上海立信会计金融学院文件 立信会计金融人 号 关于印发 上海立信会计金融学院教师职务聘任实施细则 ( 试行 ) 的通知 各单位 ( 部门 ): 上海立信会计金融学院教师职务聘任实施细则( 试行 ) 经 2018 年学校学术委员会第三次会议审议通过, 经第 39 次校长办公会和第三十九

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1 上海立信会计金融学院文件 立信会计金融人 号 关于印发 上海立信会计金融学院教师职务聘任实施细则 ( 试行 ) 的通知 各单位 ( 部门 ): 上海立信会计金融学院教师职务聘任实施细则( 试行 ) 经 2018 年学校学术委员会第三次会议审议通过, 经第 39 次校长办公会和第三十九次党委会议审议通过, 现予以印发 特此通知 附件 : 上海立信会计金融学院教师职务聘任实施细则 ( 试行 ) 上海立信会计金融学院 2018 年 12 月 27 日 1

2 附件 : 上海立信会计金融学院教师职务聘任实施细则 ( 试行 ) 根据 上海立信会计金融学院教师和其他专业技术职务聘任办法 ( 试行 ), 为确保我校教师职务聘任工作顺利开展, 特制定本细则 第一章基本要求第一条具有高等学校教师资格, 从事高等学校教学 科研工作的专任教师 第二条思想政治表现和师德师风要求 ( 一 ) 应聘教师职务人员, 必须严格遵守政治纪律和政治规矩 ( 二 ) 应聘教师职务人员, 应具有良好的师德师风, 以德立身 以德立学 以德施教 ( 三 ) 对思想政治表现差 违背教师职业道德的教师, 实行 一票否决制 ( 四 ) 学校另行制定思想政治表现和师德师风考察办法, 对应聘人员的思想政治表现和师德师风进行考察 第三条教育教学要求 ( 一 ) 各级职务教师必须积极完成本单位下达的教学任务, 且须达到所在二级教研单位额定的教学工作量 根据学校教师分类管理与岗位聘用相关要求, 教学型岗位教师课堂教学 2

3 工作量, 必须是本单位教学科研型岗位教师额定教学工作量的 1.5 倍 ; 科研为主型岗位教师的教学工作量一般为每周 2 课时 应聘高级职务的教师, 任现职期间, 应系统承担过至少两门以上 ( 文中 以上 均含本数, 下同 ) 本 专科生基础课或专业基础课, 并且有为低年级本科生授课经历 双肩挑人员, 每学年必须系统承担一门以上本科生课程 经学校批准在国内外进行学术交流 进修 挂职锻炼等的教师, 学术交流 进修 挂职锻炼等期间的教学任务可不作要求 ( 二 ) 应聘教师职务人员, 应完成学校本科教学教师激励计划的各项要求 ( 合同另有约定的人员除外 ) 未参加本科教学教师激励计划, 未执行坐班答疑 校内自习辅导 教师助理等各项制度的人员, 当年度不得申报高一级专业技术职务 ( 三 ) 非高校教师职务人员应聘相应的教师职务岗位, 须经过一年以上高等学校教学实践, 按拟聘职务的任职条件和程序, 由学校对其教育教学及履行相应教师岗位职责的实际能力进行综合考察, 评议通过后提交学校教师和其他专业技术职务聘任委员会予以聘任 ( 四 ) 学校强化教师教学考核的基础地位, 实行教学 一票否决制 对于申请晋升高一级专业技术职务的教师, 学校根据其教学态度与投入 教学工作量 学生评教情况 专家或领导听课反馈情况 参与教学改革情况 指导学生情况 课程和 3

4 教材的建设 教学成绩和成果等教学要素进行综合评价 综合评价不合格的教师, 不得申报高一级专业技术职务 ( 五 ) 学校另行制定教育教学考察办法, 对应聘人员的教育教学进行综合评价 第四条指导学生要求 ( 一 ) 晋升聘任各级教师职务, 应具有至少一年学生思想教育相关工作的经历 ( 主要指担任兼职辅导员 班主任, 或者担任学业导师, 或者担任服务学生成长导师, 或者指导学生第二课堂等 ), 且考核合格 ( 二 ) 学生指导工作考察办法, 由学校另行制订 第二章学历学位和任职年限要求第五条各级教师职务学历学位和任职年限要求 ( 一 ) 教授 : 具备博士学位, 并担任 5 年以上副教授职务 ; 具备硕士学位, 并担任 8 年以上副教授职务 ; 获得研究生班毕业证书 第二学士学位或者具有研究生学历而未获得硕士学位, 并担任 9 年以上副教授职务 ; 获得学士学位或者本科毕业学历, 并担任 11 年以上副教授职务 ( 二 ) 副教授 : 具备博士学位, 并担任 2 年以上讲师职务 ; 具备硕士学位, 并担任 5 年以上讲师职务 ; 获得研究生班毕业证书 第二学士学位或者具有研究生学历而未获得硕士学位, 并担任 7 年以上讲师职务 ; 具备学士学位或者本科毕业学历, 4

