一. 学 习 动 态 1 维 也 纳 经 济 大 学 代 表 团 访 问 税 务 学 院 洽 谈 国 际 税 务 教 研 合 作 2 月 21 日 上 午, 应 税 务 学 院 邀 请, 以 维 也 纳 经 济 大 学 国 际 税 法 研 究 院 院 长, 欧 洲 税 法 教 授 委 员 会 学 术

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1 中 央 财 经 大 学 税 务 学 院 学 风 简 报 2012 年 3 月 ( 第 4 期 ) 编 者 按 为 加 强 学 院 学 风 建 设, 继 承 与 发 扬 我 院 师 生 刻 苦 严 谨 求 真 务 实 的 优 良 教 学 传 统 和 学 习 风 格, 丰 富 我 院 文 化 内 涵, 我 院 从 2011 年 3 月 起 编 制 中 央 财 经 大 学 税 务 学 院 学 风 简 报 简 报 集 中 反 映 我 院 师 生 在 教 与 学 过 程 中 的 精 神 状 态 态 度 作 风 方 法 措 施 优 秀 表 现 等 每 学 期 两 期, 具 体 包 括 学 习 动 态 学 习 表 彰 学 习 经 验 教 学 反 馈 规 章 制 度 通 报 批 评 等 栏 目 欢 迎 学 院 全 体 师 生 踊 跃 投 稿 投 稿 信 箱 :[email protected] 栏 目 导 读 学 院 举 办 教 育 部 国 际 税 务 特 色 项 目 讲 座 学 院 寒 假 社 会 实 践 活 动 总 结 交 流 会 召 开 学 院 税 务 研 究 会 组 织 召 开 论 文 写 作 交 流 会 寒 假 社 会 实 践 表 彰 学 习 成 绩 表 彰 专 业 课 程 学 习 心 得 教 学 反 馈 主 编 : 樊 勇 宋 立 岩 编 辑 : 庞 淑 芬 朱 羽 丰 印 数 :200 1

2 一. 学 习 动 态 1 维 也 纳 经 济 大 学 代 表 团 访 问 税 务 学 院 洽 谈 国 际 税 务 教 研 合 作 2 月 21 日 上 午, 应 税 务 学 院 邀 请, 以 维 也 纳 经 济 大 学 国 际 税 法 研 究 院 院 长, 欧 洲 税 法 教 授 委 员 会 学 术 委 员 会 主 席 Michael LANG 教 授 为 首 的 奥 地 利 代 表 团 访 问 税 务 学 院, 并 与 税 务 学 院 老 师 一 起 就 国 际 税 务 教 研 合 作 进 行 讨 论 税 务 学 院 院 长 汤 贡 亮 教 授 主 持 了 座 谈 会, 维 也 纳 代 表 团 一 行 5 人 税 务 学 院 党 总 支 书 记 杨 志 清 副 院 长 樊 勇 院 长 助 理 曹 明 星 国 际 税 务 系 主 任 张 京 萍 等 老 师 参 加 了 座 谈 在 座 谈 中, 根 据 2009 年 已 签 署 的 合 作 协 议, 双 方 就 国 际 税 务 硕 士 项 目 合 作 本 科 生 交 流 互 换 共 同 学 术 课 题 学 术 论 坛 举 办 专 业 书 籍 翻 译 出 版 远 程 教 育 实 验 等 各 个 方 面 的 问 题 进 行 评 估 交 换 意 见 并 进 行 了 深 入 探 讨, 设 定 了 下 一 步 开 展 交 流 合 作 的 具 体 项 目 与 实 施 方 案 双 方 认 为 两 个 学 院 之 间 的 合 作 已 经 取 得 了 比 较 好 的 成 绩 ; 双 方 期 待 并 相 信, 未 来 围 绕 以 国 际 税 务 专 业 硕 士 合 作 培 养 项 目 等 为 核 心 的 教 研 合 作, 一 定 能 够 取 得 更 丰 硕 的 成 果, 为 两 个 学 校 的 