駐校社工及一位由本校額外聘用的半職駐校社工 六位老師分別擔任各級級訓輔工作 訓育層面推行計畫 1. 獎勵制度 1.1 本校設立獎勵制度, 旨在給予學生明確的行為準則 ; 培養學生對自己行為負責的態度 ; 以及培養學生良好的品德及行為 1.2 班主任每月均會在班中選出清潔 操行良好及服務態度積極的學生各一名, 頒予襟章, 以示表揚 1.3 本校亦設記優點 功的制度, 強化學生良好的行為 1.4 本校每學年均會頒發全年清潔獎 全年操行獎及全年學校層面服務獎予持續有良好表現的學生, 給予獎勵 班層面 2. 緩刑制度 2.1 本校緩刑制度的精神是給與被記缺點 小過或大過的學生一個改過自新的機會 2.2 如獲校方判以緩刑的學生, 其缺點 小過或大過將不記在成績表上, 以免影響學生日後升學或就業的前途 然而, 其缺點 小過或大過仍會記在學生個人檔案及學校的電腦檔案內, 以便日後跟查學生的行為紀錄 1. 班級經營活動 1.1 配合訓輔組的周年工作計劃, 本年度以 加強學生對學校的歸屬感 為主幹, 推行班級經營活動, 加強學生對學校的歸屬感 營造各班良好的學習氣氛及團隊精神 1.2 活動包括班規訂定 班呼比賽 班照設計比賽及壁報設計比賽等 1.3 透過此類活動, 學生須共同完成任務, 使班的凝聚力得以增強, 學生對班的歸屬感亦得以提昇

19 層面 班層面 推行計畫 1. 常規訓練方面班主任按校方訂定的常規教導學生, 學生須遵守既定程序 午膳程序 上落樓梯秩序 領獎禮儀等, 以維持學校紀律的一致性 1. 小太陽獎勵計畫小太陽獎勵計畫協助學生在學業表現 個人成長 課外活動和服務四個範疇, 訂定個人目標, 並列出達成目標的具體方法 ; 並由班主任帶領學生自評及反思, 與同儕分享經驗 個人層面 2. 星光的嘉許 計劃每學段於班內選出 自律之星 責任之星 公德之星 及 愛心之星, 並安排與校長共晉早餐, 促進有潛質學生的個人成長 3. 風紀培訓透過工作坊及訓練營, 讓同學了解風紀的角色及職能, 增強其責任感 自信心及解難能力, 提升風紀的領導才能及團體合作精神 超過八成以上的學生滿意整體活動的安排, 當中大部份學生表示活動能夠體驗團體精神, 加強彼此之間的信任, 亦表示活動富挑戰性, 提升了他們的能力感 輔導 全方位輔導計畫層面 學校方面 1. 班際活動 推行計畫 1.1 為配合學校培養學生對學校的歸屬感, 藉著不同班際活動及同學互助小組, 與學校訓輔組合作, 推動同學間 互助互愛. 互勵互勉 的精神 1.2 本組為配合學校發展 自律 責任 公德及愛心 的校風及精神, 訓輔組透過不同班際比賽 活動等, 讓學生了解 自律 責任 公德及愛心 等美德的重要性, 並於學校生活中實踐及表現出來, 鞏固其美德行為 學生方面 2. 小一迎新活動 通過不同校園活動, 加強學生對學校的愛護及歸屬感 例如為了提升小一新生對學校的歸屬感, 以及提供機會讓學生認識班內同學, 繼而增強班內之聯繫感, 駐校社工於小一新生家長日當天與一年級學生進行聯繫感遊戲, 包括一些競技比賽 合作遊戲等

20 層面 3. 品德教育活動 推行計畫 3.1 配合學生成長需要, 透過適切活動以增強學生自尊感 培養正確價值觀, 並學習 守規 有禮 尊重 等價值觀, 加強其自我管理能力 3.2 本校於課後活動時段, 為部份有要的學生提供品德教育活動, 乖孩子. 大作戰 週末德育小組 及 個個讚你乖 P.5 小組 主題圍繞內省, 就著 自律 責任 同理心 等課題, 讓學生學習反省自我, 從而認識自我, 並不斷改進 課堂多以布偶劇 漫畫等引領學生進行反思, 並加入體驗遊戲及活動, 以提供機會讓學生實踐所學 4. 情緒管理小組 4.1 加強學生與人相處的技巧, 建立 接納他人, 為他人設想 的心態, 讓學生發展良好的人際關係, 本校為一年級有需要的學生開設 比比和朋友 情緒管理小組 4.2 學生在小組內學習基本的情緒知識 認識自我及情緒反應, 繼而學習表達及管理情緒的方法 本校希望通過一系列的活動能促進學生與人溝通的態度及技巧 4.3 在小組活動中, 大部份學生能夠勇於表達自我感受, 而且積極發問及回應 5. 個案或小組輔導服務 5.1 訓輔組每學年皆會識別 輔導及轉介有特別需要的學生, 並為有需要學生提供個案或小組輔導服務 5.2 駐校社工參與校內訓輔會議及個案會議等, 提供專業意見, 協助處理學生問題, 亦向校長或訓輔主任匯報個案及輔導活動的跟進及推行情況 遇有需要時, 駐校社工會商議針對個人及全體學生的輔導支援策略 6. 義工小組 6.1 本年度義工小組已發展成全年恆常性輔助小組 6.2 本校駐校社工負責帶領五 六年級有需要及有興趣的學生進行小組活動, 培訓義工, 以提升義工的溝通 合作能力及服務技巧 6.3 本年度義工小組曾在屯門區一所長者中心進行服務, 組員亦表示獲益良多

21 層面 推行計畫 1. 家長教育 本校重視家長教育, 為加強家長輔導子女的效能 親子溝通的技巧及知識, 訓輔組於本學年為家長推行三個講座如下 : 家長方面 1.1 焦 兒不慮 - 兒童及青少年精神健康 1.2 管教的藝術家長講座 1.3 管教的藝術家長講座二 2. 加強對特殊需要學生的家長的支援 本校為加強對特殊需要學生的家長的支援, 訓輔組會為家長提供工作坊及個案服務 成長的天空計畫 本校 成長的天空計畫 是為小四至小六學生設立, 目的是增強學生抵抗逆境的能力 學生需參加一套全面的 輔助課程, 通過個別面談 強化小組聚會 户外活動 學校 / 社區服務 輔助小組 分享會 教師工作坊及家長工作坊等, 使學生能健康成長 校本輔導活動 本年度校本輔導活動以 齊來自律盡責任, 重視公德顯愛心 為主題, 透過全校性參與之活動及校園服務隊伍訓練, 將自律 盡責 重視公德及愛心, 植根於全校同學的校園生活中 1. 星光的嘉許 : 每學段於班內選出 自律之星 責任之星 公德之星 及 愛心之星, 並頒發襟章及安排與校長共晉早餐 2. 配合小太陽計劃 : 以學業 品德 服務及課外活動四方面的表現, 培訓學生自我管理學能力 自律性 3. 交齊功課表揚榜 : 每月沒有欠交功課紀錄者除於小太陽計劃小冊子蓋印章外, 亦會列入課室的表揚榜, 利用壁報作展示, 並頒發嘉許獎狀 4. 欣賞天使 : 學生於班內輪流擔任欣賞天使, 觀察同學的表現, 將能自律 盡責任 重公德或有愛心的事件紀錄在欣賞事件簿內, 並於班會時滙報 5. 班際秩序比賽 6. 班際清潔比賽