5 并担任 8 年以上讲师职务 ; 博士后出站人员在站进行博士后研究的时间可视同于担任讲师职务的年限 ( 三 ) 讲师 : 具备博士学位 ; 具备硕士学位, 并担任 2 年以上助教职务 ; 获得研究生班毕业证书 第二学士学位或者具有研究生学历而未获得硕士学位, 并担任 3 年以上助教职务 ; 具备学士学位或者本科学历, 担任 5 年以上助教职务, 并学习和通过四门以上硕士研究生主要学位课程 ( 四 ) 助教 : 具备硕士学位 ; 具备学士学位, 见习期满后经考核合格 ( 五 ) 除从事公共基础课 ( 公共马克思主义理论与思想政治教育 公共外语 公共体育 计算机应用基础等, 下同 ), 以及艺术等特殊学科教学的教师外, 凡 1962 年 12 月 31 日及以前出生的教师受聘教授, 应具备硕士学位 ; 凡 1963 年 1 月 1 日及以后出生的教师受聘教授, 应具备博士学位 ; 凡 1963 年 1 月 1 日及以后出生的教师受聘副教授, 应具备硕士学位 第六条应聘各级职务的教师, 均应具有相关专业必需的基础理论和专门知识 非相关专业毕业教师申报高一级职务岗位, 应进修完成四门以上相关专业硕士研究生主要课程, 且成绩合格 第三章教师专业发展要求第七条应聘教师职务人员, 应积极参加各类教师培训 学校建立教师培训档案 自 2020 年起, 未完成规定培训学 5

6 分的教师, 不得申报高一级专业技术职务 相关办法由学校另行制定 第八条学校积极推进教师专业发展工程, 不断提升教师的专业技术水平和岗位任职综合素质 ( 一 ) 应聘高级专业技术职务的教师 ( 从事公共基础课教学的教师除外 ), 一般须具有 3 个月以上的国 ( 境 ) 外进修经历或 6 个月以上产学研践习经历 其中,40 周岁以下教师应聘教授职务 35 周岁以下教师应聘副教授职务, 必须具有连续 3 个月以上的国 ( 境 ) 外进修经历, 并经学校考核合格 ( 二 ) 从事公共基础课教学的教师, 应积极参加学校教师教学发展中心认定的各项培训活动 第九条自 2020 年起, 应用经济学 工商管理 统计学学科 ( 专业 ) 群的教师晋升高级专业技术职务, 除满足第七条 第八条要求外, 还必须达到学校 双师双能型 教师标准 具体按照 上海立信会计金融学院 双师双能型 教师队伍建设意见 ( 立信会计金融人 号 ) 的相关规定执行 第四章学术 技术能力要求第十条教学型岗位教师 ( 一 ) 教授应聘教授职务的教师, 应从事高等教育教学教师岗位工作 20 年以上 ( 合同另有约定的除外 ), 且自任现职以来获得的学术 技术成果, 必须完成下列第 1-2 项, 同时满足第 3 项所列款中 6

7 的任两款 所有科研课题 教育教学改革项目或课程建设均须结项并验收合格 所有学术 技术成果, 均不能重复使用, 重复计算 1. 主持 1 项 I 类教育教学改革项目 ( 或者作为负责人完成 1 项 I 类课程建设或者主持 1 项 I 类教育教学类科研课题或者作为主要完成人获得 1 项 I 类 教学成果奖 或者获得 1 项 I 类教学竞赛获奖或者获得 1 项 I 类教师指导学生学术活动成果 ), 并且独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 2 篇 Ⅳ 类以上教研论文 2. 主持 1 项 II 类以上教育教学改革项目 ; 或者主持 1 项 II 类以上教育教学类科研课题 ; 或者作为负责人完成 1 项 II 类以上课程建设 ; 或者作为主要完成人获得 1 项 II 类以上 教学成果奖 ; 或者获得 1 项 II 类以上教师指导学生学术活动成果 ; 或者独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 II 类以上教研论文 3. 满足下列 (1)-(10) 款中的任两款 : (1) 主持 1 项 III 类以上教育教学类科研课题 ; (2) 独立或作为第一负责人获得 1 项 III 类以上决策咨询研究成果 ; (3) 主持 1 项 III 类以上教育教学改革项目 ; (4) 作为负责人完成 1 项 III 类以上课程建设 ; (5) 作为主要完成人获得 1 项 III 类以上 教学成果奖 ; 7

8 (6) 获得 1 项 III 类以上教学竞赛获奖 ; (7) 独著或作为第一作者公开出版 1 部 III 类以上学术著作 ; (8) 作为主要编撰人 ( 封面署名前二 ) 完成 1 项 III 类以上教材建设 ; (9) 获得 1 项 II 类以上教师指导学生学术活动成果 ; (10) 独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 Ⅳ 类以上教研论文 ( 二 ) 副教授应聘副教授职务的教师, 应从事高等教育教学工作教师岗位 10 年以上 ( 合同另有约定的除外 ), 且自任现职以来获得的学术 技术成果, 必须完成下列第 1-2 项, 同时满足第 3 项所列款中的任一款 所有科研课题 教育教学改革项目或课程建设均须结项并验收合格 所有学术 技术成果, 均不能重复使用, 重复计算 1. 主持 1 项 III 类以上教育教学改革项目 ( 或者作为负责人完成 1 项 III 类以上课程建设或者主持 1 项 III 类以上教育教学类科研课题或者作为主要完成人获得 1 项 III 类以上 教学成果奖 或者获得 1 项 III 类以上教学竞赛获奖或者获得 1 项 II 类以上教师指导学生学术活动成果 ), 并且独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 Ⅳ 类以上教研论文 8

