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1 臺北市國民小學 學習診斷測驗使用手冊 ( 數學三年級第二學期 ) 出 版 / 臺北市政府教育局 發行人 / 丁亞雯指導委員 / 曾燦金 馮清皇 劉家增 洪哲義 謝麗華 諶亦聰指導教授 / 鍾靜承辦學校 / 臺北市松山區三民國民小學 臺北市大同區大龍國民小學臺北市北投區泉源國民小學研究小組 / 陳清義 ( 大龍國小 ) 邱馨儀( 三民國小 ) 楊美惠( 泉源國小 ) 余秋玉 ( 三民國小 ) 王美玲( 五常國小 ) 李嘉綺( 大同國小 ) 阮韻璇 ( 新和國小 ) 林碧華( 泉源國小 ) 邱惠如( 萬芳國小 ) 徐婉寧 ( 三民國小 ) 陳妍伶( 大龍國小 ) 張培英( 泉源國小 ) 張心怡 ( 明道國小 ) 黃惠君( 景興國小 ) 褚玉潔( 三民國小 ) 蔡澤銘 ( 大同國小 ) 蕭淑媛( 桃源國小 ) 簡淑婷( 福德國小 ) 顧佩玲 ( 中山國小 ) 撰 編 稿 / 李嘉綺 阮韻璇 黃惠君 張心怡 邱惠如 蕭淑媛 簡淑婷王美玲 林碧華 陳妍玲 張培英 張心怡 褚玉潔 顧佩玲輯 / 邱馨儀 余秋玉 蔡澤銘 徐婉寧

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3 局長序處於知識經濟與數位資訊的時代, 教育對於人才養成 培植國家競爭力的影響更顯切要 臺北市政府教育局以 辦 21 世紀的教育 願景自詡, 期許以團隊力量, 運用廣為國際接受應用的新觀念與作為, 提高教師教學效能與學生學習效果, 提升臺北市教育的質與量 學生是教育的主體, 任何教育措施, 均應以學生福祉作為最大考量 本局秉持 適性發展 社會正義 優質卓越與公民責任 之基本思維, 積極規劃制訂各項教育政策白皮書, 展現教育力, 近年來在國內外各項教育評比中, 均有卓越的表現 除了展現臺北教育力, 更致力於 尊重個別差異 摒棄比較價值 以學生為中心 未來為導向 以公平正義 愛與支持 關照每個學生 及 整合教育資源 建構完善環境 四大教育施政理念, 積極落實於精進教學 強化學習的教育政策與作為上, 充盈孩子的未來競爭力 盱衡社會環境氛圍及人口結構改變, 單親弱勢 高風險家庭及新移民子女學生比例漸增, 本局自 94 年起每年進行小六生基本學力檢測, 連續五年研究結果發現單親 新移民 原住民 甚至一般學生, 在學習間的落差值得關注, 因此, 積極推動國民中小學學生攜手激勵班補救教學方案, 期能弭平學習落差, 把每一個孩子帶上來 經歷年訪視結果發現, 攜手激勵班之教學者若非原校原班教師, 常因缺乏診斷工具, 而難以快速得知學生之程度與需銜接之學習點, 有效的教學診斷工具迫切需要研發 因此, 本局積極規劃攜手激勵計畫 結合提升學生學習能力四年計畫 精進課堂教學能力推動工作計畫, 自 99 年起委託臺北市三民 大龍 泉源等國小組成研究團隊, 邀集具教學經驗 專業與熱忱之教師, 協力進行數學領域診斷測驗的編製, 期能透過專業有效的診斷工具運用, 精確提升教師教學診斷 落實補救教學的效能 感謝研究團隊成員, 每週五定期研討編寫 延請鍾靜教授指導 進行組題預試, 並善用電腦進行統計分析, 逐年建置線上診斷測驗的資料系統 自 99 年起, 已陸續編印發送一年級第二學期 二年級第一學期 三年級第一學期等 3 冊學習診斷測驗使用手冊及光碟, 發送本市各國小, 協助教師有效診斷學習 對準學生學習弱勢能力 確實進行補救教學 不僅本市師生受惠, 其他縣市主動請求索取手冊及光碟者眾, 更能凸顯其意義與價值 因此, 本局更積極鼓勵研究團隊繼續編印二年級第二學期 三年級第二學期之診斷工具, 逐冊完成, 嘉惠更多教師與學子 攜手向前, 激勵潛能無限! 感謝研究團隊發揮專業, 編印診斷工具手冊及光碟, 更期許所有教育同仁能善用, 發揮教育專業與教育愛, 朝向 不放棄任何一個孩子 把孩子帶上來, 且能 帶好每一位孩子 的目的邁進 臺北市政府 教育局局長 謹識 民國 100 年 10 月

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5 目錄 目錄 目 目 錄 錄 局長序 局長序 臺北市國民小學攜手激勵學習潛能四年計畫 臺北市國民小學攜手激勵學習潛能四年計畫 諮詢服務組 諮詢服務組98 98年至 年至 年計畫 年計畫 教材配置分析 教材配置分析 試卷配置情形 試卷配置情形 試卷 試卷 各版本試卷 各版本試卷 康軒 康軒AA卷 卷 康軒 康軒BB卷 卷 南一 南一AA卷 卷 南一 南一BB卷 卷 部編 部編AA卷 卷 部編 部編BB卷 卷 閱卷標準說明 閱卷標準說明 康軒 康軒AA卷 卷 康軒 康軒BB卷 卷 南一 南一AA卷 卷 南一 南一BB卷 卷 部編 部編AA卷 卷 部編 部編BB卷 卷 臺北市國民小學學習診斷測驗使用說明 臺北市國民小學學習診斷測驗使用說明

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7 攜手激勵學習潛能四年計畫諮詢服務組 (100) 臺北市國民小學攜手激勵學習潛能計畫諮詢服務組 98 年至 101 年計畫 壹 依據一 臺北市國民小學提升學生學習能力 98 年至 101 年四年計畫 二 臺北市國民小學精進課堂教學能力推動工作計畫 三 臺北市國民小學攜手激勵學習潛能計畫 98 年至 101 年四年計畫 貳 目標一 分析本市各國小於基本學力檢測之整體表現, 提供補救教學資源分配之建議, 並訂定優先補助原則 二 研發攜手激勵學習潛能計畫所需之檢測或診斷工具, 提供各校教師運用 參 策略一 團隊運作 : 由臺北市政府教育局指導, 三民國小協助召集相關學校分別統籌規劃數學學習領域之教學診斷工具研發工作 二 專家參與 : 邀聘評量學者 統計學者 資訊學者及學科學者專家參與測後分析 題庫建置及適性化診斷測驗編製工作 三 質量並重 : 量化分析委託專業資訊公司進行學習評量試題庫建置, 並聘請統計學者協助 ; 質性分析聘請學科專家協助分析本市國民小學學生學習現況 肆 計畫項目一 組織工作小組 : ( 一 ) 整合工作團隊 1 由臺北市政府教育局指導, 三民國小邀集相關學校組成諮詢服務組工作團隊 2 邀請臺北市數學領域教師, 編製教學診斷工具 ( 二 ) 邀聘專家學者 1 邀聘評量學者 統計學者及資訊學者參與題庫建置及教學診斷工具之研發 2 邀聘數學領域專家共同執行測後分析及試題編製 1

8 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 二 提供優先補助原則建議 : ( 一 ) 國小基本學力檢測結果分析 1 依據各檢測結果分析比較本市國民小學學生各施測領域學習情形 2 分析本市國小基本學力檢測之整體表現, 提供各校不同能力水準學生表現情形 3 依各能力水準通過學生比率, 建議經費之分配情形 ( 二 ) 召開補教教學資源分配研討會議配合行政規劃組召開補教教學資源分配討論會議, 提供補救教學資源分配建議 三 建置檢測系統 : ( 一 ) 建置題庫邀請評量學者 統計學者 資訊學者 學科專家 國小教師參與題庫建置規劃, 研擬系統發展期程, 逐年建構 修正與維護測驗系統 ( 二 ) 發展適性化診斷測驗編製配合題庫之建置, 逐步發展適性化診斷測驗編製, 進行學生學習成果診斷, 並給予個別學生診斷報告書 四 定期會議檢討 : ( 一 ) 出席檢核會議 : 定期參與攜手激勵學習潛能計畫工作檢核會議, 報告本組工作執行進度 ( 二 ) 召開研討會議 : 依本組工作計劃定期召開研討會議, 逐步完成題庫建置及發展適性化診斷測驗編製 ( 三 ) 召開工作會議 : 1 依本組工作計畫毎季邀請各相關協助學校, 說明本期工作執行情形及下期工作重點, 並研討計畫執行之各種問題 2 持續徵求本市教師擔任測驗編製教師團隊, 並舉行測驗編製研習 及測驗編製會議 2

