附件 : 龙涓中心学校中高级教师专业技术职务竞聘量化考评实施细则 (2017 年 6 月 21 日龙涓中心学校第四届第四次教代会表决通过 ) 为做好我校岗位设置管理组织实施工作, 使教师专业技术职务聘任工作规范有序, 体现公开公平公正竞争择优原则, 充分调动教师教书育人的积极性和创造性,

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心宣
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1 安溪县龙涓中心学校 2017 年春 032 号关于印发龙涓中心学校第四届教代会第四次会议表决通过的议案的通知各小学幼儿园 : 现将安溪县龙涓中心学校于 2017 年 6 月 21 日召开的第四届教代会第四次会议表决通过的龙涓中心学校中高级教师专业技术职务竞聘量化考评实施细则议案印发给你们, 自 2017 年 6 月起施行附件 : 龙涓中心学校中高级教师专业技术职务竞聘量化考评实施细则安溪县龙涓中心学校 2016 年 6 月 21 日

2 附件 : 龙涓中心学校中高级教师专业技术职务竞聘量化考评实施细则 (2017 年 6 月 21 日龙涓中心学校第四届第四次教代会表决通过 ) 为做好我校岗位设置管理组织实施工作, 使教师专业技术职务聘任工作规范有序, 体现公开公平公正竞争择优原则, 充分调动教师教书育人的积极性和创造性, 更好地服务于教育教学工作, 根据安溪县中高级教师专业技术职务竞聘量化考评指导意见 ( 修订 ) 的通知 ( 安教 [2016]15 号 ) 和安溪县中高级教师专业技术职务竞聘量化考评指导意见 ( 修订 ) 有关事项的补充通知 ( 安教 [2016]42 号 ) 文件精神, 结合我校教育实际情况和教育事业发展需要, 特修订龙涓中心学校中高级教师专业技术职务竞聘量化考评实施细则如下 : 一聘任对象 1. 我校教师中具备中高级专业技术职务评聘资格的在编在岗人员 2. 凡出现福建省中小学教师职业道德考核办法 ( 试行 ) ( 闽教人 [2009]143 号 ) 关于师德一票否决 20 种情形之一的, 取消当年评聘资格受到党纪政纪处分的, 按有关规定执行二基本原则 1. 坚持公开公平公正以人为本, 充分保障教师平等参与竞争的机会和相应权益 2. 坚持注重专业能力与工作实绩全面客观准确地对参聘人员的政治思想表现履行岗位职责情况教育教学能力和工作实绩进行考核, 量化评价三基本任职条件 1. 具有良好的思想政治素质和职业道德, 践行社会主义核心价值观, 遵守宪法和法律, 贯彻党的教育方针, 自觉遵守学校规章制度和教师行为规范, 牢固树立爱与责任的意识, 爱岗敬业, 关爱学生, 为人师表, 教书育人 2. 具备相应的教师资格专业知识和教育教学能力 3. 服从学校工作安排, 认真履行教师岗位职责和义务, 积极承担班主任等教育教学工作, 完成规定的教育教学工作量近三年来专业技术职务各年度考核均合格及以上 4. 任现职 ( 指现聘任专业技术职务的时间, 下同 ) 以来, 按规定完成继续教育学时, 经验证登记合格 5.1 已按龙涓中心学校教师轮岗交流管理实施方案规定完成轮岗交流的对象有资格参加评 ( 聘 );2 已按龙涓中心学校教师轮岗交流管理实施方案的补充意见规定完成轮岗交流的对象也有资格参加评 ( 聘 );3 属于以上两份文件规定的对象, 但未参加轮岗交流或轮岗交流年限未满的, 如果承诺聘任后, 自愿到边远山区 ( 指文件中规定的学校 ) 轮岗交流至规定年限, 并与中心学校签订协议书的也可以参加评 ( 聘 ) ( 距离退休 2 周年除外 ) 四量化评价标准教师职务竞聘上岗采用量化积分考评办法, 总分 100 分 ( 不含加分 ), 各项分值标准为该项的封顶分数 ( 个人荣誉或获奖及文章发表, 以县光荣册中心学校光荣册或文件为据 ) 同一项目不同级别获奖, 取最高级别计分, 不重复计算具体评价项目及评价标准