9 2. 主持 1 项 III 类以上教育教学改革项目 ; 或者主持 1 项 III 类以上教育教学类科研课题 ; 或者作为负责人完成 1 项 III 类以上课程建设 ; 或者作为主要完成人获得 1 项 III 类以上 教学成果奖 ; 或者获得 1 项 III 类以上教师指导学生学术活动成果 ; 或者独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 III 类以上教研论文 3. 满足下列 (1)-(10) 款中的任一款 : (1) 主持 1 项 III 类以上教育教学类科研课题 ; (2) 独立或作为第一负责人获得 1 项 III 类以上决策咨询研究成果 ; (3) 主持 1 项 III 类以上教育教学改革项目 ; (4) 作为负责人完成 1 项 III 类以上课程建设 ; (5) 作为主要完成人获得 1 项 III 类以上 教学成果奖 ; (6) 获得 1 项 III 类以上教学竞赛获奖 ; (7) 独著或作为第一作者公开出版 1 部 III 类以上学术著作 ; (8) 作为主要编撰人 ( 封面署名前二 ) 完成 1 项 III 类以上教材建设 ; (9) 获得 1 项 II 类以上教师指导学生学术活动成果或 2 项 III 类教师指导学生学术活动成果 ; (10) 独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 Ⅳ 类以上教研论文 9

10 第十一条教学科研型岗位教师 ( 一 ) 教授应聘教授职务的教师, 自任现职以来获得的学术 技术成果, 必须完成下列第 1-2 项, 同时满足第 3 项所列款中的任一款 所有科研课题 教育教学改革项目或课程建设均须结项并验收合格 所有学术 技术成果, 均不能重复使用, 重复计算 1. 独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 I 类学术论文和 2 篇 Ⅳ 类以上学术论文 ; 或者独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 2 篇 II 类学术论文和 2 篇 Ⅳ 类以上学术论文 ; 或者独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 6 篇 Ⅳ 类以上学术论文 ( 其中 1 篇 II 类学术论文和 2 篇 III 类学术论文 ) 如果申报者有主持 I 类科研课题, 或者主持 I 类教育教学改革项目, 或者独立或作为第一负责人获得 I 类决策咨询研究成果, 或者作为主要完成人获得 I 类科研获奖或 I 类 教学成果奖, 均可视同为等同于 I 类学术论文 2. 主持 1 项 II 类以上科研课题 ; 或者独立或作为第一负责人获得 1 项 II 类以上决策咨询研究成果 ; 或者主持 1 项 II 类以上教育教学改革项目 ; 或者作为负责人完成 1 项 II 类以上课程建设 ; 或者作为主要完成人获得 1 项 II 类以上科研获奖或 1 项 II 类以上 教学成果奖 ; 或者独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 I 类学术论文 3. 满足下列 (1)-(12) 款中的任一款 : 10

11 (1) 主持 1 项 II 类以上科研课题 ; (2) 独立或作为第一负责人获得 1 项 II 类以上决策咨询研究成果 ; (3) 主持 1 项 II 类以上教育教学改革项目 ; (4) 作为负责人完成 1 项 II 类以上课程建设 ; (5) 作为主要完成人获得 1 项 II 类以上科研获奖或 2 项 III 类科研获奖 ; (6) 作为主要完成人获得 1 项 II 类以上 教学成果奖 或 2 项 III 类 教学成果奖 ; (7) 获得 1 项 II 类以上教学竞赛获奖或 2 项 III 类教学竞赛获奖 ; (8) 独著或作为第一作者公开出版 1 部 III 类以上学术著作 ; (9) 作为主要编撰人 ( 封面署名前二 ) 完成 1 项 II 类以上教材建设或 2 项 III 类教材建设 ; (10) 获得 1 项 I 类教师指导学生学术活动成果或 2 项 II 类教师指导学生学术活动成果 ; (11) 独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 III 类以上学术论文 ; (12) 独立或作为第一完成人获得 2 项以上国际或国家发明专利 ( 二 ) 副教授 11

12 应聘副教授职务的教师, 自任现职以来获得的学术 技术成果, 必须完成下列第 1-2 项, 同时满足第 3 项所列款中的任一款 所有科研课题 教育教学改革项目或课程建设均须结项并验收合格 所有学术 技术成果, 均不能重复使用, 重复计算 1. 独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 I 类学术论文 ; 或者独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 II 类学术论文和 1 篇 Ⅳ 类以上学术论文 ; 或者独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 4 篇 Ⅳ 类学术论文 ( 其中 1 篇 III 类以上学术论文 ); 或者作为主要完成人获得 1 项 II 类以上科研获奖 ( 或 1 项 II 类以上 教学成果奖 ), 并且独立或第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 Ⅳ 类以上学术论文 如果申报者有主持 I 类科研课题 或者主持 I 类教育教学改革项目, 或者独立或作为第一负责人获得 I 类决策咨询研究成果, 或者作为主要完成人获得 I 类科研获奖或 I 类 教学成果奖, 均可视同为等同于 I 类学术论文 2. 主持 1 项 III 类以上科研课题 ; 或者独立或作为第一负责人获得 1 项 III 类以上决策咨询研究成果 ; 或者主持 1 项 III 类以上教育教学改革项目 ; 或者作为负责人完成 1 项 III 类以上课程建设 ; 或者作为主要完成人获得 1 项 III 类以上科研获奖或 教学成果奖 ; 或者独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 II 类以上学术论文 3. 满足下列 (1)-(12) 款中的任一款 : 12