9 攜手激勵學習潛能四年計畫諮詢服務組 (100) 伍 實施期程 項 次 工作項目 執行期程 98 年 99 年 一組織工作小組 1-1 整合工作團隊 數學測驗編製團隊 1-2 邀聘專家學者 二提供優先補助原則建議 國小基本學力檢測結果分析召開補教教學資源分配研討會議 三建置補救教學系統 3-1 建置題庫 3-2 發展適性化診斷測驗 編製 數學領域 四定期會議檢討 4-1 出席檢核會議 4-2 召開研討會議 4-3 召開工作會議 陸 預期成效一 教育主管機關 : ( 一 ) 建置題庫及發展適性化診斷測驗編製, 有利教師教學使用 ( 二 ) 評估國小教育實施之績效, 確保教育品質之精緻化 ( 三 ) 瞭解學生學習成效之發展及變遷趨勢 二 學校及教師 : 3

10 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 ( 一 ) 獲得學生在各能力指標之學習差異, 協助教師調整教學重點 ( 二 ) 有助教師選擇或修改評量試題, 發展自編形成性測驗 ( 三 ) 有助提供教師教學診斷工具, 了解學生學習瓶頸及補救教學之需求 三 學生 : ( 一 ) 獲得精確的學習回饋, 使正確反應得到增強, 錯誤概念得以改正 ( 二 ) 得到有效的補救教學措施與銜接教學 柒 經費需求由教育局專款相關經費支應 捌 獎勵對於執行有功單位之相關行政人員及教師, 頒予聘書並依辦理成效從優敘獎以為獎勵 玖 本計畫陳報教育局核可後實施, 修正時亦同 4

11 教材配置分析 數學主題 N-1-02 N-1-03 N-1-04 N-1-07 階段能力指標能理解加法 減法的意義, 解決生活中的問題 能理解乘法的意義, 解決生活中簡單整數倍的問題 能理解除法的意義, 解決生活中的問題, 並理解整除 商與餘數的概念 能理解乘除直式計算, 熟練較小位數的乘除直式計算 出現比例 (%) 南一 康軒 部編 N-1-08 能在具體情境中, 解決簡單兩步驟問題 數與量 N N-1-09 能在具體情境中, 初步認識分數, 並解決同分母分數的比較與加減問題 N-1-10 能認識一位小數, 並作比較與加減計算 N-1-11 能由長度測量的經驗, 透過刻度尺的方式來認識數線並標記整數值 N-1-13 能報讀時刻, 認識常用的時間單位, 並做時或分同單位的加減計算 N-1-14 能對兩個同類量作直接比較 幾何 S 代數 A 統計與機率 D N-1-15 能作兩個同類量的間接比較與個別單位的比較 N-1-16 能使用日常測量工具進行實測活動, 理解其單位和刻度結構, 並解決同單位量的比較 加減與簡單整數倍的問題 N-1-17 能做量的估測 S-1-03 能認識周遭物體中的角 直線和平面 S-1-05 能透過操作, 將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形 A-1-02 能將具體情境中的單步驟問題列成算式填充題, 並解釋式子與原問題情境的關係 A-1-05 能在具體情境中, 認識乘除互逆 D-1-02 能報讀生活中常見的直接對應 ( 一維 ) 表格 D-1-03 能報讀生活中常見的交叉對應 ( 二維 ) 表格 合計

12 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 6

13 試卷配置情形 康軒版配題表 (A 卷 ) 適用單元能力指標分年細目預試難度格數 N n-03 中 難 6 N n-03 中 4 3-n-05 中 2 N n-06 難 7 一三四九十 易 N n-09 中難 10 易 N n-07 3 難 N n-18 難 2 3-n-12 易 中 10 N-1-16 難 3-n-18 易 難 6 總計 50 7

14 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 康軒版配題表 (B 卷 ) 適用單元能力指標分年細目預試難度格數 D d-02 易中 3 易 A a-01 中 13 難 A a-02 易中 2 易 N n-10 中 10 二 難 五 易 六 N n-11 中 8 七 難 八 N n-13 中難 4 3-n-14 中難 7 N-1-16 易 3-n-16 中 5 難 3-n-14 難 2 N n-16 中 難 2 總計 56 8

15 試卷配置情形 南一版配題表 (A 卷 ) 適用單元能力指標分年細目預試難度格數 A a-01 中難 2 A a-02 中難 3 D d-01 易中 6 易 N n-03 中 7 難 一三四五七 N-1-04 N-1-07 N-1-08 中 3-n-05 6 難 3-n-03 中 3 易 3-n-05 2 中 中 3-n-06 3 難 N n-17 易 2 N n-18 易 2 N s-05 中難 3 易 S s-04 中 4 難 易 S s-06 中 3 難 總計 46 9

16 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 南一版配題表 (B 卷 ) 適用單元能力指標分年細目預試難度格數 易 N n-09 中 6 難 易 N n-10 中 12 難 二六八九 N-1-15 N n-13 易 3 易 3-n-15 5 中 易 3-n-14 7 中 易 3-n-16 4 難 N n-14 3-n-16 中難易難 7 6 總計 50 10

17 試卷配置情形 部編版配題表 (A 卷 ) 適用單元能力指標分年細目預試難度格數 D d-01 易難 4 D d-02 中難 3 N n-09 易中 4 易 N n-10 中 12 難 一 三 N n-07 易 6 易 四 N n-07 中 5 五 難 九 N n-18 中難 5 N n-12 中難 6 3-n-14 中 2 S s-01 易 中 3 3-s-02 難 4 S s-06 中 難 4 總計 58 11

18 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 部編版配題表 (B 卷 ) 適用單元能力指標分年細目預試難度格數 A a-01 3-a-02 易中易中 4 6 N n-03 難 3 易 3-n-04 中 6 N-1-04 難 二六七八 中 3-n-05 4 難 中 N n-05 4 難 N n-06 難 5 易 N n-11 中 5 難 易 N n-16 中 10 難 N n-16 易中 9 總計 56 12

19 試卷康 - A 臺北市國民小學三年級第 2 學期數學領域評量試卷 ( 康軒版 A 卷 ) 三年班號姓名 : 一 下面有關長度的敘述對的請 7. 看圖回答問題, 如果下面的圖 打, 錯的請打 : 1.() 教室地板到天花板的高度大約是 3 公尺 2.() 一枝原子筆的長度大約是 150 形都是用 1 平方公分的那麼 拼成, 毫米 甲圖形周長是 ( ) 公分, 面積是 ( ) 平方公分二 算一算 填一填 : 乙圖形周長是 ( ) 公分, 1. 已經知道 25 8=200 面積是 ( ) 平方公分那麼 25 80=( ) 三 算算看, 並將答案填入 () 中 : 8 250=( ) 2. 道路長 48 公尺, 每隔 3 公尺種 1 棵行道樹, 兩端都種, 一共可以種 ( ) 棵行道樹 =( ) =( ) ( ) 3. 紹鈞把 1 個蛋餅分成 6 份, 他要 ( ) 1 吃個蛋餅, 才會和 6 2 個蛋餅一樣多 78 50=( ) ˉˉ 279cm+8m5cm= ( )m( )cm 4. 1 盒雞蛋有 12 個, 做 1 個蛋糕需要用 2 個雞蛋 1 盒雞蛋可以做 ( ) 個蛋糕,1 個蛋糕要用掉 ( ) 盒雞蛋 5. 用 > < 或 = 的符號記記看 8 (1) 1 條蛋糕 ( ) 條蛋糕 (2) ( ) 如果圖中每一個方格的面積都是 1 平方公分 圖ㄇ和圖 ( ) 圖( ) 的面積一樣大 公尺 2 公分 -85 公分 = -( )=23 23 ( ) 公分 四 做做看 : 1.(1) 觀察下面的數線, 並在 () 中填入正確的答案 ( ) ( ) (2) 如果這條數線每一格代表 1 公分, 從刻度 3 到 9 長 ( ) 公分 2. 從黑點開始用尺畫出一條 5.8 公分的直線