22 其他成長支援的小組活動 為了配合不同學生的成長需要, 學生輔導老師與校外機構合作為學生及 家長舉辦不同類型活動, 活動如下 : 學生活動 / 講座 對象 1. 親子日營 小一 2. 金錢管理講座 小三 3. 性教育講座 小四 4. 安全上網講座 小五 5. 理財話劇 小五 6. 軍訓及歷奇體驗營 小六 7. 藥物教育講座 小六 8. 抗欺凌講座 小六 9. 團隊協作與溝通技巧日營 小六 10. 警長面談 全校 11. 精神健康資訊月展覽 全校 12. 我做得到 成長計劃 全校 聯課活動 多元智能課 一至二年級的活動項目取材自加納 (Gardner) 的多元智能 (Mutiple-Intelligences) 概念, 整個課程共需兩年完成 校方希望透過此課程培養初小學生的多元智能 至於三至六年級, 校方亦冀望透過舉辦不同的興趣班, 以培養學生不同的興趣, 發展他們不同的潛能 年級 一 二年級 活動項目 中文活動英語活動繪畫 團隊遊戲節奏樂數學遊戲 三至六年級 體育類 藝術類 興趣類 足球 排球 花式跳繩 動感舞蹈漫畫 多元敲擊樂 水墨畫 黏土手工藝美食製作 小實驗大發現 普通話戲劇 數學探索 英語話劇 電腦遊戲 圍棋 課後活動小組 ( 包括校內老師及校外導師帶領 ) 小組數目 範疇 學術 體育 藝術 興趣 社會服務 小組數目

23 由校內老師帶領的小組包括校隊 學會及制服團隊共 17 項 這類小組是為提拔校內 尖子, 照顧 尖子 所需 由校外導師帶領的小組分為收費及免費兩種 這類小組包括不同類型的興趣班, 如:武術 樂器 水墨畫等, 共 27 班 如有需要, 校方會運用賽馬會全方位學習基金及校本支援計劃支援學生參加課外活動 評估 : 小組數量適中, 足夠讓大部分同學參加喜愛的課外活動 全方位學習活動 本校於本學年共有學生 690 人, 參加下列各類全方位學習活動的參加人數均達預期目標 (90% 或以上 ) 從各項活動的問卷及檢討中, 老師及學生的反應理想, 亦能達至舉辦活動的目的 活動項目 小一親子 日營 旅行 主題學習活動日 陸運會 境外考察 參加級別及人數 P.1 (59 人 ) P.2-P.6 (663 人 ) P.1-P.6 (690 人 ) P.1-P.6 (682 人 ) P.5-P.6 (26 人 ) 午息活動 本學年的午息活動有靜態, 亦有動態, 適合男 女同學 本校於午息時間在不同的地點舉行不同的活動, 以豐富學生的學習生活, 如 : 地點雨天操場遊戲室圖書館電腦室禮堂 活動 有木板球 呼拉圈及小型籃球 棋類遊戲 圖書閱讀 電腦活動 乒乓球 小型桌球 足球機 保齡球機 氣墊球 康樂棋 ( 逢星期一至三及五 ) 藝墟 ( 逢星期四舉行 )

24 4.2.3 照顧學生學習差異 輔導班 對象 成績稍遜之學生 組別 一至六年級各開設中文 英文及數學輔導組別, 共 18 組別 上課模式 課後進行 教學重點 以該級教學重點設計內容, 以鞏固及提升學生知識 科目及節數每星期共 6 節, 中文 英文及數學各 2 節 人數 每組照顧 8 至 15 人 加輔班對象 1. 根據 學習程度測量評估 結果, 符合教育局要求之學生 2. 教育局已批核符合入讀加輔班要求之學生 3. 有教育心理學家專家報告之學生 組別一至六年級各開設中文 英文及數學加强輔導組別, 共 18 組別 上課模式課後進行 教學重點 參考輔導教學的基本能力架構及學生基線而設定 科目及節數 1. 一至五年級每星期共 10 節, 中文 4 節 英文 4 節 數學 2 節 2. 六年級每星期共 8 節, 中文 2 節 英文 4 節 數學 2 節人數每科人數因應學生需要而有所不同, 但不多於 15 人 全方位學習研習班目標協助成績稍遜或缺乏照顧的學生解決功課上的困難策略由協辦機構基督教青年會聘請導師對象小一至小六學生人數每組約 12 人, 共 24 人 時間逢星期一至四下午 3:30-6:00 計畫成效大部分老師認為 全方位學習研習班 對解決學生功課上的困難方面作用不大, 學生並不能完全做完功課, 而且功課質素一般, 但如學生沒有接受 全方位學習研習班, 情況可能更差

25 新移民班策略開辦新來港學童適應課程計劃目標 1. 協助新來港學童盡快改善英文基礎能力 2. 透過認識香港歷史 社區設施及生活文化, 讓新來港學童加快融入及適應香港的生活, 擴闊視野及社交圈子, 更可加強他們在學校及香港的歸屬感 對象新來港學童內容 1. 英文適應課程 : 按能力分兩組教授 2. 小組活動 : 包括情緒管理及社交技巧 認識香港名勝及歷史 本地生活文化 制度及語言 3. 戶外活動 : 包括參觀香港歷史博物館 科學館及 認識社區活動 人數 12 人日期 11 月 14 日至 5 月 30 日時間逢星期五 3:45-5:15 及逢星期六 9:00-12:00 計畫成效學生普遍喜歡此項課程 而課程持續差不多 6 個月, 亦有利不同插班生也能加入英文班 照顧 有特殊學習需要之學童 A. SENS 學童 SEN 人數學習困難 :66 人, 其中 15 人為讀寫困難 聽覺障礙 :8 人肢體傷殘 :2 人支援方法學習困難 : 1. 安排合資格學生入讀加輔班或輔導班 2. 安排有需要學生接受功課輔導班 3. 安排有需要學生功課 / 課程調適 4. 安排合資格學生考試調適 5. 推行 愛心小天使計劃, 以提昇有讀寫困難學生之自信 責任感 自理能力 伴讀及默書技巧 聽覺障礙 : 1. 安排學生較前座位 ; 2. 教授科任老師協助學生使用助聽器 肢體傷殘 : 安排家長陪同學生乘搭升降機

26 B. 言語障礙人數 支援方法 計畫成效 共 35 人, 其中 32 人為輕度障礙,3 人為中度障礙 1. 本年度進行 言語治療服務計畫, 購買治療服務 2. 言語治療服務包括學生層面 老師層面 家長層面及學校層面支援 3. 言語治療師到校為學生進行評估 個人或小組訓練及治療 每次到校 6 小時, 總服務時數為 174 小時 - 從問卷調查中, 發現 79% 的家長認為學生言語能力 ( 包括言語理解 表達 發音 聲線等方面 ) 有所進步, 而學生認為自己言語能力方面有所進步佔 93% 反而大部份老師認為接受言語障礙治療服務之學生進展較少, 成效不顯著 - 經治療後 8 人可暫停言語治療 資優班課程特色 課程內容 課程由本校老師編寫, 包括中英數學科增潤課程及培養能力的主題課程 中文科 : 閱讀策略 文學探究 修辭 詩歌 / 故事創作 面試技巧 創意寫作 專題研習 英文科 : 閱讀策略 創意寫作 詩歌 / 故事創作 面試技巧 專題研習 數學科 : 解難策略 數學規律的探索 專題研習 對象能力較高的學生 : P.5-P6 開設中文科 英文科及數學科節數每科每星期共 1 節, 每節 1 小時人數每組不多於 16 人 計畫成效在抽離式課程中, 我們發現一般高能力學生都喜愛表達, 而且熱愛創作, 他們表示最喜歡的活動是創作劇本 演出 ; 此外, 他們大都愛接受挑戰 挑戰自己 挑戰難度, 故此, 增潤課程的任務不能太簡單, 否則將不能引起他們的興趣

27 5. 學生表現 5.1. 學業表現 年度小六升中派位組別組別第一組別第二組別第三組別 人數 56 人 53 人 43 人 百分比 37 % 35 % 28 % 年度小六升中派位志願第一志願 第一至三志願 人數 128 /152 人 149 /152 人 百分比 84.2 % 98 % 年度小六升讀英文中學分佈 年度獲派英文中學分佈表 人數 屯官劉金龍梁銶琚陳瑞芝董玉娣南屯官