13 (1) 主持 1 项 III 类以上科研课题 ; (2) 独立或作为第一负责人获得 1 项 III 类以上决策咨询研究成果 ; (3) 主持 1 项 III 类以上教育教学改革项目 ; (4) 作为负责人完成 1 项 III 类以上课程建设 ; (5) 作为主要完成人获得 1 项 III 类以上科研获奖 ; (6) 作为主要完成人获得 1 项 III 类以上 教学成果奖 ; (7) 获得 1 项 III 类以上教学竞赛获奖 ; (8) 独著或作为第一作者公开出版 1 部 III 类以上学术著作 ; (9) 作为主要编撰人 ( 封面署名前二 ) 完成 1 项 III 类以上教材建设 ; (10) 获得 1 项 II 类以上教师指导学生学术活动成果或 2 项 III 类教师指导学生学术活动成果 ; (11) 独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 III 类以上学术论文或 2 篇 Ⅳ 类学术论文 ; (12) 独立或作为第一完成人获得 1 项以上国际或国家发明专利 第十二条科研为主型岗位教师 ( 一 ) 教授应聘教授职务的教师, 自任现职以来获得的学术 技术成果, 必须完成下列第 1-2 项, 同时满足第 3 项所列款中的任两款 13

14 所有科研课题 教育教学改革项目或课程建设均须结项并验收合格 所有学术 技术成果, 均不能重复使用, 重复计算 1. 独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 I 类学术论文和 2 篇 II 类以上学术论文 ; 或者独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 5 篇 II 类学术论文 如果申报者有主持 I 类科研课题 或者独立或作为第一负责人获得 I 类决策咨询研究成果 或者作为主要完成人获得 I 类科研获奖, 均可视为等同于 I 类学术论文 2. 主持 1 项 I 类科研课题或 2 项 II 类科研课题 ; 或者独立或作为第一负责人获得 1 项 I 类决策咨询研究成果或 2 项 II 类决策咨询研究成果 ; 或者作为主要完成人获得 1 项 I 类科研获奖或 2 项 II 类科研获奖 ; 或者独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 I 类学术论文和 1 篇 II 类以上学术论文 3. 满足下列 (1)-(7) 款中的任两款 : (1) 主持 1 项 II 类以上科研课题 ; (2) 独立或作为第一负责人获得 1 项 II 类以上决策咨询研究成果 ; (3) 主持 1 项 II 类以上教育教学改革项目 ; (4) 作为主要完成人获得 1 项 II 类以上科研获奖 ; (5) 独著或作为第一作者公开出版 1 部 II 类以上学术著作 ; 14

15 (6) 作为主要编撰人 ( 封面署名前二 ) 完成 1 项 II 类以上教材建设 ; (7) 独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 II 类以上学术论文 ( 二 ) 副教授应聘副教授职务的教师, 自任现职以来获得的学术 技术成果, 必须完成下列第 1-2 项, 同时满足第 3 项所列款中的任一款 所有科研课题 教育教学改革项目或课程建设均须结项并验收合格 所有学术 技术成果, 均不能重复使用, 重复计算 1. 独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 I 类学术论文和 1 篇 II 类以上学术论文 ; 或者独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 3 篇项 II 类学术论文 ; 或者作为主要完成人获得 1 项 II 类以上科研获奖并独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 II 类以上学术论文 如果申报者有主持 I 类科研课题 或者独立或作为第一负责人获得 I 类决策咨询研究成果 或者作为主要完成人获得 I 类科研获奖, 均可视为等同于 I 类学术论文 2. 主持 1 项 II 类以上科研课题 ; 或者独立或作为第一负责人获得 1 项 II 类以上决策咨询研究成果 ; 或者作为主要完成人获得 1 项 II 类以上科研获奖 ; 或者独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 II 类以上学术论文 3. 满足下列 (1)-(7) 款中的任一款 : 15

16 (1) 主持 1 项 II 类以上科研课题 ; (2) 独立或作为第一负责人获得 1 项 II 类以上决策咨询研究成果 ; (3) 主持 1 项 II 类以上教育教学改革项目 ; (4) 作为主要完成人获得 1 项 II 类以上科研获奖 ; (5) 独著或第一作者公开出版 1 部 II 类以上学术著作 ; (6) 作为主要编撰人 ( 封面署名前二 ) 完成 1 项 II 类以上教材建设 ; (7) 独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 II 类以上学术论文 第十三条应聘讲师职务人员, 应根据岗位类型, 完成相应的岗位职责 教学型岗位教师应聘讲师职务, 自任现职以来获得的学术 技术成果, 必须完成下列第 2 项中任一款 教学科研型岗位教师应聘讲师职务, 自任现职以来获得的学术 技术成果, 必须完成下列第 1 项, 同时并完成第 2 项中任一款 科研为主型岗位教师应聘讲师职务, 自任现职以来获得的学术 技术成果, 必须完成下列第 1 项, 同时并完成第 2 项中任两款 所有科研课题 教育教学改革项目或课程建设均须结项并验收合格 所有学术 技术成果, 均不能重复使用, 重复计算 16