20 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 3. 嚕嚕米拿直尺量電池長度, 你 能算出下圖中電池長幾毫米嗎? 也可以說是幾公分? 公分 答 :( ) 毫米, 也可以說是 ( ) 公分 4. 方格紙上有 4 個長方形, 其中有 2 個面積是 12 平方公分的長方形, 請在下面的 ( ) 中打 ˇ ( 每一格是 1 平方公分 ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五 請把做法和答案記下來 : 1. 沿著校園的圍牆每隔 15 公尺種 1 棵樹, 共種了 9 棵樹, 那麼第 1 棵樹到最後一棵樹之間的距離是多少公尺? 算式 : 答 : 2. 珍珠奶茶一杯 35 元, 老師要買 27 杯請小朋友喝, 那麼老師要準備多少元? 算式 : 答 : 3. 聖誕節快到了, 媽媽花 2205 元買了 3 個相同的布娃娃當聖誕禮物,1 個布娃娃要多少元? 算式 : 4. 媽媽買了 1 瓶鮮奶, 弟弟喝了 4 8 瓶, 哥哥喝了瓶, 兩人一 共喝了幾瓶鮮奶? 算式 : 答 : 5. 一條緞帶長 380 公分, 做了 5 個蝴蝶結後, 還剩下 20 公分, 做一個蝴蝶結要用掉多長的緞帶? 算式 : 答 : 6. 一支冰棒 8 元, 冰箱裡已有 5 支冰棒, 媽媽又花 200 元買了一些冰棒, 現在冰箱裡共有幾支冰棒? 算式 : 答 : 7. 巧巧逛書店, 花了 280 元買故事書, 剩下的錢還可以買 25 張 12 元的貼紙, 請問巧巧帶了多少元去書店? 算式 : 答 : 8. 6 個一樣的積木疊起來高 32 公分 4 毫米,1 個積木高幾公分幾毫米? 算式 : 答 : 2 9. 有 1 個比薩, 小谷吃了 12 個, 曉 5 琪也吃了一些, 兩人一共吃了 12 個比薩, 曉琪吃了幾個比薩? 用算式填充題記問題, 再算出答案 答 : 14 答 :

21 試卷康 -B 臺北市國民小學三年級第 2 學期數學領域評量試卷 ( 康軒版 B 卷 ) 三年班號姓名 : 一 請把正確的答案圈起來 : 1. 1c.c. 是指? ( 1 公升 10 公克 1 毫升 10 公分 ) 2. 如果的容量為 80 毫升, 一瓶汽水剛好倒滿 6 杯又多一點, 請問汽水容量可能是幾毫升? = =( ) 48 8=( ) 三 請在下圖畫出指針正確的位置 2 公斤 500 公克 3. (86 毫升 500 毫升 806 毫升 680 毫升 四 用直式算算看 = = 上圖是兩個相同的杯子, 如果甲的容量為 30 c.c, 那麼乙的容量可能是幾 c.c? ( 20 c.c 60 c.c 90 c.c 100c.c ) 4. 一部電梯限重 450 公斤,10 個小朋友要同時搭電梯, 最重的小朋友重 40 公斤, 這 10 個小朋友可以一起搭上電梯且不超重嗎? ( 可以 不可以 ) 二 填一填 : 五 用直式算算看, 並驗算 =( ) ( ) 算式 驗算 =( ) ( ) 算式 驗算 14:24 1. 數字鐘上顯示表示是下午 ( ) 時 ( ) 分 2. 十分位是 6, 個位是 2 的一位小 數是 ( ), 表示有 ( ) 個 1 和 ( ) 個 日有 ( ) 小時 ; 1 小時有 ( ) 分鐘 六 看圖回答問題 : 1. 把這張紙平分成 10 等份, 請用小數 表示, 塗色部分是 ( ) 張紙 4. 有 1 袋馬鈴薯重 1 公斤 50 公克, 也可以說是重 ( ) 公克 2. ( 單位 : 公分 ) 5. 5 公斤 100 公克 公克 =( ) 公克 6.( ) 5= ( ) 9=1890 (1) 上圖中的鉛筆有 ( ) 公分長 (2) 鉛筆比橡皮擦多 ( ) 公分 15

22 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 3. 1 個 重 220 公克, 那麼 1 個 重 ( ) 公克 七 看圖答出容器中裝了多少水? ( ) 毫升 ( ) 公升 ( ) 毫升 =( ) 毫升 3. 下圖左邊的容器裝滿後, 各能倒滿 右邊杯子的水 比一比, 哪一個 茶壺的容量最多, 在 ( ) 中打 ( ) ( ) 九 應用題 : 1. 將 1470 毫升的牛奶, 加入 1 公升 50 毫升的紅茶中, 請問總共調成了多少毫升的奶茶? 算式 : 答 :( ) 毫升 2. 有 6 包糖共重 3 公斤 600 公克,1 包糖重多少公克? 算式 : 答 :( ) 公克 3. 千千從家裡走到學校要 15 分 鐘, 她在上午 7 時 40 分到校, 請問她出門的時間是上午幾時幾分? 算式 : ( ) 4. 一個 的容量是 50 毫升, 一個 的容量是 100 毫升, 下圖哪個容器 的容量多, 請寫出代號 甲. 乙. ( ) 的容量比較多 答 :( ) 時 ( ) 分 4. 小清和美琪要去看晚上六點半的電影, 小清在電影開演後 20 分鐘才到場, 請問小清到達的時間是幾時幾分? 算式 : 八 下圖是台灣高鐵的時刻表, 請看表回答問題 : 答 :( ) 時 ( ) 分 5. 三年級小朋友一起坐遊園小火車, 每輛可坐 8 人, 小朋友們總共坐滿 21 輛 請問共有多少個小朋友? (1) 先用除法算式填充題記下問題 : 車次到達台中站時是在 ( ) 點 ( ) 分 (2) 再用算式算算看 : 車次在 8 點 45 分的時候會到 達 ( ) 站 答 :( ) 個 16

23 臺北市國民小學三年級第 2 學期數學領域評量試卷 ( 南一版 A 卷 ) 三年班號姓名 : 一 選出正確答案 1.( ) 在一個除法算式中, 當除數是 257 的時候, 下列哪一個不會是餘數?(1)10 (2)48 (3)157 (4)261 2.( ) 每邊長 1 公分的正方形, 它的面積是多少?(1) 1 公分 (2)1 平方公分 (3)4 公分 (4) 4 平方公分 3.( ) 將一個長方形圖形放大 ( 如下圖 ), 請問下列何者不會改變? (1) 面積 (2) 長 (3) 寬 (4) 角度 4.( ) 算式填充題 360 ()=12 中的 (), 可以用下面哪一個算式算出來?(1) (2) (3) (4) ( ) 左邊的直式除法中, 商是三位數, 請問 內可以是哪個數字? (1)1 (2)3 (3)6 (4)7 二 請在平方公分板中, 畫出 2 個形狀不同, 且面積都是 8 平方公分的圖形 : 2. 寫出各部位的名稱 ( ) ( ) 試卷南 -A 3.(1) 和 合起來會和 50 ( ) 一樣大 (2) 比 多 ( ) 個 請在 中填入 > = 或 <: (1) (2) (3) 一個的面積為 1 平方公分, 比一比,( ) 圖形的面積比較大, 大 ( ) 平方公分 6.(1) 56 7= =( );560 7=( ) (2) 105 5= =( ) ( ) 107 5=( ) ( ) (3) 52 8=416,416 8=( ) 甲 ( ) 乙 請在面積大的 ( ) 裡打 : 三 想一想, 填填看 : 1. 哪個角比較大? 請在大的 ( ) 裡打 (1) (2) 甲 乙 甲 :( ) 乙 :( ) (1) (2) ( ) ( ) ( ) ( ) 甲 乙 甲 :( ) 乙 :( ) 17