更 广 泛 的 合 作 打 下 基 础 2 税 务 学 院 举 办 教 育 部 国 际 税 务 特 色 项 目 讲 座 2 月 20 日, 税 务 学 院 举 办 税 务 与 税 法 名 家 论 坛 第 12 期 暨 我 校 教 育 部 国 际 税 务 特 色 项 目 讲 座, 由 维 也 纳 经 济 大 学 国 际 税 法 研 究 院 院 长, 欧 洲 税 法 教 授 委 员 会 学 术 委 员 会 主 席 Prof. Michael LANG 及 其 团 队 就 Application and Interpretation of Tax Treaties 问 题 与 税 务 学 院 法 学 院 师 生 及 部 分 中 介 机 构 专 业 人 员 进 行 讲 解 和 探 讨, 正 式 启 动 我 校 获 批 的 教 育 部 国 际 税 务 特 色 项 目 2

3 为 支 持 项 目 顺 利 开 展, 在 项 目 启 动 伊 始, 我 校 副 校 长 李 俊 生 专 门 带 团 赴 欧 洲 维 也 纳 经 济 大 学 等 主 要 的 国 际 税 务 教 学 科 研 机 构 进 行 访 问, 讨 论 并 签 署 关 于 合 作 开 展 国 际 税 务 硕 士 培 养 项 目 的 意 向 书 备 忘 录 和 协 议, 以 具 体 实 施 特 色 项 目 税 务 学 院 院 长 助 理 国 际 税 务 研 究 中 心 主 任 曹 明 星 作 为 特 色 项 目 实 施 协 调 人 主 持 了 讲 座 维 也 纳 代 表 团 的 研 究 员 共 同 组 织 讲 座 并 专 门 组 织 分 组 讲 授 并 讨 论 我 校 税 务 学 院 国 际 税 务 系 主 任 张 京 萍 组 织 税 务 学 院 高 萍 黄 云 何 杨 汪 昊 等 其 他 老 师 及 60 余 名 研 究 生 参 与 了 讲 座, 积 极 提 问 并 展 开 了 讨 论 此 次 讲 座 尝 试 了 税 务 专 业 硕 士 研 究 生 培 养 的 新 方 式, 外 教 和 中 国 专 业 老 师 的 合 作 模 式 也 得 到 初 步 成 功 的 实 验, 为 实 现 培 养 国 际 税 务 专 业 硕 士 的 特 色 项 目 目 标 奠 定 了 坚 实 的 基 础 3 税 务 学 院 寒 假 社 会 实 践 活 动 总 结 交 流 会 召 开 3 月 7 日, 由 税 务 学 院 学 习 实 践 部 主 办 的 2012 年 寒 假 社 会 实 践 活 动 总 结 交 流 会 于 学 院 3 号 楼 222 教 室 顺 利 举 行 税 务 学 院 团 总 支 书 记 朱 羽 丰 老 师 参 加 了 本 次 活 动 活 动 开 始, 朱 羽 丰 老 师 先 对 本 次 社 会 实 践 活 动 做 了 一 个 总 结, 他 积 极 肯 定 了 同 学 们 在 本 次 实 践 活 动 中 的 良 好 表 现, 同 时 鼓 励 同 学 们 再 接 再 厉, 认 真 对 待 今 后 的 每 次 社 会 实 践 活 动 随 后, 学 习 实 践 部 部 长 曹 瑞 同 学 介 绍 了 整 个 实 践 活 动 评 选 流 程, 并 展 示 了 本 次 优 秀 实 践 报 告 的 获 奖 名 单, 分 析 了 优 秀 作 品 的 共 性, 引 导 大 家 更 好 地 选 题 随 后,3 位 在 本 次 社 会 实 践 活 动 中 获 得 一 等 奖 的 同 学 级 国 际 税 收 班 邓 集 元 11 级 国 际 税 收 班 万 倚 彤 11 级 税 务 班 王 秋 颖 同 学 分 别 分 享 了 他 们 寒 假 社 会 实 践 的 过 程 与 经 验 并 展 示 了 各 自 的 优 秀 作 品 3