3 如下 ( 得分保留小数点后两位数 ): 1. 任职年限 ( 满分 10 分 ) 任现职以来至取得高一层级职务资格每年得 0.8 分, 取得高一层级职务资格至参加竞聘当月每年得 1 分按月计算, 累计得分 2. 教龄 ( 满分 20 分 ) 按已确认的有效教龄, 每年得 0.5 分, 按月计算得分 3. 班主任及教育管理工作 ( 满分 10 分 ) 1 担任班主任每年得 1.5 分, 2 担任副班主任 : 双班科 ( 指语文或数学学科, 下同 ) 的按担任班主任的 60% 计算, 单班科的按担任班主任的 40% 计算, 幼儿园的配班教师视同副班主任 3 学校行政人员得分如下 : 中心学校正校级每年得 2.5 分, 副校级中层正职每年得 2 分, 中层副职 ( 含县局下文的中心学校安全巡视员报账员 ) 每年得 1.5 分中心学校工会正 ( 副 ) 主席团委正 ( 副 ) 书记教研组长少先队总辅导员小学生管教师每年得 1.5 分 ; 小学正 ( 副 ) 校长教导主任支部正 ( 副 ) 书记幼儿园正 ( 副 ) 园长保教主任每年得 1.5 分, 支部支委小学总务主任副教导主任少先队大队辅导员保教副主任每年得 1 分本项各类人员得分计算年限均为任现职以来担任多项职务的, 只取分值最高的, 不重复计分 4. 表彰创优情况 ( 满分 4 分 ) (1) 表彰 ( 满分 2 分 ) 任现职以来, 获得党委政府 ( 含教育主管部门 ) 综合性表彰, 省级的得 2 分, 市级的得 1.5 分, 县级的得 1 分, 乡镇级校 ( 中心学校 ) 级的得 0.5 分 ; 被评为县级以上先进班集体的相应班主任, 省市县级的分别得 2 分 1.5 分 1 分, 乡镇级校 ( 中心学校 ) 级的得 0.5 分同年度多级表彰, 只取分值最高的得分, 不重复计分 (2) 创优 ( 满分 2 分 ) 1 技能现场竞赛任现职以来, 教师参加教育主管部门 ( 含教科所普教室电教馆等教育科研部门 ) 举办的创优质课业务技能现场竞赛, 获市级一等奖及以上的得 2 分, 县级一等奖及以上的得 1.5 分, 县级二三等奖的得 1 分, 校级一等奖及以上者得 0.8 分, 校级二等奖的得 0.6 分, 校级三等奖的得 0.4 分 2 获得教坛新秀称号, 市级及以上的得 2 分, 县级的得 1 分同一项目多项多级获奖的, 只取最高分, 不重复计分 5. 师德师风 ( 满分 10 分 ) 根据福建省中小学教师职业道德考核办法 ( 试行 ) ( 闽教人号 ) 制定的龙涓中心学校教师职业道德考评细则执行师德一票否决的规定, 查阅每学年度对教职工进行师德考核的档案材料进行考评, 计算得分按近三年以来统计, 每学期满分 2 分, 优秀 : 每次 2 分合格 : 每次 1 分不合格不得分因个人原因被中心学校通报批评的每次扣 0.3 分, 被县级及以上通报批评的每次扣 1 分, 扣完为止, 情节严重的按本文第一条第 2 款执行 ; 因个人原因受中心学校通报表扬的每次加 0.3 分, 受县级及以上通报表扬的每次加 1 分, 加满为止 6. 出勤情况 ( 满分 10 分 )