24 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 9. 如下圖, 將面積為 10 平方公分的正方形切成兩個三角形, 這 =( ) =( ) 兩個三角形的面積總和為 ( ) 平方公分 10. 下表為 YAYA 親子臺週三下午的節目表 : 14:00 迪士尼影片 - 小飛俠 15:30 自然小百科 16:00 卡通 - 天線樂園 16:30 YAYA 新聞 17:00 YAYA 午點名 18:00 親子律動 (1) 自然小百科 從開始到結束共播映 ( ) 分鐘 五 應用題 1. 蘋果每顆 65 元, 媽媽買了 12 顆, 請問總共需要付多少元? 答 :( ) 元 2. 一瓶果汁原價 12 元, 今日特價每瓶便宜 3 元, 媽媽帶了 156 元, 最多可以買幾瓶? (2) 在 16:40 的時候, 正在播映的節目是 ( ) (3) YAYA 午點名 從 ( ) 點開始播放 11. 下表為高鐵標準車廂票價表 : 3. 答 :( ) 瓶玩具恐龍走一步的距離是 20 公分, 玩具長頸鹿走一步的距離是 10 公分, 兩個玩具背對背各走 5 步後相距幾公分? ( 單位 : 元 ) (1) 請問臺北到左營的票價是 ( ) 元 (2) 小強買了一張嘉義到板橋的票, 需要付 ( ) 元 (3) 小美從新竹搭車, 買了一張 4. 答 :( ) 公分袋子裡有 147 顆軟糖和 210 顆牛奶糖, 合起來平分給 7 個人, 每人可以分到幾顆糖? 1060 元的票, 可知她要搭到什麼地方?( ) 四 請用直式算算看 : =( ) ( ) =( ) ( ) 答 :( ) 顆 5. 用一條 32 公分的繩子圍一個正方形, 請問這個正方形的邊長是多少公分? 答 :( ) 公分 18

25 臺北市國民小學三年級第 2 學期數學領域評量試卷 ( 南一版 B 卷 ) 三年班號姓名 : 一 比一比, 依照題意回答問題 : 1. 在 中填入 > < 或 =: (1) 6 公斤 600 公克 (2) 2 公斤 50 公克 2500 公克 (3)18 公升 12 公升 (4) 300 毫公升 3 公升 2. 按照容量由大到小, 在 ( ) 中寫出ㄅ或ㄆ代號 : ㄅ 5 公升 ㄆ 5 公升 80 毫公升 ㄇ 5008 毫公升 答 :( )>( )>( ) 3. 選出適當的重量測量單位, 在 ( ) 中填入代號 : ㄅ公斤 ㄆ公克 ( )(1) 一枝鉛筆的重量 ( )(2) 爸爸的體重 二 選一選, 正確的請在中打 ˇ: 1. 下列哪一個容器的容量比較多? ㄅ 試卷南 -B 3. 一本字典大約重 300 公克, 下列哪一 個選項不可能是字典真正的重量? 305 公克 310 公克 298 公克 399 公克 4. 下列敘述正確的在 中打 : (1) 插電式熱水瓶的容量約多少公升? 5 公升 15 公升 25 公升 (2) 一瓶養樂多罐的容量約多少公升? 10 毫公升 100 毫公升 500 毫公升 三 填填看 : 在 ( ) 中填上正確答案 1. ( 甲圖 ) ( 乙圖 ) (1) 甲圖的指針指在 1 公斤 100 公克, 乙圖的指針指在 ( ) 公克 (2) 甲圖的指針所指的重量比乙圖的 指針所指的重量多 ( ) 公克 ㄆ 2. 的容量是 100 毫公升 甲 乙兩 2. 數一數下圖天平上的積木數量 容器可以倒出的杯數如下圖 : 後, 比一比哪一個物體比較重? 在 中打 ˇ 一樣重 19 甲容器的容量比乙容器多 ( )毫公升

26 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 3. 算算看 : (1) = ( ) 四 用直式算算看, 並將答案填在 ( ) 中 : (1) =( ) 13 7 (2) - =( ) (3)16 個減 6 個 20 20, 1 剩下 ( ) 個 在 ( ) 中填入正確的答案 (2) =( ) (1) 56 毫米 =( ) 公分 (2) 3.7 公分 =( ) 毫米 (3) 3 個 0.1 和 5 個 0.1 合起來是 ( ) 個 0.1 (4) 7 個 1 和 6 個 0.1 合起來共是 ( ) 5. 一個披薩平分成 9 塊, 小惠吃了 2 4 個, 莉莉吃了個 9 9 (1) 請塗出小惠吃掉的披薩份量 五 計算題 : 1. 姐姐買了一盒蘋果, 連盒子共重 1 公斤 800 公克, 蘋果的重量是 1270 公克, 請問盒子的重量是多少公克? 答 :( ) 公克 2. 桶子裡原有 1150 毫公升的水, 倒 (2) 誰吃得多? 請在 打 小惠 莉莉 (3) 一個披薩切開分給小惠和莉莉 入 250 毫公升的水後, 共有幾公 升幾毫公升的水? 後, 還剩下 ( ) 個 6. 觀察下面的數線並在 ( ) 中填上 正確的答案 : 答 :( ) 公升 ( ) 毫公升 3. 一瓶 1 公升的汽水, 弟弟喝掉 (1) A=( );B=( ) (2) 按照由大到小的順序, 將 A B C 175 毫公升後, 還剩下多少毫公升 的汽水? 填入下列 ( ) 中 ( )>( )>( ) (3) 在這條數線上,C 比 B 多 ( ) 個 答 :( ) 毫公升

27 2 ( A ) (1) (2) 12 5 (3) (1) (2) (5) (4) 18 (5) ( ) ( 1 ) (6) (7) (8) 如果下面每個的邊長都是 1 公分, 請將各個圖形的周長寫在 ( ) 裡 21

28 (9) (3) (4) (10) ( ) ( ) 9 15 (11) (1) 答 :( ) 公分 ( ) 毫米 ( ) ( ) (1) 答 : 現在有 ( ) 公升的水 (4) 16 答 :( ) 平方公分 (5) 18 (2) 答 :( ) 平方公分 22

29 試卷 部-B 臺北市國民小學三年級第 2 學期數學領域評量試卷 部編版 B 卷 三年 班 一 勾選題 號 姓名 (5)一袋糖果重 80 公克 多少袋合 (1) 下面的玩具比 500 公克重 比 600 公克輕的 請在( 起來是 560 公克 如果用 )中打 表 示袋數 下面哪一個算式是正 內打ˇ 560 確的 在 二 填填看 (1)阿姨從上午 8 時開始上班 到下 午 5 時下班 請問一共經過( ( ) ( ) ( ) ) 小時 (2)下面的水果比 1 公斤重 比 2 公 斤輕的 請在( )中打 (2)一袋米重 2 公斤 300 公克 4 袋米 重( )公斤( )公克 (3)姐姐的錢是小英的 6 倍 姐姐有 630 元 小英有( )元 (4)電影在下午 3 時 20 分開始演出 ( ) ( ) ( 現在距離演出時間還有 15 分鐘 ) 請問現在是下午( (3)下面的糖果比 400 公克輕 比 300 )分 (5)芒果每 50 顆裝成一箱 一共裝 )中打 公克重的 請在( )時( 了 75 箱 芒果原來有( (6)請在( )顆 )中寫出正確答案 570 4=( ) ( ) (7)一杯珍珠奶茶賣 25 元 買 28 杯 共要( )元 (8)襪子 6 雙賣 720 元 請問 4 雙襪子 ( ) ( ) ( ) 賣( (4) 360 人分組搭乘旋轉咖啡杯 要 (9)鹽有 10 公斤和 平分成幾組 才會使每組都剛 好是 5 人 如果用 )元 公克的鹽 一樣重 表示組 (10)花了 868 元買 7 頂帽子 一頂帽 數 下面哪一個算式是正確 子是 124 元 請列出除法算式 的 在 內打ˇ 算式 ( ) ( ) ( )

30 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 (11) 5047 公克 公斤 公克 四 應用題 (12)想一想 ( )裡面的數是多少 ( ) ( ( 7 ( 算式 27 3 ( 27 ( (1)每天存 5元 存幾天後會有 750元 ) ) 81 ) 答 ) (2)一包巧克力平分給27人 每人分 ) 119 到6顆 還剩下13顆 請問一包巧 克力原來有幾顆 (13)請寫出正確的重量 算式 答 (3)4個人吃一樣的便當 共花了340 元 小名原有350元 付完自己的 便當錢後 他還剩下多少錢. 算式 公克 公克 公克 公克 公克 答 (4)小文寫練習題 每寫對一題得 3 (14)三年級分組玩遊戲 每 7 個男生 分 小文共得到 84 分 請問他 和 5 個女生分成一組 共分成 26 寫對了幾題 請寫出直式算式 組 三年級共有( 算式 )個人 (15)小明和家人去運動 從上午 6 時 20 分開始 到上午 8 時 45 分結 束 請問運動了( )時( )分 答 三 用直式算算看 再填上答案 (5)一包口香糖有 7 片 媽媽想買 112 (1) 43 23=( ) (2) 79 86=( 片口香糖 請問媽媽要買幾包口 ) 香糖才夠 請寫出直式算式 算式 (3) 750 7=( ) ( ) (4) 420 7=( ) ( ) 答 24