4 通 过 本 次 社 会 实 践 经 验 交 流 会, 同 学 们 对 社 会 实 践 的 意 义 有 了 更 进 一 步 的 了 解, 积 累 了 做 优 秀 社 会 实 践 的 经 验 方 法 会 后 同 学 们 表 示 将 会 以 更 饱 满 的 热 情 投 入 到 下 一 次 的 实 践 活 动 中 去 4. 税 务 学 院 税 务 研 究 会 组 织 召 开 论 文 写 作 交 流 会 3 月 27 日 上 午, 为 加 强 低 年 级 本 科 生 的 论 文 写 作 能 力, 培 养 学 术 研 究 意 识, 学 院 税 务 研 究 会 在 沙 河 主 教 108 举 办 了 一 场 以 学 术 研 究 和 论 文 指 导 为 主 题 的 讲 座, 税 务 学 院 副 院 长 樊 勇 副 教 授 主 讲 樊 勇 副 教 授 介 绍 了 税 务 学 院 学 生 的 专 业 竞 争 优 势 和 应 具 备 的 专 业 素 养, 由 此 引 出 论 文 写 作 是 专 业 知 识 精 确 表 达 的 载 体 这 一 主 题 随 后, 樊 勇 副 教 授 指 出, 论 文 作 者 应 从 选 题 格 式 写 作 逻 辑 写 作 语 言 及 研 究 方 法 等 五 个 方 面 完 善 论 文 写 作, 并 举 例 说 明 了 写 作 过 程 中 应 注 意 的 问 题 他 指 出, 广 泛 阅 读 杂 志 和 报 纸, 模 仿 优 秀 论 文 的 写 作 技 巧 是 学 习 论 文 写 作 的 主 要 途 径 樊 勇 副 教 授 又 以 几 篇 优 秀 论 文 为 例, 介 绍 了 不 同 的 论 文 写 作 风 格 及 类 型, 使 同 学 们 对 论 文 写 作 有 了 一 个 较 为 全 面 系 统 的 认 识 此 次 活 动 为 税 务 学 院 学 生 提 供 了 一 个 学 术 交 流 和 学 习 的 平 台, 更 大 地 激 发 了 同 学 们 对 于 学 术 研 究 的 意 愿 和 热 情, 并 给 予 了 同 学 们 在 论 文 写 作 方 面 的 总 括 性 指 导, 使 同 学 们 在 论 文 写 作 方 面 有 了 较 大 的 提 高 讲 座 结 束 后, 为 了 创 造 更 好 的 学 术 氛 围, 税 务 研 究 会 还 成 立 了 税 务 研 究 小 组 4

5 二 寒 假 社 会 实 践 表 彰 学 期 伊 始, 我 院 同 学 提 交 的 寒 假 社 会 实 践 报 告 中 涌 现 了 大 量 优 秀 的 实 践 报 告 经 过 多 轮 评 选, 由 我 院 教 师 评 审 出 了 获 得 我 院 寒 假 社 会 实 践 一 二 三 等 奖 的 同 学 及 其 实 践 报 告 他 们 分 别 是 : 一 等 奖 : 万 倚 彤 ( 国 税 11) 樊 滋 美 ( 注 税 11) 邓 集 元 ( 国 税 10) 王 秋 颖 ( 税 务 11) 刘 依 舒 ( 国 税 11) 二 等 奖 : 宗 贞 ( 注 税 11) 王 文 婷 ( 国 税 11) 徐 润 ( 国 税 11) 何 剑 洁 ( 注 税 11) 施 宇 ( 国 税 11) 李 静 ( 国 税 10) 苟 丽 萍 ( 注 税 11) 汤 亚 楠 ( 税 务 10) 三 等 奖 : 林 柔 桑 ( 国 税 11) 吴 文 菁 ( 税 务 11) 杨 骥 ( 税 务 11) 鲁 柯 楠 ( 注 税 11) 黄 千 芮 ( 国 税 09) 杨 晖 ( 注 税 11) 王 应 龙 ( 国 税 11) 孙 树 瑶 ( 税 务 10) 张 雅 楠 ( 注 税 10) 陈 宇 翔 ( 注 税 11) 罗 美 玲 ( 注 税 11) 王 天 梦 ( 注 税 11) 5