4 教师可按规定享有法定假期凡是学校统一布置的工作都纳入出勤考评的范围, 包括课堂教学各种会议教研活动和中心学校开展的各项活动等近三年来, 各学校根据出勤档案记录累计, 在校内公示 3 天, 无异议后, 校长签字并加盖学校公章出具证明 (1) 每学期出满勤者得 2 分 ; (2) 每学期请病假 5 天及以内者不扣分,6 天及以上者, 超过部分每天扣 0.2 分 ( 住院不扣 ), 扣完为止 ; (3) 每学期请事假 5 天及以内者不扣分,6 天及以上者, 超过部分每天扣 0.5 分, 扣完为止 ; 事假超 10 天者当学期考勤不得分 (4) 旷工每天扣 2 分, 扣完为止 ; (5) 学校规定的各种会议教研活动和中心学校开展的各项活动等无故缺席 1 次扣 1 分, 扣完为止 7. 教育教学教研情况 ( 满分 36 分 ) 教育教学情况考评重点突出专业能力和工作业绩, 包含备教批辅考以及开设公开课观摩课或学科讲座课题研究撰写论文课改指导培养学生得奖转化后进生等, 通过查阅近三年以来的相关材料进行评估 (1) 教育教学工作 ( 满分 17 分 ) 1 按绩效考核的结果计 ( 满分 3 分 ) 查阅各学期的绩效考核结果 : 优秀 0.5 分 / 次合格 0.3 分 / 次不合格不得分 2 查阅各学期的期末考试成绩 ( 满分 6 分 ) 每学期平均分达到同类校同年段平均分数线及以上得 1 分, 平均线下但达 60 分及以上的得 0.7 分,60 分以下的得 0.4 分 ( 非语数教师和非教学岗位的专业技术人员取同类组参评者其得分总和的平均分 ) 3 承担教研活动公开课及专题讲座 ( 满分 3 分, 提供原材料 ): 省市级公开课每次 3 分 ; 县级 ( 包括片区协作校 ) 公开课每次 1.5 分 ; 校级公开课每次 1 分专题讲座每次 0.2 分 ( 每学年不超 2 次 ); 点性公开课每次 0.5 分 4 学业状况及教师常规工作 ( 满分 4 分 ) 查阅近两个学期中心学校汇总公布的各基层学校及中心学校期中期末统一组织检评的结果为准 ; 分值比例为 : 各基层学校自评 1 分, 中心学校期中期末统一组织检评 3 分, 以县参评文件下发规定的时间, 选取近两个学期公布的检评结果进行累加计分, 计算方法的公式为 : 各基层学校自评的 1 分 :1 分检评次数 100%= 优秀等级分值 1 分检评次数 80%= 良好等级分值 1 分检评次数 60%= 一般等级分值检评等级为差的得 0 分中心学校统一评的 3 分 :3 分检评次数 100%= 优秀等级分值 3 分检评次数 80%= 良好等级分值 3 分检评次数 60%= 一般等级分值检评等级为差的得 0 分个人得分计算方法 : 根据每人每次的等级, 按以上所计算的分值累加计分说明 :A. 因公假婚假产假照顾假丧假等法定假期及重病假 ( 被扣发绩效或上级批准免给予扣发工资津补贴的对象 ) 且请假手续完整 ( 请自行复印存档, 参评时提供 ) 未参评的, 则该对象的等级分值计算时的检评次数给予扣除, 如 : 张三请法定假未参评 1 次且手续完整, 其所在的基层学校自评总共有 8 次, 那么, 其在基层学校自评 1 分的得分