28 5.2 非學業表現 最近三年校際比賽表現本校非常重視學生的全面發展, 在最近三年, 本校學 ` 生在校際比賽共獲得 898 個獎項, 成績斐然 其中, 本校學生於非學業表現最為突出的成績如下 : 體育方面 本校連續三年榮獲 香港學界體育聯會屯門區小學分會團體全年總錦標獎項 這個獎項是以屯門區全年各項小學校際體育比賽的總成績而定的 本校學生在體育方面成績驕人, 實在難能可貴 另外, 本校 6C 班邱婉儀同學更於首次舉辦的 新界地域各區小學男 女子優秀運動員選舉 中, 榮獲 屯門區女子優秀運動員, 實在可喜可賀 年度 獎項 屯門區小學分會男子組男子組全年總錦標全年總錦標銀獎 ( 第二名 ) 屯門區小學分會團體全年總錦標銀獎 ( 第二名 ) 屯門區小學分會團體全年總錦標金獎 ( 第一名 ) 本校體育校隊在近年表現最為突出的有下列各隊 : 連續四年獲得屯門區小學校際籃球比賽女子組冠軍 屯門區小學校際籃球比賽男子組亞軍 屯門區小學校際七人足球比賽冠軍 屯門復活節足球賽小學組冠軍 全港小學區際足球比賽亞軍 屯門區小學校田徑比賽女子甲組團體季軍 屯門區小學校際排球比賽男子組季軍

29 藝術方面 全港小學文民歌比賽亞軍漁護署 自然之歌 校際音樂比賽季軍中樂團匯演銀奬學校舞蹈節中國年女子高級組乙等奬第八屆及第九屆 星星河 全國少年兒童美術書法攝影大賽美術特等 獎 優質教育基金吉祥物設計比賽季軍 第 31 屆元朗區舞蹈比賽中國舞銀獎 學術方面 中文寫作比賽 本校於 2006 至 2009 年期間, 共有 54 位同學榮獲 世界華人小學生作文大賽 獎項, 這項大賽共有 34 個國家, 共 700 多萬華人小學生參加 經專家評審後, 本校共有 23 位同學榮獲世界獎項, 包括一等獎 二等獎及三等獎, 另外有 31 位同學獲得香港分賽區優秀獎 第三屆全港中文即場作文比賽五年級組冠軍 第三屆 善言巧論 : 全港學生口語溝通大賽 高小看圖說故事總冠軍 省港小學數學攤位遊戲設計比賽冠軍 第二屆滬港 寫作小能手 現場作文邀請賽小三組季軍 英文寫作 CECES Creative Writing Competition 四 五年級冠軍 香港學校朗誦節一 二年級組中文集誦冠軍 屯門區小學 合廿四 數學比賽團體奬乙組亞軍

30 最近三年校際活動中獲得的獎項數目 年度 類別 藝術 獎項 冠軍亞軍季軍殿軍優異總計 學術 體育 音樂 視覺藝術 舞蹈 戲劇 興趣 服務 藝術 藝術 總計 學術 體育 音樂 視覺藝術 舞蹈 戲劇 興趣 服務 總計 學術 體育 音樂 視覺藝術 舞蹈 戲劇 興趣 服務 總計

31 5.2.2 學生參與課外活動的情況本校學生於本年度參與校際活動, 如 : 香港學校音樂節 香港學校朗誦節 香港學校戲劇節 學校舞蹈節, 以及由香港學界體育聯會舉辦的校際或埠際運動項目, 參與的人次如下 : 250 學生參與校際活動的人數 年度 年度 年度 小一至小三 小四至小六

32 5.2.3 體格發展 四項體格平均分 歲小三 9 歲小三 11 歲小六 12 歲小六 年度男生 年度女生 年度男生 年度女生 年度女生 年度女生

33 學生體重處於可接受水平百分比 120.0% 100.0% 80.0% 60.0% 40.0% 20.0% 0.0% 8 歲小三 9 歲小三 11 歲小六 12 歲小六 年度男生 91.0% 97.0% 88.0% 85.0% 年度女生 96.0% 84.0% 100.0% 90.0% 年度男生 90.0% 70.0% 91.0% 89.0% 年度女生 100.0% 100.0% 98.0% 95.0% 年度男生 97.4% 94.3% 93.7% 88.7% 年度女生 92.5% 98.0% 33.5% 87.1%

34 6. 財務報告收入承上結餘 ( 政府資助及學校及學校津貼 ) 3,502, 政府資助 (1) 營辦開支整筆津貼 ( 甲 ) 一般範疇 支出 學校及班級津貼 333, , 升降機保養津貼 67, , 普通話津貼 1, 學校課程發展津貼 35, 德育及公民教育津貼 10, 增補津貼 4, 補充津貼 136, 培訓津貼 6, , 校本輔導方式的輔導訓育計劃經費津貼 5, , 中文廣泛閱讀計劃 6, , 英文廣泛閱讀計劃 6, , 小結 : 613, ,020, ( 乙 ) 特殊範疇消減噪音津貼 260, , 修訂行政津貼 1,005, , 資訊科技綜合津貼 291, , 校本新來港學童支援計劃 19, , 為有特殊教育需要的學生而發的雜項費用津貼 學校發展津貼 543, , 學生輔導服務新措施 458, , 成長的天空計劃 ( 小學 ) 86, , 小結 : 2,665, ,520, (2) 綜舍傢俱及設備津貼小結 : 168, , II 學校津貼 ( 一般津貼 ) (1) 堂費 - - (2) 捐款 57, (3) 籌款 - - (4) 具特定用途的收費 ( 包括空調電費 ) 191, , 小結 : 249, , 學校年度總結 : 3,697, ,061, 學校年度盈餘 : -364, 學校年度終結總盈餘 : 3,137,

35 7. 回饋及跟進 7.1 對本年度關注事項關注事項一 : 提升學生的學習動機及興趣 本校於本學年推行合作學習, 提昇學生的學習動機及興趣 經施行一年, 老師認同合作學習的效能, 但同時亦認為合作學習只是其中一個策略, 老師可靈活運用不同的策略, 使教學成效更顯著 另外, 本校於不同科組以不同學習活動來提昇學生的學習動機和興趣, 成效良好 因此, 各科組於下學年可繼續施行並優化各樣教學或活動形式 本校將本關注事項定為常規的工作項目 另一方面, 老師於日常課堂教學中, 發現學生的學習差異日益擴大, 以致影響學教進度及成效 本校認為有需要調整學校發展的步伐, 以照顧不同學生的學習需要 提昇他們的學習能力及潛能 因此, 本校將 照顧學生學習差異 定為本周期的關注事項 關注事項二 : 培養學生的自學能力及態度 本校於 培養學生自學能力 這個關注事項中, 只於部份級別或部份科目中作小規模的試行 經檢視成效後, 本校於下學年繼續以 培養學生的自學能力及態度 為本校的關注事項, 但為進一步提昇學生的自學能力, 本校於下學年將計畫擴至中 英 數及常四科各級中施行, 令學生於日常的課堂中的培養自學能力, 為學生終身學習奠下基石 關注事項三 : 建立團隊文化, 培養歸屬感 本校於本學年在優化團隊文化, 培養歸屬感方面取得良好的成果 在 優質學校改進計劃 中, 本校已檢視學校校情及形勢分析, 老師認為學校首要的是加強學生培育的工作 因此, 本校將 建立的關愛校園文化 定為本周期的關注事項

