中 央 大 學 認 知 神 經 科 學 研 究 所 所 長 洪 蘭 說, 有 個 國 小 學 生 指 著 桌 上 的 水 果 : 媽 媽 說 那 些 個 頭 小 的 椪 柑, 不 好 吃, 是 給 菲 傭 吃 的 洪 蘭 很 吃 驚, 她 當 場 剝 了 一 個 小 柑 橘 和 小 學 生 一 人

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1 考 試 沒 教 的 事 第 一 課 : 同 理 心 2008/08/27 聯 合 報 記 者 梁 玉 芳 賴 素 鈴 土 石 流 毀 家 園 教 他 們 搬 家 啊 這 一 代 的 年 輕 學 子 面 對 的 世 界 是 他 們 父 母 不 曾 面 對 的 新 面 貌 : 少 子 化 之 下, 孤 獨 長 大, 獨 立 面 對 全 球 化 的 競 爭 工 作 品 種 不 斷 變 換 物 質 欲 望 高 漲 ; 知 識 以 光 速 傳 送 與 增 長 夢 想 空 間 無 限 延 伸 但 他 們 準 備 好 了 嗎? 現 代 家 庭 提 供 孩 子 優 渥 的 物 質 環 境, 學 校 教 他 們 應 付 升 學 競 爭, 但 還 有 更 多 重 要 的 事, 是 課 本 沒 教 安 親 班 不 上, 更 是 考 試 考 不 出 來 的 本 報 採 訪 專 家 學 者, 為 讀 者 整 理 出 下 一 世 代 該 具 備 卻 沒 有 學 好 的 七 門 功 課 : 同 理 心 生 活 能 力 表 達 與 應 對 挫 折 容 忍 力 感 情 功 課 永 續 學 習 能 力 當 錢 的 主 人 作 家 黃 春 明 說 起 不 久 前 發 生 在 他 身 上 的 小 故 事 : 有 一 次 我 從 宜 蘭 搭 火 車 回 台 北, 瑞 芳 那 站 上 來 一 群 高 中 生, 擠 在 廁 所 外 說 笑 打 鬧 我 從 廁 所 出 來, 車 一 轉 彎, 我 撞 到 一 個 學 生 你 怎 麼 搞 的? 他 很 不 高 興 反 正 你 快 死 黃 春 明 心 痛 教 孩 子 關 懷 自 己 以 外 的 生 命, 培 養 同 理 心, 是 教 育 的 重 要 使 命 記 者 林 錫 銘 / 攝 影 我 說 : 對 不 起, 車 子 搖 晃 得 很 厲 害 他 看 看 我, 說 : 反 正 你 快 要 死 了 我 心 裡 好 痛, 回 家 說 給 太 太 聽, 台 灣 的 囝 仔 怎 麼 變 這 樣? 我 就 算 快 死 也 不 用 你 這 樣 講 剛 退 休 的 暨 南 大 學 教 授 李 家 同 今 年 初 對 菁 英 高 中 生 演 講 時, 談 到 印 度 窮 人 飢 餓 到 必 須 跟 猴 子 要 食 物 的 景 況, 台 下 學 生 大 笑 李 家 同 生 氣 了, 斥 責 年 輕 學 生 : 我 不 是 小 丑, 不 是 來 愉 悅 大 家 ; 這 國 家 總 要 有 人 告 訴 年 輕 人 嚴 肅 的 事, 讓 他 們 看 見 世 界 的 真 相 黃 春 明 李 家 同 的 心 情, 是 許 多 人 共 同 的 憂 慮 : 在 優 渥 的 生 活 中, 在 考 試 掛 帥 的 競 爭 環 境 下, 我 們 會 不 會 養 出 了 沒 有 同 理 心 的 下 一 代?

2 中 央 大 學 認 知 神 經 科 學 研 究 所 所 長 洪 蘭 說, 有 個 國 小 學 生 指 著 桌 上 的 水 果 : 媽 媽 說 那 些 個 頭 小 的 椪 柑, 不 好 吃, 是 給 菲 傭 吃 的 洪 蘭 很 吃 驚, 她 當 場 剝 了 一 個 小 柑 橘 和 小 學 生 一 人 一 半, 你 看, 又 甜 又 多 汁 啊 為 什 麼 不 好 吃 的, 是 該 菲 傭 吃 的 呢? 洪 蘭 感 嘆, 我 們 對 弱 勢 者 太 不 夠 同 理 心 了, 身 處 優 勢 的 人 還 視 為 理 所 當 然, 大 人 教 孩 子 對 人 有 差 別 待 遇, 從 小 就 學 了 看 不 起 人 我 想 印 張 名 片, 頭 銜 是 : 晉 惠 帝 培 養 專 家 我 想, 許 多 人 都 需 要 這 張 名 片 嘉 義 一 位 國 小 女 老 師 投 書 聯 合 報 這 樣 感 嘆 : 我 們 總 是 給 孩 子 最 好 的, 卻 不 在 乎 他 有 沒 有 悲 天 憫 人 的 觀 念 沒 鞋 的 小 妹 再 買 就 好 啦 女 老 師 上 課 時 放 影 片 給 學 生 觀 看, 片 中 小 兄 妹 買 不 起 鞋 子, 母 親 要 臨 盆 了, 小 女 孩 得 到 對 面 山 頭 去 叫 產 婆, 光 腳 的 她 咬 牙 跑 過 尖 石 路 面 班 上 有 個 孩 子 看 完 的 感 想 是 : 再 買 一 雙 就 好 了, 幹 嘛 那 麼 辛 苦? 老 師 看 著 學 生, 他 腳 上 穿 的 是 NIKE, 用 的 是 名 牌, 暑 假 去 美 國 度 假 一 個 月, 會 有 這 樣 的 感 想 一 點 都 不 為 過, 他 是 真 的 不 懂 啊 女 老 師 指 出, 大 人 在 孩 子 面 前 嘲 笑 那 些 付 出 勞 力 掙 錢 的 人 : 你 不 好 好 讀 書, 將 來 就 像 這 樣 辛 苦 工 作 賺 錢, 沒 有 前 途! 言 語 中 對 階 級 歧 視 沒 有 自 覺 無 數 晉 惠 帝 在 你 我 身 邊 所 以 我 們 在 培 養 無 數 的 晉 惠 帝 也 許 很 聰 明, 功 課 很 好, 但 沒 有 同 情 心 高 雄 大 學 應 用 數 學 系 副 教 授 游 森 棚 有 類 似 的 擔 心 他 曾 在 建 中 任 教 數 理 資 優 班, 大 部 分 孩 子 都 體 貼 善 良, 但 讓 他 擔 心 的 是 : 那 些 M 型 社 會 右 端 身 處 優 渥 的 孩 子, 對 另 一 端 的 苦 難 缺 乏 理 解 與 同 情 有 一 年, 土 石 流 毀 了 部 落 小 女 孩 的 家, 她 原 本 每 天 走 一 小 時 山 路 去 上 學, 但 現 在 課 本 沒 了, 作 業 簿 沒 了, 路 也 沒 了 有 一 頓 沒 一 頓 富 小 孩 不 解 資 優 生 祖 辰 在 周 記 裡 這 樣 評 論 : 誰 叫 他 們 住 在 那 裡 他 們 可 以 搬 家 啊 游 森 棚 非 常 驚 訝, 建 議 學 生 要 設 身 處 地 想 一 想, 但 祖 辰 回 他 : 我 又 不 住 山 上 游 森 棚 思 考 : 祖 辰 家 境 富 裕, 一 路 順 遂, 他 這 樣 聰 明 幸 運 的 小 孩, 一 輩 子 都 不 須 體 會 有 一 頓 沒 一 頓 的 恐 懼, 也 不 可 能 體 會 拚 命 想 卡 住 一 個 小 小 位 置 的 辛 苦