5 等级分计算公式为 :1 分 (8-1) 次 100%= 优秀等级分值, 以此类推累加 ; 其它原因未参评或虽然是法定假期但请假手续不完整的, 一律视为其该次得 0 分, 如 : 李四属其它原因未参评一次, 且优秀 5 次, 良好一般各 1 次, 其所在的基层学校自评总共有 8 次, 那么, 其在基层学校自评的 1 分的得分等级分计算公式为 :1 分 8 次 100%=0.125 分 ( 得出 : 优秀每次分良好每次 0.1 分一般每次分 ), 由此可得出该老师的本项得分为 : =0.795 分 B. 公式中的检评次数, 指中心学校统一要求各校完成的检评次数如因相关学校未能按要求组织月检评或未按规定时间送中心学校汇总公布的, 则在计算本项的等级分时, 该校该次所有人均视为得 0 分 C. 非教学岗位的专业技术人员取同类组参评者其得分总和的平均分, 中心学校行政人员参评者按照县教工委的文件要求查阅其近 2 年相关材料进行评分 5 年度考核 ( 满分 1 分 ) 近三年以来, 年度考核成绩为合格的得 0.8 分 ; 有被评为优秀等次的, 加 0.2 分 ; 被评为基本合格等次的一次倒扣 0.2 分 ; 被确定为不予考核的, 一次倒扣 0.5 分 (2) 指导学生获奖及教学奖 ( 满分 15 分, 每学期 2.5 分封顶 ) 获奖项目应是教育主管部门主办或承办, 由中心学校通知的 ; 指导老师多人的按相应得分均摊 ( 获奖的奖状以其落款时间为认定时间 ; 以每年县教育局下发的校历为准, 相对应的每学期开学的第一天视为当学期的第一天开始认定 ) A 现场参赛( ) 分 ( 每学期 2.5 分封顶 ) 1 参加各级各类竞赛 ( ) 分 : 国家级省级一二三等奖 3 分 / 次 2.7 分 / 次 2.5 分 / 次市级一二三等奖 2.5 分 / 次 2 分 / 次 1.5 分 / 次县级一二三等奖 1.5 分 / 次 1.2 分 / 次 1 分 / 次校级一二三等奖 1 分 / 次 0.7 分 / 次 0.4 分 / 次 2 体育竞赛 ( ) 分 : a. 集训的指导老师按该级别该等次的标准分的三分之二计分 ( 多人指导的取平均分 ), 基层指导老师按三分之一计分,1 2 名一等奖,3 4 名二等奖,5 8 名三等奖 ( 以 1 的标准计分 ) b. 校级运动会按现场赛计分, 多人指导的取平均分,1 2 名一等奖,3 4 名二等奖, 5 8 名三等奖 3 教学奖 ( ) 分 : 一等奖 1 分 / 次二等奖 0.7 分 / 次三等奖 0.4 分 / 次优胜奖 0.4 分 / 次 B 非现场参赛( ) 分 ( 每学期 1 分封顶 ) 国家级省市级一二三等奖 1.5 分 / 次 1.2 分 / 次 1 分 / 次县级一二三等奖 1 分 / 次 0.8 分 / 次 0.6 分 / 次校级一二三等奖 0.6 分 / 次 0.4 分 / 次 0.2 分 / 次 C 指导学生文章上刊( ) 分 ( 每学期 1 分封顶 ) 每篇 200 字以上的按以下标准计分, 每篇 200 字以下折半计分 : 国家省级 1 分 / 篇市级 0.5 分 / 篇县级 0.3 分 / 篇 (3) 教育科研 ( 满分 4 分 ) 任现职以来, 出版 ( 正式出版社 ) 个人专著的, 每本专著得 3 分, 与他人合著的, 每本

6 得 1.5 分由本人撰写的 ( 限第一作者 ) 教育教学经验总结 ( 含科研报告论文 ), 在 CN 刊物发表 ( 不含增刊 ) 的得 2 分 ; 由教育主管部门 ( 含教育科研部门 ) 组织的评比, 获省级一二等奖的得 2 分, 三等奖的得 1.5 分, 汇编的得 1.5 分 ; 市县 ( 含片区教研 ) 级一二等奖的得 1.5 分, 三等奖的得 1 分, 汇编的得 1 分 ; 校级一等奖的得 1 分, 二等奖的得 0.7 分, 三等奖的得 0.5 分, 汇编的每篇得 0.5 分说明 : 同一篇文章多级别多项目获奖或发表的, 只取最高得分, 不重复计分 ; 汇编的文章每年只取一篇计分教师参加教育主管部门 ( 含教育科研部门 ) 举办的课改课题研究 ( 已结题 ), 国家级省级市级县级分别得 3 分 2 分 1 分 0.5 分 ( 负责人得该等级分数, 成员减半得分 ), 已成功申报立项 ( 以批文为准 ) 但未结题的各折半得分同年度多项目的, 只取分值最高的得分, 不重复计分每个课改项目研究课题只计分一次五加分指标 ( 最高 3 分 ) 1. 