36 7.2 本周期關注事項 ( 修訂 ) ( 一 ) 建立關愛校園文化教育宛如春風, 春風是慈愛 溫柔而堅韌的 我們深信學生在老師的關愛 蔭庇下, 定能建立溫馨而和諧的校園文化 ; 學生置身其中, 定能健康 愉快地成長, 學習動機及興趣亦能提升 本校致立建立關愛的校園文化, 以締造春風下的一張張笑臉 ( 二 ) 培養學生的自學能力及態度二十一世紀是資訊爆炸及全球一體化的年代 全球的社會形態 經濟結構及知識的發展面臨翻天覆地的改變 處身於變幻的巨輪當中, 舊有的知識容易過時, 新的知識卻排山倒海的向我們傾注 學習不囿於一時一地 我們的學生必須掌握不斷自學更新的能力 勇於探索求真的態度 終身學習的精神, 才能迎接新紀元的挑戰和機遇 ( 三 ) 照顧學生的學習差異每位學生都是獨立的個體, 在能力 態度 興趣 個人經歷等都是各有不同 因此, 學生之間存在著學習差異是不諍的事實 為照顧不同學生的學習需要, 我們將 照顧學生的學習差異 定為本校的關注事項 我們將會因應學生的不同能力和學習需要, 提供多元化的學習機會及經歷, 給予適當的輔導和幫助, 以誘發他們多方面的潛能

37 8. 附件 附件一 : 年度校際活動獲獎校際活動獲獎詳情 ( 只報道分區及全分區及全港性港性的比賽 ) 本校於本學年獲得 62 項冠軍冠軍 44 項亞軍亞軍 62 項季軍季軍 11 項殿軍殿軍 97 項優異獎, 共獲得 276 項獎項, 成績驕人, 可喜可賀 (A) 學術 : 比賽項目獎項獲獎學生負責老師一等獎 6A 梁嘉穎鄭麗娟副校長一等獎 3C 楊施蕎趙露儀老師第十屆世界華人作文大賽二等獎 4B 劉紫騫葉明美老師三等獎 2A 林卓熙葉明美老師 第三屆滬港 寫作小能手 現場作文邀請賽 三等獎 6D 郭詠芯鄭麗娟副校長 4A 鄧卓瑤 5A 朱恩彤 5B 鍾棹鈴一等獎 5C 黃曉文 6A 梁嘉穎 6D 林倚楓 6E 羅艷樺 二等獎 三等獎 3B 麥倩寧 4B 李蔚彙 4C 葉凱琳 5A 廖曦旻 5D 郭大維 6B 黃曉莜 3B 溫頌熙 4A 張焯杰 4B 劉紫騫 4D 梁展嵐 4D 曾穎珩 5B 蔡仕謙 5B 鄧志中 5C 鄧翰宸 5C 梁溢澄 5D 莫凱喬 5D 譚栢恆 6A 陳芷晴 6A 陳筠喬 6B 陳佩珊 6C 邱苑儀 6E 林家嶠 6E 鄭曉純 胡嘉蓮副校長鄭麗娟副校長陳敬文主任吳菁儀老師許詠琴老師鄭永慈老師葉明美老師李幸玲老師阮婷婷老師程淑賢老師 第三屆 善言巧論 : 高小看圖說故事總 6B 冠軍黃曉筱全港學生口語溝通大賽 許詠琴老師小組優異獎 4D 郭海燕 6E 陳彥彤英語講故事比賽優異 6A 林芷蕊鄭碧梅老師 Mr Allan Wood 全港小學學生英語創意寫作大賽優異獎 5A 廖曦旻鄭碧梅老師 2009 二零零八年 多元智能 全港珠心算暨數學大賽優異獎 3A 譚芷晴 3B 溫頌熙校外導師 6B 蕭文興 6D 張博文 5A 張錚傑 第五屆香港數學創意解難比賽 初賽銅獎 省港小學數學攤位遊戲設計比賽省港小學數學攤位遊戲設計比賽冠軍 5B 鄧志中 6A 林芷蕊 6B 鄭琬澂 6B 黃曉筱 6B 陳珮珊 6B 呂美珊 6D 林倚楓 6D 郭詠芯 6E 鄭曉純 陳寧欣老師唐永康老師 陳寧欣老師 屯門區合二十四數學比賽 2009 個人賽銅獎 6D 鄔明慧陳寧欣老師唐永康老師 華夏杯全國小學數學奧林匹克初賽 二等獎 3A 譚芷晴校外導師二等獎 3B 溫頌熙校外導師二等獎 5D 鄔明慧校外導師 三等獎 3D 楊靖言校外導師第三屆速算合 24 數學比賽 2008 初級組三年級優異 3A 譚芷晴校外導師第 34 屆全港青年學藝比賽 總成績二等獎 6B 蕭文興陳寧欣老師全港小學數學精英選拔賽總成績三等獎 6A 林芷蕊總成績三等獎 6B 鄧百然計算三等獎 6A 林芷蕊

38 全港 18 區小學數學比賽 ( 屯門區 ) 2009 第十一屆全港中小學普通話演講比賽 第六十屆香港學校朗誦節 計算三等獎數學二等獎數學三等獎數學三等獎數學三等獎數學三等獎數學三等獎 二等獎 新界中小組比賽優異獎新界高小組比賽優異獎新界中小組比賽良好新界高小組比賽良好新界高小組比賽良好粵語散文獨誦小學一年級女子組優異 粵語詩詞獨誦小學 二年級女子組優異粵語散文獨誦小學三年級男子組優異粵語散文獨誦小學四年級女子組優異 粵語詩詞獨誦小學 五年級女子組優異粵語散文獨誦小學六年級女子組優異 英語詩歌獨誦小學 一, 二年級女子組優異 英語詩歌獨誦小學 一, 二年級女子組優異 英語詩歌獨誦小學 三年級女子組優異 英語詩歌獨誦小學 五年級女子組優異 英語詩歌獨誦小學 六年級女子組優異 普通話詩詞獨誦小學 二年級男子組優異普通話散文獨誦小學五年級男子組優異普通話散文獨誦小學四年級女子組優異普通話散文獨誦小學四年級女子組優異 6B 蕭文興 6B 蕭文興 6A 黃穎雯 6A 林芷蕊 6B 呂美珊 6B 鄧百然 6C 吳梓謙 5A 張錚傑 5B 鄧志中 5C 葉子健 6B 蕭文興 6B 鄧百然 6B 呂美珊 6B 黃曉莜 6B 陳佩珊 6C 張博文 3C 池瀚庭 5D 郭大維 4D 郭海燕 6A 梁嘉穎 6A 陳筠蕎 1C 温冉瑜 2B 黃雪晶 3D 蘇卓軒 4B 劉紫騫 5D 卓思霖 6B 鄭琬澂 1B 謝卓瑩 2C 陳君慧 3B 黃祉彥 5D 莫凱喬 6B 鄭琬澂 2B 卞俞鑫 5D 郭大維 4A 楊加慧 4C 羅曉珺 陳寧欣老師唐永康老師 李小萍老師 何明慧老師 阮婷婷老師 李雪怡老師 唐翠瑩老師 謝天賜老師 李小萍老師 鄭美玲老師

