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副曹窦
5 years ago
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1 一. 上机环境应用软件系统软件硬件 4.5 汇编语言程序设计上机步骤与调试方法用户程序 :ABC.exe 等操作系统 :DOS 系统编辑器 : EDIT.exe 编程序 : MASM.exe 连接程序 :LINK.exe 调试程序 :DEBUG.exe CPU 存储器 (ROM RAM) I/O 接口输入输出设备

2 编辑源程序 EDIT ABC.ASM 二. 上机步骤 1 D:>EDIT ABC.ASM 2 D:>MASM ABC.ASM; 有语法错, 回 EDIT 下改源程序 3 D:>LINK ABC.OBJ; 有错, 回在 EDIT 下改源程序 4 D:>ABC 运行结果错, 回 EDIT 下改源程序或在 DEBUG 下调试, 找原因 5 D:>DEBUG ABC.exe 汇编源程序 MASM ABC.ASM Y 有汇编错误信息? N 形成目标程序 ABC.OBJ 连接目标程序 LINK ABC.OBJ 有连接错误信息? Y N 形成可执行程序 ABC.EXE 装入可执行程序到内存, 并执行 D:\>ABC 运行结果正确? Y N 用 DEBUG 调试程序查错? Y 用 DEBUG 调试可执行程序 D:\> DEBUG ABC.EXE 下一程序 N 找到原因