31 試卷 ( 試題閱卷標準康 -A) 三年級第 2 學期數學領域評量試卷閱卷標準 ( 康軒版 A 卷 ) 題號題目閱卷說明一 1 下面有關長度的敘述對的請打, 錯的請打 ( ) 教室地板到天花板的高度大約是 3 公尺 2 ( ) 一枝原子筆的長度大約是 150 毫米 二 1 算一算 填一填 : 已經知道 25 8=200 那麼 25 80=( 2000 ) 8 250=( 2000 ) 2 道路長 48 公尺, 每隔 3 公尺種 1 棵行道樹, 兩端都種, 一共可以種 ( 17 ) 棵行道樹 3 4 紹鈞把 1 個蛋餅分成 6 份, 他要吃 會和 1 2 個蛋餅一樣多 (3) 6 個蛋餅, 才 1 盒雞蛋有 12 個, 做 1 個蛋糕需要用 2 個雞蛋 1 盒 雞蛋可以做 ( 6 ) 個蛋糕,1 個蛋糕要用掉 ( 2 12 或 1 6 ) 盒雞蛋 5(1) 用 > < 或 = 的符號記記看 1 條蛋糕 (=) 5(2) 1 11 ( > ) 條蛋糕 6 如果圖中每一個方格的面積都是 1 平方公分 圖ㄇ和圖 ( ㄈ ) 圖 ( ㄊ ) 的面積一樣大 7 看圖回答問題, 如果下面的圖形都是用 1 平方公分的 拼成, 那麼 四格 甲圖形周長是 (12) 公分, 面積是 (9) 平方公分乙圖形周長是 (14) 公分, 面積是 (7) 平方公分 25

32 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 三 1 算算看, 並將答案填入 ( ) 中 = ( 6588 ) =(ˉ1618 ) ( 2 ) = ( 3900 ) 279cm+8m5cm= ( 10 )m( 84 )cm ( )= 23 1 公尺 2 公分 -85 公分 =( 17 ) 公分 四 1(1) 觀察下面的數線, 並在 ( ) 中填入正確的答案 ( 4 ) ( 11 ) 1(2) 如果這條數線每一格代表 1 公分, 從刻度 3 到 9 長 ( 6 ) 公分 2 從黑點開始用尺畫出一條 5.8 公分的直線 ( 依學生實際作答給分 ) 3 嚕嚕米拿直尺量電池長度, 你能算出下圖中電池長幾毫米嗎? 也可以說是幾公分? 答 :( 23 ) 毫米, 也可以說是 ( 2.3 ) 公分 4 方格紙上有 4 個長方形, 其中有 2 個面積是 12 平方公分的長方形, 請在下面的 ( ) 中打 ˇ ( 每一格是 1 平方公分 ) 四格 ( ) ( ) (ˇ) (ˇ) 26

33 五 1 沿著校園的圍牆每隔 15 公尺種 1 棵樹, 共種了 9 棵樹 那麼第 1 棵樹到最後一棵樹之間的距離是多少公尺? 算式 :9-1=8 8 15=120 答 :120 公尺 2 珍珠奶茶一杯 35 元, 老師要買 27 杯請小朋友喝, 那麼老師要準備多少元? 算式 :35 27=945 答 :945 元 3 聖誕節快到了, 媽媽花 2205 元買了 3 個相同的布娃娃當聖誕禮物,1 個布娃娃要多少元? 算式 :2205 3=735 答 :735 元 4 4 媽媽買了 1 瓶鮮奶, 弟弟喝了瓶, 哥哥喝了 20 8 瓶, 兩人一共喝了幾瓶鮮奶? 20 算式 : = 答 : 12 瓶 20 5 一條緞帶長 380 公分, 做了 5 個蝴蝶結後, 還剩下 20 公分, 做一個蝴蝶結要用掉多長的緞帶? 算式 : = =72 答 :72 公分 6 一支冰棒 8 元, 冰箱裡已有 5 支冰棒, 媽媽又花 200 元買了一些冰棒, 現在冰箱裡共有幾支冰棒? 算式 :200 8= =30 答 :30 支 7 巧巧逛書店, 花了 280 元買故事書, 剩下的錢還可以買 25 張 12 元的貼紙, 請問巧巧帶了多少元去書店? 算式 :25 12= =580 答 :580 元 試卷 ( 試題閱卷標準康 -A) 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 27

34 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 個一樣的積木疊起來高 32 公分 4 毫米,1 個積木高幾公分幾毫米? 算式 :32 公分 4 毫米 = 324 毫米 =5 4 答 : 5 公分 4 毫米 有 1 個比薩, 小谷吃了 2 12 個, 曉琪也吃了一些, 兩 5 人一共吃了個比薩, 曉琪吃了幾個比薩? 12 用算式填充題記問題, 再算出答案 : ( )= = 3 12 答 : 3 12 個 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 28

35 試卷 (試題閱卷標準 康-B) 三年級第 2 學期數學領域評量試卷閱卷標準 康軒版 B 卷 題號 一 題目 1 請把正確的答案圈起來 1c.c. 是指 ( 1 公升 10 公克 2 閱卷說明 1 毫升 10 公分) 如果杯子的容量為 80 毫升 一瓶汽水剛好倒滿 6 杯又多一點 請問汽水容量可能是幾毫升 (86 毫升 500 毫升 806 毫升 680 毫升) 3 上圖是兩個相同的杯子 如果甲的容量為 30 c.c 那麼乙的容量可能是幾 c.c? ( 20 c.c 60 c.c 90 c.c 100c.c ) 4 一部電梯限重 450 公斤 10 個小朋友要同時搭 電梯 最重的小朋友重 40 公斤 這 10 個小朋 友可以一起搭上電梯且不超重嗎 二 1 可以 不可以 填一填 數字鐘上顯示 表示是下午 2 時 24 分 2 十分位是 6 個位是 2 的一位小數是( 2.6 ) 三格 表示有( 2 )個 1 和( 6 )個 日有 24 小時 1 小時有 60 分鐘 4 有 1 袋馬鈴薯重 1 公斤 50 公克 也可以說是重 1050 公克 5 5 公斤 100 公克 3215 公克 ( 1885 )公克

36 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 三請在下圖畫出指針正確的位置 : 2 公斤 500 公克 四 1 用直式算算看 : = = 五 1 用直式算算看, 並驗算 =(167) (6) 算式 8 驗算 464 7=(66) (2) 算式 驗算 直式第 1 格答案第 2 格 直式第 1 格答案第 2 格 四格 直式第 1 格驗算第 2 格 答案第 3 4 格 ( 算式須為直式 驗算直式或 橫式皆可 ) 四格 直式第 1 格驗算第 2 格 答案第 3 4 格 ( 算式須為直式 驗算直式或 橫式皆可 ) 30

37 試卷 (試題閱卷標準 康-B) 六 1 看圖回答問題 把這張紙平分成 10 等份 請用小數表示 塗色 部分是 0.4 張紙 上圖中的鉛筆有 4.2 公分長 2 鉛筆比橡皮擦多 2.7 公分 個重 220 公克 那麼 1 個 重 1320 公克 七 1 看圖答出容器中裝了多少水 350 毫升 2 1 公升 500 毫升 1500 毫升 三格 31

38 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 3 下圖左邊的容器裝滿後 各能倒滿右邊杯子的 水 比一比 哪一個茶壺的容量最多 在( ) 中打 三格 4 一個 的容量是 50 毫升 一個 的容量是 100 毫升 下圖哪個容器的容量多 請寫出代號 甲 乙 乙 的容量比較多 八 1 下圖是台灣高鐵的時刻表 請看表回答問題 103 車次到達台中站時是在 7 點 28 分 2 九 車次在 8 點 45 分的時候會到達 台南 站 應用題 將 1470 毫升的牛奶 加入 1 公升 50 毫升的紅 茶中 請問總共調成了多少毫升的奶茶 算式 1 公升 50 毫升 1050 毫升 答 2520 毫升 32 算式第 1 格 答案第 2 格