6 三 学 习 成 绩 表 彰 学 风 简 报 这 一 版 块 旨 在 表 彰 学 业 成 绩 优 异 的 同 学 经 过 上 学 期 的 刻 苦 学 习, 一 些 同 学 学 习 上 取 得 丰 硕 成 果, 一 分 耕 耘 一 分 收 获, 为 同 学 们 树 立 了 学 习 榜 样 以 下 对 大 一 大 二 大 三 各 班 成 绩 前 三 名 同 学 进 行 表 彰 : 09 国 税 班 : 杨 博 文 (4.27) 周 亚 强 (4.18) 宇 大 成 (3.86) 09 注 税 班 : 王 月 舒 (4.33) 陈 羽 (4.10) 田 依 灵 (4.10) 09 税 务 班 : 王 夏 耘 (4.23) 赵 文 文 (4.06) 何 春 燕 (3.90) 10 国 税 班 : 邓 集 元 (4.08) 张 幸 (4.06) 彭 雪 (4.02) 10 注 税 班 : 潘 颖 (4.04) 张 雅 楠 (4.00) 郭 银 (3.87) 10 税 务 班 : 刘 妍 秋 (3.95) 詹 亦 斯 (3.69) 周 星 琳 (3.65) 11 国 税 班 : 张 雪 娇 (4.02) 常 书 芬 (3.91) 王 建 宇 (3.87) 11 注 税 班 : 宗 贞 (3.98) 王 亚 林 (3.96) 罗 亚 婕 (3.85) 11 税 务 班 : 陈 淑 麻 (3.87) 黄 颖 超 (3.65) 朱 林 君 (3.65) 6

7 四 学 习 经 验 交 流 学 风 简 报 的 学 习 经 验 交 流 板 块 作 为 学 风 简 报 的 传 统 板 块, 旨 在 通 过 有 经 验 者 的 经 验 分 享, 向 税 务 学 院 的 各 位 学 子 提 供 一 些 学 习 上 面 的 建 议, 以 使 同 学 们 能 够 有 所 启 发, 能 够 更 好 地 学 习 各 门 专 业 课 此 次 经 验 交 流 板 块, 我 们 邀 请 了 大 二 大 三 的 同 学 就 曾 学 习 过 的 一 些 专 业 课 向 学 弟 学 妹 提 出 自 己 学 习 心 得 与 各 自 的 建 议, 希 望 这 些 经 验 教 训 和 建 议 能 对 读 者 起 到 一 定 的 指 引 作 用 在 此, 学 风 简 报 的 编 辑 人 员 也 向 这 些 积 极 投 稿 分 享 经 验 心 得, 响 应 征 文 活 动 的 同 学 致 以 衷 心 的 感 谢 希 望 今 后 能 有 更 多 的 同 学 积 极 投 稿, 将 自 己 学 习 生 活 各 个 方 面 的 经 验 与 广 大 同 学 分 享 投 稿 地 址 09 国 税 王 杰 数 据 库 学 习 心 得 都 说 兴 趣 是 最 好 的 老 师, 如 果 你 本 身 就 很 喜 欢 计 算 机 这 方 面 的 知 识, 我 想 学 好 access 自 然 不 是 什 么 难 事 所 以 说, 我 写 的 这 些 所 谓 的 经 验 也 只 是 希 望 给 那 些 对 计 算 机 学 习 不 怎 么 感 冒 的 同 学 一 点 帮 助 其 实, 最 大 的 诀 窍 就 是 你 肯 下 功 夫, 一 定 要 将 这 门 课 重 视 起 来, 不 要 觉 得 他 不 是 专 业 课 或 者 怎 样, 就 像 选 修 课 一 样 对 待, 平 时 不 管, 期 末 突 击, 那 样 是 不 会 考 出 高 成 绩 的, 你 要 知 道 这 门 课 有 四 个 学 分, 对 于 你 的 绩 点 可 是 相 当 重 要 的, 它 还 是 计 算 机 二 级 考 试 的 科 目, 所 以, 必 须 要 肯 下 功 夫 