17 1. 独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 Ⅳ 类以上学术论文 ; 或者独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者公开发表 2 篇学术论文 2. 任选条款 : (1) 独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者公开发表 1 篇学术论文 ; (2) 主持 1 项 Ⅳ 类以上科研课题 ; (3) 独立或作为第一负责人获得 1 项 Ⅳ 类以上决策咨询研究成果 ; (4) 主持 1 项 Ⅳ 类以上教育教学改革项目 ; (5) 作为主要负责人完成 1 项 Ⅳ 类以上课程建设 ; (6) 获得 1 项 Ⅳ 类以上教师指导学生学术活动成果 ; (7) 作为主要成员 ( 排名前 3) 参加 1 项 III 类以上科研课题 ; (8) 作为主要成员 ( 排名前 3) 参加 1 项 III 类以上决策咨询研究成果 ; (9) 作为主要成员 ( 排名前 3) 参与 1 项 III 类以上教育教学改革项目 ; (10) 作为主要成员 ( 排名前 3) 参与 1 项 III 类以上课程建设 ; (11) 作为主要成员 ( 排名前 3) 获得 1 项 III 类以上科研获奖或 ; 17

18 (12) 作为主要成员获得 ( 排名前 3) 参与 1 项 Ⅳ 类以上 教学成果奖 ; (13) 参与 ( 独立撰写章节 )1 项 Ⅳ 类以上教材建设 ; (14) 参与 ( 独立撰写章节 )1 部 III 类以上学术著作 第五章破格聘任第十四条越级破格落实 中共上海市委上海市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见, 为鼓励优秀人才脱颖而出提供通道, 具体条件如下 : ( 一 ) 教授满足以下条件之一, 可不受学历 资历等限制, 越级破格申报教授职务 1. 主持国家级重大 重点项目 1 项 ; 2. 作为第一完成人获得国家级 教学成果奖 ; 3. 作为第一完成人获得国家级科研奖项 ; 4. 独立或作为第一作者在本学科公认的国际顶级期刊 ( 排名前三 ) 的发表学术论文 1 篇 ; 5. 独立或作为第一作者在 中国社会科学 发表学术论文 2 篇 ; 6. 独立或作为第一作者在 经济研究 发表学术论文 3 篇 ( 二 ) 副教授 18

19 满足以下条件之一, 可不受学历 资历等限制, 越级破格申报副教授职务 1. 主持教育部重大项目 1 项 ; 2. 作为主要完成人 ( 排名前 3) 获得国家级 教学成果奖 ; 3. 作为主要完成人 ( 排名前 3) 获得国家级科研奖项 ; 4. 独立或作为第一作者在我校自定国际期刊分类中第一类的期刊发表学术论文 1 篇 ; 5. 独立或作为第一作者在 中国社会科学 发表学术论文 1 篇 ; 6. 独立或作为第一作者在 经济研究 发表学术论文 2 篇 第十五条任职年限破格 ( 一 ) 破格年限一般不超过一年 ( 二 ) 教授达到同类岗位正常申报要求的同时, 再满足下列条件之一 : 1. 主持 1 项 I 类科研课题 ; 2. 独立或作为第一负责人完成 1 项 I 类决策咨询研究成果 ; 3. 主持 1 项 I 类教育教学改革项目 ; 4. 作为负责人完成 1 项 I 类课程建设 ; 5. 作为主要完成人获得 1 项 I 类科研获奖 ; 6. 作为主要完成人获得 1 项 I 类 教学成果奖 ; 19

20 7. 独著公开出版 1 部 I 类学术著作 ; 8. 作为主要编撰人 ( 封面署名前二 ) 完成 1 项 I 类教材建设 ; 9. 独立或作为第一 ( 通讯 ) 作者发表 1 篇 I 类学术论文 ( 三 ) 副教授达到同类岗位正高级专业技术职务的要求 第十六条学术 技术成果数量破格获得较高学术影响力的学术成果的教师, 在符合本细则规定的学历学位及任职年限要求基础上, 可按代表作成果申报高一级专业技术职务 ( 一 ) 教授自任现职以来, 满足以下条件之一 : 1. 独立或作为第一作者在我校自定国际期刊分类中第一类期刊发表学术论文 1 篇 ; 2. 独立或作为第一作者在 中国社会科学 发表学术论文 1 篇 ; 3. 独立或作为第一作者在 经济研究 发表学术论文 2 篇 ; 4. 获得 3 项 I 类教师指导学生学术活动成果 ; 5. 符合越级破格条件之一 ( 二 ) 副教授自任现职以来, 满足以下条件之一 : 20