3 第一步三. 具体操作步骤举例点击运行

4 COMMAND 三. 具体操作步骤举例

5 DOS 提示符三. 具体操作步骤举例

6 第二步三. 具体操作步骤举例进入 EDIT 编辑环境

7 三. 具体操作步骤举例

8 三. 具体操作步骤举例编辑源程序

9 编辑完后, 准备存盘三. 具体操作步骤举例

10 三. 具体操作步骤举例另存为

11 三. 具体操作步骤举例

12 退出 EDIT 环境三. 具体操作步骤举例

13 第三步三. 具体操作步骤举例对源程序进行汇编源程序名源程序 17 行语法错

14 三. 具体操作步骤举例重新进入 EDIT, 打开源程序, 进行改错

15 三. 具体操作步骤举例类型不明确, 两存储器单元之间不能直接传送数据

16 三. 具体操作步骤举例 2. 存盘 3. 退出 1. 改正

17 三. 具体操作步骤举例重新汇编

18 第四步对目标文件进行连接三. 具体操作步骤举例

19 三. 具体操作步骤举例目标文件名

20 第五步三. 具体操作步骤举例用 DEBUG 对可执行文件进行调试

21 三. 具体操作步骤举例 DEBUG 提示符

22 用 R 命令显示各寄存器内容三. 具体操作步骤举例

23 三. 具体操作步骤举例用 U 命令反汇编

24 三. 具体操作步骤举例用 T 命令单步执行一条指令

25 三. 具体操作步骤举例

26 用 D 命令显示存储器单元内容三. 具体操作步骤举例

27 三. 具体操作步骤举例

28 三. 具体操作步骤举例

29 三. 具体操作步骤举例

30 三. 具体操作步骤举例

31 三. 具体操作步骤举例

32 三. 具体操作步骤举例

33 三. 具体操作步骤举例

34 三. 具体操作步骤举例

35 用 P 命令单步执行一个过程三. 具体操作步骤举例

36 用 Q 命令退出 DEBUG 三. 具体操作步骤举例

37 三. 具体操作步骤举例用 G 命令设置断点, 连续 ( 全速 ) 运行程序的调式方法

38 三. 具体操作步骤举例用 G 命令连续执行到断点处

39 三. 具体操作步骤举例用 D 命令显示存储器单元内容

40 三. 具体操作步骤举例用 G 命令连续执行到断点处

41 三. 具体操作步骤举例用 D 命令显示存储器单元内容

42 DEBUG 装入用户可执行文件的另一种方法三. 具体操作步骤举例用 N 命令命名用 L 命令装入程序

43 三. 具体操作步骤举例用 E 命令修改内存

44 三. 具体操作步骤举例

45 三. 具体操作步骤举例

46 三. 具体操作步骤举例用 D 命令显示存储器单元内容

47 DEBUG 常用命令汇总表 ( 一 ) 命令名格式功能 R 格式 1: R 显示所有寄存器中的内容. 格式 2: R 寄存器名显示修改寄存器的内容 U D E 格式 1: U [ 地址 ] 格式 2: U 地址范围格式 1: D [ 地址 ] 格式 2: D 地址范围格式 : E 地址 [ 数据 ] 从指定地址开始反汇编对指定的地址范围进行反汇编从指定地址开始显示内存单元内容显示地址范围内的内存单元内容把给定的数据送到指定地址开始连续的内存单元中

48 DEBUG 常用命令汇总表 ( 二 ) 命令名格式功能 T 格式 : T[= 地址 ][x] 从指定的地址开始跟踪 x 条指令. N G W L 格式 : N[ 磁盘 ][ 路径 ] 文件名在指定的盘, 路径下建立文件格式 : G[= 地址 ][ 断点 ] 从指定地址开始执行程序, 到断点处停下来. 格式 : W[ 地址 ] 从地址开始的内存块写文件. 格式 : L[ 地址 ] 将 N 命令指定的文件调入指定的内存地址.

49 DEBUG 常用命令汇总表 ( 三 ) 命令名格式功能 A P 格式 : A[ 地址 ] 格式 : P[= 地址 ][x] 从指定地址开始, 对输出的语句汇编到内存. 执行一个循环直到中断,x 代表执行循环的次数. Q I 格式 : Q 结束并退出 DEBUG 程序. 格式 : I 端口地址从指定的端口地址读一个字节, 并显示出来. 格式 : O 端口地址值 O 将值送到指定端口.

50 本章要点及复习重点 4.1 汇编语言基础 1. 掌握机器语言机器语言程序汇编语言汇编语言源程序汇编汇编程序等概念 2. 掌握汇编语言中表达式, 特别是属性表达式及属性修改操作符 PTR 的应用 3. 熟练掌握 DB DW DD 变量定义伪指令的应用会画出变量定义语句汇编后的存储器分配示意图

51 本章要点及复习重点指令系统 1. 数据传送类指令掌握 MOV XCHG LEA XLAT PUSH POP 等指令的应用 2. 算术运算类指令掌握加法 (ADD ADC INC) 减法(SUB SBB DEC NEG CMP) 乘法除法 BCD 数调整 (DAA) 等指令的应用及对标志位的影响

52 本章要点及复习重点 3. 掌握逻辑运算类指令 (AND OR XOR NOT TEST) 的应用及对标志位的影响 4. 掌握移位指令 (SHL SHR SAL SAR) 循环移位指令 (ROL ROR RCL RCR) 等指令的应用

53 本章要点及复习重点 4.3 汇编语言程序设计 1. 掌握汇编语言程序设计步骤 2. 熟练掌握汇编语言源程序的完整结构及相应的伪指令的意义 3. 掌握分支程序设计时应注意的几个问题, 会设计简单的分支程序 4. 掌握循环程序的基本结构及循环程序的设计, 会用气泡排序法进行二重循环程序设计

54 本章要点及复习重点 5. 掌握子程序设计时的几个问题, 包括 : 子程序的定义方法 CALL RET 指令的应用 ( 注意段内段间子程序调用与返回时现场的保护与恢复以及堆栈的变化情况 ) 主程序与子程序之间参数的传递方法用户信息的保护与恢复方法子程序说明文件包含的内容

55 本章要点及复习重点 6. 熟练掌握 DOS 的 01H 02H 09H 0AH 功能的调用方法 7. 掌握字符串处理指令 (MOVS CMPS SCAS STOS LODS) 的共同约定以及应用 8. 掌握宏指令的定义及调用方法