学 习 的 过 程 中, 课 本 作 为 资 料 就 足 够 了, 不 要 看 书 觉 得 很 简 单 就 不 去 做, 一 定 要 讲 课 本 上 所 介 绍 到 的 操 作 都 去 试 一 下, 尤 其 是 查 询 (SQL) 窗 体 这 几 章, 一 定 要 将 课 本 上 操 作 都 自 己 去 做, 直 到 自 己 独 立 做 出 正 确 结 果 为 止 只 有 这 样, 你 才 能 找 出 操 作 过 程 中 的 错 误, 真 正 理 解 其 所 以 然 因 为 练 习 要 用 到 已 经 建 立 好 的 表 等 文 件, 所 以 上 机 课 的 时 候 一 定 要 将 老 师 传 给 你 们 的 案 例 考 下 来, 7

8 备 份 源 文 件, 这 就 是 自 己 平 时 练 习 的 最 好 的 素 材 课 本 上 题 目 并 不 多, 但 上 面 的 例 题 比 较 重 要, 所 以 一 定 要 将 例 题 亲 自 去 操 作 实 践, 再 就 是 老 师 会 给 操 作 题, 他 给 的 题 目 是 一 本 配 套 参 考 书 上 的, 如 果 老 师 没 有 给 的 话, 大 家 可 以 自 己 弄 一 本 那 本 书, 将 上 面 的 题 目 真 正 都 弄 明 白 了, 就 能 很 好 的 掌 握 access 大 部 分 的 操 作 了 09 注 税 宇 大 成 金 融 学 学 习 心 得 金 融 学 内 容 较 多 且 偏 于 文 字 记 忆 一 般 在 期 末 阶 段 老 师 会 给 出 一 个 较 为 细 致 的 清 单 仅 就 期 末 考 试 而 言, 如 果 想 取 得 高 分 成 绩, 则 一 定 要 好 好 把 握 倒 数 第 二 节 课 在 老 师 布 置 范 围 的 时 候, 自 己 尽 量 在 一 张 白 纸 上 做 记 录 而 不 是 粗 糙 地 在 教 材 上 划 线 必 要 的 情 况 下 还 可 以 做 一 下 录 音, 在 课 后 自 己 整 理 的 时 候 也 可 以 通 过 录 音 进 一 步 明 确 考 试 的 内 容 对 于 整 理, 要 做 得 细 致 一 些, 工 作 量 会 很 大, 所 以 可 以 两 三 个 人 一 起 做 根 据 自 己 在 课 上 的 记 录, 把 每 一 条 名 词 解 释 简 答 等 都 完 整 地 敲 在 电 脑 上, 同 时 标 注 好 在 教 材 中 的 位 置, 然 后 打 印 出 来 集 中 背 诵 复 习 的 时 候 可 以 按 考 试 的 题 型 来 复 习 老 师 都 会 给 出 试 卷 有 哪 些 题 型 把 上 面 所 整 理 的 材 料 根 据 给 出 的 题 型 进 行 分 类, 自 己 来 推 测 每 个 题 型 会 考 哪 些 内 容 每 条 内 容 会 进 入 到 哪 种 题 型 等 然 后 按 题 型 备 考, 期 末 考 试 一 般 就 不 会 有 太 多 问 题 了 09 注 税 张 晨 计 量 经 济 学 计 量 经 济 学 在 前 期 学 习 的 时 候, 会 遇 到 大 量 的 公 式 推 导 和 一 些 结 论 的 证 明, 这 会 使 得 课 堂 显 得 枯 燥 乏 味, 学 习 起 来 也 没 有 动 力, 尤 其 是 一 些 数 理 统 计 基 础 较 8