39 第六十屆香港學校朗誦節 資訊科技挑戰獎勵計劃 粤語散文集誦小學 2008 二年級冠軍 普通話詩詞集誦小學三 四年級冠軍 英語散文集誦小學四至六年級亞軍 A 余天朗 1A 鄭依林 1A 朱寶婷 1A 鄧浩廷 1A 鄭凱璧 1A 林詠琪 1B 溫健榮 1B 李慧婷 1B 張芷妍 1B 劉雅莉 1B 鄭然升 1B 黃光安 1C 卓兆良 1C 梁舒雅 1C 李思敏 1C 黃仲軒 1C 王慧盈 1C 李思豪 2A 關志聰 2A 陳家樂 2A 鄒正心 2C 陳穎儀 2B 黃雪晶 2B 顏嘉怡 2B 張鎮游 2B 曾維揚 2B 林汶澤 2B 卞俞鑫 2C 陳君慧 2C 彭芷晴 2C 梁柏林 2C 曾子峰 3A 劉昌鵬 3A 劉嘉敏 3A 湯和悅 3A 李力天 3A 張芷晴 3B 洪文迪 3B 陳飛 3B 溫頌熙 3B 何卓穎 3B 葉嘉銘 3B 黃祉彥 3B 麥倩寧 3B 馬諾賢 3B 陳晉賢 3B 翁悠芝 3C 池瀚庭 3C 張健勇 3C 陳詩雅 3C 李藝康 3C 楊葹蕎 3D 楊凱俊 3D 吳詠茵 3D 莫希晴 3D 張健朗 4A 李嘉穎 4B 周佩雯 4B 張銳毅 4B 沈弘彥 4B 李蔚彙 4C 羅曉君 4C 張詠琪 4C 葉凱琳 4D 郭海燕 4A 楊加慧 4A 伍諾然 4A 杜卓盈 4B 何善瑜 4B 周文麟 4B 劉思蔚 4C 鄭珈宜 4C 張靖研 4C 李沛瑩 4C 冼浩生 4D 吳芷晴 4D 趙煒良 5A 朱子慧 5A 劉芷晴 5B 楊欣鍵 5B 鄧卓敏 5B 李妍 5C 黃俊錦 5C 麥翠雯 5C 楊詠琪 5D 羅哿程 5D 李倩怡 5D 莫凱喬 5D 陳愉蓉 6A 黃穎雯 6A 林詠琪 6A 張凱婷 6B 莫俊邦 6B 陳巧兒 6B 李樂怡 6B 杜慧盈 6B 馬文君 6C 冼彥翎 6C 邱苑儀 6C 胡愷盈 6C 劉凱霖 6D 張婷頤 6D 潘諾施 6D 郭詠芯 6D 梁志釗 6D 郭麗茹 6E 林家嶠 6E 羅艷樺 6E 張婷婷 6E 陳彥彤 何嘉嘉老師林菁怡老師 李小萍老師黎嘉儀老師 謝天賜老師劉佩珊老師 金章 5B 鄧志中唐永康老師金章 5D 郭大維陳惠蘭老師金章 6B 陳佩珊 金章 和富港澳中文打字龍虎榜小學組 ( 香港 ) CARE 小記者之童心建社區計劃 6A 關卓錡 金章 6A 郭展朗黃昭芸老師金章 6A 黃穎雯金章 6C 梁妙柔唐永康老師金章 6C 劉凱霖吳菁儀老師金章 6E 朱潔盈梁永健老師銀章 6A 林毅然黃昭芸老師銀章 6E 陳俏雯梁永健老師 銀章 6C 胡愷盈吳菁儀老師 速成輸入法亞軍專題研習比賽資料豐富獎 6E 鄭偉豐 6A 杜文穎 6A 蔡穎瑜 6A 姜素雯 6A 何詠琳 6A 關卓錡 6A 李曉晴 6A 彭穎翹 陳惠蘭老師 許詠琴老師李雪怡老師

40 (B) 體育 : 比賽項目獎項獲獎學生負責老師男子 D 組 米 6B 鍾潤安 6C 余逸飛 6C 張博文羅志光老師接力冠軍 6D 鄭騏耀朱偉恒老師女子 I 組 米 6A 陳筠蕎 6A 陳芷晴 6B 李樂怡接力冠軍 6C 邱苑儀男子 D 組 200 米冠軍 6D 鄭騏耀男子 D 組 100 米亞軍屯門區田徑運動大會男子 D 組 60 米亞軍 6B 鍾潤安女子 I 組跳遠亞軍 6A 陳筠蕎葉德昌老師女子 I 組壘球亞軍 6A 曾嘉兒女子 J 組 60 米亞軍 3A 劉嘉敏女子 I 組 60 米季軍 6B 李樂怡女子 I 組 200 米季軍 6C 邱苑儀女子甲組跳高冠軍 6C 邱麗華女子丙組 100 米冠軍 4C 鄭珈宜男子丙組 100 米亞軍 3A 劉昌鵬女子甲組 米 6A 陳筠蕎 6A 陳芷晴 6B 李樂怡接力季軍 6C 邱苑儀 6E 羅艷樺 6D 潘諾施 第十二屆屯門區小學校際田徑比賽 北區田徑運動大會 6A 陳筠蕎 6A 陳芷晴 6B 李樂怡女子甲組團體季軍 6C 邱苑儀 6E 羅艷樺 6D 潘諾施 6A 曾嘉兒 6D 麥紅艷男子乙組跳遠季軍 5A 陳梓朗男子甲組 100 米季軍 6C 余逸飛男子甲組 200 米季軍 6D 鄭騏耀女子甲組 200 米殿軍 6C 邱麗華女子乙組 60 米殿軍 5A 周家宜 女子乙組壘球殿軍 5B 林思樂 女子乙組團體優異 男子甲組團體優異 男子丙組團體優異 男子乙組 200 米優異男子甲組 60 米優異男子乙組 100 米優異 男子丙組跳遠優異女子特別組 100 米 優異女子甲組 60 米優異女子甲組 100 米優異 女子甲組壘球優異 女子乙組跳高優異女子乙組 200 米優異 女子乙組跳遠優異 A 方祉雯 5A 周家宜 5A 譚安彤 5C 曾朗鈞 5C 楊詠祺 5D 鄔明慧 5D 羅哿程 5B 林思樂 6A 郭展朗 6B 鍾潤安 6C 張博文 6C 姜振宇 6C 余逸飛 6D 鄭騏耀 6D 馮羲 3A 張璟霖 3A 劉昌鵬 3C 馮嘉安 4A 伍諾然 4A 徐啟明 4B 劉凱岷 4C 吳澤熙 5A 陳梓朗 6B 鍾潤安 5B 譚學謙 4A 徐啟明 6C 邱麗華 6E 羅艷樺 6B 李樂怡 6A 曾嘉兒 5A 周家宜 5D 鄔明慧 5D 羅哿程 羅志光老師朱偉恒老師葉德昌老師

41 北區田徑運動大會 青松侯寶垣中學 小學友校接力邀請賽 香海正覺蓮社佛教梁植偉中學小學友校接力邀請賽 東華三院邱子田紀念中學小學友校接力邀請賽 小學友校接力邀請賽 2008 友會游泳聯賽 第十二屆屯門區小學校際水運會 屯門區小學籃球邀請賽 小學籃球挑戰賽 女子丁組跳高冠軍男子丁組 100 米冠軍男子丁組 60 米亞軍男子丁組 100 米亞軍男子丁組 100 米季軍男子丁組 米 接力季軍 米接力邀請賽小學男子組冠軍 4X100 米接力邀請賽小學男子組季軍 4X100 米接力邀請賽小學男子組季軍 米接力邀請賽小學女子組季軍 男子 9-10 歲 50 米蛙泳 第一名 男甲 50 米背泳優異男乙 50 米胸泳季軍男乙 100 米胸泳殿軍男乙 4x50 米自由泳接 力殿軍 男乙團體殿軍男乙 50 米蝶泳優異男乙 100 米自由泳 優異 女乙 100 米胸泳冠軍女乙 50 米蝶泳季軍女乙 4x50 米自由泳接力季軍女乙團體季軍女乙 50 米背泳殿軍女乙 100 米自由泳 優異 女丙 50 米胸泳殿軍女丙團體優異 女子組亞軍 女子組亞軍 6C 邱苑儀 6B 鍾潤安 6B 鍾潤安 6D 鄭騏耀 6C 余逸飛 6B 鍾潤安 6C 余逸飛 6C 姜振宇 6C 張博文 6B 鍾潤安 6C 張博文 6C 余逸飛 6D 鄭騏耀 6B 馮智謙 6B 鍾潤安 6C 余逸飛 6D 鄭騏耀 6B 鍾潤安 6C 張博文 6C 余逸飛 6D 鄭騏耀 6A 陳芷晴 6B 李樂怡 6C 邱苑儀 6E 羅艷樺 4C 鍾志凱 5B 鄧志中 4C 鍾志凱 4C 鍾志凱 5B 楊欣鍵 5C 馮穎顥 5C 鄺耀濠 5C 李鍵熙 5D 李耀威 4C 鍾志凱 5B 楊欣鍵 5C 馮穎顥 5C 鄺耀濠 5C 李鍵熙 5D 李耀威 5B 楊欣鍵 5D 鄔明慧 5A 廖曦旻 5B 郭婉俐 5C 帥詠恩 5D 鄔明慧 5D 葉曉君 5A 廖曦旻 5B 郭婉俐 5C 帥詠恩 5D 鄔明慧 5D 葉曉君 5B 郭婉俐 5B 郭婉俐 3B 黃祉彥 1A 朱寶婷 3B 黃祉彥 4D 曾穎珩 4D 郭海燕 3A 劉嘉敏 3A 楊子瑤 4A 方祉雯 4A 李穎軒 4B 葉詠琳 4C 吳凱殷 4D 張麗容 5B 孔廷 5C 譚安彤 6A 陳筠蕎 6A 陳芷晴 6A 梁嘉穎 6A 曾嘉兒 6C 邱苑儀 6C 張秀芬 6E 陳彥彤 3A 劉嘉敏 3A 楊子瑤 4A 方祉雯 4A 李穎軒 4B 葉詠琳 4C 吳凱殷 4D 張麗容 5B 孔廷 5C 譚安彤 6A 陳筠蕎 6A 陳芷晴 6A 梁嘉穎 6A 曾嘉兒 6C 邱苑儀 6E 陳彥彤 6C 張秀芬 朱偉恒老師 羅志光老師 羅志光老師朱偉恒老師 羅志光老師羅志光老師朱偉恒老師校外導師 朱偉恒老師 羅志光老師葉德昌老師 羅志光老師朱偉恒老師