参加我校轮岗交流的教师及原来参加支教单列的教师, 根据县文件规定的加分指标标准, 按龙涓中心学校教师轮岗交流管理实施方案及其补充意见计分 2. 取得国民教育系列学历 : 大专及以上学历的加 1 分 3. 教师被评为骨干教师或学科带头人 ( 含培养对象 ), 被评为省级学科带头人的得 2 分, 市级学科带头人 ( 省级骨干教师 ) 的得 1.5 分, 县级学科带头人 ( 市级骨干教师 ) 的得 1 分, 县级骨干教师的得 0.5 分被评为县级及以上名师的得 1 分获多项称号的, 只取最高分, 不重复计分 4. 连续担任中心学校领导班子成员或基层学校领导班子成员等的现任领导 ( 具体对象职务与本文第四条第 3 款第 3 小项学校行政人员中的行政职务相同 ) 满 3 年的 ( 不同职务可累加 ), 从第 4 年起每年加 0.5 分六基本程序 1. 制定方案中心学校公布岗位设置实施方案, 公布竞聘岗位 2. 个人申报个人按规定程序时间向学校提出书面申请, 按要求填报相关表格, 并如实提交工作业绩等相关证明材料 ( 与中心学校签定有关协议 ) 3. 教师互审学校对应聘人员的资格条件进行初审后, 组织参与申报的人员, 对申报材料和参评 ( 聘 ) 条件进行互审, 有异议的用书面形式向领导小组提出, 所有送审人员均应签名确认, 凡是不按要求签名的视为自动退出参聘 4. 组织考评公示中心学校考评组对申报人员的资格条件和申报材料进行审核 ; 对教师互审时有异议的对象和材料要重点审核, 并严格按照学校实施方案量化考评细则进行量化评价, 根据量化结果按得分的高低依次提出拟聘人员名单, 考核结果在积分相同的情况下, 考评领导小组按下列条件的顺序综合评价确定聘任人员 :a. 以年龄高者优先 b. 以教龄长者优先 c. 以任职年限长者优先 d. 以学历高者优先 ; 在校内公开栏和校务公开网上公示拟评聘人员名单, 公示期不少于 5 个工作日说明 : 凡是在教师互审时, 不按要求用书面向领导小组提出异议, 而是在拟聘人员名单公示时, 才对某一对象的申报材料和参评 ( 聘 ) 条件提出异议的, 既使经取证查实应取消其参评 ( 聘 ) 资格, 其空缺的聘任名额也一律不递补 5. 中心学校根据公示结果聘任相应人员, 办理聘用手续七其他事项

7 1. 凡伪造学历资历业绩, 剽窃他人成果等弄虚作假者, 一经查实, 取消当年评聘资格, 并从下一年度起两年内不得参加评聘同时, 将严肃追究提供虚假证明材料有关人员的责任 2. 借用教师量化考评问题 :1 经批准借用到外系统从事非教育教学工作岗位的教师, 借用期间考核合格, 其量化考评中教育教学教研情况项的考评得分, 按该校同岗位其他竞聘对象该项得分平均分的 80% 予以计算 ; 经批准借用到县级及以上重点项目筹建办校安办的教师, 借用期间考核合格, 其量化考评中教育教学教研情况项的考评得分, 按该校同岗位其他竞聘对象该项得分的平均分予以计算 2 经批准借用在教育系统内其它学校任教的教师, 借用期间其在借用单位的工作业绩应纳入计算 3. 