56 本章要点及复习重点 4.4 汇编语言程序的上机调试 1. 掌握汇编语言程序设计上机的基本步骤 2. 掌握 DEBUG 的 R U T G D E A N L Q 等命令的功能及使用方法

57 一. 实验目的上机作业 ( 一 ) 寻址方式练习 1. 熟练掌握 8086/8088 的各种寻址方式及应用 2. 掌握 DEBUG 调试程序中的一些常用命令的使用方法, 为以后的实验打下基础二. 实验仪器 586 微机 1 台

58 上机作业 ( 一 ) 三. 实验内容 1. 关于数据的寻址方式练习 8086/8088 提供多种方式实现操作数寻址, 大体可分为 7 种 : a. 立即寻址 b. 寄存器寻址 c. 直接寻址 d. 寄存器间接寻址 e. 寄存器相对寻址 f. 基址变址寻址 g. 基址变址且相对寻址 a-b 要寻找的操作数与存储器无关 c-g 要寻找的操作数在存贮器某单元, 存贮器单元的地址由寻址方式确定

59 上机作业 ( 一 ) 掌握 8086/8088 的这些寻址方式, 是学习汇编语言编程的关键因此, 我们编写了下面的程序段, 以数据传送指令为例, 列举了部份寻址方式, 请同学们按下列要求认真完成 [1] 在全屏幕编辑软件下, 建立以下汇编语言源程序

60 上机作业 ( 一 ) STACK SEGMENT STACK DB 0B0H, 0B1H, 0B2H, 0B3H, 0B4H, 0B5H, 0B6H, 0B7H, DB 0B8H, 0B9H DB 0BAH, 0BBH, 0BCH, 0BDH, 0BEH, 0BFH DB 10H DUP(00) STACK ENDS DATA1 SEGMENT DB 0A0H, 0A1H, 0A2H, 0A3H TABLE DW 0A5A4H DB 0A6H, 0A7H, 0A8H, 0A9H, 0AAH, 0ABH DB 0ACH, 0ADH, 0AEH, 0AFH DATA1 ENDS

61 上机作业 ( 一 ) DATA2 SEGMENT DB 0C0H, 0C1H, 0C2H, 0C3H, 0C4H, 0C5H, 0C6H, 0C7H DB 0C8H,0C9H, 0CAH, 0CBH, 0CCH, 0CDH, 0CEH, 0CFH DATA2 ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE, DS:DATA1, ES:DATA2, SS:STACK START:MOV AX, DATA1 MOV DS, AX MOV AX, DATA2 MOV ES, AX MOV BX, 0004H MOV CX, 0005H

62 上机作业 ( 一 ) MOV BP, 0003H MOV SI, 0002H MOV DI, 0001H MOV AX, CX ; 以下指令按后表要求完成 MOV AX, 500H MOV AX, TABLE MOV AX, ES:[BX] MOV AX, [BX+05H] MOV AX, SS:[BX]+03H MOV AX, TABLE [BX] MOV AX, 07H [BX] MOV AX, [BP]

63 MOV AX, TABLE [BP] MOV AX, 08H [BP] MOV AX, [BP+06H] MOV AX, DS:[BP+03H] MOV AX, [BP]+05H MOV AX, ES: [SI+03H] MOV AX, [DI+06H] MOV AX, [DI]+05H MOV AX, TABLE [SI] MOV AX, [SI] MOV AX, TABLE [DI] MOV AX, [SI]+05H 上机作业 ( 一 )

64 MOV AX, [BX] [DI+01H] MOV AX, [BX] [SI]+03H MOV AX, TABLE [BX] [SI] MOV AX, ES:[BX] [DI] MOV AX, [BP] [DI+02H] MOV AX, TABLE [BP] [DI] MOV AX, ES:[BP] [SI] MOV AX, [BP] [SI+05H] MOV AX, 03H [BP] [DI] MOV AX, [BP] [SI] MOV AX, [BP+02H] [DI+03H] MOV AX, TABLE [BP+02H] [DI+03H] MOV AH, 4CH INT 21H CODE ENDS END START 上机作业 ( 一 )