42 年度校際籃球比賽 梁植偉盃小學五人籃球邀請賽 2009 簡易運動大賽 三人籃球 屯門區回歸杯足球比賽 屯門區奧運杯足球比賽 屯門區國慶杯足球比賽 屯門區小學校際九人足球比賽 2008 Now TV 靑少年分區 男子組殿軍 女子組冠軍 男子組亞軍 女子組冠軍 男子組亞軍 女子甲組季軍 女子乙組季軍 小學組亞軍 小學組亞軍 小學組亞軍 優異 A 蔡鈞樂 4D 黃灝霆 4D 葉俊樂 5B 周啟鴻 5B 梁冠勇 5D 郭大維 5D 黃兆榮 6C 陳家興 6C 張博文 6C 朱俊維 6D 陳鎬安 6E 鄭偉豐 6E 盧子城 3A 劉嘉敏 4A 方祉雯 4A 李穎軒 4B 葉詠琳 5B 孔廷 5C 譚安彤 6A 陳筠蕎 6A 陳芷晴 6A 梁嘉穎 6A 曾嘉兒 6C 邱苑儀 6E 陳彥彤 3A 蔡鈞樂 4B 陳旨航 4D 黃灝霆 5A 麥曉汶 5B 周啟鴻 5B 梁冠勇 5D 郭大維 6C 陳家興 6C 張博文 6D 陳鎬安 6E 鄭偉豐 6E 盧子城 3A 劉嘉敏 4A 方祉雯 4B 葉詠琳 5B 孔廷 5C 譚安彤 6A 陳筠蕎 6A 陳芷晴 6A 梁嘉穎 6A 曾嘉兒 6C 張秀芬 6C 邱苑儀 6E 陳彥彤 3A 蔡鈞樂 4D 黃灝霆 5A 麥曉汶 5B 周啟鴻 5B 梁冠勇 5D 郭大維 6A 郭展朗 6A 謝子傑 6C 陳家興 6C 張博文 6E 鄭偉豐 6E 盧子城 5B 孔廷 5C 譚安彤 6A 陳筠蕎 6A 陳芷晴 6A 曾嘉兒 6C 邱苑儀 3A 劉嘉敏 3A 楊子瑤 3B 吳藹娗 3C 鍾詠彤 3C 楊葹蕎 3D 楊靖言 5B 李焯恒 5D 黃振威 6A 王俊銘 6B 蕭文興 5A 趙駿傑 5A 胡偉軒 5B 梁冠勇 5D 蔡文浩 6B 馮智謙 6E 盧子城 5A 趙駿傑 5A 胡偉軒 5B 梁冠勇 5B 蔡任謙 5D 蔡文浩 5D 張永豪 6A 謝子傑 6B 馮智謙 6B 郭俊輝 6E 盧子城 5A 趙駿傑 5A 胡偉軒 5B 梁冠勇 5B 蔡仕謙 5D 蔡文浩 5D 張永豪 5D 陳浚銘 5D 黃振威 6A 王俊銘 6B 馮智謙 6B 鄭裕傑 6B 郭俊輝 6B 蕭文興 6E 盧子城 5A 趙駿傑 足球錦標賽 新界西 -D 組冠軍全港 D 組季軍 5A 趙駿傑 女子 B 組 25 米捷泳最佳成績獎 女子 B 組 25 米胸泳最佳成績獎女子 B 組 25 米背泳最佳成績獎 響應北京 2008 年奧運會 ( 北區 ) 少年游泳自我挑戰日 新界地域小學區際游泳比賽 響應北京 2008 年奧運會屯門區水運會 保良局第十一屆聯校陸運會小學友校接力邀請賽 女子 B 組 25 米蝶泳最佳成績獎女子丙組 4X50 米自由 泳接力季軍 女子少年 I 組 4X50 米捷泳接力 第 3 名 米接力邀請賽小學男子組優異 羅志光老師朱偉恒老師 羅志光老師朱偉恒老師 陳敬文主任葉德昌老師 陳敬文老師葉德昌老師 陳敬文主任葉德昌老師 5D 鄔明慧校外導師 5D 鄔明慧 校外導師 3B 黃祉彥校外導師 5A 陳梓朗 5A 唐展鴻 5B 譚學謙 5D 譚栢恆 羅志光老師葉德昌老師

43 年度校際排球比賽男子組季軍 5A 張偉培 5B 梁冠勇 6A 黃俊銘 6A 謝紀鋒 6C 余逸飛 6C 吳梓謙 6C 姜振宇 6C 李蔚恒 6D 潘銘雄 6E 余澤鉦 葉德昌老師 (C) 音樂 : 比賽項目獎項獲獎學生負責老師參與天才教育協會音樂科銅獎 6A 陳筠蕎校外導師第五屆伯樂計劃屯門區中西器樂比賽 2008 中樂兒童組優異 6A 黃穎雯 6B 鄭琬澂校外導師 中童組銀獎 6B 馬文君 2009 元朗大會堂兒童鋼琴大賽中童組銀獎 6B 莫俊邦 2009 元朗區兒童綱琴大賽中童組銅獎 6B 鄭琬澂鋼琴四級組冠軍 6A 陳筠蕎鋼琴四級組冠軍 6B 馬文君鋼琴四級組冠軍 6B 莫俊邦鋼琴三級組亞軍 4D 曾穎珩鋼琴四級組季軍 1A 鄧浩廷二胡獨奏 - 中級組季軍 5B 吳駿轅鋼琴四級組良好 3B 吳藹娗鋼琴一級組良好 5D 潘卓盈二胡獨奏 - 高級組良好 6B 莫俊邦二胡獨奏 - 高級組良好 6B 馬文君鋼琴五級組良好 6C 劉穎彤鋼琴五級組良好 6C 邱婉兒鋼琴五級組良好 6D 羅紀彤二胡獨奏 - 中級組良好 6E 林家嶠 第六十一屆香港學校音樂節 校外導師 校外導師 小學合唱高級組外文歌曲良好高級組合唱團曾嘉敏老師 中文聖詩 - 小學合唱隊初級組 -8 歲或以下良好鋼琴二級組優良 鋼琴五級組優良外文歌曲小學組獨唱亞軍外文歌曲小學組獨唱優良外文歌曲小學組獨唱優良外文歌曲小學組獨唱優良外文歌曲小學組獨唱優良外文歌曲小學組獨唱優良鋼琴二重奏 初級組優良鋼琴二重奏 初級組優良 初級組合唱團 4C 張靖研 5C 李鍵熙 2C 梁栢林 4D 曾穎珩 5A 陳雲雪 5B 林燕蘭 5D 卓思霖 6B 莫俊邦 6B 莫俊邦 6B 馬文君 劉婉玲老師關子筠老師校外導師 曾嘉敏老師 關子筠老師 校外導師