各种年限的计算截止时间为竞聘当年上级评聘文件规定的截止时间近三年的界定, 原则上指近个三年学年度, 如 :2015 秋至 2016 春为一个学年度 ; 其中, 需整学年度考核才能有结果的, 如年度考核等, 则向前顺推三次 ; 需整学期考核才能有结果的, 如绩效考核学期期末考试等, 则向前顺推六次计算得分本界定如果有与上级文件冲突或今后上级有新规定出台, 按上级文件规定执行 4. 所涉各项加分均需证明 ( 原件复印件 ) 5. 本实施细则同样适用于岗位晋升等级竞聘的量化, 其名单的确定按上一届教代会表决通过的方式执行 : 经量化达 60 分的, 按职龄教龄年龄学历进行排序予以聘任 6. 外单位教师工作调动, 其原单位的工作业绩应纳入计算 7. 外单位调入已聘任中高级专业技术职务的教师, 学校的岗位 ( 职务等级 ) 有空缺的, 具备高一层级专业技术职务任职资格的, 可参加相应职务的竞聘, 高一层级没有空缺的或竞聘没有成功的, 如果同一层级有空缺的, 经量化达 60 分的给予聘任如果调入人数多于同一层级空缺职数的, 按职龄教龄年龄学历进行排序 ; 同一层级没有空缺的或竞聘没有成功的, 由学校申请增设浮动岗位予以聘任其专业技术职务岗位 8. 今后如果县核准我校可新聘任的小高职数只有 1 个的, 按此方案进行量化聘任 ; 如果有 2 个及以上的, 将根据边远山区学校 ( 指 : 半林小学 ) 的需要, 鼓励非本村籍优秀教师到边远山区学校支教 4 年 ( 具体方案附后 ), 在优先确保满足边远山区学校教师数的前提下, 按一定比例分配特岗教师支教名额和量化聘任名额 ; 如果有 4 个及以上的, 将在优先确保满足边远山区学校教师数的前提下, 按一定比例设立特岗支教名额后, 再根据达到符合参评聘小高条件对象的各年龄段人数, 按比例 ( 严格按四舍五入 ) 分配参聘职数进行量化 ( 按上一届教代会通过的年龄段划分 :1 39 周岁及以下为一组,240 周岁至 49 周岁为一组,3 50 周岁以上为一组, 年龄以档案为准 ), 若按比例计算, 某一年龄段的职数不足分配 1 个的, 将不单设该年龄段, 与其相邻的龄段中比率较低的合并为一组止 9. 本方案经第四届第四次教代会讨论表决通过, 自颁布之日起实施, 原方案同时废 10. 未尽事宜由岗位竞聘量化领导小组负责解释, 今后, 上级有新规定出台, 以上级文件规定执行附件 1: 安溪县龙涓中心学校小高职务聘任协议书附件 2: 安溪县龙涓中心学校设置特岗教师选派方案安溪县龙涓中心学校 2017 年 6 月 21 日

8 附件 1 安溪县龙涓中心学校小高职务聘任协议书甲方 : 安溪县龙涓中心学校乙方 : 经甲乙双方就年小高职务聘任进行协商, 达成如下协议 : 1. 从年秋季开始, 乙方自愿在边远山区小学参加轮岗交流满规定年限边远山区小学指 : 半林新岭碧岭山坛内灶灶坪小学吉山教学点和县指定的庄山学校小学部 2. 聘任后, 如果不服从工作安排, 取消其聘任资格, 并追回已经发放的小高职务工资 3. 轮岗交流期间, 乙方应自觉遵守学校各项规章制度, 自觉履行岗位职责, 全面完成学校分配的教育教学工作任务, 轮岗交流年限满后方可申请到条件较好的学校任教轮岗交流内不能申请调动对不服从学校工作安排, 不自觉履行岗位职责的, 取消乙方当年评优评先资格 4. 轮岗交流期间, 乙方不得无故缺勤, 全学年请事假累计不得超过 10 天病 ( 事 ) 假应严格按照教育局和中心学校有关请假规定办理手续 ; 产假病假轮岗交流年限顺延 ; 一律不批准借用 5. 轮岗交流期间, 甲方不安排乙方脱产培训 6. 轮岗交流期间, 乙方待遇与轮岗交流学校的教师待遇相同 7. 本协议书一式两份, 双方各执一份 8. 本协议自签定之日起生效甲方 : 安溪县龙涓中心学校 ( 盖章 ) 乙方 :( 签名盖章 ) 20 年月日 20 年月日