39 (1) (2) 有 6 包糖共重 3 公斤 600 公克,1 包糖重多少 公克? 算式 : 3 公斤 600 公克 =3600 公克 =600 答 :( 600 ) 公克 千千從家裡走到學校要 15 分鐘, 她在上午 7 時 40 分到校, 請問她出門的時間是上午幾時幾 分? 算式 : 7 時 40 分 -15 分 =7 時 25 分答 :( 7 ) 時 ( 25 ) 分 小清和美琪要去看晚上六點半的電影, 小清在 電影開演後 20 分鐘才到場, 請問小清到達的時 間是幾時幾分? 算式 : 6 時 30 分 +20 分 =6 時 50 分 答 :( 6 ) 時 ( 50 ) 分 三年級小朋友一起坐遊園小火車, 每輛可坐 8 人, 小朋友們總共坐滿 21 輛 請問共有多少個 小朋友? 先用除法算式填充題記下問題 : ( ) 8=21 再用算式算算看 : 8 21=168 答 :( 168 ) 個 試卷 ( 試題閱卷標準康 -B) 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 33

40 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 三年級第 2 學期數學領域評量試卷閱卷標準 ( 南一版 A 卷 ) 題號題目閱卷說明 一 1 (4) 在一個除法算式中, 當除數是 257 的時候, 下列哪一個不 會是餘數?(1)10 (2)48 (3)157 (4)261 2 (2) 每邊長 1 公分的正方形, 它的面積是多少?(1) 1 公分 (2)1 平方公分 (3)4 公分 (4)4 平方公分 3 (4) 將一個長方形圖形放大 ( 如下圖 ), 請問下列何者不會改 變? (1) 面積 (2) 長 (3) 寬 (4) 角度 4 (1) 算式填充題 360 ()=12 中的 (), 可以用下 面哪一個算式算出來?(1) (2) 二 5 (3) (4) (4) 左邊的直式除法中, 商是三位數, 請問 內可以是哪個數字? (1)1 (2)3 (3)6 (4)7 請在平方公分板中, 畫出 2 個形狀不同, 且面積都是 8 平方公分的圖形 : 略 教師視實際作答情形審視 三 1 (1) 想一想, 填填看 : 哪個角比較大? 請在大的 ( ) 裡打 ( ) ( ) 1 (2) ( ) ( ) 34

41 試卷 ( 試題閱卷標準南 -A) 2 寫出各部位的名稱三格 ( 角 ) ( 邊 ) ( 頂點 ) 3 (1) 和 合起來會和 50 (78) 一樣大 (2) 比 多 (1) 個 82 4 請在 中填入 > = 或 <: (1) = (2) 40 5 =4 50 (3) < 一個的面積為 1 平方公分, 比一比,( 乙 ) 圖形的面積比較 大, 大 (4) 平方公分 甲 乙 6 (1) 56 7= =(3920); 560 7=(3920) (2) 105 5= =(21) (1) 107 5=(21) (2) 四格 (3) 52 8=416,416 8=(52) 請在面積大的 ( ) 裡打 : (1) 甲 甲 :( ) 乙 乙 :( v ) (2) 甲 :( v ) 甲 乙 乙 :( ) 35

42 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 9 如下圖, 將面積為 10 平方公分的正方形切成兩個三角形, 這兩個三角形的面積總和為 ( 10 ) 平方公分 10 下表為 YAYA 親子臺週三下午的節目表 : (1) 自然小百科 從開始到結束共播映 ( 30 ) 分鐘 (2) 在 16:40 的時候, 正在播映的節目是 ( YAYA 新聞 ) (3) YAYA 午點名 從 ( 17 ) 點開始播放 11 下表為高鐵標準車廂票價表 : (1) 請問臺北到左營的票價是 (1490) 元 (2) 小強買了一張嘉義到板橋的票, 需要付 ( 1050) 元 四 (3) 小美從新竹搭車, 買了一張 1060 元的票, 可知她要搭到什麼地方?( 臺南 ) =(154) ( 0 ) =(300) (2 ) =(2961) 五 =(1974) 蘋果每顆 65 元, 媽媽買了 12 顆, 請問總共需要付多少元? 65 12=780 答 :( 780) 元 36

43 試卷 ( 試題閱卷標準南 -A) 2 一瓶果汁原價 12 元, 今日特價每瓶便宜 3 元, 媽媽帶了 156 元, 最多可以買幾瓶? 12-3= =17 3 答 :( 17 ) 瓶 3 玩具恐龍走一步的距離是 20 公分, 玩具長頸鹿走一步的距離是 10 公分, 兩個玩具背對背各走 5 步後相距幾公分? 20+10= =150 答 :( 150 ) 公分 4 袋子裡有 147 顆軟糖和 210 顆牛奶糖, 合起來平分給 7 個人, 可以分到幾顆糖? = =51 答 :( 51 ) 顆 5 用一條 32 公分的繩子圍一個正方形, 請問這個正方形的邊長是多少公分? 32 4=8 答 :( 8 ) 公分 教師視實際作答情形審視 37

44 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 三年級第 2 學期數學領域評量試卷閱卷標準 ( 南一版 B 卷 ) 題號 題目 閱卷說明 一 1 比一比, 依照題意回答問題 在 中填入 > < 或 =: (1) 6 公斤 > 600 公克 (2) 2 公斤 50 公克 < 2500 公克 (3) 18 公升 > 12 公升 (4) 300 毫公升 <3 公升 2 按照容量由大到小, 在 ( ) 中寫出ㄅ或ㄆ代號 : 三格 3 (1) ㄅ.5 公升ㄆ.5 公升 80 毫公升ㄇ.5008 毫公升答 :( ㄆ )>( ㄇ )>( ㄅ ) 選出適當的重量測量單位, 在 ( ) 中填入代號 : ㄅ. 公斤ㄆ. 公克 ( ㄆ ) 一枝鉛筆的重量 (2) ( ㄅ ) 爸爸的體重 二 1 選一選, 正確的請在 中打 ˇ: 下列哪一個容器的容量比較多? ㄅ ㄆ 2 數一數下圖天平上的積木數量後, 比一比哪一個物體比較 三格 重? 在 中打 ˇ 一樣重 38

45 試卷 ( 試題閱卷標準南 -B) 3 一本字典大約重 300 公克, 下列哪一個選項不可能是字典 四格 4 (1) 真正的重量? 305 公克 298 公克 310 公克 399 公克 下列敘述正確的在 中打 插電式熱水瓶的容量約多少公升? 5 公升 15 公升 25 公升 三格 (2) 一瓶養樂多罐的容量約多少公升? 三格 三 1 (1) 10 毫公升 100 毫公升 500 毫公升 填填看 在 ( ) 中填上正確答案 ( 甲圖 ) ( 乙圖 ) 甲圖的指針指在 1 公斤 100 公克, 乙圖的指針指在 ( 950 ) 公克 (2) 甲圖的指針所指的重量比乙圖的指針所指的重量多 2 ( 150 ) 公克 的容量是 100 毫公升 甲 乙兩容器可以倒出的杯數 如下圖 : 甲容器的容量比乙容器多( 100 )毫公升 39

46 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 3 算算看 : (1) = ( 或 ) (2) (3) 4 (1) =( ) 個 20 減 6 個 20, 1 剩下 ( 10 ) 個 20 在 ( ) 中填入正確的答案 56 毫米 =( 5.6 ) 公分 (2) 3.7 公分 =( 37 ) 毫米 (3) 3 個 0.1 和 5 個 0.1 合起來是 ( 8 ) 個 0.1 (4) 7 個 1 和 6 個 0.1 合起來共是 ( 7.6 ) 5 (1) 一個披薩平分成 9 塊, 小惠吃了 (1) 請塗出小惠吃掉的披薩份量 2 4 個, 莉莉吃了個 9 9 教師視實際作答情形審視 (2) 誰吃得多? 請在 打 小惠 莉莉 (3) 3 一個披薩切開分給小惠和莉莉後, 還剩下 ( 9 ) 個 6 (1) 觀察下面的數線並在 ( ) 中填上正確的答案 : A=( 0.4);B=( 0.7) 40

47 試卷 ( 試題閱卷標準南 -B) (2) 按照由大到小的順序, 將 A B C 填入下列 ( ) 中 三格 ( C )>( B )>( A ) (3) 在這條數線上,C 比 B 多 ( 2 ) 個 0.1 四 (1) 用直式算算看, 並將答案填在 ( ) 中 =( 2.1 ) (2) =( 1.5 ) 五 1 姐姐買了一盒蘋果, 連盒子共重 1 公斤 800 公克, 蘋果的 重量是 1270 公克, 請問盒子的重量是多少公克? =530 算式第 1 格答案第 2 格 答 :(530) 公克 2 桶子裡原有 1150 毫公升的水, 加入 250 毫公升的水後, 共有幾公升幾毫公升的水? =1400 算式第 1 格答案第 2 格 答 :( 1) 公升 (400) 毫公升 3 一瓶 1 公升的汽水, 弟弟喝掉 175 毫公升後, 還剩下多少 毫公升的汽水? =825 算式第 1 格答案第 2 格 答 :(825) 毫公升 41