9 为 薄 弱 的 同 学, 会 有 山 重 水 复 疑 无 路 之 感 ; 但 实 际 上, 在 把 基 础 铺 垫 好 之 后, 也 就 是 到 了 经 典 假 设 不 满 足 的 问 题 那 部 分, 老 师 为 了 讲 解 更 明 晰, 会 引 入 很 多 实 例, 就 容 易 使 人 产 生 兴 趣 我 就 是 在 学 期 过 半 后, 通 过 上 机 实 验 实 证 分 析, 才 渐 渐 对 这 门 课 开 了 窍 但 是 我 并 不 是 指 可 以 重 应 用 而 轻 理 论 作 为 一 门 工 具 性 的 学 科, 计 量 的 应 用 价 值 的 确 更 大 些, 对 于 那 些 公 式 的 推 导 可 以 不 那 么 精 通, 因 为 以 后 很 少 用 到, 考 试 也 不 会 涉 及 到, 但 是 也 要 知 道 基 本 的 思 路 ; 对 于 那 些 统 计 量, 也 要 理 解 其 构 造 的 基 本 原 理, 不 能 只 背 最 后 的 结 果 另 外, 我 觉 得 每 一 门 学 科 的 学 习 都 是 有 连 贯 性 的, 计 量 犹 如 是 所 以 复 习 阶 段 不 能 只 是 分 章 独 立 的 看, 一 定 要 将 一 本 书 的 内 容 用 一 根 线 串 起 来, 多 琢 磨 各 个 知 识 点 的 关 联, 才 能 有 柳 暗 花 明 又 一 村 的 豁 然 之 感 09 税 务 王 夏 耘 统 计 学 统 计 学 是 一 门 实 用 性 很 强 的 课 程, 但 是 可 惜 我 们 所 学 的 统 计 学 课 程 的 课 时, 相 对 于 课 程 所 包 括 的 内 容 而 言, 是 不 太 足 够 的 课 程 的 侧 重 点 在 于 对 统 计 数 据 的 分 析, 但 是 其 中 关 于 数 据 处 理 方 法 的 内 容, 虽 然 可 能 占 据 老 师 课 堂 讲 解 过 程 中 大 部 分 的 时 间, 却 一 方 面 由 于 数 理 知 识 基 础 的 缺 乏 显 得 晦 涩, 另 一 方 面 也 并 不 是 实 际 应 用 中 所 要 涉 及 的 重 要 部 分 因 此, 如 果 想 要 将 统 计 学 的 知 识 运 用 于 论 文 报 告 等 的 写 作 中, 最 需 了 解 的 是 每 一 个 模 型 的 适 用 条 件 判 断 条 件 数 据 收 集 和 处 理 的 要 求, 此 外, 还 必 须 熟 悉 SPSS 软 件 尽 管 这 可 能 是 期 末 考 试 不 做 要 求 的 内 容, 而 关 于 模 型 的 推 导, 如 果 能 够 了 解 透 彻, 自 然 是 锦 上 添 花, 但 是 并 不 是 最 重 要 的 此 外, 统 计 学 的 考 试 也 并 不 要 求 了 解 模 型 的 推 导, 但 是 如 果 想 要 一 个 好 的 成 绩, 也 必 须 熟 悉 它 们 以 及 相 关 的 图 表 9

10 09 国 税 杨 博 文 税 法 税 法 是 我 院 专 业 课 之 一, 通 过 对 调 整 税 收 关 系 的 法 律 规 范 的 系 统 学 习, 可 以 有 效 地 夯 实 专 业 基 础 然 而 由 于 其 所 涉 税 种 繁 多, 法 律 法 规 条 文 较 为 复 杂, 再 加 之 我 们 对 部 分 涉 税 业 务 不 甚 了 解, 很 容 易 导 致 学 习 上 的 困 难, 因 此 我 们 在 学 习 的 过 程 中 需 要 讲 究 一 些 方 法 : 第 一, 把 握 税 法 教 材 编 写 框 架 和 一 般 思 路, 虽 然 教 材 所 涉 税 种 有 十 数 种, 但 是 基 本 上 每 个 税 种 都 是 按 照 纳 税 人, 征 税 对 象, 计 税 依 据, 计 算 方 法, 税 收 优 惠, 纳 税 期 限 以 及 地 点 对 税 收 要 素 进 行 规 整, 我 们 按 照 这 个 思 路 进 行 把 握, 便 能 使 学 习 目 标 和 内 容 更 加 清 晰 ; 第 二, 要 把 握 各 税 种 的 特 征 