65 上机作业 ( 一 ) [2] 用 MASM.EXE 宏汇编程序对以上源程序进行汇编, 其方法为 : MASM 文件名.ASM ; 回车此时, 如果源程序中无语法错误, 则在磁盘上形成文件名.OBJ 文件 [3] 用 LINK.EXE 连接程序对文件名.OBJ 文件进行连接, 其方法为 : LINK 文件名.OBJ ; 回车此时, 如果连接正确, 则在磁盘上形成 : 文件名.EXE 可执行文件 [4] 对源程序中从 MOV AX, CX 开始以下所有指令按下表进行计算

66 上机作业 ( 一 ) MOV AX, CX 指令 SRC 寻址方式 SRC 的地址 AX 推算值 AX 实际值 MOV AX, 500H MOV AX, TABLE MOV AX, ES:[BX] MOV AX, [BX+05H] MOV AX, SS:[BX]+03H MOV AX, TABLE [BX] MOV AX, 07H [BX] MOV AX, [BP]

67 上机作业 ( 一 ) MOV AX, TABLE [BP] 指令 SRC 寻址方式 SRC 的地址 AX 推算值 AX 实际值 MOV AX, 08H [BP] MOV AX, [BP+06H] MOV AX, DS:[BP+03H] MOV AX, [BP]+05H MOV AX, ES: [SI+03H] MOV AX, [DI+06H] MOV AX, [DI]+05H MOV AX, TABLE [SI]

68 上机作业 ( 一 ) MOV AX, [SI] 指令 SRC 寻址方式 SRC 的地址 AX 推算值 AX 实际值 MOV AX, TABLE [DI] MOV AX, [SI]+05H MOV AX, [BX] [DI+01H] MOV AX, [BX] [SI]+03H MOV AX, TABLE [BX] [SI] MOV AX, ES:[BX] [DI] MOV AX, [BP] [DI+02H] MOV AX, TABLE [BP] [DI]

69 上机作业 ( 一 ) MOV AX, ES:[BP] [SI] 指令 SRC 寻址方式 SRC 的地址 AX 推算值 AX 实际值 MOV AX, [BP] [SI+05H] MOV AX, 03H [BP] [DI] MOV AX, [BP] [SI] MOV AX, [BP+02H] [DI+03H] MOV AX, TABLE [BP+02H] [DI+03H]

70 上机作业 ( 一 ) [5] 用 T 命令单步运行程序, 并用 R 命令检查 AX 结果, 同时将结果作为实际值填入上表中, 和推算值进行比较, 从而检验自己对该条指令对应的寻址方式是否掌握也可用 D 命令察看存贮器的内容, 具体操作方法参看 DEBUG 使用部分

71 上机作业 ( 一 ) 四. 问题讨论在上表中, 分析 AX 推算值与实际值有何不同? 找出错误原因, 小结出各种寻址方式所用的段寄存器的规律来

72 上机作业 ( 一 ) 五. 实验报告要求实验名称 1. 实验目的 2. 实验仪器 3. 实验内容及实验程序 4. 实验数据及结果 5. 问题讨论

73 一. 实验目的上机作业 ( 二 ) 程序设计练习 1. 熟练掌握汇编语言程序设计的方法及上机步骤 2. 掌握算术运算中, 十进制数调整指令的应用 3. 掌握子程序的设计方法 4. 掌握 DOS 功能的调用方法二. 实验仪器 586 微机 1 台

74 上机作业 ( 二 ) 三. 实验内容 1. 编写求十进制数与之和的程序, 并将和以十进制数的形式送屏幕显示编程要求与提示 : [1] 两个加数均以压缩 ( 组合 ) 十进制数形式存放在 ADD1 和 ADD2 为首址的存贮器单元 [2] 和以压缩十进制数的形式存入 SUM 以下单元 [3] 将和送到屏幕显示部分功能的实现采用子程序的形式 [4] 实验步骤如下 :