44 通利音樂中心鋼琴比賽第十二組 7-8 級優良 5C 李鍵熙校外導師 (D) 舞蹈 : 比賽項目獎項獲獎學生負責老師倫巴舞第一名 ( 女子組 10 歲新秀賽 ) 第 12 屆香港公開體育舞蹈錦標賽暨第 3 屆香港青少年體育舞蹈錦標賽 荃青體育舞蹈會體育舞蹈錦標賽 2008 第 31 屆元朗區舞蹈比賽 查查查第一名 ( 女子組 10 歲新秀賽 ) 森巴舞第一名 ( 女子組 10 歲新秀賽 ) 牛仔舞第一名 ( 女子組 10 歲新秀賽 ) 查查查第三名 ( 女子組 11 歲新秀賽 ) 牛仔舞第五名 ( 女子組 11 歲新秀賽 ) 森巴舞冠軍 ( 聯校男女混合組 10 歲 ) 鬥牛舞冠軍 ( 聯校男女混合組 10 歲 ) 查查查亞軍 ( 聯校男女混合組 10 歲 ) 中國舞銀獎 4D 竺泳欣 5A 鄧貝翎 4D 竺泳欣 5C 陳子彧 4A 李穎軒 4A 呂婉瑩 4B 劉思蔚 4C 張詠琪 4D 曾穎珩 4D 郭海燕 5A 廖曦旻 5B 梁曉彤 5B 李妍 5C 陳詠淇 5D 熊樂晴 5D 陳愉蓉 5D 羅哿程 6A 黃穎雯 6B 鄭琬澂 6E 鄭鈴鈴 6E 蔡佳慧 6E 劉卓郗 6E 李靖慧 小學男女混合組 11 歲 4D 團體賽季軍竺泳欣 5C 陳子彧女子組 12 第歲牛仔舞 3 屆香港體育舞蹈節新秀賽冠軍 5A 鄧貝翎女子組 12 歲森巴舞 校外導師 校外導師 連可嘉老師 深水埗區田徑運動大會 男子丁組跳遠季軍 5A 陳梓朗 羅志光老師 森巴 ( 十二歲以下獨舞 ) 冠軍 藝林雅集第一屆體育舞蹈交流賽 香港舞蹈教育學院 16 週年院慶 ( 青少年組拉丁舞 ) 體與舞蹈比賽 第 5 屆香港校際體育舞蹈錦標賽 查查 ( 十二歲以下獨舞 ) 亞軍倫巴 ( 十二歲以下拉丁 ) 亞軍 查查 ( 十二歲以下拉丁 ) 季軍兒童拉丁查查亞軍兒童拉丁倫巴季軍 兒童拉丁森巴季軍 12 歲以下組倫巴冠軍 12 歲以下組查查冠軍 12 歲以下組森巴冠軍 12 歲以下組鬥牛冠軍 12 歲以下組牛仔冠軍 16 歲以下組五項季軍小學男女混合組 11 歲森巴舞專頂學校代表賽冠軍 5D 鄔明慧校外導師 5D 鄔明慧 4D 竺泳欣 5C 陳子彧 校外導師 校外導師 校外導師

45 第四十五屆學校舞蹈節 新秀賽第二名親子查查查表演賽第三名 甲級獎項 4A 李穎軒 4B 劉思蔚 4C 張詠琪 4D 呂婉瑩 4D 郭海燕 4D 曾穎珩 5A 廖曦旻 5B 梁曉彤 5B 李妍 5C 陳詠淇 5D 陳愉蓉 5D 熊樂晴 5D 羅哿程 6A 黃穎雯 6B 鄭琬澂 6E 鄭玲玲 6E 蔡佳慧 6E 劉卓郗 6E 李靖慧 校外導師連可嘉老師 (E) 視藝 : 比賽項目獎項獲獎學生負責老師中國人的驕傲生命之光 迎殘奧剪紙大賽兒童組亞軍 5C 黃俊錦防火安全海報設計及圖畫填色比賽小學組銅獎 6D 林倚楓校外導師夏日樂繽紛填色比賽中級組季軍 5C 黃俊錦 綠色生活在我家 伙伴計劃廢物利用立體創作比賽冠軍 5A 麥曉汶防火安全海報設計及圖畫填色比賽小學組季軍 5D 林倚楓 智叻樂園 開心學習 全港幼稚園及小學生填色繪畫比賽優異獎 3C 馮樂行黃淑雯老師海洋公園亞洲動物天地 亞洲動物保育教材創作比賽 優異獎 6E 張婷婷 仁濟才藝展繽紛 優異獎及校內 6C 視覺藝術作品比賽高級組金獎徐慧儀中級組冠軍 6B 陳佩珊陳寧欣老師親子父親節咭設計比賽中級組優異獎 5A 廖曦旻趙敏嘉老師美術特等獎 5A 麥曉汶趙敏嘉老師美術壹等獎 6D 潘諾施黃淑雯老師美術壹等獎 6D 林倚楓黃淑雯老師美術壹等獎 6C 李蔚恒黃淑雯老師第九屆 星星河 全國少年兒童美術壹等獎 5A 廖曦旻趙敏嘉老師美術書法攝影大賽美術壹等獎 4A 張焯杰葉明美老師美術壹等獎 3D 莫希晴黃淑雯老師美術貳等獎 6E 鄭曉純陳寧欣老師美術貳等獎 6C 賴彥臻黃淑雯老師美術貳等獎 5B 鍾棹鈴黃淑雯老師 (F) 其他 : 比賽項目獎項獲獎學生負責老師第二屆丹帝士跆拳道邀請賽 2008 色帶套拳隊制冠軍 6A 彭穎翹校外導師 2009 全港跆拳道套拳錦標賽個人套拳冠軍 5D 蔡文浩隊際套拳季軍校外導師

46 附件二 附件二 學校發津貼 學校發津貼報告 津貼報告 五邑鄒振猷學校 年度 學校發展津貼 報告 一.前言 本校本學年共開設 23 班 獲撥款$ $543,6 上學年的累積盈 543,644,644 另外 本校於上學年的 44 上學年的累積盈 餘為$1, 年度使用上述撥款的情況報告如下,038,966 38,966.33, 現謹將於.33 財政報告 編號 組/科 項目 財政預算 財政報告 1. 校務組 合約教師 1 名 ($20,000+MPF)x12 個月 252, , 圖書組/ 數學科/ 常識科 圖書館助理及數常室助理 1名 ($10,000+MPF)x12 個月 126,000 93, 資訊科技組 聘請 IT 助理 1 名 ($8,000+MPF)x12 個月 100,800 58, 資訊科技組 學生網上學習服務費 35,000 35, 課程發展組 聲情教學教師培訓計劃 45,000 45, 課外活動組 興趣班導師費 102,244 91, 視藝科 邀請藝術家在校內進行大課 12,350 12, , , 總額 Z:\01 共用檔案\學校網頁上載資料\計畫書及報告\16_ 學校報告.doc