21 1. 独立或作为第一作者在 经济研究 发表学术论文 1 篇 ; 2. 主持 1 项 I 类科研课题 ; 3. 主持 1 项 I 类教育教学改革项目 ; 4. 作为负责人完成 1 项 I 类课程建设 ; 5. 作为主要完成人获得 1 项 I 类科研获奖 ; 6. 作为主要完成人获得 1 项 I 类教学获奖 ; 7. 获得全国青年教师教学竞赛二等奖以上奖励 ; 8. 获得 2 项 I 类教师指导学生学术活动成果 第十七条如需突破学历 资历以及规定的学术 技术能力和教学能力要求时, 须由本人提出申请, 由两名以上正高级职务同行专家推荐, 并由所在二级学院学术委员会提请学校学术委员会审核同意, 方可申报高一级专业技术职务评审 第六章学术 技术能力评议第十八条学术 技术能力评议 ( 一 ) 应聘中 初级专业技术职务的教师, 由所在二级教研单位进行学术 技术能力评议 ( 二 ) 应聘高级专业技术职务的教师, 学校组织或委托机构对应聘人员进行代表作评审, 学校学术 技术评议组对代表作评审达到规定要求的人员进行学术 技术能力评议 第十九条代表作评审 21

22 ( 一 ) 代表作评审材料范围为任现职以来近五年的代表性学术 技术成果 ( 二 ) 代表作评审意见分为 达到 基本达到 未达到 三种 达到 每票计为 2 分, 基本达到 每票计为 1 分, 未达到 每票计为 0 分 代表作评审结果的规定要求是得分为满分的 60% 以上, 且 未达到 的票数不得超过总票数的 40% 破格申报, 代表作评审结果的规定要求为全部 达到 第二十条学校学术 技术评议组 ( 以下简称 评议组 ) 对应聘教师高级专业技术职务人员进行面试答辩, 严格把好学术 技术能力评议质量关 第二十一条代表作评审结果三年有效 学术 技术组评议结果当年有效 第七章职务聘任第二十二条聘任组织 ( 一 ) 学校教师和其他专业技术职务聘任委员会 ( 以下简称 聘委会 ), 负责学校教师和其他专业技术职务的聘任工作 ( 二 ) 学校教师和其他专业技术职务思想品德考察组 ( 以下简称 学校思想品德考察组 ), 负责对应聘高级职务人员的思想政治表现和师德师风进行考察, 并指导各二级教研单位对应聘人员的思想政治表现和师德师风进行考察 ( 三 ) 学校教师和其他专业技术职务教育教学考察组 ( 以下简称 学校教育教学考察组 ), 负责对应聘高级职务人员的 22

23 教育教学进行综合评价, 并指导各二级教研单位对应聘人员的教育教学进行综合评价 ( 四 ) 学校参照国务院学位委员会及教育部制定的学科 专业目录中的一级学科, 根据学校发展需要, 组建若干学术 技术评议组, 负责对应聘高级职务人员的学术 技术能力进行评议 评议专家每届任期一般为一年 评议组组建方案由聘委会审定 ( 五 ) 学校教师和其他专业技术职务材料审核组 ( 以下简称 学校材料审核组 ), 负责复审应聘人员的申报材料, 并指导二级教研单位初审应聘人员的申报材料 ( 六 ) 学校教师和其他专业技术职务聘任工作监察组 ( 以下简称 学校聘任工作监察组 ), 负责对职务聘任过程中的各项工作进行监督, 并受理有关教职工的投诉和举报 ( 七 ) 二级教研单位参照上述规定, 分别组建教师和其他专业技术职务初聘工作小组 二级教研单位思想品德考察小组 二级教研单位教育教学考察小组 二级教研单位学术技术评议小组, 保证本单位聘任工作顺利推进 各小组成员名单提交学校备案 ( 八 ) 考察 评议组成员以及聘委会成员应当具有良好的思想政治素质和职业道德, 作风正派, 办事公道, 学术技术水平高, 教育教学经验丰富, 熟悉聘任政策, 有一定威望 考察 23

24 评议组成员以及聘委会成员应坚持政治标准和学术标准相统一, 在校党委领导下, 发挥好考察 评议组以及聘委会的作用 ( 九 ) 考察 评议组成员以及聘委会成员, 在考察 评议或聘任本人或其直系亲属时, 应予回避 ( 十 ) 不属相应评议组评议或者不按规定程序聘任的对象, 其评议或者推荐结果无效 第二十三条聘任程序 ( 一 ) 高级专业技术职务 1. 公布岗位 学校适时核定二级教研单位教师职务岗位设置数, 各二级教研单位根据事业发展需要, 拟定拟聘岗位职数, 报校长办公会审批后公布 双肩挑人员申报教师职务, 由其学科所在单位进行推荐, 其岗位由学校统筹设置 学校根据事业发展情况, 可另核定当年特殊需要岗位 2. 应聘人员进行申报, 并提交有效证明和材料 3. 各二级教研单位对应聘人员进行全面资格初审 ; 二级教研单位思想品德考察小组, 对应聘人员的思想政治表现和师德师风进行考察 ; 二级教研单位教育教学考察小组, 对应聘人员的教育教学进行综合评价 ; 二级单位学术 技术评议小组对应聘人员的学术 技术能力进行评议 应聘人员材料和考察评议结果在本单位公示三个工作日 4. 各二级教研单位聘任小组根据岗位设置 综合考察等情况对应聘人员提出初聘意见, 推荐上报 24