75 上机作业 ( 二 ) a. 用全屏幕编辑软件建立源程序 b. 用 masm.exe 汇编程序对源程序进行汇编, 形成目标程序 c. 用 link.exe 连接程序对目标程序进行连接形成可执行文件 d. 用 DEBUG 对连接通过的可执行程序进行调试

76 上机作业 ( 二 ) 2. 有一个首地址为 A 的 N 字数组, 请编程序使该数组中的数按从大到小的次序排列编程要求及提示 : [1] 参加排序的数据及个数由学生自己定义 [2] 要将排序前的数组和排序后的数组在屏幕上显示出来 [3] 实验步骤同内容一

77 上机作业 ( 二 ) 四. 问题讨论 1. 在以十进制数形式参加运算的程序设计中, 应注意那些问题 2. 总结循环程序设计的步骤及方法

78 上机作业 ( 二 ) 五. 实验报告要求实验名称 1. 实验目的 2. 实验仪器 3. 实验内容 4. 给出实验内容对应的源程序及流程 5. 问题讨论

79 上机作业选作题一. 实验目的程序设计综合练习 1. 增强和提高汇编语言程序设计的能力, 掌握模块化程序设计的方法. 2. 熟练掌握 DOS 常用功能的调用方法. 二. 实验仪器 586 微机一台

80 上机作业选作题三. 实验内容编写如下程序, 并在机器上调试成功程序采用菜单式选择, 可以接收用户从键盘输入的五个命令 (1-5), 各命令功能分别为 : (1) 按下 1 键, 完成字符串小写字母变成大写字母用户输入一由英文大小写字母或数字 0-9 组成的字符串 ( 以回车结束 ), 程序逐个检查字符串中各字符, 将原串中小写字母变成大写字母, 其他字符不变, 并在屏幕上显示用户按任一键, 重做, 按 ESC 键, 返回主菜单

81 上机作业选作题 (2) 按下 2 键, 完成找最大值 ( 二选一 ) a. 接收用户输入的可显示字符串 ( 以回车结束 ), 程序将其中 ASCII 码值最大的字符显示出来 ; b. 接收用户输入若干个无符号 8 位数 ( 以空格或逗号为分隔符, 以回车结束 ), 程序将其中最大的数显示出来用户按任一键, 重做, 按 ESC 键, 返回主菜单

82 上机作业选作题 (3) 按下 3 键, 完成排序 ( 二选一 ) a. 接收用户输入的可显示字符串, 以回车结束程序按 ASCII 码值大小由大到小排序并输出显示 ; b. 接收用户输入若干个有符号 8 位数 ( 以空格或逗号为分隔符, 以回车结束 ), 程序将其中最大的数显示出来用户按任一键, 重做, 按 ESC 键, 返回主菜单

83 上机作业选作题 (4) 按下 4 键, 显示时间首先提示用户对时, 即用户输入时分秒 ( 以空格或逗号为分隔符, 以回车结束 ), 然后, 在屏幕上不断显示时间, 格式为 : XX( 时 ): XX( 分 ): XX( 秒 ) 最好定点显示用户按任一键, 重新对时, 按 ESC 键, 返回主菜单 (5) 按下 5 键, 结束程序运行, 返回系统提示符

84 上机作业选作题四. 实验报告要求实验名称 1. 实验目的 2. 实验仪器 3. 实验内容 4. 给出实验内容对应的源程序及流程 5. 实验体会

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untitled 8086/8088 CIP /. 2004.8 ISBN 7-03-014239-X.... TP313 CIP 2004 086019 16 100717 http://www.sciencep.com * 2004 8 2004 8 1 5 500 787 1092 1/16 16 1/2 391 000 1 2 ii 1 2 CAI CAI 3 To the teacher To the student