3 祖 辰 並 不 是 個 案 游 森 棚 說, 許 多 名 校 學 生 家 庭 的 社 經 地 位 遠 高 於 社 會 平 均 值, 對 他 們 來 說, 土 石 流 女 孩 是 另 一 個 世 界 未 來 的 菁 英 了 解 世 界 嗎 游 森 棚 憂 慮, 當 這 樣 把 優 渥 視 為 理 所 當 然 的 孩 子 長 大, 站 上 社 會 的 決 策 位 置, 他 們 的 決 策 與 思 考 也 摒 除 了 他 們 所 不 了 解 的 真 實 世 界 將 來, 會 是 什 麼 樣 子? 他 們 可 能 為 社 會 不 同 際 遇 的 人 設 想 嗎? 如 果 沒 有 教 會 同 理 心, 教 育 是 失 敗 的 游 森 棚 說 考 試 沒 教 的 事 第 二 課 : 生 活 能 力 2008/08/28 聯 合 報 記 者 梁 玉 芳 別 問 媽 襪 在 哪 做 自 己 主 人 小 餐 館 裡, 小 學 三 年 級 的 男 孩 完 全 不 動 筷 子, 只 盯 著 牆 上 電 視 看 卡 通 ; 好 不 容 易 進 廣 告 了, 一 旁 穿 著 套 裝 的 上 班 族 媽 媽 趕 快 拿 起 湯 匙 送 到 男 孩 嘴 邊 : 寶 貝, 再 吃 一 口, 現 在 上 廣 告 了 母 子 餵 食 圖 令 人 開 眼 界 一 旁 用 餐 的 上 班 族 李 文 敏 看 見 這 段 母 子 餵 食 圖, 不 禁 傻 眼, 霎 時 覺 得 前 幾 天 同 事 高 調 誇 獎 自 己 小 孩 才 小 六 耶, 就 學 會 自 己 燒 開 水 了 那 種 喜 孜 孜 的 表 情, 也 就 不 算 太 誇 張 了 許 多 描 述 現 代 小 孩 生 活 失 能 的 故 事, 在 親 友 間 報 章 網 路 部 落 格 都 可 以 輕 易 發 現 有 母 親 抱 怨, 如 果 沒 有 把 柳 丁 榨 成 汁, 孩 子 絕 不 會 動 手 拿 切 片 的 柳 丁 吃, 因 為 他 不 會 也 有 人 記 起, 國 中 畢 業 旅 行 時, 班 上 一 位 同 學 不 會 自 己 洗 頭, 因 為 他 從 小 到 國 中, 都 是 到 美 容 院 洗 頭 的 有 位 讀 者 投 書 聯 合 報 說, 媽 媽 都 很 喜 歡 買 壽 司, 因 為 餵 起 孩 子 來 方 便, 尤 其 是 孩 子 月 考 時, 她 可 以 邊 餵, 孩 子 還 一 邊 溫 書 ; 外 出 吃 麥 當 勞 薯 條, 手 摸 到 的 地 方 都 有 細 菌 不 准 孩 子 吃, 結 果 餐 盤 上 都 是 薯 條 尾 巴 少 子 化 浪 潮 個 個 都 是 寶 滿 地 玩 具 要 自 己 收 拾 做 家 事 能 培 養 孩 子 解 決 問 題 的 能 力, 學 會 照 顧 自 己, 成 為 獨 立 的 個 體 記 者 林 錫 銘 / 攝 影 對 孩 子 呵 護 備 至, 捨 不 得 孩 子 動 手, 於 是 教 養 出 許 多 尊 貴 的 小 王 子 小 公 主, 這 是 少 子 化 浪 潮 之 下 衍 生 出 的 副 作 用, 孩 子 生 得 少, 每 個 都 是 寶 教 授 洪 蘭 說, 她 到 某 所 小 學 演 講, 看 到 一 個 小 孩 子 到 音 樂 教 室 上 完 課, 不 會 自 己 穿 鞋 子, 就 坐 在 那 裡 放 聲 大 哭 他 的 老 師 說, 他 一 直 就 是 這 樣, 因 為 家 裡 有 菲 傭 幫 他 ; 到 了 小 三, 竟 然 不 會 自 己 穿 鞋 洪 蘭 大 為 驚 嘆 她 說, 據 報 導 說 某 位 王 子 連 牙 膏 都 是 侍 從 幫 忙 擠 在 牙 刷 上 的, 她 的 學 生 說 : 哇, 真 好 命 洪 蘭 說 : 不 是, 那 是 廢 物! 你 一 個 人 沒 有 辦 法 存 活, 時 時 要 有 個 人 幫 你 打 理, 依 賴 別 人, 不 是 很 可 悲 嗎?

4 只 要 念 好 書 其 他 別 管 只 要 把 書 念 好, 其 他 的 都 不 用 管 是 不 少 台 灣 父 母 的 心 態, 能 為 孩 子 代 勞 的, 不 少 父 母 都 體 貼 設 想, 只 求 能 代 子 弟 服 其 勞 台 南 縣 歸 仁 鄉 紅 瓦 厝 國 小 校 長 謝 水 乾 描 述, 開 學 後 的 上 下 學 時 間, 無 論 小 學 國 中 或 高 中, 學 校 附 近 就 擠 滿 接 送 孩 子 的 車 輛, 有 的 家 長 甚 至 還 幫 孩 子 背 書 包 進 教 室 ; 甚 至, 中 午 到 教 室 餵 孩 子 吃 午 飯 學 灑 掃 庭 除 學 解 決 問 題 這 些 照 顧, 是 愛, 還 是 剝 奪? 謝 水 乾 指 出, 現 代 許 多 父 母 太 低 估 孩 子 的 能 力, 什 麼 都 捨 不 得 孩 子 動 手, 結 果 是 茶 來 伸 手, 飯 來 張 口, 無 微 不 至 的 照 顧 剝 奪 了 孩 子 學 習 成 長 的 機 會 一 位 國 小 老 師 說, 整 理 教 室 打 掃 校 園 是 學 校 裡 生 活 教 育 的 一 環, 但 有 家 長 對 她 說 : 別 讓 我 小 孩 掃 落 葉 倒 垃 圾, 天 氣 這 麼 熱, 他 會 中 暑 謝 水 乾 說, 灑 掃 庭 除 都 是 教 育, 做 家 事 其 實 是 問 題 解 決 的 過 程, 必 須 思 考 步 驟 輕 重 緩 急 應 對 進 退 ; 如 果 孩 子 連 自 己 的 生 活 都 無 法 打 理, 未 來 要 如 何 完 成 職 場 上 的 任 務? 這 是 父 母 無 法 代 勞 的 洗 碗 又 拖 地 比 電 玩 省 時 洗 個 碗, 拖 一 下 地, 只 要 一 二 十 分 鐘, 不 會 比 孩 子 打 電 動 看 電 視 更 花 時 間 謝 水 乾 說, 更 何 況 時 間 管 理 是 該 學 習 的 重 要 觀 念 謝 水 乾 引 用 美 國 學 者 的 研 究, 追 蹤 一 組 青 少 年 至 成 人 期 發 現, 童 年 時 參 與 家 務 多 的 人, 成 年 後 獲 得 高 薪 工 作 的 可 能 性 比 不 做 家 事 的 孩 子 多 四 倍, 失 業 可 能 性 則 少 十 五 倍 他 這 篇 標 題 為 做 家 事 的 孩 子 長 大 工 作 機 會 高 四 倍 的 文 章, 成 了 網 路 上 的 轉 寄 熱 門 工 作 機 會 成 了 讓 小 孩 做 家 事 的 有 力 動 機 建 築 師 謝 園 說, 廿 年 前 她 訓 練 兩 個 兒 子 煎 煮 炒 炸 縫 扣 補 丁, 樣 樣 都 來, 她 不 想 孩 子 長 大 後 成 了 生 活 白 痴 ; 她 希 望 家 裡 沒 有 我, 大 小 三 個 男 的, 一 樣 可 以 活 得 好 好 的 萬 一 像 魯 濱 遜 漂 流 到 荒 島, 至 少 能 生 火 煮 食, 還 能 縫 衣 補 褲 碗 盤 放 哪 裡 家 人 都 要 知 家 裡 碗 盤 擺 放 藥 品 襪 子 收 哪 裡, 全 家 都 要 知 道, 抽 屜 外 也 貼 了 標 示 ; 在 她 家, 不 會 有 人 高 喊 : 媽, 我 的 手 帕 呢? 這 類 問 題 每 個 人 都 是 自 己 生 活 的 主 人 現 在 兒 子 的 女 朋 友 讚 嘆 不 已 灑 掃 庭 除 都 是 學 問 例 子 : 小 學 一 年 級 的 小 康 負 責 出 門 倒 垃 圾, 他 可 以 學 到 什 麼? 思 考 力 : 垃 圾 袋 要 怎 麼 綁, 才 會 牢 靠, 不 會 沿 路 掉? 分 析 判 斷 : 要 選 哪 條 路 走 到 垃 圾 車? 甲 路 線 : 路 上 張 家 有 條 狗 很 凶 猛 ; 乙 路 線 : 路 燈 很 暗 ; 丙 路 線 : 比 較 遠, 但 路 燈 比 較 亮 責 任 感 : 垃 圾 車 還 沒 到, 要 放 著 就 走, 還 是 遵 守 垃 圾 不 落 地 定, 等 到 車 子 來 了 再 丟? 資 料 來 源 : 紅 瓦 厝 國 小 校 長 謝 水 乾