48 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 三年級第 2 學期數學領域評量試卷閱卷標準 ( 部編版 A 卷 ) 題號題目閱卷說明一 1 1 一個量筒的容量是 1 公升, 平分成 10 格 ; 一瓶養樂多的容量是 10 答案第 1 格公升 塗塗看 6 第 2 格請問 6 瓶養樂多的水合起來是 ( ) 公升, 並在下面的量筒裡塗 10 ( 有畫出塗看 水平線位置即算對 ) 二 1 1 公分是 10 毫米, 請用直尺畫出一條 3 公分 5 毫米的線段 ( 略, 教師視實際作答情形審視 ) 2 在數線上有三個數 和 9.7, 哪些數是比 7 大但是比 9 小? 把它們圈起來 三格 ( 可以辨別所圈的數即算對 ) 3 在數線上用箭頭標出 的位置 三格 ( 可以辨別位置者即算對 ) 4 在方格紙上畫出一個周長是 18 公分的長方形 ( 教師視實際作答情形審視 ) 圖示僅供參考 42

49 5 在方格紙上有 4 個長方形, 其中有 2 個面積是 12 平方公分的長方形, 請在下面的 ( ) 中打 ˇ ( 每一格是 1 平方公分 ) 試卷 ( 試題閱卷標準部 -A) 四格 ( ) ( ) (ˇ) (ˇ) 三 1 比比看, 在 中填入 > < 或 =: 8 公分 6 毫米 < 708 毫米 2 請用小數表示 : 12 公分 5 毫米 =( 12.5 ) 公分 3 把下面的數記在位值表上 ( 要寫上小數點 ), 再回答問題 9 個 1 和 5 個 0.1 合起來是多少? 個位十分位. 9 5 十分位數字是 ( 5 ) 4 把下面的數字由小到大重新排列 三格 ( 位值表沒寫小數點則扣一格 ) 六格 重新排列 :( 1.8 )<( 3 )<( 3.1 )<( 3.8 ) <( 8.1 )<( 8.3 ) 5 在 ( ) 中填入小數 : 三格 43

50 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 6 1 一盒披薩平分成 8 塊,1 塊披薩是盒 請問 5 塊是 ( ) 盒披薩 ; 盒是 ( 13 ) 塊披薩 看下圖回答問題 : 糖果紙的內部有 ( 8 ) 隻螞蟻, 外部有 ( 17 ) 隻螞蟻, 周界上有 ( 5 ) 隻螞蟻 三格 8 如果下面每個的邊長都是 1 公分, 請將各個圖形的周長寫在 ( ) 三格 裡 ( 10 ) 公分 ( 12 ) 公分 ( 12 ) 公分 9 如果下圖每個的邊長都是 1 公分 面積是 3 平方公分的是圖形 ( ㄉ ) 和圖形 ( ㄊ ), 圖形ㄈ的面積比圖形ㄆ的面積大 ( 2 ) 平方公分 三格 44

51 10 看下面的才藝表演節目表回答問題 : 才藝表演節目表 節奏樂隊 9:00 鋼琴演奏 9:30 合唱團 9:50 非洲鼓 10:20 流行熱舞 10:40 試卷 ( 試題閱卷標準部 -A) 三格 ( 錯別字不扣分 ) (1) 鋼琴演奏在上午 (9) 時 (30) 分開始, 演奏完的下一個節目是 ( 合唱團 ) (2) 9:15 正在表演的節目是 ( 節奏樂隊 ) 11 看火車時刻簡表回答問題 ( 錯別字不扣分 ) ( 有答出 120 就算對 ) (1) 住高雄的阿姨想在下午 9 時以後到達臺北, 要搭 ( 自強 120 ) 車次的火車 (2) 接上題, 在高雄的阿姨要在下午 (3) 時 (45) 分以前上車才來得及 四 =( 或 1) ( 計算過程略 ) =( ) ( 計算過程略 ) =( 9.4 ) ( 計算過程略 ) ( 答案正確就算對 ) ( 答案正確就算對 ) ( 答案正確就算對 ) 45

52 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 =( 2.1 ) ( 計算過程略 ) 五 1 椅子的高度是 42 公分 7 毫米, 桌子的高度比椅子高 28 公分 4 毫 米, 桌子的高度是幾公分幾毫米? 參考答案 :( 也可列成直式計算 ) 42 公分 7 毫米 + 28 公分 4 毫米 = 71 公分 1 毫米 答 :( 71 ) 公分 ( 1 ) 毫米 2 小狗出生時的身長是 10 公分 5 毫米, 現在的身長是 16 公分 3 毫 米, 小狗從出生到現在長了幾公分幾毫米? 參考答案 :( 也可列成直式計算 ) 16 公分 3 毫米 - 10 公分 5 毫米 = 5 公分 8 毫米 答 :( 5 ) 公分 ( 8 ) 毫米 3 水桶裡原有 4 公升的水, 派大星提水時不小心溢出 1.2 公升, 後 來再倒入 0.6 公升, 現在水桶裡有幾公升的水? 原有 4 公升 ( 答案正確就算對 ) 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 參考算式 : =(3.4) 答 : 現在有 ( 3.4 ) 公升的水 4 將面積是 16 平方公分的正方形沿著虛線對摺, 對摺後的三角形面積是多少平方公分? 參考算式 :16 2=( 8 ) 答 :( 8 ) 平方公分 5 下圖是用兩個一樣大的三角形拼成的, 已知一個三角形的面積是 18 平方公分, 這個圖形的面積是多少平方公分? 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 參考算式 :18 2 =( 36 ) 或 =( 36 ) 答 :( 36 ) 平方公分 46

53 試卷 ( 試題閱卷標準部 -B) 三年級第 2 學期數學領域評量試卷閱卷標準 ( 部編版 B 卷 ) 題號題目閱卷說明 一 1 下面的玩具比 500 公克重, 比 600 公克輕的, 請在 ( ) 中打? (1) (2) (3) 三格 ( ) ( ) ( ) 2 下面的水果比 1 公斤重, 比 2 公斤輕的, 請在 ( ) 中打 (1) (2) (3) 三格 ( ) ( ) ( ) 3 下面的糖果比 400 公克輕, 比 300 公克重的, 請在 ( ) 中打 (1) (2) (3) 三格 ( ) ( ) ( ) 人分組搭乘旋轉咖啡杯, 要平分成幾組, 才會使每組都剛好是 5 人? 如果用 ( ) 表示組數, 下面哪一個算式是正確的? 在 內打 ˇ: (1) 360 ( )=5 (2) 360 ( )=5 5 一袋糖果重 80 公克, 多少袋合起來是 560 公克? 如果用 ( ) 表示袋數, 下面哪一個算式是正確的? 在 內打 ˇ: (1) 80 ( )=560 (2)( ) 80=560 47

54 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 二 1 阿姨從上午 8 時開始上班, 到下午 5 時下班, 請問一共經過 ( 9 ) 小時 2 一袋米重 2 公斤 300 公克,4 袋米重 ( 9 ) 公斤 ( 200 ) 公克 3 姐姐的錢是小英的 6 倍, 姐姐有 630 元, 小英有 ( 105 ) 元 4 電影在下午 3 時 20 分開始演出, 現在距離演出時間還有 15 分鐘, 請問現在是下午 ( 3 ) 時 ( 5 ) 分 5 芒果每 50 顆裝成一箱, 一共裝了 75 箱, 芒果原來有 ( 3750 ) 顆 6 請在 ( ) 中寫出正確答案 : 570 4=( 142 ) ( 2 ) 7 一杯珍珠奶茶賣 25 元, 買 28 杯, 共要 ( 700 ) 元 8 襪子 6 雙賣 720 元, 請問 4 雙襪子賣 ( 480 ) 元 9 鹽有 10 公斤和 ( ) 公克的鹽一樣重 10 花了 868 元買 7 頂帽子, 一頂帽子是 124 元, 請列出除法算式 算式 :( 868 ) ( 7 )=(124) 三格 公克 =( 5 ) 公斤 ( 47 ) 公克 12 (1) 想一想,( ) 裡面的數是多少? 16 4= =( 16 ) (2) 81 3= =( 81 ) 27 ( 3 )=81 (3) 119 7=( 17 ) ( 17 ) 7=119 7 ( 17 )=119 三格 13 (1) (10) 公克 (2) (100) 公克 (3) (330) 公克 (4) (490) 公克 (5) (730) 公克 三 14 三年級分組玩遊戲, 每 7 個男生和 5 個女生分成一組, 共分成 26 組, 三年級共有 ( 312 ) 個人 15 小明和家人去運動, 從上午 6 時 20 分開始, 到上午 8 時 45 分結束, 請問運動了 ( 2 ) 時 ( 25 ) 分 =( 989 ) =( 6794 ) 48