和 理 念, 不 同 税 种 涉 及 不 同 的 税 收 理 念, 准 确 地 对 其 进 行 区 分 比 较 非 常 重 要, 例 如 增 值 税 和 企 业 所 得 税 均 有 视 同 销 售 行 为, 但 是 具 体 范 围 不 同, 这 缘 于 增 值 税 作 为 流 转 税 强 调 货 物 发 生 流 通, 而 所 得 税 强 调 货 物 所 有 权 转 移, 产 生 应 税 所 得, 对 各 税 种 背 后 所 含 的 理 念 进 行 把 握 有 助 于 我 们 加 深 对 各 税 法 条 文 的 理 解 和 记 忆 ; 第 三, 面 临 诸 多 具 体 规 定 与 繁 杂 的 税 收 优 惠, 我 们 很 容 易 眼 花 缭 乱, 这 就 要 联 系 涉 税 业 务 对 条 文 进 行 理 解, 多 思 考 其 背 后 的 政 策 考 虑, 最 便 捷 的 方 法 就 是 上 课 时 认 真 听 讲, 把 握 老 师 对 各 条 款 深 入 浅 出 的 讲 解, 从 而 理 解 其 中 的 来 龙 去 脉, 以 加 深 理 解 10 注 税 杜 宇 斐 中 级 财 务 会 计 学 习 心 得 相 比 于 会 计 学 基 础 而 言, 中 级 财 务 会 计 的 知 识 难 度 明 显 增 加, 知 识 容 量 也 大 大 扩 充 现 将 自 己 学 习 中 级 财 务 会 计 的 心 得 与 大 家 分 享, 希 望 对 各 位 有 所 帮 助 首 先, 切 不 可 轻 视 最 基 础 的 会 计 原 则 这 些 看 似 枯 燥 的 会 计 原 则 其 实 是 整 个 会 计 学 的 指 导 性 纲 领, 只 有 时 刻 牢 记 这 些 最 根 本 的 原 则, 才 能 在 今 后 的 学 习 中 游 刃 有 余 在 学 习 的 过 程 中, 应 该 不 断 的 回 顾 这 些 原 则, 以 会 计 原 则 为 指 导 10

11 其 次, 针 对 中 级 财 会 知 识 庞 杂 的 特 点, 应 该 及 时 做 好 知 识 梳 理 工 作 比 如 学 完 存 货 的 相 关 章 节 后, 应 该 及 时 的 按 照 整 个 经 济 事 实 的 发 生 过 程, 把 涉 及 到 的 一 系 列 分 录 整 理 出 来, 这 样 又 利 于 形 成 完 整 清 晰 的 知 识 链 条, 把 零 散 的 知 识 点 都 用 经 济 事 实 的 发 生 这 条 线 穿 起 来 最 后, 由 于 中 级 财 会 某 些 知 识 点 难 度 较 大, 必 须 勤 动 手 多 思 考 才 能 较 好 掌 握 比 如 投 资 一 章, 初 学 十 分 有 难 度, 这 时 就 应 该 自 己 多 动 手 做 分 录, 先 在 形 式 上 掌 握 不 同 情 况 下 会 计 处 理 方 式 的 不 同, 再 思 考 这 些 不 同 是 由 于 什 么 经 济 事 实 引 起 的 只 有 通 过 反 复 的 练 习 和 思 考 才 能 理 解 分 录 的 内 涵, 从 而 掌 握 其 中 的 知 识 10 注 税 郭 银 微 观 经 济 学 学 习 心 得 微 观 经 济 学 厚 重 的 课 本 毋 庸 置 疑 的 打 消 了 我 们 很 多 想 读 书 的 欲 望, 但 这 也 在 很 大 程 度 上 培 养 了 我 们 一 种 把 书 读 薄 的 能 力 我 认 为 学 习 微 观 经 济 学 最 为 重 要 的 两 点 是 比 较 理 解 和 作 图 分 析 微 观 中 有 大 量 的 概 念, 死 记 硬 背 的 难 度 很 大, 但 仔 细 观 察 就 会 发 现 这 些 概 念 有 紧 密 的 内 在 联 系, 