5 如 何 培 養 生 活 能 力 讓 小 孩 自 己 來 穿 衣 吃 飯, 生 活 事 務 儘 量 讓 孩 子 自 己 決 定 自 己 動 手, 當 小 孩 會 說 我 自 己 會, 就 讓 他 試 試 不 同 年 齡, 可 以 嘗 試 不 同 任 務 比 如 小 三 可 以 學 掃 地 小 四 可 以 洗 碗 遛 狗 等 等, 讓 孩 子 有 家 的 參 與 感 作 家 陳 安 儀 的 女 兒 小 一 就 能 自 己 烤 麵 包 泡 牛 奶, 還 為 媽 媽 服 務 別 怕 小 孩 做 不 好 老 怕 小 孩 掃 地 不 乾 淨 打 破 碗, 他 就 很 難 學 會 一 個 碗 不 比 成 長 更 有 價 值 父 母 要 放 手 華 人 父 母 太 習 慣 呵 護, 作 家 龍 應 台 反 省 : 華 人 父 母 還 會 好 意 提 醒 成 年 孩 子 不 要 上 廁 所, 是 關 心 也 是 壓 力 考 試 沒 教 的 事 第 三 課 : 表 達 與 應 對 2008/08/29 聯 合 報 記 者 梁 玉 芳 嗯, 對 呀 口 語 表 達 太 可 愛 詩 人 李 進 文 有 天 接 到 某 知 名 高 中 的 學 生 來 電 : 請 問 你 是 李 進 文 嗎? 他 心 想 : 應 該 在 別 人 的 名 字 後 面 加 個 先 生 或 老 師 吧? 但 還 是 答 了 我 是 高 中 生 問 他 : 聽 說 你 詩 寫 得 還 不 錯, 我 們 想 請 你 當 評 審 聽 到 前 半 句, 李 進 文 楞 了 一 下 讀 名 校 未 必 懂 禮 貌 事 後 回 想, 詩 人 不 禁 笑 了 起 來 : 你 來 邀 我 當 評 審, 沒 讀 過 我 的 詩, 也 要 有 禮 地 裝 一 下 嘛 表 達 尊 重, 該 有 更 好 的 措 辭 但 他 也 納 悶 : 這 麼 好 的 學 校 教 出 來 的 孩 子, 怎 麼 連 基 本 的 應 對 禮 貌 也 不 懂 呢? 五 年 級 世 代 的 李 進 文 回 想, 在 沒 有 手 機 電 子 郵 件 的 年 代, 他 和 同 學 邀 文 壇 前 輩 到 校 演 講, 總 是 戒 慎 恐 懼, 要 先 寫 信, 還 要 親 自 拜 訪 確 認, 麻 煩 中 卻 多 了 儒 雅 餘 韻 現 在 溝 通 方 便 了, 語 言 禮 節 也 省 略 了 懂 得 表 達 自 己 的 意 見, 是 公 民 素 養 的 基 礎 ; 合 宜 地 說 話 與 應 對 進 退, 拿 捏 分 寸, 由 小 學 起 記 者 林 錫 銘 / 攝 影 在 大 學 任 教 卅 年 的 散 文 家 廖 玉 蕙 在 課 堂 上 總 是 鼓 勵 學 生 發 言, 去 年 開 學 第 一 堂 課, 她 請 一 位 學 生 說 說 對 某 文 章 的 評 析, 但 他 訥 訥 不 能 言, 不 論 她 怎 麼 引 導 鼓 勵, 同 學 推 他 拱 他, 廖 玉 蕙 形 容, 這 學 生 東 扭 西 扭, 半 個 小 時 過 去, 他 就 是 說 不 出 來 說 話 課 學 校 沒 這 堂 臨 下 課 前, 她 跟 學 生 約 法 三 章 : 下 次 上 課, 你 第 一 個 發 言 喔 結 果, 沒 下 次, 這 名 學 生 退 選 了 會 說 話, 能 如 實 得 體 地 表 達 自 己, 在 重 視 溝 通 講 究 行 銷 的 年 代, 已 是 重 要 競 爭 力 ; 但 是, 在 我 們 的 傳 統 文 化 及 教 育 體 制 裡, 很 少 重 視 說 話 這 一 課

6 在 家, 小 孩 子 的 美 德 是 有 耳 沒 嘴 ( 台 語 ) ; 在 學 校, 盛 行 的 紙 筆 考 試 壓 抑 了 許 多 基 本 能 力, 包 括 起 碼 的 口 語 表 達 應 對 禮 節 學 說 服 這 都 要 訓 練 我 都 跟 朋 友 說, 你 們 以 前 在 玩 的 時 候, 我 都 在 葡 萄 架 下 練 演 講 呢 花 旗 銀 行 個 人 消 費 金 融 總 經 理 管 國 霖 日 前 建 議 社 會 新 鮮 人, 說 和 寫 的 能 力 是 很 多 年 輕 人 都 缺 乏 的 ; 在 現 代 只 會 做 事 是 不 夠 的, 還 要 會 包 裝, 要 能 說 服 別 人, 這 些 都 要 訓 練 美 國 不 同 機 構 的 調 查 也 顯 示, 企 業 對 大 學 畢 業 生 最 不 滿 意 之 處, 首 推 極 差 的 書 寫 及 表 達 能 力 廖 玉 蕙 指 出, 外 國 教 育 方 式 是 鼓 勵 學 生 充 分 地 表 達 自 我, 說 話 報 告, 是 重 要 的 訓 練 ; 中 國 大 陸 年 輕 人 的 伶 俐 口 才, 早 給 世 人 深 刻 印 象 跟 對 岸 學 生 一 比, 台 灣 學 生 說 起 話 來 真 是 太 可 愛 了 無 厘 頭 應 對 失 準 頭 她 曾 經 規 定, 上 台 報 告 不 能 一 直 講 對 啊, 對 啊, 也 不 能 拿 然 後 當 發 語 詞 結 果 學 生 不 斷 笑 場, 少 了 這 些 口 頭 禪, 話 都 說 不 順 暢 了 經 常 在 校 園 演 講 的 學 者 洪 蘭 也 感 嘆, 我 們 太 少 訓 練 孩 子 培 養 正 確 表 達 自 我 的 能 力 了, 她 憂 心, 面 對 全 球 化 兩 岸 人 才 競 爭, 我 們 可 能 輸 的, 就 在 這 點 : 我 們 許 多 孩 子 說 不 出 自 己 的 想 法, 也 相 對 缺 乏 獨 立 思 考 的 能 力 在 影 像 媒 介 中 成 長 的 孩 子, 說 話 或 許 多 了 無 厘 頭 式 的 隨 興 與 創 意, 但 應 對 的 分 寸 卻 失 了 準 頭, 他 們 還 在 尋 找 適 切 的 語 言 表 達 自 己 宅 孩 子 難 面 對 真 實 教 書 卅 年 的 廖 玉 蕙 觀 察, 這 一 代 的 學 生 比 起 卅 年 前, 當 然 活 潑 多 了, 但 是 害 羞 靦 腆 的 學 生 仍 占 大 多 數 她 揣 測, 現 代 孩 子 對 電 腦 飛 快 打 字, 真 實 情 境 中, 話 一 出 口, 無 法 delete 也 不 能 換 個 身 分 重 來 面 對 詢 問, 很 多 孩 子 成 了 省 話 一 哥, 只 會 答 還 好 啊 沒 有 啊, 這 類 無 可 無 不 可 式 的 答 話 走 天 下 即 使 是 求 職, 面 談 主 管 問 對 某 某 工 作 有 興 趣 嗎? 仍 是 : 還 好 專 家 建 議, 不 如 回 答 我 的 專 長 是 xx, 但 是 任 何 領 域 我 都 願 意 試 試 看 後 者 的 說 詞 就 漂 亮 多 了 太 直 率 得 罪 人 不 知 一 位 國 立 大 學 的 教 授 說, 研 究 助 理 常 替 他 得 罪 人, 對 邀 稿 或 演 講 邀 約, 助 理 會 直 統 統 地 回 答 : 怎 麼 這 麼 晚 才 來 約? 都 快 下 班 了, 你 不 能 明 天 再 說 嗎? 不 管 對 方 是 誰, 就 是 直 率 到 底 直 到 有 人 向 教 授 抱 怨, 他 才 知 情 教 授 感 嘆 : 應 對 進 退 得 從 頭 教 起, 否 則 進 了 職 場 要 吃 大 虧 但 是 他 也 懷 疑 : 說 話 的 措 辭 應 對 的 分 寸, 不 是 從 小 就 該 學 到 了 嗎? 說 話 修 鍊 術 散 文 家 廖 玉 蕙 認 為, 懂 得 說 話, 這 是 現 代 人 必 學 的 一 門 科 際 整 合 的 課, 起 碼 包 括 : 對 環 境 的 觀 察 對 人 性 的 理 解 專 業 知 識 自 信 足 夠 的 語 彙 邏 輯 清 楚 ; 還 要 用 對 方 能 懂 的 語 言 能 考 量 說 了 的 後 果