25 5. 学校材料审核组组织实施应聘人员相关任职要求材料的复审工作 党委教师工作部负责复审思想政治表现和师德师风考察情况 ; 教务处负责复审教育教学综合评价 教学类成果 ; 党委学生工作部 ( 学生处 ) 负责复审指导学生工作情况 ; 人事处负责复审学历学位和任职年限要求 教师专业发展等要求 ; 科研处负责复审科研类成果 ; 团委负责复审教师指导学生学术活动成果 6. 学校思想品德考察组 教育教学考察组分别对符合任职要求的高级职务应聘人员进行思想政治表现和师德师风考察 教育教学综合评价 7. 学校组织或委托机构对应聘人员进行代表作评审, 并在送审前将评审材料在全校范围内公示三个工作日 学校学术 技术评议组对代表作评审达到规定要求的人员进行学术 技术能力评议 8. 学校聘任委员会按照岗位要求, 择优提出拟聘人选 公示拟聘人选名单, 学校聘任工作监察组受理异议 申辩 9. 校长办公会审定拟聘人选, 学校发文公布聘任名单, 颁发聘书 ( 二 ) 中级专业技术职务的聘任, 遵照上述聘任程序的 1-5 实施, 通过考察的应聘人员材料在全校范围内公示三个工作日 公示无异议人员, 遵照上述聘任程序的 8-9 实施 第八章 引进人才高级专业技术职务聘任 25

26 第二十四条任职要求 ( 一 ) 学校急需引进的高层次优秀人才和海外引进的博士或博士后, 其学术 技术能力符合学校规定相应的高级专业技术职务的要求, 可直接聘任至相应的专业技术职务 ( 二 ) 在海外获得博士学位并在海外工作的归国人员, 其毕业后的海外相关专业工作时间可视同为专业技术任职时间, 博士毕业后工作满 2 年, 可直接申报副高级专业技术职务, 其海外专业工作经历 学术科研业绩 科技创新贡献等可作为聘任依据 ( 三 ) 学校紧缺的实务型人才, 在技术创新和创造 高新技术成果转化以及在产学研合作等社会服务方面工作中业绩特别突出, 经济效益和社会效益特别显著, 其在实务单位相关专业工作时间可视同为专业技术任职时间, 硕士毕业后工作满 7 年或博士毕业后工作满 2 年, 可直接申报副高级专业技术职务, 其实务单位专业工作经历 学术科研业绩 科技创新贡献等可作为聘任依据 第二十五条聘任程序 ( 一 ) 二级单位 ( 部门 ) 在人才引进过程中, 根据其学术 技术能力 发展潜力提出拟聘职务, 提交人才引进报告 ( 二 ) 人事处负责组织校内外专家对拟引进人员的学术 技术能力 发展潜力作出评价, 并以此作为学校是否引进和给 26

27 予相关待遇的重要依据 属于学校引进的高层次人才, 须按程序报学校人才领导工作小组审议 ( 三 ) 学校聘任委员会进行综合考察评议, 票决确定拟聘人选 ( 四 ) 校长办公会审定拟聘人选 第九章同级转聘第二十六条聘任人员所聘专业技术职务应和从事的专业岗位性质相一致 第二十七条由非教师系列职务申请转聘同级教师职务, 需符合拟聘职务的思想政治表现要求 师德师风要求 教育教学要求 学历学位和任职年限要求 学术技术能力要求, 并具有一年以上教师工作经历, 且考核合格 ( 一 ) 科学研究系列职务 ( 不含高等教育研究系列 ) 人员满足相应条件, 可跨系列申报高一级教师职务 ( 二 ) 其他专业技术职务人员, 不能跨系列申报高一级教师职务, 必须先进行同级转聘, 再按相应条件进行申报 ( 三 ) 原参照教师职务学术 技术能力要求聘任的其他专业技术职务人员, 转聘教师岗位后满一年, 满足相应条件可跨系列申报高一级教师职务 第二十八条不同岗位类型教师职务间的聘任 ( 一 ) 自 2018 年起, 学校执行教师分类管理 分类晋升, 须按所在岗位类型申报晋升 未完成教师分类管理的人员, 不 27

28 得聘任 ( 二 ) 按本办法晋升的教学型 教学科研型 科研为主型教师, 原则上在本岗位任职两个聘期内, 不得申报其他岗位类型教师职务 两个聘期完成后, 且聘期考核合格, 并且按照学校和学院规定, 聘任到新的岗位类型后, 可按照新的岗位类型申报晋升 第十章新进校人员专业技术职务聘任第二十九条任职要求 ( 一 ) 新进教师原则上应工作满一年后方可应聘高级专业技术职务 ( 二 ) 新进校博士毕业生试用期满, 经考核合格后可直接聘为中级专业技术职务 ; 新进校硕士毕业生试用期满, 经考核合格后可直接聘为初级专业技术职务 其首次聘任时间自初期工资届满次日起算, 其申报高一级专业技术职务的学术 技术成果可自进校之日起算 第三十条聘任程序 ( 一 ) 相关人员提出申请, 提交证明材料 ( 二 ) 二级单位 ( 部门 ) 提出初聘意见, 推荐上报 ( 三 ) 人事处进行审核, 报学校聘任委员会审议 ( 四 ) 校长办公会审定拟聘人选 第三十一条 第十一章 实施时间 本细则自 2018 年度开始执行 28