55 試卷 ( 試題閱卷標準部 -B) =( 107 ) ( 1 ) =( 60 ) ( 0 ) 四 1 每天存 5 元, 存幾天後會有 750 元? 算式 :5 ( )=750 ( )=150 答 :150 天 2 一包巧克力平分給 27 人, 每人分到 6 顆, 還剩下 13 顆, 請問一包 巧克力原來有幾顆? 算式 :6 27= =175 答 :175 顆 3 4 個人吃一樣的便當, 共花了 340 元, 小名原有 350 元, 付完自己的便 當錢後, 他還剩下多少錢?. 算式 :340 4= =265 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 答 :265 元 4 小文寫練習題, 每寫對一題得 3 分, 小文共得到 84 分, 請問他寫對了幾題? 請寫出直式算式 算式 :84 3= 答 :28 題 5 一包口香糖有 7 片, 媽媽想買 112 片口香糖, 請問媽媽要買幾包口香糖才夠? 請寫出直式算式 算式 :112 7= 答 :16 包 算式第 1 格答案第 2 格 算式第 1 格答案第 2 格 49

56 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 50

57 學習診斷系統使用說明 一 編製考量 臺北市國民小學學習診斷測驗使用說明 專案小組由三民國小邱校長馨儀 大龍國小陳校長清義 泉源國小楊校長美惠及臺北市各區十六位國小優秀教師參與 第一期程已編印發送 一年級第二學期學習診斷測驗使用手冊 ( 第二冊 ) 及光碟, 第二期程編印發送 二年級第一學期學習診斷測驗使用手冊 ( 第三冊 ) 及光碟 三年級第一學期學習診斷測驗使用手冊 ( 第五冊 ) 及光碟, 作為本市各國小教師引用參酌 第三期程續編印 二年級第二學期學習診斷測驗使用手冊 ( 第四冊 ) 及光碟 三年級第二學期學習診斷測驗使用手冊 ( 第六冊 ) 及光碟 每本手冊包含三種版本( 康軒 南一 部編 ) 教科書的六個試題本, 以提供教師辦理攜手激勵班之前測與後測使用 編製歷程經過教材分析 試題命審題 試卷預試 試卷編製 試後閱卷標準 設定及試後能力判斷系統設計等過程, 目前已編製五本手冊提供各校試用, 預計 逐步編製至六年級上學期為止 題本設定是給攜手班學生做為前測及後測使用, 考量學生能力, 編製時依能力指標及單元配置, 大約將教材分為兩部份 題數減少, 以便學生容易作答完成, 但老師若用來給全班學生進行檢測使用, 亦可同時使用兩份卷, 一般程度學生在一節課 40 分鐘應該可以作答完成 各班老師自行檢測後, 在所附的軟體系統輸入答對情形, 即可判斷學生在各 能力指標的學習精熟情形, 按學生作答情形判讀分為 通過 通過但不精熟 及 待加強 三個等級, 以做為教師進行補救教學之專業輔助依據 51

58 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 二 軟體使用步驟 ( 一 ) 先選擇學生所使用的教科書版本試卷, 對學生進行進行施測, 施測完畢後請進行試卷批改 ( 二 ) 在電腦上, 請打開檔案總管, 將滑鼠游標移至 臺北市國小學習診斷判斷系統 程式, 按右鍵點選 內容 確認 唯讀 選項沒有勾選後按確定 ( 若有勾選請取消 ) 說明 : 因程式需記錄學生成績資料, 在唯讀的狀況是無法記錄資料, 會出現錯誤, 需注意! ( 三 ) 用滑鼠點選 臺北市國小學習診斷判斷系統 程式後, 因程式使用巨集的關係, 會出現下面畫面, 不用擔心請安心點選 [ 開啟 ] 注意 : 本程式是配合 MS OFFICE 內 ACCESS 套裝軟體來使用, 如你的電腦無此套裝 軟體, 請向貴校資訊人員索取程式安裝 ( 此套裝軟體為教育局全校授權 ) 52

59 學習診斷系統使用說明 ( 四 ) 出現以下畫面 ( 以康軒 A 版試卷為例 ), 點選 [ 成績輸入 ] 標籤, 再點選欲輸入的版本 : 1 2 ( 五 ) 依項次輸入學生資料及測驗結果, 輸入注意事項說明如下 : 1. 請檢查試卷版本與本輸入區名稱是否一致 2. 每一題如該生答對請勾選, 答錯不必勾選, 應用題及計算題只要有扣分即算錯, 請勿勾選 3. 同一題裡如有多格以上的答案, 該題學生答對幾個答案就勾選幾格, 無須管其答案順序 4. 該生輸入完畢後, 請點選下面 [ 記錄 ] 方向鍵, 繼續輸入下一位學生成績 5. 學生全部輸入完畢後, 請點選 [ 回主目錄 ] 說明 5. 說明 1. 說明 2. 說明 3. 說明 4. 說明 : 當您在點選輸入資料的過程中, 程式已自動記錄您所輸入的資料, 但尚未進行學生能 力判讀, 一直到當您點選 [ 回主目錄 ] 時, 程式會自動執行分析判斷並將結果儲存到資料庫中 53

60 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 ( 六 ) 測驗結果輸入完畢後, 接下來是檢視學生能力判讀結果, 請選擇 [ 檢視成績 ] 標籤, 並點選您所輸入的版本 2 1 ( 七 ) 檢視學生能力判讀結果, 您可用滑鼠點選左下角記錄欄位中的左右鍵來檢視不同學生的判讀資料, 查閱結束後, 請按 [ 回主目錄 ] 說明 : 當 待加強 項目超過預設值時, 備註欄會出現 建議參加攜手激勵班 字樣 54

61 學習診斷系統使用說明 ( 八 ) 查閱資料結束後, 有時需將學生能力診斷結果列印出來, 回到主目錄之後, 點選 [ 成績列印 ] 標籤, 並點選您所輸入的版本 2 1 ( 九 ) 如右圖所示, 報告表上會出現能力指標 分年細項及指標內容, 適合提供給家長 級任老師 攜手激勵班老師參考, 你可點選左下角頁碼方向鍵來檢視其他學生的報告內容 55

62 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 ( 十 ) 如要列印請點選左上角 [ 檔案 ]->[ 列印 ] 注意 : 請勿點選預覽列印, 點選預覽列印會跳回主目錄 ( 十一 ) 請選擇印表機及列印範圍來列印學生診斷報告書 56

63 國家圖書館出版品預行編目資料 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊數學三年級第二學期邱馨儀 余秋玉 蔡澤銘 徐婉寧主編 [ 臺北市 ]: 北市教育局, 民 面 ;21 x 29.7 公分 ISBN ( 平裝 ) 1. 學習評量 2. 初等教育 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 ( 數學三年級第二學期 ) 出 版 / 臺北市政府教育局 發行人 / 丁亞雯 指導委員 / 曾燦金 馮清皇 劉家增 洪哲義 謝麗華 諶亦聰 指導教授 / 鍾 靜 承辦學校 / 臺北市松山區三民國民小學 臺北市大同區大龍國民小學 臺北市北投區泉源國民小學 研究小組 / 陳清義 邱馨儀 楊美惠 余秋玉 王美玲 李嘉綺 阮韻璇 林碧華 邱惠如 徐婉寧 陳妍伶 張培英 張心怡 黃惠君 褚玉潔 蔡澤銘 蕭淑媛 簡淑婷 顧佩玲 撰 編 稿 / 王美玲 林碧華 陳妍伶 張培英 張心怡 褚玉潔 顧佩玲 輯 / 邱馨儀 余秋玉 蔡澤銘 徐婉寧 中華民國 100 年 10 月

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