7 多 說 從 小 可 以 培 養 : 父 母 可 以 讓 小 孩 說 一 遍 剛 剛 讀 到 的 故 事, 或 者 每 天 把 今 天 高 興 的 事 有 頭 有 尾 地 描 述, 就 是 很 好 的 練 習 父 母 可 以 多 反 問 : 為 什 麼 呢? 練 習 思 考 與 表 達 教 室 中 練 習 : 給 孩 子 發 言 的 機 會, 互 相 討 論 ; 不 只 是 辯 論 演 講 比 賽 的 選 手 才 必 須 學 會 表 達 多 聽 利 用 科 技 : 作 家 的 有 聲 書 網 路 下 載 名 人 演 講 影 片 ( 包 括 馬 丁 路 德 金 恩 博 士 的 演 講 都 有 網 站 可 原 音 重 現 ) 現 場 聽 演 講 : 看 名 家 的 臨 場 反 應 與 措 辭 廖 玉 蕙 盛 讚 評 論 家 王 德 威 的 演 講, 若 謄 寫 下 來 就 是 搖 曳 生 姿 的 散 文 多 充 實 自 己 專 業 素 養 : 內 容 比 技 巧 重 要 了 解 聽 你 說 話 的 人 : 用 他 們 能 接 受 的 語 言 敘 說 考 試 沒 教 的 事 第 四 課 : 挫 折 容 忍 力 2008/08/30 聯 合 報 本 報 記 者 鄭 朝 陽 梁 玉 芳 不 錄 取 就 跳 樓? 學 跟 挫 折 做 朋 友 公 園 裡, 媽 媽 帶 學 齡 前 的 兒 子 散 步, 兒 子 看 到 別 的 小 朋 友 吃 蘋 果, 吵 著 我 要 吃 那 個! 媽 媽 真 的 上 前 跟 別 的 小 孩 的 家 長 要 了 一 顆 蘋 果 給 兒 子 面 對 不 如 意 高 難 度 功 課 看 到 這 一 幕, 政 治 大 學 心 理 系 兼 任 教 授 陳 皎 眉 很 驚 訝, 腦 海 裡 立 刻 浮 現 役 男 在 地 上 打 滾 哭 喊 這 不 是 肯 德 基 的 電 視 廣 告 她 說, 這 位 媽 媽 雖 然 為 了 滿 足 孩 子 的 欲 望, 幫 孩 子 要 到 蘋 果, 卻 失 去 機 會 讓 孩 子 了 解 : 人 生 的 現 實 是 不 是 想 要 什 麼 就 有 什 麼 的 人 生 不 如 意 十 之 八 九, 如 何 面 對 這 些 八 九, 愈 成 高 難 度 的 人 生 功 課 近 年, 年 輕 學 子 為 了 細 微 原 因 ( 考 不 好 口 角 失 戀 長 青 春 痘 ) 輕 生 的 新 聞, 常 讓 社 會 驚 嘆 讓 家 長 心 碎 ; 結 論 不 脫 挫 折 容 忍 力 太 弱 的 草 莓 族 責 備 論 但 是, 草 莓 又 是 誰 培 育 出 來 的? 人 生 本 有 不 如 意, 愛 孩 子 就 要 協 助 他 培 養 挫 折 免 疫 力, 縮 短 復 原 期 記 者 林 錫 銘 / 攝 影 在 台 北 市 知 名 貴 族 學 校 任 教 的 陳 老 師 努 力 安 撫 班 上 午 休 時 間 吵 鬧 的 學 生, 隔 天 家 長 來 溝 通 : 不 要 強 迫 我 的 小 孩 做 他 不 喜 歡 做 的 事, 這 樣 會 壓 抑 他 的 成 長 和 學 習

8 孩 子 太 順 遂 家 長 有 責 任 陳 老 師 有 一 次 勸 學 生 吃 掉 營 養 午 餐 裡 的 紅 蘿 蔔, 家 長 一 樣 要 求 老 師 別 強 迫 小 孩 現 在 的 家 長 實 在 太 順 著 小 孩 了 她 無 奈 地 說 陳 皎 眉 認 為, 有 些 年 輕 人 缺 乏 挫 折 忍 受 力, 其 實 跟 父 母 過 度 呵 護 有 關, 事 事 順 著 孩 子, 太 順 心 的 環 境, 孩 子 就 學 不 到 社 會 規 範, 也 學 不 到 如 何 處 理 挫 折 但 人 生 原 本 就 不 完 美 台 大 社 會 系 教 授 薛 承 泰 指 出, 父 母 的 呵 護 大 傘 也 伸 張 到 校 園, 讓 老 師 的 管 教 動 輒 得 咎, 老 師 反 而 要 討 好 學 生, 讓 孩 子 更 自 以 為 是 日 本 社 會 稱 這 類 過 度 伸 張 權 利 的 家 長 為 怪 物 父 母 暴 走 父 母 ; 學 校 演 話 劇, 只 有 許 多 白 雪 公 主, 沒 有 七 矮 人, 因 為 家 長 都 求 自 己 的 孩 子 非 演 白 雪 公 主 不 可 沒 遇 過 挫 折 怎 學 會 處 理 薛 承 泰 說, 現 代 的 職 場 競 爭 更 形 激 烈, 一 路 成 長 順 遂 的 孩 子 反 挫 的 程 度 也 更 大 ; 最 近 有 社 會 新 鮮 人 求 職 面 試 被 淘 汰, 轉 身 就 跳 樓 自 殺 這 樣 的 死, 比 鴻 毛 更 輕 要 把 挫 折 當 成 常 態, 讓 克 服 挫 折 的 時 間 縮 短, 培 養 免 疫 力 精 神 科 醫 師 王 浩 威 說, 沒 有 遭 遇 過 挫 折, 就 學 不 會 怎 麼 處 理 許 多 父 母 努 力 為 孩 子 鋪 設 坦 途, 從 小 為 孩 子 挑 最 貴 最 好 的 學 校, 選 最 好 的 老 師, 並 設 法 讓 孩 子 得 一 些 獎, 進 好 大 學 ; 但 出 了 社 會, 很 多 事 是 家 長 沒 辦 法 操 控 的, 孩 子 終 究 面 對 空 前 的 挫 折 感 王 浩 威 奉 勸 父 母, 愛 孩 子 就 讓 他 多 磨 練, 比 如, 上 大 學 的 兒 子 要 騎 機 車 上 課, 父 母 就 別 用 危 險 的 理 由 不 准 過 度 的 讚 美 自 我 不 真 實 有 一 派 教 養 論 建 議 父 母 要 常 稱 讚 孩 子, 但 陳 皎 眉 發 現, 家 長 應 用 得 太 過 頭, 變 成 過 度 誇 獎, 長 久 下 來, 孩 子 認 識 的 是 不 真 實 的 自 我, 只 要 表 現 不 佳, 挫 折 感 和 情 緒 起 伏 就 很 大 對 孩 子 的 讚 賞, 適 度 就 好 了, 陳 皎 眉 說, 父 母 讓 孩 子 接 納 有 長 處, 也 有 缺 點 的 自 我, 才 能 面 對 真 實 世 界 王 浩 威 觀 察, 媒 體 也 影 響 部 分 年 輕 人 的 挫 折 忍 受 力 像 超 級 星 光 大 道 等 選 秀 節 目, 常 見 的 賣 點 就 是 參 賽 者 因 失 常 而 痛 哭, 努 力 打 拚 後 終 於 敗 部 復 活 ; 製 作 單 位 塑 造 挫 折 之 後 就 是 成 功 的 假 象, 歌 頌 成 功, 也 用 挫 折 來 催 淚, 簡 化 了 挫 折 的 衝 擊 與 失 敗 共 存 成 長 維 他 命 有 時, 人 就 是 得 學 著 與 失 敗 共 存 ; 結 局 不 見 得 都 會 如 人 意 如 果 不 懂 得 如 何 與 挫 折 做 朋 友, 可 能 引 發 骨 牌 效 應, 從 此 一 蹶 不 振 正 面 思 考 是 醫 治 挫 折 的 良 藥 教 育 部 訓 委 會 主 委 柯 慧 貞 說, 焦 慮 症 憂 鬱 症 患 者 面 對 挫 折 常 難 以 招 架, 根 本 原 因 就 是 缺 乏 正 面 思 考 能 力 她 建 議 從 小 培 養 正 面 思 考 習 慣, 學 習 解 決 問 題, 讓 挫 折 成 為 孩 子 成 長 的 心 靈 維 他 命 面 對 挫 折 備 忘 錄 父 母 要 學 習 讓 孩 子 為 自 己 負 責 比 如 : 孩 子 賴 床 屢 勸 不 聽, 父 母 與 其 生 氣, 不 如 讓 孩 子 面 對 上