9 附件 2 安溪县龙涓中心学校设置特岗教师选派方案 ( 试行 ) (2016 年 3 月 31 日龙涓中心学校第四届第一次教代会表决通过 ) 为促教育进均衡发展, 调整优化教师资源配置, 经研究决定, 从 2016 年秋季起根据边远山区学校需要设置特岗教师, 以加强边远山区学校的师资力量, 具体方案如下 : 一设置特岗范围职数设置特岗教师的范围将根据边远山区师资的需要而定 2016 年秋季定为 : 半林小学, 在 2016 年度小高聘任时, 根据半林小学的需要, 使用 5 个小学高级教师职数, 用于选派到该校支教特岗教师的专业技术职务聘任, 以鼓励教师到边远山区学校支教二特岗教师的对象条件 2016 年度的特岗教师 :1 应是非半林村本村籍的教师地 ;2 年龄 : 男教师在 55 周岁以下, 女教师在 50 周岁以下 ;3 小学高级职称已评未聘或已符合参评小高职称各项条件 ( 同时, 鼓励近三年内可参聘小高的优秀教师, 提前申请参加特岗支教 );4 怀孕或子女未满三周岁的女教师不予选派三选派办法 1. 凡符合 2016 年选派特岗教师条件的对象, 由个人提出申请中心学校研究同意后给予确认公布, 自 2016 年秋季起选派 2. 如果个人申请报名的教师人数超过 5 人, 则按以下原则优先安排 :1 现已在半林小学任教的对象, 如果还愿意在该校任教的优先安排, 但是支教年限必须从选派当年起计算 ; 2 已参加轮岗交流的对象优先安排, 但是支教年限必须从选派当年起计算 ;3 按照 :a. 年龄高者优先,b. 教龄长者优先,c. 任职年限长者优先,d. 以学历高者优先其他的作为下一年度的优先选派对象四权利与义务 1. 权利 1 选派到半林小学支教的特岗教师应与中心学校签定支教年限 4 年的协议, 参加 2016 年度小学高级教师竞聘量化成绩达 60 分以上, 即给予聘任 2 支教教师的绩效工资差旅津贴参照中心学校有关奖励绩效工资发放办法 2. 义务 1 特岗教师支教时间需满 4 年支教期间不得借用,4 年事假超过累计超过 2 个月 ( 每学期不得超 10 天 ), 病假累计超过 4 个月者需顺延支教至少一年 2 支教教师必须遵守接受支教学校制定的各项规章制度, 服从工作安排, 自觉参加各种有关会议和教育教学教研活动, 自觉遵守考勤制度, 严守师德规范, 认真履行岗位职责, 切实做好教书育人工作, 并接受中心学校每年的考核 ( 当年考核不合格者, 支教年限顺延 ) 安溪县龙涓中心学校 2016 年 3 月 31 日

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厦门市 - 同安区厦门市 - 同安区厦门市 - 同安区厦门市 - 同安区 62 2017 年同安区公开招聘中小学幼儿园教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 温馨提醒 : 暂未取得教师资格证的应届毕业生, 资格复审时请按以下要求提供相应材料 :1. 应届非师范类毕业生提供教育学心理学成绩合格证或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 ;2. 应届师范类毕业生提供就业推荐表附带教育学心理学成绩证明或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明招聘岗位所属