47 二. 學校發展津貼計畫報告 1. 聘請一名全年一名全年代課老師 本校聘請了一名全年代課老師, 每名代課老師任教 30 節課節 代課老師的日常工作與常額老師工作相約, 均要擔任當值工作及帶領興趣班之工作 聘用了額外的老師可分擔整體老師的課擔, 平均每人減輕了 0.7 節 教師的整體課擔減輕了, 而代課老師可分擔整體老師的非教學的工作 2. 聘請一名數常一名數常室助室助理及理及圖書館助圖書館助理 為了協助老師於數常室上課及協助圖書館主任處理館務工作, 本校於本學年聘請了 0.5 名數常室助理及 0.5 名圖書館助理 從教師評鑑教師助理的工作表現方面, 數常室助理及圖書館助理各得分為 3.4 及 3.9( 滿分為 5 分 ), 工作表現大致令人滿意 從訪談中顯示, 本校老師認為數常室助理能協助老師於課前準備實驗教具及上實驗課, 讓教師更能專注教學及照顧學生 另外, 從教師訪談中亦顯示, 圖書館助理能有效支援圖書館主任的工作, 有效減輕圖書館主任的館務工作 ( 詳情見附件二 ) 3. 聘請一名 IT 助理 為了協助教師製作及維護校網 管理校園電視台及處理其他有關資訊科技的事宜, 減輕教師工作量, 本校聘請了一名 IT 助理 經問卷調查結果顯示,IT 助理所獲的分數為 3.6 分 ( 滿分為 5 分 ), 工作大致令人滿意 另外, 本校與 8 位教師作質性訪談,75% 教師認為 IT 助理能協助教師處理錄音及拍攝課堂得工作, 另有 87.5% 教師認為 IT 助理能協助他們製作網頁及更新網頁, 以方便教學 測驗和考試的進行, 從而讓他們更能專注教學工作及照顧學生的需要 4. 學生網上學習服務上學習服務費 本校於本學年購買網上自學平台服務, 讓學生每天進行中英數三科的網上練習 綜合中英數三科的使用報告, 網上學習計畫的成效未如理想 平均每月約有 30% 學生使用網上自學平台進行練習 只有少數學生每天利用網上自學平台進行練習 由於學生暫未能養成自學習慣, 建議教師多於課堂鼓勵學生完成網上自學平台之練習, 並定期檢視學生是否完成及跟進成績較弱之學生 本組建議來年可讓學生自行購買網上自學平台 5. 聲情教學教師培訓計情教學教師培訓計劃 本校成立了一年級教研小組, 小組成員參加了由聲情教學學會主辦之專科優教網絡計畫, 惟計畫之進修課程內容以科領導的培訓為主, 並不切合小組成員之需要 因此, 本校將教研小組之工作目標改為小班化教學的研究, 為下學年小一開始推行小班教學做準備 教研小組於本學年與中大優質學校改進計畫支援人員進行了十一次會議, 當中包括文獻研讀分享 說課 試教 觀課 評課及反思等 教研小組於學年結束前已於教師專業交流時段進行了一次 1.5 小時之分享會, 各人就試教的體會與本校老師進行分享 計畫施行後, 約 92% 老師認為教研小組的推介有助教學, 能幫助他們反思自己的教學工作 因教研小組成員並非冋科老師, 在商討教學計畫時出現較大的困難, 故建議下學年由同科同級老師組成分科教研小組, 並安排科領導參與會議

48 6. 聘請興趣班導師興趣班導師費 6.1. 課堂以內的活動課 : 本校全年共開設了全年共開設 13 個由校外機構協辦的課外活動課項目, 如 : 棋藝 歷奇 雜耍 魔術 水墨畫 紙蕾絲手工班及陶瓷班等 根據調查結果顯示, 有 82% 學生喜歡所選的項目, 有 16% 不喜歡, 有 2% 沒意見 學生喜歡所選活動的原因是 : 內容有趣 能學到知識及技能 ; 而學生不喜歡的原因有 : 課程沉悶 導師教學質素欠佳及課堂秩序混亂等 6.2. 課堂以外的活動課 : 本校聘請專業導師教授學生課外活動 ( 課堂以外 ), 活動項目計有 : 體操 藝術體操 武術 足球 籃球 乒乓球及獅藝, 每週一節, 每節 1.5 或 2 小時 ( 視乎個別活動需要 ) 根據問卷調查 訪談及觀察所得, 有 91% 的學生對活動感興趣, 並喜歡參與這些活動 由於足球及乒乓球比賽因流感停課而取消, 故沒有參加比賽 ; 至於獅藝隊, 由於主要成員需於比賽前或當天 (7 月中 ) 外遊或升中補課, 未能參加練習或比賽, 故沒有參加比賽 6.3. 中樂團指揮計劃 : 本校聘請專業導師教授學生彈奏柳琴 琵琶及二胡及教授中樂團學生 根據校際比賽成績顯示, 樂器班及中樂團團員在校際比賽成績理想, 榮獲冠軍一項 亞軍一項及 季軍兩項 另外, 中樂團於本年度在校內表演 5 次, 在社區表演 8 次 根據訪談及觀察所示, 全部學生均喜歡樂器班及 中樂團指揮計劃 此課程, 而大部份學生認為能提升他們的音樂造詣, 而老師則認為這課程能增強學生對學習中國樂器的興趣及能力 7. 邀請藝術家在校內進行藝術家在校內進行大課 本校於本學年邀請藝術家在校內進行大課, 計劃以四 五 六年級作試點, 邀請藝術家在校內跟老師進行大課協教 課題為水墨畫 ( 四年級 ) 剪紙藝術 ( 五年級 ) 及雕塑 ( 六年級 ) 根據學生 老師的問卷調查結果顯示本年度聘請藝術家大課教學 ( 駐校藝術家計劃 ) 大致令人滿意 唯時間太短, 學得太少, 建議加長教學時間 另外剪紙導師說普通話, 學生不易明白, 建議盡量避免聘請此類導師

49 附件三 : 減輕教師工作教師工作量的措施報告一. 把專科專教專科專教職位轉為常為常額制本校於本學年共有 23 班 根據本計劃, 全日制小學的教師比例提升至每班 1.5 名教師 本校有常額教師 41 名 ( 加輔班老師除外 ), 本校因計劃而增加了額外 2 名常額老師, 每名老師任教 25 節課節, 共 50 節, 可分擔教師整體的課擔 ; 額外 2 名常額老師亦分擔了教師行政 科務及非教師的工作, 可減輕了老師的工作量 因此, 老師可專注於學與教方面的工作

50 附件四 : 資訊科技綜合津貼津貼財政報告五邑鄒振猷學校 年度資訊科技綜合津貼津貼財政報告 分類帳號名稱金額 上年度結存 -164, A 資訊科技綜合津貼收入 291, 收入合計 291, 支出 A 技術支援新安排支出 TSS 152, A 寬頻上網費 40, A 資訊科技消耗物品 26, A 資訊科技器材設備 112, A 資訊科技軟件購置 12, A 資訊科技維收保養 30, 支出合計 373, 截至 31/8/2009 盈虧 -246,

51 附件五 附件五 年度香港 年度香港賽 香港賽馬會全方位學習 會全方位學習基 位學習基金報告 一 開支總結 2008 /09 撥款 $19, /09 支出 $18, = 餘額 此金額須退回教育局 $ 二 受惠學生 本校獲得香港 本校獲得香港賽 香港賽馬會全方位學習基 會全方位學習基金資助 金資助的受惠學生人數 受惠學生人數 I. 按學習階段分類 (a) 第一學習階段(P.1-P.3) 38 (b) 第二學習階段(P.4-P.6) 56 II. 按經濟背景分類 (a) 綜援 2) (b) 學生資助全額 7 津貼 8 (c) 其他有經濟困難的 (d) 總人數[a+b+c] 94 學生 79 三 活動報告 舉辦機構 活動名稱 1 收費興趣班. 2 多元智能課. (3) 用途 如 入場 費 交通費等 本校 津貼部分學費 材料費 認可 機構 活動舉行 地點 (3) 學習基金資助下的 受助 本港 境外 支出 學生 人次 $16, $1, $18, 總數 Z:\01 在香港賽馬會全方位 共用檔案\學校網頁上載資料\計畫書及報告\16_ 學校報告.doc