9 學 遲 到 的 後 果 讓 孩 子 自 己 選 擇, 並 承 擔 責 任 選 擇 打 電 玩 或 是 做 功 課, 由 孩 子 自 己 決 定, 並 承 擔 後 果 重 視 過 程 而 非 以 結 果 苛 責 換 個 角 度, 許 多 不 如 意 也 沒 那 麼 嚴 重 別 當 怪 物 家 長, 阻 礙 老 師 的 適 度 教 導 鼓 勵 孩 子 參 與 課 外 活 動, 有 機 會 當 志 工 更 好 多 看 多 聽 名 人 的 失 敗 與 挫 折 經 驗, 參 考 度 比 成 功 經 驗 高 從 小 培 養 正 面 思 考 的 能 力, 相 信 任 何 事 情 有 正 面 意 義 家 長 隨 堂 考 Q: 孩 子 學 走 路 時 跌 倒 大 哭, 你 怎 麼 辦? A. 對 孩 子 大 叫 :, 你 怎 麼 那 麼 笨, 趕 快 自 己 站 起 來! B. 抱 起 孩 子 安 慰 : 哭 不 哭, 哭 哭 羞 羞 臉 C. 不 管 他, 當 做 沒 看 見 D. 走 到 孩 子 的 旁 邊, 對 他 說 : 痛 喔! 試 著 自 己 站 起 來! 將 手 伸 到 孩 子 要 花 點 力 氣 才 能 搆 到 的 地 方 解 答 :D 較 正 面 A 是 責 備, 會 讓 對 自 己 有 負 面 評 價 ;B 讓 孩 子 沒 有 機 會 自 己 面 對 挫 敗, 也 壓 抑 哭 的 需 求 ;C 可 能 讓 孩 子 覺 得 漠 視 ;D 試 圖 同 理, 也 鼓 勵 孩 子 自 己 面 對, 卻 不 剝 奪 孩 子 展 現 自 己 的 能 力 ( 資 料 來 源 : 實 踐 大 學 心 理 輔 導 老 師 吳 健 豪 製 表 / 記 者 鄭 朝 陽 ) 考 試 沒 教 的 事 第 五 課 親 密 關 係 2008/08/31 聯 合 報 記 者 鄭 朝 陽 梁 玉 芳 大 人 不 准 愛 與 性 只 能 錯 中 學? 在 一 場 性 別 教 育 的 演 講 中, 一 個 國 中 生 舉 手 贊 成 國 中 生 可 以 談 戀 愛, 政 大 心 理 系 教 授 陳 皎 眉 問 : 你 可 以 負 責 任 嗎? 國 中 生 對 負 責 任 的 說 法 是 : 如 果 和 她 有 小 孩, 我 會 承 認 是 孩 子 的 爸 爸 陳 皎 眉 再 問 : 你 養 得 起 孩 子 嗎? 國 中 生 頓 時 語 塞 不 讓 你 追 就 該 被 殺 千 刀? 難 道 拒 絕 一 個 人 的 追 求, 就 應 該 被 砍 一 百 七 十 六 刀 嗎? 一 封 網 路 流 傳 的 控 訴 信, 是 多 年 前 一 起 情 殺 案 的 被 害 家 屬 心 情 只 因 拒 絕 追 求, 女 孩 被 小 開 開 賓 士 車 撞 倒, 再 亂 刀 狂 砍 斃 命 發 狂 的 情 節 和 今 年 的 割 喉 毀 容 情 殺 案 件, 一 樣 令 人 驚 心