29 ( 一 ) 为更好地体现分类晋升的导向作用,2018 年学校首次实施教师岗位分类晋升, 教师可在 2017 年 9 月岗位聘任确定的岗位类型基础上申请调整教师岗位类型, 相关规定按照 关于印发 < 上海立信会计金融学院人事分配制度改革方案 ( 试行 )> 的通知 ( 立信会计金融人 号 ) 执行, 并须符合下列要求 : 1. 达到学校和本单位相应教师岗位类型规定的条件 ; 2. 确保在 2017 年 9 月至 2020 年 8 月聘期内完成相应教师岗位类型的教学科研等任务 ; 3. 本单位尚有相应教师岗位类型空岗, 符合学校下达的教师岗位类型比例 ; 4. 本人申请, 通过本单位学术委员会评议和岗位聘用小组审核拟定, 公示后报学校聘任委员会和学校校长办公会审批通过 ; 5. 具体工作另行通知 ( 二 ) 依据 关于印发 < 上海立信会计金融学院人事分配制度改革方案 ( 试行 )> 的通知 ( 立信会计金融人 号 ), 学校专任教师分为教学型 教学科研型 科研为主型 为实施教师分类管理 分类晋升,2018 年度, 教学型 教学科研型岗位教师可选择按本细则 或 关于印发 < 上海立信会计学院关于初聘教师和其他专业技术职务的暂行办法 ( 修订 )> 的通知 ( 立信人 (2014)139 号 )( 以下简称 立信人 (2014)139 号 ) 29

30 或 关于印发 < 上海金融学院专业技术职务聘任实施细则 ( 修订 )> 的通知 ( 沪金院发 号 )( 以下简称 沪金院发 号 ) 的教师专业发展要求 ( 培训要求 ) 和学术技术成果要求, 申报晋升高一级专业技术职务 ; 科研为主型岗位教师可选择按本细则 或沪金院发 号文件的科学研究职务教师专业发展要求 ( 培训要求 ) 和学术技术成果要求申报晋升高一级专业技术职务 在选择本细则 或立信人 (2014)139 号 或沪金院发 号文件后, 就须遵从其相应的认定标准, 不得跨文件认定 ( 三 ) 申报人员的思想政治表现和师德师风要求 教育教学要求 指导学生要求 学历学位和任职年限要求 破格聘任条件 学术技术能力评议 聘任程序 同级转聘要求等按本细则执行 第三十二条 2019 年度, 学校按照 上海立信会计学院教师和其他专业技术职务聘任办法 和本细则开展教师和其他专业技术职务聘任工作 立信人 (2014)139 号文件和沪金院发 号文件, 不再执行 第十二章附则第三十三条 常任轨 教师职务的学术 技术条件, 基于合同约定任务并参照科研为主岗位教师执行 30

31 第三十四条本细则中的学术 技术成果等级分类根据 上海立信会计金融学院专业技术职务聘任相关学术 技术成果认定办法 ( 试行 ) ( 以下简称 认定办法 ) 第三十五条本细则中的学术论文, 应以独立作者或作为第一 ( 通讯 ) 作者身份发表, 有特别规定的除外 ; 科研课题 教育教学改革项目 课程建设, 应作为主持人或负责人完成, 且结项并验收 ( 考核 ) 合格 ; 决策咨询研究成果, 应为独立或作为第一负责人获得, 且学校为第一署名单位 ; 科研获奖 教学成果奖 教材建设, 按认定办法执行, 破格聘任须严格执行破格条款规定的排名要求 ; 学术著作, 应为独著或第一作者公开出版 ; 教学竞赛奖, 应为独立获得 ; 指导学生学术活动成果, 应为第一指导教师, 且获奖学生应为我校学生, 获奖应为所指导学生在校期间取得 第三十六条 常任轨 教师以学术论文作为学术 技术能力入围条件, 须以学校为第一署名单位完成 常任轨 教师, 须以学校为第一署名单位完成 国际顶级期刊的认定由相应学科的学术 技术评议组审定 第三十七条作为学术 技术能力入围条件的学术论文, 第一 ( 通讯 ) 作者均为我校教职工, 同一年度限一人使用 第三十八条对于在学校工作期间获得本办法规定的学历 学位者, 至少在获得学历 学位一年以上才能应聘高一级专业技术职务 31

32 第三十九条上一年度未通过代表作评审的人员, 须提交新的评审代表作, 方可参加本年度职务申报 上一年度未通过评议组评议的人员, 须提交新的成果, 方可参加本年度职务申报 第四十条学校承担应聘高级专业技术职务人员首次代表作评审费用, 再次评议费用由申报人员自行承担 上海立信会计金融学院校长办公室 2018 年 12 月 27 日印发 32

33 33

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