要 认 真 琢 磨 每 一 个 名 词 每 一 个 模 型 的 含 义, 比 较 它 们 的 相 同 之 处 和 不 同 点, 然 后 建 立 一 个 完 整 的 体 系 结 构, 这 对 繁 琐 的 记 忆 大 有 帮 助 然 后 是 各 种 模 型 和 图 解 之 间 的 分 析, 要 注 意 图 形 中 每 一 个 点 每 一 条 线 的 含 义, 捉 住 重 点 而 后 从 自 己 易 于 接 受 的 角 度 分 析, 将 类 似 的 模 型 或 图 形 放 在 一 起 进 行 比 较 以 易 于 理 解, 最 后 学 会 用 专 业 的 语 言 分 析 模 型 也 很 重 要 还 有 如 果 需 要 的 话 可 以 建 立 一 个 自 己 的 总 结 本, 将 重 要 的 名 词 模 型 等 重 新 总 结 一 下, 图 形 最 好 可 以 自 己 亲 手 画 一 下, 这 样 会 更 好 理 解 课 业 难 度 不 是 问 题, 只 要 掌 握 好 方 法, 用 心 学 习 终 会 有 好 的 结 果 11

12 五 教 学 意 见 反 馈 新 学 期 的 学 习 已 经 逐 渐 进 入 轨 道 中, 为 提 高 同 学 们 的 学 习 效 果, 学 风 简 报 特 向 税 务 学 院 各 个 班 级 征 集 教 学 情 况 反 馈 意 见, 希 望 能 集 中 反 馈 同 学 们 在 学 习 中 遇 到 的 各 种 困 难 和 问 题 09 国 税 班 : 1 大 三 下 学 期 限 选 课 太 多, 希 望 把 有 的 限 选 课 往 前 几 个 学 期 挪 一 挪 ; 2 晚 上 上 课 效 率 不 高, 希 望 能 够 尽 量 不 要 在 晚 上 上 课 ; 3 希 望 能 有 资 深 老 师 给 大 家 讲 一 下 考 研 和 本 学 期 学 习 之 间 如 何 平 衡 的 问 题 ; 4 希 望 能 尽 量 把 选 课 人 少 的 课 安 排 在 小 一 点 的 教 室, 大 教 室 效 果 不 好 ; 5 有 的 课 教 室 太 大, 希 望 老 师 能 有 移 动 麦 克 风 方 便 老 师 和 同 学 互 动 10 税 务 班 : 1 由 于 计 量 经 济 学 需 要 运 用 到 大 量 的 统 计 学 知 识, 但 统 计 学 这 门 学 科 也 是 这 个 学 期 才 开 始 学 习, 所 以 希 望 计 量 经 济 学 老 师 能 够 适 当 放 慢 讲 课 进 度, 讲 得 慢 一 些, 以 便 同 学 们 能 够 更 好 地 吸 收 知 识 内 容 ; 2 税 法 要 记 忆 的 内 容 太 多, 希 望 老 师 能 在 课 上 多 讲 些 形 象 或 者 具 体 的 案 例 针 对 比 较 复 杂 的 知 识 点, 希 望 老 师 能 在 课 上 提 出 总 结 归 纳 以 方 便 记 忆 11 国 税 班 : 1 英 语 60 班 的 视 听 说 老 师 教 学 过 程 不 够 紧 凑, 趣 味 性 不 强, 望 老 师 能 使 课 堂 内 容 更 丰 富 2 微 观 经 济 学 老 师 有 时 在 教 学 过 程 中 语 速 有 点 太 快 了, 希 望 老 师 在 讲 解 有 一 定 难 度 的 内 容 时 减 慢 点 速 度, 解 释 更 加 深 入 一 点 12

13 11 级 注 税 班 及 税 务 班 : 1 中 级 财 会 和 微 观 经 济 学 这 两 门 专 业 课 的 课 时 进 度 太 快 了, 同 学 们 不 能 很 好 地 吸 收 所 学 知 识, 希 望 老 师 能 适 当 放 慢 教 学 进 度, 让 同 学 们 能 更 深 入 学 习 13