10 曾 幾 何 時, 談 戀 愛 的 風 險 大 增, 除 了 分 手 可 能 成 了 致 命 危 機 之 外, 不 時 出 現 的 少 女 廁 所 產 子 新 聞, 讓 大 人 驚 覺 : 對 於 愛 情 對 於 性, 即 使 大 人 不 准 許 不 討 論, 年 輕 孩 子 早 就 在 做 中 學 實 踐 大 學 心 理 輔 導 老 師 吳 健 豪 觀 察, 青 春 交 友 戀 愛 是 青 少 年 重 大 的 情 緒 波 動 來 源, 從 猜 測 她 喜 歡 我 嗎? 如 何 告 白 到 交 往 相 處 與 分 手, 課 本 上 沒 有 步 驟 說 明, 學 校 頂 多 把 兩 性 關 係 當 營 養 學 分, 很 多 家 長 更 不 知 從 何 教 起 學 習 愛 情 只 能 看 偶 像 劇? 兩 性 議 題 作 家 陳 安 儀 說, 從 小 學 到 大 學, 很 少 人 上 過 交 友 婚 姻 戀 愛 課 程, 這 很 可 怕, 在 人 生 重 要 的 大 事 上, 我 們 竟 然 都 是 在 錯 誤 中 學 習 陳 安 儀 說 : 我 們 對 怎 麼 談 戀 愛 這 件 事, 都 是 從 瓊 瑤 羅 曼 史 小 說 偶 像 劇 裡 學 來 的, 一 點 都 不 真 實 兩 性 相 處 瑞 典 小 學 就 教 婦 運 團 體 一 向 推 崇 瑞 典 的 兩 性 教 育 瑞 典 政 府 認 為, 教 導 孩 子 性 與 親 密 關 係 是 老 師 的 責 任, 早 在 半 世 紀 前, 瑞 典 中 小 學 全 面 實 施 性 教 育, 教 導 孩 子 性 與 親 密 關 係, 並 陸 續 出 版 性 教 育 教 師 手 冊 給 學 校 教 師 參 考 使 用, 台 灣 已 有 中 譯 本 教 育 部 訓 育 委 員 會 常 務 委 員 柯 慧 貞 的 親 友 常 問 她 : 我 兒 子 才 念 國 中, 最 近 交 了 女 朋 友, 怎 麼 辦? 好 奇 又 焦 急 的 家 長 逼 問 兒 子, 卻 一 無 所 獲, 女 學 生 懷 孕 也 不 敢 告 訴 大 人, 為 什 麼 孩 子 不 讓 父 母 成 為 情 愛 問 題 的 避 風 港? 我 懷 孕 了 我 敢 跟 爸 媽 講 柯 慧 貞 認 為, 如 果 父 母 能 放 下 威 權, 改 扮 輔 導 員, 提 供 資 訊 讓 她 或 他 知 道 戀 愛 懷 孕 後 要 面 對 的 問 題 和 責 任, 最 後 由 孩 子 自 行 決 定, 就 不 致 讓 孩 子 孤 立 無 援 父 母 不 能 幫 孩 子 過 日 子, 但 可 以 教 他 們 該 珍 惜 什 麼 陳 皎 眉 也 常 見 父 母 限 制 孩 子 交 往 對 象, 說 是 為 孩 子 好, 但 什 麼 才 是 好? 只 要 孩 子 認 為 彼 此 真 心 相 待, 可 共 創 幸 福 家 庭, 父 母 觀 察 對 方 也 善 良 有 上 進 心, 就 要 信 任 孩 子 的 判 斷 力 她 說 失 戀 經 驗 願 跟 孩 子 分 享 怎 麼 告 白? 怎 麼 交 往? 怎 麼 分 手? 課 本 上 沒 有 步 驟 說 明, 家 長 更 不 知 從 何 教 起 記 者 林 錫 銘 攝 影 分 享 也 是 教 育 吳 健 豪 說, 父 母 親 可 以 和 孩 子 分 享 自 己 的 交 友 經 驗, 即 使 是 失 戀 離 婚 都 是 好 故 事, 孩 子 會 知 道, 交 友 經 營 婚 姻 沒 有 成 功 和 失 敗 這 回 事, 而 是 兩 人 的 磨 合 程 度 所 以, 東 海 大 學 社 工 系 主 任 彭 懷 真 鼓 勵 大 學 生 談 戀 愛, 因 為 談 了 戀 愛, 你 懂 得 分 享 關 懷 和 負 責 走 過 愛 情 之 後, 會 重 新 探 索 和 認 識 自 己, 而 且 看 清 楚 : 不 必 把 自 己 寄 託 在 另 一 個 人 身 上 我 男 友 一 天 打 二 三 十 通 電 話 問 我 在 哪 裡 在 做 什 麼 我 快 窒 息 了! 吳 健 豪 發 現, 太 黏 情 人 的 人 常 有 心 理 壓 力, 導 致 異 常 行 為 模 式, 且 壓 力 往 往 來 自 原 生 家 庭, 像 在 手 足 間 被 冷 落, 或 失 去 至 親, 因 此 沒 安 全 感 談 戀 愛 正 好 找 出 壓 力 點

11 他 提 分 手 我 學 危 機 處 理 情 侶 分 手 常 教 人 痛 徹 心 扉, 但 精 神 科 醫 師 王 浩 威 鼓 勵 年 輕 人 應 該 多 談 戀 愛 多 練 習 分 手, 這 過 程 讓 你 學 到 如 何 跟 別 人 相 處, 知 道 哪 種 人 適 合 自 己 陳 皎 眉 也 要 年 輕 人 切 記 : 你 有 追 求 幸 福 的 權 利, 別 人 也 有 拒 絕 的 權 利 今 年 七 月 發 生 的 割 喉 情 殺 案, 情 侶 相 戀 同 居 三 年, 一 提 分 手, 男 友 竟 成 愛 情 恐 怖 分 子 中 央 警 大 教 務 長 黃 富 源 說, 談 分 手 是 人 際 危 機 處 理 課 程, 修 得 好 一 起 成 長, 修 不 好 可 能 一 起 毀 滅 所 以, 感 情 這 門 課 能 不 好 好 修 嗎? 他 是 不 是 恐 怖 情 人 不 尊 重 我 : 對 生 活 行 動 自 由 財 產, 甚 至 性 自 主 權 的 不 尊 重, 都 要 提 高 警 覺 挑 剔 吹 毛 求 疵 : 愛 得 濃 烈, 情 人 眼 裡 出 西 施, 青 春 痘 可 以 看 成 酒 窩 當 愛 人 開 始 對 芝 麻 小 事 找 麻 煩 時, 就 要 小 心 對 小 事 暴 怒 : 情 緒 反 應 不 符 合 比 例 原 則, 例 如 只 是 牙 膏 多 擠 了 點, 卻 被 斥 責 浪 費 揮 霍 等 ( 資 料 來 源 黃 富 源 ) 怎 麼 修 好 戀 愛 課 知 道 愛 人 與 被 愛 是 學 習 認 識 對 方 和 自 己 的 過 程, 不 以 成 敗 論 英 雄 父 母 在 生 活 中 分 享 戀 愛 經 驗 相 處 之 道, 讓 孩 子 有 學 習 對 象 與 其 禁 止 孩 子 談 戀 愛, 不 如 開 誠 布 公 談 論 親 密 與 性 當 孩 子 的 情 感 後 盾, 即 使 情 場 失 利, 也 有 家 人 支 持, 不 致 對 人 生 絕 望 國 中 到 大 學 可 開 設 交 友 戀 愛 婚 姻 課 程, 討 論 人 際 互 動 與 兩 性 交 往 議 題 ( 製 表 記 者 鄭 朝 陽 ) 2008/08/31 聯 合 報 考 試 沒 教 的 事 第 六 課 永 續 學 習 能 力 2008/09/01 聯 合 報 記 者 梁 玉 芳 賴 素 鈴 5 小 時 :23 分 鐘 張 忠 謀 與 你 的 差 別 去 年 成 功 大 學 醫 學 院 的 畢 業 典 禮 上, 成 大 校 友 作 家 龍 應 台 告 訴 台 下 學 弟 妹 : 廿 餘 年 寒 窗 結 束, 不 是 學 習 的 終 結, 而 是 站 在 制 度 性 學 習 的 終 點, 自 主 性 學 習 的 起 點

12 強 烈 動 機 與 紀 律 在 知 識 經 濟 的 時 代, 如 何 自 主 學 習 讓 知 識 再 生, 已 是 現 代 人 面 對 競 爭 不 被 淘 汰 的 重 要 技 能 當 求 知 路 上 不 再 有 教 室 沒 有 課 表 沒 有 考 試 不 須 再 拚 文 憑 的 時 候, 更 讓 人 體 驗 求 知 的 美 好 滋 味 ; 這 需 要 強 烈 的 動 機 與 紀 律 六 十 一 歲 的 木 雕 家 吳 榮 賜, 幾 年 前 曾 是 淡 江 大 學 中 文 研 究 所 出 名 的 阿 伯 學 生, 同 學 都 笑 我, 年 紀 一 大 把, 念 完 出 去 已 經 無 效 了 吳 榮 賜 說 自 己 半 世 人 不 識 字, 木 雕 作 品 常 出 國 展 覽, 他 感 受 到 自 己 的 不 足 英 國 劍 橋 大 學 的 校 長 辦 桌 請 我, 我 連 開 口 跟 他 說 聲 謝 謝 都 沒 辦 法, 實 在 真 見 笑 吳 榮 賜 決 定 發 憤 讀 書 創 意 幽 默 多 讀 書 出 了 校 門 之 後, 閱 讀 與 網 路 是 接 觸 新 知 的 重 要 管 道 前 清 華 大 學 校 長 劉 炯 朗 說, 他 對 年 輕 人 唯 一 的 忠 告 是 : 多 讀 書, 所 有 新 時 代 所 需 要 的 創 意 領 導 能 力 品 格 幽 默 感, 都 在 書 裡 了 小 男 孩 對 螃 蟹 好 奇, 上 市 場 買 了 蟹 也 買 書, 對 照 學 習 得 津 津 有 味 就 算 考 試 不 考, 獲 得 新 知 本 身 已 是 樂 趣 記 者 林 錫 銘 / 攝 影 認 知 學 者 洪 蘭 也 指 出, 現 代 腦 科 學 研 究 已 經 證 實 閱 讀 可 使 大 腦 神 經 連 結 綿 密, 迴 路 活 化 得 深, 一 個 迴 路 運 動 電 位 的 流 動 容 易 激 發 另 一 個 神 經 迴 路, 變 成 靈 光 一 閃, 想 出 新 點 子, 或 是 舉 一 反 三, 能 增 加 創 造 力 在 講 求 創 新 的 現 代 社 會, 這 是 一 項 重 要 的 助 力 但 是, 過 多 的 紙 筆 考 試, 打 壞 了 學 生 找 書 來 看 的 好 胃 口 洪 蘭 說 平 凡 與 拔 尖 差 別 一 項 調 查 指 出, 就 算 八 成 的 台 灣 人 都 認 為 讀 書 很 重 要, 卻 有 四 百 五 十 萬 台 灣 人 不 看 書, 每 周 讀 書 的 時 間 只 剩 二 點 七 二 小 時, 平 均 每 天 只 花 廿 三 分 鐘 看 書 被 年 輕 人 視 為 偶 像 的 台 積 電 董 事 長 張 忠 謀 曾 說, 他 每 天 花 五 小 時 讀 書 對 照 前 述 調 查, 五 小 時 和 廿 三 分 鐘, 或 許 就 是 平 凡 者 與 創 業 家 的 差 別 張 忠 謀 主 張 : 要 有 計 畫 有 系 統 有 紀 律 地 讀 劉 炯 朗 也 說, 讀 書 要 有 計 畫, 有 計 畫 才 有 效 率 ; 以 自 身 經 驗 為 例, 比 如 他 要 學 習 新 的 基 因 新 知, 先 弄 清 楚 什 麼 是 DNA, 再 明 白 幹 細 胞, 然 後 理 解 科 技 與 倫 理 間 的 關 係, 再 研 究 相 關 法 令 進 入 網 路 時 代, 閱 讀 活 動 的 媒 介 不 再 只 是 紙 本 書, 網 路 更 是 資 訊 浩 海 只 可 惜, 網 路 常 被 汙 名 化, 只 因 大 部 分 人 拿 網 路 當 殺 時 間 的 玩 具, 或 是 交 網 友 的 聯 誼 所, 忽 略 了 網 路 更 是 自 我 教 育 的 利 器 18 分 鐘 心 靈 滋 養 創 設 網 路 創 意 網 站 大 小 創 意 齋 的 知 名 建 築 師 姚 仁 祿, 早 早 擁 抱 網 路 帶 來 的 知 識 衝 擊 點 開 筆 記 型 電 腦, 他 擷 取 靈 光 啟 發 的 網 站 包 括 TED.com, 其 中 收 錄 數 百 位 名 人 的 演 講, 世 界 上 一 流 的 腦 袋, 用 十

13 八 分 鐘 講 解 最 厲 害 的 見 解 姚 仁 祿 說, 不 論 來 者 是 諾 貝 爾 獎 得 主 總 統, 一 樣 十 八 分 鐘 見 真 章 ; 不 用 出 國 不 用 付 費, 在 自 己 螢 幕 上 就 能 透 過 演 講 實 錄, 向 這 些 偉 大 心 靈 汲 取 養 分, 錯 過 豈 不 可 惜? 出 版 人 郝 明 義 在 著 作 越 讀 者 中, 以 第 三 類 文 盲 形 容 那 些 不 知 如 何 利 用 網 路 與 書 享 用 閱 讀 所 帶 來 的 樂 趣 與 機 會 的 人 ; 他 與 讀 者 共 勉 : 千 萬 不 要 以 為 識 字 上 網, 讀 過 大 學 就 沒 事 了, 當 人 類 文 明 愈 高, 我 們 更 該 在 意 自 己 閱 讀 的, 是 人 類 智 慧 菁 華, 或 者 糟 粕 資 訊 不 代 表 知 識 文 化 評 論 家 南 方 朔 直 言 資 訊 並 不 代 表 知 識 他 認 為, 網 路 上 有 許 多 片 面 的 知 識, 甚 至 垃 圾 資 訊, 一 天 花 好 幾 小 時 在 網 路 上 的 大 有 人 在, 但 可 能 只 是 裝 了 一 腦 袋 垃 圾 南 方 朔 指 出, 網 路 媒 介 當 道, 朝 生 暮 死 的 知 識 太 多 了, 我 們 更 需 要 有 系 統 的 恆 定 的 知 識 價 值 觀, 因 為 那 是 穩 住 人 生 核 心 價 值 的 基 本 功 學 習 精 進 術 多 讀 書 : 從 小 可 以 培 養 : 父 母 可 以 引 導 孩 子 接 觸 書 本 陪 伴 孩 子 讀 書, 並 且 和 孩 子 討 論 分 享 想 法, 訓 練 他 們 思 考 和 表 達 的 能 力 養 成 閱 讀 習 慣 : 讓 孩 子 選 擇 愛 讀 的 書, 廣 泛 閱 讀 受 益 無 窮 多 思 考 : 讀 書 筆 記 與 評 論 : 閱 讀 之 後 寫 下 讀 書 筆 記 或 評 論, 無 論 認 同 或 批 判, 都 有 助 於 反 芻 書 中 義 理, 並 進 一 步 獨 立 思 考 與 作 者 對 話 內 觀 的 能 力 : 閱 讀 或 安 靜 冥 想, 都 是 一 種 往 內 思 考 的 內 觀 能 力, 有 助 於 保 持 心 性 的 澄 明 涉 獵 既 深 且 廣 : 知 識 的 深 度 : 有 計 畫 有 效 率 有 系 統 的 學 習, 循 序 漸 進 打 好 知 識 的 蹲 馬 步 工 夫 知 識 的 廣 度 : 看 起 來 有 用 沒 有 用 的 都 要 學 習, 像 海 綿 般 廣 泛 吸 收, 有 一 天 就 會 發 現, 無 用 之 為 大 用 的 奧 秘 永 續 學 習 的 能 力 : 可 以 帶 來 知 識 再 生 的 力 量, 讓 我 們 的 一 生 保 持 源 源 不 絕 的 學 習 動 力 起 碼 包 括 : 基 本 知 識 與 經 典 文 獻 的 涉 獵 養 成 閱 讀 與 思 考 的 習 慣 凡 事 好 奇 的 心 懂 得 吸 收 前 人 的 智 慧 能 向 內 觀 照 的 安 靜 以 知 識 和 智 慧 作 出 人 生 的 決 策

14 考 試 沒 教 的 事 第 七 課 當 錢 的 主 人 2008/09/02 聯 合 報 記 者 賴 素 鈴 梁 玉 芳 駕 馭 欲 望 馬 車 別 急 著 吃 棉 花 糖 一 位 國 中 生 向 班 上 同 學 炫 耀 他 價 值 七 萬 元 的 手 表, 但 同 學 不 領 情, 反 嗆 他 : 我 這 支 表 只 有 五 百 元, 但 是 功 能 比 你 的 好 到 這 所 國 中 推 廣 理 財 素 養 的 財 金 智 慧 教 育 推 廣 協 會 秘 書 長 陳 琬 惠 見 狀, 心 下 一 陣 暗 喜 : 剛 剛 真 的 沒 白 講 了 價 錢 與 價 值 差 別 在 消 費 至 上 時 代, 要 擺 脫 物 欲 糾 纏, 當 錢 的 主 人, 大 人 得 教 小 孩 看 清 價 錢 與 價 值 的 差 別 ; 炫 耀 同 儕 壓 力 不 該 是 消 費 的 動 機 太 多 人 談 理 財, 卻 窄 化 成 投 資 ; 重 要 的 該 是 教 孩 子 管 理 欲 望, 懂 得 如 何 延 遲 享 受 控 管 風 險, 陳 琬 惠 說, 要 過 財 務 自 由 的 生 活, 錢 滾 錢 的 投 資, 該 是 最 後 一 環 欲 望 失 控 成 卡 奴 讓 孩 子 學 習 支 配 零 用 錢 記 帳 儲 蓄, 都 是 培 養 理 財 素 養 的 基 礎 功 課 記 者 林 錫 銘 / 攝 影 有 線 電 視 眾 多 頻 道 裡, 教 人 買 股 票 購 物 的 頻 道 占 了 大 半, 不 斷 刺 激 人 的 欲 望 ; 財 經 雜 誌 鼓 吹 一 億 人 生 三 千 萬 才 能 退 休, 金 錢 成 了 唯 一 衡 量 人 生 成 就 與 構 築 安 全 感 的 元 素 現 實 卻 是, 大 半 的 人 當 不 了 郭 台 銘 成 不 了 名 媛, 卻 淪 為 卡 奴 學 習 當 錢 的 主 人, 是 現 代 人 非 常 欠 缺 的 一 門 人 生 功 課, 許 多 年 輕 孩 子 還 未 準 備 好, 問 題 就 已 橫 在 眼 前 高 中 生 一 個 月 上 萬 元 的 手 機 話 費, 有 家 人 幫 忙 付 掉 ; 清 寒 學 子 一 踏 出 校 門 就 面 對 助 學 貸 款 還 錢 的 難 題 檢 視 現 行 的 國 小 到 國 中 的 教 科 書, 談 及 理 財 的 內 容 極 少, 某 版 本 的 內 容 卻 讓 陳 琬 惠 倒 抽 一 口 氣, 教 科 書 上 寫 著 理 財 應 詢 問 專 人, 下 頭 配 張 理 專 ( 理 財 專 員 ) 的 照 片 ; 但 是 理 財 該 是 自 己 做 功 課, 聽 信 理 專 或 電 視 上 的 老 師, 風 險 太 大 猶 太 人 八 歲 存 錢 理 財 作 家 夏 韻 芬 曾 撰 文 分 享 猶 太 人 怎 麼 教 孩 子 理 財 : 送 股 票 給 剛 滿 周 歲 的 小 孩 ; 三 歲 時 教 孩 子 辨 認 硬 幣 和 紙 鈔 ; 五 歲 讓 他 們 知 道 錢 如 何 賺 來 的 ; 七 歲 得 看 懂 商 品 價 格, 教 他 錢 能 換 物 的 觀 念 ; 八 歲 教 他 們 儲 蓄 ; 十 一 歲 到 十 二 歲, 則 要 能 看 穿 電 視 廣 告 的 假 象, 並 執 行 兩 周 以 上 的 開 銷 計 畫, 懂 得 正 確 使 用 銀 行 的 術 語 為 什 麼 廿 年 前, 沒 人 教 我 人 生 理 財 課? 作 家 陳 安 儀 感 嘆, 她 大 學 時 代 就 很 會 賺 錢, 別 人 兼 家 教 一 小 時 的 鐘 點 費 三 五 百 元, 她 去 補 習 班 教 作 文 的 薪 水 一 個 月 有 兩 萬 多, 媽 媽 還 給 她 房 租 費 零 用 錢, 但 她 一 毛 錢 也 沒 存 下 來, 全 買 東 買 西, 花 光 了

15 陳 安 儀 算 算, 如 果 她 從 大 一 就 懂 得 每 個 月 存 五 千 元 買 基 金, 大 學 畢 業 不 但 拿 到 文 憑, 人 生 的 第 一 桶 金 也 早 該 到 手 了 陳 安 儀 說, 年 輕 孩 子 不 會 明 白, 人 到 四 十, 那 種 不 知 還 可 以 賺 多 久 的 危 機 感 家 累 責 任, 都 讓 她 感 慨 沒 有 早 早 學 會 當 錢 的 主 人 這 一 課 零 用 錢 學 會 理 財 許 多 理 財 專 家 建 議, 零 用 錢 是 讓 孩 子 學 習 支 配 金 錢 及 管 理 欲 望 的 第 一 課 父 母 可 讓 孩 子 記 帳 自 主 決 定 花 多 少 存 多 少, 學 到 儲 蓄 及 財 務 規 畫, 更 能 學 到 延 遲 享 受 研 究 證 明, 不 急 著 吃 棉 花 糖 的 人 較 易 成 功, 而 一 拿 到 棉 花 糖 就 吃 掉 的 人, 可 能 會 累 積 債 務 但 是, 不 少 父 母 給 太 多 零 用 錢 了, 有 小 學 生 一 星 期 有 一 千 元 零 用 錢, 全 部 花 光 光, 書 包 裡 全 是 C D 及 遊 戲 機 陳 琬 惠 認 為, 國 中 生 一 周 零 用 錢 五 六 百 元 就 夠 了 ; 小 學 生 手 上 有 一 千 元, 是 太 超 過 了 ; 多 到 超 過 需 要, 就 不 懂 得 珍 惜 教 孩 子 看 穿 廣 告 看 穿 廣 告 的 意 圖 不 接 受 促 銷 宣 傳 的 洗 腦, 是 年 輕 人 對 抗 旺 盛 消 費 欲 的 金 鐘 罩 此 外, 記 帳 可 以 檢 視 消 費 行 為 財 智 協 會 發 現, 切 實 記 帳 的 大 學 生 每 個 月 的 消 費 額 會 有 效 遞 減 隨 著 年 紀 及 收 入 漸 長, 投 資 之 前 須 有 風 險 規 劃, 為 自 己 及 家 人 存 一 筆 緊 急 預 備 金 ; 再 認 識 各 種 投 資 工 具, 為 人 生 目 標 如 結 婚 出 國 買 屋, 選 擇 不 同 理 財 途 徑 如 同 日 本 暢 銷 漫 畫 貧 窮 貴 公 子 說 的, 主 角 山 田 太 郎 的 家 訓 第 一 條 是 千 萬 不 要 借 錢, 因 為 還 不 起 ; 更 重 要 的 是 不 要 借 錢 去 消 費 更 不 要 借 錢 去 投 資 胡 亂 投 資 成 黑 洞 理 財 作 家 何 宗 懿 建 議, 如 果 沒 先 學 到 財 務 管 理 的 基 本 功, 就 貿 然 投 資, 拿 本 應 交 學 費 或 有 其 他 用 途 的 死 錢 作 投 資, 一 旦 失 利 被 套 牢, 就 得 另 尋 方 法 填 坑, 結 果 財 務 黑 洞 就 越 來 越 大 財 務 自 由 備 忘 錄 當 錢 的 主 人, 你 必 須 : 能 養 活 自 己 能 養 活 家 人 能 讓 財 務 不 失 控 先 理 債 再 理 財 行 有 餘 力 才 談 投 資 ; 不 做 好 高 鶩 遠 的 發 財 夢, 別 追 著 錢 跑 家 庭 理 財 教 育 經 驗 加 值 : 父 母 可 以 討 論 自 己 管 理 財 務 的 成 功 失 敗 經 驗, 提 供 孩 子 借 鏡 讓 孩 子 理 解 選 擇 的 有 限 性 : 買 了 這 個, 就 不 能 買 那 個 練 習 記 帳 : 孩 子 也 有 自 己 的 收 支 簿, 共 同 討 論 父 母 給 錢 要 有 方 法 : 有 限 度 有 計 畫 的 給 錢, 不 讓 孩 子 覺 得 理 所 當 然 重 拾 儲 蓄 美 德

16 沒 有 白 吃 的 午 餐 : 例 如 讓 孩 子 用 勞 務 賺 取 零 用 錢, 或 使 用 者 付 費, 嘗 試 讓 孩 子 負 擔 部 分 家 用 個 人 財 務 管 理 落 實 財 務 控 管 : 做 好 個 人 財 務 報 表, 弄 清 自 己 的 所 有 資 產 與 負 債, 以 及 收 入 支 出 的 現 金 流 向 擬 定 個 人 預 算 : 實 用 的 老 話 : 量 入 為 出 延 遲 享 樂 : 不 急 著 吃 棉 花 糖 的 人 可 以 獲 得 成 功, 而 一 拿 到 棉 花 糖 就 馬 上 吃 掉 的 人, 可 能 不 斷 累 積 債 務 嚴 格 分 配 比 例 : 不 論 資 金 用 來 投 資 或 支 付 貸 款, 都 必 須 恪 守 在 所 得 的 三 分 之 一